總結(jié)心得體會有助于我們更好地規(guī)劃未來，明確目標，實現(xiàn)個人的進步與發(fā)展。在寫心得體會時，我們應該避免空洞的陳述和表達，要注重深度思考和個性化的情感表達。下面是一些優(yōu)秀心得體會的案例，供大家參考和借鑒。
數(shù)學老師心得體會篇一
第一段：引入數(shù)學林老師及其教學方法（150字）。
數(shù)學林老師是我在大學期間的導師，他的教學方法以及他所傳授給我的知識對我的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠的影響。在他的課堂上，他不僅僅注重理論知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的技巧。他總是鼓勵學生自己思考和探索，而不僅是機械地記憶和復制。
第二段：數(shù)學林老師的激情與引領(lǐng)（250字）。
數(shù)學林老師對于數(shù)學的激情是他教學的核心，他總是盡力去激發(fā)學生對于數(shù)學的興趣。在他的課堂上，他常常利用生活中的實例和問題引導我們思考并解決數(shù)學難題。他通過鼓勵學生的主動性，引導我們?nèi)ブ鲃犹釂柡脱芯?，而不僅僅只是接受知識的灌輸。他的課堂上充滿了互動和討論，學生們的思考和發(fā)言得到了充分的鼓勵。他總是鼓勵我們不僅僅去記住答案，更要理解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。
數(shù)學林老師不僅關(guān)注我們的學習成績，還關(guān)注我們個人的發(fā)展。他經(jīng)常會與學生進行一對一的交流，了解我們的困難和需求。他耐心地解答我們的問題，給予我們正確的引導和建議。他教會我們?nèi)绾卧诶斫鈹?shù)學原理的基礎(chǔ)上獨立思考和探索，他教會我們?nèi)绾螌⒊橄蟮臄?shù)學概念與具體問題聯(lián)系起來，從而應用數(shù)學解決實際的困難。他的教學方式和個人指導幫助我克服了許多困難，提高了我的數(shù)學水平和自信心。
第四段：數(shù)學林老師的教學效果（250字）。
數(shù)學林老師的教學方法和激情不僅僅在課堂上體現(xiàn)，他還積極參與學生的課外活動，為我們提供了更廣闊的學習機會。他組織數(shù)學競賽和俱樂部，讓我們有機會通過與其他學生的交流和競爭來提高自己的數(shù)學水平。他還鼓勵學生參與數(shù)學領(lǐng)域的研究項目和論文發(fā)表。他的教育方法不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思辨能力。許多他的學生在他的悉心指導和鼓勵下，取得了優(yōu)異的成績，并在數(shù)學領(lǐng)域取得了重要的突破。
在整個學習過程中，我對數(shù)學林老師的教學方法和他給予我的指導表示由衷的感激。他不僅僅是一位教師，更是我的導師和榜樣。他的教育理念以及他對于學生的傾注關(guān)心和激勵著我。通過他的教學方式，我不僅僅學到了數(shù)學知識，更學到了如何解決問題、思考和學習的方法。我相信，在他的悉心指導下，我將會在數(shù)學領(lǐng)域取得更多的成就，并且成為一名優(yōu)秀的數(shù)學人才。數(shù)學林老師的心得體會不僅僅適用于數(shù)學領(lǐng)域，對于其他科目和職業(yè)生涯也有著重要的啟示和指導意義。
數(shù)學老師心得體會篇二
數(shù)學學科在我們的學習生涯中就像是一座盆景，每一個數(shù)學老師都在其中扮演著重要的角色。一位優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅能夠掌握深厚的數(shù)學知識，更能夠在課堂上以生動、有趣和啟迪性的方式表達出來。以下是我在數(shù)學老師授課中的心得體會，希望對學習數(shù)學的同學們有所幫助。
首先，在數(shù)學課堂中，理論的講授起著至關(guān)重要的作用。數(shù)學理論可以幫助學生充分認識問題，以及為問題的解決提供正確的思路。因此，我們的數(shù)學老師應該先講授相關(guān)的理論內(nèi)容，確保學生對這些數(shù)學概念的理解清晰明了。數(shù)學老師在講授數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，應該注重舉例子，通過例子幫助學生深入理解該知識。
