教案是教師根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)要求所設(shè)計的一系列教學(xué)活動的計劃和指南。教案的編寫需要考慮時間的安排和掌控，合理規(guī)劃課程的進度和節(jié)奏。下面是一些優(yōu)秀教案的樣本，供大家參考借鑒。
幼兒園拼音教案ai篇一
拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書寫和拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。
2、讓幼兒學(xué)習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
教學(xué)卡片若干、獎勵貼紙。
讓幼兒學(xué)習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習興趣。
1、復(fù)習導(dǎo)入：開火車的游戲檢查已學(xué)過的聲母和韻母，
2、教學(xué)z的發(fā)音，認清形。
（1）教師范讀，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀、跟讀、齊讀）。
（2）圖中藏著一個z，誰能找得到？誰能給z起個名？叫它"2"。口訣：像個"2"字zzz（3）找個別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。
（1）用活動卡片，讓幼兒拼讀。
（2）老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀。
（1）老師講解，一筆寫成。認識基本筆畫：橫折橫。
（2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo)。
5、進行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。
游戲："摘蘋果"，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze、za、，讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復(fù)練習。
本節(jié)課幼兒學(xué)習了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。
幼兒園拼音教案ai篇二
這種游戲適用于每課的復(fù)習、階段性復(fù)習和期中、期末復(fù)習。適用的內(nèi)容以認讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然后相互交換角色?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽?，全體學(xué)生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
學(xué)生每人自制卡片若干張。
師：小老師們，昨天我們學(xué)習了第8課《陽光》，現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個小伙伴考一考。
小百科：考，從毛從人（。
幼兒園拼音教案ai篇三
本學(xué)期的拼音解說內(nèi)容是進修6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節(jié)。拼音解說舉辦了兩個多月，幼兒已經(jīng)進修了6個單韻母、14個聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長相識我班拼音解說的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進修的環(huán)境，計劃了本勾當方案。
1、溫習6個單韻母和14個聲母的音和形?？梢曰蛟S讀準音，認清形。
2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、溫習簡樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。
4、通過游戲勾當，作育幼兒的比賽意識和進取心。
把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。
區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。
1、 拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。
2、 迷宮圖：1大39小。
3、 《誰被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。
4、 勾當室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形。
1、 發(fā)言導(dǎo)入勾當主題。
以拼音王國周游記的游戲情勢導(dǎo)入勾當主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召。
2、 游戲《點名》，溫習所學(xué)的6個單韻母和14個聲母的正確發(fā)音。 聞心居作文網(wǎng)
先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊了，我們快來給它們點點名吧!給韻母寶寶點名時要留意：保持口型，拖長音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊在歡迎我們呢，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。
3、游戲：彈。溫習幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。
先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個小伴侶最喜好的《彈》游戲吧。
4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。
幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。
玩法：四個筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲，師小結(jié)。
5、 家長與幼兒互動比賽游戲：誰被擠下河。溫習拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一路拼，拼成一個音。
先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的最岑嶺去瀏覽拼音王國瑰麗的風光，可是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來一個角逐，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風光了。而怪獸也會被我們擠到河里去。下面我們請在座的爸爸媽媽和先生們來飾演怪獸，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開始。游戲是這么玩的。
6、 游戲：走迷宮。溫習正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。
先生：拼音王國之旅頓時就要竣事了，要走出拼音王國，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。)
7、 師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖?；丶液笳埿“閭H和爸爸媽媽一路來走迷宮。下面，請小伴侶和拼音寶寶說再會吧!
