學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報（精選17篇）

美食是一種享受和交流的方式，我喜歡嘗試各種不同的美食文化。如何面對失敗，化挫折為動力，邁向成功？總結(jié)不僅是個人的事情，也可以組織團(tuán)隊(duì)一起總結(jié)，共同提升。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇一

創(chuàng)建特色學(xué)校，就要創(chuàng)建特色精神文化，創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)也顯得很重要，下面是小編為大家整理的三篇創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)的文章，供大家學(xué)習(xí)。

創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。

我們在教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，享受到了成長的快樂。

一、以校為本特色定向

1、深入分析校史校情

我們把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在六個方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書活動，二是校本教材，三是陽光體育大課間、四是英語學(xué)科互動教學(xué)，五是主題讀書活動，六是校園文化建設(shè)。

2、充分挖掘校內(nèi)外資源

一方面充分利用領(lǐng)導(dǎo)資源。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，多次向領(lǐng)導(dǎo)請教論證，尋求創(chuàng)建工作策略。

讓我們認(rèn)識到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個性化，這種個性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個性化。

它凝聚了這所學(xué)校的個性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。

另一方面廣泛發(fā)動教師參與。

我們向全體教師、校友、家長、社會各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見和建議。

我校少先隊(duì)于2001年就已經(jīng)進(jìn)行了一系列體驗(yàn)教育活動，如馬寅初小分隊(duì)等活動。

已取得一定的成效。

我們將在原有的基礎(chǔ)上在德育教育領(lǐng)域全方位開展體驗(yàn)教育的實(shí)驗(yàn)研究，形成少先隊(duì)體驗(yàn)教育特色活動系列，然后再在課外活動領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探究;在學(xué)科教學(xué)方面，我校在英語學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動式學(xué)習(xí)研究”，學(xué)生學(xué)得很投入。

在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

建立起一種更理想的全面互動關(guān)系，教師、教材與學(xué)習(xí)者動態(tài)互補(bǔ)。

最后大家達(dá)成共識，我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。

3、多方尋求理論支撐。

我們查閱了大量的理論資料:從廣義上講，任何學(xué)習(xí)都是一種體驗(yàn)的過程。

但是，體驗(yàn)更強(qiáng)調(diào)通過具體的“做”來達(dá)到個體行為改變的目的，是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對經(jīng)驗(yàn)的一種升華。

當(dāng)時的美國教育也正像今天的中國一樣，出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮——反對由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識的單一的教育方式。

據(jù)我們所知，目前很少有人從較深的層次上對體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。

在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。

我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4、建章立制，保障有力

教育局正式發(fā)文后，我們的方向更明了，也更加深刻地意識到了，新時期學(xué)校要長足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，對特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過反復(fù)的修改，認(rèn)識到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識到了如何來進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報。

我們認(rèn)為:特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個完善的過程。

二、以科研為抓手，凸顯特色

在創(chuàng)建過程中，我們以科研為抓手，承擔(dān)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》課題，課題的實(shí)施對象為全體學(xué)生，著眼于全體學(xué)生綜合能力的提升，創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)情感的獲得，以開放、體驗(yàn)、創(chuàng)造、發(fā)展為主線，構(gòu)建了以讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強(qiáng)的前瞻性和實(shí)踐意義，為小學(xué)新課程的實(shí)施提供了可資借鑒的良好范例。

該課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開放、互動的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問題探究意識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與目標(biāo)的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。

通過課題組的不斷努力《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》工作于2010年五月份正式結(jié)束各項(xiàng)研究工作，并于六月份上報黑河市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并于2010年九月份正式結(jié)題驗(yàn)收通過，先后有四人次被評為黑河市教育科研骨干，十余篇論文獲獎。

創(chuàng)建工作得了顯著的成效，既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時，用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感;又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。

三、各項(xiàng)特色活動有聲有色

1、扎實(shí)開展讀書活動，根據(jù)我校的實(shí)際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點(diǎn)，學(xué)校將80首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范印刷成冊，下發(fā)給學(xué)生，人手一本。

每天一首詩詞，體驗(yàn)古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引。

現(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。

積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室;“兩有”即師師有書看，生生有書讀。

“兩保證”保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。

新民小學(xué)在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。

還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)15冊。

我們還堅(jiān)持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。

每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進(jìn)了讀書活動的開展。

以我校三至六年級學(xué)生為主的特色建設(shè)工作展示團(tuán)隊(duì)共80人參加了教育局舉辦的特色成果展示活動，充分展現(xiàn)了近一年來我校在特色建設(shè)方面取得的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。

組織學(xué)生齊跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年級學(xué)生進(jìn)行青年長拳表演，場面壯觀、氣氛熱烈。

教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動帶給他們的快樂，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

開設(shè)了體育特長生培養(yǎng)的新機(jī)制，按照季節(jié)的特點(diǎn)開辦了籃球、乒乓球特長生培養(yǎng)，由體育教師何文濤擔(dān)任輔導(dǎo)教師每周二定期開展活動，做到了特長培養(yǎng)與專業(yè)技能提高相結(jié)合，一定程度上促進(jìn)了體育特色建設(shè)的發(fā)展力度。

3、開展“三帶”活動，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際，我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。

在幫扶活動中，實(shí)行自主結(jié)對，對口支援、優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構(gòu)建了和諧美好的校園。

4、開辟第二課堂，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。

低年級開設(shè)《我愛泥塑》、高年級開設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。

成立美術(shù)興趣活動小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和動手實(shí)踐的能力。

音樂和體育成立了訓(xùn)練隊(duì)，設(shè)立專職教師、開辟專門場所、建立專項(xiàng)制度，做到培養(yǎng)特色化，活動經(jīng)?；逃龑I(yè)化，效果最大化。

少先隊(duì)成立了“馬寅初小分隊(duì)”，定期開展計(jì)劃生育宣傳教育活動，豐富了團(tuán)隊(duì)活動的內(nèi)涵和外延。

本學(xué)期，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)在中心校校長余國安的暢導(dǎo)下，改變了以往在特長生培養(yǎng)方面借鑒、模仿的做法，在認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)條件和師資真實(shí)水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合地域特點(diǎn)進(jìn)行合理謀劃，走出了一條具有濃郁農(nóng)村特色，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的一條新路子，并且在特長培養(yǎng)活動中，做到了定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定效果，使學(xué)生的特長培養(yǎng)步入了正規(guī)化的新軌道。

本學(xué)期重點(diǎn)組建了四個特點(diǎn)培養(yǎng)班級，一是器樂班，以豎笛演奏為主，配備專職輔導(dǎo)教師一人，學(xué)生45人;二是繪畫特長班，配備專職美術(shù)教師一個，學(xué)生36人，三是書法培訓(xùn)班，配備專職書法教師一人，學(xué)生25人，四是籃球特長班，配備專職教練一名，學(xué)生16人。

根據(jù)各自的特點(diǎn)，編排了固定的上課時間，每周一和周四下午為器樂班活動時間，每周三為繪畫特長班活動時間，每周二下午為籃球特長班活動時間，每周五則為書法培訓(xùn)班活動時間。

學(xué)校把相關(guān)活動時間作為固定課內(nèi)容，要求輔導(dǎo)教師和學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)照時間規(guī)定執(zhí)行，并由教導(dǎo)處和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行定期和不定期抽查，確?；顒娱_展落到實(shí)處，避免出現(xiàn)走過場，擺花架子現(xiàn)象的發(fā)生，并力爭通過一個學(xué)期的運(yùn)行達(dá)到學(xué)生特長有明顯提高、藝術(shù)表現(xiàn)力明顯增強(qiáng)，并能夠在各級各類藝術(shù)競賽中取得最優(yōu)效果。

5、開展好校園文化特色創(chuàng)建活動。

在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動的內(nèi)容，成立了相關(guān)的美術(shù)活動小組，在校園文化的豐富和完善的過程中，讓學(xué)生積極動手參與到其中來，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。

全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級一類小學(xué)為目標(biāo)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。

近日，學(xué)校以“彰顯班級文化建設(shè)，營造健康發(fā)展平臺”為主題，全力推進(jìn)班級文化建設(shè)，力求通過班級文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級文化建設(shè)的檔次和水平。

班主任在班級文化建設(shè)過程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松，通過宣傳調(diào)動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性和主動性，使學(xué)生能夠成為班級文化建設(shè)的小主人和生力軍。

班主任與全體學(xué)生一起動手參與布置，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。

通過三天的緊張活動，各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo)，從而為學(xué)生成長提供了一個良好的平臺，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。

6、加大英語互動教學(xué)的特色創(chuàng)建。

以英語學(xué)科的互動教學(xué)為基礎(chǔ)逐步形成英語教學(xué)的特色，一是在互動方面，二是在標(biāo)準(zhǔn)朗讀方面，三是在教學(xué)模式方面，四是在小組合作自學(xué)方面。

在教學(xué)樓走廊墻壁，定期展示學(xué)生藝術(shù)作品。

建立文體活動展室，及時展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。

展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前來參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。

藝術(shù)活動的開展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長。

三、幾點(diǎn)體會

1、領(lǐng)導(dǎo)重視真抓實(shí)干。

特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。

否則將無法開展。

作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、專家引路科研同行。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇二

讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學(xué)生的文化自覺——淮安市楚州區(qū)建淮中心小學(xué)用愛的暖流滋潤孩子的心靈素質(zhì)教育倡導(dǎo)“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學(xué)校的辦學(xué)追求，把辦學(xué)理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎(chǔ)扎實(shí)，彰顯個性，和諧發(fā)展，快樂成長”的育人目標(biāo)。積極創(chuàng)建特色學(xué)校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學(xué)生的文化自覺。

一、注重校風(fēng)建設(shè)，打造最美的校園。

校為楚州區(qū)教育教學(xué)第三協(xié)作片提供了三風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場，并作了專題發(fā)言，受到與會者一致好評。

二、開展師德教育，成就最美的教師。

雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！敝艺\于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設(shè)活動中，該校通過舉行5月9日“踐行師德，爭做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設(shè)讀書活動進(jìn)度表、教學(xué)工作月查、評選“最美的教師”等形式讓教師充分認(rèn)識音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)課和語文、數(shù)學(xué)、英語課同樣重要，自覺認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃、開齊開足課程，把學(xué)校確立的“敬業(yè)、愛生、篤學(xué)、反思”的教風(fēng)要求內(nèi)化為實(shí)際行動努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。該校還結(jié)合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實(shí)施了“留守兒童親情結(jié)對工程”。全體教師分別擔(dān)任了114名留守兒童的親情父母，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，解決他們學(xué)習(xí)散漫、性格缺陷、心理無助等問題，教他們怎樣學(xué)習(xí)和做人，使他們感受到學(xué)校的溫暖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

三、誦讀經(jīng)典讀物，激勵最美的學(xué)生。

為了讓每一個孩子心目中形成一個道德標(biāo)尺，該校積極響應(yīng)黨的十七大號召，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學(xué)生”。該校制定了“讀經(jīng)典，寫好字，做真人”實(shí)施方案，各班根據(jù)學(xué)校方案均制訂了各班實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃分為校園篇，家庭篇，社會篇3篇，在低、中、高三個年級段分別細(xì)化，做到按月突出主題、按周明確重點(diǎn)、按日細(xì)化內(nèi)容，由班主任將每日習(xí)慣養(yǎng)成要求寫進(jìn)班級黑板上的“習(xí)慣培養(yǎng)專欄”?！白x經(jīng)典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩》，讀《論語》等。學(xué)校按不同年級安排不同誦讀內(nèi)容。在讀的同時，努力讓學(xué)生會講相關(guān)方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學(xué)會誠信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導(dǎo)儒學(xué)仁愛情懷。為了強(qiáng)化教育效果，各班門前都設(shè)立了活動成果展示園地，即一個“展示板”和一塊“學(xué)生作品展示欄”?！罢故景濉鄙显O(shè)有班集體奮斗的口號、班主任寄語以及“四獎（思路最妙獎、發(fā)言最佳獎、進(jìn)步最快獎、學(xué)法最巧獎）一模（“讀經(jīng)典、做真人”模范學(xué)生）一星（中隊(duì)之星）”的照片，有效激勵了學(xué)生讀經(jīng)典的熱情，促進(jìn)了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國學(xué)院網(wǎng)站“基層經(jīng)驗(yàn)欄目”報道。

