演講稿是一種以口頭形式進(jìn)行的表達(dá)，它旨在向聽眾傳達(dá)特定信息或觀點(diǎn)。在寫演講稿之前，建議先進(jìn)行充分的素材收集和準(zhǔn)備，確保內(nèi)容充實(shí)和有說服力。演講的好壞不僅取決于表達(dá)的內(nèi)容，也取決于表達(dá)的方式和態(tài)度。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇一
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
時(shí)間如白駒過隙，仿佛昨天，我們還在綠茵場上歡快的踢著足球，肆意揮灑著汗水與笑容;還坐在教室里上著音美，和老師貧著嘴，光明正大的看著小說;還能在午休時(shí)間不顧一切的睡上一覺，還以為自己是個(gè)天才，什么知識一聽就全會了。
初一初二多么美好?？墒且挥X醒來，還是那片明朗的天空，那縷迷人的陽光，不同的是，我們失了那時(shí)的純真，蛻變成初三的學(xué)生。可能是缺少準(zhǔn)備，一不留神，一個(gè)多月過去了，兩次考試過去了，幾個(gè)單元過去了。現(xiàn)在面對的，就是每天重復(fù)的科目，聽無數(shù)知識飛快的從老師嘴里說出，沉浸在書山題海之中，有時(shí)上課還要憑堅(jiān)定的信念支撐著上下眼皮……好吧，事實(shí)沒有那么殘酷。聽學(xué)姐說，初三，就是要樂觀面對。
在他眼中，讀書讓地球得到陽光，讓小鳥擁有了翅膀。以書為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì)，寧靜中透視出一個(gè)人的美好追求;以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人;多讀幾天書，才知道自己的膚淺。
面對考試。幾乎每場考試我們都會元?dú)獯髠?，主要是因?yàn)樘o張，害怕平時(shí)自己不會的知識考到。于是面對自己的`弱項(xiàng)，我們要解決它，不斷練習(xí)。在每次考試中做到心如止水，效果才是極好的。
面對更強(qiáng)者。對于強(qiáng)者，我們大概只有仰慕、敬佩的態(tài)度，認(rèn)為他們就該比自己強(qiáng)。非也。他們只是付出了更多的汗水。除了人前的輝煌，我們更應(yīng)注意到他們的努力，自己也要更拼，為了有朝一日做個(gè)更強(qiáng)者。
學(xué)們，面對初三，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起在初三的天地，盡情翱翔吧!
語文課堂演講稿勵(lì)志篇二
11月8—11日，我有幸和**主任赴南通參加了“中國教育學(xué)會20xx年度課堂教學(xué)展示與觀摩（培訓(xùn)）系列活動·第五屆中語杯中青年教師教學(xué)觀摩”活動。用兩個(gè)詞概括這次經(jīng)歷就是“艱苦”和“愉快”。說艱苦是因?yàn)閺拈_幕式到閉幕式直至頒獎儀，無一錯(cuò)過；說愉快是因?yàn)閬碜匀珖鞯氐?6節(jié)精彩紛呈的語文課和各位專家的報(bào)告和點(diǎn)評。帶著期待而去，懷著滿足而回。
王國維在《人間詞話》中這樣評價(jià)詩歌?！坝杏形抑?，淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮；有無我之境，采菊東籬下，悠然見南山；寒波澹澹起，白鳥悠悠下?！蓖鯂S認(rèn)為詩詞創(chuàng)作以“無我之境”為高，而我以為我們的語文課堂應(yīng)該是“我”的課堂，應(yīng)該是富于“有我之境”的語文教學(xué)。
語文課堂應(yīng)該是有“我的思考”的課堂。
教育不是把桶裝滿，而是把火點(diǎn)燃。語文教學(xué)就是教會學(xué)生通過語言文字準(zhǔn)確把握領(lǐng)悟其中的思想感情，并能夠熟練地運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的思想感情。這就要求教師要有自己的思考，而不是只會復(fù)述教參，人云亦云。學(xué)生思考的火焰只有用教師思考的火種去點(diǎn)燃。
每當(dāng)我們在平時(shí)遇到有疑問時(shí)總是會求教教參，這不能算錯(cuò)。只不過言必稱教參，唯教參是從，那就可笑了。這次期中考試中有一條出自《人琴俱亡》課內(nèi)翻譯句“因慟絕良久，月余亦卒”，作為語文老師大家都知道這是重點(diǎn)句。教學(xué)時(shí)就做了重點(diǎn)講解，我也不例外。只是講評試卷時(shí)有學(xué)生拿著試卷問我為什么扣分，不是按照老師的講解背的嘛。我很奇怪：子猷于是痛哭了很久，以至于昏死過去，過了一個(gè)多月也死了。沒錯(cuò)啊，我就是這么講的?；氐浇M內(nèi)問同事，同事說應(yīng)該是“幾乎昏死過去”不是“以至于”，教參上就這么翻譯的。我不禁啞然，為什么不能用“以至于”而用“幾乎”？從前后文推斷來看。我以為其實(shí)還是“以至于”更能表現(xiàn)王子猷此時(shí)此刻看到弦斷無人聽，琴亡人亦亡，悲從中來，悲痛欲絕的心境。因?yàn)樵讷@悉兄弟子敬去世，去看望喪事的路上，子猷一直強(qiáng)抑悲痛“了不悲”“都不哭”。當(dāng)然這只是我們平時(shí)教學(xué)中的一個(gè)小插曲，但也反映了一個(gè)事實(shí)。我們與其給學(xué)生刻板的答案，不如帶著學(xué)生去思考。
語文課堂應(yīng)該是有“我的示范”的課堂。
語文老師不是完人，我們有的普通話不能像播音員一樣標(biāo)準(zhǔn)，我們的書寫不能像書法家一樣瀟灑，我們的形象不能像明星一樣靚麗。因而我們就讓錄音磁帶代替我們來范讀，我們就讓ppt來代替我們?nèi)グ鍟?，我們就讓?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)代替我們?nèi)湔n。一切都拿來，一切都依賴，那我們對于文本的解讀，我們對于課堂的引領(lǐng)，我們對于學(xué)生的示范又在何處呢？這樣的課堂作為語文教師的“我”可以被取代，甚至可以被拋棄。
這次南通之行中印象深刻的內(nèi)蒙古許彥老師講解《天上的街市》時(shí)親自范讀，在指導(dǎo)學(xué)生描寫畫面時(shí)親自示范改寫，雖然她的普通話并不完美，她的朗讀并不出色，但卻收獲了與會專家的一致好評。陜西邱俊老師在講解梁實(shí)秋的《鳥》之后大膽地向?qū)W生呈示自己的下水作文，也讓我深深地意識到老師在課堂中的啟發(fā)、觸動、點(diǎn)撥、示范確實(shí)必不可少。
語文課堂應(yīng)該是有“我的情懷”的課堂。
“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶?！泵吭乱淮蔚?考試成了套在老師身上的枷鎖。語文課堂以練習(xí)取代自己講解，以灌輸取代學(xué)生的思考，太過急功近利，無異于殺雞取卵。語文老師以前的夫子氣在當(dāng)下顯得有點(diǎn)不合時(shí)宜，但語文老師的書卷氣卻萬萬不能丟失。語文老師要有自己的胸襟與情懷，要有一種尊重、平等、寬容的氣度。好學(xué)生要愛，后進(jìn)生也要愛，更要有藝術(shù)地去愛。發(fā)言的機(jī)會不要全部給尖子生，讓后進(jìn)生在自己的語文課堂也要有存在感。面批的機(jī)會也不要都給前10名，也要分一杯羹給后進(jìn)生。讓學(xué)生都能夠像愛文學(xué)一樣愛上語文課，相信每一次的語文考試也能夠輕松自如。
語文教改，一會東風(fēng)，一會西風(fēng)，無論東風(fēng)還是西風(fēng)，我覺得我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的課堂，形成自己的風(fēng)格和品位。這就是“有我之境”的語文課堂。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇三
歲月無情，時(shí)光如梭，青春如夢，華年如花凋零!
