教案要具備可操作性，能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有針對性的教學(xué)活動。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。閱讀這些優(yōu)秀的教案范文可以拓寬教師的教學(xué)視野和思維方式。
幼兒園小班我的影子教案篇一
為幼兒創(chuàng)造條件，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1.正確地認(rèn)識物體的影子，知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。
2.在游戲中探索影子變化的特點(diǎn)。
3.激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動。
1.用猜謎語引起幼兒對影子的興趣。
（1）師問：小朋友喜歡猜謎語嗎？
（2）教師出示謎語：我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，請你猜猜它是誰？
（3）引導(dǎo)幼兒在陽光下走動，注意觀察身邊的影子，揭示謎底——影子。
2.在游戲中探索影子。
（1）組織幼兒玩游戲“踩影子”，教師說明游戲規(guī)則。
（2）師生一起玩“踩影子”游戲。
（3）通過游戲，引導(dǎo)幼兒說一說影子有什么特點(diǎn)？
幼：——影子愛動，跟著人動。
——影子是黑色的。
——影子和自己跑的一樣快。
（4）帶領(lǐng)幼兒來到蔭涼處，發(fā)現(xiàn)影子全不見了。
教師小結(jié)：有光的地方，才會有影子。
3.發(fā)現(xiàn)影子會變化。
（1）教室請一胖一瘦兩個幼兒站在一起，
師：小朋友們請仔細(xì)看一看他們的影子有什么不同？
（2）幼兒分別變換不同的動作，發(fā)現(xiàn)影子的變化。
師：你的影子怎么變的？請仔細(xì)觀察。
教師引導(dǎo)幼兒探索、交流。
幼兒：動作變了，影子的樣子也會變。
4.教師出示掛圖，請給圖中的小動物找到對應(yīng)的影子。
幼兒集體找出答案。
5.教師總結(jié)：
通過今天的游戲，小朋友們了解到影子在太陽光下、在燈光下才會有，沒有光是沒有影子的。還知道影子的變化是和我們自己的身體一致的。
幼兒園小班我的影子教案篇二
1.幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。
2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。
3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂趣。
陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈
1.熱身活動
2.玩游戲“踩影子”
（1）踩自己的影子
玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
（2）踩好朋友的影子
玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。
（3）老鷹踩小雞
玩法：老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點(diǎn)兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。
3.整理放松活動
學(xué)習(xí)測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。
幼兒園小班我的影子教案篇三
1、學(xué)習(xí)用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的外形，并進(jìn)行簡單的添畫。
2、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演。
3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛的情感，感受家庭的溫暖。
手工區(qū)：正方形、三角形、長方形紙若干張。
表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾。
娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服。
一、活動開始。
老師：有的小朋友說他的家是大大的，像長方形，那現(xiàn)在我們來看看小動物的家是什么樣子的吧!
(展示圖片)。
(幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)。
老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這里還有一些小動物，小動物想請小朋友給它們設(shè)計(jì)房子，我們一起來幫助他們吧，我們也可以給自己設(shè)計(jì)家，老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形，小朋友們可以自己動手進(jìn)行黏貼，或者給我們已經(jīng)畫好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮。
閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀，老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子們要分配好角色，一個爸爸一個媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭搶要合作。
二、幼兒自主游戲。
老師：剛剛老師已經(jīng)把準(zhǔn)備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角，如果進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動哦，小朋友們在自己的區(qū)角要認(rèn)真耐心的做活動好嗎?老師會看看哪個小朋友表現(xiàn)的很棒!聽到鈴聲請小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!
(幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動)。
老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對一些活動過程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評的時候進(jìn)行總結(jié)。
三、結(jié)束活動。
(播放音樂《秋日私語》)。
老師：好的，孩子們剛剛把材料都收拾的很好，聽到音樂都在很細(xì)心的收拾材料，我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動中改正一些小錯誤的。
(對活動進(jìn)行評價)。
幼兒園小班我的影子教案篇四
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。
2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發(fā)探索興趣。
提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力
記錄自己所看到的影子的形態(tài)。
ppt美工有陽光的戶外場地
一、猜謎引出主題，表達(dá)對影子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么？
2、提問：
（1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？
（2）你知道影子是怎么來的嗎？
二、找影子
1、室內(nèi)找影子
2、戶外找影子（引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的秘密）
三、討論影子
1、提問：
（1）、你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？
（2）、影子有什么共同的秘密嗎？
2、集體觀察ppt說說影子的來源與共同點(diǎn)。
四、記錄影子
使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
這節(jié)課的活動目標(biāo)是讓孩子們知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了能讓孩子們親身體驗(yàn)從而獲得經(jīng)驗(yàn)，我的教具準(zhǔn)備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣，當(dāng)手電筒照在動圖圖片上的時候，動物的影子就會投射在白色底板上，當(dāng)關(guān)掉手電筒時，白色底板上就什么也沒有。
孩子們通過自己的體驗(yàn)從而明白了影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個有趣的游戲“藏影子”，通過這個游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會沒有影子，老師才會找不到。通過這個游戲孩子們對這一科學(xué)現(xiàn)象也更加清晰、明確。
幼兒園小班我的影子教案篇五
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細(xì)的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動。
1、教師小結(jié)活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動。
幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案：《我愛我的幼兒園》（歌唱）#e#藝術(shù)活動：《我愛我的幼兒園》（歌唱）
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好！》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
（2）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，引出主題。
（3）教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
（4）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
（1）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡要評價。
活動延伸：
1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動：
1、體育游戲: 跟著走? 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。
2、分組活動：（見周計(jì)劃表）
設(shè)計(jì)意圖：
新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個主題活動。
活動總目標(biāo)：
1、 通過活動，讓幼兒認(rèn)識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒?。
2、 通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動（一）：語言
活動名稱：高高興興上幼兒園
活動目標(biāo)：
1、 通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動的情感。
活動準(zhǔn)備：投影儀、圖片等
活動過程：
1、 出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、 講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動（二）：常識
活動名稱：我的幼兒園
活動目標(biāo)：
1、 通過活動讓幼兒認(rèn)識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。
活動準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。
活動過程：
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)）
2）、引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）、介紹各活動場所，了解其功用：
教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更-衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學(xué)班。
活動場地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會工作人員的辛苦。
活動（三）：音樂
活動名稱：我愛上幼兒園
活動目標(biāo)：
1、 通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。
2、 通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、 國力幼兒積極參與活動，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。
活動準(zhǔn)備：鋼琴
活動過程：
1、模仿小動物進(jìn)活動室并作發(fā)聲練習(xí)。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）
2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）
3、學(xué)習(xí)歌曲
1)、隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2）、教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。
3）、師幼合唱
4、創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。
活動反思：
孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認(rèn)識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內(nèi)向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
各位評委老師好，今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》，這是一個小班的音樂活動，我將從說設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，教法學(xué)法，活動過程這幾個方面進(jìn)行我的說課。
一，說設(shè)計(jì)意圖
《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲?！毙“嘤變簞倓傔M(jìn)入幼兒園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，環(huán)境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的行成?！币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。
二，說活動目標(biāo)
活動目標(biāo)是活動設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動的設(shè)計(jì)起點(diǎn)，又是教育活動設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動，活潑主動活動的教育過程?！彼晕抑朴喠艘韵聨讉€目標(biāo)：
1，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什么。
2，在教師的示范和引導(dǎo)下，能隨著音樂用自己的`肢體動作進(jìn)行表演。
3，感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
三，說活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：通過本次活動學(xué)會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動難點(diǎn)：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進(jìn)行歌曲的表演活動。
四，說活動準(zhǔn)備
良好的開端是成功的一半。為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：1，音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。
2，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。
五，說教法學(xué)法
在本次活動中，我運(yùn)用了游戲法，表達(dá)法，觀察法等教育教學(xué)方法。
游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。在活動中，我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲。
表達(dá)法即發(fā)表，表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考，領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想，感受，反映對事物認(rèn)識的一種方法。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰，他是什么樣的。
六，說活動過程
本次活動，我將分為三個大的環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，導(dǎo)入部分（唱一唱）
在本環(huán)節(jié)中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好，老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進(jìn)行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
環(huán)節(jié)二：主體部分（學(xué)唱歌曲）
1.游戲找朋友
在該環(huán)節(jié)中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團(tuán)體生活的溫暖。
2.聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好。
3.學(xué)一學(xué)
通過上一環(huán)節(jié)聽一聽，聯(lián)系生活，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學(xué)會唱歌曲。
4.比一比
在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到一定的休息。
5.說一說
在該環(huán)節(jié)中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認(rèn)識，這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。
