幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料(優(yōu)秀16篇)

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幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-19 15:58:15     小編:QJ墨客

為了提高工作效率,我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。合理運(yùn)用段落過(guò)渡詞,使總結(jié)更具連貫性。下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實(shí)用建議,供大家參考。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇一

師德即教師的職業(yè)道德,是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

她叫xxx,xx小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。她19xx年師范畢業(yè),已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員,牛世君老師深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。

在多年的工作中,她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。積極踐行社會(huì)主義榮辱觀,把“八榮,八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則,努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論,深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“講正氣樹(shù)新風(fēng)”主題教育中,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),不斷的完善自己,成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。”師愛(ài)在學(xué)生品德形成過(guò)程中有著特別重要的作用,正是對(duì)于此的深刻認(rèn)識(shí),所以牛老師在平常的教學(xué)過(guò)程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生,對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺,嚴(yán)而有格,一視同仁。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績(jī)一直名列全區(qū)前三名。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。

x老師無(wú)論是在普通的教學(xué)崗位,還是教研組長(zhǎng)的崗位上,對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)同志,主動(dòng)帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)她勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),虛心向她人學(xué)習(xí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。為了春暉小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)。得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇二

唐老師是唱著《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的,一晃眼,就默默奉獻(xiàn)了近三十個(gè)年頭。在這期間,它曾教過(guò)學(xué)前班,也曾當(dāng)過(guò)班主任,她在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門學(xué)科間流連穿梭,成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂:哪兒需要她,她就出現(xiàn)在哪兒。

師德的靈魂是什么?是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,每一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴。盡管唐老師在教學(xué)中相當(dāng)嚴(yán)格,但她卻從不吝嗇賞識(shí)。賞識(shí)能開(kāi)啟一扇封閉的窗,賞識(shí)能照亮一條成功的路,賞識(shí)能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”,都能沐浴著她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)月月都獲流動(dòng)紅旗,樣樣都爭(zhēng)一奪冠。

唐老師興趣廣泛,干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數(shù)是專業(yè)外,音體美也樣樣精通。文藝方面,每次大型小型的文藝演出,總?cè)鄙俨涣怂β档纳碛啊!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目,幕后要花費(fèi)多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假,大家都沉浸于休閑、娛樂(lè)、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè)時(shí),她卻頂著烈日,冒著酷暑堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的加班,給學(xué)生苦苦地排練節(jié)目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114個(gè)演員參加演出,恰逢暑假,到哪去尋找那么多的學(xué)生?人員不夠,到位不齊,文藝功底欠缺,一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作,訓(xùn)練每一個(gè)表情,從服裝到化妝,從背景到道具,哪一項(xiàng)不費(fèi)盡苦心?好幾次她累得都要暈倒,但她心中一直有個(gè)信念:堅(jiān)持就是勝利!演出成功了,她的嗓子啞了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水濕透衣背,腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫照。

由于職務(wù)變遷,崗位調(diào)動(dòng),學(xué)校嚴(yán)重缺乏體育老師,唐老師雖不專業(yè),但依然當(dāng)上了“口哨王”。為提高體操技藝,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能量,她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步,每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都離不開(kāi)她絞盡腦計(jì)的策劃。新興的體育慕課萌芽了,48歲的唐老師不甘示弱,選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫畫,美術(shù)課上她常常自己掏錢買顏料指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào),辦手抄報(bào),深受同學(xué)們喜愛(ài)。

一份耕耘,一份收獲。如今,唐老師已滿園花果,四海飄香,然而,她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑,選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇三

五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,三十多年來(lái),她本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。的精神,把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。

王老師熱愛(ài)教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

她是一名普通的一線教師,一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué),在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái)。

為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí),每個(gè)單元,王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時(shí)間批閱,對(duì)此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來(lái)翹,稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了,王老師便利用泡腳來(lái)提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復(fù)習(xí)的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈,她只好住進(jìn)了醫(yī)院,可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè),為了不耽誤孩子們半節(jié)課,王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然,付出是與回報(bào)成正比的,她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。

王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染,教育著每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì),春蠶的志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè),她的學(xué)生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧!

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇四

xx,中共黨員,20xx年7月進(jìn)入我校工作,現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室教師。該教師忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),甘于奉獻(xiàn),服從大局,干一行愛(ài)一行,干一行鉆一行,不斷創(chuàng)新工作思路,多次被評(píng)為院優(yōu)秀教師。

作為一名共產(chǎn)黨員,丁老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用,只講奉獻(xiàn),不圖回報(bào),時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、迎評(píng)促建等重大活動(dòng)中,他始終積極主動(dòng),不計(jì)得失,勇挑重?fù)?dān)。與同事相處,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。他對(duì)教師職業(yè)無(wú)限熱愛(ài),不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,專心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過(guò)。他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn),并報(bào)考工商管理碩士mba,目前正在職研讀。此外,他還參加并通過(guò)了商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書,如劍橋商務(wù)英語(yǔ)bec高級(jí)證書、全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)考試考官證等。還主動(dòng)承擔(dān)新開(kāi)課程和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué),不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,積極采用多媒體教學(xué),積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè),因表現(xiàn)突出,丁老師在20xx至20xx年連續(xù)四年被評(píng)為院“優(yōu)秀教師”。

丁老師堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中,經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)生的思想狀況,為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長(zhǎng)幫助學(xué)生解決一些電腦方面的問(wèn)題,在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的好書籍和學(xué)習(xí)軟件,還為學(xué)生參加四、六級(jí)考試和商務(wù)與英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo),鼓勵(lì)他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個(gè)班級(jí),丁老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開(kāi)展的“三最”評(píng)選中,丁老師被評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇五

xx年,我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門,開(kāi)始了一輪新的教育教學(xué)生涯,我相信這里將會(huì)是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來(lái)的教師,我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn),我要在這個(gè)“練兵場(chǎng)”里摔打自己,鍛造自己。

開(kāi)學(xué)那天,我走進(jìn)教室,徜徉于學(xué)生中間,望著一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,同時(shí)我也感到了一份惶恐,因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)啊。

