總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)與方向，助力我們更好地前行。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評(píng)估。我們可以參考下面這些總結(jié)的例子，來(lái)提升自己的寫作水平。
畢業(yè)論文寫作日志篇一
什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。”簡(jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：
1.學(xué)術(shù)性。它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語(yǔ)言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語(yǔ)。
2.科學(xué)性。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見(jiàn)，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
3.創(chuàng)新性。它要求作者有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，是推翻了前人的某種定論，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列，應(yīng)當(dāng)是在對(duì)大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)，可分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文。會(huì)計(jì)專業(yè)論文是社會(huì)科學(xué)研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)問(wèn)題的文章。會(huì)計(jì)專業(yè)論文按撰寫要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會(huì)計(jì)科研成果論文、會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)考核論文和會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位論文等。
(二)會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
1.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的內(nèi)容要求。所撰寫的會(huì)計(jì)專業(yè)論文，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到：(1)準(zhǔn)確性，即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，正確地反映客觀事物的性質(zhì)、發(fā)展過(guò)程和規(guī)律。寫作中要充分運(yùn)用邏輯思維：要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念，概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確，不得模棱兩可，似是而非;判斷要明確，對(duì)客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律，明確肯定或否定、真或假、正確與錯(cuò)誤、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué)，根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的，論證清楚，認(rèn)識(shí)正確。(2)鮮明性，即論文能以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，表明作者明確的觀點(diǎn)。(3)生動(dòng)性，即論文的內(nèi)容要采用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事實(shí)來(lái)反映事物的發(fā)展變化和趨勢(shì)。(4)合規(guī)性，即論文既要在內(nèi)容上符合國(guó)家的路線、方針、政策、法律和制度，也要在形式上符合國(guó)家有關(guān)部門論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。(5)理論性，即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內(nèi)容，如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。(7)層次性，即論文的層次結(jié)構(gòu)要合理，同一層次的篇幅基本均衡。(8)精細(xì)性，即論文中要避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，如立論不當(dāng)、資料不實(shí)、分析絕對(duì)化、概念不準(zhǔn)確、判斷不科學(xué)、推理不合理、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)、內(nèi)容前后矛盾不協(xié)調(diào)、字句含糊和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不準(zhǔn)確等。(9)完整性，即論文的學(xué)術(shù)要素齊全與規(guī)范。
2.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的法律要求。應(yīng)當(dāng)做到：(1)要有尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。即對(duì)論文中引用和借鑒他人的研究成果時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的要求，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定中所確定的著錄規(guī)范要求，列出注釋與參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。(2)要有保護(hù)自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，對(duì)凡是屬于自己獨(dú)創(chuàng)性論文中所形成的觀點(diǎn)、材料和數(shù)據(jù)等形式的成果，發(fā)現(xiàn)他人的論著借鑒運(yùn)用，但未用規(guī)范方式加注與列作參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》所賦予的權(quán)利追究使用者相應(yīng)法律責(zé)任的權(quán)利。(3)應(yīng)當(dāng)透徹理解《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》中有關(guān)侵權(quán)行為的界限，如根據(jù)該法第五條規(guī)定的精神，在論文中使用法律、法規(guī)，國(guó)家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質(zhì)的文件及官方正式譯文、時(shí)事新聞、歷法、通用數(shù)表、通用表格和公式等，不屬于剽竊和抄襲他人作品的行為。
二、會(huì)計(jì)專業(yè)論文的基本撰寫程序。
(一)選定論題。
1.正確選定論題意義重大，它關(guān)系到能否完成研究任務(wù)。如果論題過(guò)大，到時(shí)可能會(huì)因多種因素影響而難以完成;如果論題過(guò)小，不能達(dá)到研究的水平。選定論題的前提是選擇研究主題，它是確定研究對(duì)象，選擇所要解決的問(wèn)題。狹義地說(shuō)，是指選定寫文章或者著作的題目。廣義地說(shuō)，是選擇科研領(lǐng)域，確定科研方向。
2.需要注意與選定論題有關(guān)概念內(nèi)涵上的區(qū)別。(1)課題。它是指某一學(xué)科重大的科研項(xiàng)目，它的研究范圍比論題大得多，如“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境的中國(guó)會(huì)計(jì)規(guī)范體系建設(shè)問(wèn)題”。(2)論題。它指在研究過(guò)程中所確定的論述范圍或研究方向，也就是解決前面說(shuō)的“寫什么”的問(wèn)題，屬于內(nèi)容要素，如“關(guān)于會(huì)計(jì)委派制的問(wèn)題”。(3)標(biāo)題(題目)，它是準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容的一句話或一個(gè)詞組，它是根據(jù)內(nèi)容來(lái)確定的，屬于形式要素，它可以在文章寫成后加上去，也可據(jù)內(nèi)容改換，具有較大的彈性。有的文章標(biāo)題可以明顯地揭示出論題，如“會(huì)計(jì)委派制利大于弊”。有些文章從標(biāo)題上是看不出論題的內(nèi)容，如“淺談會(huì)計(jì)委派制”、“會(huì)計(jì)委派制的若干分析”。在選定論題時(shí)有一個(gè)思路問(wèn)題，就是把小題做大?還把大題做小?20世紀(jì)80年代初期，著名語(yǔ)言學(xué)家王力教授在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的一個(gè)演講中曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，研究生論文寫作時(shí)盡量把小題做大。他曾經(jīng)舉例說(shuō)，漢語(yǔ)中的一個(gè)字都可以做成一篇論文。
3.選定論題時(shí)需要思考以下六個(gè)因素。(1)我應(yīng)該研究什么問(wèn)題?這要與個(gè)人的專業(yè)方向相結(jié)合，有大問(wèn)題、中問(wèn)題與小問(wèn)題之分。各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里的問(wèn)題非常多，只要處處留心就有值得研究的問(wèn)題。(2)我喜歡研究什么問(wèn)題?這要與個(gè)人興趣結(jié)合起來(lái)，既有長(zhǎng)期性跟蹤的專業(yè)性問(wèn)題，也有臨時(shí)性需要研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，還有完成任務(wù)性的命題式問(wèn)題，如課題研究。(3)我能夠研究什么問(wèn)題?這要與自身的研究能力結(jié)合起來(lái)，在確定目標(biāo)時(shí)要量力而行，把長(zhǎng)期研究、中期研究和短期研究進(jìn)行組合。(4)了解別人已經(jīng)研究了什么問(wèn)題?這就要提倡廣泛搜集資料并追究根底，兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。(5)了解別人從什么角度研究此問(wèn)題?它的研究視角是什么。因?yàn)閺耐粋€(gè)研究問(wèn)題的不同研究視角出發(fā)，會(huì)有不同的研究結(jié)論，這里要注重切入點(diǎn)選擇與學(xué)科交叉性的研究。(6)了解別人是怎樣研究這個(gè)問(wèn)題的?同樣問(wèn)題的研究，由于研究方法不同，就會(huì)有不同的研究結(jié)論，因此要注重研究方法與研究技術(shù)的掌握。
4.選定論題階段應(yīng)當(dāng)注意的主要問(wèn)題。(1)要掌握選題原則，即要有創(chuàng)新精神，又要從實(shí)際出發(fā);(2)要明確選題范圍，可包括會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作、會(huì)計(jì)管理體制、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究和會(huì)計(jì)教育等方面的內(nèi)容;(3)要優(yōu)化選題方法，既可在命題中選(如根據(jù)相關(guān)的《論文選題指南》選定)，也可自行選定。在選定論文題目時(shí)，要避免一般化、表面化、雷同化、陳舊化、寬泛化和瑣細(xì)化。
(二)搜集資料。
按照確定的選題和內(nèi)容，通過(guò)各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了豐富的資料，才能研究客觀事物的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，揭示其影響因素、發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，并預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的變化。通過(guò)各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究提供可靠的依據(jù)。科學(xué)研究需要占有的大量資料，不僅是數(shù)量要求，而且要有質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。只有搜集的資料是真實(shí)的，才能為研究成果也具有真實(shí)性提供可靠的依據(jù)。
搜集資料的要求：1.搜集的資料要全面，要有針對(duì)性;2.搜集的資料要真實(shí)，要有客觀性;3.搜集資料的方法要廣泛，可采用資料法、觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等。
(三)擬定提綱。
1.擬定提綱的作用很關(guān)鍵。現(xiàn)實(shí)中，有不少會(huì)計(jì)專業(yè)研究人員都有這樣的感受：當(dāng)某種思想在頭腦中奔涌，感覺(jué)已經(jīng)醞釀成熟，滿懷激情地拿起筆想寫出來(lái)，但是一旦動(dòng)筆，思想?yún)s在筆頭上凝固起來(lái)，寫不出來(lái)或?qū)懖幌氯?或者是在一項(xiàng)科研任務(wù)行將結(jié)束時(shí)，腦子里裝著許多材料，觀點(diǎn)已經(jīng)形成且有價(jià)值，想寫但就是無(wú)從下手。凡此種種，并非由于“懶”，而是由于感到“難”。由于遇到了難題，多少影響了寫作論文的信心。擬定論文寫作提綱就是解決“開頭難”的一個(gè)重要步驟。擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設(shè)計(jì)后施工，開始對(duì)客觀事物進(jìn)行研究。有了論文提綱，才能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí);才能安排論文的結(jié)構(gòu)，形成全面的觀點(diǎn);才能排列問(wèn)題的順序，使觀點(diǎn)鮮明。撰寫論文如果沒(méi)有提綱，下筆千言，實(shí)際上可能離題萬(wàn)里，是為大忌。
2.擬定提綱可分為兩個(gè)步驟。首先，是擬定粗綱(一層結(jié)構(gòu))，即以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱展開的各種論點(diǎn)(觀點(diǎn))，作為大的部分，并按順序確定大的標(biāo)題。這種提綱只有大標(biāo)題這一個(gè)層次，是體現(xiàn)論文題目的中心論點(diǎn)的各種論點(diǎn)。它是在對(duì)搜集的資料進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上形成的，往往要經(jīng)過(guò)多次思考才能確定。其次，才是擬定細(xì)綱(多層結(jié)構(gòu))，在粗提綱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)大的部分、大論點(diǎn)之下，形成相互依存的多層的小論點(diǎn);也就是在大標(biāo)題之下有小標(biāo)題，小標(biāo)題之下有論點(diǎn)或論據(jù)或資料來(lái)源。細(xì)提綱是粗提綱的細(xì)化，大論點(diǎn)中有小論點(diǎn)，層次分明，便于寫作。根據(jù)研究任務(wù)和論文題目的內(nèi)容來(lái)看，提綱可以是兩層結(jié)構(gòu)，或三層結(jié)構(gòu)、四層結(jié)構(gòu)、五層結(jié)構(gòu)(如上例格式)等。
