計劃是實現(xiàn)我們目標的有力工具,可以提高我們的效率和成就感。在制定計劃時,需要考慮到資源的有效利用和分配。計劃是我們實現(xiàn)夢想的第一步,以下是一些關于如何制定和實施計劃的書籍和資源推薦。
英語學年工作計劃篇一
當涂一中團委2008--2009學年第一學期工作計劃去年我校團委連續(xù)第三次被評為馬鞍山市五四紅旗團委,并成為省五四紅旗團委創(chuàng)建單位,同時成功舉辦了首屆校園文體節(jié),受到了學校師生的好評,為了進一步豐富學生的'課余生活,提高學生的綜合素質,加強學生的思想教育和日常行為規(guī)范教育,使學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,結合團委日常工作安排,本學期我們初步制定了以下工作計劃。1、九月初召開全校團干培訓會,布置本學期工作。2、九月中下旬幫助高一各班建立團支部,并做好新生團員檔案的登記和收齊工作。3、九月中下旬幫助高二各班重新建立團支部。4、舉辦第二十五期團校5、發(fā)展新團員(入團宣誓大會)。6、高一年級普通話比賽,并選拔校園廣播站播音員。7、校園歌手大賽8、收取團費9、街舞表演賽10、元旦聯(lián)歡會如有上級單位安排活動隨時插入當涂一中團委2008-9-19。
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英語學年工作計劃篇二
本學度我校小學英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務,教師為學生的發(fā)展服務”的思想,務實求真,以人為本,外塑形象,內強素質,以促進學生發(fā)展為中心,以“研究、指導、服務”為主要職能,以課題研究為依托,深入研究教育教學規(guī)律,總結課程實施過程中形成的經驗與問題;加大師資培訓力度,與教師共同學習探討,整體提升教師的教學研究水平;追求課堂實效,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,努力提高英語教學質量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
(一)加強學習,更新教育觀念,提高教學素養(yǎng)
1.全體小學英語教師在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時,認真通讀一兩本教學研究刊物,從而提高自身理論素養(yǎng)。
2。每位教師要牢記小學英語的教學目的,堅持“以人為本”,關心每一位學生,關愛弱勢群體,耐心對待學困生,讓每一位學生都有不同程度的發(fā)展和提高。
(二)抓好常規(guī),推進校本教研,提高教學質量
1.構建快樂有效的小學英語課堂教學模式,以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標,開展多種形式的教學研討和觀摩活動,創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.落實課堂教學常規(guī),大力提高我校英語課堂教學效率。本學期將加強常規(guī)調研,通過聽課,抽查備課,中高年級作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實情況。特別要加強對英語教研組工作的指導,定期檢查學校英語教研組的工作。我校教研組應每周固定一日開展教研組工作,教師應積極參與教研組的活動,形成良好的研討氛圍,把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度,聽課后及備課時的研討要有記錄,要確保活動的有效性。教師要經常自我反思,發(fā)現(xiàn)問題,總結經驗,做到主動發(fā)展,促進成長。
3.大力推進校本教研活動,充分開發(fā)校本資源,豐富課程資源,鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍,做到激發(fā)學生的學習興趣,豐富詞匯,促進學生英語語言運用能力的提高。可以進行“單詞直接拼讀法”教學的研究,促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復現(xiàn),尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程,豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料,開闊教師的眼界,幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力??茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障,教師要學會反思,要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4.組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動,給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺,促進教師的英語口語水平及教學能力的提高。爭取做到:學科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質課”,青年教師上好“匯報課”,上崗教師上好“亮相課”。
5.加強英語學科教研網絡建設,豐富內容,開發(fā)網絡資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學習成長提供新的渠道和資源。開展網上評選優(yōu)秀論文與案例活動,形成良好的網絡教研氛圍。
9月份:
1。 組織教師認真學習《教學大綱》和《新課程標準》
2。 制定各年級教學工作計劃。
3。 校級英語公開課。
10月份:
1。 集體備課。
2。 校級課題開題儀式。
3。 校級英語公開課。
11月份
1。 教師英語口語比賽。
2。 老君臺小學英語教師優(yōu)課評比活動。
3。 校級英語公開課。
12月份:
1。 老君臺小學英語課本劇比賽。
2。 校級英語公開課。
20xx年1月:
1。 老君臺小學學生口語比賽。
2。 1—6年級學生口語測試。
3。 4—6年級英語單詞默寫競賽。
4。 組織學生復習,迎接期末考試。
英語學年工作計劃篇三
一、指導思想:
本學期數(shù)學科組將繼續(xù)遵照上級教育行政部門的具體要求,以《天河。
區(qū)華陽小學五年發(fā)展規(guī)劃》為指引,結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況,立足常態(tài),深化生本教學研究,提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況,深化“以學。
定教單元整體教學模式”研究。
2、扎實落實教學常規(guī)工作,夯實科組教師的基本教學技能,提高教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。
3、加強對教育評價、作業(yè)改革、培優(yōu)策略和輔導策略的研究,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高教育教學質量。
4、結合學校的具體目標,營造積極開展課題研究的良好氛圍,提高。
科組教師開展科研工作的意識和能力。
5、抓好本學科的各類競賽活動的培訓工作,提升學生的數(shù)學素質。
三、工作措施:
繼續(xù)結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況,深化。
“以學定教單元整體教學模式”研究。
1、認真研讀《華陽小學動態(tài)教案實施辦法》,以動態(tài)教案為抓手,將個人備課與自主教研、集體教研深度結合,優(yōu)化課堂教學,完善教學模式。
(1)自主教研求實效。
本學期每月第一周定為自主教研周,由各年級備課組長組織運作,深入進行課型研討。第一個月自主教研完成以下事項:
a.各集備組明確集備分工和動態(tài)教案的集備要求。
b.當月教學單元主備人說教材和個人備的初案,其他教師提建議。主備人負責整理完成動態(tài)教案之“集備初案”。
c.集備組教師在教學中實施“集備初案”,并將根據(jù)自己班的實際情況所作調整及其效果反思作相應記錄。主備人負責收集整理(用不同顏色標識不同老師的調整和反思),完成動態(tài)教案之“集備共案”。
第二、三、四月自主教研完成以下事項:。
