在繁忙的生活中，制定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和阻礙，并制定應(yīng)對策略。計(jì)劃的制定不能太過于僵化，應(yīng)該保持靈活性和適應(yīng)性。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇一
課程教學(xué)計(jì)劃作為教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)。下面是小編為你帶來的20xx年幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學(xué)會了分享，喜歡運(yùn)動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長，家長卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字。
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報(bào)告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
b、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時(shí)不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動。
6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識。
二、三月份工作安排。
1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動。
5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開班會，制定班級工作計(jì)劃。
四月份工作安排。
1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。
2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排。
1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。
六月份工作安排。
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價(jià)表、上交班級各類總結(jié)等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇二
新學(xué)期，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著，根據(jù)新學(xué)期《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班老師及幼兒實(shí)際情況，擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、兩位老師團(tuán)結(jié)一致，為幼兒在園生活用品提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的兩位老師。
二、了解幼兒情況，對幼兒性格、愛好興趣等進(jìn)行詳細(xì)的了解為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念感覺蒙氏課程的新教法，發(fā)展新思維，鼓勵每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
三、定期的與各家長匯報(bào)孩子在園情況，讓每位家長都理解和了解幼兒園的一日活動，與家長探討孩子在學(xué)習(xí)中、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達(dá)成共識，力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開心、家長放學(xué)、老師們工作起來舒心，鼓勵家長重視孩子的方方面面的教育。
四、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行晨間活動、室外游戲活動、戶外探索活動，還孩子一個(gè)自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學(xué)具教具，做好充分的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)。
五、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃，請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇三
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
(2)學(xué)會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會分小組接唱、對唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時(shí)間地大聲歌唱。
2.韻律活動
(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
(2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時(shí)能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
3.打擊樂活動
(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。
(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
4.欣賞活動
(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
2.繪畫
(1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣。
(2)認(rèn)識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工
(1)愿意參加手工活動，體驗(yàn)手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗(yàn)到制作活動和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。
(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂。
2.韻律活動
(1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動作表達(dá)語匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動
(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學(xué)習(xí)制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。
(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。
4.欣賞活動
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。
(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學(xué)習(xí)用語言、動作及創(chuàng)作表達(dá)自己對作品的理解與感受。
(2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。
2.繪畫
(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn)，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3.手工
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習(xí)慣。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇四
在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
5、部分幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.
針對以上情況，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。
（一）興趣閱讀特色。
（二）觀察、講述、繪畫特色四、具體實(shí)施措施:。
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。
教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過程。
教師必須明確，教學(xué)的`根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨(dú)立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇五
本班幼兒經(jīng)過中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成積極主動地參與主題活動的意識；在主題：“老朋友、新朋友”中，已初步建立與同伴交流、分享的意識，愿意幫助他人，與人合作，幼兒的社會性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過“運(yùn)動會”系列活動，班上幼兒在動作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動手操作能力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
根據(jù)第一學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動學(xué)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢，但是愛護(hù)圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！
根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞以下教育工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
a、社會。
1、體驗(yàn)與教師，同伴共同生活的樂趣，養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。
2、提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。
3、了解并尊重自己與別人的異同，初步學(xué)正確認(rèn)識自己。