3.擬定提綱的構(gòu)思邏輯。(1)構(gòu)思論文主題，即擬傳遞的主要信息;(2)構(gòu)思論文形式，即擬以什么方式傳遞信息，是論文、調(diào)查報(bào)告還是實(shí)證分析報(bào)告等，是寫純理論性、普及性還是應(yīng)用性論文;(3)構(gòu)思(確定)研究方法，即采用規(guī)范法還是實(shí)證法;(4)構(gòu)思論文范疇，即怎樣寫，寫多寬，大致涉及哪幾個(gè)方面的問(wèn)題;(5)構(gòu)思論文布局，即其論述與表達(dá)的邏輯關(guān)系;(6)構(gòu)思論文的寫作技巧，即文章如何切入與如何切題;(7)分析讀者對(duì)象，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關(guān)系;(8)分析不同論文要求上的特點(diǎn)，以提高創(chuàng)造性勞動(dòng)的效率。
4.擬定提綱的基本要求。擬定提綱時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到：要以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱;要注意結(jié)構(gòu)完整，以全面論證中心論點(diǎn);要注意內(nèi)容前后的順序，以反映論文結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系;要注意內(nèi)容的邏輯性以反映事物的必然聯(lián)系;要注意文章的體裁，以反映不同特點(diǎn);要注意逐步形成提綱，并經(jīng)過(guò)多次修改確定。
(四)撰寫初稿。
論文的初稿要按照論文的組成部分和擬定的提綱分層次(部分)編寫，原則上要按照論文的先后邏輯順序完成論文引論、本論和結(jié)論(或結(jié)尾)的擬稿工作以及主要參考文獻(xiàn)的列示工作。撰寫初稿時(shí)要求做到：盡量提高撰寫初稿的質(zhì)量，切實(shí)做到以論為綱、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一、邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)、論文層次清晰、文字表達(dá)精煉。初稿的寫作方式有手寫與機(jī)寫兩種，目前一般均采用機(jī)寫方式，但不同的方式各有其優(yōu)勢(shì)與不足。
因此，在論文初稿寫作時(shí)，需要做到：集中主要精力，抓住靈感不放;圍繞主要線索，細(xì)節(jié)不須糾纏;行筆信馬由韁，篇幅不受約束;隨記相關(guān)聯(lián)想，爭(zhēng)取一氣呵成;及時(shí)補(bǔ)充遺漏，格式稍加整理。而且需要注意的是，為了集中精力完成初稿，標(biāo)題可以暫不考慮，內(nèi)容可以信馬由韁，攔路虎可暫時(shí)擱置，數(shù)據(jù)可以暫不測(cè)算，篇幅可以暫不限制，出處可以暫不查實(shí)，要盡快搭起論文框架。
(五)修改初稿。
修改初稿是提高認(rèn)識(shí)和提高論文質(zhì)量，以便更好地完成科研任務(wù)的一個(gè)重要程序。修改初稿的步驟為：1.通讀初稿，以找出存在的問(wèn)題和缺點(diǎn);2.修改與調(diào)整結(jié)構(gòu);3.進(jìn)行內(nèi)容上的修改、補(bǔ)充與調(diào)整;4.進(jìn)行語(yǔ)言修飾，逐一審讀和修飾論文內(nèi)容的段落、句子、字、詞和數(shù)碼等，以使其符合相應(yīng)論文規(guī)范的要求。
編寫的初稿在按照擬定提綱的要求反復(fù)修改、補(bǔ)充與校核對(duì)后方可定稿。作者判斷定稿的標(biāo)準(zhǔn)，是論文的觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)、基本觀點(diǎn)和具體論點(diǎn))正確，論據(jù)(理論和實(shí)踐依據(jù))合理，結(jié)構(gòu)(文章體系)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，資料真實(shí)。論文定稿后，還要認(rèn)真做好謄正、校對(duì)和署名等技術(shù)性工作。
三、會(huì)計(jì)專業(yè)論文的主體學(xué)術(shù)要素。
根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)——科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(gb7713—87)的要求，一般的會(huì)計(jì)專業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具有如下十項(xiàng)基本的學(xué)術(shù)要素。
(一)標(biāo)題與署名。
論文標(biāo)題是論文內(nèi)容的高度概括，它的一般要求是概括全文、吸引讀者、便于檢索、意明簡(jiǎn)短(20個(gè)字以內(nèi))、避免空洞、少用問(wèn)題型標(biāo)題。在特殊情況下，可以用以下兩種方式：一是分段標(biāo)題的方式，如“會(huì)計(jì)誠(chéng)信：永恒理念下的沉重話題”、“會(huì)計(jì)信息·會(huì)計(jì)意識(shí)·會(huì)計(jì)環(huán)境”和“無(wú)形資產(chǎn)保護(hù)：類型·層次·目標(biāo)”等。二是主副標(biāo)題的方式，如“論我國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范的建設(shè)與運(yùn)用問(wèn)題——基于100篇會(huì)計(jì)學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范遵循情況調(diào)查結(jié)果的分析與思考”。論文作者的中文署名置于中文標(biāo)題下一行。作者姓名的譯名署名置于外(英)文標(biāo)題下一行，中文譯名一般用漢語(yǔ)拼音：姓前名后，中間為半角逗號(hào)并空格(即“,”);姓氏的第一個(gè)字母大寫，復(fù)姓連寫;名字的首字母大寫，雙名中間空一格;名字不縮寫;斜體。如：zhang,ying(張穎);wang,xilian(王錫聯(lián));zhuge,hua(諸葛華)。
(二)摘要。
摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，它要盡量反映論文的主要信息，應(yīng)當(dāng)包括研究意義、目的、方法、成果和重要結(jié)論，以及論文內(nèi)容中最重要的部分，以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文。摘要具有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性，其間不應(yīng)含圖表和注釋。若論文摘要中需分層次表述內(nèi)容時(shí)，一般應(yīng)采用文字表達(dá)的方式，而不宜使用數(shù)字表達(dá)的方式。論文的中文摘要字?jǐn)?shù)一般控制為按照論文總字?jǐn)?shù)的5%，即200～800字。摘要放在論文之前，但其撰寫應(yīng)當(dāng)是在論文完成之后。注意在摘要中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些過(guò)渡性和串連性語(yǔ)言，以避免句子的結(jié)構(gòu)過(guò)于呆板。外文摘要項(xiàng)的英文標(biāo)示詞用“abstract”，其摘要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與中文基本一致。
(三)關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，是供文獻(xiàn)檢索使用的重要信息。關(guān)鍵詞的詞條應(yīng)為通用詞匯，一般要求使用《世界漢語(yǔ)主題詞表》中所羅列的專有名詞，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞為2～6個(gè)字，按其外延層次(學(xué)科目錄分類)由高至低順序排列。中文“關(guān)鍵詞”應(yīng)當(dāng)排在“摘要”正文下一自然段，每個(gè)關(guān)鍵詞間用分號(hào)“;”分隔。外文關(guān)鍵詞排在外文摘要正文下一自然段，且與中文關(guān)鍵詞嚴(yán)格一致。英文關(guān)鍵詞用“keywords”，后接英文狀態(tài)下的冒號(hào)“:”，其間用英文狀態(tài)下的分號(hào)“;”分隔。第一個(gè)關(guān)鍵詞的第一個(gè)字母可大寫。
(四)目錄。
目錄是論文內(nèi)容的主要線索，它的功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結(jié)構(gòu)。一般論文不需要目錄，但是較長(zhǎng)的論文在必要時(shí)可以考慮加一個(gè)目錄。按照現(xiàn)在學(xué)士以上學(xué)位論文的篇幅要求，需要增加一個(gè)目錄。目錄內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次清晰，并與正文題序?qū)哟?、?biāo)題內(nèi)容與所處論文的頁(yè)序完全一致。主要包括引論(或?qū)д?、緒論)、正文主體(一般只到二級(jí)標(biāo)題，即條次與款次)、結(jié)語(yǔ)(或結(jié)論)、主要參考文獻(xiàn)、附錄和后記等項(xiàng)。若論文中專設(shè)目錄時(shí)，目錄應(yīng)單設(shè)一頁(yè)。目錄下各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)標(biāo)明與論文正文中相應(yīng)內(nèi)容相互對(duì)應(yīng)的頁(yè)序，標(biāo)題與頁(yè)序之間的空格應(yīng)當(dāng)用中圓點(diǎn)填充。
(五)正文。
論文正文部分包括引論(或?qū)д?、緒論)、論文主體及結(jié)語(yǔ)(或結(jié)論)三個(gè)主要部分，各部分的基本要求如下：
1.引論(引言)。論文的引論部分主要說(shuō)明論文選題的目的和意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)要評(píng)述，以及論文所擬研究的主要內(nèi)容?！耙摗笨勺鳛橐粋€(gè)單獨(dú)條(如“一、”)次排列，但在標(biāo)題前不加題序。一般情況下，論文應(yīng)當(dāng)有“引論”項(xiàng)，但其內(nèi)容不宜分設(shè)款(如“(一)”)和目(如“1.”)來(lái)表達(dá)作者觀點(diǎn)，但可用文字表達(dá)必須的層次。如果引論內(nèi)容不長(zhǎng)，也可不列“引論”字樣作為標(biāo)題，只用一個(gè)自然段綜合表達(dá)即可。引論的內(nèi)容一般包括：研究目的和背景;前人已取得的成果，尚未解決的問(wèn)題，目前研究態(tài)勢(shì);研究的理論意義、政策意義與現(xiàn)實(shí)意義。引言要開門見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅并揭示主題;不要云遮霧障，不見(jiàn)天日，難見(jiàn)主題;避免自我吹噓，貶低別人。
2.本論。它亦稱正文，是論文的主體與主干，是論文的主要組成部分，要求緊扣主題，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文字簡(jiǎn)練，表達(dá)通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得當(dāng)，文法規(guī)范，圖表規(guī)范、整潔、美觀，引注準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。在本論寫作中，要依據(jù)擬定的提綱和搜集的資料，圍繞主題和論點(diǎn)安排材料，按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思維方式，進(jìn)行充分的論證，表明所取得的研究成果。本論一般有三種結(jié)構(gòu)：一是并列式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，在論述問(wèn)題的若干方面為并列、平行關(guān)系;二是遞進(jìn)式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，在對(duì)所論述的問(wèn)題呈層層遞進(jìn)、步步深入的遞進(jìn)關(guān)系;三是總分結(jié)合式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，對(duì)所論述的問(wèn)題，先總體論述、后作分別論述的總——分結(jié)合式，或先作分別論述、后作綜合論述的分——總結(jié)合式。由于本論內(nèi)容豐富，若篇幅較長(zhǎng)時(shí)，可以采用多層結(jié)構(gòu)，內(nèi)部劃分若干部分，再列明幾級(jí)標(biāo)題(大標(biāo)題、小標(biāo)題)或用層次級(jí)別順序號(hào)來(lái)表示;內(nèi)容簡(jiǎn)單，篇幅較小時(shí)，也可以采用一層結(jié)構(gòu)，只劃分大的部分，僅列明大標(biāo)題，或用一級(jí)順序號(hào)來(lái)表示即可。
3.結(jié)語(yǔ)。對(duì)于內(nèi)容豐富、篇幅較長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文，可以在本論之后寫結(jié)語(yǔ)。它是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明論文所做的工作以及所得到的主要結(jié)論，也可涉及論文存在的研究局限和需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題等。結(jié)論是論文創(chuàng)造性研究的結(jié)晶與精華，要以嚴(yán)肅的態(tài)度，準(zhǔn)確的文字和適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)如實(shí)表達(dá)。結(jié)語(yǔ)一般不宜過(guò)長(zhǎng)。它可以作為一個(gè)單獨(dú)條次排列，但在標(biāo)題前不加題序。如果結(jié)語(yǔ)內(nèi)容不長(zhǎng)，也可不加“結(jié)語(yǔ)”字樣，而只是在正文后另起自然段寫出結(jié)語(yǔ)類的文字即可(如：綜上所述……)，但宜在段前空一行。對(duì)于一般性篇幅不長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文，可以不寫結(jié)論，僅視與前言和本論的需要相銜接而寫相應(yīng)的結(jié)尾。
畢業(yè)論文寫作日志篇二