a.由上月單元主備人組織對“五顏六色教案”進行研討,確定實施后最優(yōu)的單元整體教學設計。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“精品教案”打包上傳給學科行政。(每月最后一周內提交,到此完成了一個單元的動態(tài)教案。)。
b.本月教學單元主備人說教材和個人備的初案,其他教師提建議,又開始了新一個單元的循環(huán)。
(2)集體教研重研討。
本學期每月第二開始定為集體教研周??平M集體教研完成以下事項:
a.以年級集備組為一個團隊,展示所選課型的課堂教學、單元整體集備思路及實施后的反思。各集備組在集體教研中的研討課,可以選擇一個單元中的不同課型來分別展示;也可以確定為同一課型的持續(xù)深入研討,根據(jù)各組的實際情況來確定。
b.由相應單元主備人負責收集整理專家和同科組老師提出的建議,并結備組的思考進行教案的再次修改,整理成“精品教案”,上傳給學科分管行政。
(3)學期末需完成事項。
集備組長匯總整個學期的“精品教案”,打包上傳到學校教學資源公共郵箱,作為下一年該年級本學科的“初始教案”。
(二)夯實科組教師的基本教學技能,提高科組教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。
1、抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),包括:“先學”的習慣、及時復習的習慣、專心聽課的習慣、合作交流的習慣、認真作業(yè)的習慣、善于思考的習慣和寫好字的習慣等。
2、精心備好每一課,不出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確,重難點、教學準備、板書設計等要齊全,五年以下教齡的教師要備有詳細的教學過程。教學反思一定要及時寫,字數(shù)不作規(guī)定,字跡盡量工整、清晰。內容可以是教學過程中教師的想法、做法,學生在課上的反應情況及學生作業(yè)反饋等,要求寫具體而真實的得與失。
3、認真研讀國家課程標準(版)和學科教材,準備學科素養(yǎng)測試。
(三)加強對作業(yè)改革、培優(yōu)扶弱策略及教育評價等的研究,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高教育教學質量。
1、認真研讀《華陽小學作業(yè)管理規(guī)定》,精心布置作業(yè),及時認真批改作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),嚴格控制學生的課外作業(yè)量,并開通作業(yè)綠色通道。
2、結合學校工作目標,進一步加強對培優(yōu)和扶弱策略的研究。在培優(yōu)扶弱方面,教師既要面向全體學生,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教。要多發(fā)揮團隊合作的力量,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的'合力,力爭在畢業(yè)考試和各項學科競賽中取得好成績。嚴禁通過大量的機械重復練習來提高學生的學業(yè)成績,尤其是不能把“思維”變成“記憶”,只看到了眼前利益,忽視了學生的長遠發(fā)展。
(四)結合學校的具體目標,營造積極開展課題研究的良好氛圍,提高科組教師開展科研工作的意識和能力。
做好現(xiàn)有課題的開題和研究工作,使課題研究能夠真正服務于教育教學。
(五)結合《學生學科素養(yǎng)序列》,有針對性地開展學科素養(yǎng)比賽活動。
一、二年級進行口算比賽(以年級為單位);
三至六年級進行計算能力比賽(以年級為單位)。
(六)抓好本學科的各類競賽活動,提升學生的數(shù)學素質。
做好四、六年級奧數(shù)的培訓工作,為下學期四年級的廣州市奧校入學考試和六年級的華羅庚杯比賽做準備。
四、具體工作安排。
周次。
日期
內容。
1
︱
2.各集備組分工備課;
3.落實教學常規(guī)工作。
2
︱
1.科組、集備組、教師上交教學工作計劃(周五前);
2.各集備組自主教研;
3.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
4.科組上交集體教研安排表;
5.落實教學常規(guī)工作。
3
︱
1.落實教學常規(guī)工作;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作。
4
︱
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作;
4.各集備組上傳第一個月的教案。
5
︱
國慶節(jié)放假。
6
︱
10月11日。
1.各集備組自主教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作。
7
10月14日。
︱
10月18日。
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
落實教學常規(guī)工作;
4.專項抽查:作業(yè)量與作業(yè)批改情況。
8
10月21日。
︱
10月25日。
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作。
9
10月28日。
︱
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作;
4.各集備組上傳本月的教案。
10。
︱
1.各集備組自主教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作。
11。
11月11日。
︱
11月15日。
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作。
12。
11月18日。
︱
11月22日。
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作;
4.校本培訓:新課標達標測試與研討。
13。
11月25日。
︱
11月29日。
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作;
4.各集備組上傳本月的教案。
14。
︱
1.各集備組自主教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作。
15。
︱
12月13日。
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作。
16。
12月16日。
︱
12月20日。
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作。
17。
12月23日。
︱
12月27日。
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓工作;
3.落實教學常規(guī)工作;
4.各集備組上傳本月的教案;
5.學科全面復習。
18。
12月30日。
︱
1.制定復習計劃;
2.開展全面期末復習。
19。
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1、學科全面復習。
2、學科期末考試。
3、科組、集備組提交本學期各單元的“精品教案”
20。
︱
1、改卷、質量分析、上報數(shù)據(jù)等工作;
2、評講試卷;
3、教學質量分析;
4、教育教學分享活動;
5、資料收集、歸檔。
英語學年工作計劃篇四
以教導處教學工作計劃及課程建設等計劃為指導,以“優(yōu)化適合每一個學生終身發(fā)展的教育之路”為宗旨,以“輕負擔,高質量”為目標,探索教育規(guī)律,追求有效教學,豐富學生的英語學習經歷,促進學生健康快樂成長。進一步規(guī)范和提高我校英語教學工作。以英語常規(guī)教學工作為抓手,力爭使教學常規(guī)更優(yōu)化。加強隨堂課的研討,以備課組主題活動為突破口,深入英語課堂教學研究,提升學校的英語教學質量。
1)以備課組為單位認真學習新修訂的上海小學《作業(yè)管理制度》及《上海小學有效作業(yè)“金點子”(xxxx)》,結合不同年段的不同要求仔細審視本學科本學期的基礎性和拓展性作業(yè)要求,統(tǒng)籌協(xié)調好各年段的周末作業(yè)和快樂活動日的非書面作業(yè)布置,切實落實好“有效作業(yè)”,并繼續(xù)收集更多更經典的“金點子”。
