心得體會(huì)不僅是對(duì)過去的總結(jié),更是對(duì)未來的規(guī)劃和自我要求,是個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和實(shí)踐的問題。接下來,我將分享一篇關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
近年來,閱讀已成為人們從繁忙的工作中抽離出來的一種重要方式。無論是紙質(zhì)書籍還是電子讀物,都成為了人們休閑時(shí)必不可少的一部分。作為一名讀者,我深深體會(huì)到了讀書的樂趣以及所帶來的種種收獲。在我看來,讀書是一種心靈的活水,可以滋潤(rùn)并開啟我們的智慧之門。下面,我將從四個(gè)方面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)讀書過程中的心得體會(huì)。
首先,讀書是一種提升自我的有效途徑。通過讀書,我們可以了解到不同的文化背景、不同的歷史變遷、不同的思維方式。書中的智慧和知識(shí)遠(yuǎn)比我們所能想象的要廣闊和深厚。通過閱讀,我們可以接觸到來自各個(gè)領(lǐng)域的大師和思想領(lǐng)袖的思考和觀點(diǎn),拓寬自己的視野與思維。通過閱讀,我們還可以感悟到生活的真諦,領(lǐng)悟到一些哲理和道理,人生的智慧也會(huì)更加絢爛多彩。因此,我們?cè)谧x書的過程中要注意找到與自己思維相關(guān)的書籍,深入思考,并將書中的知識(shí)運(yùn)用到生活中,以提升自我的全面素養(yǎng)。
其次,讀書是塑造性格的重要途徑。人生有很多坎坷,有很多挫折和困惑。在這個(gè)時(shí)候,讀書可以幫助我們擺脫煩惱,找到解決問題的方法。在書中,我們可以了解到作者的經(jīng)歷和故事,吸取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在我們最無助的時(shí)刻,他們的故事可以幫助我們找到前行的方向,給我們以鼓舞和勇氣。在讀書的過程中,我們還可以從書中的角色中找到自己的影子,培養(yǎng)起頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念。讀書不僅能豐富我們的內(nèi)涵,也能夠?qū)ξ覀兊男愿窈退季S方式進(jìn)行塑造,讓我們更加自信和堅(jiān)韌。
第三,讀書可以提高我們的專注力和思考能力。在現(xiàn)代社會(huì)中,大家的精力被各種信息和娛樂活動(dòng)牽扯而無法自拔。而閱讀則是一種讓我們靜下心來思考的方式。通過閱讀,我們需要專注于書中的內(nèi)容,并理清思緒。在這個(gè)過程中,我們培養(yǎng)了專注力和思考能力,可以更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的復(fù)雜問題。讀書還能夠鍛煉我們的邏輯思維和分析能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。因此,在閱讀的同時(shí),我們要保持耐心和專注,真正深入地理解書中的含義,以提高我們的專注力和思維能力。
最后,讀書可以培養(yǎng)我們的情感和文學(xué)素養(yǎng)。在閱讀的過程中,我們會(huì)被一些故事和人物所感染和打動(dòng)。我們會(huì)感受到各種情緒的沖擊和熏染,經(jīng)歷作者刻畫的形象的喜怒哀樂。這樣的閱讀體驗(yàn)會(huì)讓我們更加敏感和深情,培養(yǎng)起我們的情感和情緒表達(dá)能力。通過閱讀,我們還可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的文學(xué)技巧和修辭手法,提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。文學(xué)素養(yǎng)是我們與世界進(jìn)行對(duì)話的基礎(chǔ),只有具備了足夠的情感和文學(xué)理解力,我們才能更好地理解和傳達(dá)作者的意圖和情感。
總之,讀書是一種寶貴的人生財(cái)富,給我們帶來了無盡的樂趣和收獲。通過閱讀,我們可以提升自己,塑造性格,培養(yǎng)思考能力,提高情感和文學(xué)素養(yǎng)。讀書不僅讓我們的內(nèi)涵更加深厚,也可以讓我們與作者和他人建立起一種溝通和共鳴。因此,讓我們保持對(duì)知識(shí)的渴望,不斷學(xué)習(xí),不斷讀書,給自己打開一扇通向智慧和幸福的大門。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
魏書生的理論有好多書,魏書生的經(jīng)驗(yàn)有千萬條,我們從魏書生身上會(huì)學(xué)到很多東西。下面是第一為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)魏書生讀書,希望可以幫助大家。
在許多人看來,當(dāng)老師只是一種職業(yè),而在魏書生看來,當(dāng)老師是一項(xiàng)事業(yè)。正是他對(duì)教育工作強(qiáng)烈的事業(yè)心,使他從一開始參加教育工作時(shí)起,就對(duì)教育理論表現(xiàn)出極大的興趣和熱情,他不僅研究了我國(guó)眾多教育家的教育理論。不僅如此,他還讀了很多和教育相關(guān)的書籍。只要能成為教育所用的,他都拿來在他的教育實(shí)踐中運(yùn)用。正是這種強(qiáng)烈的事業(yè)心,魏書生老師才會(huì)在別人以為很辛苦的工作中,享受到人生的快樂,而與此同時(shí),這種快樂的體驗(yàn)又不斷地強(qiáng)化著他的事業(yè)心。
現(xiàn)在,魏書生老師不僅在教育界做報(bào)告,其他行業(yè)的.人也請(qǐng)他去做報(bào)告,每場(chǎng)報(bào)告中,有三分之二的內(nèi)容是談如何對(duì)待工作、對(duì)待人生的。這讓我們感到,他們?cè)絹碓秸J(rèn)為,積極、樂觀向上的心態(tài)是一個(gè)人學(xué)習(xí)好、工作好、生活好的最根本的條件,當(dāng)我們有了魏書生老師樂觀向上的心態(tài)時(shí),就能減少很多因必要的煩惱而造成的內(nèi)耗,就能把有限精力更多地用在工作上,有了魏老師這樣的心態(tài),我們就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利和同學(xué)、朋友明爭(zhēng)暗斗,因而,我們身邊的同事、朋友、學(xué)生、家長(zhǎng)就會(huì)像魏老師說的,成為我們的助手;有了魏老師這樣的心態(tài),我們就不會(huì)老把眼光盯在別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤上,看到的,永遠(yuǎn)是別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),這樣,我們就會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)和才干;當(dāng)我們把這種樂觀向上的心態(tài)傳遞給學(xué)生的時(shí)候,就會(huì)激發(fā)出學(xué)生無比高漲的學(xué)習(xí)熱情和無窮無盡的學(xué)習(xí)潛力。
魏老師對(duì)人真誠(chéng),無論是學(xué)生.同事.上級(jí).下級(jí),還是素不相識(shí)的求教者,他們的都要感到,與魏老師相片不公是一種享受,還是在不知不覺中提升自己的做人的品位。和他共事多年的人曾說:“和魏老師一起工作非常坦然,放心,沒有一點(diǎn)后顧之憂。因?yàn)槌隽嗣∷挟?dāng),功績(jī)記給別人。他從不挑別人的毛病,更不斥責(zé)人,只是和你商量。工作中,他對(duì)講空話,大話,走過場(chǎng),做外表文章等各種各樣的形式主義深惡痛絕。不管是什么人聽他的課,不管是誰來參觀,逢到上什么課就上什么課,一不排演,二不重復(fù),是什么就是什么,沒有一星半點(diǎn)假的東西。他從來不提不切合營(yíng)學(xué)生實(shí)際的要求,也不用空洞的是鼓勵(lì)學(xué)生,在他的班里,不同的學(xué)生有不同的目標(biāo),同一個(gè)學(xué)生天天有不同的目標(biāo)。魏老師對(duì)學(xué)生說,我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣:可以有最高的理想,還要有最低的奮斗目標(biāo),這樣才能腳踏實(shí)地。
總之,魏老師有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,他胸懷寬廣、樂觀向上的品格以及求真務(wù)實(shí)的精神等好多方面都是我們值得學(xué)習(xí)的。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
十年課改,成效斐然,但也存在問題,尤其是基礎(chǔ)教育問題多多。觀今天基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,悲觀地說,路走得越來越窄,似乎要進(jìn)入死胡同?;蛘邩酚^一點(diǎn)說,已面臨課改的“瓶頸”。怎樣突破?發(fā)人深思。
欲尋求突破之法,必須審視教育,了解教育之現(xiàn)狀。
教師的知識(shí)儲(chǔ)備單薄。受多年教師僵化的培養(yǎng)體系的制約,今天在一線工作的教師,大多為師范專業(yè)畢業(yè)。在院校學(xué)習(xí)中,專業(yè)劃分過細(xì),致使教師的專業(yè)知識(shí)“?!倍弧安薄<词惯@個(gè)教師非??炭?,但畢竟院校中條條框框太多,不能真正擁有廣博的知識(shí)?!敖o學(xué)生一杯水,教師必須有一碗水,甚至是一桶水?!卑唇裉斓睦斫?,問“學(xué)生”那得清如許?“教師”源頭活水來。
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活單調(diào)。當(dāng)今,“幸福感”是一個(gè)非常時(shí)尚的詞語,也有專家分區(qū)域、分職業(yè)對(duì)群眾的“幸福指數(shù)”進(jìn)行了調(diào)查分析。但往往忽略了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),全社會(huì)中,“幸福指數(shù)”最低的就是學(xué)生。究其原因,學(xué)習(xí)壓力太大,學(xué)習(xí)生活單調(diào)所致。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,“兩點(diǎn)一線”,“日不出而作,日落而不息”,整天除了考試,還是考試,接著仍是無休止的考試;每日除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),接著仍是沒完沒了的學(xué)習(xí)。
教師的教、學(xué)生的學(xué)方法單一。曾幾何時(shí),教師上課就是一本書、一支粉筆、一根教鞭,學(xué)生就是靜靜的聽、認(rèn)真的記、小心翼翼的問?,F(xiàn)在教改了,課堂“活”起來了。教師上課是筆記本一拿、鼠標(biāo)一點(diǎn)、多媒體一用、問題一拋,學(xué)生就是好奇的看、信馬由韁的討論、海闊天空的表達(dá)。
當(dāng)然,以上都是表面現(xiàn)象,深層次的問題也不少,諸如評(píng)價(jià)體系落后,不注重教育均衡等等。因水平有限,在此不能深入探討。就對(duì)上述問題而言,其癥結(jié)在于基礎(chǔ)教育已經(jīng)嚴(yán)重脫離社會(huì)生活。
教育家陶行知先生認(rèn)為,“生活即教育”,教育和生活是同一過程,教育含于生活之中,教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用,他主張把教育與生活完全熔于一爐。“社會(huì)即學(xué)?!保逃牟牧?,教育的方法,教育的工具,教育的環(huán)境,都可以大大地增加,學(xué)生、教師也可以多起來?!敖虒W(xué)做合一”,在生活里,對(duì)事說是做,對(duì)己之長(zhǎng)進(jìn)說是學(xué),對(duì)人之影響說是教,教學(xué)做只是一種生活之三方面,不是三個(gè)各不相謀的過程。“教學(xué)做是一件事,不是三件事。我們要在做上教,在做上學(xué)”。
