學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
轉崗心得體會積極向上篇一
轉崗培訓十天結束了，短暫的十天讓我學會了很多的知識，不僅是專業(yè)上的技能。還和許多骨干教師研討，突然發(fā)現自己雖然工作兩年了，但實際經驗根本就相差甚遠，似乎自己這兩年根本就在虛度中過去了，假如現在讓我說點工作的收獲的話，我都不知道自己到底做了什么值得驕傲的事情。樺甸市二幼的金敏老師是一位十分優(yōu)秀的骨干教師，在她身上我看到她是那么的愛孩子，每當跟我們講起孩子的時候，臉上總是洋溢著笑容。她說她在孩子身上可以找到很多的快樂，是啊，一名優(yōu)秀的老師就應該這樣愛孩子的`，金老師還說她喜歡課堂上出現意外的驚喜，想想自己每次上課都希望孩子的問題越少越好。
看來這就是我應該學習的，不要怕孩子問問題，要循循善誘，因為幼兒時期要注意引導孩子的思維發(fā)展和習慣養(yǎng)成，更重要的是要有愛心，這也是我們園長常常跟我說的一句話，所以今后的工作中要多多注意自己的不足，從有經驗的老師身上多學習，積累經驗。
轉崗心得體會積極向上篇二
近年來，隨著社會經濟的不斷發(fā)展和企業(yè)形態(tài)的日新月異，轉崗已成為越來越多職場人士的選擇。轉崗不但能夠拓寬個人的職業(yè)發(fā)展路徑，還能夠讓你更好地了解企業(yè)文化和產業(yè)環(huán)境，促進個人的全面成長。因此我在公司內部選擇了轉崗，目的是拓展職場經驗和技能，同時應對職場競爭的挑戰(zhàn)。
第二部分：轉崗的挑戰(zhàn)
剛開始轉崗時，我對新崗位的情況一無所知，也面臨著很多的挑戰(zhàn)。首先，我需要適應新的工作內容和工作環(huán)境，特別是與不同領域的人員之間的交流和協(xié)調。其次，在新的崗位上，我需要重新學習、掌握不同的工作技能和專業(yè)知識，以適應新的工作要求。最后，由于轉崗需要借助網絡、社交、人際關系等因素，所以我也需要不斷地發(fā)展自己的工作能力和資源，才能更好地適應新的工作環(huán)境。
第三部分：轉崗的收獲
在經歷了一段時間的適應期之后，我逐漸地發(fā)現，通過轉崗，我擁有了更廣闊的視野和更豐富的工作經驗，這些經驗讓我更加了解公司和行業(yè)現狀，也讓我更加了解消費者和市場需求的變化。同時，新的工作領域讓我有機會接觸到不同領域的高級專家，進行交流和學習，這對我的個人成長和學習路徑都有很大的提升。與此同時，通過轉崗，我也能夠更好地領悟公司的發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務方向，讓我的職業(yè)發(fā)展更加清晰和有目標。
第四部分：專業(yè)技能的提升
在新崗位工作中，我深刻體會到專業(yè)技能的重要性。在掌握基本技能的基礎上，我加強了對相關知識的進一步學習，也不斷地提高自己的專業(yè)技能和能力，這些經驗讓我更加自信和有氣魄地面對挑戰(zhàn)和壓力。同時，我在吸納別人經驗教訓的同時也注意與相關領域專家碰撞知識和創(chuàng)新思路，克服自己的局限性。
第五部分：總結與展望
轉崗帶給我的是在工作、生活中不斷地學習和進步。在新環(huán)境中，我學習到的不僅僅是專業(yè)技能，更是為工作而生的整體素養(yǎng)。同時，也讓我更加深刻地認識到一個企業(yè)要想做好，需要專業(yè)能力和綜合素質相得益彰，這一發(fā)現讓我更加清楚自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。轉崗讓我得到了很多收獲，離不開公司的指導和幫助。我相信，在未來的崗位上，我會始終保持一顆學習、進取的心態(tài)，為公司的發(fā)展貢獻越來越多的力量。
轉崗心得體會積極向上篇三
如果說職場生涯像一場搏斗，那么轉崗便是漂移在生涯曲線上的瞬間?，F代社會中，人們已不再像傳統(tǒng)時代那樣世襲從業(yè)，而是更容易跨越界限，轉向不同領域。以自己為例，從記者轉型為內容策劃，便是這段心路歷程的縮影。
二、現狀：轉崗后的挑戰(zhàn)
在開始轉型之前，我一直認為寫作與策劃是完全不同的兩個領域。但是事實上，隨著職場紅利的衰落，我以及更多人也開始意識到，跨界轉型的必要性。然而，與預期不同的是，新的工作崗位帶來了意想不到的挑戰(zhàn)：需要不斷學習新技能，重新適應工作節(jié)奏，甚至需要和之前不同的部門、人員進行合作交流?；蛟S正是因為那些新挑戰(zhàn)的出現，轉崗后的生活變得特別充實和有意義。
三、體驗：轉崗后的思維變化
轉崗對于我們來說不僅僅是職場上的一次“跳躍”，更是一次思維上的“進階”。與寫作不同，策劃更加注重“設計”，而這樣的設計與想象力的形成離不開創(chuàng)意和直覺。因此，在經過幾個月的工作之后，我深刻認識到，進行轉型要放低心態(tài)，大膽地領略革新帶來的全新思維方式，并不斷尋求與之匹配的個人成長路徑。同時，也越來越明確工作中的樂趣并樂在其中，如此快樂的工作，也成為鞭策我不斷努力的動力源泉。
