演講稿是一種用于公開演講的文稿，通過(guò)演講者的口語(yǔ)表達(dá)來(lái)傳遞信息和觀點(diǎn)。演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、生動(dòng)，運(yùn)用一些修辭手法如排比、反問(wèn)等可以增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。以下是一些挑戰(zhàn)常規(guī)的演講稿，這些演講稿突破了常規(guī)的思維模式，給人帶來(lái)新的思考。
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇一
大家好！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋，回首這許許多多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè)。一切為了孩子，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地長(zhǎng)大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段，聽著他們從幼稚的.“呀呀學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌，孩子們的健康成長(zhǎng)是我的人生快樂(lè)。
作為一個(gè)幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來(lái)到__幼兒園已近四年的時(shí)光，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng)。
在教與學(xué)的過(guò)程中，我與幼兒一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，去啟迪幼兒，我奉獻(xiàn)著，并快樂(lè)著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。
謝謝。
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇二
最近啊，于謙火了。這次不是因?yàn)樗凸戮V的相聲，而是一部口碑很好的電影《老師好》。
當(dāng)你以為電影會(huì)謳歌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候，它卻刻畫了一個(gè)最為普通的人民教師。那么什么是普通的人民教師呢?固執(zhí)、嚴(yán)厲?并不是，不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子的那個(gè)人就是“老師”。
于漪老師說(shuō)過(guò)：“三尺講臺(tái)，聯(lián)系著學(xué)生的生命，你講什么，教什么，傳授什么知識(shí)……將來(lái)學(xué)生都會(huì)反饋給你?！碑?dāng)你真的全身心的去投入到教育事業(yè)里的時(shí)候，你偏激的展現(xiàn)可能會(huì)有人不理解，你敬業(yè)的精神可能會(huì)有人覺得是做作。但那又何妨，只要你的孩子們，他們愛你，你就是這世上最成功、最幸福的人!
東東(化名)的父母在他很小的時(shí)候就離異了，這個(gè)孩子在生活和學(xué)習(xí)上都是我們常說(shuō)的“不靈光”的學(xué)生。開始接觸的一學(xué)期，我就覺得這個(gè)一直考全班倒數(shù)的孩子背后肯定有故事。但是一直沒(méi)有契機(jī)去深入了解，直到上個(gè)月他離家出走了?！岸ｂ忊彙鄙钜?1點(diǎn)我的手機(jī)鈴聲響了，母親在客廳絮絮叨叨的說(shuō)著我又沒(méi)給家長(zhǎng)交代，不要10點(diǎn)以后打電話這件事?！拔?，什么?您和孩子吵架，他離家出走了?那您快去找啊!都快12點(diǎn)了，出事了怎么辦!”那一刻，我真的急了，因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)很情緒化，而且因?yàn)榧彝ルx異心靈變得十分脆弱。我腦子里快速地回顧著白天里，孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。突然想到前幾天有一次跑操暈倒，我?guī)コ燥垥r(shí)他給我提到過(guò)，他要攢錢去開封旅游。我還因此批評(píng)了他不吃早飯這件事。
12點(diǎn)的鄭州，夜風(fēng)還有些涼。我終于在大石橋的橋墩下，找到了這個(gè)蜷伏在角落里的少年。我沒(méi)有去批評(píng)他，因?yàn)槲抑篮⒆拥男拇藭r(shí)需要溫暖。看到我，他就像看到了希望，沖上來(lái)抱著我嚎啕大哭，問(wèn)我能不能借給他點(diǎn)錢，他還差72塊就能買火車票去深圳見媽媽了……我說(shuō)：“好孩子，這個(gè)愿望老師一定會(huì)幫你去實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在咱們先回家好不好，我保證你爸爸不會(huì)打你的?！?/p>
第二天，我撥通了孩子母親的電話。說(shuō)明了事情的緣由后，電話兩邊我倆都失聲痛哭。我哭是因?yàn)槲矣X得這個(gè)年齡的孩子真的不該經(jīng)歷這些……下午孩子?jì)寢尵唾I好了暑假的機(jī)票，我也又從這個(gè)少年臉上看到了久違的笑容。這周東東在作文里寫道，王老師謝謝你給我的生活帶來(lái)了溫暖，讓我學(xué)會(huì)了做人(雖然他做人兩個(gè)字寫錯(cuò)了)。那一刻，我真的覺得我是世上最最最幸福人的人。
孩子們?cè)谑芙逃倪^(guò)程中，就像一張白紙，我們?cè)趺唇?，他們就怎么吸收。與其盯著孩子們的成績(jī)，不如引導(dǎo)孩子們先學(xué)會(huì)做人。我們要用自己的教育熱忱去感染每位家長(zhǎng)，用自己的言傳身教去引導(dǎo)每個(gè)孩子。不忘初心，立德樹人!