2)利用備課組活動平臺定期開展備課及各項作業(yè)的組內自檢,互評。骨干教師指導引領,其他老師積極參與;以卷類練習的質量和規(guī)范,以練習卷的出卷意圖分析等為主要內容,進一步提升每一張試卷的質量,逐步形成各年段的科學有效、具有借鑒意義和使用價值的英語試卷庫。
3)組織組內老師積極參與本學期的教學基本功大賽、中老年教學風格展示和職初期教師匯報課,完成體現(xiàn)本年段“有效”為主題的試卷編制工作,推動教師專業(yè)能力的發(fā)展和提高。
4)督促一二年級備課組實踐、提煉并初步形成英語學科類拓展性課程的相關學習資料包和評價標準,以備課組為單位分工完成拓展課簡案及實施計劃。
1)繼續(xù)實踐和調整備課檢查項目表的內容,完善作業(yè)備課檢查的標準和反饋制度。
2)繼續(xù)做好快樂活動日的工作,結合年段教學要求和學生實際情況,合理安排教學內容,做到活動當天不布置書面作業(yè)。并先教導處及科研室做好組內的.自查工作,及早發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。
3)繼續(xù)做好“周末作業(yè)監(jiān)測”的工作。備課組自查,以“有效”為基點,以“增效”為落腳點,結合年段學生的年齡特點和實際情況做到設計多樣分層,科學有效。
3.重視教研備課組建設,提高教研有效性。
1)教研組和備課組認真學習和并討論如何將教學五環(huán)節(jié)做實,以理論學習、案例分析、經驗交流、問題解決、聆聽講座、聽課評課為基本形式定期開展教研活動。不同年段圍繞課堂教學的具體問題進行專項研究,并以此開展序列的備課研課活動,要求體現(xiàn)縱橫任務鏈構建教學目標-任務體系”的教學設計。并在學期末的知識庫里分年段體現(xiàn)。
3)以家長開放周為切入點,通過開課年級老師先思考講方案,其他年級老師參與集體備課、研討,出謀劃策,團隊協(xié)作,共同發(fā)展和提高。
4)以備課組為單位,在備課組長引領和組織下,在暑假里完成本學期的教學要求及內容整理,并與上冊的學科《pck知識庫》一并調整,請專家指導修改,期望在下學期的開學,能人手一份1-5年級的知識點目錄。
1.配合教導處做好境外班的教學組織工作。
2.積累師徒帶教工作中的有效做法,期望在英語組內也能交流學習,并對其他老師有借鑒作用。
3.組織開展好六月份的英語節(jié),保留以往英語節(jié)中深受學生歡迎的活動項目,分年段開展兒歌、小詩、故事、課本劇表演比賽,并與英語節(jié)中開展各種分年段的優(yōu)秀作品海選和全校展示。期望營造人人參與的輕松,活潑,快樂,收獲為主旨的英語節(jié)氛圍。
英語學年工作計劃篇五
以“任務單為載體的小組合作學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究,提高教學質量。
組織有針對性的教研活動,通過活動讓老師們將“基于學情、學為中心”的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。收集成功教學課例,讓老師們通過相互的學習,取長補短,提高課堂教學水平。
1、加強各年級備課組教研活動的管理。
(1)每周一次的.備課組活動要定時、定點、定人、定主題。七年級以聽說課教學為主;八年級注重如何深挖教材的內涵,讓學生做到學以致用;九年級研究如何利用分層教學優(yōu)勢應對新英語學業(yè)升學考試系統(tǒng)。
(2)做好備課組命題工作。做好單元檢測的分工、命題,通過檢測進行查漏補缺。并對單元卷及期中、期末測試鄭進行及時的分析,優(yōu)化下一階段的教學。
(3)三個備課組各開展一次主題教研活動,本組的各校區(qū)老師均要參加。
2、關注年青教師的培養(yǎng)和成長。本學期英語組增加了孫盛豪、朱城爽、李馨霄三位新教師,分別由吳佩瑤、林麗、林若谷老師擔任她們的教學指導師。通過師徒結對的形式幫助兩位老師站穩(wěn)講臺。除了兩位新教師外,英語組還有幾位教齡五年內的教師,本學期還要創(chuàng)造條件,鼓勵年輕教師通過參加教研活動的形式,提高教育教學水平。
3、開展高質量的校本教研活動。
(1)以“任務單為載體的小組合作學習”課堂變革為核心開展七年級的校本教研活動,做好主題研討活動的整體規(guī)劃,提高教研活動的針對性和有效性。
(2)以“新常規(guī)·精品百課評比(教學設計)”評比為契機,開展全組的教學設計評比,鼓勵青年教師通過備課磨課打造高效課堂,提高自己的教學能力。
(3)開展組內的命題培訓,促進年輕教師盡快學會科學地命題。
(4)深入三個年級段四個校區(qū)進行教學調研,通過聽課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學方式改變落實情況,讓老師們將“基于學情、學為中心”的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。
(5)設計好基于初中生英語學科核心能力的應用性拓展課程架構,引導教師關注學用結合,培養(yǎng)、激發(fā)學生的學習興趣,讓英語真正成為學生今后生活和學習的一個工具。指導好市級教研基地學校開展相關的研究與活動,努力吸引更多的學校開設英語應用性拓展課程。
20xx年第一學期英語組教研活動表。
周次日期市/市直教研活動校內教研安排
18.29-9.4。
610.3-10.9八年級教學調研主題教研:九年級分層教學。
1111.7-11.13階段性檢測反饋(各年級)七年級教學調研。
1512.5-12.11市直優(yōu)質課校內選拔。
1812.26-1.1元旦放假(12月31日-1月2日)期末調研。
191.2-1.8。
201.9-1.15期末考試。
英語學年工作計劃篇六
一、指導思想:
圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質量、師生同成長”的總體工作思路;堅持“科學發(fā)展觀”的辦學宗旨。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路,堅持以解決課堂教學中的實際問題為立足點、以教學理念與教學實踐有機結合為著眼點、以有效轉變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以研究創(chuàng)新,提高教學效率為生長點,全面加強教學過程的管理和指導。積極開展教育教學研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神,務實的態(tài)度,扎實的工作,全面推進素質教育,使學校教科研工作再上新臺階。
二、具體目標。
1、抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。
2、構建學校以校為本教研制度體系,全面推進校本教研,形成我校校本教研特色。
3、強化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
4、加大課程改革力度,搞好校本課程的開發(fā),力爭走在全區(qū)前列。
5、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展,確保各項實驗研究達到預期目標。
7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務素質較高的專、兼、群相結合的教育科研隊伍。
三、主要工作。
(一)加強學習,參與研究,學以致用。
1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以省、市課題研究為切入點,以教研組活動為基礎,以提高教師教育水平為目的,校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結合原則進行。
2、強調以自學為主,立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外,積極提倡教師自學,做不同層次的讀書交流,強調自學后的反思。
3、立足學以致用,讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中,將成果運用于教學中,解決教學中實際的問題,并在實踐中檢驗完善。
(二)加強立項課題的過程性管理、指導,確保實驗達到預期目標。
1、召開各課題成員研究會,組織學習并修改方案,討論階段性研究計劃,以及相關的子課題,要求計劃有實效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。
2、按計劃有步驟地實施研究,切忌走過場。學校行政將加強指導和督促,聽取意見,協(xié)助解決研究中存在的問題。
