總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的展望和規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，但要注意保持自己的風(fēng)格和獨(dú)立思考。以下是一些總結(jié)寫作的注意事項(xiàng)和要領(lǐng)，希望能給大家一些啟示。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇一
培訓(xùn)講座是人們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的一種重要方式。通過參加培訓(xùn)講座，我們可以了解新知識(shí)、汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力和素質(zhì)。我最近參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)講座，從中我獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會(huì)和總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)講座讓我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在講座中，講師詳細(xì)介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的定義、特點(diǎn)和培養(yǎng)方法。我意識(shí)到，不僅在工作中，領(lǐng)導(dǎo)力在生活中也是必不可少的。領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助我們成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，也可以幫助我們更好地解決問題、激勵(lì)他人并推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。通過講座，我認(rèn)識(shí)到只有擁有積極的領(lǐng)導(dǎo)力，我們才能更好地影響他人，達(dá)到自己的目標(biāo)。
其次，這次培訓(xùn)講座強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，很少有一個(gè)人可以獨(dú)自完成所有的任務(wù)。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量。在講座中，我們學(xué)習(xí)了如何在團(tuán)隊(duì)中合作、溝通和協(xié)調(diào)。講師列舉了一些案例，讓我們更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的原理和技巧。通過這次講座，我明白了團(tuán)隊(duì)合作不僅需要每個(gè)成員的努力，更需要團(tuán)隊(duì)成員之間的互信和協(xié)作。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠取得更好的成果。
另外，這次培訓(xùn)講座讓我明白了自身在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。講師強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都有自己的責(zé)任，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是團(tuán)隊(duì)成員。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要提供明確的指導(dǎo)和方向，同時(shí)要給予團(tuán)隊(duì)成員足夠的自主權(quán)和發(fā)展空間。作為團(tuán)隊(duì)成員，我們要積極參與到團(tuán)隊(duì)的工作中，提出自己的意見，并為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。通過這次培訓(xùn)講座，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任都是不可或缺的。
最后，這次培訓(xùn)講座提醒了我持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性。在講座中，講師分享了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)不僅對當(dāng)前的工作有幫助，更可以在日后的職業(yè)生涯中應(yīng)用。通過這次培訓(xùn)講座，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)，保持競爭力。
綜上所述，這次培訓(xùn)講座對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參與講座，我清楚認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，了解了團(tuán)隊(duì)合作的原理和技巧，明白了自身在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，并意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，并為團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇二
我最近參加了一場關(guān)于英語培訓(xùn)的講座，這講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語培訓(xùn)專家主持的。在這場講座中，他分享了許多對于提高英語能力的實(shí)用技巧和方法。這場講座讓我受益匪淺，我學(xué)到了許多有關(guān)英語學(xué)習(xí)的新思路和理念。
第二段：英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
在這場講座中，講師首先向我們介紹了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。他強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)的三大要素：聽說讀寫。他告訴我們，要想在英語學(xué)習(xí)中取得好的成績，這三個(gè)方面都不能忽視。他給出了一些建議，例如多聽英語音頻，多和母語人士交流，多讀英語書籍和文章，多寫作練習(xí)等。通過這些方法，我們可以全面提升自己的英語能力。
第三段：提高聽說能力的方法。
接下來，講師詳細(xì)介紹了如何提高英語聽說能力的方法。他首先建議我們多聽英語音頻，如英語教學(xué)錄音、英語聽力材料等。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了語音的重要性，建議我們多模仿英語母語人士的發(fā)音，尤其是重點(diǎn)單詞和短語。此外，他還鼓勵(lì)我們多參加英語角活動(dòng)，和英語母語人士進(jìn)行實(shí)際對話，提高我們的口語表達(dá)能力。這些方法的有效性通過實(shí)踐得到了驗(yàn)證，我深深感受到英語聽說能力的提高是一個(gè)積累和反復(fù)練習(xí)的過程。
第四段：讀寫能力的訓(xùn)練與提高。
講師接著分享了關(guān)于讀寫能力的訓(xùn)練與提高。他認(rèn)為閱讀英語書籍和文章是提升閱讀能力的最佳途徑，而且可以通過閱讀不同題材的文章來豐富我們的詞匯量和提高我們的閱讀理解能力。他還提到了寫作的重要性，建議我們多進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫作日記，寫作文章等。他鼓勵(lì)我們在寫作時(shí)要注重語法和詞匯的正確使用，同時(shí)培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。通過這些方法，我們的讀寫能力可以得到明顯的提升。
第五段：總結(jié)和感悟。
通過這場英語培訓(xùn)講座，我領(lǐng)悟到提高英語能力的關(guān)鍵就在于堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語需要時(shí)間和耐心，沒有捷徑可走。但只要我們持之以恒，不斷積累，我們的英語水平一定會(huì)逐漸提高。同時(shí)，我也意識(shí)到英語學(xué)習(xí)無處不在，我們要善于利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行語言實(shí)踐，如參加英語角、交流學(xué)習(xí)等。最重要的是要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己可以取得進(jìn)步。
總體而言，這場英語培訓(xùn)講座讓我對英語學(xué)習(xí)的方法和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。通過積極運(yùn)用這些方法，我相信我的英語水平會(huì)有所提升。同時(shí)，這次講座也給我?guī)砹藛⑹?，即努力和恒心是我們在英語學(xué)習(xí)中最寶貴的品質(zhì)。我將倍加珍惜每一個(gè)提高英語能力的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇三
近年來，隨著全球化進(jìn)程的加速，英語已經(jīng)成為一門必不可少的國際交流工具。為了滿足人們學(xué)習(xí)英語的需求，許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出各種各樣的培訓(xùn)課程和講座。我有幸參加了一場英語培訓(xùn)講座，并從中受益匪淺。以下是我對這次講座的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：精彩內(nèi)容。
這場英語培訓(xùn)講座涵蓋了許多熱門主題，如英語口語提升、聽力訓(xùn)練、寫作技巧等。其中，最引人入勝的是英語口語提升部分。演講者通過多媒體展示了一些實(shí)際場景，并教授了一些實(shí)用的口語表達(dá)和技巧。他們強(qiáng)調(diào)了語音語調(diào)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，盡量模擬真實(shí)情境，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，在聽力訓(xùn)練部分，講座還提供了一些關(guān)于聽力技巧的建議和練習(xí)材料，讓我們更好地理解和應(yīng)用英語語言。
第三段：參與互動(dòng)。
這場講座并非單純的講解，而是與聽眾建立了互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。演講者給予了我們充分的發(fā)言權(quán)和提問機(jī)會(huì)，使我們能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中。這樣的互動(dòng)形式不僅促進(jìn)了我們對所學(xué)內(nèi)容的深入理解，同時(shí)也提供了討論和思考的機(jī)會(huì)。在與其他聽眾的交流中，我不僅能感受到自己的英語進(jìn)步，還從他們身上獲得了更多學(xué)習(xí)的動(dòng)力和靈感。
第四段：啟發(fā)思考。
這場講座不僅僅是對英語知識(shí)的灌輸，更重要的是啟發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的思考。演講者鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持不懈，勇于嘗試，盡管可能會(huì)遇到困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去，就一定能取得突破。他們還分享了一些學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，如每天看英語電影、閱讀英文報(bào)紙等，讓我們從更廣闊的角度去接觸英語，提高語言的理解能力。
第五段：總結(jié)感悟。
通過參加這場英語培訓(xùn)講座，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的重要性和樂趣。它不僅僅是一種語言技能，更是一扇向世界溝通的大門。講座中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技巧，將成為我未來學(xué)習(xí)英語的寶貴財(cái)富。我將積極應(yīng)用所學(xué)，不斷提高自己的英語能力，并積極參與英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他英語學(xué)習(xí)者共同進(jìn)步。同時(shí)，我也期待參加更多類似的英語培訓(xùn)講座，不斷拓寬自己的視野，不斷提升自己的英語水平。
