班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 16:19:08
班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)
時(shí)間:2023-11-19 16:19:08     小編:紫衣夢(mèng)

總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,從而更好地發(fā)展自己。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),從而更好地發(fā)揮自己的潛力。接下來,我們將為大家分享一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”即公德意識(shí)和安全意識(shí);告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為;和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習(xí)慣。

小組匯報(bào)各自搜索到的內(nèi)容。

可圍繞這六種現(xiàn)象展開評(píng)議,說說自己的看法。

1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。

2、班級(jí)衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察。

3、中午的時(shí)候在水間倒飯菜。

4、在樓內(nèi)喧嘩、進(jìn)樓不站隊(duì)、跑樓梯。

5、課間活動(dòng)時(shí)不能文明游戲。

6、不完成作業(yè),讓父母、老師傷心。

7、管不住自己,總在教室里說小話。

8、使用文明用語現(xiàn)象調(diào)查。

9、上放學(xué)整齊有序調(diào)查。

10、等車學(xué)生文明情況調(diào)查。

11、乘車安全意識(shí)調(diào)查。

圍繞上述現(xiàn)象,充分展開交流。

請(qǐng)班級(jí)里文明使者發(fā)言。

請(qǐng)班級(jí)里優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言。

其他學(xué)生聆聽發(fā)言,對(duì)比反思。

同學(xué)們,咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結(jié)果。校園就。

是我們的家,我們要愛護(hù)校園環(huán)境,不但不扔垃圾,還要主動(dòng)撿垃圾,那樣,我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。我們的班級(jí)更是我們快樂成長(zhǎng)的家,我們要努力把自己的事做好,人人用心為班級(jí)服務(wù),我們的班級(jí)才能更整潔。通過今天的討論、交流,通過聆聽文明學(xué)生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習(xí)慣優(yōu)秀的好少年呢?好,讓我們嚴(yán)格要求自己,從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,讓我們一起努力加油!

今天下午第六節(jié)課,我們按時(shí)召開了《養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生》的主題班會(huì)。我全程主持本次班會(huì)。我先引導(dǎo)孩子們思考了“什么是習(xí)慣”,然后借助名人的成長(zhǎng)故事使孩子們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。習(xí)慣優(yōu)秀的人才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的人。對(duì)于本次班會(huì),孩子們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備,各個(gè)小組針對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行了觀察,并寫了觀察體會(huì)。尤其在交流環(huán)節(jié),滟澤小組四個(gè)人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象,誠懇地發(fā)出呼吁:伙伴們,我們應(yīng)該文明游戲!還很鄭重地點(diǎn)名批評(píng)了幾個(gè)同學(xué)。劉主任來班聆聽了班會(huì),對(duì)孩子們的表現(xiàn)感到滿意。

在總結(jié)環(huán)節(jié),我結(jié)合交通安全知識(shí),再次強(qiáng)化孩子們的安全防范意識(shí)。本次隊(duì)會(huì)效果很好!希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

當(dāng)代學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展,而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng),大量調(diào)查表明,目前我國學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)衰弱等。當(dāng)代學(xué)生心理問題不容忽視,所以重視學(xué)生的心理發(fā)展,正確的引導(dǎo)學(xué)生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。

一、講座目的:

為了讓成為學(xué)生的我們擁有更好的心理健康,能夠更好的適應(yīng)嶄新的學(xué)生活,能夠在人際交往方面能有更好的認(rèn)識(shí),正確的適應(yīng)學(xué)校的生活,特此舉辦了這次心理健康講座,來告訴我們什么樣的心理才算是學(xué)生應(yīng)有的心理,以及什么樣的心理才算真正的健康心理。

二、講座對(duì)象:

