關(guān)愛留守兒童的活動方案(實用14篇)

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關(guān)愛留守兒童的活動方案(實用14篇)
時間:2023-11-19 19:18:19     小編:JQ文豪

一個好的方案能夠解決問題并達到預(yù)期的目標(biāo)。制定一個有效的方案需要充分的時間和精力的投入。這些方案是在實踐中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn),具有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇一

讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

5月31日(星期一)上午09:00――10:45。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

3、游園活動負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

注:

4、慶?!傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W(xué)。

(1)介紹參加慰問活動的.單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)平垌小學(xué)活動總結(jié)。

(6)合影留念。

主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。

承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

另制作四條激勵性的標(biāo)語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進取。

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛帶給。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

1、參加人員用心活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以簡單愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:

顧問:劉鋒、梁永天。

總策劃:吳遠平、馮文周。

執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。

活動方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇二

:讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)。

3、游園活動負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)。

4、慶祝“六一”大會主持人:xx小學(xué)。

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌()、舞蹈()。

(3)廣東xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)xx小學(xué)活動總結(jié)。

(6)合影留念。

主辦:廣東xx中學(xué)初中校區(qū)團委會、xx市郵政局團支部。

承辦:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

另制作四條激勵性的標(biāo)語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進取。(聯(lián)系人:賴錦強)。

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛提供。

4、參加人員數(shù)量xx中學(xué)初中校區(qū):8人xx市郵政局:5人。

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

1、參加人員積極活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:。

u有愛心u積極u熱情u靈活u主動,聽從安排。

顧問:。

總策劃:。

執(zhí)行策劃:。

參加人員:(游園活動組織)、(心理輔導(dǎo))、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)、

活動方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇三

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動,目的是發(fā)揮弱勢群體幫扶志愿隊的優(yōu)勢,通過志愿者組織的實際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。

1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。

3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題,抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控等惡劣行為。

4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。

1、倡導(dǎo)全社會,為留守兒童獻出自己的愛心。通過網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會廣泛宣傳,并呼吁更多有愛心人士加入到關(guān)愛留守兒童的隊伍中來,作好本次活動的宣傳推廣工作,作好報名志愿者的登記造冊工作,及時在網(wǎng)站發(fā)布。

2、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開始,以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊員與一位留守兒童結(jié)對后,雙方要互相認(rèn)識、互相了解、真情互動,為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。責(zé)任人要及時把幫扶雙方的具體情況(志愿隊員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別,家庭住址、就讀學(xué)校、班主任姓名等),整理登記,并在網(wǎng)站公布。

3、在志愿隊中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度,即訪班主任、訪臨時監(jiān)護人。弱勢群體幫扶隊員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況;與臨時監(jiān)護人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。

4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志愿隊員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系,指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話,開展兩地書信活動,讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可將有代表性的書信和郵件保留,將把傳遞愛心的書信裝訂成冊,發(fā)放給各位隊員與留守兒童。

到“心有人愛,身有人護,難有人幫”。

一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。

鞍山市xx高級中學(xué)。

20xx年3月25日。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇四

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。

1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3?;顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排:

1.啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動,學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學(xué)生與家長的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動,引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。

4.教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。

五、活動要求。

1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。

3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動收到實效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇五

“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體,關(guān)愛“留守兒童”是全社會的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),是事關(guān)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事,各級各部門都高度重視,積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此,xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計劃。

關(guān)愛留守兒童,為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長,對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè),促進農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大。基于這種認(rèn)識,插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關(guān)愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學(xué)習(xí)中對“留守兒童”倍加關(guān)注,幫助他們解決實際性的困難和問題,促進他們快樂地成長。

學(xué)校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所,三位一體能整合資源,形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教,把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長的各個方面,加強了社會、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作,從而實現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:

1、依托家長學(xué)校促進學(xué)校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實現(xiàn)定期家訪,與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流,增進了解,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導(dǎo)監(jiān)護人加強對兒童德育的培養(yǎng),這對“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一種很好的教育模式。

2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況,如有特殊情況要及時上報學(xué)校。對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,實現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。

3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通,了解他們在家表現(xiàn)和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護人聯(lián)系,形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結(jié)對子,當(dāng)兒童的“代管家長”,做孩子生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護人,為這些孩子營造“溫馨家園”,向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監(jiān)護人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況,聽取他們的意見和建議。

