教案應(yīng)該包含具體的教學內(nèi)容和教學步驟，方便教師掌握教學進度和內(nèi)容。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們要明確教學目標，確定學生需要達到的能力和水平；其次，根據(jù)教學目標選擇合適的教學方法和教學手段；然后，設(shè)計合理的教學過程，使學生能夠參與到教學中，主動思考和實踐；最后，通過教學評價對學生的學習情況進行評估，及時調(diào)整教學策略?？傊帉懸环莺玫慕贪感枰處熂毿脑O(shè)計和充分準備。教學初期的教師可以參考以下教案，以便更好地了解教學內(nèi)容和教學要求。
森林狂想曲教案篇一
隨著蟋蟀與青蛙的叫聲，“曲曲曲”“呱咕呱咕”傳來幾聲幽揚的笛子之聲，這靈泉便開始流淌。
突然，音樂進入了高潮，側(cè)耳一聽仿佛萬馬奔騰，但再仔細一聽，就能明白其中的奧秘。
伴著結(jié)束的聲調(diào)，便又傳出蟋蟀的叫聲，聲音漸漸變低，漸漸變低，同時還流出種種讓人感覺舒服的音調(diào)，流入我的`耳朵，流入我的心懷。
“曲曲曲……”仿佛是一場自然演奏會的余韻。
是哪位指揮者讓演奏家們演奏出這么優(yōu)美的音韻？讓這美的靈泉自然流暢的流露出來？我想，答案只有一個，那就是自然與人們的合奏。
森林狂想曲教案篇二
1、通過欣賞，感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。
2、大膽想象，能用語言、動作表達對樂曲的理解，增強對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。
水平一：用簡單的語言表達或基本動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
水平二：用較完整的語言表達或形象的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。
4、體驗表演的樂趣，增強自信心。
課件《森林狂想曲》；各種小動物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。
（一）、熱身活動
隨著歌曲《手指歌》做動作進入活動室。
（二）、欣賞樂曲《森林狂想曲》
1、展示課件圖片
（1）小松鼠畫面，引出活動主題。
“大家好，我是來自森林王國的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，
并帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡?！?/p>
（1）、認識樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什么？”
（2）、認識森林：“森林是什么樣子的呢？”
（3）、帶著問題欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”
2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質(zhì)。
提問：“樂曲的旋律聽起來怎么樣？”、“聽到了什么？”
小結(jié)：真不錯，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里，動物們愉快地生活在一起，它們在一起唱歌、跳舞。
3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒用語言及動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
水平一：用語言表達及基本動作表現(xiàn)。
水平二：用完整的語言及較形象的動作表現(xiàn)。
（1）、欣賞第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
a、提問：“這部分的旋律聽起來怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰？它在干什么？”
b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
c、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)對樂曲的理解。（集體——個別展示——集體模仿）
小結(jié)：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，并能用動作表現(xiàn)出來，真棒！我們再來聽聽下一部分。
（2）、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。
a、提問：“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”
b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
c、引導(dǎo)用安靜的動作表現(xiàn)這部分音樂。（集體——個別展示——集體模仿）
小結(jié)：大家都能想出和別人不一樣的`動作表現(xiàn)安靜的森林，很好。
（3）、欣賞最后部分音樂。
a、提問：“這里聽起來有什么樣的感覺？”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同）、“你想到了什么？”
