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教師先進事跡材料第三人稱篇一
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學語文老師兼班主任的真實寫照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實認真，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時起，她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，她關(guān)心學生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，她認為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、激發(fā)積極性，營造良好班級氛圍。
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學生自律能力差，放學不按時回家）。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，（以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。）這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學”是每個學生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學習的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長”，是指同學們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動小組，這既展現(xiàn)了他們的風采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。
三、善于做學生的思想工作。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正，學氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。
四、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
五、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在班主任工作中，她堅持做學生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學生心靈的成長。用愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會生活與當代小學生的心理特征和思維方式，只有達到學生心理需要才能觸動學生心理，教育創(chuàng)新的機會也隨處都有，她每天的教學工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
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教師先進事跡材料第三人稱篇二
教育家馬卡連柯說：“教育就是像詩一樣美好的科學，尤其是教育新人的過程更如同詩歌創(chuàng)作一樣，期間充滿著艱難困苦的探索，同時也極富浪漫傳奇的色彩。”做教師于我，是有緣也似有約。
滿腔熱情撒教育一顆愛心獻學生。
在我的眼里，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我始終認為，愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。記得那年，我的搭檔突然請假，學校師資本就緊張，使得班里數(shù)學和英語課一下子沒了著落，正值期末沖刺階段，怎么辦？我主動請戰(zhàn)，搖身一變成為“全科老師”，趁課間休息，請教數(shù)學課重點難點，晚上下班回家，對著鏡子練習讀好英語，見縫插針處理日常班務(wù)，就這樣，幾乎是一個人扛起了一個班。那三周的日子是苦的，可苦中有樂，樂來自同學們言語中的關(guān)心和眼神里的崇拜。見我嗓子沙啞，發(fā)音困難，同學們表情凝重，為活躍氣氛，我端起水杯打趣說：“古人歃血為盟，今天，讓我們共同舉杯，立志克服困難，勇往直前?！蓖瑢W們齊刷刷起立，站的筆直，眼睛里閃爍的是堅定的目光。
這一切，都源于對教育的熱愛，對學生的熱愛，心中有大愛，行才有擔當，在和學生的朝夕相處中，我越來越懂得，愛，是學生失敗時的鼓勵，是學生犯錯時的包容，是學生躊躇時的堅定，這種愛，是發(fā)自內(nèi)心地想讓學生追求美好，快樂成長。
追慕美好顯詩意陶冶情操養(yǎng)雅趣。
理想的教室，應(yīng)該是一本立體的教科書，是一個詩意的所在。每帶一個新的班級，我都會帶領(lǐng)學生從大處著眼，從小處著手，提出班級目標，設(shè)計班級logo，討論班級公約，精心布置班級的各個角落：整齊劃一的圖書角，綠意盎然的植物角，精彩紛呈的展示臺等，讓教室里的每一面墻都能說話，營造良好的學習環(huán)境。開學第一課，總少不了學生的自我介紹，我變換形式，讓每個人的名字成為一件獨一無二的藝術(shù)品。學期中，會全心全意去經(jīng)營各科教師與學生的關(guān)系，我相信，這是一種無聲的凈化力量，我努力讓身處其中的每個人都感受到自己的價值和力量，對未來充滿期盼和向往。
猶記得，初登講臺時，鄉(xiāng)下沒有專職的音樂教師，一學期屈指可數(shù)的音樂課，也常被這樣那樣的事耽誤，為了豐富學生的文化生活，提高審美能力，我把筆記本電腦拿到教室，帶孩子們感受班得瑞的寧靜唯美，自然脫俗；在貝多芬的《命運交響曲》里贊嘆他的頑強不屈；聽《精忠報國》，感受龍起卷，馬長嘶，劍氣如霜的豪邁……就這樣，我和學生一起在或激昂或?qū)庫o的音樂聲里流連，感動。
為了讓同學們體驗寫信的樂趣，我聯(lián)系大學室友，和寧夏，河北的同年級小朋友展開了手拉手活動，在一封封貼著郵票的信件里，同學們看到了“百米沙坡削如立，磧下鳴鐘世傳奇”的沙坡頭，看到了“自有山川開北極，天然風景勝西湖”的承德避暑山莊，同時，也把家鄉(xiāng)的少林寺，嵩陽書院介紹給異鄉(xiāng)的伙伴?？粗瑢W們樂在其中，我深深感覺到，校園是如此美好，教育是如此美好。
回看自己的教育歷程，雖有遺憾，每一步卻是用心在行走，期間與各種不同的孩子相遇，彼此碰撞出很多樂趣和神奇。
逐光而行在路上不忘初心向未來。
好的教育，不僅要培根鑄魂，還要啟智潤心。而我，也從未停止成長的腳步。我踴躍報名學校的青藍工程，提高自己的專業(yè)技能；堅持每天讀書，為自己補充精神食糧。也正是在不斷的學習中，我的思想認識不斷提高，教育觀念不斷創(chuàng)新。班里曾有孩子因為家庭問題郁郁寡歡，我多次與他促膝長談，孩子臉上重現(xiàn)笑臉；有的孩子內(nèi)心自卑，我悉心呵護他的尊嚴。一次次的磨練，讓我明白教育的真諦在于喚醒，讓學生去發(fā)現(xiàn)自己，然后做更好的自己。
走的再遠，也不要忘記為什么出發(fā)，我始終不忘自己的教育初心——去溫暖每一個心靈，于是，我用儀式感擦亮一些重要的時刻：舉辦小小的生日會，精心準備裝有寄語的紅包；冬至到來，想方設(shè)法為孩子們準備餃子，雖人均不多，但洋溢在他們臉上的笑容足以溫暖整個冬天。我用心設(shè)計每一次活動課：“今天我是小導游”活動，讓孩子們體驗了做小導游的快樂；“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動，讓孩子們意識到保護環(huán)境，人人有責；人無精神則不立，國無精神則不強，學習共產(chǎn)黨人精神譜系系列活動，更是賡續(xù)紅色血脈，讓同學們把黨的精神內(nèi)化于心，外化于行。
面對千差萬別的孩子，教育充滿了各種變化與可能，充滿了對智慧與人格的考驗，也正因為如此，它激發(fā)著我們不斷挑戰(zhàn)、不斷突破、不斷建設(shè)，在漸進中收獲一個更好的自己。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，逐夢新時代，教育越愛越精彩，我要向美而生，逐光而行，和可愛的學生一起向未來！
教師先進事跡材料第三人稱篇三
王xx，xxx小學的一名普通教師，十多年來在教育教學工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對生活，面對自己，面對學生與家長?；厥走^去，忙忙碌碌中四季輪回，風風雨雨中流金歲月，時間給她的更是積淀下的寶貴財富?？芍^步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。
任教以來，她能認真貫徹黨的教育教學方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學語文教學也十二年了，自20xx年以來還兼任小學英語教學工作。在這十二年里，她踏踏實實地工作，堅持學習，不斷努力，提高自己的思想認識與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學生個性差異，關(guān)愛每一個學生，積極參與學校組織的各級各類學習、培訓活動，認真扎實地抓好班務(wù)工作，鉆研學習教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，在樸實無憾中一路走來。
1、熱愛工作，忠于職守。
在工作中，她積極參加學校組織的政治學習，認真做好筆記，并時常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標準》嚴格要求自己;堅持閱讀教育教學書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報》等學習，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以熱忱、認真、勤勉的態(tài)度投身到教育教學工作中去。特別是在運用所學教學理論的同時，結(jié)合實際、積極探索、及時總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。20xx年、年、20xx年年終考核分別被評為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢。
2、用心執(zhí)教，勤實為重。
社會的發(fā)展，人類的進步，教育的日新月異，學生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學習著，進步著，提高著。她積極參加市教育局、學校組織的各級各類培訓、學習活動。認真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗、心得有機地融入到自己的工作實踐中。在點滴進步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學習考核中，她都能取得優(yōu)異的成績;在教學工作中，一路前進。20xx年被市教育局評審為小學語文學科骨干;20xx年承擔市三年級語文公開課一節(jié)，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全市質(zhì)量監(jiān)測中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎勵。
這份教學工作，是繁雜的，須深入學習，不斷鉆研。在課堂教學中，做好學生學習的組織者，引導者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學生的點點滴滴。為了讓每一個學生更好的學習知識，她潛心鉆研教材，認真研究教學教法，積極倡導輕松而高效的課堂教學新思路，營造一種民主和諧的課堂教學氛圍，尊重學生個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