4、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，保護(hù)公物和公共環(huán)境。
6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。
7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。
b、藝術(shù)。
1、能對周圍環(huán)境中美的事物有好奇心，初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡藝術(shù)活動，學(xué)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。
3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境。
4、能初步感受和表達(dá)自己對藝術(shù)作品的情感和想象，并樂意與同伴交流。
c、健康。
1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動。
2、學(xué)有條理地整理自己的物品，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。
3、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識。
4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的慣。
5、加強(qiáng)幼兒基本動作的訓(xùn)練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。
6、喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。
7、學(xué)腳踏車、運(yùn)球走和投擲等技能。
8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。
d、語言。
1、在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和見聞，表達(dá)自己的意見和需求，嘗試說明、描述簡單的事物或過程。
2、能較安靜、專注地聽別人說話，養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，能有序地閱讀。
4、提供英語等多種語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過多種活動使之感受語言的優(yōu)美。
6、能較正確地傳達(dá)簡短的口信。
e、科學(xué)。
1、引導(dǎo)幼兒對身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動提供寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試。
3、在探究活動中，能操作實(shí)驗(yàn)工具，并學(xué)主動地與他人合作，樂意與他人交流、分享。
4、學(xué)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。
5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。
6、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。
f、英語。
1、較熟練掌握所學(xué)的詞匯。
2、較熟練地運(yùn)用簡單的日?？谡Z。
3、能說、會唱所學(xué)的英語童謠和歌曲。
g、數(shù)學(xué)。
1、喜歡數(shù)學(xué)活動，會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行操作。
2、認(rèn)識里外。能進(jìn)行長短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。
3、學(xué)目測、判斷數(shù)群。
4、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
5、學(xué)6——10以內(nèi)的形成。
6、學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)。
7、會比較、判斷幾種常見圖形并會進(jìn)行圖形的拼搭、變換和判斷。會準(zhǔn)確按物體三個(gè)特征進(jìn)行分類。
8、會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)搜集。
1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)收拾和整理好自己的學(xué)、生活用品。
2、建立周值日生制度，樹立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。
3、每天保證充足的戶外活動時(shí)間，形式豐富多樣，動靜交替。
4、注重教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。
5、注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。
6、協(xié)助醫(yī)生做好班級的各項(xiàng)工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。
1、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長溝通，交流。
2、利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)與發(fā)展等情況。
3、舉辦專家講座、家教交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。
4、通過親子活動、熱點(diǎn)話題的討論，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。
5、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。
6、與幼兒園配合，在家提供良好的英語學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)英語的興趣。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇六
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，圍繞《園務(wù)工作計(jì)劃》，本著“一切為了孩子”的辦園宗旨，著眼“健康、快樂、活潑、向上”的辦園目標(biāo)，遵循“塑造品牌、彰顯特色、多元發(fā)展”的辦園思路，育人為本，科學(xué)管理，促進(jìn)發(fā)展，使機(jī)關(guān)幼兒園成為省市先進(jìn)園所的典范。以制度辦園，文化立園，科研強(qiáng)園、名師興園的辦園宗旨，探索幼兒教育的真諦。
1、突出人才優(yōu)勢，形成“體驗(yàn)課程”、“科研課題”、“主題活動”和“環(huán)境教育”特色，以保教質(zhì)量為核心，以提升教師教育教學(xué)藝術(shù)為關(guān)鍵，以科學(xué)管理做保證。
起步階段：科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)；
過程追求：一流、創(chuàng)新、卓越；
目標(biāo)成效：孩子發(fā)展、家長滿意、社會贊揚(yáng)、教師充滿職業(yè)幸福感。
2、打造品牌，副實(shí)省級示范園。一切教育教學(xué)行為、規(guī)范按照省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按照科學(xué)規(guī)律踐行、創(chuàng)新。
（一）保育工作。
1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識，提高保教服務(wù)質(zhì)量。按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》要求，制定并規(guī)范《幼兒園一日活動要求》，既要精心護(hù)理幼兒，又要避免過度保護(hù)和包辦代替，根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步培養(yǎng)幼兒自理和獨(dú)立生活的能力。對特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育，使每個(gè)孩子健康快樂的成長。
2、加強(qiáng)規(guī)范操作力度，提高熟練操作能力。熟練掌握《保育員的職責(zé)與工作細(xì)則》，做好每天的常規(guī)工作：入園、離園，盥洗、入廁，進(jìn)餐、喝水，午睡、起床，協(xié)助教師做好戶外活動、游戲活動、教育活動；每周的常規(guī)工作：大掃除1次，包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛(wèi)生工作，每周2次清洗消毒幼兒擦手毛巾；每2周的常規(guī)工作：日光曬墊被1次；清洗幼兒被單或被套1次。堅(jiān)持做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)，增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性，提高熟練操作能力。
3、樹立安全第一思想，增強(qiáng)安全責(zé)任意識。層層簽訂《安全責(zé)任狀》，班級—保教室---業(yè)務(wù)園長，逐級負(fù)責(zé)。全園對幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
4、保教合一配合協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?！毒V要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育，與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?！北Ｓ蠋煶伺浜习嗉壚蠋煱l(fā)放學(xué)習(xí)材料、組織活動以外，還對幼兒進(jìn)行知識的傳遞，學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等。孩子吃午點(diǎn)時(shí)，主動介紹食品的名字、味道、特色，激起孩子的食欲。在協(xié)調(diào)、支持、輔助、安全、保健方面彰顯獨(dú)特，而且針對幼兒注意力短暫的特點(diǎn)和個(gè)體需要，協(xié)助老師給予幼兒學(xué)習(xí)幫助和習(xí)慣的養(yǎng)成。
（二）常規(guī)教育教學(xué)工作。