在這場英語培訓(xùn)講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和意義。通過與演講者和其他聽眾的交流，我也找到了更多學(xué)習(xí)的激勵(lì)和動(dòng)力。這次講座對我來說是一次難得的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對于我的英語學(xué)習(xí)道路將起到重要的推動(dòng)作用。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升，就一定能夠取得優(yōu)異的英語成績。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇四
在教育領(lǐng)域中，說課是一種常見的教學(xué)方法。說課是指教師在課前通過對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和研究，將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路以積極、熱情、生動(dòng)的語言，向同事進(jìn)行展示和演講的過程。通過說課，不僅可以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，還能夠推動(dòng)教師的教學(xué)工作得以持續(xù)發(fā)展。最近我參加了一場說課講座培訓(xùn)，下面是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)和體會(huì)。
首先，在這次說課講座培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于說課的理念和方法。比如，說課要以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；說課要貼近生活實(shí)際，注重課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中；說課要結(jié)合情境教學(xué)，創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過這些理念和方法，我深刻地領(lǐng)悟到說課不僅僅是課堂講解的過程，更是一種對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟迪的過程。
其次，在說課講座培訓(xùn)中，我收獲了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。比如，如何設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的開頭，如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的導(dǎo)入，如何組織一個(gè)合理的展示環(huán)節(jié)等等。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我明白了一個(gè)好的說課要求我們不僅要具備扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要具備很強(qiáng)的表達(dá)能力和演講能力。只有將教學(xué)內(nèi)容融入自己的言語中，才能夠真正打動(dòng)聽眾的內(nèi)心，使其對課堂教學(xué)產(chǎn)生興趣和熱情。
第三，在說課講座培訓(xùn)中，我也看到了許多教學(xué)案例和范例。這些案例和范例都是精心準(zhǔn)備的，經(jīng)過反復(fù)推敲和修改，能夠真實(shí)地反映出教學(xué)實(shí)踐中的細(xì)節(jié)和亮點(diǎn)。通過觀摩這些案例和范例，我深刻地意識(shí)到一個(gè)好的說課需要充分的準(zhǔn)備和細(xì)致的思考。只有將教學(xué)內(nèi)容完全理解清楚，并且將其與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，才能夠把握好教學(xué)的節(jié)奏和重點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第四，說課講座培訓(xùn)還加強(qiáng)了我與同事之間的交流和合作。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識(shí)了很多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的同事，與他們進(jìn)行了深入的交流和研討。通過與他們的交流，我不僅了解到了不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和方法，還開闊了自己的教學(xué)視野，提高了自己的教學(xué)水平。這些同事也成為了我在教學(xué)上的良師益友，我們互相激發(fā)和啟迪，共同進(jìn)步。
最后，說課講座培訓(xùn)使我對教學(xué)的熱情得到了極大的提升。通過參加這次培訓(xùn)，我感受到了教師的神圣職責(zé)和重要使命。我明白了教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，教師是學(xué)生思維的導(dǎo)航者和靈魂的引領(lǐng)者。在今后的教學(xué)工作中，我將以更加積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
總而言之，通過參加說課講座培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于說課的理念和方法，掌握了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，了解了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和范例。這次培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了我與同事之間的交流和合作，還提升了我對教學(xué)的熱情和責(zé)任感。相信在今后的教學(xué)工作中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思所悟付諸于實(shí)踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多更好的貢獻(xiàn)。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇五
在如今全球化的時(shí)代，英語已經(jīng)成為一門必不可少的技能。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我深知提高自己的英語能力的重要性。為了進(jìn)一步提升我的英語水平，我參加了一場英語培訓(xùn)講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：重視語言環(huán)境。
在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了語言環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性。他舉了一個(gè)例子，讓我深有感觸。他說，就像一棵樹需要良好的土壤、充足的陽光和適量的水分來生長一樣，學(xué)習(xí)英語也需要一個(gè)浸泡在英語環(huán)境中的空間。通過與英語母語者交流、觀看英語電影或者閱讀英語書籍，我們可以漸漸形成英語思維，并提高自己的口語表達(dá)和聽力能力。
第三段：學(xué)習(xí)策略與方法。
講座中，講師還分享了一些學(xué)習(xí)策略和方法。他強(qiáng)調(diào)了多聽多說的重要性。他說，只有通過大量聽力和口語訓(xùn)練，我們才能真正掌握英語的語音、語調(diào)和語感。此外，他還介紹了一些記憶單詞的技巧，比如使用聯(lián)想、語境和詞根詞綴等方法，來提高記憶效果。這些方法在我學(xué)習(xí)英語的過程中起到了積極的作用，讓我更加高效地記憶和運(yùn)用英語單詞和詞組。
第四段：培養(yǎng)自信心。
在講座中，講師多次強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)自信心的重要性。他說，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，成功與否取決于我們對自己的信心程度。他建議我們多與別人進(jìn)行英語交流，并勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。通過積極參與，我們可以逐漸培養(yǎng)自己的自信心，并在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成果。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，從而更加積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)和練習(xí)中去。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次英語培訓(xùn)講座，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。我明白了學(xué)習(xí)英語需要一個(gè)良好的語言環(huán)境，需要通過多聽多說來提高口語能力，同時(shí)還需要培養(yǎng)自己的自信心。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在我的英語學(xué)習(xí)道路上指引我前進(jìn)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)與英語母語者的交流，增加自己的語言輸入，不斷拓寬自己的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我也將勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)更大的自信心。相信在不久的將來，我會(huì)取得更好的英語成績。
以上就是我對于英語培訓(xùn)講座的心得體會(huì)總結(jié)。通過這次講座，我不僅受益良多，也激發(fā)了自己更好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷努力，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成果。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇六
近日，我參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的講座。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，不僅對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解，而且也掌握了一些提升個(gè)人能力的方法和技巧。下面我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)我在這次講座中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在過去的工作中，我常常只關(guān)注自己的本職工作，對于團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)這兩個(gè)方面，我很少主動(dòng)去思考和參與。而這次講座上的老師向我們講解了領(lǐng)導(dǎo)力對個(gè)人和組織的重要性，使我深刻意識(shí)到，只有具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能更好地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和個(gè)人的成長。因此，我決定從現(xiàn)在開始，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，主動(dòng)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)角色，提升我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，講座中給出了一些提升個(gè)人能力的方法和技巧。其中，最讓我印象深刻的是“學(xué)會(huì)自我反思”。過去，我常常只忙于行動(dòng)，卻忽略了反思自己的行動(dòng)是否合理、是否取得了預(yù)期的效果。通過聽講座，我了解到自我反思可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過反思改進(jìn)自己的行動(dòng)。同時(shí)，講座還提到了一些其他的方法和技巧，比如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、發(fā)展良好的溝通能力、尋求他人的意見和幫助等。這些方法和技巧都是可以幫助我提升個(gè)人能力的有效途徑，我會(huì)在今后的工作和生活中加以運(yùn)用和實(shí)踐。