既然有了觀點(diǎn)，就在這方面下工夫多查些資料。知識(shí)面和思路狹窄是很難撰寫出高質(zhì)量的論文的，盡量多查些名人的有關(guān)論述，有關(guān)政策、文獻(xiàn)等，對(duì)準(zhǔn)確有力地闡述論點(diǎn)大有益處，能反映出現(xiàn)實(shí)工作中面臨的多種問(wèn)題。因此，研究一切現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都必須占有和清楚這方面的材料，否則會(huì)出現(xiàn)與黨的方針、政策不一致的言論，使論文出現(xiàn)很大的缺陷。經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我明確了論文的目標(biāo)和方向，經(jīng)過(guò)多次修改，終于圓滿完成了。通過(guò)這次論文的寫作，我對(duì)畢業(yè)論文有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)；畢業(yè)論文既是有特定的審定標(biāo)準(zhǔn)的論文，對(duì)選題、中心論點(diǎn)、資料論據(jù)、眶架結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述有明確的規(guī)定和要求。畢業(yè)論文又是和專家的對(duì)話，要有自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。通過(guò)論文的完成，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處：
1、工作不夠細(xì)心，做會(huì)計(jì)管理猶忌粗心，這在工作崗位必須杜絕。
2、依賴性強(qiáng)，不能獨(dú)立，這次如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，是不會(huì)圓滿完成的。
3、理論和實(shí)際聯(lián)系不夠，不能把學(xué)到的知識(shí)全部運(yùn)用到工作生活中，因?yàn)橹挥性诠ぷ髦卸噙\(yùn)用，才能進(jìn)一步使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。
3.5完善成本會(huì)計(jì)體系，提高全員成本意識(shí)和素質(zhì)。
[1]宋小明.成本會(huì)計(jì)發(fā)展的九大歷史規(guī)律〔j〕.會(huì)計(jì)之友（下旬刊），20xx（6）。
[2]萬(wàn)壽義，任月君.成本會(huì)計(jì)〔m〕.大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20xx。
[3]于福生，王俊生，黎文珠.成本會(huì)計(jì)〔m〕.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，20xx。
[4]劉慶志，國(guó)鳳蘭.我國(guó)成本會(huì)計(jì)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)〔j〕.財(cái)會(huì)通訊（理財(cái)版），20xx（3）。
[5]鄭鳳旺.成本會(huì)計(jì)教學(xué)〔j〕.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（1）。
[6]金雁.管理創(chuàng)新對(duì)成本會(huì)計(jì)的影響及對(duì)策〔j〕.合作經(jīng)濟(jì)與科技，20xx（11）。
[7]韓五龍.完全成本會(huì)計(jì)的完善和發(fā)展〔j〕.現(xiàn)代會(huì)計(jì)，20xx（4。
結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況而建立起來(lái)的經(jīng)濟(jì)模式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身要求以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)社。
會(huì)供求平衡。但是目前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不完善，不能有效調(diào)節(jié)各種經(jīng)濟(jì)行為，這就需要政府出面采取經(jīng)濟(jì)手段、法律手段或行政手段，合理干預(yù)經(jīng)濟(jì)，規(guī)范市場(chǎng)環(huán)境，為會(huì)計(jì)工作的開展提供較為穩(wěn)定的、成熟的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
（二）加快會(huì)計(jì)的國(guó)際化進(jìn)程,完善會(huì)計(jì)制度。
當(dāng)前形勢(shì)下，會(huì)計(jì)作為國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言,在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色,所以,我國(guó)必須加快會(huì)計(jì)的國(guó)際化進(jìn)程,參照國(guó)際會(huì)計(jì)慣例變化的趨勢(shì),盡量減少會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中可供選擇的會(huì)計(jì)程序和方法,縮小會(huì)計(jì)選擇的范圍,避免主觀隨意性,減少因會(huì)計(jì)程序和方法的多種選擇性而造成的會(huì)計(jì)信息失真問(wèn)題。
（三）提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的會(huì)計(jì)制度留給會(huì)計(jì)人員判斷和選擇的空間有限，所以許多會(huì)計(jì)人員養(yǎng)成了依“葫蘆畫瓢”的記賬習(xí)慣，而一旦環(huán)境改變，如會(huì)計(jì)法規(guī)變得越來(lái)越靈活，會(huì)計(jì)職能越來(lái)越多，會(huì)計(jì)環(huán)境也變得越來(lái)越不確定，很多會(huì)計(jì)人員就變得不知所措了。因此，一定的職業(yè)判斷能力和道德修養(yǎng)對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員顯得尤其重要。我國(guó)會(huì)計(jì)人員除具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具備終身獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，所謂活到老，學(xué)到老，將學(xué)到的理論知識(shí)靈活應(yīng)用在日常的會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德修養(yǎng)，從而提高自身的職業(yè)判斷能力,減少甚至消除因“判斷失誤”等技術(shù)性原因造成的會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象，提高會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量和效率，更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（四）改進(jìn)會(huì)計(jì)核算和計(jì)量模式。
在現(xiàn)代企業(yè)中，決定一個(gè)公司生存發(fā)展的不再只是廠房、設(shè)備等有形資產(chǎn)，還包括人力資產(chǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專有技術(shù)、商譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)和金融衍生資產(chǎn)等。無(wú)形資產(chǎn)和金融衍生資產(chǎn)在企業(yè)總資產(chǎn)中所占比重越來(lái)越大，日益成為企業(yè)越來(lái)越重要的資產(chǎn)。因此會(huì)計(jì)核算的重心應(yīng)從有形資產(chǎn)轉(zhuǎn)到無(wú)形資產(chǎn)和金融衍生資產(chǎn)上來(lái)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，信息使用者的需求發(fā)生了很大變化，現(xiàn)行計(jì)量模式以貨幣為計(jì)量單位、采用歷史成本為計(jì)量屬性的缺陷也日益突出。貨幣計(jì)量的最大局限性體現(xiàn)為將會(huì)計(jì)片面理解為關(guān)于計(jì)量和傳遞貨幣性活動(dòng)的學(xué)科，把大量對(duì)使用者的管理和決策有著重要參考價(jià)值的非貨幣性信息排斥在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)之外，嚴(yán)重制約了會(huì)計(jì)學(xué)科在企業(yè)管理中應(yīng)發(fā)揮的作用。因此，會(huì)計(jì)必須擴(kuò)大會(huì)計(jì)信息的容量，增加非貨幣信息，采用以貨幣計(jì)量與非貨幣計(jì)量并重、以歷史成本為主、多種計(jì)量屬性并存的計(jì)量模式，提供傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息所不能容納的企業(yè)員工素質(zhì)、市場(chǎng)份額等非貨幣量化的信息進(jìn)入會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，使得企業(yè)提供的會(huì)計(jì)信息更加全面、有效。
畢業(yè)論文寫作日志篇三
六月的天空，像極了欲哭的孩子，透明的是眼淚，陰霾的是臉龐。
——題記。
1、
教室窗外的麻雀又飛過(guò)幾只，圖書館的位置又空了幾座。在開始倒數(shù)離開母校的日子里狂歡？沉靜？我不知道這時(shí)候是怎樣的心情，不痛不癢，既沒(méi)有一種將要解脫的放松，也沒(méi)有任何一絲不安。像是老早以前，落葉觸碰到水面漣漪散去之后的那種平靜，不驚不喜。
看著熟悉且已習(xí)慣的很多東西，我開始回憶。我想，我是從心底眷戀這里的，至少它占據(jù)了我三年的時(shí)光，或悲或喜，或好或壞。我在這里成熟，在這里變化，在三年的時(shí)間里，盡情揮霍了我的青春，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是年輕。
我總是羨慕我的年輕，贊美我的青春，并且一直期待著我那遠(yuǎn)不見(jiàn)影的未來(lái)。
我把希望種在青春，在時(shí)光里偷窺它的成長(zhǎng)。時(shí)間的針像貓的爪子落地一般悄無(wú)聲息地帶走每日余暉的最后一抹，留下有點(diǎn)傷感的余味。轉(zhuǎn)眼間，它已掠奪三年的痕跡，明顯刻畫在已略顯成熟的臉龐上。
我喜歡溫柔而平滑的夜，與白日迥然不同。喜歡挑燈夜讀的拼搏，燈光下疲憊但又年輕的軀體，把白天丟掉的東西在此刻通通搜索回來(lái)。也許有人會(huì)說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間，或者會(huì)說(shuō)我不會(huì)合理的安排作息時(shí)間，我想這是我的風(fēng)格，我習(xí)慣。
也許是個(gè)性，也許是另類。常常會(huì)做一些與別人想法相反的事情，或者脫離現(xiàn)實(shí)邏輯的事情，總會(huì)以為，出奇會(huì)讓自己有一種靈感和引領(lǐng)，向前、再向前。然而，多的是，總是被現(xiàn)實(shí)打壓回來(lái)，安靜好久。
2
也許沒(méi)有遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)，也許沒(méi)有所謂的理想、亦或者是夢(mèng)想。我的青春平靜而哀傷，在別人奮力去拼搏理想中的成績(jī)和學(xué)業(yè)時(shí)，我卻忽然想把自己關(guān)進(jìn)房間寫詩(shī)，盡管這是個(gè)餓死詩(shī)人的年代。
以前，有人問(wèn)我理想是什么的時(shí)候，我忽然間為這個(gè)問(wèn)題慌張了很久。我想了很久，我的理想是什么，或者說(shuō)，畢業(yè)后我會(huì)想要去干什么，才能讓自己的生活不空虛，豐富而美麗。
縱然臨近考試的分分秒秒讓別人心慌，而我，卻異常的安靜下來(lái)。我忽然不知道考試意味著的是大人們希望的未來(lái)，還是我自己想要的平淡，也許我并不甘于平凡。
看著讀過(guò)的書本摞成一堆，寫過(guò)的方程式停在結(jié)尾，忽然就無(wú)力了。
朋友發(fā)來(lái)鼓勵(lì)的信息，父母投來(lái)乞求一般的目光，是壓力？是信心？我分不清楚，心里有種沉悶的感覺(jué)，像是心臟封閉了氧氣。
我散步在操場(chǎng)上，隱約嗅到梔子的清香。閉眼，我仿佛看見(jiàn)純白的梔子開出青春的烈火。
3
我承認(rèn)我是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，總是在現(xiàn)實(shí)里織著自己的童話夢(mèng)，從小到大都沒(méi)停止過(guò)，縱然被淚水打濕過(guò)無(wú)數(shù)次。我想我是習(xí)慣了這種夢(mèng)，戒不掉，就像有些人戒不掉某些人。
有時(shí)候我覺(jué)得愛(ài)情是兩個(gè)人的事情，有時(shí)候卻又覺(jué)得只是一個(gè)人是事情。我記得有幾句話是這樣講的：
我喜歡你的時(shí)候，你不喜歡我，
我愛(ài)上你的時(shí)候，你喜歡上我，
我離開你的時(shí)候，你愛(ài)上我……。
我打心底覺(jué)得悲傷，無(wú)力的悲傷。像是一幕幕錯(cuò)過(guò)的愛(ài)戀，等不及回首，來(lái)不及抓住。
我總是對(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在還年輕，喜歡什么就去追，年輕不瘋，更待何時(shí)？于是，我鼓足了勇氣去追，去付出，去希望。
有些美麗終究是經(jīng)不起風(fēng)雨的，風(fēng)吹雨落之后就是你預(yù)料之外的一片狼藉。我想，我年輕的心，還沒(méi)成熟到可以面對(duì)這一片狼藉的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若，微笑上揚(yáng)。于是，淚就落了，我就哭了。
捂住心臟，告訴自己，好疼，真的好疼……。
后續(xù)：
我們年輕的心慢慢成熟，那種天真的純真，我想再也看不到，只能回憶。
青春如火，熱烈而激昂；青春如水，寂靜而平滑。在這如火如水的青春，在這離別的夏季，帶著希望和淡淡的傷，轉(zhuǎn)身，離開。
六月的季節(jié)里，狂歡而沉靜。
未來(lái)像口琴聲，聽(tīng)得見(jiàn)，摸不到。
畢業(yè)論文寫作日志篇四
很多同學(xué)覺(jué)得畢業(yè)論文很難寫，其實(shí)不然，只要我們學(xué)會(huì)英國(guó)畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)，就會(huì)簡(jiǎn)單很多。
英國(guó)畢業(yè)論文的寫作，是學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的基本功訓(xùn)練，在課題選擇，研究程序與研究方法上有嚴(yán)格的要求。所以，在寫作英國(guó)畢業(yè)論文前，學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)畢業(yè)論文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)是十分必要的。
在寫作畢業(yè)論文整個(gè)過(guò)程中，有太多的注意點(diǎn)需要重視，最基本的寫作要點(diǎn)能幫助提高寫作質(zhì)量。
1.選擇指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文寫作的書，這些書寫了一些專家學(xué)者進(jìn)行科學(xué)研究，寫論文的經(jīng)驗(yàn)與方法，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是富有啟發(fā)性的。
2.向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們講寫畢業(yè)論文的方法。另外，能找兩三位前幾屆畢業(yè)生，請(qǐng)他們談寫畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們也會(huì)有幫助。
