報(bào)告是一種對(duì)某一事件、情況或問(wèn)題進(jìn)行詳盡描述和闡述的書面材料，它可用于向上級(jí)匯報(bào)工作、向同事傳達(dá)信息或向公眾解釋事務(wù)。寫報(bào)告時(shí)要注意信息的可讀性和可理解性，避免使用專業(yè)詞匯過(guò)多導(dǎo)致理解困難。下面是一些經(jīng)典報(bào)告范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇一
班級(jí)學(xué)生情況：學(xué)生第一次接觸新教材，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高，表現(xiàn)出很大的熱情。大多數(shù)學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但是由于學(xué)生畢業(yè)學(xué)校不同，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不太理想，給七年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來(lái)不小的難度。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)包括有理數(shù)，一元一次方程，圖形認(rèn)識(shí)初步，數(shù)據(jù)的收集與整理四章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的四個(gè)領(lǐng)域：“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“課題學(xué)習(xí)”，其中每一章都是相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)內(nèi)容，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第1章“有理數(shù)”的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解有理數(shù)產(chǎn)生的必要性、有理數(shù)的意義，能夠從事有理數(shù)運(yùn)算，體會(huì)“數(shù)的擴(kuò)張”的一致性，并能解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
第2章“一元一次方程”的主要內(nèi)容包括：利用一元一次方程分析與解決實(shí)際問(wèn)題，一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程的解法。其中，以方程為工具分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是重點(diǎn)，實(shí)際問(wèn)題貫穿于始終全章，而對(duì)一元一次方程及其相關(guān)概念和解法的討論，是在建立和運(yùn)用方程這種數(shù)學(xué)模型的大背景之下進(jìn)行的。第3章“圖形認(rèn)識(shí)初步”的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識(shí)，教科書首先從大量的實(shí)例入手，讓學(xué)生從生活中的物體中抽象出一些常見的幾何圖形，認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形以及進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)從不同方向看立體圖形和展開立體圖形等活動(dòng)，在立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。第4章是“數(shù)據(jù)的收集與整理”，這是全套書統(tǒng)計(jì)部分的第一章，主要內(nèi)容是收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的常用方法。
教科書首先從一個(gè)具體問(wèn)題入手，介紹通過(guò)全面調(diào)查獲得數(shù)據(jù)的方法和步驟，在解決這個(gè)具體問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，學(xué)習(xí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等收集數(shù)據(jù)以及利用表格整理數(shù)據(jù)的方法；接下去又以一個(gè)具體實(shí)例介紹通過(guò)抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法和步驟，再一次讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)抽樣的必要性和樣本的代表性有一個(gè)初步的體會(huì)。最后是一個(gè)綜合性的課題學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)小組合作，親自動(dòng)手收集整理和處理數(shù)據(jù)并對(duì)所得結(jié)論進(jìn)行解釋和質(zhì)疑等活動(dòng)，完成這個(gè)課題學(xué)習(xí)。本冊(cè)書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位，本冊(cè)書的主要內(nèi)容是整個(gè)七—九年級(jí)教材體系的重要基礎(chǔ)，本冊(cè)書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法。
第一章通過(guò)實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量。理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值（絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母），會(huì)比較有理數(shù)的大小。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法。掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算（以三步為主）。通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。通過(guò)觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程（見上圖），感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三章通過(guò)從不同方向看立體圖形和展開立體圖形，初步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的平面圖形——直線、射線、線段和角。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形，建立和發(fā)展學(xué)生的空間觀念第四章了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)；體會(huì)表格在整理數(shù)據(jù)中的作用。
進(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以“三實(shí)”課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以教材解讀、教與學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教材研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展、。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，初步形成“三實(shí)”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師解讀教材的水平。
1、按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真閱讀教材。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
（二）加強(qiáng)備課組的教與學(xué)的規(guī)范。
1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄，于次周一交教研組長(zhǎng)備案。
2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。
3、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。
4、堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)和一次年級(jí)備課小組活動(dòng)。
（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。
以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
（四）開展課題研究。
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級(jí)要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。
（五）開展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)。
對(duì)于較好的年級(jí)三分之一的學(xué)生，組織每周一次的提高輔導(dǎo)，定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流。做好初一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇二
雙周三下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；評(píng)課。探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)組的.公開課研討外，我們備課組也開展了教改試驗(yàn)課，我們五年級(jí)和初一、初二都采用導(dǎo)學(xué)稿的形式，課堂上盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。
初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，五年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一部分差生，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們制訂了補(bǔ)差措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是各班定出20名差生，制定輔導(dǎo)資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn)。
在此工作基礎(chǔ)上，以后我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇三
一、基本情況：
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距，提高在整個(gè)丹徒區(qū)所在的名次。以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
首先重視常規(guī)工作：積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)每次的教研活動(dòng)，我們都要準(zhǔn)時(shí)參加，充分準(zhǔn)備，積極討論。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽課、評(píng)課，努力提高課堂教學(xué)水平。嚴(yán)格書寫教案、批改作業(yè)等，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)。
