教案那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要充分了解教學內(nèi)容和學生的學習特點，確定教學目標和教學重點，為教學活動的順利進行打下基礎。其次，要合理安排教學步驟，確保內(nèi)容的有機銜接和學生學習時間的合理分配。同時，應選擇與教學目標相適應的教學方法和教具，以提高教學效果。最后，在編寫教案時，還需考慮到教學評價的方式和標準，以便及時了解學生的學習情況，并進行相應的調(diào)整和改進。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習。
班會教案習慣與人生篇一
1、通過這次活動，培養(yǎng)學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。
2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內(nèi)掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學有好的學習習慣了。
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎
我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；
上課應當專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣?！保▽χ鞒秩艘遥憔湍靡黄ò晁徒o這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”?。?/p>
（四人小組討論）
主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學：xx同學上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)。”學生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認真做?！?/p>
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。
主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。
班會教案習慣與人生篇二
(2)心理健康與幸福人生的關系;。
(3)談談我的幸福人生。
班主任：
班長，你先講講吧!班長：
在這三年的時間里，我目前面對的最大挑戰(zhàn)可能就是擔任班長一職了。有很多時候怕自己做不好，得不到大家的認可。確實也遇到了一些困難，大二的時候差點就要放棄了，覺得太辛苦。但是在班上其他幾個班委和同學的鼓勵和開導下，情緒好了很多。我最常用的解壓方式就是在宿舍聽聽歌，去操場打打球，散散步。我覺得心理健康針對我們大學生來講很重要。因為大學不同于高中階段，除了學習壓力，我們還要面對各方面的挑戰(zhàn)。這就要求我們的心理素質(zhì)必須提高。
班主任：
恩，杜賀偉說的很好。我們班長確實也為班里的事盡職盡責很辛苦，讓我們給他鼓掌來表達我們對班長的謝意好不好?呵呵……(一陣掌聲和笑聲)。
下面誰還來說一說?
同學甲：
其實我個人認為我的心理調(diào)節(jié)能力還不錯，遇到困擾時基本上自己可以解決。比如說看看電影啊，跟宿舍人去打打球什么的。而且平時還會有很多人來找我談心，我會開導他們，做他們的傾聽者。
同學乙：
我認為大學生心理健康應該從四個方面來體現(xiàn)：一是要有積極的人生觀、自我觀;二是要能夠恰當?shù)卣J同他人;三是要堅強、勇敢地面對并接受現(xiàn)實，無論情況有多糟糕;四是要有主見，有自己獨到的見解。
班主任：
剛才他們幾個人講的都很好?，F(xiàn)在我再給大家補充一些有關大學生心理健康的知識。心理健康是指具有正常的智力，積極的情緒，適度的情感，和諧的人際關系，良好的人格品質(zhì)，堅強的意志力和成熟的心理行為等。心理健康于一個人的成就，貢獻，成才關系重大。只有在保證心理健康的前提下才能促進大學生的全面發(fā)展，使大學生克服依賴心理，增強獨立性。
總之，培養(yǎng)自立，自強，自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往能力，敢于面對困難，挫折與挑戰(zhàn)，追求更完美的人格，你們所有人都會學有所成，都會擁有幸福，快樂的人生!同學丙：
我很贊同老師您剛才說的那一點，健康的心理的確關系到我們對幸福的感知力。我們班上大多數(shù)學生家庭條件可能都不是很好。但我看到了大家積極，樂觀的一面。相信正是這種健康的心態(tài)讓我們更加感激父母，感激身邊的朋友，同學，老師，讓我們能夠常懷一顆感恩的心。這樣才能更好地化解矛盾和沖突，避免不愉快的事情發(fā)生。所以，心理健康真的很重要。
同學丁：
我覺得心理健康教育很重要。雖然學校開設的有心理健康咨詢室，但出于害怕被人誤解，有很多學生即使學習和感情生活等方面遇到了問題，有所困惑，也不敢去找心理老師談心。所以我認為學校應該多開設些心理健康課程，講座等，讓更多的學生能夠敞開心扉，引導他們走出心理誤區(qū)。像新大講堂就應該多請一些心理專家，一定會很受學生歡迎的。
心理委員：
作為班里的心理委員，我平時工作也沒有做到位，但如果大家有什么問題，我愿意傾聽并盡量幫助大家解決。海波說的也很有道理，我們希望學校也能多多重視大學生心理健康的問題。
團支書：
談到心理健康與幸福人生的關系，就我自己的理解，只有一個人具備了樂觀處事，寬厚待人的態(tài)度和自信，堅強的心理素質(zhì)，才能在追逐夢想的過程當中堅持不懈，笑看挫折與辛苦，才能很好地處理與他人之間的人際關系，才能獲得最終的成功!
