宣傳法治思想論文（實(shí)用19篇）

養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高語(yǔ)文水平非常重要。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免冗余和重復(fù)。通過(guò)總結(jié)，我們可以從中找到不足和問(wèn)題，并積極改進(jìn)和提高。

宣傳法治思想論文篇一

-年，縣xxx在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)政府法制部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府為目標(biāo)，重點(diǎn)圍繞縣委、縣政府中心工作，創(chuàng)新依法行政機(jī)制，當(dāng)好政府法律顧問(wèn)參謀，很好地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。省政府領(lǐng)導(dǎo)批示的省府辦公廳第169期專報(bào)信息、《浙江省全面推進(jìn)依法行政工作簡(jiǎn)報(bào)》第8期、第28期對(duì)我縣法制工作開(kāi)展情況還進(jìn)行了專門介紹。

一、服務(wù)大局，主動(dòng)協(xié)調(diào)或積極參與政府涉法事務(wù)工作。

二、創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范性文件監(jiān)督管理工作取得新進(jìn)展。

三、定紛止?fàn)?，行政?fù)議在預(yù)防化解行政爭(zhēng)議中的作用進(jìn)一步發(fā)揮。

-年，縣政府共接到行政復(fù)議申請(qǐng)11起，依法受理10起，審理后作出維持決定6起，責(zé)令履行決定1起，因當(dāng)事人雙方達(dá)成和解申請(qǐng)人撤回復(fù)議申請(qǐng)而終止3起。從被申請(qǐng)人情況看，涉及規(guī)劃、勞動(dòng)保障、計(jì)劃生育等部門各2起，土地、工商、衛(wèi)生、建設(shè)等部門各1起;從申請(qǐng)人情況看，單位、法人提起行政復(fù)議的3起，公民個(gè)人提起的7起，其中5人以上提起的復(fù)議申請(qǐng)1起。在審理復(fù)議案件過(guò)程中，xxx一直把是否有效解決行政爭(zhēng)議、化解矛盾，作為衡量行政復(fù)議案件審理質(zhì)量的重要尺度。為此，縣xxx不僅按照中辦發(fā)〔-〕27號(hào)《關(guān)于預(yù)防和化解行政爭(zhēng)議健全行政解決機(jī)制的意見(jiàn)》和行政復(fù)議法實(shí)施條例的要求，起草制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)行政復(fù)議和行政應(yīng)訴工作的意見(jiàn)》、《象山縣人民政府行政復(fù)議工作規(guī)則》等文件，創(chuàng)立了行政復(fù)議工作行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和行政復(fù)議委員會(huì)集體議事制度、行政執(zhí)法與行政審判聯(lián)席會(huì)議制度，推行行政復(fù)議聽(tīng)證審查制度，規(guī)范行政復(fù)議決定作出、行政復(fù)議和行政應(yīng)訴案件答復(fù)答辯制度，完善行政復(fù)議和行政應(yīng)訴案件備案審查、行政首長(zhǎng)出庭應(yīng)訴等一系列工作制度，而且對(duì)行政復(fù)議審理流程進(jìn)行了規(guī)范：對(duì)案情簡(jiǎn)單、事實(shí)清楚、爭(zhēng)議較小的行政復(fù)議案件，適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖?對(duì)涉案標(biāo)的大或爭(zhēng)議較大的案件，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查核實(shí)，充分聽(tīng)取有關(guān)組織、人員和當(dāng)事人的意見(jiàn)，由全辦同志集體討論提出審理意見(jiàn);對(duì)案情復(fù)雜，或者短期內(nèi)作出復(fù)議決定可能會(huì)引起上訪上告及釀成事故的，采取延遲審理的辦法，靈活運(yùn)用案中協(xié)調(diào)程序，最大限度地減少行政爭(zhēng)議的負(fù)面效應(yīng)，做到案結(jié)事了，復(fù)議為民，實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。-年行政復(fù)議案結(jié)事了率達(dá)90%以上，并且有3成的復(fù)議案子是通過(guò)xxx調(diào)解，當(dāng)事人雙方達(dá)成和解，申請(qǐng)人自愿撤回復(fù)議申請(qǐng)而終止。

四、強(qiáng)化落實(shí)，政府法制監(jiān)督工作成效逐步顯現(xiàn)。

強(qiáng)化政府法制監(jiān)督，防止行xxx被濫用、保護(hù)公民合法權(quán)益，把依法行政貫穿于行政管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，是建設(shè)“法治象山”、打造有限政府的客觀要求。為此，縣xxx在抓機(jī)制建設(shè)的同時(shí)，更加注重實(shí)際措施的落實(shí)：一是行政執(zhí)法責(zé)任制考核力度進(jìn)一步加大。對(duì)各執(zhí)法部門的考核不再局限于臺(tái)帳資料的審查，更多結(jié)合上上門考核、日常考核等方式，對(duì)被考核部門行政執(zhí)法實(shí)際情況進(jìn)行全面評(píng)議，并邀請(qǐng)人大、法院、檢察院、監(jiān)察等單位開(kāi)展執(zhí)法檢查活動(dòng)?？己私Y(jié)果反饋至各被考核單位，點(diǎn)出扣分原因和存在的不足，明確整改的方向，印發(fā)情況通報(bào)，收到了不錯(cuò)的效果，各職能部門對(duì)全面推進(jìn)依法行政和深化完善行政執(zhí)法責(zé)任制工作的重視提到了新的高度;二是行政處罰自由裁量權(quán)實(shí)施制度初步形成?！秾幉ㄊ行姓幜P自由裁量權(quán)行使規(guī)則》發(fā)布后，有些執(zhí)法單位不僅按照xxx《關(guān)于認(rèn)真做好寧波市行政處罰自由裁量權(quán)行使規(guī)則貫徹執(zhí)行工作的通知》的要求，對(duì)本部門如何行使行政處罰自由裁量權(quán)進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，而且在具體辦案過(guò)程中運(yùn)用了從輕或從重處罰、明確行政處罰辦案期限和責(zé)令限期改正違法行為期限、法制機(jī)構(gòu)案件審核等自由裁量權(quán)內(nèi)容，案卷質(zhì)量明顯提高，成為縣“十佳行政處罰案卷”的有力競(jìng)爭(zhēng)者;三是重大具體行政行為報(bào)備工作有了突破。以往各部門對(duì)重大具體行政行為的報(bào)備工作沒(méi)有引起足夠的重視，未報(bào)、漏報(bào)現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)此，縣xxx通過(guò)考核扣分、與部門負(fù)責(zé)人溝通、發(fā)送執(zhí)法監(jiān)督通知書(shū)等形式，督促部門建立健全重大具體行政行為報(bào)備機(jī)制，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)。到目前為止，各部門報(bào)備比較順暢，不僅對(duì)報(bào)備的重大具體行政行為定性相當(dāng)準(zhǔn)確，而且基本上做到了按時(shí)報(bào)備、月月報(bào)備;四是執(zhí)法投訴問(wèn)題解決取得實(shí)效。一段時(shí)間，xxx接到數(shù)起關(guān)于制止城區(qū)違規(guī)建房不力的投訴，反映執(zhí)法部門雖然數(shù)次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查、制止，但違規(guī)建房者在被檢查后或利用部門休息放假的時(shí)間里，加緊施工，周而復(fù)始，投訴者和執(zhí)法部門一籌莫展，問(wèn)題始終得不到解決。經(jīng)調(diào)查，出現(xiàn)此類現(xiàn)象的原因在于職能部門執(zhí)法人手缺少，與轄區(qū)鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道分工不明確，日常監(jiān)管出現(xiàn)空隙。xxx與相關(guān)單位溝通后，要求對(duì)違規(guī)建房者在整改不力的情況下，堅(jiān)決采取行政處罰措施。此類事件的解決，不僅投訴群眾非常滿意，相關(guān)長(zhǎng)效執(zhí)法機(jī)制也得以確立。

五、夯實(shí)基礎(chǔ)，法制隊(duì)伍建設(shè)得到積極推進(jìn)。

20-年政府法制工作要點(diǎn)。

-年政府法制工作基本思路是：以xxx理論和“--”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞政府“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”工作要求，以服務(wù)大局為己任，以加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)依法行政為重點(diǎn)，以保障公民合法權(quán)益為根本，以參與行政管理綜合配套改革為鍥機(jī)，著力提高制度建設(shè)質(zhì)量，著力規(guī)范行政行為，著力增強(qiáng)預(yù)防和化解社會(huì)矛盾糾紛的能力和水平，著力加強(qiáng)政府法制監(jiān)督各項(xiàng)工作，努力促進(jìn)政府法制工作再上新臺(tái)階，推動(dòng)法治政府建設(shè)取得新成效，為推動(dòng)象山經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展提供良好的法制保障。重點(diǎn)抓好以下五方面工作：

一、建立完善依法行政各項(xiàng)制度。為深入貫徹《xxx關(guān)于加強(qiáng)市縣政府依法行政的決定》，按照縣委、縣政府開(kāi)展深化行政管理體制綜合配套改革試點(diǎn)工作的要求，將積極開(kāi)展調(diào)查研究工作，為縣政府組織起草制定以下工作制度：縣政府常務(wù)會(huì)議學(xué)法制度、重大行政決策聽(tīng)取意見(jiàn)制度、重大行政決策聽(tīng)證制度、重大行政決策合法性審查制度、重大行政決策集體決定制度、行政決策責(zé)任追究制度、重大行政決策實(shí)施情況后評(píng)價(jià)制度、完善行政執(zhí)法程序、監(jiān)督檢查記錄制度、行政執(zhí)法爭(zhēng)議協(xié)調(diào)機(jī)制、政府績(jī)效管理和行政問(wèn)責(zé)制度、依法行政報(bào)告制度、推行綜合行政執(zhí)法試點(diǎn)制度等。

二、全面完成非行政許可審批事項(xiàng)清理工作。通過(guò)清理，調(diào)整、取消一批擅自設(shè)立或超越法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的非行政許可項(xiàng)目，切實(shí)減少行政機(jī)關(guān)審批事項(xiàng)，并將保留的非行政許可審批事項(xiàng)全部納入縣行政服務(wù)中心窗口辦理，以降低行政管理相對(duì)人的辦事成本，使群眾切身感到“服務(wù)型政府”建設(shè)帶來(lái)的益處。