其次，在數(shù)學老師授課的過程，舉例子也是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過具體的例子，學生們能夠更加清晰地理解抽象的數(shù)學公式以及原理，從而更好地掌握數(shù)學知識。數(shù)學老師應該在課堂上積極引導學生，讓學生嘗試通過例子來練習和鞏固課堂知識。
第三，在數(shù)學老師的授課中，激發(fā)學生的興趣非常重要。因為僅僅枯燥地講授數(shù)學公式和例子，很容易讓學生們感到厭煩和無聊。優(yōu)秀的數(shù)學教師應該從學生的興趣愛好出發(fā)，比如多采用互動方式的講解。例如，在課堂上設(shè)計有趣的小游戲，或者采用富于想象的數(shù)字謎題，讓學生們不僅在知識追求上愉悅，更在實踐過程中獲得成就感，激發(fā)他們學習數(shù)學的熱情。
第四，充分利用現(xiàn)代科技手段，不僅能提高教師的授課效率，更能讓學生獲得全新的學習體驗。例如，多采用計算機在課堂上進行課件演示，或者利用網(wǎng)絡上的互動教學教具，給予學生更多的獨立體驗，強化學生對數(shù)學知識的掌握。同時，在課堂上充分利用微信、QQ、郵箱等線上教學互動工具，讓教與學變得更為方便和豐富。尤其在課后，老師可以通過網(wǎng)絡輔導及時答疑和指導，為學生的自學開辟了更為廣闊的思路。
最后，優(yōu)秀的數(shù)學老師在授課的時候需要注重激發(fā)學生的自主性學習。作為老師，我們不僅僅是給學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識，還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思辨能力。因此，在課堂上我們應該經(jīng)常引導學生自己思考題目的策略和方法，讓他們有機會發(fā)散思維，挖掘出更多的解題套路和方法。同時，也要時刻關(guān)注學生在學習上的心理動態(tài)，耐心引導學生，激勵他們保持對學習數(shù)學的信心和熱情。
總之，授課需要有方法、有需求、有情感和啟迪。作為數(shù)學老師，只有不斷做到因材施教、注重理論、舉例子、激發(fā)興趣、利用科技手段、增強學生自主性學習等方面的努力，才能給學生留下美好的學習回憶。同時，也能激勵更多對數(shù)學感興趣的同學不遺余力地探究更加深奧的數(shù)學世界。
數(shù)學老師心得體會篇三
數(shù)學作為一門科學，嚴謹而精確。要想在數(shù)學領(lǐng)域取得好成績，除了自己的努力，老師的指導也是不可或缺的。在我的學習生涯中，曾遇到過許多優(yōu)秀的數(shù)學老師，其中最令我印象深刻的要數(shù)林老師了。林老師不僅在教學上注重方法與思維，更是培養(yǎng)了我對數(shù)學的興趣和信心。在我與林老師共度的時光中，不斷地從他身上汲取著寶貴的經(jīng)驗和智慧。下面我將簡要分享林老師對數(shù)學教學的心得體會。
首先，林老師非常注重基礎(chǔ)知識的打牢。他常常強調(diào)，數(shù)學是建立在一定的基礎(chǔ)上的，只有打好基礎(chǔ)，我們才能在學習的道路上越走越遠。因此，林老師在教學上時刻關(guān)注學生們的基礎(chǔ)情況。他會找出大家的薄弱點，并通過有針對性的講解和練習來加以強化。他的教學內(nèi)容既注重基本概念的理解，也注重基本定理的熟練運用。這讓我對數(shù)學知識有了更加全面和深入的理解。
其次，林老師鼓勵學生解決問題的多種思路。他常常告訴我們，數(shù)學是靈活多變的，問題的解決方法也是千奇百怪的。他允許我們用自己的方式解決問題，并在解答過程中給予指導和幫助。他注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。他在教學中會引導我們思考問題的本質(zhì)、歸納特點和尋找規(guī)律。通過這種方法，我們的思維得到了很大的開闊，不再局限于單一的解題套路。
其次，林老師善于激發(fā)學生的學習興趣。他認為，學習數(shù)學不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)學生自主學習和思考問題的能力。他經(jīng)常給我們講解數(shù)學的應用，讓我們明白數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，從而對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。他常常帶我們參觀實踐基地，讓我們親自體驗數(shù)學在實際生活中的用途。這種體驗式的學習讓我們對數(shù)學具有了更深的理解和感受，也增強了學習的主動性。