教師要回歸生活,在生活中豐富知識(shí);學(xué)生要回歸生活,讓生活豐富多彩;學(xué)習(xí)要回歸生活,這樣的學(xué)習(xí)才是根本,才會(huì)高效。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
曾有人這樣說過:讀一本好書堪比品一壺香茗。掩卷眺望遠(yuǎn)處燈火輝煌的裝置區(qū),心中思緒萬千,本書案例生動(dòng),文采盎然,通俗易懂。誠(chéng)然,我們并非每個(gè)人都足夠優(yōu)秀,并非每個(gè)人都能成熟到可以和那些個(gè)年近“知天命”的冷靜睿智、事業(yè)輝煌到如同神話一般的成功人士比。那么,我們?yōu)槭裁床混o下心來好好讀讀這本書呢?好好打量下自己!讀完這本書,我覺得受益匪淺。以下談?wù)剰膶W(xué)習(xí)中體會(huì)到的感受:
首先我們要忠誠(chéng)于公司,忠誠(chéng)上級(jí),我們必須忠誠(chéng)才能在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,忠誠(chéng)是公司的需要,更是我們自己的需要。對(duì)公司忠誠(chéng),我們不僅得到了財(cái)富和榮譽(yù),同時(shí)也充實(shí)了自己,使自己的價(jià)值得到了體現(xiàn)。我們要愛崗敬業(yè),要干一行、愛一行、精一行。在工作中不斷完善自己,把工作做到盡善盡美,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),在工作上要積極、主動(dòng),不拖拉、不推諉,在日常工作中我們要做到今天的事情今天了,工作要盡職盡責(zé),不逃避,要面對(duì)和承擔(dān)。多動(dòng)腦子帶著思考開展工作,為公司多提合理化建議。我們要對(duì)公司永遠(yuǎn)負(fù)責(zé),要對(duì)工作絕對(duì)負(fù)責(zé),把公司的利益放在第一位,把工作做對(duì)、做好、做到位。注重細(xì)節(jié),大家要牢記一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都能決定成敗。作為園區(qū)動(dòng)力行列,我們要絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo),一切以化工生產(chǎn)為重,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每個(gè)班次的生產(chǎn),這是做最好員工的根本!
高效的團(tuán)隊(duì)合作與緊密無間的集體意識(shí)是企業(yè)發(fā)展的核心要素,團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體。如果你一個(gè)人沒有把事情做好,一個(gè)人沒有完成任務(wù),必將影響整個(gè)部門的工作進(jìn)度。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方,如果你一個(gè)人沒有把事情做好,別人肯定會(huì)說你所在的某某班組沒有把事情做好。我們所在的這個(gè)部門就是一個(gè)整體,每個(gè)人的工作都會(huì)影響到這個(gè)整體的表現(xiàn)。這就是我們的團(tuán)隊(duì)。只有團(tuán)隊(duì)工作做好了,才能體現(xiàn)你自身的價(jià)值!所以說一個(gè)人的思想,決定一個(gè)人的行為,一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣,一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格,一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。我們要做到勇于進(jìn)取,從不言棄;善于溝通;勇于奉獻(xiàn)。在我們工藝班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們每一個(gè)成員都是其中的一分子,要牢牢記住團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo),記住自己的職責(zé)和任務(wù),為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展而努力,在工作中要互相認(rèn)真聽取意見,相互尊重,換位思考,才能提高班組工作效率,從而提高整個(gè)公司的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
每個(gè)員工都希望自己被公司重用、信任;希望自己的職位和收入得到提升。但這些都是與你自身的工作能力、工作態(tài)度、努力付出緊緊相連的。如何能使自己得到公司的重用呢?最重要的因素是:態(tài)度?!皯B(tài)度決定一切”,一個(gè)人的能力固然重要,但具備了一定能力并非就是達(dá)到了企業(yè)需求,用正確,積極的態(tài)度投身到工作當(dāng)中去,要有一種感恩的心,對(duì)待你的工作,你的同事,你的老板都要有感恩的心。只有用正確心態(tài)才能在一個(gè)企業(yè)中發(fā)揮你的最大作用,獲得同事,上司的尊重和賞識(shí)。一個(gè)擁有了正確工作態(tài)度的人,即使能力暫時(shí)無法達(dá)到要求,也可通過不懈的努力學(xué)習(xí)對(duì)自身能力加以提高。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,要主動(dòng)、準(zhǔn)確、完整,我們?cè)诜从硢栴}的同時(shí),要帶上解決問題的方法和建議,在與上級(jí)溝通時(shí),做到聚精會(huì)神、認(rèn)真傾聽,主動(dòng)與同事溝通,做到善于傾聽,采納好的建議,把工作做的更完美。永遠(yuǎn)保持"空杯心態(tài)"努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,努力提高自己的.專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,從而超越自我,從優(yōu)秀到更優(yōu)秀。在公司工作,我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持,感謝公司給了我提供工作的機(jī)會(huì)與平臺(tái),感謝同事的真誠(chéng)合作、支持和幫助。感謝生活,感謝家人。感恩身邊所有的人。
責(zé)任是一種認(rèn)真的態(tài)度,一種自律的品格;責(zé)任是一種使命,一種對(duì)完美的追求;責(zé)任是道德的承載,一種榮譽(yù)和歡樂。承擔(dān)責(zé)任,可以讓人變得更強(qiáng);播種責(zé)任,可以收獲更多的成就和回報(bào)。改變世界,改變自己,就從承擔(dān)責(zé)任開始……“責(zé)任對(duì)每個(gè)人來說都是一種與生俱來的使用,它伴隨著我們生命的始終。從我們來到人世間,到我們離開這個(gè)世界,每時(shí)每刻都要履行自己的責(zé)任;對(duì)家庭的責(zé)任、對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)生命的責(zé)任。”這是《責(zé)任——優(yōu)秀員工的第一行為準(zhǔn)則》中的一段話。就今天社會(huì)而言,我覺得糊弄工作就是糊弄自己,努力工作,認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一件事情,就會(huì)受到尊重,從而獲得更多的自尊心和自信心。通過本書中的一些小故事,可以讓我們看到不同的工作態(tài)度所獲得的不僅僅是物質(zhì)上的差別,還有精神上的收獲也是相距甚遠(yuǎn)的。在工作中,要用結(jié)果來證明自己的價(jià)值,每個(gè)人的人生價(jià)值完全掌握在自己的手中。進(jìn)行任何一項(xiàng)工作,都意味著你正在承擔(dān)一種責(zé)任,對(duì)于工作的結(jié)果,不但要對(duì)自己負(fù)責(zé),更要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé),同時(shí)也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。認(rèn)真做好每一件事,也是我們?nèi)松鷥r(jià)值的一次體現(xiàn)。美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說過這樣一句話:每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨練自己,進(jìn)入更高的境界。
通過閱讀《做最好的員工》一書,讓我體會(huì)到了工作態(tài)度上的不足,鞏固了我正確的人生觀和價(jià)值觀我會(huì)時(shí)刻牢記在心,腳踏實(shí)地,低調(diào)做人,高調(diào)做事,爭(zhēng)取早日邁向成功,做一名合格的和最好的員工。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
我比較喜歡讀書,與書為伴,讓我在文字的海洋中盡情的徜徉,我常常感到是一種享受,是與智者面對(duì)面的交談。促使我對(duì)生命和人生深切地認(rèn)知和感知。
回想我從事教育事業(yè)這些年來所走過的路,其實(shí)就是一條學(xué)習(xí)的道路。尤其是今天所面臨的教育教學(xué)過程中的許多問題,多讀書,讀好書,要堅(jiān)持不懈的讀書,已經(jīng)是工作中不可缺少的一部分。因?yàn)榕c書為伴的人生,一定是有質(zhì)量,有生機(jī),這樣的人才一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命的資源,沒有高品質(zhì)的教師,就沒有高品質(zhì)的教育,而要有高的品質(zhì),有豐富的內(nèi)涵,有教師的人格魅力,就得經(jīng)常閱讀,不斷提升個(gè)人的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。在新的教育理念下,教師工作的特殊性,要求教師不僅要有一桶水,而且要細(xì)水長(zhǎng)流,,古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,”只有博天下書,采百家長(zhǎng),不斷的充實(shí)自己,豐富自己,運(yùn)用書中的知識(shí)去解決工作中遇到的棘手問題,運(yùn)用新的思維方式去面對(duì)解決現(xiàn)在教育教學(xué)中的問題。
多閱讀,多讀書,能提升自己的人格魅力,當(dāng)今社會(huì)日新月異,我們每天所面對(duì)的學(xué)生知識(shí)面廣,思維也較成熟,他們所提出的問題,對(duì)一些事情的態(tài)度,觀念,做法,我們也不能用過去的老皇歷去對(duì)待,此時(shí),作為教師的,就要有豐富的知識(shí),包括本學(xué)科,邊緣學(xué)科的知識(shí)去幫助學(xué)生解答,這樣的教師才是學(xué)生最喜歡的,在學(xué)生心中有位置的,最受學(xué)生尊重的。面對(duì)特別有個(gè)性的“問題”學(xué)生,我可以運(yùn)用多方面的知識(shí)去贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)他們的心里,和他們成為好朋友,進(jìn)而幫助其樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。所以,要成為一個(gè)受人尊重的,博學(xué)多才的好老師一定要多讀書,讀好書,持之以恒的讀。
歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人在談話。”我也贊同有人把知識(shí)分為根的知識(shí)和葉的知識(shí)兩部分這種說法,通過閱讀,在浩瀚的知識(shí)海洋中采擷自己所需,若得根的知識(shí)植入心里,它會(huì)讓我更加聰慧,生長(zhǎng)出新的知識(shí),在工作中得心應(yīng)手,若得葉的知識(shí),雖然它不會(huì)再生,但可以豐富我桶中之水,讓它總是充滿,讓我的學(xué)生盡情取之。讀好書,好讀書,真是受益匪淺。
做一件事容易,最難的是堅(jiān)持做下去,讀書亦如此,堅(jiān)持每天閱讀,即便是一小段,貴在堅(jiān)持,慢慢的就養(yǎng)成一種習(xí)慣。讀書的形式可以是不固定的,你可以只是閱讀,盡情的欣賞文詞的華麗,體會(huì)字里行間流露出的情懷,或是走進(jìn)文中的情節(jié),體會(huì)人生的酸甜苦辣。你也可以讀寫結(jié)合,記載對(duì)自己有所觸動(dòng)的精典部分,抒發(fā)自己那激動(dòng)不已的情懷,做到讀有所感,讀有所悟,真正做到閱讀成果的有效轉(zhuǎn)化。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
第一段:介紹書籍的重要性和讀書的好處(大約200字)。
在現(xiàn)代社會(huì),書籍無疑是人類智慧和經(jīng)驗(yàn)的重要載體,它們給予我們知識(shí)、啟示和感悟。讀書不僅能夠拓寬我們的視野,提高我們的文化素養(yǎng),還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和審美情趣。通過閱讀,我們可以進(jìn)一步了解世界,從優(yōu)秀的書籍中認(rèn)識(shí)到人類智慧的輝煌,感受到藝術(shù)的博大精深。讀書是一種愉快的享受,也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。在閱讀的過程中,我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取智慧,從而避免犯同樣的錯(cuò)誤,在人生的道路上更加堅(jiān)定而自信。
在我的讀書過程中,我發(fā)現(xiàn)不同類型的書籍給我?guī)砹瞬煌膯l(fā)和收獲。在文學(xué)類書籍中,我領(lǐng)略到了作家們對(duì)情感和人性的深刻洞察,感受到了文藝作品的美和力量。經(jīng)典文學(xué)作品如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見》等不僅是文學(xué)的經(jīng)典,更是人類智慧的瑰寶。在歷史和社會(huì)科學(xué)類書籍中,我了解到了人類歷史的滄桑和社會(huì)變遷,從中找到了許多值得思考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。而在科學(xué)類書籍中,我拓寬了對(duì)自然和科學(xué)的認(rèn)識(shí),感受到了科學(xué)的力量和無窮魅力。各種書籍由此交織在一起,構(gòu)成了我豐富多彩的讀書生活,帶給我無盡的思考和享受。
第三段:闡述閱讀的方法和技巧(大約300字)。
讀書不僅僅是被動(dòng)地接受和消化知識(shí),更重要的是主動(dòng)敏銳地思考和獨(dú)立地思考。為了更好地閱讀和理解書籍,我總結(jié)了一些讀書的方法和技巧。首先,我們可以在讀書前了解作者的背景和寫作背景,這樣有助于我們更好地理解和評(píng)估書中的內(nèi)容。其次,我們可以在讀書的過程中做筆記和標(biāo)記,這樣有助于我們整理和梳理思路。當(dāng)然,我們還應(yīng)該和他人交流和分享讀書的體會(huì),這樣有助于深入理解和加深印象。另外,我們要善于選擇適合自己的圖書和閱讀材料,這樣才能真正讓閱讀成為一種享受和提高自我的途徑。
第四段:分析讀書帶來的益處(大約300字)。
讀書給我們帶來的益處是顯而易見的。首先,它提供了一種自我成長(zhǎng)和提升的方式。通過讀書,我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的知識(shí)和理念,更好地發(fā)展自己的潛能和個(gè)性。同時(shí),讀書還讓我們與偉大的思想家和作家對(duì)話,拓寬了我們的智慧和眼界。其次,讀書培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀,我們可以鍛煉邏輯思維、批判思維和想象力,從而培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。最后,讀書還為我們提供了情感上的寄托和共鳴。在閱讀的過程中,我們可以在作者的文字中找到安慰和支持,在寂寞和困惑的時(shí)候獲得慰藉和啟示。
第五段:總結(jié)并展望(大約200字)。
總之,讀書是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式,它拓寬了我們的眼界、提高了我們的智慧、豐富了我們的人生。通過認(rèn)真閱讀和思考,我們可以從書籍中汲取力量,找到人生的方向和目標(biāo)。今后,我將繼續(xù)努力讀書,豐富自己的知識(shí)和見解,繼續(xù)享受讀書的樂趣和收獲。最重要的是,我希望能夠?qū)⒆x書的好處和習(xí)慣傳承給下一代,讓更多的人能夠享受到讀書的快樂和帶來的益處。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
讀書是人類進(jìn)步的基石,是獲得知識(shí)和智慧的一條捷徑。通過閱讀,我們能夠開拓視野,拓寬知識(shí)面,提高自己的素質(zhì)和能力。當(dāng)今社會(huì),信息爆炸,人們需要具備更加廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和批判性思維能力,只有通過讀書才能獲得這些。
第二段:讀書的樂趣。
讀書并不僅僅是一種工具,更是一種享受。透過書本,我們能夠進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇的世界,與各種各樣的人物展開對(duì)話,觸摸到歷史潮流和不同時(shí)代的風(fēng)貌。每本書都是一次心靈的旅行,讓我們沉醉其中,享受閱讀帶來的樂趣和心靈的滋養(yǎng)。
第三段:讀書的全面認(rèn)識(shí)世界。
通過讀書,我們能夠全面認(rèn)識(shí)世界,從不同的角度去看待和理解問題。書籍是作者思想的結(jié)晶,每一本書都代表著文化,代表著某一段歷史時(shí)代的思想觀念。通過讀書,我們能夠接觸到各種各樣的思想流派,不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng),有助于培養(yǎng)我們的客觀判斷力和辨識(shí)能力。
第四段:讀書的啟發(fā)與反思。
書籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧,透過閱讀,我們可以接觸到作者的觀點(diǎn)和見解,從中受到啟發(fā),引發(fā)我們對(duì)人生和世界的思考。每一本書都是一位智者或文化名人智慧的源泉,讀書讓我們更深入地了解自己,思考人生的意義和價(jià)值。
第五段:讀書的實(shí)踐與應(yīng)用。
讀書是為了更好地生活,通過讀書,我們能夠吸取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際生活中獲得更好的應(yīng)用。在讀書的過程中,我們可以學(xué)習(xí)到各種技能和解決問題的方法,獲得開闊的思維和創(chuàng)新能力。通過將讀書的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,取得更好的成績(jī)。
總結(jié):
通過以上幾個(gè)方面的論述,我們可以看到,讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,以及對(duì)社會(huì)整體的進(jìn)步和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。讀書是一條金子般的道路,通過勤奮讀書,我們能夠汲取到寶貴的知識(shí)和智慧,開拓視野,提升自己的能力,成為一個(gè)優(yōu)秀的人,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此,讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)的手段,更是一種生活的態(tài)度和追求。無論是在人生的道路上,還是在實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)中,讀書都將陪伴著我們,為我們指引方向,點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。所以,我鼓勵(lì)每個(gè)人都要努力閱讀,不斷學(xué)習(xí),用心去讀每一本書,感受其中的樂趣和智慧,讓讀書成為我們?nèi)松母坏V、內(nèi)外修養(yǎng)和輔助工具。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
通過閱讀和學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,讓我對(duì)《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)的同時(shí),總結(jié)了以下的一些心得體會(huì)。
正如《指南》的“說明”中所說,《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個(gè)方面,每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。
學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,以及大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。這樣細(xì)致地縱向深入,讓我們一線的老師在實(shí)施各領(lǐng)域教學(xué)時(shí),有了比較系統(tǒng)的理論依據(jù),《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法,對(duì)成年人提出了明確要求。
《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展水平的確定在數(shù)字或言語上的界定上更加詳細(xì)規(guī)范了,如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4~5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右,這些小小的數(shù)字雖然不同,但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的,正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異,而也正是這些小小數(shù)字上的差異,讓我們教師對(duì)于如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,有了更好的參考數(shù)值,讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。
