教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境的營造，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案編寫要注意教學(xué)過程的時間分配，保證各個環(huán)節(jié)的合理安排。這里給大家提供了幾份優(yōu)秀教案范文，供參考學(xué)習(xí)。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇一
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。
1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記。
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個運動員是誰？（劉翔）。
師：大家都認(rèn)識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？
（幼兒繼續(xù)觀看視頻）。
師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則）。
（幼兒觀看錄像）。
師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）。
師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里）。
小結(jié)：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場比賽嗎？今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始）。
師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢？（請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）。
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。
（幼兒比賽）。
師：你套了幾個？
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？
4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦？（只能3個人同時玩）（出示標(biāo)記）。
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？
（觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像）。
（觀看幼兒猜拳決定的錄像）。
師：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。（出示標(biāo)記）。
（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）。
師：這個小朋友玩得對嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）。
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則，那就會玩得很開心，對嗎。
幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉（皺眉）。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇二
1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。
2、在游戲中體驗車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。
3、增強交通規(guī)則意識，并能向成人宣傳。
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt。
3、自制簡易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。
5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢。
一、玩游戲“我是小司機”。
（一）幼兒自由“開車”通過十字路口。
2、平時，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢？
3、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！
4、來，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦！
5、咦、大家看！前面有個十字路口，經(jīng)過這個十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦！
6、誰先來試試？你想從什么地方出發(fā)？到哪里去？
7、好的，小司機要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達(dá)！還有誰想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請后面一排的小朋友也出來準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開車！
（二）小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗。
2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎？
3、對，我也發(fā)現(xiàn)了確實是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……）（三）增設(shè)簡易紅綠燈，再次游戲。
4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做？綠燈亮?xí)r呢？
6、好，小司機們我們再來玩一次吧，請大家都過來準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友并排）8、各位小司機注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車！滴滴滴滴?。ㄋ膫€方向都轉(zhuǎn)一遍）9、你們到都到了嗎？好，請小司機們回到座位上，把車停在停車場。（教師示范）（四）小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則？
2、開汽車來有什么感覺？
3、原來，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識。
1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？
2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。
三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害。
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會闖紅燈嗎？
3、請你說！
5、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則！我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見！
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇三
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競賽。
3、喜歡游戲，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識一些常見的標(biāo)記。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂。
活動過程。
1、教師出示標(biāo)記，請幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認(rèn)得快。（標(biāo)記：a、向右轉(zhuǎn)。b、小鈴標(biāo)記。c、節(jié)約用水。）。
2、教師出示標(biāo)記，請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。（標(biāo)記：d、保持安靜，不說話。e、慢慢走，不要跑。）。
3、小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強調(diào)遵守游戲規(guī)則。
a、不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個規(guī)則呢？
請小朋友來找找。（幼兒在以上的'5個規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）。
b、亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）。
c、和領(lǐng)頭人的動作一致。提問：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡筆畫表示。）。
小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2、幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動作時，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。
情況b：沒找出來。
師：領(lǐng)頭人是誰呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來，給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂，引入新規(guī)則。
1、聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個游戲嗎？想不想給這個游戲加點音樂，來點新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。
（1）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。
（2）請幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。
（3）音樂停。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡筆畫表示）結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：
（1）跟著音樂的節(jié)奏做動作（貼標(biāo)記圖示）；
（2）要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；
（3）如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）。
2、幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況a猜對，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽、更小心。
情況b猜錯或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰??？真能干，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）3、結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競賽，引人新規(guī)則、討論，引入新規(guī)則。
活動反思：
幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會對幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng)，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇四
1、學(xué)習(xí)制定規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識。
2、愿意與同伴交流，合作完成任務(wù)。
1、準(zhǔn)備圖畫紙、筆、各種黏黏紙。
2、由一名教師扮演熊貓衛(wèi)生考察員。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
教師扮演衛(wèi)生考察員來班級檢查幼兒區(qū)域活動情況以為班級環(huán)境，并隨時評點。
2、擴(kuò)充新知。
教師提出新的要求，即不僅活動區(qū)的規(guī)則要遵守，別的活動也要遵守規(guī)則。引導(dǎo)幼兒分組討論一日生活中其他活動應(yīng)遵守的規(guī)則，如吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等。
3、繪畫規(guī)則。
幼兒分組合作將制定好的規(guī)則畫在圖畫紙上，之后各組選派一名代表與大家交流圖畫上的規(guī)則意思。
4、布置墻飾。
與幼兒講畫好的各項規(guī)則貼在墻面上，布置“我們遵守規(guī)則”墻飾，引導(dǎo)幼兒交流并互相督促。
活動二：主題活動《我是大班小朋友》之《夸夸老師》。
目標(biāo)：
