通過制定計劃,我們能夠更好地組織時間、合理安排任務(wù),以達(dá)到高效的目標(biāo)管理。制定計劃時,要充分評估自身能力和資源情況。制定一個高效的計劃,是成功的關(guān)鍵之一,以下是一些經(jīng)典的計劃案例供你參考。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇一
遵照教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇二
能有機(jī)會參加此次國培,倍感榮幸,特此精心制作自己的國培計劃,望老師批評指正。
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的'自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇三
1、通過研修,提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過研修提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過研修,提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí):(包括集中學(xué)習(xí),學(xué)年組學(xué)習(xí)、個人自學(xué))。
學(xué)年組學(xué)習(xí):堅持學(xué)習(xí)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí)不斷探討教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)手段和教學(xué)理念。
個人自學(xué):通過自學(xué)內(nèi)容包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志,校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的'課堂教學(xué)經(jīng)驗,教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。自學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)》和《我們怎樣思維、民主主義教育》并做好筆記。
集體學(xué)習(xí):按時參加集體學(xué)習(xí),并認(rèn)真記筆記。不斷反思,理論與實踐結(jié)合。
讀書計劃:(上級部門統(tǒng)一規(guī)定的書目以及個人自讀書目的讀書安排)。
本年度認(rèn)真閱讀《我們怎樣思維》《民主主義與教育》等必讀書籍,以及《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《有效教學(xué)》《陶行知文集》等自選書目。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,以及自己的思想境界。
精心備課,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):(包括網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和教師博客的利用)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)的課程,通過網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。提高思想認(rèn)識的同時更好的提高教育教學(xué)能力,學(xué)習(xí)更多的組織和駕馭課堂的能力。
2個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。
教育科研:(包括參加學(xué)校的教研、科研活動和上級部門組織的競賽等)。
1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。
4、積極參加各級部分組織的競賽活動。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇四
(一)研究問題:關(guān)于南京仙林大學(xué)生消費情況的調(diào)查。
主要是消費行為的影響因素和大學(xué)生對現(xiàn)在大學(xué)消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
研究目的:要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費各方面的情況,為大學(xué)生合理消費制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
1.全面摸清大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。
2.全面了解大學(xué)生的消費觀念與價值觀。
(三).文獻(xiàn)回顧。
(一)概念界定:
1.這里的調(diào)查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等專科學(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。
指的只是本科或?qū)?频拇髮W(xué)生。
2.消費情況,就是通過平時的衣食住行來體現(xiàn)。
3.消費觀與價值觀,一則通過各方面的消費比例來體現(xiàn),二則通過對現(xiàn)在大學(xué)生消費現(xiàn)狀的態(tài)度及消費資金的來源。
(二)。
a.變量維度。
自變量(影響消費行為及的因素)。
1.性別2.年級3.家庭條件4.消費用途5.消費來源6.是否有女朋友或男朋友。
因變量:
1.仙林10校大學(xué)生的消費水平。
2.仙林10校大學(xué)生各方面消費的比例。
3.仙林10校大學(xué)生對現(xiàn)在大學(xué)生消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
4.仙林10校大學(xué)生的消費觀念與價值觀。
b.具體指標(biāo)。
1.性別對消費用途和數(shù)量的影響。
2.年級對消費用途和數(shù)量的影響。
3.家庭條件對消費用途和數(shù)量的影響。
4.資產(chǎn)來源對消費用途和數(shù)量的影響。
5.消費時主要考慮的因素。
6.是否有男朋友后女朋友對消費項目和數(shù)量的影響。
6對現(xiàn)在大學(xué)生的消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
(三)理論假設(shè)。
1.女生在衣服方面比男生會有更多消費;
2.年級高的同學(xué)消費比年紀(jì)低的高;
3.家庭條件較好的同學(xué)消費數(shù)量會高;
4.有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費數(shù)量會較高。
(一)總體界定。
仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生,不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。
(二)抽樣框獲?。涸诔槿?0所大學(xué)分別抽取5個院系,在抽取的系中每個系抽取20人,包括10個男生和10個女生。共計10x5x(10+10)=1000,所以,此次調(diào)查共抽取1000人。
(三)抽樣方法:采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。
(四)具體抽樣步驟:上網(wǎng)獲得獲得10個學(xué)校的院系,將這些系名編碼統(tǒng)計出來獲得一份名單。對每個學(xué)校抽取五個系。
以一所學(xué)校為例。
(1)抽取四個系。
a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序,001,002,003,…比如說到100。
b.準(zhǔn)備好80張的小紙條,分別寫上001,002,…100。
c.將這些小紙條折好放在一個盒子中,攪亂后,隨機(jī)摸出5張。
d.對著這四張紙找出相應(yīng)的院系。
(2)在抽取的四個院系中,以一個院系為例,采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。
a.獲得所抽取的一個院系的學(xué)生名單,制定出抽樣框。
b.計算抽樣間距。假設(shè)總體共有n名男生。即抽樣間距k為:k=n/10.即每隔k人抽取一名男生。
c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個個體,記下該個體的號碼,假設(shè)為a,a就是隨機(jī)的起點。
