小班七月工作總結(jié)與反思(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 17:10:15
小班七月工作總結(jié)與反思(精選15篇)
時(shí)間:2023-11-19 17:10:15     小編:MJ筆神

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的進(jìn)步,從而更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的風(fēng)格和表達(dá)的個(gè)性,使總結(jié)更具自我特色。為了更好地理解總結(jié)的形式和內(nèi)容,我整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家學(xué)習(xí)參考。

小班七月工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)年,我班三位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在工作中,我們班三位老師盡心盡力地照顧每一位幼兒,讓幼兒在幼兒園健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。本學(xué)年我班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

1.保教工作。

(1)結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)計(jì)劃。

首先我們班三位老師反復(fù)地研討教材,根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期下來(lái),幼兒均在原有基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。

(2)認(rèn)真按時(shí)備課,準(zhǔn)備好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

每周三位老師開(kāi)展教案討論,并進(jìn)行記錄,每星期有組織性的備課,提前準(zhǔn)備好教學(xué)用具,認(rèn)真準(zhǔn)備主班老師第一教案及副班老師的教案與教具,并提前熟悉教案,做到備教材、備幼兒、備目標(biāo),真正的一課多備來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富教案內(nèi)涵。

(3)靈活利用多種教育資源,與教學(xué)和生活相結(jié)合,讓教育服務(wù)于生活。

在本學(xué)年的主題開(kāi)展中,我們根據(jù)幼兒的興趣、需要,從幼兒的生活出發(fā),并在此基礎(chǔ)上生成了多個(gè)主題,在每周的課程安排上,根據(jù)主題目標(biāo),精心設(shè)計(jì)課程,做到靈活多樣,增加計(jì)劃的實(shí)效性。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā),注重個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都得到滿(mǎn)足,都得到進(jìn)步。為培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,在日常生活中,我們注重觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有針對(duì)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育,通過(guò)養(yǎng)成教育來(lái)培養(yǎng)幼兒好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。我們了解到由于幼兒的年齡特點(diǎn),有必要對(duì)他們采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ虼嗽谌粘5纳钪虚_(kāi)展有針對(duì)性的、目的性的活動(dòng),幼兒的知識(shí)、技能、興趣、態(tài)度、情感等方面的培養(yǎng),對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)幼兒能夠成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的公民,有著十分重要的意義。

(4)認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

本學(xué)年,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,開(kāi)展了游園活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展多中活動(dòng),培養(yǎng)幼兒初步的獨(dú)立自主的能力,滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,培養(yǎng)了幼兒的自信心。

(5)家長(zhǎng)工作。

本學(xué)年,我們同樣重視家長(zhǎng)工作,開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教等多種活動(dòng),進(jìn)一步交流、溝通、增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系,讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)趫@的情況,也增加了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,并據(jù)家長(zhǎng)情況,認(rèn)真做好家訪工作,讓家長(zhǎng)參與到園的日常生活中來(lái),進(jìn)一步協(xié)調(diào)了家園關(guān)系,對(duì)幼兒教育起到了促進(jìn)作用。

2.衛(wèi)生保健工作。

(1)班級(jí)衛(wèi)生保健工作。

本學(xué)年,我們認(rèn)真執(zhí)行《衛(wèi)生保健工作條例》,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。我班三位老師參與衛(wèi)生保健工作,由于保健員老師是小班的老師,所以每天都要比其他的老師早到園,讓幼兒感受到老師的教育。

(2)家長(zhǎng)工作。

為了增強(qiáng)家園共育,我們開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教等多種活動(dòng),進(jìn)一步交流、溝通、增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系,讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)趫@的情況,也增加了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,并據(jù)家長(zhǎng)情況,認(rèn)真做好家訪工作,讓家長(zhǎng)參與到園的日常生活中來(lái),進(jìn)一步協(xié)調(diào)了家園關(guān)系,對(duì)幼兒教育起到了促進(jìn)作用。

3.常規(guī)教育。

本學(xué)年,我班三位老師結(jié)合幼兒的特點(diǎn),動(dòng)靜結(jié)合,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)樹(shù)立了良好的班級(jí)常規(guī)工作,培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,為每位幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、健康、豐富的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.財(cái)務(wù)工作。

根據(jù)學(xué)年初,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真做好財(cái)務(wù)預(yù)算。我們盡量在資金安排上,保證各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展;我們認(rèn)真做好記錄,上級(jí)只要有撥款,先把學(xué)校的所有開(kāi)支列出明細(xì)表。按照申請(qǐng)、審核、采購(gòu)、簽批、報(bào)銷(xiāo)的流程辦理,力求做到合理使用資金,開(kāi)支合理、有效。

二、存在的不足與問(wèn)題。

1.雖然在本學(xué)年中我們?nèi)焕蠋煻急M心盡力一學(xué)期下來(lái),收獲還是不少,但也存在著不足。在工作中,我們還存在著一些不足之處,如:

(1)常規(guī)管理有時(shí)會(huì)流于形式。

(2)不能及時(shí)把一些偶發(fā)事件告知幼兒家長(zhǎng)。

(3)工作中還有急躁情緒。

小班七月工作總結(jié)與反思篇二

這一學(xué)期是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期,也是重要的一學(xué)期。因此,本學(xué)期我們除做好常規(guī)工作外,重點(diǎn)做好幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

1.重視安全教育,關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng)。安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我們每天最少?gòu)?qiáng)調(diào)一次安全,每周一次安全教育,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒了解交通法規(guī),初步識(shí)上下樓時(shí)怎樣抓好幼兒上下樓梯,在游戲活動(dòng)時(shí)注意幼兒安全。教育幼兒愛(ài)護(hù)幼兒園玩具,不隨便亂扔,亂丟,上下樓梯要扶好,別擁擠。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。通過(guò)教育、提醒、糾正,幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴,勤洗澡,勤剪指甲,不亂扔垃圾等,有效地促進(jìn)了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。在班級(jí)里,我們?cè)O(shè)立了“有用岡”,“圖書(shū)角”,“工作欄”等,給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我們?cè)谟變阂蝗栈顒?dòng)中,鼓勵(lì)幼兒“自己的事情自己做”,幫助幼兒樹(shù)立自信心,讓在園的每一個(gè)幼兒都能有事情做,都能得到成功和快樂(lè)。

二、給予幼兒關(guān)愛(ài),讓幼兒體驗(yàn)幸福。

愛(ài)是教育的源泉,是教育的基礎(chǔ),教師有愛(ài)才能贏得幼兒的愛(ài),幼兒有愛(ài)才能感受幸福。因此,在教育工作中,我把關(guān)愛(ài)和尊重孩子作為前提,在日常生活中我們常注意愛(ài)孩子,你愛(ài)孩子,孩子才會(huì)愛(ài)你,孩子才會(huì)樂(lè)于接受你的教育,才會(huì)親其師,信其道。

本學(xué)期,由于本園教材發(fā)生了較大的改變,從以前的教材到現(xiàn)在的教材,對(duì)老師的要求高了,特別是對(duì)老師的教育觀念,教學(xué)方式,以及教師的教學(xué)行為和教師的角色定位都提出來(lái)新的要求,因此,我們老師不斷學(xué)習(xí),適應(yīng)新的教材,適應(yīng)新的課程角色,適應(yīng)改變教學(xué)方式。在工作中,我們教師以極大的愛(ài)心,耐心,細(xì)心去關(guān)愛(ài)每位孩子,努力使孩子在心理上健康,身心得到發(fā)展。

三、家園共育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期,我們特別注重家園聯(lián)系,及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,在《家長(zhǎng)園地》中,我們每月及時(shí)刊登幼兒所學(xué)內(nèi)容,向家長(zhǎng)介紹一些教育幼兒的方法;及時(shí)公布幼兒優(yōu)異作品。我們還利用家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,進(jìn)行成長(zhǎng)檔案和家長(zhǎng)聯(lián)系欄的宣傳工作。

總之,這學(xué)期來(lái),我們努力做好本職工作,但還存在著許多不足,有些工作有待于進(jìn)一步配合。以后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),提高工作能力和服務(wù)質(zhì)量,我們深深體會(huì)到,家長(zhǎng)送孩子到幼兒園,希望我們做到的,往往就是我們老師自己還沒(méi)有做到的,教師不僅要有愛(ài)心,有耐心,更要有細(xì)心。所以,為了孩子的身心健康,我們還要繼續(xù)努力,多學(xué)習(xí),多思考,努力提高自己的教育觀念,做到邊學(xué)邊改,邊實(shí)踐邊積累,邊創(chuàng)新邊完善。

小班七月工作總結(jié)與反思篇三

不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié):

一、思想方面。

作為幼兒園的老師,首先就要求自己的思想要明確。我園為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),外出參觀學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。在認(rèn)真參加園內(nèi)組織的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文件、書(shū)籍。作為一名教師,我明確知道自己的職責(zé)是教書(shū)育人,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格的小公民。因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志等多種形式來(lái)了解世界和社會(huì),使自己能跟上時(shí)代的步伐。

二、工作方面。

1.教育教學(xué)。

這學(xué)期給幼兒上了《格林童話》、《弟子規(guī)》等課,共19周,每周3學(xué)時(shí),每周上課數(shù)為30學(xué)時(shí)。每個(gè)星期都能認(rèn)真?zhèn)湔n,為幼兒上好課、帶好班,做好個(gè)別幼兒的教育工作,并做到按計(jì)劃進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng),做好周、月計(jì)劃工作,每星期認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì),并及時(shí)進(jìn)行反思,認(rèn)真記好每周的教育筆記,這學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的寫(xiě)字,寫(xiě)數(shù)字,拼音,漢字,還和家長(zhǎng)每天堅(jiān)持打電話。