3.選幾篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，認(rèn)真研究它的邏輯構(gòu)成與方式，這是范文的研究。也可以在學(xué)院借閱前期英國(guó)畢業(yè)生寫的英國(guó)畢業(yè)論文，這是例文的研究。這對(duì)我們寫作英國(guó)畢業(yè)論文都是有益的。
總之，英國(guó)畢業(yè)論文的寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，它要求我們每一位畢業(yè)生必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，才能順利完成自己的學(xué)業(yè)。
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畢業(yè)論文寫作日志篇五
律論文是用系統(tǒng)的、專門的語(yǔ)言體系和知識(shí)體系來(lái)討論或研究某種問(wèn)題或研究成果的學(xué)術(shù)性文章，是理論研究成果的表現(xiàn)形式之一。法律論文是學(xué)術(shù)論文的一種，包含在學(xué)術(shù)論文的范疇之內(nèi)，故而其具有了學(xué)術(shù)論文所具有的重要屬性和特征，即嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)造性、專業(yè)性、權(quán)威性與理論性。筆者作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，將以法律論文的寫作為切入點(diǎn)對(duì)學(xué)術(shù)論文寫作進(jìn)行論述，并提出自己的簡(jiǎn)單思考和見(jiàn)解。
法律論文，作為一種獨(dú)立于其他學(xué)術(shù)論文的獨(dú)特論文，較之其他學(xué)術(shù)論文有著更加鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。而法律論文寫作，是在具備一般學(xué)術(shù)論文寫作的普適特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)某些方面有著更為特殊的要求。
法律依據(jù)其所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系及其表現(xiàn)形式、功能、各個(gè)部分之間的關(guān)系劃分為不同的部門法。法學(xué)又以各部門法為依托，形成不同的二級(jí)學(xué)科。法律論文通常也以不同的部門法進(jìn)行分類。當(dāng)然，除此之外，向下層次，還有其他標(biāo)準(zhǔn)更細(xì)化的分類，這里不再做詳細(xì)介紹?？傊?，法律論文的主題，必然是與法律、法學(xué)息息相關(guān)。它可以是對(duì)某項(xiàng)法律法規(guī)的深刻剖析，也可以是對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象所涉及到的法律知識(shí)的精彩解讀;它可以相對(duì)獨(dú)立于其他學(xué)科自成體系，如勞動(dòng)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、婚姻法學(xué)等，也可以與其他學(xué)科相互融合，如網(wǎng)絡(luò)法學(xué)、新聞法學(xué)。然而，無(wú)論以怎樣的形式與主題出現(xiàn)在大眾的視野，一篇優(yōu)秀的法律論文必然有以下特質(zhì)。
(一)深厚的法律知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
要想莊稼獲得大豐收，必須要保證種子的優(yōu)良;要想樹木茁壯成長(zhǎng)，必須要保證根系的健康。而一篇文章的根本在于作者意欲表達(dá)的中心思想。無(wú)論是選題、結(jié)構(gòu)，還是論證方法，所有的一切都是為了更好地輔助作者詮釋某一個(gè)法律問(wèn)題或者法律現(xiàn)象。而作者觀點(diǎn)的論述與總結(jié)基本上又都是建立在對(duì)以往法律知識(shí)與案例的理解與心得之上。因此，一篇法律文章是否客觀、完整、有法可依、有理可據(jù)、有論可證，很大程度取決于作者對(duì)于所研究領(lǐng)域的法律問(wèn)題能否熟練地掌握。一個(gè)能寫出優(yōu)秀法律論文的研究者，必然要對(duì)自己所在領(lǐng)域有著全面而深刻的了解，在此基礎(chǔ)上，對(duì)其中的某些問(wèn)題擁有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。一個(gè)扎實(shí)的研究者，應(yīng)該以平和的心態(tài)將已有的理論和學(xué)說(shuō)研究不斷深入，要獨(dú)辟蹊徑，但不能為了追求鶴立雞群而刻意偏激;要尊重事實(shí)、尊重法律、結(jié)合實(shí)際案例，真實(shí)客觀完整地將所持觀點(diǎn)，以法律專業(yè)論文的形式呈現(xiàn)出來(lái)。這也恰恰體現(xiàn)了學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)中的學(xué)術(shù)性與專業(yè)性。
(二)規(guī)范性與藝術(shù)性。
法律論文作為學(xué)術(shù)論文的一種，對(duì)規(guī)范性有著極為嚴(yán)格的要求，比如文章的結(jié)構(gòu)順序、參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法等。一篇法律論文即使觀點(diǎn)再好，內(nèi)容再充實(shí)，如果沒(méi)有規(guī)范的`結(jié)構(gòu)，很容易讓人詬病，顯得不專業(yè)。這樣的文章，即使可以憑借著自身的優(yōu)勢(shì)展露鋒芒，也很難經(jīng)得起歲月的洗禮。法律文章的規(guī)范性不單單體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)，其他方面如論述方法也有著許多特殊的“講究”。而正是由于法律論文對(duì)規(guī)范性有著如此嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致其顯得枯燥?？鬃釉疲骸百|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史?！比欢捎诜烧撐钠涮厥獾男再|(zhì)，是無(wú)法像一般文體那樣使用夸張，感嘆等手法增添文章的趣味性。甚至這類手法本身就是法律論文乃至學(xué)術(shù)論文寫作的禁忌。因此，很多人對(duì)于法律論文寫作的枯燥性認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。其實(shí)不然，法律文章也可以寫得引人入勝，并且很多出自大家之筆的法律論文都讓人讀起來(lái)欲罷不能。那樣的文章往往脈絡(luò)清晰，作為論據(jù)的案例與論點(diǎn)緊密相連，語(yǔ)言功底扎實(shí)。由此可見(jiàn)，法律文章的規(guī)范性與藝術(shù)性并非矛盾。在重視法律論文寫作的規(guī)范性同時(shí)，適當(dāng)考慮讀者的感受，在滿足學(xué)術(shù)論文學(xué)要求和論文寫作目的的基礎(chǔ)上，盡量增加文章的可讀性，也是法律文章寫作的一個(gè)課題。
(三)專業(yè)性。
法律論文與其他專業(yè)論文一樣，必須是其所在領(lǐng)域?qū)I(yè)問(wèn)題的反應(yīng)，有其本身的語(yǔ)言體系和對(duì)話系統(tǒng)，通俗而言就是有一定的“門檻”。法律論文的專業(yè)性體現(xiàn)在，其是通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的語(yǔ)言體系進(jìn)行解讀和交流的，與社會(huì)中的普法讀物，其受眾應(yīng)該受到一定的限制。法律論文的溝通者之間應(yīng)該有其自成一體的語(yǔ)言系統(tǒng)，即我們通常所說(shuō)的法言法語(yǔ)。這也是法律共同體通用的語(yǔ)言。
(一)法律從業(yè)者的作業(yè)本。
作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，無(wú)論將來(lái)是否會(huì)成為一名法律從業(yè)者，法律論文的寫作都有著重大的意義。且不說(shuō)，有些工作的具體內(nèi)容就是與法律論文寫作息息相關(guān)。單單是從自我學(xué)習(xí)與提升的角度，法律論文寫作對(duì)“法律人”也有著極大的幫助。通過(guò)寫作法律論文，作者可以重新將學(xué)到法律知識(shí)分類整理，融會(huì)貫通;在分析案例的過(guò)程中，又將理論與實(shí)際結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用;還可以清晰的發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和邏輯分析上的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。這對(duì)于法律從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，是一種自我檢驗(yàn)，亦是自我提升的一個(gè)過(guò)程。另一方面，在實(shí)踐中，法律從業(yè)者的工作在很大程度上是通過(guò)各種各樣的法律文書表現(xiàn)的。而精煉地道的法律文書寫作能力不能奢望一蹴而就，要以大量的法律論文的寫作為基礎(chǔ)進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練和反復(fù)的斟酌修改。法律論文和法律文書雖然在功能、用途、規(guī)范性要求以及讀者群體等方面存在很大的差別，但是其在思維邏輯、思考方式和論證方法上是相通的。所以有良好的法律論文寫作的方法和習(xí)慣，對(duì)實(shí)務(wù)工作中法律文書的寫作大有裨益。
(二)法治社會(huì)的教科書。
法治是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展追求的目標(biāo)之一，是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志之一，法律的普及是每一位法律工作者的責(zé)任和理想。黨的十八屆四中全會(huì)后發(fā)布的《決定》中明確提出：全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。這一重大決策和戰(zhàn)略部署明確了法治社會(huì)建設(shè)的方向。全會(huì)中著重強(qiáng)調(diào)要“增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”。事實(shí)上，于法律工作者而言，法治得以實(shí)現(xiàn)的根本在于將書本中的法律知識(shí)和書齋中的理論，應(yīng)用于法律實(shí)踐中，使現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題得以切實(shí)解決，捍衛(wèi)法律賦予公民的權(quán)利，提高社會(huì)民眾的法律意識(shí)。只有從立法者、執(zhí)法者、法律監(jiān)督者、普通群眾等各個(gè)角度共同推進(jìn)依法治國(guó)的理念，從各個(gè)方面對(duì)該理念進(jìn)行踐行，才能真正實(shí)施依法治國(guó)的宏偉目標(biāo)。
此外，當(dāng)今社會(huì)的信息傳播速度達(dá)到了足以讓人瞠目結(jié)舌的程度，在這個(gè)訊息紛飛、信息爆炸的時(shí)代，書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等多種媒體都是可以被用來(lái)傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治理念意識(shí)，宣揚(yáng)依法治國(guó)思想的重要途徑。但不可否認(rèn)的是對(duì)法律知識(shí)的解讀，對(duì)法律案件的分析，還要依靠更具專業(yè)知識(shí)的法律從業(yè)者。因此，他們所撰寫的法律論文，剖析了很多法制與社會(huì)問(wèn)題相結(jié)合中存在的不契合現(xiàn)象，給法官、律師甚至是普通民眾提供了具體適用的方向，尤其是專家論證意見(jiàn)、專家輔助人等制度的確立，為法律學(xué)者聲音的傳達(dá)提供了機(jī)會(huì)。
法律論文的專業(yè)性縮小了其受眾的范圍，但其并不是困于書齋與社會(huì)脫節(jié)的。法律論文反映的思想和主題，會(huì)通過(guò)法官的裁判、律師的辯論、立法者制定的法律以及法律生活中各種文書的表述體現(xiàn)出來(lái)。法律論文會(huì)通過(guò)其讀者內(nèi)化成其觀點(diǎn)和素養(yǎng)，再通過(guò)其實(shí)際的實(shí)務(wù)行為影響每個(gè)案件的當(dāng)事人和整個(gè)社會(huì)的法治觀念和權(quán)利意識(shí)的樣態(tài)。
(三)法學(xué)史上的里程碑。
縱觀一項(xiàng)學(xué)科的發(fā)展都是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而非一蹴而就。法學(xué)作為一項(xiàng)法律、法律現(xiàn)象及其規(guī)律性為研究?jī)?nèi)容的科學(xué)，其本身的發(fā)展需要各種社會(huì)因素的相互作用和配合。法學(xué)的研究目標(biāo)和方向是緊緊圍繞法律問(wèn)題而展開的，是以該問(wèn)題所涉及的法律知識(shí)和理論體系為基礎(chǔ)的。事實(shí)上，法律論文的形式和類型也間接的反射著法學(xué)理論和法律實(shí)務(wù)所發(fā)展的不同層次和側(cè)面，有的學(xué)者通過(guò)法律論文預(yù)測(cè)著法學(xué)理論發(fā)展的前沿和方向，有的學(xué)者通過(guò)法律論文剖析社會(huì)現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題并在現(xiàn)有的框架內(nèi)提出解決方法，有的學(xué)者通過(guò)法律論文發(fā)現(xiàn)法律中存在的漏洞和不足為其完善提供思路?？傊烧撐闹杏兄渌幧鐣?huì)時(shí)代的烙印，尤其是法治發(fā)展進(jìn)程的痕跡。通過(guò)有關(guān)某個(gè)問(wèn)題的論文的梳理，就可以很快明晰該問(wèn)題在不同背景下發(fā)展的脈絡(luò)，法律論文亦是如此。從小的方面來(lái)說(shuō)，就一個(gè)學(xué)者前后所著文章的研讀，能夠很快明了該學(xué)者學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的變化。
法律論文記錄了法律工作者對(duì)法學(xué)研究的過(guò)程，見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)理論被推翻，一個(gè)又一個(gè)理論被確立。事實(shí)上，每一篇法律論文記載了社會(huì)在不同時(shí)間點(diǎn)所反映出的法律問(wèn)題，當(dāng)下的法律制度所暴露出的制度缺陷，法律工作者的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。法律論文記錄了學(xué)者間的爭(zhēng)論、思考、法律制度的興衰變更，是法學(xué)史上的里程碑。法律學(xué)者們以其特有的時(shí)代責(zé)任感和敏感性，通過(guò)專業(yè)的法律論文，勾勒著一個(gè)社會(huì)法治進(jìn)程的脈絡(luò)和圖景。