6.演一演
在幼兒說一說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值取Ｍㄟ^幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。
環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分（游戲大家一起唱一唱）
在本環(huán)節(jié)中，教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。
為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達(dá)自己對幼兒園的喜愛之情。
以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師。
幼兒園小班我的影子教案篇六
20xx年4月8日教學(xué)名稱：我的一家人教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
幼兒園小班我的影子教案篇七
集體教學(xué)教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
（2）請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。
（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽"家里還有誰？"，誰能告訴老師？）b哪個能干的.小朋友能拿著照片到上面來講。）教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）（3）請其余小朋友拿照片，自由交談"照片上有誰？"師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰？"師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。
（4）了解、豐富詞匯"全家福"的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說："這是誰家的全家福？"。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
老師以小動物的語氣回答問題：
聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
（2）請幼兒回答提問。
小兔灰灰說："小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？"請幼兒回答。
小兔灰灰說："小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？"請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
（3）段落性小結(jié)。
（師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家："你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？"）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
（師："你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？"）。
三、拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。
（1）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對嗎？，（2）說一句甜甜的話。
幼兒園小班我的影子教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
布娃娃一個、圖片。
一、出示布娃娃，因出主題。
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。
2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4集體和分組練習(xí)演唱。
5請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱，自編動作進(jìn)行表演。
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的'，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。
幼兒園小班我的影子教案篇九
在認(rèn)識了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒知道自己有一個快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機(jī)及音樂midi。
一、開始部分：
1．通過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒認(rèn)識的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2．請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。
二、基本部分。
1．運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
3．現(xiàn)在老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么?
(解決難點(diǎn))請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗(yàn)家的快樂。
三、結(jié)束部分。
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”
幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。
幼兒園小班我的影子教案篇十
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。
2、教學(xué)磁帶。
3、幼兒用書。
1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。
(1)教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么?
(2)教師：請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。
(3)教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。
(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。
(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的`呢，猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。
(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請?jiān)敢馍吓_表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。
(1)教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進(jìn)行表演。
幼兒園小班我的影子教案篇十一
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、cd。
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的.好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒園小班我的影子教案篇十二
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到生疏的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。關(guān)心孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。
1、熟識歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、知道是上幼兒園要興奮，不哭不鬧。
學(xué)唱歌曲。
跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。
玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。
2、出示玩具小貓，小貓開快樂心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?
3、出示小雞、小狗，并唱其次遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。
4、在熟識《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。
5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。
6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很歡樂，要開快樂心地上幼兒園的意愿。
1、可以邊加點(diǎn)動作邊唱，并且讀音要精確，千萬不能教錯了讀音。
2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。
對于小班的`孩子來說，音樂是他們不生疏的，美麗的音樂能有效地調(diào)動幼兒參加學(xué)習(xí)的熱忱，老師的引導(dǎo)非常重要。
幼兒園小班我的影子教案篇十三
家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開端地相識家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅ǎ允?，在相識爸爸媽媽的事情時，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么（事情的重要內(nèi)容）。因幼兒間個別差別的存在，老師在預(yù)備制造質(zhì)料時，還要因人施教。
1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領(lǐng)會怙恃對本身的關(guān)愛。
3、樂意表達(dá)本身對怙恃的酷愛。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
1、幼兒與百口人的'合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊子。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒勇敢表述，老師記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的？在什么處所事情？如：我爸爸是工程師，在工場里計(jì)劃呆板。
2、幼兒思索、評論辯論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮品。
（1）說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事（說、唱），老師灌音記載。
（2）拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本事，想報告爸爸媽媽嗎？將幼兒的報告記載下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制造面條、點(diǎn)心等）。
讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時，舉行資助引導(dǎo)。
延長提醒：
把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動室的墻面，幼兒隨時可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊子添加相干的內(nèi)容（趣事、喜好）。
在活動中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會?；顒又校變号d趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會。
小百科：家表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。
幼兒園小班我的影子教案篇十四
1. 通過閱讀，激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會變化，了解影子會跟隨人做一樣的動作。
2. 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達(dá)對圖畫的理解。
1.課件-幻燈片：幫我找影子
2.幼兒用閱讀圖書
趣味練習(xí)
一、導(dǎo)入
游戲，我的影子哪去了
帶幼兒到太陽光強(qiáng)烈的'地方觀察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了，
再帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。
二、展開
1.閱讀圖畫
“看看書的封面，猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會怎么變?”
