在整理心得體會(huì)時(shí)，我們可以對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)舉例和實(shí)例，讓讀者更好地理解和接受。我們從眾多心得體會(huì)范文中挑選了一些，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
培訓(xùn)心得體會(huì)，是指通過(guò)參加培訓(xùn)課程后的感悟和體驗(yàn)。暑假是許多學(xué)生參加培訓(xùn)課程的最佳時(shí)間，因此，在這個(gè)暑假里，我參加了一場(chǎng)效益卓著的培訓(xùn)課程。這段時(shí)間，我收獲了很多，有關(guān)自我成長(zhǎng)與發(fā)展的知識(shí)，有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的技巧，也有關(guān)時(shí)間管理與規(guī)劃的行動(dòng)。接下來(lái)，我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，通過(guò)培訓(xùn)我意識(shí)到自我成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃、自我認(rèn)知和自我管理等內(nèi)容。這些課程使我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并激勵(lì)我去不斷完善自己，提高自己的能力。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我制定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持每天都按計(jì)劃學(xué)習(xí)，從而更好地提高自己。
其次，我在培訓(xùn)課程中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的技巧。在這個(gè)社會(huì)中，幾乎所有的工作都需要依靠團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成。通過(guò)培訓(xùn)我了解到，團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵是相互理解和支持。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的觀點(diǎn)和主張，應(yīng)該尊重和珍視彼此的意見。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并能為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我參與了一些小組項(xiàng)目，通過(guò)與隊(duì)友的合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中所能發(fā)揮的作用。
第三，我在培訓(xùn)課程中學(xué)會(huì)了時(shí)間管理與規(guī)劃。在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，要合理地安排時(shí)間，才能保證高效的工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些關(guān)于時(shí)間管理的技巧，比如制定優(yōu)先級(jí)和合理安排任務(wù)。同時(shí)，我還了解到了自我調(diào)適和注意力管理等方面的知識(shí)。這些技巧和知識(shí)讓我明白了，只有善于管理時(shí)間，合理安排每天的學(xué)習(xí)和生活，才能更好地提高自己的工作效率。
第四，通過(guò)這次培訓(xùn)，我培養(yǎng)了自信心和社交能力。在培訓(xùn)課程中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)，有時(shí)還需要和陌生人進(jìn)行合作。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了與人交流和合作。我逐漸變得更加自信和開朗，能夠主動(dòng)地與他人溝通，表達(dá)自己的意見和想法。而這些都是很多人認(rèn)為非常重要的素質(zhì)能力。
最后，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的價(jià)值。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種交流和溝通的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人，通過(guò)彼此交流、互相學(xué)習(xí)，我感受到了友誼的力量和合作的快樂。
總結(jié)起來(lái)，在這個(gè)暑假里，通過(guò)參加培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。從自我成長(zhǎng)與發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)，時(shí)間管理與規(guī)劃，到自信心和社交能力，每個(gè)方面都給了我很多啟示和幫助。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的未來(lái)目標(biāo)，并且在實(shí)踐中提高了自己的能力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我一定能夠在未來(lái)的道路上取得更好的成績(jī)。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在培訓(xùn)的成果分享中，年青的老師也解讀了何為歸屬感，所謂歸屬感——班級(jí)角度看就是班級(jí)給孩子們的安全感、依賴感、幸福感。我想，讓學(xué)生有歸屬感，應(yīng)該從以下幾方面去做：
一、信任學(xué)生。信任學(xué)生，熱愛學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，上課有多么調(diào)皮，作為班主任的我們都應(yīng)要相信他們，鼓勵(lì)他們，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。
教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，保護(hù)好他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理。讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，也是尊重他們的表現(xiàn)，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教孩子學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。
三、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格，正如方局長(zhǎng)題目所說(shuō)《一個(gè)好的班集體，一定不是＂管＂出來(lái)的》。教師要以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬(wàn)能的，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，特別是我們小學(xué)老師更應(yīng)該具有一顆愛學(xué)生的童心，寓教于樂，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。
四、讓班級(jí)＂活＂起來(lái)。讓學(xué)生做一個(gè)快樂的人，首先要看班主任是否做好了表率，＂活＂起來(lái)了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任提高自身素質(zhì)，要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的＂活＂才能帶動(dòng)整個(gè)班＂活＂起來(lái)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。
教育要有愛心更要有耐心，班主任教育學(xué)生不僅僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成＂家＂，心中才有歸屬感覺。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
9月13日，有幸參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)會(huì)，潘小卉老師繪聲繪色地從四個(gè)方面給我們講了跟教師工作息息相關(guān)的內(nèi)容，分別是組織教學(xué)擺第一，作業(yè)困惑，獲得家長(zhǎng)的支持，自我成長(zhǎng)建議。
雖然我不是新老師，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，還需要多學(xué)習(xí)。聽了潘老師的一番話，雖沒有多少華麗的辭藻，卻能感受到一個(gè)老老師對(duì)新老師的些許期冀，讓我受益匪淺。教師要心態(tài)平和，不急不躁。對(duì)班級(jí)里的孩子們，要心態(tài)平和，孩子們好的表現(xiàn)要積極高調(diào)地表?yè)P(yáng)，孩子們差的行為要單獨(dú)地低調(diào)地批評(píng)。整個(gè)班級(jí)的管理最重要的在于組織教學(xué)，組織教學(xué)的過(guò)程中，要善于營(yíng)造激流勇進(jìn)，你爭(zhēng)我趕的學(xué)習(xí)氛圍，老師則要想辦法平衡其中的高低落差，讓每個(gè)孩子都能享受到自我的成就感。對(duì)于較差的孩子們，潘老師用了一句“拉他們一把”，從中就能感受到潘老師在用心對(duì)待每個(gè)孩子。潘老師還教了我們很多具體的組織教學(xué)的方法，比如，79個(gè)人分八個(gè)小組，則要八個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小組長(zhǎng)呢？哪些人分成一組呢？潘老師充分考慮到孩子們的自主自愿原則，非常民主得全班投票選八個(gè)孩子當(dāng)小組長(zhǎng)，再由小組長(zhǎng)來(lái)選自己的組員。那沒有小組選的孩子，怎么辦呢？潘老師很用心，把他們分在了老師組。那評(píng)比的時(shí)候，有些小組老是落后怎么辦呢？潘老師又想了個(gè)好對(duì)策，若小組成員對(duì)誰(shuí)的表現(xiàn)不滿意，可以經(jīng)小組投票來(lái)踢人，一次只能踢一人，踢出來(lái)的人坐講臺(tái)邊。其他小組若也要踢人，那就要從自己小組要踢的人和已經(jīng)被踢出來(lái)的人選擇，若選擇已經(jīng)踢出來(lái)的人，那他就復(fù)活了，這個(gè)班級(jí)管理方式特別有意思，印象深刻，既能管理好班級(jí)，又能保持孩子們的學(xué)習(xí)興致，非常好，可見潘老師對(duì)孩子們的用心良苦！這樣一來(lái)，每個(gè)孩子也都特別有積極性，也都能感受到自我的成就感。是啊，有進(jìn)步就是，有努力就是！
教師不僅要心態(tài)平和，不急不躁；還要潛心學(xué)習(xí)。潘老師給了我們五點(diǎn)建議：
一、多看老老師的做法；
二、多參加比賽和觀摩活動(dòng)；
三、每天養(yǎng)成反思總結(jié)的習(xí)慣；
四、拜師，
五、多看專業(yè)書籍。