較之一般的論文寫作，法律論文的寫作形式上大致也包含以下幾個(gè)基本部分：論文題目、中英文摘要、目錄、前言或緒論、正文、結(jié)語(yǔ)或結(jié)論、注釋、參考文獻(xiàn)、致謝等方面。有些可能會(huì)有更高的要求。法律論文寫作像其他論文寫作一樣經(jīng)歷了從選題選材，以至最終定稿的過(guò)程。而每一環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)不同的問(wèn)題。作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，筆者將結(jié)合自身，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
筆者剛剛接觸法律論文寫作，就遇到了不少問(wèn)題。首先由于學(xué)習(xí)法律知識(shí)的時(shí)間尚短，加之缺乏經(jīng)驗(yàn)。很難寫出深刻的見(jiàn)解。其次，筆者在材料的選擇與論述方面遇到了障礙。所以每次寫作前的資料準(zhǔn)備，筆者都要付出更多的努力，有時(shí)可以說(shuō)是重新學(xué)習(xí)一遍。通過(guò)本科階段的學(xué)習(xí)，奠定了一定學(xué)術(shù)論文寫作基礎(chǔ)，加之不斷努力，這些困難筆者大多通過(guò)努力順利克服。但是，這些論文大多是老師確立好題目的，相當(dāng)于“命題作文”并不需要自己思考寫作的中心和方向。事實(shí)上，在遇到第一個(gè)需要自己獨(dú)立完成選題的法律論文時(shí)，真正的問(wèn)題來(lái)了。由于自身法律知識(shí)的限制，缺乏科學(xué)的選題方法，加之由此引發(fā)的不自信，筆者在選題上耗時(shí)許久、猶豫再三。后來(lái)，筆者查閱了許多資料，并且結(jié)合自身情況，加之不斷的練習(xí)，逐漸對(duì)選題駕輕就熟。現(xiàn)談?wù)剬?duì)法律論文選題的幾點(diǎn)心得。
首先，必須明確選題是寫好一篇法律論文的第一步，是法律論文寫作中重中之重。這是因?yàn)?，只有選擇具有研究意義的課題，研究出來(lái)的成果才具有價(jià)值，才會(huì)對(duì)自身和科研有益。反之，即使一篇法律論文文筆再好，邏輯再嚴(yán)密，而在選題上失去了研究意義和價(jià)值，該篇法律論文也是沒(méi)有任何作用和建樹的。事實(shí)證明，所選題目無(wú)論是“補(bǔ)白性選題”、“開拓性選題”、“提出問(wèn)題性選題”、“超越性選題”、“總結(jié)性選題”等等都是應(yīng)該具有研究意義的，即具有學(xué)術(shù)性和理論性。此外，所選題目一定要能激起作者的創(chuàng)作愿望。事實(shí)上，作者感興趣的題目，往往也是作者全面熟悉與了解的。這樣的題目更利于作者對(duì)文章的把握。
選題是一篇法律論文的出發(fā)點(diǎn)，在不能明確所選什么樣的題目的情況下，至少心中應(yīng)該明確兩點(diǎn)：
一是，所書寫的法律論文的目的，也即所反映的法律問(wèn)題，該法律問(wèn)題的理論基礎(chǔ)，學(xué)者之間的爭(zhēng)論以及通說(shuō)觀點(diǎn)。
二是，對(duì)該類法律問(wèn)題有自己的觀點(diǎn)和看法，有一定的現(xiàn)實(shí)和理論支撐，能夠做到有理有據(jù)，增加法律論文的可信度。與其他學(xué)術(shù)類論文寫作相同，法律論文在選題時(shí)不可過(guò)大或者過(guò)小。過(guò)大會(huì)顯得文章空洞，都是泛泛之談，而過(guò)小則會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容不全，很難對(duì)其進(jìn)行有效展開，無(wú)話可說(shuō)，更何談結(jié)合自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)而展開細(xì)談。所以選擇題目一定要“力所能及”。這樣方能做到游刃有余，得心應(yīng)手。其次，在進(jìn)行法律論文的選題時(shí)必須要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)資料的查閱。這也是法律論文寫作中作者對(duì)所寫內(nèi)容的素材積累和自己觀點(diǎn)的來(lái)源。查閱資料的最主要的目的在于明確所要書寫的法律問(wèn)題前人已經(jīng)做了哪些研究，有哪些研究成果，該研究問(wèn)題的現(xiàn)狀，研究達(dá)到了一個(gè)怎么樣的程度，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決。這些問(wèn)題都需要大量且繁瑣的文獻(xiàn)資料調(diào)查和閱讀工作才能解決，這就需要法律論文的作者要進(jìn)行大量的資料查閱和閱讀，必要時(shí)可以到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)相關(guān)的報(bào)刊、期刊目錄索引、專提目錄索引以及按照文獻(xiàn)發(fā)表的年份進(jìn)行系統(tǒng)查找。這一步驟可以直接、快速驗(yàn)證所選題目和文章大綱是否有意義和價(jià)值，如果所寫問(wèn)題已經(jīng)得到前人的解決或者看法觀點(diǎn)早已被提出，如果沒(méi)有新材料、新見(jiàn)解或者新方法，再老生常談顯然意義不大。通常，在查閱相關(guān)資料的同時(shí)也是作者個(gè)人觀點(diǎn)和見(jiàn)解萌生的時(shí)候，一篇好的法律論文寫作必然是踩在巨人的肩膀上攀登的成果。這一點(diǎn)在法律論文書寫中體現(xiàn)的尤為明顯，法律論文的書寫在動(dòng)筆前必須明確研究什么、為什么研究、以及如何對(duì)其進(jìn)行研究，要想回答這些問(wèn)題必須要有一定的理論基礎(chǔ)作為前提，因此閱讀大量的文獻(xiàn)資料是必要且必須的。
最后，一篇成功的法律論文必然是作者進(jìn)行積極思考、嚴(yán)密論證和合理推理的成果展示。在查閱文獻(xiàn)，分類目錄卡，閱讀資料的同時(shí)，作者也在整理自己的寫作思路，腦海中也在進(jìn)行著頭腦風(fēng)暴。此時(shí)，作者應(yīng)充分運(yùn)用并展開自己的思考和想象，對(duì)所取得的數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行分析。事實(shí)上，在對(duì)材料處理的過(guò)程中，作者所站在的角度不同，其看問(wèn)題的態(tài)度和觀點(diǎn)也會(huì)隨之而變化。當(dāng)然，法律論文寫作也要求作者必須有所創(chuàng)新并對(duì)問(wèn)題有自己的理解，這就要求作者在選題時(shí)必須注重題目的新穎性和論證思路的創(chuàng)新性，給讀者以眼前一亮之感，這無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)文章的可讀性并吸引勾起讀者的閱讀興趣。此外，文章的創(chuàng)新之處并不僅僅要體現(xiàn)在題目上，文章內(nèi)容和觀點(diǎn)上更要注重革新和立意。
綜上，是筆者對(duì)法律論文寫作的一點(diǎn)心得和體會(huì)，當(dāng)然，論文寫作能力不能一朝習(xí)得，這需要不斷地練習(xí)和大量的閱讀方能有所建樹。事實(shí)上，法律論文的寫作體現(xiàn)了法律人特有的思維方式，即法律思維，在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析時(shí)，首先應(yīng)在現(xiàn)行法下對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行合法性的評(píng)價(jià)和思考，以法律規(guī)定上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系為角度去觀察、分析社會(huì)問(wèn)題，以各主題之間的關(guān)系作為分析社會(huì)關(guān)系的邏輯線索。與道德思維注重善惡評(píng)價(jià)主觀判斷不同的是，法律思維更加強(qiáng)調(diào)對(duì)是非判斷的精準(zhǔn)性，更加謹(jǐn)慎的對(duì)待道德與情理，運(yùn)用法言法語(yǔ)進(jìn)行思考。當(dāng)然，有時(shí)候，一篇法律論文所涵蓋的內(nèi)容不單是法律問(wèn)題，更多時(shí)候是各個(gè)學(xué)科綜合的問(wèn)題的反射，這就要求作者不單單站在法律人的視角來(lái)思考問(wèn)題，更要多角度思考、分析問(wèn)題，這才能使一篇法律論文更飽滿、論據(jù)也更加充分、邏輯更加嚴(yán)密，才能使之成為一篇優(yōu)秀的法律論文。
畢業(yè)論文寫作日志篇六
很多同學(xué)覺(jué)得畢業(yè)論文很難寫，其實(shí)不然，只要我們學(xué)會(huì)英國(guó)畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)，就會(huì)簡(jiǎn)單很多。
英國(guó)畢業(yè)論文的寫作，是學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的基本功訓(xùn)練，在課題選擇，研究程序與研究方法上有嚴(yán)格的要求。所以，在寫作英國(guó)畢業(yè)論文前，學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)畢業(yè)論文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)是十分必要的。
在寫作畢業(yè)論文整個(gè)過(guò)程中，有太多的注意點(diǎn)需要重視，最基本的寫作要點(diǎn)能幫助提高寫作質(zhì)量。
1.選擇指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文寫作的書，這些書寫了一些專家學(xué)者進(jìn)行科學(xué)研究，寫論文的經(jīng)驗(yàn)與方法，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是富有啟發(fā)性的。
2.向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們講寫畢業(yè)論文的方法。另外，能找兩三位前幾屆畢業(yè)生，請(qǐng)他們談寫畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們也會(huì)有幫助。
3.選幾篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，認(rèn)真研究它的邏輯構(gòu)成與方式，這是范文的研究。也可以在學(xué)院借閱前期英國(guó)畢業(yè)生寫的英國(guó)畢業(yè)論文，這是例文的研究。這對(duì)我們寫作英國(guó)畢業(yè)論文都是有益的。
總之，英國(guó)畢業(yè)論文的寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，它要求我們每一位畢業(yè)生必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，才能順利完成自己的學(xué)業(yè)。
畢業(yè)論文寫作日志篇七
也就是說(shuō)，當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來(lái)自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點(diǎn)。一旦立論確立了以后，再回過(guò)頭來(lái)去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對(duì)象的真實(shí)的材料。比如你要研究某個(gè)作家，某個(gè)階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來(lái)進(jìn)行深入細(xì)致的研讀，進(jìn)一步來(lái)確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報(bào)告類的，不是純理論性的，用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)的形式來(lái)寫論文的，那么你的調(diào)查材料、實(shí)驗(yàn)材料也要占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對(duì)作家寫作的背景材料，包括政治經(jīng)濟(jì)背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過(guò)的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允，不帶偏見(jiàn)。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來(lái)的論證就會(huì)更加深廣。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來(lái)。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問(wèn)題。比如讓你寫一萬(wàn)字，你可能寫到五六萬(wàn)字。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣，寫出六萬(wàn)字，太豐富了。把握不住自己的時(shí)候，可以讓老師來(lái)幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒(méi)有材料寫不出來(lái)要好，因?yàn)閯h總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學(xué)術(shù)性論文，二是報(bào)告性論文。應(yīng)用性比較少的科目來(lái)說(shuō)比較容易做成學(xué)術(shù)型論文，比如對(duì)作家、作品的研究，對(duì)詩(shī)派的研究。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞?lì)I(lǐng)域、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等，論文一般寫成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將它概括為報(bào)告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來(lái)字的論文，一般就是報(bào)告型的論文。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不管是總結(jié)也好，報(bào)告也好，總之，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來(lái)。比如說(shuō)，《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí);綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主，能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合，強(qiáng)化能力的培養(yǎng);綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個(gè)體會(huì)是努力地從理論上探討，說(shuō)明它的意義。
大多數(shù)學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的，學(xué)術(shù)型的論文主要是對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)充分的研究以后，用文字符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。這一類論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)本專業(yè)的理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。學(xué)術(shù)型的論文還可以細(xì)分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點(diǎn)是以議論為主，有極強(qiáng)的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點(diǎn)，駁論型就是批駁別人的觀點(diǎn)。綜述性的論文，在我們的大型報(bào)紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經(jīng)過(guò)了半年了，我們就可以對(duì)過(guò)去的半年時(shí)間里的小說(shuō)進(jìn)行綜述。
