方案是對(duì)某種事物或情況進(jìn)行計(jì)劃和安排的一種方式。寫(xiě)方案是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過(guò)程,只有通過(guò)不斷的努力和改進(jìn),才能寫(xiě)出一篇較為完美的方案。下面是一些關(guān)于制定方案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)你有所幫助。
高三年級(jí)工作方案篇一
一、活動(dòng)目的:
18歲是人生中重要的一步,它意味著長(zhǎng)大,意味著希望與活力,意味著責(zé)任、愛(ài)、奉獻(xiàn)。希望通過(guò)本次主題班會(huì)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的成人意識(shí)、感恩意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),能夠擔(dān)當(dāng)起公民的義務(wù)和責(zé)任。為激勵(lì)學(xué)生以不懈的拼搏實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。本次主題班會(huì)開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng),以此提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力,加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)責(zé)任的理解,加強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任行為的反思,從而更自覺(jué)地約束自己的行為。同時(shí),主題班會(huì)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,為同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀創(chuàng)造條件和氛圍,促使學(xué)生最終成為一個(gè)有較強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心的一代新人。
二、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、提前一周進(jìn)行必要的動(dòng)員,召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì),研究制定活動(dòng)方案。
2、把活動(dòng)方案提交全體同學(xué)討論,共同制定一份完整的班會(huì)計(jì)劃,使各種準(zhǔn)備活動(dòng)有章可循,有據(jù)可依,按時(shí)完成。
3、對(duì)整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程做具體而細(xì)致的安排,進(jìn)行活動(dòng)分工,盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承擔(dān)相關(guān)的分解任務(wù),使他們都有自己的崗位職責(zé)。
4、通過(guò)民主形式確定主題班會(huì)策劃的總組長(zhǎng)(男、女主持人各一人),總組長(zhǎng)就整個(gè)班會(huì)過(guò)程進(jìn)行更具體策劃。
5、參加節(jié)目的同學(xué)積極進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、器材服裝道具的準(zhǔn)備;其他同學(xué)積極主動(dòng)地為班會(huì)的準(zhǔn)備出謀獻(xiàn)策,找(整理)發(fā)言資料,找(選擇)主題歌曲,制作多媒體課件,布置場(chǎng)所等等,盡其所能及之力。
三、預(yù)期目標(biāo):
1、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、比較、選擇、編導(dǎo)、組織、表演、思維、口頭表達(dá)、主持等方面的能力,并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)。
2、德育目標(biāo):
(1)促使學(xué)生深刻理解十八歲肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù),立足在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任,形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力,進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。
(2)深化學(xué)生的責(zé)任意識(shí),讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)自己所涉及的每一件事、所說(shuō)的每一句話負(fù)責(zé)任的觀念,努力學(xué)習(xí),為自己成長(zhǎng)、成才、成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)此次活動(dòng)為學(xué)生展示自我創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)氛圍和發(fā)展基礎(chǔ),讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能在這次活動(dòng)中都得到發(fā)展。
四、活動(dòng)流程:
環(huán)節(jié)一:回顧我們的成長(zhǎng)歷程:以ppt的形式播放同學(xué)從小到大的照片,讓大家感受到隨著時(shí)間的流逝,在父母、老師的關(guān)心下我們已經(jīng)逐漸地成大成長(zhǎng),在接下來(lái)的時(shí)間里我們將承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。
ppt:責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)?!璧?。
環(huán)節(jié)二:暢談“我”眼中的責(zé)任和義務(wù):由同學(xué)以各自不同的形式來(lái)詮釋自己所認(rèn)為的責(zé)任和義務(wù)是什么,首先讓我們一起跟隨ics的美麗女播到三附中的校園去看看吧。
情景劇:快樂(lè)地學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任(表演者:彭佳妮、孫晶晶、王瑜敏等)。
對(duì)自己的言行和人生負(fù)起責(zé)任。
音樂(lè)劇:我愛(ài)家、愛(ài)爸媽(表演者:黃雨霞、孫依等)。
對(duì)家庭的責(zé)任。
男生仿真小品:男生的責(zé)任。
對(duì)班級(jí)、學(xué)校的責(zé)任。
主持人:看來(lái)微不足道的小事,卻能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心,折射出一個(gè)人閃光的心靈!讓我們從點(diǎn)滴做起,每個(gè)人都對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),相信我們班定會(huì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)勝利的集體。
詩(shī)朗誦:(表演者:李秋韻、馬苗苗、錢(qián)佳雯等)。
《十八歲的誓言》。
今天,還有一位神秘嘉賓的到來(lái),他作為我們班一位學(xué)生的家長(zhǎng),始終密切地關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng),我們一定很想知道,當(dāng)他以家長(zhǎng)的視角,又是如何看待責(zé)任與義務(wù)的吧?現(xiàn)在,就掌聲有請(qǐng)戚老師。
(家長(zhǎng)代表發(fā)言)。
主持人小結(jié):請(qǐng)爸爸媽媽們放心,我們?nèi)缃褚咽羌磳⒆呦虺赡甑膶W(xué)生,高考又是我們即將逾越的一道坎。放眼當(dāng)下,眺望未來(lái),我們需要對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感,對(duì)家庭期望的責(zé)任感,對(duì)社會(huì)和民族進(jìn)步的責(zé)任感。請(qǐng)銘記“天下興亡,我的責(zé)任”
環(huán)節(jié)三:許下十八歲的愿望,十八鑄夢(mèng)。把我們的夢(mèng)想寫(xiě)在紙上,讓我們向未來(lái)宣告——青春萬(wàn)歲!責(zé)任萬(wàn)歲!
下面,讓我們把寫(xiě)有我們的夢(mèng)想的紙,裝進(jìn)屬于我們7班的許愿瓶中。(依次放入……)今天,我就將這承載著我們夢(mèng)想的許愿瓶交給邱老師,在明年六月讓我們一起相約打開(kāi)許愿瓶,見(jiàn)證屬于我們的奇跡。
所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們?cè)诼男形覀兊呢?zé)任中,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
環(huán)節(jié)四:班主任發(fā)言。
同學(xué)們:
首先請(qǐng)讓我向步入18歲的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!祝賀你們長(zhǎng)大成人了,我想我們每一個(gè)人心中除了激動(dòng)、興奮、自信、豪邁以外,還應(yīng)當(dāng)涌現(xiàn)這樣一些詞匯,它包括:成熟、獨(dú)立、責(zé)任、奉獻(xiàn)、奮斗、理性、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信、包容,等等。這些,都是“成人”這兩個(gè)字應(yīng)有的內(nèi)涵,這些,都需要同學(xué)們從今天開(kāi)始,去認(rèn)真思考,去努力踐行的過(guò)程和目標(biāo)。
人到十八歲即進(jìn)入成年,將履行憲法和法律賦予公民的神圣權(quán)利和義務(wù),將承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。
作為你們的班主任,在這里我送給你們?nèi)湓?,和大家共勉?/p>
第一句話:感恩是生活中的智慧。
常懷感恩,生活就會(huì)更加美好;知恩圖報(bào),你的成長(zhǎng)就不會(huì)偏離父母、師長(zhǎng)指引的正確方向。
第二句話:“天下興亡,我的責(zé)任”。
這句話是中國(guó)臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高震東,唯有這個(gè)思想,我們的國(guó)家才有希望。所以我希望從今天開(kāi)始,你們能夠獨(dú)立理性的思考,誠(chéng)信包容的面對(duì),成長(zhǎng)為對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家,特別是對(duì)你自己的言行和人生負(fù)責(zé)任的人。
第三句話:“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。
這是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)的一句話。我們的很多行為,包括勤奮與懶惰、優(yōu)秀與平庸,都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣,所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,變成我們的第二天性。當(dāng)你的優(yōu)秀成為習(xí)慣時(shí),成功也就離你不遠(yuǎn)了。
最后,再次向你們表示熱烈的祝賀!真誠(chéng)地期望你們這些新成人們能遵守你們的誓言,實(shí)踐你們的諾言,實(shí)現(xiàn)你們的理想,最終擁有幸福輝煌的人生!
環(huán)節(jié)五:特邀佳賓(剛剛光榮入伍的上海政法學(xué)院大一學(xué)生-邱老師的20__屆學(xué)生潘霞):談成年公民對(duì)國(guó)家的責(zé)任:保家衛(wèi)國(guó)最光榮!
