在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)上課心得體會(huì)篇一
在大學(xué)里，上課是我們每天必須面對(duì)的任務(wù)。不同于中學(xué)，大學(xué)上課更加開(kāi)放自由，也更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng)。在我接觸大學(xué)課堂的這段時(shí)間里，我深刻感受到了上課的重要性和對(duì)于我的自我成長(zhǎng)的影響。今天，我將從準(zhǔn)備、參與、反思、互動(dòng)和取得收獲這五個(gè)方面，分享我的上課心得體會(huì)。
第一，準(zhǔn)備是上課成功的關(guān)鍵。在大學(xué)，課程資料和學(xué)習(xí)資源豐富多樣，但需要我們自主去獲取。每次上課前，我都會(huì)提前預(yù)習(xí)相關(guān)課程資料，尤其是與當(dāng)天課程內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我可以盡快了解老師的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為課堂上的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。此外，打開(kāi)思維，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)思考一些問(wèn)題，提前預(yù)測(cè)老師可能會(huì)講到的內(nèi)容，這樣在課堂上就能更加積極地思考和參與討論。
第二，參與是上課積極性和知識(shí)掌握程度的體現(xiàn)。在大學(xué)課堂上，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，而不是單純地聽(tīng)講。因此，我積極參與課堂討論，勇于提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流互動(dòng)，我不僅可以更好地理解課程內(nèi)容，還能夠從不同的角度思考問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解。參與不僅體現(xiàn)了學(xué)生的積極性，也提升了課堂的活躍度，使得學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第三，反思是上課質(zhì)量提高的關(guān)鍵。每次上完課，我都會(huì)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題和困惑，并找到解決的方法。同時(shí)，反思也可以幫助我評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度，為下一次上課做好心理準(zhǔn)備。因此，反思是我提高上課質(zhì)量和持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力和保障。
第四，互動(dòng)是上課互相學(xué)習(xí)和提高的途徑。在大學(xué)課堂上，我們有許多機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，分享彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)的合作和交流，我了解到不同人對(duì)于同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解和解決方法，從而拓寬了我的思維視野。同時(shí)，與老師的互動(dòng)也讓我更好地理解和掌握課程內(nèi)容，并得到一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的啟示?；?dòng)不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，也使得課堂更加富有趣味和活力。
第五，取得收獲是上課的最終目的。在大學(xué)里，要想在課堂上取得收獲，不僅要有積極的態(tài)度，還需要付出努力。每次上完課后，我會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，做好筆記和總結(jié)。通過(guò)不斷的回顧和鞏固，我可以更好地鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)的知識(shí)與其他學(xué)科進(jìn)行整合，形成更為系統(tǒng)和豐富的知識(shí)體系。通過(guò)取得收獲，我感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
綜上所述，上課心得體會(huì)是我在大學(xué)生活中的一種積極反饋和自我成長(zhǎng)的記錄。通過(guò)準(zhǔn)備、參與、反思、互動(dòng)和取得收獲這五個(gè)方面，我在大學(xué)課堂上不斷完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法，培養(yǎng)了主動(dòng)參與和思考能力，提高了自己的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。希望通過(guò)這篇文章的分享，能夠給其他大學(xué)生帶來(lái)一些啟示和借鑒，共同進(jìn)步。
大學(xué)上課心得體會(huì)篇二
我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們不得不延期開(kāi)學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來(lái)談?wù)勎业母形虬伞ｉ_(kāi)始的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書(shū)包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容，來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的`能力。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利，讓我們?cè)谶@疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開(kāi)時(shí)，疫情結(jié)束，重返校園!