1、一日活動課程化，努力做好一日常規(guī)活動。深刻理解“一日活動皆課程”的理念，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日活動要求》，結(jié)合“一日活動作息時(shí)間表”科學(xué)、規(guī)范地組織好一日活動。本期以活動促規(guī)范、科學(xué)，組織好中班、小班、大班、小小班各年齡層面的研究、觀摩活動，加強(qiáng)對一日生活、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的研究、評估，每次活動有計(jì)劃、有總結(jié)，有聽、有評、有反思。上好各領(lǐng)域課程，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，制訂教育計(jì)劃和組織教育活動，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能。值日領(lǐng)導(dǎo)和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通和規(guī)范。因?yàn)閷⒆觼碚f，年齡小，一切充滿新奇、潛能需要開發(fā)、習(xí)慣需要養(yǎng)成；對教師來講，既要有博大的愛心、呵護(hù)幼小的童心，又要體現(xiàn)教師自己就是最好的課程資源，如觀察的敏銳性、判斷的深刻性、過程中的智慧積淀和思想孕育以至靈感的勃發(fā)，才能很好地完成課程賦予的使命。
2、一日生活規(guī)范化、音樂化，用孩子們最喜歡的兒歌來規(guī)范幼兒日常行為，管理幼兒一日生活、調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)，用孩子們喜歡的音樂調(diào)整幼兒情緒。
幼兒園整理了一套幼兒生活兒歌：《入園》、《漱口》…..《離園》，兒歌的內(nèi)容通俗易懂、朗朗上口，孩子們很快就能記住，每個(gè)活動前和他們一同溫故幫助他們在活動中規(guī)范自己的行為，是自己成為一個(gè)文明的小朋友。除此以外我們還將在早晨播放輕松悅耳的音樂、動聽的兒歌，使幼兒一進(jìn)園就感受到輕松、自然、舒適的音樂藝術(shù)環(huán)境；在幼兒進(jìn)餐時(shí)，一段抒情、旋律優(yōu)美的輕音樂，使幼兒食欲增強(qiáng)，也有助于幼兒吸收食物；在幼兒進(jìn)行戶外體育活動時(shí)，根據(jù)不同的活動項(xiàng)目，選擇相應(yīng)的音樂。幼兒午睡時(shí)，抒情、節(jié)奏慢的音樂，營造安靜氣氛，使幼兒盡快入睡……用音樂調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)。我們還將尋找一些優(yōu)美的音樂作為《拍手曲》、《洗手曲》、《喝水曲》、《排隊(duì)曲》《休息曲》等，如果老師在這時(shí)能配合音樂做一些相應(yīng)的動作，如：拍手、洗手、踏步、喝水、睡覺等姿勢，讓幼兒領(lǐng)會當(dāng)前音樂所表達(dá)的意思，并能迅速做出反應(yīng)，以調(diào)動孩子們的情緒。讓幼兒體悟音樂美、生活美，享受審美的愉悅，當(dāng)然還有講故事、看適當(dāng)?shù)目ㄍɑ蚬适缕取＠蠋熢谟靡魳饭芾碛變旱耐瑫r(shí)更要用愛心、細(xì)心、耐心來理解和傾聽、觀察幼兒發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，用歌聲、琴聲、笑聲來陪伴幼兒的一日生活。
3、主題活動專業(yè)化，讓孩子在輕松的環(huán)境中樂學(xué)、愛學(xué)。
（1）主題活動指的是領(lǐng)域課程和綜合課的主體教育活動，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，如鋪有童話般的活動區(qū)，夢幻般的美工室，卡通般的圖書室等等，這些區(qū)域?qū)挸?、溫馨，孩子們可以在里面安靜、融洽和快樂地活動。幼兒園是一個(gè)可以支持社會互動、探索與學(xué)習(xí)的容器，環(huán)境有豐富而深刻的教育內(nèi)涵，一切方案活動都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)。把環(huán)境的教育價(jià)值擺在整個(gè)教育價(jià)值取向的一個(gè)重要位置上，環(huán)境本身是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗而寬松，充滿交流和互動氣息的環(huán)境，無論是室內(nèi)墻面的設(shè)計(jì)，物品設(shè)備的擺放，自然角的布置，還是室外大型玩具的造型，色彩的選擇，花草樹木的栽種、生態(tài)園區(qū)動植物的養(yǎng)護(hù)都以激發(fā)幼兒探索自然，參與活動為出發(fā)點(diǎn)，讓環(huán)境真正成為幼兒園的第三位老師。
（2）教育是藝術(shù)，是專業(yè)知識型的人才能承擔(dān)的責(zé)任和使命。主題活動宜采用新穎活潑、豐富多彩的方式，運(yùn)用奇妙有趣的表現(xiàn)手段，親切溫和的教學(xué)態(tài)度，觸動幼兒的心弦，使他們在一種新奇、親切的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)中感到驚訝、有趣、輕松、舒暢，有效地調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，感受到學(xué)習(xí)是一種享受，盼望學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)，會學(xué)、會思，為高一級學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
4、加大對每周活動安排和班級主題墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合學(xué)期計(jì)劃、月主題，周周分析、月月檢查，周活動安排是否體現(xiàn)《綱要》思想，是否體現(xiàn)年段特點(diǎn)和教材意圖，備課是否與安排一致并富有創(chuàng)造性，大力提倡電腦備課，電腦管理班級，建立班級qq群、個(gè)人博客、班級網(wǎng)站內(nèi)容。
5、深入學(xué)習(xí)、落實(shí)《綱要》精神，把兒童的發(fā)展放在第一位。新綱要的教育內(nèi)容相對的劃分五大領(lǐng)域，在教學(xué)中把各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度去促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能。充分了解每個(gè)孩子，對不同階段的幼兒采取不同的教學(xué)方法因材施教，能理解五大領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，以游戲?yàn)榛净顒?，靈活的尋找質(zhì)料，給幼兒一個(gè)正確的知識和一個(gè)探索的空間、一個(gè)表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，在課堂中能親手體驗(yàn)和操作，發(fā)揮其思維和探究能力，能尊重幼兒的權(quán)利、個(gè)性特征、發(fā)展水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
（三）教科研工作，發(fā)揮教研導(dǎo)向作用，引領(lǐng)院園品位升級。
1、有計(jì)劃、有步驟地開啟“起點(diǎn)閱讀”課程，探討閱讀的方式方法、教師指導(dǎo)策略及實(shí)驗(yàn)對幼兒發(fā)展的價(jià)值取向。通過定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的理論知識，加強(qiáng)對課程精神的領(lǐng)會；通過交流探討，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難困惑和互相學(xué)習(xí)借鑒成功的方法經(jīng)驗(yàn)；通過組織教學(xué)活動觀摩活動，推廣共享教育經(jīng)驗(yàn)。
2、園本教研現(xiàn)已進(jìn)入推廣階段，教研組成員將修訂優(yōu)秀的園本課程內(nèi)容在全園推廣，每周開展活動一次。
3、省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育游戲中的應(yīng)用研究》的研究。做好課題資料的整理工作，迎接專家評審結(jié)題。
4、十一五課題《縱橫數(shù)字信息化，促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的研究》在大班年級實(shí)施。圍繞課題研究，組織教師有目的、有計(jì)劃、有針對性的進(jìn)行課題研究。
5、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，開展“傳幫帶”教研活動，通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。對于課堂教學(xué)水平還需加強(qiáng)的教師則以“一幫一、結(jié)對子”的形式，充分發(fā)揮骨干教師力量。
1、辦好家長學(xué)校，每學(xué)期至少開展兩次家長學(xué)校專題講座活動，提高家長育兒知識，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
2、各班定期召開家長會，利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對面交談等方式與家長交流，隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。
3、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置不同的、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目內(nèi)容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
4、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容，為家長宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關(guān)心班里的教學(xué)情況，充分發(fā)揮家長的教育資源。
5、開啟網(wǎng)上家長學(xué)校，各班建立了班級網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代媒體傳播信息方便、快捷的特點(diǎn)，讓家長及時(shí)在網(wǎng)上了解到班級的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動安排等，并和教師網(wǎng)上qq互動留言，交流孩子的表現(xiàn)情況，更進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度，使家長能更深入的了解孩子園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建良好的家園共育模式。
6、開展“家長開放日活動”，讓家長深入班級，以促進(jìn)親子間的合作能力，加深情感，真正做到家園共育，切實(shí)發(fā)揮橋梁作用，并評“優(yōu)秀家長”，各班推選2名家長為幼兒園“優(yōu)秀家長”。
三月：常規(guī)月。
完成各類工作計(jì)劃（保教、教研、保育保健、電教、班務(wù)）。
班級花名冊。
常規(guī)訓(xùn)練，月底常規(guī)檢查。
召開家長會。