環(huán)節(jié)六:莊嚴(yán)宣誓。十八歲,是一個(gè)人最寶貴的金色年華,不僅是一個(gè)生命個(gè)體成熟的標(biāo)志,更意味著要對(duì)自己的一切負(fù)責(zé),要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。十八歲,意味著我們邁向了一個(gè)新的起點(diǎn)。今天,我們的同學(xué)們站在這里莊嚴(yán)宣誓,告訴世界也告訴自己,我們已經(jīng)長(zhǎng)大,已經(jīng)站在人生這一個(gè)新的起點(diǎn)上。(團(tuán)支書(shū)張媛婷同學(xué)領(lǐng)誓)。
《十八歲成人宣誓誓詞》。
請(qǐng)來(lái)賓代表(年級(jí)組長(zhǎng)吳均老師)發(fā)言。
主持人:我們要做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜A三人,嚴(yán)格遵守四不規(guī)范,努力踐行今天的承諾,在高考中實(shí)現(xiàn)我們青春的誓言,不斷走向成功,讓我們帶著愛(ài)與責(zé)任在十八歲的天空中自由飛翔吧!
主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
高三年級(jí)工作方案篇二
高考命題是以《考試說(shuō)明》為依據(jù)的,高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo)的,但是,《考試說(shuō)明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺(tái)。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召開(kāi)的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)上,也沒(méi)能有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)要求。
這就要求我們各位授課教師結(jié)合12屆周邊省份如山東、江蘇、海南、上海等省市高考試題、對(duì)照題型示例,仔細(xì)揣摩,去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項(xiàng)要求的具體落腳點(diǎn),把握試題改革的新趨勢(shì)。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效,在內(nèi)容取舍上,應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn),不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深;注意各知識(shí)點(diǎn)的難度控制。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析。
我今年教授三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),原來(lái)帶兩個(gè)理科班:(21)班和(22)班,進(jìn)入高三以后,本屆學(xué)生是第一屆課改生,在高一、高二階段,無(wú)論是教師或?qū)W生,思想認(rèn)識(shí)都不到位,學(xué)習(xí)抓得不緊,尤其課時(shí)不足,只重進(jìn)度不重效果,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且,學(xué)生的“知識(shí)回生”太快,有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少,主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。經(jīng)過(guò)與同組的其他老師商討后,我打算分三個(gè)階段來(lái)完成13屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作。
1、只跟不走。
部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍,所以,同樣只要上課聽(tīng)牢,作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽(tīng)的很認(rèn)真,作業(yè)做的也很認(rèn)真,但從來(lái)沒(méi)有去想聽(tīng)了什么,做了什么,自然提高不大,碰到新情景的問(wèn)題時(shí)有解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。
外因可起重要作用,但它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來(lái),對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來(lái),才有可能真正取得提高,那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面,而是走到前面呢?我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺(jué)地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣,或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí),課前發(fā)給他們,或者利用多媒體投影儀展示,讓他們?nèi)セ仡?、思考,可以說(shuō)課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。
2、只看不寫(xiě)。
一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué),往往眼高手低,喜歡看看題目,稍微動(dòng)動(dòng)筆,答案一寫(xiě)了事。尤其我們(22)班學(xué)生多數(shù)有這個(gè)毛病。加強(qiáng)分析思考,這本身是件好事,但過(guò)了頭,就成了壞事。平時(shí)解題只是寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單答案,不注意解題步驟和過(guò)程的規(guī)范,導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全,考試中扣分過(guò)多,甚至碰到很熟悉的題目,考試中沒(méi)了思路。所以我們的對(duì)策是同學(xué)們平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書(shū)寫(xiě)步驟,提高表達(dá)水平。高考中,只有把你的思維通過(guò)解答完整反映到卷面上,閱卷老師才有給滿(mǎn)分的可能。
3、只練不想。
只埋頭拉車(chē),不抬頭看路。高考復(fù)習(xí)資料五花八門(mén),這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練,拼命做題,往往是事倍功半。我們覺(jué)得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想,必要的訓(xùn)練是必不可少的,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)做題,但要精,并在做題后要認(rèn)真反思、分析,總結(jié)出一些問(wèn)題的規(guī)律,并找出自己存在的問(wèn)題,真正掌握解題的思維方式,內(nèi)化為自己的能力。努力爭(zhēng)取達(dá)到做一題,得一法,會(huì)一類(lèi),通一片的收獲。
三、指導(dǎo)思想。
抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬(wàn)變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說(shuō)明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告,對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
四、目標(biāo)。
1、高考平均分力求達(dá)90分;。
2、解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)“缺腿”問(wèn)題;。
3、培養(yǎng)尖子生突破“120分”.
高三年級(jí)工作方案篇三
1、生物學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化,完善知識(shí)體系;
2、突出重點(diǎn),把握考點(diǎn),結(jié)合練習(xí),不斷提升。
【過(guò)渡】以上幾個(gè)同學(xué)以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,準(zhǔn)備的很充分,講的也很不錯(cuò),給我們提供了很多好的學(xué)習(xí)方法,希望大家能夠借鑒并結(jié)合自己的實(shí)際情況找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法。
下面請(qǐng)老師以高考過(guò)來(lái)人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得。
對(duì)高三的認(rèn)識(shí):
1、高三,充滿(mǎn)壓力,充滿(mǎn)樂(lè)趣,調(diào)整好心態(tài),迎接高考的挑戰(zhàn);
2、高三,時(shí)間很有限,也很寶貴,要充分利用好;
3、高三,積累不能少,不能停。
4、高三,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法必須要。
5、高三,緊追隨目標(biāo)在題海里上躥下跳,時(shí)刻準(zhǔn)備著,一刻也不能放掉。
幾點(diǎn)建議:
時(shí)間一定安排好(勞逸結(jié)合,事半功倍)。
養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣(基礎(chǔ)題尋根究底,難題適當(dāng)就行)。
不斷積累(好文妙句、典型例題、易錯(cuò)題)。
多閱讀,多思考(美文欣賞)。
心動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)。
于總結(jié),查缺補(bǔ)漏。
【過(guò)渡】感謝老師的精心準(zhǔn)備和分享。
【自我設(shè)計(jì)】下面進(jìn)入“我的大學(xué)我做主”自我設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。每個(gè)人都有一張自我設(shè)計(jì)卡,可以在卡上填上“我的理想大學(xué)”、“專(zhuān)業(yè)”和“我的座右銘”,最后收集起來(lái)貼在班里墻報(bào)上,時(shí)時(shí)激勵(lì)每一個(gè)人繼續(xù)努力,艱苦奮斗。(5分鐘)。
【師者寄語(yǔ)】請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐老師講話。
【徐老師】。
1、同學(xué)們的發(fā)言很不錯(cuò),交流得挺充分,但缺乏自信;
4、祝愿大家通過(guò)努力后取得最后的成功。
【結(jié)束語(yǔ)】感謝徐老師!相信通過(guò)大家和老師們的共同努力,20xx年2班每一個(gè)同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。高三(2)班主題班會(huì)到此結(jié)束,最后讓我們齊呼口號(hào)“超越自我,無(wú)悔高三。”
高三年級(jí)工作方案篇四
一、班會(huì)目的:
1、提高師生備戰(zhàn)高考意識(shí);。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),備戰(zhàn)高考斗志;。
3、激發(fā)140班教師在高考來(lái)臨前的工作熱情;。
4、緩解學(xué)生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒;。
5、鼓勵(lì)師生。
二、主題班會(huì)籌劃與設(shè)計(jì):
高140班班主任。
三、主持人:
陳景輝、李涵潞。
三、勵(lì)志班會(huì)過(guò)程:
一、班主任開(kāi)場(chǎng)(音樂(lè)——天空之城)。
今天,是一個(gè)不同尋常的日子。再過(guò)100天,你們就要結(jié)束難忘的高中時(shí)代,再過(guò)100天,就要告別求學(xué)三年的母校,再過(guò)100天,你們即將離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué),再過(guò)100天,你們就要迎接人生的第一大挑戰(zhàn)——高考!
此時(shí)此刻,作為和同學(xué)們朝夕相處近將近三年的我,心里已經(jīng)感慨萬(wàn)千。我們共同經(jīng)歷的件件往事,如在眼前??蓮椫敢粨]間,百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。
最后的一百天里,我和全體老師也許對(duì)你們有更嚴(yán)格的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評(píng),但請(qǐng)相信我始終如一,如同一個(gè)麥田守望者一樣,守望著你們的一步又一步成長(zhǎng)!我愿意竭盡全力用我單薄的肩膀托起你們明天的輝煌。
三年的時(shí)間,在人生的長(zhǎng)河中,只不過(guò)是短暫的一瞬,我們?cè)诟咧兴鶎W(xué)的文化知識(shí),在崇尚終生學(xué)習(xí)的未來(lái)社會(huì),也不過(guò)是滄海一粟。但是,經(jīng)過(guò)近三年的艱苦磨煉、耳濡目染,艱苦奮斗的精神必將深深扎根在高140班每個(gè)同學(xué)的心中,這將使我們每個(gè)同學(xué)受益終身。
在求學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道,只有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn),學(xué)海無(wú)崖,只有思得寂寞,耐得清貧,不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹(shù),取得成就。高中三年的大好時(shí)光,只剩下寶貴的100天了,我們每一個(gè)同學(xué)都要精打細(xì)算。合現(xiàn)、充分地利用現(xiàn)有的時(shí)間,不讓一分光陰虛度,當(dāng)我們高考結(jié)束后,回首這一百天時(shí),一定不要因虛度歲月而悔恨。相反,我希望,每個(gè)同學(xué)得到高考成績(jī)時(shí),都會(huì)自豪地說(shuō):人生能有幾回搏?我竭盡全力了,十八歲,我沒(méi)留下遺憾!
