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兒童健康成長調(diào)研報告篇一
健康是兒童成長中最重要的因素之一，因此，在兒童成長的過程中，我們不僅需要關注他們的學習和生活，還需要給予他們健康的養(yǎng)育環(huán)境，包括合理飲食、適量運動、好的睡眠和心理健康等。當我們無法達到這些目標時，就需要給予孩子們更多的支持和幫助。最近我參加了一次兒童健康成長課堂，得到了很多有益的經(jīng)驗與啟發(fā)，接下來我將為大家分享我的心得體會。
第二段：飲食與營養(yǎng)。
在課堂中，老師強調(diào)了飲食與營養(yǎng)在兒童健康成長中的重要性。他們提到了如何通過攝入足夠的營養(yǎng)素和限制攝入垃圾食品來保持兒童健康。老師還教授了如何培養(yǎng)孩子們的飲食習慣，如每天吃早餐、吃五顏六色的蔬菜和水果等。這些都引發(fā)了我對孩子們飲食方面的關注，因此我會限制他們吃垃圾食品，逐漸推廣健康的飲食習慣。
第三段：適量的運動。
正確的身體鍛煉也非常重要。作為家長，我們需要讓孩子們每天適當鍛煉以保持健康狀態(tài)。除此之外，老師還指導我們?nèi)绾芜x取適合孩子們的運動，如跳繩、游泳、球類運動等。孩子們也會在運動中釋放身體潛力，提高體質。因此，我也會帶孩子們出門散步和參加運動活動，讓他們學會享受運動的快樂。
第四段：睡眠質量。
早睡早起是保持健康的原則，因為睡眠沒有質量，再好的飲食和運動也都會失去效果。老師提醒我們要確保孩子們足夠的睡眠量，并創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。孩子們的睡眠時間應在9到11小時之間，這樣才能充分休息并有足夠的精力去迎接下一天的挑戰(zhàn)。因此，我會為孩子們營造一個安靜的睡眠環(huán)境，并讓他們在合理的時間內(nèi)上床睡覺。
第五段：心理健康。
最后，老師關注兒童的心理健康問題。他們指出，與兒童有良好關系、理解其情感和提供指導是保持良好心理健康的關鍵。此外，孩子的學習成績和性格也與心理健康有很大的關系。因此，我們應該著重培養(yǎng)孩子們的自信和積極心態(tài)，讓他們在水到渠成和面對挑戰(zhàn)時都能夠自信勇敢地面對。在日常生活中，我始終注重孩子們的情緒和表現(xiàn)，盡量與他們保持良好的溝通和互動。
結論：
總之，兒童健康成長是我們最大的責任和挑戰(zhàn)。借助健康成長課堂和其他相關資源，我們可以給予孩子們更多的支持和幫助，讓他們在健康的體魄、高質量的學習和良好的心理狀態(tài)下成長。我們要時刻關注孩子們的身體和心理健康，為之付出努力和時間，給予他們最好的幫助和最好的生活環(huán)境。
兒童健康成長調(diào)研報告篇二
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代都市化生活節(jié)奏逐漸加快，生活壓力越來越大，家長們面對孩子的健康成長問題越來越感到困擾。為了更好地幫助孩子掌握健康生活的知識和養(yǎng)護技巧，我最近參加了一次關于兒童健康成長的課堂學習。
第二段：學習內(nèi)容。
在這次課堂學習中，我了解到了很多關于兒童健康成長的知識和技巧。課堂中老師講解了兒童營養(yǎng)、膳食結構、鍛煉方式等方面的內(nèi)容，還介紹了兒童常見疾病的預防和治療方法。同時，老師還強調(diào)了家長在孩子健康成長中的重要作用，提醒我們時刻關注孩子的身體狀況和心理健康，給孩子提供盡可能多的安全、健康、快樂的成長環(huán)境。
此次學習對我的收獲不僅僅在于學到了更多兒童健康成長方面的知識，更重要的是讓我意識到了家長在孩子成長過程中的重要性。作為父母，我們的責任不僅是提供孩子各種生活物質和物質條件，同時也要給孩子提供更貼心的關愛和更全面的支持。學習這些有關孩子健康成長的知識，我們不止是在關心自己的孩子，同時我們也在關心人類的未來。
第四段：應用實踐。
在學習后，我決定將所學知識付諸實踐。我開始注重孩子的膳食結構，堅持讓他們飲食多樣化，適量的攝入多樣食物，尤其注重孩子的蛋白質和鈣質攝入。同時，我也鼓勵孩子進行運動鍛煉，讓他們學會自己選擇適合自己的運動項目，并注重堅持。在生活中，我也注重給孩子提供更多關愛和支持，比如一起閱讀書籍，幫助孩子做好生活習慣方面的指導，用愛心和溫暖的親子關系來推動孩子健康成長。
第五段：總結。
此次學習讓我收獲頗豐，不僅學到了兒童健康成長方面的實用知識，也了解到了孩子健康成長問題的重要性和必要性。作為家長，我們不僅應該在物質條件上努力，也要在精神層面上給孩子更多的關愛和支持，在多方面營造一個健康、快樂和安全的成長環(huán)境，讓孩子能夠健康茁壯成長，發(fā)揮出自己最大的潛力。
兒童健康成長調(diào)研報告篇三
兒童是一個國家的未來，健康的成長不僅關系到個體的身體和智力發(fā)展，也關乎整個社會的發(fā)展和繁榮。而如何給孩子提供健康成長的教育，是每個家長和教育者必須面對和負責的任務。身為一位家長，我在孩子的成長過程中不斷反思，積累了一些關于兒童健康成長教育的心得和體會。
第二段：營造健康的家庭環(huán)境。
家庭是孩子成長的最重要的場所，給孩子營造一個健康、快樂的家庭環(huán)境是非常必要的。首先，關注孩子的飲食和作息，盡量避免孩子飲食上的不規(guī)律和對沉迷游戲等影響睡眠的行為。其次，培養(yǎng)良好的家庭氛圍，家里成員之間的互動要溫馨、和諧，父母也要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心，激發(fā)他們的興趣愛好，從而能夠順利地學習和成長。
第三段：創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境。
學習對于孩子來說是需要長期堅持的，因此創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境對孩子的成長非常重要。家長可以提供安靜、充足的學習場所和學習工具，例如放置書架、書桌、學習燈等，保證孩子的學習質量。此外，家長也應該與孩子保持親密的關系和耐心的溝通，幫助他們解決學習中遇到的困難和問題，促進孩子的學習進步。
第四段：注重孩子的身心健康。
孩子的身心健康是成長的基本保障。從身體上來看，保障孩子的飲食、睡眠和鍛煉是必要的，家長應該注重孩子的身體健康，定期體檢和活動，保持孩子身體的健康狀態(tài)。從心理上來看，家長應該關注孩子的情感變化，耐心傾聽他們的想法和愿望，幫助孩子化解產(chǎn)生的負性情緒，增強孩子的自信心和積極性。
第五段：結語。
健康的成長教育對于孩子未來的發(fā)展來說至關重要，學會如何提供兒童健康成長教育成為了每個家長和教育者的必修課程。在實踐過程中，我所學到的，不斷總結的，都展現(xiàn)了為提供兒童健康成長教育應有的態(tài)度，更加堅定地希望孩子們能夠有一個健康、快樂的成長過程。
兒童健康成長調(diào)研報告篇四
青少年心理問題和障礙的三大表現(xiàn)一般來說，有心理問題的青少年在個性、情感、行為、注意力和生理上都有異常變化。這些外在表現(xiàn)可以被視為心理援助信號它主要表現(xiàn)在三個方面:
第一種是情感表達:恐懼、焦慮、不愿上學、容易生氣和敵對、認為生活毫無意義、感覺像活了幾年、興趣下降。
多少有些多變、沮喪等。，甚至自殺第二是行為表現(xiàn):獨處，不與同齡孩子玩耍，沉默，不活躍，不集中注意力，極度活躍，暴力，逃學，偷竊，等等三是生理表現(xiàn):頭腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食癥、早醒、難以入睡、耳鳴、尿頻，甚至全身不適，去醫(yī)院檢查時沒有身體疾病。對于兒童的心理問題，如果不及時干預會造成嚴重的心理和精神障礙，影響兒童的社會適應能力、人際交往能力和學業(yè)成績，給家庭和社會帶來負擔因此，心理健康應該從小開始。2.心理問題的三大原因和障礙首先是家庭教育的錯誤觀念，即學習是最重要的。一些父母渴望他們的孩子，他們的期望太高，過分強調(diào)他們孩子的學習。父母的這種想法通過各種方式傳遞給孩子，這經(jīng)常導致孩子的學習壓力太大。
其次，對社會成功概念的誤解也間接地影響了孩子的心理健康，使他們認為只有上大學才能成功，否則他們會受到家庭和社會的歧視，迫使孩子花太多的時間在學習上，影響了孩子社會活動能力和實踐能力的培養(yǎng)，人際關系也會出現(xiàn)。此外，學校片面追求升學率也影響了孩子的心理健康。一些老師為了提高學生的學習成績，用諷刺和尖銳的語言來刺激學生，增加了學生的心理負擔。第三，違反孩子成長的正常發(fā)展規(guī)律，控制得太緊，經(jīng)常被打罵的孩子會形成兩種類型的孩子:一種類型的孩子會壓抑自己的天性，變得內(nèi)向膽小，沒有自信，敏感自卑，創(chuàng)造力差，不與他人交往;另一種固執(zhí)的孩子是叛逆的。應該高度重視孩子的心理健康。我們應該端正教育觀念，以正常的心態(tài)與孩子溝通，杜絕責罵和斥責，關注孩子的心理變化，如焦慮、膽怯、孤獨等心理癥狀，盡早預防，保持孩子身心健康的平衡狀態(tài)。
一位心理學家說:“人性中最熱切的需求是:被欣賞的渴望?！薄靶蕾p，是指充分認識到人的積極因素，并加以肯定和欣賞欣賞對成長中的孩子來說非常重要。欣賞可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，激發(fā)他們的內(nèi)在動機。對兒童的賞識教育、對兒童的尊重、對兒童的信任和對兒童的鼓勵可以幫助兒童培養(yǎng)長處和避免弱點，克服自卑和膽怯，建立自信心首先是抓住關鍵，欣賞教育藝術。實踐證明，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點是賞識教育的關鍵。在一個孩子的一天生活中，我們應該用欣賞的眼光去關注它，發(fā)現(xiàn)它的“亮點”，用積極的態(tài)度去欣賞它，接受和愛我們周圍的孩子，注意隨機的教育，并且不失時機地為孩子的進步喝彩。即使一個孩子做錯了什么，他也不應該大聲喊叫。
