小學三年級期末考試反思總結(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）

總結(jié)可以讓我們更好地理解問題的本質(zhì)，為解決問題提供參考。寫總結(jié)時，可以通過對比和分析，找到自身的優(yōu)點和不足，為進一步提升做好準備。接下來將向大家分享一些總結(jié)的寫作技巧和注意事項，希望對各位有所幫助。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇一

本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學生所學知識和學生實際應用能力。總體來看，這張試卷以基礎知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學生生活。

本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析：

第一題：填空。（共26分)70％的學生出錯在6分以內(nèi)。出錯率最高的是第9題，判斷位置和方向，地圖“上北下南”基本方向是明確的，但是在判斷哪個位置在另一個位置的方向時，不能明確以誰為標準，導致在判斷方向時出現(xiàn)錯誤，有個別同學方向掌握不牢固。其次是第1題，“常用的時間單位有時分秒，還有（）、（）、（）”做錯的答案各不一樣，大概有30%的學生做錯，原因是沒有看題，填寫長度單位和面積單位，部分同學未寫答案。再次是第4題9角用分數(shù)和小數(shù)表示為以元為單位，主要在于知識點不牢，審題不清。接著是10題計算長方形面積，沒有審題應先算出寬，再進行計算，還有計算出錯的。接著是6題大小比較，很多學生不明確“0.8元與0.80元”怎樣比較大小。其余題目都出現(xiàn)不同情況的錯誤，雖是日常評講過的知識點和題型，還有個別掌握不牢固的情況，錯的主要原因是沒認真閱讀題目要求。

第二題：判斷。(共5分)出錯最多的是第2題:0×7=7÷0。出錯原因在于沒有正確運用“0不能為除數(shù)”這一知識點。

第三題：選擇（8分）有10%的`同學全對。出錯最多的是第6題“燕子每年秋天都從（）方飛往（）方過冬”，出錯原因在于學生對日常生活知識掌握欠缺，不明確燕子過冬的方向。其次是第5題求除數(shù)，學生對商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù)的知識點已形成思維定勢，針對求除數(shù)的問題訓練較少，實際應用差。接著是第7題將一個長方形平均分成兩個正方形求面積和周長，出錯原因在于審題不清。

第四題：計算（共24分）

1、直接寫得數(shù)：出錯較多的是小數(shù)加減法，計算時看錯符號，相同數(shù)位未對齊。

2、豎式計算。出錯的原因主要是粗心，如：計算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時不寫余數(shù)，計算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時抄錯數(shù)，還有要驗算的結(jié)果寫的被除數(shù)。

3、脫式計算，出錯的同學有1-2個。主要是計算不細心。

第五題：看圖回答問題（共5分）。出錯的主要原因是看鐘表讀時間出錯，計算經(jīng)過的時間出錯，導致在第2題計算路程出現(xiàn)錯誤。

第六題：統(tǒng)計變分析（6分）。出錯原因主要是審題不清，沒有認真分析統(tǒng)計表信息。尤其第2題沒有按照計算相鄰兩個月變化情況來進行計算。還有個別出現(xiàn)漏題情況。

第七題：解決問題（共26分）第1、4、5題正確率較高，少部分做錯的原因是粗心，計算結(jié)果出錯，審題不清，算式數(shù)字抄寫錯誤。第2題：

（2）沒有分清是求取得哪個面積，部分同學計算錯誤。第3和第6題出錯較多，第3題出錯原因主要是不會聯(lián)系實際分析和解決問題，沒有真正明確還差6個是什么意思。第6題主要是題中的信息很多，學生不能較好的進行信息的匯總和分析，不會聯(lián)系實際分析和解決問題，個別計算出錯。

(一)、學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。

(二)、學生的良好學習習慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。

(三)、學生對于數(shù)學概念掌握不扎實，比如：是應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。

(四)、學生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。

(五)、通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。

(一)、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。

(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。

(三)、培養(yǎng)學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。

(四)、在計算方面還應加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習。要做到20個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養(yǎng)成習慣。

(五)、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì)。

(六)、進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇二

這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的進取意義。經(jīng)過反思，我認為，在今后的教學中，該做好以下幾方面的工作：

“教學質(zhì)量是教育的生命”，語文課堂教學效率的高低直接關系到語文教學質(zhì)量的高低，所以，在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，僅有強化語文基礎知識教學，學生本事的構成、素養(yǎng)的提升才有依托。

(1)教師是課堂的引導者。

語文教學要主則詳，次則略，不可平均用力，如果認為什么都很重要，平均使用力量進行教學，就難以培養(yǎng)本事，發(fā)展智力，教學效率必然低下。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！闭n堂上要緊緊圍繞目標進行教學，資料要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設計，就能夠“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。

(2)學生是課堂的主體。

一節(jié)課僅有短短的40分鐘，如果教師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。所以，我們要牢記“惜時如金”四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學時間，把節(jié)省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學生自我去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的本事得到提高。

(3)有效的訓練是學生成長的途徑。

在“精講精練”的過程中，我們把重點放在對學生本事的訓練上。語文教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫的本事。而本事是在訓練過程中培養(yǎng)的，所以，課堂教學必須把教學重點放在本事訓練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為中心的基本教學體系和以教師講析為主的基本教學形式，而代之以本事訓練為中心的基本教學體系和教師指導下以學生自主學習的基本教學形式。要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，教師必須善于設計，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術，要練得精，練得巧，練得有實效。

從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文本事中的薄弱環(huán)節(jié)。應明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。所以，教學前的設計和實際的課堂教學都應異常重視培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的本事。新課程異常強調(diào)學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養(yǎng)學生掌握最基本的語文學習方法，發(fā)展學生的思維，激活學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學習習慣。

生活不等同于知識，但知識是從生活中產(chǎn)生的。讓學生懂得知識與生活緊密相連是活化學生知識的關鍵。所以，要引導學生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗，讓他們在力所能及的范圍內(nèi)，運用已掌握的知識，自主尋求解決問題的方法。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇三