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇三
老師們，同學(xué)們：
拿到這個(gè)題目的時(shí)候我在想，我的初心是什么？
好像每個(gè)時(shí)期的我，初心都在改變。
在畢業(yè)的時(shí)候，我記得校長(zhǎng)說(shuō)“我們正處于一個(gè)偉大的時(shí)代，這是中華民族自近代以來(lái)發(fā)展最好的時(shí)代，我們重任在肩，去做一個(gè)忠誠(chéng)而又勤奮的人吧！去在拼搏的事業(yè)中彰顯生命的風(fēng)采吧！”。于是，在那時(shí)，我懷揣著那樣的期望，踏入教師行業(yè)開始工作。
但是有句話叫做“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，好像你原來(lái)想要實(shí)施的很多計(jì)劃，設(shè)計(jì)的很多藍(lán)圖在工作中早已煙消云散了。
你每天都在上課、改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)、還要參加學(xué)校安排的各種活動(dòng)。有時(shí)候放假回家，刷刷朋友圈，突然感覺好像被這個(gè)時(shí)代拋棄了。我開始變得不知道現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)方式，不了解我自身專業(yè)的教育熱點(diǎn)，我好像，已經(jīng)不能順應(yīng)這個(gè)時(shí)代了。
我們知道，教育包括學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育，而我們現(xiàn)在從事的就是學(xué)校教育，它要求著我們教育者根據(jù)一定的社會(huì)和家庭要求去培養(yǎng)他們。
那社會(huì)需要什么樣的人呢？父母期望自己孩子變成什么樣的人呢？我想，社會(huì)需要實(shí)干家，是能真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、科技進(jìn)步的那些人；而已經(jīng)身為父母或即將成為父母的我們又希望自己的孩子變成什么樣的人呢？在小時(shí)候，我們希望他們天真、可愛，善良有禮貌，他們長(zhǎng)大了，我們希望他能有自己的想法、獨(dú)立、上進(jìn)，而最重要的是我們希望他們開心、健康。
每每當(dāng)我回家抱怨學(xué)校的工作時(shí)，我的父母對(duì)我說(shuō)，“你不要在意這么多，我們不期望你能掙多少錢，也不奢求你能走到什么職位，我們就你一個(gè)孩子，我們更希望你能不為外物開心的工作，每周平安的回來(lái)就好。而當(dāng)你周旋各種酒局，算計(jì)著同事之間的關(guān)系時(shí)，我們會(huì)難過(guò)，因?yàn)樾r(shí)候的你已經(jīng)再也不會(huì)回來(lái)了，因?yàn)槟闫扔谏畈坏貌缓臀覀円粯禹槕?yīng)官僚的社會(huì)了?！?/p>
為什么父母都喜歡小時(shí)候的我們呢？
我開始觀察小時(shí)候的他們，我們班的小孩子。拋去成績(jī)不談，他們每一個(gè)都天真、可愛、充滿正義感。
他們會(huì)揭發(fā)自己同桌吃東西的惡習(xí)，他們會(huì)幫內(nèi)向的孩子告狀，會(huì)在圖畫紙上畫坦克、大炮打日本人，但換成現(xiàn)在的我們敢嗎？你見到小偷在公交車上偷東西，會(huì)糾結(jié)要不要舉報(bào)他，會(huì)想舉報(bào)他會(huì)不會(huì)被他報(bào)復(fù)?思來(lái)想去關(guān)我屁事，然后若無(wú)其事的玩手機(jī)。于是，在世界另一個(gè)角落，一個(gè)孩子遭到校園暴力，路過(guò)的同學(xué)看到，只覺關(guān)我屁事趕緊離開了。