8、 竣事。
9.總結(jié)教案并反思。
幼兒園拼音教案ai篇四
這種游戲適用于階段性復(fù)習和期中、期末復(fù)習。內(nèi)容為可以進行歸類復(fù)習的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類;從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學(xué)生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。
用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
1.對于學(xué)生的答案需要來把握評判的內(nèi)容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
顏色的花瓣;說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
2.對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
幼兒園拼音教案ai篇五
本游戲適用于期末復(fù)習階段，用以檢測課外識字情況。
1、喜歡參與游戲，體驗。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當選）。
1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞）。此時，“超市引導(dǎo)員”就進行認真地評判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊三張獎券（每人一張），然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。
3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難，不能認讀，“超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍，并扣除一張獎券（即得兩張獎券），碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。
4、小組逛遍超市的五個柜臺之后，便累計獲得獎券的總數(shù)，匯報給老師。
5、最后老師將票數(shù)匯總，評選出一、二、三等獎各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習認字的情況，又能使學(xué)生通過小組合作的.競賽方式感受到了合作學(xué)習的樂趣與強烈的集體意識。
“我們?nèi)ベ徫锟 币宦暁g呼表達了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸，一個媽媽，還有一個是孩子，他們手牽著手，兜里揣著六元錢，邊走邊討論著購物計劃?！敖裉熘荒苜I兩元錢的東西?！眿寢屨f?！拔覀冇辛X，只要不超過就行了?！卑职终f?！拔覀儼彦X正好用光，好嗎？”孩子也有自己的主意?！安恍?，錢要省著點用。”媽媽很節(jié)約。爸爸和孩子都不說話了，看來這個媽媽還挺有威力的。
來到了超市里，有的小家庭忙著看標價，有的忙著找自己喜歡的食物，還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題，每人一樣?xùn)|西，很公平，有的還在爭論到底買什么，有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。
漸漸地大家都集中到了收銀臺前，排著隊。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢，孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因為他們買了酸奶。錢算得正好，沒有超出預(yù)算，還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。
咦？怎么回事，有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了，錢不夠了，阿姨要重新算?！笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了？都拿貴的怎么行？”老師在一旁提出了疑問?！笆前职诌@個東西也要，那個東西也要，不肯放掉，偏要拿。”媽媽告狀了?！澳菫槭裁窗职植缓灻?，還要孩子簽？”“這個爸爸不合格?！薄斑@樣做爸爸怎么行？”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭?？磥懋敯职忠膊缓卯敯?。
回園的路上，有個孩子興奮地跳來跳去?！耙烈粒煤米呗??！眿寢尨舐曊f?！熬褪前?，你這個孩子怎么那么不聽話？”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實實地走路了?？吹靡慌缘睦蠋煾`笑。
幼兒園拼音教案ai篇六
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。畫有兩拼音節(jié)（馬，桔子，紅花）和三拼音節(jié)（瓜，花，蘿卜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有音節(jié)）。
蘋果，書，筆。漢字卡片準備。
※課前律動——大雨、小雨、暴風雨。
咱們的拼音都學(xué)完了，今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。
一、復(fù)習所學(xué)字母。
小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真聽講的的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、拼音王國到了（拼音王國打印藝術(shù)字,貼于黑板上)你們看，首先在拼音王國城堡的大門外有六位迎接我們的朋友，它們是誰呢？——（單韻母寶寶）讓我們大聲喊出它們的名字跟大門打聲招呼好不好？（復(fù)習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）。
