教師先進(jìn)事跡材料第三人稱(模板23篇)

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教師先進(jìn)事跡材料第三人稱(模板23篇)
時(shí)間:2023-11-19 17:07:11     小編:薇兒

閱讀是拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該有目標(biāo)和重點(diǎn),避免冗余和廢話。最后,希望大家能喜歡這些總結(jié)范文,并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇一

光陰荏苒,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái),一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于20xx年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實(shí)認(rèn)真,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起,她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓她再次選擇,她還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)。

一、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐??傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),她認(rèn)為:這些事看起來(lái)也很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、激發(fā)積極性,營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。

班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。(例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P(yáng),聽不了批評(píng),不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差,放學(xué)不按時(shí)回家)。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),(以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、善于做學(xué)生的思想工作。

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

四、善于組織和管理學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì),各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面,她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

在班主任工作中,她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛心換真心,學(xué)生就會(huì)向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。

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教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二

教育家馬卡連柯說(shuō):“教育就是像詩(shī)一樣美好的科學(xué),尤其是教育新人的過(guò)程更如同詩(shī)歌創(chuàng)作一樣,期間充滿著艱難困苦的探索,同時(shí)也極富浪漫傳奇的色彩?!弊鼋處熡谖遥怯芯壱菜朴屑s。

滿腔熱情撒教育一顆愛心獻(xiàn)學(xué)生。

在我的眼里,教師不僅是一種職業(yè),更是一種信念。我始終認(rèn)為,愛崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。記得那年,我的搭檔突然請(qǐng)假,學(xué)校師資本就緊張,使得班里數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課一下子沒(méi)了著落,正值期末沖刺階段,怎么辦?我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),搖身一變成為“全科老師”,趁課間休息,請(qǐng)教數(shù)學(xué)課重點(diǎn)難點(diǎn),晚上下班回家,對(duì)著鏡子練習(xí)讀好英語(yǔ),見縫插針處理日常班務(wù),就這樣,幾乎是一個(gè)人扛起了一個(gè)班。那三周的日子是苦的,可苦中有樂(lè),樂(lè)來(lái)自同學(xué)們言語(yǔ)中的關(guān)心和眼神里的崇拜。見我嗓子沙啞,發(fā)音困難,同學(xué)們表情凝重,為活躍氣氛,我端起水杯打趣說(shuō):“古人歃血為盟,今天,讓我們共同舉杯,立志克服困難,勇往直前。”同學(xué)們齊刷刷起立,站的筆直,眼睛里閃爍的是堅(jiān)定的目光。

這一切,都源于對(duì)教育的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,心中有大愛,行才有擔(dān)當(dāng),在和學(xué)生的朝夕相處中,我越來(lái)越懂得,愛,是學(xué)生失敗時(shí)的鼓勵(lì),是學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的包容,是學(xué)生躊躇時(shí)的堅(jiān)定,這種愛,是發(fā)自內(nèi)心地想讓學(xué)生追求美好,快樂(lè)成長(zhǎng)。

追慕美好顯詩(shī)意陶冶情操養(yǎng)雅趣。

理想的教室,應(yīng)該是一本立體的教科書,是一個(gè)詩(shī)意的所在。每帶一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生從大處著眼,從小處著手,提出班級(jí)目標(biāo),設(shè)計(jì)班級(jí)logo,討論班級(jí)公約,精心布置班級(jí)的各個(gè)角落:整齊劃一的圖書角,綠意盎然的植物角,精彩紛呈的展示臺(tái)等,讓教室里的每一面墻都能說(shuō)話,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)第一課,總少不了學(xué)生的自我介紹,我變換形式,讓每個(gè)人的名字成為一件獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。學(xué)期中,會(huì)全心全意去經(jīng)營(yíng)各科教師與學(xué)生的關(guān)系,我相信,這是一種無(wú)聲的凈化力量,我努力讓身處其中的每個(gè)人都感受到自己的價(jià)值和力量,對(duì)未來(lái)充滿期盼和向往。

猶記得,初登講臺(tái)時(shí),鄉(xiāng)下沒(méi)有專職的音樂(lè)教師,一學(xué)期屈指可數(shù)的音樂(lè)課,也常被這樣那樣的事耽誤,為了豐富學(xué)生的文化生活,提高審美能力,我把筆記本電腦拿到教室,帶孩子們感受班得瑞的寧?kù)o唯美,自然脫俗;在貝多芬的《命運(yùn)交響曲》里贊嘆他的頑強(qiáng)不屈;聽《精忠報(bào)國(guó)》,感受龍起卷,馬長(zhǎng)嘶,劍氣如霜的豪邁……就這樣,我和學(xué)生一起在或激昂或?qū)庫(kù)o的音樂(lè)聲里流連,感動(dòng)。

為了讓同學(xué)們體驗(yàn)寫信的樂(lè)趣,我聯(lián)系大學(xué)室友,和寧夏,河北的同年級(jí)小朋友展開了手拉手活動(dòng),在一封封貼著郵票的信件里,同學(xué)們看到了“百米沙坡削如立,磧下鳴鐘世傳奇”的沙坡頭,看到了“自有山川開北極,天然風(fēng)景勝西湖”的承德避暑山莊,同時(shí),也把家鄉(xiāng)的少林寺,嵩陽(yáng)書院介紹給異鄉(xiāng)的伙伴??粗瑢W(xué)們樂(lè)在其中,我深深感覺(jué)到,校園是如此美好,教育是如此美好。

回看自己的教育歷程,雖有遺憾,每一步卻是用心在行走,期間與各種不同的孩子相遇,彼此碰撞出很多樂(lè)趣和神奇。

逐光而行在路上不忘初心向未來(lái)。

好的教育,不僅要培根鑄魂,還要啟智潤(rùn)心。而我,也從未停止成長(zhǎng)的腳步。我踴躍報(bào)名學(xué)校的青藍(lán)工程,提高自己的專業(yè)技能;堅(jiān)持每天讀書,為自己補(bǔ)充精神食糧。也正是在不斷的學(xué)習(xí)中,我的思想認(rèn)識(shí)不斷提高,教育觀念不斷創(chuàng)新。班里曾有孩子因?yàn)榧彝?wèn)題郁郁寡歡,我多次與他促膝長(zhǎng)談,孩子臉上重現(xiàn)笑臉;有的孩子內(nèi)心自卑,我悉心呵護(hù)他的尊嚴(yán)。一次次的磨練,讓我明白教育的真諦在于喚醒,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己,然后做更好的自己。

走的再遠(yuǎn),也不要忘記為什么出發(fā),我始終不忘自己的教育初心——去溫暖每一個(gè)心靈,于是,我用儀式感擦亮一些重要的時(shí)刻:舉辦小小的生日會(huì),精心準(zhǔn)備裝有寄語(yǔ)的紅包;冬至到來(lái),想方設(shè)法為孩子們準(zhǔn)備餃子,雖人均不多,但洋溢在他們臉上的笑容足以溫暖整個(gè)冬天。我用心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)課:“今天我是小導(dǎo)游”活動(dòng),讓孩子們體驗(yàn)了做小導(dǎo)游的快樂(lè);“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),讓孩子們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé);人無(wú)精神則不立,國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng),學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人精神譜系系列活動(dòng),更是賡續(xù)紅色血脈,讓同學(xué)們把黨的精神內(nèi)化于心,外化于行。

面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子,教育充滿了各種變化與可能,充滿了對(duì)智慧與人格的考驗(yàn),也正因?yàn)槿绱?,它激發(fā)著我們不斷挑戰(zhàn)、不斷突破、不斷建設(shè),在漸進(jìn)中收獲一個(gè)更好的自己。合抱之木,生于毫末,九層之臺(tái),起于累土,逐夢(mèng)新時(shí)代,教育越愛越精彩,我要向美而生,逐光而行,和可愛的學(xué)生一起向未來(lái)!

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇三

王xx,xxx小學(xué)的一名普通教師,十多年來(lái)在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)生活,面對(duì)自己,面對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)?;厥走^(guò)去,忙忙碌碌中四季輪回,風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月,時(shí)間給她的更是積淀下的寶貴財(cái)富??芍^步履蹣跚,歲月無(wú)情,但卻受益匪淺,終身難忘。

任教以來(lái),她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀(jì)守法,有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年,從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也十二年了,自20xx年以來(lái)還兼任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。在這十二年里,她踏踏實(shí)實(shí)地工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷努力,提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作,鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,在樸實(shí)無(wú)憾中一路走來(lái)。

1、熱愛工作,忠于職守。

在工作中,她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并時(shí)常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊,如《寧夏教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等學(xué)習(xí),從中汲取精髓,在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì),始終能以熱忱、認(rèn)真、勤勉的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時(shí),結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時(shí)總結(jié),不斷自覺(jué)提高自身的業(yè)務(wù)能力,取得了一定的成績(jī)。20xx年、年、20xx年年終考核分別被評(píng)為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里,把好自己的風(fēng)帆,用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈,用自己的青春為孩子們編織七彩的夢(mèng)。

2、用心執(zhí)教,勤實(shí)為重。

社會(huì)的發(fā)展,人類的進(jìn)步,教育的日新月異,學(xué)生的健康成長(zhǎng)都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中,本著這一需要不斷地努力著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著,提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽,積極探討,把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中,她都能取得優(yōu)異的成績(jī);在教學(xué)工作中,一路前進(jìn)。20xx年被市教育局評(píng)審為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干;20xx年承擔(dān)市三年級(jí)語(yǔ)文公開課一節(jié),20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)突出,受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