完善各班的環(huán)境布置，進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并創(chuàng)設(shè)意圖的記錄表。
召開前勤工作會議，保育員會議。
開展“一對一，手拉手”活動。
幼兒能力發(fā)展評估。
保教室健全功能室制度，活動安排。
幼兒體檢工作，建全幼兒檔案。
四月：教研月。
家長開放日。
教研活動。
“十一五”課題結(jié)題活動。
五月：活動月。
1、“六一”活動的策劃與準(zhǔn)備。
2、幼小銜接的主題活動—我要上小學(xué)了。
3、準(zhǔn)備電教三新作品。
4、家長委員會會議及專項(xiàng)活動《走進(jìn)孩子課堂》。
六月：匯報(bào)月。
1、“六一”全員游藝活動。
2、師幼藝術(shù)作品展。
3、新教師技能考核。
4、全園幼兒能力發(fā)展評估，分班填寫手冊。
5、畢業(yè)班匯報(bào)會，及各班期末匯報(bào)會。
七月份：總結(jié)月。
各班組總結(jié)。
年度評優(yōu)《優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師》。
財(cái)產(chǎn)清理。
其他常規(guī)工作：
保育保健櫥窗2期。
各班辦好家園欄，每月更換內(nèi)容。
認(rèn)真執(zhí)行備教輔改制度，每周一查一分析。
每月根據(jù)教學(xué)主題更換活動環(huán)境，根據(jù)需要及時(shí)增添活動區(qū)材料，并做好記錄。
堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課制。
功能室活動制度，活動安排及活動記錄、
網(wǎng)絡(luò)管理工作，及時(shí)上傳，補(bǔ)充資料，發(fā)揮宣傳效應(yīng)。
定期做好預(yù)防接種，及時(shí)宣傳疾病的防治方案。
保育現(xiàn)場隨時(shí)抽查，督促落實(shí)各班的衛(wèi)生消毒工作。
各項(xiàng)活動圖片、文字、電子資料齊備，及時(shí)存檔。
養(yǎng)成教育滲透到一日活動中，做到計(jì)劃可行，有效實(shí)施，整合評估。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇七
本人在語文教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)生和教材的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)新《大綱》精神，采取多渠道、有目的地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，使學(xué)生能清楚、自然、有條理地進(jìn)行交際。經(jīng)過幾年的探索，取得顯著的成效。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
所謂口語交際，就是交際雙方運(yùn)用母語（普通話）完成信息傳遞、交流思想等交際任務(wù)的活動。而推普的任務(wù)是推廣使用普通話。所以推普工作進(jìn)展如何會影響學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查了解，城市的學(xué)生口語交際能力普遍比農(nóng)村的強(qiáng)。主要原因是城市推普工作搞得好；以及外來人口多，很多場所須用普通話交談。而農(nóng)村這方面則截然相反。為此，我結(jié)合高年級學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際，把推普工作做到班里，創(chuàng)設(shè)一種以說普通話為榮的環(huán)境。鼓勵學(xué)生不論上課發(fā)言，還是課后交談，一律使用普通話。這就為學(xué)生提供一個(gè)語言實(shí)踐的機(jī)會，便于隨時(shí)隨地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中，使學(xué)生既能聽懂別人說普通話，自己也能說普通話。在說話中幫助他們糾正語音，培養(yǎng)說話的語調(diào)和語感，達(dá)到交談自然大方，并養(yǎng)成口語交際的習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)情境，是把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境，使學(xué)生如臨其境，從而激發(fā)交際的欲望,讓學(xué)生在這種情景中產(chǎn)生交流欲望，主動地投入口語交際訓(xùn)練中。我曾在三年級上了一節(jié)《接待客人》的口語交際課開始時(shí)就創(chuàng)設(shè)了情景:。
讓學(xué)生看一段接待客人的錄象，錄象中有一位老爺爺和一位叔叔到朋友家做客,一位小朋友接待了他們的場景。身邊熟悉的人和事強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生的視覺和聽覺，喚起了學(xué)生的生活體驗(yàn)，學(xué)生看完了馬上交頭接耳，議論紛紛。
我問：“平時(shí)家里人來客往，你有沒有接待他(她)？是怎樣接待的？大家沉默了一會兒，馬上像一滴水掉進(jìn)油鍋里似的炸開了，七最八舌地說個(gè)不停。
一學(xué)生說：“一次李爺爺來我家,我泡了一壺茶給她喝,還給李爺爺捶背,李爺爺樂得直夸我是個(gè)好孩子!”
另一生說：“上次李叔叔來找爸爸,爸爸不在,我請李叔叔進(jìn)來坐,端出蘋果請李叔叔吃李叔叔直說我是個(gè)聰明的孩子呢!”
學(xué)生在不知不覺中敞開心扉，孩子們的爭先恐后發(fā)言，教師可以因勢利導(dǎo)問：“同學(xué)們講得都不錯，那么怎樣做才能做到接待客人有禮貌？”一下子課堂氣氛熱烈起來了，同學(xué)們都興趣勃勃爭著發(fā)言，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，又提高了學(xué)生的口語交際能力，取得了意想不到的效果。
小學(xué)語文教材重視口語交際訓(xùn)練，在教材中專門編排一些訓(xùn)練課。但僅靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高年級教材中有大量內(nèi)容豐富、文情并茂的課文，這些都是有待教師開發(fā)的豐富資源。于是，我在平時(shí)的閱讀和習(xí)作教學(xué)中滲透口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。下面是我的具體做法：
（一）在演示中訓(xùn)練。演示直觀形象，讓學(xué)生邊演示邊解說，以培養(yǎng)口頭表達(dá)的條理性。
如教學(xué)《田忌賽馬》一課時(shí)，我讓學(xué)生用馬的模型演示比賽的場面，邊演示邊解說。首先各小組輪流進(jìn)行，然后推選代表上講臺演示，按演示過程將兩次賽馬經(jīng)過有順序地講述。通過演示活動，增強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)的條理性，而且加深對課文的理解。
（二）在口頭作文中訓(xùn)練。
語文新《大綱》要求高年級學(xué)生：能圍繞一個(gè)意思做兩三分鐘的發(fā)言。為此，在每次習(xí)作教學(xué)中，我首先讓學(xué)生口頭作文。指導(dǎo)他們就某個(gè)題目，如：《我的煩惱》、《我的小發(fā)明》有條理、流利、有表情地講述。如習(xí)作教學(xué)《春天的發(fā)現(xiàn)》，我先讓學(xué)生到操場走一走，從看、聽、嗅覺和心靈感受等角度觀察自然景物，找出春天到來的象征兆。然后要求他們把自己的發(fā)現(xiàn)流利地講述。從全方位的反復(fù)訓(xùn)練中，學(xué)生既言之有物又言之有序，且表情豐富。還能提高作文水平。因此，我把口頭作文作為習(xí)作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
（三）在雙向互動中訓(xùn)練。
新《大綱》指出：口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實(shí)踐中進(jìn)行?？梢婋p向互動是口語交際的一大特點(diǎn)。因此，本人在閱讀教學(xué)中構(gòu)建師生之間、生生之間的雙向互動交流傳遞信息的模式。具體做法是在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解惑和開展?fàn)幷摗＿@些都能使學(xué)生在雙向互動中訓(xùn)練口語交際。又如在教學(xué)《放棄射門》中，我把學(xué)生分成正反方，圍繞“福勒放棄射門的做法是否值得”展開辯論，理由充分的一方勝。學(xué)生首先聯(lián)系實(shí)際積極討論。接著，雙方展開唇槍舌戰(zhàn)，各執(zhí)一詞。有的說值得，他給人們留下美好的印象；有的說不值得，比賽看勝負(fù)，勝者為王學(xué)生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解。這充分訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維，使他們說話清楚流利，又能聽清對方的話。
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是世之所趨。因此，在口語交際教學(xué)中，我采用錄音記錄的方法，以及時(shí)反饋。主要做法是用錄音記錄將學(xué)生說話或?qū)φZ的過程記錄下來，然后現(xiàn)場播放，說者表達(dá)的優(yōu)劣就活生生地展現(xiàn)于大家面前。說者通過聽錄音，跳出自我，站在“第三者”的立場上進(jìn)行自我評價(jià)。教師和其他學(xué)生通過討論，指出不足之處，并加以糾正，可糾正說話的語音、語調(diào)等。錄音紀(jì)錄的優(yōu)點(diǎn)在于它能通過暫停、重播，讓我們反復(fù)分析，利于解決問題，效果極佳。
通過幾年的探索和實(shí)踐，成效顯著。學(xué)生的口語交際能力明顯提高了；經(jīng)常能聽他們在課余時(shí)間運(yùn)用普通話進(jìn)行交際。隨著口語交際能力的提高，學(xué)生的作文水平也提高了。
實(shí)踐證明：對于高年級學(xué)生，在封閉式和開放式相結(jié)合的教學(xué)中訓(xùn)練口語交際，效果極佳。語文教師應(yīng)挖掘課內(nèi)外教學(xué)資源，采取多渠道，創(chuàng)設(shè)良好的情境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇八
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
1.趣味練習(xí)：找顏色。
2.（紅、黃、綠）小貓、小魚圖貼。
3.幼兒作業(yè)紙。
—.導(dǎo)入活動。
1.師生問候。
抱抱每個(gè)寶寶親吻表示問候。
2.出示大貓圖貼和小貓圖貼。
請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）。
請幼兒區(qū)分大、小。
3.分禮物。
我們一起看看這里的禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？
小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。