2、大門外有很多許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士只要你讀準了他們，他們才放行讓我們進去，我們就可以乘著聲母小火車去王國里玩兒了?。ㄖ该xz、c、s、zh、ch、sh）小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，拼音王國很大國王讓我們開著這列小火車去參觀你們愿意嗎？接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復(fù)習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。教師強調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
聲母媽媽遇到了難題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清。你們愿意幫助聲母媽媽嗎？現(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？（b-p,d-q,m-n,f-t。）（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母）。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。（圖卡字母拼讀。畫有兩拼音節(jié)（馬，桔子，紅花）和三拼音節(jié)（瓜，花，蘿卜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習，教師指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）。
※※。
2、游戲：（拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準備了一顆神奇的大樹，這顆大樹上結(jié)滿了各種水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心？）。
（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“桃”“火”，請每個別幼兒拼讀。）。
（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，“杯子、筆、書包、粉筆、磁扣”，點名幼兒把實物名稱拼出來。）。
四、游戲—摘果子。
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。
幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結(jié)。
幼兒園拼音教案ai篇七
活動目標：
1．復(fù)習所學(xué)過的單韻母、復(fù)韻母和聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2．復(fù)習聲母和單韻母、復(fù)韻母的拼讀。
活動準備：
1、字母卡片6個單韻母、23個聲母、18個復(fù)韻母各一張。
2、模型：蘿卜、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅干、葡萄。
3、各種模型的拼音字卡。
活動過程：
一、律動《拍拍手》。
二、復(fù)習所學(xué)字母。
創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、復(fù)習單韻母。教師出示6。
師：小朋友看，魔王又把我們的去路擋住了，這次它在籃子里放的是聲母，你們有信心嗎？加油哦，一起來把聲母讀出來！
3、復(fù)習復(fù)韻母。教師出示18。
師：哇！小朋友看，我們已經(jīng)來到拼音王國了，是誰在歡迎我們呢？我們一齊來跟它們打招呼吧，叫出它們的名字吧！
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）。
四、游戲—買東西。
師：小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王變了一間大超市，里面有好多東西，可以送給小朋友，但國王有要求的哦，聽！
游戲規(guī)則：幼兒上臺挑選自己喜歡的東西，必須得把它背面的拼音正確拼出來才能得到。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。
幼兒園拼音教案ai篇八
1、 學(xué)習聲母z的讀音、寫法、讓幼兒書寫規(guī)范，讀標準。 2、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。
3、 寓教于樂，培養(yǎng)幼兒觀察能力、參與表現(xiàn)能力和形象思維能
力。
二、教學(xué)手段
1、講解，練習
2、游戲互動
三、教具準備
頭飾、拼音卡片、桃子、花朵
四、教學(xué)過程
一）導(dǎo)入新課
教師畫一只小鴨子在游水，導(dǎo)出今天要學(xué)習的聲母z 就像小鴨在游水。 二）講授新課
1.老師板書聲母z，讓幼兒觀察。
2.幼兒通過觀察說說z的寫法。
3.幼兒寫，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4.游戲《猴子摘桃子》，桃子上有帶有聲調(diào)的單韻母，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子，摘對了就能吃到桃子。
5.幼兒摘到桃子分別讀，然后全體判斷對錯。
6.老師板書能和聲母z直接拼讀的音節(jié)zu、ze、za、幼兒練
習拼讀。
7.幼兒書寫音節(jié)，老師指導(dǎo)。
8.游戲《采花》：野外盛開美麗的花，花朵上有音節(jié)詞，只有讀準確音節(jié)詞，花朵才可以采下來。
9.幼兒練習拼讀，布置作業(yè)。
三）小結(jié)
寶貝們，今天我們又認識了一個新朋友，就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫法喲，回家再把本子上今天學(xué)習的內(nèi)容多讀一讀。明天來幼兒園老師要提問，看看寶貝們誰最聰明記得最好！！
幼兒園拼音教案ai篇九
1、知道學(xué)習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習普通話。要學(xué)好漢語拼音。
2、學(xué)會ai一個復(fù)韻母，認清形，讀準音。
3、在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的ai這個復(fù)韻母。
4、會在四線格內(nèi)抄寫ai這個復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。
教學(xué)重點：ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。
1.復(fù)習，出示單韻母卡片aoeui,先抽讀后齊讀.