四、練習(xí)中華書法，譜寫最美的未來。

隨著電腦的普及，越來越多的人忽視了“寫字”。近年來，該校注重提高學(xué)生的寫字水平，進(jìn)而帶動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。把寫字按硬筆和軟筆分類，全校師生全面展開練字活動。一是提要求。

一、二年級學(xué)生，主要練習(xí)鉛筆字，重視握筆，寫字姿勢的培養(yǎng)，讓學(xué)生在田字格中認(rèn)清每個漢字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)真練寫描紅《習(xí)字冊》。力求把字寫規(guī)范，寫端正。三至五年級學(xué)生全部練寫毛筆字，從毛筆字的基本筆畫教起。強(qiáng)調(diào)筆順，運(yùn)筆要求。明確各年級寫字教學(xué)目標(biāo)。

四、五年級適當(dāng)增加字體、書體知識，圍繞書法習(xí)慣的養(yǎng)成和某些書法技法的錘煉向?qū)W。

生介紹歷史上發(fā)生的書法小故事，引發(fā)學(xué)生的寫字興趣。六年級讓學(xué)生自選硬軟筆進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生把習(xí)字從校園練延伸到家庭練，變要我寫，為我要寫。二是展成果。平時，學(xué)校把學(xué)生每天寫的字定期裝訂成書法作業(yè)集，把寫字進(jìn)步快的學(xué)生作品放到書法走廊上展示，優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱，掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。學(xué)校在學(xué)生中定期開展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學(xué)生中評選“成長中的書法家”，在班級中評選“優(yōu)秀書法班”。三是練真功。為了全面提升學(xué)生的書寫水平，學(xué)校聘請了參加中央美院進(jìn)修的趙往青老師作為專職書法指導(dǎo)教師。定期對全校青年教師進(jìn)行書法培訓(xùn)。從而讓各班書法老師夯實(shí)書法底蘊(yùn)，更好地提高學(xué)生的書寫水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術(shù)學(xué)院共同組織的寫字等級考試。該校將以此次學(xué)生參加省級寫字考級為契機(jī)，進(jìn)一步加大家校聯(lián)系力度，召開家長會，在家長會上頒發(fā)學(xué)生的寫字等級證書，邀請家長們按班級依次到書法走廊、書法室參觀。讓家長把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長分享到孩子成長進(jìn)步的喜悅，激發(fā)家長關(guān)心此事，支持此事。

我們相信，通過全校師生不懈的努力，一定會為學(xué)校深入開展“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”主題活動營造更好的外部環(huán)境。（陳永）。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇三

我校是一所農(nóng)村一類完全小學(xué)，我校認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的若干意見，落實(shí)全國德育工作會議精神，不斷提高對搞好新時期德育工作的重大意義和認(rèn)識，在實(shí)踐中探索德育的途徑和方法，以構(gòu)建體系、重在建設(shè)、形成特色、爭創(chuàng)一流為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作，有力地推進(jìn)了我校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，產(chǎn)生了較好的社會效益，先后被命名為撫寧縣德育示范學(xué)校、撫寧縣家長學(xué)校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位?，F(xiàn)將近年來我校德育工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實(shí)。

我校的德育工作實(shí)行了校長負(fù)責(zé)、德育處具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓。

1.組織學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、形成共識。

全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》以及鄧小平同志的有關(guān)德育思想，明確了德育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會主義覺悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識新時期德育工作的重要性。堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，從而形成了共識，產(chǎn)生了合力。

2.建立并完善德育管理機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊(duì)伍，并做到認(rèn)識到位，規(guī)則到位，措施配套，為我校德育的實(shí)施提供了組織保障。

3.教學(xué)管理工作始終堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育。

各學(xué)科課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。為此，學(xué)校要求在評課、聽課以及教案的檢查評比中都必須體現(xiàn)對學(xué)生的思想教育，并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評先的重要條件。

二、強(qiáng)化制度建設(shè)的常規(guī)管理。

學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等。形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循，管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，工作干線暢通，管理有序，調(diào)控有力。這些德育管理如同教學(xué)管理一樣，逐一落實(shí)到位，為提高德育實(shí)效打下基礎(chǔ)。

三、采取切實(shí)有效的措施，努力提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

1．持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組把文明禮儀教育作為學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)長期僑務(wù)列入議事日程，定期研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識，定期分析學(xué)生養(yǎng)成教育情況，做到心中有數(shù)，掌握動態(tài)，使工作有的放矢。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級調(diào)查研究，提出對策，督查實(shí)施，為文明禮儀教育開展提供了可靠保證。

（1）寓教于樂的活動使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會，鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識和要求，吹響爭做文明學(xué)生的號角。利用校會、隊(duì)會，積極宣傳禮儀的有關(guān)內(nèi)容，及時地報道各班的好人好事及每周的紀(jì)律、清潔、出勤、廣播操、流動紅旗的評比，規(guī)范了校園管理，有效地遏制住了少數(shù)學(xué)生敢于公然違紀(jì)的不正之風(fēng)。獻(xiàn)愛心捐贈敬老院、捐資困難學(xué)生、等，受到了好評。同學(xué)們捐助病危學(xué)生于飛同學(xué)近一千元，幫助她進(jìn)行治療；為圖書館捐書近一千冊；積極參加各種社會實(shí)踐，如為鄉(xiāng)政府打掃清潔，為五保戶打掃衛(wèi)生，宣傳新義務(wù)教育法。弘揚(yáng)長征精神的征文比賽，各個節(jié)日的各種文體活動，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之情，展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀(jì)，生機(jī)勃勃的風(fēng)采。

（2）進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)考評制度。領(lǐng)導(dǎo)分管，教導(dǎo)處組織實(shí)施，年級組、班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。少先隊(duì)、班干部為主的檢查機(jī)構(gòu)。做到主要活動有人抓，具體事情有人干，平時監(jiān)督有人查，考核記載有人評。

2．高揚(yáng)愛國主義教育的旗幟，培養(yǎng)師生愛國主義情感。

愛國主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題，我們在狠抓愛國主義常規(guī)教育落實(shí)的同時，以升旗儀式、各類英雄人物、先進(jìn)人物為載體，有效地開展了弘揚(yáng)長征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊(duì)會，并以六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉行知識競賽、讀書活動、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)等對師生進(jìn)行了潛移默化的教育，使其愛國認(rèn)知水平得到提高，愛國情感得到激發(fā)，愛國行為得到發(fā)揚(yáng)。

3．抓好遵紀(jì)守法教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的法制觀念。

邀請法制副校長講法制教育課。組織班主任和全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，與茶棚派出所組成共建學(xué)校，采取多渠道和學(xué)生樂于接受的形式經(jīng)常性地開展教育活動，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)、社會實(shí)踐和家庭教育的密切配合，使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理，不斷增強(qiáng)法制意識，從小樹立紀(jì)律和法制觀念。

4．認(rèn)真開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

進(jìn)行心理健康教育，重點(diǎn)是對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的人格。當(dāng)前特別要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見心理問題，開展心理咨詢輔導(dǎo)，我們設(shè)立了心理咨詢信箱，同學(xué)們的來信，由專人與他們進(jìn)行交談，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，教會學(xué)生學(xué)會分析心理障礙，使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年承受挫折，戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會生活的能力。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

草樹木使校園四季長青，鮮花盛開。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營造了一個恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。

2．建立了少隊(duì)室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報等育人陣地。同時每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時刻以這種詩化的氛圍熏陶著學(xué)生，教育著學(xué)生。

五、辦好家長學(xué)校，全面提高育人水平。

要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須整合教育資源，學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢。我校從95年開始辦家長學(xué)校，宗旨在于更新家長的教育理念，改進(jìn)家長教育方法，提高家長家庭教育水平，提高家長教育素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會的教育有機(jī)結(jié)合，整合教育資源，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了家長正確教育子女的自覺性和針對性，促進(jìn)了學(xué)校教育的良性發(fā)展，進(jìn)一步推動了我校的校風(fēng)、校貌的建設(shè)。家長學(xué)校被評為95年度先進(jìn)家長學(xué)校，96年被評為縣家長示范學(xué)校。我們將一好既往地開辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特功能，為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成績已然成為過去，在新時期、新形勢下，德育工作如何開展，如何才能向新的領(lǐng)域、新的高度、新的水平去實(shí)踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會緊跟德育工作的大潮，積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量，譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩篇。

河北省秦皇島市撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊小學(xué)。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇四

xx-xx位于縣城貿(mào)易中心東200米，

校園

近幾年來，學(xué)校的教學(xué)工作在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，關(guān)

愛

2002--xx年以來，我校年年被中心校評為目標(biāo)管理先進(jìn)單位。xx年春期我校在中心校舉行的10次質(zhì)量檢測中，獲得九個第一，一個第二的好

成績

四年級

學(xué)習(xí)

一、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

（一）成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。

近幾年來，學(xué)校為加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每期學(xué)校都要召開多次會議，專題研究教學(xué)教研工作。學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識，質(zhì)量意識，每位領(lǐng)導(dǎo)都要爭當(dāng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的排頭兵，爭當(dāng)教學(xué)研究的排頭兵，爭當(dāng)工作實(shí)踐的排頭兵，爭當(dāng)解決問題的排頭兵。

班子會上，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，各處室要密切配合，做好學(xué)校的教學(xué)工作，對于教學(xué)工作要力爭做到:“物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有提高”。

學(xué)校開展的教學(xué)活動，領(lǐng)導(dǎo)班子也根據(jù)學(xué)校要求，積極主動的到分包年級中參加教學(xué)活動，他們與本級教師一同說課，一同評課，一同談體會，一同說感想。班子成員的參與，有效的推進(jìn)了教學(xué)活動的開展。

（二）跟蹤聽課，不斷提高新來教師的教學(xué)水平。

課堂是教學(xué)的主陣地，課程改革的著力點(diǎn)在質(zhì)量，落腳點(diǎn)在課堂。新課改需要高效課堂，教學(xué)質(zhì)量的提升呼喚高效課堂。

每期開學(xué)，學(xué)校都要根據(jù)工作需要新進(jìn)一批年輕的教師，這些教師精力旺盛，工作熱情高，

接受新生事物快，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法也適應(yīng)不了新時期教學(xué)的需要。

為此，每期開學(xué)學(xué)校都要召開專題會議，要求業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心青年教師，多指導(dǎo)青年教師，多關(guān)心他們

生活

領(lǐng)導(dǎo)重視了教學(xué)，新來的聘用老師也就把教學(xué)工作放在了重要位置，塌實(shí)工作，認(rèn)真批改，經(jīng)?？吹剿麄円黄鸾萄校黄鹬谱髡n件的情景，經(jīng)?？吹剿麄兡瑹o聞手把手輔導(dǎo)學(xué)生的場面，在教師中已形成了比學(xué)趕超幫的良好氛圍。

二、立足課堂，注重實(shí)效，扎實(shí)開展教研活動。

（一）搭建教研平臺，營造書香校院。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處熓墙萄械闹黧w，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事。

為此，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《杜郎口教學(xué)方法》、《洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》等。通過學(xué)習(xí)，讓廣大教師的思想得以升華，

心靈

除此以外，學(xué)校每次周前會召開之前，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷提高教師的基本功水平。

（二）以課堂為陣地，扎實(shí)開展教研活動。

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此，我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究。

1、 扎實(shí)開展說課活動。

為使集體備課落到實(shí)處，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的，學(xué)校從各級各學(xué)科中選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長，備課組長在包級領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級本學(xué)科教師說課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領(lǐng)導(dǎo)參與，對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課，課說完后，再對下周的課件制作進(jìn)行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處，這樣做到了課程進(jìn)度一致，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)資源共享。

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學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇五

今年，我們按照學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)五年規(guī)劃及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真開展校園文化建設(shè)及特色創(chuàng)建。各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

我們開展對學(xué)校理念文化的深入思考，經(jīng)過集思廣益，總結(jié)、提煉出“三小精神”，重新確定學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”。并將“詩意”確定為學(xué)校文化的關(guān)鍵詞。如今，詩意課堂、詩意教學(xué)、詩意管理，以成為全校師生的共同追求。學(xué)校理念文化的升級換代，標(biāo)志著我校辦學(xué)思路更加清晰，辦學(xué)目標(biāo)更加明確，學(xué)校文化特色更加鮮明。辦學(xué)理念的現(xiàn)代化，必將促進(jìn)學(xué)校教育的全面現(xiàn)代化。