二、趣味練習(xí)：好看的顏色在這里。
1.教師：這些顏色真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？
認(rèn)識紅、黃、綠。
2.教師：我們共同用好聽的聲音來問候吧！
一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
3.教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）。
三、游戲：小貓捉魚。
1.向指定方向爬，并取物。
2.鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。
請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
3.進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、活動結(jié)束。
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇九
熟悉新同學(xué)。
星期二上午。
數(shù)學(xué)：小動物的家。
科學(xué)：找芽芽。
星期三下午。
安全教育。
星期四上午。
數(shù)學(xué)：有趣的日歷1藝術(shù)：柳樹姑娘主備人：孫榮敏。
星期五下午。
手工：大嘴虎。
本周工作重點(diǎn)：
1、熱情接待幼兒和家長，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。
2、常規(guī)培養(yǎng)：教育幼兒懂禮貌；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑。
4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護(hù)自身安全。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十
這學(xué)期這個(gè)班有38個(gè)孩子。上學(xué)期在大班學(xué)習(xí)后，分析了期末班孩子的考試情況?？偟膩碚f，孩子們在自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步，尤其是在身體素質(zhì)、語言表達(dá)和邏輯思維能力上。但由于年齡差異大，男女生比例不均，班級孩子的能力差異較大，班級常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng)。針對以上不足，本學(xué)期我們把兒童入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)對兒童的讀前、寫前練習(xí)，將學(xué)前準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，為孩子進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)施青年融合：
1.學(xué)前思想準(zhǔn)備：
通過參觀小學(xué)，讓孩子知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)和幼兒園有什么區(qū)別，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
2.物理準(zhǔn)備：
(1)通過體育鍛煉和疾病預(yù)防來增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，讓他們身心健康地進(jìn)入小學(xué)；
(2)為了讓孩子能夠快速從幼兒園過渡到小學(xué)生活，我們會采取適當(dāng)?shù)拇胧┭娱L孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，減少玩耍時(shí)間。
(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)孩子正確的閱讀、書寫和握筆姿勢，同時(shí)讓孩子懂得保護(hù)眼睛和各種感覺器官。
(4)注重安全教育，讓孩子知道并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅綠燈，在人行道上行走；找警察有困難__，記住各種緊急電話；要知道你不能玩水、玩火、玩電。
3.獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。
5、班級日常工作：
1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
6、衛(wèi)生保健工作：
1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2)對幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
7、家長工作：
1)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
3)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十一
蠟筆畫10課時(shí)；水彩筆4課時(shí)；手工粘貼畫2課時(shí)。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻;。
4.會在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
顏料繪畫：
一、玩色、玩顏料活動。
1、《音樂的痕跡》目標(biāo)：
1、認(rèn)識點(diǎn)、線。嘗試用不同的點(diǎn)和線條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏。
2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。
2、《會變的色彩》目標(biāo)：認(rèn)識三原色。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。并通過色彩流動體驗(yàn)其帶來的美感。通過觀察顏料變化，進(jìn)一步熟悉水粉的特性。
3、《跳舞的線條》目標(biāo)：感受產(chǎn)生動感的線條。繼續(xù)探究紙材的性能和對印過程中，觀察色彩混合的效果。
4、《紙巾印染》目標(biāo)：通過印染，感受色彩的絢麗多姿。
小結(jié)：通過聽音樂、玩顏料等多種手段，培養(yǎng)幼兒參與繪畫活動的興趣。在活動中讓幼兒認(rèn)識色彩的絢麗多姿和水粉的特性。通過在不同材質(zhì)上的操作探究紙材的性能。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。在活動中培養(yǎng)幼兒使用顏料的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、手掌印畫活動。
1、《畫腳印》手掌印畫。
2、《美麗的公雞》手掌印畫(二課時(shí))。
3、《美麗的公雞》通過添畫制作成公雞(蠟筆與水粉顏料的綜合運(yùn)用)。
小結(jié)：運(yùn)用手掌進(jìn)行繪畫活動，初步學(xué)習(xí)添畫的技能。通過在輕松的游戲氛圍中進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與繪畫活動的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒形成良好的繪畫常規(guī)。
三、水粉繪畫活動。
1、《畫小草》目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用水粉畫筆進(jìn)行繪畫，進(jìn)行點(diǎn)的繪畫練習(xí)。
2、《手指點(diǎn)畫》目標(biāo)：在畫小草的基礎(chǔ)上添畫花。
3、《格子布》目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)使用水粉畫筆進(jìn)行繪畫。進(jìn)行直線的繪畫練習(xí)。
4、《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》。
目標(biāo)：用棉簽練習(xí)畫直線和點(diǎn)。
5、《花開了》目標(biāo)：練習(xí)曲線與直線的繪畫。
6、《美麗的大樹》目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)畫面。
小結(jié)：初步學(xué)習(xí)使用水粉畫筆并結(jié)合其它工具進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫練習(xí)。幼兒初步建立良好的繪畫常規(guī)。
手工制作：
泥工。
1、制作餃子；
2、湯圓；
3、面條；
4、制作碗、碟。
紙制作。
1、撕面條；
2、搓湯圓(皺紙制作)；
3、包糖；
4、制作包子。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十二
新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的集體生活。我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué)，本班幼兒共62人，其中男生29人，女生33人。有4個(gè)新生。都是及齡幼兒。這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)。老生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)和教育，在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。他們在語言方面有一定的基礎(chǔ)，如能說普通話，能用簡短的普通話與他人交談；在交談中有一定的傾聽習(xí)慣；能比較完整地講述一句話；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》的指導(dǎo)精神、結(jié)合本園本地的實(shí)際，我制定以下計(jì)劃：
1、傾聽部分。
（1）能有禮貌地集中注意傾聽他人說話。
（2）能區(qū)分普通話與方言的發(fā)音。
（3）能理解多重指令。
2、表述部分。
（1）積極學(xué)說普通話，發(fā)音清楚。
（2）說話聲音的音量和語速適當(dāng)。
（3）能用完整句連貫地講述個(gè)人經(jīng)歷以及圖片內(nèi)容。
3、欣賞文學(xué)作品部分。
（1）初步了解幼兒文學(xué)作品的不同體裁及其構(gòu)成因素。
（2）會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。
4、早期閱讀部分。
（1）知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。
（2）能獨(dú)立閱讀圖書，理解畫面內(nèi)容。
（3）對畫面的文字感興趣，主動學(xué)認(rèn)常見文字。三、活動預(yù)設(shè)表（見下頁）。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我們大班組開展了《繪本集體教學(xué)活動的組織策略》的研究。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認(rèn)識了繪本，對繪本教學(xué)也有了自己的思考。