d.在抽樣框中,自a為起點,每隔k個個體抽取一個個體,將所抽取的個體編號為a,a+k,a+2k,a+3k,……a+9k,共計10個個體。
e.女生的抽樣和男生一樣。
e.將這男生10個個和女生的10個個體合起來,就構(gòu)成了一個樣本。
其他學(xué)校,按照上面的方法抽取樣本。
1.上網(wǎng)取得個學(xué)校的院系名單,通過抽樣共獲得50個院的名單;
2.將小組成員分成10組,每組兩人,到各個學(xué)校,聯(lián)系該校院系名單的學(xué)生會主席,通過學(xué)生會主席獲得該專業(yè)系的.學(xué)生基本資料,如姓名、學(xué)號、性別等。
3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣,獲得樣本;
4.自填問卷法,集中填答法。
6.問卷收回后,由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問卷中有問題的,我們將更具問中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由,并重新對其進(jìn)行統(tǒng)計。
對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計。因為問卷中基本上是選擇題,以abc……對答案進(jìn)行編號,根據(jù)實際題目選擇對答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。
并且進(jìn)行假設(shè)檢驗的分析,驗證所提出的理論假設(shè)。
(一)時間進(jìn)度。
調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實施、研究、總結(jié)四個階段。
1、準(zhǔn)備階段:它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。
2、實施階段:根據(jù)調(diào)研要求,采用多種形式,由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。
3、研究階段:將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結(jié)階段:將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來,并進(jìn)行評估。
按調(diào)研的實施程序,可分七個小項來對時間進(jìn)行具體安排:
調(diào)研方案、問卷的設(shè)計…………2周。
調(diào)研方案、問卷的修改、確認(rèn)…………1周。
項目準(zhǔn)備階段(人員培訓(xùn)、安排)…………1周。
實地訪問階段…………1周。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段…………1周。
調(diào)研報告撰寫階段…………1周。
(二)經(jīng)費預(yù)算。
(1)交通費每人20元,共計20元x20人=400元;
(2)問卷費共計500元。問卷共準(zhǔn)備1000份,雙面復(fù)印,每份0.5元,共500元。
(3)禮品費,每人一件掛飾,按批發(fā)價1.2元x1000人=1200元。
(4)培訓(xùn)老師每人1000元,共一位老師,共計1000元。
(5)人員雇傭費每人200元,共20人,共計200元x200人=4000元。
(6)社交費1000元。
(7)其他費用500元。
本次經(jīng)費共計8600元。
(三)調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)。
(一)規(guī)定。
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體,態(tài)度親切、熱情。
3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
(二)培訓(xùn)。
經(jīng)驗的調(diào)查人員面授調(diào)查。
技巧、經(jīng)驗。并對他們進(jìn)行思想。
道德方面的教育,使之充分認(rèn)識到市場調(diào)查的重要意義,培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,端正其工作態(tài)度、作風(fēng),激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。
(四)人員安排。
此次調(diào)查共需20人,兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。問卷由兩名組長計劃,完成后,由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收回后,由負(fù)責(zé)該校的成員對問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計。具體調(diào)查報告由組長統(tǒng)一整理,初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改,保證調(diào)查報告的準(zhǔn)確性。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇五
在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究。
我國自有人文教育以來,人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向,到了當(dāng)代,更把思想道德放在人文素養(yǎng)教的顯要位置。21世紀(jì)人才觀認(rèn)為,在人的基本素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。僅僅重視道德教育也是不夠的,同時要重視文化教育。因為文化是人類的知識遺產(chǎn),是人類德性的參與指數(shù),最終也是人格的培養(yǎng)。長期以來,在中小學(xué)語文教學(xué)中,先后存在兩種傾向:一種是抹煞語文課程的特點,人為地強化語文的政治因素,用所謂政治思想教育取代語文能力的培養(yǎng);另一種是過分地強調(diào)語文的工具性。否定語文學(xué)科內(nèi)在的人文性,或者用無休止的做體取代學(xué)生的讀寫實踐,或者用繁瑣的分析肢解課文中生動感人的整體形象,或者用僵化的標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生閱讀的多元感受,扼制了學(xué)生的創(chuàng)造思維?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文學(xué)科的性質(zhì)重新進(jìn)行了科學(xué)的界定,明確指出:語文學(xué)科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。中小學(xué)語文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力,同時對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也負(fù)有重要責(zé)任,因為語文負(fù)載著傳承祖國文化和民族精神。因此,研究語文教學(xué)中如何實現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一,科學(xué)整合,凸現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高,是提高語文教學(xué)質(zhì)量的需要,是落實新課程理念的需要。在教學(xué)實踐中,如何使廣大教師更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,探索科學(xué)的教學(xué)模式,在語文教學(xué)中使工具性與人文性統(tǒng)一,緊密結(jié)合,在傳授語文知識、訓(xùn)練語文能力的同時培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣,形成正確的人生觀、價值觀,正是本課題研究的出發(fā)點和目的所在。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的最佳途徑是語文課程的實施,因為它用時最多,其文選的教材又是人文素養(yǎng)最大、最好、最豐富的載體,一篇文質(zhì)兼美的課文,一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學(xué)生正是良好的行為習(xí)慣、性格、思想培養(yǎng)形成的最關(guān)鍵時期,所以,研究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)是新課程改革的需要,也是新一代高素質(zhì)人才的需要,意義深遠(yuǎn)重大。