班主任：
今天大家講的都很不錯，說明大家對心理健康的認識還是挺深刻的。也希望大家能像前面幾位同學說的那樣，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，每天都能過得充實，快樂!
由于時間的關系，今天我們的班會就到此結(jié)束。希望下次有機會我們再坐在一起聊聊這個話題。同學們再見!
班會教案習慣與人生篇三
教學目的:。
1、引導學生了解習慣的概念,認識習慣對于自身和人生的重要性.
2、指導學生發(fā)現(xiàn)自身不好的習慣,教育學生如何養(yǎng)成良好的習慣.
3、讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣.
課前準備:。
1、故事、案例、名言（學生收集分類）。
2、班級公約（草稿）。
3、反映校園環(huán)境的錄像。
4、多媒體。
教學時數(shù):1課時。
教學過程:。
一、導入:小故事（學生）。
二、什么是習慣。
學生討論,自由發(fā)言.
教師明確:習慣不是一般的行為,而是一種定型性行為.是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式,它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射.
三、習慣的重要性。
正反方面案例:。
反面案例1（學生甲）:曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫.但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫.為什么呢？人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客.”為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥.”
反面案例2（學生乙）:中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差.
正面案例1（學生丙）:蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當他習慣了六點鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷.他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的.好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家.
問題:學生從兩組相反的案例中,有什么認識？
小組討論,自由發(fā)言.
教師點撥:。
1、世界著名心理學家威廉.詹姆士這么說的:。
播下一個行動,收獲一種習慣；
播下一種習慣,收獲一種性格；
播下一種性格,收獲一種命運！
2、偉大的教育家培根說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生.”沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑正好在于日常不起眼的良好習慣.
3、世界上最可怕的是習慣,最寶貴的財富也是習慣,對于一個國家、一個民族、一個企業(yè)是如此,對于人的一生更是如此.
可見,由此可見,擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生.
好的習慣是十分重要的,它可以讓人的一生發(fā)生重大變化.滿身惡習的人,是成不了大氣候的,惟有有好習慣的人,才能實現(xiàn)自己的遠大目標.
四、良好行為習慣的養(yǎng)成:。
我們職業(yè)學校學生怎樣才能養(yǎng)成良好的習慣？
學生討論,自由發(fā)言。
教師點撥:。
首先,確立目標,循序漸進.
其次,學會時刻自我約束.
最后,以下幾點對同學們有所幫助.
1、至少堅持21天.
2、一次只培養(yǎng)一個好習慣.
3、把要培養(yǎng)的習慣轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_的目標.
4、將目標公布于眾,至少讓你的朋友們知道.
5、做總結(jié).
6、獎勵自己.
五、實踐活動:。
新學年,新校區(qū),新環(huán)境.本學期,入駐新校區(qū)以來,學校開展了“保護環(huán)境,養(yǎng)成習慣,從我做起”的宣傳、教育、實踐實踐活動.今天我班圍繞這個主題開展四項小活動:。
1、學生表演:校園內(nèi)學生破壞環(huán)境的各種不雅行為集錦.
2、觀看事先拍攝的反映校園環(huán)境的錄像.
（學生對小品和錄像內(nèi)容進行討論,教師點評,喚醒學生“保護環(huán)境,養(yǎng)成習慣,從我做起”的意識和情感）。
3、學生分組,每組發(fā)放一個垃圾袋,每組五分鐘時間,到校園內(nèi)撿拾垃圾,撿拾垃圾多的組為優(yōu)勝班級,學生談感想.
4、集體宣誓,承諾簽名。
班長領誦“保護環(huán)境,養(yǎng)成習慣,從我做起”10高技班級公約,集體宣誓,承諾簽名.