1、愿意傾聽他們講述的故事。
2、樂于參與慶祝教師節(jié)活動。
嘗試用音樂、語言等方式表達(dá)對教師的愛。
準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備參加教師姐的活動。
2、慶祝教師節(jié)所需的音響、道具、鮮花。
1、講述故事。
請家長講述有關(guān)優(yōu)秀教師的動人故事，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
2、游戲活動：
3、以游戲《擊鼓傳花》為載體，要求接到鮮花的幼兒講述“老師平時最感動我們的事”或說說：“老師做什么事情最辛苦？”你會怎樣感謝老師。
4、表演節(jié)目。
鼓勵幼兒勇舞蹈、歌曲、詩歌等形式表達(dá)對教師的愛。
5、祝福老師。
引導(dǎo)幼兒講小組所得的鮮花獻(xiàn)給在場的教師，并向所有的教師說一句祝福的話。
9月27日上午。
活動一：社會領(lǐng)域《熱愛學(xué)習(xí)》。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒課堂上專心聽講的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒用書，小學(xué)生上課的錄像。
1、上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。
2、認(rèn)真完成作業(yè)。
3、遇到不懂的，虛心向人求教。
小結(jié)：學(xué)本領(lǐng)時要認(rèn)真、專心，不恥下問。
先讓幼兒結(jié)伴自由討論，然后請個別幼兒在集體面前講出自己的觀點。
看錄像，提問：小學(xué)生上課時坐的姿勢是怎樣的？老師在上課時，小學(xué)生怎樣聽講的？并和自己的行為做對比。
小結(jié)：小學(xué)生上課時坐得端正，聽得認(rèn)真，看的仔細(xì)。
幼兒模仿小學(xué)生上課。
師小結(jié)，啟發(fā)幼兒養(yǎng)成上課時的好習(xí)慣。
活動二：語言領(lǐng)域《看圖識字、組詞、學(xué)句》。
目標(biāo)：認(rèn)識漢字“出入來去”并掌握他們的筆畫結(jié)構(gòu)，并用他們組詞，造句。
準(zhǔn)備：現(xiàn)代漢字“出入來去”的卡片。
1、認(rèn)讀漢字。
教師出示“出入”的卡片。提問：這是什么？請你們?yōu)檫@兩個字分別組詞。
師出示“來去”的卡片。提問：這是什么，這是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫降淖?，請小朋友做一做來去的動作?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒看字認(rèn)讀，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
3、幼兒相互指字認(rèn)讀，師巡回指導(dǎo)。
智力游戲《采購員》。
結(jié)構(gòu)游戲：活動過程……。
體育游戲《闖難關(guān)》。
9月29日上午。
活動一：語言領(lǐng)域《看圖學(xué)唐詩》。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒記住唐詩的名字，理解大意。
2、學(xué)習(xí)背誦詩歌，注意讀準(zhǔn)“鬢衰”字音。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會唐詩的含義，珍惜我們現(xiàn)在來之不易的生活。
準(zhǔn)備：學(xué)生用書畫面，錄音機，磁帶。
1、師生談話，引出課題。
教師：小朋友，你們學(xué)過唐詩嘛，誰能背一首給大家聽聽。
今天老師要教大家一首唐詩《回鄉(xiāng)偶書》。
2、師師范朗誦唐詩《回鄉(xiāng)偶書》。
3、出示圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，同時教師應(yīng)該向幼兒講述詩中所講的故事。
4、教師分句解釋唐詩大意，并帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)讀，注意聲音響亮，富有感情。
5、引導(dǎo)幼兒用自己的話完整講述唐詩大意。
6、引導(dǎo)幼兒分句跟隨教師朗讀。
7、引導(dǎo)幼兒自由朗讀唐詩，師巡視指導(dǎo)幼兒的發(fā)音。
8、幼兒齊聲朗讀唐詩。
目標(biāo)：1、讓幼兒通過活動，認(rèn)識幾種常見的水果。
2、教幼兒根據(jù)水果顏色涂色。
3、培養(yǎng)幼兒繪畫能力。
活動準(zhǔn)備：每人一盒油畫棒。
1、讓幼兒說出幼兒用書中水果的名稱，并說出它們的顏色。
2、講解師范，運用幼兒用書中的范畫練幼兒學(xué)習(xí)均勻涂色的方法：用蠟筆先在輪廓線周圍涂一圈，然后用短線朝一個方向，從上往下，從左到右涂色并注意用力均勻。
3、幼兒操作。
要求幼兒先說出水果的顏色，然后給圖中水果涂色。時巡回指導(dǎo)，注意糾正不正確的繪畫姿勢，注意幫助幼兒選擇合適的`顏色。
目標(biāo)：1、讓幼兒了解鼻子出血的簡單救護(hù)方法。
2、了解出血的原因。
活動過程：
1、結(jié)合日常生活中出現(xiàn)過的流鼻血現(xiàn)象，及時進(jìn)行教育，讓幼兒學(xué)會處理鼻子出血的簡單方法。
2、向幼兒講解鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，如果小朋友不注意保護(hù)它就容易出血，如果自己的鼻子出血了，不要慌亂，要用手捏住鼻子，再請老師或家長幫忙處理，可以用冷毛巾敷、用棉藥填塞，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。
3、教育幼兒學(xué)會正確搓鼻涕，不挖鼻孔養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
目標(biāo)：1、了解石頭在生活中的廣泛應(yīng)用。
2、萌發(fā)對自然物的濃烈興趣及對自然的探索精神。
準(zhǔn)備：幼兒和家長一道收集石制工藝品。
收集各種各樣的石頭若干。
活動過程：
1、講收集的石制工藝品、相關(guān)圖片展示在展覽臺，讓幼兒自由欣賞。
2、幼兒觀察書本石頭，引導(dǎo)他們說說石頭的用途。
3、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒結(jié)合日常生活中所見事物展開想象，進(jìn)行討論。
4、請幼兒沒人選擇一塊石頭，利用率紙橡皮泥等輔助物制作一件小飾品。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇五
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等的規(guī)則，以及競賽的項目和內(nèi)容。
2、通過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表，知道幼兒開展記錄活動。
1、制作一日活動行為規(guī)則圖。
(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
(2)討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的`榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。)。
(3)、分組進(jìn)行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
(4)、全班交流活動。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)。
2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目，引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。
(2)、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇六
隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展。車輛增多，交通傷害事故也日益增多。####年我國交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面，采取保護(hù)措施，帶幼兒外出要提高安全意識，嚴(yán)守交通規(guī)則，嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點，用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施：
1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣。
2用具體、生動的交通事故案例，增強幼兒交通安全意識。
3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)：(1)街上行走時注意力要集中，不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力。
4發(fā)展身體的靈活性，提高躲閃車輛的潛力。
具體來說，應(yīng)教育幼兒做到以下幾點：
1行人要走馬路兩側(cè)的人行道，在沒有人行道時，要靠路邊走。
2過馬路時要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時，要注意來往車輛，不能亂穿亂跑。
3不能在馬路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風(fēng)箏或追逐打鬧。
4透過鐵路道口時，要看清指示信號，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。
5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。
6認(rèn)識一些交通標(biāo)志牌和指示燈，并懂得它們的含義
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇七
活動目標(biāo)：
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記。
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。
活動過程：
一、
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個運動員是誰？（劉翔）。
師：大家都認(rèn)識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？
（幼兒繼續(xù)觀看視頻）。
師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則）。
（幼兒觀看錄像）。
師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的`一種規(guī)則）。
師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里）。
小結(jié)：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場比賽嗎？今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始）。
師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢？（請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）。
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。
（幼兒比賽）。
師：你套了幾個？
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦？（只能3個人同時玩）（出示標(biāo)記）。
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？
（觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像）。
（觀看幼兒猜拳決定的錄像）。
師：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。（出示標(biāo)記）。
（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）。
師：這個小朋友玩得對嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）。
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則，那就會玩得很開心，對嗎。
幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉（皺眉）。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇八
世界上沒有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預(yù)見性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識。
1、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件
一、設(shè)置問題情境，引出主題
師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?