1、分析研究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中蘊含的人文素養(yǎng)的巨大空間及其因素。
2、以教科版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書為主要載體,研究閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑、策略。
3、閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),在語文聽說讀寫的實踐活動中重熏陶感染、潛移默化,創(chuàng)造性地使用教材,靈活運用多種教學(xué)策略,從人文情感、人文價值、人文品位等方面著手喚醒學(xué)生的人文意識,讓學(xué)生在在閱讀文本中自然的學(xué)習(xí)活動中體會語文知識與情感的和諧統(tǒng)一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個極端。
4、拓寬語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開展課外語文活動,特別是開展閱讀活動,擴(kuò)大閱讀量,引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書,豐富學(xué)生的精神世界,提高人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣,成為一生的高尚追求。
5、通過研究實踐,形成在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的理論框架提供實踐案例等。
人文素養(yǎng)是現(xiàn)代社會要求一代人必須具備的一種素養(yǎng),是指人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度,包括按照社會要求正確處理人自身與他人、社會、國家、自然的關(guān)系以及自身的理性、感情、意志等社會屬性方面的問題,它通過觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養(yǎng)的外現(xiàn)而展示個人的人文素養(yǎng)。我國自有人文教育以來,人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向,到了當(dāng)代,更把思想道德放在人文素養(yǎng)教育的顯要位置。德國巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強調(diào)向成長的一代傳授廣泛的綜合的基礎(chǔ)知識及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與人文素養(yǎng),日本則提出了“生存能力”“責(zé)任意識”等概念,包括兒童適應(yīng)社會的一些基本的素質(zhì)和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎(chǔ)教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:把握語文教育人文性的特點,重視熏陶和感染作用,要發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科作為人文學(xué)科的作用,語文教育要滲透人文教育思想。所以,本課題的提出及研究正是貫徹落實心得課改精神和課標(biāo)的需要。本課題以教科版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材為主要載體,研究在小學(xué)語文教學(xué)中科學(xué)整合,有效進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生熱愛并能正確理解和運用祖國語言文字,在掌握知識與技能的過程中逐步形成時代所需要的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高品德修養(yǎng)和審美情趣。教材從人文的角度入手,根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律有計劃地確定各個單元的主題,3個學(xué)段的主題各有所側(cè)重,第一學(xué)段著眼于“愛”的情感培養(yǎng),使學(xué)生感到世間處處有愛,并以愛心來面對世界,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的情感基礎(chǔ)。例如:愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛美好的事物等等。第二學(xué)段著眼于學(xué)生的自我完善,學(xué)會做人,為其終生發(fā)展培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如:善于理解、為人善良、講信義;勇于探索,努力創(chuàng)新等品質(zhì);具有較強民族自尊心和愛國主義情感。第三學(xué)段著眼于激發(fā)學(xué)生對真善美的追求,培養(yǎng)其高尚的人格和審美情趣,使其形成正確的人生觀、價值觀;熱愛科學(xué)、堅持真理;熱愛自由、民主、和平;關(guān)注自然、關(guān)注人類;有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個學(xué)段還按照由淺入深、由近及遠(yuǎn)的順序安排了部分科學(xué)及人文知識方面的主題,幫助學(xué)生卡視野,吸收人類文化的營養(yǎng)。這些文質(zhì)兼美的選文,文化內(nèi)涵豐富,是進(jìn)行人文教育的最好憑借。通過閱讀教學(xué)將一篇篇蘊涵豐富人文情感的美文帶到學(xué)生面前,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、提高語文能力,同時品味情感,提升認(rèn)識。
在新課程改革實施新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)契機(jī)下,教科所負(fù)責(zé)小學(xué)語文教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量評估。全縣城里7所小學(xué),17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)及村小學(xué)都在使用本套教材,為課題的研究提供了實驗基地。本課題的主要參與者都多年從事小學(xué)語文教學(xué)研究工作,教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實,有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。聘請黑龍江省語言文字報刊社副社長小學(xué)語文教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材編寫辦公室主任鄭萬峰及賓縣教育局副局長為顧問,由賓縣教育科學(xué)研究所所長王永芳主持本課題研究,科研員、教研員、實驗學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同參與,組成了一支強有力地科研隊伍,他們都是我縣的語文學(xué)科骨干教師,科研骨干教師,在“十五”期間出色地完成了省、市重點課題和一般課題的研究任務(wù)。在研究過程中,教科所將提供必要的經(jīng)費、所需資料及外出學(xué)習(xí)等各種條件,確保實驗順利進(jìn)行。如期完成課題研究任務(wù)。
組長:
顧問:
課題組成員:
李淑艷:負(fù)責(zé)課題申報立項、組織課題研究、課題總結(jié)、結(jié)題全過程。陳淑賢楊海琴:負(fù)責(zé)課題研究內(nèi)容的策劃、指導(dǎo)、研究成果的分析、總結(jié)。
李亞張順:信息技術(shù)指導(dǎo)。相關(guān)信息網(wǎng)上搜集、提供,材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負(fù)責(zé)組織本校教師以語文閱讀教學(xué)為主陣地研究該課題的相關(guān)內(nèi)容,指導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中研究探討在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略、寫案例分析、課例實錄、總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文等。組織教師進(jìn)行階段性成果分析、總結(jié),及時向課題組提供有價值的信息、匯報實驗進(jìn)展情況等。