4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動,讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,通過電話、家訪等形式,對留守兒童進行溝通輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),促進溝通。從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

活動安排(x月x日-x月x日):

1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”知識講座,指導(dǎo)家長科學(xué)育兒;

3、與留守兒童溝通交流,做留守兒童的“代理家長”、“良師好友”。

4、通過“留守兒童之家”,使用qq、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯(lián)系,增進留守幼兒與家長的交流與情感。

20xx年3月30日。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇六

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系,整合社會資源,拓寬社會援助渠道,維護農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益,優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、發(fā)展的社會環(huán)境,營造全社會關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,幫助農(nóng)村留守兒童健康、安全成長,為促進我縣經(jīng)濟社會健康和諧發(fā)展貢獻力量。

社會合力共育的模式,通過關(guān)愛活動的實施,真正達到“關(guān)愛一個孩子、溫暖一個家庭、幫助一批群眾、穩(wěn)定一方社會”的目的。

以農(nóng)村學(xué)校為重點,在全縣各中小學(xué)廣泛開展。

關(guān)愛活動分三個階段進行:

(一)調(diào)查摸底階段(9月5日——9月20日)。重點做好各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))留守兒童基本情況的調(diào)查摸底工作,準(zhǔn)確掌握留守兒童的基本情況,并制定本地、本單位工作方案。

(二)實施階段(9月21日——12月1日):在全縣全面推開關(guān)愛留守兒童活動。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要結(jié)合實際,開展結(jié)對救助、走訪慰問、“安全教育”講座等形式多樣的關(guān)愛活動,并及時上報活動開展情況和圖片資料。

(三)總結(jié)階段(12月2日——12月10日):總結(jié)活動開展情況,進一步探索關(guān)愛活動工作機制和方法措施。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要通過召開推進會、經(jīng)驗交流會等形式,總結(jié)“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”主題活動的實施經(jīng)驗,探索深入組織實施活動的方法措施和長效機制,并于12月15日前上報活動總結(jié)和相關(guān)圖文資料。

1、加強農(nóng)村留守兒童信息摸底和調(diào)研工作。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要深入、細(xì)致地開展摸底工作,核查本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))各村留守兒童數(shù)量、比例、構(gòu)成、特點以及所存在的問題等,明確其分布情況及家長務(wù)工去向,建立相應(yīng)的“農(nóng)村留守兒童數(shù)據(jù)庫”。結(jié)合每年大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,鼓勵參加“三下鄉(xiāng)”活動的學(xué)生積極關(guān)注留守兒童,選定調(diào)研題目,深入開展關(guān)于農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查研究工作,并形成調(diào)研報告、論文等。

2、加強關(guān)愛農(nóng)村留守兒童隊伍建設(shè)。要建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的志愿服務(wù)隊伍,組織志愿者到留守兒童集中地,通過“一對一”、“一對多”等形式對留守兒童開展結(jié)對幫扶,進行心理輔導(dǎo)、生活幫助、教育教學(xué)等志愿服務(wù)工作,做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人和成長的保護人,引導(dǎo)孩子們健康快樂成長;要建立留守兒童心理疏導(dǎo)和維權(quán)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮12355維權(quán)熱線和青少年維權(quán)崗平臺作用,及時向廣大留守兒童公布辦公電話、微博、qq等聯(lián)系方式,聯(lián)合司法、公安、學(xué)校等相關(guān)部門,建立一支為留守兒童提供引導(dǎo)和維權(quán)服務(wù)的團隊,通過電話、網(wǎng)絡(luò)、信件、面對面聊天等形式,進行心與心的交流和幫助。

刊登、發(fā)布“青少年安全教育提示”,深入農(nóng)村、學(xué)校開展青少年安全知識的宣傳教育;在各中小學(xué)開展1次以上以“安全教育”為主題的國旗下的講話、安全專題講座、主題團(隊)會等,幫助廣大青少年學(xué)生樹立安全理念;各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))團委至少開展2次以上走訪留守兒童活動、1次以上“安全知識進校園”活動。二是積極開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“留守小隊”、“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童夏令營”等豐富多彩的活動,幫助他們樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀。三是為留守兒童搭建親情交流平臺,通過提供免費“親情電話”,組織留守兒童“給爸爸媽媽寫封信”等有效形式,幫助他們加強與父母的溝通與情感交流。四是充分利用“希望工程”、“春暉行動”等載體,呼吁和引導(dǎo)社會各界關(guān)心、關(guān)注農(nóng)村留守兒童,為留守兒童健康安全成長出力獻策。