為了能夠更好的勝任教學工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運用到自己的教學實踐中。平時教學中，努力探索課堂教學的規(guī)律，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，并撰寫論文、教學設(shè)計、教學反思。在工作的同時，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學教師優(yōu)秀課堂教學反思案例二等獎;《從興趣為了能夠更好的勝任教學工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運用到自己的教學實踐中。平時教學中，努力探索課堂教學的規(guī)律，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，并撰寫論文、教學設(shè)計、教學反思。在工作的同時，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學教師優(yōu)秀課堂教學反思案例二等獎;《從興趣入手，學習英語》獲自治區(qū)第三屆中小學幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎。20xx年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀小學語文教學設(shè)計三等獎。
3、積極改革，勇于創(chuàng)新。
在我市實施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機，積極參加各級各類培訓，聽取專家面對面的一級輔導，熟悉課程標準，與課改實驗教師一同探討，共同研究，并承擔三年級語文課的實驗教學。教學中，注意教學方式的轉(zhuǎn)變，變學生被動接受為主動多維的互動學習。自主探索，合作交流這一課改理念與要求在課堂教學中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵性、發(fā)展性的評價方式，將學生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學生愛上她的課，因為在她的課堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學生課業(yè)負擔輕，學得活，課堂教學成績突出。
在實施課改中，她積極與同事互幫互學，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們在教學方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實驗班級學科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅實的基礎(chǔ)。20xx年在全國課改試驗成果征集與評選活動中《讓識字教學充滿童趣》一文榮獲全國小學教育論文大賽二等獎;《在閱讀教學設(shè)計中充分調(diào)動學生的情感參與》獲小學教師教學論文全國大賽二等獎。20xx年在全市小學教師第一期新課程提高性培訓學習中，被評為優(yōu)秀學員。
從教十二年，她擔任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個班的領(lǐng)頭羊，是一個班中的核心力量，因而對待班里的學生，她總是用真情去打動他們、感化他們，用實際行動去教育他們。她常說：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她是這樣說的，也是這樣做的。老師在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進校園，和學生交談;無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。一切為了學生是她為師的準則。
作為一名班主任，她的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。
她對孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：愛一個孩子容易，愛全體難，孩子是存在個體差異的，她愛那些積極向上的孩子，同時她更關(guān)愛那些弱勢孩子。班里有些孩子生活在單親家庭，他們的思想上總存在這樣或那樣的問題，幼小的心理都有不同程度的扭曲，對于這些孩子，她經(jīng)常找他們談心，問寒問暖，及時解決他們身上出現(xiàn)的問題，讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒，生活困難，她便在物質(zhì)上給予幫助，給他們買學習用品、買衣物，讓他們能夠安下心來好好學習。孩子的內(nèi)心世界是豐富的，孩子是懂感情的，當她將自己的愛無私地傾瀉于他們身上，他們回報她的是努力學習、健康成長。看著孩子們快樂地成長，她總對自己說很值!她對孩子是充滿信心的。小孩子生性好動，自我約束能力差，他們經(jīng)常會在無意中犯這樣或那樣的錯誤，面對他們的錯誤，她注意采取科學有效的教育策略，對他們動之以情，曉之以理，用寬容之心，給他們改正錯誤的機會。她告訴孩子們，錯誤并不可怕，可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因為他們的一次錯誤而對他們失去信心，老師相信他們一定會好。她經(jīng)常與孩子聊天，經(jīng)常觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對于他們的點滴進步，她都會鄭重其實地表揚鼓勵，好孩子是表揚出來的，她的一個贊許的目光，一個鼓勵的手勢，一個肯定的微笑，都會是孩子前進的動力，因為孩子已經(jīng)感受到自己生活在快樂與希望之中了。
她對孩子也是嚴厲的，做為班主任，她經(jīng)常告戒孩子，學習優(yōu)劣并不是最重要的.，最重要的是好好做人，讓孩子學習做人是她做班主任的重點。她經(jīng)常利用主題班隊會對學生進行教育。通過聽故事讓學生知道今天的生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的，她們要永遠記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過身邊的事例，教育孩子不能自私自利，怎樣做才是謙虛禮讓;通過邀請家長座談，讓孩子們知道父母的艱辛與不易，從而學會知恩圖報，她還注意結(jié)合重大節(jié)假日，給學生提要求，如三八婦女節(jié)，她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣?，洗一次腳，五?一勞動節(jié)，她要求孩子們到農(nóng)田勞動一天;教師節(jié)她會發(fā)動孩子們給任課老師寫一封感謝信，一切活動她都是事先布置，和孩子們一起精心準備。孩子們在活動中積極、熱情。如果孩子消極對待，她會毫不留情，嚴厲批評，她用嚴肅認真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要，要學會感恩。對于孩子的不誠實，對于孩子的自私，對于孩子的冷漠，她都會幾次三番地找他們個別談心，舉例講道理，直到他們認識到自身不足并努力改正為止。
風雨兼程十二年，這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦，但她不以物喜，不以己悲。面對榮譽，她默默微笑著，不居功自傲，仍然嚴格要求自己;面對失敗，她毫不氣餒，迎難而上。在平凡的崗位上，她無私奉獻著，辛勤探索著，她將帶著對教育事業(yè)的摯愛，對孩子的熱愛，在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,捧著一顆心來，不帶半根草去陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，她深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。她惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大成績!
教師先進事跡材料第三人稱篇四
xxx，19xx年8月參加工作，本科學歷，中學一級教師。從教以來多年擔任初中畢業(yè)班的教學工作和班主任工作，扎根山區(qū)，無怨無悔。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受領(lǐng)導信任、學生歡迎、家長放心的老師，多次獲得學校及上級教育部分的肯定和表彰。
在班級工作中，他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個好的班集體，應(yīng)當有一個以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團結(jié)進取、主動向上的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，勉勵他班上每位學生研究上你追我趕，工作中爭強好勝，比學趕幫超互不相讓，所以班級工作中，他們班的各項工作都名列學校前矛。他經(jīng)常對學生們所說的一句話就是：天道酬勤。在班級管理中，他堅持民主、平等、愛心管理，對學生以誠相待，不歧視、不放棄一個學生，課堂上做勤學生研究的'帶路人和助手，課外更是學生們的良師良朋，對后進生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷，使他們主動融入班集體，真正成為研究上和班級中的主人。他應(yīng)用愛心，澆灌學生的心靈。數(shù)年如一日，他每天堅持早到校陪學生一起研究，一起辦理題目。同時，善于窺察學生的一些細微的變化，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，主動肯定和表揚，學生樂于接受他的教育、指導。他能夠真正地走進學生的心里，關(guān)懷學生就像關(guān)懷本人的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們的研究方法，更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈恕Ｋ钚牛簢来认酀?，才是教育的真理。正是他的良好的班級管理能力，他所帶班級屢次被評為學校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級次次都取得好成績。
在英語教學工作當中，他工作踏實，善于研究，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學工作的同時，堅持業(yè)務(wù)研究，不斷改進教學手段，吸收先進的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語教學工作中，積累了豐富的教學經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學方法。在英語教學中，他特別注重對學生良好的心理素質(zhì)和學生能力的培養(yǎng)。在課堂教學中，注重教書育人，興趣教學。講求新穎的教學方法，課堂形式靈活多樣，深受學生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學們喜歡上音樂還是英語，同學們異口同聲地說“英語”，可見同學們對他的喜歡。他既是學校的教學骨干，更是年輕教師的輔導者，在他的帶領(lǐng)和輔導下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學的英語教師，學校英語教學蒸蒸日上，成績斐然。
由于他的努力和主動進取，他曾屢次受到表揚：在20xx年被評為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評為“學校、幼兒園安全管理工作先進個人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學綜合評估中，獲英語學科三等獎;所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學綜合評估中，獲英語學科一等獎;在20xx年省初中英語教師骨干培訓教學展示大獎賽中獲一等獎。
他無論在班主任工作、英語教學還是在學校管理工作中，他工作認真踏實，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育教學工作中會取得更輝煌的成績。
教師先進事跡材料第三人稱篇五
李x，女，漢族，1968年7月生，山西繁峙人。1989年畢業(yè)于忻州師專英語專業(yè)，1995年畢業(yè)于xx省教育學院英語系，取得本科學位并獲得英語語言文學學士學位，20xx年6月獲得山西大學英語語言文學碩士學位。1989年9月參加工作。20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)任公外部副主任，副教授。xxxx學院第一屆教學新秀，第三屆骨干教師。在教學一線奮斗29年，始終堅持為本科生代課，學科方向主要是英語語言文學以及英語翻譯等方面的研究。曾多次榮獲院級各種獎項。