六、教師總結(jié)。
班會教案習慣與人生篇四
在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。為什么會這樣呢？因為馴象人在大象很小的時候就用一條鐵鏈將它拴在柱子上，無論它怎么掙扎都無法掙脫。漸漸地，小象習慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時，也不掙扎。
事實上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。
作為一名中學生，想要養(yǎng)成哪一些好習慣？
歸納學生通過討論后形成的結(jié)論嗎，然后歸類，得到：
1、良好的品德習慣：熱愛班集體，愛護公物；同學之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。
2、良好的學習習慣：
按時到校，不遲到早退，不曠課；課上認真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨立見解；按時完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍等。
3、良好的健康習慣：
按時作息，生活有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅持鍛煉身體，上好體育課；愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
4、良好的勞動習慣：
在家里能夠承擔一些力所能及的家務；在學校里能認真完成集體交給的任務；積極參加學校組織的各項勞動；喜歡參加社會實踐活動等。
1、課前要做哪些準備。
2、課堂上如何把握重點。
提高聲調(diào)；加重語氣；放慢速度；表情豐富；板書或用顏色粉筆標出；反復強調(diào)。
3、課堂筆記“十記”
重點要理清；難點不放過；疑點做標記。
（1）記綱要，掌握知識結(jié)構。
（2）記疑難，有待掃清障礙。
（3）記補充，有利知識擴展。
（4）記教師講課的重點、難點。
（5）記老師的板書。
4、課堂上如何積極思考問題。
課堂是老師的“教”與學生的'“學”的統(tǒng)一體，課堂上要：積極思考老師提出的問題；主動大膽說出自己的見解；虛心接受同學們的看法。
成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。你的習慣無法改變，但可以用好的習慣來替代。成功很簡單，只要簡單的事情重復做，養(yǎng)成習慣，如此而已。
班會教案習慣與人生篇五
以學生生活學習行為為中心，通過講故事、演唱歌曲、生活實例窺探、討論交流、宣誓、節(jié)目欣賞等一系列程序活動對本班學生進行習慣規(guī)范教育。
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，充分意識到好習慣對成長的作用，提高學生的自覺性。同時讓學生辯識好的習慣和不良的習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個人影響。
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
一五班教室
主持人a、b：老師們，同學們，大家上午好！
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運；
主持人b：是呀，世界上最可怕的力量是習慣；
世界上最寶貴的財富也是習慣；
一個企業(yè)，一個國家，一個民族，是如此；
對于人的一生也是如此。今天我們班會的主題是“習慣引領人生”。
主持人a：首先我給大家講一個故事，我曾經(jīng)看過一則報道：一名職專生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名職專生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名職專生成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手撿起了應聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一撿，讓招聘者看到了他的生活習慣，于是他獲得了這份工作。
主持人b：以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往在一些不為人注意的細節(jié)中流露了一個人的生活習慣、對待人生的態(tài)度。
主持人a：好的生活習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的生活習慣是通向失敗敞開的門。下面請欣賞407寢室的同學們自編自演的小品《話在寢室》。
場景一：話在寢室
主持人b：大家說說剛才那些同學有哪些不好的習慣呢？（學生發(fā)言 張潔）
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩；不遵守學校的規(guī)章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人a：同學們！作為一名學生，養(yǎng)成良好的生活習慣非常重要，
那么在我們的生活當中，應當養(yǎng)成哪些好的生活習慣呢？
焦海梅：晚上及時睡覺；早上按時起床和上操；積極、主動打掃衛(wèi)生；自覺撿起公共場所丟棄的垃圾（如校園、教室、寢室等）；準時到教室準備老師上課，尊敬老師。
主持人b：是的，這些都是良好的生活習慣，那么我們哪些做到了，哪些沒做到呢？查找自己（盧亞丹、劉春陽、宮紅梅）
盧亞丹：我認為我做到了按時起床，準時上操；上課從不遲到；主動打掃衛(wèi)生。我會把這些好習慣一直堅持下去。當然我還有很多沒做到的。比如說，我上課沒有遵守課堂紀律，亂說話，做一些小動作；沒有認真完成老師布置的作業(yè)，總是習慣性地去抄別人的。以后我會努力改掉這些不好的習慣，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
宮紅梅：我做到了早上按時起床、上操；積極主動打掃衛(wèi)生，準時上課。但是我沒有做到晚上及時睡覺，自覺撿起地上的垃圾，我以后會改掉這些壞習慣。
主持人a：這些同學勇于承認自己不良的生活習慣，說明他們有決心克服自己不良的生活習慣，很好。下面請欣賞405寢室的同學們自編自演的小品《話在課堂》。
場景二：話在課堂
主持人b：看了剛才這些同學的表現(xiàn)，大家有何感想呢？