提問：讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?
幼兒：擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏
師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會造成什么樣的后果?
二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題
1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯
師：讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒：很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡
師：讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡
師：怎樣才能不擠?
幼兒：可以排隊，一個一個的看
可以輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板
師：讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒：把墊板弄到地上了
三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自己去拿
目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.....)
講解每幅圖的意思，活動結(jié)束。
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng)，將會促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇九
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、幼兒活動時的ppt課件。
2、貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。
一、看一看，說一說。
1、出示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險？應(yīng)該怎樣做？
4、教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩。
1、游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。
孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。
小百科；規(guī)則，是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等的規(guī)則，以及競賽的項目和內(nèi)容。
2、通過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表，知道幼兒開展記錄活動。
1、制作一日活動行為規(guī)則圖。
(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
(2)討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。)
(3)、分組進(jìn)行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
(4)、全班交流活動。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)
2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目，引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。
(2)、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。
幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會對幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng)，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十一
幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該注重幼兒一日生活的培養(yǎng)。加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力?！毒V要》中也指出："教師應(yīng)建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。"因此,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手,重點抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒制定生活活動規(guī)則，從而促進(jìn)幼兒在園一日生活的順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。
1、樂意與集體成員共同制定生活活動規(guī)則。
2、理解規(guī)則的意義，體會規(guī)則的重要性。
3、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。
圖片若干、規(guī)則卡片活動過程：
師提問：圖片中哪里錯了？為什么不能這樣做？我們應(yīng)該怎樣做？鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
1、讓幼兒交流討論，教師引導(dǎo)幼兒說出規(guī)則。
2、大膽說出自己制定的規(guī)則。
3、幼兒說出規(guī)則后，教師將相應(yīng)規(guī)則粘貼在黑板上。
4、教師小結(jié)。
教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動區(qū)域墻上，鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。
繼續(xù)同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動規(guī)則。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十二
1.師：同學(xué)們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時候的故事。
師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。生：同意。她講誠信。
生：給大家講誠信的故事。
(設(shè)計意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。)。
二、互動交流，體驗感悟：故事會。
(活動一：交流身邊的誠信故事)。
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢?
生：小組交流。
(設(shè)計意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計方案:模仿表演誠信小品。
(活動二：模仿表演誠信小品)。
1.師：在課下的活動中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請同學(xué)給大家做一個介紹。
生：介紹。
2.學(xué)生展示。
3.師生評價。
(設(shè)計意圖：低年級學(xué)生喜歡表演。)。
四、落實行動。
師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢?
生：說到做到。
生：自己做不到的事情，就不要隨便答應(yīng)別人。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十三
第一條根據(jù)《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實施條例》、《民辦非企業(yè)單位登記暫行條例》和有關(guān)的法律、法規(guī)，制定本章程。
第二條幼兒園名稱：
第三條幼兒園的性質(zhì)。幼兒園的性質(zhì)：本園為自愿舉辦，對學(xué)期幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)工業(yè)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段，從事非盈利性社會服務(wù)的社會組織。
第四條辦學(xué)宗旨：遵守法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針，遵守社會道德風(fēng)尚。
第五條幼兒園自愿接受教育局、民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。
第六條幼兒園地址：。
第七條本章程中的各項條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不符的，以法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定為準(zhǔn)。