繪本正文是以一個(gè)個(gè)色彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成，文字不多，簡潔明了，有的甚至是無字書，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點(diǎn)。
繪本教學(xué)包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學(xué)中，更確切地說，繪本教學(xué)屬于幼兒園語言教學(xué)中的文學(xué)作品教學(xué)類?？傊L本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。所以，我們要給予兒童自主閱讀的機(jī)會，把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對幼兒的研究。幼兒的學(xué)習(xí)與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手，以口語表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣，獲取閱讀方法為主，幼兒認(rèn)讀文字和感悟文字意義為輔，所以，我們清楚地意識到，早期閱讀不等于早期識字，在繪本教學(xué)中，同樣既不主張簡單地認(rèn)讀文字和講讀故事，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣。
(1)選材的時(shí)候要根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的表述-本文前一部分已闡述)。
(2)眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向?qū)А?/p>
選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象，最好是動物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面，畫面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結(jié)合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，會自然地運(yùn)用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和兒童一起選購書本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點(diǎn)，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向?qū)?。
因繪本來自于國外，它具有他國的文化背景因素。對教師來說，也許有生疏之感，只有細(xì)細(xì)解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素，才能跟隨幼兒自主閱讀，在過程中給予合適的引導(dǎo)。
繪本所隱含的教育元素大致為兩塊，一塊是以語言為主的文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對內(nèi)容的學(xué)習(xí)重在以看圖講述的方式進(jìn)行自主閱讀，同時(shí)，利用大班兒童對文字的敏感和需要，在教師的引領(lǐng)下指認(rèn)文字和幼兒感興趣的標(biāo)點(diǎn)符號，尋找相應(yīng)的形容詞、對話、疊詞、排句、比喻句等文學(xué)表現(xiàn)手段，提升幼兒對文學(xué)元素的感受能力。有些繪本還可以編排成故事劇，但表演一定要建立在對作品理解的基礎(chǔ)上，這樣才能做到有聲有色，滿足兒童的表演欲望。另一塊是以美術(shù)活動為主的學(xué)習(xí)，如，畫面欣賞、模仿繪畫、自制圖書等，但不要每一本書都如此面面俱到，讓繪本發(fā)揮最大的教育效益。同時(shí)注意處理好繪本與其他語言教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。
繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動的理念相一致，必須遵循目標(biāo)性原則、學(xué)科有機(jī)整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔，生生互動為主，師生互動為輔，所以必須是手不離本，眼不離圖，用圖引出文字，用文字補(bǔ)充圖意。
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。
我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
(二)弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學(xué)期，做為老師的我感到十分榮幸。
新的學(xué)期新的計(jì)劃，我將根據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
(一)身體發(fā)展。
1、早鍛煉逐月安排。
三月份：鞏固以前所學(xué)的體育知識，學(xué)習(xí)新的體操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)早操。
五月份：選定“六一”節(jié)目，用心進(jìn)行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固以前所學(xué)習(xí)的體育知識及早操。
2、動作技能。
(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)簡單、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
(2)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4。自我保護(hù)。
(1)學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要學(xué)會不傷害別人。
(2)記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)知道求救。
(二)認(rèn)知發(fā)展。
1、語言。
(1)主動運(yùn)用語言與別人交往、大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的好處。
(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，用心回答問題。
2、社會性發(fā)展。
1、社會性認(rèn)知。
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，讓每一個(gè)幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十四
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十五
(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。
(4)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。
(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中知道自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。
(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。
(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
具體措施：
(一)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十六
幼兒園的教學(xué)要加強(qiáng)安全巡視，對幼兒園的設(shè)施設(shè)備，飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查，杜絕安全隱患。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017年幼兒園教學(xué)計(jì)劃范文，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以安全第一為主線，規(guī)范各項(xiàng)管理，完善制度，提高保教質(zhì)量，探索辦園特色，增強(qiáng)服務(wù)意識，營造平等、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的園風(fēng)。
(一)樹立正確理念，增強(qiáng)服務(wù)意識
(二)完善各項(xiàng)制度，工作落實(shí)到位
(三)加大研訓(xùn)力度，促進(jìn)專業(yè)成長
(四)扎實(shí)后勤管理，注重規(guī)范操作
(五)提高教學(xué)質(zhì)量，均衡幼兒發(fā)展
(六)做好家長工作，增進(jìn)家園互動
(一)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師資水平
1、定期召開教師例會，組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、嚴(yán)格管理，調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度。
3、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學(xué)歷層次;組織教職工參加電腦操作培訓(xùn)，提高老師電化教學(xué)水平。
5、組織教師開展技能競賽，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
(二)、教研活動，深化教研效果
1、發(fā)揮教研組的作用，以年級組或教研組為單位，每周召開一次教研例會，有計(jì)劃，按步驟地開展教研活動，做好教研記錄。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)，。
2、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗(yàn)，通過專題研究，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學(xué)模式。
3、完善教研機(jī)構(gòu)，根據(jù)《綱要》精神，積極構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。
4、不斷更新、充實(shí)教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料，并加強(qiáng)材料管理，為教研活動的開展提供保證。