人生，記憶，有時(shí)想忘卻的，偏偏讓你無法忘卻。
曾經(jīng)，總是以為，時(shí)光如水，能夠把一切沖淡，甜的不再甜，苦的不再苦。
曾經(jīng)，總是以為，歲月年華如大夢一場，夢醒時(shí)分，海市蜃樓的夢幻一如煙花璀璨飛逝!
可是，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。
因?yàn)椋业凸懒俗约簩δ亲詈米钫鎸?shí)的記憶，依然如初的清晰。
因?yàn)?，我低估了自己對自己人生軌跡，一路走過所有經(jīng)歷的精美積攢的回憶!
因?yàn)?，我低估了自己對那一份份或甜或美好，或辛酸或苦澀或心痛的關(guān)于情感的，所有星星點(diǎn)點(diǎn)碎片的珍惜珍藏!
歲月無情，記憶依然!
時(shí)光流逝，心疼依然!
試問，誰會送我一杯忘情水?
想起了你，我的心依然如刀割!
刀割的疼痛依然讓我心在滴血!
試問，誰會再去為那心中的那歷歷傷痕療傷?
如果不是遇見你，我相信我的生活一直會甜如蜜。
可是，自從遇見了你，我的日子分分秒秒里都盈盈填滿了，對你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦澀記憶。
輕輕問歲月：“時(shí)光流逝，會給我?guī)ё呤裁?”
緣來緣去緣如夢，原來全是生命中最深刻的流年記憶!
假如，我們從不曾相遇，我的夢幻也許更加美麗。
假如，我們從不曾歡喜，我的情感也許會更加豐盈甜蜜!
假如，我們從不曾相愛，我的愛情就不會摻雜了那抹如黃連般的苦澀記憶!
曾經(jīng)，我的夢幻是那么的完美甜蜜。
曾經(jīng)，我的情感是那么的深重唯美!
曾經(jīng)的我不愛喝苦澀的咖啡，不愛善感愁思鎖眉。
可是，自從與你相遇相識相見，我卻永遠(yuǎn)都走不出我自己!
每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，記憶的千指，每每撥動我的心弦;夜的沉寂扣起我的心門，向我呼喚內(nèi)心深處的思念。
我們很難扔掉過去的影子，誰也無法再回頭看到過去，可是依然可以看到過去的東西;那上面有時(shí)間的劃痕和我們一生不變走過的足跡。
厚實(shí)的溫情，依然美麗;可是，人事早非，真切而柔軟的感動，也早就平淡無奇!
似乎早就微不足道，可是卻曾經(jīng)有人這樣在乎過你;人生將剝落全部光彩，幸福更無從談起!
所有的歡樂與悲傷是語言無法形容的傷痛，生命只有一次，而人生也不過是時(shí)間的累積而已!
人世間可以忽略的東西太多了，可以發(fā)現(xiàn)的東西也太多了，人生路上，我們只是別人眼中的一道風(fēng)景!
愛過一個(gè)人，沒有成功和失敗的區(qū)別和評價(jià);只有感覺生命中留下的溫暖，像燃燒的火把，照亮余生。
人生，遇見是一種美麗，也是一種無法割舍的疼!
因?yàn)?，愛的路上彼此相遇相逢，都是彼此剎那邂逅的美麗!
相逢，相悅，想歡喜，不見得相牽一生一世!
如果說生命是一條歲月的河，那么一路美麗的邂逅，都是一首首伴著歲月低吟淺唱的婉約之旋律!
人生路上，與一個(gè)人有緣相遇，也許都是冥冥之中的玄妙;生命里，遇見真好!
生命里有你曾經(jīng)相伴走過，真暖;不管是否曾經(jīng)彼此擁有，彼此的名字卻早已經(jīng)深深地刻入彼此的心海最深處;人生路上，相遇相識一個(gè)人只需要一分鐘的時(shí)間;喜歡欣賞愛上一個(gè)人，也許只是瞬間的一見鐘情;可是，忘卻這一個(gè)人，卻要付出今生今世的記憶代價(jià)!
好久不見，你是否安然無恙?
好久不見，你的名字卻被我一次次莫名念起，在夢里，在我的唇齒之間!
好久不見，你的心里是否依然還在思念著我?
好久不見，歲月如歌，年華似水!
你的身影，依然在我的心里沒有減半，清晰一如當(dāng)年!
好久不見，我對你的思念依然，苦澀甜蜜纏纏綿綿!
好久不見，我還是依然真誠祝福你，永遠(yuǎn)幸?？鞓窡o限!
語文課堂演講稿勵(lì)志篇四
各位家長：
下午好，我是初一級的一名語文老師。首先，非常感謝大家在過去的一個(gè)學(xué)期對我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長會，由于我個(gè)人身體的原因不能及時(shí)和大家溝通和交流，今天借此機(jī)會和大家聊聊孩子們的語文學(xué)習(xí)。
荀子在《天論》中有這樣的一段話。
君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。
小人錯(cuò)其在己者，而慕其在天者，是以日退也。
這段話的大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情;后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。
一交流。
(1)我們的孩子為什么學(xué)語文?
孩子從小就開始接觸語文，語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學(xué)，就是聽說讀寫。其實(shí)語文包羅萬象。
大家是否想過，我讓我的孩子學(xué)語文，是為了什么?
我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科，因?yàn)楣⒉皇钦Z文的特性。
首先，語文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們能識字、會交流。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。
其次，語文具有人文性特征。有一句名言是這么說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！闭Z文就是打開人心靈的一門學(xué)科。我們在教學(xué)的過程中，通過文學(xué)作品的賞析，逐漸培養(yǎng)他們做一個(gè)善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個(gè)心胸寬廣的人。在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面，所以我們家長要明確，孩子學(xué)語文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過上優(yōu)質(zhì)的生活。
(2)如何正確看待中學(xué)語文?
小學(xué)語文與中學(xué)語文的區(qū)別，一言以蔽之，小學(xué)在于知識積累，中學(xué)在于知識應(yīng)用。
1.能力要求的改變。
小學(xué)語文講授的是拼音、字詞、句子、簡單修辭，簡短的文章等最基礎(chǔ)的漢語知識。
初中語文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2.教學(xué)方法的改變。
在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點(diǎn)的知識會反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致，保證學(xué)生每個(gè)知識點(diǎn)都過關(guān)。學(xué)生平時(shí)只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費(fèi)力不多就能取得好成績。而初中課時(shí)緊張，教師講課速度快，課堂容量大，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)。
在學(xué)方面，升入初中后，語文的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識的攝取就成為自覺自主的事情了。
所以，自覺自主是孩子們初中語文學(xué)習(xí)的主旋律，如果還坐等老師的各個(gè)把關(guān)，那孩子們的中學(xué)語文就會非常吃力。
二融合。
作為家長的你，能為孩子的語文學(xué)習(xí)做些什么?