這份教學(xué)工作,是繁雜的,須深入學(xué)習(xí),不斷鉆研。在課堂教學(xué)中,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者。本著勤奮鉆研,努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè),心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí),她潛心鉆研教材,認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極倡導(dǎo)輕松而高效的課堂教學(xué)新思路,營(yíng)造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了能夠更好的勝任教學(xué)工作,她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并擇其優(yōu)秀的地方,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中,努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí),她也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎(jiǎng);《從興趣為了能夠更好的勝任教學(xué)工作,她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并擇其優(yōu)秀的地方,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中,努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí),她也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎(jiǎng);《從興趣入手,學(xué)習(xí)英語(yǔ)》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

3、積極改革,勇于創(chuàng)新。

在我市實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)課程改革中,她抓住這一契機(jī),積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),聽取專家面對(duì)面的一級(jí)輔導(dǎo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討,共同研究,并承擔(dān)三年級(jí)語(yǔ)文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中,注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)多維的互動(dòng)學(xué)習(xí)。自主探索,合作交流這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣,激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式,將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課,因?yàn)樵谒恼n堂上,輕松愉悅、民主和諧,課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,學(xué)得活,課堂教學(xué)成績(jī)突出。

在實(shí)施課改中,她積極與同事互幫互學(xué),相互欣賞、相互支持和合作,愉快接納同行們?cè)诮虒W(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源,善于反思,不斷嘗試,積極探討非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)科如何滲透課改理念,為更深入全面地開展課改工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年在全國(guó)課改試驗(yàn)成果征集與評(píng)選活動(dòng)中《讓識(shí)字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國(guó)小學(xué)教育論文大賽二等獎(jiǎng);《在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國(guó)大賽二等獎(jiǎng)。20xx年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

從教十二年,她擔(dān)任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊,是一個(gè)班中的核心力量,因而對(duì)待班里的學(xué)生,她總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們,用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。她常說(shuō):既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。一切為了學(xué)生是她為師的準(zhǔn)則。

作為一名班主任,她的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天。

她對(duì)孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛一個(gè)孩子容易,愛全體難,孩子是存在個(gè)體差異的,她愛那些積極向上的孩子,同時(shí)她更關(guān)愛那些弱勢(shì)孩子。班里有些孩子生活在單親家庭,他們的思想上總存在這樣或那樣的問(wèn)題,幼小的心理都有不同程度的扭曲,對(duì)于這些孩子,她經(jīng)常找他們談心,問(wèn)寒問(wèn)暖,及時(shí)解決他們身上出現(xiàn)的問(wèn)題,讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒,生活困難,她便在物質(zhì)上給予幫助,給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物,讓他們能夠安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的,孩子是懂感情的,當(dāng)她將自己的愛無(wú)私地傾瀉于他們身上,他們回報(bào)她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)??粗⒆觽兛鞓?lè)地成長(zhǎng),她總對(duì)自己說(shuō)很值!她對(duì)孩子是充滿信心的。小孩子生性好動(dòng),自我約束能力差,他們經(jīng)常會(huì)在無(wú)意中犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,面對(duì)他們的錯(cuò)誤,她注意采取科學(xué)有效的教育策略,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,用寬容之心,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。她告訴孩子們,錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因?yàn)樗麄兊囊淮五e(cuò)誤而對(duì)他們失去信心,老師相信他們一定會(huì)好。她經(jīng)常與孩子聊天,經(jīng)常觀察他們,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,她都會(huì)鄭重其實(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,她的一個(gè)贊許的目光,一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì),一個(gè)肯定的微笑,都會(huì)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)感受到自己生活在快樂(lè)與希望之中了。

她對(duì)孩子也是嚴(yán)厲的,做為班主任,她經(jīng)常告戒孩子,學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的.,最重要的是好好做人,讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點(diǎn)。她經(jīng)常利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)聽故事讓學(xué)生知道今天的生活是無(wú)數(shù)先烈用鮮血換來(lái)的,她們要永遠(yuǎn)記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過(guò)身邊的事例,教育孩子不能自私自利,怎樣做才是謙虛禮讓;通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)座談,讓孩子們知道父母的艱辛與不易,從而學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),她還注意結(jié)合重大節(jié)假日,給學(xué)生提要求,如三八婦女節(jié),她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣?,洗一次腳,五?一勞動(dòng)節(jié),她要求孩子們到農(nóng)田勞動(dòng)一天;教師節(jié)她會(huì)發(fā)動(dòng)孩子們給任課老師寫一封感謝信,一切活動(dòng)她都是事先布置,和孩子們一起精心準(zhǔn)備。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極、熱情。如果孩子消極對(duì)待,她會(huì)毫不留情,嚴(yán)厲批評(píng),她用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要,要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)于孩子的不誠(chéng)實(shí),對(duì)于孩子的自私,對(duì)于孩子的冷漠,她都會(huì)幾次三番地找他們個(gè)別談心,舉例講道理,直到他們認(rèn)識(shí)到自身不足并努力改正為止。

風(fēng)雨兼程十二年,這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦,但她不以物喜,不以己悲。面對(duì)榮譽(yù),她默默微笑著,不居功自傲,仍然嚴(yán)格要求自己;面對(duì)失敗,她毫不氣餒,迎難而上。在平凡的崗位上,她無(wú)私奉獻(xiàn)著,辛勤探索著,她將帶著對(duì)教育事業(yè)的摯愛,對(duì)孩子的熱愛,在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,她深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己。她惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大成績(jī)!

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇四

xxx,19xx年8月參加工作,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。從教以來(lái)多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作,扎根山區(qū),無(wú)怨無(wú)悔。在歷年的中考中,所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心的老師,多次獲得學(xué)校及上級(jí)教育部分的肯定和表彰。

在班級(jí)工作中,他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)以身作則,敢講敢管的班委,要使全班形成一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”,勉勵(lì)他班上每位學(xué)生研究上你追我趕,工作中爭(zhēng)強(qiáng)好勝,比學(xué)趕幫超互不相讓,所以班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是:天道酬勤。在班級(jí)管理中,他堅(jiān)持民主、平等、愛心管理,對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待,不歧視、不放棄一個(gè)學(xué)生,課堂上做勤學(xué)生研究的'帶路人和助手,課外更是學(xué)生們的良師良朋,對(duì)后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷,使他們主動(dòng)融入班集體,真正成為研究上和班級(jí)中的主人。他應(yīng)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日,他每天堅(jiān)持早到校陪學(xué)生一起研究,一起辦理題目。同時(shí),善于窺察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),主動(dòng)肯定和表?yè)P(yáng),學(xué)生樂(lè)于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里,關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣,既關(guān)懷他們的生活,又關(guān)懷他們的健康,還關(guān)懷他們的研究方法,更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈?。他深信:?yán)慈相濟(jì),才是教育的真理。正是他的良好的班級(jí)管理能力,他所帶班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體,中考他所帶班級(jí)次次都取得好成績(jī)。

在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中,他工作踏實(shí),善于研究,是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念,提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中,他特別注重對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”,可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干,更是年輕教師的輔導(dǎo)者,在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下,全校有了一批精于業(yè)務(wù),肯干肯學(xué)的英語(yǔ)教師,學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)蒸蒸日上,成績(jī)斐然。

由于他的努力和主動(dòng)進(jìn)取,他曾屢次受到表?yè)P(yáng):在20xx年被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評(píng)為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中,獲英語(yǔ)學(xué)科三等獎(jiǎng);所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中,獲英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年省初中英語(yǔ)教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

他無(wú)論在班主任工作、英語(yǔ)教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中,他工作認(rèn)真踏實(shí),講求方法,積極踐行新課改理念,并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長(zhǎng)的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育教學(xué)工作中會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇五

李x,女,漢族,1968年7月生,山西繁峙人。1989年畢業(yè)于忻州師專英語(yǔ)專業(yè),1995年畢業(yè)于xx省教育學(xué)院英語(yǔ)系,取得本科學(xué)位并獲得英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士學(xué)位,20xx年6月獲得山西大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位。1989年9月參加工作。20xx年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨?,F(xiàn)任公外部副主任,副教授。xxxx學(xué)院第一屆教學(xué)新秀,第三屆骨干教師。在教學(xué)一線奮斗29年,始終堅(jiān)持為本科生代課,學(xué)科方向主要是英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)以及英語(yǔ)翻譯等方面的研究。曾多次榮獲院級(jí)各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

多年來(lái),李x同志在平凡的工作崗位上始終如一,嚴(yán)以律己,愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),全面完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,勤政務(wù)實(shí),廉潔自律,得到廣大師生的認(rèn)可。其先進(jìn)事跡如下:

一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定。

李x老師思想政治素質(zhì)良好,理想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái),她一直從事教學(xué)一線工作,教學(xué)工作熱情飽滿,積極配合完成學(xué)院安排的各項(xiàng)工作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。特別是在我院迎評(píng)準(zhǔn)備工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,配合部門領(lǐng)導(dǎo)完成了評(píng)估工作相關(guān)材料的編輯和整理工作,得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,為公外部的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)水平精湛,熱心教書育人。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。李x老師一直承擔(dān)主講大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)任務(wù),是我部一名優(yōu)秀“雙師型”骨干教師。在具體的教學(xué)工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正,備課詳盡細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識(shí)的傳授為根本,特別注重與學(xué)生的溝通交流,充分表現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,并在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新,達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識(shí),李老師還非常重視知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開課,她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,并且注重教學(xué)方法和教學(xué)手段,精心設(shè)計(jì)教學(xué)單元,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果,受到學(xué)校和同行教師的一致好評(píng)。她教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō),李老師的課生動(dòng)有趣,既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理。