2.出示圖片，觀察圖畫，他們在做什么?兩個孩子挨在一起，一個高，一個矮，“挨、矮”的音就是今天要學(xué)習的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是復(fù)韻母ai.像這樣由兩個單韻母復(fù)合就組成復(fù)韻母。
3.指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動，口型由大變小，逐步滑動到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。
4.學(xué)生跟讀。
5.教讀兒歌：兒歌“小孩”
小孩小孩別走開，排成一排來比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長得最可愛。
6.聲調(diào)順口溜“一聲平又高，二聲低到高，三聲降后升，四聲往下降。
7.出示卡片ai的四個帶調(diào)示范。
8.把四個帶聲調(diào)的音放進順口溜如“一聲平又高---ai。
9.指導(dǎo)書寫：出示ai及四聲在四線三格中的圖片，說明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。
10.學(xué)寫帶調(diào)的四個ai的正確方法。
教讀韻母時一定要讓學(xué)生看示范口型，知道發(fā)音方法，多聽多練。
幼兒園拼音教案ai篇十
學(xué)會"sh"聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。
課件、圖片。
一、復(fù)習。
1、順序背誦學(xué)過的17個聲母。
2、讀6個單韻母。
3、帶調(diào)的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習聲母"sh"的音形。
1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習聲母的音形：
2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
3、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。
4、字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。
5、教示范讀，學(xué)生練習讀，教師及時糾正。
6、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。
7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。
三、正確書寫"sh"聲母。
1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：
3、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生練習書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。
5、學(xué)生練習書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。
6、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。
四、小結(jié)。
這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好!特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習字母的方法自己學(xué)習字母的音形，非常好!
幼兒園拼音教案ai篇十一
1、能辯別聲母g、k、h的音和形。
2、能在游戲中快速辯讀并體驗學(xué)拼音的樂趣。
1、重點：能辯別聲母g、k、h的音和形。
2、難點：能在游戲中快速辯讀聲母。
拼音王國圖片、聲母形象圖片、游戲聲母卡片
1、復(fù)習導(dǎo)入
歡迎你們來到拼音王國，國王說：“你們還認識我的6個單韻母寶寶嗎”？還認識那些聲母寶寶？（把單韻母和聲母放在孩子的后面），我的拼音寶寶已經(jīng)躲在你們的后面了，認識他就大聲讀出它的名字。
過渡：哈哈，國王太開心，你們還認識我的拼音寶寶，今天介紹3個新聲母寶寶給你們認識，和它一起做游戲，國王開心了會每個人發(fā)一個美味的糖果。
2、學(xué)習g、k、h
（1）出示圖片，你們在圖上看到了什么？
引出g、k、h
（2）分析g、k、h的形
鴿子的“鴿”ggg
蝌蚪的“蝌”kkk
娃娃喝水hhh
(3)拼讀練習
個別讀、字卡游戲讀、快速讀
（4）游戲練習
五體投地：把聲母卡片放在地上，老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個聲母。
兩人五體投地：把聲母卡片分組放在地上，老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個聲母，互相交替纏繞增加游戲難度，增加游戲趣味性。
3、游戲結(jié)束
國王說：“你們今天已經(jīng)認識了我的三個聲母寶寶g、k、h并且和他們快樂地游戲，我很開心，今天給你們每人發(fā)一個糖果，如果你們能讀出他的名字，糖果就是你的啦，其中有三個笑臉糖果，一個笑臉糖果可以換三個糖果。
給孩子們發(fā)糖果，把單韻母和聲母都放在里面讓孩子認出它們并能準確地讀出。
幼兒園拼音教案ai篇十二
活動目標：
1、學(xué)會前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)習前鼻韻母與聲母組成的音節(jié)，并結(jié)合日常物品或常用語準確拼讀音節(jié)。
3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和短語，進行看圖說話，并表演。
活動準備：
拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。
活動過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、用猜猜我是誰的游戲、依次出示已學(xué)過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學(xué)生開火車連讀。
2、師：時間過得真快，我們已經(jīng)認識這么多拼音寶寶了，并跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識你們呢，今天，拼音王國里又來了一個新朋友。
二、認讀拼音en及四聲。
1、出示拼音en的卡片
(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發(fā)音。
(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎么回答呢?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強化en的發(fā)音，分別用en的四聲回答一遍。
三、拼讀en的音節(jié)。
(1)出示作業(yè)本，引出(ben)，引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(men)。
(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師：我西服里面穿的是什么?生：襯衣(chen)。
2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那么多好朋友，可是en說我們要做游戲呢，朋友還不夠呀，我們一起去森林里找找看吧。
(1)出示森林的掛圖
師：森林里面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)
3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。
(1)打開書本，找到en的那一課，公園里有什么?有誰?都在做什么?幼兒自由回答
(2)連成短文，描述公園場景，學(xué)會看圖說話。早晨空氣好(chen)，柳枝發(fā)嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂，公園真熱鬧。
4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領(lǐng)，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習一遍.