相反，他應該注重藝術，用委婉而富有啟發(fā)性的語氣幫助孩子發(fā)現(xiàn)不足，保護自己的自尊。這樣，孩子可以從老師的態(tài)度中敏銳地感受到我們對他的愛和信任，從而使自己充滿信心。二是從多方面引導培養(yǎng)兒童的自我欣賞能力。自信是健康心理的重要標志。接受自己，更加欣賞自己是自信的基礎，是幫助孩子形成自信和自我欣賞能力的重要手段。根據(jù)兒童的個性特點，因材施教，多管齊下，是培養(yǎng)兒童自我欣賞能力和自尊的有效途徑。在家庭中，有許多方法可以培養(yǎng)孩子的自我欣賞能力。根據(jù)孩子最喜歡的形式，在活動中，家長引導孩子說出自己的優(yōu)點，給予鼓勵和欣賞，讓孩子感受到被欣賞的快樂，克服缺點，養(yǎng)成良好的習慣;每天，父母都會引導他們的孩子做出自己的好行為，并記錄在他們的“日記”中，然后介紹給其他人。通過這些形式的活動，可以幫助兒童形成和發(fā)現(xiàn)自己，欣賞他們的良好行為和品質，從而促進他們自信心的形成。三是營造氛圍，營造群體欣賞情境每個孩子都需要被欣賞，而內(nèi)向、孤僻和自卑的青少年渴望被欣賞。
他們很容易被別人忽視，也沒有得到應有的關心和欣賞。面對這些孩子，依靠老師來欣賞他們并不容易。這就要求教師為主導，創(chuàng)造氛圍，創(chuàng)造群體欣賞情境，充分發(fā)揮青年“團隊合作”的作用，事半功倍。學校在課堂上組織的音樂會、藝術展覽、詩歌朗誦會和競賽可以為兒童參與各種活動和體驗集體欣賞的成功創(chuàng)造條件，這是兒童自信心的重要來源。第四，家庭與學校同步，家長參與賞識教育。家庭教育必須與學校教育形成合力。家庭與學校同時開展賞識教育，可以使教育效果事半功倍。
這孩子的虛榮心適得其反二是全面對待。賞識教育中不排除批評。我們不僅要充分發(fā)掘孩子的“亮點”，還要根據(jù)實際情況及時恰當?shù)刂赋鏊麄兊摹懊乐胁蛔恪保膭詈⒆訉W會明辨是非，分清榮辱。只有欣賞和批評的重點不應該顛倒。欣賞應該注重方法，批評應該注重藝術。這樣，孩子們可以得到及時的鼓勵，他們也可以知道自己行為中的缺點。只有欣賞孩子，孩子才能更好地改善自己的缺點，更有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
網(wǎng)絡是一把雙刃劍。它不僅能給人們管理知識和處理信息帶來方便，而且有使人著迷甚至無法自拔的危險。根據(jù)調(diào)查，世界各地高校中相當多的被辭退大學生沉迷于虛擬時空的展示。
在這樣一個容易失控的全新領域，兒童如何正確使用網(wǎng)絡，從網(wǎng)絡中汲取成長營養(yǎng)，使網(wǎng)絡真正成為青少年成長的強大動力?這里有五點建議供你參考。
1.父母和老師應該學會和他們的孩子一起使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)。如果他們能邁出第一步就更好了。在與孩子一起學習的過程中，成人不僅促進了與孩子的交流和互助，還保持了他們的青春和童心。這個千載難逢的機會不容錯過。
2.讓孩子們體驗更多的成功研究表明，人們對不良信息的反應不同，他們對互聯(lián)網(wǎng)和游戲的迷戀也不同。那些在生活中成功的人受到的負面影響較小，而那些在生活中失敗的人傾向于沉溺于虛擬的時間和空間。因此，讓孩子在生活中成功，是抵制不良媒體的關鍵。
3.孩子們上網(wǎng)時必須制定規(guī)則。一般原則可以根據(jù)《全國青年互聯(lián)網(wǎng)文明大會》來實施，也可以更具體，例如每天使用電腦少于一小時，不泄露個人和家庭秘密，學會選擇和欣賞健康網(wǎng)站等。
4.豐富孩子們的生活互聯(lián)網(wǎng)容易讓孩子們過度沉迷的原因通常與他們糟糕的課外生活有關。因此，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，尤其是他們對戶外運動的熱愛是非常重要的。
5.引導孩子學會交流兒童的成長過程是一個社會化的過程，離不開同年齡組的密切接觸和深刻的體驗。
因此，讓孩子從小就生活在伴侶的友誼中，是避免虛擬時空誘惑的重要保證。培養(yǎng)健康的青少年心理，使兒童從小養(yǎng)成良好的行為習慣，是形成健康人格的基礎和民族文明的基礎。童年是養(yǎng)成習慣和人生春天的最佳時期。讓我們每一位慈愛的前輩、父母和老師在春天播種人類文明和成功的希望。
兒童健康成長調(diào)研報告篇五
兒童健康成長是家長們關注的焦點，但是如何讓孩子健康成長，卻是一門技術活。為此，我參加了一次兒童健康成長課堂，深受啟發(fā)，有了很多感悟和收獲。
第二段：課程內(nèi)容。
此次課程主要涵蓋了營養(yǎng)、運動、保健等方面的知識，講師結合案例和實際操作，讓我們更加深入地了解了這些內(nèi)容。然后，我們還通過一些互動和小組討論，分享了自己的經(jīng)驗，并得到了課程設計者的專業(yè)指導。這種方式讓我們的學習更為深入和融會貫通。
第三段：收獲。
通過這次學習，我認為我們首先要看到孩子的個體差異，針對不同的孩子，給予不同的教育。其次，家長要時刻關注孩子的身體健康狀況，時刻留意孩子的身體信號。再次，營養(yǎng)和運動是孩子成長的重要基石，合理的膳食結構和適當?shù)倪\動量，對孩子身心健康有很大幫助。
第四段：思考。
此次課程也讓我深刻地思考了自己的育兒方式。我們要建立一個健康的生活方式，不讓孩子過分沉迷于電子產(chǎn)品，如手機、電腦等，讓時間得以平衡。培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，如規(guī)律作息、適量戶外活動等。同時，家長也要時刻關注孩子的情感狀況，關愛孩子內(nèi)心的感受，幫助孩子養(yǎng)成積極、開朗的性格。
第五段：總結。
通過參與這次兒童健康成長課堂，我所學的不僅是孩子如何健康成長的方式，更是培養(yǎng)了我的教育意識和方法。我認真聽取了其他家長的意見和看法，這次交流讓我對家庭教育的認識更加深刻和具體。我將把所學所得用于實踐，希望孩子能夠健健康康地成長。
兒童健康成長調(diào)研報告篇六
作為一名幼兒園老師，我時刻關注著孩子們的健康成長問題。在經(jīng)歷多年的實踐與研究之后，我深刻認識到“健康成長教育”對孩子們的未來發(fā)展至關重要。本文將從我的教學經(jīng)驗中總結出兒童健康成長教育的幾點心得體會。
第二段：培養(yǎng)自律意識。
安排規(guī)律化的生活，培養(yǎng)自律意識是兒童健康成長的關鍵。我們的教學中，會讓孩子們在規(guī)定的時間段內(nèi)完成課程活動。在日常生活中，老師鼓勵孩子們吃飯、起床、睡覺都在規(guī)定的時間進行，這樣可以讓孩子們形成有規(guī)律、有節(jié)奏的生活方式，有助于孩子們身心健康的發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)運動習慣。
運動是兒童健康成長過程中必不可少的一環(huán)。我們在日常教學中會進行小組運動，讓孩子們感受運動的快樂，增加交流、合作，促進身體協(xié)調(diào)性發(fā)展和鍛煉身體素質。同時，這種體育運動也有利于孩子們對大自然的認識和分析能力的提高。
良好的飲食習慣對兒童健康成長的影響同樣至關重要。我們在教育中注重培養(yǎng)孩子的飲食意識，教育孩子如何選擇健康的食品，吃飯的習慣和規(guī)矩。通過教育孩子健康的飲食知識，可以幫助孩子們更好地控制糖分和鹽分的攝入量，減少孩子們身體患病的風險。
第五段：家園攜手教育。
家長與幼兒園一同共同參與兒童健康成長教育，是非常重要的。通過幼兒園和家長的密切配合，我們可以為孩子們創(chuàng)造出更為良好的生長環(huán)境、支撐性的家庭氛圍。我們會邀請家長參加孩子們的活動，和孩子們一同分享他們的成長照片和其他特別時刻，以及為親子活動提供各種形式的支持。
結語：
在幼兒園教育中，我們?nèi)轿魂P注孩子們的成長，以更好的方式輔導他們走過童年，成為未來的精英。我們教育的目標是為他們提供成長、促進學習的各種機會，以及建立素質高的基礎，從而為他們的未來發(fā)展做好準備。
兒童健康成長調(diào)研報告篇七
黑溝鄉(xiāng)現(xiàn)有4個行政村，農(nóng)村婦女4431人，占農(nóng)村總人口49%，在建設社會主義新農(nóng)村的進程中，農(nóng)村婦女發(fā)展呈現(xiàn)出新的特點：
(一)經(jīng)濟參與平臺不斷拓寬，在生產(chǎn)發(fā)展中挑重擔。
隨著農(nóng)村勞動力的轉移，原來農(nóng)村傳統(tǒng)的“男耕女織”被現(xiàn)在的“男工女耕”所替代。我鄉(xiāng)農(nóng)村婦女從事種植業(yè)213人，從事養(yǎng)殖業(yè)167人，從事加工業(yè)205人，從事服務業(yè)307人。農(nóng)村婦女在種植、養(yǎng)殖、加工等各個領域大顯身手，成為促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一支生力軍。
(二)求知求新求發(fā)展，在生活寬裕中閃亮點。
通過學習和實踐，部分農(nóng)村婦女不斷提高知識層次和技能，成為增收致富的先行群體，掌握實用技術的234人，獲農(nóng)民技術員職稱的52人，全鄉(xiāng)共有科技致富女能人467名，婦女示范基地11個。
(三)生活方式日益改善，在鄉(xiāng)風文明中占主導。
在基層婦聯(lián)組織的引導下，廣大農(nóng)村婦女發(fā)揮自身性別優(yōu)勢，踴躍參與五好文明家庭、和諧平安家庭創(chuàng)建活動，投身文明村鎮(zhèn)建設，成為農(nóng)村精神文明傳播的主力軍。80%的婦女在家庭中發(fā)揮主導作用，重視提高婚姻家庭質量，尊老愛幼，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團結，積極倡導健康文明科學的生活方式。
(四)著力整治生活環(huán)境，在村容整潔中唱主角。
在美化、凈化庭院的基礎上，廣大婦女積極參與村莊環(huán)境整治，不斷優(yōu)化家庭生活環(huán)境。各村婦女主動參與“四清”(清草堆、土堆、糞堆、垃圾堆)和“四學”(學政策、學文化、學技術、學法律)活動，廣大婦女積極改廁、改灶，推廣“沼氣池”，大力發(fā)展循環(huán)生態(tài)農(nóng)業(yè)。
(五)參政意識不斷提升，在民主管理中作代言。
農(nóng)村婦女以主人翁的姿態(tài)，積極參與社會主義民主政治建設。各村村婦女主任在政治、經(jīng)濟等社會生活各方面成為婦女利益的代言人，在人大代表、村“兩委”選舉中發(fā)揮了較大作用。
二、當前農(nóng)村婦女權益保障問題形成的原因。
(一)婦女參政議政法律意識淡薄。