《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。指南》相對(duì)于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比,更詳細(xì)、更具體。由此我們能更加清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo),而達(dá)到這樣的目標(biāo),我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細(xì)致的內(nèi)容對(duì)于我們來說,是非常寶貴的,對(duì)我們今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用,也可以有效防止幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為,從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。
《指南》中給我啟發(fā)最多的,還有教育建議。這些教育是寫給教育者的,但更多的是寫給家長(zhǎng)的。因?yàn)榻逃龥Q不僅僅是幼兒園的事情,真正有效的教育更需要家園攜手,合作共進(jìn)。家長(zhǎng)普遍存在著“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài),這種高期待的美好愿望與科學(xué)理性之間存在著較大的落差。根據(jù)《指南》要求,科學(xué)地回答了3—6歲兒童“應(yīng)該知道什么、能做什么”,“應(yīng)該學(xué)習(xí)什么(學(xué)習(xí)內(nèi)容)、怎樣學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)方式)”,以及教師與家長(zhǎng)“應(yīng)該提供怎樣的幫助與指導(dǎo)”等有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)性與根本性問題。關(guān)于如何參與到孩子的成長(zhǎng)過程,《指南》用樸實(shí)的語言,給父母指導(dǎo)與啟示。
《指南》強(qiáng)調(diào)“親切地對(duì)待幼兒,關(guān)心幼兒,讓他感到長(zhǎng)輩可親,可近,可信賴的,家庭和幼兒園是溫暖的?!币虼?,幼兒教育中家園合作是必然的,家長(zhǎng)參與幼兒園也是必然的,幼兒的成長(zhǎng)需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào),形成教育合力才能真正擔(dān)負(fù)起教育人的任務(wù)。有了《指南》引領(lǐng),家長(zhǎng)和老師能夠充分的溝通,共同樹立對(duì)幼兒期望值正確的思想,以身作則,全方位的幫助孩子成長(zhǎng),更能使家長(zhǎng)和教師的教育觀點(diǎn)、教育方式跟上時(shí)代的要求。另外,作為家長(zhǎng)也能充分理解和支持老師,讓我們和家長(zhǎng)全身心的投入到教育中來,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒,傷害幼兒,不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。
通過學(xué)習(xí)《指南》,我將以《指南》的精神來指導(dǎo)自己未來的教學(xué)工作,為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更有力的引導(dǎo)、支持與合作,和孩子共成長(zhǎng)!努力使每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)快樂生活、健康成長(zhǎng)的美好童年。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
近期,我院工會(huì)在女職工中開展了“讀一本好書,以提升自身素質(zhì),奉獻(xiàn)企業(yè)為目標(biāo)”活動(dòng),為積極參與此次活動(dòng),電測(cè)量所工會(huì)組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流。
每個(gè)女人都渴望完美,渴望幸??鞓返剡^一生,完美的女人,一生中有太多追求,但是有魅力的女人是懂得取舍的女人,這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢(mèng)想,夢(mèng)想就像黑夜里一盞明燈,一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨,有夢(mèng)想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè),有事業(yè)的女人才會(huì)自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實(shí)、滿足和快樂,而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全,這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場(chǎng)的歷練而性格成熟的女人,更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個(gè)親如姐妹的好朋友,分享心事、宣泄苦樂。大千世界,茫茫人海中,朋友能夠彼此遇到,彼此認(rèn)識(shí)、了解,實(shí)在是緣份,也可以說是一種幸運(yùn),所以應(yīng)該珍惜!那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤獨(dú)、寂寞時(shí),可以陪伴你;當(dāng)你快樂、得意時(shí),可以與你分享;當(dāng)你煩悶時(shí),可以聽你傾訴;當(dāng)你困難時(shí),可以幫助你;當(dāng)你傷心時(shí),可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉,彼此相互信任。所以,每一個(gè)女人,在漫長(zhǎng)的一生中,一定要擁有幾個(gè)親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會(huì)寬容,不要為小事計(jì)較。法國(guó)19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!睂捜菔且环N博大,它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界,它能使人生躍上新的臺(tái)階。在生活中學(xué)會(huì)寬容,你便能明白很多道理。寬容是一種美德,寬容也是一種幸福,我們饒恕別人,不但給了別人機(jī)會(huì),也取得了別人的信任和尊敬,我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財(cái)富,擁有寬容,就是擁有一顆善良、真誠(chéng)的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá),是一個(gè)人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外,書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個(gè)快樂的女人、學(xué)會(huì)如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識(shí)都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利?、更有魅?所以,讀一本好書就像打開了一把智慧之門,帶給我們的不僅是精神上的愉悅,還有心靈的碰撞。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間,我把這本書看得出來完了,閱讀打字完后給我?guī)Ыo了很多啟發(fā),它向我講述了很多哲學(xué)情節(jié)和名言,豐富了我的知識(shí),教會(huì)了我很多做人及做事的道理,我感觸非常的深,這本書作者用了不少心力來編寫,該書通俗易懂,書中闡明了很多道理,不是簡(jiǎn)單的說教,如果是那樣的陳詞濫調(diào),恐怕沒有人能可看完它,滿心歡喜而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來,書中通過大量的事例與操作方法,向我們?cè)敿?xì)類比了如何通過結(jié)果來證明自身的一切,并向我們告知了如何實(shí)行表達(dá)到理想的結(jié)果和實(shí)施步驟。閱讀它就是個(gè)造就高誠(chéng)信度執(zhí)行力員工的培訓(xùn)過程。每技能一個(gè)員工全都要在證明自己的能力后,才能在企業(yè)中立足于并發(fā)展。如何證明呢?在現(xiàn)代企業(yè)的管理中所,結(jié)果的價(jià)值導(dǎo)向異常明顯,那么我們也就只能以結(jié)果來證明自己的價(jià)值。結(jié)果決定一切!結(jié)果第一!這是一個(gè)憑結(jié)果說話說謊的時(shí)代!
結(jié)果,即我們要達(dá)成的目標(biāo)。它永遠(yuǎn)不會(huì)從天而降,也不會(huì)唾手可得,而是要經(jīng)過慎密思考,精心準(zhǔn)備,積極行動(dòng),不斷變通,執(zhí)著地尋找解決方法,不斷嘗試突破,才能達(dá)成的。結(jié)果是一個(gè)盤蟲屬聯(lián)營(yíng)公司的生命之源泉,成長(zhǎng)之基石。沒有結(jié)果,公司就不能發(fā)展,同樣,沒有結(jié)果,員工就不能生存。公司作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)本體,必須靠利潤(rùn)發(fā)展,而健康發(fā)展需要公司中的每個(gè)員工都貢獻(xiàn)自己管理人員的力量和才智。公司的員工努力證明自己能力的戰(zhàn)場(chǎng),無論何時(shí)何地,如果貢獻(xiàn)結(jié)果,你無論如何是一枚被棄用的棋子。
我們都要用結(jié)果來交換自己的報(bào)酬,也要用結(jié)果來證明自己的能力。只要你能創(chuàng)造結(jié)果,不管在贊許什么公司你都能得到老板的器重,得到晉升的機(jī)會(huì)。沒有人去注意你過程當(dāng)中的笑和淚、得與失,鮮花和掌聲只會(huì)褒獎(jiǎng)創(chuàng)造結(jié)果的英雄。你出類拔萃,獲得大家一致的.認(rèn)可,你就是冠軍。只有這時(shí),你才有資格去談?wù)撃阒械乃崽鹂嗬薄T谑袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈激烈的那時(shí),老板首先要考慮的是公司的生存與發(fā)展,高帽子戴著再舒服也比不上公司利潤(rùn)的增長(zhǎng)。因此老板心中最高分的職員,一定是那些成績(jī)斐然的員工。在職場(chǎng)上,只有不斷地造就結(jié)果、提升業(yè)績(jī),才能同時(shí)實(shí)現(xiàn)名副其實(shí),只有花架子而無真本領(lǐng)的人,難以無法贏得他人的尊重與賞識(shí)。任何看起來華麗但無實(shí)際作用的外在因素,都不能決定我們的內(nèi)涵與價(jià)值,要想證明自己的能力和價(jià)值,唯有靠極快真本領(lǐng)來取得驚人的結(jié)果。
書中明確指出了可口可樂百事可樂公司的“執(zhí)行力”文化,百事可樂公司強(qiáng)調(diào)公司員工“主動(dòng)執(zhí)行”公司任務(wù),100%地去完成它。那些的員工總是能得到公司的嘉獎(jiǎng),而逐漸那些中報(bào)不佳的員工則被不斷地淘汰。這種以“結(jié)果”論成敗額企業(yè)文化塑造了演活一支有著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的員工隊(duì)伍,從而使百事可樂逐漸成為唯一的對(duì)手。
就是竭盡全力,創(chuàng)造最出色、最完美的的結(jié)果!這就是我解題完后的感受,要用結(jié)果證明自己的能力!