教師，尤其是年輕教師，更要潛心學(xué)習(xí)，才能有更好的進(jìn)步，才能不斷得在進(jìn)步。
羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“成年人慢慢被淘汰的原因不是年齡的增長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)熱情的減退?！拔覍⒎钏鼮楦裱裕?lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自我。我相信，不急不躁，潛心學(xué)習(xí)，我定會(huì)遇見更好的自己！
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
從7月15日到20日，參加了市組織部舉辦的x2年二班培訓(xùn)班。此次與與往培訓(xùn)班不同是，將學(xué)員全部拉到x市委黨校全脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間及專心。盡管培訓(xùn)班只是為期六天，但從授課老師們的生動(dòng)講課、精彩演講和外出中山參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行新聞發(fā)布會(huì)的模擬演練等學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，拓寬了視野和增強(qiáng)了創(chuàng)新的意識(shí)，更加堅(jiān)定了自己的理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己解決問題，戰(zhàn)勝困難，搞好工作的信心和決心?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所從事的檢察工作，體會(huì)主要有：
一、堅(jiān)定信念，提升執(zhí)行力。
作為一名組織培養(yǎng)了已一年多的后備干部，要堅(jiān)守自己的理想信念。如何更加堅(jiān)定自己的理想信念，x市委黨校張忠林給了我們清晰的答案。張校長(zhǎng)的《領(lǐng)導(dǎo)干部與思想武裝工作》講課中講到，理想信念既是力量之源，又是立身之本，堅(jiān)定的信念是當(dāng)前干部隊(duì)伍迎接各種考驗(yàn)的思想基礎(chǔ)。我們要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)行色的社會(huì)主義共同理想、民族精神、創(chuàng)新的時(shí)代精神。要提升執(zhí)行力就要切實(shí)提高我們干部的思想武裝工作水平，要抓責(zé)任落實(shí)，注重創(chuàng)新，加強(qiáng)制度建設(shè)。統(tǒng)一思想是統(tǒng)一行動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，沒有思想的統(tǒng)一，也就沒有可能有統(tǒng)一的意志，統(tǒng)一的行動(dòng)?？茖W(xué)的決策布置作出后，進(jìn)行思想動(dòng)員，做好思想統(tǒng)一工作是實(shí)施執(zhí)行關(guān)鍵。還有就是打造團(tuán)隊(duì)精神，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。我們知道，一個(gè)組織、一個(gè)班子、一個(gè)單位就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才有強(qiáng)大的執(zhí)行力。也只有執(zhí)行力得到不斷提升，才能打造出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)注意培養(yǎng)班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的政治和情感氛圍，更應(yīng)注意以身作則，率先垂范，身體力行。領(lǐng)導(dǎo)干部有較強(qiáng)的示范帶頭作用，才能增強(qiáng)班子、團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，否則班子和團(tuán)隊(duì)就會(huì)軟弱渙散，沒有執(zhí)行力，貽誤各項(xiàng)工作，危害黨的事業(yè)。
二、拓寬視野，增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)。
通過(guò)x市統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)及發(fā)展對(duì)策》一課的學(xué)習(xí)和到中山市參觀學(xué)習(xí)，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步日趨快速。要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，作為一名后備干部，在單位是一個(gè)中層的領(lǐng)導(dǎo)，要做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)本單位的實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。這就要求我們的思維、知識(shí)要符合時(shí)代的要求，要符合人民的需要。我們必須不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來(lái)提高自己。才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。
三、提升素養(yǎng)，更好服務(wù)社會(huì)。
五邑大學(xué)劉志堅(jiān)教授給我們講的精彩的一課《如何提升領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力》，要求作為一個(gè)干部，要會(huì)講，會(huì)寫，估做，會(huì)指揮。李向軍講師講的《突發(fā)公共事件的媒體應(yīng)對(duì)》，給了我們很多的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，非常難得。還有熊薇主任講授的《公務(wù)禮儀與人人形象塑造》一課，改正了我們的平時(shí)個(gè)人很多不良習(xí)慣。通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了新提高。對(duì)自己的職責(zé)和任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為一名國(guó)家公務(wù)人員，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從自己做起，從現(xiàn)在做起。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步堅(jiān)定了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的信念，明確了待理自己的職責(zé)和任務(wù)，開闊了視野，拓展了思路，增強(qiáng)了做好工作的信心和決心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了不少領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法，作為單位的中層，要更好地傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，更好地反映基層的建議和意見。通過(guò)學(xué)到的方法與工作實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的素質(zhì)和業(yè)務(wù)。
四、忠于職守，清正廉明。
如今，我們每天面對(duì)著太多太多的誘惑，有人奢望，有人心動(dòng)，有人幻想，慢慢的就偏離正道，導(dǎo)致貪污受賂，甚至犯罪，這是可悲的。面對(duì)著如此諸多的誘惑，我們必須把握好自己，不能迷失自我。作為一名檢察人員，首先，深入理解檢察干警職業(yè)道德“忠誠(chéng)、公正、清廉、文明”八字的內(nèi)涵，自覺從我做起，有強(qiáng)烈的法制觀念和嚴(yán)格、公正執(zhí)法的責(zé)任意識(shí)，在工作生活的各個(gè)方面，面對(duì)是非曲直、正義邪惡、公私利益、生死安危、金錢誘惑等，不為所動(dòng)，做到光明磊落，潔身自好。其次，就要切實(shí)做到權(quán)為民所用，利為民所謀。不搞特殊化，不濫用職權(quán)，不以公濟(jì)私，堅(jiān)守自己的崗位，貪念之心不可生，始終踏踏實(shí)實(shí)工作，做到干干凈凈，不隨波俗流，清廉執(zhí)政。必須常懷律己之心，養(yǎng)成心不貪、手不伸、欲不縱的習(xí)性，筑牢思想道德防線。再次，勤于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勤于修養(yǎng)。要做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，加強(qiáng)對(duì)檢察事業(yè)所面臨問題的思考，才能從理論的高度正確認(rèn)識(shí)檢察建設(shè)面臨的新情況、新問題，從而采取有效措施，把上級(jí)的指示精神與本部門和個(gè)人的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的開展工作。一切按制度辦事，以法律約束自己的行為。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體會(huì)是深刻的，收獲是豐富的，進(jìn)一步促進(jìn)了我不斷學(xué)習(xí)的決心，提升了我更好完成任務(wù)的信心，更加堅(jiān)定了理想信念，更積極地投身到工作中去。在往后的工作中，我會(huì)拿出全部的熱情，全身心的投入到各項(xiàng)工作中去，把工作做得更好，讓群眾更滿意，為檢察事業(yè)的新發(fā)展奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
今年暑假，我有幸參加了為期兩天的百名教育名師名家進(jìn)某某工程之小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但兩天的學(xué)習(xí)收獲頗多，現(xiàn)將自己的體會(huì)總結(jié)如下：
13日上午，我們聆聽了來(lái)自河南周口扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋艷老師的報(bào)告。面對(duì)換了四五個(gè)老師的班級(jí)，宋老師從她的幾顆糖果開始了她和孩子們的故事。讓孩子成為班里的小主人；從和孩子一起寫作業(yè)，到“懶”出幸福的味道；從做老師的小秘書，到把一切都給你……譜寫出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
宋艷老師就像一首詩(shī)歌里所描述的：“我說(shuō)你是人間的四月天；笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”快樂是可以感染的，幸福也是可以傳遞的，能讓別人感受到幸福和快樂也是一種幸福。
聆聽的第二位名師是來(lái)自南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣進(jìn)修學(xué)校的徐美展老師，她的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠。她從六個(gè)方面闡述了中小學(xué)教師班級(jí)管理的藝術(shù)。她說(shuō)，愛是一種藝術(shù)，需要用心，更需要技巧。只有心中有愛，眼中有光，方能看得見未來(lái)。