上周五，張老師在數(shù)學第二單元測試了我們。

很多同學都被填空題和操作題難住了。有人東問西問，有人東看西看，卻沒有一個是認真的！我覺得都是因為張老師平時叫我們背定義，上課沒有認真做作業(yè)，沒有認真聽講。

考卷發(fā)了，看到大部分同學考的很差，連滿分都沒有！教室里所有的學生都在尋求答案。我回到座位上，試卷也被齊多鐸看了，唉！

考試的時候我也被填空題第四題難住了。我睡在桌子上，對準同桌的卷子，卻因為同桌被難倒而絕望。做操作題的時候，用三角形拼角的時候，感覺焦慮，思考！快完成了，快點！我彎曲了角的頂點。關于最后一個問題，我不應該錯。班里只有我一個人沒寫符號，白白丟了0.5分。

我犯錯的原因只有一個，就是著急。因為焦慮，忘記了定義；因為著急，畫錯了角度；因為趕時間，所以沒寫符號！為什么會焦慮？是因為我一直想比別人快，一直想不輸給別人。還沒拿過一等獎，心里就更急了！

我覺得跌倒了就要爬起來，因為失敗是成功之母，所以我們整年還是可以第一的！

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇四

一天，老師說：“明天就要期末考試了，大家今天回家去好好復習一下。”

我回到家里就緊張地想：“我明天會不會考試考不好?！钡搅说诙?，我還是很緊張，我拿出4支鉛筆，一個橡皮擦，拿出墊板墊。先考語文，老師把考試卷發(fā)下來讓我們來考試。我一看，呀！第一題這么簡單，我突然充滿了信心。做著做著，就寫到了反面，我心里又有點緊張，怕時間不夠，我還是飛快地寫，終于寫完了，我心里暫時冷靜了下來。我檢查了一遍，全部都對，我心想：“作文不知道扣幾分?！钡浇痪頃r間了，老師溫柔地說：“大組長收試卷了?！蔽覀冃菹⒘?0分鐘，又開始考數(shù)學了，我緊張地想，又要考數(shù)學了，真要人頭疼。開始考了，我一開始覺得試卷好難呀！但我告訴自己要加油，我考著考著，終于考完了，我也松了一口氣。

過了幾天，分數(shù)終于下來了，兩門都是97分。爸爸媽媽都給了我獎勵，我好開心呀！

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小學三年級期末考試反思總結(jié)篇五

過幾天就要期末考試了。我進入了既緊張又興奮的復習階段，緊張是因為不知道會出什么題，興奮是因為這樣就可以知道自己這個學期學得怎樣，真讓我期待呀!

期末考試了，上午考數(shù)學、英語，下午考語文。數(shù)學老師說了這次又附加題。

發(fā)卷了!我把試卷從頭到尾看了一遍，全都會，于是我就放心的開始寫答卷了。答著答著，我發(fā)現(xiàn)附加題也并不難，只要認真想動腦子就可以做出來······收卷了，我把試卷交了上去，希望自己能考個好成績!

時間在不知不覺中過去了，我們又迎來了英語的期末考試。英語試卷非常簡單，我早早地就做完了，檢查了好幾遍也沒有發(fā)現(xiàn)有錯的地方。跟之前一樣，到時間，我就把卷子交了上去，也希望自己考個滿分。

過了幾天，試卷發(fā)下來了，我數(shù)學99+20分，語文97分，英語100分。平均分是分。雖然有一門功課沒有達到平均分，但是我對自己的成績還算滿意，還拿了一張獎狀———“三好學生”。今后在學習和考試中要更加仔細，爭取更好的成績!

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇六

今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓了一頓，爸媽都說我沒好好反思，其實我反思過了，主要原因還是上課不注意聽講。

星期一，到學校以后，我在正在座位上等待老師的到來，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過了一會，老師來了，可是老師并沒有罵我，反而鼓勵我，當時我就想過了，如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對不會辜負您的。

期末考試結(jié)束了,語文基本上都會做,可是數(shù)學有點難,有兩張試卷,第一張感覺還可以,第二張?zhí)y了,好多題我都沒見過，有兩道題不會,有按規(guī)律填數(shù),我拿不準,我想數(shù)學可能考的不太好。媽媽讓我總結(jié)為什么考試不好?我想了想，原因就是自己平時不虛心,而且太懶惰。平時作業(yè)做完時,媽媽總想讓我做一些練習題,可我一點也不想做，總感覺書上的都會了，不用做了吧。我只想著看動畫片,玩電腦游戲了，讓書柜上的語文試卷、數(shù)學測試,還有兩本數(shù)學奧數(shù)書都在那兒睡大覺了?，F(xiàn)在考試不好了，后悔當時真應該聽媽媽的.話，那樣可能就會考好了。這次考試結(jié)束了，媽媽說讓我吸取這次教訓，一定要虛心學習，多練習一些別的題型，爭取下學期學好，考個好成績。加油!!!

這個星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發(fā)下成績單時我卻完全驚呆了，英語才3(3代表我只考了70分以上)。這樣的成績真有些丟人，這是我的成績嗎?怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。

我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧!它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油!

期末考試過后，成績出來了，我和難過。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。

接著，把失望和后悔留給了我比上學期總分下降了20多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈。

這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

一、要指定好學習目標和計劃。

二、做好五個環(huán)節(jié)：

(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

(3)課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。

(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。

(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

四、多看課外讀物、新聞。

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。

我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，計劃自己。期盼下一個考試我會有新的突破。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇七

本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終真認從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

本班學生，在開學初時基礎較差，全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。也因隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對。

為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：課前我強調(diào)背口訣。上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學就在我們的生活中。要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，從而提高學生的學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價。

讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇八

本學期我在學校領導和教研組長的正確帶領下，結(jié)合我班的學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的準備，并制作與本節(jié)課有關的教具，讓學生在理解中學到知識，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好課后反思。

課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性，開展各小組之間的合作競爭機制，充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師引導學生學習，充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次學生都得到提高。

教師的職責是教書育人，不但讓學生學知識，關鍵教學生怎樣做人。平時從學生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況，我就教學生掃，開始我先做示范，然后讓學生掃，并且學生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學生做的很認真，把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生認真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會做，還要會用語言表達，讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆，當他們出現(xiàn)這種情況時，應及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子，讓學生明白天才出自勤奮。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇九