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響,同學(xué)們:愛(ài)拼才會(huì)贏!我相信,只要我們竭盡全力,奮力拼搏,140班一定能取得勝利。在今后的日子里,我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱,輕裝上陣,安下心來(lái),發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、用永不言敗的精神,不猶豫、不彷徨,我們共同努力,全身心地奮戰(zhàn)高考,向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和社會(huì)交出一份滿(mǎn)意的答卷,鑄無(wú)悔青春,創(chuàng)140班的神話!
相信你們一定能夠成為我們的驕傲,成為家長(zhǎng)的驕傲,成為瀾滄一中的驕傲!
(陳景輝、李涵潞)。
(陳景輝)一百天,我們唱出心中無(wú)悔。
(李涵潞)一百天,我們笑吟多年等待。
(陳景輝)一百天,我們跳出平庸的牢籠。
(李涵潞)一百天,我們讓命運(yùn)的裙角飛揚(yáng)。
(陳景輝)我們珍惜一百天,讓騰飛的夢(mèng)想在六月里張開(kāi)翅膀。
(李涵潞)我們奮斗一百天,讓激揚(yáng)的心聲在六月里盡情回蕩。
(陳景輝)我們拼搏一百天,讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒!
(陳景輝、李涵潞)高考百日宣誓活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、奏樂(lè)國(guó)歌(音樂(lè)——國(guó)歌)。
(陳景輝)請(qǐng)家長(zhǎng)和老師坐下,全體同學(xué)立正,接受班主任的宣誓。
三、班主任向?qū)W生宣誓。
(要求:班主任面向?qū)W生舉起右拳做出宣誓)。
現(xiàn)在,我——班主任付開(kāi)慧向高140的全體同學(xué)作出鄭重宣誓:
未來(lái)的一百天中我一定會(huì):
忠于職守,以身作則;。
竭盡全力,甘于奉獻(xiàn),
與同學(xué)們風(fēng)雨同舟、同甘共苦,
為同學(xué)們保駕護(hù)航,共度難關(guān)。
讓我們一起滿(mǎn)懷激情,決戰(zhàn)高考!
最后,請(qǐng)同學(xué)們跟我一起喊——相信自己,百煉成鋼!
三、學(xué)生向家長(zhǎng)作宣誓:
(陳景輝)我們?cè)?jīng)彷徨,我們?cè)?jīng)懦弱,我們?cè)?jīng)憧憬未來(lái),我們?cè)?jīng)抱卷痛哭,我們也曾經(jīng)讓父母失望的淚水一度蔓延……我們也知道前路的戰(zhàn)場(chǎng)上有太多的勁敵等著我們,然而,盡管我們已經(jīng)跋涉千里,盡管我們已經(jīng)塵土滿(mǎn)面,盡管我們面容枯槁,但,我們毫不畏懼!
(李涵潞)10年寒窗僅在此一搏,久經(jīng)沙場(chǎng)必凱旋而歸!我們志在必得!
(陳景輝)請(qǐng)全體家長(zhǎng)起立,向后轉(zhuǎn),接受孩子們的宣誓。全體學(xué)生面向家長(zhǎng),舉起右拳做出宣誓)。
(李涵潞領(lǐng)誓)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)呖紱_刺的號(hào)角已經(jīng)吹響,在距離高考一百天的日子里,我們與青春的名義莊嚴(yán)地許下我們的諾言:
主動(dòng)復(fù)習(xí),爭(zhēng)分奪秒!
持之以恒,追求卓越!
全力以赴,決勝高考!
燃燒激情,堅(jiān)持到底!
爸爸媽媽相信我們,一定能行!
四、個(gè)別學(xué)生向家長(zhǎng)、老師做出承諾(音樂(lè)——壯志在我胸)。
五、學(xué)生向作老師(學(xué)校)宣誓(音樂(lè)——豪勇七蛟龍)。
(陳景輝)登山者從不害怕山有多高,旅行者從不擔(dān)心路有多長(zhǎng),140班的同學(xué)們,有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我們一起走過(guò);有多少艱難險(xiǎn)阻我們攜手克服,還有100天,難道我們會(huì)在最后的時(shí)刻放棄嗎?不會(huì)!高考不過(guò)是一次挑戰(zhàn),面對(duì)挑戰(zhàn),多一份準(zhǔn)備,就多一個(gè)機(jī)會(huì),不要哀嘆100天太短,只爭(zhēng)朝夕,永不止步,在有限的時(shí)間里追求的成效;不要害怕平時(shí)的失敗,積極的心態(tài)會(huì)指引你穿越一切障礙。
同學(xué)們,努力吧!用百分之兩百的努力去追求的成功;同學(xué)們,堅(jiān)持吧!世界從來(lái)都會(huì)給堅(jiān)持不懈的人讓路!
現(xiàn)在,讓我們站起來(lái),用我們最嘹亮的聲音,喊出我們的口號(hào):
蟾宮折桂,志賭明天!
蟾宮折桂,舍我其誰(shuí)!
(李涵潞):請(qǐng)全體老師起立,面向?qū)W生,接受學(xué)生的宣誓。全體學(xué)生舉起右拳做出宣誓)。
(陳景輝領(lǐng)誓)。
尊敬的老師,在高考戰(zhàn)鼓雷動(dòng)的今天,我們謹(jǐn)以青春的名義在此向你們宣誓:
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)上進(jìn)的人,瞄準(zhǔn)目標(biāo),誓死達(dá)到。
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)認(rèn)真的人,聚精會(huì)神,精益求精。
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)大氣的人,激情飛揚(yáng),胸懷坦蕩。
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,完善修養(yǎng),百煉成鋼。
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)執(zhí)著的人,堅(jiān)持到底,永不放棄!
請(qǐng)大家連呼三遍:
堅(jiān)持到底,永不放棄!
堅(jiān)持到底,永不放棄!!
堅(jiān)持到底,永不放棄!!!