評價（胡冰）： 在一個小小的課堂上，同學們竟有兩種極端的表現(xiàn)。有的同學把老師布置的作業(yè)當回事，課下認真復習；而有的同學則把它置若罔聞，課下不管不問。有的同學上課認真聽講；而有的同學上課梳梳頭發(fā)，照照鏡子，東瞅瞅西看看，摸摸這動動那，或者爬在桌子上，更嚴重的是和別的同學說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說，知識是通向成功的金鑰匙，如果同學們連最基本的任務（作業(yè)）都不能有效完成的話，我們又談何成功呢？因此，我們必須從現(xiàn)在起樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
李靜：如主動學習的習慣、課前預習的習慣、課堂上認真聽講的習慣、獨立思考的習慣、及時完成作業(yè)的習慣、課后認真復習的習慣。
主持人b：這些習慣你們都做到了嗎？自查（ 郎利冉、任向明）
郎利冉：我有這些方面沒有做到，如：課前沒有做好預習，課堂上做小動作，另外課下老師布置的作業(yè)，總是脫脫拉拉，不及時完成，課后也沒有及時預習，我以后會該掉這些毛病的。
任向明：我在平時我沒有遵守課堂紀律，上課不好好聽講，課后不虛心向他人請教，老師布置的任務總是完不成。我以后會該掉這些不良習慣的。
主持人a：這些同學勇于承認自己不良的學習習慣，說明他們有決心克服自己不良的學習習慣，很好。下面請欣賞同學們自編自演的小品《話在機房》。
場景三：話在機房
評價（宗靜）： 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事，但是人們要講究場合。勞累的學習之后，我們可以玩游戲來消遣一下，放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話，練習五筆打字是我們就業(yè)必備的'技能之一，我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓它成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。
師，歌頌老師，下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達老師對我們的情意。
主持人a：一個生活、學習習慣不好的人，在面試中能成功嗎？下面請欣賞《面試》
場景四：面試
評價（張璐梅）一個人一生中大部分時間都在工作，沒有工作，我們的人生將會暗淡無光。找一份適合自己的工作，并不是紙上談兵，每一個工作崗位上的驕驕者，都有是闖過了許多難關，歷盡了許多艱辛。天上不會掉餡餅，一個人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想，多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗，是由長期的習慣決定，有了好習慣，也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會一片暗淡。因此，我們要想在將來擁有一份適合自己的工作，就必須從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成好的生活與學習習慣，努力學習文化基礎知識與技能，將來在社會上才有立足之地。
主持人a：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。
主持人a：我們一定會從頭再來，請看我們的行動吧！下面由我們班朱玉婷同學帶領大家宣誓。
1．樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同國家的富強和時代的進步聯(lián)系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。
2．遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
班會教案習慣與人生篇六
隨著時代的發(fā)展，健康越來越重要。身心功能緊密相關，生理和心理健康是現(xiàn)代全面健康概念的出發(fā)點。軀體健康是心理健康的基礎和前提，心理健康是軀體健康的保證和動力。一個人只有處于身體和心理雙重健康的狀態(tài)，才能更好地處理所面對的壓力和問題，更好地適應現(xiàn)代社會生活。心理健康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。為了讓我院學生擁有一個更好的健康狀態(tài)心理部決定組織開展關于學習“健康心理，快樂人生”的主題班會。
一、班會目的。
1、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。
2、讓同學懂得交友應注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)。
3、教育學生勇于戰(zhàn)勝生活中的不如意，提高耐挫能力，培養(yǎng)學生樂觀向上的性格特征，增強對生活的熱愛。
4、讓學生了解心理健康的重要性，學會控制情緒。
二、班會過程。
每個班可以有自己的特色，以多樣式的形式展開，同學們可以暢所欲言。班會的形式不限。班會時間可根據(jù)個班的情況而定，但至少要有四十五分鐘，信調(diào)權益部負責到每個班拍照，心理部需查看每個班的班會情況。各班都須有班會記錄。
三、班會總結(jié)。
希望通過此次主題班會的召開可以拉近同學之間的距離，讓同學們擁有更積極向上的生活態(tài)度。各班的班會總結(jié)應及時交到心理部。
班會教案習慣與人生篇七
教學目標：
1、樹立社會主義核心價值觀教育。
2、用社會主義核心價值觀來要求自己，激發(fā)對新學期、新知識的學習熱情。
教學重點：
如何踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的內(nèi)驅(qū)力，使學生建立起良好的學習態(tài)度和學習習慣。教學難點：
樹立社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀來要求自己。
教學設計：
一、課前談話。
二、重溫十九大，樹立社會主義核心價值觀。
學生活動：扣扣子活動。
小結(jié)：生活的經(jīng)驗告訴我們，有時出門急著穿衣服，扣子卻老是對不準，始終拉不平，等都扣上了，對鏡一檢查，才發(fā)現(xiàn)衣襟是扭著的，原來第一顆紐扣扣錯了。上衣一般是七粒扣子，剩余的扣子是沿著第一粒紐扣的順序?qū)ふ铱垩垡源祟愅?，第一?？圩記]有扣好，后面即便扣得再好，也無法讓衣服變得熨展、順貼，而且最終還會導致衣邊錯亂。這就是“第一粒紐扣”效應。
三、青年要自覺踐行社會主義核心價值觀。
五四青年節(jié)這天，在這個屬于青春的節(jié)日里，總書記來到北京大學。在和師生們座談時，總書記對同學們說，青年時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！彼麖娬{(diào)，廣大青年要身體力行在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章!