大學(xué)上課心得體會(huì)篇三
第一段：介紹上課心得的重要性和價(jià)值（起始段）
大學(xué)生活是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，上課是我們獲取知識(shí)和提高能力的重要途徑之一。然而，僅僅坐在教室里聽(tīng)課并不足以達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，我們需要學(xué)會(huì)從上課中獲取更多的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)，不僅能夠幫助我們更好地理解和消化知識(shí)，還能夠提升我們的學(xué)習(xí)效果和能力。
第二段：學(xué)會(huì)主動(dòng)參與課堂討論 （主題句一）
在上課過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂討論。這不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和表達(dá)能力。通過(guò)與教師和同學(xué)們的交流，我們可以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，并且從不同的角度進(jìn)行思考，從而提升我們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。
第三段：課后及時(shí)總結(jié)與反思（主題句二）
除了課堂上的學(xué)習(xí)，課后的總結(jié)和反思同樣重要。我們可以通過(guò)課后的總結(jié)和反思，鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的不足之處，并進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。通過(guò)反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)效益。
第四段：與同學(xué)分享心得體會(huì)（主題句三）
在上課過(guò)程中，我們可以與同學(xué)們分享我們的心得體會(huì)。通過(guò)與同學(xué)的交流，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，拓寬自己的思路和眼界。同時(shí)，與同學(xué)們分享心得體會(huì)也能夠增進(jìn)彼此之間的友誼和互助，共同進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)參與到與同學(xué)的互動(dòng)中，不僅是為了提高自己的學(xué)習(xí)效果，更是為了拓展自己的交際圈和人際關(guān)系。
第五段：持之以恒，不斷提高（結(jié)論段）
綜上所述，上課心得體會(huì)大學(xué)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)過(guò)程具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)主動(dòng)參與課堂討論、課后的總結(jié)和反思，以及與同學(xué)們的分享交流，我們能夠在學(xué)習(xí)中不斷提高。因此，我們應(yīng)該積極參與到上課的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式，做一個(gè)有深度思考和廣泛交流的優(yōu)秀學(xué)生。只有持之以恒，我們才能夠在大學(xué)生活中取得更好的發(fā)展和成就。
大學(xué)上課心得體會(huì)篇四
作為一名大學(xué)的學(xué)生，我們每天都要上不同課程的課，不同的老師，不同的教學(xué)方式，也不同的收獲，這些都是我們成長(zhǎng)的珍貴收獲。下面我將分享我的大學(xué)上課心得體會(huì)。
第一段， 課堂學(xué)習(xí)是認(rèn)真聽(tīng)講與積極思考相結(jié)合的過(guò)程。
上課時(shí)，我認(rèn)為認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的，因?yàn)檫@是獲取知識(shí)的重要途徑，同時(shí)也是為整個(gè)課程打下良好基礎(chǔ)的方式。做筆記有助于我更好地記錄老師的講解內(nèi)容，并在之后更好地理解問(wèn)題，避免忘記。此外，積極思考也同樣重要。當(dāng)我聽(tīng)到老師講解時(shí)，我會(huì)積極思考、分析和理解老師的意圖。還會(huì)在我自己的學(xué)習(xí)方式中進(jìn)行思考，幫助我更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
第二段， 課堂互動(dòng)交流是獲取知識(shí)的雙向途徑。
大學(xué)課堂的教學(xué)形式是以互動(dòng)交流為主，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。提問(wèn)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式，遇到難點(diǎn)時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)會(huì)讓我們更快了解和掌握問(wèn)題的解決方法。和同學(xué)之間的交流更是能加深我們的理解和記憶。做小組討論也是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，借此我們可以從不同的角度分析問(wèn)題。這樣的互動(dòng)交流促進(jìn)了我們的思維深度和廣度，還提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段，老師是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，也是我們學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的重要支持。
