小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)大全(22篇)

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小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)大全(22篇)
時(shí)間:2023-11-20 03:48:18     小編:雁落霞

編寫教案是教師備課工作的重要組成部分。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。如果你對(duì)教案的編寫還有一些困惑或不明白之處,可以參考下面的教案范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇一

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門!”

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,視頻

師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。

師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)

出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

1、傳來(lái)敲門聲。

師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”

(出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

4、師:“真的是大灰狼,開(kāi)門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門!”)

5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)

師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地走了”。

(過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)

(過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰(shuí)在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看。”(出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),兔媽媽出現(xiàn)了。)

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開(kāi)門:“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,就把門兒開(kāi)?!保?/p>

3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!?/p>

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后,我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么,幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話,通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò),孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門時(shí),孩子們都說(shuō):“不能!”“開(kāi)了門會(huì)怎樣?”孩子們都說(shuō):“會(huì)被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí),寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門,讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇二

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

2.小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)。

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱??那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽。

做事情媽媽才放心。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙。

放在體前。)。

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門,只有媽媽回。

來(lái)才可以開(kāi)門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇三

《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)游戲提升,不是媽媽不要開(kāi)門,保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。

2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一位朋友,但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)?(紙袋挖個(gè)洞,先露尾巴,再露耳朵)

2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,他是不是小兔子啊?

3、小兔子快出來(lái)吧。(幼兒請(qǐng)小兔出來(lái))

小結(jié):原來(lái)真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》

播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt

1、教師:小朋友,故事中有誰(shuí)?(小兔、大灰狼、兔媽媽)

2、兔媽媽要出門把蘿卜,在出門之前,她告訴小白兔一件什么事?

3、兔媽媽走后,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼要干什么?

師:幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt

1、后來(lái)媽媽回來(lái)了,媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么?

2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)

播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt

1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門呢?大灰狼在敲門時(shí)唱了什么?

2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開(kāi)門呢?

3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽(tīng)的)

師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽(tīng)的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽(tīng)的,所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)

5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?

小結(jié):小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,沒(méi)有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。

做動(dòng)作表示開(kāi)門關(guān)門(是兔媽媽的`聲音就用小手把門打開(kāi),是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上)

小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門不要開(kāi)門。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)。

3、樂(lè)于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來(lái)了一首歌曲,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師:這首歌曲講了一件什么事情?

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰(shuí)?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的.歌。說(shuō)一說(shuō):小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言。

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇五

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

2.小圖的.頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)。

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,這樣幫媽媽。

做事情媽媽才放心。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙。

放在體前。)。

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門,只有媽媽回。

來(lái)才可以開(kāi)門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇六

1、 能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2、 愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、 積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

(2)表演故事。

《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典故事,這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛(ài)、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣,便于幼兒理解,語(yǔ)言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開(kāi)始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說(shuō)話,孩子們聽(tīng)得很投入,當(dāng)我問(wèn)道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,孩子們聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)和敲門的聲音,都有些緊張,有的幫小兔子想了很多辦法,有的說(shuō)把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。

在第二次欣賞故事的時(shí)候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語(yǔ)。最后,我們一起來(lái)唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好,教師通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事,又通過(guò)模仿故事中的語(yǔ)言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),將音樂(lè)《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示,我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事,怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇七

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí),孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。

1、激發(fā)興趣,觀看課件

(1)剛才,我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起?。浚ㄐ⊥茫?/p>

(2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)

(展示課件)

(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?

(引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)

(4)你們都那么喜歡小兔,那我們來(lái)打扮打扮,做可愛(ài)的小兔好嗎?

(5)我來(lái)做你們的兔媽媽,你們是誰(shuí)呀?(兔寶寶)

2、裝扮小兔

(1)小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳(老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述)

(2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東

西:有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)

你們可以用這些東西來(lái)打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

(提醒:去打扮的時(shí)候,把坐的小凳子放在這兒)

(3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

(放背景音樂(lè),老師個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)

(4)對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)

(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動(dòng)作也要像兔寶寶

(引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作:跳、吃食物、睡覺(jué)------)

(6)老師集體講評(píng)

3、游戲:小兔找山洞

(2)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)。

當(dāng)兔媽媽說(shuō):“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

(3)現(xiàn)在,每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶啊?