宣傳法治思想論文篇二

一年來(lái)，我區(qū)民政系統(tǒng)法制工作在市民政局的指導(dǎo)下，在區(qū)xxx的配合下，以依法行政為目標(biāo)，以貫徹落實(shí)民政法律、法規(guī)、規(guī)章為核心，通過(guò)實(shí)施行政執(zhí)法責(zé)任制，提高了依法行政、依法辦事、依法管理水平，加強(qiáng)了民政法制法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，提高了全局的法制工作水平。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，打好基礎(chǔ)為切實(shí)加強(qiáng)依法行政工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，據(jù)我區(qū)民政工作實(shí)際，研究制定了依法行政工作規(guī)劃和《紅崗區(qū)民政局行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制》，《紅崗區(qū)民政局一九九九年行政執(zhí)法責(zé)任制考核方案》等近10項(xiàng)80余條規(guī)章制度，并認(rèn)真組織實(shí)施。首先，狠抓了干部職工的法制教育。根據(jù)民政工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，制定了教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)地學(xué)完了《社會(huì)主義法制建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)》，《黑龍江省執(zhí)法人員必讀》《村民委員會(huì)組織法》等法律法規(guī)。與各街道黨委、杏樹(shù)崗鎮(zhèn)、興隆牧場(chǎng)簽訂社會(huì)治安綜合治理推進(jìn)依法治區(qū)工作責(zé)任狀，推行公示制、承諾制，設(shè)立監(jiān)督臺(tái)，健全和完善錯(cuò)案追究制度，形成制約機(jī)制。對(duì)行政執(zhí)法人員持證上崗情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，設(shè)立舉報(bào)電話。

其次，下大力氣抓了民政法律、法規(guī)的匯總、分解工作。我們組織精干力量，對(duì)民政工作中適用的法律、法規(guī)、規(guī)章做了統(tǒng)計(jì)、歸類和分解，制定了一系列行政執(zhí)法制度。包括《依法行政工作制度》，《民政局責(zé)任人行政執(zhí)法崗位職責(zé)》，《民政局錯(cuò)案追究制度》等一系列規(guī)章制度。

第三，把推行政務(wù)公開(kāi)作為拓寬和延伸依法行政的重要措施。向社會(huì)公開(kāi)民政工作的政策法規(guī)服務(wù)內(nèi)容、辦事程序，堅(jiān)持做到“五個(gè)公開(kāi)”。一是全區(qū)民政系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各業(yè)務(wù)部門責(zé)任人管理職責(zé)分開(kāi);二是辦事法律依據(jù)公開(kāi);三是辦事程序公開(kāi);四是辦事結(jié)果公開(kāi);五是管理規(guī)定公開(kāi)。

二、強(qiáng)化監(jiān)督，規(guī)范運(yùn)作，確保落實(shí)。

憗推進(jìn)基層組織的規(guī)范化和制度化建設(shè)，全區(qū)15個(gè)村委會(huì)和104個(gè)居委會(huì)建立健全了《村規(guī)民約》和居民守則》等各項(xiàng)規(guī)章制度。特別是抓住今年“愛(ài)心獻(xiàn)功臣行動(dòng)”的契機(jī)，起草了《紅崗區(qū)民政局“愛(ài)心獻(xiàn)功臣行動(dòng)”方案》，并組織18個(gè)單位為12戶優(yōu)撫對(duì)象解決住房難的問(wèn)題，為8戶優(yōu)撫對(duì)象解決醫(yī)藥費(fèi)9450元，聘請(qǐng)區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、區(qū)紀(jì)檢委主要負(fù)責(zé)人和各基層單位民政助理共10人作為義務(wù)行風(fēng)監(jiān)督員，隨時(shí)監(jiān)督，反饋行政工作開(kāi)展情況，使我區(qū)民政工作實(shí)現(xiàn)了程序公開(kāi)化、行為規(guī)范化、權(quán)限法定化、責(zé)任明晰化的“四化”目標(biāo)，使政府的扶貧政策在健康的法制化軌道上運(yùn)行。

三、依法行政，統(tǒng)攬全局，提高服務(wù)水平。

堅(jiān)持以依法行政統(tǒng)攬民政工作，把依法行政這根主線貫穿到民政工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到了人人守法，事事依法，不斷提高執(zhí)法水平。首先，把依法行政工作進(jìn)一步深化，細(xì)化。舉辦法律業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)40期，職工干部每人法律學(xué)習(xí)筆記達(dá)到2萬(wàn)字以上，并在窗口服務(wù)單位婚姻登記處做到了法律卷宗和各項(xiàng)文書(shū)都齊整無(wú)缺，檔案保管合理，受到市民政局執(zhí)法檢查組的好崐評(píng)。同時(shí)，每項(xiàng)業(yè)務(wù)都明確了執(zhí)法主體，執(zhí)法責(zé)任，執(zhí)法程序。

其次，大膽改革創(chuàng)新，努力提高民政工作的層次和水平。一是改革救災(zāi)款物發(fā)放形式，走自我積累脫貧致富的路子。二是積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)實(shí)力，變輸血型救災(zāi)為造血型救災(zāi)。設(shè)立扶貧捐贈(zèng)站，設(shè)專人管理，并將所發(fā)放的救災(zāi)款物都向民眾公開(kāi)，做到持證上崗，對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行執(zhí)法檢查，對(duì)檢查過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)。

今后，我們將繼續(xù)結(jié)合實(shí)際，以解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，重點(diǎn)進(jìn)行治理，培養(yǎng)和樹(shù)立更多的先進(jìn)典型，干部和職工依法辦事，為我區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮和招商引資工作的開(kāi)展創(chuàng)造更好的投資環(huán)境。

宣傳法治思想論文篇三

20-年以來(lái)，縣林業(yè)局深入貫徹落實(shí)《-縣法治政府建設(shè)實(shí)施方案(20-—20-年)西委發(fā)〔20-〕24號(hào)》和《-縣人民政府20-年度法治政府建設(shè)重點(diǎn)工作安排的通知》文件精神，根據(jù)現(xiàn)行林業(yè)行政執(zhí)法有關(guān)法律法規(guī)和政策，制定本年度依法治縣建設(shè)工作方案，落實(shí)了相關(guān)人員，現(xiàn)就法治政府建設(shè)工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，法治政府建設(shè)組織基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

認(rèn)真抓實(shí)法制機(jī)構(gòu)建設(shè)，成立局依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由專門的人員和科室主抓法治政府建設(shè)工作，健全法治政府建設(shè)工作制度，形成依法治縣辦牽頭，其他相關(guān)科室和部門聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，確保法治政府建設(shè)工作覆蓋到全行業(yè)，完善法治政府建設(shè)工作自查機(jī)制，完善了宣傳教育內(nèi)容和重點(diǎn)，通過(guò)展板、qq信息平臺(tái)等載體做好法制宣傳工作，進(jìn)一步規(guī)范完善相關(guān)制度，在會(huì)前學(xué)法、平時(shí)執(zhí)法普法中認(rèn)真落實(shí)和，監(jiān)督相關(guān)科室法治政府建設(shè)。

二、認(rèn)真查找貫徹相關(guān)法律法規(guī)，全面高效地開(kāi)展依法治林工作。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《森林法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《種子法》、《行政處罰法》、《行政許可法》、《森林防火條例》、《四川省植物檢疫條例》等法律法規(guī)，準(zhǔn)確把握林業(yè)行政執(zhí)法工作的主要內(nèi)容，突出工作重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，全面高效地開(kāi)展依法治林工作，做到積極主動(dòng)受理，依法快速處理。

三、嚴(yán)格規(guī)范林業(yè)行政執(zhí)法程序，確保行業(yè)依法執(zhí)法。

(一)嚴(yán)把立案關(guān)。所有林業(yè)行政處罰，必須在法定權(quán)限范圍內(nèi)實(shí)施。凡發(fā)現(xiàn)或接到舉報(bào)、控告、移送、上級(jí)交辦、主動(dòng)交代等違反林業(yè)法律、法規(guī)的行為，不在林業(yè)行政處罰范圍內(nèi)的行政案件，一律移交其他有行政執(zhí)法權(quán)的單位實(shí)施行政處罰。

(二)嚴(yán)把取證關(guān)。對(duì)已立案的案件要及時(shí)調(diào)查取證，認(rèn)真制作相關(guān)筆錄，做到調(diào)查事實(shí)清楚，收取證據(jù)真實(shí)科學(xué)規(guī)范，使其能真正成為行政處罰的有力依據(jù)，確保案件能成功查處。

(四)嚴(yán)把案件處理關(guān)。案件處理必須做到事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，合法、合理行使自由裁量權(quán)，需聽(tīng)證的案件必須按規(guī)定啟動(dòng)聽(tīng)證程序。對(duì)重大問(wèn)題和事項(xiàng)以及復(fù)雜、疑難案件的處理，應(yīng)征求相關(guān)業(yè)務(wù)科(股)及其分管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并采取局長(zhǎng)辦公會(huì)等集體議案制，由集體討論決定，確保案件處理合法。

(五)嚴(yán)把罰款收繳關(guān)。罰沒(méi)收入是國(guó)家財(cái)政收入的組成部分，必須嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定，罰沒(méi)收入必須按規(guī)定及時(shí)足額上繳同級(jí)國(guó)庫(kù)，不得坐支、截留挪用或拖欠不交。對(duì)逾期不按規(guī)定繳納林業(yè)行政罰款的違法行為人，要依法申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

(六)嚴(yán)把信息公開(kāi)關(guān)。對(duì)處理完畢的林業(yè)行政案件要實(shí)行一案一檔，整理成卷宗存檔。按照政務(wù)公開(kāi)的要求，經(jīng)辦案單位負(fù)責(zé)人審核同意后，由辦案辦理單位落實(shí)專人，把案件辦理的有關(guān)事項(xiàng)在林業(yè)政務(wù)信息平臺(tái)予以公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督，促使林業(yè)行政執(zhí)法工作逐步走向制度化、規(guī)范化。

通過(guò)努力，目前我局依法治縣工作已形成正規(guī)化，制度化，做到事前指導(dǎo)，事中監(jiān)督，提前制止，切實(shí)減少涉林違法行為發(fā)生，為建設(shè)“美麗-”做出新的貢獻(xiàn)。

宣傳法治思想論文篇四

全面脫貧攻堅(jiān)是2020年的“重頭戲”，基層干部還需不忘為民初心，牢記脫貧使命，克服新冠肺炎疫情影響，緊繃全部脫貧“這根弦”，做到開(kāi)展扶貧措施不能停頓，返貧預(yù)警監(jiān)測(cè)不能大意，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興不能放松。

緊繃“持續(xù)幫扶”這根弦，開(kāi)展扶貧措施不能停頓?！笆卣V實(shí)，久久為功?！遍_(kāi)展扶貧措施要有“要定青山不放松”的毅力。扶貧措施是脫貧攻堅(jiān)直接動(dòng)力來(lái)源，如果我們機(jī)械化搞“一刀切”，對(duì)已脫貧人員立刻停止幫扶，可能會(huì)使數(shù)年的努力付之東流。因此，在幫扶措施上持續(xù)發(fā)力是過(guò)渡期的必由之路。一是要留住幫扶力量，駐村服務(wù)隊(duì)作為貧困村脫貧摘帽的急先鋒，為貧困戶脫貧、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)收指明了道路，在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，還需堅(jiān)持留住服務(wù)隊(duì)，站好最后一班崗。二是要開(kāi)展動(dòng)態(tài)幫扶，及時(shí)幫扶因疫致貧返貧人口，及時(shí)落實(shí)好兜底保障等幫扶措施，確保他們基本生活不受影響。三是要注重產(chǎn)業(yè)幫扶，鞏固脫貧成效。支持扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目盡快復(fù)工復(fù)產(chǎn)，提升帶貧能力，為貧困戶提供就業(yè)更多機(jī)會(huì)。