雖然《憲法》、《婦女權益保障法》等法律規(guī)定，農(nóng)村婦女依法享有與男子平等的民主政治權利，但事實上，當前農(nóng)村婦女參政議政的基礎環(huán)境還較差，農(nóng)村婦女本身也缺乏主動的參政意識，她們對基層民主政治建設的參與率還很低，一些村委會、基層干部也往往忽視了婦女參與村行政事務管理的權利，致使農(nóng)村婦女不能充分行使法律賦予的民主政治權利。在農(nóng)村各種經(jīng)濟組織中，從事管理工作的婦女比例極低;直接參政議政的農(nóng)村婦女總體上仍存在著比例小、人數(shù)少、層次低、配角多的問題。目前我鄉(xiāng)村婦代會主任進“兩委”比例僅有14%。
(二)家庭權益受侵害的現(xiàn)象依然存在。
一是農(nóng)村婦女遭受家庭暴力得不到應有的重視和救助。在一些家庭，婦女通常被當作丈夫的私有財產(chǎn)可以任意打罵，這些婦女找到村里或者娘家解決，但村干部認為這是人家的“家務事”或“民事糾紛”，有的甚至干脆認為是情理之中的事，便以清官難斷家務事為由而推脫。娘家親人礙于家丑不可外揚及嫁雞隨雞、嫁狗隨狗等傳統(tǒng)觀念又睜一只眼閉一只眼。這無形中助長了施暴者的氣焰。而受家庭暴力的婦女中，中、老年明顯高于青年，貧困家庭及富裕家庭高于溫飽型家庭。二是農(nóng)村婦女在喪偶和離婚后再婚難。由于“男尊女卑”、“三從四德”等封建殘余思想的存在，喪偶和離婚農(nóng)村婦女再婚會受到來自世俗和家庭等方面的諸多阻撓，就算勉強被同意改嫁也只能“凈身出門”，不得享受自己的財產(chǎn)處置權和對親生子女撫養(yǎng)權。三是農(nóng)村夫婦在家庭中的地位不平等。由于許多農(nóng)村婦女在經(jīng)濟上還沒有完全獨立，需要依靠自己的男人生活，這就使得農(nóng)村婦女在家庭中根本沒有什么地位可言，有的發(fā)現(xiàn)配偶與他人同居，也只能忍氣吞聲，委曲求全。這類婦女多數(shù)年齡大，無經(jīng)濟獨立，生活上依附丈夫，所以丈夫即使有了外遇，只要他還給家里錢用也就睜一只眼閉一只眼。
(三)農(nóng)村婦女就業(yè)過程中的合法權益沒有保障。
農(nóng)村婦女就業(yè)的機會和待遇不平等。家政服務業(yè)是女性勞動力轉移的集聚點，但勞動合同簽訂率和社會保險參保率普遍低下。綜合素質低制約了婦女在農(nóng)村經(jīng)濟領域的發(fā)展。調(diào)查中顯示我鄉(xiāng)農(nóng)村婦女不識字或識字很少的占9.12%，小學文化程度占21.31%，初中文化程度占48.22%，高中文化程度占15.11%，接受過中專教育的有4.22%，接受過大專以上教育的僅占1.12%。
(四)農(nóng)村婦女土地權益遭限制。
由于受封建思想“夫權”“父權”等傳統(tǒng)觀念的影響，農(nóng)村婦女婚前依附于自己的父母兄長，婚后從屬于丈夫公婆，沒有獨立的經(jīng)濟處置權，其財產(chǎn)權利得不到保障，土地承包權被架空。農(nóng)村土地政策歷來堅持的是“增人不增地，減人不減地”，許多農(nóng)村婦女在結婚或離婚后，不能及時取得土地承包權。雖然國家的有關政策規(guī)定農(nóng)村的土地承包責任制“30年不變”，但農(nóng)村婦女一旦出嫁，其娘家承包的土地就會被收回，而她能否在婆家分得一份土地，則取決于婆家村里有無機動地或是否恰好遇到婆家村里調(diào)整土地。
三、對策及建議。
(一)加強村級婦女組織建設，提高婦女參政議政的意識和能力。
確?；鶎計D女組織有人員、有陣地、有載體、有經(jīng)費;保證村“兩委”班子中至少有一名女性，培養(yǎng)一批女村支書、女村委會主任;推廣“婦代會+協(xié)會”模式，開展“雙培養(yǎng)、雙帶動”工作，把女能手培養(yǎng)成為婦代會干部，把婦代會干部培養(yǎng)成致富帶頭人。
(二)全面拓展素質培訓，提升新型女農(nóng)民發(fā)展能力。
建議劃撥專項資金建立健全農(nóng)村婦女培訓體系，依托扶貧項目帶動，對文化程度較高、學習愿望較強的農(nóng)村婦女積極開展訂單式培訓;依托農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)大戶和基地，對文化層次偏低、離不開家庭的農(nóng)村婦女開展培訓;與大、中專學歷教育、新品種新技術推廣、經(jīng)營管理知識培訓相結合，對農(nóng)村女能人、女經(jīng)紀人、女農(nóng)民技術員等進行科技含量高的技能培訓，培養(yǎng)一批新型女農(nóng)民。
(三)完善社會服務體系，促進農(nóng)村婦女發(fā)展。
提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合信息，爭取在良種、技術、資金、加工、儲運、推銷等方面形成系列化服務。完善小額信貸制度，設立農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)基金，為農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)提供必要支持。建立農(nóng)村托養(yǎng)機構，使農(nóng)村婦女由家務勞動的主體真正轉變?yōu)樯a(chǎn)勞動的主體。
(四)健全完善立法，建立健全農(nóng)村婦女維權體系。
加強有關婦女權益法律法規(guī)的宣傳，增強廣大婦女運用法律武器維護合法權益的能力。充分發(fā)揮基層調(diào)解組織維護婦女權益的作用。對涉及農(nóng)村婦女權益的法律、法規(guī)、政策以及村民自治章程、村規(guī)民約等規(guī)章制度從性別視角進行修訂和完善。公安、法院、檢察院等部門切實承擔起維護廣大婦女兒童合法權益的職責。隨時關注農(nóng)村婦女維權領域出現(xiàn)的新情況、新問題，在工作實踐中不斷總結探索，提出對策，因勢利導，建立健全農(nóng)村婦女維權體系。
兒童健康成長調(diào)研報告篇八
《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布以來，在區(qū)委、區(qū)政府的關心重視和社會的大力支持下，區(qū)教育局堅持以課堂教學為主渠道，以學校、社區(qū)、家庭為基地，以豐富多彩的社會實踐活動為載體，創(chuàng)造性地開展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作，取得了明顯成效。
一、我區(qū)加強未成年人思想道德建設的基本做法。
＊＊區(qū)各小學約有在校生1.9萬人，占全區(qū)人口的5.3％左右。區(qū)教育局把關心愛護未成年人作為一項重要工作，堅持以愛國主義教育為主題抓引導，抓活動，抓環(huán)境培養(yǎng)未成年人良好的思想道德素質，取得了良好的成效。
1、抓引導，充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用。學校是進行道德教育的主陣地，多年來，我局堅持以德育為首，深化素質教育，切實發(fā)揮了在未成年人思想建設中的主渠道作用。一是根據(jù)新課程改革的理念，上好思想品德、品德與社會、品德與生活等課程。把思想道德要求分年級、分層次，有計劃地融入教學內(nèi)容中。同時，充分挖掘各科教材中蘊含的大量道德教育的好素材，把思想道德教育滲透到整個教學過程中，潛移默化地教育影響了學生的品性。二是針對學生年齡特點，開展好專項教育活動。全區(qū)各小學針對低、中、高年級學生不同的年齡特點，以“三貼近”為原則，以形式多樣的德育實踐活動為載體，進一步深化了愛國主義教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、法制教育和心理健康教育等專項教育活動。在這些專項教育中，共青團和少先隊組織切實發(fā)揮了其職能優(yōu)勢，把握青少年思想規(guī)律，關注青少年成長煩惱，為未成年人的健康成長做出了積極貢獻。三是小學德育科研成效顯著。目前，全區(qū)共承擔區(qū)級以上德育科研課題個，所學校參與了課題的實驗研究，相繼出版了科研成果專輯，區(qū)教育局每年組織召開小學德育工作研討會，交流探討新形勢下德育工作的新問題。今年4月我局“關于在家庭、學校中培養(yǎng)小學生責任心與良好行為習慣的研究與實踐”課題階段性成果在“加強未成年人思想道德建設與良好習慣培養(yǎng)”全國高級研修班交流會中做了大會交流，受到一致好評。
2、抓活動，拓展思想道德教育的有效載體。今年以來，我們圍繞未成年人思想道德建設，創(chuàng)新教育載體，成功開展了一系列主題教育，取得了良好的成效。一是“誠實守信，做文明學生”主題教育。全區(qū)各小學積極創(chuàng)建“誠信校園”，為學生建立“誠信檔案”，組織開展“誠信快樂大蓬車”、“誠信言行大比拼”等活動，把誠信教育落實到了實處。二是“交通文明‘三讓’”主題教育。今年，我區(qū)積極落實青島市文明交通“三讓”活動要求，在全區(qū)小學生中開展了“遵守三讓，革除交通陋習”繪畫作品一條街展示、小交警韻律操比賽、“我與交通安全”征文比賽、交通安全小課題研究比賽等一系列交通安全教育活動，強化了青少年文明交通意識，得到中央、省、市多家新聞媒體的關注。三是讀書教育活動。組織全區(qū)青少年積極參與＊＊區(qū)首屆市民讀書節(jié)活動，使學生在讀書活動中認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，幫助學生樹立了“立志成才，報效祖國”的堅定信念。四是“弘揚和培育民族精神”教育月系列活動。在今年9月份全國第一個“弘揚和培育民族精神”教育月活動中，我局結合學生不同成長階段的身心特點，分階段、分層次、有針對性地組織開展了“我愛我?！?、“尋歷史、踏足跡、感今朝”、“走進名人故居”等實踐活動，將民族精神內(nèi)化為學生自身的精神品格。