天真、可愛、充滿正義感在成年人的世界是多么珍貴的東西??！于是，我想盡力在要求成績(jī)的學(xué)校中，保護(hù)他們那不可多得的那一份童真。他們?cè)谛∮晏觳淮騻悖诓賵?chǎng)抓他們喜歡的昆蟲，他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)買一包包小零食，我不喜歡制止，因?yàn)槲抑?，我現(xiàn)在經(jīng)?；貞浧鸬耐昃褪怯赏婺喟?、摘各種野草過(guò)家家，下雨天抓飛螞蟻這些片段構(gòu)成的，是這些大人看起來(lái)臟兮兮、會(huì)生病的活動(dòng)構(gòu)成的。而這些活動(dòng)讓我確信，那時(shí)候的我是開心的、是對(duì)世界充滿好奇的，是會(huì)讓我看到相似片段的時(shí)候會(huì)心一笑的。
去跑吧！去跳吧！去緊密的學(xué)習(xí)生活中找到快樂(lè)吧！變成了我現(xiàn)在的教育信條。
我不著急他們成長(zhǎng)太慢，我只關(guān)心他們是否還留存這一時(shí)期的品格，因?yàn)樗麄兯鶕碛械倪@一品格，終將有一天會(huì)在復(fù)雜的生活中慢慢消失殆盡。而曾經(jīng)的擁有，會(huì)在某一刻提醒他們不忘初心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)熱愛生活的人；也會(huì)在某一刻，在他們?cè)谌松缆飞献叩奶h(yuǎn)時(shí)，還記得當(dāng)初為什么出發(fā)。
在座的各位老師們，你們教育的初心是什么？你們成為了你想成為的那種人了嗎？保持初心，莫在瑣碎的工作、復(fù)雜的人際關(guān)系中，讓夢(mèng)想蒙了塵。
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇四
各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師：您們好！
我們常說(shuō)：“先成人，后成才！”可見成人比成才更為重要！記得一個(gè)新的學(xué)年，我接手一個(gè)新班，遇到了一個(gè)撒謊成性，壞毛病特別多的一位小男孩，叫姚呂慶。語(yǔ)數(shù)英作業(yè)從來(lái)沒(méi)有一次能夠完整地完成。每天他都會(huì)編造各式各樣的謊話來(lái)蒙騙老師和同學(xué)。他的謊話隨口就來(lái)，貌似真誠(chéng)讓你無(wú)法辨別真假。他每天都忙著在學(xué)習(xí)上和老師、父母、同學(xué)“斗智斗勇”。有段時(shí)間，我真的對(duì)他很無(wú)語(yǔ)，束手無(wú)策！他媽媽對(duì)我說(shuō)：“我最大的夢(mèng)想就是我們家姚呂慶不撒謊，老師，您要幫我圓夢(mèng)嗎？”我回這位媽媽三個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那就是：我努力！后來(lái)，我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這
篇
文章，很有意思，其策略有點(diǎn)像共產(chǎn)黨
地下黨
與特務(wù)“斗智斗勇”。我受到了啟發(fā)，一個(gè)人的力量是有限的，全體學(xué)生的力量是無(wú)窮的。我自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)那些在上課與下課監(jiān)督并幫助他、陪伴他的學(xué)生。在他沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，他是“不自由”的。在這樣強(qiáng)大的陣勢(shì)重壓之下，一段時(shí)間后，他的作業(yè)基本能完成，也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時(shí)還檢舉其他不做作業(yè)說(shuō)謊的同學(xué)呢。他媽媽拉著我的手很感激地說(shuō)：“老師，你幫我圓夢(mèng)了！謝謝！”我不想用哲人那些華麗的辭藻來(lái)裝點(diǎn)自己的人生，更不敢奢望自己以魏書生為目標(biāo)，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人，立教圓夢(mèng)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇五
同學(xué)們、老師們：
大家上午好!