六、校長(zhǎng)表百日動(dòng)員講話。
七、宣布主題班會(huì)結(jié)束。
高三年級(jí)工作方案篇五
20xx年二年級(jí)期末結(jié)束之際,年級(jí)辦公室召開(kāi)碰頭會(huì),就二年級(jí)教師教學(xué)管理的評(píng)價(jià),新高三班主任和任課教師的調(diào)整,復(fù)讀生招生等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,形成提綱,上報(bào)學(xué)校黨委。
7月10日,安排好補(bǔ)課期間的作息時(shí)間表、課表。
7月11日,新組建的高三全體教師召開(kāi)第一次會(huì)議。
會(huì)上,年級(jí)主任曾主任就新高三的會(huì)議制度、教研活動(dòng)、考試等工作作了具體化、規(guī)范化的安排。
z副校長(zhǎng)就教師的工作紀(jì)律、精神面貌、第一輪復(fù)發(fā)表了自己的意見(jiàn)和看法。
朱校長(zhǎng)zz,從五個(gè)方面對(duì)高三教師的士氣、紀(jì)律、備課提出了嚴(yán)格要求,并充滿(mǎn)期望地提出了新高三的奮斗目標(biāo)。
高三工作正式拉開(kāi)序幕。本學(xué)期高三工作嚴(yán)格按以下制度進(jìn)行:
一、班主任例會(huì)制度。
這一屆高三學(xué)生人數(shù)多,整體質(zhì)量差,層次復(fù)雜,針對(duì)這一情況,年級(jí)制定班主任例會(huì)制度,每周星期一升旗儀式結(jié)束后,班主任在年級(jí)辦公室召開(kāi)會(huì)議,年級(jí)辦公室就上一周存在的問(wèn)題,本周工作的任務(wù)作通報(bào)和安排,特殊情況另行召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,對(duì)班主任工作提出更高、更嚴(yán)格的要求,向管理要效益。
二、備課組長(zhǎng)例會(huì)。
每周星期一7:00—7:20為備課組長(zhǎng)會(huì)議,年級(jí)就備課、教研、考試等存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào),協(xié)調(diào)各科教學(xué),并提出要求,對(duì)本周教研活動(dòng)部署安排。
三、教研活動(dòng)制度。
每周星期一7:20—9:30為各備課組活動(dòng)時(shí)間。每次教研活動(dòng)都必須確定好專(zhuān)題,提前指定發(fā)言人;每次月考和統(tǒng)測(cè)后必須有質(zhì)量分析和試卷評(píng)析,標(biāo)準(zhǔn)答案考后必須迅速印發(fā)給學(xué)生。教學(xué)教研必須切實(shí)貫徹落實(shí)朱校長(zhǎng)提出的三個(gè)研究和一個(gè)反思的科學(xué)備考要求。每次教研活動(dòng)記載表必須上交年級(jí)。
四、考試制度。
1、每周一次月考。
2、語(yǔ)文、外語(yǔ)、綜合科間周一次統(tǒng)測(cè),星期六晚上為統(tǒng)一考試時(shí)間,特殊情況另行調(diào)整。
3、校內(nèi)考試和統(tǒng)測(cè)必須精選題目,自行組卷。
五、人盯人工程。
班主任和科任老師共同確定培尖目標(biāo)和治跛目標(biāo),每次考試和測(cè)試后,各科老師必須有針對(duì)性地進(jìn)行談話和訓(xùn)練,并作好記載。年級(jí)辦公室把它作為平時(shí)環(huán)節(jié)獎(jiǎng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一。
總之,新的學(xué)期,高三年級(jí)辦公室在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,和高三全體教師一起,不畏艱苦,克難奮進(jìn),為20xx年高考的全面豐收打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三年級(jí)工作方案篇六
金風(fēng)送爽,丹桂飄香。**屆高三,在王代玉校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績(jī)。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,其中1名超過(guò)600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類(lèi)學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就09屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。
1、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理與指導(dǎo)
進(jìn)入高三,學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長(zhǎng)—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師”兩條線的管理模式,具體落實(shí)高三工作,對(duì)09屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開(kāi)了各類(lèi)會(huì)議。了解教學(xué)情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育教學(xué)的新思路新方法,落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專(zhuān)題的發(fā)言,對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使09屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流,提高教學(xué)的效率
在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。
科研組平時(shí)主要做了以下工作:(1)反復(fù)研讀與,準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;(3)對(duì)高三的月考命題、選題,并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析,提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。
為了提高全體高三教師的水平,我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請(qǐng)全縣知名教師、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了09屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為的視頻光盤(pán)。
3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化
(1)提高校本教研,加強(qiáng)集體備課,強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),形式多樣,如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長(zhǎng),有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。
(2)適應(yīng)課改新形勢(shì),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,強(qiáng)化自已專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運(yùn)用多媒體,豐富課堂容量,加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題。
(3)加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽(tīng)課,抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽(tīng)課、評(píng)課。不時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì),及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,并研究解決問(wèn)題的措施。
(4)加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo),分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問(wèn)題。開(kāi)設(shè)了每天的第八節(jié)課,給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班,保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。
(5)實(shí)行月考制度,每次考試重新編號(hào),單人單行,嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況。召開(kāi)老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì),分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,精選試卷,及時(shí)批改,及時(shí)評(píng)講。
4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,彰顯管理的人性化
(1)對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的,家庭確有困難,學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。
(2)充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源,實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。
(3)穩(wěn)定學(xué)生情緒,鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初,學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開(kāi)辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,既增加了學(xué)生的信心,也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí),學(xué)校召開(kāi)了誓師大會(huì),增強(qiáng)了師生的凝聚力,昂揚(yáng)了師生的斗志。
1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,我校一以貫之的精心化過(guò)程管理。
2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德,團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真,不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。
同時(shí),**屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示:
1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,便兵來(lái)將擋,水來(lái)土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,傾學(xué)校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評(píng)工作,班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),有時(shí)間投入,有犧牲精神。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”,減是減負(fù),減負(fù)是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。
4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下,各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡,具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開(kāi)設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法,但是其效果也還是有限的。
6、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對(duì)考試的研究,包括考試時(shí)機(jī)的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導(dǎo),考后的分析與對(duì)策等,也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。
20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò),20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開(kāi),等待著我們著書(shū)寫(xiě)。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?,有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。
讓我們祝福高三,祝福光榮的**中學(xué)!
高三年級(jí)工作方案篇七
xx年上級(jí)下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè),教學(xué)班270人,當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分。、應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求,并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人,總錄取達(dá)391人,擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分,正取生中高分段學(xué)生極少,學(xué)生整體素質(zhì)差,而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排,班生規(guī)模達(dá)60多人,教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊(duì)伍看,現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,其中有9人從未擔(dān)任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作,完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過(guò)半數(shù),師資隊(duì)伍明顯薄弱。因此,今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為:生源差、師資隊(duì)伍弱、困難多、壓力大。鑒于此,我校擬從一下幾個(gè)方面入手,加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。
1、抓教師,做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對(duì)待畢業(yè)工作,開(kāi)展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動(dòng),談心得、談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開(kāi)展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶,以聽(tīng)課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長(zhǎng),抓好教學(xué)研究,研究課堂教學(xué),復(fù)習(xí)方法,研究近年的高考試卷,研究考試說(shuō)明等。
2、抓學(xué)生。
由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件。所以抓學(xué)生:首先,是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì)、班會(huì)、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育、思想動(dòng)員,給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,要營(yíng)造迎考意識(shí),讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要沖要拼的意識(shí)。第三,做好學(xué)生的指導(dǎo),不但要求學(xué)生要勤學(xué),更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。
3、抓教學(xué)。
第一,是抓基矗針對(duì)絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況,我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),而對(duì)中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,以求穩(wěn)步提高。
其次,不濫發(fā)提綱、練習(xí),講究精癬精練、精講,提高講練效益。
第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,同時(shí)要限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性的刺激作用,幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因,指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法。
4、抓好對(duì)外交流和高考信息,拓寬渠道。