5、組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
(三)、安全工作，保證落到實(shí)處
1、加強(qiáng)安全巡視，對幼兒園的設(shè)施設(shè)備，飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查，杜絕安全隱患。
2、提高安全意識，對教師加強(qiáng)突發(fā)事件的處理能力的培訓(xùn)，進(jìn)行消防知識的講座、模擬演習(xí)等活動。
3、加強(qiáng)對幼兒的安全教育和自我保護(hù)能力的`培養(yǎng)。
(四)、后勤保障，促進(jìn)幼兒發(fā)展
1、做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的健康檔案。扎實(shí)做好特殊兒童管理工作，做到認(rèn)真分析查找原因及對策，切實(shí)提高幼兒的身心健康。
2、加強(qiáng)保育保健培訓(xùn)工作，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力形成后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)。
3、強(qiáng)化責(zé)任意識，抓好安全和綜治工作。繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，規(guī)范、健全、落實(shí)綜治和安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人;建立責(zé)任追究制：確立園長是安全第一責(zé)任人(安全員是主要責(zé)任人)，班級安全班主任是第一責(zé)任人，課堂安全主班教師是直接責(zé)任人。幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責(zé)任狀”，以增強(qiáng)全體教職工的安全衛(wèi)生防范意識，確保幼兒園平安，師生安全。幼兒園食堂要嚴(yán)把“七關(guān)”，活動器具、教學(xué)玩具要經(jīng)常檢查、消毒。繼續(xù)把““憑卡接送制度”、“每節(jié)課的點(diǎn)名制度”等落實(shí)到位。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十七
本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個(gè)幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上，把教學(xué)中主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。
根據(jù)我班的實(shí)際情況，以《綱要》為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實(shí)的開展一系列活動?；顒又凶裱“嘤變旱奶攸c(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)節(jié)、引導(dǎo)班中工作進(jìn)度。每個(gè)成員以飽滿的工作熱情本著一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有創(chuàng)造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學(xué)會感恩，不打人，不罵人。
(1)健康領(lǐng)域：1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2.了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下指導(dǎo)如何保護(hù)自己。3.愿意參加體育活動，動作比較自然。
(2)語言領(lǐng)域：1.學(xué)習(xí)普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學(xué)會說一句完整的話。2.關(guān)心他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。
(3)科學(xué)領(lǐng)域：1.在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
(4)藝術(shù)領(lǐng)域：1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。2.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動作進(jìn)行歌表演、做律動。3.愿意參加美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，能用點(diǎn)、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。
(1)做好新生入園的情緒安撫工作。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(3)培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。
(4)深入課程，把主題活動與日常生活綜合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
1.編排小班戶外操。2.做好每個(gè)月的教學(xué)。3.開展種植園活動。4.開展家長開放日活動。
(1)堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
(2)認(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境。
(3)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
(4)嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。
(5)增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通，努力做好以下工作：
(1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以上網(wǎng)、電話、接送時(shí)交流等形式，了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。
(2)按時(shí)更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十八
本學(xué)期大一班幼兒面臨入小學(xué)，為幫助幼兒今后適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備，注重幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幼兒的主動交流和實(shí)際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責(zé)任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養(yǎng)。
（一）有愛心，能關(guān)心同伴，關(guān)心家人，關(guān)心周圍需要幫助的人。
（二）敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望宇行為。
（三）遇到困難和挫折時(shí)候不氣餒，敢于不斷嘗試。
（四）了解各行各業(yè)勞動著的工作，尊重他們的勞動成果。
（五）熟悉有關(guān)安全，交通，環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。
（六）有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)候，敢于勸阻。
（七）期待長大，憧憬未來的生活。
（一）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)愛心與感恩，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛他人和接受他人的關(guān)愛。
（二）指導(dǎo)幼兒正確的評價(jià)自己，使幼兒敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤并嘗試改正。
（三）幫助幼兒形成積極自信，勇敢活潑的個(gè)性品質(zhì)，鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對困難。
（四）學(xué)習(xí)人際交往的基本禮儀，學(xué)習(xí)禮貌的接待客人。
（五）幫助幼兒體驗(yàn)成長的快樂。
（六）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識，懂得尊重勞動著。
（七）幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)意識，教育幼兒自覺愛護(hù)周圍的環(huán)境。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇十九
本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。
4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動會。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。
6、教學(xué)目標(biāo)：
（1）健康：身體運(yùn)動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
（3）自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂趣。
（5）藝術(shù)：音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
（6）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
幼兒園雙語教學(xué)計(jì)劃篇二十
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“國語”教學(xué)工作的決定》，促使我園國語教學(xué)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，按照阿克蘇市《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前雙語幼兒園國語教學(xué)管理工作的通知》精神，特制定符合我園實(shí)際的國語教學(xué)工作計(jì)劃：
為強(qiáng)化我園國語教學(xué)管理，加大保教人員使用國家通用語言開展保教活動力度，提升我園的國語教學(xué)質(zhì)量。
為保證國語教學(xué)工作順利開展，我園全體教師成立了國語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照分工：