所有新生。

三、活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

學(xué)校階梯教室。

五、主講人。

劉祥玉。

六、活動(dòng)形式。

主講心理健康的意義,并開展一些對(duì)心理健康有意義的活動(dòng)與小游戲。

七、前期宣傳。

1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會(huì)。

2、出海報(bào)對(duì)此次講座進(jìn)行宣傳。

八、中期準(zhǔn)備。

1、要求全體新生必須全部到場(chǎng)。

2、工作人員提前一小時(shí)布置會(huì)場(chǎng)。

3、安排人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

九、后期工作。

1、要求參與此次講座的同學(xué)寫一份心理總結(jié)。

2、對(duì)此次講座進(jìn)行總結(jié)與討論。

3、總結(jié)各位同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問題。

4、幫助同學(xué)們解決各種心理問題。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、主要是讓大家知道糧食是來之不易的,使全體同學(xué)都愛惜糧食、節(jié)約糧食。

小品、相聲、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓儀式。

1、排練小品《飯?zhí)谩贰?/p>

2、編唱《珍惜糧食歌》。

1、老師:同學(xué)們,在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,你是否注意過,請(qǐng)看圖片(課件演示),學(xué)生觀察。

2、師小結(jié):這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們的身上,甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。看到這一盒盒被遺棄的盤中餐,你們想說些什么?板書:“節(jié)糧愛糧”主題班會(huì)。

1、看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

2、背誦《憫農(nóng)》。

教師小結(jié):看來同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食,提高人們的節(jié)糧意識(shí),聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”,可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中,讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧!

臺(tái)上出現(xiàn)若干同學(xué),分別為a、b、c、d??圍在賣飯窗口。a懷中抱五個(gè)饅頭,被b無意中碰掉了一個(gè),旁者想拾,a用腳一踢,雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動(dòng)起來。c買了一碗菜,端著看了看說:“我不愛吃豆腐、粉條。”說著把滿碗菜潑了個(gè)精光。

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。

2、吃飯時(shí)不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時(shí),如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。

同學(xué):咳嗽。

a:----,你怎么了,是不是感冒了?

b:不是,都是那飯,我媽一日三餐,餐餐要我吃四碗飯,兩碗肉湯,再說我飯量小,每天飯后,我肚子撐得鼓鼓的,喉嚨也燙得干啞了,所以,我每天背著我媽偷偷的吃一半,倒一半。

a:你把飯倒掉了,每天吃得少,難怪你長(zhǎng)不高。同學(xué)。

b:我矮,怎么了,喜劇演員潘長(zhǎng)江說過:“濃縮是精華?!彼晕液軜酚^,我不為此自卑。

a:有點(diǎn)道理。

b:過來,我告訴你一個(gè)秘密,我家每天實(shí)行“三光政策”。

a:哪三光?不會(huì)是燒光,殺光,搶光吧?

b:你把我當(dāng)成小日本呀,我告訴你我家所謂的三光是飯光、菜光、湯也光。

a:你家飯量這么大呀,這么能吃。

b:我再告訴你一個(gè)秘密,其實(shí)都是我倒光的。

a:你把飯倒了,你爸媽沒吃飽怎么辦呢?

b:管他呢,又不是我沒吃飽。

a:反正你倒飯,浪費(fèi)糧食是事實(shí),每天吃這么少,這才是你長(zhǎng)不高的原因,唉,“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”

b:還引起古詩來了,飯是我家的,愛倒不倒,你管不著。

討論:他們?cè)谏钪杏袥]有不節(jié)約的地方?(學(xué)生代表發(fā)言)。

1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)。

2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。

3、吃多少買多少,節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。

4、不偏食,不挑食??吹嚼速M(fèi),勇敢制止。

節(jié)約,是一種美德;節(jié)約,是一種創(chuàng)造;節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天,讓我們繼承這一優(yōu)良的傳統(tǒng),節(jié)約糧食,從我做起。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

小班幼兒剛進(jìn)幼兒園,對(duì)父母特別依戀,行為很受情緒的支配,出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動(dòng)通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。

1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。

2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。

教學(xué)掛圖。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師對(duì)幼兒說:今天,我要表揚(yáng)幾個(gè)小朋友,如某某。他們真是勇敢的好孩子,高高興興地上幼兒園,一點(diǎn)都沒哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們!