是的，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的全部奧秘在于愛學(xué)生?！毕呢ぷ鹨舱f(shuō)過(guò)：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。
班主任要追求和諧教育，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來(lái)!在班級(jí)管理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師“用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗(yàn)”，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)考慮問題，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái)，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。
另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信心，從不同的方面來(lái)提高自身素質(zhì)。 在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展，還要有正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待同事的不同意見，要尊重自己的對(duì)手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同發(fā)展。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。
通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了認(rèn)識(shí)，而且結(jié)合各位名師在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
我于20xx年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、要熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師，熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
二、班主任工作。
學(xué)生科林鵬科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
張偉勝老師和鄭燕強(qiáng)老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我受益匪淺，他們的班級(jí)管理方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，總體來(lái)說(shuō)就是“愛學(xué)生”。師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
三、教學(xué)工作。
教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，多聽公開課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
四、積極開展教研教改。
教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫論文；編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級(jí)技能大賽。通過(guò)這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對(duì)學(xué)校名專業(yè)的樹立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和技能水平，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
從7月15日到20日，參加了市組織部舉辦的xxxx2年xxxx二班培訓(xùn)班。此次與與往培訓(xùn)班不同是，將學(xué)員全部拉到xxxx市委黨校全脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間及專心。盡管培訓(xùn)班只是為期六天，但從授課老師們的生動(dòng)講課、精彩演講和外出中山參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行新聞發(fā)布會(huì)的模擬演練等學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，拓寬了視野和增強(qiáng)了創(chuàng)新的意識(shí)，更加堅(jiān)定了自己的理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己解決問題，戰(zhàn)勝困難，搞好工作的信心和決心?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所從事的檢察工作，體會(huì)主要有：
一、堅(jiān)定信念，提升執(zhí)行力。
作為一名組織培養(yǎng)了已一年多的后備干部，要堅(jiān)守自己的理想信念。如何更加堅(jiān)定自己的理想信念，xxxx市委黨校張忠林給了我們清晰的答案。張校長(zhǎng)的《領(lǐng)導(dǎo)干部與思想武裝工作》講課中講到，理想信念既是力量之源，又是立身之本，堅(jiān)定的信念是當(dāng)前干部隊(duì)伍迎接各種考驗(yàn)的思想基礎(chǔ)。我們要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)行色的社會(huì)主義共同理想、民族精神、創(chuàng)新的時(shí)代精神。要提升執(zhí)行力就要切實(shí)提高我們干部的思想武裝工作水平，要抓責(zé)任落實(shí)，注重創(chuàng)新，加強(qiáng)制度建設(shè)。統(tǒng)一思想是統(tǒng)一行動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，沒有思想的統(tǒng)一，也就沒有可能有統(tǒng)一的意志，統(tǒng)一的行動(dòng)?？茖W(xué)的決策布置作出后，進(jìn)行思想動(dòng)員，做好思想統(tǒng)一工作是實(shí)施執(zhí)行關(guān)鍵。還有就是打造團(tuán)隊(duì)精神，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。我們知道，一個(gè)組織、一個(gè)班子、一個(gè)單位就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才有強(qiáng)大的執(zhí)行力。也只有執(zhí)行力得到不斷提升，才能打造出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)注意培養(yǎng)班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的政治和情感氛圍，更應(yīng)注意以身作則，率先垂范，身體力行。領(lǐng)導(dǎo)干部有較強(qiáng)的示范帶頭作用，才能增強(qiáng)班子、團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，否則班子和團(tuán)隊(duì)就會(huì)軟弱渙散，沒有執(zhí)行力，貽誤各項(xiàng)工作，危害黨的事業(yè)。
二、拓寬視野，增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)。
通過(guò)xxxx市統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)xxxx的《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)及xxxx發(fā)展對(duì)策》一課的學(xué)習(xí)和到中山市參觀學(xué)習(xí)，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步日趨快速。要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，作為一名后備干部，在單位是一個(gè)中層的領(lǐng)導(dǎo)，要做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)本單位的實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。這就要求我們的思維、知識(shí)要符合時(shí)代的要求，要符合人民的需要。我們必須不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來(lái)提高自己。才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。
三、提升素養(yǎng)，更好服務(wù)社會(huì)。
五邑大學(xué)劉志堅(jiān)教授給我們講的精彩的一課《如何提升領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力》，要求作為一個(gè)干部，要會(huì)講，會(huì)寫，估做，會(huì)指揮。李向軍講師講的《突發(fā)公共事件的媒體應(yīng)對(duì)》，給了我們很多的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，非常難得。還有熊薇主任講授的《公務(wù)禮儀與人人形象塑造》一課，改正了我們的平時(shí)個(gè)人很多不良習(xí)慣。通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了新提高。對(duì)自己的職責(zé)和任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為一名國(guó)家公務(wù)人員，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從自己做起，從現(xiàn)在做起。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步堅(jiān)定了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的信念，明確了待理自己的職責(zé)和任務(wù)，開闊了視野，拓展了思路，增強(qiáng)了做好工作的信心和決心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了不少領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法，作為單位的中層，要更好地傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，更好地反映基層的建議和意見。通過(guò)學(xué)到的方法與工作實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的素質(zhì)和業(yè)務(wù)。
四、忠于職守，清正廉明。