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。
師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給你們的哦。
2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆?；ハ鄦柡?。
師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們愿意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋果就是有毒的.，你們幫幫我吧。
3、分別找小朋友進行游戲，全班齊讀，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
結(jié)束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的游戲。
幼兒園拼音教案ai篇十三
1、小朋友們，大家好！今天小動物們邀請老師和小朋友們一起去游玩，你們愿意參加嗎？（愿意）。
2、我們要走一條山路才能到達目的地，請你扶好，坐穩(wěn)了。好！讓我們乘上汽車出發(fā)吧！現(xiàn)在由導(dǎo)游啊姨為我們解說：我們先走一條平平的馬路，汽車很平穩(wěn)。小朋友們扶好了，我們要過山路了，汽車先從山下往山上開。汽車要從山上往山下再開往山上了。好險呀！汽車又要從山上往山下開了?，F(xiàn)在到達目的地了，請小朋友們下車呼吸新鮮空氣吧！看一看這里的景色美不美？欣賞欣賞吧！
幼兒園拼音教案ai篇十四
適用范圍：
這種游戲適用于階段性復(fù)習和期中、期末復(fù)習。內(nèi)容為可以進行歸類復(fù)習的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類;從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學(xué)生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。
游戲準備：
用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。
操作過程：
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
1.對于學(xué)生的答案需要來把握評判的內(nèi)容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
顏色的花瓣;說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
2.對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得、最漂亮。
幼兒園拼音教案ai篇十五
適用范圍：復(fù)習音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。
游戲準備：學(xué)生每人準備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。
操作過程：
(1)導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。
ao”?？凑l找得對、準，讀得快、準。
(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習習慣。
幼兒園拼音教案ai篇十六
1根據(jù)語文課程標準中的“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，以活動和游戲為主”的要求，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，認知規(guī)律，努力創(chuàng)設(shè)一個充滿生命活力的教學(xué)環(huán)境，盡可能的引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐中輕松愉快地學(xué)拼音。
2依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，把拼音學(xué)習榮譽學(xué)生熟悉的生活情景，使文本教學(xué)生活化。
3尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生自主探究新知。
1 學(xué)會紅三個聲母，讀準印，記清形，正確書寫。
2 初步掌握紅和u相拼時，u上兩點省寫規(guī)則。
3 學(xué)會紅魚但韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確的拼讀紅開頭的三品音節(jié)。
4認識5個生字，會讀兒歌。
5 會讀、會認、會用此語：下棋、洗衣服、搭積木。
課時安排：2課時
第一課時
一、 激發(fā)情趣，復(fù)習導(dǎo)入
1 師：小朋友們，在拼音王國里，我們已經(jīng)認識了好多朋友，你們喜歡他們嗎，瞧，這些朋友又來和我們見面了，快和他們打個招呼吧!
(師出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大聲認讀)
二、學(xué)習聲母紅
(一)、學(xué)習j的發(fā)音
1 觀察掛圖，嘗試練讀
出示j的圖片提出問題：圖上畫的是什么?你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試讀這個字母?
2 生講圖上內(nèi)容，試讀聲母j，與母雞的雞發(fā)音相似。
3 師：對，這個音就發(fā)“雞”的音，但是讀的要輕一些，短一些。
4 范讀，生跟讀。
5 齊讀，開火車讀，抽讀。
(二)學(xué)習j的字形
1 同學(xué)們讀的這么好，有什么好辦法能記住j的樣子嗎?
2 生編順口溜，記憶字形。
預(yù)設(shè)：母雞捉蟲jjj 豎彎加點jjj 小i加彎jjj
(三) 指導(dǎo)書寫字母j
1 出示四線三格拼音板，你認為j應(yīng)該怎樣寫?