我是班主任,面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子,和他們?cè)谝黄?,?ài)就是聯(lián)系師生的紐帶。愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。看到這一群可愛(ài)的孩子,我感到責(zé)任重大,以后的日子,我就是他們的班主任了,班級(jí)里的好多事情都要有我來(lái)主持,我感到責(zé)任的重大啊。課間了,我總是滯留在教室里,找一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,了解班里的情況,及時(shí)做到因人而異的管理,因人而異的授課。每天早晨,我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來(lái),拉開(kāi)窗讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái),我在期盼中等待學(xué)生的到來(lái)。我知道,對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),注定你就是起早貪黑來(lái)在學(xué)生之前走在學(xué)生之后,班級(jí)里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年,我一直教初中,雖然也是班主任,可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力,可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的,特別是小學(xué)高年的學(xué)生,他們想做大人,想獨(dú)立,可是有沒(méi)有那樣的心理好動(dòng)做事有不考慮后果,他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),就要重新開(kāi)始,在工作中摸索方法,我只有付出比別人更多的努力了。

我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱,小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然,從其家長(zhǎng)的口中得知,既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛(ài),又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。同學(xué)們熟識(shí)之后,班上開(kāi)始熱鬧了,不斷的有同學(xué)來(lái)說(shuō)他的不是,上課講話,下課打同學(xué)、說(shuō)臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候,把他叫到?jīng)]有人的地方,問(wèn)他想知道同學(xué)們對(duì)他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí),他的臉上有了難為情,我想他已知道錯(cuò)了,沒(méi)想到,離開(kāi)老師后,他依然我行我素。我又找他談了多次,又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō);“在家里,我們兩代都是單傳,我爸媽對(duì)他特別溺愛(ài),養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣,我下崗了,在外邊打工,不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過(guò),我會(huì)盡力配合學(xué)校管好他的?!笨粗⒆又赡鄣哪?,我告誡自己再怎么寒心,都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活,動(dòng)手能力強(qiáng),在男生中有一定的影響力,就有利用課余時(shí)間和他談心,交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開(kāi)始,一條一條地要求他,還讓他做班長(zhǎng)?;顒?dòng)過(guò)量時(shí),為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時(shí),叫他一路走好,天氣變化時(shí),提醒他增減衣服——慢漫地,告他的聲音沒(méi)有了。

為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕,作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,我只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的感悟,在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,以陽(yáng)光一樣的心靈同學(xué)生交流。

我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”:在教學(xué)之余,我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾家之長(zhǎng)。以前,我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過(guò),可是在這里讓我看到了自己的差距,看到了自己的不足,只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中,我每一項(xiàng)都積極參與,并積極練習(xí),通過(guò)活動(dòng),和同志們交流。

在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來(lái),我不喊累,我不叫苦,我把苦和累當(dāng)做生活的陽(yáng)光,我知道教育的路是漫長(zhǎng)的,我將在這漫漫長(zhǎng)路中,用我的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng),去感悟教育的規(guī)律,努力鑄造自己的一方天地。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇六

12個(gè)年頭,他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲;12年頭,他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照,外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。

對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任。

廉老師認(rèn)為,教師是一種良心的職業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。12年從教生涯,無(wú)論是正常的課堂教學(xué),還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo),他都傾注自己的全部精力,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。

20xx年至今,他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)課程相比要容易得多,教材變化不大,但每一次備課,他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié),廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”。20xx—20xx學(xué)年,他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語(yǔ),每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人,每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞,但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè),一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破,并抓住問(wèn)題不放,直到完全口服、心服為止。

畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn),更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法,廉老師發(fā)現(xiàn),不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí),往往有畏難情緒,有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力,一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫作,一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。20xx屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生,從4月下旬到6月上旬,他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo),所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過(guò)答辯。20xx、20xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)的學(xué)生獲得了20xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了20xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng)。

不潛心搞科研,就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”

教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究,從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一,不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。

他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài),一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究,先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文,主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題,參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。

“教研是為教學(xué)服務(wù)的,教師必須自覺(jué)地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來(lái),將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。”廉老師發(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí),他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),印制了200多本英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中,指導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。

我多么希望她快快樂(lè)樂(lè)地活下去。

作為一名普通教師,廉老師一直關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生,廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。

20xx上半年,150422班一名姓楊的女學(xué)生,在校期間品學(xué)兼優(yōu),深受師生喜愛(ài)。然而就在她臨近畢業(yè)之際,生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余,廉老師想:該為她做點(diǎn)兒什么?他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她,帶去了慰問(wèn)金,向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情,多次通過(guò)qq和電話詢問(wèn)她的狀況,托人帶去捐款?;馃岬?月,終沒(méi)能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已:“盡管從一開(kāi)始,我們就知道她活著的希望不大,但我是多么希望她能夠快快樂(lè)樂(lè)地活下去啊!”

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇七

毛病。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺(jué),但我從不缺課,認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī),讓我覺(jué)得自己的付出有了收獲。

作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中,經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō):“這么認(rèn)真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金。”有時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒(méi)有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺?,是為了我的良心?/p>

因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真,身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐,便不知不覺(jué)地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ?,也常常沒(méi)有時(shí)間和父母說(shuō)說(shuō)話,談?wù)勑?,我總認(rèn)為,我是一個(gè)稱職的老師,卻不是一個(gè)稱職的女兒。我覺(jué)得我虧欠了我的父母,這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔,我覺(jué)得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

4、

有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹,奉獻(xiàn)就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的,成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來(lái),白天測(cè)試,輔導(dǎo),沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師?!?/p>

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇八

1992年她帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),她踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)19年了。她忠于黨的教育事業(yè),具有無(wú)私奉獻(xiàn)高尚情操和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。她作為一名農(nóng)村教師,19年來(lái)如一日勤奮工作,執(zhí)著追求,不斷創(chuàng)造佳績(jī)。在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè),她將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。

作為一名農(nóng)村普通的人民教師,她一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師?!弊鳛樽约寒吷淖非?。由于農(nóng)村師資短缺,她從參加工作以來(lái),曾從事多學(xué)科兼科教學(xué),她注重各科教學(xué)鉆研和學(xué)科方法研究,力求將每門學(xué)科都教的生動(dòng)活潑,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,所執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的成績(jī),每次都名列前茅。她遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育,采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。她善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