四、感悟：轉崗后的自我認知
轉型不僅讓我理解新的職場機會，也教會我在發(fā)現職業(yè)趨勢的同時，審視自己的硬實力。從最初接觸新領域到最后成為一名合格的內容策劃師，我在這段轉型的過程中，推崇“知行合一”的理念，使得自己成為一個深謀遠慮的較全面的職場人才。同時，在這個曲折的轉型道路上，也更清晰地確定了自己的職業(yè)定位，以及跨界轉移技能的關鍵點：如何在已有經驗基礎上，更自信、有冒險精神地進入新的領域，并快速融入其中，創(chuàng)造價值。
五、總結：轉型的啟示
回顧走過的這段時光，不難發(fā)現，轉崗之路并非一帆風順，但這么多年走來，留下來的卻是對自己強烈成就感的追求。人生如此短暫，為何不從此走向更好的自己，開啟漂瞠生涯中的轉型之旅呢？這樣的經歷，讓我更加有勇氣去接觸更廣闊的領域，更加愿意去探索思維與能力的極限。而在我們身邊的，更多的伙伴們，轉型之路上也許會有各種挫折、波折，但卻是一種積極向上、不斷激勵的心態(tài)。這也許是轉崗所帶來的正能量，也是成功的內外兼修的秘訣。
轉崗心得體會積極向上篇四
偶爾看到了冰心老人的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！崩先苏f得多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在孩子們人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種責任的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的教師卻不容易。2014年3月，我參加了教師轉崗培訓，這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，我聽到了各位領導不同的講座對我今后的教育教學有很多幫助。為此從以下幾個方面談談自己的體會：
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德。
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關心集體，團結互助，并能正確處理好與領導，家長之間的關系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為學生做好榜樣。“德高為師，身正為范”師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的教師，關鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學習，必須要學會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心 去準備每一天的課程，做好每一項工作。
其次，要建立良好的師生關系，尊重學生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學生，不體罰和變相體罰學生，要和藹地與學生交談，關心學生的成長，處處傾注對學生的愛。
二、教師要具備創(chuàng)新觀念
教育的本質是培養(yǎng)高素質的人才。那么在教學中要轉變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為教學目標的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學習、合作學習的課堂氛圍。鼓勵學生大膽實踐，勇于探索。激發(fā)學生學習的興趣。善于發(fā)現學生的閃光點并及時給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學生的潛能。
三、教師要不斷提高業(yè)務素質
要適應新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務素質：
1、有淵博的知識結構。
2、有較強的教育教學能力和管理能力。
3、有恰當的評價學生的方式。
4、要有對不同層次的學生的管理方法。
四、教師要有敬業(yè)精神
時間是檢驗真理的唯一標準，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會在教育教學工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺，為教育事業(yè)譜寫新篇章。
2013年4月18日
轉崗心得體會積極向上篇五
20__年8月4日至6日，我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉美術崗位培訓”學習。