今年，我們在校園文化環(huán)境建設(shè)上狠下功夫。一是更新了綜合樓走廊櫥窗，二是曹禺文化長廊進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，更新內(nèi)容，讓人耳目一新，三是教學(xué)樓走廊條屏重新設(shè)計(jì)，體現(xiàn)以學(xué)生為本，內(nèi)容貼近學(xué)生，為同學(xué)們喜聞樂見。四是以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，在清潔校園、美化校園方面做了大量工作。宣傳橫幅，黑板報、手抄報，均突出了文明禮儀的內(nèi)容，同時，在弘揚(yáng)社會主義核心價值觀方面，也進(jìn)行了深入宣傳，收到積極效果。

作為遠(yuǎn)近聞名的省級書香校園，我們一如既往抓好師生的讀書活動。既抓學(xué)生讀書，又抓教師讀書，既抓經(jīng)典誦讀，又抓一般閱讀，在提升師生閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣上下功夫。

首先是抓教師讀書。學(xué)校青年教師讀書會在宋述正主任的主持下，常年卓有成效開展工作。每學(xué)期至少舉辦兩次讀書沙龍，并利用暑假時間，組織教師集中讀書，堅(jiān)持開展讀書交流、好書推介活動，提高了閱讀質(zhì)量。學(xué)校建起教師博客群，每個教師都建起教育博客。為充分發(fā)揮教師博客的作用，學(xué)校每月有檢查、有評比、有獎勵。對讀書積極，并能學(xué)以致用的老師，學(xué)校可以為其報銷一定數(shù)額的購書款，并積極創(chuàng)造條件，為他們開展其他形式的學(xué)習(xí)提供方便。

其次是抓學(xué)生讀書。本學(xué)期，學(xué)校開發(fā)出新的經(jīng)典誦讀校本教材，大課間誦詩活動堅(jiān)持開展。學(xué)校還將每年的四月和十一月定為讀書月。今年下半年，學(xué)校在五樓會議室放置近千冊圖書，每天下午安排一個班學(xué)生去那里集中閱讀，并安排專門的教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。此舉增強(qiáng)了學(xué)生閱讀興趣，深受學(xué)生歡迎。

今年，我校被省詩詞學(xué)會確定為詩教試點(diǎn)學(xué)校。并贈送給我校一批經(jīng)典誦讀教材。我們以此為契機(jī)，加大工作力度，使詩教工作不斷邁上新臺階。

一是香樟樹詩社活動經(jīng)?；?。春天，我們組織詩社骨干到后湖梨園采風(fēng)，秋天，我們有組織社員到梅苑參觀“曹禺祖居”和“曹禺書畫展”，并請著名詩人及楹聯(lián)專家為學(xué)生傳授詩詞及楹聯(lián)創(chuàng)作知識。同學(xué)們參加活動后，創(chuàng)作熱情高漲，拿出了一批有一定水準(zhǔn)的詩歌作品。今年，學(xué)校編輯《香樟樹詩報》四期，共刊發(fā)學(xué)生詩作近百首。我們將其中的部分優(yōu)秀詩作推薦給市詩詞學(xué)會主辦的《筆架山詩刊》發(fā)表。2014年，《筆架山詩刊》“校園紅杏”欄目每期必登載我校學(xué)生詩作，一共近30首。

二是清明詩會活動精品化。從2009年至今。我校清明詩會年年開展，長辦常新，現(xiàn)已成為我校的特色品牌。今年5月，《潛江教育》一較大篇幅，圖文并茂的形式，專門介紹我校的清明詩會活動。為了辦好2015年清明詩會，學(xué)校早做打算，積極籌劃，已經(jīng)制定出比較詳細(xì)的方案。

我校的學(xué)校文化建設(shè)及特色創(chuàng)建工作，得到了上級主管部門及社會各界的一致好評。今年10月，我校開展文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)文章《打造詩意流淌的校園文化》被《湖北省學(xué)校文化建設(shè)叢書》收錄，并公開出版。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇六

教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。素質(zhì)教育的本質(zhì)是認(rèn)識人、培養(yǎng)人、發(fā)展人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為此，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究，確定“快樂校園”為我校的創(chuàng)建特色。我們將以活動作為建設(shè)快樂校園的載體，將快樂校園建設(shè)落腳于課堂上，真正使教師“工作著并快樂著，”學(xué)生學(xué)習(xí)著并快樂著?！弊屛覀兊男@生機(jī)勃勃，課堂生動活潑。

（一）快樂校園是人文的、科學(xué)的、藝術(shù)的，活動以情感管理與制度管理相結(jié)合，建立公平公正、富有人情味的管理機(jī)制。

（二）快樂校園是充滿活力的。在和諧的校園中，人人都積極工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。人人都揚(yáng)長避短，充分地、自由地發(fā)展自己的個性特長。

（三）快樂校園是團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處的。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)形成快樂。組織師生共同參與活動，在活動中交流思想，促進(jìn)感情。師生互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相理解、積極探索、和睦相處。

（四）快樂校園的前提是安全第一。校園環(huán)境安定有序。置身其間，人人心理上都有一種安全感，對活動周密的安排，校園內(nèi)外環(huán)境是安全的保障。

（五）快樂校園是面向全體學(xué)生的。學(xué)校的一切活動，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，以追求校園和諧為根本出發(fā)點(diǎn)。以人為本、和諧發(fā)展的快樂校園是我們心目中理想的校園，是和諧社會的重要組成部分。

（一）抓住創(chuàng)建重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。

教師是建設(shè)快樂校園的關(guān)鍵：建設(shè)快樂校園的關(guān)鍵是教師。包括校長、教師、職員在內(nèi)，沒有快樂的教師，不可能建設(shè)快樂校園。首先校長要有責(zé)任心、上進(jìn)心、寬容心和愛心，其次要喚發(fā)教師精神，幫助教師找到快樂之源。

引領(lǐng)教師尋找幸福和滿足，對學(xué)生充滿感情，這是建設(shè)快樂校園的關(guān)鍵所在。學(xué)校要不斷采取措施和開展活動，引領(lǐng)教師尋找幸福和滿足，使每一位教師每天都能夠精神振奮、心情舒暢的投入一天的緊張工作，每天都有新的感受、新的收獲、新的追求，以此來推動快樂校園建設(shè)。建立團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。學(xué)校內(nèi)部的教職員工之間是否融通、信任、合作，關(guān)系到學(xué)校管理是否真正做到以人為本。形成和諧關(guān)系的關(guān)鍵是幫助教師牢固樹立敬業(yè)精神和樂業(yè)的態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取。引領(lǐng)教師在溫馨的人文環(huán)境中，增強(qiáng)職業(yè)意識、價值取向、教育思想的協(xié)調(diào)一致，讓教師融入學(xué)校文化的主流。讓所有師生每天都相互尊重，相互理解，相互信任，和諧融洽。

（二）課堂是建設(shè)快樂校園的落腳點(diǎn)。

校園時空主要在課堂上，成功愉悅主要體現(xiàn)在課堂上，所以建設(shè)快樂校園必須落腳于建設(shè)快樂高效課堂，必須明確，建設(shè)快樂校園主陣地是課堂。

要結(jié)合新課改，改變學(xué)生觀。建設(shè)快樂高效課堂要切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，要把學(xué)生當(dāng)作；當(dāng)作能思維、能創(chuàng)造、能觀察、能表達(dá)、能動手、能總結(jié)、能轉(zhuǎn)化的對象；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引領(lǐng)者，是“導(dǎo)航員”。課堂上，師生關(guān)系是民主、平等、和諧、雙贏的，學(xué)生在課堂上通過合作、探究、對話、互動、體驗(yàn)來獲取知識，培養(yǎng)能力，張揚(yáng)個性，創(chuàng)新發(fā)展。

建立新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)要重點(diǎn)把握兩點(diǎn)：開放生成和快樂高效。具體應(yīng)包括：課堂氣氛（教師微笑走進(jìn)學(xué)生中間；學(xué)生情緒飽滿勇于表現(xiàn)等）；學(xué)生活動（活動方式、活動時間長短、活動的廣度、活動的深刻程度）；教師基本功（板書、語言、導(dǎo)學(xué)、組織、提升等）；學(xué)生三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀等）。

建立新型師生關(guān)系，讓微笑走進(jìn)課堂。教師心情的好壞是直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的。學(xué)生看到教師微笑的臉，自然就有一種可溝通性，同時也讓學(xué)生在課堂上有一個“學(xué)習(xí)是開心的事”的感覺。上課時以愉快的心情，開朗的笑容走進(jìn)教室，首先給學(xué)生一個朋友式的交流空間。教師要把信任的目光投向每一位學(xué)生；尊重每一位學(xué)生，把尊重啟迪的話語送給每一位學(xué)生；愛護(hù)每一位學(xué)生，把和藹的微笑留給每一位學(xué)生。絕不能有損學(xué)生的自尊心。要通過合理評價，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂氛圍。

（三）活動是建設(shè)快樂校園的載體。

（四）環(huán)境是建設(shè)快樂校園的保障：美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。繽紛的花草樹木，給學(xué)生以清新、恬靜、生機(jī)蓬勃之感；簡潔有力的標(biāo)語、名言、警句，昭示一種精神；整潔、明朗、有序的教室，能夠給學(xué)生愉悅、歡快之感。讓“校園墻壁說話”，讓環(huán)境說話教育學(xué)生，充分利用櫥窗、宣傳欄、墻報、校報、引導(dǎo)學(xué)生“美化我們的家”、營造宜人的育人環(huán)境。讓愉悅的氛圍充滿時空。學(xué)校充分創(chuàng)設(shè)屬于學(xué)生自己的時間和空間，解除他們學(xué)習(xí)上的疲勞。課間廣播里放著名曲、兒歌供學(xué)生欣賞，讓學(xué)生在操場上隨音樂舞蹈。各種有趣的課間游戲讓學(xué)生興趣盎然。午休時，學(xué)校的廣播站為大家播音。營造良好的文化氛圍，陶冶師生的情操。

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造快樂和諧的校園文化氛圍。結(jié)合創(chuàng)建活動，我校要進(jìn)一步開展綠化、凈化、美化校園活動，讓學(xué)生自己動手參加教室、寢室、文化走廊、宣傳欄、板報、作品展示窗的布置，營造具有本校特色、體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的校園文化氣息，讓全體學(xué)生在活動中欣賞美、創(chuàng)造美、開闊視野、陶冶情操、提高實(shí)踐能力。

（二）改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)造快樂和諧的教學(xué)環(huán)境。我校要正確引導(dǎo)教師積極進(jìn)行課程改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)生是課堂的`主體，教師是課改的主力。要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系課改內(nèi)容，開拓創(chuàng)新，探索嘗試行之有效的教育教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中求知，營造學(xué)生因?qū)W習(xí)而快樂、由快樂而愛學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

（三）加大對校本課程的開發(fā)力度，開好地方課程、校本課程。結(jié)合本地資源繼續(xù)進(jìn)行校本課程開發(fā)，認(rèn)真安排上好校本課程，并能積極組織多種形式的實(shí)踐活動、比賽活動和展示活動等，開拓學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)師生禮儀建設(shè)，營造快樂和諧的校園人文環(huán)境。一是加強(qiáng)教育干部的崗位培訓(xùn)，提高教育干部服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的意識，為教師創(chuàng)造更加和諧民主的教學(xué)氛圍。二是加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和禮儀教育，規(guī)范教師的行為，提高教師的教育藝術(shù)，做到以理服人，以情動人。三是加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，上好幾節(jié)禮儀課，從儀容儀表到言談舉止，一點(diǎn)一滴規(guī)范學(xué)生行為，使文明、和諧、融洽的氣氛充滿校園的角角落落。

（五）成立各種藝體活動團(tuán)隊(duì)和興趣小組。積極挖掘教師的潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，成立師生共同參加的各種活動組織，廣泛持久地開展好活動。

（六）嚴(yán)格按照《教學(xué)規(guī)范》要求布置作業(yè)和組織考試，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

（七）更新報刊圖書資料，全天候開放師生圖書資料室和閱覽室，讓師生養(yǎng)成勤讀書、讀好書的習(xí)慣。

（八）切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，營造校園快樂氛圍。

只有提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能保證讓學(xué)生真正體驗(yàn)到校園的快樂。要充分發(fā)揮教學(xué)研究的先導(dǎo)作用，以校本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教職工讀書活動等為載體、積極搭建平臺，促進(jìn)教師教學(xué)方法的優(yōu)化和課堂駕馭能力的提高。并大力倡導(dǎo)民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，要求教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅。同時，進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)要求，完善教師評價機(jī)制，在課內(nèi)外作業(yè)上提出明確具體要求，盡可能避免了教師課內(nèi)損失課外補(bǔ)，布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象的發(fā)生。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長的快樂校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，周密組織，廣泛發(fā)動，全員參與，力求創(chuàng)建活動收到實(shí)實(shí)在在的效果。

（二）重視宣傳。我校要充分發(fā)揮宣傳欄、櫥窗、廣播站等宣傳工具的作用，切實(shí)加大宣傳發(fā)動力度。

這一學(xué)期充分發(fā)揮教學(xué)研究的先導(dǎo)作用，以校本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教職工讀書活動等為載體、積極搭建平臺，促進(jìn)教師教學(xué)方法的優(yōu)化和課堂駕馭能力的提高。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證讓學(xué)生真正體驗(yàn)到校園的快樂。使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇七

我校是國家級綠色學(xué)校和省級科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動。

1、四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月22日世界地球日，我校召開了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動，利用回收廢品所得的資金2000余元，為全校每班購買了垃圾桶；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號召學(xué)生利用廢舊衣服親自動手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調(diào)動了師生對環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。

圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.