如今，我們每天面對(duì)著太多太多的誘惑，有人奢望，有人心動(dòng)，有人幻想，慢慢的就偏離正道，導(dǎo)致貪污受賂，甚至犯罪，這是可悲的。面對(duì)著如此諸多的誘惑，我們必須把握好自己，不能迷失自我。作為一名檢察人員，首先，深入理解檢察干警職業(yè)道德“忠誠(chéng)、公正、清廉、文明”八字的內(nèi)涵，自覺從我做起，有強(qiáng)烈的法制觀念和嚴(yán)格、公正執(zhí)法的責(zé)任意識(shí)，在工作生活的各個(gè)方面，面對(duì)是非曲直、正義邪惡、公私利益、生死安危、金錢誘惑等，不為所動(dòng)，做到光明磊落，潔身自好。其次，就要切實(shí)做到權(quán)為民所用，利為民所謀。不搞特殊化，不濫用職權(quán)，不以公濟(jì)私，堅(jiān)守自己的崗位，貪念之心不可生，始終踏踏實(shí)實(shí)工作，做到干干凈凈，不隨波俗流，清廉執(zhí)政。必須常懷律己之心，養(yǎng)成心不貪、手不伸、欲不縱的習(xí)性，筑牢思想道德防線。再次，勤于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勤于修養(yǎng)。要做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，加強(qiáng)對(duì)檢察事業(yè)所面臨問題的思考，才能從理論的高度正確認(rèn)識(shí)檢察建設(shè)面臨的新情況、新問題，從而采取有效措施，把上級(jí)的指示精神與本部門和個(gè)人的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的開展工作。一切按制度辦事，以法律約束自己的行為。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體會(huì)是深刻的，收獲是豐富的，進(jìn)一步促進(jìn)了我不斷學(xué)習(xí)的決心，提升了我更好完成任務(wù)的信心，更加堅(jiān)定了理想信念，更積極地投身到工作中去。在往后的工作中，我會(huì)拿出全部的熱情，全身心的投入到各項(xiàng)工作中去，把工作做得更好，讓群眾更滿意，為檢察事業(yè)的新發(fā)展奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
8月23、24日，在德育主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們15位班主任前往含山縣進(jìn)行為期兩天的班主任培訓(xùn)。24日上午，我們很有幸地聆聽了合肥師范學(xué)院陳宏友教授作的《做一名智慧的班主任》報(bào)告。其內(nèi)容分為四大板塊：一、怎樣走進(jìn)學(xué)生；二、怎樣進(jìn)行班級(jí)建設(shè)；三、怎樣引導(dǎo)學(xué)生全面和諧地發(fā)展；四、怎樣做既專業(yè)有幸福的班主任。陳教授在講述的過(guò)程中，有理有據(jù)，聽者很受啟發(fā)。其中我感觸最深的是他說(shuō)的第一板塊——怎樣走近學(xué)生，陳教授是分為三個(gè)方面來(lái)談：1、了解學(xué)生。2、理解學(xué)生。3、尊重學(xué)生。
是的，我們現(xiàn)在很多老師根本不了解學(xué)生，不知道他們需要什么，渴望什么，很多情況下都是我們說(shuō)什么你們就做什么，不從學(xué)生自身出發(fā)，把我們的想法和愿望強(qiáng)加于他們身上，他們一旦出現(xiàn)不盡我意的時(shí)候，我們便是一頓批評(píng)和責(zé)備，根本不考慮孩子們的感受。這樣很難達(dá)到預(yù)期的效果?，F(xiàn)在的孩子不同于我們過(guò)去，因?yàn)樗麄兇蠖嗍仟?dú)生子女，內(nèi)心孤獨(dú)；在今天這樣的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)生活的條件要求甚高；在英才教育的激烈競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，壓力很大。在這樣的三維環(huán)境中成長(zhǎng)，我們老師要格外的給予了解和關(guān)注，這樣才能教育出一批“親其師，信其道”的學(xué)生?。×硗?，我們還要蹲下身子來(lái)看學(xué)生，加強(qiáng)與他們的溝通，以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情去用心傾聽學(xué)生的心聲，并且做到及時(shí)家訪，方能更加了解學(xué)生。
在談到“理解學(xué)生“時(shí)，陳教授也說(shuō)了四點(diǎn)：換位思考，感受童心，接納孩子，關(guān)注心情。其中我最想說(shuō)的是第一點(diǎn)。
教師是教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者，教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)換位思考即心理?yè)Q位方能達(dá)到與學(xué)生思維上的同步，心理上的共鳴，情感上的協(xié)調(diào)。首先要是想學(xué)生之所樂，激發(fā)孩子探知的興趣，然后是思學(xué)生之所思，滿足孩子精神所求，豐富其精神領(lǐng)域，再次要悟?qū)W生之所難，降低要求標(biāo)準(zhǔn)，最后是預(yù)學(xué)生之所錯(cuò)，選擇最佳的教育方法幫助孩子改正錯(cuò)誤?？傊處熞３Q位思考，想學(xué)生之所想，悟?qū)W生之所悟，通過(guò)心理?yè)Q位思考，覺察學(xué)生情緒，察其心理，慮其思維，體味學(xué)生心理變化，方能使自己的教育教學(xué)得到優(yōu)化，收到效果。
那么，我們又如何做到尊重學(xué)生呢？我是這樣認(rèn)為的。
首先必須要保護(hù)學(xué)生的自尊心。自尊心、自信心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。凡是人都有自尊心，不要認(rèn)為孩子小，就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長(zhǎng)和老師去保護(hù)去尊重。如果我們有意或者無(wú)意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。
其次，我們要尊重孩子們犯錯(cuò)的權(quán)力。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，缺乏一定的判斷能力和明辨是非能力，只有在一次次犯錯(cuò)的過(guò)程中，才能長(zhǎng)大，才能逐漸樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。孩子犯錯(cuò)時(shí)，不需要我們的斥責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)和諄諄的教誨，所以，班主任更應(yīng)該從孩子的心理出發(fā)，給予孩子真正意義上的`幫助。
最后，我們要尊重孩子的選擇。對(duì)于這點(diǎn)，我是有很深的體會(huì)。以前帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，他是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)入我班的。這孩子很聰明，唯一不好的習(xí)慣是用左手寫字。我找來(lái)了他的媽媽，告訴她，孩子這個(gè)習(xí)慣必須改過(guò)來(lái)，否則影響他一生。她媽媽也說(shuō)早有此意。于是我們便聯(lián)手起來(lái)開始扼殺孩子的天性了。在學(xué)校我盯著，在家里她盯著，沒到一個(gè)月習(xí)慣改過(guò)來(lái)了?？墒?，這孩子寫的字我根本無(wú)法認(rèn)清。一開始，我想現(xiàn)在是三年級(jí)，有的是時(shí)間，慢慢來(lái)，肯定行的?？墒侵钡叫W(xué)畢業(yè)，這孩子寫的字仍然進(jìn)步不大，就因如此，畢業(yè)統(tǒng)測(cè)因?yàn)樽舟E馬虎卷面分一分沒得。后來(lái)，我遇見了他媽，他媽很后悔的告訴我：“其實(shí)，我孩子當(dāng)時(shí)的一手左手字相當(dāng)漂亮，真不如就給他一直用左手寫?！蔽衣犃藨M愧至極，我想我當(dāng)時(shí)真的是太教條了。不懂得怎樣去尊重孩子的選擇啊！
作為班主任，只要他有責(zé)任心、有愛心、有追求并善于溝通，相信他的班級(jí)就會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的好集體，也能給每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)撐起一方健康、快樂、美麗的天空！ 一切為了孩子、為了一切的孩子、為了孩子的一切，加油吧！
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
暑假培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)了14個(gè)視頻，領(lǐng)略了大師們的風(fēng)采，學(xué)到了很多。特別是鄭毓信和華應(yīng)龍的講座，給我很多反思的空間。
鄭教授《教師專業(yè)成長(zhǎng)》的講座，反思現(xiàn)行狀態(tài)下自己的數(shù)學(xué)教學(xué)，深有感觸。鄭教授不愧為哲學(xué)思想下的數(shù)學(xué)專家，他的眼光獨(dú)到而樸實(shí)，真真切切的道出了我教學(xué)上的不足。特別是他指引給我們一個(gè)超越“常識(shí)”的必要方向：什么是好的“合作學(xué)習(xí)”所應(yīng)滿足的要求？我們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中如何做到要“反思性、循環(huán)性的”引導(dǎo)與互動(dòng)？結(jié)合自己的'教學(xué)，我深深的思考，希望自己真的能練好鄭教授所說(shuō)的“數(shù)學(xué)老師的三項(xiàng)基本功”，訓(xùn)練好學(xué)生“長(zhǎng)期思考”，提高自己作為一名數(shù)學(xué)老師的教學(xué)素養(yǎng)。
特級(jí)教師華應(yīng)龍的“融錯(cuò)教育”主要從“容錯(cuò)―融錯(cuò)―榮錯(cuò)”三個(gè)方面分析了“融錯(cuò)”的三層意義：容錯(cuò)―錯(cuò)是錯(cuò)；融錯(cuò)―錯(cuò)而不錯(cuò)；榮錯(cuò)―錯(cuò)還是錯(cuò)。的確，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中學(xué)生難免有這樣或那樣的差錯(cuò)，作為教師我們要能容納錯(cuò)誤，包容學(xué)生的“不明白”；融合錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤融化為有利的資源，融化、分析錯(cuò)誤是為了后面的不再錯(cuò)；榮錯(cuò)，不以錯(cuò)誤為恥，從思想層面上正確看待自己的錯(cuò)誤。為了孩子們的成長(zhǎng)，讓我們正視錯(cuò)誤，感謝錯(cuò)誤，讓他們?cè)诨钴S的思維中出錯(cuò)吧！
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