其次重視集體備課：抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的不好，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，統(tǒng)計(jì)出成績(jī)。交流解題情況，找出各班差距，共同解決問(wèn)題。我們基本上每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；每星期二下午討論本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法，并且討論在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異，這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的`教學(xué)方式有某個(gè)老師在某個(gè)班試講一次，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評(píng)課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時(shí)，爭(zhēng)取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯(cuò)，大家都覺(jué)得收益非淺。
再次重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨(dú)立出一套試題，共同研究，從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們3個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。
在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谝郧皼](méi)有接觸過(guò)新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生對(duì)冪的四種運(yùn)算題也學(xué)不會(huì)，更不要提圖形的證明了。并且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
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初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇四
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以"三實(shí)"課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以教材解讀、教與學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教材研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，初步形成"三實(shí)"課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的.引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
1、按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真閱讀教材。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄，于次周一交教研組長(zhǎng)備案。
2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。
3、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。
4、堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)和一次年級(jí)備課小組活動(dòng)。
以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)"獨(dú)立思考"、學(xué)會(huì)"探究學(xué)習(xí)"中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級(jí)要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。
對(duì)于較好的年級(jí)三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流。做好初三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
具體安排。
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定教學(xué)計(jì)劃。確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
2、召開教研會(huì)議，明確近期的教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
4、重點(diǎn)班、普通班初步形成"三實(shí)"課堂模式。
1、開展集體備課、進(jìn)行教材解讀和導(dǎo)學(xué)案的安排，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神;各年級(jí)組織好期中復(fù)習(xí)。四月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。
3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)開展的課題研究進(jìn)行反思。
1、教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。
2、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況。
3、開展全員轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。六月份：
1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。
2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、期末考試。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇五
基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位。對(duì)數(shù)學(xué)中的概念、法則公理的理解、應(yīng)用均存在明顯的差距。不理解概念的實(shí)質(zhì)，因而不能在一定的數(shù)學(xué)情境中正確運(yùn)用概念。運(yùn)算技能偏低，訓(xùn)練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象。運(yùn)算能力差是造成他們數(shù)學(xué)成績(jī)偏低的主要原因之一。在推理論證過(guò)程中不能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴(yán)密、語(yǔ)言表述混亂的現(xiàn)象。大題的題目難易設(shè)置參差不齊，學(xué)生出現(xiàn)畏難心理導(dǎo)致失分嚴(yán)重。數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)、理解、運(yùn)用還有一定的差距。對(duì)于數(shù)形結(jié)合法、分類討論等的理解運(yùn)用還有一定的差距。閱讀理解能力有待于提高。審不清題意，尤其不能正確理解關(guān)鍵詞的意義。因而不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致解題失誤。
八年級(jí)是整個(gè)初中最為關(guān)鍵的一年，隨著年齡的增長(zhǎng)和性格的不斷完善，部分學(xué)生已經(jīng)有自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)于意志薄弱的或者是基礎(chǔ)較薄的同學(xué)，抵制不住外界的誘惑，他們會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，導(dǎo)致學(xué)生上課注意力不集中，甚至有的學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，學(xué)生不能主動(dòng)思考，積極完成作業(yè)，學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重。要想在以后的學(xué)習(xí)中獲得更加理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，這就要求教師多和學(xué)生溝通，做思想工作，改變學(xué)生的思想觀念，改變教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使不同層次的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、比較、歸納、類比等方法，大膽提出自已的猜想，發(fā)展學(xué)生合情推理能力。
2.注重引導(dǎo)學(xué)生清晰地、有條理地表達(dá)自已的思考過(guò)程，做到言之有理，落筆有據(jù)。
3.鼓勵(lì)學(xué)生充分參與課本安排的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)形的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。
4.教學(xué)中要重視展開概念的形成過(guò)程，提供學(xué)生思維的載體，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體的例子中抽象出概念的過(guò)程，從而幫助學(xué)生深刻地理解概念，改變機(jī)械記憶概念的學(xué)習(xí)方式。
5.在教學(xué)中要充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，生動(dòng)活潑地展示圖形
1.每周進(jìn)行集體備課。每個(gè)人認(rèn)真鉆研教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其教學(xué)用書。通過(guò)說(shuō)課的形式進(jìn)行備課，組內(nèi)研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式。
2.每天進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測(cè)，限時(shí)限量完成，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，提優(yōu)補(bǔ)差。
3.積極參加各類教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功大賽，以及每年市的論文比賽。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇六
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組遵照學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和教研室教研計(jì)劃，立足于課堂，本著因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導(dǎo)，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1.創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。每位教師在本學(xué)期中至少開一次公開課，做到人人都上，同步教研。
2.加大培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神。以以老帶新結(jié)對(duì)為基本形式，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方法途徑，切實(shí)加快教師的成長(zhǎng)，提高教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
3.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)生、各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好，不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時(shí)間，提高課堂效率。
