教案應(yīng)當(dāng)具備可操作性和實用性，能夠方便教師的教學(xué)實施，并有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高。教案要合理安排時間，確保教學(xué)進(jìn)度。需要一些有關(guān)教案編寫的參考資料嗎？以下是小編為大家整理的一些，供大家參考。
我爸爸活動設(shè)計教案篇一
在6月父親節(jié)前夕，與大班孩子的交流中，發(fā)現(xiàn)他們對自己爸爸的認(rèn)識僅僅局限在職業(yè)與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學(xué)活動作以下幾點思考：
1、原來的繪本中共有二十多頁，根據(jù)班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎(chǔ)是"了解"，活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們在活動結(jié)束時，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就與整個作品保持了一樣的'情感發(fā)展脈絡(luò)。
3、每個環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學(xué)著句式說（我的爸爸象什么動物一樣怎么樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo)，觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國，貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動物。又如：為什么作品中從頭到尾，不管什么場合爸爸都是穿著睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會回避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查。
一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。
還有誰愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。
其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍(lán)色的；他的臉有點泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍(lán)色的。
過渡環(huán)節(jié)：測一測"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立。"老師小結(jié)：其實和你們一樣，peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？
幼兒：他胸口有一個"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領(lǐng)（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領(lǐng)。（ppt呈現(xiàn)）peter多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里，這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。
游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
1、我在構(gòu)思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設(shè)計談話活動，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開活動。
2、談話活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認(rèn)識；
第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗。
3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。
我爸爸活動設(shè)計教案篇二
活動目標(biāo)：
能對照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點。
能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。
（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。
活動指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒說說“我的帥氣爸爸”。
請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
2.講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。
3.引導(dǎo)幼兒作畫。
鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對照照片，細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.展示幼兒作品，開展分享活動。
引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。
我爸爸活動設(shè)計教案篇三
1、感受爸爸對自己的疼愛。
2、了解爸爸愛自己的多種表達(dá)方式。
3、通過活動，生發(fā)對爸爸的崇敬之情。
：感受爸爸對自己的疼愛。
：了解爸爸愛自己的多種表達(dá)方式。
：繪本《我爸爸》中的個別圖片
：“這就是朗朗的爸爸，朗朗說我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪兒棒呢？咱們來看看?！?/p>
：“哇！他爸爸給你什么感覺？你從哪兒看出來的？”郎朗說：“我爸爸很高大，能夠保護我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高嗎？他也能保護你的?！?/p>
：朗朗的爸爸在跑步？你覺得朗朗的爸爸跑步速度快不快？從哪兒看出來的？郎朗說：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”
：朗朗的爸爸在做什么？誰來學(xué)學(xué)朗朗爸爸唱歌的樣子？他說我爸爸唱歌很好聽，他真的很棒！你們的爸爸會不會唱歌？你們覺得會唱歌的`爸爸棒不棒！
：朗朗的爸爸這是在做什么呀？爸爸在逗朗朗開心。郎朗說我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你們的爸爸會把你們逗得哈哈大笑嗎？你們的爸爸好愛你們?。?/p>
：朗朗的爸爸這么棒，看看朗朗要做什么？為什么只有爸爸，朗朗在哪兒呢？這有一雙小手伸到爸爸胸前，這是誰的小手呢？他要做什么？朗朗說他很愛爸爸，他要抱抱爸爸。
嗯，有一個這么好的寶貝，爸爸心里很美！爸爸緊緊的抱住了朗朗，這下朗朗知道了，爸爸也很愛他，永遠(yuǎn)愛他。
1、感受爸爸的愛“你們的爸爸愛你們嗎？爸爸做什么事情讓你覺得爸爸愛你？這個問題回答的時候有點難，要把話說得長長的。我爸爸……我覺得爸爸很愛我。你們的爸爸愛你們的方法真多，有…有…”
2、對爸爸表達(dá)愛。爸爸這么愛你們，你們愛爸爸嗎？你會做什么讓爸爸知道你很愛他？
昨天是父親節(jié)，小朋友都要給爸爸過節(jié)的，就像爸爸給你們過六一一樣，你們給爸爸過父親節(jié)了嗎？哦，好可惜哦！那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過節(jié)吧。相信爸爸一定會很開心的。
我爸爸活動設(shè)計教案篇四
人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識一位可敬又可愛的父親吧！
二、研讀賞析。
1.我認(rèn)為這是一個怎樣的爸爸，并說說理由。
爸爸表面上很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。
鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
2.爸爸對"我"的成長有什么影響呢?(從文中找出英子成長的事情或句子)。
對成長的影響：歷練中培養(yǎng)不怕困難，敢闖敢練的.堅強性格.對自己負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)家庭責(zé)任的品質(zhì).
