小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 19:46:09
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-19 19:46:09     小編:筆塵

報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般分為引言、正文和結(jié)論等部分,每個(gè)部分有明確的目標(biāo)和內(nèi)容,要符合邏輯順序。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該緊密?chē)@主題,避免過(guò)多的冗余信息。報(bào)告的優(yōu)秀范文可以給我們提供很多啟示和靈感,幫助我們提升寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇一

伴隨著馬年春節(jié)的來(lái)臨,多次出現(xiàn)的霧霾天氣,不僅對(duì)海陸空各類(lèi)交通運(yùn)輸造成影響,使很多人不能如期回家過(guò)年,更對(duì)人們的身體健康造成危害,醫(yī)院里增加了很多病人.

到底是什么原因造成的空氣污染?怎樣去治理這種污染呢?

為此,我通過(guò)上網(wǎng)查資料、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)等方法,對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查.

霧霾天氣是一種空氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化的產(chǎn)物,是空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏阮w粒大量積聚,特別是pm2.5含量劇增,在很大空間內(nèi)造成能見(jiàn)度模糊的一種天氣現(xiàn)象.“pm2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.微米的顆粒物,2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.

xx2年1月9日以來(lái),全國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天中,中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警,從東北到西北,從華北到中部導(dǎo)致黃淮、江南地區(qū),都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重污染.濟(jì)寧和鄒城市也先后發(fā)布大霧天氣橙色預(yù)警.而濟(jì)寧市成為全國(guó)空氣污染最嚴(yán)重的城市之一.

據(jù)氣象專(zhuān)家介紹,春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是,近地面空氣相對(duì)濕度比較大;沒(méi)有明顯冷空氣活動(dòng),大氣層比較穩(wěn)定;天空晴朗少云,有利于夜間的輻射降溫,使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧.加上春節(jié)期間機(jī)動(dòng)車(chē)使用頻繁、燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加,容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成,兩者相互作用,迅速形成霧霾天氣.

1.對(duì)人體的危害:由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒,人在呼吸的時(shí)候就隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺部,輕者會(huì)引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病,重者會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病.輕者會(huì)引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病,重者會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病.

2.對(duì)生產(chǎn)生活的危害:霧霾天氣能見(jiàn)度低,給航空、鐵路、海運(yùn)、公路等各類(lèi)交通運(yùn)輸行業(yè)造成影響,容易導(dǎo)致交通安全事故,擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序.同時(shí),對(duì)建筑物、車(chē)輛等固體物具有腐蝕性.

我覺(jué)得,防治的重點(diǎn)應(yīng)放在控制顆粒物排放上:首先是工業(yè)排放,需要將重工業(yè)企業(yè)理規(guī)劃,做到節(jié)能減排、清潔排放.其次,城市交通規(guī)劃及發(fā)展公共交通也是減少城市人為污染物排放的重要措施.最后,政府及媒體應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)宣傳,提高民眾對(duì)空氣污染事件的關(guān)注.那么,作為我們個(gè)人怎么做呢?應(yīng)該做到:不開(kāi)車(chē)或少開(kāi)車(chē);盡量乘坐公共交通工具;不抽煙或盡量少抽煙;學(xué)習(xí)霧霾防護(hù)知識(shí)并向身邊人宣傳;從自身做起,注意節(jié)能環(huán)保.

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇二

不方便的??伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō):我們是眼鏡蛇,很值得研究。于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助,預(yù)防近視。

1.看有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊。

2.上網(wǎng)瀏覽。

3.防問(wèn),了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)。

1.近視的原因:在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著躺著看書(shū);長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。

2.正確做法:

胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí),心要靜,人要坐正,腳放平。

多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。

如果大家不想近視的話(huà),就按照我的方式去做,這樣我們就不會(huì)戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇三

為進(jìn)一步了解農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)現(xiàn)狀,改善農(nóng)村小學(xué)生被動(dòng)預(yù)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,提高語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,特設(shè)此問(wèn)卷調(diào)查。

本次調(diào)查采用無(wú)記名的方式,對(duì)本校六年級(jí)(1)班20名學(xué)生進(jìn)行抽取調(diào)查,全面考慮優(yōu)中差的學(xué)習(xí)層次,均衡發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷20份,收回有效問(wèn)卷20份,全部進(jìn)行人工統(tǒng)計(jì),可以確保調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的真實(shí)性。

本次調(diào)查設(shè)計(jì)8道選擇題,內(nèi)容如下:

1、上課之前,你會(huì)預(yù)習(xí)課文嗎?

2、如果老師沒(méi)有要求預(yù)習(xí),你能主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎?

3、你一般會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間完成課前預(yù)習(xí)?

4、你平時(shí)都以什么樣的方式預(yù)習(xí)?

5、你喜歡現(xiàn)在的預(yù)習(xí)方式嗎?

6、你覺(jué)得課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新課有幫助嗎?

7、平時(shí)你能按時(shí)完成預(yù)習(xí)作業(yè)嗎?

8、在預(yù)習(xí)過(guò)程中,你都會(huì)完成哪些任務(wù)呢?(可多選)。

1、調(diào)查結(jié)果:

通過(guò)本次調(diào)查可知,75的學(xué)生課前會(huì)預(yù)習(xí)課文,在老師沒(méi)有要求的情況下,40的學(xué)生會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí),而60的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣;60的學(xué)生會(huì)用大約20分鐘時(shí)間預(yù)習(xí),而30的學(xué)生花費(fèi)10分鐘預(yù)習(xí),時(shí)間較短,另有10的同學(xué)會(huì)用半小時(shí)預(yù)習(xí),時(shí)間稍長(zhǎng);學(xué)生的預(yù)習(xí)方式基本是預(yù)習(xí)和與同伴預(yù)習(xí),而60的學(xué)生為預(yù)習(xí),40的學(xué)生與同伴一起預(yù)習(xí),其中40同學(xué)對(duì)現(xiàn)在的預(yù)習(xí)方式興趣不濃;大部分學(xué)生都認(rèn)為預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新課有幫助,也都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)作業(yè);但是在預(yù)習(xí)新課的過(guò)程中,大部分同學(xué)僅限于學(xué)習(xí)生字新詞,讀通課文,了解內(nèi)容,只有很少一部分學(xué)生運(yùn)用相關(guān)工具或工具書(shū)搜集資料,解決疑難問(wèn)題。

2、調(diào)查問(wèn)卷中呈現(xiàn)出的問(wèn)題:

(1)60學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣;

(2)30的學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間較短,流于形式;

(3)現(xiàn)在的預(yù)習(xí)方式存在問(wèn)題,40的學(xué)生興趣不濃;

(4)預(yù)習(xí)中,大部分學(xué)生僅限預(yù)習(xí)生字詞,課文,很少運(yùn)用工具或工具書(shū)查找、搜集資料,解決疑難問(wèn)題。

3、可以用預(yù)習(xí)卡片、手抄報(bào)、圖文結(jié)合、思維導(dǎo)圖等方式多方面豐富學(xué)生的預(yù)習(xí),使學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而不走形式,認(rèn)真對(duì)待。

4、教師應(yīng)加強(qiáng)課堂上對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)工作的檢測(cè),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)給與指導(dǎo)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇四

1.前言。

報(bào)告的研究目的或主旨。

調(diào)查的范圍、時(shí)間、地點(diǎn)。

所采用的調(diào)查方法、方式。

2.主體。

詳細(xì)描述基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)。

分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾。

提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;。

或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;。

或提出問(wèn)題,引發(fā)大家的進(jìn)一步思考;。

或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

4.附件(選擇項(xiàng))。

附件是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說(shuō)明,包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇五

我們眼下的社會(huì),我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1.提出問(wèn)題。

不方便。但他們經(jīng)常無(wú)奈地開(kāi)玩笑說(shuō):&ldquo我們是&lsquo眼鏡蛇。,值得研究。&rdquo所以我決定給沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助。

預(yù)防近視。

2.調(diào)查方法。

1.閱讀相關(guān)書(shū)籍和報(bào)紙。

2.在網(wǎng)上瀏覽。

3.防題,了解在校學(xué)生近視情況,以及近三年學(xué)生視力差的發(fā)展情況。

3調(diào)查和數(shù)據(jù)整理。

1.近視的原因:軀干閱讀;在陽(yáng)光下看書(shū);躺在床上看書(shū);長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;讀書(shū)寫(xiě)字離書(shū)太近了。

2.正確的做法:。

1.把胸部打離桌子,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫(xiě)字的時(shí)候要保持內(nèi)心安靜,人要兩腳直立坐著扁平。