第二章舉辦者、開辦資金和辦學(xué)結(jié)構(gòu)。
第八條本單位的舉辦者是。
舉辦者享有下列權(quán)利：
(一)了解本單位經(jīng)營狀況和財務(wù)狀況;。
(二)推薦董(理)事(以下簡稱董、理事)。
(三)有權(quán)查閱理(董)事會(以下簡稱董、理事會)會議記錄和本單位財務(wù)會計報告;。
第十條本單位的辦學(xué)結(jié)構(gòu)：
(一)辦學(xué)規(guī)模：(1)本園占地面積(2)建筑面積(3)幼兒園戶外活動面積。(4)審批部門核準(zhǔn)在園生人數(shù)為個班，人。
(二)辦學(xué)層次：辦學(xué)層次：幼兒園。
(三)辦學(xué)形式：本園招生對象為3-6歲的幼兒，提供小、中、大班全日制學(xué)前教育。
第三章組織管理制度。
第十一條幼兒園依法設(shè)立董事會，董事會每屆三年，董事會是幼兒園的決策機構(gòu)。
第十二條幼兒園董事會人員五人以上，主要由三部分人組成，即舉辦者或者其代表、校長、教職工代表。其中，三分之一以上的董事應(yīng)當(dāng)具有五年以上教育教學(xué)經(jīng)驗。
第十三條董事會成員必須熱心教育事業(yè)，品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
第十四條首屆董事、董事長由舉辦者推選產(chǎn)生;董事長的更換由董事會投票選舉，全體董事過半數(shù)通過。更換董事由董事長提名，經(jīng)三分之二以上董事會組成人員同意通過。
第十五條董事每屆任期為三年。董事任期屆滿可以連選連任。
第十六條董事會行使下列職權(quán)：
第十七條董事會每年至少召開兩次會議，有下列情況之一的召開臨時會議。
(一)董事長認(rèn)為必要時;(二)經(jīng)三分之一以上董事組成人員提議時。
第十八條董事會設(shè)董事長1名，副董事長1名。
第十九條副董事長協(xié)助董(理)事長工作，董事長不能行使職權(quán)時，由董事長指定的副董事長代其行使職權(quán)。
第二十條董事長行使下列職權(quán)：
(一)召集和主持董事會議;(二)落實檢查董事會決議的實施情況;(三)代表幼兒園簽署有關(guān)文件;(四)法律、法規(guī)和有關(guān)教育法規(guī)規(guī)定的義務(wù)和責(zé)任。
第二十一條董事會實行一人一票制和按出席會議董事人數(shù)，少數(shù)服從多數(shù);當(dāng)贊成票和反對票相等時，由董事長作出最后決定。但討論以下重大事項，應(yīng)當(dāng)經(jīng)三分之二以上組成人員同意方可通過：
第二十二條召開董事會議，董事長或者其指定人員于會議召開十日前通知全體董事，并將會議時間、地點、內(nèi)容等一并告知董事。董事因故不能出席會議，可書面委托其他董事代為出席董事會議。委托書必須載明授權(quán)范圍。
第二十三條出席董事會的人數(shù)須為全體董事人數(shù)的二分之一以上，不夠二分之一時，通過的決議無效。如經(jīng)缺席的董事追認(rèn)的人數(shù)超過二分之一時，其決議有效。
第二十四條董事會議對所議事項作會議記錄，出席會議的董事須在會議記錄上簽名。董事對董事會議的決議承擔(dān)責(zé)任。董事會記錄由董事長指定的人員存檔保管。
第二十五條幼兒園設(shè)園長一人，園長由董事會聘任或解聘。
第二十六條園長對董事會負(fù)責(zé)，并行使以下職權(quán)：
(一)執(zhí)行幼兒園董事會的決定;(二)實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算和幼兒園規(guī)章制度;(三)聘任和解聘幼兒園工作人員，實施獎懲;(四)組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量;(五)負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作;(六)負(fù)責(zé)幼兒園安全、衛(wèi)生、保健管理工作。
第二十七條園長在行使職權(quán)時，不得變更董事會的決議和超越授權(quán)范圍。
第四章幼兒園的法定代表人。
第二十八條董事長為幼兒園的法定代表人。
第二十九條有下列情形之一的，不得擔(dān)任本單位的法定代表人:。
(一)無民事行為能力或者限制民事行為能力的;(二)正在被執(zhí)行刑罰或者正在被執(zhí)行刑事強制措施的;(三)正在被公安機關(guān)或者國家安全機關(guān)通緝的;(四)因犯罪被判處刑罰，執(zhí)行期滿未逾3年，或者因犯罪被判處剝奪政治權(quán)利，執(zhí)行期滿未逾5年的;(五)擔(dān)任因違法被撤銷登記的民辦非企業(yè)單位的法定代表人，自該單位被撤銷登記之日起未逾3年的;(六)非中國內(nèi)地居民的;(七)法律、法規(guī)規(guī)定不得擔(dān)任法定代表人的其他情形。
第五章幼兒園資產(chǎn)、財務(wù)管理及勞動用工制度。
第三十條幼兒園資產(chǎn)來源：本園由舉辦者候梅個人以實物及貨幣形式共計出資58萬人民幣，于x年3月30日前出齊。本園是個體單位，所有資產(chǎn)來源合法，資產(chǎn)的使用也符合章程規(guī)定的要求和業(yè)務(wù)范圍。
(一)舉辦者出資。
(二)政府資助。
(三)受贈財產(chǎn)。
(四)其他合法收入。
第三十一條幼兒園的辦學(xué)資金主要用于幼兒園的校園校舍建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)備購置，教職員工工資、福利、繳納社會保險費，教師培訓(xùn)，教育教研活動，招生宣傳，備用流動資金等。任何單位和個人不得侵占、私分或挪用幼兒園的資產(chǎn)。
第三十二條幼兒園嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取各項費用，收取的費用用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。
第三十三條幼兒園配備具有專業(yè)資格的會計人員，會計人員不得兼任出納，會計人員必須進(jìn)行會計核算，實行會計監(jiān)督。會計人員調(diào)動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十四條幼兒園建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度，保證會計資料合法、真實、準(zhǔn)確、完整，并依法執(zhí)行國家稅收政策;每個會計年度結(jié)束后，將財務(wù)會計報告交審批機關(guān)備案。
第三十五條幼兒園的資產(chǎn)管理必須執(zhí)行國家規(guī)定的財務(wù)管理制度，接受政府財稅部門的監(jiān)督，接受法定審計機構(gòu)的年度審計。
第三十六條舉辦者或法定代表人變更之前必須進(jìn)行財務(wù)審計。
第三十七條本單位按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》的規(guī)定，自覺接受登記管理機關(guān)組織的年度檢查。
第三十八條本單位勞動用工、社會保險制度按國家法律、法規(guī)及國務(wù)院勞動保障行政部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第六章辦學(xué)節(jié)余及分配。
第三十九條出資人要求取得合理回報。
第四十條辦學(xué)結(jié)余是指幼兒園扣除辦學(xué)成本等形成的年度凈收益，扣除社會捐助、國家資助的資產(chǎn)，并依法從年度凈收益中按不低于25%比例預(yù)留發(fā)展基金以及按照國家有關(guān)規(guī)定提取其他必須的費用后的余額。
第四十一條取得合理回報的時間在每個會計年度結(jié)束時。
第四十二條幼兒園提取的發(fā)展基金，用于幼兒園的建設(shè)、維護(hù)和教學(xué)設(shè)備的添置、更新等。
第四十三條出資人取得合理回報的比例由董事會依法決定，經(jīng)三分之二以上董事會組成人員同意方可通過。在確定取得合理回報比例決定作出之日起15日內(nèi)，將該決定和向社會公布的與其辦學(xué)水平、教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機關(guān)備案。
第七章章程的修改。
第四十四條本章程的修改，須經(jīng)董(理)事會表決通過后15日內(nèi)，報業(yè)務(wù)主管單位審查同意，自業(yè)務(wù)主管單位審查同意之日起30日內(nèi)，報登記管理機關(guān)核準(zhǔn)。
〔民辦幼兒園的章程應(yīng)當(dāng)報登記管理機關(guān)備案〕。
第八章終止程序及終止后資產(chǎn)處理。
第四十五條本單位有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)終止:。
(一)完成章程規(guī)定宗旨的;(二)無法按照章程規(guī)定的宗旨繼續(xù)開展活動的;(三)發(fā)生分立、合并的;(四)自行解散的;第四十六條本單位終止，應(yīng)當(dāng)在理事會表決通過后15日內(nèi)，報業(yè)務(wù)主管單位審查同意。
第四十七條本單位辦理注銷登記前，應(yīng)當(dāng)在登記管理機關(guān)、業(yè)務(wù)主管單位和有關(guān)機關(guān)的指導(dǎo)下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理剩余財產(chǎn)，完成清算工作。