1.轉(zhuǎn)變觀念，重視語文。
家長們都知道語文成績的提高不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補(bǔ)課費(fèi)在數(shù)學(xué)、英語上，也不會花點(diǎn)時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)書。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過程的都沒有，結(jié)果可想而知。家長們在關(guān)注孩子這次成績的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，督促孩子把功夫下在平時(shí)，相信有付出才會有收獲。
2.彼此信任——樹立語文老師的威信。
信任既是無形的力量，也是無形的財(cái)富。各位家長，如果您希望您的孩子愛語文，就不要當(dāng)著孩子的面說我的不是，您要在孩子面前選擇相信我，樹立我的威信，孩子才會敬畏這門學(xué)科，才不會怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子。
而我能做的，就是將我所知，毫無保留地教給您的孩子。我會努力，不斷提升自己的教學(xué)能力。
3.多陪著孩子讀讀書，營造書香氛圍。
現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書，就是一個(gè)很大的缺失。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍，也可以用多種方式鼓勵(lì)孩子讀書，比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機(jī)。
讀什么書?名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考慮到促進(jìn)孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣，除看名著外，平時(shí)也應(yīng)讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，像龍應(yīng)臺、劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨??這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會愿意去讀，雖然對于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力，但慢慢就會好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句，為自己留下點(diǎn)東西。如果哪天時(shí)間緊，抽點(diǎn)時(shí)間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應(yīng)該是有必要的，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬不能照搬?？傊欢ㄒ阒⒆訑D時(shí)間勤讀書，多讀書，時(shí)間長了，差距就拉開了。
三提升。
這次語文試題并不難，但是想考個(gè)高分不容易，一方面，是因?yàn)榭碱}本身的考點(diǎn)非常細(xì)，每個(gè)題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿分。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得非常得嚴(yán)格，所以，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù)，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。
1、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五個(gè)選擇題，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在這些題目上都出錯(cuò)，說明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗ?，有很多點(diǎn)都是我考前一天專門強(qiáng)調(diào)過的。
我不教基礎(chǔ)知識，但我重視基礎(chǔ)知識的考查，所以我重視學(xué)生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識的落實(shí)，會背不會寫，會寫寫不對。講過的、糾正過的再次出錯(cuò)。根源就在于“懶”。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅(jiān)決不做“小懶人”。
2、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力。
“讀”和“練”缺一不可。
閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。
作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平時(shí)自己用心地捕捉生活點(diǎn)滴，及時(shí)記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會重視這部分的內(nèi)容，寫過的作文還應(yīng)該反復(fù)修改，改中會有很大的提高。
關(guān)于練的另一個(gè)重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們在講練習(xí)的時(shí)候，不會拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。
關(guān)于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習(xí)、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日，收獲自然不一樣。基礎(chǔ)作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長們在家多留心，不能讓孩子給自己打折扣。
3、心態(tài)調(diào)整，時(shí)刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，只要把這個(gè)觀點(diǎn)弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時(shí)刻保持，考好了，不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，考不好了，不沮喪不猶豫，沉下心來反思，在反思中找到知識的漏洞，趕緊補(bǔ)起來。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。
啰哩啰嗦說了這么多，如果有一點(diǎn)您聽進(jìn)去了，就足夠了?？傊?，我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學(xué)習(xí)，為了孩子的未來。
最后，我布置一下寒假語文作業(yè)。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇五
生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海不會總是風(fēng)平浪靜的，所以，人也總是有快樂、也有憂愁。
花開了，花也會謝了，不必為它的凋零而暗自垂淚，也許它的凋零是為下次花開更艷;葉綠了葉也會黃了，不必為它的枯萎而暗自黯然，也許它的枯萎是為下次葉綻更鮮;日升了日也會落了，不必因暫時(shí)的黑暗而憂傷惆悵，相信明天太陽依舊會升起;月圓了月也會缺了，不必因暫時(shí)的離別而寂寞傷情，相信月亮下次會圓得更完美。
是的，一切不如意都會過去，微笑地面對這一切吧。
當(dāng)生活的困擾襲來，請丟下那沉重的負(fù)荷，微笑地遙望那清亮的藍(lán)天。那湛藍(lán)的一望無垠的天空，會讓我們煩躁驛動的心漸漸地復(fù)歸平靜。微風(fēng)，柔柔地親吻臉頰;陽光，暖暖地溢滿心懷。
當(dāng)層層的失意包圍，請打開那緊閉的窗戶，微笑地凝視那明朗的世界。讓沁人心脾的新鮮空氣淌進(jìn)來，讓芬芳甘甜的泥土氣息飄進(jìn)來。于是，心中便有了一份溫馨的慰藉。
當(dāng)無奈的惆悵涌來，請擦亮迷茫的眼睛。微笑地看著夕陽沉落，靜靜地?cái)?shù)著滿天閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，心靈寧靜如水。
朋友，靜靜地綻放微笑吧。一個(gè)微笑，可以讓我們忘卻煩惱，忘卻心靈的煎熬;一個(gè)微笑，可以讓我們坦然地面對人生的各種失意與彷徨，讓春風(fēng)拂過沒有褶皺的心。
也許，你真的并不幸福，真的有點(diǎn)痛苦，那么，就靜靜地綻放你的微笑吧。雖然，這微笑并不能意味幸福，并不能讓痛苦傾刻消失，但是，眼淚和抱怨會令你更加痛苦不堪。每一種人生，每一段生活的背后，都會或多或少地隱藏著一些辛酸的過去，但是，我們會一如既往地渴望著幸福，追尋著快樂。當(dāng)寂寞無處可躲，空虛緊緊相隨;當(dāng)孤獨(dú)傷懷，疼痛蝕骨，你就試著微笑吧!微笑地面對這一切時(shí)，也許就會發(fā)現(xiàn)：生活蕪雜，但我們可以簡單，可以輕描淡寫，可以從容面對，可以淡定自如。很多時(shí)候，不是生活無情，而是我們拒絕了陽光。而微笑，就是生命中最燦爛的陽光!
每個(gè)人，走在人生的路上，都不會是一帆風(fēng)順的。有平原，也有高山，還會遇到懸崖;有鮮花，也有荊棘，還會遇到陷阱;有晴天，也有陰天，還會遇到狂風(fēng)暴雨;有悲歡，也有離合，還會遇到生離死別。但是，我們還是要一樣走過，不如就微笑地面對這一切吧。風(fēng)中的往事都會一一飄散，成為過眼云煙;而飛揚(yáng)的，是那一份澄然的心情，云淡風(fēng)輕。
不禁想起了清覺寺的那位心明禪師，是一位盲人。他悟性很高、感應(yīng)靈敏，對禪對世間萬象有另一種觀察和體悟，而他臉上常掛著的祥和微笑，更是令人為之動容。
有一天，心明禪師正在寺院的石凳上曬太陽，有一位信眾看到他笑瞇瞇的自在相，就問他：“您老笑什么呢?”“笑這明媚溫暖的陽光!”心明禪師隨口答道。
有一天，陰雨連綿，心明禪師坐在禪房里參禪。一位前來上香的居士看到他笑瞇瞇的恬然的樣子，就問他：“您老笑什么呢?”“笑這潤物無聲、金貴如油的春雨!”心明禪師隨口答道。
有一天，寺院里游人稀少、冷冷清清，心明禪師在寺院里悠閑散步。有一位前來掛單的云水僧看他笑瞇瞇的神情，就問他：“您老笑什么呢?”“笑那高山流水、鳥語花香!”心明禪師順口答道。
有一天中午，心明禪師坐在一棵大樹下打盹。有一位女施主看他打盹的時(shí)候還笑瞇瞇的樣子，就問他：“您老笑什么呢?”“笑你看我時(shí)怪怪的表情，笑我又將有個(gè)美麗的夢境!”心明禪師順口答道。