1、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要從促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)和切實維護社會和諧穩(wěn)定的全局高度,充分認(rèn)識做好留守兒童工作的重要意義,增強責(zé)任感和使命感,把關(guān)愛留守兒童工作納入議事日程,加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排,明確方案,科學(xué)部署,層層落實。

以及關(guān)愛留守兒童活動中的好經(jīng)驗、好做法,在全社會形成良好的輿論氛圍。要善于整合資源,充分發(fā)揮青年志愿者協(xié)會、少先隊、“青年文明號”集體等組織在活動中的作用。

3、抓好結(jié)合,注重實效。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”主題活動中,要注重與本地的品牌活動相結(jié)合,在整體聯(lián)動中深化和提升關(guān)愛活動;要與各學(xué)校的心理健康教育活動相結(jié)合,引入親情電話、心理輔導(dǎo)等工作手段和載體,將教育、關(guān)懷和服務(wù)緊密結(jié)合起來;要與學(xué)校的教育工作相結(jié)合,開展豐富多彩的文體活動,愉悅學(xué)生身心,營造健康成長氛圍。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇七

活動時間:元月10日下午1:30隊辦公室集合(暫定)。

活動地點:崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學(xué)。

參加人員:縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學(xué)。

活動準(zhǔn)備:

宣傳組:橫幅(“愛心守護,希望同行”關(guān)愛留守兒童)。

活動組:音響、隊旗。

活動內(nèi)容:

一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。

二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)。

三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。

四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。

五、贈送“微心愿”(15分鐘)。

六、合影留念。(自由組合照像、合影,拍照30分鐘)。

七、活動要求:

1、各志愿者按時到達集合點。

2、各志愿者要服從安排,維護志愿者的形象。

3、各組隊員要熟悉游戲的規(guī)則。

4、隊員們來回途中的安全各自負(fù)責(zé)。

學(xué)生人數(shù):

四年級:17人,男生:9人,女生:8人。

五年級:23人,男生:16人,女生:7人。

六年級:10人,男生:5人,女生:5人。

共計50人。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇八

堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進學(xué)生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。

1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動,讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

3、實行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求,主動履行家長義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪。

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。

8、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗上交政教處備檔。對落到實處,認(rèn)真撰寫論文的,期末考核加分;對敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。

本方案重點從以下幾方面著手:。

(一)建立了以家庭、學(xué)校為主,臨時監(jiān)護人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其一,家庭建立了正確的教育觀念。其二,學(xué)校作為留守兒童受教育的場所,充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。

(二)對留守兒童的關(guān)愛重點應(yīng)放在了心理及思想層面。

但存在以下足:。

在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇九

讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)。

3、游園活動負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學(xué)。

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

(3)xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)xx小學(xué)活動總結(jié)。

(6)合影留念。

主辦:xx中學(xué)初中校區(qū)團委會、xx市郵政局團支部。

承辦:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

另制作四條激勵性的標(biāo)語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進取。(聯(lián)系人:賴錦強)。

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3、車輛提供。

4、參加人員數(shù)量xx中學(xué)初中校區(qū):8人xx市郵政局:5人組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)。

1、參加人員積極活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。

2、活動以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求:

有愛心積極熱情靈活主動,聽從安排。

顧問:劉鋒、梁永天。

總策劃:吳遠平、馮文周。

執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。

活動方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇十

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,學(xué)校成立了以校長為組長的關(guān)愛留守兒童溫暖工程領(lǐng)導(dǎo)小組.