最后，林老師注重學生的全面發(fā)展。他認為，學生的身心健康是學習的基礎(chǔ)，也是成才的保障。因此，他在教學之余還會關(guān)心我們的生活和個人發(fā)展。他會任意抽查我們的學習進度和學習情況，并循循善誘地給予指導和鼓勵。他鼓勵我們參加各類數(shù)學競賽和活動，鍛煉我們的動手能力和團隊協(xié)作能力。通過這些活動，我們不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，也培養(yǎng)了與他人合作和競爭的能力。
總之，數(shù)學林老師將他的愛心與智慧注入到了數(shù)學教學中，在陪伴我們走過數(shù)學學習的道路上起到了至關(guān)重要的作用。他注重基礎(chǔ)知識的打牢，鼓勵學生多思多解，激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)心學生的全面發(fā)展。這些寶貴的經(jīng)驗教會了我如何學習，也培養(yǎng)了我的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。感謝數(shù)學林老師的引導和付出，讓我在數(shù)學道路上邁出了穩(wěn)健的步伐。相信在他的指引下，我定能在數(shù)學的海洋中航行得更遠，做出更大的成就。
數(shù)學老師心得體會篇四
在學校的組織下，我聽了xx中心小學劉xx老師和深圳xx小學周xx老師就《平行四邊形的面積》上的兩節(jié)同課異構(gòu)的課，感受很深。
劉老師的課根植于鄉(xiāng)村小學的學生水平，從數(shù)據(jù)著手，引導學生通過剪切的方法推導出平行四邊形的面積計算公式，并指導計算，過程緊湊，注重推理，是一節(jié)成功的課。
而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。周老師授課的方式有點像丁xx老師，她注重對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從多方面、多角度論證，讓學生學習得到了可持續(xù)性的發(fā)展。
周老師在教學中有很多的方法是值得我們學習的。
1、創(chuàng)造性地使用教材。
相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導方法都是將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形進行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關(guān)系。相信學生通過這節(jié)課將會終身難忘。
2、注重課堂細節(jié)的.指導。
在拼一拼，剪一剪這一環(huán)節(jié)中，老師首先給學生提出了要求，討論怎樣剪才漂亮，剪好后要將剪刀收起來，培養(yǎng)了學生先思后做的習慣，提醒學生收好剪刀，避免了剪刀傷人的事情的發(fā)生。
3、注重知識的前后聯(lián)系，讓學生的學習可持續(xù)性地發(fā)展。
我們在教學中通常是為了教而教，而周老師在拓展一中，通過生活中的關(guān)門、開門，間接地向?qū)W生滲透了函數(shù)的思想，高越來越小，底不變，面積也越來越小。注重知識的前后聯(lián)系，這一點是非常值得我們學習的。
數(shù)學老師心得體會篇五
20xx年8月3日至8月17日，我有幸與全省四個縣市共80名一線教師參加了“瑞典希望之星”農(nóng)村貧困地區(qū)第十一期小學數(shù)學教師培訓班。在為期半個月的培訓中，我聆聽了南昌師范?？茖W校和江西民政學校等幾所名校的多位教授的精彩講座及實踐教學，可以說，從中獲益匪淺。
此次培訓，讓我印象最深的是賴南燕教授的小學數(shù)學教學法的講座。賴老師首先帶領(lǐng)我們回眸了課程改革十年的歷程，學習了新課程、新理念，具體的講授了小學數(shù)學課堂教學的原則及教學方法，為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，從理論上提升了我們的高度和深度，同時從小學數(shù)學教學中存在的問題方面，給我們列舉了很多的實例，為我們以后的教學活動提供了寶貴的教學經(jīng)驗。然后又從說課方面告訴了我們作為一個新課程時期的教師，我們應該如何去完成我們數(shù)學教師的一些教學任務，把握新課程的特點，做一個全面的，優(yōu)秀的數(shù)學教師。