積極組織教師到兄弟學(xué)?;蛲饪h市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì),探究高考動(dòng)態(tài),盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息,以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。
1、充分利用學(xué)校資源,盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
2、使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺(tái)階,達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
3、學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。
高三年級(jí)工作方案篇八
本學(xué)期高三年級(jí)的工作指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作計(jì)劃為引導(dǎo),堅(jiān)持以高考備考為工作重心,突出教學(xué)主線,加強(qiáng)研究,創(chuàng)新思路,提升備考效率,提高課堂效率,加強(qiáng)輔導(dǎo),努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,盡最大努力使xxxx屆高三實(shí)現(xiàn)新跨越。
形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),抓好兩塊陣地。高三年級(jí)教師隊(duì)伍主要是xxxx屆畢業(yè)班下來(lái)的老師,再通過(guò)這兩年調(diào)整組成的。他們愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)工作精益求精,我們今后將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種作風(fēng),不斷增強(qiáng)年級(jí)凝聚力,形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉獻(xiàn)的的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì);注意抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。
(一)加強(qiáng)管理,向管理要成績(jī)
1、加強(qiáng)學(xué)生管理是提高成績(jī)的基礎(chǔ)
以備考為中心,決不降低日常管理的要求和水平。抓好課堂、晚自習(xí)和周末自主學(xué)習(xí)的人數(shù)和秩序,肯學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)等作為重點(diǎn)來(lái)抓。以抓遲到、跑操、衛(wèi)生等為抓手抓作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)型、服飾、儀表、手機(jī)和不正常交往等問(wèn)題。
營(yíng)造備考氛圍,激勵(lì)學(xué)生刻苦努力。利用文化墻、黑板報(bào),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍;利用跑操演講,進(jìn)行自我激勵(lì);開(kāi)好動(dòng)員會(huì),表彰先進(jìn),形成比學(xué)趕幫超的氣氛。
做好家校的溝通交流。根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)好有針對(duì)性的小型家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的管理,讓家長(zhǎng)明確對(duì)高三學(xué)生的教育和管理的特點(diǎn)及方法,明確子女升學(xué)奮斗的方向。
加強(qiáng)藝體生的管理。藝體生考證后將陸續(xù)返校,這部分學(xué)生是管理的難點(diǎn),各班把這部分學(xué)生的考勤等管理作為重點(diǎn),要將“坐得住、學(xué)得進(jìn)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”落到實(shí)處。
加強(qiáng)德育教育。本學(xué)期主要進(jìn)行成才的激勵(lì)教育。班主任和任課教師要對(duì)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行理想信念教育和成才意識(shí)培養(yǎng),讓每位學(xué)生都覺(jué)得自己可以有所作為,有所收獲,從而勤奮學(xué)習(xí)。利用畢業(yè)典禮等加強(qiáng)感恩教育,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校的情感,為安全平穩(wěn)離校做準(zhǔn)備。
加強(qiáng)學(xué)生心理的疏導(dǎo),激發(fā)自信,把好心理關(guān)。本學(xué)期學(xué)生壓力大,通過(guò)跑操喊口號(hào)、系列班會(huì)、個(gè)人目標(biāo)、座右銘和勵(lì)志故事、老師談心等教育形式,感動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生,形成積極健康的班級(jí)文化氛圍。始終堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)的原則,加強(qiáng)正面指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自信心;堅(jiān)持多個(gè)別指導(dǎo)、少集中說(shuō)教的原則,講究科學(xué),注重實(shí)效,使各層次學(xué)生始終保持旺盛的斗志和良好的心理狀態(tài)。尤其在考試及家長(zhǎng)會(huì)前后等學(xué)生心理波動(dòng)期,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo),排解他們的緊張浮躁情緒。
2、加強(qiáng)教師管理,提高教師的主人翁意識(shí)是提高成績(jī)的保障
首先教師要思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí),增加壓力感、緊迫感,增加教師大局意識(shí),宣揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,激發(fā)為學(xué)校增光的決心,準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗。其次,增強(qiáng)教師的勞動(dòng)紀(jì)律觀念,嚴(yán)格請(qǐng)假、值班、坐班等制度。再次,促進(jìn)教師工作的自覺(jué)性,落實(shí)坐班制,這之前提倡晚上到校備課、輔導(dǎo)。第四,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,堅(jiān)持捆綁式評(píng)價(jià)。重點(diǎn)建設(shè)好兩個(gè)團(tuán)隊(duì),以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì),以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科組團(tuán)隊(duì)。成立高考研究團(tuán)隊(duì),研究考試動(dòng)向,為年級(jí)備考提供咨詢(xún)與對(duì)策。最后,制定教師教學(xué)常規(guī),一方面感情激勵(lì)教師,另一方面用制度約束。
高三年級(jí)工作方案篇九
__年上級(jí)下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè),教學(xué)班270人,當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分。.應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求,并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人,總錄取達(dá)391人,擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分,正取生中高分段學(xué)生極少,學(xué)生整體素質(zhì)差,而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排,班生規(guī)模達(dá)60多人,教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊(duì)伍看,現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,其中有9人從未擔(dān)任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作,完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過(guò)半數(shù),師資隊(duì)伍明顯薄弱。因此,今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為:生源差、師資隊(duì)伍弱、困難多、壓力大。鑒于此,我校擬從一下幾個(gè)方面入手,加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施。
1.抓教師,做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對(duì)待畢業(yè)工作,開(kāi)展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動(dòng),談心得、談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開(kāi)展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶,以聽(tīng)課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長(zhǎng),抓好教學(xué)研究,研究課堂教學(xué),復(fù)習(xí)方法,研究近年的高考試卷,研究考試說(shuō)明等。
2.抓學(xué)生。
由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件。所以抓學(xué)生:首先,是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì)、班會(huì)、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育、思想動(dòng)員,給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,要營(yíng)造迎考意識(shí),讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要沖要拼的意識(shí)。第三,做好學(xué)生的指導(dǎo),不但要求學(xué)生要勤學(xué),更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。
3.抓教學(xué)。
第一,是抓基矗針對(duì)絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況,我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),而對(duì)中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,以求穩(wěn)步提高。其次,不濫發(fā)提綱、練習(xí),講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,同時(shí)要限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性的刺激作用,幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因,指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法。
4.抓好對(duì)外交流和高考信息,拓寬渠道。
積極組織教師到兄弟學(xué)?;蛲饪h市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì),探究高考動(dòng)態(tài),盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息,以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。
1.充分利用學(xué)校資源,盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
2.使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺(tái)階,達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
3.學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。
高三年級(jí)工作方案篇十
不知不覺(jué)中高三一年就要結(jié)束了,回顧這一年的工作歷程,值得反思和總結(jié)的東西的確不少!
今年我是第一屆教高三,并且是第一屆帶班,所以在平時(shí)的工作中不少時(shí)候都顯得比有經(jīng)驗(yàn)的老師力不從心,也正是因?yàn)槿绱瞬糯偈刮也坏貌槐葎e人付出更多的汗水和努力去把自己的工作干好。
我今年帶377、378班兩個(gè)班的化學(xué)學(xué)科的教學(xué),這兩個(gè)班在年級(jí)中是普通班,自然學(xué)生基礎(chǔ)不是都特別好,這也同樣要求我必須有更大的耐心去工作,正是這兩方面的原因,我平時(shí)是從以下幾個(gè)方面來(lái)盡力保質(zhì)保量完成自己的工作的:
1、作為新手,聽(tīng)課學(xué)習(xí)是自己成長(zhǎng)的`必經(jīng)途徑。自從升入高三,我一直堅(jiān)持在上每節(jié)課前都先自己備好課,然后根據(jù)自己的備課去聽(tīng)同年級(jí)其他老師和組長(zhǎng)的課,從聽(tīng)他們的課中找到自己備課時(shí)準(zhǔn)備的不充分的地方加以補(bǔ)充和修改。進(jìn)而在從新備好課的基礎(chǔ)上在給學(xué)生上課。在這一年聽(tīng)課講課的過(guò)程中,我自己的進(jìn)步顯而易見(jiàn),從我自己的體會(huì)中,我認(rèn)為聽(tīng)課最基本的是可以使自己在解決問(wèn)題是復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,并且解決途徑通常容易接受。
2、課下及時(shí)找學(xué)生反饋上課信息。課下在學(xué)生中調(diào)查是提高學(xué)生成績(jī)及學(xué)習(xí)信心的有效途徑。課下找學(xué)生調(diào)查可以讓學(xué)生及時(shí)反饋上課學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的程度,在這里一定注意調(diào)查時(shí)一定要全面兼顧,不能只一味找優(yōu)秀的學(xué)生調(diào)查。如果一味找好學(xué)生,勢(shì)必會(huì)是學(xué)生成績(jī)發(fā)生脫節(jié)現(xiàn)象,這就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)相對(duì)弱一些的學(xué)生逐漸失去信心,產(chǎn)生厭學(xué)心理。一旦發(fā)生上述現(xiàn)象想在扭轉(zhuǎn)就特別困難。所以我們一定要全面顧及,讓每位學(xué)生都能保持學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí),調(diào)查的另外一個(gè)好處是,可以及時(shí)知道自己在課上哪些地方處理欠妥。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)找到他自己獨(dú)特的見(jiàn)解,在調(diào)查過(guò)程中他會(huì)毫無(wú)保留的同我交流他們的思想,這使得我在他們身上找到不少靈感,也使自己的工作干起來(lái)也越來(lái)越有自信。
3、課下要做大量習(xí)題,通過(guò)做題提升自己對(duì)知識(shí)的捕捉和理解力。高三這一年我做了大量的習(xí)題,凡是手頭有的題,我全都做了一遍,而且做完了近五年的高考題。整個(gè)做題過(guò)程我有不同的體會(huì),一開(kāi)始的做題,我與學(xué)生做題沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別,只是簡(jiǎn)單做題,但隨著做題數(shù)量的不斷增多,自己的感覺(jué)越來(lái)越不同。從開(kāi)始的簡(jiǎn)單做題與知識(shí)脫鉤,逐漸轉(zhuǎn)化為可以把知識(shí)融入題中,再后來(lái)會(huì)幫學(xué)生分析做題時(shí)如何讀題、如何審題、如何揣摩出題人的意圖至最后整體把握一個(gè)題的脈絡(luò),如何把已學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,這都得益于自己在大量做題中的揣摩。
4、說(shuō)服學(xué)生作適當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)。作為普通班的學(xué)生,只背會(huì)知識(shí)而不會(huì)應(yīng)用這是常見(jiàn)現(xiàn)象。這是因?yàn)樗麄儼阉鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際練習(xí)不能貫通應(yīng)用,所以要想學(xué)生成績(jī)理想,適當(dāng)必要的練習(xí)是必不可少的。在普通班中有不少學(xué)生存在這樣的現(xiàn)象:你查背誦,他可以流利的背誦,但倘若拿出一道題讓他做,可經(jīng)常是做不出來(lái)。這是典型的理論不能與實(shí)際相結(jié)合的現(xiàn)象。要杜絕出現(xiàn)這種現(xiàn)象必須做適量的練習(xí),以使學(xué)生達(dá)到靈活應(yīng)用知識(shí)的目的。
綜合這一年的教學(xué)歷程,有辛苦也有甘甜,我做教師工作的體會(huì)是:認(rèn)真做好每件事、認(rèn)真做細(xì)每件事;踏踏實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)工作,你將會(huì)收獲不少的幸福!做教師雖然辛苦但是快樂(lè)!