2.多出去走走,不要用臟手擦眼睛,眼睛累了就看看遠(yuǎn)處一些綠色的東西,注意休息眼睛。

4.結(jié)論。

如果你不想近視,就照我的方法做,這樣我們就不會(huì)戴小眼鏡了。讓我們都有一雙明亮的.眼睛。

問(wèn)題的提出。

最近學(xué)生作業(yè)有些缺乏,考試不及格。我們同學(xué)要去調(diào)查學(xué)生的作業(yè)和課外學(xué)習(xí)情況。

二、調(diào)查方法。

1親自拜訪(fǎng)學(xué)生。

拜訪(fǎng)你周?chē)膶W(xué)生。

3.整理調(diào)查。

姓名、情況、原因、工作完成情況。

李xx關(guān)注優(yōu)秀班,認(rèn)真完成。

善于學(xué)習(xí)。

李xx關(guān)注優(yōu)秀班,認(rèn)真完成。

多讀課外書(shū)籍。

李xx上課不專(zhuān)心,沒(méi)有按時(shí)完成。

通過(guò)信息渠道訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生。

4.結(jié)論。

因?yàn)閷W(xué)生自制力差,如果不及時(shí)管教,就會(huì)產(chǎn)生不想做作業(yè)的心理。所以,家長(zhǎng)要及時(shí)管教。

作為一個(gè)學(xué)生,光靠老師和家長(zhǎng)管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)到的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快,忘得也快。如果他們不及時(shí)鞏固,他們就會(huì)忘記。做作業(yè)才能加深對(duì)剛學(xué)的知識(shí)的印象,所以做作業(yè)也不是沒(méi)用。

此外,學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的時(shí)間意識(shí),先完成作業(yè),然后用其他事情放松,但不應(yīng)該耽誤學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇六

了解中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗,這些習(xí)俗的起源,感受春節(jié)期間人們的喜悅心情和喜悅氣氛。

20xx年春節(jié)期間。

1、采用交談的形式,詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩。

2.準(zhǔn)備和爺爺奶奶一起工作,體驗(yàn)新年的到來(lái)。

3、獲取信息,了解春節(jié)習(xí)俗。

1.除塵。

爺爺告訴我:“臘月二十四,打掃房子?!备鶕?jù)魯?shù)摹洞呵铩酚涊d,中國(guó)在堯舜時(shí)代就有在春節(jié)期間清掃灰塵的習(xí)俗。根據(jù)民間說(shuō)法,由于“塵”與“陳”諧音,新年掃塵有“除陳”之意,其用意是掃去一切霉運(yùn)和霉運(yùn)。除塵就是年終大掃除,家家戶(hù)戶(hù)都要掃院子,疏通明溝暗渠,撣房間里的蜘蛛網(wǎng),清理鍋碗瓢盆里的各種器皿,拆除和清洗被褥窗簾等。年前玩春運(yùn)的時(shí)候,家家戶(hù)戶(hù)都很忙,要在春運(yùn)前徹底打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。春天開(kāi)始后,它們不能再被清洗,以防止新年和新年慶祝活動(dòng)的財(cái)富被卷走。"。

哦,原來(lái)這種習(xí)俗是基于人們打破舊的創(chuàng)造新的愿望,以及他們告別舊的迎接新的祈禱。

2.后春聯(lián)。

臘月二十九,早飯后,我和爺爺忙著貼春聯(lián),祝福。

“爺爺,‘?!譃槭裁匆官N?”

“呵呵,這是因?yàn)椤8!呀?jīng)到了”。“哈哈……”“哈哈……”

“爺爺,說(shuō)說(shuō)春聯(lián)的來(lái)歷吧!”

“你應(yīng)該多讀書(shū)。待會(huì)兒給你一本書(shū)。自己去看看!”

本來(lái)春聯(lián)也叫門(mén)聯(lián)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等。它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精致的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好祝愿,是中國(guó)特有的文學(xué)形式。每到春節(jié),無(wú)論在城市還是在農(nóng)村,家家戶(hù)戶(hù)都要挑選一副大紅的春聯(lián)貼在門(mén)上,給節(jié)日增添節(jié)日的氣氛。王安石的詩(shī)“千戶(hù)總以新桃換舊桃”,說(shuō)的就是這個(gè)。每年春節(jié)期間,家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)在門(mén)上貼一副大紅的春聯(lián),增添節(jié)日的氣氛。

現(xiàn)在,人們也喜歡在窗花上貼各種剪紙。窗花不僅烘托節(jié)日氣氛,還集裝飾性、觀(guān)賞性和實(shí)用性于一體。有些人貼春聯(lián)時(shí),不得不在門(mén)上、墻上和門(mén)楣上寫(xiě)上“?!弊帧4汗?jié)貼“?!弊质侵袊?guó)一種古老的民俗?!案!弊种傅氖羌槿缫?,維系著人們對(duì)幸福生活的向往和對(duì)美好未來(lái)的祝愿。

3.保留年份。

除夕晚上,媽媽做了一大桌子好吃的水果和零食??吹矫牢兜氖澄铮依峭袒⒀实爻粤似饋?lái)。奶奶說(shuō),你這孩子,這年夜飯要慢慢吃,還要留著年齡!

“守歲什么意思?快跟我說(shuō)說(shuō)?!?/p>

爸爸說(shuō):“中國(guó)人有除夕養(yǎng)老的習(xí)慣。至少在南北朝時(shí)期,中國(guó)就有吃年夜飯的習(xí)俗。在“一夜兩歲,二年五班”的晚上,一家人在一起,在一起。全家人坐在一起,擺滿(mǎn)了茶點(diǎn)和水果。守年夜飯從吃年夜飯開(kāi)始,要慢慢吃,有的人要吃到深夜。大年三十,一家老小,吃著吃著玩著,說(shuō)著說(shuō)著。”

我們有說(shuō)有笑地吃了年夜飯。“媽媽?zhuān)覀兛偸浅蕴O(píng)果。為什么今晚還放一大盤(pán)?”“你不懂這個(gè),這叫‘平平安安’。這桌子上的瓜果都有一句話(huà)”。

“除夕這么講究?”我纏著奶奶對(duì)我說(shuō)。

所有為養(yǎng)老準(zhǔn)備的蛋糕和水果都是為了贏(yíng)得一種幸運(yùn)的味道:吃棗(春天來(lái)得早)、柿子(一切順利)、杏仁(快樂(lè)的人)、長(zhǎng)壽水果(長(zhǎng)生不老)和年糕(一年比一年高)。

現(xiàn)在大年三十,一家人邊吃邊看晚會(huì),說(shuō)著說(shuō)著。

4.放鞭炮。

中國(guó)人有一句話(huà)叫“放鞭炮開(kāi)門(mén)”。也就是說(shuō),新年到了,家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是放鞭炮,以鞭炮聲去舊迎新。

相傳,此舉是為了驅(qū)逐“山魈”。山魈據(jù)說(shuō)是古山里一種兇猛的獨(dú)角鬼,但它最怕噪音,所以人們用燒竹的聲音把它嚇跑了。有了火藥,人們就把它裝進(jìn)竹筒里做鞭炮,然后用紙管,也叫鞭炮或鞭炮。如今,人們不再相信“山魈”,但他們?nèi)匀涣?xí)慣于在春節(jié)燃放鞭炮來(lái)慶祝節(jié)日和振奮精神。所以從大年三十晚上到大年初,鞭炮聲總是連綿不斷。

5.新年快樂(lè)。

農(nóng)歷正月初一,我起了個(gè)大早,穿上了最漂亮的衣服,媽媽和奶奶穿得整整齊齊。我們出去拜年了。之所以早起這么積極,是因?yàn)檫@一天會(huì)收到很多壓歲錢(qián)。

通過(guò)查閱資料,我了解了很多關(guān)于拜年的知識(shí)。新的一年的第一天,人們穿著整齊,出去走親訪(fǎng)友,互相慶祝新年,祝愿他們?cè)谛碌囊荒昀锶〉镁薮蟮某晒?。拜年的方式有很多。有的帶領(lǐng)一批人挨家挨戶(hù)跟族長(zhǎng)拜年;有的同事請(qǐng)幾個(gè)人拜年;還有人聚在一起互相祝賀,這叫“群體崇拜”。

年輕一代在拜年時(shí),應(yīng)向長(zhǎng)輩拜年,祝他們長(zhǎng)壽安康。長(zhǎng)輩可以把提前準(zhǔn)備好的壓歲錢(qián)分給晚輩。據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓制邪物,因?yàn)椤袄稀焙汀百F”諧音,晚輩拿到壓歲錢(qián)可以安全度過(guò)一年。

中國(guó)新年的這些習(xí)俗實(shí)際上表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的渴望和對(duì)未來(lái)的美好祝愿。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇七