1、李洋（園長），統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)全園國語教學(xué)相關(guān)工作，督促教師完成國語教學(xué)任務(wù)，全面監(jiān)管園內(nèi)國語教學(xué)開展情況。
2、副組長：程鳳、中班全面落實(shí)和督查全園各的國語教學(xué)工作情況，每月測查各班級幼兒國語掌握情況，學(xué)期末對幼兒進(jìn)行國語測試。
3、成員：各班教師完成本班級國語教學(xué)的組織活動，因材施教，不斷更新教學(xué)方法，關(guān)注口語表達(dá)較弱幼兒的國語發(fā)展水平，適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高本班幼兒的國語水平。
（一）師資隊(duì)伍：
我園有一名園長，兩名特崗教師兩名頂崗教師三名轉(zhuǎn)崗教師，四名教師均具備從事國語教學(xué)的能力，能正常開展國語教學(xué)活動。
本學(xué)期我園開設(shè)了2個(gè)班級（一個(gè)大班，一個(gè)中班）。由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，園中民漢幼兒比例嚴(yán)重失衡，沒有漢族幼兒，少數(shù)民族幼兒家長的國語水平有限，大部分家長根本聽不懂國語，少數(shù)民族幼兒缺乏國語學(xué)習(xí)氛圍，不利于他們學(xué)以致用，在幼兒園中學(xué)到的國語，不能在家庭環(huán)境中充分運(yùn)用，導(dǎo)致大多少數(shù)民族幼兒國語學(xué)習(xí)成效不高，阻礙了他們的國語水平發(fā)展。
1、學(xué)期初各班級制定國語計(jì)劃及進(jìn)度表，并保證按計(jì)劃及時(shí)實(shí)施。
2、加強(qiáng)園級國語教研工作，按學(xué)期初制定的國語教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表的安排，每名教師上一次公開課，教師參與評課并。
3、充分利用教學(xué)器材，在教學(xué)活動中通過電視機(jī)、dvd機(jī)，電子琴、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等材料激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，努力提高幼兒的國語水平。
4、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的國語聽說能力，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展幼兒講故事比賽活動。
5、按要求完成教案書寫。按幼兒園規(guī)定完成班級一日活動并提高批閱教案的密度，對無教案上課的教師進(jìn)行嚴(yán)格處理，每月進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。
6、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。開展活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記，月末由園長進(jìn)行檢查，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷提升。
7、尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)國語教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，讓幼兒得到全面發(fā)展。
8、充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言、數(shù)學(xué)邏輯、自我認(rèn)識、空間、人際關(guān)系、音樂、運(yùn)動、自然觀察等智能的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
9、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
10、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
11、培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強(qiáng)的精神，并一如既往地貫徹以“國語教學(xué)”為中心教學(xué)內(nèi)容的特色園。
12、結(jié)合節(jié)日開展慶祝活動，加強(qiáng)家園聯(lián)系。邀請家長參加我園的“家長開放日”及各個(gè)活動。
13、努力提高少數(shù)民族教師的國語水平。漢族老師和少數(shù)民族老師相互配合，團(tuán)結(jié)友愛，相互學(xué)習(xí)，在日常交流的過程中提高老師的國語說話能力。
14、保證幼兒的戶外活動時(shí)間，不少于2個(gè)小時(shí)。
15、重視幼兒觀看韜圖軟件、動畫片等音像、視頻等，以提高幼兒對學(xué)習(xí)國語的興趣。
16、結(jié)合幼兒一日活動各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒國語學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高幼兒的國語水平，每月檢測各班國語教學(xué)情況，進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。
1、開園前各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。
2、幼兒報(bào)名工作。
1、召開國語教學(xué)工作動員會議，制定國語教學(xué)工作計(jì)劃，逐步規(guī)范完善幼兒園各項(xiàng)國語規(guī)章制度，修改完善國語教育教學(xué)量化考核。
2、制定通過上半年園本國語培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)對班級國語教育教學(xué)的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、指出問題。各班按計(jì)劃開展各項(xiàng)國語日?；顒印?chuàng)造性游戲活動。開展孩子國語早讀活動，月末檢測各班國語教學(xué)情況，進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。
4、開學(xué)第一周，安全第一課教學(xué)活動。
5、組織教師參與集體備課，月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。
6、開展慶“”感恩主題活動，對幼兒進(jìn)行“感念師恩”教育。
7、召開、家長座談會。每周開展“每日五句”國語培訓(xùn)，為少數(shù)民族教師及家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高家長的國語水平。
8、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，組織進(jìn)行“我愛祝祖國媽媽”國語講故事比賽，獎勵優(yōu)勝者，鼓勵幼兒更多運(yùn)用國語。
9、組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)。
1、結(jié)合“節(jié)”節(jié)，在園進(jìn)行。
“愛祖國、愛媽媽”主題國語親子活動，邀請家長參加親子游戲。
2、組織全園教師進(jìn)行國語學(xué)習(xí)，號召教師用國語組織教學(xué)活動。
3、開展孩子國語早讀活動，月末檢測各班國語教學(xué)情況，進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。
4、組織教師參與集體備課，月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。
5、以班級為單位開展“家長半日開放”活動，召開家長座談會，征求家長意見及建議，進(jìn)一步促進(jìn)家長對幼兒園國語教學(xué)工作的認(rèn)識。
6、每周開展“每日五句”國語培訓(xùn)，為少數(shù)民族教師及家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高家長的國語水平。
7、繼續(xù)組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)。
1、開展消防安全教育，號召幼兒不玩火，了解基本的火災(zāi)自救常識。
2、組織幼兒舉行“民族團(tuán)結(jié)一家親”國語合唱比賽，通過活動，讓幼兒深刻認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的重要性，從小樹立民族團(tuán)結(jié)的思想。
3、深入觀摩班級一日活動，加強(qiáng)對班級一日活動常規(guī)（集中活動、游戲活動、生活活動）管理，在活動期間盡量讓小朋友用國語表達(dá)自己的意思。
4、安排教師用國語上公開課，教師互動評課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平和國語聽說能力。
5、繼續(xù)開展孩子國語早讀活動，月末檢測各班國語教學(xué)情況，進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。
6、組織教師進(jìn)行《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)用國語交流。
7、開展孩子國語早讀活動，月末檢測各班國語教學(xué)情況，進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。
6、每周開展“每日五句”國語培訓(xùn)，為家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高家長的國語水平。
7、
組織教師參與集體備課，月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。
1、各班測量幼兒身高體重、寫，填寫幼兒身心發(fā)展評價(jià)表。
2、對教師和幼兒進(jìn)行期末國語考核。檢測各班國語教學(xué)情況，進(jìn)行本園國語教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教師一學(xué)期的綜合表現(xiàn)。
3、進(jìn)行教師基本功比賽（用國語自我介紹，講故事，唱歌，彈琴……）評出優(yōu)勝者，作為年底考核的依據(jù)。
4、召開家長會、家長座談會，宣布下，爭取家長對本園工作的支持。
5、繼續(xù)組織教師進(jìn)行進(jìn)行《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)用國語交流。
6、對幼兒進(jìn)行寒假期間安全教育。
7、組織教師對班級各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，并上交工作總結(jié)。教師整理教案并上交教案。
略
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