緊繃“穩(wěn)定脫貧”這根弦，返貧預(yù)警監(jiān)測(cè)不能大意?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”貧困地區(qū)的穩(wěn)定脫貧情況和扶貧成效直接掛鉤，如果在脫貧的過(guò)程中又出現(xiàn)了大量致貧、返貧，就會(huì)“為了芝麻丟了西瓜”，忘記了我們扶貧的初衷是為了全面小康。所以，返貧預(yù)警監(jiān)測(cè)不能大意，一是要杜絕各類數(shù)字脫貧，密切關(guān)注困難群眾的生活工作情況，及時(shí)關(guān)注轄區(qū)脫貧情況。二是要重點(diǎn)關(guān)注貧困邊緣戶，及時(shí)保障邊緣戶的住房飲水安全，防止貧困邊緣戶出現(xiàn)因病、因?qū)W而致貧返貧等情況。

緊繃“共同富?！边@根弦，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興不能放松?！懊撠氄辈皇墙K點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。”全面脫貧是鄉(xiāng)村振興的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們要全力做好全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接，在全面完成脫貧的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。一是要以扶貧項(xiàng)目為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固壯大鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，逐步擴(kuò)大受益人群，促進(jìn)低收入人群增收致富。二是要充實(shí)鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍，吸引更多人才投入鄉(xiāng)村沃土，以先富帶動(dòng)后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

在這偉大時(shí)代的歷史交匯期，我們還需緊繃全面脫貧“這根弦”，做好持續(xù)穩(wěn)定脫貧的文章，堅(jiān)決奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

宣傳法治思想論文篇五

在任何一個(gè)國(guó)家、任何一種政治體制下,在社會(huì)發(fā)展的任何一個(gè)階段,政府都承擔(dān)著重要的公共治理角色。在社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建中,政府治理亦是最為關(guān)鍵。在我國(guó),各級(jí)政府都是公共部門中最主要的成員,是最具權(quán)威的公共機(jī)構(gòu),支配和運(yùn)用著最廣泛的公共資源,掌握著國(guó)家權(quán)力中重要的行xxx,擔(dān)負(fù)著大量重要的經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等關(guān)系國(guó)計(jì)民生的管理任務(wù)。政府的公共治理理念、措施(包括公共政策及其他制度)、公共治理的水平高低,在很大程度上直接影響到公共治理和諧目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[1]。公共治理和諧是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的重要組成部分,是在社會(huì)主義制度下社會(huì)政治結(jié)構(gòu)內(nèi)在關(guān)系與整體運(yùn)行實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程。實(shí)現(xiàn)公共治理和諧關(guān)鍵在于政府治理。建設(shè)法治政府,實(shí)現(xiàn)行xxx力的法治化,是實(shí)現(xiàn)公共治理和諧的必由之路。本文將對(duì)法治政府與公共治理和諧的關(guān)系,如何建設(shè)法治政府等問(wèn)題做深入的探討。

1建設(shè)法治政府:實(shí)現(xiàn)公共治理和諧的必由之路。

在以民主法治為基本價(jià)值取向的國(guó)度里,作為人民治理國(guó)家的者——政府,理當(dāng)成為法治政府。在當(dāng)代中國(guó),造就一個(gè)法治政府,更是小康社會(huì)建設(shè)的必然要求和選擇。因?yàn)楹翢o(wú)疑問(wèn),法治政府是實(shí)現(xiàn)公共治理和諧的前提和保障。

建設(shè)法治政府,是解決政府公共治理不和諧的前提:改革開(kāi)放30年來(lái),我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就。同時(shí),在我國(guó)政府公共治理過(guò)程中,也出現(xiàn)了許多不和諧的情況、問(wèn)題、面臨挑戰(zhàn)。譬如,一些政府官本位思想嚴(yán)重,社會(huì)管理和公共服務(wù)意識(shí)比較薄弱;行政決策缺乏科學(xué)化和民主化,導(dǎo)致政治制度缺失、公共政策的偏頗;政府職能的無(wú)限擴(kuò)張導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的蔓延;,有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的問(wèn)題沒(méi)有完全解決,侵害人民群眾合法權(quán)益的現(xiàn)象比較嚴(yán)重;收入差距拉大,勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、教育、醫(yī)療、住房、食品安全、社會(huì)治安、資源環(huán)境等關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題比較突出[2]體制創(chuàng)新觸及深層次矛盾和問(wèn)題,觸及利益關(guān)系的深刻調(diào)整;政府自身建設(shè)和管理水平,與人民群眾的期望存在差距,等等。解決這些問(wèn)題,離不開(kāi)法治政府的建設(shè)。

政府通過(guò)科學(xué)合理的制度安排,依法解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題方面,作用巨大。如,2008年四川汶川發(fā)生特大地震后,xxx及時(shí)并實(shí)施《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建條例》,各級(jí)政府依法采取各種應(yīng)急處置措施,控制、減輕和消除地震災(zāi)害引起的嚴(yán)重危害,依法解決因地震災(zāi)害而引起的各種矛盾和問(wèn)題,有力地保障了抗震救災(zāi)各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、有效進(jìn)行,為積極穩(wěn)妥恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作,促進(jìn)災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的恢復(fù)和發(fā)展,發(fā)揮了重要作用。

因此,我們要清醒地認(rèn)識(shí)到,依法行政、建設(shè)法治政府事關(guān)我們是否堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民理念,事關(guān)黨和國(guó)家工作全局、改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局。

建設(shè)法治政府,是實(shí)現(xiàn)公共治理和諧的根本保障。

建設(shè)法治政府是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)事務(wù)協(xié)調(diào)、有序發(fā)展的需要。公共治理和諧之所以要“建設(shè)”,正是因?yàn)樗豢赡茏园l(fā)產(chǎn)生,不可能單獨(dú)依靠市場(chǎng)機(jī)制或僅僅通過(guò)社會(huì)自治去實(shí)現(xiàn);相反,和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)不能沒(méi)有政策引導(dǎo)機(jī)制、利益協(xié)調(diào)機(jī)制、矛盾疏導(dǎo)機(jī)制、社會(huì)控制機(jī)制和權(quán)力監(jiān)督機(jī)制。而這些社會(huì)性機(jī)制只能由以政府為主體的法定政治機(jī)構(gòu)與社會(huì)公共組織及其公民社會(huì)來(lái)共同建立和發(fā)揮。其中,法治政府始終處于支配地位。譬如,社會(huì)和諧的基礎(chǔ)與前提是公平和正義,要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義,需要營(yíng)造一個(gè)制度公正、機(jī)會(huì)公平、司法正義的社會(huì)環(huán)境,處理好不同階級(jí)、階層、集團(tuán)之間的利益關(guān)系;而在環(huán)境優(yōu)化和利益調(diào)整的過(guò)程中,政府的經(jīng)濟(jì)政策與社會(huì)政策引導(dǎo)和執(zhí)法示范,起著決定性的作用。又如,和諧社會(huì)必須是能有效化解各種矛盾的社會(huì),特別是人民內(nèi)部的矛盾需要及時(shí)得到處理和化解,否則會(huì)引發(fā)社會(huì)沖突,危及社會(huì)穩(wěn)定。政府通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)、暢通表達(dá)渠道、健全和實(shí)施行政復(fù)議制度等積極措施,綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律的手段妥善而及時(shí)地疏導(dǎo)和解決人民內(nèi)部矛盾,對(duì)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧將起著關(guān)鍵的作用。再如,和諧社會(huì)是建立在尊重人的權(quán)利基礎(chǔ)上的有秩序的法治社會(huì)。法治社會(huì)的根本特點(diǎn)是對(duì)公共權(quán)力實(shí)施有效控制和約束。行政執(zhí)法過(guò)程中存在的各種違法亂紀(jì)行為,嚴(yán)重侵犯了行政相對(duì)人的合法權(quán)益,不時(shí)引發(fā)社會(huì)沖突;政府通過(guò)完善行政考核、備案審查、執(zhí)法監(jiān)查等措施,對(duì)部門權(quán)力進(jìn)行規(guī)范,同時(shí)自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督,無(wú)疑會(huì)對(duì)公共權(quán)力的正確行使起到有效制約的作用。

建設(shè)法治政府是政府發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方、統(tǒng)籌規(guī)劃、積極推進(jìn)的主導(dǎo)性作用的需要。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)四位一體的現(xiàn)代化建設(shè)總體布局中,政府作為國(guó)家意志的執(zhí)行者,既要總攬全局、協(xié)調(diào)各方,又要統(tǒng)籌規(guī)劃、積極推進(jìn)。在正確處理效率與公平、德治與法治、發(fā)展與穩(wěn)定、人類與自然的矛盾方面,政府不但要協(xié)調(diào)好市場(chǎng)機(jī)制與社會(huì)機(jī)制、道德建設(shè)和法治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益、人文環(huán)境和自然環(huán)境之間的辯證關(guān)系,而且要協(xié)調(diào)好政府組織與非政府組織、公共組織與私人組織、政府管理與公共管理、行政手段與經(jīng)濟(jì)和法律手段之間的合作互補(bǔ)關(guān)系。[3]政府要通過(guò)不斷地自我革新和管理創(chuàng)新,向市場(chǎng)、社會(huì)和公民提供充足而高效的公共服務(wù),才能有效調(diào)動(dòng)各社會(huì)治理主體的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮齊抓共管的綜合效能,實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共事務(wù)的和諧治理。而政府全部職能的行使,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管,還是社會(huì)管理、公共服務(wù),都是建立在依法行政的基礎(chǔ)上。因此,建設(shè)一個(gè)依法行政的法治政府,將政府的行為嚴(yán)格限定在憲法和法律的范圍內(nèi),才是保證政府有效行使公共治理職能,保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性,發(fā)揮市場(chǎng)和社會(huì)的功能,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展的根本。

2建設(shè)法治政府的目標(biāo)模式與實(shí)現(xiàn)路徑。

法治政府是在理念指導(dǎo)下,依照憲法原則而構(gòu)建的國(guó)家行政管理與公共治理機(jī)構(gòu)。因此建設(shè)法治政府的內(nèi)在要求應(yīng)是政府從決策到執(zhí)行及監(jiān)督的整個(gè)過(guò)程都納入法制化軌道;作為外在表現(xiàn),必然是政府行為全面受到法律的約束,政府權(quán)力運(yùn)行有著明確的法律邊界。

建設(shè)法治政府的總體要求和目標(biāo)模式:建設(shè)法治政府的總體要求:以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持執(zhí)政為民,全面貫徹xxx《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》,忠實(shí)履行憲法和法律賦予的職責(zé),維護(hù)憲法權(quán)威,按照合法行政、合理行政、程序正當(dāng)、高效便民、誠(chéng)實(shí)守信、權(quán)責(zé)一致的要求,實(shí)施管理、履行責(zé)任、提供服務(wù),做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究、侵權(quán)要賠償,切實(shí)保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益,為扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè),提供良好的體制環(huán)境和有效的制度保障。