3、抓環(huán)境，營造思想道德教育良好社會氛圍。我局十分重視學校文化建設，發(fā)揮其在未成年思想道德教育中的重要作用。全區(qū)各校切實加強學校文化建設，營造濃厚的育人環(huán)境氛圍，著力建設社區(qū)實踐活動陣地，著力建設校園網(wǎng)、校園電視臺、校園廣播臺、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳輿論陣地，著力建設青少年維權崗等民主法制教育陣地，著力建設圖書館、少兒活動中心等文化娛樂陣地，著力建設訓練館、籃球場、田徑場等體育活動陣地。通過陣地的建設和活動的開展來不斷提高教師的文化素養(yǎng)、學生的文化素質和學校的文化品位。近年來，全區(qū)還啟動實施了“家長教育素質工程”，通過舉辦專家講座和“家教咨詢宣傳”，普及家庭教育知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念。同時，把未成年人思想道德建設和法制教育都列入家長學校工作計劃中，以創(chuàng)建“學習型家庭”為載體，引導家長對未成年人進行正確有效的家庭教育，引導家長注重自身素質和修養(yǎng)的提高，為孩子樹立良好的榜樣，不斷深化家庭成員法制意識和文明素養(yǎng)，以此促進對未成年人思想道德教育的開展。
二、加強未成年人思想道德建設中急需解決的問題。
在肯定成績的同時，我們也清醒地看到做好未成年人思想道德教育工作還存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：
1、社會環(huán)境中的消極因素時有反復。不健康的社會文化，對涉世不深、抗誘惑力不強的青少年產(chǎn)生的危害是很深的。各種不健康的報刊雜志、電影電視、口袋書等所宣傳的消極思想意識和錯誤行為方式強烈刺激著缺乏是非分辨能力、好奇心強的青少年；到處可見的洗頭房、歌舞廳，疏于管理的網(wǎng)吧，校園周邊店等等，嚴重地敗壞著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。各部門雖多次清理社會文化市場，整治校園周邊環(huán)境，但由于措施不硬，力度不夠，懲戒不嚴，導致檢查整治工作實效性不強，社會環(huán)境中不利于青少年身心健康的各種消極因素反復現(xiàn)象嚴重。
2、學校教育中德育工作需進一步加強。由于我國的教育體制和高考指揮棒的作用，學校工作德育為首的方針真正完全落實尚需時間，各級各類學校不同程度地存在著重智育、輕德育的現(xiàn)象。德育工作的針對性、主動性和實效性仍需進一步增強，德育內(nèi)容、德育過程和德育形式與未成年人的思想需求和社會現(xiàn)實之間不同程度地存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，致使一些學生不愿參與德育活動，缺乏對善惡、真假、美丑、榮辱等的鑒別能力，對社會生活中的某些消極影響缺乏免疫力，容易步入歧途。加上少數(shù)教師缺乏對學生特別是由于種種原因而造成的學習困難、心理異常學生的.了解，心理健康教育能力不強，教育方法過于簡單，不易于被學生接受。
3、社區(qū)教育尚未形成堅實的網(wǎng)絡體系。不少職能部門、團體和熱心的個人雖然為青少年教育做了大量的工作，傾注了自己的心血，取得了很大的成績，但終因各辦各的事，各管各的塊，各有各的頭，各治各的病，不可能不給青少年教育留下無人問津的“死角”、“空白”。另外，思想道德教育僅僅滿足于對未成年人上幾堂課、完成多少計劃，泛泛而談，走過場，效果甚微。再者加上青少年活動場所明顯不足也是一個制約因素。
4、家庭教育質量有待于進一步提高。有的家長缺乏正確的家教理念指導，在對孩子進行教育時采用壓制、溺愛或放任的做法，致使孩子形成不良的意志品質；有的家長自身綜合素質較低，有不良嗜好，在孩子面前不注意自己的言行，對孩子造成了極壞的影響；部分特殊家庭結構殘缺，父母雙方或一方長期忙于生計、外出打工，孩子缺乏父愛和母愛，極易導致未成年人性格孤僻、脆弱、自卑或過強的自尊心。
三、打造“三位一體”教育體系，增強未成年人思想道德建設實效性。
1、充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中的龍頭作用。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，我區(qū)教育行政部門和各級各類學校在構建“三位一體”教育體系中應切實做好三項工作：一是充分發(fā)揮社區(qū)輔導員的作用，架起學校與社區(qū)、家庭聯(lián)系的橋梁。學校下派到社區(qū)蹲點的教師在擔任社區(qū)輔導員期間，應認真履行職責，針對未成年人身心成長特點和規(guī)律，根據(jù)時代要求和學生思想實際、興趣愛好開展富有實效性的德育實踐活動。二是要指導社區(qū)制訂統(tǒng)一的德育教育計劃。學校應根據(jù)市、區(qū)教育行政部門的要求，結合社區(qū)的工作實際，指導制定“三位一體”的社區(qū)德育工作計劃，使社區(qū)和學校的德育活動能做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，在未成年人思想道德教育中起到事半功倍的效果。三是要擔負起培訓社區(qū)德育工作人員的職責。學校應積極發(fā)揮其懂教育的優(yōu)勢，定期對社區(qū)工作人員進行基礎教育理論和簡單教育技能的培訓，逐步提高他們的德育工作水平。
2、充分發(fā)揮社區(qū)在未成年人思想道德建設中的平臺作用。各社區(qū)應提高對加強和改進未成年人思想道德建設重要性的認識，將其納入社區(qū)工作計劃體系之中，加強領導，健全網(wǎng)絡，在“三位一體”教育體系中成為未成年人思想道德建設的平臺。一是要整合設施資源，把各個方面的設施資源進行統(tǒng)籌整合，使現(xiàn)有的設施得到充分利用，實現(xiàn)資源共享。與此同時，應積極爭取區(qū)委區(qū)政府支持，考慮籌建綜合性社會實踐教育基地，搭建學生德育的新平臺。二是要整合人力資源，充分發(fā)揮科技教育工作者、文藝工作者、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范、各類志愿者和校外輔導員的特長和優(yōu)勢，支持他們?yōu)榧訌姾透倪M未成年人思想道德建設貢獻力量。三是要整合活動資源。各社區(qū)要積極主動與學校、家庭聯(lián)系溝通，抓住各種有利電動機，組織開展豐富多彩的主題教育、文體活動、志愿服務活動等，構筑未成年人自我教育、自我提高的活動舞臺。
3、充分發(fā)揮家庭在未成年人思想道德建設中的基礎作用。家庭在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。一是要轉變家庭教育觀念。引導家長在關心孩子學習成績和身體健康的同時，重視對孩子的思想品德教育，促進孩子全面發(fā)展。二是要實現(xiàn)教育角色和教育方式的轉變。家長應從單純的教育者變?yōu)楣餐瑢W習者，家庭教育要從單向灌輸轉變?yōu)殡p向互動，提倡父母與孩子共同學習、共同進步。三是要實現(xiàn)家庭教育從封閉型向開放型的轉變。要引導鼓勵家長主動走進學校、融入社區(qū)，參與到“三位一體”的教育網(wǎng)絡中來。
1、構建統(tǒng)籌機制，加強對未成年人思想道德建設的領導。區(qū)委區(qū)政府應切實擔當起全區(qū)未成年人思想道德教育的統(tǒng)籌領導責任，把這項工作列入我區(qū)精神文明建設的總體規(guī)劃，納入政府統(tǒng)籌社會事業(yè)發(fā)展的重要范疇，經(jīng)常研究未成年人思想道德建設中的重大事項，解決實際工作中的重要問題，建立起必要的工作制度，形成黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關部門各負其責、全社會積極參與的領導體制和工作機制。
2、構建協(xié)調(diào)機制，形成未成年人思想道德建設的整體合力。區(qū)文明委在未成年人思想道德建設工作中要承擔起組織協(xié)調(diào)的職能，使全社會形成未成年人思想道德建設的整體合力。要按照中央的部署，結合我區(qū)實際，對未成年人思想道德建設做出總體安排，把任務分解到各個部門和有關單位，各司其職、各盡其能、各負其責，密切合作。同時，要加強聯(lián)系溝通。通過建立工作協(xié)調(diào)會議制度、情況通報制度、信息反饋制度、專題工作研討制度等，形成相互配合、相互借鑒、相互促進的工作格局。
3、構建督查機制，促進對未成年人思想道德建設的貫徹落實。一是主管部門要建立完善的未成年人思想道德建設工作督查機制，強化日常督查，督促各部門、各單位迅速、準確、有效地將各項工作落到實處。二是主管部門要深入基層，了解和掌握有關部門工作的真實情況，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，及時予以提醒，并提出符合實際的要求和指導意見，促進相關問題的有效解決。三是要在督查的過程中發(fā)現(xiàn)和總結各部門、各單位有效的做法和成功的經(jīng)驗，通過交流、研討、座談、簡報等形式及時加以宣傳和推廣，推動未成年人思想道德建設工作的進一步提高。
4、構建評估機制，實現(xiàn)對未成年人思想道德建設的科學評價。區(qū)委區(qū)政府要把未成年人思想道德建設的各項任務體現(xiàn)在總體工作部署上，將完成情況納入目標管理績效考核體系之中。要結合各部門的職能特點，將其在未成年人思想道德建設工作中所承擔的任務進行詳細的目標分解，采取定量評價與定性評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合的方式，對各部門未成年人思想道德建設工作進行全方位的科學評價。
加強和改進未成年人思想道德建設是全黨全社會的共同任務，是一項利在當代、功在千秋偉大工程，是一項長期的戰(zhàn)略任務。讓我們通過打造“三位一體”教育體系，構建“四制并舉”的長效工作機制，務實盡責，齊抓共管，努力開創(chuàng)我區(qū)未成年人思想道德建設的新局面。
兒童健康成長調(diào)研報告篇九
為了深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）和省委、省政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，準確地把握新形勢新環(huán)境下，未成年人思想觀念出現(xiàn)的新變化，深人探索加強未成年人思想道德建設出現(xiàn)的新規(guī)律，增強工作的針對性和實效性，更有效地做好未成年人思想道德建設工作，根據(jù)**市委召開的加強和改進未成年人思想道德建設工作會議精神和省關工委安排要求，**市關工委從8月下旬開始至11月上旬，用兩個多月的時間，在全市范圍內(nèi)開展了一次未成年人思想道德建設大調(diào)查活動。
一、大調(diào)查規(guī)?？涨?，成績顯著。