2、看圖片,理解故事。

(1)教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

圖片上都有誰?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)。

醫(yī)生在干什么?(在打針)。

壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒有哭)。

那明明呢?(明明很害怕)。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。(勇敢,不怕打針)。

(3)教師請(qǐng)幼兒看圖片,請(qǐng)幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

(4)教師請(qǐng)幼兒看圖片(三),請(qǐng)幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動(dòng)。

(5)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子。

3、練習(xí)。

(1)教師請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課,觀察圖片。

(2)請(qǐng)幼兒說一說哪個(gè)小朋友做得對(duì)?為什么?

(3)教師:哪些小朋友做得不對(duì),為什么?

(4)教師總結(jié)。

建議:在活動(dòng)中,可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,表演故事內(nèi)容。

小班心理健康教案:我們來幫你。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、喚起學(xué)生的“感恩之心”,懂得感恩。

2、對(duì)父母、對(duì)幫助過自己的人,學(xué)會(huì)感恩,做一個(gè)家庭的好孩子。

個(gè)人游戲——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動(dòng)游戲——情感升華——補(bǔ)充活動(dòng)。

“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲;“感恩”行為自測(cè);課件播放短篇,教師講述故事;“盲線”游戲;“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲;感恩行為實(shí)踐。

1、互動(dòng)游戲。

2、問卷調(diào)查。

3、角色扮演。

4、講述討論。

每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。(附后)。

中高年級(jí)活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地:大教室、室外林蔭小道。

一、《護(hù)蛋別動(dòng)》游戲開場(chǎng)。同學(xué)們,今天老師讓你們扮演一種小動(dòng)物?!u媽媽。現(xiàn)在,老師就把雞他的孩子交給你們,請(qǐng)你們一定要好好愛護(hù)自己的“孩子”。

1、蛋寶寶只能隨身帶著,不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。

2、保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng),做任何事,都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。你能做個(gè)稱職的“雞媽媽”嗎?請(qǐng)開始保管。建議:時(shí)間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天,效果更佳。

2、筆試完成問卷調(diào)查。要求:誠實(shí)回答。

3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說一說。

4、說明:分?jǐn)?shù)越高,你內(nèi)心感恩情懷越濃厚,相反,則越淡薄。誠實(shí)地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己。

人們常說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人,接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的。

請(qǐng)看兩則短篇。看了這兩個(gè)故事,你有什么感想?(充分表達(dá))是的,上面所講的老奶奶和那個(gè)落水者,少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請(qǐng)欣賞一段音樂《感恩的心》(顯示歌詞)。好聽嗎?這首歌有一個(gè)故事:(師配樂講述)。聽了小姑娘的故事,你有什么感想?(充分表達(dá))對(duì),我們佩服她,佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她動(dòng)人的感恩之心。

生活中,當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí),不管大事小事,我們都要學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)游戲:當(dāng)一回盲人。(學(xué)會(huì)信任與感激)。

1、規(guī)則:

8位學(xué)生分成一小組。縱隊(duì)排好。戴上眼罩?!罢?qǐng)組里的同學(xué)牽起手,千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學(xué)生的手,繞過教室的障礙物,走到室外林蔭道上,再繞道返回。后面的同學(xué)只要緊緊抓住前面同學(xué)的手別放開,就沒有危險(xiǎn)。每一位同學(xué)要做一件事:不說話,只用手告訴后面的同學(xué),上坡,把手抬高;下坡,把手壓低。既保護(hù)自己,也要保護(hù)后面的同學(xué)。提醒:中途可能會(huì)有一些變化,但不要緊張,沒有危險(xiǎn)。

2、游戲。(中途,老師會(huì)拆開幾位同學(xué)的手,連接到另一組去;過一段時(shí)間,又重新組合?;顒?dòng)過程不許發(fā)出說話的聲音。)。