(4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞?(幼兒自由講述)

(5)是小兔多還是山洞多?多幾只?

(6)有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦?(幼兒自由討論)

(7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。

(8)這次,每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!

(9)我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇八

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

2.小圖的頭飾若干。

一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三、預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門,只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

五、游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3.再次游戲。

六、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇九

1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

教師行為:

一、出示背景圖,引起幼兒的興趣。

提問(wèn):圖上畫的是誰(shuí)?畫了什么東西?

師:這幅圖上說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的.故事,小朋友想不想聽(tīng)?

二、觀看圖片,初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。

1、提問(wèn):小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí),大膽表述。

4、提出問(wèn)題:你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?

5、繼續(xù)把故事聽(tīng)完。

提問(wèn):小兔最后找到太陽(yáng)了嗎?

太陽(yáng)升起時(shí),高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?

我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?

6、學(xué)習(xí)詞:亮亮的(練習(xí)說(shuō)短語(yǔ):亮亮的太陽(yáng),亮亮的星星)三、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

表演故事。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十

1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

3.關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愿意照料小兔子。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴,真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)看一看、摸一摸,對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

師:你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。

師:兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)

教師總結(jié):小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來(lái)一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。

(1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí),我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài),性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時(shí)喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時(shí)清理,保持兔籠子的整潔。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十一

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi),兩臂上舉的動(dòng)作。

2、能根據(jù)音樂(lè)的提示,來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。

3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂(lè)磁帶。

3、蘑菇若干個(gè)。

4、松樹(shù)林場(chǎng)景。

一、開(kāi)始部分:

1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來(lái)做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂(lè)的兔寶寶?!?/p>

2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林:“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是我聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2、練習(xí)動(dòng)作

“在松樹(shù)林,當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

小班體育活動(dòng)小兔乖乖的教案5

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

2.錄音機(jī)、磁帶。

3.布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表?yè)P(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1.師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?!?/p>

做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。

2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”

三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。

1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。

小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的,有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來(lái),這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地?!?/p>

4.幼兒在原地跳一跳。

6.分角色練習(xí)。

師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)?!?/p>

四.游戲“拔蘿卜”。

1.交待游戲要求。

師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?/p>

2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,一起跳起來(lái),一起落地,等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放松、結(jié)束。

師:“小兔們真能干,而且都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧?,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十二

1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過(guò)活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。

2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法:

(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

(2)大灰狼來(lái)了,要抓躲在三角形洞里的兔子

(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。

1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

一、情景導(dǎo)入:

1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎?

2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來(lái)到場(chǎng)地上。

二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)?!碑?dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢?。

2、聽(tīng)媽媽的指令:到三角形洞里。

游戲后提問(wèn):你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

3、躲開(kāi)大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動(dòng)延伸:

戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個(gè)活動(dòng)比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn),全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。

對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂(lè),游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十三

1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十四

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話并能學(xué)習(xí)短句:“你是xxx,我就不開(kāi)門!”。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

一、引導(dǎo)部分:

1、小朋友們,我們今天去小兔家做客好嗎?

二、出現(xiàn)大灰狼

1、傳來(lái)敲門聲。師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”

2、引導(dǎo)幼兒想:“有什么辦法知道外面是誰(shuí)?”(出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

4、師:“真的是大灰狼,開(kāi)門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門!”)

5、(大灰狼走了)(律動(dòng):小兔乖乖)

課件操作:出現(xiàn)大老虎

1、傳來(lái)敲門聲。師:“又是誰(shuí)在敲門?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它!”

2、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。師:“這是媽媽的聲音嗎?怎么知道外面是誰(shuí)呀?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)

3、師:“到底是誰(shuí)呢?”

4、師:“大老虎在門口,我們?cè)趺凑f(shuō)?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。

三、出現(xiàn)大獅子

媽媽回來(lái)了

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開(kāi)門:“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,就把門兒開(kāi)?!保?/p>

3、兔媽媽帶回來(lái)了蘿卜,獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。

4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十五

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)。

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱??那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽。

做事情媽媽才放心。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十六

針對(duì)小班的小朋友,他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂(lè)哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句,和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力。

1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

3、提高幼兒的表演能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花),小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。

3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。

1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

(1)小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問(wèn)題后,學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門的?說(shuō)了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽(tīng)到大灰狼呢?