多年來，李x同志在平凡的工作崗位上始終如一，嚴以律己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，全面完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，勤政務(wù)實，廉潔自律，得到廣大師生的認可。其先進事跡如下：
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定。
李x老師思想政治素質(zhì)良好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，積極配合完成學院安排的各項工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。特別是在我院迎評準備工作中表現(xiàn)出較強的組織協(xié)調(diào)能力，配合部門領(lǐng)導完成了評估工作相關(guān)材料的編輯和整理工作，得到了院系領(lǐng)導的肯定，為公外部的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻。
二、教學水平精湛，熱心教書育人。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。李x老師一直承擔主講大學英語課程的教學任務(wù)，是我部一名優(yōu)秀“雙師型”骨干教師。在具體的教學工作中，她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，備課詳盡細致，精心設(shè)計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏，激發(fā)學生學習興趣。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，特別注重與學生的溝通交流，充分表現(xiàn)出以學生為主體的教學理念，并在教學過程中不斷創(chuàng)新，達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，李老師還非常重視知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，她都認真準備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重教學方法和教學手段，精心設(shè)計教學單元，充分調(diào)動學生積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果，受到學校和同行教師的一致好評。她教過的學生都肯定地說，李老師的課生動有趣，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。
三、勇于嘗試創(chuàng)新，致力教學教改。
一年來，李x老師始終嚴格要求自己：在工作中服從安排，勇挑重擔，把努力工作作為自己的準則，嚴謹、細致求實地埋頭苦干，做到了干一行、愛一行，具有較強的責任感、服務(wù)意識和協(xié)調(diào)能力。在工作中，她始終保持端正的工作態(tài)度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。擔任專任教師二十多年來，她一直主講大學英語課程。在教學過程中，她始終堅持教書與育人相結(jié)合，堅持理論教學與思想教育相結(jié)合，自覺探索教學規(guī)律，積極開展教學改革與創(chuàng)新。作為一名大學教師，李x老師潛心專研教學規(guī)律；在教學中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷改革教學內(nèi)容和教學方法與手段，提高學生對課程的學習興趣，提高上課的效果。她認為，要想上好一堂課，首先要抓好導入環(huán)節(jié)。導入有兩個作用：一是引起學生的注意力，并進而引起學生的興趣；二是提出問題，提出本次課的主題、內(nèi)容、目的和目標。每次上課她都要精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，使每節(jié)課都有一個良好的開端。此外，每次上課她還會采用提問、學生討論，問題引導、學生講解等多種形式安排課堂教學，課堂氣氛活躍，學生的學習積極性大大提高。同時，李x老師還非常重視部門大學英語課程的教學改革，鼓勵其他教師積極參與教改活動，并且與其他老師經(jīng)常溝通探討，不斷探索和嘗試新的教學方法。此外，李x老師在考核方式上也做了很大的改革，真正將過程化考核落到實處，過程性考核從學生出勤、課堂表現(xiàn)、課堂練習、課后作業(yè)及平時測試等方面進行全方位考核，并且每堂課將學生的平時成績登入excel表格，實現(xiàn)平時成績的公開透明、及時準確，從而極大的激勵了學生的學習興趣，使課堂紀律、課堂效果都得到了質(zhì)的飛躍。
一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。李x同志經(jīng)常在課下與學生交流，及時了解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習以及生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，認真規(guī)劃大學生涯，勤于閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。
四、注重工作效率，提升工作效果。
該同志自20xx任公外部副主任，分管教學工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無私奉獻。配合部門領(lǐng)導著力謀劃公外部的未來發(fā)展，為公外部的發(fā)展做了大量工作。在常規(guī)教學工作中，配合部門領(lǐng)導制定和完善了教學相關(guān)制度；課堂教學中注重創(chuàng)新和改革，能把“學生第一”的理念貫穿于教學工作的全過程；鼓勵部門教師積極響應(yīng)學院倡導的課堂教學改革，加大理論教學的改革與研究力度。在日常工作中，關(guān)心同事，團結(jié)同事，互相幫助，有很好的團結(jié)協(xié)作精神。與同事之間關(guān)系融洽，特別是在涉及名利的時候，總是以大局為重，以一顆寬闊的胸懷，勇于讓有才能的同志突顯出來，從不嫉賢妒能，從不打擊報復，使公外部這個團隊和諧融洽，積極向上。
五、嚴格自律，廉潔奉公。
作為部門領(lǐng)導，李x同志能身先士卒，率先垂范。工作中總是吃苦在前，享受在后。作為一名黨員，能夠嚴格遵守黨員干部廉潔自律的若干規(guī)定，提高廉潔自律意識，時刻嚴格要求自己，不斷提高自身思想修養(yǎng)，認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，規(guī)范了自己的從政行為。能認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，并嚴格按照其要求對照檢查自己工作、學習、生活等中存在的問題并嚴格自律自檢自我修正，大事講原則，小事講風格，沒有任何違紀、違規(guī)情況。能自覺抵制不正之風，樹立務(wù)實、風正、廉潔的良好形象。
該同志品行優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，對待工作認真負責，勇挑重擔。有較強烈的事業(yè)心和責任心。
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教師先進事跡材料第三人稱篇六
劉xx，中小學二級教師，本科學歷，畢業(yè)于鄭州師范學院。2006年9月，帶著青春的無限激情，飽含對教育事業(yè)的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，我踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個春秋。十五來，教學上，我虛心向老教師學習，向課本學習，向?qū)嵺`學習，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對待學生，收獲真情。
愛崗敬業(yè)，甘為人梯。
從教以來我始終將學生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請過一次假。前年父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比我還忙，都請假去醫(yī)院陪護，我心想“如果我請假了，課怎么辦？誰來教孩子們？”于是我白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學校工作沒耽誤，學生學習沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對父親對孩子都有愧。
為了學生，對家人照顧不周，同樣也顧不得心疼自己。去年夏天，中午放學騎車回家時，前方一路邊所停車輛臨時左轉(zhuǎn)，我躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的我，直接趴在了地上，當時直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個身渾身都疼。但我從未想過要請假，怕耽誤學生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時候看到傷疤就會調(diào)侃自己，“膝蓋跟著我受大癥了”。
其實跟著我“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴張的毛病，每次看醫(yī)生，都會建議我：“必須要少說話，多休息多喝水。”想想現(xiàn)在是學生的關(guān)鍵時期，還是算了吧！吃點消炎藥、潤喉藥，買點清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了我的常備藥，我也久病成醫(yī)，自己會開藥了。
愛生如子，春風化雨。
嚴于律己，寬以待人，對家人對自己嚴苛，但對待學生我卻給與了更多的呵護和關(guān)愛。之前班里有個學生家庭條件差，爸爸年紀很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。我就想，鄰居的孩子跟我們班的這個孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是我就詢問鄰居，她給了我三雙。為了保護孩子的自尊心，我悄悄將這個孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個學生早讀時肚子疼，我就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問原因和診斷后，確定是因為早上不吃早飯造成的，我就帶著他去吃早餐并將他送回學校。后來他在作文中寫道“沒想到我們嚴厲的劉老師，還有這么溫柔的一面。”后來我發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學生還有好多，我就經(jīng)常在班里強調(diào)吃早飯的重要性，也會在帶自己早餐的時候多準備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒吃飯，就將東西分給她們。
前一段在運動會期間，我班王宇昂同學，在玩雙杠的時候，不小心摔倒了向我請假，當看到他的腫脹的手時，我立刻和家長聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因為家離得較遠不能立刻到校，我就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時候，孩子媽媽才匆匆趕來。我?guī)Ш⒆蛹皶r就醫(yī)，他得到及時治療，恢復的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，我又安排學生輪流為其端飯。
一份耕耘，一份收獲。
在我看來我所做的都是微不足道的小事，可是家長和學生卻記到了心間?！爸x謝老師細心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說。“劉老師的嗓音經(jīng)常沙啞，但她為了讓我們聽清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學聽了都很難過，我們只有努力學習，用成績來報答她?！比ツ昃拍昙墝W生武佳慧動情地說。“老師，這次二練我英語考了全級第一，全都是因為你！”李默涵同學激動的說。今年畢業(yè)的時候兩班的孩子們給我送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學有所成，我就覺得自己所做的一切都值了。