明確分工,責(zé)任到人。形成了由政教處負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育;少先大隊部負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)教育;班主任負(fù)責(zé)留守兒童的常規(guī)教育的長效教育機制。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列切實可行的管理制度,先后制定了《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童管理制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童談心制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童心理健康咨詢制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童走訪制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)家校聯(lián)系制度》。

學(xué)期初各班主任通過對班級留守兒童詳細(xì)摸底,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、

借宿條件、地址、安全,健康等狀況進行了再調(diào)查登記,建立留守兒童檔案.并報學(xué)校政教處存檔。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

為了全面了解留守兒童的借宿條件、地址和學(xué)習(xí)生活情況,最大限度的掌控留守兒童校外活動,進一步促進留守兒童的管理。4月2日晚七點鐘,學(xué)校47名班主任、3名學(xué)科組長和12名領(lǐng)導(dǎo)班子成員,在校黨支部書記和校長的親自帶領(lǐng)下,分成5個小組對留守兒童進行了全面的走訪。這次走訪歷時三個多小時,到晚上十點多鐘,共走訪了150多個借宿點,在這次走訪活動中學(xué)校充分體現(xiàn)了“三個真“,(即真正地走進學(xué)生借宿點,與房東、學(xué)生看護人和留守兒童進行面對面地溝通;真正地走進學(xué)生中間,真誠地關(guān)注每一位被訪學(xué)生,保證了活動不流于形式;真切地用心去走訪,用心去聆聽,用心去交流。)同時各小組認(rèn)真聽取了學(xué)生監(jiān)護人、房東、學(xué)生對學(xué)校各個方面的意見和建議,全面了解了留守兒童的借宿條件、住宿地址、學(xué)習(xí)生活情況和出現(xiàn)的個別問題,為班主任有效管理留守兒童提供了第一手資料,得到了學(xué)生監(jiān)護人及房東的大力支持。通過此活動的有效開展,為廣大教師用實際行動全面育人做了很好的詮釋,起到了良好的帶頭作用和引領(lǐng)作用,深刻體現(xiàn)了柳林小學(xué)教師關(guān)愛學(xué)生、走進學(xué)生生活的教育理念,從而促進了學(xué)生管理工作,進一步推動學(xué)校“關(guān)愛留守兒童溫暖工程“科學(xué)有序的發(fā)展。

我校堅持開展“留守兒童“談心活動。5月19日,少先大隊部組織開展了“留守兒童“談心活動。各中隊輔導(dǎo)老師以座談的形式與班級“留守兒童“進行了親切的溝通與談心。老師們從學(xué)生家庭環(huán)境、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法、與同學(xué)和學(xué)科老師的相處等方面,與孩子們進行了平等對話,并就“留守兒童“在學(xué)習(xí)和生活方面的困惑進行了細(xì)心的解答與指導(dǎo)。本次活動,及時掌握了“留守兒童“的心理動態(tài),有效幫助他們疏導(dǎo)心理障礙,促進了“留守兒童“的健康成長。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇十一

章鎮(zhèn)大勤小學(xué)。

作業(yè)輔導(dǎo)、誦讀國文,教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿,布置下次活動等事宜。

7月18日上午7:50(周日)。

x路濱江豪園建設(shè)銀行對面。

1.請有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。

2.志愿者和孩子們共同吟誦國學(xué),學(xué)習(xí)國學(xué);

3.志愿者輔導(dǎo)孩子們作業(yè),解決疑難問題,給他們進行考試前心理疏導(dǎo);

4.孩子們之間交換課外書;

5.孩子們說說期末目標(biāo),談?wù)勑履暝竿?/p>

6.布置下次過年前慶?;顒?。

注意事項:

1.請上次參加活動汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍,不夠的請章萍到團區(qū)委桑文鈞部長處取來。

2.招募有懂國學(xué)、能教唱歌、能進行心理疏導(dǎo)的志愿者各1名,配合活動的志愿者8名,共招募志愿者11名,請各志愿者按時保質(zhì)保量完成志愿任務(wù)。

3.請大勤小學(xué)孫全鋼校長通知孩子按時參加活動,通知門衛(wèi)準(zhǔn)備功能教室,以便活動順利開展。(8:10分到校)。

章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x。

陳x(182683xx)、朱一鈺(157068xx)王亮(133057xx)。

5.根據(jù)孩子們的愿望,志愿者準(zhǔn)備一件禮物,下次活動圓夢。

6.活動經(jīng)費:購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費、等.共計400元。

8.由于本次關(guān)愛活動是x年第一次活動,邀請上虞電視臺,上虞日報的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責(zé),按時參加志愿服務(wù)。

9.不明事宜,請與唐老師聯(lián)系,qq號:4726xx.