8月25日上午，xx區(qū)教育戰(zhàn)線的全體教師匯聚在xx市現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)校聆聽了華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王帥的《教育科研的理論與操作》的講座，短短3個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)帶給教師們的卻是一場(chǎng)心靈的洗禮;是一頓頓彌足尊貴的視覺盛宴;更是一個(gè)個(gè)現(xiàn)代與傳統(tǒng)思維觀念的激烈碰撞。身懷六甲的準(zhǔn)媽媽們來(lái)了，年近六旬即將離開講臺(tái)的爺爺奶奶老師們來(lái)了;青春靚麗的民辦幼兒園的教師們來(lái)了。
時(shí)下，上至高校教師，下至幼兒園的教師們都在倡導(dǎo)“教改科研”，那么究竟身處教育一線的老師們?nèi)绾巫鼋谈目蒲心?一線教師做教改科研需要具備哪些素質(zhì)呢?尋思良久我沒能找到如何平衡教學(xué)與科研的途徑，也許那是學(xué)者們的事情吧，我就不越俎代庖了!但作為一個(gè)多年行走在教學(xué)一線的教育人，通過(guò)聆聽王教授的講座我將從一線教師教改科研需要具備的素質(zhì)有哪些?作一些簡(jiǎn)單的解說(shuō)，或者說(shuō)與同行們做一些探討。在教育一線做教改科研的老師們，你不必是演講家、也不必是表演家，但你必須真心熱愛著教育、熱愛著閱讀、心中永遠(yuǎn)珍藏著一份自己對(duì)自己的感動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)情性的教師。雖然一直在課堂上辛苦的奔走卻不舍情趣。作為一個(gè)在教育一線做教改科研的教師你還要用專業(yè)知識(shí)滋養(yǎng)底氣，用文化知識(shí)點(diǎn)燃?jí)粝搿?duì)教育和教學(xué)有著自己獨(dú)特的見解，在課內(nèi)你要善于捕捉學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在課外你要能引領(lǐng)學(xué)生享受經(jīng)典閱讀，讓學(xué)生們的精神天地面朝大海、春暖花開，讓學(xué)生們?cè)趹?yīng)該思考的年代學(xué)會(huì)如何思考，從而可以更優(yōu)美地舒展自己的生命。在教育一線做教改科研的老師們，你們不必是保姆、也不必是媽媽，但你必須要用心對(duì)待自己的事業(yè)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需，成為學(xué)生的心靈指導(dǎo)師。聽得見花開的聲音，用真誠(chéng)、善良、感激與每一位學(xué)生在一起，時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生體驗(yàn)到平等、自尊、支持、友愛，從而滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生成為一個(gè)有厚重靈魂的人。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是警察、也不必是檢察官，但你必須是學(xué)生的一面鏡子，行得正、坐的端，有著比海洋更廣闊的胸懷，充分尊重理解著每一位學(xué)生，是學(xué)生想懈怠時(shí)想起你就很慚愧的整形師，在班級(jí)管理上你能多謀事、少謀人，用自己的人格魅力影響學(xué)生，讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。把班上那些事當(dāng)成家事來(lái)打理。在成就自己的同時(shí)成就學(xué)生，讓每位學(xué)生都愛上班級(jí)愛上你。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是才高八斗的科學(xué)家、也不必是上通天文下知地理的節(jié)目主持人，而你一定是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的挑戰(zhàn)者，更是一個(gè)來(lái)自一線的有思想、有靈魂的教育家。懷揣教育理想，貼著地面行走。永遠(yuǎn)比別人多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)。永遠(yuǎn)保持著剛上講臺(tái)的那份熱情與夢(mèng)想，是學(xué)生心中的一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是道貌岸然的正人君子、也不必是孩子們遇見你就瑟瑟發(fā)抖的嚴(yán)師。你只需是那個(gè)能蹲下身子和孩子說(shuō)話的過(guò)路人，你把每個(gè)孩子還是孩子的年齡當(dāng)成孩子看待，允許孩子犯錯(cuò)、允許孩子反復(fù)犯錯(cuò)。你小心翼翼呵護(hù)、溫暖孩子們的精神生命，讓它最終長(zhǎng)成一棵參天大樹，你能讓每個(gè)孩子還在灰姑娘的年代有過(guò)對(duì)公主的向往和憧憬。你能走出教室，走進(jìn)宿舍，走進(jìn)食堂成為那個(gè)與學(xué)生同甘共苦的孩子王。
在教育一線做教改科研的老師們，為了自己的幸福，你的身體和靈魂必須有一個(gè)在路上，所以在周末的時(shí)候你可以放下孩子、放下教學(xué)，約三五好友出去透透氣、兜兜風(fēng)。也許有人說(shuō)我沒有時(shí)間，試問問你自己一周七天的時(shí)間你把五天給了學(xué)生，把一天給了家人，能不能把一天給你自己呢，也許有人說(shuō)我沒有票子，那我問你每周花少則幾十元多則百元的投入換來(lái)身心的健康你何樂而不為?也許在戶外的樂山樂水中你會(huì)忘了你自己，站在長(zhǎng)陽(yáng)鄭家榜方山石林的山頂至少那一刻你的內(nèi)心是寧?kù)o的，在清江畫廊的竹排上放歌看滔滔江水漸行漸遠(yuǎn)，你的煩惱也許就隨風(fēng)吹散了;在溪降和巖降的過(guò)程中也許你忘了名利忘了得失。
因?yàn)榭蒲?，所以快樂，因?yàn)榭鞓?，所以有教改，因?yàn)橛薪谈?，所以有意義，因?yàn)橛幸饬x，所以有價(jià)值。在這個(gè)聆聽了王教授精彩講座的深夜，我信手寫下了以上的文字，希望天下所有的一線教師都能面對(duì)教改科研春暖又花開。也許你的人生會(huì)因?yàn)橛辛私谈目蒲卸兴煌?/p>
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
8月14日至8月16日，我參加了屯溪區(qū)教育局xxx的教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在3天的學(xué)習(xí)中，6位教育專家結(jié)合現(xiàn)在的時(shí)代特點(diǎn)和自身的教研工作經(jīng)驗(yàn)從英語(yǔ)學(xué)科教育和xxx未成年人心理健康，師德師風(fēng)兩個(gè)方面給我們進(jìn)行了深度的解讀。讓我再次xxx到作為教師既要教好書也要育好人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
南京的英語(yǔ)教育教學(xué)專家楊曉燕，沈誠(chéng)，蘇敏老師分別從語(yǔ)篇教學(xué)，寫作教學(xué)，有效教學(xué)3個(gè)主題進(jìn)行了具體的解讀。語(yǔ)篇教學(xué)的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學(xué)的三個(gè)階段，課前要通過(guò)各種預(yù)熱活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生解決理解上的語(yǔ)言障礙。閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是導(dǎo)入，聽讀，練習(xí)。提出問題，適當(dāng)鋪墊導(dǎo)入教學(xué)；借助錄音，文字，xxx整體引入語(yǔ)篇文本；通過(guò)設(shè)計(jì)問題理解掌握文本；最后通過(guò)匹配，連線，朗讀文本進(jìn)行嘗試運(yùn)用。楊老師的介紹為我們今后的語(yǔ)篇教學(xué)做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫作教學(xué)的概念，寫作教學(xué)的目的，具體內(nèi)容，測(cè)查，評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作興趣，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。寫作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學(xué)生一步步達(dá)到的。寫作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學(xué)習(xí)和有效教學(xué)兩個(gè)方面為我們的板塊教學(xué)進(jìn)行了具體的講解。單元板塊的整體設(shè)計(jì)要基于課標(biāo)，基于教材，基于學(xué)生。主題明確，深度朗讀，巧妙xxx信息。在處理和把握教材上要做到四個(gè)xxx：xxx每一課時(shí)目標(biāo)的遞進(jìn)性和整體性，xxx知識(shí)技能，文化情感和思維策略，xxx教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)向作用，xxx教學(xué)目標(biāo)續(xù)寫的具體性和操作性。
南京月苑小學(xué)的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來(lái)”介紹如何進(jìn)行英語(yǔ)課題研究工作。從問題中發(fā)現(xiàn)和確立課題，對(duì)課題進(jìn)行甄別，精心選題，課題名稱的恰當(dāng)表述，教師做課題的方法、路徑，課題成果的表達(dá)。華老師從這五個(gè)方面給我們介紹了如何去做好一個(gè)課題。特別是“五個(gè)一”的`模式（一組專業(yè)學(xué)習(xí)，一組調(diào)查與訪談，一組實(shí)踐案例，一組研究工具，一組活動(dòng)策劃）對(duì)我今后的工作更有指導(dǎo)意義。華老師還就自己的成長(zhǎng)故事告訴我們要心懷遠(yuǎn)方，做有溫度的教科研。只要我們每個(gè)人真正投入到教研中，我們是一定可以xxx到其中的暗香撲鼻的。
教師不僅擔(dān)當(dāng)著教授知識(shí)的工作，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起培育人的工作。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂。這次培訓(xùn)不僅對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，還針對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的教育問題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風(fēng)的專題培訓(xùn)。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。
轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺(tái)已經(jīng)有25年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑，有迷茫，也有收獲。但我始終堅(jiān)信，有愛的地方就有歡笑，有愛的地方就有希望。xxx說(shuō)：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的情感也會(huì)消融?！苯處煹穆氊?zé)不是索取、不是交換，是付出，是給予，是奉獻(xiàn)。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