在大學(xué)課堂上，老師是知識(shí)的傳承者和引領(lǐng)者。老師的授課實(shí)踐讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，也優(yōu)化了我們的學(xué)習(xí)方式。老師會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生做出不同的講授和指導(dǎo)，讓學(xué)生能更好地掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，老師也是我們學(xué)業(yè)生涯中的良師益友，能提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。在我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，老師的支持和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚴刮覀兏影踩晚樌赝瓿蓪W(xué)業(yè)。
第四段，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的重要組成部分。
大學(xué)的課程不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)我們的自我意識(shí)和獨(dú)立思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)到自我潛力的大小，也建立起了我們自己的學(xué)術(shù)圈子和交流平臺(tái)。人們常說(shuō)：“不二法門(mén)是勤奮”，這也是適用于學(xué)習(xí)，只有多花時(shí)間和思考，才能讓我們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。
第五段，課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該是開(kāi)心和愉快的。
大學(xué)課堂是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，但學(xué)習(xí)同時(shí)也應(yīng)該是我們感到快樂(lè)的地方。因?yàn)樗粌H是我們學(xué)業(yè)成功所必須的，還是我們成長(zhǎng)同時(shí)享受的一種體驗(yàn)。我們應(yīng)該享受到和同學(xué)之間的相處，分享和交流思想的過(guò)程，以及讓學(xué)習(xí)變得更加創(chuàng)意和有趣的課程。每天都有收獲和榮耀，將使你更自信。
總之，我相信大學(xué)上課體驗(yàn)會(huì)讓我們變得更加成熟、聰明和自信，讓我們更好地理解自己的學(xué)業(yè)，成為更好的人和學(xué)習(xí)者。
大學(xué)上課心得體會(huì)篇五
網(wǎng)上正流行這樣一句話——哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。是的，現(xiàn)在句話被中國(guó)人完全的詮釋著。
2020年的春天剛剛悄悄地來(lái)到，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槲覀儾荒馨磿r(shí)開(kāi)學(xué)，這是大自然對(duì)人類(lèi)敲響的警鐘!為了減少疫情對(duì)學(xué)習(xí)的影響，我們要在家里的電視或電腦、手機(jī)上上網(wǎng)課，現(xiàn)在已經(jīng)上網(wǎng)課好幾個(gè)星期了。小時(shí)候想象的會(huì)飛的汽車(chē)…等等都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，幻想著人類(lèi)有一天可以在家里上課，沒(méi)想到竟然實(shí)現(xiàn)了。我不知道這樣的日子還會(huì)有多久，但是我希望很快就可以結(jié)束。早上醒來(lái)第一件事：打卡。每天都要閱讀、記筆記。右手拿著筆左手翻著書(shū)，注意力總歸沒(méi)有在真實(shí)課堂中集中。
網(wǎng)課有利也有弊，它學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，在這樣的情況下給予了學(xué)生方便，沒(méi)有限制，課程內(nèi)容也可以反復(fù)聽(tīng)好多遍，直到學(xué)會(huì)為止。當(dāng)然它很難與老師互動(dòng)學(xué)習(xí)交流，課程學(xué)習(xí)很枯燥，很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)。
希望這一切都趕快過(guò)去吧，讓這一切都好起來(lái)，待到春暖花開(kāi)，我們又可以恢復(fù)以前的生活，上網(wǎng)課讓我們明白了一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)那些默默付出的'老師，學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一點(diǎn)收獲。
大學(xué)上課心得體會(huì)篇六
隨著對(duì)病毒的研究，我們認(rèn)識(shí)到它是一種rna病毒，喜歡人多、臟的地方，有著十四天的潛伏期，伴隨著的是發(fā)熱、干咳和全身乏力等癥狀。我們要注意勤洗手、勤消毒，注意個(gè)人衛(wèi)生，少去人員密集的地方，出門(mén)要佩戴口罩。自己不被感染，就是對(duì)社會(huì)國(guó)家最大的配合。
病毒在湖北武漢爆發(fā)，武漢正處于癱瘓狀態(tài)。物資缺乏，病人數(shù)量多達(dá)萬(wàn)計(jì)，醫(yī)院床位緊張，醫(yī)護(hù)人員短缺等問(wèn)題接踵而來(lái)。眾志成城抗疫情，眾人拾柴火焰高。所謂一方有難，八方支援。各地區(qū)都派了醫(yī)護(hù)人員前往支援。而人民解放軍、中國(guó)空軍、中國(guó)海軍等都整裝待發(fā)。每個(gè)人都為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”付出著!