2.常規(guī)教育。

(1)開(kāi)學(xué)初,我們兩位老師共同配合,使幼兒盡快形成遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,熱愛(ài)勞動(dòng),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)以及正確的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)開(kāi)展幼小銜接“準(zhǔn)小學(xué)”活動(dòng),通過(guò)各種游戲,演習(xí)小學(xué)生的課堂紀(jì)律及坐姿,從而使我班幼兒知道上課時(shí)一要坐好,不隨便下位,不隨便說(shuō)話,有問(wèn)題舉手,安靜等大姐姐哥哥回答,教育幼兒知道珍惜時(shí)間,要學(xué)習(xí),了解上學(xué)識(shí)字的重要意義,激發(fā)幼兒上學(xué)讀書(shū)的愿望。

(3)環(huán)境布置,這學(xué)期教室環(huán)境布置,和家長(zhǎng)一起創(chuàng)設(shè)了“美麗的春天”、“慶六一”和“我要上小學(xué)了”的主題環(huán)境。

3.家長(zhǎng)工作。

幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境的影響下成長(zhǎng)的,其中,家庭和幼兒園的教育影響最為重要。本學(xué)期,我班家長(zhǎng)能積極配合班級(jí)工作,主動(dòng)參與,認(rèn)真負(fù)責(zé),起到了良好的作用。

三、衛(wèi)生保健方面。

本學(xué)期,為了做好班級(jí)衛(wèi)生工作,我們繼續(xù)執(zhí)行了幼兒一日生活常規(guī),在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),注意指導(dǎo)幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.健康方面。

給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適,整潔的環(huán)境,玩教具放在固定的地方,進(jìn)行消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。我班的幼兒在各方面的表現(xiàn)都有了不同程度的提高,脾氣也改了一些,會(huì)講禮貌讓幼兒慢慢轉(zhuǎn)變,這學(xué)期落下的小朋友也少了。

2.語(yǔ)言方面。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒能聽(tīng)懂普通話,也能簡(jiǎn)單的說(shuō)出自己的想說(shuō),并逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教師協(xié)作。

班級(jí)教師之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,平等相處,建立起了良好的教師關(guān)系。教師能夠分工合作,做到分工不分家,共同協(xié)作完成班級(jí)的教育教學(xué)工作。我園為教師創(chuàng)設(shè)了各種壓抑、積極、寬松的生活工作環(huán)境,本學(xué)期雷園長(zhǎng)還組織老師們?nèi)ゴ笞阌^摩“學(xué)習(xí)幼兒園的先進(jìn)教育理念”。提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

五、家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期,我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,并且要求家長(zhǎng)配合我們的工作,同時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,做到家園共育。

總之本學(xué)期,我班通過(guò)形式各樣的教育活動(dòng),家長(zhǎng)工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,在今后的工作中,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情,努力工作,將班級(jí)工作做得更好,讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小班七月工作總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,我們結(jié)合本園的工作,也結(jié)合本班實(shí)際情況,堅(jiān)持“健康快樂(lè)的成長(zhǎng)”為幼兒的成長(zhǎng)目標(biāo),在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長(zhǎng)們的大力配合下,小人園成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園,本學(xué)期我們的主要工作總結(jié)如下:

一、健康領(lǐng)域。

健康領(lǐng)域包括身心健康和心理健康兩個(gè)方面,身心兩方面對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都很重要。

1.身體健康方面。

(1)能讓幼兒在體育活動(dòng)中逐步培養(yǎng)鍛煉身體的意識(shí),愿意參加體育活動(dòng)。

(2)知道一些自我保護(hù)的常識(shí),能躲避危險(xiǎn)物,身體做力所能及的事。

(3)對(duì)體育活動(dòng)感興趣,喜歡做走、跑、跳、爬、攀、投擲、拍球等活動(dòng)。

(4)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出不怕困難、勇敢、堅(jiān)持。

2.心理健康方面。

(1)能積極參與到老師組織的活動(dòng)中,有自信心,主動(dòng)與同伴交往。

(2)能懂得并接受他人的情感,懂得分享。

(3)能表現(xiàn)出積極愉快的情緒,遇到困難時(shí)會(huì)勇敢地克服。

(4)能在活動(dòng)中逐漸控制自己的情緒,并能在老師的鼓勵(lì)下嘗試克服。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域。

1.能聽(tīng)懂普通話,并能用普通話進(jìn)行交流,愿意用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。

2.喜歡閱讀,能有始有終的看完整本書(shū),并愿意和同伴進(jìn)行交流。

3.能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的意思,表達(dá)自己的情感。

4.能講述自己經(jīng)歷的事情,認(rèn)真回答別人的提問(wèn)。

5.能聽(tīng)懂老師的簡(jiǎn)單指示并努力完成任務(wù)。

三、社會(huì)領(lǐng)域。

1.認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境,了解社會(huì)生活,樂(lè)意與同伴交往,體驗(yàn)合作快樂(lè)的喜悅。

2.在老師的提醒下,能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與別人打招呼。

3.在日常生活中,能遵守與幼兒有關(guān)的各項(xiàng)行為規(guī)范,樂(lè)意與他人相處。

4.知道四季的變化,了解秋收冬藏的常識(shí)。

5.知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,認(rèn)識(shí)并尊重不同民族的生活習(xí)慣。

6.知道我國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家,熱愛(ài)祖國(guó)的山川河流。

7.知道并能理解日常生活中遇到的問(wèn)題,是幼兒能主動(dòng)地分析并嘗試解決。

四、科學(xué)領(lǐng)域。

1.喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境,喜愛(ài)擺弄、操作材料。

2.愿意和同伴共同探索各種物體的性質(zhì),樂(lè)于參與探索活動(dòng)。

3.在科學(xué)活動(dòng)中能主動(dòng)的探索周?chē)h(huán)境,并能用語(yǔ)言交流自己的探索過(guò)程。

4.喜歡并嘗試運(yùn)用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和繪畫(huà)。

5.樂(lè)于和同伴共同探究和分享自己的發(fā)現(xiàn),并能解決簡(jiǎn)單的疑問(wèn)。

五、藝術(shù)領(lǐng)域。

1.在音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),愿意唱歌,并初步能欣賞歌曲。

2.在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能運(yùn)用美術(shù)技能,表現(xiàn)自己感興趣的事物,掌握一些簡(jiǎn)單的技巧。

3.在繪畫(huà)活動(dòng)中,幼兒能認(rèn)識(shí)和說(shuō)出常見(jiàn)的顏色,并能用相應(yīng)的顏色表示時(shí)間、天氣等。

4.能用撕、剪、貼等方法制作簡(jiǎn)單的剪貼畫(huà),會(huì)用膠水粘貼。

5.能運(yùn)用泥工技能,表現(xiàn)自己喜歡的事物,如制作小動(dòng)物、小花。

6.會(huì)玩各種玩具,能正確使用簡(jiǎn)單的玩具。

六、家長(zhǎng)工作。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分,是做好班級(jí)工作的前提。本學(xué)期我們通過(guò)多種形式、方法與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,針對(duì)幼兒情況,與家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育計(jì)劃,共同做好幼兒的教育工作。

七、衛(wèi)生保育工作。

本學(xué)期,我們小班在老師的帶領(lǐng)下,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,確保幼兒在衛(wèi)生、健康的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。另外,我們老師也在努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能,使自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中煥發(fā)更好的精神和動(dòng)力,團(tuán)結(jié)向上,共同奮斗。

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小班七月工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)年,我班三位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

(一)思想政治方面。

1.積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每一次工作研討、總結(jié)、反思等活動(dòng),并做好各項(xiàng)記錄。

2.準(zhǔn)時(shí)參加理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新《綱要》、解讀《綱要》將《綱要》精神滲透在教育活動(dòng)中。

3.認(rèn)真參加園方組織的政治學(xué)習(xí),心得體會(huì)。

4.熱愛(ài)自己的工作崗位,任勞任怨。

5.家長(zhǎng)工作,我深深體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性,為了使家長(zhǎng)更好地了解我們的工作,我們認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并熱情接待家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)參與我們的教育活動(dòng),聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)盡量了解幼兒園的一日活動(dòng)。

(二)教育教學(xué)方面。

1.著重引導(dǎo)幼兒觀察、感知、探索、嘗試、討論等,以發(fā)現(xiàn)式教育培養(yǎng)幼兒的正向情感、態(tài)度和價(jià)值觀,注重原生態(tài)的活動(dòng),在游戲中探索、體驗(yàn),嘗試發(fā)現(xiàn)、了解和掌握初步的知識(shí)和技能。

2.圍繞主題活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,為幼兒提供各種活動(dòng)材料。

3.結(jié)合主題活動(dòng),師生共同布置了活動(dòng)室,讓環(huán)境與課程融為一體。

4.著重引導(dǎo)幼兒觀察、感知、探索、嘗試、討論等,以發(fā)現(xiàn)式教育培養(yǎng)幼兒的正向情感、態(tài)度和價(jià)值觀,注重原生態(tài)的活動(dòng),在游戲中探索、體驗(yàn),嘗試發(fā)現(xiàn)、了解和掌握初步的知識(shí)和技能。