剩余財產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定處理。清算期間，不進(jìn)行清算以外的活動。
本單位應(yīng)當(dāng)自完成清算之日起15日內(nèi)，向登記管理機關(guān)辦理注銷登記。
第四十八條本單位自登記管理機關(guān)發(fā)出注銷登記證明文件之日起，即為終止。
第九章附則。
第四十九條本章程經(jīng)理事會表決通過。
第五十條本章程的解釋權(quán)屬理事會。
第五十一條本章程自登記管理機關(guān)核準(zhǔn)之日起生效。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十四
2、錯在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象)。
師生討論：
(1)為什么自行車與汽車要分道行駛?
(2)紅綠燈中，黃燈有什么作用?
(3)行人應(yīng)該如何過馬路?
(4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?
(5)單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎?
教師小結(jié)：在交通規(guī)則中，有的是駕駛規(guī)則，有的是騎車規(guī)則，不有的是行人規(guī)則，人人都要遵守交通規(guī)則。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十五
1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。
2．初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性。
3．學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
1．故事《一分鐘》課件。
2．一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。
3．作息時間計劃表7張。
一、在理解故事中初步感受時間。
1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2．分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復(fù)返的。
教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。）。
3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時間——上課遲到20分鐘。
二、在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。
1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？
教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？
2．認(rèn)識記錄表。
教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。
3．驗證一分鐘到底可以做哪些事情?
（2）教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。
（3）幼兒驗證并且記錄。
（4）幼兒交流自己記錄的實驗結(jié)果。
4．小結(jié)：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。
三、制定作息時間計劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
1．激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。
教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？
教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間，也就不再遲到了。
2．討論如何制定作息時間表。
（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？
（2）個別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。
教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？
4．交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。
家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十六
2．結(jié)合已有經(jīng)驗與同伴討論、交流班級中所需要的規(guī)則，能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容。
3．知道自己是班集體中的一員，應(yīng)該自覺遵守班級規(guī)則。
1．表現(xiàn)亂堆積木影響活動空間、沒有分類收拾活動材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)等場面的照片，彩色卡紙、水彩筆等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》。
1．引導(dǎo)幼兒交流尋找到的班級規(guī)則，感受規(guī)則的重要性。
小結(jié):規(guī)則無處不在，約束著每個人的行為。規(guī)則可以使我們的學(xué)習(xí)更加高效、生活更加有序。
2．引導(dǎo)幼兒討論，懂得規(guī)則可以使小朋友們更開心地活動，了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺遵守規(guī)則。
（1）出示結(jié)構(gòu)區(qū)活動時抓拍的照片（亂堆積木影響活動空間、沒有分類收的材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)），引發(fā)幼兒討論。
提問：怎樣做才能避免類似事情發(fā)生？
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。例如：限制入?yún)^(qū)的人數(shù)，分類收放積木，搭建時要小心小結(jié)：規(guī)則可以幫我們避免不必要的麻煩，讓我們生活得開心、快樂!
（2）引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則提示圖的作用。
提問：怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢？
小結(jié)：規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守。
3．結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒分組合作制定班級規(guī)則。
（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第9——11頁，討論什么時候、做哪些事情時還需要遵守哪些規(guī)則。例如：活動區(qū)活動、上課、進(jìn)餐、洗、戶外活動等。
（3）幼兒分工合作繪制規(guī)則提示圖，教師巡回指導(dǎo)。
（4）引導(dǎo)各組交流、分享，討論制定的規(guī)則是否合理。
小結(jié)：小朋友們都是班集體的一員，這些規(guī)則是大家一起制定的，每個人都要遵守。
4．請各組將制定的規(guī)則張貼到相應(yīng)區(qū)域，提示大家共同遵守班級規(guī)則。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十七
1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣。[活動準(zhǔn)備]。
4、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
5、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十八
教材分析。
1.本節(jié)活動圍繞“社會適應(yīng)”中的“遵守基本的行為規(guī)范”設(shè)計、開展的。
2.核心經(jīng)驗：規(guī)則;通過關(guān)注身邊的一些現(xiàn)象,理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性，在討論體驗環(huán)節(jié)設(shè)計中能制定一些規(guī)則提示圖。
3.規(guī)則，在我們的日常生活動無處不在，在幼兒園、在幼兒的身邊亦是如此。通過一個點“擁擠”的現(xiàn)象，結(jié)合幼兒實際生活，讓幼兒了解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的必要性，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力，能自覺遵守規(guī)則，并且起到一定的輻射作用，帶動身邊的人也能遵守規(guī)則，一起覺得：守規(guī)則真好!