在這個(gè)全家團(tuán)圓的時(shí)候，白衣天使們堅(jiān)守在崗位上，日夜忙碌，我們?cè)诩抑小伴]關(guān)”，他們?cè)趲臀覀冞^(guò)關(guān)!他們每天穿著密不透風(fēng)的防護(hù)服，一穿就是一天，每每把防護(hù)服脫掉時(shí)，全身汗涔涔的，臉上也有著明顯的防護(hù)鏡的印記，那是英雄的印記!那是偉大的印記!，有一位女天剪去了及腰的長(zhǎng)發(fā)，剃成了光頭，她說(shuō)：“頭發(fā)剪了可以再長(zhǎng)，但疫情卻迫在眉睫?！?3歲的鐘南山院士，一名優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員。他沖在一線，仍夜以繼日為疫情防控，他曾說(shuō)過(guò)一句話“中國(guó)需要我在這種緊要關(guān)頭，我必須站出來(lái)!”
全國(guó)人民謹(jǐn)記習(xí)近平總書(shū)記的指示，各地方采取了切實(shí)有效的措施，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，把人民群眾生命和身體健康放在第一位。有著習(xí)近平的正確領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)務(wù)院的良策，各地方部門(mén)的大力跟進(jìn)，一場(chǎng)十幾億中國(guó)人民參與的戰(zhàn)爭(zhēng)全面打響。世界衛(wèi)生組織專(zhuān)家布魯斯艾爾沃德評(píng)價(jià)中國(guó)：“我們要認(rèn)識(shí)到武漢人民所做出的貢獻(xiàn)，世界欠你們的。我想當(dāng)這場(chǎng)疾病疫情過(guò)去的時(shí)候，希望有機(jī)會(huì)代表世界再一次感謝武漢人民。在這次疫情中，中國(guó)人民付出了很多?！?/p>
隔離疫情，但不會(huì)隔離愛(ài);防護(hù)疫情，但不會(huì)防護(hù)真情。有黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)人民的齊心協(xié)力細(xì)致的防護(hù)準(zhǔn)備，科學(xué)的防護(hù)治療，我們一定贏!
武漢加油!中國(guó)加油!風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，讓我們靜待春暖花開(kāi)!
大學(xué)上課心得體會(huì)篇七
我如一只小小的毛毛蟲(chóng)，我常對(duì)自己說(shuō)：“我要變得更堅(jiān)強(qiáng)，更漂亮。”然而這個(gè)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。
在沒(méi)認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí)，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師、有同學(xué)，都是坐在教室里;可認(rèn)識(shí)了空中課堂以后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥，所有的問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無(wú)論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)課。
課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動(dòng)我們的上課積極性，經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng)、交流，時(shí)常給予我們鼓勵(lì)和支持。我們也比往常更用心地聽(tīng)，隨著信息欄里的文字越來(lái)越多，終于上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)課，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時(shí)間和精力，老師是用心在愛(ài)我們，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進(jìn)度和熱情。我深深得感動(dòng)了，也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲(chóng)，在空中課堂與老師的`努力下漸漸成長(zhǎng)，我要不斷積攢能量，準(zhǔn)備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái)，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!”
