教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中制定的具體指導(dǎo)方案，它是教師組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù)。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力。以下教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源可以為教師提供借鑒和參考。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇一
1.冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2.喜歡聽(tīng)故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。
一、老師講故事。
邊講故事邊播放幻燈。
提問(wèn)：
1.小伙伴們?cè)诟墒裁窗?小老虎看見(jiàn)伙伴們玩得那么開(kāi)心，他怎么想的啊?
2.好開(kāi)心哦，他們?cè)谕媸裁囱?
二、經(jīng)驗(yàn)回憶。
三、親身體驗(yàn)。
1.(放音樂(lè))我們一起來(lái)鍛煉，讓我們暖和起來(lái)。
2.去翻斗樂(lè)玩還會(huì)不會(huì)冷啊?(會(huì)出汗)我們先脫件衣服。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇二
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、故事磁帶、錄音機(jī)。
1、談話導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
5、討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒(méi)有不怕冷的大衣。
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的`大衣。
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇三
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，并知道一些自救的方法
提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力
毛巾、一些防火安全標(biāo)志、關(guān)于火災(zāi)的一些圖片
一、出示圖片引出活動(dòng)
1、教師出示圖片
教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？
小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災(zāi)，房子著火了。
2、教師：小朋友，你們知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的火災(zāi)嗎？
（請(qǐng)幼兒進(jìn)行思考并回答，教師進(jìn)行小結(jié)。）
4、教師提問(wèn)：火災(zāi)會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么危害呢？
小結(jié)：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機(jī)等等。如果發(fā)生了火災(zāi)，那我們就會(huì)非常的危險(xiǎn)，因?yàn)榇蠡鸩粌H會(huì)燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。
二、引導(dǎo)幼兒了解一些預(yù)防火災(zāi)的方法
（告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）
2、教師繼續(xù)通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)出一些預(yù)防火災(zāi)的一些方法。
小結(jié)：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。
三、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法
教師：現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。）
教師小結(jié)：剛才小朋友們想出地辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。
四、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀一些關(guān)于火災(zāi)的標(biāo)志
2、教師出示關(guān)于防火的標(biāo)志
教師：小朋友，這些都是什么標(biāo)志呢？請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（嚴(yán)禁煙火、嚴(yán)禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）
3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識(shí)，小朋友們都記住了嗎？這些知識(shí)不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當(dāng)一個(gè)小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該要怎么樣預(yù)防火災(zāi)，如果遇到了火災(zāi)我們應(yīng)該怎么做！
4、結(jié)束活動(dòng)。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇四
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程一、結(jié)合體育活動(dòng)，小動(dòng)物模仿操，幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。
教師小結(jié)：做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了！
二、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?/p>
2、教師：書(shū)上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教師：我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢？
1、教師：北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化？
2、教師：小鳥(niǎo)和小貓?jiān)趺戳耍?/p>
3、小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺？
4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了教師小結(jié)：冬天來(lái)了，北風(fēng)爺爺把樹(shù)葉都吹落到了地上，水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷！小動(dòng)物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來(lái)了，所以就不怕冷了！
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽(tīng)了故事，自己也試了試，大家說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路?，出門(mén)戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇五
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、《地震生存手冊(cè)》漫畫(huà)版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重。”
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開(kāi)討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個(gè)就是地震。）。
2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的.生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊(cè)》（漫畫(huà)版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！?/p>
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。
1.搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門(mén)打開(kāi)，確保出口。
4.戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。