建設(shè)法治政府的目標(biāo)模式:。

(1)法治政府必須是民意政府。人民政府的宗旨是為人民服務(wù),基本職能就是執(zhí)行民意,因此法治政府制定的所有的法律、所有的規(guī)范性文件必須反映人民的意志,法治政府必須按照人民的意志來(lái)行政和治理國(guó)家,判斷政府行為是否正當(dāng)?shù)母拘詷?biāo)準(zhǔn)是人民對(duì)行政是否滿意。(2)法治政府必須是有限政府。法治政府的要義和精髓是保障人民的權(quán)利和自由,而要保障人民的權(quán)利和自由,就必須依法規(guī)范和限制行xxx而非擴(kuò)大和強(qiáng)化之。政府的權(quán)力來(lái)源于人民的授權(quán)與委托和法律的規(guī)定。法治之下的政府權(quán)力和職能是有限的,政府的有所為和有所不為都限定在法律規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi),以法律作為自己的最終依據(jù)。

(3)法治政府必須是服務(wù)型政府。政府固然要管理,但管理不是目的,“公共服務(wù)”才是政府存在的理由。服務(wù)型政府是在公民本位、社會(huì)本位理念的指導(dǎo)下,在整個(gè)社會(huì)民主秩序的框架中,把政府定位于服務(wù)者的角色,并通過(guò)法定程序,按照公民意志組建起來(lái)的以“為人民服務(wù)”為宗旨,堅(jiān)持發(fā)展依靠人民、發(fā)展為了人民、發(fā)展成果由人民共享,并承擔(dān)著相應(yīng)責(zé)任的政府,是“三個(gè)代表”重要思想在政府管理領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。服務(wù)型政府的核心內(nèi)容是為公眾提供廉潔、公正、高效的公共服務(wù)。

(4)法治政府必須是陽(yáng)光政府。政務(wù)公開(kāi)是實(shí)現(xiàn)決策民主和依法行政的必然要求。政府信息公開(kāi)化,是公民管理國(guó)家事務(wù)的基礎(chǔ),離開(kāi)了知情權(quán),公民參與國(guó)家事務(wù)就是一句空話,政府信息不公開(kāi)、不透明,造成政府部門和行政人員,行政執(zhí)行隨意性強(qiáng)且缺乏監(jiān)督而極易導(dǎo)致腐敗。政府信息公開(kāi)包括辦事內(nèi)容公開(kāi),辦事程序公開(kāi),適用法規(guī)公開(kāi)以及辦事結(jié)果公開(kāi)。凡與人民群眾利益密切相關(guān)的行政事項(xiàng),除涉及xxx、經(jīng)濟(jì)安全和社會(huì)穩(wěn)定以外,都應(yīng)向社會(huì)公開(kāi);建立和完善在社會(huì)各階層廣泛參與基礎(chǔ)上的政策聽(tīng)證制度,調(diào)動(dòng)廣大人民群眾參政議政的積極性,實(shí)行開(kāi)放式管理,接受社會(huì)監(jiān)督,為建立廉潔透明政府提供制度保證。

建設(shè)法治政府路徑。

樹(shù)立“民本位”思想。建設(shè)法治政府,必須從理念上破除“官本位”意識(shí),強(qiáng)化以民為本的服務(wù)理念。實(shí)行民主行政,實(shí)現(xiàn)政府與公民間的良性互動(dòng);搞好權(quán)能劃分,建立政府、市場(chǎng)、社會(huì)三位一體的公共服務(wù)機(jī)制;依法行政,加快行政程序立法,規(guī)范行xxx力,增加政府行為過(guò)程的透明度,使行政過(guò)程發(fā)生在法律和人民的密切監(jiān)督之下,保障公民權(quán)利,推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè),真正做到“情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀”。

堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力做好政府立法和行政決策工作。xxx及各級(jí)政府等行政立法機(jī)關(guān),應(yīng)堅(jiān)持以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,高度重視直接關(guān)系人民群眾切身利益的立法、以及經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管方面立法、社會(huì)管理、公共服務(wù)方面的立法以及促進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展方面的立法,高度重視規(guī)范政府共同行為的制度建設(shè);健全政府行政決策機(jī)制,實(shí)行依法、科學(xué)、民主決策,這是法治政府建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容;重大決策實(shí)施后實(shí)行評(píng)價(jià)和決策、行政過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究、行政首長(zhǎng)問(wèn)責(zé)等制度,嚴(yán)格追究責(zé)任[4]。

深化行政執(zhí)法體制改革,規(guī)范行政執(zhí)法行為。加大對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)的執(zhí)法力度,嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法,加大對(duì)各執(zhí)法部門之間的協(xié)調(diào)力度,完善法規(guī)規(guī)章及相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步明確責(zé)任,及時(shí)解決職責(zé)交叉重疊等問(wèn)題,防止出現(xiàn)監(jiān)管職責(zé)不清問(wèn)題;規(guī)范行政處罰裁量權(quán),針對(duì)不同的違法行為和種類,制定公平、公正的行政處罰實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)行政執(zhí)法透明度;規(guī)范行政執(zhí)法程序,行政執(zhí)法機(jī)關(guān)要依照法律、法規(guī)的規(guī)定,區(qū)分普通程序和特別程序,分列執(zhí)法流程圖,明確各自執(zhí)法權(quán)限、執(zhí)法流程、執(zhí)法依據(jù)。

宣傳法治思想論文篇六

適當(dāng)?shù)膬?nèi)容是實(shí)踐活動(dòng)是否必要的先決條件；適當(dāng)?shù)男问經(jīng)Q定了實(shí)踐活動(dòng)能否順利進(jìn)行并取得成果。因此，思想道德課必須選擇實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐形式。

1．結(jié)合教科書(shū)中提出的行為鍛煉要求。行為鍛煉是根據(jù)教科書(shū)知識(shí)的教育目標(biāo)，組織學(xué)生參與各種具體活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，是素質(zhì)教育的基本要求。結(jié)合教科書(shū)的要求，行為鍛煉可以從以下兩種形式開(kāi)始：一種是在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。例如，與學(xué)校組織、學(xué)生會(huì)密切合作，從紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等方面，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與遵紀(jì)守法的好學(xué)生、文明禮儀從我開(kāi)始、雷鋒等主題創(chuàng)造活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)踐，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、感知和理解思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。充分利用學(xué)校的勞動(dòng)技術(shù)基地，引導(dǎo)學(xué)生積極參與種植育種，開(kāi)展廢物回收活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、熱愛(ài)勞動(dòng)、節(jié)儉等方面的教育，即組織學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，創(chuàng)造社會(huì)成果和其他理論成果，加深化社會(huì)實(shí)踐。珍惜來(lái)之不易的理論成果。

讓學(xué)生帶著疑問(wèn)走向社會(huì)，通過(guò)疑問(wèn)的消除來(lái)增強(qiáng)理論的可信度和說(shuō)服力進(jìn)而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。例如，現(xiàn)在農(nóng)村推行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，在學(xué)生的印象中就是單干，各家搞各家的活，各人掙各人的錢，先富起來(lái)的人怎么會(huì)去帶動(dòng)后富的呢?這時(shí)，教師可以組織學(xué)生到附近村莊訪問(wèn)幾家先富起來(lái)的典型，比如煙葉種植專業(yè)大戶。學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)就會(huì)明白：該專業(yè)大戶的成功使周圍的人感覺(jué)到種煙有利可圖，而且煙葉的栽培、管理、采摘、烘烤又有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)，技術(shù)上沒(méi)有問(wèn)題，于是有條件的人也會(huì)去種植煙葉，進(jìn)而從中獲益。這樣，種植煙葉就成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富奔小康的一個(gè)好項(xiàng)目。類似這樣的項(xiàng)目多了，農(nóng)民收入的渠道就寬了，經(jīng)濟(jì)來(lái)源就有了，生活也就逐步富裕起來(lái)了，從而使共同富裕逐步成為現(xiàn)實(shí)。

3．根據(jù)學(xué)生興趣要求。心理學(xué)認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物或活動(dòng)產(chǎn)生積極追求愿望時(shí)，內(nèi)心活動(dòng)總是十分活躍的，這時(shí)候容易接受外界影響。因此，政治課教師在完成課堂教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，根據(jù)學(xué)生自愿的原則，組織學(xué)生開(kāi)展一些興趣小組活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)的方式主要有兩種，一種是教師先在課堂上集中講解，課后學(xué)生按老師的要求分散實(shí)踐。例如，同在一個(gè)村里生活，為什么有的同學(xué)家境較好，有的則家庭經(jīng)濟(jì)困難?教師可以先在課堂上集中講解人口數(shù)量、勤勞程度、科技水平、社會(huì)關(guān)系等諸多因素對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響，然后指導(dǎo)學(xué)生從這幾個(gè)方面去對(duì)自己較熟悉的同學(xué)、朋友或親戚的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析，從而明白計(jì)劃生育、勤勞發(fā)家、科技致富、互相幫助的'重要意義，并進(jìn)而擴(kuò)大到對(duì)一個(gè)鎮(zhèn)、一個(gè)縣(市)、一個(gè)地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)狀況分析。另一種是由教師直接帶領(lǐng)，集中進(jìn)行參觀、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。例如，講完違法犯罪方面的法律知識(shí)后，教師可以組織學(xué)生走訪附近的派出所法院等執(zhí)法部門，了解犯人(尤其是學(xué)生熟悉的)違法犯罪的原因、過(guò)程及受懲處情況，有條件的再組織學(xué)生到勞改場(chǎng)、監(jiān)獄等地方了解犯人服刑情況，從而潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它的成功既需要課堂上教師的精確講解，也需要課堂外教師的精心指導(dǎo)。課內(nèi)精講是前提。俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功。教學(xué)也是同理。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生更好地理解和接受教材知識(shí)，因此課堂授課質(zhì)量如何，直接影響到活動(dòng)能否順利地進(jìn)行。教師把課本知識(shí)點(diǎn)講解清楚了，學(xué)生開(kāi)展起活動(dòng)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，若有疑，這疑才是真疑，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)才更具針對(duì)性，更能達(dá)到理想的教育效果。

課外指導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)的主體，教師的任務(wù)是導(dǎo)而不包，因此在活動(dòng)過(guò)程中教師要善于組織學(xué)生朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。例如，每次活動(dòng)開(kāi)始前，教師都要指導(dǎo)學(xué)生制定好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，預(yù)想在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，擬定應(yīng)對(duì)的對(duì)策和方法，從而使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中心中有數(shù)，胸有成竹。在活動(dòng)中學(xué)生得到的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，有的是積極的、客觀的、正確的，有的則是消極的、主觀的、錯(cuò)誤的，教師應(yīng)及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)的肯定，錯(cuò)的指出癥結(jié)所在，以提高學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，并潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)?；顒?dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)開(kāi)展活動(dòng)小結(jié)或總結(jié)，讓學(xué)生把體會(huì)以書(shū)面或口頭形式表達(dá)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)思想的升華。有條件還可召開(kāi)表彰會(huì)或舉辦成果展，這既能讓學(xué)生看到和感受到自己的勞動(dòng)成果，也有利于增強(qiáng)他們下一次參加實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極性。