她從當(dāng)老師的第一天起就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十九年的教學(xué)工作,使她更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,她更是加倍愛(ài)護(hù)。從參加工作至今,她一直擔(dān)任班主任工作,當(dāng)個(gè)好班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的女班主任更不容易。女教師在生活中本來(lái)負(fù)擔(dān)了許多家務(wù)工作,照顧小孩,洗衣做飯,加上年邁的父母需要照顧,真是上有老,下有小。她作為班主任,每天早起跟操,自習(xí)輔導(dǎo),晚休查夜,對(duì)于住校的男教師來(lái)說(shuō),也是不小的壓力,何況女教師。她離校遠(yuǎn),又是一名女教師,小孩上學(xué),愛(ài)人工作繁忙。最苦的就是孩子了,從一年級(jí)背上書包開(kāi)始,就吃不上一頓可口的飯菜,晚上自己拿鑰匙開(kāi)門回家,她每晚10點(diǎn)多才回家,孩子有時(shí)還沒(méi)吃飯就在沙發(fā)上睡了,每次看到這些,作為母親,她不知有多心酸。工作上,她時(shí)刻不甘心落在別人后面。作為一名班主任,在班級(jí)管理中,她尊重理解學(xué)生,信任關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更注重學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。學(xué)生有了班級(jí)集體榮譽(yù)觀念,時(shí)時(shí)處處都能嚴(yán)格自律,思想積極,學(xué)習(xí)努力,見(jiàn)賢思齊,唯恐落后,以自己是班集體一份子而自豪,以為班集體爭(zhēng)光為榮,這樣,班集體有了強(qiáng)烈的向心力和凝聚力,無(wú)論開(kāi)展什么工作,都得心應(yīng)手,一帆風(fēng)順。

她作為一名女班主任,既教書又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,她用慈母般的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生做病號(hào)飯是經(jīng)常的事,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,她會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟她說(shuō),她成了學(xué)生的知心朋友。她身體弱,關(guān)節(jié)炎重,一下雨就雙腿隱隱作痛。一次,秋雨連綿,她所帶班的學(xué)生徐以寶病重,她連忙用自行車帶他回家。在路上她感到雙腿象灌了鉛一樣沉重,病痛難忍,不停發(fā)抖,已感覺(jué)不到秋雨的涼意,身上已分不出汗水與雨水。當(dāng)她把學(xué)生送回家后,面對(duì)家長(zhǎng)感激的表情,感到渾身說(shuō)不出的輕松。

從參加工作至今她始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,她還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了??啤⒈究飘厴I(yè)證書,使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在繁重緊張的工作之余,她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用先進(jìn)的理念武裝自己。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。針對(duì)學(xué)生具體情況,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索出一套卓有成效的教學(xué)方法;班級(jí)統(tǒng)一授課,差生重點(diǎn)輔導(dǎo),按照學(xué)生基礎(chǔ)與接受能力分類促進(jìn),最后達(dá)到全面促進(jìn)的目的。她也因此執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課,與同行交流,受到一致好評(píng)。她始終堅(jiān)持教學(xué)與教研一起抓,站穩(wěn)講臺(tái)的同時(shí),在科學(xué)研究上不斷進(jìn)取,取得豐碩成果。

人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,她灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。她的不懈努力,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),也獲得了一定的成績(jī),1999、20xx、20xx、20xx、20xx年獲市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)將,1998、20xx、20xx年獲講課比賽一、二等獎(jiǎng),20xx、20xx年獲教學(xué)能手稱號(hào),20xx年獲縣教書育人標(biāo)兵稱號(hào),20xx年獲優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng),20xx年執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課,20xx年獲縣級(jí)先進(jìn)工作者稱號(hào),她班曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,她也多次獲優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào),她寫的《論五步教學(xué)法在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)》、《導(dǎo)學(xué)要教學(xué)生會(huì)學(xué)》等6篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等刊物上發(fā)表。

多少個(gè)不眠之夜,多少次風(fēng)雨兼程,鄉(xiāng)間小路上到處留下她家訪的足跡,鑄就無(wú)悔人生。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇九

張xx,女,xx省xx市幼兒園一名教師。大專學(xué)歷。20xx年8月參加工作,從事幼教工作10年來(lái),她一直不忘初心,用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè),用真心換取家長(zhǎng)的信任,用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。

耐心的蕊,愛(ài)心的瓣,真心的葉,誠(chéng)心的枝,她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹(shù),綠化無(wú)知的沙漠,就會(huì)孕育出幼兒求知的金秋。

她愛(ài)著每一位幼兒,更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè),在她的努力付出下,她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友,用她的愛(ài)心和耐心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一位幼兒。

她把微笑綻開(kāi)給孩子,鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

作為一名幼兒教師,她不斷地更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),在課前她能做到有效的備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做的扎實(shí)有效,在課后她能不斷反思自己,虛心向他人請(qǐng)教,不斷的完善自己。

20xx年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭,她的專業(yè)能力大家有目共睹,積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),和同事友好相處,大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛(ài),任勞任怨細(xì)心的工作態(tài)度,得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在多年的教學(xué)工作中,她有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

“教書一分育人,贏得十分尊敬”,她用她不忘初心的付出得到了相應(yīng)的回報(bào),她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說(shuō):說(shuō)的好不如做的好,她用自己扎實(shí)的功底,用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。

不要去丈量距離,只要有明天,今天就是起跑線,不要怪生活刁難你,眼睛可以下著雨,心卻要撐著傘,即使失望跌到谷底,成功就是反彈的距離,相信自己!