3、游戲結(jié)束?;氐浇淌摇1磉_(dá)自己的想法。當(dāng)蒙上眼睛后,你的想法?當(dāng)被牽著,走到教室外面的時(shí)候,你的想法?當(dāng)上坡的時(shí)候,你是怎么知道的?你的想法?當(dāng)你熟悉了前面一個(gè)人的時(shí)候,你的想法?當(dāng)一個(gè)人來拆開你和別人的牽手,把你連到另一處去時(shí),你的想法?當(dāng)別人帶領(lǐng)你繞過一個(gè)個(gè)障礙物時(shí),你的想法?當(dāng)你接受到別人友好的手勢(shì)提示時(shí),你的想法?游戲時(shí),你有沒有想到過你口袋里的寶寶?想法是什么?玩了這個(gè)游戲,你最想說些什么?對(duì)待剛才一起游戲的同學(xué),你最想說些什么?對(duì)啊,人與人之間的信賴多么重要,人與人之間的幫助多么重要,而作為受到幫助的人,學(xué)會(huì)感激,多么重要??!

現(xiàn)在,請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎?蛋寶寶的溫度有沒有變化?保管蛋寶寶累不累?你覺得這蛋寶寶像誰?同學(xué)們想一想:你保管這只蛋寶寶才40來分鐘。可是,你卻覺得累了??赡銈兊母改改兀堪涯沭B(yǎng)育這么大,他們是多么小心地呵護(hù)你成長(zhǎng),你說,他們累不累?我們作為孩子,應(yīng)該怎么做?對(duì),孝敬父母,懂得感恩。

(欣賞音樂《感恩的心》,送祝福,道感謝,對(duì)同學(xué)感恩;作卡片,送心意,對(duì)父母感恩。)補(bǔ)充活動(dòng):

1、真誠地對(duì)曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。

2、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。

3、學(xué)唱《感恩的心》,學(xué)學(xué)手語表演。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

主題:錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志,做更好的自己。章節(jié)序號(hào)及類別:三章4節(jié)57號(hào)教學(xué)時(shí)間:緣由:

由于生活水平的提高以及獨(dú)生子女基本國策的實(shí)施,年輕一代的爸爸媽媽無意識(shí)的放松了對(duì)孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng),致使他們過起了有求必應(yīng)的“奢華”生活。進(jìn)入中學(xué)階段后,不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理,學(xué)習(xí)上不能自制,意志力薄弱,不能抵抗各種誘因,不能控制自己的行為。因此,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),迫在眉睫。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo):當(dāng)堂目標(biāo):

1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的,在學(xué)習(xí)和生活道上一定要勇于面對(duì)挫折并戰(zhàn)勝它。

2.懂得只有在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己,進(jìn)行自我鍛煉,意志才可以堅(jiān)強(qiáng)起來。

3.了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的各種方法。

教育延伸目標(biāo):

1.不斷增強(qiáng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的意識(shí)。

2.抓住青少年這個(gè)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的關(guān)鍵期。3.養(yǎng)成一些鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的基本生活習(xí)慣。

教學(xué)形式:觀,聽,感,倡議。

教學(xué)反思:堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)對(duì)任何人的健康成長(zhǎng)來說都是必不可少的,特別是處于青少年期的中學(xué)生,更要抓住機(jī)會(huì)磨練自己的意志。觀課評(píng)課:本次主題教育是根據(jù)當(dāng)前初中生普遍存在的怕吃苦,怕勞累的現(xiàn)狀提出的,旨在指導(dǎo)同學(xué)們抓住青少年這個(gè)錘煉意志品質(zhì)的關(guān)鍵期,懂得普通人同樣需要在學(xué)習(xí),生活中培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志。從具體的小事做起,從現(xiàn)在做起,樹立信心,處處求上進(jìn),這樣意志品質(zhì)才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而持久。

預(yù)案設(shè)計(jì):

起:主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》,向同學(xué)們提出問題,“風(fēng)雨”指什么?“彩虹”指什么?因此,要取得成功,必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)什么?引出“錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志,做更好的自己”的主題。

承:

觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡(jiǎn)介,了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦,可他沒有放棄,在51歲時(shí)成為美國總統(tǒng),并簽署了解放黑人奴隸宣言,領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,有效地避免了美國的分裂。