2.各教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作要求，在努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，不忘自身的提升。
1.我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論和探討。
2.大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時(shí)，也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進(jìn)一步提升。
3.組織了每個(gè)備課組的數(shù)學(xué)老師，選擇自己認(rèn)為本冊(cè)教材最難上的一節(jié)課，進(jìn)行匯總以后，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的求助與探討。
1.積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2.加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
3.建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，在公開、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)必須比例初評(píng)推報(bào)，最后是校園組織專門人員評(píng)審確定。
2、青藍(lán)工程――師徒結(jié)對(duì)
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。透過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，透過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，xxx執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀課例。
1、組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：xxx；中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：xxx。
2、開展小課題研討
每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究，20xx年x月x日校園成功召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。
1、認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度
本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課，認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與群眾研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的`不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，透過(guò)開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能
作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課
課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，個(gè)性加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)
遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨xxx老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和xxx老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過(guò)程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。
透過(guò)研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過(guò)程中，教師收獲了幸福！
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇八
4，上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
(二)開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。
課堂教學(xué)模式：1、自主學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、小組合作交流探索;通過(guò)生生交流、師生交流，形成對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、展示交流;培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
4、達(dá)標(biāo)檢測(cè);布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。5、鞏固拓展;留有一定量的作業(yè)。
(三)日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù)，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題.》的單元測(cè)試題為依據(jù)，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：
(1)各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
(2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
(3)提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問(wèn)題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。
四、工作安排。
九月份第一章我們與數(shù)學(xué)、第二章有理數(shù)。
十月份第三章用字母表示數(shù)、第四章一元一次方程的第1、2小節(jié)。
十一月上旬期中復(fù)習(xí)、測(cè)試。
十一月下旬第四章一元一次方程的第3小節(jié)。
十二月第五章走進(jìn)圖形世界、第六章平面圖形的認(rèn)識(shí)。
元月期末復(fù)習(xí)、測(cè)試。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級(jí)有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神，以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教導(dǎo)處與教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。把“梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個(gè)教研、教學(xué)工作;積極探索適合本年級(jí)學(xué)生特征的、適合課改要求的、確實(shí)行之有效的教學(xué)方法;以落實(shí)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施;樹立教師專業(yè)化目標(biāo)思想，樹立學(xué)生人人都是資源的理念，進(jìn)一步探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
工作。
1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的最佳策略。
2強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)探索并實(shí)施既符合二期課改精神、又適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
3.為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)實(shí)施過(guò)程中的得、失的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問(wèn)題，作進(jìn)一步的改進(jìn)，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善;仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。
4備課組組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期來(lái)，在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。以教學(xué)開放日為契機(jī)，積扱主動(dòng)地參與羅湖區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實(shí)踐，區(qū)教學(xué)比武說(shuō)課，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績(jī)。
5..教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。各備課組必須要有“定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的研修活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)備課組工作的特點(diǎn)，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開展集體備課活動(dòng)。
在開展研修活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)都要實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，及時(shí)研究課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，共同探討實(shí)施的具體方案;研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級(jí)的教學(xué)情況，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。
6.認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問(wèn)題，探索如何探索解決問(wèn)題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬采取以下措施。
課前：
1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過(guò)程的分析;。
2)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析;。
3)加強(qiáng)預(yù)識(shí)前提條件的分析研究。
4)加強(qiáng)命題研究，多命有針對(duì)性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的練習(xí)卷。
課中：
1)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生;。
2)注重知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。
3)注重問(wèn)題的分析思維的過(guò)程，能抓住分析問(wèn)題的突破口;。
4)注重精講、精練，強(qiáng)化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。
課后：
1)重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析;。
2)重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改進(jìn)教學(xué)行為：
3)重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨(dú)立性。