三、勇于嘗試創(chuàng)新,致力教學(xué)教改。

一年來(lái),李x老師始終嚴(yán)格要求自己:在工作中服從安排,勇挑重?fù)?dān),把努力工作作為自己的準(zhǔn)則,嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致求實(shí)地埋頭苦干,做到了干一行、愛一行,具有較強(qiáng)的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。在工作中,她始終保持端正的工作態(tài)度,嚴(yán)守工作紀(jì)律,樹立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng),不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性,以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情,積極負(fù)責(zé)地開展工作。擔(dān)任專任教師二十多年來(lái),她一直主講大學(xué)英語(yǔ)課程。在教學(xué)過(guò)程中,她始終堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,堅(jiān)持理論教學(xué)與思想教育相結(jié)合,自覺(jué)探索教學(xué)規(guī)律,積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新。作為一名大學(xué)教師,李x老師潛心專研教學(xué)規(guī)律;在教學(xué)中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段,提高學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣,提高上課的效果。她認(rèn)為,要想上好一堂課,首先要抓好導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入有兩個(gè)作用:一是引起學(xué)生的注意力,并進(jìn)而引起學(xué)生的興趣;二是提出問(wèn)題,提出本次課的主題、內(nèi)容、目的和目標(biāo)。每次上課她都要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié),使每節(jié)課都有一個(gè)良好的開端。此外,每次上課她還會(huì)采用提問(wèn)、學(xué)生討論,問(wèn)題引導(dǎo)、學(xué)生講解等多種形式安排課堂教學(xué),課堂氣氛活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高。同時(shí),李x老師還非常重視部門大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)改革,鼓勵(lì)其他教師積極參與教改活動(dòng),并且與其他老師經(jīng)常溝通探討,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。此外,李x老師在考核方式上也做了很大的改革,真正將過(guò)程化考核落到實(shí)處,過(guò)程性考核從學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)及平時(shí)測(cè)試等方面進(jìn)行全方位考核,并且每堂課將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)登入excel表格,實(shí)現(xiàn)平時(shí)成績(jī)的公開透明、及時(shí)準(zhǔn)確,從而極大的激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂紀(jì)律、課堂效果都得到了質(zhì)的飛躍。

一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識(shí)和技能,更離不開感情和愛心的投入。李x同志經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)以及生活上的困難,她耐心解答、正確教育和利導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯,勤于閱讀優(yōu)秀書刊,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。

四、注重工作效率,提升工作效果。

該同志自20xx任公外部副主任,分管教學(xué)工作以來(lái),一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,無(wú)私奉獻(xiàn)。配合部門領(lǐng)導(dǎo)著力謀劃公外部的未來(lái)發(fā)展,為公外部的發(fā)展做了大量工作。在常規(guī)教學(xué)工作中,配合部門領(lǐng)導(dǎo)制定和完善了教學(xué)相關(guān)制度;課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新和改革,能把“學(xué)生第一”的理念貫穿于教學(xué)工作的全過(guò)程;鼓勵(lì)部門教師積極響應(yīng)學(xué)院倡導(dǎo)的課堂教學(xué)改革,加大理論教學(xué)的改革與研究力度。在日常工作中,關(guān)心同事,團(tuán)結(jié)同事,互相幫助,有很好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。與同事之間關(guān)系融洽,特別是在涉及名利的時(shí)候,總是以大局為重,以一顆寬闊的胸懷,勇于讓有才能的同志突顯出來(lái),從不嫉賢妒能,從不打擊報(bào)復(fù),使公外部這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧融洽,積極向上。

五、嚴(yán)格自律,廉潔奉公。

作為部門領(lǐng)導(dǎo),李x同志能身先士卒,率先垂范。工作中總是吃苦在前,享受在后。作為一名黨員,能夠嚴(yán)格遵守黨員干部廉潔自律的若干規(guī)定,提高廉潔自律意識(shí),時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身思想修養(yǎng),認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,規(guī)范了自己的從政行為。能認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,并嚴(yán)格按照其要求對(duì)照檢查自己工作、學(xué)習(xí)、生活等中存在的問(wèn)題并嚴(yán)格自律自檢自我修正,大事講原則,小事講風(fēng)格,沒(méi)有任何違紀(jì)、違規(guī)情況。能自覺(jué)抵制不正之風(fēng),樹立務(wù)實(shí)、風(fēng)正、廉潔的良好形象。

該同志品行優(yōu)良,愛崗敬業(yè),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。有較強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

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教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇六

劉xx,中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。2006年9月,帶著青春的無(wú)限激情,飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬,我踏入了三尺講臺(tái),成了一名光榮的人民教師,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來(lái),教學(xué)上,我虛心向老教師學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷錘煉提升自己;生活上,用真情和愛心對(duì)待學(xué)生,收獲真情。

愛崗敬業(yè),甘為人梯。

從教以來(lái)我始終將學(xué)生放在第一位,不論在何種情況下從不遲到早退,更未因私事請(qǐng)過(guò)一次假。前年父親生病住院,需要人照顧,哥哥姐姐工作比我還忙,都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù),我心想“如果我請(qǐng)假了,課怎么辦?誰(shuí)來(lái)教孩子們?”于是我白天照常上課,晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆,自己就去醫(yī)院照顧生病的父親,學(xué)校工作沒(méi)耽誤,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)耽誤,卻沒(méi)能更好在父親床前盡孝,沒(méi)能照顧好女兒,直到現(xiàn)在想起來(lái),心里還覺(jué)得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。

為了學(xué)生,對(duì)家人照顧不周,同樣也顧不得心疼自己。去年夏天,中午放學(xué)騎車回家時(shí),前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn),我躲讓不急,急剎車,1米67,一百好多斤的我,直接趴在了地上,當(dāng)時(shí)直覺(jué)兩腿火辣辣的疼,膝蓋滲血,也沒(méi)多在意,結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的,腰部也很是疼痛,翻個(gè)身渾身都疼。但我從未想過(guò)要請(qǐng)假,怕耽誤學(xué)生。直到今年,膝蓋上的傷疤還清晰可見,有時(shí)候看到傷疤就會(huì)調(diào)侃自己,“膝蓋跟著我受大癥了”。

其實(shí)跟著我“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班,每天最少要上四節(jié)課,為了讓孩子們聽得更清楚明白,總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病,每次看醫(yī)生,都會(huì)建議我:“必須要少說(shuō)話,多休息多喝水?!毕胂氍F(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,還是算了吧!吃點(diǎn)消炎藥、潤(rùn)喉藥,買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物,能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在,這些都成了我的常備藥,我也久病成醫(yī),自己會(huì)開藥了。

愛生如子,春風(fēng)化雨。

嚴(yán)于律己,寬以待人,對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛,但對(duì)待學(xué)生我卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差,爸爸年紀(jì)很大,有一次下雨天,無(wú)意間看到他穿著露腳的鞋子,看上去很是可憐。我就想,鄰居的孩子跟我們班的這個(gè)孩子差不多大,也許他們家有可以穿的鞋子。于是我就詢問(wèn)鄰居,她給了我三雙。為了保護(hù)孩子的自尊心,我悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室,給他換上了鞋子。

還有一次,班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼,我就帶他到醫(yī)院,醫(yī)生詢問(wèn)原因和診斷后,確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻?,我就帶著他去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來(lái)他在作文中寫道“沒(méi)想到我們嚴(yán)厲的劉老師,還有這么溫柔的一面?!焙髞?lái)我發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多,我就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性,也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些,發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒(méi)吃飯,就將東西分給她們。

前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,我班王宇昂同學(xué),在玩雙杠的時(shí)候,不小心摔倒了向我請(qǐng)假,當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí),我立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系,告知孩子情況,得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校,我就馬上帶著孩子去了醫(yī)院,還全程陪伴,一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候,孩子?jì)寢尣糯掖亿s來(lái)。我?guī)Ш⒆蛹皶r(shí)就醫(yī),他得到及時(shí)治療,恢復(fù)的很快,返校后,看到他胳膊上夾著夾板,干什么都很不方便,我又安排學(xué)生輪流為其端飯。

一份耕耘,一份收獲。

在我看來(lái)我所做的都是微不足道的小事,可是家長(zhǎng)和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細(xì)心地照顧孩子!”王宇昂媽媽打電話說(shuō)?!皠⒗蠋煹纳ひ艚?jīng)常沙啞,但她為了讓我們聽清她的發(fā)音,總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音,班里同學(xué)聽了都很難過(guò),我們只有努力學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)報(bào)答她。”去年九年級(jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說(shuō)?!袄蠋?,這次二練我英語(yǔ)考了全級(jí)第一,全都是因?yàn)槟?!”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給我送來(lái)了鮮花,賀卡還有蛋糕,蛋糕上寫著“劉老師,您辛苦了!”……看到孩子們懂事聽話,想到孩子們能學(xué)有所成,我就覺(jué)得自己所做的一切都值了。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè),因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的?!弊鳛橐幻嗄杲處?,我堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作,潛心鉆研教材,力爭(zhēng)精益求精,并及時(shí)進(jìn)行反思,常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,任教以來(lái),所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)。參加優(yōu)質(zhì)課,并在2019年英語(yǔ)中招備考會(huì)上做示范課,2021年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。

回顧自己成長(zhǎng)的歷程,我每一步成績(jī)的取得,都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助?!皩W(xué)為人師,行為世范”,我將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步,力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的人民教師!