聽:請(qǐng)同學(xué)們說說自己在成長(zhǎng)過程中都經(jīng)歷過哪些挫折?組織同學(xué)以小組討論的方式,說說你還知道哪些名人在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應(yīng)對(duì)并最終取得成功的。

感:挫折是在所難免的,我們應(yīng)樂觀,理智,靈活的面對(duì)挫折與逆境。例如:當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),我就適當(dāng)聽聽輕音樂,散散步,唱唱歌,調(diào)節(jié)一下心情,再接再厲。當(dāng)我和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),我就靜下心來,站在朋友的立場(chǎng),互相理解一下,珍惜我們之間的友誼。當(dāng)家庭發(fā)生重大變故的時(shí)候,我也不能慌亂,甚至是自暴自棄,而是要更加堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生,做好自己的事。通過一個(gè)個(gè)事例,真確地了解到挫折無處不在,我們必須正視它。

轉(zhuǎn):不犯第二次錯(cuò)誤。既然挫折不可避免,我們就要采取有效的應(yīng)對(duì)策略,1.放大心胸,生活中的許多挫折并不是了不起的大事,心胸要開闊一些,容人者,方能為眾人所融。

2.再加把力,記住量變引起質(zhì)變,成功的前提是積累。3.調(diào)整目標(biāo),合理的奮斗目標(biāo)才有價(jià)值。

偉大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的。

——約翰遜。

滴水穿石,不是因其力量,而是因其堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍。

——拉蒂默。

二十歲的人,意志支配一切;三十歲時(shí),機(jī)智支配一切;四十歲時(shí),判斷支配一切。

——哈代。

可見任何人任何成績(jī)的取得都不是偶然的,而是經(jīng)過堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)持之后得來的,同樣我們?cè)谥袑W(xué)階段要想取得優(yōu)異的成績(jī),就要求我們注重平時(shí)學(xué)習(xí)過程的積累,腳踏實(shí)地的穩(wěn)步前進(jìn)才能取得最終的勝利。

簽名承諾:

在學(xué)習(xí)過程中不急不躁,不眼高手低,有耐心的理解,弄清,記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

設(shè)計(jì)者:馬婧瑤二〇一四年五月六日。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1、通過校本德育誠恒教材中的誠信小故事使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠實(shí)做人。

3、增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠實(shí)守信美德。

1、制作幻燈片。

2、收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。

一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情--誠信銀行開幕儀式。

為了大力弘揚(yáng)中華誠信美德,特成立誠信銀行,存、取“誠信元”!活動(dòng)規(guī)則:凡是弘揚(yáng)誠信美德,如:講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn),最后評(píng)選誠信明星。

二、解密誠信銀行。

1、說文解字話“誠信”(誠信的古體字)--理解誠信字面上的意思。(學(xué)生討論,教師引導(dǎo))。

誠,就是要實(shí)事求是,不擴(kuò)大,不縮?。恍?,就是要一言九鼎,說到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。誠信是一個(gè)道德范疇,即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。在《說文解字》中的解釋是:“誠,信也”,“信,誠也”??梢姡\信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信,反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本,是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。

2、誠信故事大展示。

要求:發(fā)揮集體智慧,以小組為單位搜索誠信正反面故事,爭(zhēng)取第一枚誠信元。

小結(jié):誠信即誠實(shí)守信。就是實(shí)事求是,誠實(shí)做人,做事講信用。

三、與誠信有關(guān)的小故事。

1、曾子殺豬。

2、誠信是社會(huì)的通行證。

案例一:創(chuàng)辦于1669年的同仁堂,雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨,但“炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰,并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二:xx年中秋節(jié)前,著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅,坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說,這一事件還可能會(huì)對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地,不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

誠信,就個(gè)人而言,是高尚的人格力量就企業(yè)而言,是寶貴的無形資產(chǎn);就社會(huì)而言,是保障有序發(fā)展的通行證。

3、誠信大考驗(yàn),贏取“誠信元”

如果你遇到了如下的情況,你會(huì)怎么做?說說你的理由。每組派代表抽取情景,大家討論,一人記錄。

情景三:你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你,并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事,你對(duì)小剛說:

在誠信問題上有各種復(fù)雜情況,在特定的交往情境中,需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾,因?yàn)檎\信的本質(zhì)是善,善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺,我們就能擁有誠信的智慧,做一個(gè)誠信的人。

5、評(píng)選誠信之星--獲得最多“誠信元”組獲勝,并發(fā)表獲勝感言。

四、課堂小結(jié)。

通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了誠實(shí)守信的重要性,懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人,知道誠實(shí)守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠實(shí)守信的品德?!安恍庞谝粫r(shí),則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

五、課外拓展。

課后合作完成一份“呼喚誠信,共筑誠信”的倡議書。

誠信,是做人處事的基本原則,又是治理國家必須遵守的規(guī)范,調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系,維系著社會(huì)秩序。做人需要誠信,誠信贏得尊嚴(yán)?!盁o誠則有失,無信則招禍”。誠信是人的一張臉,他寫著你的品德和操行。小勝靠智,大勝靠德。通過這次主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠實(shí)守信美德。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1、體驗(yàn)感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí),為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等。

2、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

學(xué)生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》:

做一個(gè)小調(diào)查,完成的“調(diào)查問卷”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),各小組匯報(bào)自己小組情況,隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說明。

總結(jié):從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出,我們對(duì)父母的付出和家長(zhǎng)的付出比較起來是多么微不足道??!我們的家長(zhǎng),為了我們能接受好的教育,省吃儉用,日夜操勞!只要聽到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料,學(xué)校需要交什么的錢,穿什么樣的衣服,家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢,而面對(duì)幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三,這就是我們的家長(zhǎng)。

同學(xué)們暢談與父母的故事,講述故事。

配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(三名同學(xué)朗誦)。

(學(xué)生發(fā)言)。

總結(jié):該說“謝謝”的時(shí)候大聲說出來,不要把謝意在心底深埋。行動(dòng)起來,用真誠的心回應(yīng)真誠的心,用愛回報(bào)得到的關(guān)懷?;丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹?shí)施2條。

主題班會(huì)課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。它以活動(dòng)為主要開展形式,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。在設(shè)計(jì)《體悟親情感恩父母》這一活動(dòng)時(shí),我課前讓學(xué)生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學(xué)生更要想辦法了解父母近期的情況。然后,又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟,從而自覺地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)父母了解甚少,進(jìn)而產(chǎn)生親近父母的意識(shí)。

在組織活動(dòng)中,我注意讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如,在交流活動(dòng)環(huán)節(jié)中,孩子們通過思考、對(duì)比、寫作,并在課堂上的展示,既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動(dòng)中悟理,使活動(dòng)真正收到實(shí)效。在這次活動(dòng)中,我看到了孩子們的無窮潛力,孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了孩子在成長(zhǎng),我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1、體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。

2、學(xué)會(huì)面對(duì)火災(zāi)時(shí)不慌張,冷靜沉著,果斷行動(dòng)。

(二)行為技能訓(xùn)練。

1、學(xué)會(huì)判斷失火點(diǎn),能迅速找到正確的逃生路線。

2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護(hù)求救的技能。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累。

1、知道火場(chǎng)中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。

2、通過交流,積累在不同情形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念,增強(qiáng)安全意識(shí)。

讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能;提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。

是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識(shí),像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。

機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

二年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級(jí)管理很大一部分。借助本次班會(huì)的機(jī)會(huì),向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識(shí),促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、對(duì)好習(xí)慣有更深層的理解;

2、辨認(rèn)好習(xí)慣與壞習(xí)慣,并養(yǎng)成好習(xí)慣;

3、感受習(xí)慣對(duì)于成長(zhǎng)的重要作用。

1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣;

2、使學(xué)生能夠意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)于成長(zhǎng)的重要作用,并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。

(一)、猜謎語,導(dǎo)入課題:

1、今天,老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,請(qǐng)同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語(1)我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。(2)羽毛折半,心甘寶貝田出頭。

2、學(xué)生猜測(cè)回答。是的,謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天,讓我們一起走進(jìn)《我有好習(xí)慣》主題班會(huì)。