大學(xué)上課心得體會(huì)篇八
每個(gè)人進(jìn)入大學(xué)時(shí)，心態(tài)都是不同的。有的人是興致勃勃，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活充滿期待；有的人則感到不適應(yīng)，甚至想退學(xué)。我是前者，初到大學(xué)時(shí)，我有大抵的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要認(rèn)真上課，聽(tīng)好講解，走進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域，積攢更多的學(xué)問(wèn)。
二段：發(fā)展——上課的意義與方法
后來(lái)，我意識(shí)到，如何有效地上課同樣是很重要的一點(diǎn)。對(duì)待課前復(fù)習(xí)需要充分準(zhǔn)備，多花些時(shí)間，多看一些內(nèi)容，提前了解自己需要的知識(shí)和技能，以便更好地掌握和理解教師的講解。課堂上應(yīng)扮演一個(gè)積極的角色，認(rèn)真聽(tīng)講，將問(wèn)題及時(shí)地解答出來(lái)。走出教室后，還應(yīng)該復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，鞏固自己的加強(qiáng)記憶和理解能力。這種方法可以讓我們更好地消化課堂內(nèi)容，理解和掌握知識(shí)。
三段：分析——上課中的問(wèn)題和困難
在大學(xué)上課的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，如聽(tīng)不懂老師的講解、感覺(jué)上課很乏味等。這些對(duì)我造成了很大的困擾，導(dǎo)致我無(wú)法充分掌握相關(guān)知識(shí)。為了克服這些困難，我嘗試了很多方法，如請(qǐng)教老師、參加輔導(dǎo)課、和同學(xué)討論等，以期更好地理解和掌握知識(shí)。
四段：亮點(diǎn)——上課中的亮點(diǎn)和點(diǎn)滴收獲
上課中，我也有幸遇到了一些優(yōu)秀的教師，他們有著深厚的學(xué)術(shù)造詣，專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富、教學(xué)方法靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解講解內(nèi)容。這些優(yōu)秀的老師，傳授給我們很多實(shí)用的知識(shí)和技能。此外，還有閱讀和研究一些經(jīng)典的理論，收獲了不少實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和技能，提高了自己的判別能力，掌握更多的知識(shí)。
五段：總結(jié)——對(duì)上課的總體感受
總之，大學(xué)的課堂在知識(shí)和技能方面都給了我們很多的協(xié)助。盡管我們可能會(huì)遇到困難和問(wèn)題，但我們必須相信，只要我們能夠持之以恒地用心去學(xué)，就必定會(huì)取得好的成果。在遇到問(wèn)題和挫折時(shí)，可以及時(shí)地討論和請(qǐng)教，總有辦法找到解決。希望通過(guò)不斷地努力和付出，能有更多的收獲和成功，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
大學(xué)上課心得體會(huì)篇九
教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái)，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專(zhuān)注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
當(dāng)今社會(huì)的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識(shí)，用信息，長(zhǎng)才干，出成果，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè)，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門(mén)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì)，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
大學(xué)上課心得體會(huì)篇十
大學(xué)生活是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，而在大學(xué)里，課堂是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。然而，在某些特殊的情況下，我們不得不遠(yuǎn)離課堂，進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種全新的體驗(yàn)，我也有幸經(jīng)歷了這樣的一段時(shí)光。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)后，我深深感受到了大學(xué)沒(méi)上課的心得體會(huì)。
首先，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)給予我自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的教室環(huán)境中，學(xué)生通常是被動(dòng)的接受知識(shí)和指導(dǎo)的。但是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，尤其是大學(xué)沒(méi)上課，讓我有了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我需要有足夠的自我管理能力，根據(jù)老師給的學(xué)習(xí)任務(wù)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。這讓我在學(xué)習(xí)上取得了更大的自由度，能夠更加深入地理解和掌握知識(shí)。
其次，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓我加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在大學(xué)沒(méi)上課期間，我們通常通過(guò)在線平臺(tái)或社交媒體與同學(xué)和老師進(jìn)行溝通，進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同的學(xué)生能夠帶來(lái)不同的觀點(diǎn)和思維方式，通過(guò)相互討論和交流，我得以從不同角度的思考中受益。同時(shí)，我們也能相互幫助和支持，在學(xué)習(xí)上共同成長(zhǎng)。