5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9.不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫(huà)《小蟾童》,通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇六
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能，初步形成消防意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。
3、讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的易燃品。
4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。
《儒靈童》教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：如果家里著火了你會(huì)怎么做？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：寶寶家為什么會(huì)著火了？
故事總結(jié)：由于小貓對(duì)火苗的好奇，使整個(gè)房子都著火了，差點(diǎn)害了自己和寶寶。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪星f(wàn)不能玩火，如果著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后先用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到安全的地方去。
3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你遇到過(guò)火災(zāi)嗎？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)小朋友們知道遇到火災(zāi)需要撥打什么電話？號(hào)碼是多少？
(2) 《儒靈童》教會(huì)小鳥(niǎo)是怎樣救同伴的？
(3)小朋友當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)，你會(huì)怎樣做？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們?cè)诎l(fā)生火災(zāi)時(shí)，要趕緊離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)找成人呼救，然后撥打火警電話“119”，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來(lái)滅火。當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，要沿著墻走，尋找安全出口。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險(xiǎn)的。一旦發(fā)生火災(zāi)，要記得撥打火警電話“119”哦，然后告訴對(duì)方正確詳細(xì)的火災(zāi)地址。
四、游戲互動(dòng)。
鞏固主題名稱，著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會(huì)“著火”。這個(gè)時(shí)候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒(méi)有著火的小朋友。給堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)沒(méi)有小火苗燒掉的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。借此來(lái)影射火災(zāi)的可怕，告訴孩子不要玩火。
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)在日常生活中，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的易燃品。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇七
1．通過(guò)圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。
2．通過(guò)“模擬電話”、“設(shè)計(jì)標(biāo)志”等游戲，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3．體驗(yàn)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的重要性。
（一）播放生活中容易引起火災(zāi)的物品圖片，引出活動(dòng)主題。
這些東西是什么？有哪些我們是不能玩的呢？為什么？
它們有什么共同之處嗎？
教師小結(jié)：小朋友，火可是很危險(xiǎn)的。預(yù)防火災(zāi)不能隨便玩火，也不能隨便燃放煙花爆竹。
（二）教師結(jié)合故事《皮皮猴點(diǎn)蠟燭》講述相關(guān)火災(zāi)逃生的自救本領(lǐng)。
1.教師有感情地講述故事《皮皮猴點(diǎn)蠟燭》。皮皮猴家為什么會(huì)著火？
2.播放安全小短片，幼師共同學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。發(fā)生了火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？
（1）發(fā)生火災(zāi)不亂走，也不要躲在衣櫥等密封的空間里。應(yīng)該聽(tīng)從大人的指揮有序地逃生。
（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
（3）電梯不具有防高溫性能，所以火災(zāi)時(shí)不能乘坐電梯。
（4）告知大人關(guān)掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的爆炸。
（5）如果室外著火，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。
（6）若逃生線路被大火封住應(yīng)立即退回室內(nèi)，用手電筒揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。
（7）如果火已經(jīng)燒到身上應(yīng)該就地打滾撲滅。
（三）游戲時(shí)間：對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)
分頁(yè)播放與火災(zāi)情境相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)情境圖片對(duì)或錯(cuò)的原因。
《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢?jiàn)，讓幼兒了解消防知識(shí)、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學(xué)習(xí)一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的?；顒?dòng)中幼兒參與的積極性甚高，樂(lè)于大膽地說(shuō)出自己的想法并對(duì)火災(zāi)逃生的自救方法基本掌握，達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇八
1、冬天不怕冷，知道多做運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、喜歡聽(tīng)故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。
邊講故事邊播放幻燈。
提問(wèn)：
1、小伙伴們?cè)诟墒裁窗?小老虎看見(jiàn)伙伴們玩得那么開(kāi)心，他怎么想的啊?
2、好開(kāi)心哦，他們?cè)谕媸裁囱?
1、(放音樂(lè))我們一起來(lái)鍛煉，讓我們暖和起來(lái)。
2、去翻斗樂(lè)玩還會(huì)不會(huì)冷啊?(會(huì)出汗)我們先脫件衣服。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的品質(zhì)。
二、活動(dòng)材料小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂(lè)磁帶一盒。
三、活動(dòng)過(guò)程（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：“孩子們，今天來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧！”（伴隨《hello》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）2、教師：“這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧！”
3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們，你們看見(jiàn)什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見(jiàn)，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢！
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”