印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)，因為葉總是謙遜地垂著她的綠茵的?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我堅持一絲不茍的完成每項教學工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時進行反思，常向同科有經(jīng)驗的教師學習借鑒優(yōu)秀的教學方法。同時積極參加各個公開研討課，不斷提高自己的教學能力和水平，并應(yīng)用在實際教學中，逐漸形成了自己獨特的教學風格，任教以來，所帶班級的英語成績一直名列前茅，在校領(lǐng)導和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作也取得了較好的成績。參加優(yōu)質(zhì)課，并在2019年英語中招備考會上做示范課，2021年被評為伊川縣“教學標兵”。
回顧自己成長的歷程，我每一步成績的取得，都離不開領(lǐng)導和同事們的幫助?！皩W為人師，行為世范”，我將始終對自己嚴格要求，不斷進步，力爭成為一名更優(yōu)秀的人民教師！
教師先進事跡材料第三人稱篇七
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章。
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒。
我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力。
在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功。
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標。首先積極參加自學考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績。’更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
教師先進事跡材料第三人稱篇八
xx，中國共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來，勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學生的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，20載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。
他忠誠樂教，身正為范，扎根山區(qū)無私奉獻。忠誠教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛“教師”這個職業(yè)，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學習的堅定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學撤并，本有機會進入城鎮(zhèn)中學工作，可是毅然放棄了大好的機會，選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年，他都有條件進入縣城工作，可是卻依然選擇了堅守在大山，因為他深知鄉(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數(shù)個夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點是值得的。他處處以身作則，時時做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動、勤懇，求真務(wù)實，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進取任勞任怨。他不斷學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方法。積極參與教科研工作，以科研促教學。圓滿完成各項教育教學工作，提高課堂教學質(zhì)量。通過努力工作，20xx年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個縣級小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計劃和繼續(xù)教育學習也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學以來，學校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語口語教學探究，小導游課程開發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級黨委政府和教育主管部門的一致認可，受到了社會各界及廣大人民群眾的高度贊譽。學校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進單位”“漩渦鎮(zhèn)先進教育單位”等榮譽稱號。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，以后他將會始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
教師先進事跡材料第三人稱篇九
狀元班主任。
王xx，中小學高級教師、英語備課組長，xx省骨干教師、省教學標兵、省英語優(yōu)質(zhì)課一等獎、多次市優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市五一勞動獎?wù)芦@得者、市師德先進個人、市優(yōu)秀班主任、市文明班級。她始終秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條。對教育，她有情懷；對教學，她有熱忱；對學生，她有愛心。王老師桃李滿天下，所帶學生張云起在中招考試中取得“全市狀元”；學生劉凱翔在高招考試中以660的高分獲得“全省狀元”！
備課組的“帶頭人”。xx老師有與時俱進的教學理念，她的課堂生動有趣，有激情有探索，有思維碰撞的火花，她用精湛的專業(yè)素養(yǎng)提升教學質(zhì)量，用智慧和滿腔熱情帶領(lǐng)學生快樂學習！她積極投身學校的“雙主”課堂改革，作為備課組長率先垂范，在學校轟轟烈烈的同課異構(gòu)課堂改革中，被評為首批“學科帶頭人”和“課改先鋒”，她還積極參與各類教育教學比賽：獲得過全省教育教學技能競賽xx省一等獎，特授予xx省教學標兵稱號。多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，還有市級示范課、公開課、觀摩課等均獲得一等獎，教學成效顯著，教育教學質(zhì)量名列前茅，是學校公認的教學骨干，被授予xx省骨干教師！
青年人的“好師傅”?！耙恢Κ毿悴皇谴?，萬紫千紅春滿園”，王xx老師積極投身學校的師徒結(jié)對工作，在做好本職工作的同時，無私培養(yǎng)、傾囊以授，指導青年教師快速成長，每年都指導和幫助多名中青年教師提高教學水平，2019年還成立了英語教學網(wǎng)絡(luò)工作室，指導培訓新入職教師和中青年教師快速成長。她帶領(lǐng)全組英語教師積極開展高效課堂探索和研究，曾主持的課題《初中英語教學中學生非智力因素培養(yǎng)的研究》獲市級一等獎；參與的課題《中學英語閱讀課翻轉(zhuǎn)教學模式的研究》獲得省級一等獎，還多次在報刊雜志上發(fā)表文章著作。
學生的“貼心人”。王老師在班主任工作中，深入學生群體，做學生的朋友，及時解決他們的困難，做他們的堅強后盾和精神支柱，關(guān)心尊重學生，無私奉獻，以身作則，為人師表，以高尚的人格影響感染學生。在轉(zhuǎn)化后進生方面，她堅信：沒有學不好的學生，只有不會教的老師。對后進生有誠心、愛心和恒心，真正走進他們的內(nèi)心深處，多一把衡量的尺子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，循循善誘，鼓勵引導，激發(fā)其對成功樹立堅定的信心，喚醒內(nèi)心深處的成就感。
去年秋期在接手一個相對薄弱的班級后，xx老師直面挑戰(zhàn)，迎難而上，她堅信：“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，于是她開始了她的八步走戰(zhàn)略：一是整旗鼓聚人心。人心齊泰山移，讓孩子們知道我們是一個大家庭，我們是風雨同舟榮辱與共的兄弟姐妹，我們是同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們要并肩作戰(zhàn)共同努力。二是定文化立班規(guī)。給班級一個新的班名：啟航班，寓意我們要重整旗鼓重新啟航。確立班歌《眾人劃將開大船》，唱出士氣唱出團結(jié)，明確班級目標，制定班規(guī)，立下班訓和班風。三是樹新風揚正氣。糾正班級輿論場，樹新風立正氣，每天輸入正能量，不間斷的給他們陽光雨露施肥除草。同時充分利用班會這個育人的主陣地，激勵弘揚班級正氣。四是立榜樣勤表揚。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，每天發(fā)現(xiàn)班級的好人好事，及時發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，放大他們的優(yōu)點和進步。五是樹信心鼓干勁兒。幫助孩子們樹立信心，鼓舞士氣，讓他們知道自己潛力巨大、未來可期，以班級為榮，提升班級榮譽感。六是夸老師樹敬畏。親其師信其道，經(jīng)?？滟澃嗉壍娜握n老師，讓孩子們喜歡這些老師同時要尊重他們敬仰他們。七是抓反復糾習慣。各項舉措落實好，常抓不懈，抓反復反復抓。幾乎每天上完課王老師都在教室后面坐著，一邊備課改作業(yè)一邊及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，幫忙糾正他們的壞習慣養(yǎng)成好習慣。八是做朋友促攜手。做好學生的良師益友，對于個別調(diào)皮的孩子，試著做他們的朋友，學著站在孩學生的角度，去更好的關(guān)愛學生，懂得理解和包容，有水滴石穿的耐心，然后再用良師的角色多次談心力爭從內(nèi)心深處去喚醒他們。她還力爭做好家長的朋友，多次召開家長會指導家長如何教育引導孩子幫助孩子，經(jīng)常與學生家長個別電話交流，互相溝通，攜手助力孩子一點點進步。經(jīng)過王老師的努力，整個班級面貌日新月異，蒸蒸日上，創(chuàng)造了接班逆襲的“神奇”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”！xx老師樸素而執(zhí)著的工作著努力著，把工作當責任，與孩子們同頻共振的快樂成長著！讓每一朵鮮花都芬芳，讓每一顆幼苗都茁壯，讓每一位學生都走向成功！
教師先進事跡材料第三人稱篇十
xxx，女，20xx年畢業(yè)于xxx，20xx年通過招考選調(diào)到xxx，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多、更細。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時；當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時；當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時；當走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說：“老師，好想你！”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個叫xxx的小朋友，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀察xxx。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的慣。于是，每天午休xxx安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時，她勤學好問；活動中，她認真，肯動腦；課余，她肯下功夫，不斷反思研究。xxx認為，要想成為一名優(yōu)秀的`幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學活動方面，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計每一次教學活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在研究生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好研究和生活慣，重視良好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，研究最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)研究及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀研究，汲取有益的教育經(jīng)驗。她總是說：“我每天都很快樂，因為我每天都和xxx帶領(lǐng)的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中研究，在快樂中生活！”