論文關(guān)鍵詞思想品德課程實(shí)踐活動(dòng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》思想道德水平綜合能力政治課教師學(xué)習(xí)興趣思想品質(zhì)。

論文摘要：大詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在思想品德課中開(kāi)展好實(shí)踐活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生思想品質(zhì)的提高。新編義務(wù)教育思想品德課教材，都安排有一定量的活動(dòng)要求。增加用于活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)，是新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的顯著特點(diǎn)。因此，我們每一位政治課教師都要積極結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)思想品德課程的興趣，培養(yǎng)綜合能力，提高思想道德水平。

宣傳法治思想論文篇七

談到法律，總會(huì)給人神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為，正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。

我們青少年現(xiàn)在都會(huì)對(duì)電視感興趣，而在電視上就有一個(gè)節(jié)目就是說(shuō)法律，并且也為我們播放了一幕幕殘忍、血腥的場(chǎng)面，其中有一個(gè)故事讓我至今記憶猶新：

一個(gè)小女孩，父母離異后和父親、繼母生活在一起，繼母對(duì)她很不好，經(jīng)常虐待她，最終打殘了女孩的胳膊，繼母因此而被判刑這個(gè)法律事件引起我們的'深思，雖然這是一件小事，但女孩也受到法律的保護(hù)，繼母不懂法，因此導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的產(chǎn)生，通過(guò)這件事，就更加明確了我們中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、守法，更加要傳法的義務(wù)，讓我們周圍的人懂得一些法律知識(shí)，來(lái)減少這類事件的發(fā)生。

作為21世紀(jì)的青少年，我們更要有堅(jiān)定崇尚科學(xué)，追求真知的信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立人生的奮斗目標(biāo)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，勤學(xué)苦練，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);用黨的方針路線指引自己;用優(yōu)秀思想文化影響自己，激勵(lì)自己;認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，努力提高知法、用法，守法和護(hù)法的水平，讓法律一直伴隨著我們成長(zhǎng)。

國(guó)家也為保護(hù)我們青少年而制定了多條法律，如《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，都是為維護(hù)我們青少年的權(quán)利和利益而制定的，但是有的同學(xué)卻偏不遵守法律的規(guī)定，漠視法律，胡作非為。如在校抄作業(yè)、打架斗毆、考試作弊這不僅是違犯了法律，同時(shí)也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，對(duì)其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的不公平，這樣做會(huì)導(dǎo)致某些同學(xué)成績(jī)下降，法律意識(shí)淡薄，將來(lái)走上社會(huì)也是社會(huì)的一個(gè)污點(diǎn)，也可能會(huì)因此賠上了你的一生，所以我們要積極遵守法律的規(guī)定，支持黨的決定，這樣我們的人生才有意義，也會(huì)活得更加精彩。法律在我們的生活中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則，因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中產(chǎn)生，所以讓我們與法制同時(shí)，讓法制與我們同行，一直伴隨我們成長(zhǎng)。

宣傳法治思想論文篇八

我國(guó)是多民族的社會(huì)主義國(guó)家，民族關(guān)系問(wèn)題歷來(lái)是我國(guó)革命和建設(shè)總問(wèn)題的一個(gè)重要組成部分。能否處理好民族關(guān)系決定著多民族國(guó)家的興衰安危。。一方面自二十世紀(jì)八十年代我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放和建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái)，相對(duì)于二十世紀(jì)八十年代以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下而言，民族關(guān)系出現(xiàn)了許多新變化新內(nèi)容；另一方面世紀(jì)之交以來(lái)xxx主義勢(shì)力在世界范圍內(nèi)掀起一股新的浪潮，已經(jīng)對(duì)我國(guó)的安全和政治穩(wěn)定構(gòu)成威脅。良好的民族關(guān)系能夠促進(jìn)政治穩(wěn)定從而有利于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是改革開(kāi)放以來(lái)，民族關(guān)系相對(duì)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，已有的調(diào)節(jié)民族關(guān)系的方式和手段體系已不能適應(yīng)這種新變化，所以在當(dāng)前形式下必須加強(qiáng)民族法制建設(shè)，建立起以法律調(diào)節(jié)為核心的民族關(guān)系調(diào)節(jié)體系，促進(jìn)民族關(guān)系的健康發(fā)展，維護(hù)我國(guó)的政治穩(wěn)定，促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、加強(qiáng)民族法規(guī)體系建設(shè)，建立以法律調(diào)節(jié)為核心的民族關(guān)系調(diào)節(jié)體系的重要性。

1、社會(huì)義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展給我國(guó)民族關(guān)系帶來(lái)的影響。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是“看不見(jiàn)的手”與“看得見(jiàn)的手”的有機(jī)結(jié)合，兩只手都會(huì)對(duì)民族關(guān)系產(chǎn)生影響。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展過(guò)程中，不僅給我國(guó)民族關(guān)系帶來(lái)了新的影響，也決定了民族關(guān)系調(diào)節(jié)體系必然有所變化。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的出現(xiàn)，對(duì)民族關(guān)系的影響是多方面的，其中主要的大約有以下幾點(diǎn)。

一是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性給民族關(guān)系帶來(lái)了新的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之一就是它具有開(kāi)放性，這與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的情況截然不同?？梢哉f(shuō)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)在一定程度上的特征表現(xiàn)為封閉性，封閉性的存在使不同地域不同經(jīng)濟(jì)類型處于平穩(wěn)的狀況之中，按計(jì)劃的生產(chǎn)調(diào)撥方式，不僅使經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺少活力，也使民族間的交往被限制在一定范圍之內(nèi)。民族之間的表現(xiàn)在人才、技術(shù)、交通、能源、資金等方面的差異性對(duì)民族關(guān)系的影響比較小，即使產(chǎn)生矛盾也被限定在一個(gè)很小的范圍，民族關(guān)系問(wèn)題也比較容易解決。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，原本在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期就比較落后的民族地區(qū)，要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這種開(kāi)放性的沖擊，比起其他地區(qū)尤其是東部發(fā)展較早的地區(qū)來(lái)說(shuō)要困難的多，民族之間的表現(xiàn)在人才、技術(shù)、交通、能源、資金等方面的差異性就比較容易產(chǎn)生矛盾，由于民族之間的交往越發(fā)廣泛，這種矛盾也教容易傳播和擴(kuò)大。

二是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性也給民族關(guān)系帶來(lái)了新的內(nèi)容。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的另一個(gè)特征就是它的競(jìng)爭(zhēng)性。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，競(jìng)爭(zhēng)性并不突出，民族之間由于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的矛盾并不多，也不是主要問(wèn)題。而實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?。?jìng)爭(zhēng)給民族關(guān)系所帶來(lái)的正面影響是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)可以提高民族地區(qū)落后的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，可以優(yōu)化民族地區(qū)各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)和資源優(yōu)勢(shì)，還可以提高民族地區(qū)現(xiàn)代化的觀念素質(zhì)，可以開(kāi)拓民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路等等。同時(shí)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)還能夠使民族和地區(qū)間的交往增多，并能夠使這種交往向縱深層次上發(fā)展，使民族間的相互了解認(rèn)識(shí)更為全面深刻。促進(jìn)民族關(guān)系向良好方向發(fā)展。但是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期，一些民族和民族地區(qū)對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所具有的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制準(zhǔn)備不足，應(yīng)付能力不強(qiáng)，同時(shí)由于自身參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件的先天不足，勢(shì)必在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。這樣就制約了這些民族和民族地區(qū)在整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，給民族關(guān)系帶來(lái)了一些負(fù)面影響，對(duì)民族關(guān)系的正常發(fā)展產(chǎn)生了某種阻礙作用，在一定范圍甚至激化了已有的xxx。

三是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整，對(duì)民族關(guān)系產(chǎn)生了新的影響。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，對(duì)各方面的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行了重新調(diào)整。經(jīng)濟(jì)利益的內(nèi)容從不同角度看有兩個(gè)方面，一個(gè)是個(gè)人、集體、國(guó)家利益；一個(gè)是民族、地區(qū)、國(guó)家利益。就后一方面來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在利益調(diào)整方面對(duì)民族關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了很大的影響。因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，其主要的直接目的是獲取經(jīng)濟(jì)利益，但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所具有的開(kāi)放與競(jìng)爭(zhēng)條件下，少數(shù)民族和民族地區(qū)由于競(jìng)爭(zhēng)能力較弱，他們的經(jīng)濟(jì)利益往往會(huì)被削弱。雖然目前國(guó)家為保護(hù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)利益，在政策、資金、技術(shù)以至項(xiàng)目方面等給予了傾斜照顧，使這種矛盾得到一定程度的解決，然而民族地區(qū)終究脫離不了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的制約，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制仍然起著主導(dǎo)作用，照顧只能緩解問(wèn)題，而不能根本解決問(wèn)題。故而在民族地區(qū)尚不能完全享受到與其他地區(qū)平等或相近的經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，民族關(guān)系必然會(huì)受到或多或少的影響。

四是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新理念對(duì)民族傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)文化的沖擊，也影響了民族關(guān)系。對(duì)于習(xí)慣了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)甚至自給自足的小農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)的民族和民族地區(qū)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)文化觀念較為牢固。相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)而言，其接受新理念新技術(shù)的步伐就要慢的多。另一方面民族的傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)文化往往具有頑固性，在當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變時(shí)期，繼承和發(fā)揚(yáng)民族的傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)文化優(yōu)勢(shì)與接受新理念新文化以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的需要之間就會(huì)有沖突和矛盾，雖然這種沖突和矛盾是非對(duì)抗性的，但在客觀上仍然會(huì)對(duì)民族關(guān)系發(fā)生影響。