今天，我國(guó)旗下
講話
的內(nèi)容是：立德樹人做有德有才之合格學(xué)生。做人德為重，做事德為先。道德，是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，它決定人生的方向，方向一錯(cuò)，全盤皆輸。少德之人，縱有經(jīng)綸滿腹，也不能成大事。因此有位企業(yè)
領(lǐng)導(dǎo)
者曾公開聲稱："寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無(wú)德之輩。"所以，同學(xué)們，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，品德修養(yǎng)是第一要?jiǎng)?wù)，要德才兼?zhèn)?，又要以德為先?！熬觿?wù)本，本立而道生”。“務(wù)本”就是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有道德的人。我
給大家
講個(gè)故事：杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)年輕人。這位年輕人經(jīng)過(guò)多輪角逐超過(guò)了許多競(jìng)爭(zhēng)者，可是在最后一輪面試的時(shí)候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受，可是他還是沒(méi)有像大多數(shù)人那樣把沮喪的心情表現(xiàn)在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝。
當(dāng)他起身離開的時(shí)候，椅子上一個(gè)突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮(zhèn)尺，把突出的釘子給釘了回去，然后給面試官鞠了一躬，轉(zhuǎn)身離開。
可是此時(shí)，面試官卻攔住了他，問(wèn)："為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了，卻還會(huì)在意椅子上一顆小小的釘子?"
年輕人笑著說(shuō)："這和面試毫無(wú)關(guān)系，我只不過(guò)是不想讓后來(lái)坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。"
面試官握著年輕人的手說(shuō)："恭喜你，你被錄取了!"年輕人正驚愕的時(shí)候，面試官解釋說(shuō)："專業(yè)知識(shí)的欠缺并不可怕，可以通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ)，可是職業(yè)道德卻是一個(gè)員工最寶貴的素質(zhì)，這才是我們最需要的。"
故事中這個(gè)難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了，就想別人的褲子會(huì)不會(huì)被劃破呢?所以就將突出來(lái)的釘子給釘了回去。想他人所想，急他人所急。
同學(xué)們，能力可以通過(guò)培養(yǎng)、培訓(xùn)獲得，而一個(gè)人的
思想
品德是不容易改變的。俗話說(shuō)："江山易改，本性難移。"就讓我們以心換心，以情換情;以德報(bào)怨，以善報(bào)惡。學(xué)會(huì)與人為善，不以惡小而為之，不以善小而不為。不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇六
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
堅(jiān)持立德樹人教書育人，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在6月3日召開的自治區(qū)
黨
委教育教師工作會(huì)議上，未來(lái)一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹人的好老師，這為廣大教師確立了標(biāo)桿，造就一支黨
和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想
政治教育的關(guān)系，必須堅(jiān)持育人為本、德堅(jiān)持立德樹人教書育人不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在6月3日召開的自治區(qū)
黨
委教育教師工作會(huì)議上，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨
委書記張春賢強(qiáng)調(diào)，未來(lái)一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標(biāo)桿，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向。教書育人，師德為先，造就一支黨
和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。張春賢書記在講話
中突出強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想
政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。育有德之人，靠有德之師。只有教師是有良好
思想
品德的人，才能教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)
共產(chǎn)黨
。深入學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記重要講話精神
，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，進(jìn)一步健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷營(yíng)造以德育師的制度環(huán)境。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，開展形勢(shì)政策教育，不斷提高教師的
思想
政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，努力在是非、善惡、曲直、義利、得失等方面為學(xué)生作出榜樣。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高教師的民族文化自信和價(jià)值觀自信。全面落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，建立覆師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制體系，推進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)入制度化、規(guī)范化軌道。要從教師成長(zhǎng)的第一步培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系，切實(shí)增強(qiáng)教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)中師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，讓師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)教師頭腦。突出師德激勵(lì)，健全優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。嚴(yán)格師德考核，強(qiáng)化師德監(jiān)督，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任聘用和評(píng)價(jià)
的首要內(nèi)容，實(shí)行師德表現(xiàn)"一票否決制"。深刻指出，青少年時(shí)期是價(jià)值觀、人生觀和祖國(guó)觀、民族觀形成的關(guān)鍵期。教育是滲進(jìn)血液、透入靈魂的，一定要從小就抓、從幼兒園就抓。要抓好愛國(guó)主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深入，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)下一代的心田中生根發(fā)芽。各民族都要培養(yǎng)孩子們樹立中華民族一員的意識(shí)。廣大教師要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，身體力行、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力做具有新疆特色"四好"教師，就一定能夠贏得
黨
和政府的信任，贏得廣大人民群眾的尊重，贏得孩子們天真無(wú)邪的純真心靈。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。堅(jiān)決抵制"雙泛"思想
，做好"去極端化"工作，積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想
的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，以一個(gè)個(gè)"微行動(dòng)"教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng)，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治
精神
和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端；大力弘揚(yáng)新疆精神