所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，xxx用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運用于幼兒教育教學，短短的五年來，她成長進步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動。20xx年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。
教師先進事跡材料第三人稱篇十一
三十年潛心探索，悉心授業(yè);三十載無怨無悔，激情不滅。改革創(chuàng)新路上，有她奮斗的身影。學子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛與責任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進個人，管理學院xx老師。
今年9月10日是第30個教師節(jié)，xx在哈爾濱理工大學學習和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。
學高為師，德高為范。xx說：德與學是教師最重要的兩項素質(zhì)。無學無德，學生厭惡你;有學無德，學生敬畏你;有德無學，學生同情你;德學兼?zhèn)洌瑢W生才會擁戴你。
關(guān)愛學生，教書育人。
教師要有職業(yè)道德，她認為愛與責任應(yīng)該是師德的靈魂，對學生首先要有愛心和責任心，沒有愛就沒有教育。
作為一名老師，她始終抱著對學生的愛心，堅持做學生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表b的學生，這些學生思想活躍但學習缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學生報名參加全國的erp競賽，一表班的學生報名非常踴躍，二表b班有一個平時上課很認真的學生遲遲沒報名，課間時xx特意問他，你為什么不報名參賽，他說：老師，我不行，參加也得不上獎。她說：你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應(yīng)當去試一下。在她的鼓勵下，這名同學報名參加了，而且經(jīng)過培訓、選拔，代表學校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到xx說：老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。她深深感覺到，老師的'一個鼓勵真可以改變一個學生的成長軌跡。
前年冬天，一名學生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學生，還給學生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋果遞到學生手里時，學生落淚了。因為病情需要等學生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學生的病情，xx親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過在上海的治療，學生身體漸漸恢復，后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學生說：我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。xx說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學生們走過人生的一段歷程。
增強才學，精深業(yè)務(wù)。
為人師者光有人格還不夠，身為人師無學即是無德。要做受學生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)洹Ｖ挥凶龅綄W識廣博，專業(yè)精深，才能吸引學生，才能受到學生的敬佩。她覺得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內(nèi)容的實效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學生最實用的知識和技能應(yīng)當是教學的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。
她非常重視學生的創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng)，指導學生完成3項國家級大學生創(chuàng)新性實驗項目。連續(xù)8年指導學生參加全國大學生erp軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優(yōu)秀指導教師。因成績優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱為夢之隊.近年來她一直堅持教學研究，將教學經(jīng)驗和體會總結(jié)、凝練和提升。作為課程負責任人的erp原理及應(yīng)用被評為省級精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學出版社教材《erp原理與應(yīng)用》。主持了2項省教學研究項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學成果獎。發(fā)表教學研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。
xx說：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學生給了我做好教學的動力。德學兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè)，她，從未停止。
教師先進事跡材料第三人稱篇十二
xxx，19xx年8月參加工作，大學學歷，中學二級教師。從教以來一直擔任初中畢業(yè)班的教學工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學生歡迎的老師，多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當有一股“正氣”，即團結(jié)進取的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學校前矛。他經(jīng)常對學生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報?！笔顾嗟膶W生都具有頑強的拼搏精神，互相研究互相競賽的研究氣氛濃郁，比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風氣。他們班分班的時候，肥胖的同學比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學中尋找一個進步比較快的同學作為榜樣，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫xxx的同學，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的'我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學校評為學校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學工作當中，他善于研究，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學工作的同時，堅持業(yè)務(wù)研究，不斷改進教學手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學工作中，積累了豐富的教學經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學方法。特別注重培養(yǎng)學生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學中，注重教書育人，興趣教學。講求新穎的教學方法，課堂形式靈活多樣，深受學生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學們喜歡上音樂還是英語，同學們異口同聲地說“英語”，可見同學們對他的喜歡。在三十二中學區(qū)，他是一個小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學生家招生的時候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考。”他所在的英語組，通過部分同事的配合努力，xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來教育本人的學生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學工作會取得更輝煌的成績。
教師先進事跡材料第三人稱篇十三
她叫小桐，是絳縣第一實驗小學六（2）班一名優(yōu)秀的少先隊員，自上學以來，她曾多次任班長、學習委員、體育委員和組長等，還在六一兒童節(jié)的時候擔任過主持人，她品學兼優(yōu)，樂于助人，熱愛集體，是一個德、智、體全面發(fā)展的好學生。
在學習上，她勤奮好學，積極積極，團結(jié)向上，是同學們學習的好榜樣。從入學到現(xiàn)在她作業(yè)工整、每次都能及時完成，而且成績很優(yōu)異，年年獲得各種獎狀。讀書是她課余的一大樂事，只要一見到書，她總是讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的'作文很多次都被當作范文在同學中傳閱。
她的心地非常善良，只要看到需要幫助的人，她總是義不容辭。幫助有困難的小朋友，扶老人過馬路，幫家里人干家務(wù)，對鄰居也與人為善，深得大家的喜愛。她是個講文明、懂禮貌、有愛心的學生，無論見到老師還是同學的家長，都主動上前問好，因此，深受老師的喜愛、家長的夸獎，很有“人緣”。她性格開朗，對人真誠，樂于助人，同學們都喜歡和她交往，有什么事情都愛找她商量，她每天家里電話最多，都是一些同學問作業(yè)，問題目，她總是不厭其煩熱心接聽，認真解答。
她熱愛勞動，積極肯干，臟活、累活總是搶在前頭，從不惜力。打掃衛(wèi)生時特別認真負責，并能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務(wù)。對待班級的勞動任務(wù)，她都能夠提前出色的完成，對于學校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召力。不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，她都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。在家里，她經(jīng)常承擔一些力所能及的家務(wù)，擇菜，擦桌子，收拾屋子，將家人的鞋子擺放整齊，家人都夸她是爸爸媽媽的好幫手。
她積極參加學校組織的各項活動，無論是跳繩、踢毽子、打籃球，還是書法、寫作等，她都積極參加。在平時學習中，她練就了一手漂亮的鋼筆字，還參加了學校組織的硬筆書法大賽，并取得名次。別看她是一個女孩子，可是，她籃球打得特別棒，參加過籃球隊組織的花樣籃球表演，并受到教練的多次表揚。