(一)樹立社會主義核心價值觀。
課堂是我們學習的主陣地，是我們成就夢想的地方，然而有些人……。
1.上課睡覺、說話、和別人打鬧、吃東西2.浪費糧食、水資源。
3.課間在校園內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩、干擾他人。4.亂扔垃圾、倒污水。
有的同學將零食帶進校園，吃完后隨處亂扔。有些同學從樓上往下扔紙或吐口水。
有些班級亂倒垃圾，或用簸箕倒垃圾時把紙屑掉到其他班級的環(huán)境區(qū)。
有些同學一出校門就買零食，邊走邊吃邊扔……。
當代青少年承擔著民族復興，實現(xiàn)中國夢的關鍵。用社會主義核心價值觀來要求自己，應著重從以下幾個方面進行：
(一)誠實守信，是我們做人的原則1.考試不作弊2.作業(yè)不抄襲。
3.向家長和老師作的承諾要踐行。4.答應同學的事情要辦到。
5.學習、勞動要自覺，不需要別人監(jiān)督。
(二)說到做到，堅定不放空炮。
五、課堂小結(jié)。
富強。
民主。
文明。
和諧。
自由。
平等。
公正。
法治。
愛國。
敬業(yè)。
誠信。
友善。
人生第一粒紐扣主題班會教案。
班會教案習慣與人生篇八
1. 了解小學生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習慣的重要性。
2. 結(jié)合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發(fā)學生從小養(yǎng)成良好習慣的意識。
1. 引導學生發(fā)現(xiàn)自己和同學的好習慣。
2. 組織學生進行小品編演，排練。
3. 學生采訪同學、老師、家長了解關于習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應該從哪些方面再努力。
一、 預備部分：
個小隊整隊報告人數(shù)。
中隊長整隊報告人數(shù)。
二、 正式部分：
1、宣布大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）
4、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習慣？
生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習慣。
賈：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?？凑l能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正，真了不起。以后她肯定會更出色。
賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
賈：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們說我們應該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習慣？
賈：您說為我們準備了動畫片，什么時候可以看呢？
動畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習慣和不衛(wèi)生的睡眠習慣。
賈：同學們，誰能回答剛才劉老師的問題？
生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
家長：從小事中培養(yǎng)孩子的習慣，使孩子成為優(yōu)良好習慣的人。
輔導員：
今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們?nèi)嗤瑢W還認真采訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）
希望同學們繼續(xù)從學習和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。
5、呼號：準備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）
7、宣布隊會結(jié)束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結(jié)束。
班會教案習慣與人生篇九
1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解一個好的行為習慣決定人的一生，從而要從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、通過敘述、交流、討論各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。
3、使學生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而逐漸養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。
一、創(chuàng)設情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習慣）
二、習慣的重要性（出示課件）
1、一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？
2、主持人說明習慣的重要性。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此?！昂昧晳T是一個人終身的財富?！?/p>
三、你有哪些好習慣。
班主任：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣，成為習慣即可成為自然，直至終生。
（一）、從小到大，你有什么“好習慣”得到別人的贊賞過給同學們說說，大家來分享、學習一下……（愛的習慣、持之以恒的習慣、自信的習慣、珍惜時間的習慣、自制的習慣、笑的習慣、發(fā)掘自我潛能的習慣、立即行動的習慣）
1、說話有禮貌，對師長用尊稱；
2、說了就要做，對朋友要真誠；
3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；
4、不做破壞別人勞動成果的事；
5、做事情想到與別人合作；在人與社會的關系中應養(yǎng)成的四個基本行為習慣：
7、多做好事；
8、每天注意閱讀，收聽、收看新聞；
9、按規(guī)則行動；在人與自然的關系中應養(yǎng)成的三個基本行為習慣：
10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事；
11、節(jié)約、不浪費；
12、保護環(huán)境衛(wèi)生；
13、做人講道理，做事有計劃；
14、不向困難低頭；
15、不遷就自己的毛?。?/p>
16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；
17、愛動腦筋，以創(chuàng)造為快樂。
（二）日常生活中的文明行為
1、不隨處丟垃圾、廢棄物
2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座
4、說話文明，舉止文雅、不因一點小事大發(fā)脾氣、惡語相向，甚至大動干戈；
5、不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡
7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設施，不逆向、并排騎行
8、不讓寵物隨地大小便
9、亂涂亂畫、亂刻亂貼
10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水
四、說說我的壞習慣.