這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),有很多同學(xué)都不能按時(shí)上交英語(yǔ)作業(yè),導(dǎo)致我每次給老師送作業(yè)時(shí)都要報(bào)一大堆同學(xué)的名字,幾乎沒(méi)有一次英語(yǔ)作業(yè)全交齊過(guò)。作為課代表的我終于按捺不住了。于是,我在這次收作業(yè)時(shí),對(duì)全班同學(xué)家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查。

我讓組長(zhǎng)把沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)的名字記了下來(lái),并詢(xún)問(wèn)了原因。

我們班一共有8個(gè)小組,每組平均有兩個(gè)沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)。全部有59個(gè)同學(xué),按時(shí)上交的有43人,占總?cè)私痰奈宸种?另有16人沒(méi)有交作業(yè),并且大多集中在第四組。其他小組也都有一、兩個(gè)人沒(méi)交。

分析。

1、這幾次老師留的英語(yǔ)作業(yè)并不多,既不難,時(shí)間也充足。全部完成應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。

2、經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn),大部分沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué),都是把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用來(lái)玩游戲,雖然玩得很開(kāi)心,但要受到老師的批評(píng)。

結(jié)論。

沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)的原因有:。

1、有的同學(xué)沒(méi)有記作業(yè)的內(nèi)容,不知道有什么作業(yè),所以沒(méi)有寫(xiě)。

2、有的同學(xué)知道有作業(yè),卻故事把作業(yè)本放在班里,所以回到家里寫(xiě)不成作業(yè)。

3、有的同學(xué)是寫(xiě)完作業(yè)了,可是卻忘了把作業(yè)本裝進(jìn)書(shū)包里。

4、有的同學(xué)寫(xiě)了一半就瞌睡了,第二天只能交一半作業(yè)。

大量的事實(shí)告訴我,大多數(shù)沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)是因馬虎而造成的。

建議。

同學(xué)們?cè)诶蠋熈糇鳂I(yè)的時(shí)候,要認(rèn)真記錄;晚上睡覺(jué)之前,先把作業(yè)全部對(duì)一遍,并旦把書(shū)包整理好,第二天早晨背上書(shū)包就能上學(xué)去。這樣你就能按時(shí)完成作業(yè)了!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇八

在很多地方,“生寫(xiě)師改”這種評(píng)改模式還普遍存在,它的弊端是顯而易見(jiàn)的:每當(dāng)學(xué)生完成習(xí)作后,評(píng)改則是教師的“專(zhuān)利”了,學(xué)生習(xí)作的好壞全由教師說(shuō)了算,而一些教師往往以主宰者的身份出現(xiàn)在這一教學(xué)過(guò)程中,以成人的思想認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作能力去評(píng)改學(xué)生習(xí)作,常常改得滿(mǎn)紙通紅,耗時(shí)耗力,收效甚微,聽(tīng)說(shuō)有的老師還花錢(qián)請(qǐng)人評(píng)改習(xí)作,真可謂是“吃力不討好”!學(xué)生則認(rèn)為寫(xiě)成文后不必再去下功夫,評(píng)改作文是老師的事情,無(wú)形之中缺乏自主評(píng)改的意識(shí),這很不利于學(xué)生養(yǎng)成的良好作文習(xí)慣,而教師“體無(wú)完膚”的評(píng)改并沒(méi)有起到實(shí)效性,學(xué)生當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,作文本發(fā)下來(lái)只看看分?jǐn)?shù),沒(méi)有二次修改和二次習(xí)作的習(xí)慣。老師的勞動(dòng)成了事倍功半的效果。許多習(xí)作是千人一面,千篇一律。難怪有位外國(guó)作家說(shuō):中國(guó)的孩子為什么老愛(ài)拾到錢(qián)呀?老師怕教作文,更怕改作文,學(xué)生怕寫(xiě)作文,更沒(méi)有改作文的習(xí)慣。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解師生習(xí)作評(píng)改的方法,提高作文教學(xué)的效率,減輕老師的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。我對(duì)棗園小學(xué)高段習(xí)作評(píng)改進(jìn)行了調(diào)查。

1、了解小學(xué)生高段習(xí)作自評(píng)互改的現(xiàn)狀。

2、尋找提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平的對(duì)策,尋求一條適合師生評(píng)改習(xí)作的有效性的捷徑,促進(jìn)我片學(xué)生作文水平的的全面提高。

對(duì)棗園小學(xué)五年級(jí)二班59個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,采用談話(huà)、訪(fǎng)問(wèn)、目測(cè)等方法進(jìn)行調(diào)查。我校五年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生本期習(xí)作各八次共118本作文本。

xx年4月——5月。

表一:學(xué)生59人參加。

序號(hào)。

問(wèn)題。

回答。

(是)。

回答。

(否)。

1

你常常修改自己的習(xí)作嗎?

59。

2

你每天堅(jiān)持寫(xiě)日記嗎?

42。

17。

3

寫(xiě)日記能提高習(xí)作水平嗎?

59。

4

老師教你改習(xí)作的方法有用嗎?

59。

5

你給別人修改時(shí)能讀懂文章的中心嗎?

30。

29。

6

你能修改習(xí)作中的詳略安排嗎?

50。

9

7

自己的習(xí)作和別人的習(xí)作哪個(gè)好修改?

52。

7

8

評(píng)改習(xí)作最大的困難是什么?

創(chuàng)新。

表二:教師10人。

序號(hào)。

問(wèn)題。

回答。

(是)。

回答。

(否)。

1

你教學(xué)生修改自己的習(xí)作嗎?

8

2

2

你做到面批面改了嗎?

6

4

3

你喜歡評(píng)改學(xué)生習(xí)作嗎?

10。

4

你對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)創(chuàng)新嗎?

2

8

5

你思考過(guò)對(duì)差生的習(xí)作指導(dǎo)嗎?

4

6

6

你的習(xí)作評(píng)改是有效勞動(dòng)嗎?

2

8

表三;第三單元考試習(xí)作得分統(tǒng)計(jì)(59人)滿(mǎn)分30分。

序號(hào)。

分?jǐn)?shù)段。

人數(shù)。

1

25——27。

15。

2

24分。

14。

3

24分以下。

30。

1、學(xué)生的作文水平差距很大。

這種差距表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間,年級(jí)與年級(jí)之間。一個(gè)班中,成績(jī)高與低的差距較明顯,25分、27分的一等作文有15人,而24分以下的作文居多,占30人,50%,其間最高與最低相差約16分左右;班級(jí)之間,五二班一等的作文多,而五一班而則三等的作文占一大半;學(xué)生優(yōu)秀的作文可以寫(xiě)五、六百字,書(shū)寫(xiě)干凈整齊,選材新穎,語(yǔ)句通順,有真情實(shí)感。而成績(jī)差的學(xué)生作文則是二、三百字左右,書(shū)寫(xiě)凌亂,龍飛鳳舞,難以辨認(rèn),根本沒(méi)有中國(guó)漢字方正的特點(diǎn),錯(cuò)別字、病句也多。

2、學(xué)生作文內(nèi)容貧乏、空洞。

從抽樣的118人的作文來(lái)看,學(xué)生作文最大的問(wèn)題還是沒(méi)內(nèi)容好寫(xiě)。材料貧乏,不夠典型,內(nèi)容空洞,泛泛而談,認(rèn)真閱讀學(xué)生的作文分析原因便一目了然。如學(xué)生作文的來(lái)源大都是《作文書(shū)》上的例子,可笑的是一次寫(xiě)“我的小伙伴”,80%的學(xué)生寫(xiě)了同一個(gè)題材,像扶老人過(guò)馬路、扶小弟弟小妹妹、拾到人民幣、捐助殘疾人等居多。究其根底,關(guān)鍵是不具備獨(dú)立選材的能力,眼皮底下的材料視而不見(jiàn),不會(huì)發(fā)現(xiàn)捕捉有價(jià)值的寫(xiě)作材料,更不要說(shuō)對(duì)事物的敏感和認(rèn)識(shí)的分析了。

3、學(xué)生寫(xiě)作后不會(huì)修改。

“三分文章七分改”。由此可見(jiàn),修改在文章中的重要性。我們要讓學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改的形式多樣,可自改、互改,也可集體改。而學(xué)生寫(xiě)完后就認(rèn)為是老師的責(zé)任了,草草了事,態(tài)度不端正,有的是錯(cuò)別字特多,而自己卻熟視無(wú)睹。

4、教師沒(méi)有教給學(xué)生評(píng)改的方法。

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段習(xí)作中指出:修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。而很多老師認(rèn)為:學(xué)生還小,不會(huì)改。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作、構(gòu)思、選材、立意等方面,而卻忽視了習(xí)作評(píng)改方法的教學(xué),挫失良機(jī),讓學(xué)生養(yǎng)成依賴(lài)?yán)蠋煹牧?xí)慣,也加重了老師的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。