幼兒分析。
1.《指南》中指出大班幼兒“理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則”。
2.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則;能關(guān)注到身邊的一些無序、不和諧現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象的危害。
3.大班的幼兒對規(guī)則或多或少有些接觸，對于身邊的一些現(xiàn)象有的幼兒也能做出判斷，談起規(guī)則，大家都會懂，但在自己遵守或提醒別人遵守時還需改進(jìn)，例如，最近在我們班上我就發(fā)現(xiàn)很多幼兒在晨間鍛煉結(jié)束后去取自己衣服時都是奔跑且一起涌過去拿的，還有的幼兒在上下樓梯經(jīng)常推推擠擠、相互間有說有笑。每次和他們聊天談及這些現(xiàn)象他們總會說不好、不會，但是，在自己做時大多數(shù)孩子還是一如從前。通過這次活動，幼兒一起觀看實例討論，希望能讓他們從認(rèn)知上，行為上，都有一些小小的改進(jìn)。
活動目標(biāo)。
1.回憶身邊各種“擁擠”現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象所造成的危害和守規(guī)則是一件很有必要的事。
2.能守規(guī)則完成活動中的各項任務(wù)，并在今后的生活中能有守規(guī)則的意識，并愿意去遵守。
3.大膽自信表達(dá)自己的想法，積極參與到討論活動中。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有擁擠的生活經(jīng)驗，如：乘坐過地鐵和電梯等。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)視頻，彩色畫紙、畫筆;墊子等。
活動重點。
活動難點。
重點：知道各種“擁擠”現(xiàn)象，討論其造成的危害。
難點：能有守規(guī)則的行動和意識，積極參加到討論體驗活動中。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒思考。
1.幼兒搬椅子，教師觀察，活動開始。
2.教師觀察幼兒并小結(jié)。
3.幼兒回答。
二、觀看視頻，討論、行為驗證。
1.觀看視頻(園內(nèi))。
(1)教師：這兩天在我們幼兒園也發(fā)生了一些擁擠現(xiàn)象，我們來看一看。(幼兒園觀看反面教學(xué)視頻)。
(2)教師：怎么了?你覺得應(yīng)該怎樣才能不擠?(幼兒討論)。
(3)幼兒觀看正面教學(xué)視頻并討論。
2.觀看視頻(園外)。
(2)幼兒觀看視頻，并討論：你看到了什么?你覺得應(yīng)該怎么做?
(3)角色扮演：乘地鐵。
教師：你剛才是怎么坐地鐵的?你心里感覺怎么樣?
(4)教師總結(jié)：其實在我們的生活中，有很多地方都需要遵守規(guī)則，例如，
擁擠需要排隊……只要這樣我們生活才不會有危險的事情發(fā)生，才會有序。
1.幼兒排隊拿彩色紙。
2.交代要求，幼兒繪畫規(guī)則提示圖。
思考園內(nèi)、公共場所需要遵守規(guī)則的地方，繪畫規(guī)則提示圖。
3.請幼兒介紹自己繪畫的規(guī)則提示圖。
延伸活動。
引導(dǎo)幼兒加工自己繪畫的圖畫，共同選擇一部分將其張貼到幼兒一些角落;玩乘電梯的游戲。
幼兒園小班社會教案遵守規(guī)則篇十九
1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，知道規(guī)則的重要性。。
2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，體念遵守規(guī)則給活動帶來的快樂情緒。
3. 了解一些規(guī)則常識，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備
認(rèn)識一些常見的標(biāo)記。
幼兒生活片段錄像，有關(guān)規(guī)則知識題的課件
活動過程
一、觀看幼兒生活錄像。感知生活中的規(guī)則。
1.看書是幼兒隨便亂翻書。
2.幼兒排隊喝水。
3.上下樓梯亂走。
4、上課時舉手發(fā)言。
5、玩玩玩具后放回原處。
6、吃飯時有禮貌，謝謝老師再吃。
小結(jié)： 生活中都要靠規(guī)則，如；走路往右行，上下樓梯貼上小標(biāo)記，或腳丫，或箭頭等等。這樣就可以提醒我們了。
二、游戲中體驗規(guī)則的重要性。
（一）鉆圈游戲。
.師：今天，我們一起玩一個鉆圈的游戲。
1、介紹游戲玩法：三個圈都要玩到，當(dāng)老師鈴鼓響的時候，沒玩玩的也要回座位。
2、幼兒玩鉆圈游戲。
提問：你們剛才鉆圈時有遇到什么問題嗎？怎么解決，需建立什么規(guī)則？（看圖樣）
3、請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來《鉆圈》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?