二、本學(xué)年存在的問(wèn)題。

1.幼兒的行為習(xí)慣還是不夠好,一些幼兒上課時(shí)喜歡隨便下座位,注意力容易分散。

2.部分幼兒傾聽(tīng)能力較弱,不能較好專(zhuān)注傾聽(tīng)同伴或老師講述,聽(tīng)完后經(jīng)常有插嘴、答話現(xiàn)象。

3.有些幼兒進(jìn)餐習(xí)慣較差,存在挑食現(xiàn)象,進(jìn)餐速度慢。

4.極少數(shù)幼兒缺乏自信心理,有自卑感。

1.進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī),因?yàn)樯罨顒?dòng)在一日活動(dòng)中占近一半的時(shí)間,中班的小朋友雖然比小班大一點(diǎn),但很多生活常規(guī),還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如:洗手、穿衣服、吃飯、午睡等。

2.認(rèn)真組織好每周三的早期閱讀活動(dòng),提前認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中認(rèn)真組織,達(dá)到閱讀教育的目的。

3.進(jìn)一步豐富幼兒一日活動(dòng),通過(guò)每周的兩次體育活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒體育鍛煉。

4.通過(guò)每周的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。

5.通過(guò)每周的數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)提高幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基本能力。

6.進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒參與值日生工作,培養(yǎng)他們的責(zé)任感及初步的交往能力。

7.不斷更新教育觀念,努力提高自己的教學(xué)水平。

總之,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,再接再厲,不斷使自己有所提高,讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

小班七月工作總結(jié)與反思篇六

一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,小班這個(gè)學(xué)期是由配班老師和保育員老師配班完成這個(gè)學(xué)期的工作的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,我班的各項(xiàng)工作都順利的完成了,以下是我在這學(xué)期里的工作情況總結(jié):

一、常規(guī)管理。

本學(xué)期,我班三位老師認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的實(shí)際情況,遵循小班幼兒年齡特點(diǎn),狠抓幼兒常規(guī)教育,本學(xué)期我們從幼兒入園的日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,平時(shí)我們老師互相配合,使班級(jí)常規(guī)保持良好的狀態(tài)。

二、衛(wèi)生保健方面。

本學(xué)期,我班老師盡心盡責(zé),嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常交流,探討最佳的教育方法;每周?chē)?yán)格檢查幼兒的衛(wèi)生情況,并做好記錄,加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,使幼兒的生活習(xí)慣一直保持良好。在傳染病流行期間,加強(qiáng)了消毒工作,并及時(shí)對(duì)玩具、被褥、寢室、活動(dòng)室、衛(wèi)生間紫外線燈的消毒;保證了班級(jí)的衛(wèi)生和環(huán)境的整潔;每天堅(jiān)持班級(jí)的開(kāi)窗通風(fēng),保證了幼兒的身體健康。

三、安全教育工作。

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動(dòng)。

我們利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,杜絕了安全事故的發(fā)生。本期我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)還專(zhuān)門(mén)組織了安全教育活動(dòng)《過(guò)馬路》以及《我不亂扔?xùn)|西》,幼師通過(guò)讓幼兒自身參與,使幼兒有親身體驗(yàn)的感覺(jué),了解交通規(guī)則以及懂得在路上走不亂扔?xùn)|西。

四、家長(zhǎng)工作。

我們的工作單一,責(zé)任重大,有時(shí)還需要六點(diǎn)下班,但對(duì)于家長(zhǎng)工作,我們絲毫沒(méi)有懈怠,我們經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。了解幼兒在家與在園表現(xiàn),并及時(shí)反饋。得到了家長(zhǎng)的理解與支持。

五、總結(jié)不足。

通過(guò)這學(xué)期的各項(xiàng)工作,我認(rèn)為:在工作量方面老師還能夠再增加一點(diǎn);工作應(yīng)注重效果圖的作用,能有效的把效果圖呈現(xiàn)給家長(zhǎng),達(dá)到家園共育的目的與意義;在與家長(zhǎng)的溝通方面,應(yīng)更注重?fù)Q位思考,從家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題,在幼兒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),老師在處理的同時(shí)也應(yīng)像家長(zhǎng)解釋清楚,請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合。

1.加強(qiáng)老師之間的溝通,學(xué)習(xí),提升自己的教育教學(xué)水平。

2.注重效果圖的作用,能有效的把效果圖呈現(xiàn)給家長(zhǎng),達(dá)到家園共育的目的與意義。

3.提升老師的家長(zhǎng)工作能力,讓家長(zhǎng)更多的參與到我們的工作中來(lái)。

這個(gè)學(xué)期,雖然緊張,但是也學(xué)到了一些,這是我在園所學(xué)到的一些小經(jīng)驗(yàn),我會(huì)繼續(xù)努力,為班級(jí)工作再上新臺(tái)階。

小班七月工作總結(jié)與反思篇七

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中一學(xué)期的教育計(jì)劃即將落幕。在這一學(xué)期里,我班的各項(xiàng)工作自始至終遵循“以幼兒發(fā)展為本”的基本教育理念,我們遵循“以《綱要》為準(zhǔn)則,將新的教育理念融入到教學(xué)中,配合園里實(shí)施了新的教育文件,爭(zhēng)取做到在新的教育理念下,使每一位孩子都得到健康、快樂(lè)的發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析:

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有不同程度的發(fā)展。他們每個(gè)人都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的世界,從他們的表現(xiàn)中可以看出他們接受到老師的影響是因人而異的。有的幼兒在校表現(xiàn)出膽小怕事、不愛(ài)說(shuō)話、上課不專(zhuān)心、遵守紀(jì)律性差等。而有的幼兒則表現(xiàn)的比較活潑,喜歡與人交往,上課積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮,理解能力較強(qiáng),但吃飯、自理能力需要加強(qiáng)。所以根據(jù)孩子們的不同發(fā)展情況,這學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自理能力及常規(guī)教育,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

二、班級(jí)工作重點(diǎn):

(一)保育工作。

1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒身體健康。

每天做好晨檢、掃描、消毒、打掃衛(wèi)生等工作,為幼兒營(yíng)造一個(gè)干凈、明朗、舒適的環(huán)境,讓幼兒健康生活。

2.照顧好幼兒的一日生活。

孩子們?cè)谝蝗丈钪懈鱾€(gè)環(huán)節(jié)都不可缺少,因此保育員要時(shí)刻的照顧好幼兒的一日生活,通過(guò)平時(shí)的觀察,我們將會(huì)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與家長(zhǎng)溝通、協(xié)商,一起幫助幼兒克服一個(gè)又一個(gè)困難。

(二)教育教學(xué)工作。

1.健康領(lǐng)域。

(1)會(huì)姿勢(shì)正確、靈活地躲閃跑。

(2)會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

(3)能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

(4)能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

(5)靈活地向前翻滾,會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

(6)能單手托提適量物品走、跑。

(7)學(xué)做韻律操,動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

(8)學(xué)做徒手操,動(dòng)作正確、整齊有力。

(9)積極參加體育鍛煉。

(10)懂得一般的安全知識(shí),在未經(jīng)老師允許情況下不任意跑跳、爬。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域。

(1)喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)故事。

(2)能注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,聽(tīng)懂日常用語(yǔ)。

(3)能用普通話較連貫地表達(dá)自己的意思,語(yǔ)句完整。

(4)能主動(dòng)、有禮貌地與別人交談,說(shuō)話較完整,不虎頭蛇尾,能較準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

(5)喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品語(yǔ)言的優(yōu)美。

(6)能有序地講述圖畫(huà)內(nèi)容,能主動(dòng)幫助別人,樂(lè)意與同伴一起為集體服務(wù),并懂得輪流。

(7)對(duì)圖書(shū)、圖片感興趣,能一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū),看完后能整理圖書(shū),并知道圖書(shū)的名稱(chēng)。

3.社會(huì)領(lǐng)域。

(1)快樂(lè)地參加幼兒園保健室進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。

(2)能與同伴友好相處,并能關(guān)心、幫助別人,自己的事情自己做。

(3)學(xué)習(xí)做一些力所能及的小事,會(huì)聽(tīng)從成人指示并遵循其要求。

(4)知道不能碰撞和擁擠他人,初步知道安全的基本常識(shí)及五官懂得保護(hù)自己。

(5)知道四季變化,學(xué)習(xí)與季節(jié)的變化隨著放風(fēng)箏等活動(dòng)。

(6)知道社區(qū)里公共場(chǎng)所及設(shè)施的功能如:郵局、銀行、超市、菜場(chǎng)、醫(yī)院等,并知道它們對(duì)大家的作用。

(7)初步知道國(guó)家的主要行政區(qū)劃包括省、市、縣、鄉(xiāng)、村等,并知道各國(guó)國(guó)旗。

(8)知道四季的轉(zhuǎn)換,并樂(lè)于參加春夏秋冬系列活動(dòng)。

4.科學(xué)領(lǐng)域。

(1)能積極、主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng),能初步能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