，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責(zé)，德育是全社會(huì)共同的責(zé)任，是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是"三位一體"的，教師要發(fā)揮好居間引導(dǎo)的作用，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì)教育；要適應(yīng)學(xué)生思想
變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想
政治教育"掛空擋"；把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。要按照張春賢書記的要求，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力破解教師工作存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，著力創(chuàng)設(shè)呼喚好老師、培養(yǎng)好老師、支持好老師不斷成長(zhǎng)的良好環(huán)境。要進(jìn)一步深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革，努力提高廣大教師教書育人的本領(lǐng)。進(jìn)一步深化教師教育課程改革，建構(gòu)模塊化、選擇性和實(shí)踐性的課程結(jié)構(gòu)，不斷提高教師培養(yǎng)的專業(yè)化水平。百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于教師。作為教育工作者，一定要努力爭(zhēng)做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師和專業(yè)過(guò)硬的好老師，為學(xué)院和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
我的演講完畢，謝謝大家！
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇七
所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的、決定其教育教學(xué)效果、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。
通過(guò)這段時(shí)間師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我院提出的“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，很好地明確了“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
一、立師德。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。
教師。
勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性。
的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、
培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)。
是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。
其構(gòu)成要素主要是。
教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。
二、正師風(fēng)。
所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。
師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。
“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
三、強(qiáng)師能。
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問(wèn)：21世紀(jì)需要什么樣的教師？
我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：
轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。
21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。
在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
令人信任的心理醫(yī)生。
由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
課程設(shè)計(jì)的專家。
社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來(lái)愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。
現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。
教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，
是這些方面的行家里手。
教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并。
把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識(shí)。
團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。
教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。
但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起工作。
獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的。
因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。
客觀公正的評(píng)價(jià)者。
學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。
由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。
教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么。
對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。
熟練的社會(huì)工作者。
21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會(huì)的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來(lái)龍去脈，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。
另外，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過(guò)良好的社會(huì)工作訓(xùn)練。
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇八
又一個(gè)收獲的季節(jié)碩果飄香，又一個(gè)期待的九月祝福飛揚(yáng)。9月9日下午，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工齊聚一堂，隆重召開主題為“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做‘四有’老師”教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。
大會(huì)在喜慶的氛圍中拉開帷幕，校領(lǐng)導(dǎo)班子向各級(jí)各類獲表彰的“優(yōu)秀教育工作者”“楚天園丁”“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”頒發(fā)了榮譽(yù)證書。“優(yōu)秀班主任”王琴老師作為受表彰教師代表，從要以精心、同理心、愛心、責(zé)任心、平常心做好教書育人工作為切入，向大家分享了作為班主任的工作體悟。她還深情朗誦了班上一名學(xué)生創(chuàng)作的歌頌老師的詩(shī)作——《那樣一個(gè)身影》，這樣一份特殊的教師節(jié)禮物溫暖了每一位老師的心。
校黨委書記、校長(zhǎng)馬向東以《與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)德藝雙馨、有影響力的教師》為題，向教師們提出希望：一是要應(yīng)對(duì)形勢(shì)壓力，塑師者之魂;二是要堅(jiān)守師德底線，修師者之德;三是要練就過(guò)硬本領(lǐng)，鑄師者之能;四是要關(guān)注自身健康，固師者之本。他強(qiáng)調(diào)，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)自救的過(guò)程，全體教職工要謹(jǐn)記自己的教育初心，秉承實(shí)中“精勤實(shí)”的優(yōu)良作風(fēng)，愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己，做人人敬仰愛戴的學(xué)問(wèn)之師、品行之師，為推動(dòng)實(shí)中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
激發(fā)，教師們表示將自覺以先進(jìn)模范為榜樣，不忘教書育人的初心，提高自身的人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，為實(shí)現(xiàn)“立德樹人，辦精品教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好!