另外，胡曉榮教授的《計算機教學技術(shù)應用》的講座，不僅讓我認識了計算機技術(shù)在我們小學數(shù)學教學中的重要作用，更是手把手的教會了我們?nèi)绾沃谱鱳ord文檔，excel表格，powerpoint課件，讓我們能在教學活動中充分應用多媒體來改善我們的傳統(tǒng)教學模式。
還有，曾國榮教授的《艾茲病防治工作的形勢與策略》講座，讓我知道了在當前的社會中，我們教師不僅要教會學生知識，同時也要向?qū)W生宣講一些社會的形勢;王丹丹教授的《兒童權(quán)益保護》，王涵平教授的《教師健康心理的調(diào)節(jié)藝術(shù)》《關(guān)愛留守兒童需要多“心”入手》，萬志強老師的《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》這些講座，分別從各方面向我們老師講明了應該如何去做一個新課程下的合格的人民教師;趙家麟教授的《小學音樂教學法》，麻曉茫教授的《小學體育教學法》，施虹冰教授的《閱讀――豐盈生命的文化之旅》，徐強志教授的《小學美術(shù)教學法》這些講座，更是符合我們農(nóng)村村小的教學特點，我們的老師沒有什么專業(yè)的，什么課都要上，以前的學習與培訓往往只是一個學科的，而現(xiàn)在卻是全方位的每個學科都有涉及，真真實實的為我們補了一課。
最后，值得一提的是江西民政學校在后勤方面為我們提供了賓館式的住宿，自助餐式的餐飲以及優(yōu)質(zhì)的服務，讓我們能舒心的完成此次培訓。
總之，通過此次培訓，讓我們不僅從理論上提高了認識，改變了觀念，更重要的是讓我們從實例中知道了我們農(nóng)村一線教師應當如何來完成我們肩上神圣使命，達到了提高貧困地區(qū)農(nóng)村小學教師隊伍素質(zhì)，推進農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的目標。同時對于我來說，既提升了我的數(shù)學理念，轉(zhuǎn)變了我的教學行為，更是更新了我的教研方法。經(jīng)過這次培訓我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。我也希望以后還能有機會參加這樣的培訓，不斷的提高自己的理論業(yè)務知識，做一個新時期的合格的人民教師。
數(shù)學老師心得體會篇六
數(shù)學作為一門科學，被認為是一門運用邏輯思維、推理和證明等方法研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間等概念的學科。作為一名數(shù)學教師，多年來我一直在不斷探索如何更好地去教授數(shù)學，以激發(fā)學生的興趣和潛能。通過與學生的互動，我體會到數(shù)學教學的重要性，它不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生思維能力和解決問題的方法。下面，我將分享一些我作為數(shù)學老師的心得體會。
段二：注重基礎(chǔ)。
數(shù)學知識系統(tǒng)龐大，但良好的數(shù)學基礎(chǔ)對學生日后的學習至關(guān)重要。因此，作為老師，我非常注重打好數(shù)學基礎(chǔ)。我善于通過生活中的例子來引導學生理解抽象的概念，例如，通過購物、游戲等生活場景，讓學生了解數(shù)與實際生活的聯(lián)系。同時，我注重學生對基本概念的理解和記憶，通過反復練習和鞏固讓學生牢記基礎(chǔ)知識，為以后更深入的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
段三：培養(yǎng)思維能力。
數(shù)學不僅僅是一門知識，更是一種思維方式。作為數(shù)學老師，我致力于培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。我鼓勵學生提出問題、發(fā)散思維、動手實踐。通過進行實際的問題解決，讓學生體驗到解決問題的樂趣，逐漸把自己的思維和想象力應用到數(shù)學上。我相信，培養(yǎng)學生的思維能力比教給他們知識更為重要，只有擁有了正確的思維方法，才能真正掌握數(shù)學的精髓。