優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)，得到了老師和同學們的一致稱贊，她成了同學們學習的榜樣，但她并不驕傲，而是用自己的實際行動帶動和影響著更多的同學，同時，她也向自己提出了更高的要求，并朝著這個方向努力積極。
教師先進事跡材料第三人稱篇十四
在**市溪麥中心小學，有這樣的一群女教師，她們用自己實實在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著“人類靈魂工程師”的責任和使命。
**老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，為了學生她常常忘記了自己身體的不適，她對學生傾注了太多的關(guān)愛?；貞涍@一切歷歷在目，細數(shù)每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍？對哪一個學生不是細心照顧、無私給予？怎樣的句子又能表達**老師對事業(yè)、對學生演繹“大愛”的情懷呢！陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著她比別的女人更多了一份責任，更要有擔當。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學生，她默默地付出著，奉獻著。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個月的培訓，可我還擔任四年級一個班的數(shù)學教學工作，陳老師知道后，不等學校安排，毅然接手了我的教學工作，使我能放心地去外地參加培訓。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學生學業(yè)水平測試，測試的內(nèi)容是學生三年級的知識，接到任務(wù)后，陳老師主動把兩個班的學生集中起來，利用早晨和午間義務(wù)輔導，順利地通過了上級組織的測試。
英語教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動有活力，就是這樣的女教師群體贏得了“**市巾幗標兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學科組”的美譽。當然，我所說的只是冰山一角。在我們學校這片凈土上，還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天；就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學生行為規(guī)范示范校”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學”等一個個來之不易的榮譽稱號；就是這樣一份日復一日的平凡和樸實，譜寫著我校素質(zhì)教育的動人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進取、默默奉獻的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的麥小女教師！“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師！最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞地培桃育李；浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩！任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減；任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩！
教師先進事跡材料第三人稱篇十五
他是一個沉穩(wěn)，內(nèi)斂，清雅，聰慧的小男孩，他天生真純，追求善美，品學兼優(yōu)，言行知禮，全面發(fā)展，堪為學生榜樣。父母的言傳身教，老師們的熏陶感染，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的小學生。
xx同學身上體現(xiàn)了一名新時代學子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一名當代小學生的良好素養(yǎng)。在同學們心目中，他是一面道德示范的旗幟，一個學習的.榜樣，一名當之無愧的新時代好少年。
懂禮貌，誠實守信。
xx同學的家庭教育注重品德的培養(yǎng)，他從小受爸爸媽媽的影響，經(jīng)過家庭和學校的長期教育，如今在xx身上，勤儉節(jié)約已經(jīng)成為一種習慣、一種精神，從小克勤克儉，崇尚樸實自然，常常受大家庭中長輩寵溺慈愛，卻從無半分驕矜之氣，謙遜內(nèi)斂。他待人真誠守信，只要答應(yīng)下來的事情，他都會盡心盡力去完成，而且非常守時，從不失信于人。每學年都被評為“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”。
勤奮學習，全面發(fā)展。
xx同學酷愛學習，勤思考、愛鉆研，求知欲強，獨立學習的潛力極強。課堂上，對于不懂的知識，敢提問，善質(zhì)疑；對于老師的提問，反應(yīng)敏捷，思路清晰。對學習和知識有自己獨到的見解。就以他學習英語為例，他不滿足課堂上學到的知識，每周末都風雨不改地去為自己充電，從而來增長課外知識，力求達到能與外國人流利對話。一向以來，學習成績十分優(yōu)異。
心地善良，熱心公益。
xx同學向來是一個心地善良、有愛心的學生，每次見到有困難的人他都會送上自己的零花錢。學校留守兒童較多，父母都外出工作，有的只有爺爺奶奶照顧，xx同學經(jīng)常在學習和生活上給予他們熱心幫忙，媽媽喜歡做美食，能打包的他都會打包給幾個留守的孩子，有的時候還請幾個同學上家里做客，讓媽媽給做上一頓好吃的。穿小的衣服，xx一件都不讓扔掉，讓大人洗干凈收起來，xx年12月份，在甘肅隴南舉辦“暖冬行動”時，他把這些衣服全部捐給了那里的貧困兒童。
這就是他，一個全面發(fā)展，孝敬長輩，尊重老師，團結(jié)同學，樂觀向上的陽光少年，不斷地積極、完善自己，創(chuàng)造更完美的明天的新時代好少年。
教師先進事跡材料第三人稱篇十六
xxx，19xx年8月參加工作，大學學歷，中學二級教師。從教以來一直擔任初中畢業(yè)班的教學工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學生歡迎的老師，多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當有一股“正氣”，即團結(jié)進取的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學校前矛。他經(jīng)常對學生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報?！笔顾嗟膶W生都具有頑強的拼搏精神，互相學習互相競賽的學習氣氛濃郁，比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風氣。他們班分班的時候，肥胖的同學比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學中尋找一個進步比較快的同學作為榜樣，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學校評為學校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學工作當中，他善于學習，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，不斷改進教學手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學工作中，積累了豐富的教學經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學方法。特別注重培養(yǎng)學生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學中，注重教書育人，興趣教學。講求新穎的教學方法，課堂形式靈活多樣，深受學生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學們喜歡上音樂還是英語，同學們異口同聲地說“英語”，可見同學們對他的喜歡。在三十二中學區(qū)，他是一個小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學生家招生的時候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考?！彼诘挠⒄Z組，通過全體同事的共同努力，xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學工作會取得更輝煌的成績。
教師先進事跡材料第三人稱篇十七
xxx，女，xxxx年x月出生，入校以來，她嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。平時她能夠妥善處理好班級工作與個人學習之間的關(guān)系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
該生思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班干部、她認真參與并組織班集體活動。入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己，現(xiàn)在以成為一個黨員為目標。
在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實。該生不僅能積極完成好自己分內(nèi)的工作，也能積極主動的協(xié)助其它班委做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
在學習上，她勤學苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，入校以來多次以較好的成績獲得院獎學金的獎勵。在學習上，她自信、大方，一直以來，她都是同學的好伙伴，老師的好助手。
在班級里，xxx是一名樂觀開朗的同學，和大家相處得十分融洽。該生能積極參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，xxx同學養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。
在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。
xxx同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質(zhì)，一種為國學習的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風，體現(xiàn)了一名當代高中生學生的基本素養(yǎng)。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她應(yīng)當是一名當之無愧的優(yōu)秀學生。
教師先進事跡材料第三人稱篇十八
她文靜中透著機靈、溫和中透著堅強，真誠、自信、積極，這就是10歲的陽光女孩——孫xx。在四年的學習生活之中，她熱愛集體，勤奮好學，積極積極，團結(jié)向上，樂于助人，成績優(yōu)異，愛好廣泛，尤善書法，品學兼優(yōu)，能力突出，是一名全面發(fā)展、出類拔萃的優(yōu)秀小學生。她是老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣，大家公認的好少年，父母眼中的乖孩子。她時刻記住自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
刻苦學習，關(guān)心集體——老師眼里的好學生。
勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發(fā)展，語文、數(shù)學等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經(jīng)風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經(jīng)過不懈努力，孫xx的學習成績一直非常優(yōu)秀。
全面發(fā)展，多才多藝——同學心中的好榜樣。