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇七

本人xx年畢業(yè)于xx師范,本科學(xué)歷,是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:

一、用愛的和弦,奏出美的樂(lè)章。

作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手??吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來(lái),并能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了。可見,愛對(duì)教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。

二、班級(jí)管理,持之以恒。

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對(duì)這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過(guò)持之以恒的努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力。

在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功。

教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過(guò)硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說(shuō):“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)。’更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇八

xx,中國(guó)共產(chǎn)黨員,從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育,自參加工作以來(lái),勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。把愛心灑在學(xué)生的心田,把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列,把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落,20載的春華秋實(shí),他用自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無(wú)悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神。

他忠誠(chéng)樂(lè)教,身正為范,扎根山區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)教育事業(yè),扎根山區(qū),熱愛家鄉(xiāng),熱愛“教師”這個(gè)職業(yè),樹立終身從教、樂(lè)于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年,他原工作的杜家埡中學(xué)撤并,本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作,可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì),選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年,他都有條件進(jìn)入縣城工作,可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山,因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他,山里的孩子更需要他。每天早晨,他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生,開始一天繁忙的工作;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,他總是伴著燈火,帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累,肯定很累,可是看到孩子們茁壯成長(zhǎng)他覺(jué)得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則,時(shí)時(shí)做到言傳身教,以自己的人格去感染師生,在工作中積極、主動(dòng)、勤懇,求真務(wù)實(shí),任勞任怨。

他創(chuàng)新管理,勤于鉆研,努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作,20xx年他所帶的語(yǔ)文成績(jī)位居全鎮(zhèn)前三,組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國(guó)培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來(lái),學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展,德育工作創(chuàng)新,學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展,低段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探究,小導(dǎo)游課程開發(fā),教師培養(yǎng),教育質(zhì)量提升等方面所做的工作,得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可,受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,譜寫一曲人生平凡而美好的樂(lè)章。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇九

狀元班主任。

王xx,中小學(xué)高級(jí)教師、英語(yǔ)備課組長(zhǎng),xx省骨干教師、省教學(xué)標(biāo)兵、省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀班主任、市文明班級(jí)。她始終秉承著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條。對(duì)教育,她有情懷;對(duì)教學(xué),她有熱忱;對(duì)學(xué)生,她有愛心。王老師桃李滿天下,所帶學(xué)生張?jiān)破鹪谥姓锌荚囍腥〉谩叭袪钤?;學(xué)生劉凱翔在高招考試中以660的高分獲得“全省狀元”!

備課組的“帶頭人”。xx老師有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念,她的課堂生動(dòng)有趣,有激情有探索,有思維碰撞的火花,她用精湛的專業(yè)素養(yǎng)提升教學(xué)質(zhì)量,用智慧和滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)!她積極投身學(xué)校的“雙主”課堂改革,作為備課組長(zhǎng)率先垂范,在學(xué)校轟轟烈烈的同課異構(gòu)課堂改革中,被評(píng)為首批“學(xué)科帶頭人”和“課改先鋒”,她還積極參與各類教育教學(xué)比賽:獲得過(guò)全省教育教學(xué)技能競(jìng)賽xx省一等獎(jiǎng),特授予xx省教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。多次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),還有市級(jí)示范課、公開課、觀摩課等均獲得一等獎(jiǎng),教學(xué)成效顯著,教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅,是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,被授予xx省骨干教師!

青年人的“好師傅”?!耙恢Κ?dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”,王xx老師積極投身學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)工作,在做好本職工作的同時(shí),無(wú)私培養(yǎng)、傾囊以授,指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng),每年都指導(dǎo)和幫助多名中青年教師提高教學(xué)水平,2019年還成立了英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作室,指導(dǎo)培訓(xùn)新入職教師和中青年教師快速成長(zhǎng)。她帶領(lǐng)全組英語(yǔ)教師積極開展高效課堂探索和研究,曾主持的課題《初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的研究》獲市級(jí)一等獎(jiǎng);參與的課題《中學(xué)英語(yǔ)閱讀課翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的研究》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),還多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章著作。

學(xué)生的“貼心人”。王老師在班主任工作中,深入學(xué)生群體,做學(xué)生的朋友,及時(shí)解決他們的困難,做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神支柱,關(guān)心尊重學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn),以身作則,為人師表,以高尚的人格影響感染學(xué)生。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,她堅(jiān)信:沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。對(duì)后進(jìn)生有誠(chéng)心、愛心和恒心,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心深處,多一把衡量的尺子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,循循善誘,鼓勵(lì)引導(dǎo),激發(fā)其對(duì)成功樹立堅(jiān)定的信心,喚醒內(nèi)心深處的成就感。

去年秋期在接手一個(gè)相對(duì)薄弱的班級(jí)后,xx老師直面挑戰(zhàn),迎難而上,她堅(jiān)信:“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,于是她開始了她的八步走戰(zhàn)略:一是整旗鼓聚人心。人心齊泰山移,讓孩子們知道我們是一個(gè)大家庭,我們是風(fēng)雨同舟榮辱與共的兄弟姐妹,我們是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,我們要并肩作戰(zhàn)共同努力。二是定文化立班規(guī)。給班級(jí)一個(gè)新的班名:?jiǎn)⒑桨?,寓意我們要重整旗鼓重新啟航。確立班歌《眾人劃將開大船》,唱出士氣唱出團(tuán)結(jié),明確班級(jí)目標(biāo),制定班規(guī),立下班訓(xùn)和班風(fēng)。三是樹新風(fēng)揚(yáng)正氣。糾正班級(jí)輿論場(chǎng),樹新風(fēng)立正氣,每天輸入正能量,不間斷的給他們陽(yáng)光雨露施肥除草。同時(shí)充分利用班會(huì)這個(gè)育人的主陣地,激勵(lì)弘揚(yáng)班級(jí)正氣。四是立榜樣勤表?yè)P(yáng)。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛,每天發(fā)現(xiàn)班級(jí)的好人好事,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),放大他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。五是樹信心鼓干勁兒。幫助孩子們樹立信心,鼓舞士氣,讓他們知道自己潛力巨大、未來(lái)可期,以班級(jí)為榮,提升班級(jí)榮譽(yù)感。六是夸老師樹敬畏。親其師信其道,經(jīng)??滟澃嗉?jí)的任課老師,讓孩子們喜歡這些老師同時(shí)要尊重他們敬仰他們。七是抓反復(fù)糾習(xí)慣。各項(xiàng)舉措落實(shí)好,常抓不懈,抓反復(fù)反復(fù)抓。幾乎每天上完課王老師都在教室后面坐著,一邊備課改作業(yè)一邊及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,幫忙糾正他們的壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣。八是做朋友促攜手。做好學(xué)生的良師益友,對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的孩子,試著做他們的朋友,學(xué)著站在孩學(xué)生的角度,去更好的關(guān)愛學(xué)生,懂得理解和包容,有水滴石穿的耐心,然后再用良師的角色多次談心力爭(zhēng)從內(nèi)心深處去喚醒他們。她還力爭(zhēng)做好家長(zhǎng)的朋友,多次召開家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育引導(dǎo)孩子幫助孩子,經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)別電話交流,互相溝通,攜手助力孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。經(jīng)過(guò)王老師的努力,整個(gè)班級(jí)面貌日新月異,蒸蒸日上,創(chuàng)造了接班逆襲的“神奇”。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”!xx老師樸素而執(zhí)著的工作著努力著,把工作當(dāng)責(zé)任,與孩子們同頻共振的快樂(lè)成長(zhǎng)著!讓每一朵鮮花都芬芳,讓每一顆幼苗都茁壯,讓每一位學(xué)生都走向成功!

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十

xxx,女,20xx年畢業(yè)于xxx,20xx年通過(guò)招考選調(diào)到xxx,現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng),是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō):“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開開心心地來(lái)園。

幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托,幾年來(lái),看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ),她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己,也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來(lái)金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說(shuō):“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,曾帶過(guò)的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說(shuō):“老師,好想你!”時(shí),那一刻,她深會(huì)切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。

記得有一年,班上有個(gè)叫xxx的小朋友,上小班的時(shí)候從來(lái)沒(méi)在幼兒園午休過(guò),開學(xué)時(shí),她媽媽就告訴老師說(shuō)是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話,午休時(shí)她就留心觀察xxx。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒??傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了。原來(lái)她不是沒(méi)瞌睡,而是一直以來(lái)被依著順著,沒(méi)有養(yǎng)成午休的慣。于是,每天午休xxx安頓好其他孩子睡好后,就來(lái)到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說(shuō)是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足,她用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長(zhǎng)會(huì),第一次登上舞臺(tái),第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時(shí),她勤學(xué)好問(wèn);活動(dòng)中,她認(rèn)真,肯動(dòng)腦;課余,她肯下功夫,不斷反思研究。xxx認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的`幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,去探索。在研究生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好研究和生活慣,重視良好班級(jí)常規(guī)的建立,也為孩子們將來(lái)步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,研究最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)研究及觀摩課的評(píng)議,到優(yōu)秀園所參觀研究,汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說(shuō):“我每天都很快樂(lè),因?yàn)槲颐刻於己蛒xx帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中研究,在快樂(lè)中生活!”