4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

延伸活動(dòng):學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂(lè)。

1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂(lè),游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十七

1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的.外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

3.關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愿意照料小兔子。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴,真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)看一看、摸一摸,對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

1.請(qǐng)帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2.幼兒圍繞兔子的話題相互談?wù)?,引起幼兒?duì)兔子的關(guān)注。

師:你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。

師:兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)。

教師總結(jié):小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來(lái)一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。

4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)兔子的喜愛(ài)之情。

5.引導(dǎo)幼兒關(guān)心和愛(ài)護(hù)兔子。

(1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí),我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

6.總結(jié):小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài),性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時(shí)喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時(shí)清理,保持兔籠子的整潔。

7.觀看各種兔子的圖片。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十八

【內(nèi)容與要求】喜歡小兔,在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中了解小兔的主要外形特征。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮過(guò)程中了解小兔的主要外形特征。

【活動(dòng)難點(diǎn)】裝扮成小兔。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。

1、活動(dòng)室中布置有小兔的圖片、孩子們帶來(lái)各種小兔的玩具。

2、錄音、錄音機(jī)。

3、裝扮材料每人一份。

4、拼圖一份、活動(dòng)板。

5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖若干。

【主題背景】。

小兔是小班孩子非常喜歡的一種動(dòng)物。教師在活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供圖片、玩具等各種有關(guān)小兔的材料,引起了孩子們對(duì)小兔的關(guān)注興趣。孩子的興趣是主題開(kāi)展的基本保證。

在前一個(gè)主題《我愛(ài)我家》中,引起了孩子們關(guān)愛(ài)家人的情感,《小兔乖乖》主題的開(kāi)展意于將孩子的情感遷移至關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。

《小兔乖乖》也是新教材中的內(nèi)容,通過(guò)開(kāi)展此主題繼續(xù)嘗試使用新教材。

在日常和孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)小兔的經(jīng)驗(yàn)都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子觀察的能力較弱,不知道觀察些什么、怎樣觀察。因此活動(dòng)通過(guò)看看自己喜歡的小兔長(zhǎng)什么樣、認(rèn)識(shí)老師喜歡的一只、裝扮成小兔幾個(gè)環(huán)節(jié),幫助孩子們找到小兔的基本外形特征,提高觀察分析的能力。這樣的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的年齡特征。

【活動(dòng)流程】引起活動(dòng)興趣――感知外形特征――活動(dòng)延伸。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引起活動(dòng)興趣。

你們喜歡小兔嗎?

我們小二班有許多小兔。你最喜歡哪一只?

快去向它問(wèn)聲好,對(duì)它說(shuō):小兔,你好。小兔,我們做朋友好嗎?

二、感知外形特征。

1、(向個(gè)別幼兒提問(wèn))你最喜歡哪一只?最喜歡它身上什么地方呢?

快去告訴小兔:小兔,我喜歡你白白的毛、小兔,我喜歡你的眼睛^^^。

2、你們想不想知道我最喜歡哪只小兔???

(出示拼圖)你們看,就是這只。

咦,小兔好像在對(duì)我說(shuō)話。讓我聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。

小兔說(shuō):我不高興了,我身上少了兩樣最重要的`東西。

小朋友,快幫忙找找我身上少了什么呀?

尾巴:出示長(zhǎng)尾巴,問(wèn):這是小兔的尾巴嗎?小兔的尾巴短短的。}。

這就是金老師最喜歡的小兔,讓我來(lái)夸夸它:

“小兔你真可愛(ài),你有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,你有短短的尾巴,我真喜歡你啊。”

你們喜歡它嗎?那你們會(huì)不會(huì)象我一樣夸夸它呢?

請(qǐng)你們也去夸夸自己的好朋友,好嗎?

3、小兔說(shuō)它想讓我們變成和它一樣,一起做游戲,好不好?我先來(lái)變成兔媽媽,你們看清楚我是怎么變的。

·邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特征:

小兔小兔真可愛(ài)。

長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)。

短短尾巴搖搖擺。

·提問(wèn):我象不象小兔呀?哪里象呀?