（二）傳話游戲。
1、介紹規(guī)則：分四組排好隊，排頭的幼兒到老師那里去聽要傳的話，等老師說開始，便開始傳話，傳完后，最后一名幼兒留在臺上，告訴大家你要傳的話。
2、幼兒游戲。
3、小結(jié);生活中處處充滿了規(guī)則，今天大家都遵守了規(guī)則，所以傳話成功。
三、有關(guān)規(guī)則知識的搶答賽
師：生活中到處充滿了規(guī)則，那你們到底了解多少呢？分兩組進(jìn)行搶答
1、 出示兩種規(guī)則標(biāo)記。
2、 怎樣安全過馬路？
3、 看書時的規(guī)則有哪些？
4、 上課時應(yīng)注意什么？
5、 （公園里有亂丟的垃圾）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，應(yīng)該怎么做？
6、 （摘花的畫面）應(yīng)怎么做？
四、教師總結(jié)。
規(guī)則在我們生活中很重要，我們在幼兒園里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。
一、活動背景：規(guī)則意識淡泊是現(xiàn)在孩子的共性，在孩子的心中規(guī)則問題伴隨著教師的這個不許，哪個不準(zhǔn)，而這也成了孩子和老師沖突的焦點。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因為規(guī)則在孩子看來總是利他的，“別吵，會影響人家的！”“別推，會把小朋友摔倒的”。長期的對孩子違規(guī)現(xiàn)象的說教，讓孩子覺得不遵守規(guī)則，會對其他人造成影響，是對其他人有利，而對他自己是沒有好處的。
二、設(shè)計意圖
三、活動目標(biāo)：
1 、了解規(guī)則是生活中不可缺少的行為準(zhǔn)則，規(guī)則可以保護(hù)自己的權(quán)利。知道要遵守社會規(guī)則。
2、敢于在集體面前表達(dá)自己的想法，同時能接納別人正確的觀點。
四、活動準(zhǔn)備：課前玩規(guī)則游戲
五、活動過程：
1、談話引題：我們剛才在外面玩游戲，遵守規(guī)則的請坐在左邊（綠隊），沒有遵守規(guī)則的請坐在右邊（紅隊）。
提問：你認(rèn)為玩游戲的時候有規(guī)則好還是沒有規(guī)則好？為什么？ （把幼兒分成兩組，讓孩子根據(jù)自己剛才玩游戲的經(jīng)驗說說心里的感受。）
綠隊：有規(guī)則好，我們可以玩游戲。
紅隊1：有規(guī)則不好，我沒得玩。
師：為什么你沒得玩?
綠隊幼兒2:是你沒有遵守規(guī)則，那就沒得玩了！
紅隊幼兒1：老師不讓我玩，我就違反規(guī)則了。
師：紅隊說是老師不讓他玩，他才違反規(guī)則的，綠隊同意嗎?
綠隊幼兒1：不同意，老師說過了要好好排隊，一個一個玩，你在跑來跑去，就不能玩了。
綠隊：要是沒有規(guī)則，大家都擠在哪里，會摔跤的。
師：紅隊，你們想想他們的話有道理嗎？
紅隊隊員你看看我，我看看你，然后點點頭。
評析：在這個環(huán)節(jié)中，教師把問題拋給兩隊的孩子，通過孩子間的對話和辯析，明確有了規(guī)則才能保證游戲的順利進(jìn)行。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗，明確規(guī)則的重要。
師：紅隊的孩子們，你們現(xiàn)在覺得有規(guī)則好嗎？如果你覺得有規(guī)則是好的，請你坐到綠隊去。如果你認(rèn)為規(guī)則不好，請繼續(xù)坐在紅隊（有部分孩子開始搬椅子坐到了綠隊，還有3個孩子選擇留在紅隊）。 師：你為什么要離開紅隊（請選擇離開紅隊的孩子說說）？ 幼兒：我覺得還是有規(guī)則好，大家能玩得很開心。
師：請紅隊的孩子說說，你為什么還要留在紅隊呢？
紅隊：我現(xiàn)在還沒想好！
師：綠隊，你們有什么意見？
綠隊：那你想打人就打人啊！
紅隊著急的：我不想打人。
綠隊：老師說了不能打人，這也是規(guī)則。
師：對?。∵@也是規(guī)則，你也在遵守規(guī)則的哦！
紅隊驚喜地笑了笑：我也是遵守規(guī)則的，老師我要坐到綠隊去了。 老師點點頭，紅隊的三個孩子高興地把椅子搬了過去。
評析：紅隊的孩子從開始對規(guī)則的反對，變?yōu)榻邮芰艘?guī)則，因為他反對的是在游戲中的規(guī)則，他違反了就不高興，一聽自己原來也有遵守規(guī)則的地方，就改變了想法。
幼兒1：在教室里不能大聲說話，喉嚨會啞掉的。
幼兒2：上課時不能玩東西，會學(xué)不到本領(lǐng)的。
幼兒3：吃飯時不能說話，說不定會嗆著的。
幼兒4：不能在教室里奔跑、會撞疼的。
評析：幼兒從規(guī)則對自己有利的一面來說出規(guī)則的必要，從利他轉(zhuǎn)向了利已。
師：你覺得哪些規(guī)則保護(hù)了你？
幼兒1：不能打人，把人家打了，要賠錢的，自己心里也會很害怕。 幼兒2：我打人家，人家也要打我的，我也會受傷。
幼兒3：遵守交通規(guī)則，紅燈亮了停一停，也能保護(hù)我的。
教師翹起了大拇指，幼兒受到了鼓勵，想出了更多的規(guī)則能保護(hù)自己。 幼兒4：走路要走在人行道上，不然會被車子撞的。
幼兒5：大人開車不能喝酒，喝酒了亂開車，就人會撞死的，也會被警察抓走的。我看到了警察叫開車的人在哪里吹呀吹，就被帶走了。 教師小結(jié)：我們遵守規(guī)則，就能保護(hù)自己不受傷害，有時還能保護(hù)我們的生命呢！有規(guī)則真好。
評析：在教師的引導(dǎo)下，幼兒都能從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，表達(dá)自己對規(guī)則的認(rèn)識，對規(guī)則是有利于自己的意識進(jìn)一步明確，激發(fā)幼兒自覺遵守規(guī)則的意識。
3．通過討論進(jìn)一步明確規(guī)則是重要性
討論：如果沒有規(guī)則，你認(rèn)為這個世界會變成什么樣？