3.找出你最喜歡的情節(jié)并說說理由?；蛘呤牵?我還有能理解的是…"。
四、體驗反思。
1.請學(xué)生當(dāng)場仿寫，并交流。
父愛是陽光，讓我感到人間的溫暖。
父愛是燈塔，照亮我前行的路。
父愛是…。
2.說說自己和父親(或其他親人)之間的故事。然后推薦代表發(fā)言。
要求：敘述好自己的語言、動作、心理活動，注意語言的感染力。表現(xiàn)你怎樣在父親的關(guān)懷、支持、鼓勵、鞭策下成長。
3.最后在《懂你》中結(jié)束課堂教學(xué)。
五、布置作業(yè)。
與父親交流，寫一篇小作文《世上還有爸爸好》。
板書設(shè)計爸爸的花兒落了。
林海音。
父愛如山。
熱忱鼓勵。
嚴(yán)格要求。
細(xì)心關(guān)愛。
我爸爸活動設(shè)計教案篇五
1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
課件、電子書、完整配樂故事。
一、導(dǎo)入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2—7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？
閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說的本領(lǐng)是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）。
小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領(lǐng)）？他象哪個動物一樣？
7、[高大][溫柔]。
這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）。
看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。
我爸爸活動設(shè)計教案篇六
1、能仔細(xì)閱讀圖書，能用自己的語言說出畫面的內(nèi)容。
2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。
3、聯(lián)系自己的實際生活，談?wù)勛约旱母赣H，感受濃濃的父愛。
能夠大膽的說說自己的感受，感受父愛，理解父母。
一、導(dǎo)入：
1．教師出示繪本封面引導(dǎo)幼兒觀察。
師：“你們看到了什么？
師：封面上的父子爸爸叫焦尼，兒子叫狄姆。這本書的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你們覺得這本書講的是什么呢？講了狄姆和爸爸一起經(jīng)歷了什么樣的故事呢？你們想知道？那今天我們就一起來看一看焦尼和爸爸一起經(jīng)歷了怎樣的故事吧！
二、過程教師。
1、教師發(fā)放繪本，幼兒閱讀繪本。
——重點指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，感受畫面情節(jié)。
（1）、幼兒討論，講述。
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀。
（1）、觀看課件，教師有感情的闡述故事。
（2）、“這個故事里兒子狄姆說得最多的一句話是什么？他在什么地方說這句話的？”
（3）、“狄姆為什么要說那么多遍的‘這是我爸爸，他叫焦尼’？
（4）、“你覺得狄姆說這句的時候心情是怎么樣呢？他會用怎樣的語氣來說呢？
3、聯(lián)系自己的實際生活，談?wù)勛约旱母赣H，感受濃濃的父愛。
（1）、“你喜歡你的爸爸嗎？你都和他一起做什么事情呢？”
（2）、你們覺得爸爸辛苦？為什么爸爸會那么辛苦呢？
4、教師小結(jié)“我們的爸爸很辛苦，有的時候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方工作，不能經(jīng)常見面，也不能經(jīng)常的陪著你們，所以我們更要好好學(xué)習(xí)知識本領(lǐng)，以后長大了幫助爸爸?！?/p>
3、幼兒介紹自己的爸爸。
三、活動延伸。
活動總結(jié)。
幼兒積極參與活動，在閱讀圖書的過程當(dāng)中，安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗，仔細(xì)觀察、大膽表達(dá)自己的看法。從圖書當(dāng)中理解父母，感受親情。讓幼兒在閱讀中想說，敢說，喜歡說，激發(fā)幼兒的閱讀特點。
我爸爸活動設(shè)計教案篇七
1、在共同閱讀中感知故事內(nèi)容，感受爸爸其實不麻煩，他給大家?guī)砹嗽S多快樂。
2、利用閱讀期待激發(fā)學(xué)生的想象力，講一講爸爸發(fā)明了“一個……的機器人、一個……的機器人”。
3、感受畫面中明亮的基調(diào)，培養(yǎng)孩子積極向上的樂觀情感。
繪本、課件。
一、講述分享、進(jìn)入主題。
講述分享：我們每個小朋友都有自己的爸爸，誰來向大家介紹一下，你的爸爸怎么樣？
進(jìn)入主題：小朋友都很愛自己的爸爸，可是有一個小朋友卻是這樣說他爸爸的（出示：我的爸爸真麻煩），聽了他的話，你有什么問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進(jìn)繪本，讀讀這個有趣的故事吧！
二、共讀繪本、理解故事。
2、拓展講述：看看這個爸爸下班后，喜歡做些什么事呢？他的表情怎么樣？（理解詞語：美滋滋）。
3、想象講述：爸爸在做實驗時，發(fā)生了什么事？你覺得會發(fā)出什么樣的聲音？（一起學(xué)一學(xué)象聲詞：轟隆隆。）。
4、觀察講述：爸爸發(fā)明了什么？發(fā)生了什么事？
爸爸這一次發(fā)明了什么？又發(fā)生了什么事？媽媽看起來怎么樣？
出示一組圖片：請你用完整的話來說一說，爸爸發(fā)明了一些什么東西？
6、分析理解：你覺得爸爸麻煩嗎？小朋友們覺得爸爸怎么樣？（真有趣、真好玩）。
三、拓展想象、大膽創(chuàng)造。
1、創(chuàng)造想象：猜一猜，我們會在一起做些什么機器人呢？
2、繪畫拓展：如果是你，你像做個什么樣的機器人，請你把它畫下來。
我爸爸活動設(shè)計教案篇八
教學(xué)目的：
1、體會文章流露的真摯感情。
2、理解標(biāo)題的雙關(guān)含義。
3、掌握本文的結(jié)構(gòu)。
難點：第3點。
多媒體：ppt制作歌曲《送別》夾竹桃圖片電影《城南舊事》。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
播放歌曲《送別》，詢問學(xué)生聽完后有什么感覺？
歌曲用音樂的語言告訴學(xué)生這是一種離愁別緒，離別的惆悵和失去親人的悲傷，人生的悲歡離合和失意悵惘盡在不言之中，而課文使用文字的形式來表達(dá)而已。