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十

我自84年參加工作以來(lái),本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī),但卻一直無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

做為教師,上好每一節(jié)課是學(xué)校,也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,我都做好充分的課前準(zhǔn)備,因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握教學(xué)的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí),在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱,一個(gè)班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪,無(wú)所不有,批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù),盡管這樣做會(huì)投入很多的精力,為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西,完滿的完成學(xué)業(yè),這也是我義不容辭的責(zé)任。

有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹,奉獻(xiàn)就是付出,我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校,而今年又是教育質(zhì)量年,深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時(shí)我常白天測(cè)試,輔導(dǎo),沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。

師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)有感情,那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。

傾心所愛(ài),來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中,這一點(diǎn)就是我所追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

傾心所愛(ài),是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,比如學(xué)期評(píng)語(yǔ),對(duì)每一位學(xué)生,總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在50分左右,家長(zhǎng)都放棄了說(shuō):“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板,不指望他考學(xué)了,這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)也找學(xué)生幫他寫,我在批評(píng)教育他時(shí)開(kāi)始遭到了抵觸,后來(lái)在我的教育鼓勵(lì)下,這個(gè)學(xué)生徹底改變了,能主動(dòng)完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度改變了,期末考試語(yǔ)文77分,數(shù)學(xué)60分,英語(yǔ)62分。聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你?!蔽倚牢康匦α?。

我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用,有這樣一句話:“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂(lè)于接受我。今年我班有個(gè)身體不好的學(xué)生,我對(duì)他們特別關(guān)心,其他也看在眼里,他們說(shuō)我們的老師真善良,從來(lái)也不發(fā)火,不罵我們,打我們,為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。

盡管如此,我覺(jué)得做得還很不夠,還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,繼續(xù)默默耕耘,用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛(ài),有高尚的師德,就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十一

2010年9月,帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè),我愿意在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春,用真情和愛(ài)心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。夸美紐斯說(shuō)過(guò):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?,令我感到無(wú)比的光榮和自豪。兩年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書育人,為人師表,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō):“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界”。是呀,作為教師,我們必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

1.以身作則,言傳身教。

從事教育工作以來(lái)來(lái),我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。我想:作為一名人民教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量?!吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級(jí)吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn),我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫道:“楊老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?!本瓦@樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

2.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在2011年11月時(shí),參加了山西太谷縣教育局長(zhǎng)張四保同志的專題講座,學(xué)習(xí)山西成功的課改經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去,學(xué)習(xí)適合本校本年級(jí)本班學(xué)生的教育教學(xué)方法,并不斷的總結(jié),最后也取得不錯(cuò)的成績(jī)。2012年三月,我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,在我的積極努力和認(rèn)真準(zhǔn)備下,獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。在2012年四月時(shí),眼睛也出了毛病。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺(jué),但我從不缺課,認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī),讓我覺(jué)得自己的付出有了收獲。

3.服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái),我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時(shí)候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。常常,我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么,我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想,這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,我每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?,?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字,我也會(huì)讓學(xué)生改正。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,而是我歷來(lái)就認(rèn)為,教師不應(yīng)該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),替學(xué)生改下錯(cuò)題,批閱速度確實(shí)快些,但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中,經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō):“這么認(rèn)真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金?!庇袝r(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒(méi)有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺?,是為了我的良心?/p>

因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真,身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐,便不知不覺(jué)地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ?,也常常沒(méi)有時(shí)間和父母說(shuō)說(shuō)話,談?wù)勑?,我總認(rèn)為,我是一個(gè)稱職的老師,卻不是一個(gè)稱職的女兒。我覺(jué)得我虧欠了我的父母,這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔,我覺(jué)得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

5.愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)教書育人。

有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹,奉獻(xiàn)就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的,成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來(lái),白天測(cè)試,輔導(dǎo),沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的.前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把我對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說(shuō),一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。我的工作格言是:我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫呂海博的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛(ài)勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表?yè)P(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō):“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的?。 彪S時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上,我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛(ài)的力量吧。

隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上,無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師黨員,我深知,抓教育就是抓人才,就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。

在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)??傊?,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,寄德育于課堂教學(xué)之中。

早些年,很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí),我的家庭條件差,女兒上中學(xué),我又身體不好,長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì),我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的,如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了,勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德。

多年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。

作為一位人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還相差很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生,無(wú)愧于自己的職業(yè)。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起祖國(guó)的雛鷹,幫他們點(diǎn)亮希望展翅飛翔。一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來(lái)自于真情付出后的喜悅,更是來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。

回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛(ài)與責(zé)任和我同行。

教師這個(gè)職業(yè)是平凡的,教師這個(gè)職業(yè)是清貧的,但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的!我無(wú)悔我的選擇!

教書育人是我人生的選擇,做一名稱職的教師,是我人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十二

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛(ài)學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,我更是加倍愛(ài)護(hù)。作為一名班主任,既教書又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,我會(huì)給他錢讓他買飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說(shuō),我成了學(xué)生的知心朋友。

從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了??啤⒈究飘厴I(yè)證書,使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十三

我是一名普通教師,幾年來(lái),我始終把“奉獻(xiàn)愛(ài)心,勤于教學(xué)”作為自己工作的信條,精心教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做到為人師表,把所有的熱情投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中,在平凡的崗位上,我沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ),只是教育戰(zhàn)線上的普通一兵,執(zhí)教以來(lái),以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和積極向上的人格形象,一步一個(gè)腳印的履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé),從踏上講臺(tái)的那一刻起,我就暗暗告訴自己,這不僅僅是一份工作,更是一份責(zé)任,一份無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的付出,一份青春和熱血的奉獻(xiàn)。

人們說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利,為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書育人,為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,我七年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。七年來(lái),我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。

俗話說(shuō)"澆花要澆根,幫人要幫心."在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生魯?shù)莻€(gè)比較特殊的一位,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架,大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變魯?shù)?,我先是找她談心,她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡跳舞,便利用學(xué)校慶六一的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力,發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi),我再接再厲,最終使她重新改變了自己,又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生小凱,父母常年在外,得不到親情照顧的他,成績(jī)一再下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系,勸說(shuō)其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)我不懈的努力,本學(xué)期,他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。

只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級(jí)吐一口痰。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求。

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十四

自從1998年走上教育崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,以“當(dāng)一名好老師”作為自己人生的座右銘,堅(jiān)持勤學(xué)、善思、求實(shí)的作風(fēng),力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)尊重,同事信任,領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