期末考試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。分析了本班學生的期末考試情況，經(jīng)過反思，我認為問題主要有以下幾個方面：

1、課堂教學不夠有效。由于缺乏經(jīng)驗，對教材，學情，教法鉆研還不夠，課堂教學的過程還不夠流暢，教學重點沒有落實到位，導致學生學得不夠扎實。

2、課堂紀律有點亂。上課時，由于個別男生比較調(diào)皮，影響了其他同學上課和整體的課堂紀律。同時，我在學生管理方面還顯得稚嫩，管理紀律存在不到位，效果差等問題。

3、作業(yè)完成情況不理想。作業(yè)是對課堂所學知識的鞏固和對自己掌握情況的檢測。但是這學期以來，班里有部分學生未能及時認真完成作業(yè)，而我對這部分學生沒能引起高度重視，對他們不夠嚴格，導致他們也較懶散。

4、作業(yè)講解不夠到位。由于紀律不太好，影響了上課的效率，所以在有些作業(yè)講解課中，我未能講解完所有的題目，這是我上學期工作中的一大缺憾。

5、作業(yè)輔導不夠全面到位。上學期，我還沒有摸索出一條高效高質(zhì)的作業(yè)輔導方法，所以對后進生的輔導不夠有效，未能很好地幫助后進生進步。

6、對學生的評價手段單一。回顧上個學期，我對學生的評價手段不夠多樣化。除了單元小測驗的表揚外，其他表揚甚少。老師的肯定能給學生極大的動力。我還需要探索并向師父和其他老教師們請教給學生學習增加動力和信心的好方法。

7、部分學生學習習慣差，學習上存在惰性。上課沒有認真聽講，作業(yè)分析講解沒有認真聽，作業(yè)沒有按時認真完成，錯誤沒有及時訂正?；仡欁约旱墓ぷ鳎覍W習習慣和學習方法還是強調(diào)得不夠多，需要改進。

8、家長對孩子的學習不夠重視。家長對孩子的影響是非常大的。但是班里有個別家長不關心孩子的學習，也沒怎么去檢查監(jiān)督孩子的作業(yè)和學習。這不利于孩子的學習。

針對上訴問題，在今后的教學中，我該做好以下幾方面的工作：

1、提高課堂教學效率?！敖虒W質(zhì)量是教育的生命”，課堂教學效率的高低直接關系到教學質(zhì)量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設計，就可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。

2、發(fā)揮學生的主體性。學生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的'40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。因此，我要牢記“惜時如金”四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學時間，把節(jié)省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。

3、有效的訓練是學生成長的途徑。課堂教學必須把教學重點放在能力訓練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為中心的基本教學體系和以教師講析為主的基本教學形式，而代之以能力訓練為中心的基本教學體系和教師指導下以學生自主學習的基本教學形式。要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，教師必須善于設計，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術，要練得精，練得巧，練得有實效。

4、關注生活，重視體驗。從這次語文試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。新課程特別強調(diào)學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養(yǎng)學生掌握最基本的語文學習方法，發(fā)展學生的思維，激活學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學習習慣。

生活不等同于知識，但知識是從生活中產(chǎn)生的。讓學生懂得知識與生活緊密相連是活化學生知識的關鍵。因此，要引導學生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗，讓他們在力所能及的范圍內(nèi)，運用已掌握的知識，自主尋求解決問題的方法。

教材中的一篇篇課文反映了作者對于生活和自然以及社會的認識，反映著現(xiàn)實生活的方方面面。有意識地引導學生認真從生活中尋找與課文上所學知識的聯(lián)系，那么學生就會將書本知識與自己的生活實際緊密結(jié)合在一起。這樣，學習融入了學生的生活，知識與生活想結(jié)合，學生的學習興趣就會被激發(fā)，就會聯(lián)系生活感知、理解文本。

5、嚴格要求學生。作業(yè)必須按時認真完成。

6、抓好學生的寫字和寫作。這學期要提高自己的寫字和寫作教學能力，重視學生的寫字和寫作。

7、利用各種教育契機和教育手段，切實抓好班級課堂紀律，為課堂教學提供切實的保障。關注后進生，加強對后進生的輔導和跟蹤。

8、加強家?；ヂ?lián)，讓家長更多地了解學生在校的表現(xiàn)。學校和家庭形成教育合力，更好地教育好學生。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十

三年級期末考試終于畫上了一個句號。6月29日老師公布了考試成績。數(shù)學100分，英語100分，語文97分。我的成績既在意料之中，又在意料之外。我獲得了班級數(shù)學小狀元、學習標兵、讀書明星，另外，我還獲得了學校的繪畫大賽三等獎。這么多的榮譽和獎品讓我既感到高興，又非常冷靜。下面是我對考試的體會和分析。

這次考得好的原因， 有老師和同學的鼓勵和指導，有爸爸媽媽的諄諄叮嚀，這是外在的因素，我仔細查找了一下內(nèi)在的因素，主要以下四點：

上課認真聽講是獲取知識的主要渠道。有一個心理學家說，上課四十分鐘如果學得好，抵得上下課自學兩個小時。因此抓住課堂聽講非常關鍵。生物學家高士其爺爺小時候上課眼睛一直瞪著老師和黑板，非常專注。有一次，和高士其同位的一個小朋友在上課的時候拿起疊的紙青蛙對高士其爺爺說，我們來玩斗青蛙吧!高士其像沒有聽見似的，一動不動，仍然瞪著老師和黑板，絲毫不被打擾。那個同學當他沒有聽見，又輕輕用胳膊碰碰他，說，我們來玩斗青蛙吧。高士其爺爺像聾子一樣還是無動于衷。那個同學壓低聲音吼道，你聾子啊!沒有聽見?高士其爺爺轉(zhuǎn)過臉，輕輕地說了一句話：“我不認識你?！毕抡n了，那個同學也快要氣瘋了，他立馬找到高士其爺爺，說，你難道不認識我嗎?!高士其爺爺笑笑說，上課我不認識你，下課我們是好朋友，來，一起玩吧!