寫時注意先寫j 再寫點 ，兩筆寫成
2教師范寫
3 伸出手來，跟著老師一起寫好嗎，(書空)
4把字母在本子上寫2個，看誰寫得又端正又漂亮。
三、 幫扶學(xué)習聲母q
(一)認讀音
1 觀察圖畫，七只氣球判斷出字母q的讀音。
2 教師范讀，學(xué)生跟讀。
3 分組讀——領(lǐng)讀——齊讀
4指導(dǎo)發(fā)音j—q 發(fā)音上有什么不同(j讀時不用力，不必送氣，q要用力送氣，j q對比練讀)
(二) 你能想辦法記住q的字形嗎?
生編順口溜記憶 預(yù)設(shè) 左上半圓 qqq象個9字qqq氣球升空qqq
(三)怎樣書寫呢?
1 觀察占格位置，占中下格
2 先寫左半圓，再寫一豎。
3教師范寫
4 學(xué)生在本子上寫2個(提醒學(xué)生書寫姿勢)
(四)同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習拼音字母的方法嗎?誰能練習著用先——再——后——來說話(先讀讀音，再記字形，后練書寫)用這樣的辦法，我們可以又快又好的學(xué)習拼音朋友。
四、自主學(xué)習聲母x
2學(xué)生獨立學(xué)習，記住的音形，并創(chuàng)編兒歌。
3 學(xué)生交流學(xué)習情況
讀音從“西瓜”中的西字中得出讀音。
練讀，領(lǐng)讀，齊讀(發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正)
記字形：刀切西瓜xxx 象個叉子xxx 一個錯號xxx
書寫x有兩個新筆畫右斜、左斜
書寫時先右斜，后左斜，師范寫，學(xué)生練寫2個。
四、 小結(jié)：小朋友們真能干，很快就把這三個朋友全認識了，我們再跟他們打個招呼吧!(出卡片練習三個聲母)
五、 紅i預(yù)相拼
2 學(xué)生讀——跟讀——齊讀
3 音節(jié)上標出四聲，你們肯定能讀準，開火車讀，抽讀練習
4 出示對比卡片q----qi x----xi 這些音讀起來一樣嗎?
有什么區(qū)別?自己試試。(jqx讀得輕短，jiqixi是音節(jié)讀得長而響)
四jqx與v相拼
1 紅與小一玩得真開心，這時，另一個小朋友來了，他也想和紅一起玩，可是他們一碰到一起，就發(fā)生了奇怪的事情(投影演示)
j----v------ju
q----v------qu
x----v------xu
2 發(fā)生了什么事，與與紅相拼后兩點不見了，是不是寫錯了
為什么會這樣?
試讀j----u 無法相拼
3原來，紅比較調(diào)皮，比較膽小，不敢和他們在一起玩，而小與喜歡和他們在一起，而且小與很有禮貌，見到紅就把帽子摘掉向他們行個禮，快樂地在一起玩。那我們來編個順口溜記住他們吧!
小于小于有禮貌，見到紅就脫帽
小與見到紅，脫帽敬個禮
4 學(xué)生練讀音節(jié)，抽讀
5 帶四聲練習讀
6做游戲，角色扮演 找朋友
找一位最有禮貌的同學(xué)扮演小與，三位同學(xué)扮演紅，找朋友，誰碰到小于同學(xué)們就大聲地把它讀出來。
五 本課小結(jié)
小朋友們，今天我們在拼音王國里游玩了一節(jié)課，你們高興嗎?你們都學(xué)會了些什么呢?
第二課時
一、 復(fù)習舊知
這節(jié)課我們還要到拼音王國去走一走，參加拼音王國里各種有趣的活動，你們愿意嗎?
1 啊，看，森林王國里正在舉行運動會，運動員們出場了，看看你們認識各組選手嗎?
b---p m---n q---g v---u
j---v---(ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv )
3 下一個游戲的名字叫摘蘋果，看，紅紅的樹上結(jié)滿了又大又圓的蘋果，如果你摘下來讀對了，那蘋果就是你的了!