（程度高的班可以全班先學(xué)唱這首歌，程度差的班較困難）。
只要學(xué)生領(lǐng)會到這層感情基調(diào)，就進(jìn)行課文賞析了。
二、標(biāo)題的解讀，運用討論的方式。
1、雙重含義。
質(zhì)疑：重音應(yīng)放在哪里？落了——花兒凋謝了爸爸的生命之花凋謝了。
詢問：文章表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷念的感情。
2、花在文章中起什么作用？線索的作用，類似學(xué)過的課文《紫藤蘿瀑布》。
文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。
3、爸爸是一個怎么樣的人？討論得出的結(jié)論大概幾點：
a、爸爸表面上很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。
b、鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
c、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
d、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
由上述幾點闡發(fā)出來的觀點點到為止即可。
三、自主探究。
確定思考題，教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸將思考題集中到以下幾方面，大屏幕出示問題組：
a．文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情呈怎樣引出的?
b．文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?
c．怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?
問題a，教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文，然后學(xué)生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補充歸納即可。
回憶爸爸的事：
1、六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。
2、爸爸愛花的情形。
3、爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過。
問題b，有四處：
1、開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是?”這是一處伏筆。
2、媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。
3、“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。
4、“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
問題c，是說作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。
作業(yè)：采訪爸爸，在對待子女的問題上，作為父親的感想，寫成小作文，明天交。
我爸爸活動設(shè)計教案篇九
幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野?？芍^一舉多得。所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
大圖書、課件 。
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！
小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。
師：這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。
出示ppt:
這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
2、爸爸有哪些本領(lǐng)？
幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。
1、小結(jié)：
爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？
翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書
游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。
2、出示圖：
看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？
我爸爸活動設(shè)計教案篇十
爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》的最后一部分，原題是"爸爸的花兒落了，我已不再是孩子"，《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計。從題目中可以看出主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了。文章隨主人公起伏的思潮而記敘下來，時而記眼前之事，時而憶從前往事，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。文章重點寫了爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉而動人，令讀者仿佛能依稀的看到文字的幕簾后面，閃爍著一雙盈盈的淚眼，"童稚里充滿了哀怨，純真中蘊含了惆悵"。品味語言，體會父愛，感悟成長，是本文的教學(xué)重點。揣摩理解故事中蘊含的真情是教學(xué)難點。
我爸爸活動設(shè)計教案篇十一
1．理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2．嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3．感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2．材料準(zhǔn)備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。
師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?