段四：引導探索學習。
為了提高學生的學習興趣和主動性，我嘗試引導學生進行探索學習。我鼓勵學生在自己的興趣領(lǐng)域進行研究和實踐，讓他們感受到學習的快樂。在教學中，我經(jīng)常以問題為導向，讓學生積極思考和探索。同時，我也鼓勵學生思考不同解法之間的異同，培養(yǎng)他們比較和分析的能力，從而加深他們對數(shù)學的理解。
段五：激發(fā)興趣，開拓眼界。
作為數(shù)學老師，我深知激發(fā)學生的學習興趣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常通過講解數(shù)學的發(fā)展歷程和應用領(lǐng)域來拓寬學生的眼界，讓他們明白數(shù)學不僅存在于課本中，還貫穿于現(xiàn)實生活中的各個領(lǐng)域。我鼓勵學生關(guān)注數(shù)學的前沿發(fā)展，了解數(shù)學在現(xiàn)代科學與技術(shù)領(lǐng)域的應用，從而激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，他們開始主動思考和探索，并且對數(shù)學充滿了好奇心和熱情。
總結(jié)：
作為一名數(shù)學老師，我深刻體會到數(shù)學教學的重要性。通過注重基礎(chǔ)知識的打牢、培養(yǎng)學生的思維能力、引導探索學習和激發(fā)學生的興趣，我相信自己在教學中起到了積極的作用。我將繼續(xù)努力探索更適合學生的數(shù)學教學方法，以培養(yǎng)更多對數(shù)學感興趣的學生成為未來的數(shù)學家和科學家。
數(shù)學老師心得體會篇七
學習是一件一輩子的事情，任何人都不應該在任何年紀、任何崗位上面放下學習，這是大家都需要懂得并且去遵守的事情，我們身為教師也是一樣要做到這一點，現(xiàn)在的社會變化這么大、這么快，我們只要多去學習，才能夠更加有利于我們的講課，才能夠更好地幫助學生學好自己這一門課，讓他們成為更加優(yōu)秀的人才。學校也特比重視我們這一快，所以上一周還專門組織了一次教師聽課的活動，目的就是希望我們每一個老師都能夠從別的老師那里學習到好的講課方式，讓自己教育能力進步的同時，還可以促進該老師發(fā)現(xiàn)自己講課中的問題，我作為數(shù)學老師也在數(shù)學教研組的安排下另外一個班的數(shù)學老師那里聽課了。這一次的聽課方式是比較特殊的，老師是通過網(wǎng)絡的方式給學生講課的，我也是在網(wǎng)上去聽課的。
不得不說現(xiàn)在的科技發(fā)展的非?？欤o我們教師的幫助也特別的大，比如那位老師在給同學們上課的時候就是利用的`多媒體，雖然我之前上課也是用火多媒體的，但是我更多的是將自己提前要講的要點列在上面，上課的時候提示自己而已，在就是網(wǎng)絡上找的題目通過ppt放給大家做而已，可是我聽課的這個老師不一樣，他在這個基礎(chǔ)上擴招了多媒體的作用，比如我這次上課的時候他們正在講幾何體這一章節(jié)，老師利用視頻給大家展示了幾何體的各個面，讓大家對該空間體有更加直觀的認識，我之前都是在黑板上畫圖或者多媒體圖片展示的，這樣雖然會畫虛線輔助同學們理解，但是這樣對想象力較薄弱的同學還是有不少的困擾的，到現(xiàn)在多媒體就可以解決這個問題，所以真的是讓我打開眼界。
此次聽課還有很大的一個收獲就是發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡講課的一個好處，同學們銅鑼網(wǎng)絡彈幕隨時可以發(fā)出自己對數(shù)學不理解的地方，老師看到了就可以回答，不用擔心像教室上課問問題那樣打斷老師的上課，這樣也可以幫助同學們理解問題，當然了這種方式也有局限性，只能在網(wǎng)絡上。我想同學們之后在我上課的時候有疑問或者有不理解的地方的話，可以在紙上寫下來，然后下課來問我，不記下來的話恐怕下課就忘記自己要問什么問題了。
古人說“三人行，必有我?guī)熝伞?，挺有道理的，每個人都有自己擅長的地方，也有自己的心得感悟，只要我們愿意去了解、去學習，肯定會有不少的體會收獲的。
數(shù)學老師心得體會篇八
時光飛逝，已經(jīng)來到十中有三個星期了，在學校的領(lǐng)導及我的教導老師的幫助下，讓我深刻了解到了教師這個神圣的職業(yè)，也讓我學習到了很多。不僅僅是在教學方面，還有怎樣管理學生。