2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對學(xué)生的教育效果明顯，被評為一等獎。

2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評。

5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動周——科技進(jìn)校園，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動。（幾次活動吉林電視臺、吉林日報、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關(guān)的報道）。

6月21—22日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。

4、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。

5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營，本次夏令營是歷年來人數(shù)最多的一次。一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

綠園區(qū)正陽小學(xué)2008。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家下午好：

首先感謝教育局提供這個能和大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，感到非常榮幸。下面我就結(jié)合外出學(xué)習(xí)談?wù)勌厣珜W(xué)校創(chuàng)建方法和途徑。

3、4月份陸續(xù)參觀了太原太師二附小、恒大小學(xué)，北京翠微小學(xué)、光明小學(xué)的特色學(xué)校創(chuàng)建，感受頗深，太師二附小，是一所老牌學(xué)?！把彭嵙黜?、行健不息”的辦學(xué)理念讓這個學(xué)校煥發(fā)著勃勃生機(jī)，進(jìn)入校園立刻讓人感受到一股濃濃的文化氛圍散發(fā)著教育魅力。我們中心學(xué)校一行去時正值周二開展社團(tuán)活動，正如史春元校長所說：“人人進(jìn)社團(tuán)，絕不落下一個學(xué)生”。讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！皡⒓右粋€社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣，學(xué)會一門知識，練就一項(xiàng)技能，體會一個成功，享受一份快樂”的理念。

恒大小學(xué)是一所成立于2010年的年輕學(xué)校，以“情智教育”理念為引領(lǐng)從情智環(huán)境、情智管理、情智團(tuán)隊(duì)、情智課程、情智活動、情智共育等具體方面進(jìn)行特色創(chuàng)建，可以說覆蓋了學(xué)校的全面工作。給我印象最深的是，恒大學(xué)校學(xué)校文化的接地氣和可持續(xù)發(fā)展，他的校園文化建設(shè)和恒大綠洲小區(qū)渾然一體，從?；?、班牌設(shè)計(jì)到校園環(huán)境布置無不將綠色的文化得以體現(xiàn)并讓它散發(fā)出教育的意義，走進(jìn)綠洲書吧，仿佛置身于空氣清新的森林之中。

現(xiàn)在讓我們把目光轉(zhuǎn)向北京的翠微小學(xué),追溯翠微小學(xué)歷史軌跡，凝練翠微小學(xué)獨(dú)特文化，綿延不絕的根脈催生出“明德至翠，篤行于微”的文化核心理念。學(xué)校把“創(chuàng)建受社會廣泛認(rèn)可的翠微教育品牌學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)，把“培養(yǎng)明德篤行的陽光少年”作為培養(yǎng)目標(biāo)，把“明德至翠，篤行于微”作為校訓(xùn)，引導(dǎo)師生知行合一，開展文化辦學(xué)。

學(xué)校始終以學(xué)生的健康成長為本，秉承“個性教育”、“適度教育”的思想，著力綠色核心課程、綠色德育課程、綠色健康課程、綠色科技課程、綠色民藝課程五位一體的綠色課程體系建構(gòu)。88個興趣課程，涵蓋了科技、藝術(shù)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語各個方面，每位學(xué)生都能根據(jù)自己的愛好，選擇相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展。

北京市光明小學(xué)是京城教育界一顆閃耀的明星。1996年，在劉永勝校長主持下，確立了“我能行”教育模式，以自信教育為核心通過教育教學(xué)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在思想上相信“我能行”，在情感上體驗(yàn)“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，從而促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展?！拔夷苄小苯逃菍W(xué)校的辦學(xué)特色?，F(xiàn)任校長廖文勝提出以“光明〃我能行，我能行〃光明”為目標(biāo)和“以德為先”的核心教育思想。將“我能行”教育提升到一個新的高度。

置身光明小學(xué)的校園你會感受到文化的沖擊力，校園中的一草一木都被賦予了文化的色彩（出示校園布置和護(hù)欄十二生肖圖案），而樓道布置更讓我感受到我能行教育，是真正的把學(xué)生放到了至高的位置。（出示樓道學(xué)生作品和手繪指示牌）。

當(dāng)前每一個學(xué)校都在做特色，在特色學(xué)校建設(shè)方面也是“八仙過?！背錆M了個性色彩，活動學(xué)校熱衷于最求與眾不同的內(nèi)容如?；?、校門、口號等標(biāo)示。而有的學(xué)校認(rèn)為學(xué)校特色等同于特色學(xué)校。什么是“學(xué)校特色”和“特色學(xué)校”？“學(xué)校特色”是學(xué)校在辦學(xué)過程中逐步形成的獨(dú)特的個性風(fēng)貌。“特色學(xué)?！辈粌H僅表現(xiàn)在辦學(xué)風(fēng)格上，更重要的是體現(xiàn)在育人成效上?！蔼?dú)特的整體風(fēng)格”與“出眾的辦學(xué)成果”是特色學(xué)校最本質(zhì)的內(nèi)核。特色學(xué)校必然是有學(xué)校特色的學(xué)校，但有學(xué)校特色的學(xué)校不一定就是特色學(xué)校。當(dāng)學(xué)校特色滲透于學(xué)校工作的方方面面，體現(xiàn)出一種總體風(fēng)格并產(chǎn)生出相應(yīng)的育人效應(yīng)，這樣的學(xué)校就達(dá)到了“特色學(xué)校”的層次。

一、辦學(xué)理念。

校長對辦學(xué)理念起決定作用，同時也是學(xué)校在長期發(fā)展中凝練出的，如上述四所學(xué)校的辦學(xué)理念（出示四所學(xué)校的理念），它們決定了學(xué)校的發(fā)展。

這個東西不是我們東抄西抄就能得到的，需要沉下心去研究學(xué)校的歷史、文化傳承、未來發(fā)展。

二、文化建設(shè)。

文化是學(xué)校的標(biāo)志，特色創(chuàng)建中我們要結(jié)合實(shí)際展示學(xué)校文化，這個需要精心的設(shè)計(jì)，要有系統(tǒng)的規(guī)劃，如恒大小學(xué)、翠微小學(xué)、光明小學(xué)（出示校園文化圖片）他們的校園整體格調(diào)是統(tǒng)一的，在聽恒大小學(xué)校長，郭曉娟做匯報時，她講到恒大小學(xué)的校園設(shè)計(jì)是黃、綠、橘黃三個色調(diào)的組合，整體感覺活而不亂，翠微小學(xué)放眼望去也是綠色居多，符合學(xué)?！按洹钡睦砟?，光明小學(xué)校園古樸典雅自成一體。

書香校園重品質(zhì)和實(shí)效，參觀這幾個學(xué)校還有一個最大的感受就是校園的圖書館閱覽室是學(xué)校最吸引學(xué)生的地方，（出示二附小圖書吧、恒大學(xué)校綠洲書吧、翠微小學(xué)光明小學(xué)的圖書閱覽室）。雖然我們在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上可能還不可能實(shí)現(xiàn)這樣的布置，但我們看到了，在區(qū)教育局讀書工程實(shí)施下學(xué)校也配備了圖書柜，有了走廊圖書室，如何讓我們的讀書成為學(xué)校的一張靚麗的名片，校長們還的動動腦筋。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇九

一、【學(xué)校概況】：

蘇橋中心小學(xué)創(chuàng)建于2001年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。目前共有11個教學(xué)班，在校生437人，教職工28人，大中專以上27人，小學(xué)高級職稱16人，省、市、縣級骨干教師8人。我們學(xué)校堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；保持“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛、樂教、敬業(yè)”的教風(fēng)；培養(yǎng)“勤學(xué)、慎思、誠實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)，本著使學(xué)生“快樂成長”的目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成方向正、校風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)、校園美、質(zhì)量高為特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)?！白尯⒆映蔀樽詈玫淖约骸笔俏覀兊霓k學(xué)理念。首先，我們堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持實(shí)施規(guī)范化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)工作。通過科學(xué)決策，民主制校，情感激勵，經(jīng)濟(jì)驅(qū)動等方式，推動我校的教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。其次，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)校辦公室電腦已連網(wǎng)，便于老師備課，設(shè)有多媒體教室兩個，有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。圖書、儀器、體育器材、勞動用具配備齊全，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，另外，我校正在努力實(shí)現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境，教師素質(zhì)的提高，科學(xué)有序的管理，使我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步上升。

二、【具體做法】：

獨(dú)具特色的育人環(huán)境確保了我校素質(zhì)教育工作的實(shí)施，我們的具體做法是“三抓三促”。

（一）、抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面發(fā)展。

優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長的搖籃。因此，我們十分注重環(huán)境育人。

1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進(jìn)行了合理的規(guī)劃，整潔優(yōu)美， 1

布局精巧，花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現(xiàn)代化氣息。進(jìn)入校門，“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛生、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“勤學(xué)、慎思、誠實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)映入眼簾。板報欄設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容豐富，“安全文明校園知識宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風(fēng)”和各種積極向上，爭做文明學(xué)生的版面不僅色彩鮮明，而且內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和教育性。

2、校園“溫馨話語”隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落充滿人性化，我們在樓層及校園內(nèi)都設(shè)計(jì)、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如：“上下樓梯請靠右行”；“為了一切學(xué)生，請家長不要上樓接送孩子”；和“出門走好路，開口說好話，動手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫規(guī)范字，開口請說普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來時刻警示學(xué)生如何從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣，做到從細(xì)微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。

（二）、抓“管理育人”，促孩子健康成長。

學(xué)?？傮w施行“分層管理”，形成教育網(wǎng)絡(luò)。對于一個擁有近500名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個“教育網(wǎng)絡(luò)”，只有這樣，學(xué)生的養(yǎng)成教育才能逐步見成效，學(xué)生才能在這種教育網(wǎng)絡(luò)中得到健康成長。

記載，這樣，學(xué)生無論是在課間還是在課堂，隨時都有老師提醒；同時也能及時處理一些突發(fā)事件，確保學(xué)生安全。

（2）值日學(xué)生巡校園。學(xué)校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠，校園也必須設(shè)立“巡查”點(diǎn)，這樣，即便學(xué)生隨心所欲地亂丟亂畫，追逐打鬧等也無機(jī)可乘了。所以，我們每天安排學(xué)生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，要求他們既要督促、檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為，又要隨時撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學(xué)做出了表率，又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。

（3）“評比通報”樹典型。我們認(rèn)為，形成了這種管理網(wǎng)絡(luò)還不夠，還必須將老師和學(xué)生每天記載的內(nèi)容，在每天的紅領(lǐng)巾廣播站如實(shí)廣播，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典范。少先隊(duì)成立檢查組，每天對班級紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比。結(jié)果，在意的不僅是學(xué)生，老師也如此。經(jīng)過“教育網(wǎng)絡(luò)”近一年的努力，如今，學(xué)生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，全校已形成了一種比“優(yōu)良班風(fēng)”，趕“優(yōu)良班風(fēng)”，超“優(yōu)良班風(fēng)”的競爭態(tài)勢。

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學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇十

xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢 打造青少年曲棍球品牌

2002年開始我校與市夏季運(yùn)動中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，開展女子曲棍球項(xiàng)目的訓(xùn)練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場地。在非常艱苦的情況下，我們堅(jiān)持十年有余。2017年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會命名為“國家奧林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。