也許，令我們無法釋懷的，不是生活本身，而是追逐的累、郁積的傷。不管生活給予我們的是幸福和快樂，還是痛苦和憂傷，都讓我們報(bào)之以微笑吧。因?yàn)樯羁梢跃芙^眼淚、拒絕抱怨，卻無法拒絕微笑!在黑暗陰郁里微笑，生命會帶給你天空的蔚藍(lán);在陽光明媚里微笑，歲月會饋贈你花開的絢爛。
繁華三千，我們無需輾轉(zhuǎn)流連。在沉默的守望里，只讓微笑靜靜地綻放，陽光，總會不可抑制地溢滿、流淌，直至暖透憂傷。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇六
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名作家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀察者，一種是演員。大多數(shù)人想改變世界，但沒有人想改變自己。”要改變現(xiàn)狀，就要改變自己；為了改變自己。你必須改變主意。
一個(gè)黑人小孩在他父親的釀酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布擦拭木桶，然后整齊地排成一排。令他氣憤的是，風(fēng)經(jīng)常在一夜之間把他排列整齊的木桶吹翻。小男孩痛哭流涕。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，別哭了。我們可以找到征服風(fēng)的方法?！?/p>
于是小男孩擦干眼淚，坐在木桶旁邊思考著。想了很久，他終于想出了一個(gè)辦法。他從井里挑了幾桶清水，倒進(jìn)空橡木桶里。然后他忐忑不安地回家睡覺。第二天，就在黎明前，小男孩匆忙起床。當(dāng)他跑到水桶的地方時(shí)，他看到橡木桶一個(gè)個(gè)排列整齊。沒有一個(gè)是被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)是被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了。他對父親說：“如果木桶不是被風(fēng)吹倒的，就要增加木桶的重量。”男孩的父親贊許地笑了笑。
是的，我們改變不了這個(gè)世界上的風(fēng)和很多事情，但是我們可以改變自己，讓自己變得更重，這樣才能適應(yīng)變化而不被打??！
人生如水，人只能適應(yīng)環(huán)境。如果我們不能改變環(huán)境，我們應(yīng)該改變自己。這樣才能克服更多的困難，克服更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果看不到自己的缺點(diǎn)和不足，就抱怨環(huán)境不利，從而把改變局面的希望寄托在改變環(huán)境上，真的沒有用。
雖然我們改變不了世界，但是我們可以改變自己，讓我們用愛和智慧去面對一切環(huán)境。
我的演講到此結(jié)束。謝謝你。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇七
一直在為語文課的演講做準(zhǔn)備，可是掐指算來時(shí)間真的不多了，輪到我的時(shí)候也快給考試了，不一定能演講成，我不想留任何遺憾，所以今天就把它寫下來！
納蘭容若。
誰念西風(fēng)獨(dú)自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。
被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
那是一年的秋天，容若望著窗外，不忍再看那蕭蕭的黃葉被風(fēng)吹落，關(guān)上窗子在殘陽之下細(xì)細(xì)的思量！
酒醉而沉睡不起，讀書而對笑噴茶…這時(shí)屬于容若的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可回憶起來竟是那么的愛入肌骨，那么的痛徹心扉！可那分明是容若和盧氏之間最平凡的小時(shí)，正是這最平凡的快樂，讓容若無法忘懷！那一年盧氏因難產(chǎn)而死，時(shí)年二十一歲。容若的心靈凈土也跟著消失了，曾經(jīng)在他們的世界里，她是萬古不竭的長江水，他是溫柔繾卷的巫山云，而如今卻陰陽兩隔！
這是一首對亡妻盧氏的悼亡詞，上片觸景，下片傷情！時(shí)光總是微小的，總在你不經(jīng)意的時(shí)刻溜走，而那尋常的`快樂，也一去不復(fù)返了！
“當(dāng)時(shí)只道是尋常”，這該是塵世間的人們最最不該悟透的道理了，可經(jīng)歷了盧氏的去世之后，容若卻真真正正的看透了它！
容若的名句有一種不同于他人的風(fēng)格：簡單直白，直抒胸臆！譬如“人生若只如初見”，譬如“相看好處卻無言”，譬如“情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情”。而這句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！币嗍侨绱?，這是塵世間最平常不過的情感，以這樣一種方式道出，卻在第一眼便能把人打動！這種情感容若有過，你我之間也都或多或少的有過，容若的好，便在于這明明白白，不加雕飾。
這句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！痹谖铱磥碇徊贿^有兩個(gè)字--若和悔！
若。人生若只如初見。
若，他和盧氏不曾相遇，相識，相知，相戀，容若或許便不會這般一生為情所困！
若，他不曾在婚前心中還有一個(gè)已經(jīng)進(jìn)宮的戀人，盧氏也不會這么想要個(gè)兒子，或許也不會因此而死！
若，容若不如此多情，在盧氏去世之后戀上其他的女子，或許也不會寫下“自傷情多”四個(gè)字！
可是容若何曾不識得這個(gè)在他名字中的字呢！這個(gè)字，是失敗者的自欺欺人，不是將希望寄托于老朽枯爛、灰飛煙滅的過去；就是寄托于虛無縹緲、形跡可疑的未來。當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法挽回，只能在語言中實(shí)現(xiàn)憧憬，可是無論你的話在邏輯上多么的天衣無縫，現(xiàn)實(shí)總能用超越邏輯的方式告訴你它有多殘酷！
明知道如此，可容若還是為她說進(jìn)了這個(gè)若字！若沒有遺憾，一生不必說“若”，而說再多的“若”，也難免不遺憾！
這個(gè)“若”卻永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)，容若能做的便是在殘陽之下回憶往事?；?，不解語，亦或：語，不解花。在逝去的光陰中，容若依稀可以看到昨日的：
酸、甜、苦、辣，
春、夏、秋、冬，
還有，…。
他和她，
所有已成為過去的人、事、物，他們的名字，就叫做歲月…。
而用來記載歲月的那些印象，他們的名字，就叫做--回憶…[/f。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇八
老師和學(xué)生：
大家早上好！
一學(xué)期即將過去，新的一年悄然來臨。我們就像一艘遠(yuǎn)航的船，伴隨著驚濤駭浪和長風(fēng)，解開了纜繩，揚(yáng)帆起航；像短跑運(yùn)動員一樣，帶著清脆的槍聲和呼救聲沖出起跑線；也像一個(gè)不知疲倦的探險(xiǎn)家，背著沉重的書包，陪著松濤進(jìn)山；更像是一個(gè)大地的耕耘者，從早春開始培育和呵護(hù)他那顆富饒、富饒、肥沃、健康的心。其實(shí)我們長什么樣并不重要。重要的是船的堅(jiān)持，運(yùn)動員的堅(jiān)韌，探險(xiǎn)家的自信，莊稼人的勤奮。正是這些優(yōu)秀的人物，像通行證一樣，指引著人們走向成功之路；它也像燃燒的火炬，指引著人們從漫漫長夜走向光明的未來。優(yōu)秀的性格在生活中的重要性不言而喻，所以有人說性格決定命運(yùn)。
性格不是天生的，也不是一成不變的。優(yōu)秀的性格是可以培養(yǎng)和塑造的，而這種塑造而今天，偉大的中華民族這一條巨龍，高揚(yáng)著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔。
現(xiàn)在，日本帝國主義又想來“購買”我們祖國母親身上的一塊——雖然是個(gè)小地方，可是，在我們中華兒女心中，在祖國母親的心中確實(shí)如此的高大。正如巴金爺爺所說的“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作”還有一些愛國的'人們，會去街上游行，去砸日本人開的公司，還會去砸日本生產(chǎn)的豐田，日產(chǎn)等車?？墒谴蠹倚睦镆?，我們砸的是日本人的車，虧的是我們中國人自己的錢呀！還會使日本人更加高興。這次，如果我們中日再次打起來，會像81年前嗎？不，現(xiàn)在的中國完全可以打敗日本?？墒?，許都人都不希望會打起來。林則徐虎門銷煙的熊熊大火，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過草地，氣天山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天動地，泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊，奮起。
同學(xué)們，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。我們現(xiàn)在雖然不能做些什么，但是，“為中華之崛起而讀書”我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來的中國的偉大復(fù)興而努力！
我的演講完了，謝謝大家！
語文課堂演講稿勵(lì)志篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
夢想，每一個(gè)人都擁有。不同的夢想就會有不同的人生，不同的人生就會有不同的終點(diǎn)。我的夢想很多，似乎每一個(gè)年齡階段都有一個(gè)夢想，很難從中挑出一個(gè)作為最終的夢想。到長大我才明白，小時(shí)候所謂的夢想只是腦海中天真的想象，并不實(shí)際。
真正的夢想是要有：堅(jiān)定不移的目標(biāo)。在走向夢想的道路時(shí)，心中都有一個(gè)目標(biāo)，它帶領(lǐng)我們一步一步地走向夢想的頂峰?？蛇@個(gè)目標(biāo)如果不堅(jiān)定，就只能原地踏步。就像擺在面前的無數(shù)條路，你必須選擇一條永不后悔的路。
弗羅斯特說過，“一片樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”這句話正是要告訴我們面對自己的人生道路要堅(jiān)定，走了下去，就不能回頭。夢想也一樣，它決定了你的一生，所以在面對目標(biāo)的選擇時(shí)，要慎重，因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的目標(biāo)會帶你走上不歸路。
真正的夢想是要有：樂觀積極的心態(tài)。夢想，是我們美好的向往?？晌覀冊谙蛲耐瑫r(shí)，也會知道，它離我們很遙遠(yuǎn)，要經(jīng)歷許多的磨難才能到達(dá)它的頂峰。如果我們不保持樂觀積極的心態(tài)，就難以通過難關(guān)的考驗(yàn)。面對一切打擊，都要用的面貌去迎接。不要?dú)怵H，更不要放棄。即使它帶給你致命的打擊，也要樂觀的去面對。因?yàn)橹挥羞@樣，才能使夢想的距離離我們更近!