今年的工作特別忙,除了學(xué)校的管理工作,我還有自己的教學(xué)工作。我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任,擔(dān)著一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)和一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè),還有五節(jié)綜合課程,加起來(lái)也有十多節(jié)課,一節(jié)也不比其他老師少。可是,不論學(xué)校里的其他工作有多急、多忙,我總有一個(gè)不變的原則,教學(xué)是我的第一任務(wù),上好課,帶好班級(jí),我才能再去忙別的。不能舍本求末。午休時(shí),只要我一有空閑時(shí)間,我就扎在班里給學(xué)生輔導(dǎo),和家長(zhǎng)交流,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給學(xué)生輔導(dǎo)。

我的班里有幾個(gè)特殊的孩子,小騎:媽媽文化低,沒(méi)有教育能力,而他爸爸整天在外打工,根本沒(méi)有時(shí)間和精力管理孩子,更不要說(shuō)學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)了。小飛,父母常年在外打工,跟奶奶生活。他奶奶不識(shí)字,不懂得教育孩子,他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成了問(wèn)題,作業(yè)更是一塌糊涂;小陽(yáng),實(shí)際年齡小,入學(xué)早。智力、語(yǔ)言發(fā)展遲緩,思維慢,學(xué)習(xí)跟不上。他的學(xué)習(xí)也是沒(méi)人過(guò)問(wèn),有時(shí),他爸爸給他輔導(dǎo),嫌他寫得慢,就替他寫,有這樣的家長(zhǎng),孩子的學(xué)習(xí)就可想而知了。小雨,父親常年在外打工,母親要照顧不到3歲的弟弟,她常年寄住在姥姥家,學(xué)習(xí)也是沒(méi)人管。還有小藝,父親常年在外打工,母親搞養(yǎng)殖,生活學(xué)習(xí)全靠自己。了解到這些情況,我是又著急又心疼,這幾個(gè)孩子都很聰明,我不希望他們因?yàn)檫@樣那樣的原因在一入學(xué)就成了學(xué)困生。于是,我只要一有空閑時(shí)間就給他們輔導(dǎo)?,F(xiàn)在小飛、小雨、小藝已成了班里的學(xué)習(xí)尖子,其他兩個(gè)孩子也有不同程度的進(jìn)步。

經(jīng)常有家長(zhǎng)反映自己的孩子在家不聽(tīng)話:任性、不講道理、頂撞家長(zhǎng)。如意意,只要媽媽給他輔導(dǎo)功課,要求他認(rèn)真做、寫工整,他就會(huì)沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣,布置的作業(yè)總是不積極,不服從媽媽管教,媽媽生氣讓他站到院子里,他倔強(qiáng)地站到天黑也不認(rèn)錯(cuò);情情,總是氣她媽媽“你管不了我,我就是不聽(tīng)你的”;文文,在家不做作業(yè),他媽媽替他寫作業(yè),裝病逃學(xué)……每聽(tīng)到類似的事情,我都先對(duì)家長(zhǎng)的教育方式進(jìn)行糾正,再及時(shí)找學(xué)生談心,讓他們明白父母的愛(ài)心,認(rèn)識(shí)到自己的做法是不對(duì)的,會(huì)傷爸媽的心的;要尊敬父母,信懶父母。有時(shí),我結(jié)合一些類似的事,對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn),也是教學(xué)工作取得成效的要害所在。對(duì)學(xué)生在生活上給予關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予幫助,在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。愛(ài),滋潤(rùn)了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。

一是給學(xué)生垂范,二是給其他班主任垂范。我是班主任,又是管理班主任工作的。我們班級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)就是全校的模板,我做不到的,就不能要求學(xué)生做到,不能要求其他班級(jí)做到。當(dāng)班主任不容易,當(dāng)一年級(jí)的班主任更不容易。同樣的事情,在高年級(jí)只要班主任動(dòng)動(dòng)嘴就行??稍诘湍昙?jí),尤其是一年級(jí),老師得親自干。拿每天的打掃衛(wèi)生來(lái)說(shuō),高年級(jí)班主任只要走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,不滿意的地方指揮一下就行了。低年級(jí)就不一行了。每天到校后,我先到班里看看學(xué)生到校情況,接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生。每周一的衛(wèi)生大掃除更是累人。學(xué)生年齡小,不會(huì)爬高下低;也不敢讓他們干,擦門窗、玻璃、燈具的活,自然也是我的。上個(gè)學(xué)期,我的胳膊累的好長(zhǎng)時(shí)間抬不起來(lái)。在我的帶動(dòng)下,我們班的孩子一看到教室和衛(wèi)生區(qū)臟了,都會(huì)主動(dòng)打掃,不論是不是該他們值日。在我的帶動(dòng)下,低年級(jí)的班主任個(gè)個(gè)拿起笤帚、抹布,每天和學(xué)生一起打掃。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化。

為了激勵(lì)學(xué)生在各方面養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,我在班里設(shè)了個(gè)爭(zhēng)星評(píng)比欄,把學(xué)生每天好的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣,形成了良好的班風(fēng),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣。

另外我還在班里開(kāi)辟了植物角、圖書角、成長(zhǎng)角等專欄,讓學(xué)生輪流管理,培養(yǎng)了學(xué)生的小主人翁意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)心。同時(shí),也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的精神,如每周一周五往上夾書和撤書時(shí),個(gè)高的學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助個(gè)矮的同學(xué);一見(jiàn)植物角的花干了就會(huì)有人主動(dòng)澆水,成長(zhǎng)角的檔案袋每天都會(huì)擺得整齊有序;衛(wèi)生角的笤帚總是放得整整齊齊。

一次,其他班的一個(gè)家長(zhǎng)中午送飯時(shí)路過(guò)我們班門口,不由自主地說(shuō),你看這個(gè)班多干凈,多漂亮!無(wú)意中聽(tīng)到家長(zhǎng)的肯定,我心中很是自豪和滿足。班級(jí)文化建設(shè),我們班為全校帶了個(gè)好頭。