3、適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究,使課題研究有序、正規(guī)進行。
(三)把教育科研工作與師訓工作結合,強化參與科研的意識。
1、認真學習新課程改革的指導思想、主要內容和現(xiàn)實意義。積極推進課程改革,使新課程的思想和理念深入人心,并自覺應用于教學實踐活動中。
2、在各類課題實驗過程中,采取集中自學、專題培訓、經驗交流等形式,強調教育科研理論的學習和研究、實踐經驗的總結和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
(四)把教育科研工作與新課程改革緊密結合,認真實施課程改革計劃,積極探索校本課程的開發(fā)。
1、嚴格執(zhí)行新的課程標準,積極探索新的'教學方法。
2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作,積極探索新課程的評價體系和評價手段。
(五)抓好科研常規(guī)工作,重視已有課題成果的實驗和研究。
1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。
2、重視已有科研成果的推廣和應用。及時運用到平時的教育教學之中。
(六)制定并認真落實課題研究的制度,保障課題研究的順利高效的進行。
1、加強對課題的指導,深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進展情況,協(xié)調有關問題的解決。
2、召開課題學術研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收,并及時總結。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6、實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃,指導課題小組的成員展開研究工作,及時收集課題資料。有困難及時向學??蒲惺覉蟾?。
(七)以課題研究為抓手,建立和完善學校教科研網絡,推進課程改革。
“人才出課題,課題出人才”。本學期將在原有的科研成果的基礎上,緊扣我校的課題的研究,讓大部分教師參與科研,使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以校長室、教科室為主導,教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級教科研網絡,加強課題研究的過程管理,有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作,把教科研工作落到實處。
(八)教育科研的常規(guī)工作:
1、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2、加強學??蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。使老師們掌握科研課題的選題、立項,具體實施的操作方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
4、重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作,促進學校校本教研深入開展,促進教師對自己的教育教學行為進行剖析,培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。
英語學年工作計劃篇七
堅持以_________。
為指導,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標,以提高教育教學質量為核心,以深化校本研訓為重點,以實施科學管理為保證,進一步增強創(chuàng)新意識、質量意識、服務意識和效率意識,加大教學研究、教學指導、質量監(jiān)測、教學評價的工作力度,創(chuàng)新研訓方式,努力構建“教學視導經?;⑿1狙杏栔贫然?、研訓方式多樣化”的研訓體系,促進全縣英語教學質量的穩(wěn)步提升。
二、主要工作。
1、組織好教研組長培訓工作。
2、組織好教師參加市優(yōu)質課評比活動。
3、參與組織市聯(lián)片教學活動。
4、參與基地校校本研訓活動。
5、參與小學處各項督查、視導工作。
三、具體工作安排。
2.組織6b教材培訓;
3.協(xié)助學科基地校制定工作計劃,協(xié)助基地校開展研訓活動;
4.教研組長培訓班開辦學習;
5.組織參加市教研活動(地點:下關濱江小學);
6.參與村小教學視導;
1.參與中心校教學常規(guī)督查評估(7、8周);
2.參與縣第二屆“以課改理念看課堂”教學大賽一等獎獲得者課堂教學展示活動;
3.組織參加市教研活動(地點:六合實小);
4.上報參加市優(yōu)質課評比大賽人選(2名)。
1.參與中心校教學常規(guī)督查評估(12、13周);
2.組織參加市優(yōu)質課評比觀摩(14、15周)。
3.組織參加市小學英語聯(lián)片活動;
4.教研組長培訓班學習;
1.參與村小教學視導;
2.組織參與“人才強教工程”考核工作;
3.參與市小學英語教學缺失研究;
4.期末命題;
5.學科抽測命題;
英語學年工作計劃篇八
指導思想:根據(jù)學校的工作計劃,尤其是校教學工作計劃中和我們教研組相關的工作,我們制定了高中英語教研組新學期工作計劃。配合新的課程標準的改革,我們的教學工作也要與時俱進,學習新課程理念和具體措施,使得高中英語學科的教學跟上新的課程標準。
重點工作:在完成教學計劃的基礎上,學習新課程標準理論,實施好基礎知識的教學,整理出一套高中英語基礎知識分層學習的標準。
課程的改革,使得我們的教研組工作由單元教學走向了話題和能力教學,教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學中,我們要放開視野,通過分析教材,整理出高中階段英語學習的必修話題和知識能力要點,跳出教材的具體篇章的范疇。同時,高一年級這個學期的知識學習是一個重點時期,高二年級將完成高中必修的全部課程,并要對高中階段的知識學習進行一個總結,高三年級更是要沖刺高考,將知識能力綜合起來,利用這一時期,我們計劃將各個階段的知識學習要求進行分層,針對不同時期的學生提出不同的要求。也就是說創(chuàng)建一個知識部分的試題庫,按照不同測試的要求,將試題分層,根據(jù)學生的層次,采用不同難度的試題了解學生的學習情況。
具體工作:根據(jù)校教學工作計劃,我們教研組主要制定了以下工作作為本學期的工作重點。
1.有效實施“教學計劃早知道”工作。
“教學計劃早知道”從上個學期開始開展,雖然做了一些工作,但是工作不是很有條理,臨時性很強,也沒有在學生那里強調這個工作的重要性。這個學期,按照學校的要求,我們將繼續(xù)以備課組為單位,制定各個年級的教學計劃早知道內容,并落實到個人,及時發(fā)給每個學生作為他們預習和復習的重點,幫助學生掌握英語學習的要點。在學期末,我們將早知道內容整理打包,作為資料留存。
2.繼續(xù)抓好青藍工程。
每位結對的新教師每個星期至少聽骨干教師的2節(jié)優(yōu)質課,并在聽課后及時撰寫課后的反思;同時每位骨干教師也要至少聽新教師的2—4節(jié)課,并肯定課堂中出現(xiàn)的亮點以及找出課堂中有待改進提高的地方。師徒共同學習,交流,進步。
3.做好各備課組的課題研究工作。
本學期,三個備課組制定了各自的研究課題,并制定了實施計劃。我們將根據(jù)各自的課題研究,定期交流研究進展,互相幫助,共同做好課題的研究工作,在學期末研究出一個成果。
4.加強新課程標準的學習研究工作。
高中的改革剛剛開始,我們應該增強校本教師專業(yè)發(fā)展的研究,互通有無,互相學習,增進了解,更好地貫徹和實施新的課程標準。我們希望在本學期和初中教研組共同學習,請初中的老師介紹中考的改革,我們高中老師介紹新的高中課程標準的實施計劃和改革內容,這樣,初中的老師在教學中能做到重點難點突出,為學生的高中學習打好基礎,高中老師在教學中能做到對學生的初中學習心中有數(shù),做好初高中的教學銜接。我們還有利用教研組活動時間,認真學習新課程標準,分析教材,及時了解課改方向,為新高一課改的順利開展做好準備工作。
5.繼續(xù)開展學生活動,提高學生的英語學習興趣。
本學期,我們將在高一,高二年級開展英文背誦比賽,百詞競賽,壁報評比等活動,提高學生們的英語學習積極性和主動性,進一步提高學生的英語學習興趣。通過大眾化的競賽,激勵學生的學習欲望,給他們展示的機會。