另外，講座中還有一點(diǎn)令我深有感觸，那就是培養(yǎng)情商的重要性。情商是指對自己和他人的情感認(rèn)知和情感管理能力。在過去，我主要注重提升自己的智商，但忽視了情商的培養(yǎng)。而這次講座上的老師向我們強(qiáng)調(diào)了情商對領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。他們給出了一些提升情商的方法，比如培養(yǎng)同理心、學(xué)會(huì)理解別人的情感、掌握情緒管理技巧等。這些方法都可以幫助我在與他人的交往中更好地理解和把握彼此的情感，從而提升我的領(lǐng)導(dǎo)力。
最后，我在這次講座中還體會(huì)到了“學(xué)以致用”的重要性。通過聽講座，我了解了許多提升領(lǐng)導(dǎo)力的理論和方法，但這些理論和方法只有運(yùn)用到實(shí)際工作中才能發(fā)揮作用。因此，我決定將這次講座中學(xué)到的知識(shí)和技巧融入到我日常的工作和生活中去，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有通過實(shí)踐，我才能真正理解和掌握這些方法和技巧的精髓，才能提升我的領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)我個(gè)人的成長和發(fā)展。
總之，這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，同時(shí)也了解到提升個(gè)人能力的方法和技巧。此外，培養(yǎng)情商和將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐也成為了我參加這次講座的重要收獲。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠進(jìn)一步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷取得更好的成績，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇七
為了搞好我鄉(xiāng)重性精神病管理工作，我院xx年5月17日舉辦了重性精神病管理工作培訓(xùn)及重性精神病知識(shí)講座。培訓(xùn)由鄉(xiāng)衛(wèi)生院主辦，參加培訓(xùn)人員有全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生，臺(tái)盤鄉(xiāng)院長楊瓊講解了重性精神病的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)講解了精神分裂癥的知識(shí)。
鑒于鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生，群體特殊、責(zé)任重大，在培訓(xùn)內(nèi)容上，我院精心安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容組織相關(guān)工作人員有針對的對鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)。主要內(nèi)容為：重性精神病人篩查方案，重性精神疾病患者管理服務(wù)規(guī)范，重性精神疾病健康教育宣傳資料。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)了全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)，使大家紛紛表示認(rèn)識(shí)到了做好自身工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。
2、提高了全院職工重性精神病相關(guān)知識(shí)的知曉率、鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容都是全院職工及鄉(xiāng)村醫(yī)生最急需的、最實(shí)用的，參加培訓(xùn)的廣大學(xué)員普遍感到收獲很大。
3、促進(jìn)了鄉(xiāng)村醫(yī)生間的相互交流。通過培訓(xùn)，不僅搭建了授課老師和培訓(xùn)對象的交流平臺(tái)，也為各村的鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造了一次交流的機(jī)會(huì)。
4、為進(jìn)一步做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過此次培訓(xùn)，全院職工及村醫(yī)掌握了重性精神病的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了我院重性精神疾病的管理工作，達(dá)到了預(yù)期的效果。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇八
近年來，教育界對于教師專業(yè)發(fā)展的重視程度不斷提升，其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是說課講座培訓(xùn)。作為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一，說課講座培訓(xùn)為教師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。在我參加了一場說課講座培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
在我參加的這場說課講座培訓(xùn)中，首先是培訓(xùn)的組織方對整個(gè)活動(dòng)的規(guī)劃和準(zhǔn)備工作非常充分。從會(huì)場布置到教學(xué)案例的選擇，都體現(xiàn)出了專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在此次培訓(xùn)中，教師們都是按照事先要求準(zhǔn)備好的教學(xué)案例進(jìn)行說課，這使得每個(gè)教師都有了充足的準(zhǔn)備時(shí)間，能夠展示出自己最好的一面。同時(shí)，培訓(xùn)方還安排了專業(yè)教育專家為我們進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，這極大地促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。
其次，在說課講座培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)上的盲點(diǎn)和不足。在教學(xué)案例的準(zhǔn)備和展示過程中，我看到了一些同事們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新方法，這讓我對自身的教學(xué)思路產(chǎn)生了啟發(fā)。尤其是在教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、如何運(yùn)用多媒體教學(xué)、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面，我從他們身上學(xué)到了很多。通過與其他教師的互動(dòng)交流，我對自己的教學(xué)方式也進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)中的不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升了自己的教學(xué)策略。
另外，說課講座培訓(xùn)還為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)好的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我得以近距離觀摩其他同事的教學(xué)展示，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過傾聽專家的點(diǎn)評和建議，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向。與此同時(shí)，說課講座培訓(xùn)還為我提供了一個(gè)與其他教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與其他教師的討論中，我不僅能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠從其他教師的教學(xué)案例中學(xué)到有益的啟示，這進(jìn)一步提升了我的專業(yè)水平。
最后，說課講座培訓(xùn)讓我感到教育界的發(fā)展和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我親眼目睹了許多教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新思路，他們的教學(xué)方式和方法都帶給我了很大的啟發(fā)。這也讓我看到了教育界的蓬勃發(fā)展和教師專業(yè)精神的提升。在這個(gè)培訓(xùn)中，我收獲了許多新的教學(xué)理念和方法，對未來的教育工作有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
綜上所述，說課講座培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它為教師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升了教學(xué)水平，并促進(jìn)了教育界的發(fā)展。通過參加這樣的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足，也吸收了許多新的教學(xué)理念和方法。我相信，在今后的工作中，我會(huì)將這些收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇九
作為職業(yè)人員，接受各類培訓(xùn)講座已成為我們終身學(xué)習(xí)的一部分，而對于參加培訓(xùn)講座的心得和體會(huì)也是職業(yè)發(fā)展路上的重要財(cái)富。在最近一次我所參加的培訓(xùn)講座中，我從中汲取了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，比如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理等。以下是我對此次講座的總結(jié)與感悟。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通技巧在我們職業(yè)生涯中的重要性。計(jì)劃中的一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于有效溝通的，我在此次講座中學(xué)到了溝通的基本原則和技巧。如：積極聆聽、當(dāng)面交流、肢體語言和語速。通過這些技巧，我們能更好地與同事、領(lǐng)導(dǎo)和客戶進(jìn)行溝通。尤其對于我們銷售人員來說，良好的溝通能力直接影響到業(yè)績和客戶滿意度。因此，有效溝通已成為我提升職業(yè)能力和人際交往的重要手段。
其次，在團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)中，我重新認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在講座中，講師通過實(shí)例向我們說明了團(tuán)隊(duì)合作所能帶來的巨大效益。團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和配合，而每個(gè)人的工作效果又受到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響。正因如此，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)人都能熟練地與團(tuán)隊(duì)成員合作，在整個(gè)過程中互相支持和理解。在這次講座中，我也了解到團(tuán)隊(duì)合作能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決問題的效率。今后，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)的合作和配合，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。