2、世界民族宗教關(guān)系的發(fā)展對(duì)我國(guó)民族關(guān)系的影響。

自冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，世界性的民族主義浪潮異軍突起，民族沖突、宗教紛爭(zhēng)和種族糾紛明顯加劇。強(qiáng)烈地震蕩和沖擊著轉(zhuǎn)換中的世界政治格局和重整中的國(guó)際關(guān)系。以劇變?yōu)殚_(kāi)端，以亞非歐接合部為中心，包括中東歐、巴爾干、中東、中亞、西亞直至非洲，形成一條民族主義的地震帶，不斷引發(fā)武裝沖突和恐怖活動(dòng)。民族與宗教問(wèn)題已成為當(dāng)今世界動(dòng)蕩不安的重要根源，并對(duì)我國(guó)的國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。這股世界性的民族和宗教矛盾對(duì)我國(guó)的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的破壞性影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是跨國(guó)居住的同源民族對(duì)我國(guó)西部邊疆的影響。尤其是泛xxx主義和泛突厥主義對(duì)新疆的影響。近年來(lái)，隨著西亞的xxx運(yùn)動(dòng)的不斷演進(jìn)和“xxx革命”的持續(xù)輸出，對(duì)我國(guó)西部及領(lǐng)國(guó)中亞各國(guó)產(chǎn)生了巨大的沖擊，尤其在我西部的領(lǐng)國(guó)阿富汗、巴基斯坦和塔吉克斯坦，形成一條月牙形的動(dòng)蕩地帶。這些國(guó)家的內(nèi)戰(zhàn)對(duì)我國(guó)邊境地區(qū)尤其是對(duì)新疆的安全帶來(lái)了不利影響。從歷史上看，我國(guó)新疆地區(qū)很早便成為xxx教廣泛傳播的區(qū)域。共同的使西亞的xxx主義很容易滲透到新疆境內(nèi)。和其他宗教相比，xxx主義有強(qiáng)烈的政治化傾向，其典型的口號(hào)是“不要東方，不要西方，只要xxx”。新疆xxx主義者在吸收泛xxx主義思想的基礎(chǔ)上，形成了自己的宗教觀。他們極力煽動(dòng)宗教狂熱，宣揚(yáng)極端宗教思想，打著培養(yǎng)所謂“xxx事業(yè)接班人”的幌子與我爭(zhēng)取青少年，乘機(jī)擴(kuò)大xxx勢(shì)力的社會(huì)基礎(chǔ)，制造xxx和非xxx之間的矛盾。國(guó)際上的泛xxx主義的組織也一直想把“xxx革命”輸入到中國(guó)。因此泛xxx主義已經(jīng)對(duì)我國(guó)政局的穩(wěn)定構(gòu)成威脅，而且還出現(xiàn)了西方敵對(duì)勢(shì)力將禍水東引，利用原教旨主義遏制我的苗頭。泛突厥主義和中亞各國(guó)的民族自決思潮對(duì)我西部主要是新疆安全也產(chǎn)生了沖擊。蘇聯(lián)解體后，新疆西部建立了5個(gè)國(guó)家，這些國(guó)家的主要民族與新疆少數(shù)民族在歷史文化傳統(tǒng)、和生活習(xí)俗等方面都有某些相同之處。自80年代以來(lái)由于新疆的對(duì)外開(kāi)放，使境外的泛突厥主義思想很容易傳播到新疆，中亞各國(guó)的民族自決思潮也對(duì)新疆產(chǎn)生了不利影響。中亞各國(guó)的獨(dú)立使擁有境外“突厥人”最多的中國(guó)成為泛突厥主義者集中攻擊的對(duì)象。目前，在歐美、中東及中亞活動(dòng)的xxx厥斯坦獨(dú)立運(yùn)動(dòng)組織多達(dá)十幾個(gè)，這些xxx組織不僅積極謀求所在國(guó)的當(dāng)局的支持，同時(shí)還出現(xiàn)了跨國(guó)、跨民族、跨宗教聯(lián)合的傾向。這些組織不斷制造聲勢(shì)，妄圖使“xxx厥斯坦問(wèn)題”國(guó)際化。自上世紀(jì)90年代以來(lái)，新疆的xxx主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的活躍期，他們采取暴力和非暴力兩種方式，一方面加強(qiáng)輿論宣傳，一方面在新疆和其他地區(qū)制造暴力和恐怖事件，已經(jīng)嚴(yán)重干擾了國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定。

二是xxx集團(tuán)對(duì)的分裂活動(dòng)進(jìn)一步升級(jí)。自1959年后，xxx喇嘛流亡到國(guó)外，并成立了所謂的“流亡政府”，其xxx的活動(dòng)就沒(méi)有停止過(guò)。自我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，xxx集團(tuán)就不斷掀起xxx的活動(dòng)高潮。尤其是上世紀(jì)80年代末，挪威諾貝爾委員會(huì)出于明顯的政治目的授予xxx諾貝爾和平獎(jiǎng)，使xxx倍受鼓舞，加快了其利用宗教xxx的步伐，致使宗教面臨許多新的問(wèn)題。同時(shí)xxx還化身為“人權(quán)衛(wèi)士”，竭力鼓動(dòng)西方國(guó)家在日內(nèi)瓦人權(quán)會(huì)議上通過(guò)譴責(zé)中國(guó)侵犯人權(quán)的議案。近年來(lái)，xxx集團(tuán)調(diào)整了其分裂活動(dòng)策略，積極與“”及其他海內(nèi)外相勾結(jié)，相互沆瀣一氣。的一些寺廟被xxx集團(tuán)利用，從事分裂活動(dòng)，有些僧尼不守教規(guī)、寺規(guī)和國(guó)法，擾亂社會(huì)秩序，這對(duì)的安定團(tuán)結(jié)和祖國(guó)領(lǐng)土完整無(wú)疑是個(gè)巨大的威脅。

三是勢(shì)力的迅速蔓延。近年來(lái)，從事國(guó)際恐怖活動(dòng)的還有組織，如日本的“奧姆xxx”和美國(guó)的“xxx派”等。是人類文明與進(jìn)步的共同敵人，其教義往往不可思議。滿足部分人的領(lǐng)袖欲望，承諾要為人們尋求親情關(guān)系和創(chuàng)建更美好的未來(lái)，在年青人中很有市場(chǎng)。有些不僅散步邪說(shuō)，蒙蔽群眾，而且還有政治野心，妄圖政府。受國(guó)際勢(shì)力的影響，我國(guó)國(guó)內(nèi)曾被打擊過(guò)的殘余勢(shì)力迅速發(fā)展蔓延。一些壞分子打著宗教旗號(hào)，通過(guò)篡改教義，拼湊新的內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)其政治野心，一旦發(fā)展到一定程度，就必然在政治上打出奪取天下的旗號(hào)。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)組織的活動(dòng)涉及到全國(guó)27個(gè)省、市、自治區(qū)，其組織上的嚴(yán)密性、政治上的反動(dòng)性、活動(dòng)上的滲透性已給社會(huì)造成了很大的危害，有些組織還參與非法傳銷活動(dòng)，干擾正常的經(jīng)濟(jì)秩序。

四是西方敵對(duì)勢(shì)力利用民族宗教問(wèn)題對(duì)我國(guó)進(jìn)行“西化”和分化的活動(dòng)愈演愈烈。利用民族宗教問(wèn)題對(duì)我國(guó)進(jìn)行攻擊和滲透，是西方敵對(duì)勢(shì)力實(shí)現(xiàn)其“西化”和分化戰(zhàn)略圖謀的一貫伎倆。以美國(guó)為首的西方國(guó)家以“宗教保護(hù)者”身份自居，經(jīng)常無(wú)端指責(zé)我國(guó)政府控制和迫害宗教，編造所謂“宗教迫害”事件，干涉我內(nèi)政。我國(guó)新疆和等地xxx活動(dòng)之所以猖獗，是與西方國(guó)家的支持分不開(kāi)的。西方敵對(duì)勢(shì)力“xxx”在蘇聯(lián)、東歐得手以后，更是集中力量，利用一切可以利用的工具，對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透和干預(yù)，妄圖改變我國(guó)政局。其用心險(xiǎn)惡，對(duì)我國(guó)的國(guó)家安全危害極大。

3、新形勢(shì)下，城市化進(jìn)程加快對(duì)民族關(guān)系的影響。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，城市化進(jìn)程的步伐也越來(lái)越快，少數(shù)民族流動(dòng)人員不斷增多，我國(guó)城市的民族格局出現(xiàn)了許多新變化、新情況，主要表現(xiàn)在：

（一）少數(shù)民族流動(dòng)人員日益增多。在城市化的背景下，越來(lái)越多的少數(shù)民族流動(dòng)人員進(jìn)入城市，使城市的民族構(gòu)成有了很大改變，其表現(xiàn)為少數(shù)民族流動(dòng)人員、少數(shù)民族遷徙人口的數(shù)量上升，民族成分增多。今后，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，少數(shù)民族流動(dòng)人員仍會(huì)繼續(xù)增多。

（二）多元文化相互交融。少數(shù)民族流動(dòng)人員進(jìn)入城市，不僅活躍了城市的經(jīng)濟(jì)，增進(jìn)了各民族間的交流與合作，而且促進(jìn)了城市文化的多樣性，有多少個(gè)民族，就有多少種文化共存，各民族的飲食、服飾、音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言等文化相互交融，在各個(gè)層面的交往程度加深。同時(shí)，在多元文化的交融中，也帶來(lái)一些碰撞，對(duì)人們的思想觀念和行為方式產(chǎn)生深刻影響。

（三）散居化趨勢(shì)明顯。民族散居化是民族發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要規(guī)律。隨著城市化進(jìn)程的加快，少數(shù)民族的散居化在城市的發(fā)展中表現(xiàn)得更為突出，世居的少數(shù)民族在城市發(fā)展中，由于城市改造、拆遷等原因，原先相對(duì)集中居住的格局被打破，逐漸分散于城市的各個(gè)角落。因婚嫁、經(jīng)商、就業(yè)等原因遷徙城市的外來(lái)少數(shù)民族，較快融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，也是民族散居化的主要構(gòu)成要素。外來(lái)的少數(shù)民族流動(dòng)性很強(qiáng)，隨著對(duì)城市的逐步熟悉和適應(yīng)，其生產(chǎn)生活的范圍也會(huì)向整個(gè)城市擴(kuò)展?？傊?，“大分散、小集中”的民族分布的特點(diǎn)在城市中也得到了充分體現(xiàn)。

（四）民族意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在城市化進(jìn)程中，各民族間的相互關(guān)系更為密切，了解進(jìn)一步加深。同時(shí)，以本民族自尊心和自豪感為主要內(nèi)容的民族意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，表現(xiàn)為更加注重本民族與漢族等其他民族的對(duì)比，更加關(guān)注民族間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距，更加迫切要求加快本民族的發(fā)展，更加關(guān)心民族形象的維護(hù)，更加注意對(duì)各項(xiàng)合法權(quán)益的保障，更加關(guān)注政治上的參與等。民族意識(shí)的增強(qiáng)，具有兩重性，引導(dǎo)得好，有助于本民族得發(fā)展和進(jìn)步；引導(dǎo)得不好，也會(huì)強(qiáng)化民族關(guān)系得敏感性，可能對(duì)民族關(guān)系產(chǎn)生消極的影響，在一定條件下使民族之間矛盾和摩擦增多，加大處理問(wèn)題的難度。