（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?
大家一起學(xué)學(xué)小朋友的動作影子和小朋友有什么不同？
學(xué)說完整句：“影子比我高?！?/p>
（2）小朋友現(xiàn)在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?
學(xué)說完整句：“影子變矮了?！?/p>
（3）（老師將圖片上小朋友的畫面遮上。）“看看影子的動作，
你能猜猜小朋友在干什么?”
（4）“ 猜猜我的影子還會干什么？”
引導(dǎo)幼兒說完整句“我的影子會……
（5）“小朋友說，我要試著把影子甩掉，不讓他跟著我。
請小朋友幫我想一個好辦法！”
(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢？”
（6）老師偷偷看，做吃驚狀：“咦，第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看。
”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”
2.總結(jié)分享
教師引導(dǎo)幼兒完整閱讀大書：這本“我的影子”真有趣。
讓我們看看書里都是怎么說的吧！
教師講述故事，幫助幼兒理解，影子的長短跟隨陽光的變化而變化。
幼兒園小班我的影子教案篇十五
對于剛?cè)雸@的小班孩子而言，他們最為熟悉最為親切最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設(shè)計(jì)了這次活動，目的是通過對畫面細(xì)節(jié)的觀察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導(dǎo)孩子充分感受家人之間的愛與被愛，體驗(yàn)全家人在一起的歡樂時光。
1、在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光。
2、嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景。
3、通過介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。
重點(diǎn)：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光。
難點(diǎn)：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景。
一、導(dǎo)入：
2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
1、出現(xiàn)爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路）。
老師：爺爺要看報紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來找去也沒找到，沙發(fā)上沒有，下面沒有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個好孩子。
3、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）。
4、出現(xiàn)媽媽：媽媽在干什么呢？小朋友們看小寶為什么這么開心呢？小寶手里拿得是什么??？（靠墊）媽媽愛小寶給小寶講故事，小寶也很愛媽媽，給媽媽拿靠墊讓媽媽舒舒服服的講故事。
5、出示四幅全圖，通過之前的閱讀讓幼兒自己來說圖中的情景，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
圖一：爺爺要看報紙，小寶幫爺爺找到了眼鏡。
圖二：奶奶給小寶煮餃子吃，小寶吃的可香了，奶奶看著真高興。
圖三：爸爸陪小寶玩秋千的游戲，小寶玩的開心極了。
圖四：媽媽每天給小寶講好聽的故事。
總結(jié)：
小寶的一家充滿了溫馨，充滿了快樂。
6、全家福照片：教師：家里每一個人都愛小寶，小寶也愛家里的每一個人。
教師問：小朋友們剛才我們一起認(rèn)識了小寶的家，現(xiàn)在來說說你們的家吧！
欣賞歌曲《讓愛住我家》，提升情感。
教：家里人這么疼愛我們，我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？
結(jié)束語：
小朋友們真棒，如果你的家人知道你們這么懂事一定會更愛你們的，讓我們一起唱出心中的愛吧！歌曲《讓愛住我家》。
歌中插入：
小朋友的家中有愛，心中有愛，幼兒園也有愛，小朋友之間也有愛，讓我們互相抱一抱，傳遞我們的愛吧！
活動延伸：
幼兒園小班我的影子教案篇十六
1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
木偶、投影儀、膠片、彩筆。
一、找影子
1、木偶影子表演
教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。
提問：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？
2、幼兒找影子。
小朋友看看，墻上有小猴的`影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子）
告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動作）
剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會跳、會走的？
小結(jié)：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。
（關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒有了 ？（開燈）為什么影子又出來了？（再開燈、關(guān)燈）
小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。
二、藏影子。
我們來做藏影子的游戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）
（問沒被 找到影子的幼兒）我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？
小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。
游戲玩兩遍。
三、做手影游戲。
今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）
老師表演的是什么？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
說說你表演的是什么？
小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。
四、活動延伸。
在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。
2、本次活動，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。
3、本次活動過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的時間。
4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。
5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。
幼兒園小班我的影子教案篇十七
1.觀看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內(nèi)容。
2.樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。
1.師：今日，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?