4 裁判員小 與在向我們打招呼呢!還記得他嗎?(復(fù)習順口溜)
二、j q x與介母一拼三拼音節(jié)
1 紅和小儀小于成了好朋友，還想交更多的朋友，小一說，我來為你介紹個好朋友吧!(出示投影)
同學(xué)們看紅又帶來了誰呢?
j----i-----a
q---i------a
x----i-----a
2 師：一在這里起了介紹的作用，叫做介母，像這樣的三個字母相拼的叫做三拼音。
3自己練讀 看看讀時有什么好方法.
讀時 聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。
5 用這樣的方法再試試讀，同桌互相讀，指生讀。
三、讀拼音，認生字
1 出示圖畫，這是小明的家，看看，圖上都有誰，在做什么?
學(xué)生練說，說一句完整的話。
2 出示音節(jié)，
下棋 洗衣服 搭積木
自由讀---指生讀----同桌讀-----齊讀
3 圖中有幾個試藥我們會認的字，出示 下 洗 衣服 雞
這幾個是我們要認識的字，有什么好辦法能記住他們呢?
4生活中有哪些詞語中有這些字?誰能用這些詞語說一句話?
四 一家人在一起非?？鞓?，書中還有一首非常好聽的兒歌，有一群小雞在一起也非?？鞓?。
1 自己試著讀讀，把不好拼的音節(jié)多拼幾遍。
2 你會拼哪些音節(jié)，大聲把它讀出來。
3認讀紅字音節(jié)
4教學(xué)雞字 給雞字找朋友
4 范讀兒歌----練讀---配動作讀
5跟錄音讀課文 試著背誦兒歌
五 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們就要暫時離開拼音王國了，看，小火車開來了，讀準上面的音節(jié)，我們就能坐上 火車回家了。
幼兒園拼音教案ai篇十七
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。)。
(第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請個別幼兒拼讀練習。)。
(第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，“蘋果、筆、書”，點名幼兒把實物名稱拼出來。)。
幼兒園拼音教案ai篇十八
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。
幼兒園拼音教案ai篇十九
1． 復(fù)習所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2． 區(qū)分音、形相似的字母，正確認讀。
3． 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4． 樂于探索、交流與分享。
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實物準備：蘋果，書，筆。漢字卡片準備：“大”，“花”，“地”。
一、律動《拍拍手》
點題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課
一、復(fù)習所學(xué)字母。
創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、 拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）
2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。
（復(fù)習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。教師強調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（ zh, ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
（幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。）
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）
（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請個別幼兒拼讀練習。）
（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，“蘋果、筆、書”，點名幼兒把實物名稱拼出來。）
四、游戲—摘果子
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。
幼兒園拼音教案ai篇二十
適用范圍：
本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習時使用。適用的內(nèi)容以從讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等，本游戲的道具簡單，情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，效果明顯。
游戲準備：
游戲場地可安排在教室前、后的走道上。準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當然，在實際中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以采用最簡單價道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。
操作過程：
生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河?！?/p>
1.給全班分為若干個四人小組，選出組長，并由小朋友自行設(shè)計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2.先選派一個四人小組進行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
3.四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4.游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。
5.若讀準確，全班小朋友：“對對對，(再跟讀一遍)”。(拍手)。
6.若讀得不夠認真準確，全班小朋友：“錯錯錯!好好想，我來幫!”(個別舉手發(fā)言)。
7.每人每次過橋都會遇到10個困難，若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。
8.若小組內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應(yīng)獎券數(shù)。
9.“小石子”上的認讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評選合作小組。
幼兒園拼音教案ai篇二十一
這種游戲適用于階段性復(fù)習和期中、期末復(fù)習。內(nèi)容為可以進行歸類復(fù)習的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類;從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學(xué)生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。
用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
1.對于學(xué)生的答案需要來把握評判的內(nèi)容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
顏色的花瓣;說錯了，要摘下一片同顏色的'花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
2.對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得、最漂亮。
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