第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年11月—20xx年6月)。
1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。
2、制定課題研究方案。
3、小學(xué)生思想、行為問卷調(diào)查。
4、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)因素分析。
第二階段:實驗研究階段(20xx年8月—20xx年7月)。
1、開題培訓(xùn)會。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇六
當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的社會熱點問題及加強輿論引導(dǎo)的對策建議。
負(fù)責(zé)人:邱。
成員分工:
活動流程策劃——邱。
收集相關(guān)資料——鄭。
記錄拍照——金。
分析整理——楊。
問卷調(diào)查表設(shè)計——陳。
最后總結(jié)———劉。
ppt演示——邱。
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員。
10月6日-8日:回顧20xx年中國發(fā)生的大小事件并關(guān)注20xx年即目前中國的焦點事件。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日:根據(jù)小組討論結(jié)果制作問卷調(diào)查表,在學(xué)校做問卷調(diào)查。分析整理問卷調(diào)查結(jié)果,做出相關(guān)評價。
10月13日:將活動過程的相關(guān)記錄做成ppt。課堂上演示ppt。對整次活動做出最后總結(jié)。
理工東財海事校園內(nèi)外。
收集資料網(wǎng)上調(diào)查問卷調(diào)查訪談。
大學(xué)生是相對的精英階層,是祖國的未來和希望,他們的生活狀態(tài)也越來越受到社會的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點具有一定的時代代表性,可能映射出他們的關(guān)注方向,也可能影響國家未來發(fā)展的方向。所以,研究大學(xué)生關(guān)注的熱點,既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活及方向,又能通過適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個正確的價值觀,同時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足,并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么,并好對癥下藥,讓大學(xué)生更好的成長。
我們初步選擇調(diào)查的場所,有圖書館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運動場的,這樣可以接觸到各種興趣愛好的同學(xué),使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然,我們也會和其他的工作人員談?wù)撘幌聼狳c問題,比較一下,大學(xué)生的'看法與他們的差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂的新聞,大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點,大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問題。大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西,如:房貸問題、醫(yī)療問題、經(jīng)濟(jì)問題。對近期發(fā)生的一些熱點事件,大學(xué)生都有關(guān)注,并有一定的自己的看法。大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷,但很少人能提出對加強輿論引導(dǎo)的對策和建議。
希望通過我們的調(diào)研,能夠?qū)訌娸浾摰囊龑?dǎo)提一些對策和建議。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇七
為了順利實施計劃,特擬出以下三點實施策略:
(一)堅持做人為本,尊師重道,治學(xué)為先;。
(二)勤奮刻苦,不畏艱難,努力上進(jìn);。
(三)虛懷若谷,勇于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),多向老師、同門等等請教;。
(四)堅持鍛煉身體,健強體魄,以完成繁重的學(xué)習(xí)科研任務(wù)。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇八
作為一名推免生,我省去了別人的考研寒窗苦讀,但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識,現(xiàn)在感覺數(shù)學(xué)明顯沒有經(jīng)過考研訓(xùn)練的同學(xué)記住的多?,F(xiàn)在遇到很多知識還要重頭再翻書復(fù)習(xí)一遍!感覺好像在補償沒有考研的損失。
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名真正的研究生,已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了研究生的生活,大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝,研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長,這個期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關(guān)鍵期,有許多重要的任務(wù)需要我們在這個階段完成或奠定一個好的基礎(chǔ)。這就需要我制定一個研究生期間的整體生涯規(guī)劃,給自己規(guī)定目標(biāo)和任務(wù),并在實踐中不斷的摸索并加以改進(jìn),盡可能的完成計劃中得各項任務(wù)。希望在三年后我回首的時候,可以自豪的說,我是一名合格的碩士。
首先,在課程學(xué)習(xí)方面。研一時候開設(shè)的課程是為我們打基礎(chǔ)的,只有基礎(chǔ)牢固了,我們今后在科研的道路上才會走的穩(wěn),走的遠(yuǎn)?,F(xiàn)在我們的課程分為學(xué)位課和公共課,學(xué)位課是與我們的專業(yè)有關(guān)的,是我們今后研究的理論基礎(chǔ),所以在研一的時候我要把每一門學(xué)位課學(xué)好,認(rèn)真思考課程理論的現(xiàn)實意義,融會貫通,學(xué)有所用。尤其是數(shù)學(xué)課程,和我的專業(yè)研究方向有莫大關(guān)系,掌握好數(shù)學(xué)工具是以后進(jìn)一步研究的根本所在。
公共課主要是政治內(nèi)容的,包含自然辯證法和中國特色社會主義等內(nèi)容。馬克思主義是我們學(xué)習(xí)、研究與工作的基本指導(dǎo)思想。要重視理論學(xué)習(xí)課,不要當(dāng)成負(fù)擔(dān),也不要只當(dāng)作拿學(xué)分的途徑,而要真正地去學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師,人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富。他用其獨特的方式把自然辯證法這門政治基礎(chǔ)課講成了物理課,讓我懂得了ph.d的真實含義。任何學(xué)者都應(yīng)以獲得ph.d為其奮斗目標(biāo)。只有研究基礎(chǔ)課程,并且獲得極大成功的,才算得上是科學(xué)史上的菁英人才。