高三年級(jí)工作方案篇十一
為提高我校教育教學(xué)工作,全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高,通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶品德,真正使教師動(dòng)起來(lái),使學(xué)生活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,不能不學(xué),量性而學(xué)這一目標(biāo),特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃:
組長(zhǎng):邵院朝。
副組長(zhǎng):王超陽(yáng)。
馬志星。
組員:任課教師。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,使學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。
3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補(bǔ)差工作每?jī)芍懿簧儆谝淮巍?/p>
1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績(jī)的情況,制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
2、各班定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求有科任教師參加,并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法,及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。
針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科,由科任教師掛鉤輔導(dǎo),掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,有具體的措施,有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容,有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作,確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效,4、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的,可在擇優(yōu)評(píng)先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。
5、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度,凡學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
6、學(xué)校定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同提高。
7、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
8、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性,采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上,注意加快作業(yè)批改的速度,縮短作業(yè)批改的周期,加大訓(xùn)練頻率,提高訓(xùn)練效果,粗批細(xì)評(píng),突出訓(xùn)練,落實(shí)講評(píng),跟蹤到位。
9、教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底,了解情況,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
10、對(duì)需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理,并定期召開(kāi)各年級(jí)的工作會(huì),了解培優(yōu)補(bǔ)差情況,以便更好地做好這項(xiàng)工作。
11、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要從思路上幫助,從方法上指導(dǎo),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
12、教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控,對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析,對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。
四、考評(píng)辦法、對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng),在學(xué)期末進(jìn)行考評(píng),對(duì)完成任務(wù)的在考評(píng)積分中給予體現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)特別突出的,學(xué)校將給予公開(kāi)表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事,不認(rèn)真的學(xué)生,在班級(jí)會(huì)議中給予公開(kāi)批評(píng),并限期進(jìn)行改正、提高。
岳冉冉老師:王欣勾夢(mèng)薇李宇航邵博巖王浩帆劉帥康吳雯雯王治。
劉玲芳老師:王靜雯王紫柔李朝陽(yáng)侯夢(mèng)薪翟博研王博奧王瑤張靜蕾。
王超陽(yáng)老師:耿林普劉瑞雨高浩杰陳高亮王指點(diǎn)李日鑫申艷琪耿夢(mèng)丹。
蘇秀禎老師:王傲雪侯志興常萌熙張欣月張劍房志雨丁夢(mèng)茹林子涵。
陳曉光老師:劉彥兵趙佳然申雨杰申智慧申耀萌房志雨張義豪。
沈立芳老師:馬偉超王鵬越于瑞靜李薇邵啟月吳家樂(lè)邵欣悅劉雨。
王利玲老師:王小依李金哲李莎莎王竟博趙浩劉藝飛陳凱洋劉翔。
王甫老師:張帥龍張茜鐵沛燊王奕冉高陽(yáng)燦殷鵬濤王飛洋許藝博。
高三年級(jí)工作方案篇十二
在上級(jí)部門(mén)和校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“讓每個(gè)學(xué)生能享受高等教育,讓更多的學(xué)生享受更優(yōu)秀的高等教育資源”的目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校包括各處室工作計(jì)劃,認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作,科學(xué)規(guī)劃、周密安排、努力營(yíng)造“緊張有序、科學(xué)高效”的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)高考達(dá)線總數(shù)名次排位能上升。
二、工作要求。
吃得準(zhǔn)——(教學(xué)方向)年級(jí)精神、高考導(dǎo)向,教材大綱,班級(jí)學(xué)生;。
坐得住——(時(shí)間保證)多思教法,深入鉆研,認(rèn)真批閱,勤于輔導(dǎo);。
教得活——(教學(xué)方法)調(diào)動(dòng)狀態(tài),激活氣氛,提高效率;。
練得勤——(教學(xué)手段)重視練習(xí)鞏固,加強(qiáng)糾錯(cuò)整理;。
考得實(shí)——(嚴(yán)肅考風(fēng))采取措施,杜絕作弊,監(jiān)考到位,閱卷及時(shí),開(kāi)好分析會(huì);。
盯得緊——(中心工作)多提問(wèn),多面批,多檢查,多指導(dǎo),多督促;。
管理嚴(yán)——(課堂紀(jì)律)小處著手,嚴(yán)格要求,不隨便,不馬虎;。
談得來(lái)——(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生。
三、工作思路。
以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過(guò)程為抓手。努力做到:思路清晰,頭腦冷靜,意志堅(jiān)定,過(guò)程精細(xì),不達(dá)目的,誓不罷休。
四、工作措施。
分管校長(zhǎng)和年級(jí)主任,以身作則,率先垂范,齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責(zé),積極思考,狠抓落實(shí)。
1、提高早讀課和晚輔導(dǎo)課效率,各課要有目標(biāo)。各早讀課教師在班級(jí)帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生帶讀;晚自習(xí)課教師必須在教室授課或答疑。
2、落實(shí)班主任簽到制度,加強(qiáng)空擋時(shí)間管理,要求學(xué)生在空擋時(shí)間有事可做,做有所得。
3、加強(qiáng)就寢管理,每天晚上第四節(jié)課后,各班主任督促學(xué)生并與學(xué)生一起回到寢室,查看寢室衛(wèi)生、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患、指導(dǎo)和督促學(xué)生迅速就寢、收齊就寢簽到表。
4、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃,保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一性。
5、牢牢抓住四個(gè)環(huán)節(jié):備課(備考綱、備說(shuō)明、備教材、備題型、備學(xué)生),上課(關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生參與度),作業(yè)批改(復(fù)習(xí)藍(lán)本配套練習(xí)、安徽第一卷、周末訓(xùn)練試卷、月考試卷等),輔導(dǎo)(知識(shí)內(nèi)容輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo))。
6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的訓(xùn)練,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),以求提高發(fā)展。
7、加強(qiáng)體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和文化輔導(dǎo)及管理工作,
8、建立正常年級(jí)例會(huì)制度(教研組會(huì)議制度、大考(含月考)后的全體教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)),確保年級(jí)工作正常有序地開(kāi)展。
(二)班級(jí)管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行就餐排隊(duì)制度和跑操制度。
2、加強(qiáng)考風(fēng)教育,狠抓考風(fēng)管理,杜絕虛假成績(jī)。
3、落實(shí)學(xué)校班級(jí)的主題班會(huì)課制度,充分發(fā)揮其德育主渠道的功能。
4、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理,推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。
5、積極建立家校聯(lián)系,介紹高三年級(jí)工作思路,并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議,經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問(wèn)題。
6、班主任跟班到位,對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理,要求晚自習(xí)第四節(jié)課班主任走進(jìn)班級(jí),跟班管理。
7、激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、大力營(yíng)造積極的備考復(fù)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
高三一年“一以貫之”的基本大法。
(一)一本“神秘”筆記本。這本筆記本的神秘在于,它不是老師布置的作業(yè),是自己精心的籌劃。它“神出鬼沒(méi)”于課堂和課后,但凡有所得,必及時(shí)記錄匯集。它記專(zhuān)屬于你的信息。老師所講,覺(jué)得重要就記下來(lái),這是專(zhuān)屬“我”的重點(diǎn);自己所練,知識(shí)缺漏技巧缺失思維缺陷就反省總結(jié)下來(lái),這本筆記本別人拿去沒(méi)用,因?yàn)槔锩嫒菍?zhuān)屬我的信息。這本筆記本,考前拿出來(lái)看看,最有神效。很多時(shí)候,你回避以前犯過(guò)的錯(cuò)誤,別人就已經(jīng)難以望其項(xiàng)背了。
(二)幾張浸滿(mǎn)汗?jié)n的手卡。基礎(chǔ)知識(shí)遺忘是必然的,要反復(fù)記。成語(yǔ)名句、文化常識(shí)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、套路技巧、經(jīng)典語(yǔ)段等等,抄錄到盈盈一握的手卡上,見(jiàn)縫插針,抓住零碎時(shí)間,積少成多,必有大成。
(三)雙線并進(jìn)的訓(xùn)練路徑。高三不要僅僅聽(tīng)老師的練老師的,你要有自己的突破線。比如老師這段時(shí)間講的是小說(shuō)專(zhuān)題,你是不是可以課后另找時(shí)間突破一下詩(shī)歌專(zhuān)題?老師在訓(xùn)練作文,你可不可以課后另找時(shí)間突破一卷選擇題?這種學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),也許更飽滿(mǎn)一些,能更快的嘗到分?jǐn)?shù)上漲的甜頭。