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇十二

隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移,父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多,關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作。本次活動的設(shè)計就是為了關(guān)注我校的留守兒童,號召全體師生關(guān)心留守同學(xué),幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,樹立正確的人生觀,與留守兒童心手相牽,使他們能快樂成長?;顒幽繕?biāo):

1、通過活動,使留守學(xué)生在活動中能理解父母外出打工的'辛勞。

2、培養(yǎng)獨立生活的意識,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣,

3、使大家明白,外出打工者以及他們的子女,需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛,懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心,奉獻一點愛,那么世界將到處充滿愛。

六(3)中隊全體隊員、六年級留守兒童。

1、三位優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

2、留守兒童家長給孩子的一封信。

3、其它活動準(zhǔn)備。(歌曲、小品、小快板、情景劇、詩歌、學(xué)習(xí)用品、愛心卡)。

指導(dǎo)老師:滕巍。

滕朗(甲)、張靳(乙)。

匯報人數(shù)、出旗、唱隊歌。

(主持人出場)。

乙:親愛的同學(xué)們。

合:大家好!(鼓掌)。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇十三

“為愛導(dǎo)航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。

組長:xx。

副組長:xx。

成員:xx。

為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題,為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。

1、舉行一次升旗儀式。進行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的講話,號召全校師生都來關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長。

2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來,關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,讓他們體會到家的溫暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級為單位,召開一次留守學(xué)生座談會,了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠方的父母寫一封親情書信,問候父母近期的工作、生活情況,同時匯報自己的學(xué)習(xí)、生活方面的.情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,又對學(xué)生進行感恩。

5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話,要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵孩子堅強些,盡量回家看看孩子,同時找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難,思想上有哪些壓力。

6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況,寄養(yǎng)監(jiān)護人情況,班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動,確保收到實效,各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確,及時上報留守學(xué)生花名冊。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強與所在班級的及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時,要有耐心和細(xì)心,更要投入愛心。

4、各項活動的開展要組織周密,確保收到實效。

20xx年3月至20xx年6月。

關(guān)愛留守兒童的活動方案篇十四

為認(rèn)真貫徹黨的精神,深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長,進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,陂頭中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動”,具體方案如下:

“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,近年來,隨著外出務(wù)工人員的增多,我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示,截至20xx年7月,我校有留守兒童86名,主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認(rèn)識的引導(dǎo),在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問題,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的'問題是關(guān)系民生的熱點問題,開展關(guān)愛留守兒童活動,有利于加強未成年人的思想道德教育,有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,有利于維護和諧校園建設(shè)大局。

本次關(guān)愛留守兒童行動通過整合社會資源,以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點,本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則,營造良好氛圍,動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童,進一步促進我校留守兒童健康成長。

愛心守護希望同行。

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動,充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源,開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動,從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學(xué)生,并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”,通過開展“五個一”活動(即:

1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;

2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑模?/p>

3、每學(xué)期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;

4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;

5、每年幫助留守兒童學(xué)會一項技能或新本領(lǐng)),達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊”開展輔導(dǎo)幫扶活動。

將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容,發(fā)動青年教師在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊”,專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則,發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動,密切小伙伴之間的感情,使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內(nèi)涵,為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動各級機關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動,引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書、讀好書”,為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望,豐富他們的課外生活。

行動分三個階段:

20xx年9月—11月為準(zhǔn)備階段,對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實掌握留守兒童基本情況,并做好計劃部署。

20xx年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標(biāo)考核等形式,探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。

1、高度重視,精心組織?!傲羰貎和惫ぷ魇且豁椣到y(tǒng)工程,涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,各班要進一步提高認(rèn)識、緊密協(xié)作,將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措,統(tǒng)籌部署,精心組織,在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”,做好活動策劃,確保此項活動有序高效。

2、務(wù)求實效,形成機制。各班要以求真務(wù)實的精神,堅持以少年兒童為本,針對留守兒童的具體情況,為留守兒童群體提供多樣化的幫助,讓他們充分感受到黨和領(lǐng)導(dǎo)、團隊組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設(shè),努力形成長效幫扶機制。在結(jié)對關(guān)愛行動中,各團隊組織要建立結(jié)對信息庫,定期了解結(jié)對情況,摸索經(jīng)驗,指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實際困難和問題。

3、挖掘典型,注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用,要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型,宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡,宣傳基層團隊組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗,努力在全校形成關(guān)心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4、整合資源,形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,為“關(guān)愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源,將“關(guān)愛留守兒童行動”、志愿服務(wù)工作等重點工作結(jié)合起來,積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持,把這項工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

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