（一）各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，曲棍球隊(duì)屢創(chuàng)輝煌

國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時為我校發(fā)放價值5萬元曲棍球、球棍、護(hù)具、運(yùn)動員服裝等，為我們曲棍球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2017年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運(yùn)動中心陳主任、趙主任等一行10余人，來到我校對基地發(fā)展情況進(jìn)行評估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場地，聽了我的工作匯報。專家組對學(xué)校曲棍球運(yùn)動項(xiàng)目給予很高的評價。

由于我校曲棍球成績優(yōu)異，2012年被評為省重點(diǎn)項(xiàng)目班，每年1萬元資金扶持。省重點(diǎn)辦項(xiàng)目兩年一個周期，2017年11月我校申報了下一個周期的重點(diǎn)項(xiàng)目班的評審，評審?fù)ㄟ^將會得到每年5萬元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動工。在設(shè)計(jì)新校址的規(guī)劃圖時，張偉校長首先考慮的是曲棍球場地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標(biāo)準(zhǔn)的“11人制”曲棍球場地。他來到我校后，親自制定了曲棍球運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃，國家、省級比賽親臨現(xiàn)場給隊(duì)員們加油鼓勁。隊(duì)員們不負(fù)眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績：2017年獲全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2017年獲全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽第三名；2017年省十六運(yùn)青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2012年全國青少年錦標(biāo)賽u12組冠軍，省青少年錦標(biāo)賽冠軍。我校第一批隊(duì)員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國家隊(duì)；劉夢、劉愛在國家青年隊(duì)；張金榮、由佳傲在國家少年隊(duì)。張金榮、由佳傲、劉夢，這3名隊(duì)員參加了2017年“女子曲棍球世界青年錦標(biāo)賽”，2017年10月4日郝偉佳等5名隊(duì)員在天津舉行的東亞運(yùn)動會上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運(yùn)會，實(shí)現(xiàn)了她們的運(yùn)動夢想。

（二）加強(qiáng)訓(xùn)練常規(guī)管理，重視隊(duì)員文化教育

課學(xué)習(xí)，利用課余時間在我校曲棍球場地訓(xùn)練。冬季，每周一——周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至5:30；夏秋季節(jié)每周一——周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至6:00，節(jié)假日全天訓(xùn)練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓(xùn)練項(xiàng)目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊(duì)員，學(xué)校與社會各界愛心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊(duì)員安心訓(xùn)練，掃除她們的后顧之憂。

我校非常重視曲棍球隊(duì)員的文化教育。每次聽課我都非常關(guān)注曲棍球隊(duì)員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況。通過曲棍球的訓(xùn)練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒有因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的主動性。馬寧同學(xué)是班長，學(xué)習(xí)很出色，鄒闖同學(xué)是勞動委員，都考入考上一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習(xí)成績在學(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會上，都會有“曲棍球隊(duì)員運(yùn)動之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓(xùn)練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績！

二、憑借冰球希望學(xué)校，奏響冰球運(yùn)動新篇章

經(jīng)曲棍球隊(duì)賈教練提供的信息，我們認(rèn)識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長島人冰球俱樂部總裁，義務(wù)出資在國內(nèi)開展冰球運(yùn)動，將開展冰球運(yùn)動的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！?。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。

2017年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)校”，正式組建了第一支冰球隊(duì)，其中管瑩等7名隊(duì)員輸送到國家隊(duì)。劉思琪同學(xué)去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長來到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長、區(qū)政府劉靖副區(qū)長匯報了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全力支持我校重新啟動冰球體育特色項(xiàng)目。王金玉先生經(jīng)過兩次親自考察我校之后，2017年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護(hù)具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護(hù)具，我們招收了男女兩隊(duì)各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊(duì)。

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市沒有滑冰館，我們是在學(xué)校操場上澆的冰場；我校沒有自來水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2017年的寒假我校冰球隊(duì)員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節(jié)假日從未間斷過訓(xùn)練。2017年4月19日，我校全體冰球隊(duì)員和部分家長租車前往長春市的省滑冰館訓(xùn)練一天，盡管很累，但冰球運(yùn)動的快樂讓隊(duì)員們不肯回家。目前，我校冰球隊(duì)利用我校的曲棍球場地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門訓(xùn)練，每天放學(xué)后堅(jiān)持訓(xùn)練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會議”上，張偉校長做了工作匯報，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會提供冰球運(yùn)動所需的器材、運(yùn)動員護(hù)具等，并邀請我校冰球隊(duì)于8月21日——24日到齊齊哈爾市觀摩國際冰球聯(lián)賽。在未來的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運(yùn)動，讓冰球——這朵冬天里的奇葩舞動圣潔的韻律，奏響我校冰球運(yùn)動的新篇章！

三、誦讀國學(xué)經(jīng)典，培塑學(xué)生優(yōu)良品格

2017年我校開展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開展國學(xué)誦讀，一年級《弟-子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語》、六年級背誦初一古詩文，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀活動，如國學(xué)班級文化建設(shè)評比活動；清明節(jié)古詩文朗誦比賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學(xué)類節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內(nèi)樹立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語文學(xué)科分值的提升，國學(xué)知識的分值將增加，我們的國學(xué)課對孩子來講意義重大。

學(xué)校顯著的辦學(xué)特色，讓每一個走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對未來美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。

我校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，爭創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校?！边@一辦學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)開展了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

一、引導(dǎo)全體師生樹立先進(jìn)的體育理念

1、把“健康第一”的理念融入到教學(xué)管理中去

“健康第一”不僅是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，體育課程改革的指導(dǎo)思想，也是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的`指導(dǎo)思想。我們創(chuàng)建體育特色學(xué)校的目的就是要努力提高全體學(xué)生的身體健康、心理健康水平與社會適應(yīng)能力，申報創(chuàng)建體育特色學(xué)校以后，我們在全校教職工大會上，宣讀了“方案”，使教職工認(rèn)識到創(chuàng)建體育特色學(xué)校的意義。德育處布置各班級召開了《關(guān)愛生命，健康第一》的主題班會。使全校師生認(rèn)識到：創(chuàng)建體育特色學(xué)校，更加有利于全體學(xué)生的身體健康、心理健康水平的提高，推動學(xué)校課程改革的發(fā)展。特別是有利于培養(yǎng)學(xué)生與社會的適應(yīng)能力培養(yǎng)。

2、把“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的理念融入到師生的各項(xiàng)體育活動之中。

學(xué)校操場西側(cè)的墻壁上是我們學(xué)校老師自己動手畫的各種體育運(yùn)動圖案。并在墻壁上寫上了醒目的“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的溫馨提示語。打造了良好的體育運(yùn)動氛圍。大課間活動師生積極參加，校園藝術(shù)節(jié)精彩紛呈，學(xué)校體育運(yùn)動會學(xué)生爭先恐后報名并取得優(yōu)異成績，這都是“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的理念在師生中的行為體現(xiàn)。

二、抓好體育教學(xué)常規(guī)工作，提高教師素質(zhì)為創(chuàng)建體育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

在創(chuàng)建體育特色學(xué)校的工程中，我們從沒有忽略體育常規(guī)管理和提高教師素質(zhì)，這是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的不可動搖基石，學(xué)校從建立常規(guī)管理機(jī)制入手，學(xué)校教務(wù)處定期對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。從體育教師的備、上、研、訓(xùn)等方面對教師的體育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了規(guī)范。其中主要對體育教學(xué)的課前常規(guī)、課中常規(guī)以及課后常規(guī)作了明確、具體的要求，使體育教學(xué)常規(guī)工作在學(xué)校得到較好地落實(shí)。

我們學(xué)校有比較雄厚的師資力量，我們的體育教師有甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學(xué)生滿腔的愛，能因地制宜，長期鍥而不舍訓(xùn)練學(xué)生。教師的專業(yè)能力比較強(qiáng)，有多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。具有多年的籃球，健美操等訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，并編寫了“花樣跳繩”校本教材。為創(chuàng)辦體育特色學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。

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三、創(chuàng)新體育校本課程，校本教研是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的生命線。

1、校本課程的開發(fā)與發(fā)展是一個長期教育實(shí)踐的過程，是需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在長期的教育管理和實(shí)踐中不斷總結(jié)提高的過程。我校制定了《校本課程實(shí)施方案》，并把體育校本課程作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

在教材建設(shè)方面我們提出了要滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性勞動，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動手編寫教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展的工作要求。

主要編寫的體育校本教材有《花樣跳繩》。

課時安排：每學(xué)期６課時。

今年搞的多媒體與學(xué)科整合教學(xué)基本功大賽中，體育組的教師雖然不能像其他學(xué)科教師那樣充份利用各種媒體手段，但是他們還是想辦法借助于各種多媒體手段展示自己的教學(xué)風(fēng)采，比如他們在說課時利用多媒體手段給教師說課。在課堂上根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容利用錄音機(jī)為學(xué)生播放一些適合于學(xué)生體育運(yùn)動的樂曲，來調(diào)節(jié)課堂氣氛。

四、打造學(xué)校體育特色品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

1、豐富多彩的大課間。

我們學(xué)校將大課間活動納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，積極開展豐富多彩的大課間活動。全校師生真正將“健康第一”的理念深刻地貫徹在學(xué)校日常的體育工作中。同學(xué)們在大課間活動里跳繩、繞人跑、丟手絹游戲、踢毽球，在老師的組織參與下，有序、有趣、充實(shí)地進(jìn)行活動，歡聲笑語充滿了校園。

大課間活動的開展，既鍛煉了同學(xué)們的身體素質(zhì)，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識，融洽了師生關(guān)系，已成為學(xué)生們強(qiáng)身健體的多彩舞臺，身心放松的快樂驛站。

2、課間操動作整齊優(yōu)美，形式活潑。

我們學(xué)校的課間操，在體育教師的努力下，從集合站隊(duì)，到做操每一個拍節(jié)，以及做操結(jié)束后的隊(duì)形編排都經(jīng)過了體育教師的精心編排，特別是做操結(jié)束后的隊(duì)形編排更是獨(dú)具特色。通過做間操使學(xué)生既體會到力的象征，又體會到美的享受。

深情朗誦著各個班級送來的一張張通訊稿，震撼著賽場上每位運(yùn)動員的心，使他們努力著，堅(jiān)持著，拼搏著！

之后就是教職工運(yùn)動會。教職工們以飽滿的精神風(fēng)貌使激烈的比賽現(xiàn)場精彩不斷、熱鬧非凡。本次校運(yùn)動會弘揚(yáng)了體育精神，取得了體育比賽和精神文明的雙豐收，是一次“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、激情、和諧”的運(yùn)動會，更讓師生們感受到了工作、學(xué)習(xí)在張小這個大家庭的幸福與滿足！體現(xiàn)了和諧、團(tuán)結(jié)、拼搏、向上的主題。

我校群眾性的體育活動一直在全鄉(xiāng)名列前茅。今年春季鄉(xiāng)總校運(yùn)動會我校代表隊(duì)獲得總分第一名的好成績。今年10月27日，我鄉(xiāng)舉行了小學(xué)生籃球比賽，全鄉(xiāng)5支代表隊(duì)參加了比賽。在球場上，我校運(yùn)動員們個個生龍活虎，賽出了風(fēng)格、賽出了水平。隊(duì)員們配合密切，進(jìn)攻防守方法科學(xué)，充分發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏精神，經(jīng)過激烈的角逐，我校男、女隊(duì)均取得總分第二名的好成績。今年11月26號，我校8名學(xué)生參加了盧龍縣文體局舉辦的小學(xué)生乒乓球比賽。經(jīng)過激烈角逐，我校女隊(duì)獲得了團(tuán)體總分第八名的好成績。

五、規(guī)劃設(shè)想

今后，我校要圍繞“我運(yùn)動、我健康、我快樂”這一理念，在注重全面發(fā)展的同時，進(jìn)一步突出體育這一特色，發(fā)展壯大體育社團(tuán)，營造凸顯體育特色的校園文化，使體育特色學(xué)校工作更加扎實(shí)有序的開展。

以上是我校對近一年來開展創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作的一個簡短總結(jié)。我們在近一年中付出了一定的努力，也取得了一些成績。當(dāng)然，工作中也肯定存在著一些不足之處，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高創(chuàng)建特色學(xué)校的工作質(zhì)量。我們相信：2017年工作一定會更加出色！

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇十一

按照區(qū)委區(qū)政府的決策部署和特色小鎮(zhèn)建設(shè)的要求規(guī)定，**鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)真研讀精神內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握建設(shè)要義，積極謀劃小鎮(zhèn)建設(shè)，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識加強(qiáng)指導(dǎo)。