b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
c、引導(dǎo)用大膽的動作表現(xiàn)這部分音樂。（集體展示）
（4）、總結(jié)。播放課件圖片，同時欣賞音樂，并引導(dǎo)用語言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
（三）、集體表演，加深對樂曲的理解。
按意愿選擇不同角色，用自己喜歡的動作隨著音樂完整進行表演。
今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來，有的小朋友還會合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。
（五）、隨著音樂，請小松鼠參觀幼兒園，結(jié)束活動。
在區(qū)域活動時投放點譜圖、各種打擊樂器，采用不同形式進一步加深對樂曲的理解。
森林狂想曲教案篇三
1、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能輕快活潑哼唱主題旋律。
2、能分辨出主題a,并能完成課本練習。
3、感受森林的無盡魅力與神奇，深刻體會保護森林的重要性，從而更加熱愛大自然。教學重難點：
重點：體會樂曲活潑愉快的情緒，感受真實的音效。難點：對主旋律的哼唱與情感體會。教學準備：鋼琴、視頻、課件、卡片、音響教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)入新課：
師：（課件播放熱帶雨林圖片）同學們，請看大屏幕，這是什么地方？（學生觀看幻燈片并回答）。
師：這是寶島臺灣南部的熱帶雨林，這樣的地方給你什么感覺？（用詞語表示）生：（美麗、神秘、向往）。
師：美麗的大森林是大自然賦予人類的天然寶庫，充滿著無窮的神秘感，在大森林里有各種各樣的聲音，今天我們要欣賞的樂曲就是關(guān)于這美麗而神奇的大森林的，這首作品曾被譽為“全世界最好聽的大自然的音樂”，它就是選自《全世界第一張臺灣大自然音樂專輯》中的“森林狂想曲”。（板書課題）。
師：接下來就請大家跟我一起來一次心靈的森林之旅，走進大森林，親近大森林，聽一聽這純美動聽的自然之聲！
二、欣賞樂曲、感受音樂。
1、課件展示森林之旅第一站“聽森林”。靜心聆聽樂曲，你都聽到了什么聲音？（生聽音樂）生：許多動物的叫聲師：都有哪些動物的叫聲？生：鳥類、蛙類蟬類、蟲類師；同學們，這些都是真實聲音的重現(xiàn)，在音樂中被稱之為“音效”，音效的作用就是給人一種真實感，有種身臨其境的感覺。
教師播放課件中的圖片和聲音讓學生簡單模仿一下，教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價。
2、師：一首好聽的樂曲最能吸引人的就是動聽的旋律了，這首樂曲的旋律非常好聽，也很容易哼唱，下面同學們聽著樂曲伴奏，用la哼唱旋律（課件展示森林之旅第二站“唱森林”。）老師彈琴，學生模唱。
我們還可以用什么音來模唱？（可以用森林中小動物的叫聲）分組：青蛙的叫聲呱呱，小鳥咕咕的叫聲，師：真棒！就像一場動聽的森林音樂會。
師：除了可以唱出旋律，我們還可以用自己的身體為音樂伴奏，想一想可以用什么方法伴奏呢？（拍手、拍腿、捻指等）。
下面就讓我們分組來配合一下，三組同學表演不同的主題音樂，分別用不同的身勢加以伴奏（請同學們自己選擇伴奏形式）例如：
（課件展示森林之旅第三站“闖森林”）看看到底是什么障礙擋住了咱們的去路呢？
（樂曲中的主題旋律重復(fù)出現(xiàn)多次，你能填寫完整下面的空缺之處嗎？）聽樂曲，各小組共同合作完成空缺。（課件播放完整聽賞全曲）。
三、拓展活動。
歌頌森林。
同學們真棒，經(jīng)過大家的努力咱們終于走出了美麗的大森林，心情真是高興啊，內(nèi)心有了一種想贊美的沖動。（進入森林之旅第四站“誦森林”）咱們同學們能不能用自己話寫成歌頌森林的詩句呀？（四個人一組）。
同學們寫得真好，保護美麗的大森林是我們義不容辭的責任。我們同學應(yīng)該怎么做?有了同學們和全人類的努力，相信森林不會消失，它會更加美麗，更加富饒。讓我們帶著美好的期望再次聆聽這首好聽的樂曲。（生可選擇自己喜歡的方式為樂曲伴奏，也可按之前的排練順序）。
森林狂想曲教案篇四
夜?jié)u漸深了，已臨近黎明，在這一天中最冷的時候，動物們不怕嚴寒，舉行了一場獨特的音樂演唱會。
在這個寧靜而祥和的夜里，滿天的音符在嘀嗒嘀嗒的跳起舞來聲音清脆響亮，這是露水在地面跳起的鋼管舞。有的青蛙按耐不住了嘴巴一呼一吸，吹起了他的小喇叭，聲音斷斷續(xù)續(xù)，時而高昂，時而低沉，為露水伴起奏來，聲音不免顯得單調(diào)。當很快，小動物們都慢慢的蘇醒了，陸陸續(xù)續(xù)的加入了這短暫而有趣的行列。蟬兒叫，它們用翅膀拍打著身體，既像敲鑼又像打鼓，蟈蟈蛐蛐的聲音也摻雜在其中，雙管齊下。勤勞的蜜蜂現(xiàn)在已經(jīng)提著一個小音箱，唱出嗡嗡的樂章，它們在花叢中飛來飛去，雖是在采蜜，卻像在玩捉迷藏。最動聽聲音莫不是“百鳥爭鳴”了，那如同天籟之音，跟清風流水應(yīng)和著。大自然賦予了這些小精靈獨特的`嗓子，它們低吟的歌聲，是另一種獨特的語言?！按饲粦?yīng)天上有，人間難得幾回聞”，聽聽，能忘掉煩惱，凈化心靈。在森林里，各種各樣的聲音在不停的交織著，制成了一張音樂的網(wǎng)，網(wǎng)住了你，網(wǎng)住了我，匯成了一幅演奏的畫，畫中有你，畫中有我，譜寫了一張大自然的樂譜，里面，有你，也有我。