以前對教學僅僅是書本上的理性的認識，并沒有真的去了解它，書本上說的學生是學生的主人，老師僅僅是引導者這一理論概念在綠色課堂—這個特殊的教學模式下很好的被體現(xiàn)出來。它讓我真正的了解到學生才是學習的主人，課堂的主人，老師的工作就是引導學生告訴他們?nèi)绾稳W習，怎樣去學習，雖然這種教學模式還是存在某些問題，但是在這種課堂上，學生可以學習到真正的知識，因為被動學習和主動學習的效果肯定是不一樣的，并且這種模式還可以鍛煉他們學習知識的能力，這是滿堂灌的教學方法所達不到。我想這應該是以后教育模式的趨勢。
經(jīng)過兩周的學習之后，我們都成為了實習班主任，在做實習班主任的這一周中，我感覺時間過的好快，生活變的很充實，做了實習班主任后才真正體會到班主任的工作可不是想象的那么簡單，做班主任與授課老師的區(qū)別是班主任必須全面兼顧這個班，無論是這個班學生的成績，紀律，衛(wèi)生還是生活狀況等等都需要班主任去考慮，去發(fā)現(xiàn)問題并想辦法去解決。在這里我不僅體會到了作為老師的辛苦，更體會到了作為一個班主任的辛苦。
作為一個班主任，管理學生不能把自己放在老師的位置上，不能讓自己高高在上，而是需要深入到學生中去，跟他們同進同退，只有這樣才能更好的去有效的管理班級。在第三周，我們不僅成為的實習班主任，還真正的作為老師開始上課，第一次上課時候，我很緊張擔心擔任不好這個角色，我的教導老師鼓勵我，于是我真正的上崗了，在第一次上課中我多少有點緊張，在這么活躍的課堂上授課我感覺有點控制不過來，同學們質(zhì)疑都很積極，本來就不熟練的我更有點顧不過來，課后教導老師給我提了些我課上的.意見，指出了我的不足，并且鼓勵我。于是在接下來的課堂中我盡量避免自己的那些不足，積極的備課，并且虛心的向老師去學習，老師也都很耐心的指導我?，F(xiàn)在在課堂上我感覺比原來自如了，也自信了。
最后，感謝十中對我們用心的栽培，給我們這次學習的機會，也感謝我的指導老師對我耐心的指導，這里讓我受益匪淺，相信在這里學到的所有將會在以后的生活中有所幫助。
數(shù)學老師心得體會篇九
在學校的組織下，我聽了__中心小學劉__老師和深圳__小學周__老師就《平行四邊形的面積》上的兩節(jié)同課異構(gòu)的課，感受很深。
劉老師的課根植于鄉(xiāng)村小學的學生水平，從數(shù)據(jù)著手，引導學生通過剪切的方法推導出平行四邊形的'面積計算公式，并指導計算，過程緊湊，注重推理，是一節(jié)成功的課。
而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。周老師授課的方式有點像丁__老師，她注重對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從多方面、多角度論證，讓學生學習得到了可持續(xù)性的發(fā)展。
周老師在教學中有很多的方法是值得我們學習的。
1、創(chuàng)造性地使用教材。
相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導方法都是將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形進行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關(guān)系。相信學生通過這節(jié)課將會終身難忘。
2、注重課堂細節(jié)的指導。
在拼一拼，剪一剪這一環(huán)節(jié)中，老師首先給學生提出了要求，討論怎樣剪才漂亮，剪好后要將剪刀收起來，培養(yǎng)了學生先思后做的習慣，提醒學生收好剪刀，避免了剪刀傷人的事情的發(fā)生。
3、注重知識的前后聯(lián)系，讓學生的學習可持續(xù)性地發(fā)展。
我們在教學中通常是為了教而教，而周老師在拓展一中，通過生活中的關(guān)門、開門，間接地向?qū)W生滲透了函數(shù)的思想，高越來越小，底不變，面積也越來越小。注重知識的前后聯(lián)系，這一點是非常值得我們學習的。
相當?shù)某霾?，不但復習了?shù)的知識，更可以培養(yǎng)學生數(shù)感，提高學生的估算能力。
數(shù)學老師心得體會篇十