6.做好骨干教師示范課和高三年級研究課工作。
聽課是老師間相互學習的一個非常好的方法,利用這兩個機會,我們全組要積極聽課,尤其是做好聽課后的評課工作,大家一起,不但要學習優(yōu)點,更要分析問題,互相幫助,共同進步。
總之,希望通過一個學期的努力,將以教研組為單位的校本研究進行嘗試,使得同組老師在教學方面有一個進步。
附錄:教學進度。
高一:完成牛津版高中英語必修第一、二模塊;
高二:完成牛津版高中英語必修第五、六模塊;
高三:完成牛津版高中英語選。
修第九、十模塊,積極完成一輪復習,迎接泰州高三聯(lián)考。
英語學年工作計劃篇九
二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的.模仿能力,但由于沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;
3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2.能根據(jù)圖片或實物,說出所學單詞,發(fā)音正確。
3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
1.利用直觀教具,引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)"用中學、學中用"的原則。
海洋教育。
1.認識生活中常見的海鮮。
2.了解簡單的海鮮食用方法,食用海鮮的應該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人體健康的關系。
英語學年工作計劃篇十
本學期我將擔任小學四、五年級英語的教學工作,為更好的完成教學工作,特制定計劃如下:
一、教材分析:。
本學期使用的教材是由山東教育出版社出版的,共有八個單元,均以話題為主。
二、制定計劃的目的:。
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。
三、學情分析:
我所任教的四年級有三個班,135人。五年級兩個班,共95人。小學四五年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好,可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。
四、教學措施與方法:
(一)、要盡快熟悉新的教學材料,學習和探索新的教學方法和手段。
教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術性、科學性和創(chuàng)造性。在新課程標準的前提下,不斷學習和探索新世紀小學英語教學的新模式,學習和借鑒其他學科的好的做法,與其他學科有機結合。根據(jù)課本內容自編游戲,讓學生在玩中學,在學中樂;編寫說唱(chant),讓學生出口成腔;可能的話編成歌曲,套用孩子喜聞樂見的旋律,用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉,使課本內容活化,盡量使小學英語的內容變得易學、易讀、易記。
(二)課堂教學研究要使功能、結構、話題、任務有機結合。
以話題為核心,以功能和結構為主線,以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學得”結合,使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學生模仿,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。
(三)教學方法多樣,生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣。
1、創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如購物、野餐、旅游等,為學生提供使用英語進行交流的機會,使孩子們進入角色,興趣、信心加強,動機和情意受到激勵。
2、練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量的實踐,使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
3、設計任務型活動(task-basedactivities),開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
(四)教學組織和課堂安排靈活,學生為主體有利于充分調動學生的積極性。
1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量。
2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學生充分地參與課堂實踐,體現(xiàn)出語言的交際性,實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
(五)采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。
(六)運用激勵機制,評價形式多樣化,鼓勵小學生積極進取。
尊重和愛護學生的學習積極性,對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。
隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余,我計劃不斷進取和自我更新,努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。
英語學年工作計劃篇十一
在本學期的英語教學中,要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,讓學生在使用英語中學習英語,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
在本學期中,我擔任七年級3,4、兩個班的英語教學工作,雖然學生在小學已接觸過英語,他們已經認識了部分字母和單詞,掌握了英語學習的一些基本方法,但部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。針對種種情況,在本期的`英語教學中,一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,有效提高學習效率。
1、鉆研新課標,努力提高自己教學水平。
2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。
3、抓好詞匯關,幫助學生掌握好重點單詞,掌握適當?shù)耐卣箚卧~。
1、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時。
2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞。
3、名詞的復數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞。
4、名詞所有格。
5、介詞in,on,under等。
6、連詞but和and。
7、描述性形容詞。
8、肯定句和否定句。
9、一般疑問句。
10、特殊疑問句:what,who,where,howmuch,when,why.
初一年級是英語學習的基礎階段,也是關鍵時期?;A打不好,直接影響學生整個初中階段,乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記6個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用"互測及教師抽查"及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
5、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
6、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
7、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
9、充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
每二單元一次小測驗,每四單元一次綜合測試。
結語:以上是本站小編為你整理的初中英語教學計劃,希望能對您的教學有幫助!