這是一對百靈鳥，富有人性的鳥，它們的眼睛上各自有著創(chuàng)傷，左邊的雄鳥的右眼瞎了，右邊的雌鳥左眼瞎了。它們，是天生的一對，這是上帝給他們送來的另一半。它們開口了，。一聲清澈婉轉(zhuǎn)的鳴叫和清風流水應(yīng)和著，有著說不出的愉悅，大自然的任何聲音在它們的面前都黯然失色。
音樂會持續(xù)著，大霧漫天，就如同一層乳白色的白紗，朦朦朧朧，在夜中若隱若現(xiàn)恍若仙境，給大自然蒙上了一層神秘的面紗。
森林狂想曲教案篇五
寧靜的夜晚，月光如水，灑落一地銀輝，戴上耳機，微閉雙眼，我沉浸在了這美妙的樂聲中。
一首一首樂曲，動聽至極。我陶醉地輕哼著優(yōu)美的旋律，忘我的輕晃著頭，又一首音樂在我的耳畔響起?！吧成成场成成场边?，它的前奏似乎與眾不同，別具匠心那像是月夜的一座小樹林，鳥兒在鳴，蟲兒在叫，啾啾喳喳嘰嘰，吱吱呀呀咕咕。還有微風拂過樹梢的聲音，溪水嘩嘩流淌的聲音，動物們互相呼喚的聲音……蟲兒們在開演唱會，一只翠綠色的蟋蟀身披長長的燕尾服，在指揮著“蟲兒交響樂隊”演奏動聽的曲子，“沙沙”的樹葉聲則是美妙的伴奏。
美奏依依不舍地結(jié)束，開始了第一樂章?！岸６＿诉恕?，豎琴那悠揚迷人的天籟之音在耳畔響起，流水、月光、小樹林和蟲鳴鳥語聲都變成了一個個空靈清脆的音符，清涼而又純凈，舒緩而又起伏。“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞?！边@是一曲優(yōu)于世間所有音樂的森林之韻。竹笛美妙、清脆的聲音也加入進來。月夜的露珠正調(diào)皮地在荷葉上、草尖上翻筋斗，滑滑梯呢。旋律時而婉轉(zhuǎn)，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來；時而跳躍，那是草叢間的蟲兒們在輕聲聊天兒；時而輕快，如同一棵棵樹間的小松鼠，歡笑著從一棵樹跳到另一棵樹……，那音樂仿佛是一只美麗的夜鶯唱起了幽靜的小夜曲，我似乎一伸手就能觸碰到大自然的呼吸。
隨著旋律變得歡快，樂曲進入了第二樂章。動物們正在準備開始“森林聯(lián)歡會”呢。小松鼠在棵棵樹木間跳來跳去，準備著“空中飛鼠”的節(jié)目。它的那毛茸茸蓬松得如同羽毛似的大尾巴靈活地扔擺著，猶如一頂火紅色的降落傘，保護著它。小松鼠好似一團火，從一根樹枝跳到另一根樹枝，它既興奮又緊張，這可是它頭一次表演這個節(jié)目呀！主持人鸚鵡小姐正在后臺緊張地背著演講稿。它長得漂亮極了：一身五顏六色的羽毛，尖尖的嘴巴能說會道。今天它可是主角，所以對著鏡子似的泉水好好兒梳妝打扮了一番。森林里熱鬧極了。
旋律抑揚頓挫，進入了高潮。清脆優(yōu)美的吉他摻和著動聽的陶笛聲，我忍不住隨著節(jié)奏晃著身子，每一個細胞都充滿了活力，生機勃勃，我似乎也成為了大自然中的一員，快看哪，“森林聯(lián)歡會”開始啦！鸚鵡小姐撲扇著美麗的翅膀，優(yōu)雅地落在了樹枝上，經(jīng)過排練，它的聲音不那么緊張了。大家唱歌、跳舞，整個森林都沸騰了！大家還燃起了一堆篝火，圍著熊熊燃燒的火焰歡呼、大笑、轉(zhuǎn)圈兒，開心極了。小松鼠的“空中飛鼠”表演也獲得了不少贊嘆和鼓掌聲，它美滋滋的，開心極了。壓軸好戲則是“蟲兒交響樂隊”演奏，夜鶯主唱的《森林小夜曲》。演奏開始了。觀眾們驚訝地發(fā)現(xiàn)，漆黑的森林里，不知何時已出現(xiàn)了幾十只螢火蟲，點點黃綠色的螢光給這首樂曲帶了些神秘的感覺。隨著旋律變化，螢火蟲們變幻著隊形，逐漸“畫”出了一個音符，隨即又分散開來，變出更多奇妙的隊形。隨著最后一個音符戛然而止，一曲終了，森林里的霧氣飄散開去，天漸漸地亮了，舞臺上頓時安靜了下來。
只有那幾聲清脆的蛙鳴鳥語，在訴說著狂歡的延續(xù)……。
森林狂想曲教案篇六
1、通過圖譜故事的幫助，感知樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
2、用肢體動作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。
3、積極參與欣賞活動，。
體驗音樂活動帶來的樂趣，結(jié)合圖譜，分辨樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
用肢體動作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。
1、剪輯好的《森林狂想曲》音樂。
2、自制圖譜，小鳥、精靈、青蛙的圖片。
3、森林背景圖。
一、導(dǎo)入活動，出示森林背景圖，傾聽前奏。
1、師：“清晨，天還朦朦亮的時候，早起的小鳥們已經(jīng)開始覓食歌唱，小昆蟲們也起床梳理打扮了，清清涼涼的山林里，一個個的小身子在花叢中、樹梢間、溪流邊晃動，聽，它們是誰？”（播放前奏）
2、提問：“你聽到了誰的聲音？” 幼兒：喜鵲、黃鸝、杜鵑、八哥……
二、完整欣賞，初步感知樂曲歡快的性質(zhì)。
1、師：“小動物們被那些早起的聲音叫醒了，它們會做什么呢？讓我們聽著音樂想一想?！保úシ湃?/p>
2、提問：“聽了音樂你覺得小動物們會做什么?” 幼兒：松鼠、猴子會爬上爬下。 幼兒：黃鸝鳥在枝頭唱歌。 幼兒：小動物們做游戲。 幼兒：獅子、老虎比摔跤。
三、結(jié)合圖譜，分段欣賞，了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