作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)干部,我工作上積極主動(dòng),任勞任怨。以前做團(tuán)隊(duì)工作是當(dāng)小兵,只做專項(xiàng)事情,有幾個(gè)活動(dòng)忙上幾天就過(guò)去了;今年學(xué)校的管理工作讓我挑大梁,那真叫一個(gè)忙。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作、班主任管理、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、心理咨詢等,好幾塊兒的工作需要我做。兄弟學(xué)校一位老師說(shuō),不算教學(xué)和班級(jí)管理兩項(xiàng)個(gè)人的工作,我一個(gè)人做的學(xué)校管理方面的工作,他們學(xué)校是四個(gè)人干。其實(shí),這些工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,真正做起來(lái)真不容易。每一項(xiàng)工作都要有計(jì)劃、記錄、總結(jié);每一個(gè)活動(dòng)都要有方案,要組織、開(kāi)展,要準(zhǔn)備,要安排,要善后;活動(dòng)完了,還要編簡(jiǎn)報(bào),上傳信息、圖片;那些常規(guī)管理如衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查等要監(jiān)督,要進(jìn)行,要匯總。各項(xiàng)制度的制定、完善;隊(duì)室的布置,大中小隊(duì)的組織建設(shè),每周一的升旗儀式、旗下講話的安排、材料的整理等等,每一項(xiàng)工作,我都要精心組織,周密計(jì)劃,上下協(xié)調(diào)。

常規(guī)管理、臨時(shí)任務(wù),每天一到學(xué)校,我就像樣一只永在旋轉(zhuǎn)的陀鏍。有時(shí)忙得連午飯都吃不上,午覺(jué)就不用想了。晚上回到家,夜里忙到一兩點(diǎn)那是正常的事。同事經(jīng)常打趣說(shuō)我公私不分,用自己的時(shí)間做公家的事。就拿四、五月份來(lái)說(shuō)吧,一個(gè)星期同時(shí)有好幾個(gè)活動(dòng)要準(zhǔn)備、開(kāi)展:校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),甲流、手足口病防控,校園安全治理;還要迎接濟(jì)寧市督導(dǎo)評(píng)估——整理學(xué)校檔案,完善個(gè)人的業(yè)務(wù);還有班里的文化建設(shè)和正常的教學(xué)工作;忙得我都昏頭了。

回顧一年來(lái)的工作,我心中感慨萬(wàn)分。想當(dāng)初,礙于情面,我應(yīng)下了做校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一職;出于感激領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),我決心要把學(xué)校的管理工作干出個(gè)樣子來(lái)。一年來(lái)的工作實(shí)際也證明:我的確把這項(xiàng)工作當(dāng)成了我自己的私事,當(dāng)成了我生活的全部。盡心盡力,甚至把家庭和兒子都放在一邊了。在第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí),我一直堅(jiān)持無(wú)論多忙,都要輔導(dǎo)完兒子,陪兒子睡下,再加班忙工作??墒呛髞?lái),每當(dāng)我想起兒子的時(shí)候,兒子已經(jīng)斜躺在床上,酣然入睡了。每每看著兒子臟兮兮的小手小臉,我心中總會(huì)有一絲揮之不去的愧疚。

從今年3月底,兒子患上了眨眼的毛病,我一直認(rèn)為兒子是看電視看電腦看的??刂屏艘欢螘r(shí)間仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日,老公在網(wǎng)上查到,這很像小兒抽搐癥。其中有一個(gè)原因就是緣于母親神經(jīng)質(zhì),經(jīng)常急躁、發(fā)脾氣,影響孩子,給孩子造成壓力。那一夜,我一整夜沒(méi)睡踏實(shí);內(nèi)疚、著急、后悔;如果不是工作太忙,如果多抽些時(shí)間多陪陪兒子,也許兒子不會(huì)造成這樣。因?yàn)槊τ诠ぷ?,我舍棄了?duì)家庭對(duì)兒子的照顧,還影響了兒子。

兒子的損失不止這些。兒子從4歲半學(xué)琴,以前每周學(xué)一首新曲子;現(xiàn)在是十周一首,還不熟。原因就是我和老公都忙,沒(méi)人管,沒(méi)空管。兒子剛上一年級(jí),正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。由于我和老公都忙,疏于對(duì)兒子的輔導(dǎo)和管理,兒子的一些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好,做事不專心,好做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,作業(yè)不認(rèn)真,懶惰;無(wú)論是做作業(yè)還是彈琴、吃飯,總是磨磨蹭蹭。在學(xué)校里上課的情形就可想而知了,總是記不住家庭作業(yè),寫字越來(lái)越潦草。

我自己的身體也不好。去年4月份,查出有子宮肌瘤。去年11月份,肌瘤長(zhǎng)到了近6厘米,并查出乳腺增生??墒?,每天的工作忙得不容我有多余的時(shí)間想自己的病。我也不愿意去想,我怕做手術(shù)??傆X(jué)得半道把自己的工作扔下不是回事,能撐多久就撐多久吧。

我奉獻(xiàn)著,但我更快樂(lè),因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅私處熉殬I(yè)的偉大與自豪。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但我始終對(duì)我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無(wú)限的愛(ài)?!袄宵S?!边@個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作,去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德。

為更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作的新形勢(shì),新要求,在做好教育教學(xué)工作外,本人還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),先后完成了??啤⒈究频倪M(jìn)修并獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教學(xué)科研工作;加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí),能熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加市、鄉(xiāng)組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)。如今年5月參加了鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,6月參加了全國(guó)說(shuō)課比賽并榮獲一等獎(jiǎng);參加了20xx年“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),課程學(xué)習(xí)有效時(shí)長(zhǎng)達(dá)2520分鐘、日志29篇、上傳資源17條、發(fā)起話題2篇、課程話題留言175條、完成作業(yè)11篇;其中有兩篇作業(yè)榮獲班級(jí)優(yōu)秀;創(chuàng)建了三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)并獲得網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)滿分(15分)。

我恪守著我的座右銘,我堅(jiān)持著我的作風(fēng),我力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)尊重,同事信任,領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。我在用我的愛(ài)心育桃李,我在用我的真情獻(xiàn)教育!