真正的夢想是要有：鍥而不舍的意志。在開往夢想的旅程中，會有很多很多的絆腳石和困難，大多數(shù)人會因?yàn)槟切├щy的打擊而放棄自己向往的殿堂，只有那少數(shù)人能夠臨危不懼的面對困難。即使在這條路上你會失去很多東西，但只要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的走下去，你就會獲得的更多，更豐富的精神財(cái)富。
一旦放棄，就再也不能實(shí)現(xiàn)自己的夢想;一旦放棄，之前一切的付出都會毀于一旦;一旦放棄，就只能驚羨地看著那些面對困難永不低頭的勇者享受著別人給他們的掌聲;一旦放棄，我們的人生就不再有意義!即使每個(gè)人都有不同的夢想，但是他們的困難都一樣艱巨。人生不可能萬事如意，總會有起起伏伏。但只要我們堅(jiān)信自己能夠步入夢想的殿堂，就必定成功!
讓我們一起為之奮斗，放飛夢想!
謝謝大家!
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十
每當(dāng)我們走近那座高聳的石麟大樓和兩翼如飛的可珍講堂時(shí)，我就想起了那位浙大老校友——鄭潤生先生。
坦率地說，剛來學(xué)院的那段日子，我對她的感情十分復(fù)雜。有喜悅，有憧憬，但也有不安與惶惑。繼承浙大優(yōu)良傳統(tǒng)，令人充滿了喜悅和憧憬;但是對于新建不久的她，我又覺得有些陌生，不免有些不是滋味。
我常常在深夜叩問自己“我到寧波理工來想做什么，今后要成為什么樣的人?"
我向浙大老校長竺可楨詢問答案。詢問那位站在求是園中默默注視著我們的老人，依稀中我仿佛看見了“求是"校訓(xùn)飄揚(yáng)的旗幟。我向老一輩浙大人詢問答案，蘇步青如是說：“這里的學(xué)風(fēng)，艱苦樸素;這里的學(xué)生，聰明勤勉;這里的教師，誠懇踏實(shí)，我為自己能在浙江大學(xué)工作過而感到光榮。"
我向年輕一代的浙大人詢問：商戰(zhàn)明，1995屆校友。我在網(wǎng)上注意到他的名字，不是因?yàn)樗钦愦?897網(wǎng)站的創(chuàng)始人，而是感動于他的人生夢想。他說“我不是什么勇士，但我會認(rèn)真選擇自己的路。我必須非常努力地工作，賺很多錢，然后給母校捐款，越多越好，我夢想著有一天，在自己兩鬢斑白的時(shí)候，能回到母校，走進(jìn)自己捐資興建的‘1897’紀(jì)念館，輕聲吟唱著‘大不自多，海納江河’，然后熱淚盈眶。"
“求是"代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種信仰，一種偉大的精神，她屬于所有有志之人。求是精魂，這是浙大人最寶貴的財(cái)富，也是我們不竭的精神源泉。于是，我不再彷徨，也不再疑惑。
為了我們的精神家園，為了我們一生的夢想和約定，為了理工學(xué)院的美好明天，我的答案清晰而堅(jiān)定：“愛我校園，共鑄求是之魂，為母校騰飛獻(xiàn)身，無悔求是青春。"
年輕與夢想齊飛
于是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學(xué)無私與學(xué)生的樸實(shí)好學(xué)形成了良好的互動，課堂上的'氛圍融洽而又和諧;綜藝晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣;圖書館里座無虛席，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷旧系闹R，認(rèn)真而又投入;操場上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
是的，理工還年輕，但這是活力的象征!是的，理工還稚嫩，但她將前途無量!我發(fā)現(xiàn)自己愛上她了，我已經(jīng)把自己植根在這片土壤上了，將內(nèi)心烙上了理工的印記。
一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)院的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說：“我無愧于大學(xué)四年生涯，我為我的學(xué)院驕傲!"
年輕與夢想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十一
這是一個(gè)懦怯的世界：
容不得戀愛，容不得戀愛!
披散你的滿頭發(fā)，
赤露你的一雙腳;。
跟著我來，我的戀愛，
拋棄這個(gè)世界。
殉我們的戀愛!
我拉著你的手，
愛，你跟著我走;。
聽?wèi){荊棘把我們的腳心刺透，
聽?wèi){冰雹劈破我們的頭，
你跟著我走，
我拉著你的手，
逃出了牢籠，恢復(fù)我們的自由!
跟著我來，
我的戀愛!
人間已經(jīng)掉落在我們的后背，--。
看呀，這不是白茫茫的大海?
白茫茫的大海，
白茫茫的大海，
無邊的自由，我與你與戀愛!
順著我的指頭看，
那天邊一小星的藍(lán)--。
那是一座島，島上有青草，
鮮花，美麗的走獸與飛鳥;。
快上這輕快的小艇，
去到那理想的天庭--。
戀愛，歡欣，自由--。
辭別了人間，永遠(yuǎn)!
態(tài)度決定結(jié)果，希望同學(xué)們有壓力地復(fù)習(xí)！
記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！睕]有壓力就沒有動力，沒有動力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!復(fù)習(xí)要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能;四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”
第三：方法決定結(jié)果，希望同學(xué)們有反思地進(jìn)取。
科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。記得中央臺有一句廣告詞，我想，它對我們的臨考復(fù)習(xí)有啟示——“忙碌而不盲目”。記得古人云：取法乎上，僅得其中;取法乎中，只得其下。古人講的就是做任何事情都要有方法。
復(fù)習(xí)要有方法，行之有效的復(fù)習(xí)方法是：一要重視基儲不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對無限變化的能力測試!二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級的錯(cuò)誤。面對考試我們應(yīng)臨場不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。
同學(xué)們，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望你們用追求、成功和輝煌感動所有關(guān)心你們的人!
同學(xué)們，努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺，為自己喝彩!成功一定會與你們同行。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十二
無聊之際，我徘徊在家鄉(xiāng)后一片山林的小道上。
那滿山的春色固然令人心曠神怡。偶爾回頭看看山下，才發(fā)現(xiàn)一切都只是微不足道。我幻想未來了，那究竟是個(gè)怎樣文明發(fā)達(dá)的世界?肯定會比現(xiàn)在更繁榮。我就這樣循道走著想著……累了，扶著林中一棵大樹，我想坐下休息一會兒。
伸出手摸摸粗壯的樹干，才驚訝：樹皮是那樣的堅(jiān)硬、粗糙，顯然跟道旁的小樹不同?；腥缡墙?jīng)歷了多年的滄桑所留下的疤痕。一條條的，一處處的，摸著摸著，心頭有種不能言語的感覺?！斑@棵樹必定經(jīng)歷了不少?！蔽疫@么斷定著。
“的確啊!你說對了!”
我立刻縮回了手，環(huán)顧四周，“奇怪?誰在說話!難道，是這棵樹不成?”
“無需驚訝。的確是我。”
“女孩啊!別凈想著未來，未來往往只是空虛的。”它又說話了，不得不使我信服。
它接著說：“未來是過去創(chuàng)造的，別少看了過去呀!看這片神舟大地啊，它歷經(jīng)了多少歲月滄桑?”我逐漸放下懷疑的恐懼，邊入迷地聽著，邊坐在了它的身邊：
“當(dāng)我是幼苗的時(shí)候，是人們不屈的聲音把我喚醒，是鮮血把我澆灌，是信念做我最堅(jiān)固的守護(hù)的籬笆……六十年前我終于長成了樹的雛形!現(xiàn)在換我來守護(hù)這片土地了，我看著它在日新月異地變化，看著高樓大廈拔地而起，看著這兒的人們昂首挺胸……英明的領(lǐng)導(dǎo)人啊!是那最閃耀的星星，引領(lǐng)在前方，就算是這個(gè)山里并不起眼的小地方，都受到了他們的恩惠，也撇開了‘貧窮落后’的恥辱!”
言之不假啊!我站直身子來，向遠(yuǎn)方眺望，這兒雖然是小的不起眼的地方，但也有它閃爍的光芒!和平寧靜，歡聲笑語，相比解放之前，幸福多了。我眼神里流露出一種欣慰感，自豪感，深深吐了一口氣：“這是六十年的蛻變啊，即使曾是小小的毛蟲也終于能在世人面前展現(xiàn)自己的美麗，終于也飛翔了，與伙伴們你追我趕啊?！?/p>
但我感覺震動停止時(shí)，發(fā)現(xiàn)眼前的環(huán)境是既熟悉而又陌生!