特色小鎮(zhèn)是多種功能疊加重要平臺，經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效的新引擎，為確保教育特色小鎮(zhèn)健康有序順利的推進(jìn)，**鎮(zhèn)成立了以黨委書記為第一組長，黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長，其他班子成員為副組長和職能單位為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教育文化招商辦公室、規(guī)劃建設(shè)辦公室、文化資源整合辦公室、綜合協(xié)調(diào)辦公室等部門。目前，各項(xiàng)工作推進(jìn)順利。

二、高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)繪藍(lán)圖。

“兵馬未動”規(guī)劃先行，邀請清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司，對鎮(zhèn)區(qū)做出控規(guī)與祥規(guī)圖。邀請華東師大城市發(fā)展研究院對小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)布局做課題研究與資源對接。確保規(guī)劃權(quán)威性，力戒過程中的隨意性。

三、

學(xué)習(xí)借鑒彎道超越。

**教育特色小鎮(zhèn)自啟動創(chuàng)建以來，咬定目標(biāo)，明思路、明家底、明路徑，以時不我待，只爭朝夕的精神，先后到安徽毛坦廠中學(xué)、江蘇殷村職教小鎮(zhèn)考察學(xué)習(xí)，“他山之石，可以攻玉”借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際消化吸收，少走彎路，不走錯路，整合多方資源推進(jìn)崛起。

四、咬定目標(biāo)真抓實(shí)干。

自特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建以來，**鎮(zhèn)黨委政府敢于擔(dān)當(dāng)，勇于亮劍，以問題問導(dǎo)向，以短板為抓手，多個瓶頸的難題一一破解。1、為大緩解大班額問題，收儲華泰工具廠東臨**實(shí)小7000多平米土地，計(jì)劃建設(shè)60間教室。

教學(xué)。

綜合樓，預(yù)計(jì)2019年暑假可投入使用。2、優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略目標(biāo)不改，初心不忘。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)20畝教育用地，用于建設(shè)15軌45個班級的第二中心幼兒園，也將于2019年暑假迎接新生。**鎮(zhèn)中心中學(xué)北校區(qū)投入830萬元建設(shè)學(xué)生餐廳、宿舍樓，目前已開始建設(shè)，預(yù)計(jì)2018年暑假可投入使用。

五、優(yōu)化環(huán)境提升承載力。

2017年鋪設(shè)自來水7500米，燃?xì)夤艿?600米，新建、改建下水道21000米，改建、新建鎮(zhèn)區(qū)道路65000平方米，亮化工程安裝路燈580盞。新植道路、綠化6000平方米，更換門頭字號8000平方米，繪畫文化墻2400平方米，累計(jì)總投資1.3億元。

六、加大招引補(bǔ)短板。

針對**學(xué)前教育、國際教育的不足，招引優(yōu)質(zhì)教育資源的進(jìn)入既是對不足的彌補(bǔ)又是對現(xiàn)有資源的提升。現(xiàn)正與上海昊禾教育科技集團(tuán)、徐州幼教集團(tuán)、加拿大瑞廉學(xué)校積極洽談，其中瑞廉學(xué)校中方代表已實(shí)地考察我鎮(zhèn)，表示將盡快促成項(xiàng)目落地。

七、困難與問題。

（一）建議成立區(qū)級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多部門聯(lián)動，形成合力，全力推動。

（二）第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高中師生公寓用地指標(biāo)沒有解決。

（三）教育特色小鎮(zhèn)建設(shè)資金及其他解決方法路徑不明晰。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇十二

書法教學(xué)是我校為響應(yīng)教育局大力創(chuàng)建特色學(xué)校，根據(jù)我校實(shí)際確立的一個特色課題。抓好書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，提高師生寫字水平，營造墨香校園?，F(xiàn)將我校幾年來書法教學(xué)創(chuàng)建工作的具體做法匯報如下：

一、思想引路，為創(chuàng)建特色品牌隊(duì)伍、團(tuán)隊(duì)和學(xué)校服務(wù)

1、學(xué)?；A(chǔ)因素

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，為我們的特色學(xué)校創(chuàng)建工作提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

2、社會現(xiàn)實(shí)因素

隨著社會的進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在社會中的各行各業(yè)了，用電腦打字已經(jīng)廣泛普及，硬筆漢字相對的就寫得少多了，這就使部分老師和家長產(chǎn)生了一種錯覺，硬筆書法寫得好壞并不重要。因此，改變?nèi)藗兊腻e誤觀點(diǎn)，全面推行硬筆書法教學(xué)已勢在必行。而作為一種特色辦學(xué)，將更有力度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同研究確立了了“規(guī)規(guī)矩矩寫字，寫好中國字，堂堂正正做人 — 做個中國人”的特色辦學(xué)思想、風(fēng)格和育人理念，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣；堅(jiān)持天天自己練習(xí)，周一、三、五教師指導(dǎo)練，每月一次書法比賽；并在此基礎(chǔ)上，建立一支有寫字特色的教師隊(duì)伍，打造一批有書法特長的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，力爭創(chuàng)建一所有寫字教學(xué)特色的學(xué)校。

二、明確目標(biāo)，建立與書法特色建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系

1、每周一、三、五，每天提前20分鐘到校，保證有20分鐘的練字時間，對不同年級學(xué)生寫字目標(biāo)做出不同的要求（標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到各年級）。課上，由班主任老師本著：練習(xí)——講解——范寫——評價的教學(xué)原則，進(jìn)班指導(dǎo)，確保對學(xué)生指導(dǎo)到位。

2、寫字課上，學(xué)生每天要在學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)專用紙上練字，并保證書寫一頁紙的內(nèi)容，由學(xué)校指定的教師抽批。

3、為了激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，在書法作業(yè)展覽欄張貼展示師生優(yōu)秀的書法習(xí)作。

三、特色學(xué)校創(chuàng)建的未來打算

1、走書法特色發(fā)展之路。

2、對部分有書法潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行多種筆體的指導(dǎo)訓(xùn)練，豐富硬筆書法的表現(xiàn)形式，讓學(xué)校的書法更具特色。在今年的全縣硬筆書法比賽中，我校學(xué)生王郅銳獲得全縣第一名的好成績，教師鄒威，魏光乾獲得二等獎。

3、拓展書法特色領(lǐng)域，加強(qiáng)軟筆書法教學(xué)，讓書法藝術(shù)在我校得到進(jìn)一步的傳承和發(fā)展。

4、加強(qiáng)書法特色與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，以學(xué)生為紐帶，讓書法特色走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會，走進(jìn)生活。

以上就是我校硬筆書法特色學(xué)校創(chuàng)建工作的一些想法和做法，一定有不妥之處，敬請各位專家批評指正。

多年以來，塘坪小學(xué)一直注重寫字教學(xué)，一直將寫字教學(xué)作為學(xué)校的一項(xiàng)特色來抓，做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。學(xué)校確立“端端正正寫字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標(biāo)，強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育，提高學(xué)校育人水平，努力形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學(xué)特色。現(xiàn)將我校在寫字特色創(chuàng)建方面的一些做法匯報如下：

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，523名學(xué)生，教職工26名。學(xué)校以銅梁區(qū)創(chuàng)建“中國書法之鄉(xiāng)”為契機(jī)，結(jié)合重慶市銅梁區(qū)教育委員會和重慶市銅梁區(qū)語言文字工作委員會《關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的實(shí)施意見》（銅教基〔2017〕49號）文件，學(xué)校積極構(gòu)建適合學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，學(xué)校確立“端端正正寫字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標(biāo)，強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育，提高學(xué)校育人水平，努力形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學(xué)特色。

二、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理

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學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇十三

雙城學(xué)區(qū)：

根據(jù)《涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)意見》和雙城學(xué)區(qū)《特色學(xué)校建設(shè)》的要求，我校于2017年2月制定了《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)施方案》并付諸實(shí)施。取得了初步成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校地處雙城鎮(zhèn)幸福村二組，是一所全日制完全小學(xué)，現(xiàn)有教師11名，學(xué)生82人，多年來積淀了濃厚的文化氛圍。我校將文學(xué)，書法、繪畫作為突破口，打造學(xué)校辦學(xué)特色。

二、制定《幸福小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)施方案》的主導(dǎo)思想、具體內(nèi)容和具體過程。

1、主導(dǎo)思想

以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)，解放思想，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)特色過程中，實(shí)現(xiàn)我們所追求的教育思想和教育目標(biāo)，提高我校的整體辦學(xué)水平。特色學(xué)校是學(xué)校辦學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校得以健康、穩(wěn)步向前發(fā)展的動力。

2、具體內(nèi)容

（1）營造濃烈的校園文化氛圍。

（2）開展書法、文學(xué)與繪畫活動。

3、運(yùn)行過程

通過書法、文學(xué)與繪畫活動的開展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，提高全體學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

三、活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：姚福元

副組長：孫斌元 張桐生 高珍元 王秀文 盧勝文 組員：各班班主任

繪畫組負(fù)責(zé)人：王秀文 成員：郭興才

文學(xué)組負(fù)責(zé)人：盧勝文 成員：張玉梅

書法組負(fù)責(zé)人：高珍元 成員：李林旭

四、組織形式、活動方法和措施

1、營造濃厚的校園文化氛圍中。懸掛偉人、名人畫像，點(diǎn)綴名言警句，營造師生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧的氛圍。

2、馬路兩側(cè)教室墻壁建立突出學(xué)校特色的文化欄，添置櫥窗，用以展示師生的文學(xué)、書法、繪畫作品，展示校園文化建設(shè)特色。

3、開展第二課堂活動，組建文學(xué)、書法、繪畫興趣小組，由點(diǎn)到面，逐步引領(lǐng)全校師生參與?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組對各各興趣小組的活動定期或不定期進(jìn)行督促、檢查、評比和成果展示。

4、學(xué)校對每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中成績突出的小組和個人予以表彰獎勵。

5、學(xué)校將每學(xué)期在校園特色文化建設(shè)中的成績納入年度考核。

五、存在的問題和調(diào)整的策略

（一）存在的問題

1、學(xué)校教師和學(xué)生對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識不足。

2、原定的特色學(xué)校建設(shè)方案目標(biāo)不明確，缺乏可操作性。

3、活動過多，造成管理和執(zhí)行難。

4、學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，對特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入不足。

（二）調(diào)整策略

1、加大建設(shè)特色學(xué)校的宣傳教育力度，提高師生對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識。

2、進(jìn)一步明確以“文化立?！睘橹黝}的特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)。

3、強(qiáng)化管理，明確責(zé)任，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)組織形式、措施，促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展。

4、增加對學(xué)校特色建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，確保學(xué)校特色建設(shè)的順利進(jìn)行。

總之，特色學(xué)校建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校重新審視歷史積淀，發(fā)掘個性競爭優(yōu)勢的必需，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的靈魂。特色學(xué)校的創(chuàng)建是一個平臺，是一個機(jī)遇。繼承傳統(tǒng)、擴(kuò)大優(yōu)勢，抓住機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)跨越是我校發(fā)展的渴求，我校將利用學(xué)校的'優(yōu)勢資源，以發(fā)展學(xué)校特色為途徑，帶動學(xué)校全面的發(fā)展，爭創(chuàng)特色學(xué)校。

幸福小學(xué)

2011年2月

雙城鎮(zhèn)幸福小學(xué)

特色學(xué)校建設(shè)匯報材料

2011年2月

中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學(xué)特色學(xué)?！眰鞒?、繼續(xù)，并將之發(fā)揚(yáng)廣大，在全體師生中深入開展了國學(xué)特色學(xué)校，切實(shí)做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績，如今已成為我校的一大教育特色?，F(xiàn)將近年來我校開展國學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡要匯報。

一、圍繞一個核心

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的國學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，讓國學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

二、發(fā)揮兩大功效

1、讓讀書成為習(xí)慣！

2、用經(jīng)典喚醒靈魂！

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學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇十四

尊敬的邵市長、金主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在大家的關(guān)心和支持下，今年xx初中的年度考核有較大進(jìn)步，在此表示感謝！下面，我分回顧、策略和展望三個方面匯報我校是如何推進(jìn)課改的。