所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,xxx用一顆熱愛嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),將自己的體悟加以創(chuàng)新,運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來(lái),她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快,不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī),還屢次參加展示活動(dòng)。20xx年以來(lái),她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十一

三十年潛心探索,悉心授業(yè);三十載無(wú)怨無(wú)悔,激情不滅。改革創(chuàng)新路上,有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處,有她心血的傾注。舍小家為大家,她用愛與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人,管理學(xué)院xx老師。

今年9月10日是第30個(gè)教師節(jié),xx在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說(shuō),她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她,也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè),為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪,為自己是一名人民教師而驕傲。

學(xué)高為師,德高為范。xx說(shuō):德與學(xué)是教師最重要的兩項(xiàng)素質(zhì)。無(wú)學(xué)無(wú)德,學(xué)生厭惡你;有學(xué)無(wú)德,學(xué)生敬畏你;有德無(wú)學(xué),學(xué)生同情你;德學(xué)兼?zhèn)?,學(xué)生才會(huì)擁戴你。

關(guān)愛學(xué)生,教書育人。

教師要有職業(yè)道德,她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂,對(duì)學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。

作為一名老師,她始終抱著對(duì)學(xué)生的愛心,堅(jiān)持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表b的學(xué)生,這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信,更需要老師的關(guān)心和鼓勵(lì),有一次她在班級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)的erp競(jìng)賽,一表班的學(xué)生報(bào)名非常踴躍,二表b班有一個(gè)平時(shí)上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒(méi)報(bào)名,課間時(shí)xx特意問(wèn)他,你為什么不報(bào)名參賽,他說(shuō):老師,我不行,參加也得不上獎(jiǎng)。她說(shuō):你都沒(méi)參加,怎么知道你不行,我覺(jué)得你行,至少應(yīng)當(dāng)去試一下。在她的鼓勵(lì)下,這名同學(xué)報(bào)名參加了,而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、選拔,代表學(xué)校參加了全國(guó)賽并獲獎(jiǎng),并因此保送了研究生,今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到xx說(shuō):老師,謝謝您,沒(méi)有您的鼓勵(lì)我不會(huì)去參加比賽,更不會(huì)保送研究生,我一輩子都不會(huì)忘記您當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)她報(bào)名時(shí)那期待的眼神。她深深感覺(jué)到,老師的'一個(gè)鼓勵(lì)真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。

前年冬天,一名學(xué)生生病住院,她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望,去醫(yī)生那里了解病情,醫(yī)生還以為她是家長(zhǎng)。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生,還給學(xué)生帶去可口的飯菜,當(dāng)她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時(shí),學(xué)生落淚了。因?yàn)椴∏樾枰葘W(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī),一月的哈爾濱天寒地凍,為了不加重學(xué)生的病情,xx親自開車把他送到了機(jī)場(chǎng),又和他的家長(zhǎng)聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過(guò)在上海的治療,學(xué)生身體漸漸恢復(fù),后來(lái)在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨,這名學(xué)生說(shuō):我感覺(jué)您不僅是我的老師,更像是我的親人。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福。xx說(shuō),她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但她可以做一顆流星,在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過(guò)人生的一段歷程。

增強(qiáng)才學(xué),精深業(yè)務(wù)。

為人師者光有人格還不夠,身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受學(xué)生歡迎的老師,就必須德才兼?zhèn)?。只有做到學(xué)識(shí)廣博,專業(yè)精深,才能吸引學(xué)生,才能受到學(xué)生的敬佩。她覺(jué)得,上好每一節(jié)課,是教師的基本要求,更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平,不僅僅要課講得生動(dòng),更要注重講課內(nèi)容的實(shí)效性,理論固然重要,怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要,能用最簡(jiǎn)單的方法,最精練的語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上,她一直在探索,一直在努力。

她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生完成3項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生erp軟件技能大賽,多次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績(jī)優(yōu)異,她帶的隊(duì)伍被同行稱為夢(mèng)之隊(duì).近年來(lái)她一直堅(jiān)持教學(xué)研究,將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的erp原理及應(yīng)用被評(píng)為省級(jí)精品課,這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課,主編出版了科學(xué)出版社教材《erp原理與應(yīng)用》。主持了2項(xiàng)省教學(xué)研究項(xiàng)目,主持獲得了2項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇,其中在核心期刊4篇。

xx說(shuō):我是一名普通教師,只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持,感謝與她共事的老師給予我的幫助,更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè),她,從未停止。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十二

xxx,19xx年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

在班級(jí)工作中,他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報(bào)?!笔顾嗟膶W(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相研究互相競(jìng)賽的研究氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫xxx的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的'我也能做到,正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,他班無(wú)論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jī),并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中,他善于研究,是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”,可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師,許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué),可見他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。

他無(wú)論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說(shuō),到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(zhǎng)們都一致說(shuō):“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任,讓他給我們參考參考。”他所在的英語(yǔ)組,通過(guò)部分同事的配合努力,xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。

總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來(lái)教育本人的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十三

她叫小桐,是絳縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)班一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,自上學(xué)以來(lái),她曾多次任班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員和組長(zhǎng)等,還在六一兒童節(jié)的時(shí)候擔(dān)任過(guò)主持人,她品學(xué)兼優(yōu),樂(lè)于助人,熱愛集體,是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上,她勤奮好學(xué),積極積極,團(tuán)結(jié)向上,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。從入學(xué)到現(xiàn)在她作業(yè)工整、每次都能及時(shí)完成,而且成績(jī)很優(yōu)異,年年獲得各種獎(jiǎng)狀。讀書是她課余的一大樂(lè)事,只要一見到書,她總是讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時(shí)也提高了她的寫作水平,她的'作文很多次都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱。

她的心地非常善良,只要看到需要幫助的人,她總是義不容辭。幫助有困難的小朋友,扶老人過(guò)馬路,幫家里人干家務(wù),對(duì)鄰居也與人為善,深得大家的喜愛。她是個(gè)講文明、懂禮貌、有愛心的學(xué)生,無(wú)論見到老師還是同學(xué)的家長(zhǎng),都主動(dòng)上前問(wèn)好,因此,深受老師的喜愛、家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),很有“人緣”。她性格開朗,對(duì)人真誠(chéng),樂(lè)于助人,同學(xué)們都喜歡和她交往,有什么事情都愛找她商量,她每天家里電話最多,都是一些同學(xué)問(wèn)作業(yè),問(wèn)題目,她總是不厭其煩熱心接聽,認(rèn)真解答。

她熱愛勞動(dòng),積極肯干,臟活、累活總是搶在前頭,從不惜力。打掃衛(wèi)生時(shí)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),并能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務(wù)。對(duì)待班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù),她都能夠提前出色的完成,對(duì)于學(xué)校組織的大型勞動(dòng),她不但自己肯干,還表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力。不管在上學(xué)、放學(xué)的路上,還是在公園、在學(xué)校,每次看到散落的垃圾,她都會(huì)自覺(jué)的撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱。在家里,她經(jīng)常承擔(dān)一些力所能及的家務(wù),擇菜,擦桌子,收拾屋子,將家人的鞋子擺放整齊,家人都夸她是爸爸媽媽的好幫手。

她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),無(wú)論是跳繩、踢毽子、打籃球,還是書法、寫作等,她都積極參加。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,她練就了一手漂亮的鋼筆字,還參加了學(xué)校組織的硬筆書法大賽,并取得名次。別看她是一個(gè)女孩子,可是,她籃球打得特別棒,參加過(guò)籃球隊(duì)組織的花樣籃球表演,并受到教練的多次表?yè)P(yáng)。

優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn),得到了老師和同學(xué)們的一致稱贊,她成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,但她并不驕傲,而是用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和影響著更多的同學(xué),同時(shí),她也向自己提出了更高的要求,并朝著這個(gè)方向努力積極。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十四

在**市溪麥中心小學(xué),有這樣的一群女教師,她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義,踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。

**老師如今已有50多歲,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適,她對(duì)學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛。回憶這一切歷歷在目,細(xì)數(shù)每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達(dá)**老師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師,人到中年,上有老,下有小,這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無(wú)人替代的,可她偏偏選擇做了教師,既然做了教師,那就意味著她比別的女人更多了一份責(zé)任,更要有擔(dān)當(dāng)。是的,工作至今,陳老師一直勤勤懇懇,任勞任怨,為了自己的學(xué)生,她默默地付出著,奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事,給我留下了深刻的印象。

去年的十月份,我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓(xùn),可我還擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,陳老師知道后,不等學(xué)校安排,毅然接手了我的教學(xué)工作,使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年,那是九月份,我校四年級(jí)被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試,測(cè)試的內(nèi)容是學(xué)生三年級(jí)的知識(shí),接到任務(wù)后,陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來(lái),利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo),順利地通過(guò)了上級(jí)組織的測(cè)試。

英語(yǔ)教研組的五位女教師,她們年輕有朝氣,靈動(dòng)有活力,就是這樣的女教師群體贏得了“**市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當(dāng)然,我所說(shuō)的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上,還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,她們無(wú)怨無(wú)悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范?!薄ⅰ版?zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),譜寫著我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂(lè)章。

梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼,不是樂(lè)觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,”這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無(wú)聞地培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤(rùn)童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛生如子、默默無(wú)言的大愛浩蕩!