所以,在研一的期間我會上好每一堂課,以課程學(xué)習(xí)為主。此外,還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn),并開始嘗試寫出1-2篇文獻(xiàn)綜述報告。上星期,左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國內(nèi)這方面的研究相對較少,比之國外,也落后了很多年。這幾天,空余時間,我就會向師兄學(xué)習(xí)adina軟件,師兄給了很多資料,現(xiàn)在要考試了,暫時沒有時間看。等過一陣子,我將仔細(xì)研究下這方面的文獻(xiàn)。
其次,在科研方面。研二以后我們將完全開始自己的科研計劃。這個時候需要自己制定科研計劃,實施具體操作。由于之前我已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了這方面的知識,接手起來應(yīng)該會相對容易些。但是,由于國內(nèi)的研究相對滯后,這就需要我參考大量的國外文獻(xiàn)。此時,英語的重要性就不言而喻了。所以說,趁著現(xiàn)在事情不是很多,需要徹底的補習(xí)下英語。一方面是為了找到一份好的工作,也是為了以后的更好發(fā)展??蒲羞^程只要是通過借鑒前人的思想,并結(jié)合自己的創(chuàng)新發(fā)揮,設(shè)計出一個現(xiàn)實可行的實驗方案。在研究生階段我主要把自己的科研題做好,在本人研究的方向上有新的發(fā)現(xiàn)或看法,并能以論文的形式表達(dá)出來。由于我是推免生,論文有優(yōu)秀的要求,所以我要發(fā)表至少3篇論文,這對于我來說還是有很大壓力的。所以,從現(xiàn)在開始,我就不能懈怠自己了。
第三,在外語方面。外語是一種工具,與世界人們交流的工具。當(dāng)下世界性的語言是英語,我們要想了解世界級的大師對我們所研究的領(lǐng)域有什么觀點看法,就必須借助英語,閱讀英文文獻(xiàn),查閱英文資料。就我自己的汽車專業(yè)而言,美國,德國,日本相對走在世界的最前沿,所以在學(xué)好英語的同時,最好涉獵一些德語或者日語??紤]到易于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)時間很短的問題,我打算學(xué)習(xí)日語。這樣也好看懂日本的汽車設(shè)計理念,更好地明白日本人的設(shè)計思想。所以,在研究生這三年里,積極學(xué)習(xí)英語,爭取可以自由的閱讀撰寫英文文章。同時,能做到最基本的日語閱讀能力,做一個全面發(fā)展的研究生。
人生能有幾個三年?青年時期的三年尤其寶貴,我要好好利用學(xué)校提供的資源環(huán)境,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇九
第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。
本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課,為第二年的論文撰寫騰出更多的精力,在學(xué)習(xí)新知識的同時結(jié)合自己的工作,將理論知識初步運用于實踐,以便能更好的理解和掌握新知識。
同時,找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性,相互促進(jìn),既不遺忘舊知識,同時又促進(jìn)新知識的學(xué)習(xí)。
在課程學(xué)習(xí)時間之外,大量閱讀文獻(xiàn)資料,把自己覺得有價值的地方做深入的研究,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計提供資料和數(shù)據(jù)。
第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。
在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實踐,把自己的學(xué)到的知識全面運用到實踐中,學(xué)以致用,遇到問題及時和同學(xué)討論,查閱資料,并積極向有經(jīng)驗的教師請教。
在此階段加強文獻(xiàn)的閱讀,為自己論文的撰寫提供素材和靈感。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇十
展過程中,幼兒相繼地生成了某些活動,想將這些活動創(chuàng)意放到區(qū)域中來開展,例如:木工區(qū)、沙水區(qū)??但是開展這些區(qū)域活動需要的空間相對要求要大一些,在室內(nèi)難以完成。
因此,我們根據(jù)幼兒園的實際情況及幼兒的活動現(xiàn)狀,把《在戶外區(qū)域活動中進(jìn)行科學(xué)探索的實踐與研究》作為我們的科研課題,就是為了解決我們在科學(xué)研究活動和區(qū)域活動中存在的困難。如:解決我園科學(xué)玩教具材料奇缺、幼兒的操作材料多為購置的、室內(nèi)區(qū)域空間不足的問題,嘗試進(jìn)行戶外探究性區(qū)域活動的實踐研究,為幼兒提供探究性的材料、創(chuàng)設(shè)愉快、充實的研究環(huán)境,使他們在豐富的區(qū)域活動中獲取無窮的知識。
新度中心幼兒園中大班幼兒、厝柄幼兒園中大班幼兒。
(一)研究的目標(biāo)。
1、通過戶外區(qū)域的科學(xué)探究活動,充分調(diào)動幼兒各個感官,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)合理的戶外區(qū)域活動環(huán)境,,滿足幼兒不同的需要。
3、從幼兒的生活中、幼兒感興趣的事物和活動中提煉有價值的教育內(nèi)容,師生共同建構(gòu)生成一系列活動。
1、在戶外區(qū)域沙水區(qū)活動中進(jìn)行科學(xué)探索的實踐與研究。(林志華、林荔仙)。
2、在戶外區(qū)域種植區(qū)活動中進(jìn)行科學(xué)探索的實踐與研究。(陳淑珍、黃曉昱)。
3、在戶外區(qū)域體育區(qū)活動中進(jìn)行科學(xué)探索的實踐與研究。(陳萍、林碧霞)。
1、查找資料,分析問題,制訂研究計劃。
2、實驗教師學(xué)習(xí)理解研究方案。
3、積極做好研究前的準(zhǔn)備工作。
1、制定幼兒園子課題實踐課計劃,做好課題實施工作。
2、幼兒園增添課題研究設(shè)施。
3、加強理論學(xué)習(xí),提高教師科研理論水平和實踐操作能力。十一月份:
1、開課觀摩研討,吸取成功之處,診治薄弱之處。
2、組織教師進(jìn)行課題組活動,學(xué)習(xí)相關(guān)理論,交流在實踐中所碰到的具體問題,對研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整。
2、驗證編制的目標(biāo)、計劃及內(nèi)容的可行性,及時調(diào)整,使之合理、可行、有效。
1、探索新穎的教育形式、方法和評價手段。
2、課題階段材料收集整理,迎接區(qū)課題跟蹤檢查。
1、專人負(fù)責(zé)收集、整理資料。
2、對研究工作進(jìn)行小結(jié),根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計劃的調(diào)整。
3、整理資料,撰寫課題“六個一”匯編材料。
(1)各班組開學(xué)初制定好課題研究階段計劃。
(2)課題組成員每月參加一次科研例會,匯報各班組的課題研究情況。
(3)每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。(幼兒分享行為的.教育對策)。
(4)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評析。
(5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文,積極向各級刊物投稿。
(6)寫好幼兒觀察記錄,期末形成個案報告。
1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究,重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu),尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實驗方案,提高研究的有效性。
3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析,并撰寫研究報告。
4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等)。
5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。
1、依托課題博客,構(gòu)建交流平臺。
課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的全過程。