今天上午在網(wǎng)上聽完一節(jié)我們學校優(yōu)秀代表老師的數(shù)學課堂之后，我就有了很深的感觸。雖然這個聽課的任務不是我們學校領(lǐng)導強制進行安排的，但是因為我覺得自己在上網(wǎng)課這方面的技能還需要加強，所以我在一大早的時間里，就守在了__數(shù)學老師的課堂直播入口。希望能通過聽完__老師的網(wǎng)上課堂直播，從中學習到怎樣去保證課堂質(zhì)量，帶動課堂氣氛的方式和技巧。當然，一堂課下來，我不僅聽得津津有味，還被__老師上課時的思路和節(jié)奏給完全帶進去了，我不得不承認__老師之所以被評為我們學校的金牌網(wǎng)課教師，不是沒有道理的。
網(wǎng)課才剛開始，我就已經(jīng)感受到了__老師的網(wǎng)課是有多么的火爆和受歡迎，我嘗試進了好幾次直播間，都因為直播間的人數(shù)太多，而沒有擠進去。等網(wǎng)卡了好一會兒，我才進去。一進入到直播間，我就聽到了__老師雄厚的聲音傳到我耳邊，清晰又不失魅力，我想這也是很多同學愿意去聽__老師上網(wǎng)課的原因吧。__老師一邊在跟同學們講解題目的時候，還一邊不忘跟同學們打趣，這不僅沒有讓同學們覺得尷尬和緊張，反而還激起了同學們投入到課堂的興趣。即使是隔著屏幕，我也能感受到同學們積極上課時的熱情，和在我上網(wǎng)課的時候，完全就是不一樣的感覺。我的課堂上就一直是死氣沉沉的一片，別說同學們會這么積極的回答問題，就連有時候上課點名了，也都半天沒有一個人有回應。所以我才要過來學習老師的課堂。
而且在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)__老師在上課的時候，有一個特點，那就是很喜歡鼓勵同學們，就算有時候同學們回答錯了，他也不會去批評同學們，反而還是從另外一個角度來安慰和鼓勵同學們。這也是我在這次的聽課中學習到的一點。
雖然__老師比我年輕，比我的資質(zhì)要淺，教學經(jīng)驗也沒有我豐富，但是我不可否認的是，他在上網(wǎng)課這一方面，要比我厲害很多。可能就是年輕人的優(yōu)勢吧，懂得網(wǎng)上的東西多，一些流行的網(wǎng)絡用語也知道，在上網(wǎng)課的時候，偶爾引用幾次，都可以帶動課堂上的氣氛。
我會在這次聽課后，多多學習老師的教學方式，多跟同學們進行一些課堂互動，多耐心的引導同學們投入到課堂的氛圍中來。多用新穎的點來和同學們進行交流和溝通。相信我的改變，應該會有所收獲。
數(shù)學老師心得體會篇十一
作為一位數(shù)學教師，我一直在努力提升自己的教學水平，為了更好的服務于學生，不斷尋找方法和途徑。最近，我參加了一次數(shù)學培訓，并獲得了很多啟示和收獲。在這篇文章中，我想分享我的數(shù)學培訓心得與體會。
第二段：認識數(shù)學培訓的重要意義。
數(shù)學教學本身就是一項復雜的任務，需要不斷更新知識，豐富教學理念。數(shù)學培訓可以幫助教師不斷學習教學新方法，增強自身教學力，提高學生的學習效果。同時，通過和同行的交流，能夠建立自己的專業(yè)網(wǎng)絡，和其他教師分享經(jīng)驗，汲取他人的智慧。數(shù)學培訓既是對教學工作的投資，也是教育事業(yè)的投入，更是教師自我提升的重要途徑。
第三段：培訓中學到的新方法和理念。
在數(shù)學培訓中，我學到了很多新方法和理念，特別是一些針對困難學生的教學技巧，比如啟發(fā)式教學和變化教學法。啟發(fā)式教學追求學生在教學過程中的自我發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，通過及時的結(jié)構(gòu)和反思，掌握解決問題的有效方法。而變化教學法則鼓勵教師嘗試不同的教學方法，以達到適應不同學生需求的效果。通過這些新方法的學習與應用，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度得到了顯著的提高，更加深入的理解和記憶了教材內(nèi)容。
第四段：培訓中的交流收獲。
除了學習新方法和理念外，培訓中和其他教育工作者的交流，對我個人而言也是一項寶貴的收獲。和其他老師談論不同的教學方法，分享自己的教學經(jīng)驗和成功案例，可以拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)更多的教學可能性，更好地激發(fā)學生的學習熱情。這種與其他教育工作者交流和分享的平臺，為教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出了重要的貢獻。
第五段：結(jié)語和總結(jié)。