另外，時(shí)間管理也是這次培訓(xùn)講座中的一個(gè)重要議題。在職業(yè)生涯中，時(shí)間的管理至關(guān)重要。通過這次講座，我學(xué)到了一些關(guān)于時(shí)間管理的技巧和方法，如制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)、優(yōu)先排序、減少時(shí)間浪費(fèi)等。在講座結(jié)束后，我意識(shí)到自己經(jīng)常會(huì)陷入時(shí)間管理的困境，因?yàn)楣ぷ髦械木o張和瑣碎讓我常常無法安排好自己的時(shí)間。因此，這次講座對我來說是一次及時(shí)的提醒。我會(huì)開始自我反省，且把時(shí)間管理應(yīng)用于我的職業(yè)和生活中，以提高工作效率和生活質(zhì)量。
最后，這次培訓(xùn)講座給我留下了一個(gè)深刻的印象，就是職業(yè)人員應(yīng)該懷抱學(xué)習(xí)的態(tài)度。職業(yè)人士不僅要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和技能，還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。由于科技和市場變化的迅速性，我們需要密切關(guān)注新的趨勢和知識(shí)，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需求。參加培訓(xùn)講座正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過與專業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的視野，學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
綜上所述，通過參加這次培訓(xùn)講座，我對溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理等方面有了更深入的了解。在今后的職業(yè)生涯中，我會(huì)將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己，與時(shí)俱進(jìn)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在職業(yè)發(fā)展的道路上不斷取得成就，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著教育發(fā)展的需要，說課、講座和培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)在教師群體中得到了廣泛推崇和普及，這些教學(xué)活動(dòng)不僅能夠提高教師的教學(xué)能力，還可以促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與交流。我近期參加了一場關(guān)于說課講座培訓(xùn)的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還得以與許多優(yōu)秀的教育專家和教師進(jìn)行了深入交流。在這場培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了說課和講座的重要性，并總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。
第二段：說課的重要性（250字）。
首先，我認(rèn)識(shí)到說課對于教師而言是一種提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。說課迫使我們對教學(xué)內(nèi)容有深入的思考和掌握，通過對每一節(jié)課進(jìn)行細(xì)致分析和剖析，我們能夠更好地理解所教知識(shí)的內(nèi)涵與外延，培養(yǎng)自己的教學(xué)修養(yǎng)和理解能力。其次，說課能夠促進(jìn)教師之間的交流與分享。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和心得體會(huì)，通過說課，我們能夠向同事借鑒和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后，說課可以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過說課，我們能夠清晰地了解學(xué)生的特點(diǎn)與需求，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第三段：講座的重要性（250字）。
與說課相輔相成的是講座，它是教師們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。我從這場講座中體會(huì)到了幾個(gè)方面的重要性。首先，講座為教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。講座上的專家可以分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，讓我們開闊視野，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)自身授課方式。其次，講座可以建立一種合作共贏的合作關(guān)系。在講座上，我們可以與其他教師進(jìn)行交流和討論，共同解決教學(xué)中遇到的問題，尋找更好的解決方案。最后，講座還能夠促進(jìn)教師的成長和自我反思。通過與專家和同行的交流，我們能夠深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提出新的問題和目標(biāo)，并逐步優(yōu)化自己的教學(xué)策略和方法。
第四段：培訓(xùn)的重要性（250字）。
除了說課和講座，培訓(xùn)也是提高教師整體素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培訓(xùn)不僅包括課堂技巧和教學(xué)方法的傳授，還包括對教育理念和教育心理的深入思考和討論。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)學(xué)生心理和課程規(guī)劃的知識(shí)，不僅能更好地了解學(xué)生的內(nèi)在需求并在教學(xué)中予以滿足，還能夠制定合理的課程目標(biāo)和評價(jià)體系。此外，通過培訓(xùn)，我還結(jié)識(shí)了許多同行，與他們一起進(jìn)行教學(xué)案例的分析和討論，不僅提高了教學(xué)技能，還豐富了自己的教學(xué)資源。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過參加說課講座培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了說課、講座和培訓(xùn)對于教師發(fā)展的重要性。說課可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；講座可以開拓我們的思維和視野；培訓(xùn)可以提供我們更多的教育理念和教學(xué)方法。這些教學(xué)活動(dòng)的重要性不容忽視，我們要不斷參與和學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力參與各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和體驗(yàn)。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十一
要警鐘長鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時(shí)工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時(shí)帶好團(tuán)隊(duì)成員，遠(yuǎn)離犯罪。嚴(yán)于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享知識(shí)教育講座培訓(xùn)。
總結(jié)。
資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
20__年11月13日，我們都亭一小五、六年級學(xué)生在學(xué)校聽了《感恩教育》講座，深深地觸動(dòng)了我的心弦。
這個(gè)講座是由高慧平老師演講的，她講了三個(gè)故事。
第一個(gè)故事講的是20__年汶川大地震的時(shí)候，有一位張老師為了救兩個(gè)學(xué)生，放棄了生存的機(jī)會(huì)，用雙臂緊緊地把兩個(gè)小生命保護(hù)在自己的懷里，等到地震過后，人們從廢墟中把他拔出來的時(shí)候，他的手怎么也掰不開，取不出兩個(gè)孩子，無奈之下，人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學(xué)生。而天天站在我的講臺(tái)前的老師們，雖然沒有做出這樣驚天動(dòng)地的事情，可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理，是我們每天偷走了她們的青春。
第二個(gè)故事講的事《感恩的心》這首歌的來歷。有一個(gè)靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個(gè)被遺棄的女嬰，本來就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個(gè)孩子吃飽，讀好書，夫婦倆因?yàn)閯诳噙^度相繼死去，那個(gè)母親在臨死的時(shí)候還深深不忘了這個(gè)孩子的學(xué)業(yè)，用器官和醫(yī)院作交換，供孩子上完學(xué)，并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠(yuǎn)方的孩子寫信，寄錢........天啦!這不是他們的親生骨肉，卻有著如此的`責(zé)任，如此的愛。
第三個(gè)故事講了一個(gè)男孩因?yàn)槭寢尯竽潜?、想念媽媽的心靈，多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關(guān)懷和呵護(hù)。
我要感恩祖國，給我和平的環(huán)境!我要感恩老師，給我知識(shí)的源泉!我要感恩親人，給我寧靜的家園!我要感恩坎坷，給我堅(jiān)強(qiáng)!我還要感恩同學(xué)，給我友誼、離開孤獨(dú)!從此，我要強(qiáng)大自己，反省自己，將來回報(bào)有恩于我的一切!
10月21日中心邀請了xx律師為我們進(jìn)行了一場題為《高懸廉潔自律意識(shí)，確保平安幸福一生—預(yù)防職務(wù)犯罪》法律知識(shí)講座，華冰主任用法律知識(shí)闡明了什么是職務(wù)犯罪以及鮮活的實(shí)例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會(huì)人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務(wù)犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴(yán)打聲中紛紛落馬，但職務(wù)犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個(gè)個(gè)事例就是一份份反面教材，使我思想上產(chǎn)生了很大震動(dòng)，受到了深刻的教育;對什么是職務(wù)犯罪、如何開展預(yù)防職務(wù)犯罪以及預(yù)防職務(wù)犯罪的方針、原則和主體是什么等問題，有了初步的認(rèn)識(shí)。
一、筑牢心理防線，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
事物都具有兩面性，內(nèi)因起著主導(dǎo)作用。因此預(yù)防職務(wù)犯罪要從內(nèi)因著手，職務(wù)犯罪的根源是少數(shù)人主觀上存在信奉特權(quán)思想，追求權(quán)力私有化和過度攀比的心理，放松了政治學(xué)習(xí)，忽視了思想改造，在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)密切相關(guān)的，因此預(yù)防職務(wù)犯罪就要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到面對功名利祿心不動(dòng)，燈紅酒綠眼不迷，不義之財(cái)手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。