蘇州大學(xué)的心理學(xué)博士陶新華先生來(lái)我校進(jìn)行了為期三天的心理學(xué)輔導(dǎo)。其課程的主題是教我們?nèi)绾巫鲆幻俺晒鞓返陌嘀魅巍?。本次班主任培?xùn)采用了互動(dòng)式和體驗(yàn)式的方法，以班主任的參與為主，注重實(shí)用性和可操作性，輔以專題的講座和分組討論的形式，轉(zhuǎn)變了班主任老師的工作理念，帶給班主任老師一種積極樂觀的心態(tài)。這讓我也受到了極大的鼓舞，取得了非常積極的效果。在這次講座過(guò)程中，讓我收獲了很多教育學(xué)，心理學(xué)的知識(shí)，這些知識(shí)是書本上很難直接找到的，也是陶博士多年的研究成果，因此，這些非常寶貴的知識(shí)將在我今后的教學(xué)過(guò)程中起到很大的作用。
培訓(xùn)期間，陶博士為班主任生動(dòng)地闡述了“成功快樂教師地積極理念”，從人際關(guān)系、口頭表達(dá)、技術(shù)能力、環(huán)境等來(lái)證明“成功100%是因?yàn)閼B(tài)度”。他還介紹了他關(guān)于“成功的九大心理規(guī)律”的研究成果陶新華博士列舉了“成功的九大規(guī)律，即成功是因?yàn)閼B(tài)度，態(tài)度決定一切；我是我認(rèn)為的我；我是一切的根源；不是不可能，只是暫時(shí)沒有找到方法；山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；決心決定成功；天助自助者；太棒了！這樣的事竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我?！?。在闡述“我是我認(rèn)為的我”心理規(guī)律時(shí)，把追求平平淡淡和追求一定要成就一番事業(yè)兩種完全不同的自我期望進(jìn)行對(duì)比，從而揭示育人本質(zhì)：自我期望的不同會(huì)產(chǎn)生不同的生活信念，從而影響其生活態(tài)度，并有了必然的行為和結(jié)果。由此，陶博士提醒我們，作為老師，首要的是讓自己、讓學(xué)生建立起積極的自我意象。
培訓(xùn)以參與式培訓(xùn)為主，注重實(shí)用性和可操作性，輔以專題講座和分組討論，并指導(dǎo)教師自學(xué)有關(guān)書籍。在培訓(xùn)中，班主任紛紛提出把平時(shí)工作中所遇到的難題和困惑，大家結(jié)合具體案例展開了積極而熱烈的討論，并得到了陶博士適時(shí)指導(dǎo)。陶博士風(fēng)趣幽默，偌大的教室時(shí)不時(shí)的回蕩起笑聲與掌聲！
我很欣賞陶博士對(duì)問題學(xué)生的態(tài)度：堅(jiān)持慢慢灌輸?shù)脑瓌t、培養(yǎng)積極力量的原則、敘事的原則。堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)，你是最棒的！仔細(xì)觀察孩子細(xì)小的進(jìn)步，孩子喜歡把自己美化，那就讓孩子把自己的歷史說(shuō)的更精彩！我們要做的不是糾正他，提醒他他的弱點(diǎn)與不足，而是鼓勵(lì)他，將自己的美好想象變成現(xiàn)實(shí)！這也就是敘事。讓孩子的生活多一些幸福的體驗(yàn)，讓孩子的成長(zhǎng)多一些快樂的感覺，孩子的未來(lái)就會(huì)更美好！這種積極的心理獲得方式有這么幾種：有規(guī)律的鍛煉身體、保證規(guī)律和充足的睡眠、建立和維持牢固的友誼、與好友經(jīng)常聚會(huì)、為自己認(rèn)定的有價(jià)值的目標(biāo)努力工作。另外，陶博士說(shuō)，集體的力量是無(wú)窮的，充分發(fā)揮集體的力量，建設(shè)好一個(gè)班集體，老師就是很省心！
陶博士的培訓(xùn)活動(dòng)別具一格，上午她帶領(lǐng)老師們做了六個(gè)游戲，讓老師從最初的拘謹(jǐn)?shù)椒潘傻酵耆度耄總€(gè)成員仿佛都回到了快樂的童年。通過(guò)游戲，老師們的心連得越來(lái)越緊，大家都感到了：團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)持、快樂。下午，陶主任先為班主任分析解答了學(xué)生個(gè)案，幫助班主任解決遇到的疑難。接著陶博士以“情緒管理”為話題指導(dǎo)老師們?cè)诓煌膱?chǎng)合、不同的情況下調(diào)整自己的心態(tài)。三天過(guò)去了，老師們沒有感到一點(diǎn)累，在輕松的氛圍中，在陶博士平實(shí)的話語(yǔ)中收獲了很多很多。真的很感謝陶博士的講座，也很感謝胥中能請(qǐng)到這么好的心理老師來(lái)指導(dǎo)我們的工作和生活。不僅這個(gè)講座的名字是如何做一個(gè)“成功快樂的班主任”，這個(gè)講座本身也是“成功而快樂”的！
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年的暑假，似乎來(lái)得更長(zhǎng)更久一些，在暑期的尾聲，我來(lái)到了濰州麓臺(tái)學(xué)校，初入學(xué)校，感受到的是濃厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合，三天的培訓(xùn)講座，更是讓我對(duì)這所學(xué)校的校園文化、校園特色了解更深，對(duì)如何做一名好老師、好班主任、有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的培訓(xùn)講座讓我學(xué)到了很多實(shí)用的可操作的組織教學(xué)的方法，從陳雨亭博士那里，我學(xué)到了“讓課堂充滿活力”的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的參與度，對(duì)于什么是參與度高，我有了新的認(rèn)識(shí)，要想學(xué)生課堂參與度高，需要的是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠積極思考、學(xué)會(huì)傾聽和分工，能進(jìn)行主動(dòng)加工。對(duì)于自己之前的教學(xué)工程回想一下確實(shí)存在許多“淺表參與”現(xiàn)象，從陳博士的講座里，我認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)過(guò)程中可以使用理解性檢查，使用一些小工具幫助我們提高學(xué)生的參與度。課堂要把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，把課堂變?yōu)槌錆M活力的課堂。
這次的培訓(xùn)講座讓我認(rèn)識(shí)到了要想成為一名優(yōu)秀的教師，要做到不忘初心，砥礪前行。作為新時(shí)代的教師，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責(zé)，還承擔(dān)著塑造學(xué)生理想品德、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和健康的人格等任務(wù)。姜勇校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們?cè)鯓幼鲆幻麕煹聝?yōu)秀的人民教師，從姜校長(zhǎng)身上我看到了他對(duì)教育的熱忱，看到了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，這一切歸于勿忘初心。
孫雷校長(zhǎng)，用他對(duì)校園文化的建設(shè)設(shè)計(jì)，告訴我們，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，還學(xué)校一片燦爛，校園安全永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，孫雷校長(zhǎng)的話簡(jiǎn)單直白，但這些安全問題的提醒是需要我們每一名老師牢記在心的，人人都是校園安全的維護(hù)者。趙校長(zhǎng)以班主任的角度講述了如何為孩子們照亮前行之路。讓我認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)該把教育的眼光放遠(yuǎn)一些。
這次的培訓(xùn)講座讓我對(duì)學(xué)校的特色課堂有了更清晰的認(rèn)識(shí)，李雪梅老師，詳細(xì)為我們介紹了小組合作該如何有效實(shí)施，結(jié)合小組合作的課堂形式，我們的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)。這些培訓(xùn)內(nèi)容，為我們新教師能夠更快的跟上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏，更好的組織課堂教學(xué)提供了幫助，可謂是一陣教育洗禮的及時(shí)雨，從李老師的培訓(xùn)中，還能深刻的體會(huì)到，李老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)教育的熱愛，結(jié)合很多心理學(xué)的事例，李老師談了自己對(duì)教學(xué)、對(duì)管理的思考，這些也讓我對(duì)曾經(jīng)的課堂有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的課堂有了新的規(guī)劃。
三天的培訓(xùn)，讓我感受到了不一樣的教育，領(lǐng)略了不一樣的風(fēng)景，豐富了我們的知識(shí)、開拓了我們的視野，來(lái)麓臺(tái)，是新的開始，是新的征程，感恩這份相遇、感恩這份相聚。未來(lái)，在我眼里充滿期待也充滿美好，愿我能用心做好每一件事，勿忘初心，勇往直前！
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
7月18日下午，按照學(xué)院暑期培訓(xùn)工作安排，認(rèn)真聆聽了王教授關(guān)于提高職業(yè)教育教學(xué)研究水平努力培育高水平教學(xué)成果的講座；通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)地了解了職業(yè)教育教學(xué)成果的發(fā)展歷程和省內(nèi)獲獎(jiǎng)現(xiàn)狀；最重要的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)研究的路徑、重要環(huán)節(jié)、必備元素等內(nèi)容。具體總結(jié)如下：
大到職業(yè)教育改革，小到教師個(gè)人發(fā)展，王教授從不同的角度強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。他指出，職業(yè)院校推進(jìn)“三教改革”，需要強(qiáng)化教育教學(xué)研究?！敖處煛薄敖滩摹薄敖谭ā保ńy(tǒng)稱“三教”）貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,事關(guān)職業(yè)教育“誰(shuí)來(lái)教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學(xué)改革的主體，是“三教”改革的關(guān)鍵；教材是課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革的載體；教法（或教學(xué)模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過(guò)教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段的變革去實(shí)現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)，內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要加強(qiáng)教研工作。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變；從粗放型發(fā)展向精細(xì)型發(fā)展轉(zhuǎn)變；從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變；從借鑒發(fā)展為主向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變；從任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主向文化引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的`工程，這就需要把教學(xué)質(zhì)量提高上升到科學(xué)研究的高度，把教學(xué)問題當(dāng)成一個(gè)大的科研的課題進(jìn)行認(rèn)真、廣泛研究，用科研的態(tài)度來(lái)研究解決教學(xué)和教學(xué)管理中的一系列問題，以教研促教改是職業(yè)院校教學(xué)工作的基本思路。