你們喜歡我嗎?那快點(diǎn)來(lái)摸摸我、親親我呀。

4、請(qǐng)你們快去變成兔寶寶。

幼兒裝扮,教師幫助。

引導(dǎo)幼兒去照鏡子欣賞一下(鞏固對(duì)外形特征的了解)。

5、媽媽帶你們出去玩嘍!

在音樂(lè)中模仿小兔跳,引導(dǎo)幼兒了解小兔的食物。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言提示。

兔寶寶,你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了,跟客人老師再見(jiàn)。

跟好朋友再見(jiàn)。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇十九

師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。

師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)。

出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

(二)出現(xiàn)大灰狼。

1、傳來(lái)敲門聲。

師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”

(出現(xiàn)門慢慢打開(kāi),一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)。

4、師:“真的是大灰狼,開(kāi)門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門!”)。

5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)。

師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地走了”。

(過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)。

(三)出現(xiàn)大老虎。

1、傳來(lái)敲門聲。

師:“又是誰(shuí)在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)。

“我們問(wèn)問(wèn)它?!保ㄓ變杭w問(wèn):“誰(shuí)呀?”)。

2、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

師:“是我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)。

(出現(xiàn)門慢慢地打開(kāi),一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說(shuō)出理由。

4、師:“到底是誰(shuí)呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)。

5、師:“真的是大老虎,開(kāi)不開(kāi)門?”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。

6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。

(過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)。

(四)兔媽媽回家。

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰(shuí)在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)。

師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看?!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開(kāi),兔媽媽出現(xiàn)了。)。

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開(kāi)門:“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,就把門兒開(kāi)?!保?。

3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)。

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”(教師給幼兒每人一根,幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。)。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇二十

感受兩首不同樂(lè)曲的風(fēng)格。

試著用樂(lè)器來(lái)表達(dá)音樂(lè)的感覺(jué)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。

教具準(zhǔn)備:課件、大灰狼頭飾、小兔子頭飾、兔媽媽頭飾。

道具:兔子的家,樹(shù),打擊樂(lè)器。

“(高興,高興,非常高興)

老師:“看這是誰(shuí)?”(課件三:躺在大樹(shù)后面的狼)

老師:“兔子能為狼開(kāi)門嗎?”

師小結(jié):“是的,媽媽不在家的時(shí)候沒(méi)人能打開(kāi)它?!?/p>

老師:“看,誰(shuí)回來(lái)了?”(課件四:兔媽媽提著籃子回來(lái))

老師:“兔媽媽給小兔子在唱。你怎么唱的?”老師和孩子們一起唱歌?!眿寢尩穆曇袈?tīng)起來(lái)像什么?”(溫柔、愉快、美麗)“小兔子聽(tīng)到媽媽的聲音時(shí)感覺(jué)如何?”(高興,高興,高興)“小兔子能唱什么聲音?”老師和孩子們一起唱歌。

“獨(dú)唱一百年的聲音是什么樣的?”(粗糙、沙啞、聽(tīng)不清)帶孩子們學(xué)著和狼一起唱歌。

“小兔子聽(tīng)說(shuō)是狼,感覺(jué)怎么樣?”(不舒服,不開(kāi)心,煩人)

“兔子會(huì)唱什么樣的歌?”老師帶領(lǐng)孩子們唱歌。

《曲一》:“大灰狼”音樂(lè)

歌曲2:兔媽媽回家的音樂(lè)

老師:你想聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是回來(lái)了還是大灰狼來(lái)了

老師:“兔媽媽回來(lái)了。兔子?jì)寢尦莵?lái)了怎么唱……”

把小兔子、兔媽媽和灰太狼的頭飾放在活動(dòng)室周圍,讓孩子們隨意佩戴。

老師布置現(xiàn)場(chǎng):兔子的家,大樹(shù),請(qǐng)讓孩子們自由扮演兔子、兔子?jì)寢尯屠堑慕巧?,戴上頭飾,找到相應(yīng)的位置,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

老師播放背景音樂(lè)。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。不管誰(shuí)是音樂(lè)人都會(huì)出來(lái)唱歌。