二、抵制不正之風(fēng)，樹立黨員干部形象。
在是職務(wù)犯罪的新的經(jīng)濟(jì)形勢下，黨員干部要過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)。權(quán)錢色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權(quán)、貪得無厭、尋歡作樂，最終走向了萬劫不復(fù)的深淵。權(quán)力是人民給予的，權(quán)應(yīng)為民所用，而不是以權(quán)謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。無論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網(wǎng)。
三、
完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)法律教育。
完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預(yù)防和減少職務(wù)犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門要把好防腐關(guān)，另一方面要完善公民舉報(bào)制度，讓“網(wǎng)言網(wǎng)語”網(wǎng)住貪贓枉法的大魚小蝦。同時(shí)黨員干部要嚴(yán)于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。
職務(wù)犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，因此加強(qiáng)普法教育勢在必行。加強(qiáng)普法教育提高法律意識(shí)，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認(rèn)識(shí)到法律的莊嚴(yán)和神圣，一旦觸犯必將帶來嚴(yán)重的法律后果。促使其嚴(yán)格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓(xùn)，從而預(yù)防職務(wù)犯罪的滋生蔓延。
作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時(shí)工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時(shí)帶好團(tuán)隊(duì)成員，遠(yuǎn)離犯罪，時(shí)刻牢記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步。”
在今天的感恩教育講座中，演講的李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對我們的那些關(guān)愛，讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。
在世界上，萬物都皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫成一曲感人的樂章，那是它對大樹的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫面，那是它對藍(lán)天的感恩。有人說過，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>
一直以來，我深深的感謝父母與老師對我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛。人人都說，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對我的關(guān)愛，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國將來的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對我們的希望和關(guān)愛，愿我的成績能使您們更加滿意、放心。
感恩，使生活更美麗;感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長河。
我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀!因此，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳。看似一件微不足道的小事，卻是我們對父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會(huì)因此而感到無比幸福、快樂。同時(shí)，我還想對媽媽說聲謝謝。因?yàn)閶寢専o微不至的照顧我;因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛畚?，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，為了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績來真誠的感恩我們的老師。
古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！蔽覀円蚋改父卸?，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過我們、幫助過我們的人。
最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。
如果每個(gè)人都懂得感恩，那么這個(gè)世界將充滿愛，將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。
難以形容的贊。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十二
摘要：
高校作為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的搖籃,思想政治工作必然列于首位。學(xué)生組織是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，是高校共青團(tuán)開展思想政治教育工作的重要對象，也是共青團(tuán)思想政治教育工作中所依靠的主要對象和實(shí)踐者。同時(shí)，高校學(xué)生組織為學(xué)生課外文化活動(dòng)搭建平臺(tái)，是大學(xué)校園文化的載體。其在促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成、營造校園德育氛圍和構(gòu)建和諧校園文化中發(fā)揮著重要作用。因此，對學(xué)生組織進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)、強(qiáng)化和規(guī)范管理就顯得尤為重要。
關(guān)鍵詞：學(xué)生組織；校園文化；管理。
不同的時(shí)代有不同的社會(huì)背景和發(fā)展主題，構(gòu)建和諧、高雅高校校園文化需要學(xué)生組織不斷調(diào)適與發(fā)展。隨著高等教育改革的不斷深入，大學(xué)生思想政治教育工作也在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)以求與時(shí)代同步、與社會(huì)共進(jìn)，順應(yīng)社會(huì)潮流，把握時(shí)代脈搏［1］。新時(shí)期新形勢下多元文化對高校學(xué)生組織的建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)?！皥F(tuán)委、學(xué)生組織、學(xué)生”之間的提供服務(wù)和享受服務(wù)的供求關(guān)系也發(fā)生了重大變化。為了應(yīng)對新的挑戰(zhàn)、新的變化，作為學(xué)生組織主管部門的學(xué)校團(tuán)委必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式：對學(xué)生組織管理由以往的強(qiáng)調(diào)“逐級管理，程序辦事，按規(guī)定模式發(fā)展”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹淞⑿滦偷姆?wù)觀，強(qiáng)化服務(wù)職能，‘少干預(yù)，重在引導(dǎo)’”。通過發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)生中的橋梁和紐帶作用，保證“第二課堂”活動(dòng)有意義；通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行教育的目的。本文就促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)的學(xué)生組織工作的創(chuàng)新與管理作一論述。
一、觀念更新、方法創(chuàng)新、機(jī)制革新，探索學(xué)生組織管理的新模式。
1、觀念更新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的先導(dǎo)。
學(xué)生組織從我校學(xué)生組織的宗旨和活動(dòng)內(nèi)容來劃分，可以分為：
（1）學(xué)生會(huì)是以倡導(dǎo)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為己任和協(xié)助學(xué)校營造良好育人環(huán)境的學(xué)生自治組織，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁及紐帶，屬于利益性學(xué)生組織。
（2）學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是以開展精神文明為主線，以科技、藝術(shù)、體育、公益事業(yè)等方面的志趣愛好為基礎(chǔ)，自愿組成的學(xué)生群眾性組織，屬于志趣性學(xué)生組織。
（3）《廣東醫(yī)青年》雜志社是以開拓大學(xué)校園文化，熏陶情操，體現(xiàn)時(shí)代特色，傳送青年心聲，屬于文化性學(xué)生組織。
（4）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是以“寓學(xué)于娛，以娛求進(jìn)，立足校園，面向社會(huì)”為宗旨，活躍在校園的文化舞臺(tái)。通過各種文藝形式反映大學(xué)生校園生活，開展形式多樣的文娛活動(dòng)，豐富校園文化生活，屬于文藝性學(xué)生組織。
（5）青年志愿者協(xié)會(huì)是志愿從事社會(huì)公益與社會(huì)保障事業(yè)的青年學(xué)生組成的社會(huì)團(tuán)體，屬于公益性學(xué)生組織。
要使這些在學(xué)生中起到橋梁和紐帶作用的組織健康地成長并充分發(fā)揮其“第二課堂”的.作用，則必須轉(zhuǎn)變“舊”的管理模式，更新服務(wù)觀念。針對不同性質(zhì)的學(xué)生組織，在強(qiáng)化、規(guī)范管理的前提下給與不同的“引導(dǎo)”，同時(shí)做到“少干預(yù)多指導(dǎo)”。觀念更新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的先導(dǎo)。某些學(xué)生組織工作管理者只片面強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理，把學(xué)生組織簡單地視為管理的對象，習(xí)慣于我布置，你執(zhí)行；做不好，我批評；犯了錯(cuò)，我處罰，這種傳統(tǒng)的管理模式基本上已被逐漸淘汰［2］。因此，學(xué)生組織管理者必須更新觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式；樹立“以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生”管理理念。觀念更新，則必須充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)生組織工作除了管理外，更多的是服務(wù)——為學(xué)生組織更好地發(fā)展、更好地發(fā)揮其“第二課堂”的作用而提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在日常學(xué)生工作中，應(yīng)注意從不同性質(zhì)的學(xué)生組織分析學(xué)生群體的特征入手；從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重、理解、關(guān)愛、服務(wù)和發(fā)展學(xué)生。把學(xué)生成長成才的目標(biāo)和需求作為做好學(xué)生組織工作的現(xiàn)實(shí)依據(jù)與考評標(biāo)準(zhǔn)；找準(zhǔn)黨組織、上級團(tuán)組織等上級組織提出的要求與同學(xué)需求之間的結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