（三）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑1、發(fā)現(xiàn)情況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？孩子們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞（1）請(qǐng)膽大的`幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）。
2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫(huà)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？（老師。）你有什么感覺(jué)？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的`火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)出生活中不能做的事。
3、通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。
3、通過(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。
1、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
（2）提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
（1）請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。
（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫(huà)，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十一
冬天慢慢地近了，世界萬(wàn)物都悄悄地發(fā)生了變化，樹(shù)葉黃了，翩翩飛舞，許多小動(dòng)物要冬眠了，小朋友們也穿上了厚厚的棉衣，北風(fēng)呼呼吹，雪花紛紛飄，東爺爺送給了小朋友，冬天的禮物，結(jié)合這一季節(jié)特征，我們?cè)O(shè)立了《天冷我不怕》這一主題活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)冬季以及使幼兒養(yǎng)成不怕冷，使戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。
1、初步認(rèn)識(shí)冬季的特征和自然景象。
2、通過(guò)故事兒歌練習(xí)幼兒在集體中大膽地表演。
3、動(dòng)手動(dòng)腦大膽地探索。
4、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
5、利用各種材料參與環(huán)境的布置，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。
1、環(huán)境布置“冬天的景色”以及幼兒園參加體育活動(dòng)的照片。
2、剪紙“小雪花”貼在活動(dòng)室玻璃窗上，增添東景。
3、教幼兒裝飾的冬季服飾在墻面展示。
4、布置過(guò)新年的環(huán)境。
1、鼓勵(lì)幼兒家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子來(lái)園。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提供有關(guān)冬季的`照片。
3、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察冬天的景色。
4、向家長(zhǎng)介紹有關(guān)冬季幼兒穿戴護(hù)理的要求。
(一)健康。
1、雪花飄。
2、看誰(shuí)能追上我。
3、大皮球。
4、小烏龜頂球。
5、我是勇敢的小企鵝。
(二)語(yǔ)言。
1、不怕冷的小貓。
2、不怕冷的大衣。
3、小熊不見(jiàn)了。
4、小熊。
(三)科學(xué)。
1、冬天來(lái)了。
2、冬天穿什么。
3、好冷的冰。
4、可愛(ài)的小企鵝。
(四)藝術(shù)。
1、音樂(lè)：小雪花。
2、音樂(lè)：北風(fēng)爺爺別神氣。
3、美術(shù)：下雪了。
4、美術(shù)：快樂(lè)的小雪人。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十二
提問(wèn)：
（1）誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服？
（2）蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢？
（3）有什么好辦法讓他不怕冷？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）。
2、幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
（二）體驗(yàn)理解。
1、蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩）。
隨機(jī)提問(wèn)：（1）你在玩什么？（2）你還冷嗎？
2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3、聽(tīng)“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”。
延伸：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外鍛煉。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十三
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
一、結(jié)合體育活動(dòng)，小動(dòng)物模仿操，幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。
1、教師：我們一起跟著音樂(lè)做模仿操吧!(教師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化)。
2、教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同?
教師小結(jié)：做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了!
二、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?/p>
2、教師：書(shū)上的小朋友是如何抵御寒冷的呢。
3、教師：我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢?
教師小結(jié)：平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候，感覺(jué)不會(huì)冷，就是在外出的時(shí)候覺(jué)得天氣特別的冷，這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、圍巾、手套。"。
三、幼兒聽(tīng)故事《北風(fēng)爺爺你吹吧!》。
1、教師：北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化?
2、教師：小鳥(niǎo)和小貓?jiān)趺戳?
3、小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了教師小結(jié)：冬天來(lái)了，北風(fēng)爺爺把樹(shù)葉都吹落到了地上，水缸里的'水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷!小動(dòng)物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來(lái)了，所以就不怕冷了!
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽(tīng)了故事，自己也試了試，大家說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路鲩T(mén)戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了!
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
好蘋(píng)果一個(gè)、被蟲(chóng)子咬過(guò)的青菜一棵，蘋(píng)果一個(gè)、切好的蘋(píng)果一盤(pán)、錄有哭聲的磁帶、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)垃圾桶不甘膠蟲(chóng)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享蘋(píng)果。
師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享蘋(píng)果，體驗(yàn)好蘋(píng)果的味道，感受集體生活的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
(出示被蟲(chóng)子吃過(guò)的青菜、蘋(píng)果)，引起幼兒思考。
(1)為什么蘋(píng)果、青菜上會(huì)有小洞洞呢?