英語學年工作計劃篇十二
圍繞區(qū)教研室和學校教科處的主要工作目標,推進課堂教學的改革和校本教研制度建設及校本教研的開展,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。深入貫徹《英語新課程標準》,著眼課堂,規(guī)范常態(tài)課,規(guī)范教師基本功。以素質提升工程為契機,以優(yōu)質課評比、優(yōu)秀論文案例評比、小課題研究、網絡教研、各項教學設計測評等為載體,促進我校青年教師教學設計、案例分析能力的提升。
上一學期,經過全體英語老師的共同努力,我們英語教學取得了一定的成績,但也存在不足。每學期轉進了部分學生,普遍英語基礎較差;我們組每位教師任教4—5個班的教學工作;中高段越來越多的后三分之一學生,繁重的輔導批改,我們心有余而力不足。因此針對本情況,因材施教,合理的安排教學內容,逐步縮小學生之間的差距尤為重要,同時給英語教師提出了一個更高的要求。
1、加強理論學習和業(yè)務知識學習,促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極申報相關課題,推動教學改革。
2、規(guī)范教學常規(guī),平穩(wěn)提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項任務。
3、教學質量力求穩(wěn)中有升,年級組各班級之間力求縮小差距,均衡發(fā)展。
學科組:以校為本,校際聯(lián)動,區(qū)域推進,整體發(fā)展。
教師:個人反思,同伴互助,專業(yè)引領,整體提高。
開展扎實有效的英語教學研討活動,為了避免形式性和盲目性,本學期把“每周關注”組內網絡留言常態(tài)化,結合“小課題”研究,主題式集體備課,主題式閱讀等進行實踐反思,要求每一個人根據(jù)一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面以博客的形式呈現(xiàn)出來供大家思考,從實際出發(fā)提高教研實效。
(一)提高教育教學理論水品,轉變教育觀念。
1、利用間周的業(yè)務學習時間,組織全體英語教師學習1~2本理論專著,探尋先進的、正確的教育教學思想,切實改革英語課堂教學,提高教學效益,提高教師的教學能力。通過理論學習,不斷總結教育、教學經驗。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點,探討英語教學規(guī)律,創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式,采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式,鼓勵學生大膽運用英語,從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。
3、擴大“英語圖書角”,更好地為教師讀書提供物質保障。我們將繼續(xù)把學校和我們個人訂閱的書刊、報紙、雜志等集中進去,更好地成為我們組共同的、溫馨的學習港灣。
(二)加強學科組建設,提升教師水平。
1、繼續(xù)學習常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。
2、力求輕負優(yōu)質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。
3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。
4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。雖然我們的團體都是年輕的教師,但我們也一直堅持互聽課互學習,互為師徒,每位老師都認真對待,謙虛學習,取長補短。
5、三周一節(jié)公開課,其余各周集體備課或研討。要求上公開課的老師第二天上深1度課堂。本組開展教研、科研活動不少于15次。每人對本學科組教師至少聽評課30節(jié)。
6、加強英語學科網頁建設,豐富內容,開發(fā)資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學習成長提供平臺。
7、加強課題研究,提高教師教科研能力。每個英語教師要立足于課堂教學,分析課堂教學中遇到的問題,研究解決問題的方法,及時總結反思,積極撰寫論文和隨筆,踴躍參與各類各項的評比活動。
(三)提高教學質量,一切從實際出發(fā)。
1、單元試卷的編制,本學期各年級的單元練習卷由各年級任教老師分工和把關,在期初安排教師出好全部的單元試卷,要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。
2、實行單元成績跟蹤制,每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊,及時找出差距和原因,多交流,達到共同進步的目的。
3、認真抓好畢業(yè)班復習工作,抓早抓實,加強組內教師及兄弟學校之間的交流,在畢業(yè)自查中取得良好成績。
4、抓好低年級英語教學,按照已指定的低年級學生階段性目標(參閱各年級工作目標)培養(yǎng)好學生的英語學習興趣和良好學習習慣,為學好英語打下堅實基礎。
5、認真做好上游生的輔導和下游生的補差工作,全面提高我校英語學科的教學質量。
6、開展好學生的各類英語競賽。對各種活動評獎,鼓勵先進,學生提高了英語學習興趣,增強了學習英語的.氛圍。另外,英語教師還要認真組織、輔導學生積極寫英語小作文,踴躍投稿,提高學生的英語書寫能力。
各年級做好各年級插班生和后進生的輔導工作。
三年級工作重點:
1、英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外,能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
2、抓好字母過關。
3、加強課本知識的鞏固,做好與四年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
四、五年級工作重點:
1、做好集體備課,認真處理好目前難度較大的教材。
2、在教學內容范圍內,適當進行英語表演賽、英文書法比賽、單詞競賽或聽力競賽。
3、認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
4、引導學生走出課堂,充分利用校園濃厚的語言環(huán)境,將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點:
1、認真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學質量,按照教導處的要求落實好學科計劃。
2、與其他年級老師們做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
3、繼續(xù)訓練學生各方面的能力。。
4、大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣,思考出好的辦法改變目前口語。
操練的質量,提高學生的聽說能力。
1、開展英語教研課。
2、蘆花工作網絡教研。
3、師帶徒活動。
4、開展“主題式閱讀”;
5、開展“主題式集體備課”;
6、統(tǒng)計月投稿、蘆花信息,教學常規(guī)檢查。
7、青年教師教壇。
8、青年教師預約課二/三月:
1、制訂本組計劃和教研活動安排。
2、制訂備課組計劃、教學進度。
4、學習學校教學常規(guī)和《英語課程標準》,加強校本教研,集體備課、聽課、評課;
5、學科組計劃和蘆花計劃交流;
組織好期中調研活動;
1、制訂期中復習計劃,進行期中復習,期中測試;
2、組織教師積極撰寫論文,參加各級評比活動;
3、20xx年規(guī)劃課題立項籌備。
1、“青藍工程”師徒匯報課;
2、組織一次主題式讀書論壇。
3、制定各年級復習計劃;
4、做好各年級期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計分析工作;
5、做好資料的收集與積累。
九、每周安排。
第1周:開學。
第3周:教研組活動(學習教研組工作計劃和蘆花工作計劃)。
第4周:教研組活動(師帶徒、3月話題討論)。
第5周:蘆花展示課(曾憲悅)。
第6周:教研組活動(主題式集體備課)。
第7周:教研組活動(主題式閱讀、青年教師講壇程曉靜)。
第8周:教研組活動(師帶徒、4月話題討論)。
第9周:蘆花展示課(林麗)。
第10周:教研組活動(主題式集體備課)。
第11周:教研組活動(主題式閱讀、青年教師講壇曾憲悅)。
第12周:教研組活動(師帶徒、5月話題討論)。
第13周:蘆花展示課(程曉靜)。
第14周:教研組活動(主題式集體備課)。
第15周:教研組活動(主題式閱讀、青年教師講壇林麗)。
第16周:教研組活動(師帶徒、6月話題討論)。
第17周:教研組活動(主題式集體備課)。
第18周:教研組活動(主題式閱讀)。
第19周:期末測試。
英語學年工作計劃篇十三
雖然在暑假我們有整塊整塊的時間來規(guī)劃自己的學習,彌補不足。但文都老師建議各學科要均衡復習,不要在某一段時間內只固定學習一門學科,這樣會造成大腦疲勞,影響復習效果。文都老師建議小伙伴們可以這樣安排每天的復習:06:30—07:00起床、跑步;07:00—08:00早餐、晨讀;08:00—08:50單詞測試;08:50—09:00休息;09:00—12:00輪流看政治和英語;12:00—14:00午休;14:00—17:00輪流看英語和數(shù)學;17:00—19:00晚餐、晚讀;19:00—22:00專業(yè)課;22:00—23:00整理當日復習情況,制定次日計劃;23:00—06:30就寢。每周一到周六可以這樣安排復習,周日一天可以作休息調整,做做自己喜歡的事情,比如運動、聽音樂、看世界杯等,要做好取舍。
關于英語學科的復習,文都老師建議首先要保證每天記憶一定數(shù)量的單詞,比如50個左右,可采用聯(lián)想法,詞綴法等,也可將單詞背誦和經典范文的背誦相結合,在語境中記憶單詞。然后拿真題或模擬題測測單詞的掌握情況,也可以看看長難句,訓練下語法?,F(xiàn)在小伙伴們可以適當?shù)目聪聦懽?,該部分必須予以高度重視,因為這是最容易拿分的部分。剛開始的階段,可以隔幾天練習寫一篇。不需要全部寫出,只列出提綱,有自己的思路,然后和范文作比較,這樣有利于形成自己的思維,到了考場上則更容易文思如泉涌。等自己的思路比較清晰時,可以進行大作文和小作文的寫作,但要嚴格控制時間,建議小作文15—20分鐘,大作文40—45分鐘。
眾所周知,考研的戰(zhàn)線很長,人很容易疲倦,此時有一個共同戰(zhàn)斗的小伙伴就顯得很重要。和小伙伴一起學習,有什么問題,可以共同探討;備考的同學經常會出現(xiàn)患得患失的狀態(tài),心理壓力大了可以互相傾訴,進行積極心理暗示;當自己支撐不下去的.時候可以相互扶持,互相鼓勵。其實考研最重要的是制定好計劃,然后不管刮風下雨都堅定不移的執(zhí)行。成功的往往都是那些堅持到最后的人!