參加數(shù)學培訓，讓我深深地認識到，學習從不止于學校教育，更多來自于生活的各個方面，教育者需要不斷地跟進學習更多的知識和技能，提高自身的綜合素質(zhì)。同時，在交流與分享方面，創(chuàng)建一個良好的教育網(wǎng)絡，也是教師必不可少的任務。因此，參加數(shù)學培訓，不僅僅是一個學習新知識的機會，更是一種教育意識的轉(zhuǎn)變，一種職業(yè)心態(tài)的新提升。
數(shù)學老師心得體會篇十二
隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，數(shù)學教學也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展。作為一名中學的數(shù)學教研老師，多年來，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學教研的一些看法和心得體會。
第一段：數(shù)學教學的理念與方法。
數(shù)學作為一門重要的學科，其教學理念也不斷發(fā)展。在教學中，我堅持以學生為中心的教學理念，并通過啟發(fā)式教學、探究式學習等方法，激發(fā)學生的學習興趣和提高其自主學習能力。例如，在解題過程中，我鼓勵學生從實際問題入手，思考問題背后的數(shù)學原理，并引導他們自主探索解題思路與方法。通過這樣的教學方式，學生能夠更好地理解和應用數(shù)學知識，提高自己的問題解決能力。
第二段：教師的角色與價值。
作為一名教師，我深知自己的責任和使命，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵他們通過實踐與探究來提高自己的問題解決能力。除了傳授知識，我還盡力為學生創(chuàng)造一個積極、健康的學習氛圍，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習動力。通過與學生的密切互動，建立良好的師生關(guān)系，我能夠更好地理解和滿足學生的需求，提高教學效果。
第三段：教研與實踐的結(jié)合。
教研是指在教學實踐中，教師通過不斷探索、交流和研究，改進和提高自己的教學方法。教師通過教研可以了解到最新的教育理念和教學方法，掌握最新的教學資源，提高自己的教學水平。在我的實踐中，我積極參與學校組織的教研活動，與其他老師分享自己的教學經(jīng)驗，借鑒其他老師的教學經(jīng)驗。通過這樣的教研活動，我收獲了很多，不僅提高了自己的教學水平，也學習到了很多新的教學方法和理念。
第四段：數(shù)學教學與社會需求的結(jié)合。
數(shù)學是一門重要的學科，在現(xiàn)實生活中的應用也無處不在。作為教師，我注重將數(shù)學教學與社會需求結(jié)合起來，通過教學內(nèi)容的選擇和設(shè)計，讓學生更好地理解數(shù)學的應用價值。例如，在解決實際問題的過程中，我引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，應用數(shù)學知識解決問題。通過將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，讓學生能夠更好地理解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第五段：持續(xù)學習與成長。
在數(shù)學教研工作中，我始終堅持持續(xù)學習與成長。我定期參加各種學術(shù)研討會和培訓班，了解最新的數(shù)學教學理念和教學方法，與其他專業(yè)人士交流和學習。我堅信只有不斷學習和更新自己的知識，才能夠更好地適應教育改革和社會發(fā)展的要求，為學生提供更好的教育服務。
總結(jié)：
數(shù)學教研工作不僅讓我不斷提高自己的教學水平，也讓我與其他教師和專家進行深入研討，共同探索數(shù)學教學的新領(lǐng)域。通過教研工作，我能夠更好地進行個人的教育實踐，不斷改進和提高自己的教學方法，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。同時，教研也讓我更加了解社會的需求和學生的需求，使得我的教學更加貼合實際情況。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷學習和成長，為學生提供更好的教育服務。
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