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
至今,在我的書架上,已經(jīng)有六種版本的《楊家將》了,如少兒版、注音版、成人版、原著……每一本都被我看過10遍以上,因?yàn)樗拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都引人入勝。
當(dāng)我還小的時(shí)候,第一遍瀏覽,幼稚的'我特別喜歡“楊六郎”、“穆桂英”那些武將,一個(gè)個(gè)都有著一身武功,穿著華麗的盔甲,打仗時(shí)威風(fēng)極了,抓回俘虜?shù)臅r(shí)候嘴角洋溢著得意、自豪的笑容,真是令人又佩服又羨慕。每次看到這些情節(jié)時(shí),我總會(huì)情不自禁地想:要是我能穿越到北宋時(shí)期,哪怕就是看一眼,穿一下他們的戰(zhàn)袍,我覺得也是值得的!
第一遍初讀,我讀懂了“勇”!
過了一段時(shí)間,我漸漸學(xué)了一點(diǎn)知識(shí),便再一次讀起《楊家將》,因?yàn)槲乙呀?jīng)好久沒看這本曾經(jīng)愛不釋手的書了。這次閱讀,我細(xì)細(xì)的品味了一遍,沒想到在這次閱讀中,我獲得了對(duì)《楊家將》這本書新的認(rèn)知。我從穆桂英破天門陣中知道了,這些武將不僅僅身懷絕技,而且他們都有著一肚子的計(jì)謀,穆桂英首先命令“六郎”、“孟良”、“焦贊”等各類武功高強(qiáng)的將帥射掉天門陣的信號(hào):藏在陣中心的珍珠白涼傘、日月?n羅旗、49盞明燈,這一下,信號(hào)沒了,士兵們都亂了套,四處逃竄,這時(shí),楊宗保等主帥基本沒有利用武功,就輕松的拿下了天門陣。
第二次閱讀,我讀出了“謀”!
現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,掌握了許多知識(shí),我三讀《楊家將》。這一次閱讀,我讀出了這本書的精華,給我們講出的真正的道理!
那就是:責(zé)任!
你想,如果不是八賢王和寇準(zhǔn)有責(zé)任,擔(dān)保國(guó)家擁有楊六郎這員大將,怎么會(huì)保護(hù)六郎躲過潘仁美一次次使用的圈套、計(jì)謀呢?要是楊門女將們沒有責(zé)任,那她們?cè)鯐?huì)拼死上戰(zhàn)場(chǎng)?為國(guó)家遠(yuǎn)涉風(fēng)塵,鞠躬盡瘁呢?那都是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任心!他們有為國(guó)家奉獻(xiàn)生命的忠心!
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
新世紀(jì)教育事業(yè)的飛速發(fā)展,對(duì)我們教育工作者而言,既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。教育新形勢(shì)下,對(duì)加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí),提高教師的自身素質(zhì),非常必要。古詩(shī)有云:“欲窮千里目,更上一層樓?!被顒?dòng)中,本人也受益多多。
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者,有思想的行政管理者,有思想的教育刊物,更需要有成千上萬有思想的教師,這些教師應(yīng)該有自己明確的教育理想和教育追求。
一句話,沒有了思想,人就只是酒囊飯袋、行尸走肉;沒有了思想,教育者就不能稱其為教育者,他注定了會(huì)一事無成、枉度此生。
做一個(gè)有思想的教育者,它具有兩方面的意義:
一是用思想武裝我們的行為,用思想去重塑我們的教育行為,“觀念改變,行動(dòng)改變;行動(dòng)改變,命運(yùn)改變”。命運(yùn)的改變,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是個(gè)人命運(yùn)的改變,也將是整個(gè)國(guó)家和民族命運(yùn)的改變。
二是用思想陶養(yǎng)學(xué)子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中,倘若有豐富的思想熠熠生輝,倘若有豐富的思想相互碰撞,倘若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來鼓舞人心,我們的事業(yè),我們的人生,才更有趣味,更有魅力,我們才真正無愧于上蒼給予我們的——不可重復(fù),不可替代,無比珍貴的生命。
思想的創(chuàng)生,是一種精神的歷險(xiǎn),需要膽識(shí),需要勇氣,也需要寬松、寬容的氛圍。讓我們共同去營(yíng)造,讓我們用心去呵護(hù)生長(zhǎng)思想的'土壤,讓陽(yáng)光灑滿大地,讓美好永駐人間,讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中,自由地舞蹈。
《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》這篇報(bào)告中指出:“教育的基本作用,似乎比任何時(shí)候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運(yùn)而需要的思考、判斷、感情和想象方面的自由。”
與“自由”相對(duì)的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制這是兩種向度的力量。教育保證自由,意味著教育是探索,是啟蒙,而不是宣傳和灌輸;是平等對(duì)話和自由交流,而不是指示和命令;是豐富認(rèn)識(shí),而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任,而不是消極防范。
把人從相互敵視、相互防范中解放出來,從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來,把人從依附、盲從和定勢(shì)中解放出來,把人從習(xí)俗、傳統(tǒng)、群體壓力以及本能欲望的束縛中解放出來,這就是教育的使命。
任何教育無論它處于什么層次,以哪一方面為側(cè)重點(diǎn),致力于人自由而全面的發(fā)展都應(yīng)是其安身立命之所,都是其根系所在,人的自由、解放、超越、完善都應(yīng)是其根本性內(nèi)涵。舍此,教育就不成其為教育。
“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù),教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大,教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子,虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時(shí)有‘一桶水’也是不夠用的。”(《給教師的一百條新建議》在教育新形勢(shì)下,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教者,學(xué)習(xí)是唯一的途徑:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),不急功近利,不心浮氣躁;從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)習(xí),在探究中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是人深層的精神需要,是“思接千載,視通萬里”的精神漫游。學(xué)習(xí)是辛苦的,但更是快樂的,是一種用努力釀造的快樂。
學(xué)習(xí)是一種交流,是一種滋潤(rùn),也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì),淡淡的喜悅在心頭升起,浮蕩的靈魂也漸漸歸于平靜,讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),不失信心地契入現(xiàn)實(shí),介入生活,創(chuàng)造生活。
學(xué)習(xí)能夠拯救我們自己。我們通過學(xué)習(xí),讓知識(shí)活化成了諸多良好的品質(zhì):個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感,對(duì)人尊重的態(tài)度,以及對(duì)真理的追求與敬畏。這就是教者的魅力所在。最終,因?yàn)閷W(xué)習(xí),我們勝任著我們的工作,我們將學(xué)習(xí)與工作合為一體,我們實(shí)現(xiàn)了我們美好的生活。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
這是一部慶祝黨的90歲生日的獻(xiàn)禮之作,號(hào)稱"摒棄假大空,教會(huì)黨員怎么想、怎么做、怎么說、怎么學(xué)的一本看得進(jìn)、讀得懂、學(xué)得會(huì)的黨員通俗讀物。"打開書頁(yè),一股語境親切之感撲面而來,閱讀愉悅油然而生。比如"不只為人民服務(wù),還要全心全意","要做好事,更要解難題","要有一流干勁,還要有一流方法","會(huì)讀有字之書,更會(huì)讀無字之書"等等,循循善誘,娓娓道來,深入淺出,撩人心懷。本來是本教導(dǎo)書,是紙質(zhì)教師,卻如一勺湯劑,滋潤(rùn)如友人促膝談心。我很喜歡,甚至覺得它不僅教我做事,更是教我做人。
用大白話講大道理,復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化;少一點(diǎn)應(yīng)該,多一點(diǎn)怎么辦,讓讀者自己選擇方向;以生動(dòng)的故事來充分體現(xiàn)可讀性,化說教為潛移默化;結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單鮮明,一目了然,便于掌握和消化,提高學(xué)習(xí)效率。這些特點(diǎn)充分表明了此書的人性化和可讀性。然而,"怎樣想"里的"五個(gè)特別","怎樣做"里"要么不干,要干就干最好","怎樣說"里"要......不......","怎樣學(xué)"里"越......越......","會(huì)......更會(huì)......","......到老",轉(zhuǎn)折分明,遞進(jìn)有力,表達(dá)到位。但逼壓十分強(qiáng)勁,有喘不過氣的感覺。這書呀,看似平和,內(nèi)力無窮啊!