這個故事深深啟發(fā)著我。我一直把它銘記在心，上課從不分心，因此老師講的知識我掌握得十分牢固。

第二，平時作業(yè)做得好，知識鞏固得好，課下也非常用功。

每天放學，我第一件事就是寫作業(yè)，從不磨蹭。因為寫作業(yè)是對課堂知識的鞏固和檢驗。通過做作業(yè)，我把上課沒有學到的知識學到了，也把已經(jīng)學好的鞏固了。考試不過是另外一種做作業(yè)的方法，所以，在考試的時候，一點也不緊張，就像平時寫作業(yè)一樣輕松。

第三、把粗心的毛病吃掉了。

很長時間以來，粗心總是小尾巴一樣跟著我。上一次期中考試，我因為忘寫了一道除法算式的余數(shù)，被扣掉了一分。真是追悔莫及。所以，這一次，我牢牢記住了教訓，把粗心從我的腦子里轟了出去。我在考場上，一道題一道題地做，一道題一道題的檢查，一道題一道題的看看粗心出來沒有。簡單的題是這樣，復雜的題更是這樣。所以才能取得數(shù)學滿分的好成績。

第四， 考試擁有六心，學會從容面對。

考前，我又溫習了一遍，考試的六顆心：細心，靜心、平常心、恒心、專心、自信心。也就是對待考試， 要懷著一顆平常心。勝不驕，敗不餒;考試時，要有信心，要給自己積極的心理暗示，告訴自己：我能行!進入考場先靜心，深呼吸幾次，放松心情;考試時要專心，要心無旁騖;還要細心，不看錯，不疏漏，不寫錯;冰凍三尺非一日之寒，一定還要有恒心。這六顆心考試時最重要，它幫助我在考場上縱橫馳騁，游刃有余。

以上是考得好的原因分析?？荚嚦煽兒貌⒉淮頉]有問題。存在的`問題有以下幾點：

第一，我的字體寫得不太工整，影響了我的成績。我估計作文被扣了兩分就是因為字不好，這一暑假，我要加緊練字，把這個暑假當作練字的加油站，等到上學的時候，一定會把漂漂亮亮的字寫到作業(yè)本上，讓老師歡喜。

第二、個別知識點有漏洞。語文試卷上有一道題，是一 景物(填量詞)，我苦思冥想，也不知道，最終選擇了一種景物和一個景物，感覺都不太對勁，就是沒有想到一處景物?？磥恚窈笠喽嘧⒁饬吭~的運用。

第三、數(shù)學方面，我還要加強對計算的練習，這是學好數(shù)學的基本功。否則，就是思維能力再強，理解能力再強，計算錯誤，也是徒勞無功。因此，對待暑假作業(yè)，我要一絲不茍地做，不放過任何問題。

第四、功夫下在平時。英語是記憶型科目，雖然我的記憶力不錯，但是我還是要每天都讀，把英語基礎打扎實，接下來的英語課程才會感到輕松，不感到困難。

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。在學習的道路上，我感到要吃苦，要勤奮，才能學好，才能增長智慧，也才能取得好成績。我要記住這些教訓，爭取下一次取得更好的成績。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十一

這個星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發(fā)下成績單時我卻完全驚呆了，英語才3（3代表我只考了70分以上）。這樣的成績真有些丟人，這是我的成績嗎？怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。

我怎么會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧！它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的.。努力吧，我要告別粗心！這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油！

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十二

三年級下冊的期末考試成績發(fā)下來了，我

語文

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數(shù)學考了98分，錯了一道2分的選擇題，是因為我沒有充分理解題意。所以我今后要多多陪養(yǎng)理解能力，不一知半解，爭取下次考100分。

科學考了28分，這2分題都是生活常識，我卻做錯了。如：在陽光下，水泥地面的溫度低于泥土地面的溫度，判對錯，我卻說對。真不應該呀!

英語考了30分，是因為在考試前我認真復習了，把單詞和句子都牢記了一遍。

下一學期，我一定要上課認真聽講，在作業(yè)和考試中仔細讀懂題意，不一知半解，改掉粗心的毛病，爭取獲得更好的成績。

這次的期末考試英語和數(shù)學都考得很差，

語文

這次考試我做了簡要的分析。

數(shù)學：數(shù)學只考了89分，是因為上課不回答問題，而老師說的我很認真聽，不知為什么考不好，應該是因為腦子不會靈活應用，我只會做一些簡單的題，而動腦筋的替我根本不會做。

英語：是因為對英語沒興趣，所以上課我是聽了，而且也很認真，但是回到家我只是把老師要求的給做完，其他也就不理不睬了，我的點讀機每天只是不會讀的`讀一下，但是大部分時間都讓點讀機休息了。

經(jīng)過這一次我認為下學期應該：

數(shù)學：我認為數(shù)學課應該好好聽講，把老師講的話都記下來，概念也要無條件背會，當然最重要的還是上課多回答一些問題，這樣可以鞏固學過的知識，而下課也要把老師講的知識點記住，這樣我相信應該沒有問題了。

英語：這次英語考得差，以后我應該上課認真聽講，下課把對話讀一讀，而回家就不能只寫作業(yè)應該把老師講的東西給記住，用點讀機多點點，把老師講的知識變成我自己的知識。

記得英國的洛克說過“讀書僅僅是向大腦提供知識原料，只有思考才能把所學的知識變成我們自己的東西”我應該做到這一點，希望下次期末考試能考得比這次還好。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十三

時間過得真快，在不知不覺中我和學生們共同迎來了期末考試，這次考試有得也有失。年級共有55名學生，平均成績是94分，合格率是100%，優(yōu)秀率是86.5%，從試卷上反映出學生的應變和基礎能力還是比較差，基礎題的失分較以前稍有進步，但是應用題的錯誤率還是較高。雖然在平時做的比較多， 講的也比較多，但部分學生對概念掌握還不夠扎實，對應用題的理解、分析能力還有待提高。有的學生做題不能認真審題，不能根據(jù)題目的實際情況分析數(shù)量關系并正確列式。挑戰(zhàn)題盡管在考試之前講過，但還是失分較高的，這樣就說明了上課給學生這類題的練習和思考及反饋的時間較少。針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學中，我計劃從以下幾個方面多下功夫：