5、老師評(píng)改習(xí)作的評(píng)語(yǔ)不能激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。

老師以成人的思想認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作能力去評(píng)改學(xué)生習(xí)作,常常改得滿(mǎn)紙通紅,耗時(shí)耗力,收效甚微,而教師“體無(wú)完膚”的評(píng)改又往往很容易挫傷學(xué)生寫(xiě)作積極性。學(xué)生根本不接受教師的評(píng)改意見(jiàn),把評(píng)改意見(jiàn)當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,教師的評(píng)語(yǔ)常常是:語(yǔ)句通順、故事完整、有感情、有錯(cuò)別字等老一套通用語(yǔ)言,根本不能激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,提高學(xué)生修改的激情。每次發(fā)習(xí)作本下來(lái),學(xué)生只顧分?jǐn)?shù),再加上教師批改習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)高,學(xué)生習(xí)作只能得70幾、80幾分,永遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)步,長(zhǎng)此以往,學(xué)生厭倦了習(xí)作,把習(xí)作當(dāng)成眼中盯,考試時(shí)干脆不寫(xiě)。

七、改進(jìn)作文評(píng)改的思考與建議。

1、加強(qiáng)宏觀(guān)指導(dǎo),激發(fā)寫(xiě)作興趣。

“興趣是最好的老師”,它是作文的內(nèi)驅(qū)力?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào):習(xí)作要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心、養(yǎng)成良好的習(xí)慣上。因此,我認(rèn)為要想提高學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng),一定要做到以下幾點(diǎn):

(1)要加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合。

以閱讀促寫(xiě)作,以寫(xiě)作促閱讀,使閱讀與寫(xiě)作成為一個(gè)有機(jī)的整體。教材中的每一篇課文都是精品,都是作者細(xì)心觀(guān)察、認(rèn)真思考、親身感悟?qū)懗鰜?lái)的。教學(xué)時(shí),我們除了讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者所要表達(dá)的感情外,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧和方法。即看看作者為什么這樣寫(xiě)?又是怎樣寫(xiě)具體的?如果文章能引起學(xué)生共鳴的,就不失時(shí)機(jī)地練一練,可仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等。

(2)積極開(kāi)展課外閱讀,積累寫(xiě)作素材。

古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生的課外閱讀量不少于150萬(wàn)字,這就要求教師平時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),合理地引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。并要求學(xué)生在讀書(shū)時(shí)遇到好詞、佳句多讀讀、多記記、多品品,并逐步把書(shū)面語(yǔ)言?xún)?nèi)化成自己的語(yǔ)言。必要時(shí),老師跟學(xué)生一起賽跑,看誰(shuí)讀得多、記得多。這樣習(xí)作時(shí)就能做到“先積而后發(fā),厚積而薄發(fā)”。另外,教師還要成為學(xué)生閱讀的促進(jìn)者,可經(jīng)常給學(xué)生找些精彩片段讓學(xué)生賞析,提高鑒賞能力。還可定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),豐富寫(xiě)作題材。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“生活如泉涌,文章如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地流個(gè)不歇?!眲?chuàng)作理論強(qiáng)調(diào):創(chuàng)作的源泉來(lái)自生活。這都是說(shuō)生活是作文的源泉。所以,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展一些豐富而又充滿(mǎn)童真、童趣的活動(dòng),把學(xué)生帶到大自然中去。如春天野外踏青;夏天聆聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴;秋天漫步田園;冬天雪中即景。那種感覺(jué)別提有多愜意!也可根據(jù)需要有的放矢組織一些有益的實(shí)踐活動(dòng),如做家務(wù)、辦小報(bào)、貼葉子畫(huà)、粘種子畫(huà)等。并引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中留心觀(guān)察、體驗(yàn),同時(shí)把感受寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力,還做到了說(shuō)真話(huà)——“我口說(shuō)我想”,表達(dá)真情實(shí)感——“我筆寫(xiě)我心”,變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。讓學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,并每天在班上交流,及時(shí)點(diǎn)評(píng),多鼓勵(lì),激發(fā)習(xí)作興趣。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇九

最近,我們班同學(xué)戴眼鏡越來(lái)越多。到底有多少位同學(xué)戴上眼鏡呢?是什么原因?qū)е挛覀儼嗤瑢W(xué)戴上眼鏡越來(lái)越多呢?我們?cè)鯓颖Wo(hù)好我們的眼睛呢?我?guī)е业膯?wèn)題,在班級(jí)里進(jìn)行了調(diào)查。

我從“戴眼鏡的人數(shù)”“戴眼鏡的原因”的方面,進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,我將我調(diào)查的數(shù)據(jù)填到我準(zhǔn)備好的調(diào)查表。

調(diào)查顯示;有53%女生戴上了眼鏡,有47%男生戴上了眼鏡。這是什么原因讓女生人數(shù)大于男生人數(shù)呢?這是我很疑惑。

調(diào)查顯示;有27%的同學(xué)看書(shū)造成的,有40%的同學(xué)玩電腦造成的,有33%的同學(xué)看電視造成的。

我們?cè)鯓颖Wo(hù)好我們的眼睛呢?我建議;

a.不要在光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)、過(guò)暗的環(huán)境下看書(shū),玩電腦或看電視。

b.不要讓眼睛過(guò)于疲勞。

c.要近距離,長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),玩電腦或看電視。

d.認(rèn)真做眼保健操。

e.端正看書(shū),寫(xiě)字的姿勢(shì)。

f.不要用臟手擦、揉眼睛。

通過(guò)這次調(diào)查,我深刻地認(rèn)識(shí)到,眼睛是我們心靈的窗戶(hù),愛(ài)護(hù)眼睛就是愛(ài)護(hù)我們心靈的窗戶(hù)。為了我們的眼睛,應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十

摘要:小學(xué)生作文時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō),教師作文指導(dǎo)不力,是造成學(xué)生作文困難的主要原因。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活的能力,使學(xué)生愛(ài)作文,樂(lè)作文,是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教師把豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力作為一個(gè)很重要的工作來(lái)抓。

一、調(diào)查概況:

調(diào)查時(shí)間:xx年12月。

調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查、座談會(huì)。

調(diào)查對(duì)象:禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校中高年級(jí)部分學(xué)生。

調(diào)查目的:了解目前小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況,分析形成作文困難的癥結(jié)所在,從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果及原因分析。

(一)調(diào)查問(wèn)卷包括三個(gè)方面:

1、你認(rèn)為作文寫(xiě)得好,必須做到哪幾點(diǎn)?

2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些?

3、你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平?

下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:

1、你認(rèn)為作文寫(xiě)得好,必須做到哪幾點(diǎn)?

在60份問(wèn)卷中,認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有51人,占85%,認(rèn)為必須“句子通順連貫”有60人,占100%,認(rèn)為必須“中心明確,條理清楚”,有60人,占100%,認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有46人,占76.6%,認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確,字跡工整”有40人,占66.7%。

調(diào)查這一內(nèi)容,一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么,另一方面,也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。

2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些?

作文中的困難:

(1)無(wú)興趣、意志弱。

(2)不會(huì)觀(guān)察。

(3)無(wú)話(huà)可說(shuō),思維單純。

(4)無(wú)從下筆,基本功差。

(5)教師指導(dǎo)不力。

(6)不會(huì)修改。

比率16%、70%、21.6%、11.67%、13.3%、23.3%。

3、你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平?

希望提高的途徑:

(1)學(xué)好語(yǔ)文。

(2)多讀課外書(shū)籍。

(3)參加活動(dòng),豐富生活。

(4)勤練筆,常寫(xiě)日記。

(5)教師加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)興趣。

(6)磨練意志。

(二)座談會(huì)主要有兩方面的內(nèi)容:

1、你喜歡作文嗎?為什么?

參加座談會(huì)的學(xué)生共20人(每班1人,均抽取《班主任工作手冊(cè)》中第10號(hào)學(xué)生),表示喜歡的有7人,占35%,明確表示不喜歡的,有5人,占25%,其它學(xué)生不置可否。談不喜歡作文的原因,參加座談會(huì)的學(xué)生喋喋不休,其主要意思為三點(diǎn),一是沒(méi)什么東西可寫(xiě),二是不知道怎么寫(xiě),三是一次作文辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái),得不到老師的認(rèn)可,被老師批得一錢(qián)不值,所得分?jǐn)?shù)很低,下一次作文就提不起興趣。

2、你對(duì)老師的作文指導(dǎo)課滿(mǎn)意嗎?為什么?