一、歷程回顧。

回顧我校的課改歷程，可分為三個階段，第一段是從xx年至xx年，自上而下，學(xué)校和教師都是被動式的；第二段從xx年至xx年，自學(xué)校層面開始，教師是半被動式的，收獲是多數(shù)教師嘗試了先學(xué)后教；第三次是xx年至今，在市教育局大力倡導(dǎo)高效課堂的背景下，從兩個實(shí)驗(yàn)班開始，教師是半主動式的，學(xué)校提出了“不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”的課改理念，其收獲是教學(xué)方式的改變，促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮和厭學(xué)現(xiàn)象的有效改善，初步實(shí)現(xiàn)“零掉隊(duì)”，有了五個創(chuàng)新：形成了“345自助課堂”；建立了“自助課堂”評價系統(tǒng)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評價體系、腳手架式的學(xué)案編寫機(jī)制、廿三里區(qū)域跨學(xué)校銜接聯(lián)動機(jī)制。

一年多來，學(xué)校成功承辦了市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會，接受了“省輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場會的檢閱，迎接了來自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內(nèi)外初中校、高校、教研機(jī)構(gòu)的考察。引起了省基礎(chǔ)教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注。學(xué)校被認(rèn)定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進(jìn)學(xué)校。

二、推進(jìn)策略。

策略1以變化的觀點(diǎn)看待頂層設(shè)計(jì)：做到整體規(guī)劃、分段實(shí)施、直面問題、重點(diǎn)突破。學(xué)校每期召開一次課改工作會議，其關(guān)鍵詞是問題、表征、歸因和解法。上學(xué)期學(xué)?？偨Y(jié)了五大問題。其中，一個問題是講練錯位、課堂結(jié)構(gòu)不明，問題表征：教師重新占領(lǐng)課堂或隨意的訓(xùn)練、以練代導(dǎo)。問題歸因：新教師把握處理教材能力薄弱，面面俱到還有市場。問題解決：加強(qiáng)對新教1師、新調(diào)入教師、原初三教師的指導(dǎo)與監(jiān)督。引導(dǎo)教師從學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)入手，練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞核心知識、方法，從規(guī)范學(xué)案開始。明確指出課堂中老師講三個點(diǎn)，過渡點(diǎn)、障礙點(diǎn)和提升點(diǎn)。正是通過這樣的調(diào)研、分析、行動和督查，問題被一個個發(fā)現(xiàn)、解決。目前，我校教師參編的三本《自主學(xué)習(xí)教材全解》已在全省推廣。

策略2以不變的本質(zhì)抓實(shí)課堂教學(xué)。正如太極拳當(dāng)中的動極靜來，事物的變化之中蘊(yùn)含不變。課堂教學(xué)上，無論哪種學(xué)習(xí)為中心的方式，都離不開自主學(xué)習(xí)、展示交流和反思評價，本學(xué)期我們強(qiáng)化了這三大本質(zhì)的前提，即教師主導(dǎo)下的，有序的和針對性的；教學(xué)管理上，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)小組建設(shè)，將小組評價向課外延伸，變聽課制度為巡課制，提出了“四個一”的巡課要求；教學(xué)研究上，對省級課題進(jìn)行了學(xué)科化、小題化和個性化處理。一年來，教師迅速成長，九人次應(yīng)邀進(jìn)行國家級、省級講座，數(shù)十人開設(shè)了市級以上公開課，學(xué)科類比武、論文獲獎發(fā)表增長了20%。

策略3以文化的視野整合教育教學(xué)。課改，改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣，從課堂入手，同樣能拓展到學(xué)生的生活、習(xí)慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐，學(xué)生的精神面貌煥然一新，大課間規(guī)范了，學(xué)生樂學(xué)了，閱讀、思考、交流、表達(dá)等學(xué)習(xí)力提升了，綜合素質(zhì)也有明顯的提高。市田徑運(yùn)動會提高了四個名次，計(jì)算機(jī)a等率增長了40%，科技運(yùn)動會團(tuán)體二等獎，學(xué)生落后面大幅度減少，種種數(shù)據(jù)給全校師生以不竭的動力。

三、新年展望。

在新的一年里，圍繞課改做好兩件大事，一是以優(yōu)化小組建設(shè)和課堂結(jié)構(gòu)為抓手，提升自助課堂品質(zhì)；二是借外力挖內(nèi)力，在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中，促進(jìn)教師個性化發(fā)展，探索新的載體以激勵師生共同成長。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇十五

學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，使學(xué)生德,智,體,美,勞全面發(fā)展和發(fā)展學(xué)生個性特長相結(jié)合,讓學(xué)生的眼睛亮起來，培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才.下面是本站小編整理的特色學(xué)校創(chuàng)建。

希望對大家有所幫助!

為進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建特色學(xué)校，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，以點(diǎn)帶面，提高我校辦學(xué)質(zhì)量，我校以科技創(chuàng)新大賽為契機(jī)，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，提升實(shí)踐能力和操作能力，實(shí)現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略措施，特制定特色學(xué)校工作計(jì)劃與方案。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了使科學(xué)技術(shù)普及活動正常，順利健康地進(jìn)行，學(xué)校組建科學(xué)特色學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：史宗周。

副組長：曹智魁。

成員：孟偉敏高文杰馬軍林。

二、加強(qiáng)輔導(dǎo)與培訓(xùn)。

為使廣大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)普及活動盡快順利開展，我們將加大對學(xué)校的科技教師、科技輔導(dǎo)員加大輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，輔導(dǎo)培訓(xùn)工作主要由我校的全國十佳科技教師負(fù)責(zé)，必要時可聘請鄭州市、省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校輔導(dǎo)培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)參觀學(xué)習(xí)。

適應(yīng)發(fā)展，迅速成長壯大。

四、活動的開展。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)引領(lǐng)下，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況因地制宜開展科技活動。在活動中要充分發(fā)揮學(xué)校、社會和家庭三方面的積極因素，不斷探索，大膽創(chuàng)新，有所突破。

活動主體。

在進(jìn)行科技活動中，要以七八三個年級的學(xué)生為主體，并自始自終地關(guān)注其情感，保護(hù)其知信，尊重其人格，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，正確評價每一個學(xué)生在活動中的收獲與成長。

五、活動成果呈現(xiàn)。

活動過程中，要留下活動痕跡，活動結(jié)束后，要將活動過程總結(jié)，并撰寫成科技論文，科技報告等形式，申報各級青少年科技創(chuàng)新大賽，或在報刊上發(fā)表等。

七、主要措施。

1、在科學(xué)技術(shù)普及活動工作方面，學(xué)校要力所能及地，最大限度地給予人力、物力、財力方面的支持。

2、做好班主任與本班學(xué)生科技教師與所教學(xué)生，學(xué)生與家長等方面的協(xié)調(diào)工作，對工作力度大，成績突出的班級，班主任和科技教師、學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。

3、在科學(xué)技術(shù)普及活動中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?。獲縣級獎勵20元，獲鄭州市獎勵40元，獲省級獎勵100元，獲國家級獎勵200元。對開展活動效果好，影響范圍大，有突出影響和輻射能力的項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)上的適當(dāng)照顧。

4、在活動進(jìn)行一個階段或結(jié)束時，要及時對活動進(jìn)行總結(jié)，對參與活動的每一位教師和學(xué)生要及時進(jìn)行評價。

一、指導(dǎo)思想：

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和鄧小平理論、三個代表重要思想為指針，堅(jiān)持學(xué)生為本，健全學(xué)生人格，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動學(xué)校陽光體育活動的持續(xù)開展，展示平安小學(xué)學(xué)生奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定本次特色學(xué)校創(chuàng)建。

活動方案。

二、創(chuàng)建理念：

通過實(shí)踐活動和理論研究，發(fā)現(xiàn)跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:。

6、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。

7兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

三、校情分析：

跳繩是一項(xiàng)廣大人民最易接受和深受喜愛的運(yùn)動，不太受場地和器材的限制，普及面廣，可操作性強(qiáng)。在體育活動中，是我校的特色項(xiàng)目，體育教師在這方面的探究實(shí)施過程中已初步形成了自己的教學(xué)特色，學(xué)校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉休整的方式，于長文、曲英偉、岳野等老師堅(jiān)持跳繩，一直是師生們的好榜樣。因此，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究討論、全體教師通過，決定在我校開展花樣跳繩特色學(xué)校創(chuàng)建活動。

四、創(chuàng)建目標(biāo)：

推廣花樣跳繩運(yùn)動，初步形成學(xué)校體育文化特色;加強(qiáng)對學(xué)?；犹K特色創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)工作機(jī)制，完善各項(xiàng)工作制度;開設(shè)花樣跳繩校本課程，形成課程體系，并得到有效實(shí)施;加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)小隊(duì)的建設(shè)，開展好豐富多彩的跳繩活動。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、民間藝人的聯(lián)系，廣泛吸收外部優(yōu)質(zhì)資源，形成強(qiáng)大教育合力，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量，推動學(xué)?；犹K運(yùn)動快速發(fā)展，讓跳繩運(yùn)動精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、學(xué)?；犹K創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：于云普。

副組長：謝立深馮艷明。

組員：林秋李劍明曲英偉于長文楊彪。

主要工作任務(wù)：統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?；犹K特色發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度，組織實(shí)施特色創(chuàng)建工作等。

2、學(xué)?；犹K隊(duì)實(shí)施小組：

組長：馮艷明。

組員：林秋曲英偉于長文楊彪。

主要工作任務(wù)：組建校級、班級隊(duì)，指導(dǎo)開展隊(duì)的訓(xùn)練、競賽活動。

3、校本課程研究小組。

組長：李劍明。

組員：各班班主任。

主要工作任務(wù)：開發(fā)校本課程，指導(dǎo)開展校本課程實(shí)施、評價等工作。

六、具體措施。

1、制定學(xué)校花樣跳繩特色創(chuàng)建方案，并有效實(shí)施;。

2、教師普遍參與，并組織學(xué)生建立校級、班級花樣跳繩運(yùn)動隊(duì)，規(guī)范各級運(yùn)動隊(duì)建制。

3、成立花樣跳繩校本課程開發(fā)小組，開展花樣跳繩校本課程研究，并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開設(shè)一節(jié)花樣跳繩校本課程。

4、結(jié)合陽光體育(跳繩)、體育課、興趣小組活動等開展跳繩活動，學(xué)校師生共同參與，人人學(xué)跳繩，人人愛跳繩。以課堂教學(xué)為起點(diǎn)，結(jié)合每天的陽光體育堅(jiān)持每天一練，把跳繩活動的開展工作帶入體育課，分年級、分階段進(jìn)行教學(xué)，確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平，確保體育活動可持續(xù)開展。

5、開展每月小型花樣跳繩競賽活動，力爭天天有活動，月月有比賽，評選跳繩優(yōu)秀班級和舞繩小能手，促進(jìn)跳繩活動穩(wěn)步有序的開展下去。

6、家長、社會、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動，將跳繩運(yùn)動推向家庭、走向社會。

7、初步形成以“繩舞飛揚(yáng)，健身益智”為核心的學(xué)校體育文化特色。

學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。當(dāng)學(xué)校校園擁有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和素質(zhì)，學(xué)生擁有了特色的快樂和成長，則特色學(xué)校也就形成。創(chuàng)建一個令我們自豪的特色學(xué)校，必定會使學(xué)校教育工作走上制度化、規(guī)范化、精品化之路。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況將本學(xué)期開展特色校園的各項(xiàng)工作作如下計(jì)劃：

一、快樂校園建設(shè)。

建設(shè)快樂校園是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要方面，我校在上學(xué)期就制定了《十壩小學(xué)快樂校園建設(shè)實(shí)施計(jì)劃》，并在教師會上學(xué)習(xí)，使教師明確建設(shè)快樂校園的指導(dǎo)思想，基本內(nèi)容和實(shí)施的措施和辦法。本學(xué)期學(xué)校主要從以下幾個方面進(jìn)行了落實(shí)。

(1)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，做好活動安排。一是學(xué)校制定課外活動安排表，每周一、二、三課外活動定為興趣小組活動時間，各興趣小組根據(jù)計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動。周四課外活動單周為少隊(duì)活動，雙周為專項(xiàng)教育。周五課外活動為讀書活動時間。二是制定大課間活動安排表，由學(xué)校安排好課間適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動，安排班主任進(jìn)行落實(shí)，做好記錄，并把班主任對大課間組織活動的工作納入班主任工作量中進(jìn)行考核。