一、在平時上課的時候要狠抓基礎知識，多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的基礎能力。

二、立足于教材，扎根于生活。

教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視那些自以為無關緊要的知識;又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的.數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的問題，提高學生的數(shù)學學習興趣。

三、關注過程，引導探究創(chuàng)新。

數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，自己獨立思考問題的能力，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探究的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

總之，在今后的教學之中，要多下功夫準備，多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，欲速則不達。對于新知識的傳授多放手讓學生探索、發(fā)現(xiàn)、思考，因材施教是教學的關鍵。及時改進自己的教學方法 ，雖然這只是一次考試，但是透過現(xiàn)象讓我去找原因，給我指了一條新的教改之路。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十四

期末考試結(jié)束后，面對四個班的成績，我喜憂參半：喜的是個班成績比較均衡，優(yōu)秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個班中的學困生比其他班多幾個。感覺自己在平時的轉(zhuǎn)化學困生工作中下了不少功夫，為什么沒有進展呢?我靜下心來好好反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為下學期的工作做一下鋪墊：

一、教學經(jīng)驗。

1、精心備課，不打無準備之仗。每節(jié)課上課前，我除了精心編寫教案、學案外，還上網(wǎng)搜集各種英語課本知識相關的小視頻，小動畫，制作精美使用的課件，盡量用多種手段吸引學生的注意。事實證明精心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

2、嚴寬結(jié)合，狠抓課堂常規(guī)。我一直堅持對學生充滿愛的教育，但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級教學常規(guī)工作中，我更是注重嚴寬結(jié)合，當學生注意力集中時，我就抓緊講解基礎知識。當學生表現(xiàn)疲憊不專心時，我就放慢速度，運用課堂口令幫助學生集中精力。如：我要求學生坐端正會說：one—two—three學生就說：a—b—c并坐好。我要求學生認真聽會說：listen!學生要說：iwilllisten!總之，恰當?shù)目诹钫Z是保證課堂順利進行的重要條件之一。

3、以鼓勵為主，關注學困生。我感覺教師的鼓勵是學生奮進的催化劑，尤其針對學困生。平時我總是多給學困生表現(xiàn)的機會，及時肯定他們的進步，堅持給他們寫鼓勵性評語，讓他們時時嘗到成功的甜頭。一學期下來，個班的學困生明顯減少，并且普遍增強自信心，發(fā)揮出較強的主觀能動性，激發(fā)出前所未有的興趣和熱情，英語成績持續(xù)上升，在這次期末考試中脫穎而出。對于紀律不好的學生，我也是堅持多表揚少批評的原則，只要他們一有好的表現(xiàn)，我就會在全班同學面前大加表揚，強化他們已經(jīng)形成的好習慣。確保班上每一個孩子都能參與到課堂教學的有效互動中，提高了課堂教學效率，在這次期末考試中四個班的成績名列前茅。

二、不足之處：

1、對待學困生缺少耐心，沒有關注好每一個學困生，為他們制定恰當?shù)难a習計劃和措施。

2、經(jīng)常犯急躁情緒，沒有很好的反思自己的課堂教學而怪罪學生不會學習。

今后我會在原有成績的基礎上繼續(xù)努力，潛心學習，積極探索更加有效地教學策略，關注每一個學生，為他們的終生學習奠定堅實的基礎!

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十五

經(jīng)過昨天和今天一天半的時間，七年級的期末考試以及評卷都已結(jié)束了。試卷確實有一定的難度，學生成績不理想。

聽力部分因為是用隨e聽編輯的，學生對聲音可能不很適應，另外其中的一個題型是以往填表格的中考題型，并且速度較快，聽力25分滿分率很低。大多數(shù)都是在這道題上出現(xiàn)錯誤：單詞拼寫不準確;所聽地點位置顛倒;green avenue也只有幾個學生聽清楚。

基礎知識部分出現(xiàn)的錯誤仍然在詞匯的用法上，mind+doing如果讓他填寫doing形式，大多數(shù)學生都能填上，但是讓填mind就會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤了，不能夠舉一反三;see sb. doing sth的lie 的分詞形式仍有一些學生掌握不扎實，或者認為是正在進行的所以填上了is lying而忽略的see 的用法……。

作文部分是計劃暑假將如何度過，在教學過程中將來時態(tài)盡管提到過，但是正式的學習是在八年級，因此大多數(shù)的學生不知道如何寫，而在過去時態(tài)中討論過假期是如何度過的，于是很多學生仍用過去時態(tài)而出現(xiàn)了大的`失誤。

那么作為教師，首先我們需要在教學中一定要有針對性的進行拓展，盡管因為學生的素質(zhì)不能跟重點學校的相比，但是我們應盡量培養(yǎng)他們應對各種狀況的能力，這就需要學生進行知識的有效積累，不能怕學生不會、不懂而停步不前，學生能夠在積累的過程中豐富自己，完善自己。同時對他們在高中以及進一步的學習也奠定了堅實的基礎。其次，教師需要激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在監(jiān)考的過程中發(fā)現(xiàn)，很多中等層次的學生在答其他學科時都是信心十足，下筆流暢，但是一到英語學科要么發(fā)呆，要么胡亂填寫。說他們不聰明任何人都不會相信，那么他們?yōu)槭裁丛谟⒄Z學科上會出現(xiàn)這樣的狀況?因為他們對英語沒有興趣。其他學科即使他們不會也能夠讀懂題，也能做的差不多，但是英語不同，不是你學會了簡單的abc就可以的。興趣是成功做好一切的基礎，如果能夠提高這部分學生學習英語的興趣，我們的成績怎么能不提高呢?因此，是通過活動還是其他途徑培養(yǎng)學生的興趣是學生學好英語的關鍵。最后學生基礎知識的夯實不能靠題山題海，重點要讓學生掌握方法和技巧，掌握英語學習的規(guī)律，這樣才能讓學生學習有效，并達到高效。