4)重視抓差補(bǔ)缺工作，輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難，加強(qiáng)練習(xí)的面批工作，加強(qiáng)糾錯(cuò)的及時(shí)性與有效性。
5)根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點(diǎn)，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
通過(guò)以上措施的具體而有效的落實(shí)之后，期望縮小差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭(zhēng)所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。
7.組織本組教師積極參加區(qū)、學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。重點(diǎn)抓好備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改、測(cè)試反饋、問(wèn)題糾偏等各項(xiàng)日常教學(xué)工作。組織好聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)所聽的課進(jìn)行全方位的評(píng)議、診斷，找出存在的問(wèn)題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動(dòng)，成為推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修，進(jìn)而有效地提高教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
8.努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。
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初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇九
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校初中部數(shù)學(xué)組全體教師的共同努力下，數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高我組教師的教育教學(xué)水平和工作能力，更好地做好教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期我校初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)如下：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，不僅擔(dān)任我校七至九年級(jí)十二個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而且全部都是班主任。在平時(shí)的工作中，大家不僅善于鉆研、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且為人師表，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然任教的年級(jí)不同，但是遇到教學(xué)中的問(wèn)題，我們總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研究提高我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，使我組逐漸成為一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、銳意進(jìn)取的集體。特別是我組的xxx三位老教師，他們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，積極發(fā)揮對(duì)年輕教師的“傳、幫、帶”作用，在他們的努力下，我組xxx等幾位年輕教師迅速成長(zhǎng)，現(xiàn)都已成為我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干教師。xxx和xxx兩位老師擔(dān)任我校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了保證全體九年級(jí)學(xué)生順利參加中考，并取得優(yōu)異成績(jī)，他們更是投入了比別人更多的時(shí)間和汗水，對(duì)于如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，他們總是進(jìn)行深入細(xì)致的分析，并及時(shí)制定、調(diào)整復(fù)習(xí)方案，經(jīng)常交流復(fù)習(xí)效果。在他們的努力下，我校九年級(jí)學(xué)生在學(xué)校組織的四次模擬考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。
在我組教師的共同努力下，我們數(shù)學(xué)組教師之間互相合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，確保了本學(xué)期我組各項(xiàng)工作的順利開展。
積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，是提高課堂教學(xué)效率的有效方法。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組除了組織全體組員認(rèn)真參加學(xué)校和本組組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，在做好教育教學(xué)常規(guī)工作的前提下，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，取得了良好的效果。
1、精心備課、上好每堂常規(guī)課，積極參加組內(nèi)公開課評(píng)比。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我組每位教師都已深刻認(rèn)識(shí)到：只有深入鉆研教材，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能真正提高課堂教學(xué)效率。為此，我組每位教師在每次教研活動(dòng)時(shí)，都能根據(jù)自己在教學(xué)中的實(shí)際情況，將自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與大家進(jìn)行積極有效的探討、交流，在備課中不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和能力。在平時(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課時(shí)，我組的xxx等教師的數(shù)學(xué)課多次受到領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的好評(píng)。本學(xué)期，我組每位教師都上了公開課，每次上完課后，我們?nèi)M教師都要進(jìn)行深入的研討，除了進(jìn)行評(píng)課以外，還交流了自己的聽課感受。在這種濃郁的教研氛圍中，我組教師的教學(xué)水平也得到了顯著提高。
2、數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽，展示數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采。
根據(jù)七、八、九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的不同特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知水平，我組在上半學(xué)期舉辦了一次由我校七至九年級(jí)50多名同學(xué)參加的“數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽”。學(xué)生積極參加，教師認(rèn)真評(píng)閱。經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，我校七年級(jí)的xxx、八年級(jí)xxx、九年級(jí)xxx等十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)，被評(píng)為我校的“數(shù)學(xué)精英”。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅豐富了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，而且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。特別是對(duì)“數(shù)學(xué)精英”的表彰活動(dòng)，更是在全校樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍。
2、“送教進(jìn)城”獲得好評(píng)。
在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我們從中受益匪淺。本學(xué)期，我校初中數(shù)學(xué)組有幸選派教師參加全縣的“送教進(jìn)城”。從得到通知的那天起，我組全體教師就非常重視本次活動(dòng)，根據(jù)縣教育局的安排，我組每位成員通過(guò)深入研究，決定選派擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的xxx老師去講課。在備課時(shí)，我組教師積極參與、深入研討、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)大家集思廣益，xxx老師于x月x日到xx中參加了本次“送教進(jìn)城”活動(dòng)，我組全體教師都前去聽課。xxx老師在講課中不但體現(xiàn)了年輕教師充滿熱情、富有朝氣的一面，而且教態(tài)自然、大方，重難點(diǎn)講解清晰、透徹，與學(xué)生互動(dòng)效果也非常好。贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體聽課教師的一致好評(píng)。
3、積極參加外派學(xué)習(xí)，不斷提高教師教學(xué)水平。
在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校還積極為我們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5月中旬，我組全體教師與我校其他學(xué)科教師一起前往xx中學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。我們?cè)趚x中學(xué)一共聽課3節(jié)課，并與xx中學(xué)數(shù)學(xué)組教師就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入的研討，學(xué)到了他們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)方面一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法。在xx中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校一行人還參觀了xx中學(xué)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)等，了解了xx中學(xué)在校園文化建設(shè)方面和學(xué)生常規(guī)管理等方面的特色。xx中學(xué)教師樸素扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚挥行虻慕虒W(xué)秩序，這些都為我組教師做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總之，一學(xué)期的教育教育教學(xué)工作即將結(jié)束了，我們初中數(shù)學(xué)組既積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足。在今后的工作中，我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師將繼續(xù)深入加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出一份貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十