2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,自學(xué)、吸收、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,寫出心得體會,然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專題會議,落實課題的研究目標(biāo)和重點,清醒認(rèn)識到自我實驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足),明晰個人的研究任務(wù),理清工作思路和研究重點,有效地開展研究實驗。
4、整理和提煉研究成果,形成有過程,有效益,有精品,有價值的課例、論文、改進(jìn)意見等等。
5、寫教案分析,在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫、參評工作。
二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
三月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
四月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
五月份:課題研究小結(jié)。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇十一
入學(xué)已經(jīng)接近三個月了,我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時期,有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此,需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計劃,并在實踐中不斷摸索和改進(jìn),盡可能好地完成計劃中的各項任務(wù)。特此,我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃,還望老師能夠批評指正:
(一)課程安排。
第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語。基礎(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué),分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。
(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了,而英語,因為通過了免修考試,所以我是不要求上課的。然而,我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學(xué)開始到現(xiàn)在,很少主動用英語開口說話。聽力方面,盡管已經(jīng)過了六級,但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席,還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語書,每天都會堅持讀幾篇英語文章,聽1-2小時的voa或瘋狂英語。英語貴在堅持和積累,相信我只要堅持下來總會有成效。
所以只能去圖書館多借幾本書來彌補自己的不足。
(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期,但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙,學(xué)習(xí)時間會相對減少,所以我在這個學(xué)期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽腫瘤課,并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。
(4)在課程學(xué)習(xí)時間之外,計劃大量閱讀文獻(xiàn)資料,并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法,把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。
(5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試,瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗,制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,循序漸進(jìn)的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目,爭取一次性通過。
(二)掌握各種學(xué)習(xí)工具。
(1)加強英語的學(xué)習(xí)。英語是一個工具,與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語和聽力方面的不足,每天至少拿出一個小時來練習(xí)口語跟聽力。閱讀方面,時常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊,既能提高閱讀,又能提高專業(yè)方面的知識。
(2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點東西的習(xí)慣,提高自己書面表達(dá)能力,使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手,沒東西可說。
(3)熟悉并運用論文寫作工具。掌握比如googlescholar、pubmed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過計算機(jī)二級,但長年不用早已生疏word、excel、ppt等軟件的運用,現(xiàn)在需熟練掌握。
(三)未來規(guī)劃。
(1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段,公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段,應(yīng)該是確定自己研究方向,研究選題,并且進(jìn)行論文材料收集與開題寫作的時間段了,在這期間一定要抓緊時間多學(xué)習(xí)和收集資料,了解該領(lǐng)域知識,定出論文框架。我想在研三的時候,應(yīng)該會花費很多時間在擇業(yè)方面,所以在研二的時候,就要多練練筆,多花點時間在論文上。但同時也要注重臨床技能的學(xué)習(xí),其實我本人的最大興趣還是在臨床方面,我熱愛臨床工作,所以我會積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識,扎實掌握臨床技能才能做個正直的好醫(yī)生。
(2)三年級,主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然,還有重要另一方面,便是開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎(chǔ)打得扎實,相信畢業(yè)論文和工作都不會太難,相信自己若能腳踏實地地走下去,最后的收獲會是豐碩的。
結(jié)語:
從啟蒙到現(xiàn)在,我從來沒有寫過學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃,是為了更好地了解自己,以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個想法,隨著學(xué)習(xí)的深入,我想這也是一個不斷完善的過程。如果落實到實踐,遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會更多,都說計劃是趕不上變化的,但是我會以此作為自己前進(jìn)的總體方向,將每個階段都落實好,踏踏實實的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過程中,真誠的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇十二
一般來說,大部分本科生寫研究計劃書都會出現(xiàn)這些問題:
1、幾乎從未寫過研究計劃書,接觸科研的機(jī)會也不多,也沒有相關(guān)課程教怎么寫。所以,大家都不知道如何下手。
2、不知如何搜索英文文獻(xiàn)、從英文文獻(xiàn)中搜尋和提煉自己需要的信息。
3、用英語寫學(xué)術(shù)文章,在遣詞造句、思維方式方面比較生疏。
研究計劃書寫作第一步,如何選定研究大方向。
選擇標(biāo)準(zhǔn):與自己的本科專業(yè)、相關(guān)研究或調(diào)研經(jīng)歷、要申請的專業(yè)、目標(biāo)教授有關(guān)。