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十五

春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲,一枝一葉總關(guān)情。徐小有夢(mèng),桃李簇?fù)?。每?dāng)走進(jìn)校園,一位精氣神十足的年輕教師總會(huì)活躍在我們眼前,他就是xx小學(xué)的閃耀之星——中共優(yōu)秀黨員xx老師。

1982年7月生的王老師自2002年參加工作以來(lái),一直扎根在農(nóng)村小學(xué),默默貢獻(xiàn)著自己的青春年華,從無(wú)怨言。他就像革命的一塊磚,哪里需要哪里搬。在學(xué)校的安排下,他擔(dān)任過(guò)高中低各年段語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,長(zhǎng)期兼任班主任?!罢n改”以來(lái),他以“新課程理念”武裝頭腦,在科研與實(shí)踐中致力于探索適合農(nóng)村語(yǔ)文課堂的教育教學(xué)模式——生動(dòng)語(yǔ)文,趣味語(yǔ)文,學(xué)記語(yǔ)文,多維度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并將語(yǔ)文教學(xué)切實(shí)滲透到德育,逐步實(shí)現(xiàn)“德以修身,學(xué)以篤志”的教育影響。

除此之外,學(xué)校還是他自我展示才華的舞臺(tái)。他不僅組織過(guò)各種各樣的小活動(dòng),還多次策劃、組織和導(dǎo)演了學(xué)校一年一度慶“六一”大型活動(dòng),用他的音樂(lè)才華和豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校師生奉獻(xiàn)了一臺(tái)又一臺(tái)豐富而又精彩的文藝節(jié)目,不僅給大家?guī)?lái)了快樂(lè),還受到了社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)們的一致好評(píng)!他在每一件事情上都對(duì)會(huì)自己嚴(yán)格要求。他常說(shuō),要辦活動(dòng)就要辦好,辦出水平,即使是村小,也要努力追求藝術(shù)。很多次,為了把活動(dòng)辦得更好,他忙里忙外,連飯都顧不上吃,幾年的胃病總是反復(fù)發(fā)作。老師們都說(shuō):因?yàn)橛辛怂?,學(xué)校才充滿了生機(jī)!

從事教育工作以來(lái),他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)始終保持著最大的熱情。他曾說(shuō):無(wú)論如何,我不能離開(kāi)孩子,不能離開(kāi)課堂,如果這樣,我的生命將會(huì)失去意義!

工作中,他總能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),堅(jiān)持依法治教,銳意改革,勇于創(chuàng)新;對(duì)待教學(xué),他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生能力和習(xí)慣,工作講求實(shí)效。為了把自己的教學(xué)水平提高,他先后閱讀了大量教育教學(xué)報(bào)刊雜志,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也從未間斷。他不斷汲取各大家營(yíng)養(yǎng),促使自己能更好地把握教學(xué)的尺度,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。

在擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)期間,他深感肩頭的'責(zé)任重大。他虛心請(qǐng)教,積極開(kāi)展集體備課,公開(kāi)課總是第一個(gè)上,課后評(píng)講,他總會(huì)用自己的教學(xué)理念來(lái)和大家碰撞,打破傳統(tǒng),打破沉靜,參與老師都能在他的引導(dǎo)下打開(kāi)話匣子,各抒己見(jiàn),暢所欲言,最后達(dá)到共識(shí)!他還經(jīng)常鼓勵(lì)同事積極參與校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng),積極撰寫心得,學(xué)校陳老師的教育隨筆還發(fā)表在了《xx教育》雜志上。

對(duì)于后進(jìn)生,他總是給予特殊照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們表現(xiàn)出的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予大力表?yè)P(yáng)。課后,他經(jīng)常找學(xué)生談心,與他們交朋友,為他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他特別注重抓好四人小組學(xué)習(xí),精心選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

他堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感。在日記中,他努力獲取學(xué)生的信任,了解他們的精神世界,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。有的時(shí)候,學(xué)生僅有的幾句話,他卻寫下了幾百字的留言,紅紅的一片字,暖透了學(xué)生的心靈。

他特別注重作文的輔導(dǎo),認(rèn)為這樣可以讓他們走進(jìn)自己的生活,更深刻地感受生活。他引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的點(diǎn)滴,發(fā)現(xiàn)生活中的光點(diǎn),鼓勵(lì)他們自由表達(dá),然后,給予他們耐心細(xì)致的指導(dǎo),幫助他們一次又一次修改作文。為了樹(shù)立他們的信心,激發(fā)他們的興趣,他總會(huì)將學(xué)生的優(yōu)秀作文寄發(fā)到各大報(bào)刊雜志,或參加各類作文大賽。付出總會(huì)有收獲,他輔導(dǎo)的學(xué)生作文經(jīng)常在各級(jí)征文大賽中獲獎(jiǎng),也有的發(fā)表在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《作文周刊》、《小學(xué)生作文選刊》等全國(guó)專業(yè)報(bào)刊雜志上,他和孩子們一同收獲著成功的幸福和喜悅!老師們總說(shuō):王老師帶過(guò)的學(xué)生總是那么陽(yáng)光自信!學(xué)生家長(zhǎng)也說(shuō):王老師帶過(guò)的學(xué)生特別懂事,而且十分上進(jìn)!

十幾年來(lái),他在教育教學(xué)上摸爬滾打,和孩子們一起快樂(lè)著,幸福著。

提升語(yǔ)文素養(yǎng)》、《興趣導(dǎo)航快樂(lè)作文》、《普及書法藝術(shù)傳承文化精髓》等論文發(fā)表在《xx教育》雜志上;教育方面的《走進(jìn)學(xué)生感化心靈》曾獲《xx教育》雜志征文二等獎(jiǎng),《促進(jìn)全面發(fā)展注重過(guò)程發(fā)展》、《譜寫家校教育網(wǎng)促進(jìn)同心健康成長(zhǎng)》等論文發(fā)表在《xx教育》雜志上;在指導(dǎo)學(xué)生作文方面獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和發(fā)表數(shù)十篇。由于成績(jī)顯著,他先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“希望之星”、“優(yōu)秀教師”、“首席教師”、“教學(xué)標(biāo)兵”等光榮稱號(hào)。

除此之外,他在文學(xué)方面也頗有造詣,堅(jiān)持每天寫作,筆耕不輟,并在各類報(bào)刊雜志發(fā)表文學(xué)作品數(shù)十篇,達(dá)20萬(wàn)字以上?,F(xiàn)為xx市詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、鄭場(chǎng)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

由于他出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī),多年來(lái),他先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)、教學(xué)教研主任和副校長(zhǎng)等職務(wù),無(wú)不為學(xué)校增添了一抹濃重的色彩!