(四)每周三篇時(shí)評(píng)文閱讀。全國(guó)卷的作文是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”,其“任務(wù)”與社會(huì)和生活息息相關(guān)。很多同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)只能空洞說(shuō)理,無(wú)真知灼見(jiàn)、真情實(shí)感,實(shí)在難以卒讀。每周定時(shí)定量讀幾篇高質(zhì)量的時(shí)評(píng),這是一種很高效的關(guān)注當(dāng)下社會(huì),獲得鮮活素材,獲取智見(jiàn)良思的好方法,更能學(xué)習(xí)飽滿(mǎn)充實(shí)的論證技巧,因?yàn)闀r(shí)評(píng)文就是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”。
(五)半月一次的作文寫(xiě)作??梢园芽荚嚨淖魑乃氵M(jìn)來(lái),保證半月有一次完整的作文寫(xiě)作,就用高考題目,定時(shí)完成(50分鐘),完成后主動(dòng)請(qǐng)老師批閱,提出修改意見(jiàn),作文寫(xiě)作水平的提升就是在這樣的修改過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,只聽(tīng)一兩堂作文技巧課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。
高三年級(jí)工作方案篇十三
為讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖,升華對(duì)母校的情感,更為營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,讓高三學(xué)子表達(dá)對(duì)母校、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的濃濃情意,通過(guò)師生互動(dòng),再現(xiàn)三年高中生活,帶著在母校的收獲,描繪新的人生軌跡,學(xué)校決定于20xx年6月9日在操場(chǎng)舉行高三年級(jí)畢業(yè)典禮活動(dòng)。具體計(jì)劃如下:
感恩、勵(lì)志
20xx年6月9日,操場(chǎng)
學(xué)校校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)、20xx屆高中畢業(yè)班全體師生、部分畢業(yè)生家長(zhǎng)。要求學(xué)生著校服、全體人員著正裝出席。
2、主持人出場(chǎng),介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓
3、宣布典禮開(kāi)始,全體起立,奏國(guó)歌
4、家長(zhǎng)代表發(fā)言(明宗偉先生)
5、學(xué)生代表發(fā)言(高三、一班侯堯)
6、教師代表發(fā)言(高三、十班班主任張明)
7、劉校長(zhǎng)寄語(yǔ)
8、宣讀畢業(yè)決定,并頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)(播放背景音樂(lè)《畢業(yè)生》,1至23班學(xué)生依教務(wù)處名單順序列隊(duì)上臺(tái)接受畢業(yè)證)
9、學(xué)生按學(xué)科組(語(yǔ)數(shù)英綜合基本能力)、班主任(1-23班)順序獻(xiàn)花。(音樂(lè)《感恩的心》)
10、學(xué)生全體朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》(音樂(lè)《沉思》《英雄的黎明》;任向東、孫一波領(lǐng)讀)
11、宣布典禮結(jié)束,各班合影留念。(《最后一個(gè)夏天》(金莎)音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》(黑鴨子)《一路順風(fēng)》(小虎隊(duì))《明天會(huì)更好》)
高三年級(jí)工作方案篇十四
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三、.提高效率,上好講評(píng)課。
進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。
其次,講清試題的角度,即是怎樣來(lái)考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說(shuō)法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力。
______年的高考已經(jīng)落下帷幕,張家界市一中再續(xù)佳績(jī)。在今年高考中,歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jī)位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jī)位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。
通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思,我們認(rèn)為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過(guò)程,科學(xué)備考,狠抓落實(shí),還要有拼搏的精神。
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高三年級(jí)工作方案篇十五
一、培優(yōu)設(shè)想:
隨著時(shí)間的推移,2013年的高考已經(jīng)撲面而來(lái),為了學(xué)科優(yōu)秀生的成績(jī)有所突破,我們應(yīng)該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)工作的初步設(shè)想如下:
1、精選學(xué)生。基礎(chǔ)和智力、潛力要非常突出。年際已經(jīng)選出培優(yōu)對(duì)象理科32人,文科32人。
2、學(xué)習(xí)診斷。要求每人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,對(duì)自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述,并提出特別自己的學(xué)習(xí)菜單。老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際,對(duì)每人進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷并提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
3、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。允許個(gè)性化的學(xué)習(xí)。晚自習(xí)前根據(jù)自己掌握情況可自行安排。單獨(dú)安排學(xué)習(xí)地點(diǎn),對(duì)優(yōu)生進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。每次周練或月考后認(rèn)真分析試卷,找出問(wèn)題,做好記錄。
4、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài),根據(jù)各階段要預(yù)防性的進(jìn)行心理指導(dǎo)。
二、培優(yōu)原則:
1、持久性原則。
2、自主性原則。
3、合作性原則。
4、反饋性原則。
按照培優(yōu)原則,認(rèn)真做好以下工作:
1、做學(xué)生的導(dǎo)師。
2、確定培訓(xùn)目標(biāo)。
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、精講重點(diǎn)內(nèi)容。
5、開(kāi)展拓展訓(xùn)練。
四、具體措施:
為了加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,順利完成學(xué)校的宏偉計(jì)劃,下面對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)工作進(jìn)行具體安排。
1.要進(jìn)一步鎖定優(yōu)生培養(yǎng)的學(xué)生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。按成績(jī)結(jié)合實(shí)際情況分成若干師生承包互助小組,組內(nèi)師生相互借腦,共同提高,發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),提高學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科,消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.要注意優(yōu)生群體成績(jī)的“穩(wěn)定”工作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,優(yōu)生的壓力可能會(huì)大一點(diǎn),思想波動(dòng)也會(huì)大一些,這就要求老師要密切注意優(yōu)生的思想、情緒的微妙變化可能帶來(lái)的不良后果。
3.優(yōu)生的各類(lèi)作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致認(rèn)真,面批面改、詳批詳改、快批快改。老師們要講究作業(yè)、試卷評(píng)后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的查漏工作,要做到考后有收獲,考后一百分。要教會(huì)學(xué)生一分一分地爭(zhēng),尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn),要注意積極幫助尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本,保存試卷、補(bǔ)充試題,積累錯(cuò)題,便于日常反思與總結(jié)。4.老師們要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。老師們要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通,多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,老師們要通過(guò)高期望給學(xué)生有效的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律,不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。
5.培養(yǎng)優(yōu)生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重積累的意識(shí)。任課老師要積極主動(dòng)與班主任多聯(lián)系多交流,多與優(yōu)生私下交流、私下溝通,多注意在自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)在學(xué)生身邊多站一會(huì)兒。
6.要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的管理,培養(yǎng)優(yōu)生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發(fā)展。對(duì)優(yōu)生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)。既要嚴(yán)格要求,也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。
7.老師們均要積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)探究和反思。要求老師們要積極地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)課堂上知識(shí)和方法的歸納梳理;積極進(jìn)行對(duì)例題、習(xí)題的探究;積極精選習(xí)題,進(jìn)行一題多解和多題一解;學(xué)會(huì)常題常做,重題會(huì)做,會(huì)題做對(duì),做對(duì)得滿(mǎn)分的好習(xí)慣;使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?;?、日?;?。
8.加強(qiáng)營(yíng)造良好的高三優(yōu)生復(fù)習(xí)氛圍。年級(jí)要積極做好師生的目標(biāo)激勵(lì),鼓足師生干勁,辦好班級(jí)勵(lì)志墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和展示臺(tái)。要樹(shù)立優(yōu)生高昂的斗志,樹(shù)立良好的輿論導(dǎo)向,班級(jí)要樹(shù)立一個(gè)家的溫馨和團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)向上的備考氛圍。
總之,優(yōu)生培養(yǎng)是高三工作中的重點(diǎn),是我校明年尋求高考成績(jī)新突破的關(guān)鍵,因此希望各位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡,簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”的信念,認(rèn)真進(jìn)行優(yōu)生的培養(yǎng)工作;要時(shí)常牢記“事業(yè)要成功,5%是計(jì)劃,95%是落實(shí)”、和“追求卓越”的意識(shí)。為本學(xué)期的優(yōu)生培養(yǎng)工作努力工作,頑強(qiáng)拼搏,順利完成既定的高考目標(biāo),從而使我校的發(fā)展能邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,力爭(zhēng)使我校的高考成績(jī)?cè)谖覀冞@一屆取得更輝煌成績(jī)。