參加座談會(huì)的學(xué)生有12人表示滿(mǎn)意,占60%,有6人表示不滿(mǎn)意,占12%。對(duì)指導(dǎo)課不滿(mǎn)意的原因主要是老師講得枯燥無(wú)味,一些地方指導(dǎo)過(guò)細(xì)束縛了學(xué)生的思路,還有的老師一學(xué)期難得上幾節(jié)像樣的作文指導(dǎo)課。

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出,小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”和“教師作文指導(dǎo)不力”。學(xué)生作文時(shí)“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”仔細(xì)想來(lái)不好怪學(xué)生,學(xué)生現(xiàn)在真是太苦了,整天就生活在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)之間,除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活,讓學(xué)生有更多的生活體驗(yàn),在學(xué)生有很多話(huà)非要說(shuō)的情況下,當(dāng)然就不再會(huì)“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”了。當(dāng)然,學(xué)生作文時(shí)學(xué)生“有話(huà)可寫(xiě)”不等于就能寫(xiě)出好作文,在學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)的情況下,教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導(dǎo)方法,力求體現(xiàn)新的作文理念,使學(xué)生喜愛(ài)作文,樂(lè)于作文。

三、解決措施。

(一)培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生“樂(lè)”作文。

活動(dòng)的場(chǎng)面、歡樂(lè)氣氛、人物外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作神情和景物描寫(xiě)。我在班里還組織了“我能行”活動(dòng),讓他們各自上臺(tái)露一手,充分展示自己的特長(zhǎng)。學(xué)生的積極性很高,悅耳的歌聲,優(yōu)美的舞蹈,巧妙的制作,奇特的動(dòng)作表演……每次熱鬧非凡的活動(dòng)后,總有一篇篇佳作展現(xiàn)在老師面前,再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)氣氛,讓老師們賞心悅目。

這樣,在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué),學(xué)生作文有內(nèi)容可寫(xiě),不用胡編亂造,大多數(shù)同學(xué)的作文寫(xiě)得生動(dòng)活潑。每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成,作文課變得快樂(lè)起來(lái),對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力,以至他們都盼望多上作文課。

(二)重視觀(guān)察,指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)”作文。

在活動(dòng)中,不光是讓學(xué)生有所樂(lè),重在讓他們有所得:要教給學(xué)生一定的觀(guān)察方法,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫(xiě)的事物往往不夠具體和準(zhǔn)確,說(shuō)明的順序比較混亂。我在班上開(kāi)展“比比誰(shuí)最美”的活動(dòng),其過(guò)程如下:

1、準(zhǔn)備。在作文之前,老師準(zhǔn)備好幾件小物品,如小鬧鐘、布娃娃等,同時(shí)叫學(xué)生帶好各自最喜愛(ài)的小“寶貝”。

2、示范。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi)、由表及里地觀(guān)察,注意強(qiáng)調(diào)物的形狀、大小、顏色,同時(shí)按一定的順序進(jìn)行介紹,并指出性能作用;如果是能夠拆裝的物品,最好拆裝一遍。

3、參與。讓每個(gè)學(xué)生在小組中(四人一組)介紹或拆裝自己的小物品。

4、總結(jié)。老師根據(jù)學(xué)生觀(guān)察和介紹的情況進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充,引導(dǎo)習(xí)作。

這樣的觀(guān)察活動(dòng)簡(jiǎn)便易行,形象直觀(guān),解決了描寫(xiě)和說(shuō)明中空洞、無(wú)序的缺點(diǎn),學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、看、想、寫(xiě)等方面都得到了鍛煉,提高了素質(zhì)。

(三)靈活訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生“巧”作文。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵。在以往的作文教學(xué)中,我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫(xiě)寫(xiě)弄弄”的課程。似乎寫(xiě)好了文章,就是作文課的最終目的,因此,傳統(tǒng)的作文教學(xué),常常是老師命題,講述寫(xiě)作方法,讓學(xué)生寫(xiě)作,不管他們寫(xiě)得出寫(xiě)不出,只要按老師的要求去寫(xiě)就行,甚至有些老師在指導(dǎo)時(shí)規(guī)定每一段寫(xiě)什么內(nèi)容,用哪些詞語(yǔ)。這種灌輸式的教學(xué),使學(xué)生處于被動(dòng)地位,不可能充分發(fā)揮其獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時(shí)候,需要學(xué)生具有一定的記憶能力、觀(guān)察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng)造能力,可以說(shuō),沒(méi)有以上的五種能力,幾乎就寫(xiě)不好作文。那么,我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候,就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說(shuō)的五種能力?;顒?dòng)作文就注意了這一點(diǎn),課堂上把學(xué)生從被動(dòng)地位轉(zhuǎn)為主動(dòng)地位,讓他們?nèi)巳藙?dòng)手、動(dòng)腦,引導(dǎo)他們仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)自己的親身經(jīng)歷,寫(xiě)自己的所見(jiàn)所感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如,我利用手工課讓學(xué)生動(dòng)手做小玩具,可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物,用玻璃紙做門(mén)簾等,然后讓他們?cè)诎嗬锝榻B制作過(guò)程,講講自己的感受,再以《我捏……》《有趣的……》為題把說(shuō)的內(nèi)容有條理地寫(xiě)下來(lái),也可以根據(jù)所制作的事物的形象,賦予它們生命,展開(kāi)豐富的聯(lián)想,寫(xiě)想象作文。學(xué)生親自動(dòng)手操作,小制作十分精巧,作文也寫(xiě)得多姿多彩,很有創(chuàng)意。同一堂作文課,讓學(xué)生運(yùn)用多樣化的體裁,多角度立意、多形式表達(dá),旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓他們?cè)谧魑牡乃{(lán)天上自由快樂(lè)地翱翔!

(四)抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生“勤”作文。

要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料,我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,處處留心周?chē)娜恕⑹?、物、景,時(shí)時(shí)注意積累寫(xiě)作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的,學(xué)校會(huì)經(jīng)常開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng),如緊張激烈的體育競(jìng)賽、健康活潑的班隊(duì)活動(dòng)、莊重嚴(yán)肅的升旗活動(dòng)、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動(dòng)等等,每次活動(dòng)都是很好的寫(xiě)作素材,教師要抓住時(shí)機(jī),巧妙引導(dǎo),讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成細(xì)心觀(guān)察、善于積累、勤于練筆的良好寫(xiě)作習(xí)慣。

在作文教學(xué)中,利用多形式的趣益皆俱的活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂(lè)作文”,讓學(xué)生在歡樂(lè)中親身體驗(yàn),把寫(xiě)作當(dāng)成是一項(xiàng)愉快的創(chuàng)作活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,不僅能使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到突飛猛進(jìn),綜合素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)地得到提高。

魯迅先生說(shuō)過(guò),“對(duì)任何事物必須觀(guān)察透徹,方能下筆。”因此,我們要高度重視對(duì)學(xué)生觀(guān)察能力的培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成觀(guān)察自然、觀(guān)察社會(huì),觀(guān)察周?chē)撕褪挛锏牧?xí)慣,從生活的海洋里一點(diǎn)一滴地捕捉浪花攝取素材,學(xué)生的作文不再擔(dān)心無(wú)米下鍋,寫(xiě)的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物,寫(xiě)作水平一定會(huì)隨之提高。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十一

:人們對(duì)“低碳節(jié)能”的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。

近年來(lái),人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),一些如“低碳節(jié)能”此類(lèi)的體也出現(xiàn)了??扇藗冇謱?duì)“低碳節(jié)能”了解多少?做到了多少呢?8月21日這天,我和我的同學(xué)來(lái)到了xx小區(qū)附近,進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查。

被調(diào)查的人分為四個(gè)年齡段,情景如下:18歲以下的約30%,18歲至35歲的約50%,35歲至60歲的約20%,60歲以上的約10%。

我們?cè)谡{(diào)查中,許多人都認(rèn)為自我對(duì)環(huán)保問(wèn)題關(guān)注度較高(占100%)。這讓我們統(tǒng)計(jì)時(shí)十分驚訝。當(dāng)談起對(duì) “低碳”和“低碳生活”含義的了解,約40%的人選擇了“聽(tīng)說(shuō)過(guò),但不明白是什么”,約50%的人選擇了“明白含義和大致資料”,約10%的人選擇了“熟悉含義和具體資料”。

可是當(dāng)回答起具體問(wèn)題時(shí),情景卻并不像人們所說(shuō)的那么好:比如說(shuō)對(duì)與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解,像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶(hù)曉的事情倒是大多人都明白(了解度各占100%和80%)。了解不多的就像:碳中和。京都議定書(shū)和哥本哈根氣候會(huì)議,明白的人只占到了10%不到。

情景也不容樂(lè)觀(guān)的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解:人們生活中比較常見(jiàn)的led節(jié)能燈。太陽(yáng)能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見(jiàn)的,如地源水泵空調(diào)系統(tǒng)。生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。

更讓人失望的是對(duì)節(jié)能標(biāo)志的調(diào)查:認(rèn)識(shí)“中國(guó)節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志”的占30%,認(rèn)識(shí)“節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”的占20%,認(rèn)識(shí)“中國(guó)能效標(biāo)志”的占40%,而認(rèn)識(shí)“energy star”這個(gè)標(biāo)志的,在我們調(diào)查的人中,竟然沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)!并且有盡30%的人,4個(gè)標(biāo)志全部都不認(rèn)識(shí)!