王教授指出，教學(xué)研究不同于社科和教育科學(xué)研究，教學(xué)研究有3個(gè)特點(diǎn)：一是問題導(dǎo)向。以解決教學(xué)問題為目標(biāo)；二是要研究提出解決教學(xué)問題的科學(xué)的可操作的具體改革方案；三是必須經(jīng)過(guò)2~4年的實(shí)踐檢驗(yàn)，證明對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有效的。開展教育教學(xué)研究必須認(rèn)真抓好選題、立項(xiàng)、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定等主要環(huán)節(jié)。確保課題研究的質(zhì)量，為培育高水平教學(xué)成果創(chuàng)造條件。所以，我們?cè)谏暾?qǐng)教改課題立項(xiàng)的同時(shí)就應(yīng)樹立申報(bào)職業(yè)教育教學(xué)成果的意識(shí)。對(duì)于如何以問題為導(dǎo)向，做好教研立項(xiàng)的選題，專家給出了思路和方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和資料，把握好職業(yè)教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，注意職業(yè)教育的新發(fā)展、新要求；從解決問題出發(fā)確定研究方向。密切結(jié)合教學(xué)和管理工作實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題；教學(xué)研究要與質(zhì)量工程、教學(xué)改革項(xiàng)目緊密結(jié)合。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)包含諸多質(zhì)量工程項(xiàng)目，質(zhì)量工程的主要建設(shè)內(nèi)容與教研工作任務(wù)完全一致；認(rèn)真閱讀《立項(xiàng)指南》和立項(xiàng)通知，確定教研立項(xiàng)選題的題目，指南中提供的選題是教學(xué)研究的主要方向和內(nèi)容，申報(bào)人要結(jié)合本校實(shí)際擬定教研題目，一般不要直接作為申報(bào)課題的題目。
在申報(bào)教改項(xiàng)目時(shí)，王教授結(jié)合過(guò)往評(píng)審的課題還強(qiáng)調(diào)，以解決教學(xué)問題入手，申報(bào)教研課題還需要設(shè)計(jì)好教學(xué)改革的“藍(lán)圖”，也就是教學(xué)改革實(shí)施方案。職業(yè)教育教學(xué)成果本質(zhì)上是教學(xué)改革（人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、實(shí)踐教學(xué)改革）等不同層面職業(yè)教育教學(xué)改革的實(shí)施方案，而不是之前所認(rèn)為的研究報(bào)告、論文或者教材。
難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習(xí)、深入思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，更加堅(jiān)定獻(xiàn)身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細(xì)化措施，切實(shí)增強(qiáng)自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔(dān)當(dāng)，狠抓落實(shí)，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我于2017年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
作為一名教師，熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
學(xué)生科林鵬科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，多聽公開課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫論文；編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級(jí)技能大賽。通過(guò)這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對(duì)學(xué)校名專業(yè)的樹立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和技能水平，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
8月24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從“立德樹人，培養(yǎng)師魂”做一個(gè)有責(zé)任的老師動(dòng)員講話，外出學(xué)習(xí)人員做匯報(bào)，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲。
為什么要守護(hù)師德？這是師德修養(yǎng)方面的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)檫@是教育形勢(shì)的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè)，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命，做一個(gè)有顆責(zé)任心的教師，不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)工作，對(duì)家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，為學(xué)生樹立為人的榜樣，廉潔從教。
這個(gè)假期，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類培訓(xùn)，利用集中學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得，如校本課程開發(fā)，體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們?cè)僖淮翁嵘藢?duì)校本課程開發(fā)重要性的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性；基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的問題。
翻轉(zhuǎn)課堂，微課對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些名詞，或者說(shuō)這些教學(xué)模式已早有所聞，也看過(guò)不少的報(bào)道，看過(guò)一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考，比如，我們的學(xué)生已長(zhǎng)期形成的對(duì)學(xué)習(xí)的`認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法，家長(zhǎng)的要求等環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能自覺完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)，并找到自已未解決的問題嗎？作為我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級(jí)授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等，如果要實(shí)行這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生，改變學(xué)生呢？所以，好的東西照搬未必有用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)的借簽促進(jìn)教學(xué)才會(huì)實(shí)用。
另外一個(gè)大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容，這個(gè)專題由紅十字會(huì)的兩名教師理論與實(shí)踐的教學(xué)讓我們受益匪淺，從紅十字會(huì)的由來(lái)，心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的技能，傷情的識(shí)別，意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專業(yè)。比如說(shuō)，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù)。總之，一天的救護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，既提高了大家的安全意識(shí)，也掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。20xx年暑假期間，我們學(xué)校聯(lián)合伙伴學(xué)校一起，對(duì)我們?nèi)w老師進(jìn)行了為期五天（20xx年8月20日到8月29日）的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次集中培訓(xùn)通過(guò)觀看實(shí)錄、專家講座，說(shuō)課交流，同時(shí)反思自己的教學(xué)之路，給我?guī)?lái)很多心靈的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，十天的培訓(xùn)雖苦尤樂，下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
今天的老師一定要終生學(xué)習(xí)，不斷更新，才能勝任黨和人民教給我們的教育教學(xué)任務(wù)。我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。今天，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來(lái)自哪里，來(lái)自我們老師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電。