1、各組討論、展示
例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
2、怎樣養(yǎng)成好習慣、小學生必須養(yǎng)成的好習慣。
五、今后怎么做。
要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們今后該怎么做。
（一）、六指小學學生雅行“十講”。
（二）、六指小學學生雅行“十提倡”。
六、班主任寄語：
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。
在這里我真心希望大家通過這次主題班會，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現(xiàn)象光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
班會教案習慣與人生篇十
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學校把加強文明禮儀常規(guī)教育、行為習慣教育、培養(yǎng)學生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學生知道10個良好習慣是什么，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養(yǎng)學生良好的文明習慣。
一、班長宣布開會鹿于：我宣布以“好習慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。
二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內(nèi)容張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W習這10個良好習慣：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學會尊重，耐心聽他人說話；
4、保護隱私，別人的東西不亂動；
5、利人利己，用過的東西放到原處；
6、誠實守信，說了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。
問題3：有的同學不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。
生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。
師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學投票選出本月的好習慣之星。三年二班好習慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結(jié)
同學們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。六、班長宣布班會結(jié)束。
班會教案習慣與人生篇十一
1.了解小學生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習慣的重要性。
2.結(jié)合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發(fā)學生從小養(yǎng)成良好習慣的意識。
1.引導學生發(fā)現(xiàn)自己和同學的好習慣。
2.組織學生進行小品編演，排練。
3.學生采訪同學、老師、家長了解關于習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應該從哪些方面再努力。
一、預備部分：
個小隊整隊報告人數(shù)。
中隊長整隊報告人數(shù)。
二、正式部分：
1、宣布大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）。
4、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習慣？
生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習慣。
賈：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?？凑l能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的'意見而且還及時改正，真了不起。以后她肯定會更出色。
賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
賈：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們說我們應該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習慣？
賈：您說為我們準備了動畫片，什么時候可以看呢？
動畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習慣和不衛(wèi)生的睡眠習慣。
賈：同學們，誰能回答剛才劉老師的問題？
生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
家長：從小事中培養(yǎng)孩子的習慣，使孩子成為優(yōu)良好習慣的人。
輔導員：
今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們?nèi)嗤瑢W還認真采訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）。
希望同學們繼續(xù)從學習和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。5、呼號：準備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）7、宣布隊會結(jié)束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結(jié)束。
班會教案習慣與人生篇十二
1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
（一）小調(diào)查：
1、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
2、你知道什么是習慣嗎？
（二）習慣檢測站
1、看圖
（1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了；小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。
（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？
（三）交流樂園
這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會。你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的？
（四）成長計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長計劃。
（五）總結(jié)：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。
班會教案習慣與人生篇十三
【教學目的】為了讓更多學生有機會了解，那些學習較好的學生的一些學習養(yǎng)成習慣，讓學生介紹其學習的一些新方法，讓學習不得法的學生從中學到可以適用于自己的學習方式。這樣可以更好的讓學生更好的學習，從而提高學生的學習成績。
【授課形式】以介紹及交流的方式進行。
【教學思想】體現(xiàn)教師的主導、學生的主體作用，從交流中學習。
【教學步驟】。
導入：今天我們借班會課做一次關于養(yǎng)成習慣心理主題班會。
大家都知道習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學習習慣。長期有規(guī)律地安排學習的人，便可以養(yǎng)成良好的學習習慣。
（由學生進行發(fā)言，列舉學習方法）。
林銘：養(yǎng)成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑回教----課的準備；放學回家，每到廣播英語或電視英語節(jié)目時間，就自覺地及時打開收音或電視機。。
王文堅：可以發(fā)揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。
翁勇：可以調(diào)動潛意識為學習服務。潛意識的特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。為什么會這樣?這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養(yǎng)成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機或保齡球，他會感到?jīng)]意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場作戲，他的心思也仍然始終在學習上，甚至連睡眠做夢的內(nèi)容也都與學習相關。這也是潛意識在發(fā)揮作用。
史秀玲：良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點兒便準時打開收音機。
第二個步驟：當學生講完后，可由其它學生進行提問，也可以進行自由辨論。
在自由辯論時，大家可以舉手發(fā)言，也可以由教師提問。
(學生討論，列舉)。
（一般由學習提出疑問，進入互動交流階段）。
第三個步驟：最后由學生或老師歸納。
(可由一個學生歸納)。
（再由老師做出總結(jié)）。
拓展思維：
1、如何使學習在養(yǎng)成習慣心理的主導下，形成良好的學習氣氛，促進班風班貌的整體發(fā)展？(板書)。
提示：根據(jù)自己目前的學習情況，可隨機回答。
總結(jié)：由林主任做最后的養(yǎng)成習慣心理班會的總結(jié).