人們環(huán)保知識(shí)如此淡薄,讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情景極為擔(dān)心。還好,結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情景如下:拒絕塑料袋約60%,巧用廢舊品約40%,拒絕一次性用品約40%,提倡水循環(huán)約40%,辦公無(wú)紙化約10%,出行少開(kāi)車(chē)約70%,用電節(jié)儉化約80%,購(gòu)物需謹(jǐn)慎月30%,爭(zhēng)做志愿者約10%,植物常點(diǎn)綴約30%。

有一道題是這樣的:“如果xx個(gè)‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價(jià)格比同類(lèi)其他產(chǎn)品高,您會(huì)購(gòu)買(mǎi)嗎?”讓我們欣慰的是,所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’,會(huì)購(gòu)買(mǎi)”。

以上就是整個(gè)社會(huì)調(diào)查的資料,結(jié)果不能用“好”或“不好”來(lái)詮釋。也許一次調(diào)查還不能代表所有人對(duì)“低碳節(jié)能”的認(rèn)識(shí)及行動(dòng),但它至少能表現(xiàn)出我們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視,還有不足的地方,所以我想對(duì)大家提出幾點(diǎn)提議:

1、多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識(shí)。

2、多做生活的有心人,留意每個(gè)環(huán)保的小細(xì)節(jié)。

3、節(jié)能環(huán)保,過(guò)“低碳生活”。

地球是我們大家的,讓我們共同努力,讓這個(gè)美麗的地球,美麗的更久一點(diǎn)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十二

我家樓下的空壩,原來(lái)干凈,整潔,現(xiàn)在空壩上堆滿(mǎn)了許多垃圾,特別是下雨天,污水橫流,過(guò)往的行人都過(guò)不去。還有的人由于力量過(guò)大,扔的垃圾正好掛在了樹(shù)上,難看死了。

我去勸說(shuō)那些大人們,他們不理我,說(shuō)什么小孩子大人的事干什么?然后把我趕了出去。我被趕了出去之后,心想:“這個(gè)法子不行,我可以到居委會(huì)去啊?!庇谑?,我去了居委會(huì)。到了居委會(huì),我對(duì)了一個(gè)阿姨說(shuō):“阿姨,我要反映我們這棟樓有人亂扔垃圾?!卑⒁逃H切的說(shuō):“小朋友,這件事情我們已經(jīng)知道了,過(guò)幾天你們這棟樓就會(huì)看到有人來(lái)打掃了順便要教育你們這棟樓的居民,你快回去吧。”我只好回家了,等待來(lái)打掃的人了。過(guò)了幾天,我們真的看見(jiàn)了有人來(lái)打掃了,打掃的人把整棟樓的上上下下,左左右右,邊邊角角掃的非常的干凈,打掃完畢以后,打掃的人就開(kāi)始七嘴八舌的教育這棟樓的居民(包括我),教育完了以后,打掃的人就紛紛的離開(kāi)了。通過(guò)了這件事以后,我再也沒(méi)有看見(jiàn)他/她們亂扔垃圾了。

我建議,我們真的要保護(hù)環(huán)境,因?yàn)楸Wo(hù)環(huán)境,是人們的責(zé)任。如果,人們真的做好了,我們才能擁有一個(gè)美好的家園。

我的老家,就住在河的旁邊,以前,我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美麗的地方,可是現(xiàn)在大家一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)環(huán)境了,讓這里變得一點(diǎn)兒也不漂亮了。先來(lái)說(shuō)說(shuō)河流吧,現(xiàn)在的河流里的水都變成了居民的生活垃圾水。河旁邊的垃圾,堆積如山。夏天,蚊子和蒼蠅嗡嗡地直叫喚。一整微風(fēng)吹過(guò)來(lái),一股股抽泣直吹過(guò)來(lái),讓人以為這是一個(gè)垃圾場(chǎng)呢。再說(shuō)說(shuō)和旁邊的花草樹(shù)木吧,這些花兒草兒都死了,枯黃的枯黃,發(fā)黑的發(fā)黑,河邊的植物全都死了。河水都是墨色的,連底都看不見(jiàn)了。我多么想來(lái)這個(gè)地方,變回以前的樣子。

星期六,我和幾個(gè)小伙伴對(duì)家鄉(xiāng)王莊的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

站在路邊,首先映入眼簾的就是大量的廢棄塑料袋,這也就是所謂的“白色垃圾”。白色污染對(duì)我們的生活影響很大,我們?cè)诠矆?chǎng)所都能見(jiàn)到大量廢棄的塑料制品。它們從大自然中來(lái),但卻不易被大自然所分解,從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料又不造成白色污染,但并不能解決根本問(wèn)題。所以我希望大家改掉這種壞毛病——不要亂扔白色垃圾,讓我們的家鄉(xiāng)變得更美好。

一陣風(fēng)吹過(guò),刺鼻的氣味迎面撲來(lái),抬頭看向遠(yuǎn)方,原來(lái)是工廠(chǎng)的煙囪正在“吞云吐霧”。在我們王莊建有兩大工廠(chǎng),從早到晚它們都在排放著廢氣。這些廢氣里含用大量的二氧化碳、二氧化硫等有害氣體,嚴(yán)重影響著人們的身體健康。

小朋友們,愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境也就是愛(ài)護(hù)我們自己,如果人們不愛(ài)護(hù)自己的環(huán)境,那我們的家鄉(xiāng)未來(lái)會(huì)怎么樣呢?關(guān)心你我他,環(huán)境靠大家。讓我們共同努力,創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適的生活環(huán)境吧!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十三

調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查法。

調(diào)查范圍:10名中小學(xué)生。

調(diào)查目的:了解目前中小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作現(xiàn)狀,從中概括寫(xiě)作的漏洞與瓶頸,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身的寫(xiě)作水平。同時(shí)也為同學(xué)們提供寫(xiě)作的有效方法和相關(guān)注意事項(xiàng),提高中小學(xué)生的寫(xiě)作水平。

調(diào)查結(jié)果:

選項(xiàng):

(1):21%;

(2):16%;

(3):33%;

(4):61%;

(5):54%;

(6):78%;

(7):17%;

(8):46%;

(9):67%;

(10):48%;

(11):36%;

(12)71%;

(13):10%;

(14):26%;

(15):49%。

由問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)可以看出,目前中小學(xué)生作文還是存在較大的問(wèn)題的。其中,以選材老套、興趣缺失、缺乏新意、缺少觀(guān)察、不注重修改五大問(wèn)題較為突出。由此,我們不難得出,創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中小學(xué)生作文問(wèn)題的關(guān)鍵。

從小學(xué)開(kāi)始,我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作,大家都知道:興趣是最好的老師,而也只有真正對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣,才能靜下心來(lái)寫(xiě)作,而不是為了迎合老師或試卷的要求,以一顆浮躁的心草草了事。因此,我們也應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣,用心感受生活中的每一物每一事,再用筆記錄下來(lái),這不需花費(fèi)我們太多的時(shí)間與精力,只要在生活的小事中積累素材,培育興趣。

現(xiàn)在,市面上層出不窮的《中小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到學(xué)生的歡迎,正是因?yàn)樗苯拥貙⑺夭臄[在我們的面前,不需我們自己繁鎖的加工、一遍一遍的打磨。也正是這樣,使大部分學(xué)生失去了作文寫(xiě)作過(guò)程中最有趣的探索與觀(guān)察的過(guò)程。同時(shí),也使得作文千篇一律,缺乏新意。

要想寫(xiě)好作文,其實(shí)并不難。這需要的只是我們有一顆探索世界的充滿(mǎn)熱忱的心,勤于練筆,堅(jiān)持不懈,每個(gè)人的文字都能夠綻放光彩。也許寫(xiě)作技巧是不可或缺的重要補(bǔ)充,日積月累的詞句是美文的錦上添花,但只要真心對(duì)待寫(xiě)作,無(wú)論是在現(xiàn)在的考場(chǎng)還是以后的生活中,一支筆都能成為自己消遣的知心朋友。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十四

調(diào)查目的:

通過(guò)對(duì)社區(qū)環(huán)境情況的調(diào)查,了解社區(qū)環(huán)境中存在的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性,加強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)希望通過(guò)我們的調(diào)查和宣傳,提高人們的環(huán)保意識(shí),改善社區(qū)環(huán)境的現(xiàn)狀,把家鄉(xiāng)建設(shè)成子孫后代向往的美麗樂(lè)園。