“天安門廣場!我夢寐以求的地方!”總在電視上看到了這里卻可望不可即，如今我站在這兒了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局绷?，卻感到手足無措。我似乎剛想起什么，便迅速轉(zhuǎn)過身來?！斑?那棵樹呢?”那棵一直講得滔滔不斷的大樹不見了，取而代之的是那莊嚴(yán)的國旗!我一直在跟國旗講話?的確，鮮紅的旗面，閃耀的星顆。
我哭笑不得，這是榮幸，還是一場惡作劇?國旗掛地高高地，它在俯視著這片大地，六十年就這么守護(hù)著，它不會累，正如交談時(shí)那股永不能澆滅的勁兒。我在心里這么默默地說著：現(xiàn)在也該讓我們把自己的祖國守護(hù)，熱愛和歌頌了吧!最起碼就盡個(gè)人最大的力量!
直到那束金燦燦的晨光照在我暖洋洋的被窩上，眼睛不由得睜開，才發(fā)現(xiàn)旭日已東升?；叵肫饋?，我不禁一個(gè)勁地傻笑：“傻瓜!竟然想在北京天安門廣場看紅旗冉冉升起達(dá)到了這種地步!”
真好!能在被窩里安安穩(wěn)穩(wěn)做一個(gè)美好的夢真好!無須有過多的擔(dān)憂，感謝祖國的和平曙光，溫暖了人們的心，給予了那種心靈的安定。感謝祖國的英明政策，更加穩(wěn)定了人們前進(jìn)的步伐。感謝祖國的繁榮富強(qiáng)，人們的事業(yè)更蒸蒸日上!
中華人們都堅(jiān)信，您必定會為這片土地乃至全世界，創(chuàng)造一個(gè)光輝的未來!
祖國啊，今天是你的生日，我們都記得……。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十三
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《斷箭》。
不相信自己的意志，永遠(yuǎn)當(dāng)不了將軍。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，有一對父子外出打仗。父親成了將軍，兒子只是個(gè)馬前卒。又是一聲號角響起，鼓聲隆隆，父親一本正經(jīng)地舉起一個(gè)裝著箭的箭袋。父親一本正經(jīng)地對兒子說：“這是對寶箭的家襲，力量無窮，但一定不能拿出來?！?/p>
那是一個(gè)極其漂亮的箭袋，用厚厚的牛皮制成，鑲嵌著幽幽發(fā)光的銅邊，然后看著箭尾。一眼就能認(rèn)出來是用最上等的孔雀毛做的。兒子喜氣洋洋，貪婪地猜測箭軸和箭的樣子，箭的聲音從他耳邊呼嘯而過，敵人的老板丟下馬死了。果然，箭寶貴的兒子，勇猛無敵。號角一響，兒子就無法抵抗勝利的英氣，徹底拋棄了父親的勸誡。強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使他拔出寶箭，想看看到底發(fā)生了什么。突然他驚呆了。
一支斷箭，箭袋里有一支斷箭。我一直在用斷箭戰(zhàn)斗！兒子出了一身冷汗，仿佛瞬間就失去了支柱房子，意志崩潰了。
結(jié)果不言而喻，兒子在部隊(duì)?wèi)K死。吹走煙霞后，父親拿起斷箭，重重啐了一口：“不信你的旨意，你永遠(yuǎn)當(dāng)不了將軍。”把勝利或失敗釘在一枝珍貴的箭上是多么愚蠢，把自己生命的核心和把柄交給別人是多么危險(xiǎn)！比如，把希望寄托在孩子身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障放在單位。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十四
尊敬的老師，各位同學(xué):大家好!
我今天演講的題目是筑夢中華，在我青年。
五千年的歷史文明，孕育了一個(gè)生生不息的民族;九十年的發(fā)展歷程，鑄就了一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的南開。中國有夢，夢在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;南開有夢，夢在允公允能，日新月異;學(xué)子有夢，夢在立志報(bào)國，振興中華!
回眸往昔，自強(qiáng)不息?！霸赋碎L風(fēng)破萬里浪”是南北朝名將宗愨心中不懈追求的夢想;“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，平均地權(quán)，建立民國”是民國之父孫中山心中不懈追求的夢想;“為中華之崛起而讀書”是開國周恩來心中不懈追求的夢想。先賢雖遠(yuǎn)，遺風(fēng)須存，今天的我們，生逢其時(shí)，成長在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，我輩青年，當(dāng)承先賢遺志，為中華之振興而努力讀書，為中華之振興而傾力奮斗，為中華之振興而全力拼搏。筑夢中華，在我青年。
梁啟超在《少年中國說》中寫道“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步不可量也”梁先生深刻的指出:國家的前途命運(yùn)與青年人緊緊的聯(lián)系在一起。那么，今日中國需要什么樣的青年呢?我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要有埋頭苦干、奮發(fā)圖強(qiáng);立志高遠(yuǎn)，熱愛祖國;道德高尚，情操高潔的青年人。青年智則國智，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年雄于地球則國雄于地球，所以，筑夢中華，在我青年。
立足當(dāng)前，奮發(fā)向上?！皟蓮椧恍恰痹獎奏嚰谙?、朱光亞學(xué)成歸國不過二十六歲，錢學(xué)森不過四十四歲，就是這樣一群如鄧稼先、朱光亞、錢學(xué)森一樣踏實(shí)肯干不屈不撓的青年人，在我國西部荒漠相繼造出了中國的原子彈、氫彈、衛(wèi)星，那里“平沙無垠，夐不見人”;那里“黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛”但就是在這樣條件下，青年人們?nèi)匀粷M懷一腔熱情，一頭扎根在邊疆戈壁，埋頭苦干，一干就是二十余年?，F(xiàn)在伴隨著改革開放進(jìn)入攻堅(jiān)階段，我國科技、文化、教育的方面需要大量人才，所以中國的振興，民族的騰飛更是離不開這種精神。而這種精神一旦為青年所擁有，就必將煥發(fā)出無窮的物質(zhì)力量，中華民族的偉大復(fù)興必將在這種精神的感召下高歌猛進(jìn)，一路向前。筑夢中華，在我青年。
實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，使命光榮，責(zé)任重大，只有把個(gè)人的命運(yùn)與廣大民眾福祉緊密結(jié)合起來，個(gè)人的人生價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)最大化。馬克思曾說過:“如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩人，但他永遠(yuǎn)也不能成為真正偉大的人。如果我們選擇了最能為人類福利而勞動勞動的職業(yè)，那么重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為眾人的利益而獻(xiàn)身;那時(shí)候我們感到的就不是可憐的而自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地，但永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚。”馬克思的志向是高尚而遠(yuǎn)大的，他一生都在踐行他在青年時(shí)代寫下的這段話，而無數(shù)后人如陳獨(dú)秀、李大釗、蔡和森、彭湃、向警予、孔繁森、焦裕祿、陳長霞、王瑛等共產(chǎn)黨人在他感召下，也自覺加入了為大多數(shù)人謀福利的行列。對此我不禁感嘆:立志當(dāng)若馬克思，人生當(dāng)若馬克思。能把人民的利益和自己結(jié)合在一起，這樣的人生會何其偉大!當(dāng)一個(gè)青年人把自己與人民的福祉結(jié)合在一起時(shí)，他必然是熱愛祖國的，所以陳天華是愛國的;張學(xué)良、楊虎城是愛國的。當(dāng)一個(gè)青年人把自己與人民的福祉緊密結(jié)合在一起時(shí)，這樣的人生必然是不朽的。當(dāng)中國的青年們把自己的命運(yùn)與人民的福祉結(jié)合在一起的時(shí)候，就是中華民族開始邁向偉大復(fù)興的時(shí)候。筑夢中華，在我青年。
眺望未來，大展宏圖。創(chuàng)新是時(shí)代的主旋律，青年是未來的創(chuàng)造者。面對日新月異的世界，我們從事的是前無古人的事業(yè)，我們承載的是民族發(fā)展命運(yùn)的振興之舉，我們奔向的是戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的光明之途。使命光榮，任重道遠(yuǎn)。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十五
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
大家早上好！這個(gè)世界上，成功者團(tuán)隊(duì)里的很多人不一定很聰明，失敗者團(tuán)隊(duì)里的很多人也不一定很笨。其實(shí)有一點(diǎn)比聰明的腦袋更重要，那就是一個(gè)人的心智和意志，一個(gè)人的貧窮很大程度上就是心智的貧窮；一個(gè)人的成功，很大程度上是他意志的成功。
人活在世上，誰不想為社會做點(diǎn)什么，回報(bào)家庭，安慰自己？
所以我們應(yīng)該每天都想一想，你的每一步都留下了什么腳??？你努力過嗎？你成功過嗎？你做過哪些最讓你驕傲和自豪的事？你小時(shí)候還剩下多少美好的夢？你對自己有多大的信心？你對未來有多大的希望？每一天都是在進(jìn)步中充實(shí)和度過的？生活中有沒有盡自己最大的努力，讀書，做事？你敢說出你真正想說的話嗎？你敢做自己喜歡的事嗎？你父母還能以你為榮嗎？能不能理直氣壯的說：爸媽，你們兒子很努力！你女兒很優(yōu)秀！你的.獨(dú)生子不會讓你白活的！你女兒不會為難你的！你兒子不會讓你失望的！你女兒會讓你幸福的！
一時(shí)容易感動，幾天保持激情也不難。但是，你要把你的感情和激情植入骨子里，轉(zhuǎn)化為你對終身進(jìn)步的信念，轉(zhuǎn)化為你永遠(yuǎn)追求成功的動力，從來都不是一件容易的事！
讓我們把握住生活中的每一分每一秒，全力以赴去實(shí)現(xiàn)心中的夢想！在不久的將來，我們會在一個(gè)我們都驕傲的地方相遇！
我今天的演講到此結(jié)束。謝謝！
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十六
我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命的價(jià)值。
于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。