省關工委大調(diào)查的通知下達后，市關工委當即召開了主任擴大會，進行了專題討論研究，隨后又專門召開了各縣（市、區(qū)）關工委主任會議，專題進行了安排部署。從8月下旬開始，全市的調(diào)研活動全面展開。
這次大調(diào)查活動，以縣（市、區(qū)）為單位進行。各縣（市、區(qū)）關工委本著“就地就近，自愿參與”的原則，組織有政治理論水平和寫作能力的老同志組成調(diào)查小組，深入城市社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村、中小學校、企業(yè)廠本文來源于本資料權屬本網(wǎng)網(wǎng)，放上鼠標按照提示查看本網(wǎng)網(wǎng)更多資料網(wǎng)礦、機關單位進行調(diào)查。調(diào)查的形式和方法主要是召開各種不同類型的座談會，用座談的方法、討論的方法、問卷回答的方法，以及登門走訪等形式和方法進行。據(jù)統(tǒng)計，調(diào)查座談涉及到500多個單位和部門，接觸中小學生、學校領導、機關廠礦職工干部、家屬和農(nóng)村干部、社區(qū)居民共5萬余人。調(diào)查組受到所到單位和部門的熱情歡迎、大力支持與密切配合。
這次調(diào)查活動，由于指導思想和任務目標明確，各縣（市、區(qū)）都能從各自實際出發(fā)，緊緊圍繞未成年人思想道德建設這一主題，做到了大調(diào)查和研究指導工作相結合，大調(diào)查和解決實際問題相結合，大調(diào)查和宣傳貫徹落實中央《若干意見》和省市《實施意見》、《實施方案》相結合，大調(diào)查和總結推廣典型經(jīng)驗相結合。有力地推進了全市未成年人思想道德建設的教育活動。
這次大調(diào)查活動，各級黨委、政府高度重視，由于市委剛剛開過加強和改進未成年人思想道德建設工作會議，許多縣市分管領導親自安排調(diào)查活動，親自檢查督促調(diào)研工作。各縣市教體委、團委、婦聯(lián)、政法等機關和各級黨委、政府相關職能部門全力支持積極配合，極大地鼓舞了各級從事關心下一代工作的老同志，調(diào)動了他們搞好工作的積極性和主動性。各縣（市、區(qū)）關心下一代工作委員會的領導都一致表示，一定要把這一次大調(diào)查工作搞好，為未成年人思想道德建設做出應有的貢獻。據(jù)不完全統(tǒng)計，參加這次大調(diào)查活動老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”隊伍達1500多名，同時還有在職干部、職工及其他人員1000多名，形成了一支專兼結合，素質較高，人數(shù)眾多，覆蓋面廣的未成年人思想道德建設工作隊伍。據(jù)各縣匯報統(tǒng)計，這次大調(diào)查活動中，召開各種形式的座談會1010多次，共寫出調(diào)研綜合報告，典型經(jīng)驗報告，專題報告和調(diào)研文章300余篇。這些不同類型的報告，為做好未成年人思想道德建設工作提供了科學依據(jù)，取得了豐碩成果。
二、當前未成年人思想道德建設狀況。
在這次大調(diào)查中，我們通過聽取匯報和實地調(diào)查了解，我市在加強和改進未成年人思想道德建設方面做了大量卓有成效的工作。目前，全市人口中約有18歲以下未成年人132．37萬人，占全市人口總數(shù)的39％。從總體上看，我市未成年人思想道德狀況呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，絕大多數(shù)未成年人思想解放，敢想敢干，熱愛祖國，熱愛社會主義，胸懷遠大理想，積極向上，團結友愛，文明禮貌，對現(xiàn)實生活和未來追求都充滿信心，這是我市未成年人精神世界的主流。
但是，通過大調(diào)查活動，我們也發(fā)現(xiàn)未成年人思想道德建設工作方面存在不少問題，以及未成年人思想道德狀況出現(xiàn)的令人擔憂的現(xiàn)象。這些問題和現(xiàn)象歸納起來主要是：1、有些地方和單位對未成年人思想道德建設工作認識不足，重視不夠。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些地方?jīng)]有認真?zhèn)鬟_貫徹中央《若干意見》和省市召開的加強和改進未成年人思想道德建設工作會議精神，不少從事未成年人思想道德教育的人沒有學過中央《若干意見》精神。2、學?！爸刂禽p德’”、的教育方式普遍存在，不少學校領導對德育教育不重視。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少學校德育教育設施缺乏，隊伍不健全，經(jīng)費沒著落。德育工作流于形式。3、學校教育、家庭教育、社會教育缺乏健全的管理體制和運行機制，尚未形成連結“三教”的重要紐帶和協(xié)調(diào)“三教”的組織領導機構。沒有形成學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡。4、不少未成年人缺乏遠大理想和堅定信念，思想道德觀念偏離主流價值。單純追求物質享受，不愿艱苦奮斗。離石區(qū)在對2117名未成年人中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有近48％的人存在人生價值取向多元化。功利化傾向，存在思想政治觀念的模糊傾向。5、少數(shù)未成年人受各種消極因素影響，形成精神空虛，行為失范，步入犯罪歧道，并呈逐年上升趨勢。離石區(qū)檢察院對區(qū)看守所關押犯罪嫌疑人187人進行調(diào)查詢問，其中22歲以下的占到總數(shù)的一半以上，18歲以下的犯罪有22人，占到11．8％，同2同期相比上升了5個百分點，并呈現(xiàn)犯罪人低齡化，團伙化，文化程度低級化，犯罪情節(jié)惡性化的特點。6、未成年人成長的客觀環(huán)境不健康因素增多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少地方封建迷信泛起，賭博成風，網(wǎng)吧傳播的腐朽沒落文化生活方式，色情暴力，給未成年人健康成長帶來嚴重的負面影響。這次大調(diào)查中，各縣（市、區(qū)）關工委組織對未成年人進網(wǎng)吧都進行了專題調(diào)查，發(fā)現(xiàn)9o％以上都是青少年，其中大部分是未成年人。
三、幾點建議。
針對我市未成年人思想道德狀況以及這次大調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，有以下幾點啟示和建議。
l、要繼續(xù)深入學習貫徹黨中央、國務院《若干意見》和省、市委召開的加強和改進未成年人思想道德工作會議精神，真正把各級領導的思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來。
黨中央、國務院《若干意見》是指導未成年思想道德建設的綱領性文件，做好未成年人思想道德建設，是關乎國家本資料權屬本網(wǎng)網(wǎng)，放上鼠標按照提示查看本網(wǎng)網(wǎng)更多資料前途命運的大事，要在前段學習貫徹的基礎上，繼續(xù)貫徹落實，解決落實中不落實的問題。建議近期，市委組織檢查督促組，深人各縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，了解貫徹落實情況，使各級黨委、政府的思想和行動真正統(tǒng)一到中央8號文件的精神上來，把加強和改進未成年人思想道德建設工作真正落實到基層，見到實效，把我市加強和改進未成年人思想道德建設工作，推向一個新階段。
2、大力加強公民道德建設，不斷提高公民思想道德素質。
全體公民的思想道德素質高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們在抓未成年人思想道德建設同時，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實中央、省市委關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設精神的機遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實施綱要》，大力宣傳普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會上做一個好公民，在工作中做一個好建設者，在家庭里做一個好成員，養(yǎng)成良好的行為習慣。與此同時，要繼續(xù)開展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的`創(chuàng)建活動，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進典型，推動面上的工作，為未成年人的健康成長樹立起良好榜樣。用榜樣的帶動作用，推進未成年人思想道德建設。
3、構建學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，為未成年人健康成長創(chuàng)建良好的社會環(huán)境。
加強和改進未成年人思想道德建設是一項系統(tǒng)社會工程，學校教育、家庭教育、社會教育缺一不可。三教”到位，方能湊效。建議市、縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）確定一位黨政領導分工負責，教育局、婦聯(lián)、團委主辦，社會有關部門參與，組成“三教”協(xié)調(diào)領導組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三教”工作，建健全學校，家庭和社會相結合的未成年人思想道德教育體系和“三教”相結合的管理機制，構建學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮學校、社會及家庭各自承擔的職能作用，要切實加強對網(wǎng)吧等公共活動場所的整治和管理。通過思想道德教育和實踐活動這―主線，形成連接“三教”的紐帶和工作合力，為未成年人的健康成長創(chuàng)建良好的社會環(huán)境。
4、要全面貫徹黨的教育方針，真正把德育工作擺在素質教育的首位。