(2)喜歡和自然界的各種現(xiàn)象做游戲。

(3)在老師的引導(dǎo)下,知道常見(jiàn)的樹(shù)名、動(dòng)物名及用途、脾氣等,知道其與人類(lèi)的關(guān)系。

(4)在老師的指導(dǎo)下,有目的地觀察冬天的樹(shù)、動(dòng)物的蹤跡。

小班七月工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)年,我班認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,認(rèn)真制定各種計(jì)劃,并及時(shí)進(jìn)行登記,計(jì)劃前有目標(biāo),計(jì)劃后有措施,分工明確,配合默契,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1.健康領(lǐng)域。

(1)能較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,基本能遵守幼兒園的規(guī)則,獨(dú)立進(jìn)餐,較好地適應(yīng)集體生活。

(2)懂得健康知識(shí),知道季節(jié)的變化,注意天氣季節(jié)的變化。

(3)了解本班各二位保健老師的名字,知道她們的職責(zé)。

(4)認(rèn)識(shí)自己的小腳、小手、脖子、頭發(fā)、身體、知道痛楚的部位。

(5)學(xué)習(xí)二項(xiàng)簡(jiǎn)單的模仿操,掌握基本動(dòng)作。

(6)建立初步的常規(guī)意識(shí),喜歡游戲,喜歡玩玩具。

(7)能夠獨(dú)自入睡,并能迅速午睡。

(8)會(huì)穿脫衣服,并學(xué)會(huì)正確疊放。

(9)愿意接受醫(yī)生的治療并與他們合作。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域。

(1)知道四季變化,能區(qū)別主要特點(diǎn)和主要特征。

(2)能用普通話較連貫地表達(dá)自己的意思,能較準(zhǔn)確地發(fā)出簡(jiǎn)單的字音。

(3)喜歡學(xué)習(xí)用普通話與人交流,喜歡識(shí)字和美工活動(dòng)。

(4)能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),樂(lè)于與他人交往。

(5)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),自信心逐步增強(qiáng)。

(6)喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看圖書(shū),表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

(7)知道看書(shū)的基本方法,能獨(dú)立地看圖書(shū),初步培養(yǎng)其對(duì)圖書(shū)的興趣。

(8)能聽(tīng)懂故事,看懂內(nèi)容,理解其中的道理。

3.藝術(shù)領(lǐng)域。

(1)喜歡各種音樂(lè),體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。

(2)能獨(dú)立的唱出簡(jiǎn)樸的歌曲,并會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,有表情地唱歌。

(3)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),初步感知必須的音樂(lè)節(jié)奏。

(4)喜歡并能初步感受周?chē)钪械拿?,并?lè)意欣賞周?chē)篮玫氖挛铩?/p>

(5)學(xué)習(xí)欣賞繪畫(huà),初步掌握其表現(xiàn)手法。

(6)鼓勵(lì)幼兒積極參與,大膽表達(dá),提高幼兒的表現(xiàn)能力。

4.科學(xué)領(lǐng)域。

(1)能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),能大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn),并注意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

(2)有探索周?chē)挛锱d趣和好奇心,并能用行動(dòng)、實(shí)驗(yàn)來(lái)探求答案。

(3)了解四季變化及其特點(diǎn),知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知周?chē)氖挛?,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法。

(5)喜歡同大自然中的動(dòng)植物、小動(dòng)物和周?chē)娜擞押孟嗵帯?/p>

(6)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、家具、食品。

(7)懂得四季輪換,知道季節(jié)變化,知道理季特征。

(8)喜歡觀察,并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái),并學(xué)習(xí)記錄。

(9)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物感興趣,并經(jīng)常用畫(huà)畫(huà)、手工、制作等形式表現(xiàn)出來(lái)。

(10)能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步掌握數(shù)的基本概念。

1.還需要進(jìn)一步做好家訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,以便更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2.健康領(lǐng)域中的小班教學(xué),可以增加一些有關(guān)友誼、關(guān)心他人的內(nèi)容,促進(jìn)孩子們相互關(guān)系的形成。

3.教學(xué)活動(dòng)中,耐心地講解,細(xì)心地安排,讓每位小朋友都能夠在幼兒園里愉快地生活,健康的成長(zhǎng)。

4.在美術(shù)方面,可以增加一些裝飾品的制作。

5.在數(shù)學(xué)方面,可以增加一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題,讓孩子明白數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

小班七月工作總結(jié)與反思篇九

不知不覺(jué),已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅(jiān)持“保教”并重的原則,積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、健康領(lǐng)域。

1.樹(shù)立正確的健康觀念,有目標(biāo)有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)。

2.在活動(dòng)中,通過(guò)各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)必要的衛(wèi)生保健知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。

3.創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒身心特點(diǎn)的鍛煉環(huán)境,保證幼兒有足夠的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量。

4.初步培養(yǎng)幼兒有一種玩伴意識(shí),愿意和同伴一起游戲。愿意和同伴一起參加體育活動(dòng),在游戲中能注意安全,不大聲叫喊。

5.初步掌握一些簡(jiǎn)單的器械鍛煉身體的方法,并能在各類(lèi)體育活動(dòng)中動(dòng)作靈敏,提高幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域。

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。

2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有計(jì)劃有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使他們有更多機(jī)會(huì)與不同的人進(jìn)行交流。

3.引導(dǎo)幼兒喜歡觀察周?chē)R?jiàn)的事物,能大膽地提出問(wèn)題,喜歡聽(tīng)成人和同伴交流。

4.知道能聽(tīng)懂普通話,當(dāng)會(huì)聽(tīng)懂家鄉(xiāng)話時(shí),能主動(dòng)學(xué)說(shuō)普通話,能使用簡(jiǎn)單的普通話。

5.喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū),能復(fù)述故事。

6.樂(lè)意接受各種新的事物,鼓勵(lì)幼兒不懂就問(wèn)。

三、科學(xué)領(lǐng)域。

1.樂(lè)意用多種感官感知周?chē)氖挛?,了解不同事物的不同特征?/p>

2.喜歡和同伴一起探索、分享、學(xué)習(xí)。

3.喜歡參加操作性強(qiáng)的活動(dòng),能?chē)L試大膽的動(dòng)手操作,能多角度地看待事物,發(fā)現(xiàn)其變化和奇妙之處。

4.愿意和同伴一起進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。并嘗試記錄。

5.引導(dǎo)幼兒正確理解10以?xún)?nèi)的數(shù),能正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

四、藝術(shù)領(lǐng)域。

1.喜歡聽(tīng)音樂(lè),能有興趣地欣賞音樂(lè),并初步懂得欣賞,表達(dá)自己的欣賞感受。

2.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功,表達(dá)自己的感受。

3.初步學(xué)習(xí)唱歌,學(xué)習(xí)隨音樂(lè)跟唱、玩音樂(lè)游戲,學(xué)會(huì)和同伴合作表演。

4.學(xué)習(xí)使用各種材料、工具進(jìn)行初步的嘗試制作。

5.對(duì)各種有情趣的直觀作品產(chǎn)生喜愛(ài)、欣賞的情感。

6.鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,在繪畫(huà)和手工活動(dòng)中能感受自己創(chuàng)作的樂(lè)趣。

7.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能,如:線條、形狀、顏色等。

8.能?chē)L試用自己喜歡的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

五、社會(huì)領(lǐng)域。

1.在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與同伴相處,關(guān)心、愛(ài)護(hù)和理解別人。

3.初步嘗試獨(dú)立解決生活小問(wèn)題,能與同伴分享。

4.了解一歲以上的簡(jiǎn)單信息,養(yǎng)成聽(tīng)故事,看圖書(shū)的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌,能說(shuō)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。

6.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.鼓勵(lì)幼兒參與制作簡(jiǎn)單的紙工、泥工活動(dòng),嘗試體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

六、家長(zhǎng)工作。

在本期,我們兩位老師會(huì)與家長(zhǎng)密切配合,使我們的工作得到家長(zhǎng)的支持和幫助,順利完成教育任務(wù),班級(jí)工作得以順利開(kāi)展。

1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,交流幼兒在園及在家的情況,促進(jìn)家園共同教育,使家長(zhǎng)了解幼兒的一日生活,并成為良方的合作伙伴。

2.每周展示幼兒活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,真正做到家園共育。

3.定期向家長(zhǎng)舉行家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作,與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好工作。

七、措施。

1.充分發(fā)揮幼兒園的局域網(wǎng),在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)家園共育。利用好幼兒園的宣傳欄、告知家長(zhǎng)近期教學(xué)動(dòng)態(tài)。

2.豐富幼兒題材,注意活動(dòng)形式的多樣化。

3.做一位“有心”的老師,及時(shí)觀察并做好記錄。

4.重視家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

小班七月工作總結(jié)與反思篇十

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中我們的教學(xué)計(jì)劃也順利地完成了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉,每位幼兒均有了很大的進(jìn)步,以下是我對(duì)本學(xué)期教育工作的總結(jié):

一、思想方面。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討。

通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力,想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系,讓他們凡事都嘗試自己動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?,更積極地做好事情,完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面,幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,個(gè)性更開(kāi)朗,也有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌。幼兒在身心愉快的氣氛中,體質(zhì)更好,出勤率較高。

三、安全教育工作。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的潛力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本潛力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于今年__月__日下午進(jìn)行全園__x余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),到達(dá)了預(yù)期目的。

四、家園工作。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還透過(guò)多種形式:家訪、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自我的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自我駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。

小班七月工作總結(jié)與反思篇十一

還可以更好地使單個(gè)學(xué)生理解和接受教師與其他同學(xué)的要求和表達(dá),對(duì)學(xué)生在團(tuán)體中的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)更為有利。