孫xx同學有較強的組織能力。對活動，她積極響應(yīng)，熱情參與，并帶領(lǐng)其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài)投入到活動中，使大家在活動中提高了素質(zhì)、增長了才干，養(yǎng)成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識，形成了團結(jié)友愛、積極向上的精神風貌。
團結(jié)友愛，樂于助人——大家公認的好少年。
面對成績，孫xx從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿情緒，她把團結(jié)友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的'送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校；下雪了，她攙扶生病的同學回家。她主動為災(zāi)區(qū)群眾獻上愛心一片。
她不僅在學校中為他人著想，助人為樂，在社會中，她也熱心公益、服務(wù)社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。她家對門住著一位老爺爺，老人的子女常年在外，他的生活起居十分不便，孫xx看在眼里，于是常常利用周末休息時間，幫老人買菜、涼曬衣物，家里的瑣碎活能力所能及幫忙干，還定期為爺爺家拖地板，擦洗窗戶，在她的精心照料下，老人的生活過得十分愜意。老人逢人便夸自己有個“乖孫女”。她就是這樣處處為他人著想，時時替他人做事，真是個不可多得的助人為樂的好孩子。
乖巧懂事，明禮誠信——家長喜愛的好孩子。
孫xx在學校是個好學生，在家里是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學習無關(guān)的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活。對待長輩，她彬彬有禮，關(guān)愛孝順。奶奶身體不舒服，她給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。孫xx是個誠實的孩子。她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認改正錯誤。
雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。新時期需要像孫xx這樣的學生，需要孫xx這樣的孩子，需要像孫xx這樣的好少年。愿孫xx同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執(zhí)著的步伐。
教師先進事跡材料第三人稱篇十九
寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。
王永霞，杜木橋回民小學的一名普通教師，十多年來在教育教學工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對生活，面對自己，面對學生與家長?；厥走^去，忙忙碌碌中四季輪回，風風雨雨中流金歲月，時間給她的更是積淀下的寶貴財富?？芍^步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。
任教以來，她能認真貫徹黨的教育教學方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學語文教學也十二年了，自以來還兼任小學英語教學工作。在這十二年里，她踏踏實實地工作，堅持學習，不斷努力，提高自己的思想認識與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學生個性差異，關(guān)愛每一個學生，積極參與學校組織的各級各類學習、培訓活動，認真扎實地抓好班務(wù)工作，鉆研學習教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，在樸實無憾中一路走來。
一、堅持學習，不斷努力。
1、熱愛工作，忠于職守。
在工作中，她積極參加學校組織的政治學習，認真做好筆記，并時常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標準》嚴格要求自己;堅持閱讀教育教學書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報》等學習，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以“熱忱、認真、勤勉”的態(tài)度投身到教育教學工作中去。特別是在運用所學教學理論的同時，結(jié)合實際、積極探索、及時總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。、、20年終考核分別被評為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢。
2、用心執(zhí)教，“勤”“實”為重。
社會的發(fā)展，人類的進步，教育的日新月異，學生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學習著，進步著，提高著。她積極參加市教育局、學校組織的各級各類培訓、學習活動。認真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗、心得有機地融入到自己的工作實踐中。在點滴進步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學習考核中，她都能取得優(yōu)異的成績;在教學工作中，一路前進。年被市教育局評審為小學語文學科骨干;承擔市三年級語文公開課一節(jié)，20、2004年、、在全市質(zhì)量監(jiān)測中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎勵。
這份教學工作，是繁雜的，須深入學習，不斷鉆研。在課堂教學中，做好學生學習的組織者，引導者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學生的點點滴滴。為了讓每一個學生更好的學習知識，她潛心鉆研教材，認真研究教學教法，積極倡導“輕松而高效”的課堂教學新思路，營造一種民主和諧的課堂教學氛圍，尊重學生個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
為了能夠更好的勝任教學工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運用到自己的教學實踐中。平時教學中，努力探索課堂教學的規(guī)律，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，并撰寫論文、教學設(shè)計、教學反思。在工作的同時，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。2004年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學教師“優(yōu)秀課堂教學反思案例”二等獎;《從興趣入手，學習英語》獲自治區(qū)第三屆中小學幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎。20所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀小學語文教學設(shè)計三等獎。
3、積極改革，勇于創(chuàng)新。
在我市實施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機，積極參加各級各類培訓，聽取專家面對面的一級輔導，熟悉課程標準，與課改實驗教師一同探討，共同研究，并承擔三年級語文課的實驗教學。教學中，注意教學方式的轉(zhuǎn)變，變學生被動接受為主動多維的互動學習。“自主探索，合作交流”這一課改理念與要求在課堂教學中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵性、發(fā)展性的評價方式，將學生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學生愛上她的課，因為在她的課堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學生課業(yè)負擔輕，學得活，課堂教學成績突出。
在實施課改中，她積極與同事互幫互學，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們在教學方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實驗班級學科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅實的基礎(chǔ)。2004年在全國課改試驗成果征集與評選活動中《讓識字教學充滿童趣》一文榮獲全國小學教育論文大賽二等獎;《在閱讀教學設(shè)計中充分調(diào)動學生的情感參與》獲小學教師教學論文全國大賽二等獎。年在全市小學教師第一期新課程提高性培訓學習中，被評為優(yōu)秀學員。
二、付出真情，生成幸福。
教師先進事跡材料第三人稱篇二十
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
1、關(guān)注學生習慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學校，這些學生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。我也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外，該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學生的生活、學習外，還非常關(guān)心學生的心理健康，經(jīng)常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫xx的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
教師是教育者，也必須應(yīng)當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。教師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈!
教師先進事跡材料第三人稱篇二十一
洪接年老師于1981年出生，本科學歷，理學學士學位，化學中學一級教師。起在花都區(qū)大塘中學任教，現(xiàn)為廣州市中學化學科中心組成員以及花都區(qū)中學化學科中心組成員，花東鎮(zhèn)第一屆“骨干教師”，大塘中學“骨干教師”，優(yōu)秀教師。
二、教學工作方面。
(一)精心準備，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量。
洪老師與備課組老師認真研究化學教學大綱，抓住重點，突破難點，在對教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節(jié)或每一個單元課題時，經(jīng)過備課組的共同探究教學重點，難點，如何實施教學策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學更有效率。
(二)注重提高教學質(zhì)量，歷創(chuàng)佳績。
自參加工作的第二年起，洪老師連續(xù)六年擔任初三畢業(yè)班的教育教學工作。洪老師教育教學成績突出，作為市、區(qū)中心組成員的他，帶領(lǐng)大塘中學化學科不斷穩(wěn)步前進，在近三年的中考中，大塘中學化學平均成績均超過區(qū)的平均成績，位列區(qū)的前十名以內(nèi)，并連續(xù)多年取得花東鎮(zhèn)第一的好成績。洪老師所任教的班級的化學成績連續(xù)多年處于年級同類班級第一，所任教的平衡班化學成績是花都區(qū)最優(yōu)秀的班級之一，所任教的平衡班班級平均成績接近或超過區(qū)的平均成績。以下是近三年洪老師所任教的班級化學成績與區(qū)、校平均成績、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對比：
三、教科研方面。
(一)積極參加各種教研活動。