調(diào)查地點(diǎn):萬(wàn)家莊社區(qū)。

調(diào)查時(shí)間:20____年__月。

調(diào)查背景:我住在萬(wàn)家莊,近幾年附近濰河的水由清澈變?yōu)闇啙岱狐S,水長(zhǎng)滿(mǎn)水隨處漂著骯臟的雜物,而今不僅不見(jiàn)魚(yú)的蹤影,還泛著惡臭。環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的一大熱點(diǎn),環(huán)境的惡化這般明顯,所以,我決定利用假期的機(jī)會(huì)對(duì)社區(qū)的環(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查過(guò)程:

(一)制定調(diào)查表。

在老師的幫助下首先對(duì)環(huán)境問(wèn)題的原因進(jìn)行分析,結(jié)合所具有的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較,并對(duì)居民的文化素質(zhì)進(jìn)行綜合分析之后,制定了貼近生活又通俗易懂的問(wèn)卷調(diào)查表。

(二)走訪(fǎng)調(diào)查。

印好調(diào)查表后,就是走訪(fǎng)調(diào)查。因我調(diào)查的范圍是我家所在的附近,所以調(diào)查過(guò)程都是以談話(huà)的方式進(jìn)行的(我認(rèn)為這樣可以獲得更多信息),最后請(qǐng)他們填寫(xiě)調(diào)查表。調(diào)查的對(duì)象有少部分的學(xué)生,其余大多數(shù)是在本社區(qū)居民。

(三)實(shí)地調(diào)查。

為了獲取更感性的材料,我又和老師、小伙伴一起走進(jìn)萬(wàn)家莊社區(qū)的大街小巷,對(duì)其周邊環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地考查,做了詳細(xì)記錄。

(四)統(tǒng)計(jì)分析。

主要是對(duì)調(diào)查表和實(shí)地調(diào)查的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,探究整理,從而得出結(jié)論。

調(diào)查結(jié)果:

一、家鄉(xiāng)環(huán)境中存在的主要問(wèn)題。

1、生活垃圾因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施和管制的缺失一般直接露天堆放,造成嚴(yán)重的“臟亂差”現(xiàn)象,使周?chē)沫h(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化。并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類(lèi)的有害物質(zhì)。一節(jié)小小的廢電池可使1平方米的土地長(zhǎng)久板結(jié),肥效大減。

2、大量的生活污水和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水排入自然水域,從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來(lái)自化肥,農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學(xué)物質(zhì),因此,使大量水域造成嚴(yán)重的化學(xué)性污染。

3、近幾年在農(nóng)村興起的畜禽養(yǎng)殖業(yè),由于沒(méi)有足夠的地方消納畜禽糞便,養(yǎng)殖地點(diǎn)又離人的住所近或者干脆處于同一個(gè)院子中,到處臭氣熏天,蚊蠅亂飛。同時(shí)也給地表水帶來(lái)有機(jī)污染和富營(yíng)養(yǎng)化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染,畜禽糞便中所含病原體也對(duì)人群健康造成了極大威脅。

4、由于污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業(yè)污染的轉(zhuǎn)移,農(nóng)村土壤的'重金屬污染已經(jīng)延伸到了食品污染。

二、造成環(huán)境問(wèn)題的原因。

1、由于居民思想意識(shí)落后,很多都沒(méi)有環(huán)保意識(shí),對(duì)環(huán)境污染的危害性認(rèn)識(shí)不足。

3、從調(diào)查結(jié)果看,更讓人擔(dān)心的是,有環(huán)保意識(shí)的人與擁有環(huán)保知識(shí)的人由于產(chǎn)生從眾心理,別人怎樣自己就怎樣,所以同樣沒(méi)有任何的行動(dòng)。比如知道塑料袋危害的能50%,但每個(gè)人卻仍然亂丟,如何讓每個(gè)人自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,值得每一個(gè)環(huán)保人思索。

三、綠色建議。

根據(jù)我的調(diào)查,我覺(jué)得只有加強(qiáng)環(huán)保在農(nóng)村的宣傳力度,采取有效的解決方案,才能有效的抑制農(nóng)村環(huán)境繼續(xù)惡化這一隱患!而要防患于未然,科學(xué)地處理各種環(huán)境問(wèn)題又是當(dāng)前擺在所有人面前的嶄新的課題。

收獲與體會(huì)。

通過(guò)這次活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類(lèi)帶來(lái)了生存的嚴(yán)重威脅,我們每一個(gè)人就應(yīng)該從自身做起,從身邊的每一件小事做起,不再破壞環(huán)境,愛(ài)護(hù)一草一木,愛(ài)護(hù)我們腳下的每一寸土地。為了我們?nèi)祟?lèi)的家園,為了我們的子孫后代能繼續(xù)繁衍下去,請(qǐng)每天每人都少產(chǎn)生一點(diǎn)垃圾,共同建設(shè)我們美好的社會(huì)主義新農(nóng)村。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十五

這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報(bào)告單出來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告來(lái)調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

調(diào)查。

我拿了我們班同學(xué)的報(bào)告單進(jìn)行了分類(lèi)和總結(jié),調(diào)查法,圖表說(shuō)明法,訪(fǎng)談法,關(guān)察法,歸納法。

分析。

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明,學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系,高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象。

結(jié)論。

1看電視的距離太近。2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。3寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線(xiàn)太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)。5長(zhǎng)時(shí)間在電腦前。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車(chē)廂里看書(shū)。9不合理吃東西。10遺傳因素。

建議。

為有效預(yù)防近視等眼病:一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,合理吃東西,鍛煉身體,保鄣身心健康。保護(hù)好自己的眼睛!

一、問(wèn)題的提出。

我們班有62個(gè)人,其中18人帶上了眼鏡,為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況,我做了這個(gè)調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查方法。

1、上網(wǎng)瀏覽近視的原因,級(jí)中小學(xué)生近視情況。

2、訪(fǎng)問(wèn)近視的同學(xué),了解他們近視前的癥狀和生活習(xí)慣。

3、問(wèn)長(zhǎng)輩近視的危害及預(yù)防近視的方法。

三、調(diào)查情況和資料整理。

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容。

上網(wǎng)瀏覽近視的原因。

1、不注意用眼衛(wèi)生。

2、長(zhǎng)期近距離游戲方式過(guò)多。

3、遺傳因素……。

訪(fǎng)問(wèn)了解近視患者的感覺(jué)看遠(yuǎn)不清、瞇眼、眼睛疲勞等。

問(wèn)爸爸近視的危害近視不僅要過(guò)早的受到用眼的不便和威脅,還會(huì)影響身心的健康成長(zhǎng),更重要的還會(huì)因視功能而影響今后的學(xué)習(xí)和就業(yè),成為一生的障礙。

………………。

四、結(jié)論、提出建議。

近年中小學(xué)生健康調(diào)查顯示,我國(guó)的近視率已接近30%,小學(xué)生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學(xué)生近視比例高達(dá)80%?,F(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒(méi)有更有效的治療方法,唯有持久地開(kāi)展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

我提出幾點(diǎn)建議:

11、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操,下課后要閉眼一分鐘。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線(xiàn),光線(xiàn)要從左側(cè)方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書(shū)寫(xiě)字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。

4、不要近距離地看電視,不能玩電腦太長(zhǎng)時(shí)間。

5、要注意均衡飲食,多點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十六

我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡,看著他們的樣子,我真替他們難過(guò),現(xiàn)在都近視了,往后學(xué)習(xí),生活,工作肯定會(huì)不方便的??伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō):我們是眼鏡蛇,很值得研究。于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助,預(yù)防近視。

1、看有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊。

2、上網(wǎng)瀏覽。

3、防問(wèn),了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)。

1、近視的原因:在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著躺著看書(shū);長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。

2、正確做法:

胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí),心要靜,人要坐正,腳放平。

多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲i的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。

如果大家不想近視的話(huà),就按照我的方式去做,這樣我們就不會(huì)戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十七

據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視力近千萬(wàn)人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%,中學(xué)生為55。22%,高中生為70。34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng),國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視狀況及引起近視的相關(guān)因素,我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問(wèn)卷。

1。你是不是近視?a。是的b、不是。

三、調(diào)查分析:導(dǎo)致眼睛近視的原因:

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果證明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近。

2看電視的時(shí)光太長(zhǎng)。

3所看電視的畫(huà)面濃度太深。

4寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確。

5在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)。

6在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)。

7長(zhǎng)時(shí)光的在電腦前。

8不合理飲食。

9看激光。

10在車(chē)廂里看書(shū)。

11遺傳因素。

12不認(rèn)真做眼保健操。

四、調(diào)查結(jié)果:

透過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究證明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正,光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng),調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)光的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。