另一方面,小班教學(xué)模式也面臨不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的挑戰(zhàn):不同學(xué)生的個(gè)體品能需要更多的關(guān)注,對(duì)教師的能力和責(zé)任感要求更高;個(gè)體學(xué)生的自我意識(shí)比過(guò)去更為強(qiáng)烈,小班模式使得過(guò)去為大班人數(shù)多、相互間了解不夠而被掩蓋的師生沖突、同學(xué)沖突更加表面化。

小班教學(xué)模式下的個(gè)體品能的發(fā)展應(yīng)如何評(píng)價(jià)?具體工作又如何進(jìn)行?這些都是目前亟待探討的問(wèn)題。撰寫(xiě)本文的目的就是力圖對(duì)這些問(wèn)題做出初步的回答。

學(xué)生的個(gè)體品能,指的是作為獨(dú)立個(gè)體的每一個(gè)學(xué)生,在接受知識(shí)、塑造道德品行和處理一般問(wèn)題的能力。重視個(gè)體品能的發(fā)展是現(xiàn)代教育的核心任務(wù)之一。義務(wù)教育階段也正是全面接受外界影響進(jìn)而形成對(duì)外界的認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)以及相關(guān)能力的時(shí)期,學(xué)校教育是最重要的培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體品能的途徑,不僅需要幫助塑造良好的個(gè)體品能,還要隨時(shí)糾正外界(如家庭、社會(huì))帶來(lái)的不良影響。小班教學(xué)模式,在形式上不僅是班級(jí)人數(shù)的減少(20~30人左右),而且有必要針對(duì)不同的科目特點(diǎn),在組織結(jié)構(gòu)上進(jìn)行靈活設(shè)置??偟膩?lái)說(shuō),小班教學(xué)的基本形式,仍然基于教師與學(xué)生間的關(guān)系,可分為兩類(lèi):一類(lèi)是班級(jí)-小組-學(xué)生個(gè)體的三重結(jié)構(gòu),將全班分為數(shù)個(gè)小組,分組討論解決疑難,各組匯總,全班評(píng)議;另一類(lèi)是教學(xué)過(guò)程直接由教師和學(xué)生完成,如教師主持啟發(fā)式問(wèn)答,不同學(xué)生在與教師的互動(dòng)中完善知識(shí)。對(duì)不同科目、同一科目的不同階段而言,兩類(lèi)小班教學(xué)組織形式能發(fā)揮的作用是不一致的,這就要求教師因勢(shì)利導(dǎo)。在不同的組織形式中,教師的角色是不同的。分組式教學(xué)中,教師主要是引導(dǎo)學(xué)生理解小組任務(wù)、總體目標(biāo)、小組具體流程等;而在師生雙向交流的模式下,教師需要更多地負(fù)責(zé)具體問(wèn)題的解決。

二、個(gè)體品能發(fā)展面臨的重點(diǎn)問(wèn)題。

古人曾言道:“教人未見(jiàn)意趣必不樂(lè)學(xué)?!皞€(gè)性化教育下的個(gè)體發(fā)展,需要針對(duì)個(gè)體的情況設(shè)計(jì)不同的趣味教學(xué)法或情景教學(xué)法。這就要求教師教學(xué)任務(wù)的相對(duì)固定化,以“學(xué)生為本“的原則出發(fā),對(duì)應(yīng)不同年齡段、不同性格和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生群體,預(yù)先進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估,制定教學(xué)方案;同時(shí)依據(jù)新的學(xué)生測(cè)評(píng)機(jī)制對(duì)個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有意識(shí)的追蹤和教育。這也正是當(dāng)代教師需要面對(duì)的新任務(wù)——“總的講來(lái),教師的作用目前正在發(fā)生變化。權(quán)威式的傳遞知識(shí)的辦法正在通過(guò)花費(fèi)更多時(shí)間判斷學(xué)習(xí)者的需要,推動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),考核所獲得的知識(shí)等辦法加以補(bǔ)充”。

園中。教師對(duì)此要有高度的責(zé)任感,及時(shí)注意學(xué)生的思想波動(dòng),采取個(gè)別交流輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生走出認(rèn)識(shí)誤區(qū);必要時(shí)聯(lián)系心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,超越校園的空間限制,在更廣的系統(tǒng)中提升學(xué)生的個(gè)體品能。這也是從外延上對(duì)傳統(tǒng)教育模式的修正。

三、

聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)指出:“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人;別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?!斑@意味著教育職能必須從目前主流的填鴨式灌輸轉(zhuǎn)而走向開(kāi)啟個(gè)體自我認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)之路。小班教學(xué)模式正是必由之路。

在強(qiáng)調(diào)個(gè)體品能發(fā)展的同時(shí),也應(yīng)考慮到教育公平問(wèn)題。在小班化教學(xué)模式下,出于偏見(jiàn)或功利目的(如學(xué)生藝術(shù)、體育比賽的名次、重要考試的分?jǐn)?shù)分布和班際、校級(jí)評(píng)比,等等),過(guò)于注重對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)體能力的培養(yǎng),或是忽視存在某些問(wèn)題的學(xué)生,都會(huì)造成教育不公。究其原因,或因教師主觀素質(zhì)有欠缺,或因外在的升學(xué)、高分壓力。要化解教育不公問(wèn)題,就需要對(duì)癥下藥,打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,盡力消除與素質(zhì)教育理念、與“以學(xué)生為本”原則相悖的消極因素。

四、個(gè)體品能的培養(yǎng)與規(guī)則意識(shí)的建立。

教育就與中小學(xué)教育有很大差別:幼兒教育可以采取肢體、游戲、園內(nèi)食宿等多種場(chǎng)景進(jìn)行群體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),更為側(cè)重直接提示的方式;中小學(xué)教育則更應(yīng)從課堂知識(shí)的傳授與接收、體育和其他文娛活動(dòng)等途徑開(kāi)展??偟恼f(shuō)來(lái),小班化教學(xué)至少應(yīng)落實(shí)以下工作:

其一,多展開(kāi)室外教學(xué),增加學(xué)生群體活動(dòng)的機(jī)會(huì);

其二,重視在開(kāi)展課堂教育時(shí),學(xué)生在小組中的規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)。無(wú)論是班級(jí)為單位的室外活動(dòng),還是以小組為單位的課堂活動(dòng),小班化教學(xué)都相對(duì)傳統(tǒng)的大班集體化、上對(duì)下的抽象觀點(diǎn)灌輸更具優(yōu)勢(shì)。如果這些目標(biāo)能夠較好落實(shí),學(xué)生的個(gè)體品能培養(yǎng)就能夠與規(guī)則意識(shí)確立協(xié)調(diào)一致,不致偏頗。

參考文獻(xiàn):[1]應(yīng)朋志:“小班化課堂教學(xué)中個(gè)體化教育的探討“,載于《百家雜談》2009年第1期。[2]如小組討論過(guò)程中產(chǎn)生的、最后未被接受的想法,得出具體結(jié)論的理由等的記錄,不同主題的發(fā)言者的安排等,需要教師從旁協(xié)助各個(gè)小組進(jìn)行。[3]呂祖謙、朱熹:《近思錄》卷十一“教學(xué)“,引“二程(程顥、程頤)“言。[4]聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)編著,華東師范大學(xué)比較教育研究所譯:《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》,教育科學(xué)出版社1996年版,第172頁(yè)。[5]聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)編著,華東師范大學(xué)比較教育研究所譯:《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》,教育科學(xué)出版社1996年版,第200頁(yè)。[6]在實(shí)施和未實(shí)施小班化教學(xué)的地區(qū)、學(xué)校之間,實(shí)際上已經(jīng)存在教育資源未能公平分配的問(wèn)題,但這些問(wèn)題不屬于本文的討論范圍。相關(guān)簡(jiǎn)介,可參見(jiàn)秦莉:“中美教育比較的新視角——小班化教育(crs)境況、焦點(diǎn)論證及方略”,載于《通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)》,2006年9月,第27卷第5期。[7]相關(guān)經(jīng)驗(yàn),可參見(jiàn)郭瑩:“在活動(dòng)中引發(fā)小班幼兒規(guī)則意識(shí)”,載于《少年兒童研究》,2010年8月。

由于幼兒年齡小,對(duì)繪畫(huà)一無(wú)所知,他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,來(lái)體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂(lè),伴隨著這種體驗(yàn),他們對(duì)畫(huà)畫(huà)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,這時(shí)教師千萬(wàn)不能急于教孩子畫(huà)些什么,也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)得像不像,因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫(huà)的興趣和熱情,而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣,如:為幼兒提供各種繪畫(huà)工具、材料,使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來(lái)自由描繪、表達(dá),教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒“畫(huà)自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫(huà),從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具及材料。

幼兒繪畫(huà)中,不能單一只用一種繪畫(huà)工具來(lái)做畫(huà),這樣容易導(dǎo)致幼兒沒(méi)有新鮮感,因此每次作畫(huà)教師盡量要讓幼兒感到繪畫(huà)課的新鮮和好奇。剛開(kāi)始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫(huà)畫(huà),當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫(huà)有一定的了解,使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其他的繪畫(huà)工具,如:油畫(huà)棒、棉簽、手指點(diǎn)畫(huà)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。使幼兒感覺(jué)到繪畫(huà)工具的多種多樣性,使幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣進(jìn)一步提高。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能。