學校是未成年人接受知識和培養(yǎng)良好品德的主要渠道，必須充分發(fā)揮主渠道的作用”。針對目前普遍存在的“重智輕德”現(xiàn)象，一定要采取措施，從上到下加大德育教育的力度。首先，要根據(jù)不同年齡段的要求，修改好小學、初中、高中的德育課教材，把我國獨具特色的思想道德教育資源充分挖掘出來，寫進德育課教材。其次，要辦好家長學校。家長學校成立家長委員會，并在學校黨組織的領導下，緊緊圍繞學校教育教學中心，參與學校德育教育活動，并對學校德育教育實施有效監(jiān)督，與學校聯(lián)合起來，共同抓好德育教育。第三，加強教師的師德師風教育。要加大師資隊伍的培訓力度，利用暑假、寒假時間，定期培訓教師隊伍。不斷更新教師思想觀念，提高教師思想道德素質，使其以良好的形象影響學生。第四，加強學校德育實施建設，增加德育經(jīng)費投人，為未成年人開展教育實踐活動提供良好的環(huán)境和場所。
5、要加強“五老”隊伍建設，充分發(fā)揮“五老”隊伍在加強和改進朱成年人思想道德建設中的優(yōu)勢和作用。
兒童健康成長調(diào)研報告篇十
當前，未成年人犯罪有明顯上升的趨勢，未成年人的精神狀況不容樂觀，于是黨中央從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)做出了進一步加強和改進未成年人思想道德建設這一重大決策。我省今年5月22、23日在蘇州舉行了未成年人心理健康教育服務工作經(jīng)驗交流會。省委常委、宣傳部長孫志軍強調(diào)要高度重視，扎實推進未成年人的心理健康教育服務工作。全面推進未成年人心理健康教育工作，不僅需要政府行動，還需要我們每人的關心、社會各方面的積極參與，只有如此才能為江蘇培養(yǎng)出新一代合格的建設者和接班人。
一、未成年人心理失衡現(xiàn)象嚴重。
翻開報紙，一幕幕慘劇總讓人們不寒而栗：因上學遲到受老師批評，便跳樓自殺;考試沒能考進前五名，上吊自縊;學習成績不好，怕父母責罵，雙胞胎姐妹毒殺父母;十六歲的少女為“網(wǎng)事”用斧頭砍死親爺爺;厭煩母親的嘮叨，高中生用鐵榔頭錘殺母親;馬加爵殺人事件……這些如花的少年為何這般脆弱?抑或為何這般兇殘?這一幕幕令人觸目驚心的慘劇提醒我們：未成年人的思想道德和心理健康問題不能再漠然置之，要更加積極地關注和重視未成年人思想道德和心理健康問題。
二、未成年人心理失衡的原因分析。
(一)家庭教育無方。
人，從出生到成年都在接受家庭教育的影響。良好的家庭教育塑造英才，然而，當前家庭教育普遍存在問題。有的家庭父母都忙于工作和人際應酬，對孩子養(yǎng)而不育，或推給老人、或保姆、或供宿學校，使孩子缺乏親情，為人冷漠，人格偏執(zhí)、孤僻。有的單親家庭，給孩子形成心理陰影。有的暴力家庭使孩子身心均倍受摧殘，留下仇恨、絕望、報復、殘忍的陰影。有的家庭望子成龍，軟硬兼施，使孩子欲哭無淚，欲罷不能，極度抑郁、焦躁、脆弱。有的家庭對孩子不聞不問，任其自生自滅，胡作非為。更有甚者，父母言傳身教，致使孩子從小便走上歪路。
近年來，我國大力提倡素質教育，但家長卻理解為“特長”教育，紛紛把子女拉去學“專業(yè)”。而真正的素質教育主要是培養(yǎng)健康人格，在中國的家庭教育中，最缺乏的也就是未成年人的性格培養(yǎng)，家庭對于子女性格上的不足，往往只用年齡小進行辯解。即使感到性格教育的重要性，也不知道使用正確的教育方法。而且很多家庭由于與子女缺乏溝通，或是在溝通中方法不當，使自己對子女的了解程度大大下降。即使不能忍耐子女的不良行為或想法時，大多數(shù)只是簡單地使用暴力進行糾正。在與子女溝通的過程中，缺少平等交流，導致子女不能正確地認識到自己的不足，甚者使子女對家庭教育產(chǎn)生排斥。
父母是子女的第一個老師，家庭是子女永遠的學校。提高家長的家庭教育素養(yǎng)，使之能遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律進行家庭教育，這是提高未成年人心理健康水平的重要一環(huán)。
(二)學校教育偏差。
受各種因素的影響，目前中考和高考仍在左右中國絕對多數(shù)學生的命運，因而學習成績便成為重中之重。只要學習成績好，萬事皆可少。家長看重分數(shù)，老師狠抓分數(shù)，學校注重分數(shù)，學生也只好忙于分數(shù)。未成年人由于長時間處于緊張的學習狀態(tài)，團體活動較少，和同學、朋友之間的溝通時間也在逐漸減少，這導致了他們的壓力不能夠正確排解。長期的不能傾訴，會導致未成年人的壓力巨增而產(chǎn)生不同程度的心理疾患。
學校缺乏心理教育。一方面，未成年人的心理問題具有一定隱蔽性，老師對自己所帶學生的心理問題不能夠做到充分的觀察與了解，自然很難發(fā)現(xiàn)問題，更談不上很好的解決問題。另一方面受客觀條件的限制，如激烈的競爭，巨大的壓力，繁重的工作，許多教育工作者身心疲憊，據(jù)資料介紹，現(xiàn)今中小學老師75%以上存在心理問題與心理障礙。而主科教師和班主任，比例更高。教師的心理問題和障礙，勢必會反作用于學生身上，對未成年人是有百害而無一利的。這也必然成為學校心理教育的瓶頸。
(三)社會關注不足。
近幾年來，隨著社會心理學等相關科學的發(fā)展，社會對未成年人的心理健康已逐漸重視，但是就目前的實際情況來說，總體上還是非常的不足。首先，社會對未成年人的心理健康狀況缺乏有效的評價機制，導致出現(xiàn)心理問題的未成年人就被人們認為是不正常的，導致未成年人不能正確對待自己的心理問題，過多的掩飾自己，心理問題得不到有效的解決。另一方面，由于針對未成年人的心理醫(yī)療機構相對缺少或不正規(guī)，也導致未成年人的心理問題不能保質保量的解決。家長在這個問題上總傾向于詢問老師或其它家長，有多少的老師能對學生的心理問題十分了解，又有多少的家長能正確地認識孩子的心理問題呢?答案是顯而易見的。所以，社會忽視了解決未成年人心理問題，導致了問題的不斷加深。
家庭、學校與社會步伐不一致，缺乏合作機制。在未成年人心理問題的關心程度上家庭和學校已大大的超過以前，但是由于各方條件的限制，不能很好的合作。學校重視家庭不重視，或家庭重視學校不重視，或得不到社會的普遍重視，都不可能從全方位去解決未成年人的心理問題。就像老師在學校把學生教的再好，晚上回去家長放任自流，第二天便又變回了原點,結果是導致未成年人的心理問題得不到及時的解決。
三、未成年人心理失衡的對策。
未成年人正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，隨著社會閱力的擴展和思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面的心理困惑或問題。切實加強未成年人心理健康教育，認真解決未成年人的心理問題，對于培養(yǎng)未成年人良好的心理素質和意志品質，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展，具有十分重要的意義。
(一)掌握家庭教育方法。
家庭教育方式和父母的心理健康水平與孩子的身心發(fā)展關系密切。父母的政治態(tài)度、價值觀念、宗教信仰、期望偏好、心理素質等一方面要受到社會大環(huán)境的`影響，另一方面又直接對孩子的人格發(fā)展施加影響。而下一代的身心發(fā)展狀態(tài)，適應環(huán)境的能力，成材發(fā)展趨勢等反過來又對家庭及社會產(chǎn)生重要的影響。所以，只有真正提高父母乃至整個家庭成員的心理健康水平，孩子身心的健康成長、發(fā)展才有可靠的保證。家庭心理健康教育的首要前提是轉變觀念。為人父母者必須把心理健康作為孩子的培養(yǎng)目標和內(nèi)容加以充分重視，在教育上做到愛而不寵，嚴而有度。家長必須了解孩子的個性、理想、情感、興趣和能力等個體素質，才能因材施教。關鍵是信任孩子，父母同子女之間意見不統(tǒng)一或產(chǎn)生矛盾時，應在平等、信任的基礎上，采用民主協(xié)商的方法，循循善誘，耐心啟發(fā)，。糾正不良懲罰方式，孩子缺乏生活經(jīng)驗，偶爾做錯一件事，父母就天天罵或時常提及此事，長時間表示拒絕，就會使孩子情緒異常憂郁。
(二)轉變學校教育重心。
進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須充分發(fā)揮學校主體作用。要把學生心理健康教育作為實施素質教育的重要內(nèi)容，擺上重要日程，真正進入課堂。培養(yǎng)孩子們學會積極的認知,盡量避免消極情緒產(chǎn)生。在心理健康教育實踐中,要引導學生正確看待挫折,并指導學生使用補償?shù)确e極的心理防御機制,防止采用攻擊和逃避機制,切實提高學生的抗挫折能力。開展情緒輔導活動,讓學生保持樂觀情緒,擺脫孤獨的纏繞、控制情緒波動、克服不良情緒,快樂成長。同時，在心理教育中融入法制教育，加強預防作用。多組織一些公、檢、法的志愿者到中小學進行心理教育活動。針對心理教育過程中發(fā)現(xiàn)的不良行為進行疏導和糾正，提高未成年人的自控和預見能力，及時降低用不良行為排遣心理問題的可能，通過豎立正確的法制意識來引導未成年人通過正確行為來減輕心理負擔，并引導未成年人正確的維護自身權益，降低心理問題突發(fā)的概率。
要加強對全體教師的心理健康知識的培訓，提高學校全員的心理健康知識水平。學校在放假前，可以聘請心理專家為教師講座輔導，或組織教師外出活動放松心態(tài)。但這還不能很好地解決實際問題。國外，有些公司專門撥經(jīng)費給職員去尋求心理咨詢，并列入醫(yī)療保險范疇，因職業(yè)而造成心理疾病屬于工傷。教師具有健康的心態(tài)，方能很好地去進行教育教學，才能去關注未成年人的心理健康教育問題。中小學要注意與學生家庭的溝通，建立暢通快捷的溝通渠道，形成教育工作的強大合力。
(三)加強社會重視力度。
進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須建立健全必要的組織機構。各有關部門和單位一定要把組織機構的建設，當作心理健康教育工作的一件大事來抓，切實解決好有人管的問題，為加強心理健康教育打好組織基礎。市里已經(jīng)成立了未成年人心理健康教育指導委員會，負責指導協(xié)調(diào)全市的工作。有條件的學校、醫(yī)院、社區(qū)都要盡快成立心理咨詢室或心理門診，已經(jīng)成立的要進一步完善提高。