2、方法創(chuàng)新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的核心。
學(xué)生組織是聯(lián)系學(xué)生與社會(huì)、學(xué)校的重要媒介，是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)的重要力量，是我校共青團(tuán)開展思想政治教育工作的重要對象，也是共青團(tuán)思想政治教育工作中所依靠的主要對象和實(shí)踐者。作為工作對象，學(xué)生組織的發(fā)展壯大及其管理都是共青團(tuán)工作的一部分重要內(nèi)容；作為共青團(tuán)工作中所要依靠的主要對象和實(shí)踐者，學(xué)生組織及其所開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是共青團(tuán)工作中最積極、最活躍的閃光點(diǎn)。做好學(xué)生組織管理工作是我校共青團(tuán)工作不可或缺的環(huán)節(jié)?？茖W(xué)有效的工作方法是推動(dòng)學(xué)生組織健康、快速發(fā)展的途徑。因此，工作方法的創(chuàng)新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的核心。
學(xué)生組織管理工作方法的創(chuàng)新，則要在樹立“以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生”的工作理念的基礎(chǔ)上；要求學(xué)生組織的工作做到堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“三貼近”的原則，即：“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際?！痹陂_展各項(xiàng)校園文化活動(dòng)中，著眼于學(xué)生的素質(zhì)拓展；全面提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、可就業(yè)能力和自我發(fā)展能力［3］。
在開展工作中，團(tuán)委應(yīng)該繼承：
（1）少干預(yù)多引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)生中的橋梁和紐帶作用；
（3）通過學(xué)生干部促進(jìn)學(xué)生的自我教育與管理。
確立“與時(shí)代發(fā)展同步”的組織工作理念，則要求：
（1）學(xué)生組織與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新；
（2）緊跟時(shí)代步伐，把組織建設(shè)成為具有鮮明時(shí)代特征和引領(lǐng)時(shí)代潮流的團(tuán)體；
（3）樹立服務(wù)為主的工作思路，明確工作目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容和方式，把學(xué)生作為學(xué)生組織的創(chuàng)新實(shí)踐主體、權(quán)益維護(hù)主體和建設(shè)參與主體。此外，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生組織的主動(dòng)積極性，指導(dǎo)其開展豐富多彩且具有意義的第二課堂活動(dòng)及高品味的校園文化活動(dòng)。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生塑造真善美的心靈；樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)，提高大學(xué)生的文化、藝術(shù)、審美素養(yǎng)和自身的綜合素質(zhì)；創(chuàng)辦具有“特色”具有“品牌”的刊物也是促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)的核心重要工作。
（3）機(jī)制革新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的保證。
強(qiáng)化、規(guī)范管理，加強(qiáng)各學(xué)生組織的隊(duì)伍建設(shè)；指導(dǎo)其完善聘用制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等相關(guān)制度。即在組織制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置等方面建立合理、有效的機(jī)制，保證學(xué)生組織能發(fā)揮“第二課堂”的功能。同時(shí)，在管理學(xué)生組織中加強(qiáng)自身制度建設(shè)，完善相關(guān)的規(guī)章制度，保證各項(xiàng)工作有條不紊地開展，從而提高引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年和發(fā)展青年的能力與水平［4］。這樣才能構(gòu)建真正意義上的和諧型學(xué)生組織，從而促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)。
二、構(gòu)建和諧校園文化，學(xué)生組織是主體，教師為主導(dǎo)。
校園文化是指學(xué)校全體師生員工在長期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。其外延包括學(xué)術(shù)氛圍、制度文化、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)校歌、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、文化氣息等。校園文化具有示范、導(dǎo)向與凝聚、揚(yáng)棄與創(chuàng)新、約束與熏陶、平衡與協(xié)調(diào)等功能與作用。校園文化，它不是對個(gè)別文化活動(dòng)的概括和描述，而是以深邃的大學(xué)傳統(tǒng)為底蘊(yùn)、先進(jìn)的大學(xué)精神為理想。通過校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園精神層面而彌漫在每一個(gè)大學(xué)人心中的群體文化。高校校園文化是一種以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生組織為組織形式的校園文化活動(dòng)觀［5］。校園文化中，有主題鮮明的思想教育，有形式新穎的文藝活動(dòng)，也有以學(xué)生組織為單位的學(xué)術(shù)活動(dòng)。綜上所述，校園文化表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與課外文化活動(dòng)等方面。現(xiàn)主要從高校學(xué)生組織所開展的課外文化活動(dòng)方面探討“學(xué)生組織在促進(jìn)校園文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用”。
1、學(xué)生組織是大學(xué)校園文化的新載體。
隨著高校學(xué)分制的實(shí)行以及學(xué)校管理的集中化，系級管理機(jī)構(gòu)被壓縮，班級的集體意識(shí)逐漸淡化［6］。而學(xué)生組織卻越來越為廣大學(xué)生所接受和認(rèn)同，在大學(xué)生成長過程中的作用越來越凸顯、越來越重要。學(xué)生組織已逐漸取代了班級的部分功能。班級的角色逐漸淡出了校園文化的舞臺(tái)，而學(xué)生組織逐漸成為校園文化的活躍分子，成為校園文化的主力軍，形成校園文化的新載體，是高校第二課堂的重要組成部分［7］。在學(xué)校的精神文明建設(shè)中，對建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造濃郁的校園文化氛圍，對傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，起著重要作用。
學(xué)生組織為大學(xué)生施展才華、鍛煉才干、鑄造品質(zhì)提供了廣闊的舞臺(tái)，成為大學(xué)校園文化的新載體。因此，在日常開展學(xué)生組織工作時(shí)，應(yīng)注意重視學(xué)生組織，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。對學(xué)生組織在構(gòu)建和諧校園文化中所起的作用和產(chǎn)生的影響應(yīng)給與充分的肯定。在管理上“重在引導(dǎo)，減少干預(yù)”，主要在政治方向上把握和引導(dǎo)，其他方面具體做到：要放手，但不能放任。要信任，但不能掉以輕心，要積極引導(dǎo)，而不是簡單應(yīng)付［2］。
2、深入指導(dǎo)學(xué)生組織開展特色、品牌活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。
校園文化是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力［8］。健康和諧的校園文化和良好的環(huán)境氛圍使學(xué)生的自主發(fā)展在參與校園文化建設(shè)過程中得以展現(xiàn)和提升，以“潤物細(xì)無聲”的方式將德育滲透到教書育人過程中［9］。學(xué)生組織通過舉辦各種有特色的“第二課堂”活動(dòng)，從而參與校園文化的建設(shè)中。須指出的是：校園文化建設(shè)絕不能搞“膚淺流俗，華而不實(shí)”的形式主義，不能簡單地把校園文化活動(dòng)理解為幾場熱熱鬧鬧的歌唱比賽或者幾個(gè)簡單的團(tuán)日活動(dòng)。因此，學(xué)生組織在舉辦各項(xiàng)課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)深入了解情況并給與科學(xué)指導(dǎo)，使每一項(xiàng)活動(dòng)都有一定的思想深度和充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，這樣才能激發(fā)廣大師生參與的熱情。此外，加大投入，創(chuàng)辦“品牌”活動(dòng)。以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化學(xué)園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律與突出高品味和努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化才能不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求［10］。
深入指導(dǎo)學(xué)生組織開展“第二課堂”活動(dòng)，舉辦豐富而具有“特色、質(zhì)量”的課外活動(dòng)。辦出有內(nèi)涵而具有“品牌”的活動(dòng)以引導(dǎo)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，這樣學(xué)生組織才能在構(gòu)建和諧、高雅校園文化中發(fā)揮其重要作用。
綜上所述，構(gòu)建高質(zhì)量、高品位的校園文化，促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)，營造和諧的校園環(huán)境。除了需加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)、樹立良好的校園風(fēng)貌、提煉校園文化精神外，還需精心設(shè)計(jì)內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、富有特色的校園文化活動(dòng)。大學(xué)校園的學(xué)生組織是校園文化活動(dòng)的主要陣地。因此，學(xué)生組織管理工作的創(chuàng)新，能對學(xué)生組織進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，有效、規(guī)范的管理，有利于推進(jìn)校園文化建設(shè)走上科學(xué)化健康的軌道。根據(jù)我校的實(shí)際對不同的學(xué)生組織（如學(xué)生會(huì)、雜志社、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)）給與不同的引導(dǎo)，要做到科學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化、規(guī)范管理。繼續(xù)辦好我校的大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)和學(xué)術(shù)科技節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神、研究能力和創(chuàng)新意識(shí)，辦出高質(zhì)量和品牌刊物，為大學(xué)生創(chuàng)建更多展示才華的平臺(tái)，從而營造良好校園文化氛圍，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