英語學年工作計劃篇十四
在學校業(yè)務小組的領導下,團結奮斗,協(xié)調好各備課組間的關系。認真學習新的教學大綱,認真研究新的高考形勢,教書育人,為人師表,富有精神、努力營造融洽的教研新風貌,在現(xiàn)有成績的基礎上,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
1、開展學習新課標和新考綱活動,穩(wěn)步扎實地提高英語教學質量;。
2、加強校本教研,把我組全體教師的教學水平提高到一個新層面;。
3、要求各備課組,搞好第二課堂活動,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,創(chuàng)設濃厚校園英語氛圍。
4、重視青年教師培養(yǎng),促使青年教師迅速成長為骨干力量。
1、學期初召集全組教師會議,貫徹學校新學期的工作精神,學習本學期的學科教研室計劃,明確并制定自己的個人發(fā)展計劃。
2、落實各備課組教學進度表及教學計劃(以各級部為主);。
3、每月過大周星期六上午1-2節(jié),開展公開課,全體老師參加聽課,3-4節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課。
4、開展第二課堂活動(各級部為主)。
高一組織學生學唱英文歌曲,組織學生單詞比賽,英語演講比賽等;。
高二組織學生進行話劇表演,含介紹英美文化背景常識,利用級部的音響設備創(chuàng)立英語廣播,每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播,學生用英語寫稿、投稿,報道身邊的小事,國家的大事等。
高三組織學生進行聽力競賽,備戰(zhàn)英語"奧賽,組織英語書法比賽,優(yōu)秀作文展評等。
5、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴格要求,全面過關,大膽使用”的原則,以級部備課組長為主,還要實行導師制。
6、積極參加市、縣級舉辦的一切業(yè)務活動,并力爭優(yōu)異成績。
7、爭取一切可能的機會,讓老師們外出學習,回來寫匯報材料,上交學科教研室,外出聽課,回來執(zhí)教公開課。
英語學年工作計劃篇十五
本學度我校小學英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務,教師為學生的發(fā)展服務”的思想,務實求真,以人為本,外塑形象,內強素質,以促進學生發(fā)展為中心,以“研究、指導、服務”為主要職能,以課題研究為依托,深入研究教育教學規(guī)律,總結課程實施過程中形成的經驗與問題;加大師資培訓力度,與教師共同學習探討,整體提升教師的教學研究水平;追求課堂實效,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,努力提高英語教學質量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作:
(一)加強學習,更新教育觀念,提高教學素養(yǎng)。
1.全體小學英語教師在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時,認真通讀一兩本教學研究刊物,從而提高自身理論素養(yǎng)。
2。每位教師要牢記小學英語的教學目的,堅持“以人為本”,關心每一位學生,關愛弱勢群體,耐心對待學困生,讓每一位學生都有不同程度的發(fā)展和提高。
(二)抓好常規(guī),推進校本教研,提高教學質量。
1.構建快樂有效的小學英語課堂教學模式,以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標,開展多種形式的教學研討和觀摩活動,創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.落實課堂教學常規(guī),大力提高我校英語課堂教學效率。本學期將加強常規(guī)調研,通過聽課,抽查備課,中高年級作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實情況。特別要加強對英語教研組工作的指導,定期檢查學校英語教研組的工作。我校教研組應每周固定一日開展教研組工作,教師應積極參與教研組的活動,形成良好的研討氛圍,把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度,聽課后及備課時的研討要有記錄,要確?;顒拥挠行?。教師要經常自我反思,發(fā)現(xiàn)問題,總結經驗,做到主動發(fā)展,促進成長。
3.大力推進校本教研活動,充分開發(fā)校本資源,豐富課程資源,鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍,做到激發(fā)學生的學習興趣,豐富詞匯,促進學生英語語言運用能力的`提高??梢赃M行“單詞直接拼讀法”教學的研究,促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復現(xiàn),尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程,豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料,開闊教師的眼界,幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力。科學有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障,教師要學會反思,要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4.組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動,給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺,促進教師的英語口語水平及教學能力的提高。爭取做到:學科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質課”,青年教師上好“匯報課”,上崗教師上好“亮相課”。
5.加強英語學科教研網絡建設,豐富內容,開發(fā)網絡資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學習成長提供新的渠道和資源。開展網上評選優(yōu)秀論文與案例活動,形成良好的網絡教研氛圍。
1。組織教師認真學習《教學大綱》和《新課程標準》。
3。校級英語公開課。
1。集體備課。
2。校級課題開題儀式。
3。校級英語公開課。
1。教師英語口語比賽。
2。老君臺小學英語教師優(yōu)課評比活動。
3。校級英語公開課。
1。老君臺小學英語課本劇比賽。
2。校級英語公開課。
20xx年1月:
1。老君臺小學學生口語比賽。
2。1—6年級學生口語測試。
3。4—6年級英語單詞默寫競賽。
4。組織學生復習,迎接期末考試。
英語學年工作計劃篇十六
新的一年,新的一學期,英語教研組將繼續(xù)課程改革,帶領學科教師專業(yè)發(fā)展,實施自主互助學習型課堂;培養(yǎng)學生英語學習興趣,建設優(yōu)質高效英語課堂;立足學科特點,轉化學科邊緣生,實施學科育人教育;打造學科專業(yè)教師,深化以人為本的教學思想,提高教師研究教材、探索教法的能力,改進學生的學習方式與教師的教學方式。研究學生的最佳學習方式,探索教師專業(yè)成長規(guī)律,全面提升學科育人質量,是新學年英語教學研究的指導思想。
深化教研思路、方式和內容創(chuàng)新,實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。教學教研是為了創(chuàng)建和諧的師生關系,促進教師的整體素質提高。教研組長會經常組織教師學習先進教學理論、課程標準和專業(yè)知識,充實學科教師的專業(yè)素養(yǎng)。一是開發(fā)利用好我校英語課題組編寫的學案,加強教師的集體研究和對教材的處理能力,更有利于教師研究教材、探討教法、學法,提升專業(yè)素質。二是英語教研組制定相對獨立的學習計劃,每周一次進行英語集體備課和理論探討,注重以話題為功能,強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。三是在師生間建立親密而融洽的關系,有利于學生產生創(chuàng)造的勇氣和信心,可為教學教研活動的開展搭建生動的舞臺。