“家有五斗米，不做孩子王”這話說(shuō)的是教師的辛苦。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，我們要做的只有默默工作，唯有堅(jiān)守才能稱得上愛崗敬業(yè)，唯有愛心才能澆灌出滿園春色。
大學(xué)畢業(yè)之后，我成了中等職業(yè)學(xué)校的一名教師。我還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，突然換了一個(gè)新來(lái)的跟他們年齡相差無(wú)幾的女教師，他們都覺得很放松吧，一進(jìn)教室，課堂一片混亂，嘈雜無(wú)比，好一個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”!我停下腳步，鎮(zhèn)定了一會(huì)，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威!因?yàn)槁毟呓處?，每天面?duì)的都是初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好、自律性較差的學(xué)生。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒，于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。
兩年之后，我調(diào)到了一所農(nóng)村初中任教，無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事。故事說(shuō)古代有位老禪師，一日晚看見見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚__，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！?/p>
故事深深地打動(dòng)了我，孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒，他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。
有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過(guò)這些孩子一個(gè)也不能少這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種!面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。我的校長(zhǎng)經(jīng)常告誡我們：“一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師而言僅僅是班上的幾十分之一、是教師生涯的幾千分之一，然而對(duì)這個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)而言就是百分之百?！泵恳晃粸槿藥熣?，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育成績(jī)，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾!
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。
每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子;有時(shí)又覺得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火?現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在覺得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽計(jì)從”。在以后的日子里我學(xué)會(huì)了努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著用自身的行動(dòng)，去影響他們。
校園之花需要愛的滋潤(rùn)這是顛破不滅的真理!
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，在場(chǎng)的朋友們：
大家上午好！
非常榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流學(xué)習(xí)，今天我演講的題目是《不忘初心教書育人》。
20xx年四月的利川，滿目生機(jī)。一場(chǎng)以“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”的學(xué)習(xí)教育迅速掀起?！安煌跣挠栏h走”主題實(shí)踐活動(dòng)相繼開展，全市在職黨員紛紛踏上回鄉(xiāng)走訪的路，我不由得想起在很小的時(shí)候就聽到過(guò)的一首特別好聽的歌，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”。永跟黨走，永遠(yuǎn)跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走，是中國(guó)人民英勇奮斗，歷經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)雨滄桑得出的最正確的結(jié)論。黨從誕生的那一天起，就把“為人民謀利益”作為黨的宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨為了民族和人民的利益，鞠躬盡瘁、頑強(qiáng)奮斗，奮力拼搏，奉獻(xiàn)了自己畢生的精力。我想，作為一名共產(chǎn)黨員，“不忘初心、永跟黨走”將是我生命之歌中永遠(yuǎn)不變的主旋律。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我便萌生了做一名教師的想法，那個(gè)時(shí)候的我最稚氣，就覺得當(dāng)教師可以管別人，可以管班上二三十個(gè)學(xué)生呢！多威風(fēng)??！隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)念頭越來(lái)越強(qiáng)烈，因?yàn)橛X得老師教書育人，為人師表是多么的受人尊敬，高中畢業(yè)，毫不猶豫選擇了師范院校，決定此生以教師為業(yè)，與學(xué)生為伴。
人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對(duì)教師職業(yè)的尊重，更是傳遞出了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。帶著這樣一份責(zé)任和使命，我的教學(xué)生涯悄然開啟，站上了三尺講臺(tái)。從教之初，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，教室里一張張稚氣、無(wú)邪，求知的面孔，讓我深感責(zé)任的重大。第一次登臺(tái)留下的印象極為深刻，雖然認(rèn)真?zhèn)湔n，也精心制作了課件，在上課時(shí)還是不由自主的發(fā)抖，腦子里一片空白，整節(jié)課都是手忙腳亂。意外的是孩子們很配合，幾個(gè)女孩下課后竟跑過(guò)來(lái)高興地拉著我的手，我木然站在孩子們中間，可那種和諧融洽的氣氛深深地感染著我，這給了我極大的鼓勵(lì)。沒(méi)過(guò)幾天就到了教師節(jié)，這是我人生中第一個(gè)教師節(jié)，桌子上堆滿了孩子們送來(lái)的自制小卡片，琳瑯滿目，我驚喜萬(wàn)分，意識(shí)到這是一份專屬于教師的幸福！這個(gè)九月讓我感覺到格外的溫暖，我為自己被孩子們接納，認(rèn)可和尊重感到幸福，從此一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感涌上了心頭。