再說講故事。用"很多人看來不可思議"的事兒來說事,如奮不顧身,舍己為人,反映出人性的缺失。再如郭明義的"助人為樂"和"助人不倦",在當(dāng)前"金錢至上"的時(shí)代,顯得特別難能可貴。"越不斤斤計(jì)較,越能奉獻(xiàn)徹底","不管難不難,只問該不該",提前必須是為了黨的事業(yè),為了群眾利益,就這樣不計(jì)得失、不顧風(fēng)險(xiǎn)、前赴后繼,無濟(jì)于事的損耗就為成全一個(gè)名分?現(xiàn)在是科學(xué)發(fā)展時(shí)期,要以人為本,統(tǒng)籌兼顧。請(qǐng)看書摘這例故事:
弗蘭克有個(gè)著名觀點(diǎn):"只有人們感覺到某件事情的意義,才會(huì)努力去做。"全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的事業(yè),其意義正在于為人民服務(wù)。如此解釋雖顯蒼白,但理性,大局。這與人常說的"共產(chǎn)黨員是特殊材料制成的"內(nèi)同。也是胡所說:"只有我們把群眾當(dāng)親人,群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人"的實(shí)例注解。
黨員首先是人,其次才是群眾中的先鋒。對(duì)黨員的要求可以嚴(yán)于群眾,但切不可違背人性。這應(yīng)成為黨員管理中必須遵守的根本原則。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間又到了年末,當(dāng)我翻開我們團(tuán)隊(duì)的分享交流筆記時(shí),那一幕幕清晰如昨,往日讀書的影子又像花絮般閃過,讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)。那曾經(jīng)記載的涓涓字跡,撼動(dòng)我們的心靈;那曾經(jīng)寫下的篇篇感悟,表達(dá)我們的思想;那曾經(jīng)交流的句句話語,敞開我們的心扉。突然我的心靈釋然,心情愉悅,真切地感悟到讀書的真諦,那就是讀書給予我們快樂,讓我們?cè)诳鞓分凶x書。
說到團(tuán)隊(duì)讀書,還是在我們姜繼英校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下開始的。起初我們每個(gè)人都沒在意,以為是走走過場(chǎng),隨意交流,甚至有時(shí)覺得是一種負(fù)擔(dān)。但經(jīng)過一年的勵(lì)練,我們?cè)诜窒斫涣髦谐砷L(zhǎng)起來,做到了學(xué)識(shí)成長(zhǎng)、思想成長(zhǎng)、做事成長(zhǎng)。每個(gè)人在自己的崗位中做事時(shí)學(xué)會(huì)了一種心情對(duì)待,那就是心平氣和;一種工作目標(biāo),那就是有效做事;一種愉悅體驗(yàn),那就是感受幸福。分享交流讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)拳頭握得更緊,工作做得更實(shí)。
*生活總是忙忙碌碌,當(dāng)你回首自己走過的路時(shí),什么能留下?什么能記憶?那就是快樂地活在當(dāng)下吧!
*做什么事都要有自己的道,這個(gè)道讓自己順著自己的意愿去做,就能做出自己的“道”。
*許多工作都是反復(fù)的一個(gè)過程,這種反復(fù)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是在原來的基礎(chǔ)上一個(gè)創(chuàng)新,一個(gè)再工作,是越來越趨于合理,越來越線條化,明朗化的一個(gè)過程。
……。
許許多多,字里行間讓我們思考做事,讓我們心靈凈化,讓我們團(tuán)隊(duì)堅(jiān)如磐石。我也希望我們的團(tuán)隊(duì)在讀書中更顯內(nèi)涵,再創(chuàng)學(xué)校佳績(jī)!
再回首,風(fēng)花雪月,一路收獲!
靜期待,披荊斬棘,守候佳音!
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
從前有人問我,給你選擇的時(shí)機(jī),你是要一筆數(shù)目龐大的資金還是一群來自四方的朋友。以前的我一定會(huì)選前者,因?yàn)橛绣X等于可以買到想要的游戲機(jī),模型機(jī)器人等等,有這些陪我還不夠,朋友可能還會(huì)搶我玩具呢!慢慢長(zhǎng)大才越覺察得朋友的重要性,讀完卡耐基的《影響力的本質(zhì)》以后,我找到了答案,更加覺得小時(shí)的可愛。
卡耐基之所以有今天如此大的成就,是跟他的求知欲和進(jìn)取心還有不為困難所打倒的品質(zhì)息息相關(guān)的??突L(zhǎng)在密蘇里,一個(gè)貧窮偏僻地方。在這里,他撿楊梅、割野草,每小時(shí)只能賺到5美分。后來他因家里交不起學(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)。從這本書中我了解到卡耐基的成功之路非常坎坷。他下定決心要當(dāng)一名出色的演講家,在聽眾的面前演講曾遭受過6次完全的失敗。年輕時(shí)為接受教育而奮斗,在密西里的老農(nóng)場(chǎng)開創(chuàng)自己的事業(yè)卻遭受慘敗,不得不變賣家產(chǎn)來抵債。卡耐爾陷入了絕望當(dāng)中。但是,后來他從新找到了自己的生活目標(biāo),在州立師范學(xué)校里,看到了學(xué)校里享有聲望的人多為球員和演講家??蜖柷宄卣J(rèn)識(shí)到自己沒有運(yùn)動(dòng)的天賦,但是,演講方面的才能可以鍛煉,就決定再一次演講比賽上做一名佼佼者。
我們可以體會(huì)到我們身邊的人對(duì)我們有著多大的影響。如果我們身邊的人都樂觀積極、有進(jìn)取心,那么跟他們打交道久了,我們也會(huì)受到他們的影響,有著積極樂觀的人生觀。相反,如果我們的朋友都是那些沒有上進(jìn)心、得過且過的人,久而而久之,我們也會(huì)成為整天無所事事的人。所以說我們?cè)谌粘I罾镆髦亟挥?,有選擇性地交友。每個(gè)人在生活中必須要有真正的朋友,朋友對(duì)我們來說,是可遇而不可求的一筆精神財(cái)富。
有人跟我說過,一筆為數(shù)可觀的資金和一群朋友,給他選擇一定是選朋友。因?yàn)殄X是消耗品,遲早會(huì)用完,只是時(shí)間問題罷了,而朋友,不管他是從事什么職業(yè),地位如何,他們所能提供應(yīng)我們的是源源不斷的信息,這些信息可能是人生的啟迪,可能一條新的開展出路,而這個(gè)高速飛躍的社會(huì),信息幾乎起著領(lǐng)航的.作用。更多的,我們是群居的生物,相互離不開對(duì)方,有朋友我們生活才從事顯得平安,所以朋友這的好重要。
不管你是個(gè)怎樣偉大的人,你真正的生活都離不開朋友的支持,成功的。
背后是許多的辛酸痛楚的總結(jié)??突腥齻€(gè)摯友幫助他支持他令他的事業(yè)到達(dá)了頂峰。林肯是他的典范,那我們的典范又是什么?也許我們?cè)诖_立了理想的同時(shí)也該以哪位偉人為典范。沒有朋友的人是最孤獨(dú)的,我視朋友為手足,沒有朋友的日子難以想象。在你困難的時(shí)候,沒有人愿意幫你;在你苦悶的時(shí)候,沒有人聽你傾訴;在你迷茫的時(shí)候,沒有人為你指點(diǎn)迷津。真正的朋友是永遠(yuǎn)的。
真正的友誼是不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變質(zhì)的!希望我們都生活在一群能瘋能拼的“隊(duì)友”中。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
我們常常焦慮于智慧到底從何處來,到何處去,如何才能獵食智慧的光芒,在成本與利潤(rùn)的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑,女孩子的力量從何處來,到何處去,我們?yōu)楹纬3T邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措,無從觀察。能夠回答這些問題,我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“沒有智慧的頭腦,就象沒有水桶的燈籠?!彼自捳f“活到老,學(xué)到老”,這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加教育工作了,我們也不應(yīng)該放棄自學(xué)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反,作為企業(yè)的員工,在繁忙的教育工作之余,再讀一些開闊心智的書籍,吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn),大有好處。聰明的人,總是擅長(zhǎng)用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。去年,在全局范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》、《自動(dòng)自發(fā)》、《沒有任何借口》等幾本書,讓我們受益匪淺。新年伊始,我部就形成了研習(xí)“五本書”的熱潮,我火車站的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。學(xué)以致用,2月份,通過對(duì)《解放軍精神》一書的認(rèn)真學(xué)習(xí),通過與人民解放軍的全面對(duì)比,經(jīng)過兩天深刻的反思,我已查找出自身不足之處存在的缺點(diǎn)和不足。雖然我們也許已沒有機(jī)會(huì)成為解放軍,但是,我愿意也已下定決心要中國(guó)人民解放軍以解放軍的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,使自己成為象中國(guó)人民志愿軍解放軍一樣優(yōu)秀的人,即使我做不到那么好,但是,我深信,只要我努力了,就是進(jìn)步,就有成功的可能。
下面,就是我在學(xué)習(xí)之后對(duì)自己以后提出的幾點(diǎn)要求,希望籍此可以重新塑造一個(gè)全新的自己,有望成為一名優(yōu)秀的員工。
既然我們選擇了組織工作,就沒有理由不把它做好。一個(gè)人一生中除去休息的時(shí)間以及不具備勞動(dòng)能力的時(shí)間,剩下的大部分時(shí)間法制都是在勞動(dòng)中度過的,可以說,教育工作等于一個(gè)內(nèi)在價(jià)值人一生的價(jià)值。如果一個(gè)員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作,不能滿腔熱情的去組織工作,那么他成功的機(jī)會(huì)就非常渺茫。對(duì)于大部分絕大多數(shù)具有上進(jìn)心的員工來講,管理管理工作絕對(duì)不僅僅是為了生存,組織工作更應(yīng)該是天職,是神圣的使命。
然而,現(xiàn)實(shí)中,往往聽到有人抱怨自己被責(zé)罵人忽視、沒有被安排在好的領(lǐng)導(dǎo)崗位上、沒有高工資、沒有得到高度的重視等怨言,一副很受委屈的樣子。其實(shí),你有沒有仔細(xì)的審視過自己:你應(yīng)該被安排在那個(gè)你所認(rèn)為的重要位置、領(lǐng)到你所期望的工資、得到別人的重視嗎?不勞無獲,一切全都不是理所當(dāng)然的,沒有換來就沒有理由索取,當(dāng)你伸手向企業(yè)、向領(lǐng)導(dǎo)要這要那的時(shí)候,你有沒有仔細(xì)的審視過自己你為企業(yè)付出了什么?你把企業(yè)當(dāng)成自己的家、與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn),全心全意的干好自己的本職工作了嗎?如果沒有,那就沒有資格埋怨別人,要怪只能遷怒你自己;如果沒有,你就應(yīng)該摒棄埋怨,積極進(jìn)取,努力培養(yǎng)主人翁認(rèn)識(shí),熱愛你所在的企業(yè),熱愛你所從事的工作,盡你最大的努力,盡可能的發(fā)揮自己的才能,為企業(yè)多做貢獻(xiàn),相信總有一天,大家不會(huì)看到你的努力,你也需要得到所期盼的一切。