幼兒1：幼兒園會很亂，大家都亂跑，不安全。
幼兒2：馬路上車子亂開，會出車禍，會死人。
幼兒3：想打人就打人，想殺人就殺人，太可怕了。
……
教師小結(jié)：
原來規(guī)則是這么的重要，能帶來安全、安心，讓我們開心的生活。讓我們從現(xiàn)在開始就做一個遵守規(guī)則的孩子。
同事點評
五、反思：
這是一次生成的活動，源于孩子們在晨間活動時不遵守游戲規(guī)則引發(fā)的矛盾，教師借此為題引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則的重要，因為孩子剛剛經(jīng)歷了有規(guī)則游戲活動，也在游戲中體會到了守規(guī)則的好處和不守規(guī)則的混亂，所以孩子們在活動中有話可說，也能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表述對規(guī)則的認(rèn)識。孩子的主動性和積極性都非常高，討論熱烈。但因為是生成的，有許多地方不夠嚴(yán)謹(jǐn)。重構(gòu)建議：1、把孩子在游戲時的情景拍攝下來，在討論時讓孩子看，喚起孩子的回憶，通過守規(guī)則與不守規(guī)則兩種現(xiàn)象的對比，讓孩子能有更加鮮明的印象。2、拍攝一些生活中人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的錄像。3、把孩子分成兩組，隨著討論的進(jìn)程，可以讓孩子根據(jù)自己的想法自由選擇自己所處的方陣，就像電視節(jié)目人生ab劇一樣，充滿挑戰(zhàn)和選擇，讓孩子在自由的`選擇中，充分認(rèn)識規(guī)則。
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片，感知運動中規(guī)則的重要。
2、討論、設(shè)計運動游戲的規(guī)則和玩法，理解規(guī)則的作用，在游戲中鍛煉躲閃跑的能力。
3、體驗修改、優(yōu)化規(guī)則以及遵守規(guī)則開展運動游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
游戲場景圖片若干，游戲規(guī)則視頻三段、圈若干個，記錄表，筆。
活動過程
一、觀察思考，初步感知運動游戲中規(guī)則的重要
1、教師出示幾張運動場的圖片（滑滑梯、扔沙包、拔河等），引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在玩什么。
2、喚醒幼兒經(jīng)驗，題為：在這些活動中你覺得應(yīng)該注意什么。
3、鼓勵幼兒觀察思考，用簡單的符號或圖畫把應(yīng)該注意的內(nèi)容記在記錄紙上。
4、幼兒每人拿一張日?；顒宇悎D片，自主觀察、交流、記錄。
（評析：對于幼兒來說，規(guī)則是個抽象的概念。活動開始，教師借助幼兒熟悉的活動圖片，引導(dǎo)他們對“運動中的注意點”進(jìn)行個別化的符號記錄，把內(nèi)隱的規(guī)則通過圖片形象地外化出來）
二、交流分享，了解運動游戲中規(guī)則的作用。
1、請小朋友把記錄紙貼到展板上，相同的圖片帖在一排，分類交流。
2、觀看第一組圖片，題為：玩滑梯要注意什么？
教師小結(jié)：玩滑梯要注意排隊輪流，頭不能朝下，要確?；顒又械陌踩?/p>
3、觀看第二組圖片，提問：拔河要注意什么？
教師小結(jié)：只有人數(shù)相等才能保證拔河比賽的公平。
4、觀看第三組圖片，提問：投擲沙包該注意些什么？
教師小結(jié)：大家都站在同一條線后準(zhǔn)備，這樣才公平?。ㄕ堃粋€幼兒演示投擲沙包的規(guī)范動作）
5、教師總結(jié)：小朋友剛剛畫的、說的、就是我們運動場上非常重要的規(guī)則。有了這些規(guī)則，才能讓運動變得更安全、更公平、更規(guī)范。
（評析：在幼兒交流、分享的基礎(chǔ)上，教師加以總結(jié)提示，讓幼兒明白：一個個注意點就是規(guī)則，規(guī)則就滲透在活動之中；規(guī)則很重要，能保證運動的安全、公平和規(guī)范）
三、討論體驗，嘗試設(shè)計、變通運動游戲規(guī)則
1、觀看“老狼老狼幾點了”活動視頻，了解具體的游戲規(guī)則。
教師：在這個游戲中，需要遵守什么規(guī)則？（幼兒說，教師記錄）
總結(jié)：老狼閉起眼睛蹲在圓圈中間，聽到“12點”了，才能去追小羊；被追的小羊要趕緊躲進(jìn)圈里，必須是兩只腳都踩進(jìn)圈里才算是躲起來了；老狼只要碰到小羊的身體，小羊就算被抓住了，被抓住的小羊要坐在位置上休息。
2、設(shè)計規(guī)則，體驗游戲，練習(xí)躲閃跑。
（1）第一次體驗，師幼互動玩游戲。
討論新規(guī)則：引導(dǎo)幼兒想想，能不能給游戲增加一些新的規(guī)則，讓游戲更有趣。 重構(gòu)新規(guī)則：讓小羊從圈里出來玩，進(jìn)行左右對穿。老狼喊“吃草啦”，小羊們才可以出來吃草（加入這些新規(guī)則讓幼兒開心地玩）
（2）第二次體驗，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試修改和優(yōu)化規(guī)則。
師幼討論：修改規(guī)則后的游戲小羊跑來跑去、對穿、吃草，很好玩；老狼隨便什么時候抓小羊太自由了，這個規(guī)則不公平。
再次修改游戲規(guī)則：老狼不能隨便出來，要閉著眼睛睡覺，聽到“12點”了才能出來抓小羊。
（3）第三次體驗，感受遵守新規(guī)則游戲的快樂。
商定新規(guī)則：老師當(dāng)裁判，12點時敲鈴鼓，用點兵點將法來選幼兒當(dāng)老狼。 幼兒第三次游戲，快速躲閃，玩得很開心！教師提示幼兒運動后收拾整理運動場上的材料。四、觀看視頻鞏固鞏固遵守規(guī)則的重要性,結(jié)束活動。
(1)足球比賽
(2)跨欄比賽
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