在教學(xué)過(guò)程中,我們必須教幼兒從淺入深,由易到難的一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能。如:小點(diǎn)表示花朵、小草、樹(shù)干,用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中,我先讓幼兒練習(xí)畫(huà)氣球、泡泡、太陽(yáng)等。再逐步畫(huà)欄桿、格子布、房子,使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對(duì)筆的控制力。

四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的積極性。

生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事,使教學(xué)成為有趣的活動(dòng),容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解,易于掌握,五、舉辦畫(huà)展、重視評(píng)價(jià)作品,給予表?yè)P(yáng)。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在室內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫(huà)面效果,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說(shuō):“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的?!币虼耍⒆油暾淖髌泛玫慕o予表?yè)P(yáng),不好的應(yīng)該先表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)的同時(shí),委婉的提出不足之處,然后再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí),他們的情緒會(huì)更加高昂。那么繪畫(huà)便會(huì)在他們心中得到升華。窗體底端。

該活動(dòng)在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘以它的構(gòu)造、整點(diǎn)、半點(diǎn)為主,在區(qū)域里幼兒通過(guò)操作,生成新的活動(dòng)內(nèi)容:畫(huà)時(shí)鐘。隨著難度增加,幼兒在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題也隨之出現(xiàn):

優(yōu)點(diǎn):

1、幼兒能通過(guò)同伴間的交流,自發(fā)生成有關(guān)時(shí)鐘的相關(guān)內(nèi)容。

2、能通過(guò)自己的操作,摸索出多種畫(huà)鐘面的方法,并邊探索邊從中尋找出最合適的描鐘面替代物。

3、在引導(dǎo)啟發(fā)幼兒觀察鐘面數(shù)字后,幼兒懂得運(yùn)用已學(xué)的知識(shí):等分進(jìn)行操作活動(dòng)。

不足:

1、圓形的鐘面局限幼兒的創(chuàng)造與想象,在活動(dòng)后期可提供其他較規(guī)則的圖形當(dāng)鐘面,讓幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),尋找其他圖形等分、合理安排鐘面數(shù)字的方法。

2、應(yīng)讓幼兒畫(huà)完時(shí)針、分針后,把時(shí)間用數(shù)字寫(xiě)下來(lái),如:8:00,并互相檢查是否正確。

3、個(gè)別幼兒不是以畫(huà)時(shí)鐘基本構(gòu)造為主,而是重在裝飾鐘面的圖案。

調(diào)整:下次活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察時(shí)鐘的基本特點(diǎn),能較了解時(shí)針與分針、整點(diǎn)與半點(diǎn)的關(guān)系后,結(jié)合其他已學(xué)過(guò)的知識(shí),如:等分、對(duì)稱(chēng)、順數(shù)、排序裝飾等,再進(jìn)行制作活動(dòng)。

小班化教學(xué)就是要任課教師在班級(jí)人數(shù)較少的情況下,在任何空間與時(shí)間,關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展,特別是學(xué)困生,為他們創(chuàng)設(shè)一定的條件,讓他們能獲得成功的喜悅。小班與大班相比明顯的優(yōu)勢(shì),總體來(lái)講,小班比大班好,我感受較為強(qiáng)烈的小班教學(xué)的好處主要有一下這些,下面我就來(lái)談一談。

教師可以關(guān)注教室中每一個(gè)學(xué)生?!傲_森塔爾”的實(shí)驗(yàn)表明,教師的視野只能監(jiān)控到28人左右,這是教師關(guān)注的最大值。我任課的班級(jí)25位學(xué)生就為我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生提供了充分的可能。在這樣的課堂里,學(xué)生的言行舉動(dòng)甚至是學(xué)生的表情變化都逃不過(guò)教師的“法眼”。這樣,課堂的紀(jì)律較好調(diào)控,學(xué)生分心、做小動(dòng)作等行為比大班要少得多;并且教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,使“從每個(gè)學(xué)生的學(xué)情出發(fā)”不再是一句空話。更重要的是如果需要的話,一堂課每個(gè)學(xué)生都有參與課堂的機(jī)會(huì)。大班教學(xué)時(shí),那些性格內(nèi)向、不善言談的學(xué)生往往淹沒(méi)在大班的人群中。得不到教師關(guān)注的這部分群體,往往會(huì)因?yàn)槿后w的忽視而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,這不符合教育公平的原則。而小班化教學(xué)雖然說(shuō)不能體現(xiàn)絕對(duì)的公平,但教師對(duì)每個(gè)個(gè)體的關(guān)注、教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望顯然能活躍學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使那些內(nèi)向或暫時(shí)落后的學(xué)生也變得相對(duì)開(kāi)朗自信。一直以來(lái)語(yǔ)文作業(yè)莫非就是抄寫(xiě)生字,詞語(yǔ)等方式,這種語(yǔ)文作業(yè)常常讓基礎(chǔ)扎實(shí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生感到枯燥,甚至有學(xué)生只是機(jī)械的完任務(wù)。首先,學(xué)生要分層次,分學(xué)習(xí)小組,作業(yè)的布置要照顧差異,要選擇一些有彈性的訓(xùn)練題。我們的學(xué)生常常不乏懶惰者,與其明知他們完不成而與他人同樣對(duì)待還不如減量讓他們覺(jué)得自己更有機(jī)會(huì)比別人完成的早。少做總比不做強(qiáng),這樣有利于激發(fā)他們比賽競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),從而保質(zhì)完成作業(yè)。讓他們走一步再走一步,慢慢的建立起自信。

本內(nèi)容的開(kāi)放的、自由的教學(xué)形式成為現(xiàn)實(shí),無(wú)疑使我們的課堂教學(xué)更人性、更融洽。

再次就是批改作業(yè),我常常采用三種形式的批改方式。自批、互批、面批。自批與互批是相對(duì)于學(xué)生而言,自批作業(yè)最能體現(xiàn)學(xué)生成就感,并從中培養(yǎng)良好的自查習(xí)慣。有時(shí),孩子是錯(cuò)了改,改了錯(cuò)。在教師的反復(fù)要求下可謂“屢教不改”但自批中,他們對(duì)自己的錯(cuò)誤非常敏感,甚至記憶深刻,如及時(shí)改正,在第二次作業(yè)是就很少會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。教師要留有時(shí)間讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題。互批作業(yè)常常采用學(xué)習(xí)小組互批的方式,既節(jié)約時(shí)間,又能提高效率。而且能幫助教師敦促其及時(shí)改正。面批作業(yè)是對(duì)教師而言,在師生交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)生人數(shù)少,教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)可以更多一些“深耕細(xì)作”了。小班化教學(xué)以來(lái),我有意識(shí)地采用了傳統(tǒng)批改和面批相結(jié)合的改作方式。對(duì)于作文來(lái)講,面批的方式絕對(duì)比教師詳批加評(píng)語(yǔ)的方式有效,因?yàn)殡m然很多學(xué)生對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)很在乎,但是仔細(xì)琢磨教師評(píng)比的學(xué)生卻很少。有個(gè)別學(xué)生,一次寫(xiě)得不成功,經(jīng)過(guò)教師的面批,在修改的基礎(chǔ)上再重新作文,這樣出來(lái)的作品比第一次要好很多,得到的效果也比光看教師的評(píng)語(yǔ)好很多。小班化能更好地實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生個(gè)別化指導(dǎo),更好地實(shí)現(xiàn)因材施教。我們可以在第一時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的思路過(guò)程,并及時(shí)予以指導(dǎo),這也是教學(xué)中很有效的方式。

分組教學(xué)是我們?cè)谛“嘟虒W(xué)中的只要組織形式之一。過(guò)去教師一人問(wèn),指定一個(gè)回答的情形。常常會(huì)挫傷很多想說(shuō)而又無(wú)機(jī)會(huì)表達(dá)的學(xué)生的熱情,同時(shí)也浪費(fèi)了其他同學(xué)的時(shí)間,而小組學(xué)習(xí)就會(huì)很好的改變這種狀況?!白屓巳硕加袡C(jī)會(huì)說(shuō),讓人人都來(lái)試一試”是分組教學(xué)的很好表現(xiàn)。在教學(xué)中我們常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不善言談或是不敢說(shuō)很大程度上是一些學(xué)困生。在交流時(shí)大都是優(yōu)生充當(dāng)主角,差生沒(méi)有機(jī)會(huì),沒(méi)有信心去表達(dá)或是出于依賴(lài),有時(shí)更是無(wú)思維狀態(tài)。我們要優(yōu)化分組,使其靈活與課堂。分組可好、中、差交叉這是常見(jiàn)的,這樣可以相互幫助,后進(jìn)生提高,優(yōu)等生鞏固,起到共同進(jìn)步。有時(shí)需要同等水平的學(xué)生組合。才能避免上述不足,即好與好,中與中,差與差.這要求我們教師常常參與到弱組當(dāng)中,啟發(fā)思維,解決問(wèn)題,使他們有想法,能說(shuō)話,即使錯(cuò)了,也證明他們?cè)谒伎?,總比依?lài)別人的強(qiáng)。至于差組解決不了的問(wèn)題,優(yōu)生組或中生組在展示時(shí)能夠很好的做到解析,教師可及時(shí)點(diǎn)撥。當(dāng)然,若要正常運(yùn)行,小組長(zhǎng)的作用不可小視,我們要有目的的培養(yǎng)小組長(zhǎng),讓他們明確小組學(xué)習(xí)的操作,并有效的進(jìn)行組織,適當(dāng)培訓(xùn)小組長(zhǎng)的能力.使其成為小組學(xué)習(xí)中教師良好的幫手。這些只是我的感想,我將我的點(diǎn)滴感受和困惑列于此,求教于大方之家。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,培養(yǎng)創(chuàng)造才能與創(chuàng)造型人才是時(shí)代的呼喚,社會(huì)的要求。而課堂則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的主陣地,教師如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新精神,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的素質(zhì),也是我們教學(xué)工作者應(yīng)該努力的目標(biāo)。反思性教學(xué)(reflectiveteaching)是近年來(lái)在國(guó)外教學(xué)改革過(guò)程中興起的,其理論和實(shí)踐在我國(guó)也受到了越來(lái)越多的重視。它把教師培養(yǎng)從對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的探討轉(zhuǎn)向?qū)處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展的研究這一新領(lǐng)域中來(lái),成為實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這一目標(biāo)的有效途徑。成功的教師=經(jīng)驗(yàn)+反思。小班教師更應(yīng)在教學(xué)中不斷反思,對(duì)于改進(jìn)自己的工作有獨(dú)特作用。反思是教師獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要條件。