總之，在教學過程中，需要教師時刻保持清醒的頭腦，及時對任何狀況進行反思總結(jié)，及時找到應對的措施，做到問題、難點不隔夜。當然這次我們只能留待下學期去解決，去完善了。

希望孩子們能度過一個愉快的假期，也希望他們在假期之后有更大的進步。

這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數(shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。

而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數(shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了。太幸運了。

最后，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應該是第三聲。

通過這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十六

本次語文期末測試，就內(nèi)容看，題型結(jié)構合理，側(cè)重基礎，難易適度，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能如實反映出學生的語文在知識實際運用方面的掌握情況。

這次三年級語文期末試卷題型有“基礎知識”，“積累運用”，“閱讀理解”，“習作天地”四大塊?！盎A知識”，部分包括4小題：“讀拼音，寫詞語”、“形近字組詞”、“照樣子寫詞語”、“給帶點字選擇正確讀音”?？疾閷W生基礎知識的掌握情況，包括學生對字、詞的掌握，檢驗學生的基礎知識掌握的是否牢固，能不能較好的加以運用?！胺e累運用”重點考查學生能否熟記課文和《語文園地》中讀讀記記中的句子以及一些名言警句和古詩詞?！伴喿x理解”，重點考查學生對短文的整體感知、理解和感悟能力以及準確概括的能力。“習作”，是要求學生寫“我自己”，這個作文是語文園地中的習作，對于孩子們并不陌生，孩子們能按自己的想法，不受拘束，說真話，展示出自己心目中的自己。

（一）具體情況分析

1、基礎知識。

這部分題很側(cè)重于基礎，都是平時做題經(jīng)常遇到的重點字、詞。但是學生們答的卻差強人意，特別是對于后進生平日里聽寫字詞就錯好多，這次考試更是不例外。比如，“叮囑、窟窿、蜻蜓”這幾個詞語考前已經(jīng)寫過好多次，可是孩子們卻還是出錯，再比如，寫“襯衫”時，平日里強調(diào)的是“襯衫”屬于衣服，是“衤”不是“礻”可仍然有孩子出錯，對于這兩個偏旁的區(qū)分，看來還是要繼續(xù)進行。第二題：形近字組詞。這一題錯的不是很多。因為這四組形近字都是平日里做題的重中之重，大部分孩子掌握的很牢固，但是對于個別中上等生出錯確實讓我感到很意外。值得反思的是：平日里做過幾遍的題，到頭來卻還是會出錯。

第三題：照樣子，組詞語?？疾榈氖钦Z文園地中ab-ba形式反義詞，課本69頁讀書、學習相關的四字詞語以及帶有數(shù)字的四字詞語。平日總練，基本上都會，但個別的有錯別字。

第四題：丟分不多，有個別出錯的集中在“嫉妒、掠過、挨打”的讀音上。

2、積累運用

（1）、積累運用部分的第一個考點是“精彩句子再現(xiàn)”是課文和語文園地中出現(xiàn)的要求掌握的內(nèi)容，這部分丟分相對較多。主要原因是大部分學生會背但是寫錯別字的現(xiàn)象比較嚴重，每一道題都有錯別字出現(xiàn)。平日里，已經(jīng)加強對語文園地知識的聽寫了，因為每次考試肯定會有這些知識，可是通過這次考試來看，效果并不明顯?？赡芎徒o語文復習時間短有關，另外，我今后盡量做到聽寫時課課清，單元清。第二個考點是根據(jù)課文內(nèi)容填空，該部分做的也不太好，對于直接填寫的課文內(nèi)容，有部分孩子不會背，填的不準確，還有的就是錯別字。另外，第5小題體會句子中詞語所表達的意思，課上講過，可是大部分孩子沒有記住，也是老師沒有過多的強調(diào)，所以孩子們解釋的不是很準確。

3、閱讀理解

課內(nèi)閱讀出自《畫楊桃》，第一小題考查“審視、輪流”在文中的意思，認真聽講的學生答得還可以吧，意思基本上對；第2、3小題聯(lián)系上下文填空，做得相當不好，究其根本原因就是孩子們不知道怎么聯(lián)系上文或下文，這是我教學上的一個疏忽，以后要多注重孩子們對字面句子的理解和語言表達能力的培養(yǎng)。對于課外閱讀《水井》孩子們答得不是很準確，比如，“揮汗如雨”的意思，從這個詞語可以看出什么；還有第4小題概括第1自然段主要寫了什么，孩子們概括的不是很準確，比較啰嗦。在今后的答題中一定要教學生掌握閱讀的方法，注重培養(yǎng)學生對短文的整體感知、理解和感悟能力，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習慣。

4、習作部分

本次習作作文題目《我自己》，這篇作文寫過幾次，大部分孩子寫的不錯，段落清晰，內(nèi)容比較有條理。通過這篇作文暴露出最大的問題就是有十來個孩子無從下筆，組織語言的能力不足，想說卻說不出來，大腦里沒詞。還有一個不太好的就是重復啰嗦問題。所以今后我們要在作文上下功夫。平日里引導學生多讀些好書，注意好詞佳句的積累，多多練習寫作。

改進措施：

1、加強識字能力的訓練：豐富識字方法，拓展識字范圍，培養(yǎng)識字習慣。

2、及時反饋學生學習掌握情況,多聽寫，多檢查學生課文背誦，不斷的查漏補缺。

3、對于語文園地里的知識點像讀讀背背以及一些字詞填空要強化背誦和背寫。

4、閱讀能力的提升不容忽視，仍需不斷強化訓練。

5、習作訓練要加強指導，無論是格式還是內(nèi)容，都需要更大的提升。

后進生的補差方面：我班的后進生很多，這些學生在平時的學習中態(tài)度不端正，貪玩，作業(yè)偷工減料。接下來要與家長進行溝通，盡量多的抽出課外時間幫助后進生補課，在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵他們積極發(fā)言,爭取將班級的不及格人數(shù)降為零。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十七

本周二，學生進行了期末測試。試卷共五大項，題型多樣，難易程度適中。可從學生答題中發(fā)現(xiàn)，本應該最簡單的看拼音寫漢字卻是錯的最多。多音字組詞錯的也不少，主要是分不清字相同而音不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。特別是學習成績中等偏下的學生。這讓我覺得應該調(diào)整一下自己的教學思路了。