進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須加快建設專業(yè)人員隊伍。要充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用，進一步改善他們的工作生活條件，更好地調(diào)動他們工作的積極性和主動性;要加強專業(yè)人員培養(yǎng)，把那些熱心心理健康教育工作，具備相關專業(yè)基礎的人員，盡快調(diào)整到心理健康教育隊伍中來，通過培訓、進修等形式，盡快提高他們的業(yè)務能力和水平;要抓緊從高等院校引進專業(yè)人員，充實心理健康教育隊伍，各有關部門一定要把專業(yè)人員的隊伍建設擺上重要位置。
社會學校家庭需要聯(lián)合行動必須改變家長、老師聯(lián)合起來與孩子作對的局面。家長和老師溝通絕不是為了更嚴厲地訓斥孩子,而是一起幫助孩子成長。學校心理健康教育工作要積極開通學校與家庭同步實施心理教育工作的渠道。學校要指導家長轉變觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的形成，營造家庭心理教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
兒童健康成長調(diào)研報告篇十一
未成年人作為祖國未來的建設者，是祖國的希望所在，他們能否健康成長與民族的命運息息相關。近年來，由于青少年思想道德教育沒有跟上國家經(jīng)濟社會快速發(fā)展步伐，未成年人犯罪逐步成為社會上較為突出的問題。筆者在我區(qū)法院、檢察院、關工委的協(xié)助下，對近兩年全區(qū)發(fā)生的未成年人犯罪情況做了專題調(diào)查。根據(jù)調(diào)查，我區(qū)未成年人犯罪的特點表現(xiàn)在未成年人犯罪主體上，一直以非無錫籍外來人員犯罪為主。預防和減少未成年人犯罪仍然面臨嚴峻的形勢，任務仍十分艱巨?，F(xiàn)將我區(qū)近兩年間未成年人犯罪情況調(diào)查分析如下：
一、未成年人犯罪的基本特點。
1.外來青少年犯罪仍居高不下。
外來青少年犯罪率高，是社會的一大問題。由于外來青少年大多因父母來錫打工而流動，因此他們大多缺少家長監(jiān)管，也得不到高質量的教育，甚至有的因過早失學、輟學而游蕩在社會上。外來青少年道德修養(yǎng)低下，法制觀念淡薄的現(xiàn)狀，使他們極易走上犯罪道路。依照屬地管理的要求，各個街道的未成年人犯罪人員中外來人員占據(jù)大多數(shù)，造成了社區(qū)完成“創(chuàng)建零犯罪社區(qū)”目標的巨大壓力和挑戰(zhàn)，急需走出當前工作窘境。
例如：唐某某、周某某等6人，他們常年閑散在社會上，參加了被告人張儉峰(34歲、公司法定代表)為首的社會性質的組織，參與聚眾斗毆、尋釁滋事、非法拘禁、開設賭場等犯罪活動。該犯罪組織共15名人員被判處刑罰，其中包括上述6名未成年人在內(nèi)共10名是閑散未成年人。
2.犯罪組織形式呈團伙趨勢。
未成年人犯罪的.法定年齡是已滿14周歲未滿18周歲。該部分人群由于年齡較小，生理和心理均未發(fā)育完全，意志不堅定，實施犯罪特別是暴力犯罪時，身薄體弱，有一定的心理壓力，傾向于三五成群結成團伙犯罪，以虛張聲勢，互相壯膽。例如：閆某晚上在某迪吧跳舞，見到宋某與女友跳舞又唱又跳，看不順眼，便糾集劉某等5人，手持棒球棍、鋼管等作案工具，對宋某頭部猛打，致使其頭部5處創(chuàng)傷，創(chuàng)口最長一處達7.5厘米。其中閆某等5人是未成年人，均被法院以尋釁滋事罪判有期徒刑。
二、未成年人犯罪的主要原因。
未成年人成長于我國改革開放飛速發(fā)展的時代，一方面受到了九年制義務教育和良好社會環(huán)境的影響，能夠在“中國夢”的指引下全面發(fā)展，成為棟梁之才;另一方面又受到各種社會矛盾和消極因素的影響，有些未成年人走上了犯罪的道路。經(jīng)過調(diào)查，未成年人的犯罪原因主要有以下幾點：
1、社會原因。目前我國實行的九年制義務教育中，只能保證小學、初中階段的學習教育，初中以后升不上高中的學生大有人在，這些孩子書讀不了，也工作不了，在這個教育“空白”的成長階段，未成年人浪跡社會，容易學壞，造成犯罪，危害社會。
2、學校原因。學校在預防和控制未成年人違法犯罪上負有重大的責任。而目學校管理中存在著很多不容忽視的問題。一是教育導向錯誤，學校教育中重智輕德現(xiàn)象較為普遍。最近幾年雖然提出了素質教育的口號，在應試教育的模式?jīng)]有真正改變的情況下，從教師、家長到學生，沒有一方會接受所謂的素質教育。二是部分教師教育觀念落后，教育方式簡單粗暴，一些教師對學生缺乏愛心，不尊重學生的人格，甚至體罰或變相體罰學生，降低了教育的效果。三是法制教育不健全。很少有學校制定專門計劃來實施預防未成年人犯罪教育，校外惡勢力趁機滲入校園，發(fā)展、拉攏學生，加劇校園治安環(huán)境的復雜化，誘發(fā)未成年人的犯罪行為發(fā)生。
3、家庭原因。家庭是社會的細胞，孕育著社會的成長和發(fā)展，是未成年人初及社會化的重要場所，父母通過教養(yǎng)子女來塑造其行為規(guī)范，引導其融入社會。而隨著傳統(tǒng)的家庭結構、家庭觀念和家教模式的變化，家庭不再是所有未成年人的避風港，父母也不再是孩子們眼里崇拜的英雄，一些家庭父母為了生計，雙雙奔波在外，無暇管教子女，父母作為負擔未成年人初次社會化的作用不斷被削弱。其次家庭穩(wěn)定性的弱化。各種離異家庭等“問題家庭”增多，不僅破壞了家庭穩(wěn)定，而且造成家庭成員特別是青少年產(chǎn)生恐懼、焦慮和缺乏歸屬感，給家庭成員的學習、工作、生活留下了許多后遺癥。
4、道德意志薄弱、是非觀念模糊。未成年人正處在心理和生理發(fā)育期，可塑性很強，拒腐蝕的能力較差，如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，形成孤注一擲、偏激浮躁、報復仇視等心理，甚至淪入違法犯罪的深淵。未成年人的社會閱歷淺，缺少必要的是非觀念，往往以哥們義氣代替朋友健康的友誼，與犯罪分子同流合污，不知不覺就造成了違法犯罪。二是易沖動。往往不能克制自己的情緒，感情用事，以致造成明知故犯的嚴重后果。
兒童健康成長調(diào)研報告篇十二
思維能力的影響因素可以分為先天與后天兩類。一個人僅有先天智力而無后天勤奮仍然不會有很大出息。學問越到深處、年齡越大，后天因素的作用就越大。勤能補拙即有此意。
(2)思維能力與思維習慣的培養(yǎng)有關。
具有思維習慣的人群分布規(guī)律與知識層次有關。對同一知識層次的人群，又與年齡有關。知識層次或受教育的層次越高，具有思維習慣的人越多。真正養(yǎng)成思維習慣的人中，成年人和知識分子比例較大。養(yǎng)成思維習慣的人善于發(fā)現(xiàn)新問題，具有對事物的敏感性。
(3)思想的活躍性。
包括思維敏捷性和靈感的頻率兩方面。這兩方面的素質既來自先天遺傳，也來自后天訓練。后天訓練中，教育者的教育風格也很重要。
(4)思維的成熟性。
成熟性建立在經(jīng)驗和思維習慣的基礎上。經(jīng)歷是催熟的必要過程，一個人對任何事物的認識，只有經(jīng)過獨立思考，對其有了自己的觀點和見解，才談得上認識的成熟性。成熟的人不人云亦云，而是持重、穩(wěn)定、理智。
兒童健康成長調(diào)研報告篇十三
《中華人民共和國未成年人保護法》于1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過，12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂，并于6月1日正式施行。該法在**區(qū)的實施情況如何？從我區(qū)未成年人案件審判工作情況可見一斑，為此，筆者就該項工作的開展情況進行了調(diào)研。
（一）刑事案件。我區(qū)未成年人案件主要為刑事案件。在案件審理中，法院堅持寬嚴相濟的刑事政策和“教育、感化、挽救”的方針，以保護為立足點，教育為著力點，切實維護了未成年人的合法權益。一是嚴格按照《中華人民共和國刑法》第十七條的規(guī)定，對犯罪的未成年人堅持教育為主、懲罰為輔的原則，從輕或者減輕處罰；二是對符合緩刑適用條件的未成年人，均適用緩刑；三是開庭審理時未滿十八周歲且沒有委托辯護人的，為其指定辯護人；四是通知法定代理人參加訴訟；五是一律不公開開庭審理；六是對被害人為未成年人的，從重處罰被告人；七是堅持當庭法制教育，使未成年人認識到自己的錯誤，并積極努力改正自己的錯誤；八是認真總結審理中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和相關部門、單位溝通，共同做好工作。
（二）民事案件。近年的民事案件中，涉及未成年人的主要為婚姻家庭類案件、繼承案件及侵權案件。離婚、監(jiān)護等案件中，涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的，以有利于子女健康成長為出發(fā)點，聽取有表達意愿、表達能力的未成年子女的意見，根據(jù)雙方具體情況來處理；繼承案件中，注重保護未成年人的繼承權和受遺贈權，保障獨立的財產(chǎn)權；撫養(yǎng)費糾紛案件中，及時處理、及時結案，保障未成年人的正常生活；侵權案件中，如人身損害賠償糾紛、機動車交通事故責任糾紛等案件，在盡快查明事實、分清責任的情況下，及時主持調(diào)解，督促責任人盡快賠償被害人，讓受害人能及時得到救助。
（三）行政案件。主要是與未成年人有關的案件。如某網(wǎng)吧因為容留未成年人上網(wǎng)而受到行政處罰，網(wǎng)吧不服向法院起訴的案件。
（四）執(zhí)行案件。對于涉及未成年人權益的執(zhí)行案件，主要采取有效措施，加大執(zhí)行力度，及時執(zhí)行兌現(xiàn)。對于無執(zhí)行能力的案件，則依靠聯(lián)動執(zhí)行機制和執(zhí)行救助機制，靈活解決當事人的困難，保障未成年人的合法權益。
（五）法制宣傳教育。要積極組織開展“送法六進”活動，深入學校舉辦法制宣傳講座，以案說法，教育、引導學生學法、懂法、守法。積極開展社區(qū)矯正工作，促使新生少年健康回歸社會。法院要積極開展巡回審理、判后回訪、模擬法庭、電視宣傳、結對幫扶等活動，達到審理一案，教育一片的效果，使未成年人處處感受到社會的陽光和溫暖，促使他們健康成長。
二、未成年人案件中反映出的問題和成因。
（一）社會聯(lián)動保護未成年人合法權益的機制未建立完善。工作中，未形成系統(tǒng)工程，仍然呈現(xiàn)“八仙過海”的局面，法院、公安、司法、群團組織、關工委大多時候仍是各自為戰(zhàn)，協(xié)調(diào)配合不足，未形成合力。亟需建立黨委統(tǒng)一領導協(xié)調(diào)下的聯(lián)動協(xié)作機制，將其納入社會管理創(chuàng)新的內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，分工協(xié)作，共同努力做好工作。