(二)、習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用。

1、教師出示習(xí)慣的定義。“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。

3、播放《良好習(xí)慣,從小養(yǎng)成》小視頻。

師:為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣?習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)到底有什么影響?一起走進(jìn)今天的小小故事會(huì)。

4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吒醒浴贰ⅰ稓⑷说睦戆l(fā)和尚》小故事。

5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。

6、教師總結(jié)。小故事,大智慧,好習(xí)慣是人生的財(cái)富,為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,即使是很小的,最終會(huì)給自己和他人帶來危害。

(三)、說說我的好習(xí)慣。

四人小組討論,學(xué)生分享自己好習(xí)慣。

(四)、《請(qǐng)你來幫忙》小活動(dòng)。

1、蘭蘭就要上小學(xué)了,大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣,可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢?她很困惑......

2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片,指出圖中行為是否得當(dāng),判斷是否為好習(xí)慣。

(五)《你還能判斷嗎?》小活動(dòng)。

教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片,學(xué)生集體判斷回答。

(六)我要養(yǎng)成好習(xí)慣。

1、俗話說,江山易改,稟性難移。一個(gè)人的習(xí)慣想要改變很困難,但只要下定決心改正,我們是可以做到的。

2、《十指交叉》小游戲,習(xí)慣的力量雖然巨大,但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時(shí)候會(huì)感覺別扭,20次以后就會(huì)適應(yīng),而90次以后新的習(xí)慣才會(huì)固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅(jiān)持。

3、《播種好習(xí)慣》活動(dòng)。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片。卡片填寫時(shí)間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢,向大家展示卡片,然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。

4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。

(七)、教師總結(jié)。

習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。

讓我們改掉壞習(xí)慣,讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動(dòng)中國”,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的美好品質(zhì)。

2、讓學(xué)生明白“感動(dòng)”沒有界限,沒有大小之分!感動(dòng)從身邊開始,感動(dòng)中國。

3、引導(dǎo)學(xué)生力學(xué)習(xí),積極生活。

ppt圖片、每個(gè)搜索身邊的感動(dòng)。

感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪,那種澎湃讓人的心靈是一種震撼!感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹葉,只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)!感動(dòng)是雨后晴好的天氣,因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多美好的事情!

有這樣一句話:“人之所以會(huì)感動(dòng),是因?yàn)樗钤趷壑??!?/p>

“感動(dòng)中國”觀后感。

開學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“2013年感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)典禮”的視頻,我們每個(gè)人都寫了觀后感,請(qǐng)同學(xué)來分享一下你的感受。

劉偉:用靈魂演奏生命音符。

【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀。

【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想,但10歲那年的一次觸電事故,不僅讓他失去了雙臂,更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。

耽擱了兩年學(xué)業(yè),媽媽想讓劉偉留級(jí),他死活不干。在家教的幫助下,劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來,開學(xué)考試,他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉,一直對(duì)體育念念不忘,足球不行,那就改學(xué)游泳。12歲那年,他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì),兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。

“在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運(yùn)又來糾纏,過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降,他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說,必須停止訓(xùn)練,否則危及生命。無奈之下,劉偉與游泳說再見,走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界。

練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬,按下去會(huì)有連音,并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴,劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個(gè)小時(shí),練得腰酸背疼,雙腳抽筋,腳趾磨出了血泡。三年后,劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。

“我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著?!痹凇吨袊_(dá)人秀》的舞臺(tái)上,劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》,全場(chǎng)靜寂,只聞優(yōu)美的旋律。曲終,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。去年,劉偉又登上了維也納金色大廳。

【頒獎(jiǎng)詞】當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。

【推選委員評(píng)價(jià)】。

感動(dòng)中國推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉:無臂鋼琴師劉偉告訴我們:音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈,就有美麗的世界。

推選委員陸小華說:腳下風(fēng)景無限,心中音樂如夢(mèng)。劉偉,用事實(shí)告訴人們,努力就有可能。今天的中國,還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。

感動(dòng)是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動(dòng)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