（一）傾聽a段音樂，引出小動物們參加聚會的情節(jié)。
1、傾聽a段音樂，引出小動物們參加聚會的情節(jié)。 師：“我們來聽第一段音樂，聽完之后告訴我，給你什么感覺？”（播放a段音樂） 提問：“聽了這段音樂你有什么感覺？”（跳躍的，輕松、快活的）”
2、聽音樂，看圖譜，鼓勵幼兒用不同動物出發(fā)的動作有節(jié)奏表現(xiàn)a段音樂。 師：“現(xiàn)在你就是小動物，請擺好一個動作準備出發(fā)咯。（出示圖譜）（播放a段音樂）
3、結(jié)合圖譜，分辨樂句，提出隨樂句更換動作的要求。 提問：“這段音樂有幾個樂句呢？你是怎么知道的？”
（二）、傾聽b段音樂，感受樂曲的高潮部分。
1、傾聽音樂的變化。 師出示圖譜：“聽，這里的音樂和剛才一樣嗎？” （出示圖譜）（播放b段音樂） 提問：“聽著這樣的音樂你心里感覺怎樣？”（高興，激動、熱鬧、開心） 小動物都來了大森林變得怎么樣了？（特別熱鬧了）
2、發(fā)散思維，模仿動作。 提問：“在這么熱烈、高興的音樂里大家可以做什么呢？”（爬山、滑梯、跳舞、唱歌） 跟著音樂學學小動物跳舞（玩滑梯、爬山）的樣子？（播放b段音樂）
3、提升動作，請一幼兒上來示范自己隨樂表現(xiàn)的動作。 師：我發(fā)現(xiàn)這個小動物是聽著音樂跳舞的，我們請她帶大家跳起來，舞起來，一起表現(xiàn)心中的喜悅吧。（播放b段音樂）
（三）、傾聽a`段音樂，發(fā)現(xiàn)和a段的異同。
師：“美妙的歌舞引來了更多的朋友，猜猜還有誰會來呢？大家擺好動作，繼續(xù)出發(fā)吧。（播放a段兩個樂句） 提問：“這里的音樂和哪段音樂是一樣的？” （出示圖譜） “一模一樣嗎？”“哪里不一樣了？”
（四）、傾聽a`段音樂，突出樂局結(jié)尾時的結(jié)束音。
1、引出回家的情節(jié)。
師：游戲好玩吧，可是小精靈提醒大家天黑之前要記得回家哦。（出示圖譜）（播放a``段兩個樂句至尾奏）幼聽音樂跳回位置：“夜幕降臨了，小動物們慢慢進入夢鄉(xiāng)，森林里又恢復(fù)到夜的平靜?！?/p>
2、發(fā)現(xiàn)樂局結(jié)尾時的結(jié)束音。
提問：“這段回家的樂曲還有一個很特別的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”
四、完整地播放音樂，幼兒跟隨音樂做游戲。
1、感悟音樂，動作表達。
結(jié)合圖譜與故事，完整地聽音樂做動作：清晨，小動物們還在睡覺——天亮了，它們一個個出發(fā)了——大家開心的跳起了舞——吸引更多朋友出發(fā)了——玩起了捉迷藏游戲——踏著歡快的步子回到了家——森林又恢復(fù)了往日的平靜。（播放全曲）
2、扮演角色，充分表現(xiàn)。
師：小動物們想不想把剛才的這些事情表演出來呢。到魔幻森林后，還是男孩子變花草樹木，女孩子當小動物。明白了嗎？趕緊出發(fā)了。（播放全曲）
師稍作提醒，幼聽音樂自主想象表演。
3、互換角色，投入表演。
“要不要再來一次奇妙的森林聚會？這次換女孩子變出大森林里各種各樣的花草樹木，男孩子變小動物的造型躲?！保úシ湃?/p>
森林狂想曲教案篇七
1．在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。
2．創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形。
3．學習小組合作，共同完成表演任務(wù)。
1．音樂、音響設(shè)備。
2．隊形示意圖、磁性底板。
師：你們看出來，這表示什么隊形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？
師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢？看，這是什么隊形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢？--聽音樂！
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
師：小朋友，你們還會做什么動作呢？那我們是在什么時候換動作呢？
出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。
師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦！
師：你們還想換什么動作呢？（再請一組）
師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧！
森林狂想曲教案篇八
活動目標：
1、在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。
2、創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形。
活動準備：
1、音樂、音響設(shè)備。
2、隊形示意圖、磁性底板。
活動過程：
師：你們看出來，這表示什么隊形嗎？這“兩橫排”是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？“觀眾們”覺得他們排的怎么樣？