小班英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)造語(yǔ)言交際環(huán)境、加強(qiáng)語(yǔ)言交流為中心環(huán)節(jié),教師應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在交流中激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在交流中提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。然而許多小班教師在教學(xué)過(guò)程中,常常感到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有興趣,尤其是低年級(jí)的學(xué)生注意力易分散,上課效率不同,這就需要教師立足于教學(xué)實(shí)踐。當(dāng)教學(xué)中出現(xiàn)類(lèi)似以上現(xiàn)象時(shí),教師首先應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。只有這樣,教師才能走出迷途。

(一)班的lily指著警察叔叔說(shuō)sheisapoliceman,當(dāng)時(shí)全班的小朋友都笑起來(lái)了。針對(duì)這種情況,我及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題指出,借此也拓展了policewoman,操練新句型sheisapolicewoman/firewoman,豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。(7)對(duì)接受能力差的學(xué)生是否落實(shí)補(bǔ)救措施。(8)教學(xué)中是否有激勵(lì)措施。通過(guò)教師的學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、合作研討、自我反思等環(huán)節(jié),從而推動(dòng)教師自覺(jué)提升小班化教育教學(xué)理念,并內(nèi)化為具體的小班化教學(xué)行為,使教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中研究,在實(shí)踐中反思,與課改同行,與學(xué)生共同發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)能力的提高不能依賴(lài)外在的指導(dǎo),教師要在具體的教學(xué)環(huán)境中設(shè)計(jì)活動(dòng)、觀察過(guò)程、收集數(shù)據(jù),根據(jù)得出的結(jié)論調(diào)整自己的教學(xué)行為。在教學(xué)思想、觀念轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為過(guò)程中,教師經(jīng)過(guò)不斷循環(huán)的反思,成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者,從而促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

總之,教學(xué)反思是提高教師教學(xué)實(shí)踐自我反思能力和教學(xué)能力的重要途徑,是促使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方法。在教學(xué)中,多給學(xué)生一些自主思考的機(jī)會(huì),多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),就多一份創(chuàng)造的信心,多一些成功的體驗(yàn),使學(xué)生在自然放松的環(huán)境下體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

主講人:第九周)。

小班化教學(xué)模式是我校的一種教學(xué)特色,我在小班化的教學(xué)模式下摸索了兩個(gè)多學(xué)年??傮w而言,這種小班化”教學(xué)是有利于因材施教和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的。但是在我至今的小班化”教學(xué)下的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生數(shù)量的相對(duì)減少,導(dǎo)致了兩個(gè)問(wèn)題,一是好學(xué)生加速發(fā)展,基礎(chǔ)薄弱學(xué)生發(fā)展滯后,形成明顯的兩級(jí)分化;二是學(xué)生參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性還不夠高,學(xué)生的閱讀理解能力相對(duì)缺乏。因此,我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面努力來(lái)提高學(xué)生在小班化”教學(xué)中參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

在新課之后,加強(qiáng)能力高的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生之間的互助,必須做到該背的內(nèi)容一定要背出,逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

一、創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。

在語(yǔ)文教學(xué)前積極準(zhǔn)備,努力在上課時(shí)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍,使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),便于提高學(xué)習(xí)效率.在具體教學(xué)之中,可以從以下幾個(gè)方面入手:靈活教法,及時(shí)鼓勵(lì),讓學(xué)生帶著積極性參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,細(xì)心指導(dǎo),培養(yǎng)他們預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。定期檢查筆記,規(guī)范學(xué)生認(rèn)真有效地記筆記的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在各自學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上互相幫助,并展開(kāi)充分的討論和交流,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,充分發(fā)揮集體的智慧來(lái)共同解決問(wèn)題。

三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)并賞識(shí)每個(gè)學(xué)生。小班化”教學(xué)就給了教師們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我在接下來(lái)的教學(xué)中會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持面批面改,針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

四、提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

我時(shí)常覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠用,心里會(huì)有緊迫感,因此小班化教育涉及到教育、教學(xué)改革的方方面面,對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。我希望在以后的教學(xué)中能做到一專(zhuān)多能,具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力,并要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施、作業(yè)輔導(dǎo)批改、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施綜合性的教學(xué)改革。

總之,我將在今后的小班化教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更開(kāi)放、更和諧、更民主、更愉悅的課堂氣氛,并實(shí)踐于小班化”課堂教學(xué)中,努力發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生有更高的提升。

時(shí)間過(guò)得太快了,似乎剛一上班,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作,取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然,也有很多地方不盡人意。不過(guò),在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,我對(duì)工作充滿(mǎn)了極大的熱情,我深深的熱愛(ài)這份工作,我會(huì)努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心請(qǐng)教,和配班老師共同做好教育工作。

一、政治思想方面。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),從不遲到早退。

二、教育教學(xué)方面。

在教學(xué)上,針對(duì)小班幼兒心理情況,我們開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng),以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運(yùn)用多種教學(xué)方法。我從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的內(nèi)容,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、娃娃家、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫(xiě)評(píng)析,對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。為了能更快地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),堅(jiān)持每月寫(xiě)讀書(shū)筆記和活動(dòng)反思,捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花。

三、衛(wèi)生保健方面。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),我還關(guān)心孩子的生活,確保給孩子一個(gè)輕松愉快的生活環(huán)境。其中以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),如:幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子,培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生活習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,按時(shí)開(kāi)關(guān)消毒燈減少細(xì)菌滋生。

四、家長(zhǎng)工作方面。

我深知,幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,特別是我剛剛步入這個(gè)教育崗位,更需要得到家長(zhǎng)的理解和幫助。我園在本學(xué)期召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),提升對(duì)幼兒家長(zhǎng)教育理念,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。

當(dāng)幼兒教師是很累的,特別是小班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。我在工作中肯定存在著一些不足,希望在以后的工作中進(jìn)一步地改進(jìn)完善。

小班七月工作總結(jié)與反思篇十二

一學(xué)期又過(guò)去了,回想這學(xué)期以來(lái),我們的收獲是很多的,現(xiàn)將總結(jié)如下:

一、班級(jí)情況分析。

我班共有幼兒30人。男孩3人,女孩27人。幼兒有很多不良習(xí)慣,如:自由散漫、很強(qiáng)的自我意識(shí)、自控能力、集中度差等等。面對(duì)這些頑皮的孩子,我們努力了,付出了一定的努力,也取得了一些進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面。

(一)教育教學(xué)。

我們認(rèn)真對(duì)照幼兒園的教學(xué)大綱,結(jié)合本班幼兒制定并執(zhí)行一日生活常規(guī)細(xì)則。從培養(yǎng)幼兒當(dāng)中獲取經(jīng)驗(yàn),反省自己的教育方法。在教學(xué)中,我們注意多品種、多形式的教具,各科目以靈活多樣的教法施教,使各班的教的及各項(xiàng)綜合能力發(fā)展好。

1.結(jié)合主題活動(dòng),開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。認(rèn)真組織好每一項(xiàng)活動(dòng),充分利用好宣傳欄。在每一次活動(dòng)中,能注重激發(fā)幼兒的參與性,體現(xiàn)幼兒的參與過(guò)程。建立班級(jí)特色,如表演游戲特色。在建構(gòu)區(qū)、手工區(qū),鼓勵(lì)幼兒發(fā)展一物多玩的精神。讓幼兒“在玩中學(xué)、學(xué)中玩”,從中不斷探索新玩法。

2.在開(kāi)展表演游戲主題時(shí),我班及時(shí)抓住契機(jī),圍繞故事開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng),將故事表演貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,幼兒的興趣更大了,表演的欲望更增強(qiáng)了。而且,家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注度也開(kāi)始提高。

3.此外,我們用畫(huà)展、作品展示、讓孩子互相介紹自己的作品,使幼兒在主題活動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力,更鍛煉了幼兒的自我表現(xiàn)能力,提高了幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.結(jié)合我班幼兒的.年齡特點(diǎn),在其他領(lǐng)域活動(dòng)中也嘗試了新方法。如:在美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒自主畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造;在音樂(lè)活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造輕松的氛圍,激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒能夠主動(dòng)地、全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中。