兩個(gè)月后的一天中午，校長(zhǎng)找到我，讓我做四年級(jí)的班主任和全校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，作為一名剛走上三尺講臺(tái)不久的新教師，經(jīng)驗(yàn)不足，一些基本規(guī)律還沒(méi)有徹底摸索清楚，突如其來(lái)校長(zhǎng)讓我做四年級(jí)的班主任和本校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)兩個(gè)重要職位讓我倍感壓力和責(zé)任更加重大，自己當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)擔(dān)心自己能否把工作干好，但校長(zhǎng)很堅(jiān)決，一定要讓我做，我硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)，接受了這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。從此一切從頭學(xué)起，讀專業(yè)書籍、上網(wǎng)查詢、向老教師請(qǐng)教，備課、上課、改作業(yè)、管理班級(jí)、安排教研活動(dòng)……超負(fù)荷的工作量讓我承認(rèn)了“一個(gè)崗位，一份責(zé)任”的工作理念。幸運(yùn)地是，慢慢地，我理出了一些頭緒，在教導(dǎo)室的指導(dǎo)下，制訂出學(xué)校語(yǔ)文工作計(jì)劃，班務(wù)計(jì)劃，并組織實(shí)施，居然做到了有條不紊，我擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)工作也逐漸進(jìn)步。但班主任工作最讓我頭疼，在教六年級(jí)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫江銳的同學(xué)，家里條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式，家長(zhǎng)拿他毫無(wú)辦法，起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，我看在眼里、急在心里，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我決定采取“管”和“育”兩種辦法?！肮堋奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就悄悄交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，下課后我假裝無(wú)意地站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“育”，即給他講些寓意深刻的故事，不動(dòng)聲色地進(jìn)行說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)這樣巧妙嚴(yán)密的“管”和“育”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒?，他把又精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，我也想過(guò)放棄，但轉(zhuǎn)念一想，班主任的職責(zé)就是教書育人，遇上困難放任自流，那是不稱職的做法，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。同時(shí)，我在生活上關(guān)心他，感情上親近他，學(xué)習(xí)上幫助他，紀(jì)律上嚴(yán)格要求他方根據(jù)法上靈活，行動(dòng)上作表率的原則，我聯(lián)系他的家長(zhǎng)，動(dòng)員本班其他任課教師，聯(lián)手齊抓共管。一個(gè)月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開始努力學(xué)習(xí)了。在后來(lái)的小學(xué)畢業(yè)考試中，他取得了優(yōu)異的成績(jī)。畢業(yè)離開小學(xué)那一天，他拉著我的手，為我當(dāng)初沒(méi)有放棄他說(shuō)出了感動(dòng)的話語(yǔ)和激動(dòng)的眼淚。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在建南鎮(zhèn)的教育戰(zhàn)線上度過(guò)了4個(gè)春秋。四年的時(shí)間我始終如一地以黨員教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)工作。我已深深地愛上了教師這份職業(yè)，因?yàn)闊釔郏晕业墓ぷ饔辛藦?qiáng)大的動(dòng)力，因?yàn)闊釔郏晕夷芗缲?fù)起責(zé)任，我相信愛的陽(yáng)光能使堅(jiān)冰融化；我相信愛的雨絲能使枯木逢春，我圓了自己最初的夢(mèng)想———教書育人?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的是我對(duì)自己教師夢(mèng)的執(zhí)著與守望，不忘初心，攜夢(mèng)想跟黨前行！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇十一
尊敬的各位評(píng)委、給位老師：
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人，做愛的使者》。
曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。
常言說(shuō)：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生。
記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校安排我任。
四年級(jí)英語(yǔ)。
和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí)，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)，老教師送來(lái)了他們的。
經(jīng)驗(yàn)。
之談：與學(xué)生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng)，在一次課余之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然。
唱歌。
唱的很好聽，于是，在一次班會(huì)上，我讓他來(lái)展示一下他的才能，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信心，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切，學(xué)生才會(huì)敞開自己的心扉，樂(lè)意聽從教師的建議和教誨，這時(shí)候，教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來(lái)，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
謝謝大家，我的演講結(jié)束!
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不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xxx，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒(méi)有鳥語(yǔ)和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn)；在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲。
我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想！
我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛！
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛學(xué)生的過(guò)程。
也就是說(shuō)沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。
我相信只要老師將自己無(wú)私的愛奉獻(xiàn)出來(lái)，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。
這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛；我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇十三
尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛的同事們：
大家上午好!