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講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十三
20xx年5月21日開始，我參加了20xx年肇慶市義務(wù)教育階段教師專業(yè)學(xué)科全員培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過十多天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對教法也有了全新的認(rèn)識(shí)。下面是我對本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、通過培訓(xùn)，讓我重點(diǎn)掌握了如何進(jìn)行識(shí)字和閱讀教學(xué)。1、識(shí)字課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。教學(xué)中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。2、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問題。課上留出充分的讀書時(shí)間，并要尊重學(xué)生的獨(dú)特性。
二、此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。對我在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
三、看課件，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
四、作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。
五、作為教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十四
通過學(xué)習(xí)艾老師的工作室，感慨萬千，受益匪淺。特別是《微課》的學(xué)習(xí)，從幾個(gè)微課片段，就讓我們學(xué)習(xí)到了語言描寫的方法，神態(tài)描寫的方法，神態(tài)描寫的含義等，讓我有“柳暗花明又一村”的感覺。感謝江西教師網(wǎng)，感謝艾老師。
下面我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、什么是“微課”
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程?！拔⒄n”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源?！拔⒄n”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。
二、“微課”的主要特點(diǎn)。
(1)教學(xué)時(shí)間較短。
教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
(2)教學(xué)內(nèi)容較少。
相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容)的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。
(3)資源容量較小。
從大小上來說，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源;也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”，非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。
(4)資源使用方便。
“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教案或?qū)W案)、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。
(5)“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
(6)“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對性強(qiáng)。
由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會(huì)更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
微課學(xué)習(xí)心得體會(huì)三：微課學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
我聽了一節(jié)由兩位年輕教師共同進(jìn)行的微型課，涉及的是初中二年級的內(nèi)容，經(jīng)過兩位老師的精心設(shè)計(jì)，本次教學(xué)過程很好地體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)運(yùn)用到具體的題目中，做到活學(xué)活用，舉一反三。
本節(jié)課由洪老師開始，為了引起學(xué)生的興趣，她進(jìn)行了精心的課程導(dǎo)入，通過對不同景物圖片的觀察，引出本單元的主要內(nèi)容對北海公園的介紹。由于洪老師要在授課過程中對本單元相應(yīng)的語法知識(shí)進(jìn)行講解，所以占用了較長的課堂時(shí)間。此外，洪老師的整個(gè)課程設(shè)計(jì)得十分巧妙，她把整個(gè)文章分成了兩大部分，讓學(xué)生在具體的實(shí)施過程中，把較長的文章分解開來，使學(xué)生有一種簡單的感受，不會(huì)對較長的文章產(chǎn)生畏懼感，并且能夠很快地跟隨老師進(jìn)入到本節(jié)課的主要內(nèi)容。其次，洪老師在講授完本課的重點(diǎn)內(nèi)容間接引語后，讓學(xué)生在文章中找出相應(yīng)的間接引語句子，加深學(xué)生對間接引語的理解，并且加入了一些具體的練習(xí)題，讓學(xué)生把相應(yīng)的句子變?yōu)殚g接引語，使他們真正能夠做到活學(xué)活用。此外，洪老師的師態(tài)很好，很有親和力并且深受學(xué)生的喜歡。
后半節(jié)課由魏老師講授，為了讓學(xué)生能夠很快適應(yīng)新的老師，魏老師很自然的通過與學(xué)生進(jìn)行彼此的介紹來拉近了師生之間的尷尬狀態(tài)，幫助學(xué)生們很好地過渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上。除此之外，魏老師的課件制作的十分有新意，先是通過游戲的形式，讓學(xué)生分別選出自己的游戲項(xiàng)目，在沒有任何事前準(zhǔn)備的情況下讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，給學(xué)生一種刺激的感覺，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
聽了這節(jié)課后，我學(xué)到了許多東西，在今后的教學(xué)實(shí)際中可以對實(shí)際授課有一種具體的指導(dǎo)作用，使我的教學(xué)有一個(gè)可以參照的實(shí)例。
記住要看我們工作站微課殿堂的文章，要了解什么是微課，怎樣錄制微課，自己要親自實(shí)踐，才能得出真實(shí)的心得!上傳文章時(shí)記得鍵入“微課殿堂”為標(biāo)簽，在提交前勾選“定稿”、“推薦”在點(diǎn)擊“提交”，難怪不能顯示，少了我說的幾個(gè)程序呢。
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講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十五
2016年5月18日下午，謝志東教授《依法治校與學(xué)校安全管理》的講座，整個(gè)講座的內(nèi)容，是我們期盼已久的，也是我們迫切需要的理論依據(jù)，使我受益匪淺。整個(gè)講座使我體會(huì)較深的是：
1、學(xué)會(huì)應(yīng)對突發(fā)事件。
在學(xué)校的日常教育教學(xué)生活中，一旦發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，我們要注意的是快講事實(shí)，慎講原因，我們一定要及時(shí)向上匯報(bào)請示口徑，了解實(shí)情，對外統(tǒng)一口徑，并且及時(shí)搜集有利于學(xué)校的證據(jù)。及時(shí)的證據(jù)非常重要，它涉及到一旦發(fā)生官司的話，這些證據(jù)將是一把巨大的“保護(hù)傘”。
2、未成年學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)的保護(hù)權(quán)益。
教師不得沒收學(xué)生的物品長時(shí)間不予發(fā)還，妥善保管。這一點(diǎn)在學(xué)校工作中經(jīng)常碰到，例如，現(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常拿手機(jī)上學(xué)，特別是用手機(jī)在課堂上玩游戲，一且被老師發(fā)現(xiàn)，很可能會(huì)沒收，沒收后，如果長時(shí)間不發(fā)還，這個(gè)老師就侵犯了學(xué)生合法財(cái)產(chǎn)的權(quán)益，這種做法是錯(cuò)誤的。如果是危險(xiǎn)品、有毒有害物品，要上報(bào)有關(guān)部門按法律程序進(jìn)行處理。
3、校內(nèi)學(xué)生人身受到傷害的責(zé)任處理。
最高人民法院〈關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋〉第七條第一款“對未成年人負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的`學(xué)校嵴咂淥教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任?！?/p>
《侵權(quán)責(zé)任法》中規(guī)定中規(guī)定“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承當(dāng)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。
從法律的依據(jù)中不難看出，如果未成年人在學(xué)校中受到傷害，或者致他人人身傷害的，學(xué)校要承擔(dān)相對應(yīng)的賠償責(zé)任。但話又說回來，只要學(xué)校能夠證明已盡到責(zé)任了，就不承擔(dān)責(zé)任。這一點(diǎn)非常重要，意思就是只要學(xué)校管理到位，責(zé)任到人，各方面防范措施都俱備了，這個(gè)責(zé)任就無需承擔(dān)。
4、加強(qiáng)安全工作的管理。
學(xué)校的安全工作重于泰山，謝教授引用了這樣的一句話“當(dāng)我們做對了，沒有人會(huì)記得，當(dāng)我們做錯(cuò)了，沒有人會(huì)忘記”。這句話說出了我們教育管理者的心聲，為了防范于未然，學(xué)校對安全管理要完善制度，要有領(lǐng)導(dǎo)安全工作分工制度；學(xué)校安全工作檢查制度；教職工安全責(zé)任制度；學(xué)生應(yīng)遵守的安全制度；安全教育制度；傷害事故記錄報(bào)告制度等。通過不斷地完善各種安全管理制度，把責(zé)任層層化解，使人人都重視安全工作。有了制度，還要注意管理到位，經(jīng)常對校園隱患進(jìn)行排查，重視校園暴力等，一旦發(fā)生安全事故，立即組織人員按預(yù)案進(jìn)行及時(shí)處理。
通過聽了謝教授的報(bào)告，使我從法律層面，管理層面，責(zé)任承擔(dān)層面等都有了清晰的認(rèn)識(shí)，從而對學(xué)校的安全管理工作支撐起完整的理論框架，為學(xué)校的安全工作指明方向。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十六