每次災(zāi)難過后，都有太多的人爭先領(lǐng)養(yǎng)孤兒;當(dāng)這片熱潮過去，又有太多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學(xué)家分析，領(lǐng)養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭氛圍要與孩子原先的家庭相似，教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血，用熱心換回的卻是家庭的分裂。孩子們再次面臨家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔弱的心靈，善良由甜蜜變?yōu)榭酀?/p>
于是，我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體。
20xx年奧運(yùn)會是我們中國人的奧運(yùn)，舉國歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，同一夢想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運(yùn)火紅的火炬和綠色的橄欖枝。據(jù)報(bào)道，8歲孩童用55天時(shí)間完成抵京“馬拉松式”的賽跑;10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行;8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達(dá)首都北京……這些行為引起中國甚至世界媒體的關(guān)注，其中不乏外國媒體以此對中國奧運(yùn)的詆毀。不實(shí)評論須全力抵制，但也不可否認(rèn)，這是“畸形奧運(yùn)熱”。我們要舉辦一個(gè)理性的奧運(yùn)，就需要以理性的行為作為支撐。我們的熱情不該由火熱的激情變得瘋狂。
甚至，我們在用熱血燙傷他人肉體時(shí)，也燙傷他人的心靈。
20xx年5月12日汶川大地震發(fā)生后，我們以最迅速、最團(tuán)結(jié)的行動援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重。無數(shù)的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數(shù)動人感人的故事，但也刺傷了災(zāi)區(qū)人們的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸運(yùn)的，但有記者為了采訪，一遍遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人們也泣不成聲;有些熱心的志愿者毫無救災(zāi)意識卻前往災(zāi)區(qū)，雖懷有一顆熾熱之心實(shí)際卻是給災(zāi)區(qū)添亂。不正確的救援動作，不完善的服務(wù)行為，不合理的安慰幫助，帶給災(zāi)區(qū)人民的是“二次傷害”。我們發(fā)現(xiàn)，善良由本意的撫慰變成了利劍。
中華民族是堅(jiān)毅、熱情、善良的民族。當(dāng)我們挺過洪水、挺過“非典”，挺過不法分子對祖國的分裂和對奧運(yùn)的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦一屆奧運(yùn)盛會。
但我們需要更多的思索和行動，需要站在別人的角度理性而全面地看問題。讓“愛人之心”深入我們的血液，讓我們永葆善良的甜蜜，為善良保鮮，使它不褪色，不變質(zhì)，不變味。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十七
自信與自卑、自負(fù)，雖然只有一字之差，但精神境界根本不同，結(jié)果也大相徑庭。
青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消失得無影無蹤。
自信是成功的第一秘訣，它不僅是對自己能力的信任，更是對自己所追求目標(biāo)的堅(jiān)定信念。有了它，才能駛向勝利的彼岸。當(dāng)中國革命處于低潮時(shí)，毛澤東堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”;當(dāng)敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時(shí)，他滿懷自信，高唱“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”，“人間開遍自由花”!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌!著名科學(xué)家門捷列夫說得好：“只有自信，才能讓人在最佳的心理狀態(tài)下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說：“一個(gè)人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信?！笨傊?，自信是指向勝利的導(dǎo)航塔，是前進(jìn)的不竭動力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對別人的優(yōu)點(diǎn)看得過多、過重，而對自己的長處認(rèn)識不足，只覺得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機(jī)，最終一事無成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽天!無論是《千手觀音》還是舞動奇跡中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)?，?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛?？梢?，戰(zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。
自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭時(shí)，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場。三國時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。由此可見，正確估價(jià)自己的長處和成績，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對一個(gè)成功者來說真的很重要。
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十八
親愛的老師、評委和在座的同學(xué)們：
大家好：
我演講的題目是《我為自己的選擇驕傲》。
時(shí)間很匆忙。來到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年多了。在這一年里，我經(jīng)常喜歡我的朋友們在校園里散步，在夕陽的余暉下欣賞我們校園的美麗。不知不覺中，我深深喜歡上了這個(gè)國家一隅的美景，我為選擇了這個(gè)學(xué)校而自豪。
我們的高中生活大部分是在校園里度過的。所以校園里到處充滿了師生的親情。響起我們笑聲的教室，記錄我們腳步的操場，一次又一次反映我們活動的路燈，都勾起了我們的回憶，都勾起了我們的深情，都勾起了我們的深思。
在學(xué)校學(xué)習(xí)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)感受不一樣，學(xué)習(xí)經(jīng)歷不一樣，經(jīng)歷也不一樣。以前我最怕的是老師說：“同學(xué)們，你們馬上要考試了，要好好學(xué)習(xí)！”因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，很多知識不是自己消化的。來考試的時(shí)候抱抱腳，但是每次效果都不理想。我有那么多時(shí)間留在學(xué)校，為什么成績不理想？難道我天生就比別人笨？不，我不信。我想通過自己的努力收獲成功的喜悅。我開始認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真記筆記。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常和老師說話，問我是否聽不懂。通過我的努力，成績慢慢提高，我開始對自己有了信心。偉大的詩人泰戈?duì)栒f：“當(dāng)你錯(cuò)過了太陽，你就流淚了，所以你不得不錯(cuò)過星星?！蔽也⒉灰?yàn)橹锌际《詰z。我想抓住這個(gè)機(jī)會，好好學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識。即使一開始只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也已經(jīng)開始了。我相信在所有老師和同學(xué)的幫助下，我會取得更大的進(jìn)步。
今年暑假，數(shù)百名一年級學(xué)生來到我們學(xué)校，為我們學(xué)校注入了新的活力。他們帶著好奇心來到這里，渴望知識，渴望未來，就像我當(dāng)年一樣。我想告訴他們你做了正確的選擇?？矗@里有兩棟整潔漂亮的教學(xué)樓，舒適干凈的宿舍，一個(gè)寬敞的籃球場供你馳騁，還有幾十個(gè)老師像父母一樣默默奉獻(xiàn)給愛我們的人。親愛的同學(xué)們，你們可以安心在這里學(xué)習(xí)和生活。相信三年后你不會后悔今天的選擇。
學(xué)校！我喜歡你！即使以李白杜甫的文學(xué)思想，也很難寫出我對你的愛；就算有齊白石的丹青妙筆，也無法形容自己魅力的魅力；即使有貝多芬的音樂旋律，我也彈不出你在我心中激起的漣漪。正是因?yàn)橛辛四?，我們的生活才變得豐富多彩，也正是因?yàn)橛辛四?，我們才能用知識的果實(shí)充實(shí)自己的眼界，才能從今天的懵懂走向明天的光明。
也是芬芳豐收的季節(jié)。面對美麗的校園，我們沒有理由不努力學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用我們的智慧和能力更好地建設(shè)校園。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，不要把美好的青春浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，不要讓最美好的學(xué)習(xí)時(shí)光在手中溜走。對我們每個(gè)人來說，生命只有一次。讓我們在綜合中專這個(gè)大家庭里，珍惜時(shí)間，踏上人生重要的征程。
同學(xué)們，為了回報(bào)我們的老師和父母，為了長大后在社會上找到自己的位置，讓我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的凱歌。明天我們會是最好的！
語文課堂演講稿勵(lì)志篇十九
我有一個(gè)理想，一個(gè)飄渺的理想.我希望在我死后大家能夠記住我，在歷史書上，不需要很大篇幅的記述，哪怕是幾行文字，幾個(gè)詞語，就算寫著無法考證也罷.只要證明我曾經(jīng)存在過.我沒有那么自大，把自己說成一個(gè)偉人.偉大的人離我們太遙遠(yuǎn)，他們所經(jīng)歷的是我們無法想像的，他們的身后有太多的悲壯，抑或是太多的虛偽.那么就把我寫成一個(gè)壞人吧!只要證明我曾經(jīng)存在過!