班會教案習慣與人生篇十四
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。
討論、拍手歌、三句半。
布置學生做好準備，編排三句半，行為習慣拍手歌
甲：張雨睿昕 乙：付宇
班主任
一、活動開始
甲、親愛的同學們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性，習慣如自然”?？梢娏己玫牧晳T對一個人的成長是多么重要。
乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
合：老師，同學們，下午好！“好習慣，貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
甲：那么，請大家說說看，在我們身上有哪些不良習慣？
同學們自由發(fā)言：
甲：這些同學的習慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習慣會影響一個人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
甲：還會給集體帶來危害
乙：下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。
乙：4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學的發(fā)言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實，在我們每個人身上都有良好的習慣，只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
乙：那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習慣吧。
（自由談）
甲：同學們真棒！這里有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上，然后貼上去。
乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少
甲：同學們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多。
合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發(fā)向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學生思考、發(fā)言
甲：同學們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的
學習生活。
甲：我們就應該讓這一天過的有意義，更充實，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習慣。是不是？
乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發(fā)言。
乙：在班會結(jié)束之前，請班主任藍老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
生：(齊)能！
三、活動結(jié)束
甲：和著歡快的節(jié)拍，
乙：踏入寶貴的小學時代，
甲：做個文明的和平學生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。
甲：二年級４６班《好習慣 貴養(yǎng)成》主題班會
合：到此結(jié)束，謝謝大家！
班會教案習慣與人生篇十五
(一)、(1)良好的學習習慣是終身受益的行為模式，它可以使我們終身在這種行為的慣性下學到更多的知識，所以良好的學習習慣對所有的人都很重要。
(2)良好的學習習慣的養(yǎng)成，是一個綜合的大工程。從小說如：抓筆姿勢都很重要，他會影響到字寫的好不好，寫字速度快不快，身體器官累不累。如果有好的抓筆姿勢，首先眼睛不受傷害，頸椎、肩背、手指等都不會受到傷害，其次字寫的漂亮，書寫速度也快。效率也高。
我認為學生良好的學習習慣中重要的有：獨立完成作業(yè)，考試不作弊;刻苦認真學習，一絲不茍;守時惜時，學習計劃有序;勤于思考，不拘泥于定式。人的學習習慣一般在小學便形成了。所以，小學階段是建立學習好習慣的時機，到中學再培養(yǎng)就實在不容易。如果從小不良學習習慣積累多了，時間一長，積重難返，今后一旦要改便大費周折。
(二)、下面由同學們說說良好學習習慣的重要性及自身應如何去做。
總結(jié)：優(yōu)良學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學習習慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。
1：養(yǎng)成良好的學習習慣，必須做到以下幾點：
1、要一心向?qū)W。學習是學生的責任，一定要圍繞：“認真學習”這個目標，努力勤奮地學。
2、要專心致志地學。這是我們必須養(yǎng)成的起碼習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧，這個故事的寓意就是告訴我們學習時不可一心二用，否則就會分散自己的注意力。
3、要定時定量地學習。就是要求我們嚴格執(zhí)行學習計劃。這一學習習慣是實現(xiàn)目標，克敵制勝的法寶。
4、要探索學習。我們在學習的過程中不能只顧表面，而要更深地去探索，思考全面些、細致些。
5、一定要有毅力。如果你沒有毅力的話，那你將一事無成!
6、珍惜時間。魯迅曾說過：“我利用別人喝咖啡的時間來各種。”他的這種精神，我們一定要學習。
7、把好學習“五認真”的關。做好預習;聚精會神聽課;經(jīng)常復習、作業(yè)，不懂就問等。
2：俗話說“習慣成自然”。良好的學習習慣是我們一生都需要具有的。現(xiàn)在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習慣和學習習慣。一個學生，如果連基本良好的學習習慣都沒有，如何去談好的成績，好的學習風氣呢?所以，我們必須從平時就樹立目標，朝著這樣的目標努力、前進。而且時時、處處都嚴格要求自己，學會約束自己，時刻想著這些習慣，這樣就肯定會在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，取得學習的成功。
養(yǎng)成良好的學習習慣，必須先從端正學習的態(tài)度開始，首先要為自己定一個學習計劃，按時完成每天的任務;其次，上課認真聽講，積極發(fā)言，課后作業(yè)應做得又快又好;第三，還要多多練習自己的思維水平，多做一些題目。只要我們堅持不懈，良好的學習習慣一定會早日養(yǎng)成并且伴隨我們終身!