如果是綜述文學(xué)創(chuàng)作，就要對(duì)各種文體進(jìn)行綜述，如果進(jìn)行小說(shuō)綜述，就要對(duì)半年來(lái)雜志報(bào)紙上發(fā)表的小說(shuō)進(jìn)行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因?yàn)檎撌鲂偷恼撐耐耆亲h論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說(shuō)了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對(duì)象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個(gè)具體的作家作品或某一個(gè)問(wèn)題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學(xué)的專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng)，比如說(shuō)教學(xué)、新聞、農(nóng)業(yè)、林業(yè)，建議大家寫成報(bào)告型的論文，寫成調(diào)查報(bào)告也行，寫成總結(jié)性的報(bào)告也行，都可以。這一類文章，可以看看報(bào)刊雜志。如果是應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，建議大家寫成報(bào)告性論文，包括調(diào)查報(bào)告、總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有些實(shí)驗(yàn)報(bào)告就可以成為論文。這是第二條。
準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒(méi)有完整的寫作提綱的'話，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說(shuō)上萬(wàn)字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái)，羅列出來(lái)以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來(lái)了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來(lái)，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見(jiàn)的時(shí)候，是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見(jiàn)。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚;最后確定下來(lái)你可以去寫了，你就可以動(dòng)手去寫了。寫的過(guò)程中，有可能你覺(jué)得要推翻原來(lái)的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無(wú)用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無(wú)用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁(yè)。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過(guò)這個(gè)提綱的擬制，你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來(lái)以后，就可以進(jìn)行論文寫作了。
4、開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。
第五個(gè)大問(wèn)題的第三個(gè)小問(wèn)題就是開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來(lái)表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對(duì)象。但有的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來(lái)了。比如說(shuō)《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說(shuō)，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》，這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō)，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書--論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來(lái)了。又比如，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡(jiǎn)潔，四要新穎，這是論文題目的幾個(gè)要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個(gè)論文的主要內(nèi)容說(shuō)一下。在論文的扉頁(yè)上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點(diǎn)和價(jià)值，簡(jiǎn)明扼要的揭示出來(lái)，便于讀者(主要是導(dǎo)師、評(píng)委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)全文的5%.在摘要下面要有關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞把論文的主要觀點(diǎn)用3到5個(gè)詞提取出來(lái)。比如《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì)、相關(guān)的分析、連動(dòng)機(jī)制。第四個(gè)小問(wèn)題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價(jià)值等闡釋出來(lái)。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請(qǐng)導(dǎo)師看。導(dǎo)師認(rèn)可了以后論文就可以定稿了。一般的學(xué)生寫兩稿就差不多了，差的學(xué)生寫上四五稿的也有。
畢業(yè)論文寫作日志篇八
首先寫在完成論文過(guò)程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助，再寫對(duì)他們的感謝！最后寫即將畢業(yè)了對(duì)母校的戀戀不舍，對(duì)同學(xué)、老師的美好祝愿！例如：20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文寫作日志篇九
本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無(wú)在網(wǎng)上發(fā)長(zhǎng)帖的經(jīng)驗(yàn)。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開題到中期到現(xiàn)在，坎坷不平，有些經(jīng)驗(yàn)與諸君分享。
先介紹下本人背景，因?qū)I(yè)領(lǐng)域不同論文寫作是有差別的（本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時(shí)，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如），免得誤人子弟。本人自然地理學(xué)專業(yè)，論文是基于野外實(shí)驗(yàn)觀測(cè)，然后進(jìn)行室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析完成。
下面寫的基本是本人畢業(yè)論文的寫作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時(shí)要慎重，專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，都要考慮到。
關(guān)于綜述，論壇里已經(jīng)有很多帖子，寫的挺好，希望正在準(zhǔn)備選題開題的認(rèn)真看看。很多人對(duì)綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時(shí)也是如此，東拼西湊些參考文獻(xiàn)，羅列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現(xiàn)了作者對(duì)研究領(lǐng)域的熟悉程度，也決定了論文可能達(dá)到的學(xué)術(shù)價(jià)值高度。在這里強(qiáng)調(diào)幾個(gè)寫綜述時(shí)易犯的錯(cuò)誤：1）引用文獻(xiàn)不是原始文獻(xiàn)，也就是說(shuō)引用某觀點(diǎn)時(shí)引用的文獻(xiàn)不是最初提出這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn)，而是后來(lái)應(yīng)用這個(gè)觀點(diǎn)，或提到這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn)；2）簡(jiǎn)單羅列文獻(xiàn)主要內(nèi)容，沒(méi)有分析對(duì)比歸納比較；3）綜述文獻(xiàn)與自己的研究?jī)?nèi)容脫節(jié)，沒(méi)能把綜述文獻(xiàn)方法結(jié)論等與自己的研究結(jié)合起來(lái)，即沒(méi)有說(shuō)明自己的研究在目前研究現(xiàn)狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現(xiàn)有理論的應(yīng)用者，還是原有理論的改進(jìn)者？另外，綜述一般有兩部分，一是針對(duì)研究方法的綜述，即方法的提出，應(yīng)用及對(duì)比；還有是針對(duì)研究區(qū)的綜述，在該研究區(qū)進(jìn)行過(guò)哪些相應(yīng)的研究，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什么了，是側(cè)重方法的創(chuàng)新，還是研究區(qū)實(shí)際問(wèn)題的解決。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（可能很多人論文中沒(méi)有這個(gè)階段）。如果把畢業(yè)論文比作一建筑工程，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是建筑藍(lán)圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻(xiàn)，多請(qǐng)教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是為了實(shí)現(xiàn)自己的研究目的，設(shè)計(jì)需要采取的研究手段。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的水平高低，與文獻(xiàn)的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和研究方法，才能設(shè)計(jì)出好的實(shí)驗(yàn)方案。關(guān)于論文選題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候不是自己能做主的，就不多說(shuō)了；如果能有選擇的話，盡管選自己感興趣的，沒(méi)有興趣，論文寫的會(huì)比較痛苦。
關(guān)于野外及室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，如果有條件，盡量自己親手做，雖然有時(shí)候很耗時(shí)，但只有自己做了，才會(huì)有切身感受，在分析數(shù)據(jù)時(shí)才會(huì)能知道可能的誤差來(lái)源。即使很多資料可能是別人提供的，也盡量要去自己的研究區(qū)實(shí)地考查一番，即使只是坐著車跑一圈，也可能會(huì)避免在分析數(shù)據(jù)或建立模型時(shí)的一些低級(jí)錯(cuò)誤。
關(guān)于數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人基本就是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬（純理論科或文科的自然另外）。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬方法繁多，不同的專業(yè)自然不同，這里也就不好細(xì)說(shuō)。但結(jié)果基本是要用圖來(lái)表示的，這里建議不要用excel來(lái)完成論文的數(shù)據(jù)分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有excel圖件的，一是不美觀，另外圖形表現(xiàn)形式也很單一。推薦用origin或sigmaplot。在處理數(shù)據(jù)時(shí)，推薦用excel儲(chǔ)存和初步處理數(shù)據(jù)，用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用origin或sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時(shí)，一定要用gis軟件去做，不要用cad或photoshop。模型調(diào)參一般都是個(gè)頭痛的事，千萬(wàn)不要弄出有違常理的參數(shù)或結(jié)論。
論文的定作，一是給出自己的研究方法和結(jié)論，另外要隨時(shí)將自己的研究方法和結(jié)論與前人的研究進(jìn)行對(duì)比。在對(duì)比中肯定自己的方法和結(jié)論，并找出差異，從而體現(xiàn)出創(chuàng)新。
畢業(yè)論文寫作日志篇十
畢業(yè)隨想日志以下是關(guān)于畢業(yè)隨想日志，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助，感謝您得閱讀。
第一篇又是一年畢業(yè)時(shí)，即是歡喜又是愁。
即將走向社會(huì)的莘莘學(xué)子，馬上就要畢業(yè)的大學(xué)生，戴著學(xué)士帽，穿著學(xué)士衣，在校園合影留念。我愿他們都有一個(gè)燦爛的前程。
即將離別的朋友啊，拿什么安慰我凄苦的心。他們?cè)谛@里取景，總想把最好的一面留在記憶里。他們臉上洋溢著笑容，擺出不同的造型，開著沒(méi)頭腦的玩笑。男男女女從來(lái)都沒(méi)這般親密，不舍得，舍不得，所以總想把回憶延長(zhǎng)些，再延長(zhǎng)些。