(2)認(rèn)真落實(shí)班級工作中的“四個一”，即每周一詩，每周一歌，每周一句(。

名言警句。

)，每周一練。學(xué)校每周對班主任落實(shí)“四個一”的工作進(jìn)行檢查。每月進(jìn)行一次檢查反饋。

(3)認(rèn)真落實(shí)“快樂星期三”活動。學(xué)校將根據(jù)教體局【20xx】31號文件精神，對周三下午安排學(xué)生進(jìn)行文娛活動。

二、素質(zhì)教育特色校建設(shè)方面。

在學(xué)校特色建設(shè)方面，學(xué)校把發(fā)展特色定位為““凸顯鄉(xiāng)村校園文化，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)?！?。具體實(shí)施的辦法有：

1.“學(xué)校無小事，事事皆教育”、“校園無死角，處處皆育人”。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境，是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。在現(xiàn)有的校園布局上，重點(diǎn)做好了校園活動場所的凈化、綠化、美化、硬化和亮化。

2.堅(jiān)持開展“經(jīng)典誦讀”活動，用“經(jīng)典”凈化師生心靈。分年級段編寫校本通誦讀教材，學(xué)校將建立“100首(篇、段)古今中外經(jīng)典詩歌(詞)庫”。每周誦讀一篇(首)經(jīng)典文學(xué)作品中，每天在課間操結(jié)束時分年級集體誦讀展示;經(jīng)過小學(xué)六年，學(xué)生能熟背《傳統(tǒng)和現(xiàn)代經(jīng)典作品中的名篇、名段、名句。

三、“一、二、三”工程的實(shí)施。

1、將“123”活動中的一項(xiàng)才藝和兩項(xiàng)運(yùn)動健身技能，納入少先隊(duì)工作之中，結(jié)合大課間活動、課外活動和興趣小組活動來開展實(shí)施。

2、建立完善了各種活動記錄，嚴(yán)格監(jiān)督檢查措施。學(xué)校制定學(xué)生“123”活動統(tǒng)計(jì)表、大課間活動記錄表、課外活動記錄表、興趣小組活動記錄表和三項(xiàng)生活技能輔導(dǎo)登記表等。學(xué)生活動時，班主任老師或輔導(dǎo)老師必須一起參加活動，并做好輔導(dǎo)和安全監(jiān)督。

3、三項(xiàng)生活技能采用家庭輔導(dǎo)和學(xué)校老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)校要求班主任教師每兩周開展一次大型輔導(dǎo)活動，做好輔導(dǎo)記載。

四、今后的措施和辦法。

1.采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法，向本學(xué)區(qū)的各位校長學(xué)習(xí)，向外學(xué)區(qū)的優(yōu)秀校長請教，充實(shí)自己的頭腦。

2.增強(qiáng)學(xué)校教師的凝聚力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教體局實(shí)施的“四大工程”和學(xué)生“一、二、三”工程的理念進(jìn)入到每一位教師的頭腦，轉(zhuǎn)變教師“以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生”思想，使“合格加特長”的評價學(xué)生的教育理念深入人心，把學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展下去。

3.加強(qiáng)各項(xiàng)活動的宣傳，加大聲勢，采用廣播宣傳、發(fā)放資料、請學(xué)生家長參與活動等方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長的思想觀念，取得家長的支持，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育取得外因上的保證。

4.改變以往對學(xué)生以分?jǐn)?shù)為中心的評價方式，摸索和探討新形勢下對學(xué)生。教師的評價方式，建立學(xué)生成長檔案袋，教師在對學(xué)生填寫。

評語。

后，采用學(xué)生和學(xué)生家長簽字知情的辦法，讓學(xué)生知道自己在老師心目中的形象，讓學(xué)生家長知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，去影響學(xué)生和家長，以確定自己的發(fā)展方向。

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！再次歡迎大家來到叢臺區(qū)趙都小學(xué)指導(dǎo)工作。下面我就我們學(xué)校開展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報。

推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育。

教學(xué)。

改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。

我們學(xué)校申報的特色創(chuàng)建項(xiàng)目是“邯鄲文化”特色學(xué)校。

一、選題依據(jù)。

我們把“邯鄲文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：

1、邯鄲的自然風(fēng)光綿延起伏的太行山、水勢浩渺的京娘湖，這一山一水給這座千年古城添了不少靈秀之氣，邯鄲文物古跡多達(dá)400多處，其中有國家、市重點(diǎn)名勝百余處。武靈叢臺、黃粱夢呂仙祠趙王城遺址學(xué)步橋、回車巷等古跡和地名背后的典故，值得再三回味，并有許多知識值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、探索。

2、研究價值。研究邯鄲文化的價值，主要反映在3個“有利于”上。一是，有利于弘揚(yáng)中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內(nèi)的傳揚(yáng)兩個方面。因?yàn)楹惖淖匀缓腿宋木坝^，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的連續(xù)性，也保存較好；二是，有利于進(jìn)行愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時，她還是對國民進(jìn)行愛國教育的深刻教材；三是，有利于培養(yǎng)學(xué)生收集處理和利用信息以及提出問題、研究問題、解決問題的能力。使學(xué)生充分認(rèn)識邯鄲、深入了解邯鄲，激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，趙王城、回車巷、武陵叢臺、學(xué)步橋等文化古跡環(huán)繞著我們。作為生活在邯鄲的一員，如果對燦爛的邯鄲文明知之甚少，對她的認(rèn)識模糊不清，那就有愧于“邯鄲人”的這一稱呼。

會實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。

總之，邯鄲文化是一種品類豐富、內(nèi)涵深廣、載體獨(dú)特的文化，是知識的百科全書，是民俗事象的貯存庫，巧妙、靈活地利用邯鄲文化，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，完善學(xué)生的人格，都有著很好的作用。所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。

二、創(chuàng)建目標(biāo)。

（一）總目標(biāo)：

1、認(rèn)識邯鄲文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學(xué)生；

2、瀏覽邯鄲的名勝古跡，認(rèn)識邯鄲深厚文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生；

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學(xué)生。

本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對性。

（二）年級內(nèi)容與要求：

二年級。

《邯鄲特產(chǎn)》：面塑、涉縣三珍、永年大蒜等，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解邯鄲豐富的特產(chǎn)，繼承和發(fā)揚(yáng)邯鄲人民勤勞肯干、開拓創(chuàng)新的傳統(tǒng)，立志建設(shè)新家鄉(xiāng)。

三年級。

《邯鄲名勝古跡》：磁州窯、永年廣府、武靈叢臺、學(xué)步橋等，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過豐富的搜集資料，游覽邯鄲名勝古跡，使學(xué)生了解它的來歷，以及其中所涵蓋的典故，所蘊(yùn)含的哲理，重溫邯鄲的光榮與輝煌，感受古城邯鄲的悠久歷史和燦爛文化，從而產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的進(jìn)一步發(fā)展努力學(xué)習(xí)的愿望。

四年級。

《邯鄲風(fēng)俗》：春節(jié)、元宵節(jié)等，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解邯鄲獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，張揚(yáng)其中健康文明的內(nèi)容，自覺抵制封建迷信。感知獨(dú)特的地域文化魅力，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力。

五年級。

《邯鄲成語典故》：邯鄲學(xué)步、南轅北轍、胡服騎射、黃粱美夢等，通過欣賞故事，感悟成語典故的深遠(yuǎn)含義，感悟人生哲理，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，了解邯鄲豐富的文化遺產(chǎn)，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

六年級。

《邯鄲古今名人》：秦始皇、趙武靈王、藺相如等，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解邯鄲古今名人的生平事例，感悟他們的人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生形成個人的人生取向，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

三、

開展情況。

1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“邯鄲文化”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)邯鄲微縮景觀、邯鄲文化長廊、邯鄲文化壁等設(shè)施，加強(qiáng)輿論宣傳，從專題的角度，渲染邯鄲文化，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。

3、開發(fā)校本課程。緊扣“邯鄲文化”這一主題，編撰“邯鄲文化”系列校本教材。

成立校本教材編撰小組，負(fù)責(zé)編撰教材，請專家指導(dǎo)。教材將力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo)，體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活。

4、努力挖掘地方資源。邯鄲有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批。

能人賢士；改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會建設(shè)成就；在這塊熱土上，有著特有的特產(chǎn)風(fēng)俗、名勝古跡、成語典故、古今名人，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。

5、實(shí)施校本課程。

我們開設(shè)以《邯鄲文化》為教材的校本課程，二——六年級每周在地方課程中設(shè)一課時。以各學(xué)段分目標(biāo)為抓手，有目的、有組織、有計(jì)劃地組織教學(xué)，通過進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，論證、檢驗(yàn)這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性；研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。

6、與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機(jī)滲透“邯鄲文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計(jì)、開展好圍繞“邯鄲文化”相關(guān)的主題活動，其他學(xué)科兼顧，搞好競賽活動，讓“邯鄲文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個角落。

7、與經(jīng)典特色聯(lián)系起來。在開展經(jīng)典詩文誦讀同時，挖掘與邯鄲文化相關(guān)的經(jīng)典詩文，搞好專題性、綜合性活動，形成特色中的特色。

8、建立學(xué)校文化網(wǎng)站。及時把學(xué)校的活動情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學(xué)校文化的熏陶，同時宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他，歡迎點(diǎn)擊指導(dǎo)交流。

9、加強(qiáng)培訓(xùn)。開展好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把教師的集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)有效結(jié)合起來；把創(chuàng)建特色學(xué)校與提升學(xué)校的教科研水平結(jié)合起來。定期組織教師學(xué)習(xí)研討，舉行教學(xué)研討會以及成果展示活動，促進(jìn)“特色”形成。

四、存在的問題。

在創(chuàng)建過程中遇到一些問題：如一開始老師們對校本課程不理解，認(rèn)為多余，提出了好多反對意見；初次編撰的校本教材，有些年級使用不合理，根據(jù)省教科所趙杏梅副所長的建議，我校及時進(jìn)行了課程調(diào)整；國家課程內(nèi)容豐富，任務(wù)較重，教師不愿為校本課程實(shí)施付出大量的精力；創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費(fèi)保障。

五、創(chuàng)建效果。

邯鄲文化的研究，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，教師初步具備了開發(fā)課程的能力，教師教育教學(xué)能力逐步提高。

邯鄲文化的研究，把時間給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動中，需要讓學(xué)生動手親身體驗(yàn)，這個過程就是育人的過程。這項(xiàng)研究活動為學(xué)生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學(xué)會交流和合作，學(xué)會有責(zé)任感的生活，他們的認(rèn)知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學(xué)做一個大寫具有邯鄲精神的現(xiàn)代人。

邯鄲文化的研究，增強(qiáng)了我校辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大了我校在社會中的影響。很多家長慕名而來，有的家長直言“選擇你們學(xué)校，就是沖著你們的校本課程來的。作為一個邯鄲人，我愿意讓自己的下一代做一個邯鄲通！”現(xiàn)在的趙都小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，硬件先進(jìn)，秩序井然、蓬勃向上。這一切，都得益于我校校本課程的成功開發(fā)！

特色學(xué)校的創(chuàng)建將是一個長期的過程，接下來,學(xué)校將持續(xù)地研究并不斷地擴(kuò)充特色校本課程內(nèi)容。我們會緊跟新課程改革的步伐，在不斷調(diào)整中，使我校的校本課程趨于完善，更好地展示我校的辦學(xué)宗旨和特色！使趙都小學(xué)不僅成為學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)的沃土，也成為學(xué)生個性發(fā)展的搖籃！

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報篇十七

無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報時通常會多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡單介紹即可，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校匯報材料，希望能夠幫助到大家。

倡導(dǎo)環(huán)保教育，打造綠色文明校園

環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。

建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)?！岸喙荦R下”，建立了了良性運(yùn)行機(jī)制：

1、成立了以校長xxx擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任xxx為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。

3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間，進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。

4、設(shè)計(jì)一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)?！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計(jì)環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。

在開展環(huán)保活動中我們嘗試做到“六個結(jié)合”，以多種實(shí)踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。

1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、環(huán)保教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識。學(xué)校每年還要開展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的.生長條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。

3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動，促進(jìn)了環(huán)保教育的開展。

4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計(jì)劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。

5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要開展小樹認(rèn)養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊(duì)會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動中增強(qiáng)環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進(jìn)行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。

6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實(shí)際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動受到辦事處、社居委和學(xué)生家長們的普遍贊譽(yù)。

近年來，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。

首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。

再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語給人以“耳目一新”的感受?！肮?jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。

回顧我?！碍h(huán)保特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿?，因?yàn)椤碍h(huán)?！笔菚r代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。

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