新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到讀書的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
二、深刻的認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
通過(guò)這次繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。
是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
三、相互學(xué)習(xí)和交流，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
這次培訓(xùn)中，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的說(shuō)課，讓我從他們身上學(xué)到了書上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期就可以直接用到自己的教學(xué)中去。同時(shí)也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學(xué)習(xí)的精神。感受年輕教師給我們帶來(lái)新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加十天的培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，很辛苦、很累，但我不后悔，因?yàn)槲矣惺斋@，我一直在體驗(yàn)、感動(dòng)、反思、積累。我對(duì)自己說(shuō)，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的教育教學(xué)工作，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把實(shí)踐教學(xué)和研究探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，希望通過(guò)努力，能做一個(gè)新型的研究型的合格教師。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換。
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的全校教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的六天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
暑假個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
今年7月中旬，在單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在市委組織部的親切關(guān)懷和精心安排下，我有幸參加了我市在xxxx市委黨校舉辦的xxxx干部培訓(xùn)班（二班）的學(xué)習(xí)。在為期一周的培訓(xùn)中，我始終保持高昂的熱情和積極的態(tài)度投入到培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐和活動(dòng)中去，通過(guò)培訓(xùn)，我的各方面素質(zhì)都取得了進(jìn)步，期間的心得體會(huì)如下：
這次學(xué)習(xí)既有當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的時(shí)政學(xué)習(xí)，又有深入實(shí)際的參觀考擦；既有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，又有鍛煉業(yè)務(wù)能力的情景模擬訓(xùn)練；既有道德修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，又有提升人格魅力的形象儀態(tài)方面的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容豐富。
在時(shí)政及理論學(xué)習(xí)課上，我們通過(guò)有針對(duì)性的時(shí)政及理論學(xué)習(xí)，不僅對(duì)我的政治理論修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提升，也開闊了視野，對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事形勢(shì)也有了比較全面的了解，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，明白了新時(shí)期我們黨面臨的十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)?？简?yàn)之一是世界格局的變化：全球政治由單極走向多極，決定了未來(lái)世界的復(fù)雜多變，作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷的自我強(qiáng)大，才能立于不敗之地。考驗(yàn)之二是世界經(jīng)濟(jì)全球化?，F(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，只有抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上，才會(huì)跟上時(shí)代的步伐。
我深刻認(rèn)識(shí)到基層干部必須深入基層，近距離接觸群眾，提升作群眾工作的能力，努力掌握新形勢(shì)下群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索做好群眾工作的新途徑和新辦法，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾的教育引導(dǎo)，使工作在實(shí)踐中真正起到凝聚人心、理順情緒、化解矛盾、穩(wěn)定社會(huì)的作用，為我以后從事群眾方面的工作奠定了很重要的基礎(chǔ)。
日常禮儀、道德修養(yǎng)、提升人格魅力的學(xué)習(xí)，不僅提高我對(duì)道德的認(rèn)識(shí)，也使我明白道德對(duì)于一個(gè)國(guó)家，對(duì)于個(gè)人有著非常重要的作用；通過(guò)對(duì)為人處事的學(xué)習(xí)，使我掌握了一些為人處事方面的技巧和方法，這對(duì)我以后不管是學(xué)習(xí)、工作和生活方面都有著很好的促進(jìn)作用；通過(guò)對(duì)禮儀的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白禮儀不僅是一門藝術(shù)，更是提升人格魅力的一種有效手段。
赴中山市翠亨新區(qū)的考察，使我們看到了自己的差距。經(jīng)過(guò)與當(dāng)?shù)馗刹康淖労同F(xiàn)場(chǎng)考察，我覺得就恩平和翠亨來(lái)說(shuō)，不管是干部創(chuàng)新的意識(shí)、發(fā)展的理念，還是管理的水平，都存在著很大的差距。當(dāng)然自然條件和優(yōu)惠政策或許有不同，但人的因素，特別是干部干事創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性和積極性，我們還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。正如中山市黃圃鎮(zhèn)段亞平副鎮(zhèn)長(zhǎng)在敘說(shuō)黃圃的發(fā)展時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)“一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)地方的推動(dòng)作用”，說(shuō)的就是領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平、工作的開創(chuàng)性和主動(dòng)性往往就決定著一個(gè)地方的發(fā)展方向和成績(jī)。
培訓(xùn)班雖然只有短短的一周，但我學(xué)到了很多、聽到了很多、看到了很多，也領(lǐng)悟到了很多，今后，我要從三方面著手，不斷提高自己。
1、以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這一周的學(xué)習(xí)，只是一次“充電”，結(jié)束后，我們要把在黨校學(xué)習(xí)時(shí)形成的好風(fēng)氣帶回去，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要時(shí)刻保持一種終身學(xué)習(xí)的理念，自覺處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，努力在思想上提高理論素養(yǎng)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；專業(yè)上廣泛學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，新技能，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，用知識(shí)武裝頭腦。在今后的工作中，我要努力的把學(xué)到的理論知識(shí)同解決主客觀實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到心中有數(shù)，學(xué)而思，思而信，信而行。
2、以更新的觀念開拓創(chuàng)新。堅(jiān)持系統(tǒng)思維、增強(qiáng)工作的全面性；堅(jiān)持理性思維、增強(qiáng)工作的科學(xué)性；堅(jiān)持超前思維、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性；堅(jiān)持橫向思維、增強(qiáng)工作的開放型；堅(jiān)持逆向思維、增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性，以思維的創(chuàng)新引領(lǐng)工作的創(chuàng)新。把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力新成績(jī)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力、能力向工作成效的雙重轉(zhuǎn)化。
3、以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)為人民服務(wù)。始終以求真務(wù)實(shí)的精神抓好工作落實(shí)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性。從實(shí)際出發(fā)，著重處理好局部和全局、眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)、繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，既要解決好當(dāng)前亟待解決的問題，又要與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13474035.html】