師：剛剛，我們的“兩橫排”已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢？看，這是什么隊形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
二、創(chuàng)編動作：
師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢？——聽音樂！
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
三、變換隊形：
師：小朋友，你們還會做什么動作呢？那我們是在什么時候換動作呢？
出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。
師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦！
師：你們還想換什么動作呢？（再請一組）師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧！
活動反思：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！渡挚裣肭氛沁@樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。通過活動我有許多感受，回想課堂，覺得有以下幾點值得我記下。
一、活動前的充分準備：
1、音樂的選擇。音樂活動中音樂肯定是首要的，原本教參中設(shè)計的音樂有四段，我仔細聽了這四段音樂，覺得四段音樂區(qū)分不太明顯，對孩子來說欣賞起來有難度，于是我從網(wǎng)上找了一下，把音樂設(shè)定為三段。三段音樂描繪了三種不同的情緒，第一段音樂描述的是天亮了，森林里的小動物們慢慢睜開了眼睛，洗臉、找吃的……開始一天快樂而忙碌的'生活場景；第二段音樂描述的是森林之王——獅子來了，小動物們紛紛逃跑，躲藏的畫面；第三段則描述了獅王走后小動物們又匯集到一起，跳起了快樂的圓舞曲，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。音樂內(nèi)容的淺顯生動和音樂不同情緒的表達，使這個活動成為孩子們學習表演的好教材。
2、道具的準備。這個活動之所以能比較成功，還有一個原因是道具的準備。在活動前，我發(fā)了一個通知，請爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個動物頭飾，并讓孩子模仿該動物的動作。所以在活動中，他們的角色意識非常明確，都能按自己的角色表演，孩子們的積極性也特別高，氣氛特別活躍。
二、活動中的循循善誘。
剛播放第一段樂曲時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛都亮亮的，那是快樂的光芒，是孩子們在告訴我：他們喜歡這首曲子。在傾聽的時候，許多孩子都躍躍欲試，臉上的表情顯得很豐富。于是，我在想：何不推波助瀾一下，讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢？于是第一段音樂欣賞一遍后我就讓孩子們表演了，不過我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同，所以我放慢了活動的進度。我請孩子們靜下來，帶著問題仔細地又欣賞了一遍音樂，請孩子們想象森林中的動物會做些什么？可以用些什么動作來表演。通過提問，孩子們的思路開闊了許多，再一次表演時動作就豐富了，有吃草的、游泳的、爬樹的、散步的等等。有了第一段的模式，欣賞表演第二段、第三段時孩子們更有把握。這個音樂活動發(fā)揮想象的空間較大，因此我力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動地聽、說、想、看、做，盡量遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗，讓他們積極思維，充分想象，感受音樂旋律，積累和豐富新經(jīng)驗。
活動在快樂中結(jié)束了，但是我覺得，我們幼兒的每一節(jié)課，都飽含了我們老師的心血，都有我們企盼孩子得到快樂、得到成長的美好愿望。成功的課很重要，但是覺得更重要的是——孩子們快樂，我開心。
森林狂想曲教案篇九
一縷金色的陽光通過窗戶，喚醒了森林中的朋友。它始于一條清澈的小溪。當清澈的`溪流撞擊巖石時，它激起了洶涌的波浪和旋轉(zhuǎn)的溪流。這種沖擊和歡欣構(gòu)成了一首歡快的曲子。然后樹也爬了起來。風頑皮地繞著樹玩耍，樹“沙，沙，沙”響了。然后黃鸝、百靈鳥、布谷鳥等森林動物紛紛起床，各自做著自己的事情。
氣氛變得活躍起來，動物們大聲喊叫起來。黃鸝的歌聲優(yōu)美，青娃清脆的叫聲令人驚嘆，布谷鳥有節(jié)奏的韻律令人振奮，知道郭郭的聲音讓人心情愉悅突然，氣氛變得沉重起來，仿佛有一面大鼓重重地響著，那是大提琴沉重而鏗鏘的音樂。哦！原來蟋蟀在拉大提琴。螳螂不甘示弱，立刻響起了他那優(yōu)美的韻腳，那是小提琴輕盈優(yōu)美的音樂。音樂像靈魂的溪流一樣流入我的內(nèi)心。
嘿，為什么沒有聲音？哦！音樂結(jié)束了。
森林狂想曲教案篇十
每當我看到熟悉的綠草如茵的足球場，不禁想起了我一波三折的足球生涯。