落實教學常規(guī),認真實現(xiàn)幾個轉變:一是“備課”向“學案”轉變,學案內容設計要面向全體學生,使每個學習層次的學生能夠學有所得;學案設計環(huán)節(jié)要包括教學三維目標的實施、導學過程的具體步驟;學案設計要有五個意識:學生意識、責任意識、整體意識、合作意識、實用意識。二是堅持一體化教學,各年級抓好學生全員參與課堂,鞏固學習基礎和發(fā)展學習能力,確保每一名學生不掉隊。三是充分發(fā)揮作業(yè)的反饋和鞏固功能,作業(yè)設計在導學案中要有針對不同層次的學生訓練的討論設計。四是觀課必議課,觀課、議課是促進教師專業(yè)素質提高的高效方式。集體教研是一個良好平臺,要養(yǎng)成人人發(fā)言的教研習慣。五是變被動命令式階段測試轉為主動需要檢測,教師根據(jù)教學進度和學情,適時設計調節(jié)學生心理優(yōu)勢的主動檢測。六是教研組工作從“泛”到“?!钡霓D變,教研組要加強教研內容的計劃性、針對性,提高活動的實效性,把教研的落腳點放在提高備課、學案改寫、上課質量上。積極開展集體備課,相互觀課、議課,堅持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個體行動理念。
為激發(fā)學生學習英語興趣,創(chuàng)設運用英語的良好氛圍,有條件的情況下組織學生參加一些全國的英語競賽。各年級嘗試并開展諸如“雙語限時誦寫”等活動,旨在改善學生的記憶方法、記憶能力和記憶效果,擴大學生雙語語言精彩材料的儲存量,增強學生的語感,提高學生的雙語素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的競爭意識,提高他們的參與能力,從而激發(fā)學生學習英語的積極性,促進學生學好英語的信心,達到提升學生英語素質的目的。豐富學科活動,改善學生的學習方式。教師更應關注學生綜合能力的培養(yǎng),多設計學生全員參與的學科活動。充實并完善學生學習內容,從統(tǒng)一到選擇;改變學生學習方式,從書本學習到實踐學習;改變學生學習時空,從學校教育到家庭教育、社會教育;改變學生學習狀態(tài),從被動到主動,從無興趣到有興趣。
教師要樹立“以學生為本”的評價理念,促進作為學習主體和評價主體的學生持續(xù)發(fā)展,積極推進重在過程的發(fā)展性評價,評價主體和評價方式多元化,評價方法多樣化。改變學生學業(yè)成績的單一終結性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信??荚嚦珜Э谠?、筆試相結合的方式,口試主要考查學生實際運用所學語言的能力(以年級模塊話題為重點,年級和班級組織實施),以貼近學生生活內容為話題;筆試重點考查聽、讀、寫、用的技能。及時、靈活、準確的評價,可以促進學生學習的積極性,便于學生有效的時間內取得最大的學習效果。
圍繞學業(yè)水平考試,充分發(fā)揮學科教研網絡、專題研討、課題研討等方式,開闊教師視野,啟迪教師智慧,廣泛交流,形成教研合力。加強上下聯(lián)動,研究學業(yè)水平考試,對試題的整體結構、命題的特點和考查的重點進行分析和歸類。在重點抓好基礎知識運用的同時,開設好聽力指導課和專題復習課,確保學生聽、說、讀、寫等基本技能得到訓練和提高。教師指導學業(yè)水平復習時必須跟上考試改革的步伐,實現(xiàn)“教”、“研”、“考”對路。研究學業(yè)水平試題的改革趨勢,準確理解和把握學業(yè)考試,增強應試指導與訓練的針對性,不搞無選擇的題海戰(zhàn)術,提高復習教學的效益。堅決克服新授課與復習課一個教法的傾向,堅決改變從做題到做題的簡單做法。
英語學年工作計劃篇十七
本學期我繼續(xù)擔任三年級的英語教學工作。經過總結上學期教學工作中的得與失,我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作,特制定以下工作計劃:
多鉆研新課標,多學習先進的教學方法,更新教學理念,采用貼合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。加強業(yè)務知識的學習,提高教育教學水平,提高教學本事。
分層施教,充分調動學生的進取性,不放棄每一個學生,爭取進一步提高學生的英語水平。經過認真鉆研教材,備好課,研究教法,解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上,組織好教學活動,認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。還要積極參與聽課、評課,虛心向同事學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,重點培養(yǎng)學生的口語交際本事。打造一個活潑向上的課堂,構成進取的學習氛圍,經過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應用水平。
進取利用信息技術輔助英語教學,激發(fā)學生學習英語的興趣,提高課堂效率。
鼓勵和培養(yǎng)學生在課后大膽運用英語,如打招呼、禮貌用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的.生活中,鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累,逐漸養(yǎng)成“說英語”的習慣。
總之,小學英語的課堂在于充分調動每一個學生“說”的進取性。本學期,我將以此為目標,組織教學活動,構成一個學生“愛說”、“樂學”的課堂。
英語學年工作計劃篇十八
本學期,我擔任一年級的教學工作。有學生47人,學生剛從學前上來,學習習慣非常不好,組織紀律性也差,由于他們年齡偏小,活潑好動,注意力難以持久,缺乏自制力,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺地學習。另外,由于各方面的差異,學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學,盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學期的學習任務。
以激發(fā)學生的學習興趣,全面提高教育教學質量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學生終身學習的能力。
輔差:黃春才、張世行、農伊楚、周揭、馮培華。
對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,對后進生主要要采取以下措施:
1、堅持以明確學習目的,端正學習態(tài)度為前提,幫助學生提高學習興趣和學習動機。
2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。
3、實行教師輔導,學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生,開展“一幫一互助活動”。
4、以平時的作業(yè)為基礎,加強學習方法的輔導。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”。
5、對“學困生'要了解情況,分析原因,尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養(yǎng),促進智力的發(fā)展。對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要開展“走入學生家庭,走入學生心靈”活動,采取學生、教師、家庭相結合的辦法,統(tǒng)一要求,檢查督促,使之提高。
6、及時召開學生會議,總結成績,綜合評定。分析不足,提出要求。
7、班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風,發(fā)揮集體的作用。
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