進入了三年級以后，總認為學習重點應該轉(zhuǎn)向理解積累文中重點詞語和句子，學習文章的表達方法。而對于生字和詞語，只是把容易錯的字強調(diào)幾遍，然后讓學生描字帖，給生字組詞并抄寫課文中的詞語。過一段時間，來個小測驗，聽寫學過的生字詞。本以為這樣就已經(jīng)算是很扎實的學習生字詞了。卻忽視了一個問題，就是學生的學習能力是不一樣的。能力強的學生，抄寫一遍兩遍就能掌握所學的生字詞。而學習能力較差的學生，可能當時掌握的很好，過一段時間又遺忘得差不多，也有的是剛開始學時，某些字他（她）就寫錯字，或是少一撇，或是多一點，老師沒發(fā)現(xiàn)然后讓其及時訂正過來，所以一直錯。還有一種情況，就是老師雖然手把手地給予了指導，但他根本不用心，第二次遇到同樣的字還是出錯。把學情摸清以后，就要有針對性的布置這方面的作業(yè)?；A知識扎實的學生抄寫生詞可少寫。而這方面經(jīng)常出錯的學生要多寫幾遍。老師的檢查反饋要跟得上，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。另外，讓家長配合，對那些心不在焉的學生經(jīng)常進行生字詞聽寫，防止他們遺忘。

到了三年級，生字詞的教學仍然是教學的重點，在思想上不能忽視。我們只有采取靈活的教學方法，把最基本的生字詞教學搞得扎扎實實，其他方面的教學才能順利進行，才能整體提高教學水平。

通過此次期末測試，學生存在以下問題：

1、學生漢語拼音學得不夠扎實，甚至極個別學生還不會拼讀。

2、少數(shù)學生對課本知識掌握不牢，不夠理解，不能活學活用。

3、自控能力差的孩子，在答題時注意力不集中，出現(xiàn)做題不完整，有的竟然漏題現(xiàn)象，因此失分比較嚴重。

針對考試中存在的問題，必須采取改進措施：

1、要不斷對以前所學的知識進行鞏固練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、合理地進行“培優(yōu)輔差”的工作，有目的性的針對個別學困生進行輔導，激發(fā)他對學習感興趣，樂于學習。

3、定期做好家訪工作，取得家長的配合，攜手并進，讓孩子在快樂中學習，幸福中成長。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十八

我在三年級時，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心里非常的慚愧，只考了88.5。這張試卷本身就很簡單，我還是考差了。我不知道怎么回事，我就會越簡單越容易考差，這樣我才感到慚愧。

可我沒當要考試時心里緊張，考試時心里心平氣和，當考完試時，我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦，考試多的項目就是數(shù)學，我最討厭的也是數(shù)學，我真不知道該怎么辦。

媽媽叫我加油學數(shù)學，我沒辦法了，答應媽媽學了奧數(shù)，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學會奧數(shù)，數(shù)學也沒有學得更好，這說明我沒有數(shù)學的天賦，媽媽對我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。

唉，我為什么沒有數(shù)學天賦呢？好想有數(shù)學天賦??！可我沒當這樣想時，我還是感到討厭數(shù)學。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇十九

有反思才能夠有進步!下面是小編為大家收集的關于小學期末考試反思，歡迎大家閱讀!

期末考試終于結(jié)束了，孩子們的表現(xiàn)總體來說還是令人滿意的，今年帶的五個班，分別跨三個年級，四年級這次的試卷總體來說難易適中，孩子們的發(fā)揮也算正常，但是在聽力方面失分還是較多，在平常的教學中還是得多加強聽力訓練。

五年六班這次真的出乎意料，新帶的班級在期中考試的時候是全年級倒數(shù)第一，或許因為這些孩子都是從不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來，大部分的孩子英語沒任何基礎，剛接手的時候著實有點著急，但是還是得慢慢來，從26個字母教起，這個班的孩子還算是很乖的，才開始學的時候?qū)τ⒄Z很有興趣，但是慢慢的覺得英語有點難，畢竟他們沒基礎，興趣好像沒有才開學的時候濃厚了，我想盡各種辦法讓他們覺得學英語是有用的，正當孩子們慢慢進入狀態(tài)的時候，我的身體又亮了紅燈，耳朵閉氣，上課聽不清孩子們的說話，聲音太大也不行，太小也不行，都不知道第五單元是怎么上的，好在后期復習的時候帶他們重點復習了第五單元，這次期末考試他們出乎意料的考了全年級第一，不及格的只有一個人，很是欣慰啊，總算沒有辜負我的期望。

再來說說我的六零五班吧，這些孩子都是我從四年級一直帶上來的，成績一直都是穩(wěn)中有升，但是他們五年級下學期的時候我休產(chǎn)假，他們的成績或許因為不適應新老師下降了，等我今年回來帶他們時發(fā)現(xiàn)知識的確沒以前扎實了，我還是按部就班的教著，孩子們也很配合，但是這個班的中等偏下的學生太多了，想一下提高有點難度，而且越到高年級越難，這些孩子對英語基本都沒任何興趣了，上課頭都是低的，我也不知道該怎么辦，只能利用下課時間跟他們談談心，只希望他們能考及格，這次快期末考試之前我對全班說了一句話“拜托各位回家把我英語好好復習”孩子們也很開心的答應我了，這次的結(jié)果是全班只有2個不及格，對于我來說真的很好，只有2個不及格是什么概念，孩子們真的很棒，但是平均分和優(yōu)秀率還是不行，雖然這樣我還是知足了，畢竟還有時間，孩子們額潛力還是有的，在以后的教學中要提高優(yōu)秀率，讓中段的學生慢慢爬到高段，知足常樂拉!