我剛開始踢足球的時候還非常好奇而有新鮮感，足球在場上的跳動，足球隊員靈活的轉(zhuǎn)身，進球后全場的歡呼，這些都讓我心向往之，但這種新鮮感沒有多一會兒就被辛苦的汗水所淹沒了。盡管后來我逐漸承受了這種辛苦，但是面對日復(fù)一日的重復(fù)動作，教練的嚴格要求，訓(xùn)練完身體的疲倦，一個月后我感覺有點枯燥了，而且這種枯燥的心情一直持續(xù)到了受傷的那天。
那天，湛藍的天空，懸著一顆火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，消失的無影無蹤。老師讓我們練習接高空球，我本已經(jīng)準確地判斷了球落下的位置，但是太陽突然直射到我的眼睛，我向后退了幾步，球重重地砸到我的臉上，鼻血唰唰地流了出來，雖然很疼，我還是立刻止住血開始了訓(xùn)練，但心里很不是滋味。然而這只是開頭，接下來老師讓我們接反彈球，我與同伴開始了練習，他把球扔了過來我卻沒有注意到，他喊了一聲我的名字，然后我急急忙忙地做出接球動作，但已經(jīng)晚了，我的中指被砸傷，鉆心的疼，又紅又腫。
我拖著傷痕累累的身體回家了，在回家的路上看到了已經(jīng)枯掉的楊柳，路邊的小女孩也悶悶不樂，小鳥也停止了嘰嘰喳喳的叫聲。我?guī)е趩实男那?，把受傷的事情告訴了媽媽，媽媽說：“不要因為一點兒挫折就永遠的傷心，振作起來，不要被困難所打敗，這只是你成長路上的一段小插曲，跌倒后再繼續(xù)爬起來戰(zhàn)斗！”聽了媽媽的話，我沉思了一會兒，這點傷痛不算什么，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？我于是鼓足勇氣，不再悲傷。
從這以后，我每天總是第一個到達足球場地，看著一條條漂亮的弧線從我腳下飛躍，我不斷調(diào)整踢球的動作與力度，運球，傳球，射門，無所不練，直到樣樣精通。我看著汗水一滴滴落在綠茵地上，被浸濕的`全身卻絲毫沒有懈怠，在足球場上的我，盡顯昂揚與自信。
努力過后必有彩虹，我們?nèi)w隊員努力拼搏，不負眾望，在“市長杯”足球比賽中榮獲全市第一名的驕人成績，在省“剪銅杯”比賽中獲得第二名的好成績，在與大同隊激烈角逐中，足球在我們腳下接連傳遞，我們沒有給對手喘息的機會，我加速奔跑，與隊友默契配合，接到球后，我瞄準時機，像箭一般的，進球了！我激動地跳了起來，歡呼聲與笑聲響徹云霄。凱旋而歸，我感覺柳樹青了不少，鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱，好像慶祝我們的勝利，甚至感到路邊的廣告都是我們勝利的新聞。
我很高興我擁有這些與足球共舞的寶貴經(jīng)歷，它讓我不斷成長！
森林狂想曲教案篇十一
立在小小烏蓬船的船頭，船尾一位婦人輕輕的搖著槳，耳際響起當?shù)氐拿窀?，岸邊的木屋緩緩地后退，我?guī)缀跸胍x詩一首。可惜并未出現(xiàn)文思泉涌，只是呆立在那里，直到耳邊一聲“注意安全”將我驚醒。
在這小小的江南水鄉(xiāng)，古樸的民風和簡單的生活使我陷入自己的幻想，使我以為自己是一代風流才子。仿佛是明清之時，又好似唐宋之風；好像心無旁羈，有如同心存天下。感覺如同立舟遠眺，卻發(fā)現(xiàn)只是立于小河中央，沒有遠眺的可能。
這只是一個小鎮(zhèn)，其間一條小河從中穿流而過。出了小鎮(zhèn)不多遠便是繁華的都市，而這個小鎮(zhèn)卻有遺留的江南古風。木質(zhì)小樓整齊而雜亂；似乎以他們的各自不同的個性在我的面前呈現(xiàn)，然而又有著一種整體的同意性及協(xié)調(diào)感。河上不乏小橋，不高的拱卻能讓小船安全通過。十幾座橋卻無法找出兩座相同的。河水從下面流過撞在橋墩上發(fā)出一些不大的聲響。
想到以前坐輪船通過大海時為大海的壯麗而感嘆；坐汽艇游桂林時為山水之美而驚呼；乘游輪過三峽時為河灘水流之迅猛而贊嘆；我現(xiàn)在卻只能無語。因為現(xiàn)在的我沒有感到自己的渺小，自然的驚艷，時光流逝的疾速；我只剩下平靜，安詳且平靜。時間在這樣的.景致中仿佛也過得特別的慢，只有歌聲、水聲、鳥鳴聲及一點不知何來的聲音在回旋。悠閑、安逸、心無雜念。
并未離開小船，我仿佛已不再是自己。心靈的起飛與思想的奔馳已不再能被我自己所左右。只是沉靜，只是心中的歡愉，只是暗暗的感觸頗多。
踏上青石板鋪的小橋，腳底發(fā)出的輕微的“噠噠”聲正是我所喜歡聽到的—-清脆、悅耳。不自主地靠在橋的雕花石欄上，看著岸邊的人來人往。這也能算是個繁華的小鎮(zhèn)了；古舊的木門開開關(guān)關(guān)發(fā)出的“吱呀吱呀”的聲響被人們的說笑聲淹沒了，卻被我用心捕捉到了。
低頭顧自的看著流水，水算不得清澈。時而經(jīng)過的小舟在身后留下一道不深的水痕，轉(zhuǎn)瞬即沒。遠處有幾個婦人在洗滌衣物，是古代的那種方式。洗衣棰（就是洗衣服的時候棰打時用的棒子）敲打在濕衣服上，很讓人有種節(jié)奏感，不緊不慢。
寧神靜氣，這里便一定是最佳的選擇了吧！而在這里，我才有選擇做閑人的權(quán)力。
森林狂想曲教案篇十二
七月份的一天，我受媽媽之托去看望姥姥，畢竟是酷暑時分，短衣短袖也難掩那熱氣。我站在站牌下面，和一群人擠在那一片小小的樹蔭下，太陽像一個火球，炙烤著，連這片綠蔭都不放過。一輛輛汽車揚長而去，塵土漫天飛揚。樹上的鳥兒、知了也一刻不閑，愣是唱出了一首夏日交響曲，擾的我這心是更靜不下來了。好不容易擠上車，卻發(fā)現(xiàn)沙丁魚罐頭般的.早已人滿為患，熱浪在車廂里滾動，它推著我一步一步往里擠，我終于找到了一席之地，窗外流動的風景稍縱即逝，一切都躁動著。