一個(gè)快畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，以前總抱怨寢室環(huán)境差，室友不好相處，老師上課沒(méi)勁，人際關(guān)系很勢(shì)力。他經(jīng)常逃課，沒(méi)事就上網(wǎng)打游戲，導(dǎo)致成績(jī)一般。在離開母校幾個(gè)月前，他一有空就去蹭別人的課，甚至禮拜天一整天都待在圖書館，這地方以前來(lái)的太少了，現(xiàn)在覺(jué)得是那么讓人向往。那一晚他與室友喝得酩酊大醉，說(shuō)著交心窩子的話,相互祝福。你能明白他那種心情嗎?是啊，未來(lái)是多么迷茫，前途未卜。馬上就要離開這校園了，一離開，就再也回不來(lái)了，再也回不來(lái)了。
四年，你能帶走什么?除了學(xué)到的知識(shí)，就是沉淀的回憶了。什么名辱，什么得失，什么恩怨，都將隨風(fēng)而散。只剩那厚厚的相冊(cè)。
不知多少年后，我們打開那塵封的相冊(cè)，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又閃現(xiàn)在我們眼前，也許我們會(huì)欣然一笑，也許我們會(huì)暗自神傷。
多少事情，回得了過(guò)去，回不了當(dāng)初。
一學(xué)長(zhǎng)臨走時(shí)給我的忠告，留著吧，也許有用。
“多去圖書館，多讀書，多聽(tīng)老師學(xué)長(zhǎng)的忠告。”我還問(wèn)了他一個(gè)很私人的問(wèn)題，關(guān)于對(duì)愛(ài)情的看法。他很有詩(shī)意地回答我：“青春就像個(gè)婷婷少女，她曾深情地愛(ài)著我們，可是我們卻一直不知道，還有多少人無(wú)動(dòng)于衷!”最后他又加了一句：“母校的女生都很漂亮?！笨粗麄械难凵瘢液孟裎虻搅巳龑右馑肌?/p>
第二篇畢業(yè)那天，天沉沉的，像是有著說(shuō)不完的心事，如那多愁善感的黛玉，垂淚葬花。我第一次那么不想踏進(jìn)校門，我呆呆的杵在那，目光流轉(zhuǎn)，看著那道旁的廣玉蘭在幽幽的熏風(fēng)中照搖，于是我的思緒隨著他們漾開了。
了我的心，潮濕了往日甜蜜的回憶。
當(dāng)我看見(jiàn)校園的五星紅旗已經(jīng)不再隨風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，我竟無(wú)語(yǔ)凝噎了。從來(lái)沒(méi)有這么懷念甚至是貪戀過(guò)校園里那溫暖的陽(yáng)光;從來(lái)沒(méi)有這么想享受校園里淡淡的書香，在這一刻，所有的一切都涌上心頭，好多好多，我仰望著天空，盡量不讓眼淚落下，卻看見(jiàn)鳥兒正振翅飛向天空，尋找屬于自己的那片天，我再次凝噎了。
開始下雨了，失了校園里熱鬧歡騰的景象，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是清脆，而是離別的淚，在心中默念，我們定會(huì)再見(jiàn)。
那年夏天，我們畢業(yè)了……第三篇等終于到自己畢業(yè)的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有多少的時(shí)間去傷春悲秋，也沒(méi)有多少的時(shí)間去感懷青春，因?yàn)槟阒挥挟厴I(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文。
昨天拍了幾張照片，選了一張最漂亮的自己發(fā)給遠(yuǎn)方那個(gè)關(guān)心自己的人，那人看到相片的第一句話就是怎么這么憔悴了。那一刻眼淚不由自主的落下，明明想展示最美麗的自己，可是關(guān)心你的人卻看到了你的變化，并發(fā)自內(nèi)心的疼。老天，謝謝你，這一刻疲憊的我終于有了一絲絲的溫暖。
每一天清晨，總是在不安中醒來(lái)，也許這就是一個(gè)工科女生的悲哀。技術(shù)學(xué)得不好，畢業(yè)答辯在即，卻毫無(wú)進(jìn)展，一次次的后悔自己當(dāng)初的選擇，又一次次的拼命讓自己忍住心中的翻涌，只剩下麻木疲憊的自己。
還有7天就答辯了，不想再說(shuō)其他客觀的理由，只是想說(shuō)自己真的很不知所措了。
7天，還有7天，我會(huì)努力去修改論文，繼續(xù)對(duì)我的作品編寫程序，繼續(xù)努力，不管怎么樣，期待自己有個(gè)努力過(guò)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
祝福自己，也感謝這段時(shí)間一直陪伴在自己身邊的人，謝謝你們?cè)徫乙淮未蔚钠獗┰?，原諒我的壞脾氣?/p>
畢業(yè)季。
庭院隨想。
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畢業(yè)論文寫作日志篇十一
時(shí)間就這樣悄然而逝了，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的猶豫，就這樣溜走了。離別就這樣悄悄的到來(lái)了，我們紅了眼眶，努力把最美好的一面停留，定格，可惜是那么不可能。
還記得我們剛進(jìn)校園的場(chǎng)景，是那么的天真無(wú)邪，而如今以是物是人非了。我們長(zhǎng)大了，該說(shuō)再見(jiàn)了，卻不知道下一次的相見(jiàn)是什么時(shí)候。我還記得一支鉛筆是我們緣分的開始，是我們第一次交集，從此便有了交點(diǎn)。在我的眼中，你是學(xué)霸，帥帥的學(xué)霸，而我是個(gè)學(xué)渣，可是我們仿佛沒(méi)有交流中所謂的一層墻，你是我最好的'傾聽(tīng)者，是我最好的安慰著，因?yàn)橛心阍?，我從?lái)不用擔(dān)心我的世界會(huì)消失笑容。
時(shí)光將我拉回那段最美好的時(shí)光?！班藝D，我回來(lái)了。”“回來(lái)了啊?！薄班培牛汔?，中午睡得好嗎？”“好啊?！比缓笪揖烷_始滔滔不絕，而你也從不耐煩，一邊寫作業(yè)一邊配合我說(shuō)?，F(xiàn)在想想真是美妙極了?！斑@題怎么寫?。俊薄斑@道題目是中位線，來(lái)，我教你?！蹦阍谝慌约?xì)細(xì)講解，我在一旁靜靜聆聽(tīng)，多么唯美的畫面，由我們?cè)忈屩?。和你說(shuō)話的時(shí)間總是那么快，一轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了。從此以后我的世界可能不再有你的身影了，不免又傷感起來(lái)了。
你總是那么耀眼，走到哪里都能散發(fā)不一樣的色彩，茫茫人海中我總能找到你，是否再一次說(shuō)明了我們的緣分呢？畢業(yè)季總是那么令人傷感，動(dòng)不動(dòng)眼淚就會(huì)溢出，一下子就會(huì)淚流滿面。分別那天，我們笑著揮揮手，哼著我們偶像的歌，眼淚就這樣掉落了。我們說(shuō)好不哭，說(shuō)好要笑，說(shuō)好要把最美的一面展現(xiàn)出來(lái)，可是事實(shí)證明我們做不到。因?yàn)槲覀兊挠颜x已經(jīng)是那么那么深，你已經(jīng)是我世界不可缺少的一抹風(fēng)景線，沒(méi)有你，我的世界難以想象，所以在離別前夕，我讓自己不要去想那些東西，不要去想再見(jiàn)。可到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我任性的抱了你，那是我們第一次擁抱，是那么溫暖，我不想松開抱緊你的手，我在你的懷里哭的泣不成聲，你拍拍我的肩說(shuō)不哭不哭，被你那么一說(shuō)，我哭得更厲害了，我們就這樣緊緊抱著對(duì)方，誰(shuí)也沒(méi)有松手，誰(shuí)也不愿松手。我眨了眨眼睛問(wèn)你，我們還會(huì)再見(jiàn)，對(duì)嗎？你說(shuō)，對(duì)。我看見(jiàn)你眼神里的堅(jiān)定，仿佛看見(jiàn)了我們下一次見(jiàn)面的情景。
不管未來(lái)怎樣匆匆，我都在下一個(gè)轉(zhuǎn)角等待我們的重逢！畢業(yè)季，我不會(huì)再悲傷，因?yàn)槊恳淮坞x別都是為了更好的成長(zhǎng)！
畢業(yè)論文寫作日志篇十二
隨著年齡越來(lái)越大，友情這東西似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
人們都說(shuō)，真正的友情是不摻雜任何雜質(zhì)的，誰(shuí)又曾想過(guò)，如今的社會(huì)不僅僅改變友情，還在不斷的改變著每個(gè)人。
之前我工作的一家公司，每天早上大家上班，都會(huì)擠出笑容相互問(wèn)好，我也習(xí)慣性的微笑著像每個(gè)人點(diǎn)頭，可內(nèi)心卻是不悅的，想必他們也和我一樣?？此葡楹偷谋澈髤s是種種針鋒相對(duì)，暗地里勾心斗角。畢竟大家都存在著利益關(guān)系，別人不害你已算是萬(wàn)幸，哪還有人掏心置腹的當(dāng)朋友。
凡是是存在利益掛鉤的朋友，都不算真正的友情，看有些書上寫的，真正的朋友不必經(jīng)常聯(lián)系，而當(dāng)你落難需要幫助時(shí)，對(duì)你伸出雙手的那個(gè)人才算真正的朋友，而現(xiàn)實(shí)生活中卻經(jīng)常是，當(dāng)你真正落難時(shí)，你只想得起經(jīng)常聯(lián)系的那些人，而真心愿意為你伸出雙手的人，他卻不知道你落難，又或者你根本想不起有這么個(gè)人。
有時(shí)，我甚至認(rèn)為，學(xué)生時(shí)代的友情是相對(duì)于比較純潔的，的確如此，有些友情是純真而不可忘記的，而這種友情要長(zhǎng)期的保存下去，必須要有一個(gè)重要的前提，那就是你們兩個(gè)人的生活狀況必須相似，確切的說(shuō)就是生活水平要在一個(gè)檔次里。假如一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫，另一人窮困潦倒，要講友情幾乎是很困難的，何況中國(guó)不是有這么句話：“人窮志不窮。”不是有錢的放棄，而是窮困的清高，而現(xiàn)在的大多情況是，貧困不至于，只能說(shuō)不那么富有，各種自尊和討厭對(duì)方擺闊的心理，又怎能走到一起。
當(dāng)然，任何事情都有例外。
我有這么位朋友，挺摳門的，可以說(shuō)喜歡蹭吃蹭喝，為什么我還把他定義為朋友，很簡(jiǎn)單，他雖然摳門，但對(duì)任何人都很熱心，雖說(shuō)有時(shí)談天說(shuō)地，但不會(huì)暗地里耍陰招，有時(shí)你讓他幫你跑跑腿，他也到挺樂(lè)意的，也不嫌麻煩，甚至你覺(jué)得無(wú)聊，沒(méi)有人陪你，只要提前說(shuō)好你請(qǐng)客，他隨叫隨到。
之所以說(shuō)這些，只是想說(shuō)，其實(shí)朋友不一定要那么完美，總會(huì)有那么點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，也不一定要等到你需要幫助時(shí)向你伸出雙手，只要他不在你困難時(shí)奚落從而落井下石就夠了，畢竟有些人確實(shí)是有心無(wú)力的。
友情，是不需要天平衡量付出與回報(bào)的，關(guān)鍵在于平衡好自己的心態(tài)。
當(dāng)友誼已成往事。
窗外雨稀稀離離的下著不停，樹木沐浴在春雨中，小草也奮發(fā)向上，偶爾一兩聲鳥叫，打剝了春的寧?kù)o，風(fēng)吹過(guò)一片釋然。
慢步于雨中，頓感無(wú)聊，翻開電話薄，想打個(gè)電話，竟茫然不知打給誰(shuí)？有的電話在手機(jī)里，竟幾年沒(méi)有聯(lián)系，于是開始刪。
或許到最后只能一個(gè)人走下去，欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？
有的時(shí)候竟十分懷念過(guò)去，那時(shí)候都那么單純，雖然什么都沒(méi)有，確有那么多朋友。
但是隨著時(shí)光的流逝，人卻越來(lái)越復(fù)雜，想要的越來(lái)越多，想要握在手里，但最宗的最蹤放開手，依然什么都沒(méi)有握住。
這或許就是人生，事實(shí)上我們什么都沒(méi)有，只是曾經(jīng)擁有過(guò)。
世間風(fēng)云變換，抓不住，看不透，更無(wú)法預(yù)知。
但是每到夜深人靜的時(shí)候，總是感動(dòng)于過(guò)往不能自己……。
孤孤獨(dú)獨(dú)往下走，或許忘了來(lái)時(shí)的路，再也回不去……。
那時(shí)的天是那么藍(lán)，云是那么淡，我們是那么無(wú)憂無(wú)慮。
生命中那么那么多的過(guò)客，只是在你人生旅途中，短暫停留，然后各自各自離去，當(dāng)做陌生人。
于是不要刻意挽留，就像這留不住的風(fēng)，流不住的云。
活著真好，明天的暖陽(yáng)，和煦的春風(fēng)，總是不期而至，或許只是蒼天的眷戀，看到我們太孤獨(dú)。
我們都是孤獨(dú)的的孩子，在陌生的道路上緩緩行走，終究沒(méi)有方向，漫無(wú)目的。
于是抬起頭，昂起胸，迎接明天的生活，不管它是好是壞。
于是這樣的生活，茫茫然清醒，也渾渾然覺(jué)悟，生活的腳步一往無(wú)前。如同是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子。
我們都是孤獨(dú)的孩子，在漫無(wú)目的的行走……。
梔子花開又是六月，又是梔子花開的季節(jié)。
畢業(yè)論文寫作日志篇十三
六月，如期而至。和約定好時(shí)一樣，畢業(yè)就在門前，好像隨時(shí)都可能破門而入，把大家分離。大學(xué)的時(shí)光就這么轉(zhuǎn)瞬間逝去，恰似那句“如花美眷卻抵不過(guò)似水流年”中體現(xiàn)出來(lái)的絢爛與短暫，在悄無(wú)聲息中消去了痕跡。心中禁不住感嘆著：畢業(yè)的日子，終于也還是來(lái)臨了。
這個(gè)喧嘩燦爛的季節(jié)，卻又是一年畢業(yè)時(shí)，大學(xué)四年過(guò)去了，或許我們每個(gè)人都在想我擁有過(guò)什么，失去過(guò)什么，而最后留下了什么得到了什么。思索著這四年的每個(gè)記憶深刻的篇章，舍不得忘卻的情誼以及成長(zhǎng)的軌跡成果。這些都像日歷在眼前翻過(guò)，沙沙的聲響，也似心靈在低語(yǔ)。四年，有多少數(shù)不盡難忘的時(shí)刻，初入學(xué)的懵懂，入學(xué)后逐漸的成熟，這一步步的蛻變，一層層的苦難爭(zhēng)扎，快樂(lè)歡欣，所有的遺憾與滿足，依次的就這樣不留情不留痕跡的過(guò)去的。想留下的留不下，不想銘記的卻像烙印一樣刻在內(nèi)心深處，我想這大概會(huì)是每個(gè)大四學(xué)子潛意識(shí)中的感受。
畢業(yè)在際，分離在際，我們要離去那些一起朝夕生活了四年的舍友們，還有那些四年里一起上過(guò)課逃過(guò)課同學(xué)們，那些一起瘋過(guò)哭過(guò)笑過(guò)不顧形象在校園飛奔過(guò)的死黨。我們忘不了，甚至忘不了每一個(gè)感動(dòng)的細(xì)節(jié)，忘不了自己最初的形象。雖然這短短的生命歷程中經(jīng)歷過(guò)幾次畢業(yè)，明知的痛苦卻總是逃不過(guò)，甚至在這時(shí)我們會(huì)有點(diǎn)恨，恨這時(shí)間匆匆，似乎一切沒(méi)有開始就要結(jié)束。我們來(lái)不及感嘆，來(lái)不及回首思念。我們的身影留在了別人的生命里，別人的足跡也印在了我們的歲月中。我們真摯地愛(ài)過(guò)擁有過(guò)，舍不得坤輿湖畔的花花草草，舍不得北街的熙攘擁擠，我們會(huì)舍不得這個(gè)別離的日子，很多人也許在分離會(huì)此生沒(méi)有了交集。
我們?cè)跄苌岬盟哪甑那?，在這個(gè)又是一年畢業(yè)時(shí)的間隔。多么希望生命中的一刻鐘可以永遠(yuǎn)停留住，留住美好的瞬間，留住你我的青春，定格在似水流年。畢業(yè)換言之為開始，新的開始，心中祝福著一起走過(guò)風(fēng)雨四年的你，可以前程似錦。又一段人生路程，沒(méi)有了昔日伙伴們的廝守陪伴，此生的路依舊會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)。祝福你們，那些畢業(yè)生，那些在六月結(jié)束又開始的人們，生命中有過(guò)的歷程就是最美麗的風(fēng)景。
又是一年畢業(yè)時(shí)，愿你平平安安，一帆風(fēng)順。
又是一年畢業(yè)時(shí)，再見(jiàn)母校，再見(jiàn)。
畢業(yè)論文寫作日志篇十四