20xx-20xx學年第二學期期末考試從20xx年6月30日開始，至20xx年7月7日結(jié)束，歷時6天。本次考試共計11120名學生參加考試，考試課程343門次，設考場1085個，監(jiān)考人員達2780人次。在校黨政領導的高度重視和適時指導下，在各職能部門和教學單位的積極支持和配合下，在全校師生的共同努力下，經(jīng)過教務處的精心組織和有序安排下，本次期末考試秩序井然，考風明顯改觀，考試違紀和作弊現(xiàn)象也明顯減少。現(xiàn)將本次期末考試。

工作總結(jié)。

如下：

本次期末考試343門課程全部命題兩套以上試卷(其中有部分課程選用了試卷庫中的試題)。從試卷形式方面看，在教務處和學院的嚴格把關下，絕大部分教師能按照教務處規(guī)定的模板制作試卷;從試題內(nèi)容方面看，絕大部分教師能夠以教學大綱為依據(jù)出題，試題的難易程度和題量適中，題型分布較合理。除外語學院未在規(guī)定的時間內(nèi)將試卷交教務處，其他學院均在規(guī)定時間內(nèi)將試卷上交。

為了更好地保證任課教師參加監(jiān)考，教務處沿用了上學期的做法，由教務處先安排好課程考試的時間、地點，再由學院在此基礎上負責本單位開設課程監(jiān)考人員的安排工作。從整體上看，學院基本上能按要求做好監(jiān)考人員的安排，但有的學院安排的監(jiān)考人員數(shù)遠未達到教務處規(guī)定的人數(shù)，這一現(xiàn)象在法學院體現(xiàn)較為突出。

大多數(shù)學院在安排監(jiān)考人員時，落實任課教師參加監(jiān)考的工作不如上學期好。

此外，教務處還要求學院組織教師認真學習《西南政法大學考場規(guī)則》、《西南政法大學監(jiān)考守則》、《西南政法大學試卷評閱要求》，使教師明確其應履行的職責;要求學院組織學生認真學習《西南政法大學考場規(guī)則》和《西南政法大學學生考試違規(guī)處理辦法》，對學生加強誠信教育。這些工作的開展，為嚴肅考風考紀打好了基礎。

在為時6天的期末考試中，由校領導、教學督導專家、教務處、學院領導組成的校級巡考組及各學院的院級巡考人員認真履行職責，對考生、監(jiān)考、考試組織等方面的工作進行檢查，及時提出了意見或建議。對不聽從教育、仍在考試中違規(guī)的學生，考場辦公室在調(diào)查情況后及時進行了處理，并于當場考試結(jié)束后將處理結(jié)果公布，以警示其他學生遵守考場紀律。這些措施有利地凈化了考場風氣，學生考試違紀作弊率由20xx-20xx學年第一學期的0.19%下降為0.004‰，確保了良好的考場紀律。

巡考組在巡查過程中，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)監(jiān)考人員未及時到位或未較好履行職責的情況。還有個別監(jiān)考人員著裝極不莊重，有損監(jiān)考教師形象。

為了規(guī)范試卷評閱工作，減少形式上的一些錯誤，教務處在閱卷場將《西南政法大學試卷評閱要求》發(fā)至每一位閱卷教師手中，從閱卷方式、字跡、得分標識、總分等方面提出了規(guī)范要求;同時安排了評估專家在閱卷場值班，解答教師對閱卷要求的一些疑問，對發(fā)現(xiàn)的一些不符合要求的閱卷行為及時地向教師指出，當場更正，保證了閱卷的規(guī)范化。

在試卷評閱中，絕大多數(shù)教師能夠按照規(guī)定評閱試卷，并及時將學生成績登記表提交教務處。但仍有個別課程的考試試卷未能在規(guī)定時間內(nèi)評閱完畢，耽誤了閱卷場的工作;另外個別課程(如民法)的試卷主要由研究生承擔評閱工作，不符合閱卷要求。

為了提高效率，教務處首次要求教師通過現(xiàn)代教務管理系統(tǒng)從網(wǎng)上提交選修課成績，必修課成績?nèi)匝赜蒙蠈W期的做法，由閱卷教師自行登分。由于是第一次進行成績提交方式的改革，有極少數(shù)教師因未閱讀成績錄入指南，而出現(xiàn)整門選修課成績不準確或無成績的情況。但絕大部分任課教師能按照教務處的要求及時準確地將成績進行提交。

在教師提交的必修課成績登記表中，我們發(fā)現(xiàn)有少數(shù)教師不認真評定平時考核成績的現(xiàn)象。希望任課教師能加強對學生平時成績的考核，充分體現(xiàn)公平、公正。

本次期末考試正值炎熱之季，有的教室既無電扇又無空調(diào)，有的教室風扇在運轉(zhuǎn)過程中噪音較大，還有個別考場出現(xiàn)了因下雨考場積水的情況，這些均對考生造成一定的影響。希望后勤等相關部門能及時做好考前準備工作，以保證每位考生順利參加考試。

考試是教學工作的重要一環(huán)，教務處將把好考試質(zhì)量關，在規(guī)范考試各環(huán)節(jié)工作的同時，充分發(fā)揮以考促教、以考促學的作用，督促各學院強化教研室和教師的工作責任心，切實履行考務工作職責，做到科學命題、精心組織、嚴格巡查、規(guī)范試卷評閱、準確登錄成績，把教師作為監(jiān)考主體、閱卷主體這一做法繼續(xù)堅持下去，以優(yōu)良的考風促進優(yōu)良的學風，推動學校教學工作的新發(fā)展。

小學三年級期末考試反思總結(jié)篇二十

不要忽視考試后的反思與總結(jié)哦，從中得到的反思將是我們進步的源泉。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

這個星期，我們剛期末考完試，我還是像剛較試卷那會一樣，還自己以為是地以為自己考的很好!然而當前幾天發(fā)下成績單時我卻完全驚呆了，英語才只考了60分，真是令我臉紅的成績!我甚至都不感相信這就是我自己考來的。為什么會考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧!它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。

努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油!

很顯然，我的學習成績并不好，盡管如此，我知道父母、老師對我還有著很大的期望，他們肯定都是希望我能成材的。這次考試我還是沒有考好，而且還十分的糟糕(數(shù)學倒數(shù)第二)，老師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。

首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。我以后一定會在做題的`過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

其次，我最主要的是要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。

吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。

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