宣傳法治思想論文篇九

教材貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，因此教師在課堂教學(xué)中要善于使用好教材，推開(kāi)那扇門，走進(jìn)學(xué)生的生活。如一年級(jí)《品德與生活》教材中編排的我們的校園主題活動(dòng)。教材用半個(gè)頁(yè)面呈現(xiàn)了一組校園生活場(chǎng)景，有教師辦公室、醫(yī)務(wù)室、門房、廁所、飲水處、大隊(duì)部、圖書(shū)室。一旁的小兔貝貝說(shuō)著：試著和同學(xué)一起找自己學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。很顯然，教材直接傳遞給我們這樣的信息，通過(guò)找一找等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的環(huán)境。在課堂教學(xué)中，很多老師也是這樣做的。小伙伴們也很快地找到了校園里各處地點(diǎn)。試著想一想，教學(xué)真的就這樣圓滿結(jié)束了嗎?我們都知道，當(dāng)上這節(jié)課的時(shí)候，孩子們對(duì)廁所等與他們校園生活緊密聯(lián)系的地方早已知道了。我們的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)與提升到底體現(xiàn)在哪里呢?或者說(shuō)體現(xiàn)得充分嗎?其實(shí)，僅僅找到這些地方還不是教材所要傳遞給我們的完整的意思。對(duì)照《課程標(biāo)準(zhǔn)》我們不難發(fā)現(xiàn)，熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。是內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中健康安全地生活的具體要求。在教材中，圖畫(huà)、照片等是教材主要的語(yǔ)言形式，其實(shí)教材所要表達(dá)的還有很多言外之意。如果說(shuō)圖畫(huà)、照片等呈現(xiàn)的貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景是教材所要表達(dá)的顯而易見(jiàn)的意思的話，那么探究言外之意則是教師在課堂教學(xué)中使用好教材的重要環(huán)節(jié)。像教材中所呈現(xiàn)的那緊閉著的寫(xiě)著男女的廁所大門一樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子知道廁所在哪里固然重要，但一年級(jí)的新生會(huì)上廁所嗎?有誰(shuí)推開(kāi)那扇門指導(dǎo)他們會(huì)用、用好廁所里的設(shè)施呢?這就是一個(gè)盲區(qū)學(xué)生生活中急需指導(dǎo)與關(guān)心的關(guān)鍵所在。當(dāng)我們推開(kāi)那扇門，進(jìn)入孩子們的天地時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)大有作為的天地，我們的《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程的價(jià)值在那里有很好的體現(xiàn)。

2.關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活觀察的習(xí)慣。

《秋天在哪里》的找秋天內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的變化感受秋天，學(xué)生從學(xué)校里的樹(shù)葉變黃了、天氣涼了進(jìn)而觀察身邊的生活現(xiàn)象：稻子成熟了;水果多了;農(nóng)民忙綠了;螃蟹肥了;蛐蛐唱歌了;秋風(fēng)伴奏了這樣的交流展開(kāi)后，豐富了學(xué)生的觀察角度，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活細(xì)節(jié)展開(kāi)觀察，學(xué)生對(duì)季節(jié)的變化、對(duì)生活的影響的感受也隨之加深了。更為重要的是，在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)生活觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了良好的養(yǎng)成。

3.揪住問(wèn)題，讓學(xué)生到生活中去體驗(yàn)。

實(shí)踐德育教育的核心是培養(yǎng)道德思維能力，促進(jìn)學(xué)生自我教育能力和道德辨析能力水平的提高，這就要求教師在德育課堂教學(xué)中，在教學(xué)內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用、問(wèn)題的設(shè)計(jì)上都要重視和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。當(dāng)學(xué)生的思維被道德情境激活時(shí)，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)揮自己的內(nèi)在的創(chuàng)新潛能，拓寬認(rèn)識(shí)和思路。老師切忌按自己備課的固定思路去引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)誘導(dǎo)他們從多種角度看問(wèn)題，同時(shí)注意接納不同的價(jià)值觀，把握好價(jià)值取向的多元化尺度。讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有的道德知識(shí)去分析所面臨的事件或問(wèn)題，學(xué)會(huì)在開(kāi)放的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中靈活解決問(wèn)題，選擇正確的行為方式。學(xué)生的一些認(rèn)識(shí)和新的道德觀念在生活中是否能得到廣泛的認(rèn)同，這是兒童道德認(rèn)識(shí)和道德行為實(shí)踐產(chǎn)生沖突的根本原因。兒童的一些正確的、善良的思想在現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)遇到各種挫折，這使他們對(duì)思品學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑。因此，我們的教學(xué)所給予學(xué)生的不應(yīng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論該怎么做，而是要讓學(xué)生親自去試一試你會(huì)怎么做?人們會(huì)有什么評(píng)價(jià)，從而在生活實(shí)踐中真正樹(shù)立正確的是非觀、善惡觀，建立起自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。例如我在教學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》時(shí)，就碰到這樣一道討論題：在你的生活小區(qū)里遇到陌生人向你問(wèn)路，而無(wú)論你怎樣說(shuō)他都不懂，那你應(yīng)該怎么辦?我先讓學(xué)生帶著自己的思維、道德觀念、生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的看法，接著讓他們進(jìn)行探討、辯論，最后師生共同總結(jié)，達(dá)到知行統(tǒng)一，取得了較好的教育效果。因此，我認(rèn)為我們的教學(xué)應(yīng)該向生活開(kāi)放，讓學(xué)生到生活中去體驗(yàn)、實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮思品課程的重要作用。

宣傳法治思想論文篇十

近日，民政部印發(fā)《全國(guó)民政系統(tǒng)法治宣傳教育第八個(gè)五年規(guī)劃(2021—2025年)》。規(guī)劃明確，到2025年，民政普法工作機(jī)制更加健全，民政系統(tǒng)干部職工的法治素養(yǎng)顯著提升，民政服務(wù)對(duì)象對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的知曉度、法治精神的認(rèn)同度和法治實(shí)踐的參與度顯著提高，民政相關(guān)領(lǐng)域依法治理深入推進(jìn)，辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境顯著改善。

全國(guó)民政系統(tǒng)法治宣傳教育。

第八個(gè)五年規(guī)劃(2021—2025年)。

深入開(kāi)展法治宣傳教育是全面依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作。全國(guó)第七個(gè)五年法治宣傳教育規(guī)劃實(shí)施以來(lái)，各級(jí)民政部門深入貫徹落實(shí)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真組織實(shí)施《全國(guó)民政系統(tǒng)法治宣傳教育第七個(gè)五年規(guī)劃(2016-2020年)》，民政系統(tǒng)普法工作取得顯著成效，民政干部職工和民政服務(wù)對(duì)象法治觀念明顯增強(qiáng)，普法工作機(jī)制更加健全，依法治理能力不斷提升。

推進(jìn)新時(shí)代新階段民政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)加強(qiáng)民政法治建設(shè)提出更高要求，做好民政系統(tǒng)法治宣傳教育意義重大。為深入貫徹落實(shí)***法治思想，根據(jù)《中央宣傳部司法部關(guān)于開(kāi)展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃(2021—2025年)》要求，結(jié)合民政工作實(shí)際，制定本規(guī)劃。

(一)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹***法治思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，緊緊圍繞服務(wù)“十四五”時(shí)期民政事業(yè)發(fā)展，以提升干部群眾法治素養(yǎng)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)普法針對(duì)性實(shí)效性為著力點(diǎn)，以健全普法責(zé)任制為保障，著力解決突出問(wèn)題，推動(dòng)民政普法工作守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，為民政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好法治環(huán)境。

(二)工作原則。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到民政普法工作的全過(guò)程各方面，始終保持正確的政治方向;堅(jiān)持以人民為中心，做到普法為了人民、依靠人民、服務(wù)人民、貼近人民，依法保障人民權(quán)益;堅(jiān)持服務(wù)大局，緊扣黨中央、國(guó)務(wù)院重大決策部署，圍繞民政事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，提高普法質(zhì)量，促進(jìn)民政事業(yè)在法治軌道上高質(zhì)量發(fā)展;堅(jiān)持與法治實(shí)踐深度融合，將普法與立法、執(zhí)法一體化推進(jìn)，與加強(qiáng)依法治理有機(jī)融合，融入民政日常管理服務(wù)之中。

(三)主要目標(biāo)。到2025年，民政普法工作機(jī)制更加健全，民政系統(tǒng)干部職工的法治素養(yǎng)顯著提升，民政服務(wù)對(duì)象對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的知曉度、法治精神的認(rèn)同度和法治實(shí)踐的參與度顯著提高，民政相關(guān)領(lǐng)域依法治理深入推進(jìn)，辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境顯著改善。

(一)突出學(xué)習(xí)宣傳***法治思想。深入學(xué)習(xí)宣傳***法治思想，引導(dǎo)民政系統(tǒng)干部職工領(lǐng)會(huì)重大意義、吃透基本精神、把握核心要義、踐行實(shí)踐要求，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。把***法治思想作為各級(jí)民政部門黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，作為民政系統(tǒng)干部培訓(xùn)重點(diǎn)課程，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、模范踐行，推動(dòng)***法治思想入腦入心。加強(qiáng)宣傳解讀，通過(guò)媒體報(bào)道、開(kāi)展交流、舉辦講座等形式，運(yùn)用各類媒體平臺(tái)特別是民政系統(tǒng)所屬媒體平臺(tái)，發(fā)揮基層普法陣地作用，推動(dòng)***法治思想宣傳教育走深走實(shí)。

(二)突出宣傳憲法。深入持久開(kāi)展憲法學(xué)習(xí)宣傳，組織民政系統(tǒng)干部職工學(xué)習(xí)憲法文本，弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)。結(jié)合民政工作實(shí)際，加強(qiáng)憲法實(shí)施案例宣傳。結(jié)合“12·4”國(guó)家憲法日，組織開(kāi)展“憲法進(jìn)社區(qū)”等形式多樣的“憲法宣傳周”集中宣傳活動(dòng)，并推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化。全面落實(shí)憲法宣誓制度，增強(qiáng)維護(hù)憲法權(quán)威的自覺(jué)性。

(三)突出宣傳《中華人民共和國(guó)民法典》。將民法典作為民政系統(tǒng)普法重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳，大力弘揚(yáng)民法典基本原則、基本要求和新規(guī)定、新概念、新精神，推動(dòng)民政系統(tǒng)干部職工準(zhǔn)確把握核心要義，不斷提高運(yùn)用民法典維護(hù)人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的能力。積極參與“美好生活·民法典相伴”主題宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)宣傳好民法典中涉及民政的法律條文。充分發(fā)揮各類媒體積極作用，結(jié)合開(kāi)展公益宣傳、專題培訓(xùn)、民政服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)放日活動(dòng)等方式，讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。

(四)深入宣傳與民政事業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的法律法規(guī)。大力宣傳有關(guān)總體國(guó)家安全觀和《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》，平等保護(hù)、公平競(jìng)爭(zhēng)、激發(fā)市場(chǎng)主體活力、防范風(fēng)險(xiǎn)、社區(qū)管理服務(wù)、防治家庭暴力等方面法律法規(guī)。大力宣傳社會(huì)救助、兒童福利、未成年人保護(hù)、殘疾人福利等方面法律法規(guī)，增強(qiáng)全面提升基本民生保障水平的法治意識(shí)。大力宣傳城鄉(xiāng)基層治理、社會(huì)組織登記管理、慈善事業(yè)等方面法律法規(guī)，為全面加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)治理營(yíng)造良好法治環(huán)境。大力宣傳婚姻登記、收養(yǎng)登記、殯葬服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)等方面法律法規(guī)，充分發(fā)揮法治在全方位強(qiáng)化基本社會(huì)服務(wù)中的作用。大力宣傳行政區(qū)劃、地名管理、界線管理等方面法律法規(guī)，助力加強(qiáng)相關(guān)專項(xiàng)行政管理。加大新出臺(tái)法律法規(guī)規(guī)章解讀宣傳力度，提高社會(huì)知曉度，為法律法規(guī)正確實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