2013.04。
高三年級(jí)工作方案篇十六
一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:1.課上讓邊緣生回答一些基礎(chǔ)性問(wèn)題,優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好中弱同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3.及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。
3、經(jīng)常與學(xué)生交談,了解學(xué)生近期情況,促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。附:培優(yōu)名單。
程冰、舒常琴、汪浩、章格。
補(bǔ)差名單。
高三年級(jí)工作方案篇十七
高三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,按照學(xué)校的整體工作部署,緊緊圍繞學(xué)?!皥?jiān)持以常規(guī)管理為工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),完善評(píng)價(jià)機(jī)制,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,向高考要質(zhì)量”這一奮斗目標(biāo),全體高三教師群策群力,自我加壓,負(fù)重拼搏,攜手共進(jìn),20xx年高考成績(jī)輝煌,上線人數(shù)歷史最高,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
1、細(xì)抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好習(xí)慣
雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高三,但我們?nèi)圆环潘蓪W(xué)生日常生活紀(jì)律等方面的管理,因?yàn)槲覀兎浅G宄?,良好的行為?xí)慣會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們抓學(xué)生的作息和出勤,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時(shí)習(xí)慣和善于利用時(shí)間的觀念,主任、班主任分別在不同地點(diǎn)檢查督促學(xué)生。魏金香、孟翠艷、王大朋等老師所帶的班連續(xù)4個(gè)月居年級(jí)前列。他們所帶的班學(xué)生每天到教室最早最全。
2、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)
我們抓教室環(huán)境建設(shè),主要是學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),各班利用墻壁為宣傳陣地,將學(xué)生的奮斗目標(biāo),勵(lì)志格言等貼在墻上,向每位同學(xué)展示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高對(duì)學(xué)習(xí)的耐心。各班還將班級(jí)口號(hào)用橫幅標(biāo)語(yǔ)的形式懸掛在教室,橫幅標(biāo)語(yǔ)上有教師和學(xué)生的簽名。
3、以考促學(xué)、以考促管,抓進(jìn)教室就學(xué)
考試是管理的重要環(huán)節(jié)。利用考試,我們可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可以督促學(xué)生求進(jìn)步。每次考后,年級(jí)及時(shí)張貼紅榜,展示各類(lèi)分?jǐn)?shù)段,讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座,及時(shí)召開(kāi)年級(jí)大會(huì),對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析。我們一共組織了五次月考,有效的起到了階段性小結(jié)、過(guò)渡作用。結(jié)合高三年級(jí)教學(xué)的具體情況,也實(shí)行了周考,每個(gè)周日下午我們進(jìn)行單科測(cè)試,學(xué)生的反饋肯定了我們的做法。我們通過(guò)考試的排名、分析、表彰激勵(lì)學(xué)生抓緊每一秒的時(shí)間學(xué)習(xí),我們狠抓進(jìn)教室就學(xué),在年級(jí)整體學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)下,以9班、18班為代表的班級(jí)中午在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)班級(jí)人數(shù)的一半。這些班的成績(jī)明顯呈上升趨勢(shì),已脫穎而出。
4、家校聯(lián)合,形成教育合力
班主任積極主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,用打電話或邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等多種方式,讓家長(zhǎng)
介入到學(xué)校管理中來(lái)。特別對(duì)成績(jī)較差、習(xí)慣不好的學(xué)生,家長(zhǎng)在其中起到了不小的協(xié)調(diào)作用。
5、六人團(tuán)隊(duì)、共同管理
我們建立了以班主任為核心的六人小組,由班主任負(fù)責(zé)定期不定期召開(kāi)任課教師會(huì),研究?jī)蓚€(gè)班的學(xué)生,逐一分析每個(gè)學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,制定有效的措施。
6、希望生的分類(lèi)推進(jìn)
年級(jí)各班將學(xué)生分為幾個(gè)梯隊(duì),有重點(diǎn)生、目標(biāo)生、希望生、推進(jìn)生等等。我們的具體措施是:建立希望生檔案,考后開(kāi)希望生成績(jī)分析會(huì),定期召開(kāi)座談會(huì),個(gè)別談話等,各科教師根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,針對(duì)性強(qiáng),實(shí)效性強(qiáng)。我們還實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,使越來(lái)越多的學(xué)生成為優(yōu)秀生。
7、特長(zhǎng)生管理
我們將每班的學(xué)生分包給了6位科任教師,班主任總負(fù)責(zé),關(guān)注他們的思想變化,學(xué)習(xí)成績(jī),這些教師既是他們知識(shí)的傳授者又是他們心靈的溝通者。各班班主任抓的很細(xì),將每一節(jié)課哪些學(xué)生上文化課,哪些學(xué)生上專(zhuān)業(yè)課都寫(xiě)得非常清楚,并分發(fā)給每位任課教師和專(zhuān)業(yè)教師,學(xué)生上專(zhuān)業(yè)課時(shí)班主任隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)。年級(jí)利用自習(xí)的時(shí)間給特長(zhǎng)生補(bǔ)習(xí)文化課,專(zhuān)業(yè)測(cè)試和文化課考試每月一次,考后,將兩方面綜合,給學(xué)生及教師指明下段的努力方向。實(shí)踐證明,我們的做法是行之有效的。目前,幾個(gè)特長(zhǎng)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成績(jī)呈上升趨勢(shì)。
1、營(yíng)造良好的工作氛圍
我們的教師備課時(shí)在吃透教材的同時(shí),更注重吃透學(xué)生。每位教師都能根據(jù)所教學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力調(diào)整自己的教學(xué)。特別是數(shù)學(xué)備課組在鄭秀君老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真篩選典型例題和習(xí)題,探討最佳教學(xué)方案。像數(shù)學(xué)組、化學(xué)組等幾個(gè)備課組已經(jīng)形成了適合二中學(xué)生特點(diǎn)的具有本學(xué)科特色的教案和小篇子。
是交流前一周上課的得失,好的方法大家都借鑒一下,有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常聽(tīng)老教師的課。
2、以考促教,注重實(shí)效
我們充分利用每月考后的分析會(huì),將各班前15名各科平均分,每位教師所任班級(jí)平均分排名,各班前x名人數(shù)等分發(fā)給每位教師。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置、所任班名次與本學(xué)科的名次是否相符、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平、此科是否薄弱?再通過(guò)個(gè)別交談指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的成績(jī),通過(guò)大量的數(shù)據(jù)及分析,激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),以考促教。每次分析會(huì)后,很多教師不辭勞累,利用晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生講課集體輔導(dǎo),主動(dòng)找學(xué)生談話,指導(dǎo)學(xué)生。就連一些老教師也不甘落后,象馬維環(huán)、孫慶剛、鄭秀君、趙滿(mǎn)意、李延河、薄榮珍、王玉蓮、呂松齡等經(jīng)常晚自習(xí)講課。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)
教師隊(duì)伍建設(shè)也是我們管理的重中之重。我們的集體備課有序持久的開(kāi)展,老教師、中年教師發(fā)揮了帶頭作用,聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)經(jīng)常性正?;?,教師們認(rèn)真鉆研,勤于學(xué)習(xí),整體的教研氛圍非常濃郁。要求青年教師跟蹤老教師聽(tīng)課,寫(xiě)教學(xué)反思,做幾本題,上幾節(jié)展示課等。從期中教學(xué)檢查的情況看,學(xué)生對(duì)我們教學(xué)管理的評(píng)價(jià)很高,我們教師的教學(xué)與管理得到了學(xué)生的認(rèn)可。年級(jí)在11月底,開(kāi)展了復(fù)習(xí)模式課展示活動(dòng),一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師如馬維環(huán)、孟令芬、李延河等將自己多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)展示給青年教師,一些青年教師的展示課也非常精彩。
4、充分發(fā)揮各備課組長(zhǎng)的職能,群策群力
我們定期和不定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì),了解教師中的思想動(dòng)態(tài),了解教學(xué)進(jìn)度,研究課堂教學(xué),她們出謀劃策為年級(jí)的教學(xué)提供了很多可行性的建議。我們和備課組長(zhǎng)一起隨機(jī)進(jìn)課堂,掌握課堂教學(xué)的第一手材料,然后再有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。她們?cè)诿總€(gè)教研組都起到了模范帶頭作用,她們?yōu)槟昙?jí)教學(xué)的穩(wěn)定有序做出了貢獻(xiàn)。
1、組織唐山市摸底考試、期中、期末、月段等大型考試
2、組織美術(shù)生外出學(xué)習(xí)、并參加省聯(lián)考
3、組織音樂(lè)生參加省聯(lián)考
4、組織全體高三學(xué)生高考報(bào)名
總之,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,通過(guò)全體教師的共同努力,高三年級(jí)圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)。但也存在不足之處:
1、個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)突破口不準(zhǔn),希望生的推進(jìn)措施不當(dāng)。
2、對(duì)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)和文化課再加大力度。
3、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)還不嚴(yán)。
5、對(duì)管理和教學(xué)工作布置雖然較細(xì),但在落實(shí)上還需再次加大力度。
6、擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思,應(yīng)在做中總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。
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