這次培訓的主要目標是提高受訓教師的小學美術教學實踐和美術教學的常規(guī)管理，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的14名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮小學美術教師的作用，帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。
在3天的培訓期間，我們學習了國畫技能、速寫基礎知識及教學實踐、油畫棒涂色技巧及教學實踐、線描畫的認識以及美術教學的常規(guī)管理。作為這次培訓的承辦單位，黃山區(qū)旅游管理學校非常重視這次培訓，特聘請了安徽師范大學的桑青松院長、當代最具收藏價值的實力派畫家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學兩位專職美術教師，專家們淵博的學識、扎實的美術基本功和盡職盡責的授課態(tài)度，使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。
一、興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗、感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。
三、在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬廣的思路。
四、生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，都可以用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯(lián)系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
五、教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
通過本次轉崗培訓，在今后的工作中，我將會不斷地學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
轉崗心得體會積極向上篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，職場上的“轉崗位”已成為一種常態(tài)，許多人也不得不面臨這個選擇。近年來，我也經歷了一次轉崗位的經歷，對此有了一些深刻的體會。本文將從職業(yè)發(fā)展、適應環(huán)境、技能培養(yǎng)、人際關系和自我成長五個方面探討我的轉崗位心得體會。
首先，職業(yè)發(fā)展是轉崗位的重要原因之一。在我轉崗之前，我已經在原崗位工作了多年，逐漸發(fā)現自己遇到了職業(yè)瓶頸。這個崗位已經無法給予我更大的發(fā)展空間，也無法滿足我對于自己職業(yè)生涯的追求。因此，轉崗位成為了我職業(yè)發(fā)展的必然選擇。通過轉崗，我得到了新的崗位和工作機會，有了更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
其次，適應新環(huán)境是轉崗位過程中的一大挑戰(zhàn)。每個部門都有不同的工作方式和文化氛圍，對于一個轉崗者來說，要盡快適應新環(huán)境并融入其中并不容易。面對新同事、新領導以及新的工作流程，我要不斷學習和適應，盡快掌握新崗位所需的技能和知識。在這個過程中，我積極主動地與同事溝通合作，虛心學習他們的經驗和技巧，逐漸融入團隊，提高了我的工作效率和表現。
第三，技能培養(yǎng)是轉崗位過程中必不可少的一環(huán)。轉崗崗位往往要求不同的技能和知識，而轉崗者必須具備這些技能才能勝任新工作。在轉崗前，我主動尋找培訓和學習機會，提前準備，補充自己在新崗位所需的技能。轉崗后，我還利用工作之余的時間，積極參加公司內外的培訓課程，不斷提升自己的專業(yè)能力。通過這些努力，不僅迅速適應了新崗位，也贏得了上級的認可和信任。
第四，人際關系是成功轉崗的關鍵。在新的崗位上，與同事、領導以及下屬之間的相處關系至關重要。轉崗后，我積極主動地與同事交流，了解他們的需求和期望，盡量與他們建立良好的合作關系。與領導溝通時，我時刻保持開放的心態(tài)，虛心接受意見和批評，不斷改進自己的工作表現。同時，我也主動幫助下屬解決工作難題，提升他們的職業(yè)能力。通過這樣的積極互動，我與團隊建立了緊密的聯(lián)系，共同推動了工作的順利進行。
最后，轉崗位讓我不斷成長和進步。轉崗使我從一個熟悉的領域跳入了一個陌生的工作領域，這無疑是一次很大的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不斷面臨新的問題和困難，也不斷尋找解決方案。這個過程讓我從容應對挫折和壓力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過不斷積累經驗和吸取教訓，我逐漸成長為一個更加成熟、自信和有能力的職場人。