光陰似箭，歲月如梭，20xxxx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。
三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的＇教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十一
這學(xué)期以來(lái)，我們初二數(shù)學(xué)備課組的成員是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作的。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，認(rèn)真地完成了教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、每周四上午第三節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
2、在平時(shí)的課余時(shí)間里，我們大家特別重視落實(shí)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，認(rèn)真做好練習(xí)冊(cè)的作業(yè)布置和批改工作，大家都明白我們整個(gè)教研組的目標(biāo)與任務(wù)，就是盡力減少低分學(xué)生的比重，縮小差距，所以我們很注意適時(shí)地鼓勵(lì)他們，給他們前進(jìn)的動(dòng)力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。
3、每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
4、積極開展教研活動(dòng)，本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的一切聽課，評(píng)課活動(dòng)，以及教研組其他年級(jí)教師開的課，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于20節(jié)。特別是在學(xué)校開展的.教師發(fā)展年活動(dòng)中，林老師、潘老師、黃老師、陳老師積參加、按要求做好各項(xiàng)工作，同時(shí)我們組每位教師在這次活動(dòng)中積極投入，積極反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都獲益匪淺，使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高，對(duì)新基礎(chǔ)理念得到了進(jìn)一步的實(shí)踐體驗(yàn)。
本學(xué)期盡管我們盡自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對(duì)那些上課注意力不集中，聽不來(lái)課，家教又不好的，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學(xué)，始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時(shí)課余天天盯，但這樣的學(xué)生每門都不行，哪位老師都想找他們，所以效果并不理想。
1、本組成員將加強(qiáng)自主理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，鉆研教材，提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2、積極參加各層面的教研活動(dòng)，深入開展課堂教學(xué)研究，鉆研習(xí)題和熱點(diǎn)考題，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到備學(xué)生、備教材，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)在備課組多交流，不斷探索課堂教學(xué)方法，使年級(jí)整體水平能更上一層樓。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十二
這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。剛開學(xué)，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí)。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動(dòng)的通知，我很快召集組內(nèi)教師開會(huì)，要求他們做好充分的準(zhǔn)備。之后，我和張老師進(jìn)到每個(gè)數(shù)學(xué)老師的課堂聽課，先后進(jìn)行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的展示任務(wù)。在學(xué)校和年級(jí)組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下，我們備課組教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因?yàn)闇?zhǔn)備充分，從容淡定，學(xué)生積極主動(dòng)配合，贏得了在場(chǎng)聽課老師的一致好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
我們備課組也開展了集體備課活動(dòng)，擬定教案，確定教學(xué)方法，課后進(jìn)行分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動(dòng)外，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語(yǔ)周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）。在開學(xué)初，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單，并做好各項(xiàng)工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高。
在本學(xué)期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數(shù)學(xué)無(wú)論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開展。
總之，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)做好各項(xiàng)工作，讓我們年級(jí)數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的備課組。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十三
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。
以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、貫徹、落實(shí)課程改革的精神外，以中考為方向，研究新教材的考試綱要，根據(jù)本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)，單元教材說(shuō)明和教學(xué)建議，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，做到對(duì)本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，心中有數(shù)，正確把握。
三、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展教研活動(dòng)。
平時(shí)積極參與校內(nèi)外各種級(jí)別、各種途徑的聽課、教學(xué)研究活動(dòng)，做到聽課有啟示、有收獲;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課為主的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真完成聽課感想和評(píng)課小結(jié)。組織組內(nèi)教師積極認(rèn)真參與校、區(qū)組織的各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，以此為契機(jī)切實(shí)開展教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
四、日常工作實(shí)施細(xì)則。
1、組織本組教師每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，力爭(zhēng)做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復(fù)備。對(duì)組內(nèi)教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況，要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)方法的指導(dǎo)。
2、制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)教師積極交流、互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、作為備課組長(zhǎng)以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既要研究學(xué)困生，群策群力想辦法提高這些孩子的`學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要做到關(guān)心、激勵(lì)，提高合格率;同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生也要拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。
6、全組教師努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。
7、加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)教師配合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。
8、積極抓好“周測(cè)”“月考”工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注重考后的考試質(zhì)量和試卷分析、反饋。
本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作將以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)平均分、優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使初二數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃。
1、備課組在8月30日進(jìn)行第一次備課組活動(dòng)，確定了本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的分配等問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人。
2、每周三下午第三節(jié)課在初二年級(jí)組進(jìn)行集體備課，做好記錄。
3、備課組活動(dòng)以進(jìn)行教材分析，學(xué)法、教法的研討為主要內(nèi)容。通過(guò)備課組活動(dòng)，明確所教章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，統(tǒng)一作業(yè)量。及時(shí)交流各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究改進(jìn)教學(xué)方法的措施。
5、搞好每次測(cè)驗(yàn)、考試的命題、閱卷與試卷分析工作。
6、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
7、每周一練由該周主講人負(fù)責(zé)出題和分發(fā)各人.