2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢!老師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。
二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。
1.師：圖片上的小朋友快樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。
2.老師范唱歌曲。
3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。
4.師：珍寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺快樂嗎?
5.老師小結(jié)：那我們要用快樂的'聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。
6.老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。
1.師：這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。
2.老師示范動作。
3.師：你們看清晰了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?
4.老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。
5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。
《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過熟悉圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較仔細(xì)，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培育。由于時間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長活動。
幼兒園小班我的影子教案篇十八
今天天氣很好小朋友提議到戶外做游戲，剛剛走到一片空地時，大家看著地上黑黑的跟自己一樣的東西覺得很奇怪走過來問我：“老師這是什么??？為什么跟我們一樣呢？”剛好中班有一個主題便是影子，因此我就借此機(jī)會開展活動，讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂趣。
1、初步了解影子是怎樣形成的，知道影子是與實(shí)物外形一樣的。
2、了解影子與光的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
1、本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小朋友理解影子的形成。
2、難點(diǎn)在于銜接每個環(huán)節(jié)。
1、將活動安排在陽光下舉行（場地是一部分被陽光照射，一部分被遮擋的）。
2、樹葉、粉筆、玩具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
小朋友們今天天氣真好呀，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，老師現(xiàn)先問大家一個問題，你們要認(rèn)真聽哦：“人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友們仔細(xì)想想是什么呢？”有一個小朋友想了想說：“老師是影子嗎？”我說：“這么快就想到了啊，小朋友們真聰明，頂呱呱?！?/p>
二、到陽光探索可愛的影子是怎樣形成的。
在室外溫暖的陽光照在身上感覺暖洋洋的。帶領(lǐng)幼兒在陽光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。然后讓幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。
師：小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎？我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說的你停它也停，你走它也走，就是不開口是嗎？（幼兒或走或停、或跑或跳）。
幼兒自由結(jié)組，每兩人一組用粉筆在地上記錄大樹的影子。探索其他影子與太陽的關(guān)系。
三、看看室內(nèi)是否也有影子。
拉上窗簾，打開日光燈，小朋友發(fā)現(xiàn)在不僅在陽光下有影子在燈下也有自己影子。打開不同角度的燈發(fā)現(xiàn)影子的方向也不一樣了。
四、總結(jié)。
師：小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎？
幼：是因?yàn)槲覀兊纳碜訐踝×颂柟?，光透不過去，你身子后面就有影子。
師：中班的小朋友可真聰明，一人一朵小紅花！
本節(jié)課時幼兒園中班的科學(xué)常識課，主要通過游戲使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
一、提出問題，讓幼兒在實(shí)踐中找到答案。
根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和幼兒好動、好奇、好勝的心理，用一個問題讓幼兒去思考，在思考中感覺出科學(xué)的樂趣，在玩中，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，使他們樂于觀察，敢于嘗試。
二、從實(shí)際出手，把握方向。
讓幼兒在陽光下觀察然后再到室內(nèi)，讓幼兒意識到只要有光的地方就有影子但是隨著光角度的變化發(fā)現(xiàn)影子位子的不同。
反思：
1、每一個幼兒都能積極的參加到活動中來，能自由地到各個角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的'其他事物與老師積極的探討問題。
2、通過這次活動發(fā)現(xiàn)個別幼兒的思路不夠靈活，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)意識和探索的習(xí)慣，基本上能夠把握教育內(nèi)容及其發(fā)展線索，在活動中只是做一些提示有的幼兒便能很快的反映出來。
3、根據(jù)每個幼兒接受能力的不同能夠采取難易不同的方式來引導(dǎo)幼兒自主思考。
3、當(dāng)然，本次活動還存在著缺點(diǎn)和不足，在某些知識上需要進(jìn)一步的查找詳細(xì)資料，在問題的銜接上還沒有那么緊密，在今后的教育中一定要做好準(zhǔn)備，活動前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn)，我想就會更好的。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會在空間上擴(kuò)大范圍，準(zhǔn)備更多讓幼兒感興趣的材料讓幼兒能更深刻地理解！在時間上安排的更合理一點(diǎn)，努力把重要核心的內(nèi)容生動讓所有小朋友都能集中在這個問題上直到問題解決。
幼兒園小班我的影子教案篇十九
1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。
1、邀請媽媽來園，同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的.話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。
3、游戲：我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13462678.html】