1、研究的主題最好是當(dāng)今國際上比較熱的,至少別太過時;
如果時間充裕,可以瀏覽國際上相關(guān)領(lǐng)域知名期刊近年來發(fā)的文章的題目和摘要,歸納總結(jié)一下別人都在研究些什么;也可以在有幾個興趣方向后,問問相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的老師,他們會比較清楚。
2、一開始沒必要把題目定的太細(xì)致,有個大方向即可。
到下一步閱讀文獻(xiàn)的過程中,隨著對研究主題了解的深入和看別人的研究,會產(chǎn)生很多新的想法。如果一開始就限定死了,很可能到后面就發(fā)現(xiàn)這個研究缺乏可行性、或者前人已經(jīng)研究過了。
研究計劃書寫作第二步,如何選擇文獻(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn)。
找文獻(xiàn)的方法:
英文:通過google學(xué)術(shù)搜索。如果你所在的學(xué)校買了該數(shù)據(jù)庫,就可以直接下載。
中文:一般是通過中國知網(wǎng)搜索。
護(hù)理學(xué)研究計劃書篇十三
本人是工作了三年后又重新回到校園攻讀碩士,師生角色變換,看著既熟悉又陌生的校園,感慨萬千。
經(jīng)歷三年的社會實踐,自己有了新的感悟。
一方面,在三年的工作時間里更加明白自己需要什么,薄弱點在哪里,哪些方面是急需加強的;另一方面,年紀(jì)逐漸變大,孔子說“三十而立”,本人已然三十了,卻立不起來,以前同學(xué)大多成家了或者準(zhǔn)備成家,而自己還在求學(xué)路上。
雖說每個人走的路不一樣,可是,也不能脫離大多數(shù)人發(fā)展軌跡太遠(yuǎn)了。
在碩士和工作期間,由于不夠努力以及容易感情用事,過去五年沒有努力,也沒有做出什么成果。
當(dāng)攻讀博士的第一天起,本人就告訴自己不可以像過去那樣,不努力,不上進(jìn),整天渾渾噩噩,虛度年華,最終一事無成。
開學(xué)典禮上李書記和幾位院長殷殷教導(dǎo),都要求務(wù)必確立目標(biāo),不可以虛度這寶貴的幾年時間,9月12日某老師也一再強調(diào)了這個問題。
因此,本人依據(jù)學(xué)校博士培養(yǎng)計劃并結(jié)合個人實際情況,擬定博士期間的學(xué)習(xí)計劃。
一、整體目標(biāo)
20xx年是本人人生的而立之年,也將開啟本人人生的新篇章。
在結(jié)合三年的工作經(jīng)歷和父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見并經(jīng)過深思熟慮之后,本人確定了人生的最終目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的高校老師,并將為此奮斗終身。
因此,本人選擇攻讀某教授的博士生,合理利用三年博士學(xué)習(xí)時間,抓住學(xué)習(xí)機(jī)會,巧用學(xué)校有利資源,在順利完成學(xué)業(yè)的同時,深入學(xué)習(xí)管理學(xué)理論和研究方法,進(jìn)一步提高英語閱讀和聽寫能力,不斷增強人文素養(yǎng)和社會交際能力,在發(fā)展管理學(xué)某一領(lǐng)域開展創(chuàng)新性研究,在三年的時間里發(fā)表五至六篇高檔次論文保證能夠順利畢業(yè)。
二、實施策略
為了順利實施計劃,特擬出以下三點實施策略:
(一)堅持做人為本,尊師重道,治學(xué)為先;
(二)勤奮刻苦,不畏艱難,努力上進(jìn);
(三)虛懷若谷,勇于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),多向老師、同門等等請教;
(四)堅持鍛煉身體,健強體魄,以完成繁重的學(xué)習(xí)科研任務(wù)。
三、具體實施方案
(一)認(rèn)真聽課,提高專業(yè)水平
在考博復(fù)習(xí)期間雖然閱讀了幾本書,但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在即將開始的博士生活中,本人打算仔細(xì)研讀《管理學(xué)研究方法》、《管理學(xué)論文寫作規(guī)范》、《統(tǒng)計分析與spss的應(yīng)用》、《定性和定量研究方法》、《治理理論》等等書籍,還打算選修《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程,為求奠定扎實的管理學(xué)基礎(chǔ),提高研究水平和技能,為下一步開展研究做好充實的準(zhǔn)備。
除了研修課程外,參與學(xué)術(shù)活動也是直接接受知識和領(lǐng)悟?qū)<宜枷氲挠行緩健?/p>
三年里本人計劃參與學(xué)術(shù)活動30次。
(二)廣泛閱讀,拓展知識面,
首先,按照導(dǎo)師的要求,按時完成閱讀書目。
了解發(fā)展行政管理學(xué)發(fā)展歷程的概括和前沿研究熱點問題。
其次,系統(tǒng)閱讀導(dǎo)師的專著,梳理相關(guān)論文,列出相關(guān)書籍作為本人的必讀書目。
通過閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn),加強理論修養(yǎng),尋求研究的突破點。
最后,基于本人對其他領(lǐng)域相關(guān)知識的欠缺,計劃從哲學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等各領(lǐng)域補充一些相關(guān)知識。
因此,在經(jīng)過認(rèn)真分析和考慮之后,本人計劃將選擇性地補充閱讀以下幾方面的書:
(1)哲學(xué)方面。
管理學(xué)源于哲學(xué),本人將閱讀中西方哲學(xué)史(至少精選中西方各2本以上閱讀)。
(2)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)方面。
認(rèn)真研讀t·凡勃倫、j·r·康芒斯、w·c·米切爾等人的著作。
(3)社會學(xué)方面。
主要學(xué)習(xí)一些基本的社會學(xué)原理、理論流派、研究方法和研究進(jìn)展,以及社會學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合點。
(4)生態(tài)學(xué)方面。
認(rèn)真研讀李百煉教授、李文華教授等的著作。
(5)法學(xué)方面。
法學(xué)與管理學(xué)有著不可割斷的聯(lián)系,研讀法學(xué)對于管理學(xué)的研究是大有裨益的。
(6)管理學(xué)方面。
主要學(xué)習(xí)管理學(xué)的研究方法和基本理念,特別是治理理論方面。
(三)積極參與研究,增強研究能力
修課程、讀書還只是吸收理論的過程,而搞課題研究是實踐理論的過程。
導(dǎo)師的課題很多,可以時刻參與到科研中去,多向?qū)煂W(xué)習(xí),努力提高研究能力和水平。
(四)爭取多發(fā)文章,完成畢業(yè)論文
此外,盡早形成博士論文觀點,理清博士論文思路,積累相關(guān)材料與研究方法,以便完成一篇能夠經(jīng)得起推敲的高水平的博士論文。
初步計劃在第一個學(xué)期末大致確立論文方向;第三個學(xué)期開學(xué)初就能拿出開題基本思路,第三個學(xué)期中能基本拿出開題初稿;第四個學(xué)期和第五個學(xué)期撰寫論文初稿,第五個學(xué)期末完成論文初稿;第六個學(xué)期準(zhǔn)備論文答辯。
羅蒙諾索夫說“現(xiàn)在,我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活,而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識我迫切想了解的世界,對我來說,不學(xué)習(xí),毋寧死”。
部爾衛(wèi)也強調(diào)說“人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤勞的意志”。
本人將洗心革面,惕勵自省,以過去的三四年虛度年華為恥,努力上進(jìn)。
孟子云:“知恥而后勇”,本人將不自暴自棄,而是保持奮發(fā)進(jìn)取、迎難而上的精神狀態(tài),在博士三年期間有所成就,而不是像以前那樣碌碌無為。
在博士學(xué)習(xí)期間,本人將與導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系,主動與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得和研究體會,以使自己在其中找出不足并加以提高。
總之,本人將努力讓自己博士階段的學(xué)習(xí)、生活過得充實,富有意義。
非常感謝某教授不嫌棄本人資質(zhì)愚鈍而收入門下,本人必將刻苦努力,不辜負(fù)自己、家人及導(dǎo)師的期望!