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十四
小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣?如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4.開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施。
(一)每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。
備課模式：
1，分配任務(wù)，確定主備課人;。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十五
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以“三實(shí)”課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以教材解讀、教與學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教材研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，初步形成“三實(shí)”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師解讀教材的水平。
1、按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真閱讀教材。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
(二)加強(qiáng)備課組的教與學(xué)的規(guī)范。
1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄，于次周一交教研組長(zhǎng)備案。
2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。
3、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。
4、堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)和一次年級(jí)備課小組活動(dòng)。
(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。
以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到。
教案。
和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)開展課題研究。
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級(jí)要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。
(五)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)。
對(duì)于較好的年級(jí)三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流。做好初三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
三、具體安排二月份：
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定教學(xué)計(jì)劃。確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
2、召開教研會(huì)議，明確近期的教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
4、重點(diǎn)班、普通班初步形成“三實(shí)”課堂模式。
1、開展集體備課、進(jìn)行教材解讀和導(dǎo)學(xué)案的安排，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神;各年級(jí)組織好期中復(fù)習(xí)。四月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。
3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)開展的課題研究進(jìn)行反思。
1、教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。
2、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況。
3、開展全員轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。六月份：
1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。
2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、期末考試。
一、指導(dǎo)思想。
小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣?如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4.開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施。
(一)每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。
備課模式：
1，分配任務(wù)，確定主備課人;。
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初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，繼續(xù)以課題研究為載體，認(rèn)真落實(shí)“四效研究”，確實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
二、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真落實(shí)每次集體備課與教研活動(dòng)，提高四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。
3、實(shí)施課堂改革，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化課題研究，提升本組教師科研素養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。
5、積極參加各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)起到一定的輻射作用。
6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。
三、工作措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課標(biāo)理念，明確年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，力求“吃透”教材，以實(shí)現(xiàn)真正的活用教材;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀，第一時(shí)間吸收最前沿的教育信息。
學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、案例，提高課題實(shí)驗(yàn)的有效性與實(shí)用性。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，轉(zhuǎn)變教育理念。
全體組員要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文參與各級(jí)評(píng)比。
3、落實(shí)“四效研究”，提高課堂效率。
(1)加強(qiáng)集體備課。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“集體備課研究”，推行“二次備課”。落實(shí)提前一周做好課前組員獨(dú)立備課的準(zhǔn)備，再由主講人對(duì)其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行系統(tǒng)、深入的分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑，其他組員進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充、討論，力求切實(shí)提高備課質(zhì)量。
(2)加強(qiáng)課堂研究。
積極開展課堂教學(xué)研究，探討有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生自主發(fā)展，師生雙邊活動(dòng)效益高的課堂。
本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課，將集體備課的效果落到實(shí)處。同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
(3)加強(qiáng)有效作業(yè)的研究。
認(rèn)真設(shè)計(jì)課后作業(yè)，不僅要落實(shí)“雙基”的訓(xùn)練，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維，更要注意分層布置作業(yè)。
(4)落實(shí)多效活動(dòng)。
結(jié)合本組的研究專題，認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又檢查學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。
4、加強(qiáng)課題研究，提升師生素養(yǎng)。
基于本年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn)，本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”的研究課題。在平時(shí)的教學(xué)中，每位教師要加強(qiáng)對(duì)課題的研究與分析，將教學(xué)內(nèi)容與研究實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力;自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結(jié)，努力提高自己的科研能力。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期，教師要特別加強(qiáng)對(duì)他們的書寫習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí)還要加強(qiáng)課堂上學(xué)生語(yǔ)言敘述能力的培養(yǎng)。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶摺⒉环习踩?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對(duì)治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十七
我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如下是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：
一、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理。
抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語(yǔ)言表達(dá)，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程通過(guò)講學(xué)稿的形式讓學(xué)生先學(xué)，哪怕在上課時(shí)講學(xué)稿設(shè)計(jì)的內(nèi)容和實(shí)際不一定相吻合，老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