(2)寶寶們吃了被蟲(chóng)子咬過(guò)的蘋(píng)果、青菜會(huì)怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲(chóng)子，消滅蟲(chóng)子。
4、體驗(yàn)成功，分享喜悅。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十五
在一次戶外活動(dòng)中，一位幼兒在玩耍時(shí)不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當(dāng)他看到自己流血的時(shí)候，嚇得哇哇大哭起來(lái)。因此通過(guò)這個(gè)事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時(shí)，還要引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的應(yīng)對(duì)態(tài)度，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道跌倒、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血。
2、知道在活動(dòng)中要注意安全。
3、流血時(shí)不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受、
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、和老師一起完成“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”
2、演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼。
活動(dòng)過(guò)程。
一、一起觀看演示文稿；1老師提問(wèn)；“這個(gè)小朋友怎么了？他為什么哭？你流過(guò)血嗎？”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。
教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。
二、集體討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）。
三、通過(guò)分享和討論，知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。
四、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它的使用方法。
五、總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛(ài)惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候不要慌亂。
六、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對(duì)易流血部位的認(rèn)識(shí)和對(duì)流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十六
1、嘗試克服對(duì)黑暗的恐懼，產(chǎn)生獨(dú)立入睡的愿望。
2、對(duì)黑夜有全新的理解，認(rèn)識(shí)到黑夜白天同樣重要。
3、發(fā)現(xiàn)黑夜的美，喜歡夜晚的景色。
ppt、故事書(shū)《吃掉黑暗的怪獸》、大紙箱制作的隧道、手電筒若干。
活動(dòng)過(guò)程。
提問(wèn)：白天和黑夜有什么不一樣？說(shuō)一說(shuō)白天和黑夜的不同之處。幼兒自由講述。
1、老師帶幼兒進(jìn)入黑漆漆的神秘隧道感受黑暗。
2、（鉆進(jìn)隧道后）提問(wèn)：孩子們，你們看見(jiàn)什么了？有什么感覺(jué)？
幼：什么也看不見(jiàn)、好黑、害怕……。
3、（鉆出隧道后）提問(wèn)：你是喜歡白天還是喜歡夜晚？（幼兒分兩個(gè)觀點(diǎn)，排成兩隊(duì)后，分開(kāi)入座。）。
4、提問(wèn)：喜歡白天的孩子，說(shuō)一說(shuō)你喜歡白天的理由，為什么覺(jué)得晚上不好。幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)，分別說(shuō)出理由。
師小結(jié)：喜歡白天的孩子，你們的理由很充分，老師相信，喜歡黑夜的孩子也同樣有自己充分的理由，放在心里，故事講完了我們一起說(shuō)。
繪本故事《吃掉黑暗的怪獸》。
（一）引題。
天黑了，球球睡在床上很害怕，總覺(jué)得房間里有什么，果然在房間的角落里，有一個(gè)小小的怪獸。
（二）猜想。
提問(wèn)：猜一猜這個(gè)怪獸喜歡吃什么？
（三）傾聽(tīng)、觀察和理解。
哪里有黑暗？
它到哪里去吃黑暗了？幼：角落、閣樓、地洞、煙囪、樹(shù)林里。
他是怎么吃的？幼：大口大口、舔著吃、舌頭卷著吃、抓著吃……。
怪獸吃了整個(gè)宇宙的黑暗，猜猜怪獸變成什么樣子？幼：大大的。
他高興嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：怪獸在流眼淚。
為什么怪獸會(huì)哭？幼兒：沒(méi)有吃的啦……。
地球上傳來(lái)小朋友的哭聲，誰(shuí)在哭？幼：球球。
球球?yàn)槭裁纯?？幼：因?yàn)樗恢教幜亮恋?、都是刺眼的光?/p>
奇怪的事發(fā)生了，怪獸跑進(jìn)球球的房間，怎么了？
師：黑暗慢慢從怪獸的身體回到了原來(lái)的地方。幼：怪獸抱著球球睡著了。
（四）交流閱讀感受。
你喜歡小怪獸嗎？你還是覺(jué)得黑黑的夜是那么的可怕嗎？
四、拓展與分享：引發(fā)關(guān)于黑夜的思考和討論：
1、提問(wèn)：喜歡黑夜的孩子，說(shuō)一說(shuō)你喜歡黑夜的理由，為什么覺(jué)得晚上好？
想想黑夜在自己生活中的不可或缺，幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)，分別說(shuō)出理由。
師小結(jié)：什么事情都有他存在的理由，就像我們?nèi)?，既需要亮堂堂的白天，可以讓我們工作，游戲，出去玩，做好多好多快?lè)的事情，但是我們也離不開(kāi)黑夜，因?yàn)楹谝鼓茏屛覀兪媸娣乃X(jué)，黑夜和白天都很重要。
2、提問(wèn)：晚上你是一個(gè)人睡的嗎？聽(tīng)完故事，你敢獨(dú)自睡覺(jué)嗎？
師小結(jié)：不獨(dú)自睡覺(jué)，就不能真正的長(zhǎng)大，和媽媽爸爸一起睡，就永遠(yuǎn)是個(gè)小寶寶，想戰(zhàn)勝自己快快長(zhǎng)大，就從晚上獨(dú)自睡覺(jué)開(kāi)始吧！
師小結(jié)：想成小小的樣子、溫柔一點(diǎn)，可愛(ài)一點(diǎn)，搞笑一點(diǎn)……把它想成一個(gè)朋友，可以陪伴我們，就像故事里的小怪獸一樣可愛(ài)，成為了球球的好朋友。
師小結(jié)：使用手電筒、和朋友一起走、點(diǎn)蠟燭、照手機(jī)、哼著歌，辦法真多。展開(kāi)閱讀全文。
五、再次進(jìn)入隧道感受，鞏固經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)黑暗中的美。
1、分發(fā)手電，試用。
2、在老師帶領(lǐng)下，第二次穿過(guò)隧道，找找有什么不同的感覺(jué)？
打開(kāi)手電后，看到的隧道內(nèi)的“美景”，幼兒自由講述。
師小結(jié)：第一次進(jìn)隧道有小朋友說(shuō)害怕，這次帶著手電進(jìn)入隧道你們還害怕嗎？原來(lái)黑黑的隧道里藏著好多美麗的圖片，讓小朋友們都非常的驚喜。
（回座位）。
六、活動(dòng)延伸，進(jìn)一步感受黑暗中的美。
其實(shí)，黑暗的地方有時(shí)也很美，讓我們一起來(lái)看一看，夜晚的美景吧！
幻燈：（宜都夜景，星空，煙火，螢火蟲(chóng)）。
