計(jì)劃可以幫助我們預(yù)防和解決問題，提前做好應(yīng)對(duì)措施，減少潛在風(fēng)險(xiǎn)。跟蹤和監(jiān)控計(jì)劃的進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。計(jì)劃的成功與否也與外部環(huán)境的影響密切相關(guān)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇一
黃傳超同志參加的“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)苗橋鎮(zhèn)中心校公開、公正的民主評(píng)選和擇優(yōu)的`全面考核評(píng)價(jià)，被確定為“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人“候選人，中心校同意推薦該同志為市教體局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
作為一名教師，從走向教育崗位的第一天起，他一直堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。“學(xué)高為師，身正是范”。他一直和學(xué)生一起到校、打掃衛(wèi)生、參加班級(jí)主題班會(huì)的討論、主動(dòng)撿起地面垃圾等等，一言一行潛移默化著學(xué)生的品行。
有耕耘就會(huì)有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不懈努力，他的教學(xué)成績?cè)谌?zhèn)質(zhì)量評(píng)估中名列前茅，并多次在全鎮(zhèn)教授優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課，收到領(lǐng)導(dǎo)及同事的一直好評(píng)。
苗橋鎮(zhèn)中心校同意推薦黃傳超同志參評(píng)永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
苗橋鎮(zhèn)中心校。
20xx年4月19日。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇二
得知被評(píng)選為樂昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：
學(xué)科帶頭人這一稱號(hào)，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，兩年以來，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長來、五山中心教研活動(dòng)，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但每個(gè)人的能力有差異，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長;只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
20xx年12月獲韶關(guān)市“數(shù)學(xué)周報(bào)杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師解題競賽一等獎(jiǎng);。
20xx年12月撰寫教學(xué)論文《讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》獲樂昌市三等獎(jiǎng);。
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)!
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇三
以《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念教學(xué)方法，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的奮發(fā)精神和高尚的人格以及良好的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；使心理健康教育成為我校開展德育工作的一大特色。
1．積極樂觀的學(xué)習(xí)心理：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。
2．穩(wěn)健的情感和意志心理：讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的`心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3．和諧的人際關(guān)系心理：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4．正確的個(gè)性心理：把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
5．健康的青春期心理：讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。
1.七年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。
2.開展針對(duì)部分特殊學(xué)生的心理講座。
本學(xué)期擔(dān)任七年一班班主任工作，同時(shí)兼任他們的心理健康教育工作，這屆學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活一學(xué)期了，大部分學(xué)生需要逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
1.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理。
4.與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的配合，共同管理好學(xué)生。
略
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇四
前我滿懷對(duì)教育事業(yè)的無比忠誠，光榮的成為教師隊(duì)伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺(tái)，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真教書育人，一直是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，然而隨著教育體制改革的到來，隨著新的教學(xué)模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多缺點(diǎn)，尤其是學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)以及杜郎口中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)后，更是覺得教學(xué)改革勢(shì)在必行。下面談?wù)勛约旱木唧w做法：
做好充分的課前準(zhǔn)備，既做好導(dǎo)學(xué)案的擬定。
1、教學(xué)內(nèi)容的擬定?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”，備課前我都會(huì)仔細(xì)研究課標(biāo)、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習(xí)題，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。
2、教學(xué)對(duì)象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時(shí)間內(nèi)快速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，實(shí)現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，通過自制教具，下載圖片、動(dòng)畫、視頻，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式，喚起學(xué)生的有意注意，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。例如，我在設(shè)計(jì)《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時(shí)，下載了小火車、飛機(jī)、電梯、秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等圖片和動(dòng)畫；在設(shè)計(jì)《拋物線》這節(jié)課時(shí)，我下載了科比投籃的視頻；在設(shè)計(jì)《平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)》這節(jié)課時(shí)，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)到前面表演教材上幾個(gè)人的對(duì)話，通過情景在線導(dǎo)入新課；在設(shè)計(jì)《概率》這節(jié)課時(shí)，我引用老百姓常說的話“明天百分之二百會(huì)下雨”讓學(xué)生判斷這句話是否正確來引入新課；在設(shè)計(jì)《直線、射線、線段》時(shí)，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學(xué)生看等等。這樣做學(xué)生會(huì)帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來，對(duì)這節(jié)課的研究也會(huì)很認(rèn)真，小組討論也會(huì)非常激烈。課堂效果當(dāng)然也會(huì)很顯著。
3、學(xué)生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。簡單題留給學(xué)困生，答對(duì)了及時(shí)給與肯定，答錯(cuò)了其他同學(xué)幫他講解；難題留給學(xué)優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時(shí)同學(xué)間可以共同探究，必要時(shí)教師點(diǎn)撥。放手讓學(xué)生多做，教師只是組織者、引導(dǎo)者、合作者。
總之，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和近幾年的總結(jié)后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對(duì)心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績：
20xx年，區(qū)說課大賽一等獎(jiǎng)。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎(jiǎng)；區(qū)控輟先進(jìn)個(gè)人。
20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課；區(qū)一等優(yōu)秀課。
20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師；區(qū)基本功大賽二等獎(jiǎng)。