第三，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓我更加注重個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在大學(xué)里，課堂上的互動(dòng)和老師的激勵(lì)通常是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素之一。然而，在大學(xué)沒(méi)上課情況下，我需要依靠自己內(nèi)在的動(dòng)力來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，如果沒(méi)有充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我很難保持長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我開(kāi)始給自己設(shè)定目標(biāo)，并制定計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這讓我在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)也給了我更多關(guān)注自己身心健康的機(jī)會(huì)。在大學(xué)沒(méi)上課期間，由于沒(méi)有每天早起趕作業(yè)或去上課的壓力，我有更多的時(shí)間去關(guān)注自己的身心健康。我能夠有規(guī)律地作息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，也能有更多時(shí)間去進(jìn)行自我反思和放松。這一切都有助于我保持良好的精神狀態(tài)和積極的心態(tài)，為學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多正面的影響。
總之，大學(xué)沒(méi)上課讓我體會(huì)到了許多新的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓我擁有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，注重個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有更多關(guān)注身心健康的時(shí)間。我相信這些體驗(yàn)和心得將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可能有一些困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信通過(guò)努力和積極的態(tài)度，我們能夠克服這些困難，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
大學(xué)上課心得體會(huì)篇十一
剛開(kāi)學(xué)，我還很好奇于禮儀課到底學(xué)些什么。經(jīng)過(guò)短暫的八個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到禮儀的重要性，并且學(xué)到了許多平時(shí)所不知的講禮儀的基本方式，讓我獲益匪淺。
我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有著五千年的文明歷史,素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會(huì)中的發(fā)展和成功，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。我們進(jìn)入大學(xué)學(xué)什么?除了知識(shí)外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力。那么，作為一名大學(xué)生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾;如何使自己充滿自信地出現(xiàn)在同學(xué)老師、上級(jí)下屬和客戶面前?這就是這門(mén)禮儀課所教會(huì)我的，心得體會(huì)《大學(xué)生學(xué)習(xí)形象禮儀課程心得體會(huì)》。
上節(jié)課老師談到了服飾禮儀，我對(duì)此很感興趣。比如，講到服飾的tpo原則，即著裝應(yīng)符合時(shí)間，地點(diǎn)和場(chǎng)合三個(gè)要素。這樣會(huì)使人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合著裝得體，反之，如果一個(gè)人穿錯(cuò)了衣服，就會(huì)引來(lái)異樣的眼光，讓別人覺(jué)得很沒(méi)禮貌。還舉了晚禮服不能在早上穿的例子。我覺(jué)得這很有道理，因?yàn)椴煌椨胁煌墓δ芎秃x。
就說(shuō)上一次，我乘車(chē)去上學(xué)的途中，看到前門(mén)上來(lái)了一個(gè)二十幾歲的年輕人，她身材高大，穿著一身白色的運(yùn)動(dòng)服，頭上還戴著一頂白色的鴨舌棒球帽，腳上穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。在那個(gè)天氣還不算太熱的季節(jié)，她一身淡色的著裝顯得特別顯眼。于是，我開(kāi)始關(guān)注她。我想她一定是一位運(yùn)動(dòng)員或者就是愛(ài)好運(yùn)動(dòng)者。果不其然，她上車(chē)的第一句話就問(wèn)司機(jī)：“請(qǐng)問(wèn)，到體育館多少錢(qián)?”可見(jiàn)，一個(gè)人的服飾穿著，的確能透露出許多信息，這其中有許多學(xué)問(wèn)和講究。
之后，講到了衣服的顏色問(wèn)題。挑選服裝時(shí)可采用中性色即黑色，白色，灰色，金色，銀色五種顏色是適合于所有膚色的最保守的顏色。其中，講到一個(gè)灰色的神奇作用，能使年青人變成熟，使年長(zhǎng)者變年輕。這很神奇，我有很多灰色的衣服穿在身上感覺(jué)不錯(cuò)，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)原因。
此外，上節(jié)課還講到了商務(wù)交往中男士穿著西裝要注意三點(diǎn)問(wèn)題：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個(gè)部位保持一種顏色。還提到正裝的襯衫都是沒(méi)有口袋的，還有就是襯衫里面是絕對(duì)不能穿衣服的，這一點(diǎn)我在校服月的時(shí)候沒(méi)注意，有時(shí)直接穿襯衫了，里面還穿衣服，以后我得注意了，多買(mǎi)幾件襯衫，堅(jiān)持每天洗。女士的正裝分為西裝，套裙等，顏色上要盡量選擇同一色系的。
還有很多知識(shí)，在此不一一列舉了。其實(shí)禮儀課看似很簡(jiǎn)單，但是真的能在日常生活中運(yùn)用好也是很不容易的。盡管短暫的八節(jié)禮儀課沒(méi)有上完課本的所有內(nèi)容，但其實(shí)最重要的不是學(xué)到了多少課本上的知識(shí)，而是，教會(huì)我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)交往中,儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭 ,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為。這才是我真正要學(xué)的。
最后總結(jié)一句話，禮儀課讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)雅的人!