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十五

他是一個(gè)沉穩(wěn),內(nèi)斂,清雅,聰慧的小男孩,他天生真純,追求善美,品學(xué)兼優(yōu),言行知禮,全面發(fā)展,堪為學(xué)生榜樣。父母的言傳身教,老師們的熏陶感染,在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

xx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名新時(shí)代學(xué)子良好的道德品質(zhì),一種至真至善的思想態(tài)度,體現(xiàn)了一名當(dāng)代小學(xué)生的良好素養(yǎng)。在同學(xué)們心目中,他是一面道德示范的旗幟,一個(gè)學(xué)習(xí)的.榜樣,一名當(dāng)之無(wú)愧的新時(shí)代好少年。

懂禮貌,誠(chéng)實(shí)守信。

xx同學(xué)的家庭教育注重品德的培養(yǎng),他從小受爸爸媽媽的影響,經(jīng)過(guò)家庭和學(xué)校的長(zhǎng)期教育,如今在xx身上,勤儉節(jié)約已經(jīng)成為一種習(xí)慣、一種精神,從小克勤克儉,崇尚樸實(shí)自然,常常受大家庭中長(zhǎng)輩寵溺慈愛,卻從無(wú)半分驕矜之氣,謙遜內(nèi)斂。他待人真誠(chéng)守信,只要答應(yīng)下來(lái)的事情,他都會(huì)盡心盡力去完成,而且非常守時(shí),從不失信于人。每學(xué)年都被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

勤奮學(xué)習(xí),全面發(fā)展。

xx同學(xué)酷愛學(xué)習(xí),勤思考、愛鉆研,求知欲強(qiáng),獨(dú)立學(xué)習(xí)的潛力極強(qiáng)。課堂上,對(duì)于不懂的知識(shí),敢提問(wèn),善質(zhì)疑;對(duì)于老師的提問(wèn),反應(yīng)敏捷,思路清晰。對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)有自己獨(dú)到的見解。就以他學(xué)習(xí)英語(yǔ)為例,他不滿足課堂上學(xué)到的知識(shí),每周末都風(fēng)雨不改地去為自己充電,從而來(lái)增長(zhǎng)課外知識(shí),力求達(dá)到能與外國(guó)人流利對(duì)話。一向以來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異。

心地善良,熱心公益。

xx同學(xué)向來(lái)是一個(gè)心地善良、有愛心的學(xué)生,每次見到有困難的人他都會(huì)送上自己的零花錢。學(xué)校留守兒童較多,父母都外出工作,有的只有爺爺奶奶照顧,xx同學(xué)經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上給予他們熱心幫忙,媽媽喜歡做美食,能打包的他都會(huì)打包給幾個(gè)留守的孩子,有的時(shí)候還請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上家里做客,讓媽媽給做上一頓好吃的。穿小的衣服,xx一件都不讓扔掉,讓大人洗干凈收起來(lái),xx年12月份,在甘肅隴南舉辦“暖冬行動(dòng)”時(shí),他把這些衣服全部捐給了那里的貧困兒童。

這就是他,一個(gè)全面發(fā)展,孝敬長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)觀向上的陽(yáng)光少年,不斷地積極、完善自己,創(chuàng)造更完美的明天的新時(shí)代好少年。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十六

xxx,19xx年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

在班級(jí)工作中,他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報(bào)?!笔顾嗟膶W(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,他班無(wú)論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jī),并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中,他善于學(xué)習(xí),是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”,可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師,許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué),可見他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。

他無(wú)論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說(shuō),到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(zhǎng)們都一致說(shuō):“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任,讓他給我們參考參考?!彼诘挠⒄Z(yǔ)組,通過(guò)全體同事的共同努力,xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。

總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十七

xxx,女,xxxx年x月出生,入校以來(lái),她嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,做好模范帶頭作用。平時(shí)她能夠妥善處理好班級(jí)工作與個(gè)人學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

該生思想積極要求上進(jìn),不斷提高政治素養(yǎng)平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,并且努力踐行“三個(gè)代表”,不斷提高自身政治修養(yǎng)。她思想健康、活躍,常常能提出一些好的意見和建議。作為班干部、她認(rèn)真參與并組織班集體活動(dòng)。入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書,定期向黨組織匯報(bào)思想,處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,現(xiàn)在以成為一個(gè)黨員為目標(biāo)。

在工作上,她能做到一絲不茍,認(rèn)真踏實(shí)。該生不僅能積極完成好自己分內(nèi)的工作,也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它班委做好工作,而且從不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢”的原則去做每一件事。

在學(xué)習(xí)上,她勤學(xué)苦練,刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),入校以來(lái)多次以較好的成績(jī)獲得院獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)上,她自信、大方,一直以來(lái),她都是同學(xué)的好伙伴,老師的好助手。

在班級(jí)里,xxx是一名樂(lè)觀開朗的同學(xué),和大家相處得十分融洽。該生能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平時(shí),xxx同學(xué)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。她不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn),也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見。面對(duì)同學(xué)的誤解,她總是一笑而過(guò),不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷,而是誠(chéng)懇的接受,從而不斷的提高自己。

在生活上她也十分儉樸,從不鋪張浪費(fèi),也從不亂花一分錢。但是,只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難,她都能力盡所能的幫助解決。

xxx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì),一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度,一種身體力行的工作作風(fēng),體現(xiàn)了一名當(dāng)代高中生學(xué)生的基本素養(yǎng)。在學(xué)生心目中,她無(wú)疑是一面旗幟,一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣,她應(yīng)當(dāng)是一名當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十八

她文靜中透著機(jī)靈、溫和中透著堅(jiān)強(qiáng),真誠(chéng)、自信、積極,這就是10歲的陽(yáng)光女孩——孫xx。在四年的學(xué)習(xí)生活之中,她熱愛集體,勤奮好學(xué),積極積極,團(tuán)結(jié)向上,樂(lè)于助人,成績(jī)優(yōu)異,愛好廣泛,尤善書法,品學(xué)兼優(yōu),能力突出,是一名全面發(fā)展、出類拔萃的優(yōu)秀小學(xué)生。她是老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,大家公認(rèn)的好少年,父母眼中的乖孩子。她時(shí)刻記住自己是一名少年隊(duì)員,時(shí)刻以隊(duì)章作為自己行為的準(zhǔn)則,努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

刻苦學(xué)習(xí),關(guān)心集體——老師眼里的好學(xué)生。

勤奮刻苦,孜孜不倦。在學(xué)習(xí)中,她有著一股鉆勁兒,不向任何一道難題低頭。不恥下問(wèn)是她的好習(xí)慣,正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科的成績(jī)正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),她總會(huì)耐心地盡其所能,認(rèn)真講解。課堂上她是最活躍的分子,總是跟著老師的思路走,總是積極舉手回答問(wèn)題,總是能把其他同學(xué)的熱情帶動(dòng)起來(lái)。課下,她積極主動(dòng)地做復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。彩虹經(jīng)風(fēng)雨方顯美麗,梅花歷寒霜始蘊(yùn)芬芳。經(jīng)過(guò)不懈努力,孫xx的學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀。

全面發(fā)展,多才多藝——同學(xué)心中的好榜樣。

孫xx同學(xué)有較強(qiáng)的組織能力。對(duì)活動(dòng),她積極響應(yīng),熱情參與,并帶領(lǐng)其他同學(xué)以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài)投入到活動(dòng)中,使大家在活動(dòng)中提高了素質(zhì)、增長(zhǎng)了才干,養(yǎng)成了獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識(shí),形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的精神風(fēng)貌。

團(tuán)結(jié)友愛,樂(lè)于助人——大家公認(rèn)的好少年。

面對(duì)成績(jī),孫xx從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿情緒,她把團(tuán)結(jié)友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動(dòng)中,和同學(xué)們相處得異常融洽。在自己取得成績(jī)的同時(shí),她時(shí)刻注意幫助相對(duì)落后的同學(xué),經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學(xué)有了困難她總是及時(shí)伸出友愛之手,誰(shuí)的筆沒(méi)有拿,她把自己的'送給他;誰(shuí)的橡皮沒(méi)有帶,她一聲不響地遞過(guò)去。下雨了,她護(hù)送沒(méi)有雨具的同學(xué)出校;下雪了,她攙扶生病的同學(xué)回家。她主動(dòng)為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)上愛心一片。

她不僅在學(xué)校中為他人著想,助人為樂(lè),在社會(huì)中,她也熱心公益、服務(wù)社會(huì),積極帶頭參加各項(xiàng)獻(xiàn)愛心活動(dòng),具有良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。她家對(duì)門住著一位老爺爺,老人的子女常年在外,他的生活起居十分不便,孫xx看在眼里,于是常常利用周末休息時(shí)間,幫老人買菜、涼曬衣物,家里的瑣碎活能力所能及幫忙干,還定期為爺爺家拖地板,擦洗窗戶,在她的精心照料下,老人的生活過(guò)得十分愜意。老人逢人便夸自己有個(gè)“乖孫女”。她就是這樣處處為他人著想,時(shí)時(shí)替他人做事,真是個(gè)不可多得的助人為樂(lè)的好孩子。

乖巧懂事,明禮誠(chéng)信——家長(zhǎng)喜愛的好孩子。

孫xx在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,在家里是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢,從不買與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西;不挑吃穿,不搞攀比,衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅(jiān)持自己的事情自己做,還幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活。對(duì)待長(zhǎng)輩,她彬彬有禮,關(guān)愛孝順。奶奶身體不舒服,她給鋪床捶背;姥爺生病了,她幫著端水拿藥。孫xx是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。她從不撒謊,做錯(cuò)了事能夠正確面對(duì),并勇于承認(rèn)改正錯(cuò)誤。

雛鷹展翅志高遠(yuǎn),博擊長(zhǎng)空會(huì)有時(shí)。新時(shí)期需要像孫xx這樣的學(xué)生,需要孫xx這樣的孩子,需要像孫xx這樣的好少年。愿孫xx同學(xué)在成長(zhǎng)的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)、更加有力、更加自信與執(zhí)著的步伐。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十九

寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無(wú)意,漫觀天外云卷云舒。

王永霞,杜木橋回民小學(xué)的一名普通教師,十多年來(lái)在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)生活,面對(duì)自己,面對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)?;厥走^(guò)去,忙忙碌碌中四季輪回,風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月,時(shí)間給她的更是積淀下的寶貴財(cái)富??芍^步履蹣跚,歲月無(wú)情,但卻受益匪淺,終身難忘。

任教以來(lái),她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀(jì)守法,有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年,從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也十二年了,自以來(lái)還兼任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。在這十二年里,她踏踏實(shí)實(shí)地工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷努力,提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作,鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,在樸實(shí)無(wú)憾中一路走來(lái)。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷努力。