音戲舞小班中,感動(dòng)我們的人還真不少,首先想到的……。

請(qǐng)部分同學(xué)分享《我身邊的感動(dòng)》。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

4、憑借課文的語言材料,體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的眷戀之情。

1、理解題目,濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。

2、理解文中的重點(diǎn)語句以及較多的修辭手法,如比喻、排比等。

2課時(shí)。

一、課時(shí)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

二、課時(shí)重難點(diǎn):

理解由生字組成的詞語。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

三、教學(xué)用具:

課文范讀帶、小黑板。

一、談話導(dǎo)入。

丁雪飛老師在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬千,飽含激情地寫下了《明天,我們畢業(yè)》。今天,我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。

(板書:25明天,我們畢業(yè))。

二、初讀課文。

1、自學(xué)課文。

(1)提出自學(xué)要求:

讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀順每句話;畫出不理解的詞語。

(2)學(xué)生自學(xué),教師巡視。

2、檢查自學(xué)效果。

(1)指名讀課文,糾正錯(cuò)誤。

(2)了解讀詞語的理解情況。

眷戀憧憬朝夕相處博大精深。

1、默讀課文,想想課文可以分為幾段,每段寫什么。

(1)學(xué)生思考。

(2)集體討論。

第一段(1)想到即將告別校園,老師和同學(xué),心中涌起深深的眷戀之情。

第二段(2-5)我們不會(huì)忘記母校,更不會(huì)忘記敬愛的老師。

第三段(6)等我們成為祖國的棟梁,大家再相聚。

4、分段朗讀課文。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字,觀察它們左右兩部分的占位情況,比較異同。

2、找出上下結(jié)構(gòu)的字,比較異同。

3、指名板演,評(píng)議。

4、學(xué)生描紅臨寫。

四、作業(yè)設(shè)計(jì):

1、練讀課文,做到正確、流利。

2、抄寫課后習(xí)題3的詞語。

四、教學(xué)過程:

一、課時(shí)目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

2、理解重點(diǎn)詞句,回顧6年的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)心中的眷戀之情。

二、課時(shí)重難點(diǎn):

理解重點(diǎn)詞句,回顧6年的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)心中的眷戀之情。

三、教學(xué)用具:

小黑板,掛圖。

四、教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)聽寫。

眷戀憧憬天真爛漫博大精深。

茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕。

二、學(xué)習(xí)第一段。

1、“眷戀”是什么意思,誰眷戀誰?為什么?

(眷戀指對(duì)自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園,朝夕相處的老師和同學(xué),因?yàn)椤懊魈?,我們畢業(yè)”)。

3、讀課文,體會(huì)眷戀之情。

三、精讀第二段。

1、初入校園時(shí)是什么心情?看到哪些景象?

我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。

2、讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我們初入校園,看到了的操場(chǎng),的教室、

的同學(xué)、的老師和。

的課本。

3、為什么說“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”

(1)從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體會(huì)。

(2)朗讀體會(huì)對(duì)母校的熱愛和贊美之情。

4、理解為什么說“老師是天使,是大樹,是海洋?!笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì)。

“天使”是說老師多么可愛,多么值得尊敬;“大樹‘是說老師教給學(xué)生知識(shí),給學(xué)生遮風(fēng)擋雨;”海洋“是說老師心胸寬廣,讓學(xué)生不再狹隘和自私,凈化著學(xué)生的心靈。

5、漫步校園,作者看著6年前他們親手栽下的小樹,心中產(chǎn)生了一個(gè)什么心愿?

(等我們也成為祖國的棟梁,大家再來母校相聚。)。

四、總結(jié)課文,鞏固提高。

1、體會(huì)文中洋溢的濃濃眷戀之情。

2、自由交流自己的感受。

4、選擇你喜愛的段落,有感情地朗讀。

1、學(xué)習(xí)作者的寫法,用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。

2、摘抄自己喜愛的句子。

25明天,我們畢業(yè)。

美麗的校園,多彩的生活立志成長(zhǎng)。

眷戀回報(bào)老師。

敬愛的老師,可愛的同學(xué)母校。

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