師小結(jié)：在黑漆漆的夜晚，人們找到了黑暗的好朋友，彩色的霓虹燈、好看的星空、美麗的煙花來(lái)裝扮黑黑的夜晚。
七、離場(chǎng)。
覺(jué)得白天和黑夜一樣重要的都喜歡的請(qǐng)站隊(duì)——123。
哇，意見(jiàn)都那么統(tǒng)一，原來(lái)黑夜和白天都很好啊。
有空去圖書(shū)館看看繪本故事《吃掉黑暗的怪獸》，里面還有很多精彩內(nèi)容，小朋友再見(jiàn)。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的自我保護(hù)法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
4、初步了解火災(zāi)的.小常識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作火災(zāi)安全宣傳畫(huà)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
視頻、課件“如何面對(duì)火災(zāi)”、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述視頻事件，感受火災(zāi)的危害。
（1）播放失火視頻。提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
二、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)出生活中不能做的事。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
1、相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。
2、模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。
3、通過(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
4、觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離經(jīng)驗(yàn)。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2、運(yùn)用多種方法迅速撤離。
（3）無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。
1、當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
四、講述故事。
（1）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
（2）面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運(yùn)用兒歌，總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
五、觀看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
（1）如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。
（2）張貼安全宣傳畫(huà)，讓更多人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
溫馨提示：
發(fā)生火災(zāi)，立即撥打：“119”、“120”報(bào)告事發(fā)地點(diǎn)及情況。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寫(xiě)有“110”“119”“120”“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2.有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入。
師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。（出示電話）。
師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些？
二．讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示“120”“119”等電話號(hào)碼圖片。
三：游戲“怎么辦”“做什么”
活動(dòng)結(jié)束：
師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。
發(fā)生火災(zāi)我不怕小班教案篇十九
1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)的嚴(yán)重性，具有安全防火意識(shí)。
2.初步掌握逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
2.有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干、有關(guān)火災(zāi)的課件或幻燈片、火災(zāi)警報(bào)聲(錄音)。
119火警電話什么時(shí)候用、濕毛巾在著火時(shí)怎么用。
4.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一塊濕手帕。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.出示打火機(jī)、火柴。
(1)引導(dǎo)幼兒討論它們的作用和危害。
(2)從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.看課件或圖片，感受火災(zāi)帶來(lái)的危害。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災(zāi)怎么辦。
件可怕的事情!我們一起來(lái)看一看?！?/p>
么?”
大小，還要報(bào)上自己的姓名和電話號(hào)碼等。”
4.看課件，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。
教師：“這是什么標(biāo)志?你在什么地方見(jiàn)過(guò)?看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么?”
5.小組討論：如果你的家里著火了，你會(huì)怎么做呢?
(1)幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來(lái)大人等等?！?/p>
們決不能用水救火。
場(chǎng)，撤離時(shí)千萬(wàn)不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7.請(qǐng)出安全管理員員，進(jìn)行演示滅火，并組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)。
(1)安全管理員介紹滅火器，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。
毛巾掩著口鼻，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地離開(kāi)教室，跑到戶外草坪集合。
(2)模擬著火，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)。
(3)通過(guò)游戲鍛煉幼兒遇火災(zāi)不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
【活動(dòng)延伸】。
認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
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