1、熱愛工作,忠于職守。

在工作中,她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并時(shí)常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊,如《寧夏教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等學(xué)習(xí),從中汲取精髓,在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì),始終能以“熱忱、認(rèn)真、勤勉”的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時(shí),結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時(shí)總結(jié),不斷自覺(jué)提高自身的業(yè)務(wù)能力,取得了一定的成績(jī)。、、20年終考核分別被評(píng)為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里,把好自己的風(fēng)帆,用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈,用自己的青春為孩子們編織七彩的夢(mèng)。

2、用心執(zhí)教,“勤”“實(shí)”為重。

社會(huì)的發(fā)展,人類的進(jìn)步,教育的日新月異,學(xué)生的健康成長(zhǎng)都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中,本著這一需要不斷地努力著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著,提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽,積極探討,把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中,她都能取得優(yōu)異的成績(jī);在教學(xué)工作中,一路前進(jìn)。年被市教育局評(píng)審為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干;承擔(dān)市三年級(jí)語(yǔ)文公開課一節(jié),20、2004年、、在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)突出,受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

這份教學(xué)工作,是繁雜的,須深入學(xué)習(xí),不斷鉆研。在課堂教學(xué)中,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者。本著勤奮鉆研,努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè),心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí),她潛心鉆研教材,認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極倡導(dǎo)“輕松而高效”的課堂教學(xué)新思路,營(yíng)造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了能夠更好的勝任教學(xué)工作,她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并擇其優(yōu)秀的地方,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中,努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí),她也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。2004年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師“優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例”二等獎(jiǎng);《從興趣入手,學(xué)習(xí)英語(yǔ)》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

3、積極改革,勇于創(chuàng)新。

在我市實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)課程改革中,她抓住這一契機(jī),積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),聽取專家面對(duì)面的一級(jí)輔導(dǎo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討,共同研究,并承擔(dān)三年級(jí)語(yǔ)文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中,注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)多維的互動(dòng)學(xué)習(xí)。“自主探索,合作交流”這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣,激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式,將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課,因?yàn)樵谒恼n堂上,輕松愉悅、民主和諧,課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,學(xué)得活,課堂教學(xué)成績(jī)突出。

在實(shí)施課改中,她積極與同事互幫互學(xué),相互欣賞、相互支持和合作,愉快接納同行們?cè)诮虒W(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源,善于反思,不斷嘗試,積極探討非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)科如何滲透課改理念,為更深入全面地開展課改工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2004年在全國(guó)課改試驗(yàn)成果征集與評(píng)選活動(dòng)中《讓識(shí)字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國(guó)小學(xué)教育論文大賽二等獎(jiǎng);《在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國(guó)大賽二等獎(jiǎng)。年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

二、付出真情,生成幸福。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二十

在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說(shuō):“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基?!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。

火車跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。

3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。

教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他?,F(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。

常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。教師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二十一

洪接年老師于1981年出生,本科學(xué)歷,理學(xué)學(xué)士學(xué)位,化學(xué)中學(xué)一級(jí)教師。起在花都區(qū)大塘中學(xué)任教,現(xiàn)為廣州市中學(xué)化學(xué)科中心組成員以及花都區(qū)中學(xué)化學(xué)科中心組成員,花東鎮(zhèn)第一屆“骨干教師”,大塘中學(xué)“骨干教師”,優(yōu)秀教師。

二、教學(xué)工作方面。

(一)精心準(zhǔn)備,講究方法,向四十五分鐘要質(zhì)量。

洪老師與備課組老師認(rèn)真研究化學(xué)教學(xué)大綱,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),在對(duì)教材的處理上,充分做到以綱為本,以人為本,精心準(zhǔn)備,講究方法,針對(duì)所教班級(jí)的具體情況,因材施教,因人施教,向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節(jié)或每一個(gè)單元課題時(shí),經(jīng)過(guò)備課組的共同探究教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),如何實(shí)施教學(xué)策略等,在這樣的備課組有效組織前提下,課堂的教學(xué)更有效率。

(二)注重提高教學(xué)質(zhì)量,歷創(chuàng)佳績(jī)。

自參加工作的第二年起,洪老師連續(xù)六年擔(dān)任初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。洪老師教育教學(xué)成績(jī)突出,作為市、區(qū)中心組成員的他,帶領(lǐng)大塘中學(xué)化學(xué)科不斷穩(wěn)步前進(jìn),在近三年的中考中,大塘中學(xué)化學(xué)平均成績(jī)均超過(guò)區(qū)的平均成績(jī),位列區(qū)的前十名以內(nèi),并連續(xù)多年取得花東鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。洪老師所任教的班級(jí)的化學(xué)成績(jī)連續(xù)多年處于年級(jí)同類班級(jí)第一,所任教的平衡班化學(xué)成績(jī)是花都區(qū)最優(yōu)秀的班級(jí)之一,所任教的平衡班班級(jí)平均成績(jī)接近或超過(guò)區(qū)的平均成績(jī)。以下是近三年洪老師所任教的班級(jí)化學(xué)成績(jī)與區(qū)、校平均成績(jī)、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對(duì)比:

三、教科研方面。

(一)積極參加各種教研活動(dòng)。

洪老師于9月聘為廣州市化學(xué)科中心組成員,連續(xù)三年聘為花都區(qū)化學(xué)科中心組成員。洪老師積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校舉行的各種各類的教研活動(dòng),并多次在鎮(zhèn)、區(qū)以上的教研活動(dòng)中發(fā)言。如參加廣州市第一屆農(nóng)村地區(qū)骨干教師培訓(xùn),獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào);月作為中心發(fā)言人,在全市中學(xué)化學(xué)科骨干教師面前做了關(guān)于如何上好基本理論課的課例發(fā)言;5月,被聘為“第四屆廣州市中青年中學(xué)化學(xué)素質(zhì)大賽—課堂教學(xué)比賽”評(píng)委。洪老師由于熱愛教育工作,積極參加教研活動(dòng),并在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),于年1月被評(píng)為廣州市第五屆化學(xué)教研積極分子。

(二)盡職盡責(zé),完成各項(xiàng)工作。

自20被聘為花都區(qū)化學(xué)科中心組成員以來(lái),洪老師都認(rèn)真履行職責(zé),配合好市、區(qū)教研室化學(xué)科的各項(xiàng)工作安排。開始連續(xù)三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書化學(xué)》一書,此書由《中央民族大學(xué)出版社》出版發(fā)行,成為近幾年我區(qū)中考化學(xué)備考的主要用書,為提高區(qū)的化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。

洪老師連續(xù)三年被聘為化學(xué)中考評(píng)卷員,并擔(dān)任評(píng)卷組組長(zhǎng),他組織和指導(dǎo)本題組老師,一絲不茍地做好評(píng)卷工作,并做好評(píng)卷分析,為今后初三化學(xué)的教學(xué)與復(fù)習(xí)提出合理的建議。

(三)積極參與課題研究和撰寫論文、反思,提升自身業(yè)務(wù)水平。

2008年起洪老師參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究》,本課題獲廣州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)立項(xiàng)。20承擔(dān)廣州市“教育e時(shí)代”化學(xué)科同步教學(xué)資源編寫工作;年所寫的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思《金剛石、石墨和c60》課題榮獲廣州市二等獎(jiǎng)。2009年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學(xué)教學(xué)兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評(píng)選二等獎(jiǎng);2010年6月論文《例談初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》榮獲花都區(qū)“教育創(chuàng)新論文”大賽一等獎(jiǎng);204月,課題《原子的構(gòu)成》榮獲花都區(qū)“變革課堂”優(yōu)秀課例評(píng)選二等獎(jiǎng)。年1月,所撰寫的論文《初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。

(四)教學(xué)中注重學(xué)科思想、學(xué)科能力的培養(yǎng)。

化學(xué)學(xué)科注重學(xué)生學(xué)科思想和能力的培養(yǎng),洪老師在這方面的教學(xué)很到位,學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,拔尖學(xué)生的所占的比例不斷擴(kuò)大。在近幾年的化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中,指導(dǎo)學(xué)生分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。

四、學(xué)高為師,德高為范。

洪老師在專業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí),不斷地提升班主任技能。洪老師連續(xù)六年擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作,班主任工作出色,言行身教,倡導(dǎo)“民主、平等、和諧、個(gè)性”,把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作為主要工作,他說(shuō):“一個(gè)受后進(jìn)生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí),民主管理意識(shí),使班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),班級(jí)集體輿論健康向上發(fā)展。洪老師在教育教學(xué)中與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,常與科任老師溝通交流,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在他與同事們的合作下,班級(jí)的各科總平均成績(jī)每年都名列前茅,洪老師也多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

洪老師說(shuō):“人是要有所追求的,作為一名人民教師,我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當(dāng)做自己一生的事業(yè)”。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二十二

樸英愛老師在藝術(shù)學(xué)院做了的班主任工作,現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作。兩次被評(píng)為學(xué)院“教書育人”標(biāo)兵和十多次優(yōu)秀班主任,她所在的語(yǔ)文教研室增被評(píng)為校、院《三育人》標(biāo)兵,所擔(dān)任的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀團(tuán)支部,她所帶的兩屆六年制畢業(yè)生中考上中央音樂(lè)學(xué)院的有七名,上海音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院等全國(guó)各大藝術(shù)院校的學(xué)生近20多人。樸英愛老師身患腰椎間盤突出、肝炎、腎炎等疾病,時(shí)常要克服常人難以忍受的病痛,但仍以超人的毅力堅(jiān)持繁重的教學(xué)任務(wù)和班主任工作,并擔(dān)任語(yǔ)文教研室主任工作。近兩年還擔(dān)任高考補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)任務(wù),幾乎沒(méi)有節(jié)假日,她甚至在學(xué)生高考前拒絕了作手術(shù)的機(jī)會(huì)。