20xx年，“迪愛生杯”創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎(jiǎng)。
20xx年，市基本功大賽二等獎(jiǎng)；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎(jiǎng)。
20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科基本功大賽二等獎(jiǎng)。
20xx年，區(qū)優(yōu)秀班主任；參與課題研究“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”。
20xx年，區(qū)“卡西歐”杯說課大賽二等獎(jiǎng)；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任。
20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)女職工。
20xx年，區(qū)學(xué)科xx；市崗位大練兵xx。
成績只能代表過去，我會(huì)再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行，不斷探索，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”這是我畢生的追求，我會(huì)用自己的努力去譜寫教學(xué)改革的新篇章。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇五
一學(xué)期來，我勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)研究，履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，爭做一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校的教研工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校大膽引進(jìn)了“批注式閱讀教學(xué)”這一新的教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)中，我認(rèn)真鉆研，在網(wǎng)絡(luò)上大量瀏覽有關(guān)批注式閱讀教學(xué)的資料，不斷總結(jié)和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，并努力在實(shí)驗(yàn)中起到積極的推動(dòng)作用。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內(nèi)我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學(xué)送教下鄉(xiāng)，20xx年9月，在與內(nèi)蒙林西活動(dòng)中承擔(dān)研究課。此外，對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫教學(xué)反思日記。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
回顧走過的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實(shí)行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇六
為了更好地發(fā)揮自己作為學(xué)高中歷史學(xué)科帶頭人的作用，為眉山市的高中歷史教學(xué)作出自己應(yīng)有的努力。同時(shí)，也為自身教學(xué)、教育能力和素質(zhì)的提高，特制定如下學(xué)科帶頭人的計(jì)劃：
認(rèn)真完成眉山教育局、眉山市教科所交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，立足學(xué)校，面向全市，培養(yǎng)青年教師，在高中歷史教學(xué)上起到引領(lǐng)和示范作用，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表2篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)（育）論文；上市級(jí)公開課2節(jié)，參加市級(jí)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)并作專題講座2次。
申報(bào)一個(gè)圍繞新課程高中歷史教學(xué)方法方面的市級(jí)科研課題，團(tuán)結(jié)本校的高中歷史教師一起參加研究，通過課題研究，促進(jìn)本校青年教師的成長。完成現(xiàn)在正在研究的`校級(jí)課題。
認(rèn)真做好教學(xué)工作，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生的各方面能力，為學(xué)校20xx年高考作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在學(xué)校上示范課2節(jié)。同時(shí)，堅(jiān)持聽課每學(xué)期不少于10節(jié)。
繼續(xù)做好原徒弟的培養(yǎng)工作，主要在以下兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
(1)在常規(guī)教學(xué)方面多做技術(shù)上的指點(diǎn)；
(2)在教學(xué)科研方面進(jìn)行一些相關(guān)指導(dǎo)。
以上是我在20xx至20xx學(xué)年的一些初步計(jì)劃，不盡之處，還有待今后逐步加以完善。我將力爭完成上述工作目標(biāo)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期是趙集中心校學(xué)科帶頭人工作實(shí)施第x屆中的第一階段，從現(xiàn)在開始，我將進(jìn)入課題研究的實(shí)質(zhì)第一步，同時(shí)以課題研究為主，著手帶動(dòng)學(xué)生的課堂教學(xué)的深入、有效開展，促進(jìn)科研能力的提高。
以趙集中心校為平臺(tái)，本著與學(xué)校同仁教研活動(dòng)共同發(fā)展的思想，開展課堂教學(xué)研討、多媒體課件制作、青年教師科學(xué)教學(xué)同發(fā)展、專題講座等與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合密切的活動(dòng)。另外，我還將做好教師的培養(yǎng)促教工作，愛心假日學(xué)校的教學(xué)工作，網(wǎng)絡(luò)輻射工作，真正發(fā)揮學(xué)科帶頭人在教學(xué)工作中的示范帶頭作用，為教學(xué)工作盡職盡責(zé)。下面作具體計(jì)劃如下：
（一）、業(yè)務(wù)水平方面。
1、學(xué)校給我們定了音樂專業(yè)報(bào)刊雜志，借此機(jī)會(huì)我要經(jīng)常閱讀有關(guān)音樂教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、教學(xué)科研基本知識(shí)，樹立正確的教育觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的音樂教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識(shí)水平。
2、樹立新的教育理念和思想，不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。
4、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
（二）、思想、政治方面。
1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想。
2、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。
3、職業(yè)道德：
(1)對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。
(2)對(duì)待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德。
(3)對(duì)待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對(duì)待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)??；為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
對(duì)此，我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識(shí)面，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓組織放心，讓家長滿意，呈現(xiàn)我作為學(xué)科帶頭人的風(fēng)范。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇八
歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。作為學(xué)科帶頭人，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)本組老師計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。努力發(fā)揮自己的教學(xué)工作中的帶頭作用?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)。
作為學(xué)科帶頭人，我認(rèn)為首先思想上要積極向上，充滿正能量。認(rèn)真貫穿黨的教育方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，積極參加會(huì)議，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。
二、教學(xué)能力。
1、做好學(xué)科領(lǐng)頭人，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的先進(jìn)作用，組織小組老師集體備課：備學(xué)生、備教材、備教法。尤其是，根據(jù)教學(xué)改革的要求，備課更側(cè)重備如何組織學(xué)生有效進(jìn)行小組合作，如何讓小師傅發(fā)揮兵教兵的積極作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際以設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)，采用的.具體有效的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，制作好課件。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、努力提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、工作成績。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評(píng)為“全國首屆教學(xué)能手”，獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，所撰寫的師德論文《用愛心減輕學(xué)生的自卑之心》或優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點(diǎn)，在今后的工作中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，待接再勵(lì)，取的更優(yōu)異的成績。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇九