一聲凜冽的聲音劃破天際，司機猛一剎車，我一個踉蹌就踩到了那人的腳。她就站在我后面，烏黑的頭發(fā)梳成利落的馬尾，乖順的垂在后面，一朵奶白色的水仙花家住多余的碎發(fā)，一襲天藍色的連衣裙更是氣質(zhì)不凡。只見那漂亮的柳眉皺了一下，但很快便舒張開來，我連聲道歉，卻沒想到那緊閉的雙唇咧開了一個美麗的弧度，漸漸湮沒了周圍的嘈雜，耳中只有她用清晰的嗓音說沒關(guān)系，我總算是吃下了一顆定心丸。
那一抹藍色就這樣刻在了七月炎炎的夏日，那莞爾的一笑，也這樣永遠印在了我的腦海。友善就像這個女孩，輕輕掠過心田，帶來這一曲藍色狂想曲，余音繞梁，經(jīng)久不散。
森林狂想曲教案篇十三
早上還看見蕭無所事事地在校園里閑逛；夕他不知道跑到哪里去了，整天沒影；唱歌的那個女孩子叫未，回海南了也不寫信，不過還是可以在網(wǎng)上見到和聽到的；翔轉(zhuǎn)學去了二中他的那把吉他現(xiàn)在在我這兒黑黑細致的琴面在我躺著的時候正對著我的臉。
我想我是到了幾年前樸樹的處境了，大概是被允許一天很頹廢一天又很振奮的?！拔业?書桌上亂七八糟的扔著我脫下的衣，褲，和襪子，書包丟在床上，媽媽貼在書桌上方墻上的中國和世界地圖，那是我的草稿紙，上面涂滿了我的字跡和數(shù)學演算。只有那把吉他，它才是我的快樂，我的希望，我心中的一片綠洲?！币恢币詠?，我都想有一把象樸樹那樣的琴：原木的顏色，薄薄的清漆，想抱著它，走到記憶里爬蔓著常春藤的古舊的小木屋前班駁的臺階上，我坐在那里，所以也請你坐在我身旁，可以嗎？輕輕撥動琴，悵然唱古老的歌曲，流下我的淚。
森林狂想曲教案篇十四
我最喜歡的顏色是黑色，它代表了困難，代表了奉獻，代表了一種冷酷。
我認為，黑色代表著那漫漫黑夜。黑夜，令人迷茫，令人憂郁，但是過了黑夜，明亮的太陽就會爬上天空，沖走一切黑暗，或許有人喜歡白天，但我更喜歡黑夜，要是太明亮，容易被灼傷；要是太閃耀，就會生活在幻想當中；要是一片燦爛，就沒有動力。顧城曾說過：黑夜給了我一雙黑眼睛，讓我尋找光明。我想，顧城先生說得很有道理，我們身處黑暗中時，會更有動力去克服困難，尋找生機。
我認為，黑色代表著我手中那支黑筆。是它，寫下了一篇又一篇的文章；是它，帶我去感受文章中的墨香；是它，給了我一艘小船，帶我穿過知識的海洋。也許這并不引人注目，但是，黑筆依舊默默的`，默默的，它的墨水越來越少，文章卻越來越多，當他的生命到達最后一刻時許多人都把它扔掉了。它就像大街上的環(huán)衛(wèi)工人，整天早出晚歸，為大家服務(wù)，十分的辛苦，為城市整潔增光添彩。我們應(yīng)該像筆和環(huán)衛(wèi)工人們學習，要為我們的社會付出，但默默無聞。
我認為，黑色還代表著冷酷。在一部動漫電視《火影忍者》里，有一名主角全身上下都是黑色，讓我覺得他酷斃了，往往這些身上很冷角色，背后有著一股很強的力量，讓人羨慕。生活中也是如此，我爸穿其它顏色的服裝時，顯得十分陽光，但穿上黑色的衣服時，立馬顯得又冷又酷。而且，每當我用黑色勾選輪廓時，總覺得這幾條黑色又冷又酷，令人不敢靠近或躍過它。
或許有許多人不喜歡黑色，但是，我卻鐘愛黑色，并不是因為它的色彩美，而是因為它那與別的顏色與眾不同的特點。于是，我便奏響了這首黑色狂想曲，那首曲子的曲調(diào)，久久在我的心中蕩漾。
森林狂想曲教案篇十五
黃昏時分，我坐在電腦前，聽著美妙的音樂，讓我陷入無限遐想。我好像看到森林里的小動物在搞聯(lián)歡，還在意猶未盡。在這美妙的音樂中，我忘記了世界，忘記了自己。
晚會開始了，主持人3334黃鸝走上舞臺，穿著黃色的禮服，站在舞臺中央，宛如仙女一般，讓路過的動物停下來對視?！按蠹液?！非常感謝你來參加這個聚會?，F(xiàn)在我宣布，晚會正式開始了！”它還為大家唱了一首歌，好美好甜，但真的好美好甜，讓觀眾沉浸其中。蝴蝶穿著五顏六色的衣服跳舞，猴子把金鉤倒掛在樹上，云雀為每個人唱歌，蟋蟀被邀請作為他們的`后備歌手。螞蟻用觸角為大家打鼓。森林之王獅子表演了一場獅吼，公雞為大家朗誦了一首詩。它強大的男高音有多強大。小豬開始表演繞口令?！疤m是女教練，陸教練是男教練，蘭教練不是男教練，陸教練也不是女教練。
藍楠是男籃主力，呂楠是女籃主力。陸在男子籃球隊訓(xùn)練蘭，蘭教練在女子籃球隊訓(xùn)練?！闭f著說著，他暈了過去，最后口齒不清，只好羞愧地退下。
重磅劇來了，優(yōu)雅的天鵝出現(xiàn)了，它會為我們表演水上芭蕾。組委會專門在舞臺上搭建了一個臨時游泳池供其表演。音樂響起，觀眾開始享受視覺上的奢華，直到演出結(jié)束。
他們也表演了很多很多晚上，晚會以熱烈的掌聲結(jié)束，我久久不能自拔?！靶℃茫撍X了?！蔽冶粙寢屚匣噩F(xiàn)實。
森林狂想曲教案篇十六
晚會開始了，主持人——黃鸝鳥走上了舞臺，它穿著黃色的禮服，站在舞臺中央，就像個仙女，美麗動人，令路過的動物們都駐足癡望，“在座的觀眾大家好！很感謝大家來參加這次晚會，現(xiàn)在我宣布，晚會正式開始！”它還為大家唱了一首歌，多么動聽、多么悅耳，可真是人美歌甜氣質(zhì)佳，使在場的觀眾都沉浸其中。蝴蝶穿著五彩斑斕的衣裳跳起了舞，猴子在樹上倒掛金鉤，百靈鳥為大家唱了一首歌，還邀請了蟋蟀當它的伴唱，螞蟻用自己的觸角為大家打鼓，森林之王獅子表演了河?xùn)|獅吼，公雞為大家朗誦了一首詩，它那雄渾的男高音多么有氣勢。小豬開始表演說繞口令了，“藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。
藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓(xùn)練藍南，藍教練在女籃訓(xùn)練呂楠。”說著說著，他把自己都給繞暈了，最后變得口齒不清，只好羞愧地下臺去。