20xx年x月x日,我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教,任教以來我主要擔(dān)任如下工作:高一會計專業(yè)210班班主任;高一年級稅法、財務(wù)會計,高二電算化會計任課老師。
在這里,我已經(jīng)度過了一個多學(xué)期,在自己的努力與同事的幫助下,完成了由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。
這一個多學(xué)期以來的講臺生活與班主任工作,除了讓我真切的體會到做好一名人民教師的艱辛與不易以外,還給予了我現(xiàn)如今的自信和能力。
沒有付出就沒有收獲,即使辛苦,卻也讓自己實實在在的感受到了自己的成長。
接下來我從以下幾方面談?wù)勅谓坦ぷ骶唧w的體驗。
在班主任工作方面:
我擔(dān)任高一會計專業(yè)210班班主任,班主任工作是一件勞心勞力的工作,每天要做的事都瑣碎而繁多,反反復(fù)復(fù)顯得有些雜亂。
對于學(xué)生的違紀(jì)行為要小懲大誡、正確引導(dǎo);對學(xué)生的學(xué)習(xí)要時刻督促,一刻都不能松懈;對于學(xué)生的.生活和精神狀況要細(xì)致觀察、排除隱患,對已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時迅速的作出最好的處理。
有時候,所有的事情堆在一起,我也會對此感到煩躁和辛勞。
剛開始對于學(xué)生的違紀(jì)行為我都是采取說教的方式,但是收效甚微。
有段時間,學(xué)生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”,可我清除的知道這不是教師該有的行為。
后來我詢問其他有經(jīng)驗的教師,轉(zhuǎn)變教育方式,先建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊伍,在他們的監(jiān)督下采取量化考核制度。
將學(xué)生的不良行為,譬如遲到、上課講話、玩手機(jī)等行為記錄在案,扣減他們的德行分;對于他們積極參與活動并獲得獎勵的情況也一一記錄,獎勵德行分,周清月結(jié),將信息通過通訊平臺反映給家長。
正是這一改變讓學(xué)生們既能自覺遵守紀(jì)律,又能積極參與活動。
在我看來要想讓學(xué)生們積極向上,遵守紀(jì)律,最好的方式還是得讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性及時間的珍貴,從思想上認(rèn)識到自己的不足。
所以這一個多學(xué)期以來,我開了幾次有意義的主題班會,其中以“我的未來不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。
在主題班會之后,都會就相應(yīng)的主題讓學(xué)生根據(jù)自己的情況做出深刻的反思,寫成思想?yún)R報。
對于自己的未來規(guī)劃以“許愿墻”的形式,讓學(xué)生將自己的夢想寫出來,這樣既可以讓他們自己充滿斗志,又可以讓老師和同學(xué)對他進(jìn)行監(jiān)督。
自從實行“許愿墻”計劃后,學(xué)生們明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)起來也更有動力了,并在上學(xué)期期末,我們班取得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名,這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。
在教學(xué)工作方面:
我擔(dān)任高一年級210班稅法、財務(wù)會計,高二年級電算化會計的教學(xué)工作。
由于剛走上講臺,覺得經(jīng)驗上是匱乏的,因此我利用暑假的時間,預(yù)先向
學(xué)校打聽我將要任教的科目,先認(rèn)真的對自己任教的各科課程認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍,并認(rèn)真編寫了前幾章的教案和教學(xué)設(shè)計。
為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)高中到大學(xué)不同層次的會計教學(xué)方面的書籍,回顧自己大學(xué)課堂的教學(xué)等。
并且經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進(jìn)行學(xué)習(xí),還堅持聽老教師的課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
我們學(xué)校要求每一位教師,特別是剛?cè)肼毜男陆處?,要積極參加學(xué)校青年教師的培養(yǎng)計劃,讓有經(jīng)驗的教師和年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對,更好的促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。
我的兩位師傅在我上課之前都會對我的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)講解,并督促我多聽課、多總結(jié),不斷提高自己。
一個多學(xué)期來,我積極聽取了幾位優(yōu)秀老師的示范課,從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的教育教學(xué)經(jīng)驗。
在備課過程中,我認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況,及時調(diào)整教案。
在課堂上,我充分利用多媒體教學(xué),采取分組討論,學(xué)生自主探究等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、 樂于學(xué)、人人參與學(xué),努力讓自己從課堂的“說教者”變成“導(dǎo)演與最佳配角”,讓學(xué)生自己主導(dǎo)課堂。
對于多數(shù)同學(xué)有爭議的難題,我會耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識。
我研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實踐機(jī)會,同時以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實際生活去進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。
通過自己不斷的學(xué)習(xí)與提高,慢慢的將以前自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到學(xué)生為主導(dǎo)的高效課堂模式。
在學(xué)校舉行的青年教師比武中,我獲得了全校一等獎,同時作為高效課堂示范課推介到全校學(xué)習(xí)。
心里的話:
感謝親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀與懵懂走向教師的崗位時,是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導(dǎo)我,讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換,無論經(jīng)驗豐富的老教師,還是年輕的教師,他們都給予我熱心的幫助。
這些幫助讓我少走很多彎路,讓我即使在遇到困難時能夠堅強的去面對,因為我知道他們會支持我。
感謝可愛的學(xué)生,我的學(xué)生和我的年齡相差不大,我們之間沒有太大的鴻溝,和他們相處,我覺的很快樂,每當(dāng)我精心上完一節(jié)課,我都感到無比的快樂,一切的煩惱都瞬間消失。
有煩心的事,只要走進(jìn)教室,我就會覺得沒什么大不了,我還有我可愛的孩子。
我喜歡上課,喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛,盡管有時候不免遇到調(diào)皮的孩子,面臨棘手的問題,但是我覺得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想,要用耐心和愛心教育他們。
他們偶爾制造的小感動總會讓我熱淚盈眶,在遇到十分艱難的情況時,想到這些,我就有堅持下去的無窮動力,我愛這群可愛的額孩子。
教書育人,學(xué)生是我成長的燦爛陽光,和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。
學(xué)生的成長進(jìn)步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。
教育碩士期間的研究方向和研究計劃:
我從小的夢想就是成為一名人民教師,所以在成為國家免費師范生的那一刻起,我就更加努力,我喜歡上課,喜歡站在講臺上看著孩子們求知若渴的摸樣,我熱愛教師這個職業(yè)。
我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會,并勤奮認(rèn)真的度過研究生的那段時間。
我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西,對我的教學(xué)工作也有助益,兩年的研究生學(xué)習(xí)將會在我的人生中起到非常重要作用。
為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),更有效的學(xué)習(xí),更迅速的成長起來,我就研究生階段特制定如下計劃,如有不妥之處,請老師指正:
一、總體計劃:
全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識,深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué),同時運用于實踐,在實踐中加強知識的理解與運用。
二、階段性計劃:
第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。
本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課,為第二年的論文撰寫騰出更多的精力,在學(xué)習(xí)新知識的同時結(jié)合自己的工作,將理論知識初步運用于實踐,以便能更好的理解和掌握新知識。
同時,找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性,相互促進(jìn),既不遺忘舊知識,同時又促進(jìn)新知識的學(xué)習(xí)。
在課程學(xué)習(xí)時間之外,大量閱讀文獻(xiàn)資料,把自己覺得有價值的地方做深入的研究,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計提供資料和數(shù)據(jù)。
第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。
在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實踐,把自己的學(xué)到的知識全面運用到實踐中,學(xué)以致用,遇到問題及時和同學(xué)討論,查閱資料,并積極向有經(jīng)驗的教師請教。
在此階段加強文獻(xiàn)的閱讀,為自己論文的撰寫提供素材和靈感 。
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