(二)游戲方面。

1.創(chuàng)設(shè)更豐富的游戲環(huán)境,提供不同的材料,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展形式多樣的自主性游戲活動(dòng)。重視幼兒玩具的收放過(guò)程,幫助幼兒培養(yǎng)良好的游戲行為。

2.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展有主題的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)。幼兒通過(guò)不斷的游戲,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),對(duì)游戲內(nèi)容、材料充滿(mǎn)興趣,能將已有的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的游戲中。在“建構(gòu)區(qū)”,幼兒使用積木或積塑進(jìn)行造橋、造房子、建動(dòng)物園等,用輔助材料進(jìn)行裝飾。可造什么樣的房子?如何造?造在不同的地方?幼兒會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,運(yùn)用自己的審美感受創(chuàng)造出不同的“作品”,幼兒還會(huì)主動(dòng)將作品送到“銀行”、“商店”或“老總辦公室”,在此過(guò)程中激發(fā)幼兒的想象力。在“角色區(qū)”,幼兒和教師共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、豐富游戲情節(jié)、指導(dǎo)幼兒游戲,在活動(dòng)中幼兒會(huì)扮演“媽媽”、“老師”、“醫(yī)生”、“警察”等角色,能將角色游戲推向高潮。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1.我班加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。及時(shí)為幼兒更換衣服,為生病的幼兒喂藥,細(xì)心照顧幼兒,特別是新生,還對(duì)家長(zhǎng)做好交代。同時(shí),積極配合保健醫(yī)生做好晨檢工作、體檢工作,做好預(yù)防接種和衛(wèi)生消毒工作,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使幼兒在日常生活中能靈活地運(yùn)用自己的各項(xiàng)能力,提高幼兒的自我保護(hù)能力,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。針對(duì)幼兒普遍存在做事散漫、專(zhuān)注力不夠、缺乏良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

(1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)介紹孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓家長(zhǎng)重視幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

(2)鼓勵(lì)幼兒在家時(shí)堅(jiān)持使用普通話,并幫助幼兒掌握所學(xué)普通話的正確發(fā)音,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)鼓勵(lì)幼兒在沒(méi)人和物的地方與同伴自由活動(dòng)。

(4)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。

(5)針對(duì)幼兒普遍存在做事散漫、專(zhuān)注力不夠、缺乏良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作。

1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,交流幼兒在園及在家的情況,促進(jìn)家園教育一致性。

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,并針對(duì)班級(jí)中所存在的問(wèn)題,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),尊重家長(zhǎng)的建議。

3.認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的合理化建議,提高家園共育的效果。

4.提醒家長(zhǎng)如實(shí)向班級(jí)教師反饋幼兒在家的情況,并且耐心地引導(dǎo)家長(zhǎng)正確、客觀地關(guān)心幼兒,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

5.熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)。

五、存在的不足。

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自培意識(shí)。

小班七月工作總結(jié)與反思篇十三

在不知不覺(jué)中,7月份已經(jīng)過(guò)去了,回顧一下這個(gè)月的點(diǎn)滴,我們收獲了許多,也體會(huì)了許多!現(xiàn)將7月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告展開(kāi)如下:

一、把保育工作放在幼兒園的首位。

只有孩子們天天上幼兒園,我們的工作才能順利的開(kāi)展,老師特別注意并加強(qiáng)了班級(jí)衛(wèi)生消毒工作的密度,每天嚴(yán)格按照要求做好自己份內(nèi)的工作,而且還積極主動(dòng)的幫助我們開(kāi)展教學(xué)。在入園和離園時(shí),我們熱情主動(dòng)的接待家長(zhǎng),認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的囑托,對(duì)每個(gè)孩子做好排查工作。課間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)大家跑跑步,鍛煉身體,午睡時(shí),給孩子們蓋好被子,讓大家身體棒棒的,總之,一切活動(dòng)都在教師的默契配合下順利的進(jìn)行,確保班級(jí)工作順利的開(kāi)展。

二、做好教學(xué)工作計(jì)劃,令教育教學(xué)有聲有色的開(kāi)展。

每天,我們嚴(yán)格按照一日作息制度,開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)工作,在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體游戲、課件活動(dòng)時(shí)我們讓幼兒有自由、輕松的環(huán)境快樂(lè)的玩耍。對(duì)于每天幼兒的蒙氏工作,是我們最關(guān)注的焦點(diǎn),我們每天要記錄孩子們工作中的表現(xiàn),當(dāng)孩子們的工作遇到困難了,出現(xiàn)問(wèn)題了,我們都會(huì)及時(shí)給予知道和幫助,孩子們?cè)谧杂晒ぷ髦兄饾u形成了一些好習(xí)慣,有序的擺放物品,輕聲的與同伴對(duì)話,專(zhuān)注的做自己的工作,看著他們每天的變化,也是我們的驕傲。

在月末舉行的“民族特色課程”競(jìng)賽活動(dòng)中,孩子們思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉,增強(qiáng)了幼兒對(duì)于土家族的了解,更是拉近了家長(zhǎng)與我們之間的距離,讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂,關(guān)注幼兒教育,發(fā)現(xiàn)孩子的另一面,同時(shí)也讓我和x老師得到了許多的經(jīng)驗(yàn),吸取了更多的養(yǎng)分,對(duì)于我們以后的工作會(huì)有許多幫助。

三、做好家園工作,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。

1、做好衛(wèi)生工作計(jì)劃,為了預(yù)防“手、足、口”病的流行,必須家園的配合,提醒家長(zhǎng)做好孩子在家的'管理,并宣傳了一些防護(hù)措施。

2、填寫(xiě)好本月的家園聯(lián)系冊(cè),讓孩子通過(guò)另一個(gè)渠道了解到孩子在園的表現(xiàn)。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué),直觀的了解老師和孩子。讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園是快樂(lè)的,是懂禮貌的,是聰明的。

4、每天做好孩子喂藥、墊毛巾的工作,并在入園和離園時(shí)做好交接。

四、不足之處。

1、通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,我們發(fā)現(xiàn)了自己需要努力的地方,應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

2、對(duì)班級(jí)常規(guī)管理還需要堅(jiān)持一致性和一貫性。

綜上所述,我們會(huì)在下個(gè)月繼續(xù)努力,爭(zhēng)取克服自己的不足,把工作做的更好。

小班七月工作總結(jié)與反思篇十四

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是在大家的共同努力下,我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī),但也有不足之處,為此我們將在今后的工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷努力,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)加強(qiáng)研討,在今后的工作中力爭(zhēng)把工作做得更好。

一、思想政治方面。

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等,認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己教懂、教對(duì)。我在課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的教育環(huán)境。在教室上,我們充分利用一日生活中的空檔,進(jìn)行一些靈活機(jī)動(dòng)的游戲、教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)周?chē)?,讓幼兒掌握自己和周?chē)挛锏年P(guān)系,提高幼兒的教學(xué)興趣。

本學(xué)期,我班沒(méi)有安排教學(xué)活動(dòng),根據(jù)主題和形式,將本學(xué)期的五個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行下去。

三、衛(wèi)生保健方面。

本學(xué)期的天氣變化異常,尤其到了冬天,氣溫驟降,要在平時(shí),孩子們是不可能盡情游戲玩耍的。但正是這種天氣,讓幼兒們鍛煉增強(qiáng)了體質(zhì)。在班級(jí)中,我們重視每一位孩子的身體健康,嚴(yán)格按照?qǐng)@醫(yī)要求,在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)首先注意環(huán)境的安全,每周檢查班級(jí)的各項(xiàng)設(shè)施。

平時(shí)只要稍微換一下天氣,就提醒幼兒適當(dāng)?shù)拇┮路?,以防止幼兒感冒,并做好記錄?/p>

四、家長(zhǎng)工作。

1.在家園聯(lián)系欄上,向家長(zhǎng)公布本學(xué)期工作和目標(biāo),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)工作。

2.保育工作在進(jìn)行中,我們得到了家長(zhǎng)的支持和理解,吃完藥品,家長(zhǎng)主動(dòng)督促幼兒清潔口腔。

3.平時(shí),我們還經(jīng)常給幼兒打電話,詢(xún)問(wèn)幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的關(guān)心,幼兒也經(jīng)常笑著說(shuō):“老師像媽媽一樣好!”

五、安全工作。

在安全方面,我們與老師密切配合,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒掌握了許多安全知識(shí),本班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

六、存在不足。

1.本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具和書(shū)籍時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2.已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成績(jī)是有的,但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年,是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí),研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,我應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己。我相信“精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)”。

小班七月工作總結(jié)與反思篇十五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,我們結(jié)合本園的工作,也結(jié)合本班實(shí)際情況,堅(jiān)持“健康溫馨美好的童年”為教育理念,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,在全園教職工的共同努力下,我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒?!靶∏颉?,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。

三、重視衛(wèi)生保健工作,結(jié)合本班實(shí)際,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理能力較差。針對(duì)這一情況,我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外,我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

四、從幼兒的興趣出發(fā),注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化,通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo),開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并通過(guò)區(qū)角活動(dòng),在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí),得到發(fā)展。

作為“奧爾夫音樂(lè)班”,我們開(kāi)展了豐富多采的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步,初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。很多家長(zhǎng)反映,孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟,跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),都感到很開(kāi)心,也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

在日常生活中,教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時(shí)間段,相同的時(shí)機(jī),有意識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。

五、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。

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