班主任是一個(gè)班級(jí)集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行教育工作的骨干,是聯(lián)系各科教師的紐帶,是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)各種教育力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的樞紐,班主任的工作既光榮又艱苦。

一、以“三個(gè)代表”重要思想為標(biāo)準(zhǔn),牢固樹立新時(shí)期教育教學(xué)改革的意識(shí),改革舊的教學(xué)方法、方式,結(jié)合專業(yè)做到興趣教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合。

結(jié)合我院專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,通過(guò)讀、聽、說(shuō)、寫激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生喜歡音樂(lè),音樂(lè)的節(jié)奏和旋律以強(qiáng)大的力量,能激發(fā)學(xué)生心靈深處的激情。

例如講《青山別曲》時(shí)把這首詩(shī)的錄音帶放給學(xué)生聽,讓他們?cè)谏畛恋囊魳?lè)旋律中領(lǐng)會(huì)到作者熱愛青山的感情和悲傷感及孤獨(dú)感。通過(guò)這種興趣教學(xué)不但課文背得快,又能幫助理解課文的內(nèi)容,達(dá)到了“育人”的目的。

又如寫作文時(shí),根據(jù)學(xué)生不愿意寫作文的情況,認(rèn)真說(shuō)明寫作的要求,力爭(zhēng)結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)去寫想說(shuō)的、想寫的事情。同時(shí)采用多種多樣的作文發(fā)表會(huì)、比賽等形式,做到每學(xué)期寫2—3次的作文。

二、采取有效措施,積極促進(jìn)教學(xué)改革。

加強(qiáng)橫向聯(lián)系,努力掌握教學(xué)信息,每年參加全國(guó)、省、州組織的教學(xué)研討活動(dòng),并發(fā)表有價(jià)值的論文,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到理性化,成為前沿科學(xué)。通過(guò)這種交流與聯(lián)系,使我院中專生高考的朝文成績(jī)每年平均達(dá)100分以上。她在《陜西教育》《新西部》等刊物中發(fā)表了《試論在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性》、《試論詩(shī)歌的視覺(jué)化》等文章。

三、牢記“愛生”是教師的天職,像“愛”自己的孩子一樣愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生是教師的天職。有人問(wèn)她“十幾年來(lái)做好班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是什么?”她的回答也很簡(jiǎn)單,只有一個(gè)字---“愛”,“愛”表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的親近感。樸老師的年齡比較大,身體也不好,要與學(xué)生一起活動(dòng)比較困難,但是時(shí)刻銘記班主任應(yīng)當(dāng)真心地愛著自己的學(xué)生的時(shí)候,才能吸引學(xué)生的哲理,用各種教育手段和形式教育學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、“愛”是最大的權(quán)威,是師生之間的最有力,最自然的連接點(diǎn),是促使學(xué)生敞開心靈大門的一把金鑰匙。

愛就要了解學(xué)生。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)十分豐富,十分復(fù)雜的世界,在每個(gè)學(xué)生的心靈都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出一種獨(dú)特的音響。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,沒(méi)有了解的愛是盲目的愛,沒(méi)有了解的教育只是主觀主義的教育。有一名學(xué)生品質(zhì)好,專業(yè)成績(jī)優(yōu)異,但是每天都遲到,同學(xué)們給他起一個(gè)外號(hào)叫“遲到大王”。當(dāng)她了解到該學(xué)生的父母都出國(guó),自己的生活不能自理時(shí),樸老師就每天早晨打電話叫醒他,又與他姥姥聯(lián)系記親人跟他住在一起。她對(duì)學(xué)生的一片“愛”心挽救了這位學(xué)生,同時(shí)也為全班學(xué)生遵守紀(jì)律樹立了良好的形象。十幾年的班主任工作中她得出了一條真理,那就是對(duì)學(xué)生的“愛”,必須是世界上最無(wú)私的母親般的“愛”。只有母親般的愛才能感動(dòng)學(xué)生,感化學(xué)生。

2、“愛”需要尊重和信任學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)的學(xué)生具有不同的素質(zhì)和基礎(chǔ)。特別是她所帶的班級(jí)都是從初中到高中的學(xué)生,他們雖然年紀(jì)小,但他們也同大人一樣具有自尊心的。所以一定不要傷害學(xué)生的自尊心。如果不小心傷了他們的自尊心就及時(shí)改正,并且做到對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)思想品德和學(xué)習(xí)差的同學(xué),給予更多幫助和更多的尊重。

3、“愛”需要對(duì)學(xué)生要嚴(yán)。

班主任對(duì)學(xué)生的愛,不是一種單純的情感享受,他的目的是更好地教育學(xué)生。只有愛才有教育,但不能因?yàn)閻鄱菟麄兊娜秉c(diǎn),不能與學(xué)生建立一種無(wú)原則,無(wú)任何約束的“親昵關(guān)系”,在“愛”學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生要正確引導(dǎo),嚴(yán)格要求。她在平時(shí)的班主任工作中,每件事都嚴(yán)格要求學(xué)生,如:平時(shí)提出的要求高、檢查的嚴(yán)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出“即可望又可及”的要求,對(duì)于存在的問(wèn)題決不放過(guò)。

四、組織豐富多彩的活動(dòng),把集體主義精神寓于活動(dòng)之中。

我院是專業(yè)學(xué)校,所以班主任也有他的特殊性。樸老師帶的班又是六年制,學(xué)生年齡小,所以開學(xué)第一天,無(wú)論有多大的事,她都要到校組織班會(huì)、發(fā)放教科書、記課時(shí)表、清掃教室、開班委會(huì),有沒(méi)有課都進(jìn)教室,每周一次發(fā)表學(xué)生的出勤情況。每學(xué)期組織一次野游或其它活動(dòng),每次活動(dòng)都要達(dá)到一定的教育目的。每學(xué)期與班級(jí)半數(shù)以上學(xué)生談心,做思想政治工作。

1、帶好一個(gè)班,班干部是關(guān)鍵。她在十幾年班主任工作的一條經(jīng)驗(yàn)是組織和培養(yǎng)強(qiáng)有力的班級(jí)干部,成為班主任的得力助手。每學(xué)期進(jìn)行一次思想總結(jié)和保證書,并對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行一次全面的群眾評(píng)議,樹立班干部的威信,形成更加健康的班集體。到了二年級(jí),班級(jí)就形成良好的班風(fēng),老師在和不在一個(gè)樣。

2、樹立良好的班風(fēng),關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。她積級(jí)組織和策劃參與延邊電視臺(tái)的《伸出友愛之手》欄目,全班共捐款1575元,她自己帶頭捐了100元,還有衣物、書本等,雖然數(shù)量不多的款和衣物,但為挽救一位貧困的學(xué)生,獻(xiàn)出了學(xué)生們的一片“愛”心。通過(guò)這種活動(dòng)使學(xué)生懂得了如何關(guān)心別人,愛護(hù)別人,也真正嘗到了付出后的樂(lè)趣,同時(shí)為他們樹立正確的價(jià)值觀、良好的班風(fēng)起到了積極的作用。他們的這種行動(dòng),引起了校內(nèi)外極大的反響,也為全院“育人”工程的實(shí)施起到了促進(jìn)作用。

五、以學(xué)生為本,做耐心細(xì)致的思想工作,促進(jìn)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。

每個(gè)班級(jí)都有程度不同的學(xué)習(xí)和品德較差的學(xué)生,做好他們的工作是長(zhǎng)期的和艱苦的工作。她現(xiàn)在擔(dān)任的班里有一名叫崔姓的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)坎患案?,?jīng)常曠課、喝酒、跟老師頂撞,課堂紀(jì)律差,課任無(wú)法上好課。該生的父母都去國(guó)外打工,生活沒(méi)人關(guān)照,導(dǎo)致這位學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。但是她卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生喜歡關(guān)心別人,特別是對(duì)“弱者”非常有正義感。于是樸老師就改變了原來(lái)的做法,主動(dòng)接近他與他談話、信任他;學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有一點(diǎn)點(diǎn)的“閃光點(diǎn)”就表?yè)P(yáng)他;在學(xué)習(xí)方面輔導(dǎo)較差的科目,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,有時(shí)共同研究教育方案;在他有病住院時(shí)去醫(yī)院看望他,給他送去熱呼呼的飯菜,一片溫暖養(yǎng)育出了一名好學(xué)生。經(jīng)努力該生的文化課成績(jī)達(dá)到及格,遵守“校規(guī)校紀(jì)”,再也不跟老師頂撞了。

還有一名女同學(xué)以前是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有一段學(xué)習(xí)成績(jī)下降,經(jīng)常曠課。針對(duì)這一情況,她以真摯的感情與她多次談心,幫助她解除心理上的障礙。現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生回到了原來(lái)的狀態(tài)。

“教書育人”是教師的天職。樸英愛老師十八年以來(lái)時(shí)刻不忘這一神圣的名言,以超人的毅力和對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感,默默無(wú)聞地在平凡的教師的崗位上做出了不平凡的事業(yè),成為一名新時(shí)期藝術(shù)學(xué)院班主任工作的典范。

教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二十三

回顧這個(gè)學(xué)期,我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí),每個(gè)人都做出了一點(diǎn)值得驕傲的成績(jī),大家之間的感。

情也不斷加深,互相團(tuán)結(jié),班級(jí)也蒸蒸日上。

總結(jié)回顧,我百感交集;面對(duì)我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!我想:“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn),那么我就一定要并且也能掌握好我的命運(yùn),我的大學(xué)將會(huì)因?yàn)槲业牟粩嗷仡櫤驼雇訜o(wú)怨無(wú)悔!

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