(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》。
(一)欣賞繪本第一部分，認(rèn)識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識一下。
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1．理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié))：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸。
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)。
師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的`畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)。
師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯)。(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)。
2．嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)。
(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)。
師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)。
三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會了走路；當(dāng)我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳......那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影......爸爸為我成長的每一點進(jìn)步開心，為我學(xué)會的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進(jìn)知識的海洋。當(dāng)我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大......)。
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！
幼兒能夠積極的參加老師的提問，也能夠說出自己與爸爸的事情，描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教師的互動部分幼兒能夠積極的配合，這次的活動主要是促進(jìn)幼兒與自己爸爸之間的情感，讓幼兒知道爸爸的愛是默默地。
我爸爸活動設(shè)計教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片。
活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點。
1、通過提問引出談話話題。
教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機追問，引導(dǎo)幼兒講述）
環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點來進(jìn)行講述，從而使講述有重點有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。
孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。
3、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。
4、拓展閱讀
教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。
環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達(dá)出來，是對幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
我爸爸活動設(shè)計教案篇十三
1、仔細(xì)觀察圖片，能積極表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛。
ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。
（在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè)）
peter要來介紹他的爸爸
1、爸爸的愛好
主要提問：爸爸喜歡做什么？
（1）、出示跳舞和唱歌的圖片
（2）、出示踢足球的圖片
（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）
2、爸爸的本領(lǐng)
主要提問：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動物。)
爸爸變了
變貓頭鷹、變魚、變大猩猩
幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應(yīng)的答案：聰明、游得快、力氣大
用動物來比喻自己的爸爸（引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）
黑板上出示各種動物的圖片（魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動物的照片下面，并介紹說說理由。
教師小結(jié)：每個爸爸的本領(lǐng)都不相同??????
3、有趣的爸爸
主要提問：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）
4、會保護我的爸爸
出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜
主要提問：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會怎么樣？
爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼？（請個別幼兒表演）
（大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門外。報警、）
完整欣賞
我爸爸活動設(shè)計教案篇十四
1、借助繪本作品，加強對爸爸這一形象特點的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。
3、增進(jìn)父子之間的情感交流。
2、彩色愛心卡片，黑色記號筆;。
3、和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎狀等。
一、談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。
1、師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！
2、師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？
二、欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗父子之間相互關(guān)愛的情感。
1、師：有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第一頁。
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3、閱讀五組畫面。
畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤?！?/p>
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)。
畫面二：“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”
出示幼兒收集的獎狀，并請幼兒介紹。(拍拍手表揚，豎起大拇指：真了不起)。
小結(jié)：能干的爸爸。
畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟?！?/p>
師：安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時觀察的非常仔細(xì)，才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細(xì)觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)。
畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事?！?/p>
請幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結(jié)：可愛的爸爸)。
畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑?！?/p>
小結(jié)：快樂的爸爸。
我爸爸活動設(shè)計教案篇十五
邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆
（一）幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人？”幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。
1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”
提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）
“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）
教師總結(jié)：我爸爸很勇敢?！跋旅鏁惺裁词掳l(fā)生呢？我們接著看吧。”（過渡）
2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停
教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”
提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）
“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點）
教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3）繼續(xù)放課件到掃把頁停
“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事?！?/p>
提問：我爸爸有什么特點？
教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。
4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，
提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）
“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸）
3.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
（二）重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）
總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。
原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。
（三）感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感
1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。
2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。
3.教師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對爸爸的愛。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我）
我爸爸活動設(shè)計教案篇十六
1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解爸爸的愛好特長。
2.材料準(zhǔn)備：
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
（一）欣賞繪本第一部分，認(rèn)識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識一下。
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
（二）欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
（1）出示布朗爸爸走鋼絲的'畫面。
師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。（2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié))：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)2嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用"像……一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
我爸爸活動設(shè)計教案篇十七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設(shè)計本閱讀活動旨在讓幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，并會愛自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會并樂意講述畫面內(nèi)容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。
1、學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
t小結(jié)：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!