洪老師于9月聘為廣州市化學科中心組成員，連續(xù)三年聘為花都區(qū)化學科中心組成員。洪老師積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校舉行的各種各類的教研活動，并多次在鎮(zhèn)、區(qū)以上的教研活動中發(fā)言。如參加廣州市第一屆農(nóng)村地區(qū)骨干教師培訓，獲得“優(yōu)秀學員”稱號;月作為中心發(fā)言人，在全市中學化學科骨干教師面前做了關(guān)于如何上好基本理論課的課例發(fā)言;5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學化學素質(zhì)大賽—課堂教學比賽”評委。洪老師由于熱愛教育工作，積極參加教研活動，并在活動中不斷成長，于年1月被評為廣州市第五屆化學教研積極分子。
(二)盡職盡責，完成各項工作。
自20被聘為花都區(qū)化學科中心組成員以來，洪老師都認真履行職責，配合好市、區(qū)教研室化學科的各項工作安排。開始連續(xù)三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書化學》一書，此書由《中央民族大學出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區(qū)中考化學備考的主要用書，為提高區(qū)的化學科的教學質(zhì)量盡自己的一份力量。
洪老師連續(xù)三年被聘為化學中考評卷員，并擔任評卷組組長，他組織和指導本題組老師，一絲不茍地做好評卷工作，并做好評卷分析，為今后初三化學的教學與復習提出合理的建議。
(三)積極參與課題研究和撰寫論文、反思，提升自身業(yè)務(wù)水平。
2008年起洪老師參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學復習課教學策略的研究》，本課題獲廣州市中學化學教學研究會立項。20承擔廣州市“教育e時代”化學科同步教學資源編寫工作;年所寫的教學設(shè)計教學反思《金剛石、石墨和c60》課題榮獲廣州市二等獎。2009年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學教學兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎;2010年6月論文《例談初中化學學困生轉(zhuǎn)化的有效方法》榮獲花都區(qū)“教育創(chuàng)新論文”大賽一等獎;204月，課題《原子的構(gòu)成》榮獲花都區(qū)“變革課堂”優(yōu)秀課例評選二等獎。年1月，所撰寫的論文《初中化學學困生轉(zhuǎn)化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。
(四)教學中注重學科思想、學科能力的培養(yǎng)。
化學學科注重學生學科思想和能力的培養(yǎng)，洪老師在這方面的教學很到位，學生成績優(yōu)異，拔尖學生的所占的比例不斷擴大。在近幾年的化學知識競賽中，指導學生分別獲得了一、二等獎。
四、學高為師，德高為范。
洪老師在專業(yè)不斷發(fā)展的同時，不斷地提升班主任技能。洪老師連續(xù)六年擔任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個性”，把后進生的轉(zhuǎn)化作為主要工作，他說：“一個受后進生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養(yǎng)學生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風學風，班級集體輿論健康向上發(fā)展。洪老師在教育教學中與同事團結(jié)協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時對學生進行教育。在他與同事們的合作下，班級的各科總平均成績每年都名列前茅，洪老師也多次被學校評為優(yōu)秀班主任。
洪老師說：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當做自己一生的事業(yè)”。
教師先進事跡材料第三人稱篇二十二
樸英愛老師在藝術(shù)學院做了的班主任工作，現(xiàn)在一個學期同時擔任兩個班的班主任工作。兩次被評為學院“教書育人”標兵和十多次優(yōu)秀班主任，她所在的語文教研室增被評為校、院《三育人》標兵，所擔任的班級多次被評為優(yōu)秀班級和優(yōu)秀團支部，她所帶的兩屆六年制畢業(yè)生中考上中央音樂學院的有七名，上海音樂學院、天津音樂學院等全國各大藝術(shù)院校的學生近20多人。樸英愛老師身患腰椎間盤突出、肝炎、腎炎等疾病，時常要克服常人難以忍受的病痛，但仍以超人的毅力堅持繁重的教學任務(wù)和班主任工作，并擔任語文教研室主任工作。近兩年還擔任高考補習班的教學任務(wù)，幾乎沒有節(jié)假日，她甚至在學生高考前拒絕了作手術(shù)的機會。
班主任是一個班級集體的組織者和領(lǐng)導者，是學校對班級實行教育工作的骨干，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學校和家庭、社會各種教育力量對學生進行教育的樞紐，班主任的工作既光榮又艱苦。
一、以“三個代表”重要思想為標準，牢固樹立新時期教育教學改革的意識，改革舊的教學方法、方式，結(jié)合專業(yè)做到興趣教學和創(chuàng)新教學相結(jié)合。
結(jié)合我院專業(yè)學生的特點和興趣，通過讀、聽、說、寫激發(fā)了學生的學習興趣，因為我們的學生喜歡音樂，音樂的節(jié)奏和旋律以強大的力量，能激發(fā)學生心靈深處的激情。
例如講《青山別曲》時把這首詩的錄音帶放給學生聽，讓他們在深沉的音樂旋律中領(lǐng)會到作者熱愛青山的感情和悲傷感及孤獨感。通過這種興趣教學不但課文背得快，又能幫助理解課文的內(nèi)容，達到了“育人”的目的。
又如寫作文時，根據(jù)學生不愿意寫作文的情況，認真說明寫作的要求，力爭結(jié)合本專業(yè)的特點去寫想說的、想寫的事情。同時采用多種多樣的作文發(fā)表會、比賽等形式，做到每學期寫2—3次的作文。
二、采取有效措施，積極促進教學改革。
加強橫向聯(lián)系，努力掌握教學信息，每年參加全國、省、州組織的教學研討活動，并發(fā)表有價值的論文，使教學經(jīng)驗得到理性化，成為前沿科學。通過這種交流與聯(lián)系，使我院中專生高考的朝文成績每年平均達100分以上。她在《陜西教育》《新西部》等刊物中發(fā)表了《試論在語文教學中培養(yǎng)學生的個性》、《試論詩歌的視覺化》等文章。
三、牢記“愛生”是教師的天職，像“愛”自己的孩子一樣愛學生。
熱愛學生是教師的天職。有人問她“十幾年來做好班主任工作的經(jīng)驗是什么?”她的回答也很簡單，只有一個字---“愛”，“愛”表現(xiàn)為對學生的親近感。樸老師的年齡比較大，身體也不好，要與學生一起活動比較困難，但是時刻銘記班主任應(yīng)當真心地愛著自己的學生的時候，才能吸引學生的哲理，用各種教育手段和形式教育學生，使學生健康成長。
1、“愛”是最大的權(quán)威，是師生之間的最有力，最自然的連接點，是促使學生敞開心靈大門的一把金鑰匙。
愛就要了解學生。一個學生就是一個十分豐富，十分復雜的世界，在每個學生的心靈都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出一種獨特的音響。了解學生是教育學生的前提，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育只是主觀主義的教育。有一名學生品質(zhì)好，專業(yè)成績優(yōu)異，但是每天都遲到，同學們給他起一個外號叫“遲到大王”。當她了解到該學生的父母都出國，自己的生活不能自理時，樸老師就每天早晨打電話叫醒他，又與他姥姥聯(lián)系記親人跟他住在一起。她對學生的一片“愛”心挽救了這位學生，同時也為全班學生遵守紀律樹立了良好的形象。十幾年的班主任工作中她得出了一條真理，那就是對學生的“愛”，必須是世界上最無私的母親般的“愛”。只有母親般的愛才能感動學生，感化學生。
2、“愛”需要尊重和信任學生。
一個班級的學生具有不同的素質(zhì)和基礎(chǔ)。特別是她所帶的班級都是從初中到高中的學生，他們雖然年紀小，但他們也同大人一樣具有自尊心的。所以一定不要傷害學生的自尊心。如果不小心傷了他們的自尊心就及時改正，并且做到對每個學生一視同仁，尤其是對思想品德和學習差的同學，給予更多幫助和更多的尊重。
3、“愛”需要對學生要嚴。
班主任對學生的愛，不是一種單純的情感享受，他的目的是更好地教育學生。只有愛才有教育，但不能因為愛而包容他們的缺點，不能與學生建立一種無原則，無任何約束的“親昵關(guān)系”，在“愛”學生的基礎(chǔ)上對學生要正確引導，嚴格要求。她在平時的班主任工作中，每件事都嚴格要求學生，如：平時提出的要求高、檢查的嚴。對不同程度的學生提出“即可望又可及”的要求，對于存在的問題決不放過。
四、組織豐富多彩的活動，把集體主義精神寓于活動之中。
我院是專業(yè)學校，所以班主任也有他的特殊性。樸老師帶的班又是六年制，學生年齡小，所以開學第一天，無論有多大的事，她都要到校組織班會、發(fā)放教科書、記課時表、清掃教室、開班委會，有沒有課都進教室，每周一次發(fā)表學生的出勤情況。每學期組織一次野游或其它活動，每次活動都要達到一定的教育目的。每學期與班級半數(shù)以上學生談心，做思想政治工作。
1、帶好一個班，班干部是關(guān)鍵。她在十幾年班主任工作的一條經(jīng)驗是組織和培養(yǎng)強有力的班級干部，成為班主任的得力助手。每學期進行一次思想總結(jié)和保證書，并對班級干部進行一次全面的群眾評議，樹立班干部的威信，形成更加健康的班集體。到了二年級，班級就形成良好的班風，老師在和不在一個樣。
2、樹立良好的班風，關(guān)鍵是引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。她積級組織和策劃參與延邊電視臺的《伸出友愛之手》欄目，全班共捐款1575元，她自己帶頭捐了100元，還有衣物、書本等，雖然數(shù)量不多的款和衣物，但為挽救一位貧困的學生，獻出了學生們的一片“愛”心。通過這種活動使學生懂得了如何關(guān)心別人，愛護別人，也真正嘗到了付出后的樂趣，同時為他們樹立正確的價值觀、良好的班風起到了積極的作用。他們的這種行動，引起了校內(nèi)外極大的反響，也為全院“育人”工程的實施起到了促進作用。
五、以學生為本，做耐心細致的思想工作，促進“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。
每個班級都有程度不同的學習和品德較差的學生，做好他們的工作是長期的和艱苦的工作。她現(xiàn)在擔任的班里有一名叫崔姓的學生，他的學習成績?nèi)坎患案?，?jīng)常曠課、喝酒、跟老師頂撞，課堂紀律差，課任無法上好課。該生的父母都去國外打工，生活沒人關(guān)照，導致這位學生失去了學習的興趣。但是她卻發(fā)現(xiàn)這個學生喜歡關(guān)心別人，特別是對“弱者”非常有正義感。于是樸老師就改變了原來的做法，主動接近他與他談話、信任他;學習和紀律上有一點點的“閃光點”就表揚他;在學習方面輔導較差的科目，培養(yǎng)他的學習興趣，并與家長保持聯(lián)系，互通情況，有時共同研究教育方案;在他有病住院時去醫(yī)院看望他，給他送去熱呼呼的飯菜，一片溫暖養(yǎng)育出了一名好學生。經(jīng)努力該生的文化課成績達到及格，遵守“校規(guī)校紀”，再也不跟老師頂撞了。
還有一名女同學以前是品學兼優(yōu)的學生，但有一段學習成績下降，經(jīng)常曠課。針對這一情況，她以真摯的感情與她多次談心，幫助她解除心理上的障礙?，F(xiàn)在這個學生回到了原來的狀態(tài)。
“教書育人”是教師的天職。樸英愛老師十八年以來時刻不忘這一神圣的名言，以超人的毅力和對事業(yè)、對學生的責任感，默默無聞地在平凡的教師的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，成為一名新時期藝術(shù)學院班主任工作的典范。
教師先進事跡材料第三人稱篇二十三
回顧這個學期，我們在一起生活學習，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，大家之間的感。
情也不斷加深，互相團結(jié)，班級也蒸蒸日上。
總結(jié)回顧,我百感交集;面對我信心百倍;展望明天,我任重道遠!我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!
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