綜上所述，轉崗位是一次資源重新配置和職業(yè)發(fā)展的機會，對于轉崗者來說，面臨的挑戰(zhàn)和機遇并存。適應新環(huán)境，提升技能，建立良好的人際關系，不斷自我成長是轉崗者能否成功的關鍵。通過我個人的經歷，我深刻體會到了這些方面的重要性，并且相信通過努力，每個人都能夠在轉崗位的過程中取得成功。
轉崗心得體會積極向上篇七
初冬季節(jié)，寒風瑟瑟， 我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。10月26日我有幸參加了“國培計劃20xx”云南省農村幼兒園“轉崗教師”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓與遠程學習相結合的方式進行。現在我也完成了第一階段的集中培訓，在短短20天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了楚雄州幼兒園、楚雄市鹿城幼兒園、楚雄市西城幼兒園、楚雄新苗幼兒園等州級示范幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。現將我的感觸總結如下：
一、重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓我聆聽了楚雄師院副教授趙云龍老師的《幼兒健康心理》，鹿城幼兒園園長尹璐老師的《游戲實踐和活動區(qū)活動中幼兒的學習和發(fā)展》和《幼兒園工作規(guī)程的解讀》，廣州教育專家彭奇志老師的《教學活動的設計與實施》和《新時期家長工作策略》，楚雄州幼兒園副園長金鳳瓊老師的《幼兒園保育工作》，楚雄州幼兒園園長徐曉東老師的《幼兒園班級管理》，楚雄東興中學高級講師何勇的《計算機輔助教學》、楚雄東城幼兒園趙梅老師的《幼兒發(fā)展生態(tài)觀》，楚雄市西城幼兒園楊濤老師的《幼兒園的區(qū)域活動》和《教師自制玩教具的展示與交流》，楚雄市教科院王任萍老師的《一游戲為基本活動的理論和實踐》，楚雄州圖書館館長李金華的《教育科研與論文寫作》等專題。讓我這個轉崗教師重新認識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。
在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。
經過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實的短期培訓結束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。
轉崗心得體會積極向上篇八
轉崗位是職場中常見的現象，對于個人而言，這是一次重新開始的機會，也是一次展示自己的平臺。我曾經經歷過一次轉崗位的經歷，特此總結出以下體會。
第一段：決定轉崗的動力
轉崗位的決定，通常有多種原因。對我而言，我決定轉崗是因為對新領域有濃厚的興趣。我深知，一個人只有與自己專業(yè)相關的工作才能發(fā)揮出最大的潛力，因此當我發(fā)現對某個崗位產生了強烈的興趣，我不再猶豫，毅然決定轉崗。這種強烈的動力是我在新崗位上持續(xù)前進的源動力。
第二段：學習心態(tài)的重要性
轉崗位意味著要從一個領域進入另一個領域，這對自己的學習能力提出了更高的要求。學習心態(tài)的重要性在這個過程中顯得尤為突出。在轉崗之前，我充分意識到，無論在任何崗位上，學習都是一種持續(xù)的態(tài)度。在新崗位上，我盡可能地學習相關領域的知識，深入了解業(yè)務流程，并主動向同事請教。這種積極的學習心態(tài)讓我在新崗位上迅速適應，并提高了自己的工作能力。
第三段：順應變化的能力
轉崗位意味著要跳出自己熟悉的舒適區(qū)，面對各種新的挑戰(zhàn)。在新崗位上，我遇到了許多之前從未碰到過的問題和困難。但我深知，只有積極應對這些挑戰(zhàn)，才能提高自己的能力。因此，我學會了適應變化，學會了快速解決問題。通過與同事的合作和交流，我學會了靈活應對工作中的各種情況，也培養(yǎng)了自己的抗壓能力。
第四段：溝通與合作的重要性
在新崗位上，溝通和合作的能力顯得尤為重要。在面對新的工作內容和團隊時，我主動和同事展開了積極的溝通，并與他們進行合作。通過共同交流和協(xié)作，我不僅學到了許多新的知識和技能，而且也建立起了良好的工作關系。在與同事們的合作中，我深刻體會到一個團結協(xié)作的團隊是多么重要，同時也學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動工作的進展。
第五段：持續(xù)進步的動力
轉崗位的經歷并沒有結束我的職場發(fā)展，反而激發(fā)了我不斷進步的動力。在新崗位上，我看到了自己的優(yōu)點和不足，也找到了自己未來發(fā)展的方向。我意識到，職業(yè)生涯并不是一成不變的，不斷學習和成長是我前進的動力。因此，我定下了未來的發(fā)展目標，在工作中持續(xù)提高自己的能力，并為公司做出更大的貢獻。