3：習慣，決定了人一生的命運。我們上幼兒園時，老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見到師長有禮貌等。今天，我們來討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣吧。
學習首先要肯學、肯下工夫，而那些不愿學習、討厭學習的人永遠成就不了事業(yè)。語文學習不僅要把課內(nèi)知識學好，還要把課外知識扎牢固了，因此，我們要養(yǎng)成及時預習、復習的習慣。語文要勤于積累，以便在作文中運用,因此我們要養(yǎng)成勤閱讀，常練筆的好習慣。數(shù)學需要有勤奮精神和微妙靈感，更要養(yǎng)成認真、細心的好習慣。總之，我們要做到：
1、我們上課要專心致致地聽講，自習時能把白天學過的東西復習一遍。
2、下課上完廁所就及時回到教室，不要在外面游蕩，可以寫寫課堂作業(yè)準備下節(jié)課的課前準備。
3、在家里不要貪心看電視，要多聽聽英語磁帶，適當請家長幫你默寫默寫。
4、多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。
課前。萬事開頭難，所以在課前我們應認真預習，為下節(jié)課做好準備工作。課堂。課堂是我們思維翱翔的天空，所以認真聽講、積極舉手、思考提問等好似思維活躍的表現(xiàn)。
課后。“溫故而知新”，所以及時復習鞏固、鉆研問題、請教、交流會使自己更上一層樓。
自習。學習需要安靜的氛圍。因此，自習課上，我們除了一絲不茍地完成作業(yè)，也要創(chuàng)造和維護良好的學習氛圍。
班會教案習慣與人生篇十六
通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會課是當務之急的事。
六年級學生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，此階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。學生對學習總是處于被動狀態(tài)，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學習習慣，有助于他們的發(fā)展。
通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。
教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。 學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。
讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》） 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。
師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學生交流：是大象從小養(yǎng)成的習慣。
學生交流：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚
美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運?？梢?，習慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。
1、好習慣使人終身受益（課件展示）
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。
馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。
師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示？
生交流并分析習慣，教師適時點評：
師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學養(yǎng)成好習慣應該從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。
古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。
學生交流。
2 、36個好習慣
教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》
做人的習慣
做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣
不會做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養(yǎng)孩子適應勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質(zhì)。
做事有計劃 、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學習的習慣
學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學習、工作、取得經(jīng)驗、再學習這樣一個循環(huán)往復的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。
交往的習慣
一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習慣
師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。
1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動不認真，應付了事。
3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。
4、不看書不預習不復習，每天只是應付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
5、早晨上學遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??
6、不戴紅領巾，跑操不好，不喊口號。
小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時鞋里的細沙。
師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做?。俊?有的學生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。
而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
學生說說不良習慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。
師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。
1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）
學生交流 (自己養(yǎng)成好習慣的方法，經(jīng)驗都可以)
2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優(yōu)秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。
3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕
做事要有計劃性；從小事做起，注意細節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學們，光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望我們同學能樹立遠大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。
同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。
習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關重要的， 班內(nèi)學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結(jié)了。學習上開始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。
好習慣改變了學生，凝聚了班級！
班會教案習慣與人生篇十七
通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
一、導入。
班主任談話：新的學期開始了，同學們通過這些年的學習掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。好的學習習慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和生活習慣，使我們學得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
二、主持人：討論問題。
1、課前，我們該怎樣做？
讓學生討論、發(fā)言。
課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習。
課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做？
學生討論發(fā)言。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”
做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤）。
3、課后，我們該怎樣做？
學生討論、發(fā)言。
4、考試時，我們該怎么做？
讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動我們應該怎么做？
靠右側(cè)下樓梯。
站隊快、靜、齊。
課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子。
不在臺階上蹦跳。
不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)。
通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
班會教案習慣與人生篇十八
一、班會目的：
1．指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)學生良好的朗讀及背誦習慣。
2．了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習慣。
二、
三、班會準備：ppt課件班會過程：
（一）觀察ppt課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢。
(1)圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮？怎樣坐的?
(2)我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>
(3)小結(jié),讓學生明白朗讀姿勢的規(guī)范（ppt課件出示）。
身正肩平雙手拿書。
左右兩臂自然平放。
目光課本保持垂直。
眼睛書本距離一尺(33厘米)。
（二）圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學著他們的樣子做做。
(1)請幾個學生模仿練習，展示。其他同學給予評判。
(2)下面我們一起來練習。(全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學進行表揚，獎勵。)。
（三）課堂常規(guī)自檢：
ppt課件出示：一年級養(yǎng)成教育班會教學設計。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
(1)看題目，相互評議，看是否達到要。
(2)學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導糾正。
（四）做個愛護視力的好孩子。
學習、看電視時間長了，眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛，做到學習好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
ppt課件播放眼保健操音樂，班長帶領同學們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。
（五）班會總結(jié)：
通過一個多月的學習，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習成績一定會提高的，成為一個優(yōu)秀的孩子。讓我們行動起來吧！
班會教案習慣與人生篇十九
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教育重點：
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教育過程：
(一)導入新課。
同學們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
(二)講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》(學生講)。
2、聽完了故事，同學們有什么感受?
(三)討論、交流。
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習。
(四)總結(jié)。
的確，一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們，這九條是的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
(六)拓展延伸。
2、交流(生)。
3、出示小黑板(1)溫故而知新。
(2)學而不厭，誨人不倦。
(3)學而不思則罔，思而不學則殆。
(8)讀一本好書，就是和高尚的人談話。
(9)敏而好學，不恥下問(齊讀、指名讀)總結(jié)。
同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。
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