重磅戲來了，優(yōu)雅高貴的天鵝登場了，它將為我們表演水上芭蕾，組委會特地在臺上搭了一個臨時泳池供它表演，音樂響起了，觀眾們開始了視覺上的豪華享受，直到表演結(jié)束，觀眾沒還沒緩過來。
它們還表演了許多許多。入夜了，晚會也隨著熱烈的掌聲結(jié)束了，我久久不能自拔，“小婷，該睡覺了。”我被媽媽拉回到現(xiàn)實中。
森林狂想曲教案篇十七
隨著優(yōu)美的音樂，我慢慢地閉上了眼睛，爸爸引導(dǎo)我進入了一個美麗的大森林。
這是一個陽光明媚的清晨，我被一陣歡笑聲驚醒了。我拉開帳篷的拉鏈，看見一群可愛的小動物在迎接我。它們帶我來到了一條小溪，溪水清澈見底，碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動般的脆響——“叮咚叮咚”大自然樂器奏出的音樂，在大森林里回旋飄蕩。小溪里還有很多小蝌蚪，它們長得胖乎乎的，可愛極了！溪邊有許多不知名的美麗的野花，它們爭奇斗艷，芬芳迷人！
小動物們還把我?guī)У轿魃缴峡赐硐?，天空仿佛穿上了一件紅色的.禮服，美麗而優(yōu)雅！天漸漸的黑了下來，彎彎的月亮懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光把天空裝扮的格外靚麗，樹上停著幾只貓頭鷹，它們像一個個士兵，守護著森林。
夜已深了，我進入了美好的夢鄉(xiāng)。
“5、4、3、2、1”爸爸又把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實，這一趟森林之旅真神奇！
森林狂想曲教案篇十八
今夜無風，聽是車輪的疾馳，看是點點的燈火。不太靜，但我能聽見自己的心跳聲。
我輾轉(zhuǎn)。窗外無星，無月，窗內(nèi)有我，無緒，無眠。
不知從何時開始，失眠已成為常態(tài)。
夜色在我身邊流淌，浸潤著我的全身，直把我的靈魂都染上深沉。我能聽見它來時的腳步聲，那么輕，那么緩，像貓兒越上窗臺那般輕盈。
腦中回放著過往事跡，紛亂的思緒淹沒了理智，思維飛速運轉(zhuǎn)碰撞，濺起微弱火花，卻幾乎要灼燒了這漫漫長夜。
我靜靜地感受著它粘膩的觸感，像是被稀釋后的濃稠液體。它從我的每一處毛孔進入，如潮水上漲一般淹沒了我的靈魂。它死死地裹挾著我，不讓我閉上眼尋求安寧，不讓我入夢中尋求安慰。我躺在床上，思緒也扼住了我的咽喉，心跳不可控制地走向混亂，我被剝奪了進入夢境的.權(quán)利。
云不知何時開始哭泣，訴說著屬于它的情思，我知道，它也有不為人知的過往。但很快又恢復(fù)寂靜，興許是被涌起的暗潮遮蓋，只能保持緘默。
我被動地等待著，如同被盯上的獵物，毫無還手之力，能做的只有祈禱和等待。
于是我開始深呼吸，起伏的胸腔中不斷溫熱的氣體，以溫和的手段來應(yīng)付這次危機。我靜靜感受著潮水的不斷褪去，脖頸上的力也悄悄被撤去，靈魂深處，是光明的狂歡。
直到我的胸腔恢復(fù)平靜，我的氣息與夜晚同頻，我的心跳賦予它使命?；靵y的思緒終于回歸平靜，夜被我編織成夢境，它托住我的靈魂，緩緩進入夢中。
在寂靜的凌晨時分，我給夜譜完了失眠狂想曲。
森林狂想曲教案篇十九
這天我們舉行了隆重的風箏比賽，非常精彩。
中午吃完飯在教室呆了會兒，便去了操場。一到操場，只見人山人海，熱鬧非凡。距離風箏比賽開始還有5分鐘。我們個個笑逐顏開，喜出望外。過了一會兒只見校長說道：距離風箏比賽開始還有1分鐘。還沒開始，我們的心好像就已經(jīng)跟著風箏放飛了。過了一分鐘后，校長宣布：我宣布&ls英華教育集團完全小學第十七屆風箏比賽現(xiàn)在開始。
操場上響起了熱烈的掌聲，掌聲排山倒海的壓過來。開始放飛風箏了，只見一個只見kt貓在那里冉冉升起。另一個kt貓東倒西歪的，只見放飛手在那里不斷地調(diào)整方位，手拽著線。那只kt貓穩(wěn)定下來了。到了終點，數(shù)那只kt貓飛得高。這局不算什么，關(guān)鍵讓我驚訝的'是五年機放的蝙蝠風箏。一聲哨響，蝙蝠東倒西歪的飛了起來，差點兒跟旁邊的纏線。蝙蝠飛的越來越高，放到了操場邊緣，快要被柳樹枝扎住了。只見她一手拿著線，一手拿著線盤，拽著線。終于讓風箏歸軌了。我們的心也隨著落了起來。還有一個讓我更驚訝的一個彩條，他的風箏飛到了學校旁邊街道上的柳樹枝上。與柳樹枝的距離就差幾厘米了，我們都發(fā)出切的聲音，以為他的風箏就此掛倒?？墒牵孥E發(fā)生了，那個彩條好像有了自主意識似的。轉(zhuǎn)了個彎，一下子飛了起來。我們真佩服呀！
風箏比賽就這樣在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我們戀戀不舍的離開了操場。
森林狂想曲教案篇二十
突然，音樂節(jié)奏由弱轉(zhuǎn)強，旋律變得激昂，在一個池塘里，一只青蛙在荷葉上跳來跳去，從這片跳到那片，又從那片跳進水里。這一跳驚動了水里的魚兒，受驚的魚兒一條跟著一條紛紛躍出水面，像在參加一場跳高比賽。
蟒蛇一邊在樹上爬行，一邊“嘶嘶”地叫，仿佛在說“本王餓了，快到我的肚子里?！憋L把這個消息帶給了大家，大家紛紛逃走了。突然，兩只野犬跳出來，在草地上搏斗。漸漸地，音樂由強轉(zhuǎn)弱，慢慢地恢復(fù)了平靜。
森林是個美妙的音樂廳。奏響著一首又一首的樂曲。
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