(六)定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查,聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會(huì)。

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來(lái)后悔!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十八

現(xiàn)在城市污染越來(lái)越嚴(yán)重了,在空氣中含有大量的有毒氣體,這些看不見(jiàn)的氣體也恰好是引發(fā)疾病的主要因素。可這些污染環(huán)境的殺手正是我們天天都在用的塑料包裝袋,為此我對(duì)塑料包裝袋到底有什么危害?展開(kāi)了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1.上網(wǎng)瀏覽,再網(wǎng)上查一些有關(guān)菜市場(chǎng)使用塑料包裝袋的數(shù)據(jù)。

2.查找書(shū)籍、報(bào)刊,了解。

3.實(shí)地調(diào)查訪(fǎng)問(wèn),去菜市場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)買(mǎi)主一天要使用多少塑料包裝袋,市民大多數(shù)在使用什么。

1.使用塑料袋的數(shù)據(jù):石家莊菜市場(chǎng)每天使用塑料袋約469萬(wàn)個(gè),每年用去約40萬(wàn)噸。

2.查找書(shū)籍、報(bào)刊尋找(塑料包裝袋到底有什么危害?):進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用,如果將其填埋,220xx年的時(shí)間不降解,會(huì)導(dǎo)致大片土地被長(zhǎng)期占用,加劇了土地資源的壓力。不僅我們這代要被垃圾包圍、也會(huì)使子孫后代失去生存的空間;影響了垃圾的綜合利用?;煊兴芰系纳罾贿m用于堆肥,要從垃圾中分揀出來(lái)廢塑料,這樣又增加了堆肥成本。污染了的廢塑料因無(wú)法保證質(zhì)量,其利用價(jià)值也很低。

3.實(shí)地調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)(去菜市場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)買(mǎi)主一天要使用多少塑料包裝袋,市民大多數(shù)在使用什么?):菜鋪一天大約要用掉250個(gè)塑料袋,市民大多數(shù)在使用塑料袋。

四、結(jié)論。

1.大多數(shù)市民還是為了方便,仍然是塑料包裝袋的崇拜者。

2.塑料包裝袋對(duì)環(huán)境危害很大,在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不降解。

望批準(zhǔn)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇十九

現(xiàn)在連小學(xué)生都幾乎是人手一部手機(jī)。小學(xué)校園竟然也刮起了“手機(jī)風(fēng)”。對(duì)此,我們小組對(duì)小學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究。

林小勤、蘇以春、陳春燕。

20xx年11月——20xx年1月。

小學(xué)生和社會(huì)接觸不多,在家里需要和他人聯(lián)系可以用座機(jī)或借爸爸媽媽的手機(jī)使用。在學(xué)??梢允褂霉搽娫?huà)或問(wèn)老師借手機(jī)。

2.小學(xué)生用手機(jī)的多還是不用手機(jī)的多?

放學(xué)時(shí),校門(mén)口擠滿(mǎn)了打電話(huà)給家長(zhǎng)的學(xué)生。有的則焦急地問(wèn)同學(xué)借手機(jī)??雌饋?lái)有手機(jī)的不少。

3.小學(xué)生的手機(jī)一般是通過(guò)什么途徑得來(lái)的?

以前手機(jī)店里都是成年人,現(xiàn)在卻出現(xiàn)了小學(xué)生的身影。

許多家長(zhǎng)、老師反應(yīng),不少學(xué)生有了手機(jī)以后不愛(ài)學(xué)習(xí)了。有的上課偷偷玩手機(jī),沒(méi)事就用手機(jī)和同學(xué)聊天,打游戲。

5.現(xiàn)在家長(zhǎng)贊同還是不贊同自己的小孩使用手機(jī)?

有些家長(zhǎng)比較放心自己的孩子,覺(jué)得小學(xué)生用手機(jī)沒(méi)事。有的堅(jiān)決反對(duì),覺(jué)得手機(jī)不適合未成年人使用。

6.小學(xué)生的手機(jī)一個(gè)月要使用多少話(huà)費(fèi)?

7.小學(xué)生一般使用什么牌子的手機(jī)?

針對(duì)以上問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,去調(diào)查各年級(jí)的學(xué)生使用手機(jī)的情況。

一.請(qǐng)選擇。

()1.你使用的手機(jī)是什么牌子?a.三星b.諾基亞c.索愛(ài)d.其他。

()2.你的手機(jī)是怎么來(lái)的?a.買(mǎi)的b.父母淘汰的c.贈(zèng)送的d.其他。

()3.你為什么要用手機(jī)?a.和父母聯(lián)絡(luò)b.玩游戲c.和同學(xué)聯(lián)絡(luò)d.和別人攀比。

()4.你一般把手機(jī)放哪里?a.口袋里b.書(shū)包里c.給父母保管d.從不帶到學(xué)校來(lái)。

()5.你用了幾部手機(jī)?a.1部b.2部c.3部d.3部以上。

()6.你的父母贊同你使用手機(jī)嗎?a.贊同b.不贊同c.無(wú)所謂d.從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)他們。

()7.你覺(jué)得用手機(jī)好嗎?a.好b.不好c.不知道d.有利有弊。

()8.你們班有手機(jī)的人多嗎?a.都有b.一半人有c,一小部分人有d.沒(méi)幾個(gè)人有。

我們將問(wèn)卷打印多份,去調(diào)查各年級(jí)的同學(xué)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,例如,有的同學(xué)不知道自己的手機(jī)是什么牌子,也不知道一個(gè)月要多少話(huà)費(fèi)。我們通過(guò)指導(dǎo),問(wèn)答完成問(wèn)卷。

經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)一、二年級(jí)的小同學(xué)很少使用手機(jī),他們多是借老師的電話(huà)和價(jià)值聯(lián)系。三四年級(jí)使用手機(jī)的同學(xué)相對(duì)要比一、二年級(jí)的人要多一點(diǎn)。他們使用的大多是國(guó)產(chǎn)的,父母淘汰的手機(jī)。五、六年級(jí)基本都用手機(jī),有的甚至是名牌手機(jī)。原因應(yīng)是可能一、二年級(jí)同學(xué)太小,不適合使用手機(jī);三、四年級(jí)同學(xué)不夠成熟,不能保管好手機(jī),所以用手機(jī)的不多;五、六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)大些,爸媽比較放心,愿意讓他們使用手機(jī)。

二、我們調(diào)查組成員根據(jù)調(diào)查表總結(jié)出以下幾點(diǎn):

1.大多數(shù)同學(xué)手機(jī)的牌子是普通的國(guó)產(chǎn)牌。

2.他們是手機(jī)多是辦電信業(yè)務(wù)贈(zèng)送的,或是父母淘汰的。也有一些條件好的同學(xué)特意去買(mǎi)的。

3.同學(xué)們都說(shuō)自己用手機(jī)來(lái)聯(lián)絡(luò),20%也會(huì)用來(lái)發(fā)短信。有個(gè)別老實(shí)說(shuō)是用來(lái)玩游戲。

4.一部分家長(zhǎng)認(rèn)為用手機(jī)是可以的,有45%的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩用不用無(wú)所謂。

6.他們一般只用過(guò)一部手機(jī),最多是兩部。極少兩部以上。

關(guān)于家長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)。60%的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)生用手機(jī)是可以的,但要適可而止。25%認(rèn)為最好不用手機(jī),因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)人體有輻射,對(duì)健康不好。其余的認(rèn)為用不用無(wú)所謂。

通過(guò)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)手機(jī)輻射性很強(qiáng),長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)身體健康很不利,會(huì)造成頭昏、頭痛、失眠、多夢(mèng)等不良反應(yīng)。另外,多用手機(jī)對(duì)腎不好。專(zhuān)家們還發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)時(shí)間不當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)很可能會(huì)引發(fā)白血病、癌癥??梢?jiàn)手機(jī)對(duì)人體是有一定危害的。我們應(yīng)該少使用手機(jī)。

同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)就是為了攀比而特意去買(mǎi)了手機(jī)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告共篇二十

a.是的b、不是。

2.你是如何近視的?(不近視的可不答)。

a、看電視過(guò)度b、坐姿不端c.其它。

3你近視多少度?

a.100以下b.500以下c.更高。

三、調(diào)查分析:導(dǎo)致眼睛近視的原因:

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近。

2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。

3所看電視的畫(huà)面濃度太深。

4寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確。

5在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)。

6在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)。

7長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前。

8不合理飲食。

9看激光。

10在車(chē)廂里看書(shū)。

11遺傳因素。

12不認(rèn)真做眼保健操。

四、調(diào)查結(jié)果:

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡(轉(zhuǎn)載自本站http:,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議。

(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正,光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng),調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。

(六)定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查,聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會(huì)。

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來(lái)后悔。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13468966.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