就這樣，在墳?zāi)怪械奈冶憧梢宰晕野参康溃浩鸫a我為歷史留下了一個(gè)字，也許僅僅是一個(gè)符號.在歷史吝嗇的空間里，這里只屬于我，任何人都無法代替!
我討厭寫詩作詞失意的文人墨客，討厭蘇軾，討厭辛棄疾.面對自己的不得志，為什么他們就只有用作詩詞來慨嘆，對皇帝的忠貞也是那么墨守成規(guī).皇帝是一個(gè)香餑餑，他們的一生只為皇帝而活，那么他們的一生和后宮等待臨幸的嬪妃有什么兩樣.而我想說我只為自己而活，就算只讓一個(gè)人幸福快樂，我也會拼.我也不會站在浩渺的江邊獨(dú)自抹眼淚.就算是在路口陪一個(gè)幼童拍皮球，讓他在歷史中暫時(shí)的快樂，也不會用悲慟來書寫一腔的苦痛，留給后人，讓21世級的少年們坐在課堂上，花費(fèi)大好的時(shí)光來陪他們哭鬧.是的，他們在所有人的心里銘定了一個(gè)不可磨滅的位置----一代懷才不遇的天驕.而在我心中，他們只是一條條可憐的蟲子.他們的偉大便鑄就了皇帝的昏庸無能，他們變身為賢反為佞.是的，皇帝不喜歡他們，他們便反過來恨皇帝，因愛生恨，這是一個(gè)小女子才有的妒意.然而，百姓真的疾苦嗎?他們?nèi)缡钦f，我們就相信了.我們不是當(dāng)時(shí)的百姓，怎么知道他們就真的不好過，這是唯心的.但是，唯心主義在歷史發(fā)展中也有著不可替代的作用!
如果在一剎那間，天降九劫雷，劈死了萬惡的皇帝，天下就真的太平了嗎?在最后的清帝下臺之后，黑暗過去了，而百姓沒有快樂起來，反而更加無助.當(dāng)他們清晨起來，發(fā)現(xiàn)皇帝沒有了，心中的頂梁柱就隨之崩塌了.就算清帝無能，只是一根朽木的頂梁柱，小小的茅屋也會被撐起.柱倒則屋毀，無論柱子的質(zhì)量是否好，它起碼撐起了一片空間，讓人們生存，就算屋頂搖搖欲墜.真的，他們就是那些主觀不努力客觀找原因的家伙.環(huán)境不適應(yīng)他們，懷才不遇了，為什么他們就不能適應(yīng)環(huán)境呢?蘇軾賣燒餅吧!也能救幾個(gè)饑餓的乞丐，而他們卻用文章來解決問題.可惜百姓不識字，文章不能當(dāng)飯吃.他們卻站了歷史很大的空間.他們喜歡打小報(bào)告，用筆來向我們匯報(bào)當(dāng)時(shí)的情況，是否就真的添油加醋，顛倒事非了?我們不知道，知道的也是他們口中的歷史.歷史是一種可貴的猜測，沒有實(shí)實(shí)在在的東西!
他們就應(yīng)該郁郁不得志，這就是命運(yùn).如果皇帝喜歡他們，他們便不是奮筆疾書的才子，而是爾虞奉承的小人他們應(yīng)該命運(yùn)坎坷，蘇軾在雨中不打傘吟詩，找樂.辛棄疾在欄桿邊等待美女(指皇帝)為他拭淚.每個(gè)人的心中對人都有不同的看法，這不是對他們的批判，我要感謝他們，也是他們犧牲自己，得以讓歷史正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有了可愛的毛爺爺，鄧爺爺.歷史正常發(fā)展，我們辛福的生活著!
我不要做那樣的人，就算心情悲慟寫下了文字，也不會拿去給別人看.我的文字是用來娛樂的，娛樂----玩才是所有人喜歡的，真的有認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的嗎?這不好說!
我要努力，在歷史上留下一個(gè)快樂的符號，而不是一個(gè)壞壞的符號!
我有一個(gè)理想，一個(gè)飄渺的理想.我希望在我死后給歷史留下一個(gè)奇怪的符號!
語文課堂演講稿勵(lì)志篇二十
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
如果有人問你：什么是精彩？你會怎么回答？戰(zhàn)爭年代踴躍參軍，80年代文學(xué)熱，還是90年代出國熱？是的，都很棒。每個(gè)時(shí)代都有自己的輝煌，每個(gè)時(shí)代都創(chuàng)造了不同的輝煌，但無論如何，輝煌總是與青春緊密相連的。
我記得我進(jìn)入大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員告訴學(xué)生們，老狼校園民謠中輕松的大學(xué)生活已經(jīng)一去不復(fù)返了。90年代提倡的“讀書無用論”，早已被火熱的“考研”、“考證”吹走了。時(shí)代把新一代年輕人推向了社會的前沿。所以，要尋找屬于這一代的美好事物。
為了過上美好的生活，你必須有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是你心中的一盞明燈，信念是激勵(lì)你走向目標(biāo)的力量之源。目標(biāo)可能難以實(shí)現(xiàn)，道路可能崎嶇不平。但是，只要你認(rèn)準(zhǔn)了一盞明燈，你就能順利游過危險(xiǎn)的海洋！傳說中的火鳳為了點(diǎn)燃自己的身體而逆天飛翔，因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣?。這多少有點(diǎn)悲劇。但這的確是一幅壯麗的畫面。因?yàn)閵^斗的過程很精彩！
為了活得精彩，一個(gè)人必須有知識和技能。知識是成功的基礎(chǔ)，技能是獲得成功的工具。隨著人類進(jìn)入21世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識和信息量以百倍的速度增長。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，象牙塔里輕松的場景早就消失了。取而代之的是，他們在尋找一雙迷人的炯炯有神的眼睛。社會給我們這邊帶來了競爭的殘酷，也造就了新一代年輕人的自我完善和進(jìn)步。有句話叫‘機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人’，所以年輕的朋友們，讓他們早點(diǎn)準(zhǔn)備吧。
為了活出精彩的人生，必須要有不斷超越的精神。魯迅先生曾經(jīng)說過，“不滿是向上的靈魂”。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以驚人的速度發(fā)展。沒有鐵飯碗，沒有保質(zhì)期。任何時(shí)候都要以起跑線的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。只有不斷的學(xué)習(xí)和提高，才能跟上這個(gè)美好的時(shí)代。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？沒人知道。只是歷史長河中的一滴水。但是，既然你是青春的主人，就沒有理由不為自己加油，也沒有理由不活得精彩！每個(gè)人都會變老，但不是為了永恒的青春，而是為了感覺和不一樣的青春。從現(xiàn)在開始，讓生活精彩！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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