(在孩子們熟悉游戲過(guò)程后,引導(dǎo)孩子們添加一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)執(zhí)行。)

(孩子們可以自由尋找其他伙伴,用頭飾代替角色扮演。

(1)準(zhǔn)備敲鐘,聽(tīng)圓舞板,手鼓和孩子們說(shuō)。

老師:“老師準(zhǔn)備了一個(gè)小樂(lè)器,讓孩子們發(fā)聲。

請(qǐng)找它玩?!保ò砚忚K、圓舞板語(yǔ)和手鼓放在周圍,孩子們可以隨意拿。)

顯示儀器的標(biāo)記。孩子們知道。

引導(dǎo)孩子找到樂(lè)器的標(biāo)志站成一行。

(2)引導(dǎo)孩子們用樂(lè)器表演小兔子、母兔子和狼。

老師:“小朋友,小兔子喜歡什么樂(lè)器?小兔媽媽喜歡哪種樂(lè)器?那狼呢?”

根據(jù)孩子們的意見(jiàn),組織孩子們練習(xí)角色伴奏。

一組:大灰狼:我播放背景音樂(lè),大灰狼出現(xiàn)了。狼一邊彈樂(lè)器一邊唱歌。

第二組:兔媽媽:老師播放背景音樂(lè),兔媽媽出現(xiàn)。兔子?jì)寢屢贿厪棙?lè)器一邊唱歌。

第三組:小兔子邊彈樂(lè)器邊唱歌。

在孩子們的活動(dòng)結(jié)束后,引導(dǎo)孩子們找到自己的搭檔,交換樂(lè)器,繼續(xù)進(jìn)行伴奏活動(dòng)。

聽(tīng)小兔媽媽的音樂(lè),彈小兔子的樂(lè)器

聽(tīng)大灰狼的音樂(lè),彈大灰狼的'孩子送樂(lè)器,最后小兔送樂(lè)器。

同事點(diǎn)評(píng):音樂(lè)本身傳遞著許許多多美妙的信號(hào),或是快樂(lè)或悲傷,這些都是可以充分發(fā)揮和想象的。對(duì)于音樂(lè),孩子們有自己最獨(dú)特的感受。只要有適當(dāng)?shù)臈l件,孩子們的想象力就會(huì)在音樂(lè)世界里展翅飛翔。在這個(gè)音樂(lè)游戲中,孩子們很容易從老師的鋼琴聲中分辨出哪首音樂(lè)代表狼和兔媽媽。有些孩子能說(shuō)出這兩首音樂(lè)對(duì)他們的不同感受。有些孩子說(shuō)不出來(lái),但動(dòng)作不同。

在本次活動(dòng)的開(kāi)始,我們將把兔媽媽和小兔子的照片一起放在一起,大灰狼在一起,調(diào)動(dòng)孩子們的情感體驗(yàn),讓孩子們和他們的母親表達(dá)自己的感情,為以后的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇二十一

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

2.小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門,只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

三.游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)。

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3.再次游戲。

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇二十二

幼兒年齡小,無(wú)辨別是非好壞能力,無(wú)防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí),我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過(guò)動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作。

能較完整的根據(jù)游戲隨樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)狼、兔子頭飾若干。

1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼兒欣賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么?

再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的'不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音。

3、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家,圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門?,F(xiàn)在,小朋友來(lái)當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。

1、游戲開(kāi)始時(shí),兔媽媽說(shuō):"孩子們,你們?cè)诩液煤猛妫瑡寢尦鋈グ翁}卜,一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開(kāi)門(唱兔媽媽的第一段,就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)。)。你們聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的聲音就開(kāi)門,如果不是媽媽的聲音,可別開(kāi)門,別讓惡狼進(jìn)來(lái)。"說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。

2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽(tīng)見(jiàn)了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說(shuō):"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽(tīng)見(jiàn)不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)。")表示不開(kāi)門。

3、就在這時(shí),兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了,狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽(tīng)見(jiàn)是媽媽的聲音,就高興的站起來(lái)(唱小兔的第二段),同時(shí)做開(kāi)門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來(lái)過(guò),他們沒(méi)有開(kāi)門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。

4、播放音樂(lè),和幼兒一同隨樂(lè)游戲。

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