參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)的內(nèi)容。聆聽了專家的講座使我開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀教師的新方法、新理念，使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),拓寬了教育的視野同時(shí)，進(jìn)一步對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對新教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。巴班斯基在怎樣評價(jià)教育過程最優(yōu)化的效果時(shí)指出：“學(xué)生的行為，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結(jié)論。教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)就能獲得最準(zhǔn)確的評價(jià)?！备鶕?jù)這一理念，課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)從對教師的評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的評價(jià)。從這些方面進(jìn)行評價(jià)1．學(xué)生對數(shù)學(xué)課的熱情程度。2．學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度。3．學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探索精神展示空間。4．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握程度。5．學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊疑難的能力。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽到兩位教育專家講座和遠(yuǎn)程教育的多名專家的講解，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)新觀念，深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)不再是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程，教師與學(xué)生之間互相交友、積極互動(dòng)，共同提高的過程。注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)、思維、總結(jié)等方面能力的培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的感受，體驗(yàn)和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓(xùn)，不僅教師的理念發(fā)生變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化。教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，同時(shí)教師還肩負(fù)著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合，在情感上應(yīng)是個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù)；在教學(xué)評價(jià)中，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價(jià)；評價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
總之，感想很多，收獲頗多，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí)。在新課改的指導(dǎo)下,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十七
從9月份開始，我們接到通知，注冊參加了“河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)”。從此，開始了一段讓人印象深刻的學(xué)習(xí)生活。
一、坎坷培訓(xùn)路：
從一開始，我就感覺到這次培訓(xùn)的不同以往。不知道是由于培訓(xùn)網(wǎng)站搭建不夠完善的原因，還是因?yàn)橥瑫r(shí)培訓(xùn)的人員太多的緣故，網(wǎng)站總不能順利打開。注冊用戶之后，再想進(jìn)入學(xué)習(xí)，可就難了。記得那天，我上午、下午、晚上分別登錄了十幾次，卻沒有一次登錄成功的。看來，學(xué)習(xí)不勤奮不行，還得靠點(diǎn)兒“運(yùn)氣”。
好在一段時(shí)間之后，網(wǎng)絡(luò)狀況有所改善，我才順利地開始學(xué)習(xí)。恰在這時(shí)，卻傳來了一個(gè)令人哭笑不得的消息：作為參加了“英特爾@未來教育”“微軟@助學(xué)培訓(xùn)”的我，完全可以不參加這次的全員提高培訓(xùn)?？晌乙呀?jīng)注冊了，而且學(xué)習(xí)科目也已經(jīng)學(xué)完了大半。真是“進(jìn)亦難，退亦難”。后來，還是在同事的勸說下，決定繼續(xù)參加培訓(xùn)。不管怎么說，也是一次提高的機(jī)會(huì)嘛！
進(jìn)入12月份，工作一下子忙了起來，每天都有干不完的活兒。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自然也被扔到了一邊。誰知20號(hào)那天，學(xué)校里傳來這樣的消息：“核算成績出來了?！睈廴吮容^心急，一打聽，我只得了58分，其他的同事大部分都在80分以上。這下她急了，直埋怨我。我也不得不收拾心情，繼續(xù)完成培訓(xùn)了。
二、學(xué)習(xí)心得：
參加這次培訓(xùn)，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與論壇討論，以及作業(yè)與案例的撰寫，我從各方面，感覺到自己業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高。具體表現(xiàn)在：
（一）教學(xué)規(guī)范化：
一直以來，習(xí)慣了“上課就講，下課就完”式信息技術(shù)教學(xué)的我，總是對于教學(xué)常規(guī)手段（如備課、聽課等）頗不以為然。覺得不備課也能上課是一種本事，而且由于教的班多，學(xué)生情況不一，備課也沒法做到有針對性，因材施教。所以，日常的備課、聽課、作業(yè)批改等總不能及時(shí)完成。
而通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)，備課、反思等教學(xué)常規(guī)流程，不僅是對上課有用，對于自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理、教學(xué)能力的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與引導(dǎo)，都有著極為重要的作用。因此，在以后的教學(xué)中，我將重視教學(xué)常規(guī)手段的運(yùn)用，努力寫好備課、反思，以促進(jìn)自己教學(xué)工作的順利開展。
（二）手段多樣化：
信息技術(shù)課，作為一門技術(shù)性課程，上課的基本模式就是邊講邊練，教師示范，學(xué)生模仿。多年來，我也是一直這樣做的。但在培訓(xùn)中，我和其他同事交流，才終于明白，即使是技術(shù)類課程，也可以采用多樣化的教學(xué)手段。比如，可以開展打字比賽、小組探究、課題研討、作品制作與展示等活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)教學(xué)效果。
（三）方法科學(xué)化：
教學(xué)方法要科學(xué)。這是每一位教師都耳熟能詳?shù)恼f法?？扇绾巫龅娇茖W(xué)施教，卻總有些摸不著頭緒。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了如何使用科學(xué)的方法組織教學(xué)。比如，如何提問，如何留作業(yè)，如何激發(fā)學(xué)生興趣等。我想，這些具體而科學(xué)的方法，必然在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。
（四）資源系統(tǒng)化：
作為現(xiàn)代教育教學(xué)載體的信息技術(shù)課本身，需要且擁有大量的教學(xué)資源。比如，計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、多媒體、電子教室、網(wǎng)絡(luò)工具等。而這些資源的整合與系統(tǒng)化應(yīng)用，也在這次培訓(xùn)得到體現(xiàn)。如何運(yùn)用好我們擁有的這些資源，將其最大限度的整合成一個(gè)系統(tǒng)的育人環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)“環(huán)境育人、資源育人”，也對我們今后的信息技術(shù)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。
三、培訓(xùn)后的反思：
雖然不知道，這次培訓(xùn)到什么時(shí)間才算結(jié)束，但就已經(jīng)完成的這些學(xué)習(xí)任務(wù)與作業(yè)來看，培訓(xùn)還是起到了促進(jìn)教學(xué)、提高教師素質(zhì)的良好效果的。我也希望，以后能夠組織更貼近教學(xué)實(shí)際、更具有指導(dǎo)意義和可操作性的培訓(xùn)活動(dòng)，更進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，推動(dòng)教學(xué)改革的順利發(fā)展。
講座培訓(xùn)總結(jié)前言篇十八
今年的8月16日dd18日，我參加了為期三天的陽光體育運(yùn)動(dòng)全員培訓(xùn)，聆聽了北京教育學(xué)院副院長陳雁飛、鐘祖榮，北京體育大學(xué)的張老師、北京教育學(xué)院副院長袁立新、北師大宋老師等五位專家教授的解析講解，使我眼界大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
第一天，陳雁飛和鐘祖榮的講課使得我對于奧林匹克的教育意義和教師專業(yè)發(fā)展有了更加深入的了解，也加深了我對于陽光體育內(nèi)涵的理解。明確了體育課程在中小學(xué)教育中的.重要性。第二天又聽了張老師的奧林匹克基本知識(shí)講座和袁立新關(guān)于迎奧運(yùn)開展全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的講座，從中了解了更多的奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)，熟悉了陽光體育活動(dòng)的內(nèi)容及具體實(shí)施方案等。第三天的陽光體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流更加生動(dòng)具體，房山二中、良鄉(xiāng)二中等10所學(xué)校代表向大家介紹了開展活動(dòng)的情況，課件制作精美，展示內(nèi)容豐富，開闊了外面的視野，使我們更詳細(xì)地、直觀地明白了陽光體育運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)施內(nèi)容、步驟和方法。下午，又聆聽了宋老師關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)與心理健康的詳細(xì)講解。
通過三天的全員培訓(xùn)，真是收獲良多，對陽光體育運(yùn)動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)提高了、觀念上轉(zhuǎn)變了。在今后的實(shí)踐工作中，一定有效地將奧林匹克知識(shí)、文化和精神融入到學(xué)校體育課堂教學(xué)、陽光體育活動(dòng)、校園文化建設(shè)、學(xué)校特色發(fā)展之中，融入到家庭、社區(qū)和敬老院的奧林匹克主題宣傳活動(dòng)中，一定立足與體育課教學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都投入到每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)中，引導(dǎo)全體學(xué)生真正確立“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)健體魄，健康第一”的目標(biāo);同時(shí)，組織開展各類體育競賽，充分展示中學(xué)生的體育才能和積極向上、健康陽光的精神風(fēng)貌，努力把“陽光體育運(yùn)動(dòng)”推向高-潮。
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