（二）法院少審機構不健全。就全國法院系統(tǒng)情況看，除試點中院、基層法院外，絕大部分基層法院還未成立獨立建制的未成年人案件綜合審判庭，有的法院在刑事審判庭內(nèi)部附設了“少年審判庭”，機制、制度、保障不配套，不利于未成年人案件的審理和綜合管理。
（三）需強化家庭和社會對保護未成年人合法權益的責任。一些負有社會公共管理、服務職能的機構、部門認識有待提高，工作中未嚴格依法辦事，致使不時出現(xiàn)損害未成年人合法權益的事。一些家庭和家長不負責任，把家庭的未成年人當成“私有財產(chǎn)”，甚至放任自流，導致個別子女走上歧途。
（四）法制宣傳教育仍需加強。社會各界對《中華人民共和國未成年人保護法》學習、宣傳不夠深入，貫徹落實不夠有力，致使存在“誤區(qū)”、“盲區(qū)”，不利于法律法規(guī)的執(zhí)行。
三、繼續(xù)做好未成年人案件審判工作的建議。
（一）法院要認真貫徹落實最高法院《關于進一步加強少年法庭工作的意見》，按照“堅持、完善、改革、發(fā)展”少年法庭工作八字方針，推動完善少年法庭審判管理工作。及時出臺完善審理未成年人民事案件司法解釋，統(tǒng)一設立未成年人案件綜合審判庭，從組織機構上保證審判工作的順利開展。
（二）認真貫徹執(zhí)行寬嚴相濟刑事政策。法院在案件審理中，要根據(jù)未成年人犯罪的具體情況、個人成長經(jīng)歷和一貫表現(xiàn)等因素，堅持“教育、感化、挽救”的方針進行處理。嚴格執(zhí)行《人民法院量刑指導意見（試行）》以及《關于規(guī)范量刑程序若干問題的意見（試行）》，明確量刑的方法和步驟，統(tǒng)一法律適用標準，規(guī)范法官自由裁量權。
（三）加強對未成年當事人合法權益的特別保護力度。新刑訴法明確規(guī)定了對犯罪的未成年人實行“教育、感化、挽救”的方針、辦案人員要專業(yè)化、實行強制辯護制度、實行社會調(diào)查制度、嚴格限制適用逮捕措施和分案處理，確立了訊問和審判時的合適成年人在場制度、()設立附條件不起訴制度、規(guī)定犯罪記錄封存制度。這些訴訟制度體現(xiàn)了對未成年當事人的特殊保護，使法院辦理未成年人案件的程序更有針對性，有利于通過訴訟活動為犯罪的未成年人創(chuàng)造改過自新和回歸社會的條件。因此，法院對相關立法精神要深入進行解讀，聯(lián)系實際狠抓落實。
（四）建立回訪制度?；卦L的對象不僅僅是未成年緩刑犯，還應包括其他判處監(jiān)禁刑的罪犯，以及民事、行政、執(zhí)行案件中的未成年當事人，了解法院的裁決對其生活的影響，鼓勵失足未成年人改過自新，重新回歸社會。
（五）強化法制宣傳教育。要在黨委、政府青少年工作機構的統(tǒng)一領導下，協(xié)調(diào)法院、公安、司法、共青團、婦聯(lián)、文化、關工委等部門聯(lián)動協(xié)作，采取舉辦法制講座、文藝演出、以案說法、模擬法庭、現(xiàn)身說法等多種形式，開展生動活潑的法制宣傳教育活動，動員全社會的力量，有力促進未成年人健康成長。
兒童健康成長調(diào)研報告篇十四
未成年人良好的思想道德形成，特別是樣板和身邊先進模范的影響力、感召力的作用尤為重要?；谶@一點，該縣在未成年人道德建設實踐活動中，聘用了一批未成年人道德教育輔導員并用制度的形式確定下來，不僅明確了輔導員的職責和任務，而且闡明了這項工作的長期性、多樣性和艱巨性。從而增強輔導員的責任感和使命感。
一是縣級領導干部?？h級領導干部一方面擔負著未成年人思想道德建設工作的職責，另一方面，領導干部自身的基本素質較高、知識較豐富、觀念較進步，能用自己的人生感悟、人生經(jīng)歷啟迪未成年人的思維，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是先進模范代表。這部分人都是各行、各業(yè)、各個領域里的省、市勞動模范和典型人物，有著從曲折到輝煌的人生歷程。有感人肺腑的創(chuàng)業(yè)奮斗故事。人生和事業(yè)的成功最能激發(fā)未成年人克服困難、艱苦奮斗的激情。三是有特殊貢獻的科技專家和帶頭人。這部分人在科學知識領域有著特殊貢獻，他們勇攀科學高峰的精神也能成為青少年學生在學習中勇于探索，不斷提高學習成績的動力。
二、構筑了未成年人道德教育實踐基地。
為了給未成年人道德實踐活動提供更為廣闊的實踐舞臺，該縣結合縣情，有針對性地選擇命名了一批未成年人道德教育實踐基地，目的在于通過教育實踐基地這個窗口和平臺，使未成年人不確定的思想道德觀念逐步升華為相對穩(wěn)定的思想道德行為，從而達到知與行的`有機統(tǒng)一。
**縣命名未成年人道德教育實踐基地有下列類型：一是縣內(nèi)知名企業(yè)。通過企業(yè)的實際生產(chǎn)活動的展示，讓未成年人了解產(chǎn)品的生產(chǎn)全過程，教育他們學科學、運用科學，從小樹立科學技術是第一生產(chǎn)力，確立科學發(fā)展觀的思想。二是縣內(nèi)的文明生態(tài)村。確定文明生態(tài)村為實踐教育基地，可以讓未成年人學會更多的農(nóng)村知識，更加珍惜農(nóng)民朋友的辛勤勞動成果，教育他們從小要熱愛勞動，尊重勞動和增強環(huán)保意識，確立可持續(xù)發(fā)展觀。三是縣城社區(qū)。讓未成年人到社區(qū)去，了解社情、民意。樹立未成年人為社區(qū)居民服務的意識。四是縣級機關。讓未成年人了解國家機關的工作情況，從小樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的意識。五是縣內(nèi)重要場館。教育未成年人弘揚革命先烈的革命精神和老一輩科學家對科學事業(yè)不懈追求的精神，六是縣內(nèi)景區(qū)。讓未成年人了解自己家鄉(xiāng)秀美的山川、淳樸的民風和獨特的文化內(nèi)涵，增強愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的意識。七是學校。學校作為道德教育的第二課堂，應當擔負起對未成年人進行道德教育的重任。
三、建立了未成年人道德教育實踐機制。
未成年人道德教育，既要有持之以恒的正面教育的客觀內(nèi)容，又要確立主題鮮明、喜聞樂見的實踐活動，使抽象的意識付諸實踐后變?yōu)楝F(xiàn)實。該縣從這一實際出發(fā)，把教育與實踐緊密聯(lián)系在一起，同時用制度的形式固定下來，確保了實踐育人的可行性和必要性。
1、近、遠結合的實踐模式。輔導員、實踐基地特別是學校把未成年人的日常行為規(guī)范作為突破口，著眼于培養(yǎng)良好的行為習慣，然后由淺入深，由低層向高層遞進，加強世界觀、人生觀、價值觀教育，同時科學制定出分月、分期的教學輔導計劃，使之做到輔導有內(nèi)容、教學有進度、實踐有效果。
2、靜、動結合的實踐模式。在未成年人道德教育中，在注重正面灌輸教育的基礎上，以實踐基地為平臺，有的放矢地組織未成年人到社會中去，感知什么是對的、什么是錯的、什么是可以做的、什么是不可以做的，為誰而學、怎樣能真正成為一個中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人等，從而激發(fā)未成年人的潛能。
3、點、面結合的實踐模式。注重多層面、代表性，特別是聘用身邊的先進典型為輔導員，增進了輔導員與未成年人地親近感。同時，選擇好不同類型的實踐基地，讓未成年人到農(nóng)村的田間區(qū)、到企業(yè)的車間去、到社區(qū)的貧困家庭中去，充實生活、熏陶情感、提高境界。
四、未成年人道德教育實踐機制的效果。
**縣未成年人思想道德教育實踐機制的探索，從具體的細節(jié)、現(xiàn)實的生活和學生學習成長的內(nèi)在需要入手，遵循了青少年認知的科學規(guī)律，主題鮮明、內(nèi)容鮮活，收到了較好的效果。
1、擴大了影響面。**縣未成年人思想道德教育實踐機制的運行，在全社會引起了較大反響。未成年人道德教育輔導員、各社區(qū)、學校利用各種社會資源，為未成年人開展德育教育實踐活動提供服務。比如縣農(nóng)業(yè)局未成年人道德教育輔導員深入到未成年人道德教育實踐基地開佛鄉(xiāng)羊午生態(tài)村，利用假期集中向該鄉(xiāng)的學生傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，使學生們了解、掌握一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，彌補了課堂的不足。
2、增強了感召力。實踐活動內(nèi)容豐富、形式生動，一改過去實踐就是帶上學生上街掃掃地、搞搞衛(wèi)生的單一形式。未成年人道德教育實踐基地**鎮(zhèn)三社區(qū)開設了“家長學校”，定期對所轄區(qū)域的家長進行未成年人啟蒙教育的專題培訓。并圍繞“共讀一本好書”、“舉辦一個討論”、“做好一次交流”、“組織一期競賽”的“四個一”活動，掀起學習型家庭創(chuàng)建活動的高潮。七社區(qū)以凈化周邊環(huán)境為重點，積極向社區(qū)商店、攤點進行宣傳，嚴禁向未成年人出售香煙、烈酒以及有害未成年人身心健康的商品。同時對“四類家庭”，即有特殊困難的家庭、父母外出打工的家庭、單親家庭、流動人口家庭的子女建立未成年人登記卡，隨時給予幫助。
3、注重了實效性。實踐活動注重在體驗、感知上找載體，在知行統(tǒng)一上下功夫。實踐基地竹海玻璃制品有限公司利用自身企業(yè)艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)拼搏的廠史和先進的生產(chǎn)工藝流程把學生們帶到了一個全新的世界，開闊了學生們的視野；**縣廣播電視局專門為暑期少先隊隊日活動的小學生開辟了綠色參觀通道，并組織科技工作者為少先隊員們演示了播報電視的全過程，不僅滿足了他們的好奇心，而且拓寬了學生的知識面。
**縣未成年人道德教育實踐機制讓廣大未成年人充當了主角，使未成年人思想道德教育工作更具有針對性和實效性，充分體現(xiàn)了以人為本的觀念，遵循了客觀規(guī)律，收到了應有的效果，得到了社會的認同。
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