總結：通過這次轉崗位的經歷，我深刻體會到了學習和成長的重要性。只有不斷適應變化，和同事們積極溝通合作，我們才能在新崗位上獲得成功。轉崗不僅是一次職業(yè)發(fā)展的機會，更是我們改變自己的機會，這種意識將繼續(xù)伴隨著我在職場中的發(fā)展。我相信，只要保持持續(xù)進步的動力，我一定能夠在新崗位上取得更大的成績。
轉崗心得體會積極向上篇九
今年暑期，我有幸成為從小學教育到學前教育轉崗培訓的第一批學員，并參加了為期八天的培訓。之后，我又被安排到松嶺區(qū)幼兒園進行為期一個月的實習?？梢哉f，一系列的幼兒教師培訓使我的學前教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
在全國學前教育三年行動計劃正在推進之時，我校也成為試點單位，由政府投入，充分利用現有資源，把我校一樓改建成學前教育古源基地。我校在新學期開學，開設了學前大班和小班。讓我激動的是學校把學前教育這艱巨有神圣的任務交給了我，讓我負責學前管理工作，同時兼任大班的班主任。我原以為，學前教育沒什么難的，況且之前已具備一定的理論基礎和實習經驗，加上我小學階段八年的班主任工作經歷，我一定能輕松的完成這學期的任務。
可是當開學第一天，我從家長的手中接過孩子，領到班級時，就已經累的滿頭大汗了，因為這些孩子不會站隊，還有兩個孩子因為離開媽媽的懷抱，來到這個陌生的地方，而號啕大哭，這更讓我不知所措。如何改變這混亂的局面，是當務之急。我把班級交給了看護老師，把哭鬧的孩子領出了教室，拉著他倆的小手，帶著他們一邊熟悉環(huán)境，一邊給他們講小故事，讓內心懼怕的孩子多一點安全感。從這時起，我知道學前教育不是一件容易的事。
教育部部長袁貴仁表示，提高保教質量，要防止“小學化”傾向。要求堅持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持保育和教育相結合，堅持以游戲為基本活動，嚴禁在幼兒園提前教授小學教育內容、進行技能強化訓練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。這對于一個從事十四年小學教育的我來說，談何容易。這是我面臨的一個難題，也是一個挑戰(zhàn)。在培訓中我知道：孩子如果過早接觸了小學一二年級的知識，等到真正入學的時候就會對所學的知識喪失興趣點，久而久之養(yǎng)成“老師教的東西自己已經掌握”的思維習慣后，對于自己接觸的新知識也會缺乏熱情，學習成績自然會受到影響，這對于孩子日后的心理健康也相當不利。
“不少家長把當前的社會競爭壓力不自覺地強加給孩子，對兒童過早寄予升學或就業(yè)的期望值，導致幼教成人化?！彼麄冋J為孩子學得越多越好，還有個別家長認為他的孩子上個體幼兒園時天天寫字，學得多，說我們學的少，并要求我們給孩子留書面作業(yè)。面對家長的質疑，我的壓力更大了。我會從自身做起，并加大科學保教宣傳，幫助幼兒教師和家長樹立科學的教育觀念，掌握科學的教育方法，確保孩子們快樂生活、健康成長。
我會把壓力化為動力，全身心的投入到幼兒教育事業(yè)中。
別人能干好的，你一定也能干好，堅持就是勝利！”朋友鼓勵我：“你會干好的?！庇變簣@的領導時常關切地問我：“適應了嗎？”在她們的安慰與鼓勵之下，我每天努力地工作著。
接下來，幼兒園的'第一次上崗課，我也做了精心的準備。但對于幼教工作經驗不足的我，課堂教學效果并沒有達到預想的效果。課后，我的心情一落千丈。回想自己在中小學從教的日子，曾經獲得過那么多的榮譽，所有的這些在我來幼兒園的那一刻都化作泡影，一切都得從頭開始，為此我后悔過。
“山村水復疑無路，柳暗花明又一村?！痹谖颐悦Ｅc困惑的時候，我要感謝市幼兒園給我很好的學習機會——湖北省農村教師轉崗培訓。這次的學習，讓我的觀念有了改變，讓我對幼教理論的學習有了提高。湖北省幼兒教育學院院長周宗清講：“你可能是一位比較優(yōu)秀的中小學教師，但你未必是一位合格的幼兒教師?！睂Υ宋疑钣畜w會，心想當一名優(yōu)秀的幼兒教師太不容易了。幼兒教師工作繁瑣細小。尤其是自身的特殊性。首先是保教結合；其次在知識體系上要求具備豐富的多學科綜合性知識；在教學上強調生活化，游戲化等，看似簡單，其實需樣樣俱全。“為什么孩子聽不懂我在說什么？”“為什么我精心設計好的活動課孩子們不感興趣？”“為什么我極力想把工作做好，家長卻又不滿意呢？”太多的問題促使我不斷的學習，在配班的日子里，我虛心向有經驗的老師學習，利用課余時間學習幼教理念。通過這幾年的磨練，我慢慢適應了幼教工作，也得到了家長們的認可。當聽到孩子們天真的話語和家長們的夸獎，覺得幼教工作再苦再累心里也是甜的。
現在我已愛上了幼兒教育，為了堅守對幼兒教育的熱愛，“為了幼兒的一切，一切為了幼兒，為了一切幼兒”，我會不斷的加強理論學習，珍惜幼兒園給我的每一次學習機會，為幼教事業(yè)奮斗一生。
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