大學(xué)上課心得體會(huì)篇十二
大學(xué)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，而在大學(xué)期間，自主學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的重要途徑之一。大學(xué)生們可能會(huì)覺(jué)得大學(xué)沒(méi)上課會(huì)讓他們有更多的時(shí)間去玩?；蛘咝菹?，但實(shí)際上，這種時(shí)間會(huì)成為他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的寶貴資源。沒(méi)有上課的時(shí)間里，學(xué)生們可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并采取適合自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了課程內(nèi)容，大學(xué)生還可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)出更多的能力，如獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力以及自我管理的能力等。因此，大學(xué)沒(méi)上課是一個(gè)非常重要的機(jī)會(huì)，通過(guò)它，學(xué)生們可以提高自己的能力和素質(zhì)。
第二段：自主學(xué)習(xí)的方法和技巧
自主學(xué)習(xí)是一個(gè)需要高度自律和組織能力的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是必不可少的。他們可以制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間分配給不同的科目和任務(wù)。另外，學(xué)生們可以積極參與各種學(xué)習(xí)俱樂(lè)部或社團(tuán)活動(dòng)，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效果。除了時(shí)間管理，學(xué)習(xí)方法也是自主學(xué)習(xí)的核心。學(xué)生們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、聽(tīng)講座、參加討論或做實(shí)踐等。通過(guò)不斷的試驗(yàn)和調(diào)整，他們可以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：自主學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
盡管自主學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，但它也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自覺(jué)性和責(zé)任感。沒(méi)有人會(huì)監(jiān)督或強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生們有足夠的自我約束力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)技巧。有些學(xué)生可能對(duì)如何自主學(xué)習(xí)感到迷茫，不知道從何開(kāi)始或者如何進(jìn)行。這就需要大學(xué)提供一定的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生們掌握自主學(xué)習(xí)的技巧。此外，自主學(xué)習(xí)也需要學(xué)生們克服拖延癥和學(xué)習(xí)焦慮等問(wèn)題，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要不斷的努力和自我調(diào)整，才能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的作用。
第四段：自主學(xué)習(xí)的好處
自主學(xué)習(xí)雖然有挑戰(zhàn)，但它也帶來(lái)了許多好處。首先，自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們需要自己尋找學(xué)習(xí)資料和解決問(wèn)題，這可以鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。其次，自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。大學(xué)是個(gè)人管理的起點(diǎn)，而自主學(xué)習(xí)就是一個(gè)自我管理的訓(xùn)練。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、提高自控能力并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，自主學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生們有更大的參與度和主導(dǎo)權(quán)，他們可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，這可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)和建議
大學(xué)沒(méi)上課給大學(xué)生帶來(lái)了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以提高自己的能力和素質(zhì)。當(dāng)然，自主學(xué)習(xí)也需要學(xué)生們具備一定的自律和成熟度，并克服自主學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。然而，自主學(xué)習(xí)也能帶來(lái)許多好處，如提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力以及增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，大學(xué)的學(xué)生們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用大學(xué)沒(méi)上課的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，大學(xué)也應(yīng)該提供相應(yīng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生們掌握自主學(xué)習(xí)的技巧和方法。
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