而且做好學(xué)案，主要由李群老師完成初步，有楊軍宏拉薩和吳繼平老師定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案的最終內(nèi)容，然后完善，打印出來(lái)，學(xué)生人手一份，在使用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又做修改。學(xué)案主要是以有效課堂教學(xué)為主，加入各自老師的特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)由備課組決定，還分為知識(shí)復(fù)習(xí)和嘗試學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)，以及自我檢測(cè)題，可以讓我們快速掌握學(xué)生當(dāng)堂課學(xué)的怎么樣。有問(wèn)題的板塊我們備課組在課后做進(jìn)一步的補(bǔ)救。
二、重視培優(yōu)抓差。
本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“后進(jìn)生”存在的問(wèn)題。
課堂教師提問(wèn)、做練習(xí)，都由“后進(jìn)生”打頭陣，讓“后進(jìn)生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“后進(jìn)生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“后進(jìn)生”，交流談心最多的也是“后進(jìn)生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每考完試，會(huì)找一部分學(xué)生談話，即使了解各個(gè)學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便做進(jìn)一步的提高。
三、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作。
我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。具體內(nèi)容由余金培老師來(lái)定，我們會(huì)對(duì)各個(gè)章節(jié)做一下進(jìn)度安排。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
四、主要措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認(rèn)真討論，制定出適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案并組織教師實(shí)施，同時(shí)根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
(二)加強(qiáng)常規(guī)行為，落實(shí)學(xué)校要求。向常態(tài)工作要質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。在教案、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，并進(jìn)行自查整改，切實(shí)配合學(xué)校的常規(guī)要求。
(三)加強(qiáng)集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案。堅(jiān)持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫，同時(shí)在教學(xué)中不斷完善。
(四)組織教師參賽，落實(shí)青年教師成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo)，說(shuō)教材”比賽、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專業(yè)成長(zhǎng)讀書交流會(huì)”，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主。
(五)組織學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生進(jìn)行有理數(shù)的計(jì)算題比賽和一元一次方程的應(yīng)用題比賽。做好策劃及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
(六)完善校本課程，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐》的編寫完善工作，從大綱到內(nèi)容逐漸落實(shí)。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十八
堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、工作目標(biāo)。
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二，定時(shí)進(jìn)行七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)上我們討論的最終目的。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師考核條例。
4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵(lì)老師根據(jù)本班實(shí)際情況自編題?？平M活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間讓經(jīng)驗(yàn)較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。
5、組織好同級(jí)組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié)，鼓勵(lì)隨堂聽課，尤其是對(duì)新教師的聽課指導(dǎo)?？平M根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。
6、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
總之，這個(gè)學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
三、注意的問(wèn)題。
1、注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的形成過(guò)程，即重心前移。注意評(píng)價(jià)的方式方法。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。
3、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。
4、關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用;。
5、鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，注重其他課程資源的開發(fā)與利用。
6、認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇十九
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念。
隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專業(yè)的成長(zhǎng)，角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，觀念領(lǐng)路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：
2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上，因此要解決：——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，能利于學(xué)生探索、層層深入?——怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學(xué)期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流，相互學(xué)習(xí).在評(píng)課和議課的過(guò)程中逐漸理清思路，形成風(fēng)格。
二、扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課;每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書面。
評(píng)語(yǔ)。
為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。
3.對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。
三、團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。
俗話說(shuō)，人心齊、泰山移，教師積極為學(xué)校分憂解難，超工作量工作，毫無(wú)怨言。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn)，多次整理資料，參加縣的檢查和交流。回顧這一學(xué)期來(lái)教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后，讓我們用：“為人求誠(chéng)、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過(guò)程求美”共勉。
第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課9節(jié)，家長(zhǎng)開放日1節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫。
教案。
是否寫教學(xué)反思和教后記作業(yè)批改是否及時(shí)認(rèn)真等方面檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享。
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)。
課件。
是全校之最為了上好一節(jié)課新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)這兩位教師進(jìn)步的都很快。
三、課后輔導(dǎo)。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
1、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);。
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;。
4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人;。
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);。
6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇二十
初中數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為指導(dǎo)，充分關(guān)注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐層面的可操作的要領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。教學(xué)上注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。教學(xué)上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，同時(shí)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。教學(xué)上努力追求科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，扎扎實(shí)實(shí)地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫，進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