人，是不是都有多重人格，這一秒覺(jué)得新鮮光彩，下一秒覺(jué)得暗淡無(wú)光，（就在前兩個(gè)小時(shí)，我還覺(jué)得孟婆的碗不怎么好聽(tīng)，融入不進(jìn)去，然，就在現(xiàn)在，我覺(jué)得這首歌也是很還不錯(cuò)，也許是現(xiàn)在比較安靜了吧）但我們?nèi)韵嘈抛约菏菆?jiān)強(qiáng)的，并且是毫無(wú)理由但是堅(jiān)定的相信著?；蛟S，我們有時(shí)候會(huì)軟弱，但我們也往往拒絕承認(rèn)。其實(shí)，承認(rèn)軟弱有什么不好的呢？至少證明了你有真正在乎的東西，或者是人。
人，最軟弱的地方，就是舍不得。舍不得一段不再精彩的感情，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲，我們總是舍不得那些曾經(jīng)陪伴過(guò)我們的如煙花般絢爛的短暫瞬間。就譬如一個(gè)孩子，他從小學(xué)到中學(xué)，一直都是成績(jī)很好很優(yōu)秀，受老師的喜愛(ài)，受同學(xué)們的崇拜，他一直以為自己就應(yīng)該這樣的生活下去。但是，進(jìn)入大學(xué)以后，他卻發(fā)現(xiàn)，在他周圍的同學(xué)不再對(duì)他有那種崇拜的感覺(jué)，他也只是老師眼中的一名普通的學(xué)生而已，因?yàn)樵谒磉叺耐瑢W(xué)都與他一樣優(yōu)秀，甚至比他更加的優(yōu)秀。他舍不得丟棄曾經(jīng)圍繞著他的那些掌聲，那些或崇拜或贊賞的眼光。因此，整日的郁郁寡歡，成績(jī)也不斷下滑。他的身上，曾經(jīng)的那些榮耀更加的減少，甚至消失，有時(shí)候可能還會(huì)轉(zhuǎn)化為其他人對(duì)他的不贊同，他總是端著他的高姿態(tài)，卻沒(méi)有可以讓別人對(duì)他尊敬的理由，久而久之，惡性的循環(huán)就這樣的展開了。其實(shí)，若是舍得，一切或許會(huì)變得不一樣，結(jié)果也可能會(huì)好的很多，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只是平凡的一員的時(shí)候，想要不平凡，就會(huì)暗暗地努力，而在以后的日子里重新站在他向往的掌聲里。
有些東西，你越是舍不得，它越會(huì)離你而遠(yuǎn)去。就像手中的流沙，你松松的握著，它也就靜靜的躺在你的掌心中，若是你怕它滑走了，握緊了手，你收得越緊，便會(huì)有更多的沙子從你的指縫中溜走。
我們總以為，最好的日子會(huì)是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，不必那么快離開；可是，四年時(shí)間一下子就走了，我們也就這么聚了，散了，變了；記錄點(diǎn)滴，承載著記憶的方舟，最大的勇敢便是放棄，最大的智慧便是舍得。一句古言說(shuō)得好：沒(méi)有舍，哪有得？人，只是一個(gè)瓶子，你若不時(shí)不時(shí)的倒掉一點(diǎn)東西，新的更好的東西就裝不進(jìn)去。而舊的東西可能也并不會(huì)像石頭一樣長(zhǎng)久的不變。就像畢業(yè)離別，沒(méi)有那次的分離，也許此次去福州，也就吃不到俊義親自下廚煮的飯菜了，也許就沒(méi)有機(jī)會(huì)跟仙鴻一起狼狽的吃福州涼皮了，也就不能感受到離別是為了下一次的相聚所深藏的韻味了。
舍得舍得，有舍才有得。若是我們懂得如何割舍，生活也就不會(huì)那么矛盾，那么惆悵了，生活也許就是另一番滋味，一直都堅(jiān)信，想要的就該去追逐，人生不應(yīng)留有遺憾，生活的底色是透明的，無(wú)色的，可是，是什么染上了傷感的底色，又是什么讓夜色忍耐著沉默，你的錯(cuò)，我的過(guò)，暗了明月，秋風(fēng)有點(diǎn)瑟，怎不惹人淚落。奈何橋上的一撇，揮不去的是誰(shuí)的緣孽，而我縱使心有相思之弦，幾經(jīng)輪回的周折，故事在嘆，城外早已兵荒馬亂，而此時(shí)的你，又在輕挽誰(shuí)的臂彎。福州農(nóng)大到福州南的公交路上，車上放著張棟梁的當(dāng)你孤單的時(shí)候會(huì)想起誰(shuí)，那時(shí)我問(wèn)了自己，是呀，當(dāng)我孤單，我會(huì)想起誰(shuí)，誰(shuí)又會(huì)在孤單時(shí)想起了我。
走過(guò)一些路，才知道辛苦；登過(guò)一些山，才知道艱難；趟過(guò)一些河，才知道跋涉；跨過(guò)一些坎，才知道超越；經(jīng)過(guò)一些事，才知道經(jīng)驗(yàn)；閱過(guò)一些人，才知道歷練；讀過(guò)一些書，才知道財(cái)富；多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)煩惱，累了就睡覺(jué)，醒了就微笑，生活怎么樣，自己放調(diào)料。現(xiàn)在想讓一切順其自然了，不再想刻意的去追逐，特別是在情感這塊，不再想主動(dòng)去追尋，也許這不像我，但我會(huì)努力去讓自己將它順其自然，也許將來(lái)的某一天，我會(huì)哭著對(duì)自己說(shuō)，這都是自己釀下的錯(cuò)，也許有一天我也會(huì)覺(jué)得，人就該這樣，活得瀟灑點(diǎn)。
畢業(yè)論文寫作日志篇十五
在我上高中時(shí)我就羨慕戀愛(ài)中的人們，但我迫于考大學(xué)的壓力，我一直沒(méi)有追求過(guò)自己喜歡的女生。但是當(dāng)我考上大學(xué)我就開始了我的戀愛(ài)的生活。那是我是大一下學(xué)期，我追求的女孩是一位學(xué)生會(huì)的干部。當(dāng)時(shí)她在一場(chǎng)晚會(huì)中擔(dān)任主持，她的白色上衣和灰色褲子的搭配彰顯出了她的清純可愛(ài)，同時(shí)她的披肩長(zhǎng)發(fā)更體現(xiàn)了她的時(shí)尚和美麗。從那一刻她的美麗就深深的吸引住了我，我便開始瘋狂的追求她。我調(diào)查她的課表，記錄她走過(guò)的每一處地方，就這樣我對(duì)她經(jīng)常地邂逅，沒(méi)有過(guò)多久我們就開始熟悉了。終于我在一個(gè)晚上手里拿著鮮花開始了我的表白。開始她沒(méi)有答應(yīng)。經(jīng)過(guò)我的窮主猛打，她最后答應(yīng)了。就這樣我們開始了我們的戀愛(ài)生活。我們?cè)谝黄鹨恢焙芸鞓?lè)，我一直以為我們畢業(yè)之后我們就可以結(jié)婚，我們就可以一輩子生活在一起，過(guò)我們的幸福生活。
可想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，終于我們?cè)跊Q定工作的選擇地上發(fā)生了矛盾。她的意思是去她所在的市區(qū)工作，這樣她就可以經(jīng)常和她的家人在一起。而我則要求回我所在的市區(qū)工作，這樣我可以照顧我的父母，因?yàn)槲壹揖臀乙粋€(gè)孩子，如果我在外面工作我的父母就會(huì)沒(méi)人照顧。面對(duì)如此的爭(zhēng)執(zhí)，我們的爭(zhēng)吵越來(lái)越嚴(yán)重，最終我們選擇了分手。雖然我對(duì)她有深深的愛(ài)，但是我不得不分手，。因?yàn)槲业母改笇?duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的。我不可能為了我所謂的愛(ài)情拋棄我的父母。
大學(xué)的戀愛(ài)是美好的，因?yàn)樵谶@場(chǎng)戀愛(ài)中戀愛(ài)中的人沒(méi)有利益的驅(qū)使，他們完全是出于自己的喜歡和感動(dòng)。他們不會(huì)因?yàn)榈母挥卸x擇你，因?yàn)闆](méi)有走出大學(xué)的學(xué)生是最純真的。他們的愛(ài)情也是純真的。但是大學(xué)的戀愛(ài)也是傷感的，在最后畢業(yè)之際，大多數(shù)人注定面臨著分手，注定各奔東西。
畢業(yè)論文寫作日志篇十六
“大學(xué)畢業(yè)五年，將決定你未來(lái)十年的發(fā)展，未來(lái)二十年的生活，未來(lái)三十年的地位！”這句類似的話，在我沒(méi)有讀大學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)了。我之所以拿這個(gè)話題來(lái)說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)五年不適合現(xiàn)在的你！這個(gè)五年來(lái)源的是誰(shuí)？是八零後，而不是現(xiàn)在的你九零后。
大家應(yīng)該看過(guò)不少關(guān)于畢業(yè)五年後差距的文章，這樣的文章中無(wú)一不包含了一句話。那就是打工皇帝唐駿說(shuō)的“頭五年千萬(wàn)不要說(shuō)你能不能多給我點(diǎn)工資，最重要的是能在企業(yè)里學(xué)到什么，對(duì)發(fā)展是不是有利?！?/p>
說(shuō)實(shí)在話，給現(xiàn)在畢業(yè)的你五年時(shí)間，我真的做不到！你要相信，不是五年，甚至只要畢業(yè)三年，你就會(huì)與你的同學(xué)不一樣。之所以有的文章中寫畢業(yè)后的五年，是修煉內(nèi)功的最好時(shí)機(jī)，那是因?yàn)榘肆汜嵩诋厴I(yè)之后選擇的是上班高升。而現(xiàn)在你的不是，現(xiàn)在的九零后不是，九零后所處的兩極分化，比八零后更嚴(yán)重。
翻翻那些畢業(yè)五年的文章，他們的重心完全不在畢業(yè)前！因?yàn)樗麄儧](méi)有臉面說(shuō)自己在大學(xué)里做了什么，學(xué)了什么來(lái)面對(duì)這個(gè)社會(huì)。所以他們給了自己五年時(shí)間去面對(duì)社會(huì)，看了我這么久的文章！作為大學(xué)生的你，難道你還會(huì)像他們一樣，空頭著去畢業(yè)嗎？我想肯定是不會(huì)的。
其實(shí)沒(méi)有哪篇文章寫的是錯(cuò)的，現(xiàn)在我也并沒(méi)有說(shuō)畢業(yè)五年拉開差距這句話是錯(cuò)的。只是不適合現(xiàn)在的我們，不適合現(xiàn)在的九零后。沒(méi)有錢九零后的富二代比八零后多多少？沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)九零后的思維和在畢業(yè)前的經(jīng)驗(yàn)比八零后又多多少？沒(méi)有閱歷那請(qǐng)問(wèn)我說(shuō)的兩極分化從何而來(lái)，八零后似乎沒(méi)有，沒(méi)有社會(huì)關(guān)系現(xiàn)在九零后所拍的記錄篇，多少父母為自己的子女找工作。
看到上面的一段話，你還會(huì)想畢業(yè)五年拉開差距嗎？這五年至少你有兩年甚至是更久你在迷茫，但是如果你看完了我的《問(wèn)題篇：大學(xué)大學(xué)，你讓我如何是好》《解決篇：大學(xué)生，你該如何拯救你的大學(xué)》還有現(xiàn)在的《提升篇：大學(xué)畢業(yè)五年拉開差距過(guò)時(shí)了》這三篇文章，你的大學(xué)早就領(lǐng)先一步！
這早就不是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)你還要迷茫的你了！如果看文章的你還沒(méi)有畢業(yè)，很幸運(yùn)的告訴你，你能領(lǐng)先很多人甚至是我。這并不是假話，我并不會(huì)讓你在畢業(yè)後還在說(shuō)迷茫，也不會(huì)說(shuō)讓你感覺(jué)自己畢業(yè)後感覺(jué)到恐懼。這對(duì)現(xiàn)在乃至以后的你來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不是問(wèn)題。
畢業(yè)五年，其實(shí)早已不是熱門的話題。就好比我在一年前，拿著我九三年的代號(hào)招搖過(guò)市，請(qǐng)問(wèn)我還能拿著九三年的代號(hào)招搖多久呢？所以給你五年時(shí)間是不對(duì)的，你想給自己五年時(shí)間也是不對(duì)的。
當(dāng)你第一份工作拿到了某個(gè)數(shù)字，你會(huì)對(duì)你未來(lái)三年五年做一個(gè)更高的規(guī)劃，并付出努力！那你的努力來(lái)源是一兩千一個(gè)月，還是五六千一個(gè)月，這是尤為重要的。所以在一開始就已經(jīng)決定了你未來(lái)幾年與你同學(xué)之間的差距，而不是畢業(yè)以后。
畢業(yè)論文寫作日志篇十七
也許一聽(tīng)這個(gè)題目，就會(huì)覺(jué)得傷感，可是傷感這個(gè)東西卻是不由自主的流淌在你的心里。今天晚上一個(gè)人呆在寢室，閑其無(wú)聊，于是想在到外面走走，散散心。人的思緒也真是奇怪，當(dāng)我一個(gè)人靜靜慢悠悠的走著的時(shí)候，總是會(huì)觸景生情。
走到工學(xué)部老體育館的那條下坡路的時(shí)候，我眼前浮現(xiàn)了當(dāng)年軍訓(xùn)時(shí)候的情景，想起來(lái)胖子，小明，想起來(lái)了我們班的同學(xué)頂著夏日，拎著水壺，在那里齊步走。時(shí)光就是這樣，你永遠(yuǎn)部能抓住它，而它卻將事情深深的刻在了你的腦海里。雖然體育場(chǎng)新建起來(lái)了，但是當(dāng)我圍著跑道走的時(shí)候，心中浮現(xiàn)了當(dāng)年我們班的足球迷們?cè)谶@里踢球，嬉鬧，上體育課，早上晨跑的情景。
沒(méi)有離開這個(gè)學(xué)校的感觸，因?yàn)槲疫€要在這里繼續(xù)呆下去，而今天的我卻即將離開這里，不知道什么時(shí)候才會(huì)再次來(lái)到這里。往上走，來(lái)到了籃球場(chǎng)，這里是我7年學(xué)生生涯中流汗最多的地方，我的青春很多都是在這里渡過(guò)的，和同學(xué)一起打籃球，一起玩，是一件愜意的事情。
每到一個(gè)地方我我都會(huì)想起我在這里留下的腳步，我曾經(jīng)在這里停留，再過(guò)些日子，我就要離開這里了，心中藏著的是對(duì)過(guò)去歲月的無(wú)限感懷，無(wú)限懷念，心中期待的是對(duì)未來(lái)生活的忐忑，期望。不管怎么樣，人生的黃金歲月是在這里渡過(guò)的，不論有多少遺憾，有多少收獲，我想，這段歲月的經(jīng)歷都將永遠(yuǎn)烙刻在了我心中！
伴隨我在人生的路上繼續(xù)前進(jìn)，不想傷感，不想沉迷于過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，我唯一能夠把握的只有此刻這一秒！
畢業(yè)論文寫作日志篇十八
昨天送走了f，好傷感。每每想到，再也不會(huì)有那樣的陪伴，就覺(jué)得心疼。人一個(gè)個(gè)走了，心里開始空蕩蕩。
一個(gè)人待在寢室，沒(méi)有了以前的嘈雜，沒(méi)有了以前的礙眼，這一點(diǎn)倒是挺好。有些人從現(xiàn)在開始就真正從我的人生中退出了，永遠(yuǎn)不會(huì)想起更不會(huì)懷念，只配默默消失。
22號(hào)的晚上，班級(jí)聚餐，大家都流下了眼淚。當(dāng)我的淚水也奪眶而出的時(shí)候，我也明白了大家淚水中的含義。同學(xué)之間，有些情誼，這輩子都不會(huì)再遇到了，心里滿是感激和不舍?；叵脒^(guò)去的日子，悲喜交加，內(nèi)心有悔恨也有憐惜。畢業(yè)了，有些話不說(shuō)，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去說(shuō)了。
不得不承認(rèn)，這幾天內(nèi)心非常忐忑糾結(jié)。忙忙碌碌地做著畢業(yè)的那些瑣事，心里往往感慨萬(wàn)千。對(duì)自己說(shuō)，把東西都沉到心底，封存起來(lái)，那些美好的回憶，永駐心間，而那些痛苦的不堪的就讓它隨風(fēng)飄散。大學(xué)四年的生活，有太多可以去拾掇的東西，滿滿的都是記憶。是我第一次活得那么充實(shí)，是第一次用最短的時(shí)間來(lái)獲得最多的成長(zhǎng)。
這幾年的生活，必將是未來(lái)生活的積淀。不論是學(xué)習(xí)方面還是生活方面，大學(xué)的生活都讓我學(xué)會(huì)了很多。怎樣獨(dú)立地生活，怎樣珍惜每一分錢，怎樣與人保持合適的距離，怎樣有堅(jiān)持有毅力地做完一件事情，怎樣讓自己開心快樂(lè)，等等等等。青春就是這樣，像半透明的黃昏，一半是明媚，一半是傷感。讓我用心去感受，用心去記憶，將之畫上完美的句號(hào)，繼而展望和期待幸?？鞓?lè)的未來(lái)！愿我親愛(ài)的朋友們，一路走好，我們要相互銘記，一定！
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