(一)出示pp,爸爸喝茶的圖。
1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣?在干什么呢?
2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書閱讀，了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))。
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。幼兒做做踢足球的樣子。
(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)。
t：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
t：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。
t:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。
1、出示爸爸游泳的圖片，t:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會游泳)t:我爸爸像魚游得一樣快。
2、師翻書，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。
t:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。
4、t:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢?請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。
1、t：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
我爸爸活動設(shè)計教案篇十八
1、能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達(dá)自己對故事的理解。
2、聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3、培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。
ppt；幼兒收集的爸爸的照片。
1、今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2、師小結(jié)：有的寶寶對自己的爸爸很了解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
（一）認(rèn)識安東尼的爸爸。
2、師小結(jié)：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍(lán)色的。
3、認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4、師小結(jié)：其實，安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?？?，他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好。
1、安東尼的爸爸喜歡干什么呢？
1、安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這么多愛好外，他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。
2、游戲：翻翻樂。
爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會怎么樣呢？
師小結(jié)。
3、安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng)，你覺得自己的爸爸像什么動物一樣會怎么樣？和邊上小朋友相互說一說。
師小結(jié)：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領(lǐng)！
（四）幽默的爸爸。
1、出示爸爸做鬼臉的圖片。
爸爸在干什么？他會逗誰笑呢？
2、你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？
3、你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。
（五）勇敢的爸爸。
1、假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家，看，他的爸爸會怎么做？爸爸會說什么？
2、這才像一個勇敢的爸爸。
1、完整講述故事，教師配樂朗誦。
2、安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎么樣？
3、安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什么方式表達(dá)對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。
4、如果你是安東尼會對爸爸說什么呢？
5、師總結(jié)：對呀，每個人的爸爸都不一樣，在我們心里有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能干，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
我爸爸活動設(shè)計教案篇十九
這個活動是在我們中班最近的主題活動“我有多愛你”中的，孩子們都很喜歡自己的爸爸，而且大部分孩子對爸爸都有一種崇拜感。爸爸是個高大的人、是個勇敢的人、爸爸有很多的本領(lǐng)。孩子們在說起爸爸的時候都會很自豪，因為在每個孩子心中，爸爸都是了不起的人。這個繪本生動有趣形象的詮釋了爸爸的形象，于是針對孩子們喜歡爸爸崇拜爸爸的特點，我設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領(lǐng)。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
ppt圖片、音樂;。
活動過程：
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸，有個小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想。
(一)認(rèn)識布朗的爸爸。
這就是他的爸爸，誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(ppt同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)。
布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問：布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)。
【次重點，讓幼兒能觀察圖片說說爸爸的愛好就可以了】。
(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(ppt先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)。
2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。
4.看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)。
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。
布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸，看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動作、語言)。
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來。
老師：真像一個勇敢的爸爸。
我爸爸活動設(shè)計教案篇二十
1、理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、學(xué)說句式“像……一樣”。
3、萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
2、音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》。
1、師：老師這有一首歌，我們一起來欣賞一下。
3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2～7，請幼兒介紹自己的爸爸。
4、師：有一個外國小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什么樣呢？我們一起來看看。
1、分別出示圖片8～11。
了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。
2、出示圖片12。
這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領(lǐng)！那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)？可是，布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領(lǐng)。
3、分別出示圖片13～18。
學(xué)說“像…一樣”句式。
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，連大灰狼都不怕。還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸，他真的很酷!我爸爸像猩猩一樣強壯，像馬一樣吃得多，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會跳舞。有時又像小熊一樣可愛，還很幽默呢。
1、出示圖片19，感受爸爸對自己的愛。
師：咦？布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?
師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?
2、出示圖片20～24，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
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