二、本學(xué)期的課堂主要目標(biāo)。
1、緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。要讓學(xué)生真正體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程;要對(duì)雙基目標(biāo)實(shí)行當(dāng)堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋，做到“堂堂清”。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。重視運(yùn)用動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流等教學(xué)方式，教師要給學(xué)生一定的思考問(wèn)題的時(shí)間和空間，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，教師要適時(shí)、適度的啟發(fā)引導(dǎo)。
3、讓學(xué)生充分展示解決問(wèn)題的思維過(guò)程。在學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，不單純關(guān)注問(wèn)題解決與否，答案對(duì)與錯(cuò)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生是怎么思考的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題分析、解題示范、解題反思。
4、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)或考試中出現(xiàn)的共性或典型錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因，關(guān)注學(xué)生對(duì)解題思路的回顧和自我糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)，要給學(xué)生自我糾錯(cuò)和相互啟發(fā)糾錯(cuò)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自我反思及辯論中理解、掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
1、組織全組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，要求全組數(shù)學(xué)教師能較好的把理念貫穿“蘇科版”的數(shù)學(xué)教材中，通過(guò)解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練，強(qiáng)化自身的專業(yè)知識(shí)水平;通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)案例的分析，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究，促進(jìn)自身數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
2、繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是;進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，加強(qiáng)集體備課管理，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，并且在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的具體目標(biāo)是：教師利用較短的時(shí)間，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和結(jié)構(gòu)，感受“蘇科版”教材的思想和教學(xué)技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法，不斷獲取數(shù)學(xué)信息，充分利用本校的教學(xué)資源，尋求最佳的課堂教學(xué)實(shí)施途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開學(xué)前根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，讓各位老師嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。開學(xué)初制定好學(xué)科測(cè)試安排表，讓各位老師提早、精心準(zhǔn)備單元測(cè)試試卷，并進(jìn)行一對(duì)一的審核，保證單元測(cè)試試卷的質(zhì)量。
4、在本學(xué)期內(nèi)我們將認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在生活、活動(dòng)中愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
5、針對(duì)本備課組內(nèi)年青教師較多的實(shí)際情況，備課組內(nèi)進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對(duì)，讓年青教師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。
6、積極開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。
7、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教學(xué)能力。調(diào)動(dòng)青年教師參與的積極性，從開學(xué)初著手準(zhǔn)備，從多媒體教學(xué)的使用、制作，到課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)至課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進(jìn)取。
8、在備課組內(nèi)認(rèn)真上好公開課。為了使工作有效的得以開展，并努力在教學(xué)過(guò)程中提高教師的教學(xué)研究能力，力爭(zhēng)在全組人員的團(tuán)結(jié)合作下上好每節(jié)公開課。
9、繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與維護(hù)的工作。
初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇二十一
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共三名教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好每一件事。本屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，差生面比較大，根據(jù)這些特點(diǎn)，在這學(xué)期里，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績(jī)。九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作作如下總結(jié)：
一、深入了解中招，積累豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、假期間，九年級(jí)老師首先對(duì)三年來(lái)的中招數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了熟悉，這為講課中把握難度打下了基礎(chǔ)，為把握教材重難點(diǎn)熟悉了思路，在教學(xué)中，我們不斷給老師提供各地中招試題進(jìn)行教學(xué)中的研究，使每一位老師均能熟悉中招動(dòng)向。
2、教學(xué)中始終堅(jiān)持把難點(diǎn)分散在每一個(gè)環(huán)節(jié)，把復(fù)習(xí)滲透在過(guò)程，使學(xué)生掌握了比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)持資源共享，老師在教學(xué)中找到的好的典型試題均能及時(shí)分享，優(yōu)秀的課件及時(shí)交流，各自修改完善，共同使用。
3、由于三個(gè)人對(duì)重難點(diǎn)、難度的把握不同，所以我們做到了及時(shí)交換意見，控制教學(xué)進(jìn)度，做到了同步教學(xué)，同時(shí)檢測(cè)，使各班成績(jī)明顯縮小。
4、積累資料，為以后教學(xué)打下基礎(chǔ)，我們每一次命制的試題，均能夠及時(shí)整理保存，每一節(jié)用到的課件，都及時(shí)整理存入九年級(jí)教學(xué)資源檔案。
二、認(rèn)真研究，把握中考方向。
從暑假補(bǔ)課開始，我們就開始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》，對(duì)照12、中考找出其中的變化;仔細(xì)分析中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。
三、精心備課，落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué)，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每月一考?？己笳J(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。同時(shí)我們堅(jiān)持單元過(guò)關(guān)測(cè)試，在不同時(shí)間通過(guò)同一套試題及時(shí)檢測(cè)，找到問(wèn)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深。尤其是我們九年級(jí)備課組，平時(shí)上課時(shí)，如果有老師制作了課件，會(huì)毫無(wú)保留地拿出來(lái)與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí)，我們絕對(duì)共享所有的練習(xí)卷，一學(xué)期以來(lái)我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，分工合作。
每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績(jī)，他們考完試就來(lái)到辦公室，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生共同分析錯(cuò)誤原因，使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來(lái)答疑，老師們總是會(huì)等到放學(xué)以后，解答完問(wèn)題經(jīng)常到很晚。
五、存在問(wèn)題及下學(xué)期教學(xué)思路。
1、期中考試前受學(xué)生基礎(chǔ)的影響，我們教學(xué)進(jìn)度比較慢，訓(xùn)練較多，所以后一部分比如二次函數(shù)、相似形部分綜合訓(xùn)練還不到位，這為下期教學(xué)留下尾巴，所以在下期教學(xué)中要增加一些這方面的相關(guān)訓(xùn)練。
2、下學(xué)期工作思路：
結(jié)束課程前要進(jìn)行上下冊(cè)綜合訓(xùn)練，減少盲點(diǎn)，為大復(fù)習(xí)提高成績(jī)打下基礎(chǔ);結(jié)束課程后扎實(shí)搞好第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，增加綜合訓(xùn)練時(shí)間，重點(diǎn)抓好第三輪模擬。
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