教育是一種影響,以活源之水,潤(rùn)澤桃李之夢(mèng)。王老師不愧是一名復(fù)合型的優(yōu)秀教師,更是學(xué)生的良師益友,無(wú)論是業(yè)務(wù)工作與專業(yè)素養(yǎng),還是師德良知與文藝才能,無(wú)不影響著學(xué)校老師和他的每一個(gè)學(xué)生!

幼兒教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十六

九年來(lái),應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,我心愛(ài)的教育事業(yè),我一向堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ),了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。大齡結(jié)婚,未請(qǐng)一天婚嫁;孩子出生,未耽誤一節(jié)課。

對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師而言,文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。

在日常的生活中,努力豐富自我的閱讀,豐盈自我的內(nèi)心世界,使自我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí),勤學(xué)苦練,堅(jiān)持寫作,提高自我聽(tīng)說(shuō)讀寫的潛力,逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。

為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性,我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力,把完成任務(wù)的過(guò)程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段,把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),比如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機(jī)會(huì),給自我提高標(biāo)準(zhǔn),選取本冊(cè)書中最難的課來(lái)組織,在農(nóng)村任教期間,學(xué)校對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一向是一個(gè)空白,我就利用公開(kāi)課的時(shí)機(jī),選取了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)資料“世界何時(shí)鑄劍為犁”鍛煉了自我,受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外,我用心參加各種培訓(xùn),以前多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽(tīng)課學(xué)習(xí),利用中午休息時(shí)光,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語(yǔ)文教學(xué)基本理念,也被評(píng)為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。

在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課,對(duì)自我的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中,一向堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語(yǔ)文課堂的情趣培植學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情趣,借助語(yǔ)文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里構(gòu)成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái),古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等,得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開(kāi)展。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與研究,我在教育中管理班級(jí)上摸索到一些方法,那就是,堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、活”四字上下工夫。

嚴(yán)格要求學(xué)生,即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,我個(gè)性注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、用心主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開(kāi)朗的禮貌禮貌習(xí)慣,有序參與的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中,我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為,比如:有的學(xué)生來(lái)自5、6個(gè)學(xué)校,習(xí)慣差異十分大,從開(kāi)學(xué)的第一天起,就時(shí)個(gè)性留心孩子們的舉動(dòng),誰(shuí)在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了,做完操之后就立即表?yè)P(yáng),誰(shuí)上課姿勢(shì)端正,也點(diǎn)名表?yè)P(yáng)讓大家學(xué)習(xí),誰(shuí)給班級(jí)扛了純凈水,更是掌聲鼓勵(lì),誰(shuí)的作業(yè)認(rèn)真干凈,也決不吝嗇溢美之詞……當(dāng)然,對(duì)于不好的,我多是指出現(xiàn)象,不在班里點(diǎn)名批評(píng),嚴(yán)重的,就找到辦公室私下談話,幾天下來(lái),同學(xué)明白了什么是該做的,什么是不好的,加上每周都給班干部開(kāi)例會(huì),指出一周的優(yōu)缺點(diǎn),并制定下周的工作目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的進(jìn)行,班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。

做這些工作,絕對(duì)需要腿勤,多進(jìn)班,走到學(xué)生中間,由接觸而了解,由了解而理解,師生關(guān)系才會(huì)融洽;眼勤,勤觀察,了解學(xué)生的心態(tài),做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指導(dǎo),經(jīng)常和學(xué)生聊天,指出不足,表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)師生感情;手勤,多示范;腦勤,勤思考。俗話說(shuō)“天道酬勤”,勤,能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷。

“細(xì)”即班級(jí)管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí),從細(xì)微的事情抓起,從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的班級(jí)后,制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo),三年我要實(shí)現(xiàn)什么?在起始時(shí)務(wù)必要有一個(gè)完整的工作思路,我要清楚我應(yīng)對(duì)是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標(biāo)定位為:要培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前,同學(xué)們把桌椅要對(duì)整齊,讀書的時(shí)候把書拿起來(lái),身體坐直,書本都擺放在書桌的左上角等等,這些看起來(lái)是小事,但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作,務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)做好每一天的每件事情,班級(jí)管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系,使孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)和活動(dòng)課,這是一次家長(zhǎng)會(huì)——《愛(ài)老師,愛(ài)父母》,孩子和家長(zhǎng)們齊聚在教室,孩子們真切地話語(yǔ),對(duì)爸爸媽媽的理解讓在場(chǎng)的許多家長(zhǎng)淚流滿面,家長(zhǎng)的殷切期望,讓孩子們備受鼓舞,有更大的動(dòng)力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法,我自制了“學(xué)生評(píng)議表”,班里進(jìn)行了“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒學(xué)習(xí)評(píng)比”等來(lái)激勵(lì)他們勇往直前。

應(yīng)對(duì)時(shí)代賦予的使命,我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還就應(yīng)體此刻進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上,要“愛(ài)”也要“活”。

此刻的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性,教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵,那是起不到良好凡教育效果的,需要我們做到“因材施教”區(qū)別對(duì)待。比如:一次學(xué)生問(wèn)我,為什么對(duì)王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢?我就告訴他,由于王在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教師角落里罰站,需要給他機(jī)會(huì)和愛(ài)??!

我校是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校,學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛(ài),有些學(xué)生很少得到家長(zhǎng)的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫忙和引導(dǎo),這沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的學(xué)生,如阿爾山的、黑河的等,他們一學(xué)期才能回家一次,生活就需要老師個(gè)性的關(guān)愛(ài),五一,十一放假的時(shí)候,我就把他們帶回家,帶他們?nèi)ベI衣物,讓他們透過(guò)qq和家里的父母進(jìn)行交流,離開(kāi)的時(shí)候?qū)⑺麄兯蜕匣疖?。家長(zhǎng)對(duì)此十分滿意。

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春,我把心中所用的溫情化成無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生;我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中學(xué)教師,但我愿意把我的真誠(chéng)、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的黨的教育事業(yè)。

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