一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項(xiàng)目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的`實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲。
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
1、全縣畢業(yè)會(huì)考成績方面，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會(huì)考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。
2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應(yīng)考，考出佳績》在省級(jí)刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表；論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實(shí)施》在縣級(jí)刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。
3、獲獎(jiǎng)方面，在20xx年，論文《新課程環(huán)境下語文教學(xué)應(yīng)如何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年，他設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《我的“自白”書》在甘肅省教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年，他被評(píng)為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4、教學(xué)評(píng)優(yōu)方面，20xx年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
5、骨干教師方面，20xx年，他被評(píng)為縣級(jí)中學(xué)語文學(xué)科骨干教師，學(xué)科帶頭人；20xx年，他被評(píng)為中學(xué)語文學(xué)科市級(jí)骨干教師。
六、存在問題和努力方向。
回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！
以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負(fù)上級(jí)組織對(duì)我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇十
被評(píng)為江寧區(qū)第六屆教學(xué)帶頭人，對(duì)我來說，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。它是對(duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識(shí)，在高考中考出好成績，實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò)，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著江寧區(qū)教育格局的調(diào)整，深感要?jiǎng)偃涡滦蝿?shì)下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動(dòng)，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個(gè)班，必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個(gè)班的選修教學(xué)，課時(shí)量是12節(jié)。
1．作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習(xí)活動(dòng)更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據(jù)《考試說明》，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫教學(xué)案，杜絕單純的拿來主義。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢(shì)下，實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴(yán)”形勢(shì)下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對(duì)我校的教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對(duì)我們的努力和課型給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為很實(shí)用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期！
2．有比較，才會(huì)有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的.教研活動(dòng)，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。
3．《“五嚴(yán)”形勢(shì)下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎(jiǎng)。
4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個(gè)痛苦的過程，但也是一個(gè)迅速成長的過程。
5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評(píng)。
6．被評(píng)為天印高級(jí)中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7．在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對(duì)于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79 %，結(jié)合生情，深感成不易。
一年來的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，并充分利用這個(gè)平臺(tái)，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇十一
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長;只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
xx年12月獲韶關(guān)市“數(shù)學(xué)周報(bào)杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師解題競賽一等獎(jiǎng);。
xx年12月撰寫教學(xué)論文《讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》獲樂昌市三等獎(jiǎng);。
六、存在問題和努力方向。
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)!
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇十二
作為一名小學(xué)音樂學(xué)科帶頭人，一直以來，我積極投身教育教研的改革與實(shí)踐，始終從學(xué)生發(fā)展的高度去探索新的課堂教學(xué)方式，在不斷的感悟、反思中努力使自己成為研究型、創(chuàng)新性的教師。然而面對(duì)教育的新形式，我們又將如何在教育教學(xué)的第一線去進(jìn)一步實(shí)踐新課標(biāo)、迎接新挑戰(zhàn)呢？下面我將對(duì)以后的工作做出規(guī)劃。
一、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過學(xué)習(xí)可以提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。因此，我覺得要做到“三學(xué)”。
（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)。
（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、樂于動(dòng)筆，勤于反思。
（1）認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例分析，每學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例至少一篇。
（3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高研究質(zhì)量，爭取多發(fā)稿，發(fā)好稿。
三、積極參加各種教研活動(dòng)。
我將一如既往的參加各級(jí)各類音樂教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中起到先鋒帶頭作用，同時(shí)認(rèn)真做好教研記錄和總結(jié)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)工作計(jì)劃篇十三
教研方面：
3．《“五嚴(yán)”形勢(shì)下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎(jiǎng)。
4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個(gè)痛苦的過程，但也是一個(gè)迅速成長的過程。
5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評(píng)。
教學(xué)方面：
6．被評(píng)為天印高級(jí)中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7．在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對(duì)于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79%，結(jié)合生情，深感成不易。
一年來的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進(jìn)步，但自知做的還是不足?？梢宰院赖木褪牵蔷褪俏胰牡耐度肓?，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，并充分利用這個(gè)平臺(tái)，努力做到自己的，展現(xiàn)出更加豐富的自我。
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