今天我演講的題目是《與父母交個(gè)朋友》。有這樣一句話：“人生就是刨吃刨喝刨著朋友的過(guò)程”，在吃喝物質(zhì)需求得到滿足之后，朋友構(gòu)筑了我們的精神空間。在人生旅程中，我們會(huì)遇到能和我們精神交流的“神交之友”，與我們分享心情的“閨中密友”，甚或是能陪我們一醉方休的“性情之友”。在此，我想做一個(gè)小小的調(diào)查：如果現(xiàn)在打開手機(jī)電話簿，朋友數(shù)超過(guò)150個(gè)的請(qǐng)拍下桌子;在這些朋友中，經(jīng)常保持聯(lián)系且超過(guò)50個(gè)人的請(qǐng)拍下桌子。是的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論他們?cè)谀銈冃哪恐姓紦?jù)多大位置，無(wú)論他們多么閃亮耀眼，也許是時(shí)間，也許是距離，他們只能陪你走過(guò)某一段人生。
這時(shí)候，你輕輕地轉(zhuǎn)身，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一直在原地守候著、支持著你的只有你的父母。很多時(shí)候，我們?cè)谕膺吅蛣e人侃侃而談，回到家，留給父母的卻是一個(gè)無(wú)言的背影;我們能記住很多人的生日，唯獨(dú)遺漏了父母。問(wèn)一句為什么?很多人會(huì)說(shuō)：“不是我們不愿意和父母交朋友，而是他們對(duì)我們太苛刻，而且太過(guò)啰嗦，我們不知道要怎樣和他們溝通。”
這不禁讓我想起發(fā)生在20__年11月27日的北京大興滅門慘案，犯罪嫌疑人用他手中的屠刀殘忍的殺害了自家6口人，消息一出，全國(guó)嘩然，人們不斷的猜測(cè)：到底是什么樣的深仇大恨，至于李磊痛下殺手?直到李磊被捕，在法庭上的一席話才解開了所有的謎團(tuán)。李磊是這樣說(shuō)的：“如果再有來(lái)世，我愿意多和父母聊聊天，而不是像這輩子那樣，一回家就低著頭，我心里憋得慌?！?/p>
其實(shí)我們每個(gè)人都有一把開啟心靈之門的鑰匙，而這把鑰匙的掌管著就是我們自己。在此，我想和大家做個(gè)約定，從今天起，請(qǐng)放心的把心靈鑰匙交給你的父母吧，和他們交個(gè)朋友。與父母交個(gè)朋友，像朋友那樣，和他們聊聊人生，聊聊工作，哪怕是聊聊你昨天路過(guò)商場(chǎng)在櫥窗里看到的那件漂亮的衣服，或者在網(wǎng)絡(luò)論壇上偶然看到的一則笑話;和父母交個(gè)朋友吧，像朋友那樣相互理解和支持，在他們沮喪和疲憊時(shí)，請(qǐng)不要冷漠走開，即使沒(méi)有華美的語(yǔ)言，只需要一個(gè)支持的眼神，一句肯定的話語(yǔ)，也足以溫暖他們的心房!
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
不忘初心立德樹人師德師風(fēng)演講稿篇十四
2019年4月1日至5月31日，我參加了由國(guó)家教育行政學(xué)院主辦的“厚植弘揚(yáng)師德風(fēng)尚做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，感謝市教育體育局和中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院為我們一線教師提供了這么優(yōu)秀的平臺(tái)，通過(guò)專家講座、解決問(wèn)題和專題考試使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性緊迫性，時(shí)刻牢記作為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的一線教師身上的責(zé)任和義務(wù)，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，嚴(yán)管厚愛，做好學(xué)生的表率。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中，端正態(tài)度，自律、自信，自強(qiáng)，改掉不良個(gè)人習(xí)慣，以一切為了學(xué)生的身心健康和培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化接班人為目標(biāo)，在學(xué)生心中樹立良好的師德師風(fēng)形象。
一、更新教育觀念。
當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)。
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無(wú)知變成淵博?！碑?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過(guò)是身外之物，過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍。特別是聽取了我市師德模范的專場(chǎng)報(bào)告，我受到震憾，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)拿著紙巾擦著眼淚聽完了一個(gè)又一個(gè)感人的故事，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
四、熱愛學(xué)生。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。無(wú)數(shù)愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)無(wú)私的愛，讓我感動(dòng)：無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你?！鼻屑梢着妆?，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
六、以身作則、率先垂范。
“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái)，從教人員無(wú)論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低；無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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