企業(yè)是一個(gè)嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu),不是一個(gè)自由的組合體。它是一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有制度、有目標(biāo)的合成體。在這個(gè)組織里,個(gè)人不能也不允許自由散漫,不服從管理。服從是天職,也是企業(yè)對(duì)員工的一項(xiàng)基本要求,即使領(lǐng)導(dǎo)的某個(gè)安排你黨委內(nèi)心無法接受,也要告訴自己丟掉毀掉不滿情緒,因?yàn)槠髽I(yè)不會(huì)只有你一個(gè)人,它是一個(gè)大集體。個(gè)人往往習(xí)慣于從自己的角度出發(fā),考慮環(huán)境問題往往先考慮自己,你所看到的、你所關(guān)注的也許只是你個(gè)人或者是所在小組的利益,這就有很大的局限性;而領(lǐng)導(dǎo)則不同,他所考慮的是全局、是整體。所以,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)資源分配的工作任務(wù),初生之犢不畏虎我們一定要始終不變地去執(zhí)行。很多時(shí)候,案子很多我們開始并不需要理解的事情,在實(shí)施的過程中,自斷后路、列茲涅古瓦地去執(zhí)行,原本想不通的事情往往可以得到很好的理解,從而激發(fā)了個(gè)人的主觀能動(dòng)性,反而促成工作任務(wù)的完滿完成。
“工欲善其事,必先利其器”。這就是說,一個(gè)人要想真正成就一番事業(yè),非常重視過硬的基本功。還記得上大學(xué)時(shí),老師對(duì)我們說過的一句話:“關(guān)系是泥飯碗,是會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗,是會(huì)銹的;本事是金飯碗,是會(huì)升值的?!碑?dāng)今社會(huì)的相互競(jìng)爭(zhēng)愈來愈烈,做任何事情都需要技能?,F(xiàn)代化工企業(yè)最需要的、最緊缺的就是精業(yè)的員工,就是具有專業(yè)能力的員工。在實(shí)際的工作中,對(duì)待自己,對(duì)待工作,一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不要滿足于已經(jīng)掌握的,這個(gè)世界是大變、多變、快變的,要努力尋求更好、更快、更富成效的`專業(yè)技能和技巧,提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,唯有如此,才有可能創(chuàng)造出充分的成績(jī),才有可能從勝利走向另一個(gè)勝利。
在現(xiàn)代社會(huì),在專業(yè)分工越來越細(xì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的前提下讓,單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去,合作變的越來越重要。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)個(gè)單獨(dú)的的力量。所以,現(xiàn)代企業(yè)招聘員工,雖然都有一套很嚴(yán)格都的標(biāo)準(zhǔn),但是,最重要的條件就是要有團(tuán)隊(duì)精神。就算這個(gè)人是天才,如果其團(tuán)隊(duì)精神比較差,這種人也沒有企業(yè)愿意用。不能與同事雙邊合作,不團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人,即使有很好的生存能力,也無可難以把自己的優(yōu)勢(shì)在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來,甚至,由于其自高自大、排斥他人,反而會(huì)把事情神經(jīng)錯(cuò)亂。一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),總有能力不必達(dá)到之處,團(tuán)結(jié)才有力量,團(tuán)隊(duì)成員之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,精誠(chéng)合作,時(shí)會(huì)把事情做的更好,甚至接獲意想不到的效果。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們做事之所以會(huì)半途而廢,往往不是因?yàn)槭《艞墸且驗(yàn)槭チ俗孕哦?。?chuàng)造出奇跡的人,憑借的都不是最初的不在意那點(diǎn)勇氣,而是一種自信不樂觀的精神,在這種精神的支持下,向前邁一步,再邁一步,終會(huì)達(dá)到成功的顛峰。人最大的敵人不是別人,而是自己,凡事都不會(huì)是一帆風(fēng)順,一馬平川的,總會(huì)有這樣緊迫那樣的困難阻擋我們前行的腳步,不要被構(gòu)思的困難嚇倒,要相信自己,鼓勵(lì)自己,要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。如果你沒有做今天這件事情,也許你就永遠(yuǎn)不會(huì)知道給自己不太可能一些壓力之后,你能夠做到些什么。一個(gè)人覺得最欽佩的事情,是做那些做起來最艱苦的事情。一個(gè)人應(yīng)該自信而不自負(fù),執(zhí)著而又不僵化。人生必須背負(fù)重責(zé)大任,一步一步慢慢的拉著,穩(wěn)穩(wěn)的走,總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己是那走的最遠(yuǎn)的人。
“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這是我們?cè)谛W(xué)就知會(huì)接受的教育。謙虛是美德,人類如果失掉謙虛,那么自信就會(huì)變成自大。自大就是自滿,自滿就會(huì)失敗?;蛟S因?yàn)槲覀內(nèi)匀荒贻p,沒有多少經(jīng)驗(yàn),所以比較容易悲哀和急躁,辦事也總是急于求成。但是,要知道,不能一個(gè)人有驕傲的資本,因?yàn)椴徽撨^去分?jǐn)?shù)你取得了多少驕人的成績(jī),即使是在某一方面的造詣很深,也不能說是已經(jīng)徹底精通,因?yàn)橹R(shí)是無窮的。誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前,趾高氣揚(yáng)。如果是這樣的話,則必將已經(jīng)超過很快就被同行趕上和超過。所以,在實(shí)際的工作中,我們一定要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,求真務(wù)實(shí),一步一個(gè)腳印的做好每一件事。
但是,我們也不必應(yīng)該滿足于現(xiàn)在,不思進(jìn)取,停滯不前。而是可能出現(xiàn)應(yīng)該最強(qiáng)可能的發(fā)揮主觀能動(dòng)性,要勇于創(chuàng)新,敢于挑戰(zhàn),把一切好的主見即刻付諸行動(dòng)。天下沒有場(chǎng)外的舉人,凡事都要敢于嘗試,如果不試一試,誰也不知道自己的科相。雖然也許最后試重量出來自己的重量不過二三斤,但我們也會(huì)得到自己的東西。哪怕是的進(jìn)步,我們也算是奪得了成功。而如果一開始就知道自己只有二三斤,而不敢去嘗試,去創(chuàng)新,那我們肯定會(huì)一事無成。成功當(dāng)然不會(huì)取得成功是在口號(hào)聲中實(shí)現(xiàn),有理想沒有行動(dòng)是一個(gè)夢(mèng),有行動(dòng)沒有一種理想是一種空耗,理想加合適的理想行動(dòng)可以使人取得成功。
找到自己的個(gè)性并顯然它,按照自己對(duì)自己的期望去塑造自己,加以不懈的努力和奮斗,我相信,我一定會(huì)成一名優(yōu)秀的員工。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
1、投入;何為投入,我在聽常老師講課時(shí)注意到他從講課開始不久到課程完畢時(shí)上身的衣服在慢慢變濕,但我們聽課的同事的上衣并未有改變,同時(shí)大會(huì)議室開了空調(diào)的,這說明什么?這說明他是全身心的投入到演講中,這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒,這是我人生中的珍貴一刻;同時(shí)一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入,但我從常老師講課時(shí)領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的.。還要延伸為心神、思維投入,做事要思考,要多角度、多比較等等,這一點(diǎn)可以從第二天宋老師列舉小王、小李買火車票的故事可以表達(dá)。
2、放下,常老師要求我們放下,第二天的講座宋老師同樣要求我們放下,這是為何?放下僅僅是一個(gè)很小的事情,但這事的寓意卻不小,它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾,專注于某一事項(xiàng)直至完成。
3、放下身份,這是常老師在會(huì)場(chǎng)的要求,為何?孔子曰:“三人行,必有我?guī)煛?,放下身份其?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心,平等交流的心,“海納百川、有容乃大”,只有放下才能進(jìn)步!
4、放下區(qū)別心,何為區(qū)別心,你、我、他是有區(qū)別的,區(qū)別在崗位、在職能上,如果大家能在圍繞某一事項(xiàng)上放下區(qū)別心、同心協(xié)力,那么這就是一個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊(duì)。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
讀書愛書是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),你知道讀書學(xué)習(xí)。
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家閱讀!
讀書是一件莫大的樂事,也是一種學(xué)習(xí)的過程,一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射整個(gè)世界。書,在我的生活中是必不可少的,我的生活離開了書,就像鳥兒失去了能幫助它飛向藍(lán)天的翅膀。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有了書的人生就像空心的竹子,空洞無物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書,它就是甜的,而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財(cái)富”,一點(diǎn)一滴積累,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人,并且要勇于正視自己;丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”;塞爾瑪?拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”此。
名言。
的真諦……每一本書都是一位好老師,教會(huì)我們?cè)S多道理。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),書把你心中的煩惱全部趕走,讓你把它們拋諸腦后,遨游在無邊的書海里;當(dāng)你對(duì)前方的路感到迷茫時(shí),書搖身化作一盞明燈,為你照亮前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的美好,并讓你感到生活之愜意與舒服。
書是燈,為你照亮了前方的路;書是風(fēng),為你推動(dòng)了人生的船……讀書是一門人生的藝術(shù),因?yàn)橛辛藭呐惆?,人生才更加精?
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神?!备郀柣舱f過:“書是人類的進(jìn)步階梯?!睍?,是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的載體,它記載著古今中外的各類知識(shí),它可以對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
龍堅(jiān)也許他讀了書罷了,就救了他一家的生命:一個(gè)星期日的中午,他的爸爸在家的沙發(fā)上看報(bào)紙,他和他姐姐在家里的房間做作業(yè),他媽媽在家里的廚房做飯。突然,龍堅(jiān)的媽媽大叫一聲,他們飛奔過去,連忙喊:“快!快!快把鍋端起來,不然煤氣壇會(huì)爆炸的!”爸爸伸手準(zhǔn)備拿鍋,可火太大,手伸不過去,他也束手無策了。這時(shí),龍堅(jiān)和他姐姐看到這里,姐姐急忙說:“快潑水!”爸爸立即阻止:“油太多,潑水不是火上加油嘛?”怎么辦?眼看著火勢(shì)越來越兇猛,幾乎要燒到屋頂,說是遲,那時(shí)快,龍堅(jiān)一個(gè)箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿!大火馬上熄滅了,全家才松了一口氣。事后,龍堅(jiān)、姐姐、爸爸圍著媽媽問起起火的原因。原來媽媽炒菜前在鍋里放多了油,就去找碗,想把多余的油盛出來。沒想到時(shí)間一長(zhǎng),鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見龍堅(jiān)一下子就撲滅了火,格外高興,還夸獎(jiǎng)他聰明,問他從那里學(xué)的。他說是從書上學(xué)的。
瞧,龍堅(jiān)之所以可以快速地拯救一家,這知識(shí)是從哪里學(xué)地呢?書!書是無言的誠(chéng)實(shí)者,書籍是智慧的海洋船:從野蠻到文明,從庸俗到崇高。莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀?!弊x一本好書,就是和許多高尚的人談話,精益求精。俗話說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!睕]錯(cuò),田要細(xì)耕,書要精讀,只要這樣,你就可以讀懂好書里的“救濟(jì)糧”。啊!對(duì),在此,我想到了名人的一句偉話:“書是精神的糧食。”是的,書可以以糧食的名義替代,生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導(dǎo)師,引導(dǎo)我們走向美好的未來,使我們學(xué)識(shí)淵博,使我們心胸開闊。
來吧,同學(xué)們,讓我們一起暢游在書的海洋泛舟,更好地吸取每本書里的精華吧!
古人說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!边@句話給予了我竭之不盡的思考,有時(shí)我會(huì)把書當(dāng)作我的友好伴侶,可有時(shí)我也會(huì)把書看待成我的家庭教師,每天每時(shí)每刻幫我補(bǔ)習(xí)功課。書所帶給我的知識(shí)不是一兩句話就能說完,更不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、隨便用兩個(gè)。
成語。
就能表明白的。
在我認(rèn)為,讀書是人生中最好的娛樂、最好的消遣方式,她不但能給予人無窮無盡的知識(shí),而且給予人無限的樂趣,并且能培養(yǎng)人為人處事的大道理。
我看過許許多多的書,每一本書所帶給我的知識(shí)、道理和外國(guó)的人情世故都不同,它們所含的意義也不同。例如:《城南舊事》,這本林海音奶奶所寫的書籍,給了我很大的童年影響。里面講述了:一位叫英子的小女孩,在北京的城市里親眼目睹了人世間許許多多悲歡離合的事情。同時(shí)認(rèn)識(shí)了一名瘋了的(她的媽媽也瘋了,是因?yàn)樾阖懙陌职秩ナ懒?、與自己年齡差不多大的女孩,她的名字就叫做:秀貞。剛開始時(shí),家里人都不同意英子與秀貞玩耍,可英子卻悄悄地跟她玩,而且玩得很開心、很盡興。但是有一次在火車軌道里,英子親眼看著自己的好朋友被火車碾死,自己卻無能為力。結(jié)果當(dāng)秀貞死了后,英子就十分悲痛欲絕。說真的,我一看到這一部分,我也替秀貞感到悲哀,同時(shí)也替英子感到痛苦。這是全本書令我最感動(dòng)的地方之一。
這本書好就好在能從英子這個(gè)人的角度上反應(yīng)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟陋習(xí),并且還可以從另一方面徹徹底底地體現(xiàn)出童年的短暫,童年的歡樂。從這本書的結(jié)構(gòu)中,我概括出一句話:“現(xiàn)實(shí)生活的童年是短暫的,而心靈上的童年卻是永恒的。當(dāng)小時(shí)候的童年結(jié)束了,還有長(zhǎng)大后的生活在等著我們。我們的生活就是這樣,春來秋去,花謝花開,一謝一開?!?/p>
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,相信大家都心知肚明,這本書是中國(guó)四大名著之一吧!沒錯(cuò),這本書其實(shí)講述的是:宋江在梁山上集齊了一百零八位好漢,這一百零八位好漢分別有:林沖、武松、宋江、吳用……等。這些好漢們個(gè)個(gè)都是英勇神武的,見到誰有困難,都愿意拔刀相助,這是值得我去學(xué)習(xí)的。只可惜的是,最后這一百零八位好漢個(gè)個(gè)都被奸人所害,他們死的死,受傷的受傷,坐牢的坐牢,逃跑的逃跑,結(jié)果梁山最后被弄得空無一人,狼狽不堪。而那些奸人仍然在朝廷里呼風(fēng)喚雨,為非作歹,一百零八位好漢們屢次為朝廷立下戰(zhàn)功,而他們卻為朝廷添上一筆墨黑的色彩。這就是全書令我最悲憤的地方。
從這本書中,令我悟出一個(gè)道理:“好人有好報(bào),壞人有惡報(bào),不是不報(bào),而是時(shí)機(jī)未到。
……。
我看的書不只是這兩本而已,還有很多很多,在此我就不列舉了。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉“這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在書中,我仿佛找到了另一個(gè)全新的自己,尋找到童年的童歡世界。遨游在書中,是人世間最快活的事情。
若你說書是一瓶啤酒,那知識(shí)就是啤酒中的美酒;書是一個(gè)花園,那知識(shí)就是花園中含苞待放的花朵;書是一個(gè)春天,那知識(shí)就是春天中的鳥語花香;書是春雨,那知識(shí)就是被春雨滋潤(rùn)過的草地……一點(diǎn)一滴,一絲一毫的知識(shí)都是書給我們帶來的。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
小時(shí)候,我頭發(fā)短短的,老愛到處跑,到處玩,特頑皮,有些人就稱我為“假小子”“女漢子”,那種嘲笑的眼神,讓我琢磨不透。直到我在書海里遨游,遇上《楊家將》,看到一大批巾幗不讓須眉的.楊門女將,她們熱愛國(guó)家,武藝超群,性格豪放,叱咤疆場(chǎng),我才猛然明白,“女漢子”也是國(guó)家的棟梁,“女漢子”也很可愛。
俗話說“天下興亡,匹夫有責(zé)”,沒有國(guó)就沒有家,這些“女漢子”心懷國(guó)家,難道不可愛嗎?想當(dāng)年,西夏入侵,宋軍將士被圍困在金山籠中,可是朝廷無將可派,怎么辦呢?這時(shí),穆桂英、八姐、九妹等一批“女漢子”挺身而出,主動(dòng)請(qǐng)纓。待朝廷答允后,“女漢子”們威風(fēng)凜凜、英姿颯爽,向金山籠進(jìn)軍,歷經(jīng)千難萬險(xiǎn),終于打敗了西夏敵兵,大大展示了“女漢子”的風(fēng)范。
當(dāng)然,空有滿腔愛國(guó)之情,沒點(diǎn)真本事也不行。楊家“女漢子”們的超群本領(lǐng)、高強(qiáng)武藝才是最可愛的。話說西夏三太子得知宋軍派來女將,大笑不止,過分輕敵。沒想到楊門女將個(gè)個(gè)武藝了得,舞刀前來,彎弓搭箭,打得敵兵落荒而逃。消息傳入西夏,三太子大驚失色:“真是沒料到這些女將會(huì)如此英勇?!闭龖?yīng)那句老話:“楊家府里女勝男。”看來,“女漢子”可不是徒有虛名的。
手捧著已經(jīng)翻閱無數(shù)遍的《楊家將》,“女漢子”們那種愛國(guó)愛民、機(jī)智抗敵的英雄形象,不斷在我眼前閃現(xiàn),時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。在創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市時(shí),我不怕臟、不怕臭,憑著一股“女漢子”勁,在小區(qū)里撿垃圾。暑假里,我自告奮勇到田地里幫爺爺干活,結(jié)果一不小心滑到水田里,樣子雖然很狼狽,但我堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來,繼續(xù)幫忙,爺爺夸我比男孩還棒!還有一次,我被一位高年級(jí)同學(xué)撞倒了,受了傷,對(duì)方很自責(zé),心想他也不是故意的,便微微一笑,原諒了他。
女職工讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
成功就是不斷超越自己,就是‘做最好的自己’”。
偶然間,李開復(fù)老師《做最好的自己》這本書走進(jìn)了我的視線。
作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,開始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),剛參加工作時(shí)的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,讀完《做最好的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。受李老師的影響,“既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!”
多么簡(jiǎn)單多么樸素的`道理,為什么我當(dāng)初就沒想到呢,想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”,如果我們給學(xué)生多點(diǎn),再多點(diǎn)的愛,對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
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