(五)深入宣傳黨內(nèi)法規(guī)。突出學(xué)習(xí)宣傳黨章，教育民政系統(tǒng)廣大黨員以黨章為根本遵循，尊崇黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。加強(qiáng)黨的組織法規(guī)、黨的領(lǐng)導(dǎo)法規(guī)、黨的自身建設(shè)法規(guī)、黨的監(jiān)督保障法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳，注重黨內(nèi)法規(guī)宣傳同國(guó)家法律宣傳的銜接協(xié)調(diào)。把學(xué)習(xí)掌握黨內(nèi)法規(guī)作為合格黨員的基本要求，列入“三會(huì)一課”內(nèi)容，在考核黨員、干部時(shí)注意了解相關(guān)情況，促進(jìn)黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化、制度化。

(一)加強(qiáng)教育引導(dǎo)。加強(qiáng)民政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部法治宣傳教育，建立領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律法規(guī)清單制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)法，將民政部門主要負(fù)責(zé)同志推進(jìn)法治建設(shè)情況列入年度述職重要內(nèi)容，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭尊法學(xué)法守法用法。加強(qiáng)民政系統(tǒng)工作人員法治宣傳教育，把法治教育納入相關(guān)規(guī)劃和各類培訓(xùn)，強(qiáng)化與履職相關(guān)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)行政執(zhí)法人員培訓(xùn)教育，保證法治培訓(xùn)課時(shí)數(shù)量，提高依法辦事能力。組織開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)工作者、社會(huì)組織負(fù)責(zé)人、兒童督導(dǎo)員、兒童主任相關(guān)法治培訓(xùn)。根據(jù)殘疾人、老年人、未成年人等群體特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的法治宣傳教育活動(dòng)，提高其依法維護(hù)權(quán)益的意識(shí)和能力。

(二)推動(dòng)實(shí)踐養(yǎng)成。推動(dòng)將公民法治素養(yǎng)基本要求融入村規(guī)民約、居民公約、社會(huì)組織章程等社會(huì)規(guī)范，融入社區(qū)治理、社會(huì)組織管理和各項(xiàng)示范創(chuàng)建活動(dòng)。推進(jìn)婚俗改革，培育文明向上婚俗文化;依法辦理婚姻登記，保護(hù)婚姻當(dāng)事人合法權(quán)益。推進(jìn)殯葬移風(fēng)易俗，及時(shí)整治殯葬領(lǐng)域突出問(wèn)題，引導(dǎo)群眾依法辦理喪事活動(dòng)，推動(dòng)殯葬業(yè)依法健康發(fā)展。指導(dǎo)開(kāi)通未成年人保護(hù)熱線，組織開(kāi)展政策宣講進(jìn)村(居)活動(dòng)，增強(qiáng)全社會(huì)貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的自覺(jué)性。充分發(fā)揮養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)、精神衛(wèi)生福利機(jī)構(gòu)、流浪乞討人員救助管理機(jī)構(gòu)、殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)、婚姻登記機(jī)關(guān)、社會(huì)組織登記服務(wù)大廳等民政服務(wù)機(jī)構(gòu)和服務(wù)窗口法治宣傳教育作用，讓群眾在民政日常服務(wù)管理中增強(qiáng)法治觀念。

(三)推進(jìn)誠(chéng)信體系建設(shè)。落實(shí)公民法治素養(yǎng)提升行動(dòng)要求，將提升公民法治素養(yǎng)與誠(chéng)信建設(shè)相銜接，通過(guò)推進(jìn)社會(huì)組織管理、婚姻登記、養(yǎng)老服務(wù)、慈善捐贈(zèng)等領(lǐng)域誠(chéng)信體系建設(shè)，健全對(duì)守法行為的正向激勵(lì)和對(duì)違法行為的懲戒制度，開(kāi)展違法失信典型案例警示教育，推動(dòng)形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)風(fēng)尚。把崇法向善、堅(jiān)守法治等要求納入民政系統(tǒng)相關(guān)評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰項(xiàng)目評(píng)選條件，大力宣傳與民政工作相關(guān)的尊法守信的模范人物和典型事跡。

(四)加強(qiáng)法治文化建設(shè)。充分發(fā)揮民政系統(tǒng)全國(guó)法治宣傳教育基地示范作用。在民政服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)設(shè)施場(chǎng)所中，更充分體現(xiàn)法治元素，推動(dòng)法治文化與傳統(tǒng)文化、紅色文化等融合發(fā)展。依托民政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大民政法治文化網(wǎng)上宣傳力度。抓住清明節(jié)、兒童節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)際社工日、全國(guó)助殘日、中華慈善日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的法治文化宣傳活動(dòng)。倡導(dǎo)制作推進(jìn)婚喪習(xí)俗改革、宣傳地名文化等有民政特色、有傳播影響力的作品和節(jié)目，講好民政法治文化故事，廣泛宣傳法治精神。注重發(fā)揮城鄉(xiāng)社區(qū)工作者、社區(qū)志愿者、社會(huì)工作者、社會(huì)組織在法治文化傳播中的積極作用。

(一)在立法、執(zhí)法過(guò)程中開(kāi)展普法。把普法融入民政法律法規(guī)規(guī)章和規(guī)范性文件制定和修改過(guò)程中，對(duì)社會(huì)關(guān)注度高、涉及公眾利益的重大事項(xiàng)，通過(guò)公開(kāi)征求意見(jiàn)、聽(tīng)證會(huì)等形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、凝聚共識(shí)。對(duì)新頒布實(shí)施的法律法規(guī)加強(qiáng)解讀，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。把普法融入執(zhí)法過(guò)程，宣傳普及行政許可、行政處罰、行政復(fù)議等相關(guān)法律規(guī)范，在執(zhí)法辦案程序中向行政相對(duì)人、案件當(dāng)事人和社會(huì)公眾普法;在落實(shí)行政執(zhí)法“三項(xiàng)制度”中，加強(qiáng)普法宣傳。加大以案普法力度，落實(shí)以案釋法和典型案例發(fā)布制度，使典型案例依法解決過(guò)程成為普法公開(kāi)課。

(二)在社會(huì)治理中開(kāi)展普法。指導(dǎo)村(社區(qū))依法制定村規(guī)民約、居民公約，增強(qiáng)群眾依法自治觀念，打造基層普法陣地、引導(dǎo)成風(fēng)化俗。引導(dǎo)社會(huì)組織從業(yè)人員不斷強(qiáng)化法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)組織健全以章程為核心的法人治理結(jié)構(gòu)，提高尊法守法意識(shí)。增強(qiáng)應(yīng)急處置法治意識(shí)，指導(dǎo)民政服務(wù)機(jī)構(gòu)廣泛開(kāi)展公共衛(wèi)生安全、傳染病防治、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)、突發(fā)事件應(yīng)急管理等方面法治宣傳教育，促進(jìn)民政干部職工和服務(wù)對(duì)象在應(yīng)急狀態(tài)下依法行動(dòng)、依法辦事、依法維護(hù)秩序。

(三)充分運(yùn)用社會(huì)力量開(kāi)展普法。發(fā)揮社會(huì)組織在普法中的積極作用，引導(dǎo)相關(guān)社會(huì)組織結(jié)合自身宗旨、業(yè)務(wù)范圍、會(huì)員特點(diǎn)等宣傳民政領(lǐng)域法律法規(guī)，鼓勵(lì)成立公益性普法組織。暢通社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者等參與普法途徑，配合有關(guān)部門壯大普法志愿者隊(duì)伍，增強(qiáng)社會(huì)普法力量。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量開(kāi)展普法的管理服務(wù)、組織引導(dǎo)和資金項(xiàng)目扶持，配合完善政府購(gòu)買、社會(huì)投入、公益贊助等相結(jié)合的社會(huì)普法機(jī)制。

(四)充分發(fā)揮新技術(shù)新媒體作用。注重運(yùn)用大數(shù)據(jù)等新技術(shù)手段分析民政服務(wù)對(duì)象法治需求，精準(zhǔn)有效強(qiáng)化普法供給。利用好全國(guó)“智慧普法”平臺(tái)和“中國(guó)普法”兩微一端等普法資源，加大民政普法信息推送呈現(xiàn)力度。鼓勵(lì)開(kāi)展普法短視頻征集活動(dòng)。利用“報(bào)、網(wǎng)、端、微、屏”于一體的民政全媒體傳播體系，開(kāi)展全方位、全天候、多層次、立體式普法宣傳，增強(qiáng)普法效果。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地民政部門要把普法工作擺上重要議事日程，研究制定落實(shí)本規(guī)劃的具體措施，并認(rèn)真組織實(shí)施。要發(fā)揮民政部門內(nèi)部法治宣傳教育協(xié)調(diào)機(jī)制作用，定期聽(tīng)取匯報(bào)，及時(shí)解決普法工作難題。強(qiáng)化民政部門與同級(jí)司法行政、新聞宣傳等部門的溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)普法協(xié)同配合。各地民政部門主要負(fù)責(zé)人要主動(dòng)履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，抓好各項(xiàng)重大普法任務(wù)落實(shí)。把普法工作經(jīng)費(fèi)列入本部門預(yù)算，按規(guī)定把普法列入政府購(gòu)買服務(wù)指導(dǎo)性目錄。建立健全行政機(jī)關(guān)法律顧問(wèn)制度。加強(qiáng)普法工作日常指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)。

(二)落實(shí)普法責(zé)任。落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”普法責(zé)任制，完善普法責(zé)任清單制度，明確職責(zé)分工、細(xì)化普法內(nèi)容和工作措施，推動(dòng)普法工作落到實(shí)處。推行“誰(shuí)管理誰(shuí)普法”、“誰(shuí)服務(wù)誰(shuí)普法”，鼓勵(lì)民政服務(wù)機(jī)構(gòu)、基層群眾性自治組織加強(qiáng)相關(guān)人員學(xué)法用法，加大對(duì)服務(wù)對(duì)象普法力度。民政系統(tǒng)所屬媒體要落實(shí)媒體公益普法責(zé)任，加強(qiáng)普法宣傳、法律權(quán)威解讀，促進(jìn)媒體公益普法常態(tài)化、制度化。

(三)加強(qiáng)普法能力建設(shè)。加強(qiáng)民政干部普法意識(shí)和普法能力，把普法任務(wù)要求作為民政干部培訓(xùn)和執(zhí)法人員培訓(xùn)必備內(nèi)容，培養(yǎng)普法工作骨干。鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際充實(shí)民政普法宣講力量，組織符合要求的專家學(xué)者律師等，深入基層開(kāi)展民政普法活動(dòng)。加強(qiáng)民政普法工作規(guī)律性、應(yīng)用性和對(duì)策性研究，為提升普法能力提供有力支撐。

宣傳法治思想論文篇十一

習(xí)近平總書(shū)記明確提出，要以設(shè)立國(guó)家憲法日為契機(jī)，深入開(kāi)展憲法宣傳教育，大力弘揚(yáng)憲法精神，切實(shí)增強(qiáng)憲法意識(shí)。這就對(duì)加強(qiáng)憲法宣傳教育提出了新的更高要求。新形勢(shì)下，我們必須把憲法宣傳教育不斷引向深入。

憲法宣傳教育需要從憲法文本入手，學(xué)習(xí)和理解原文，這是非常重要的，這方面工作要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。同時(shí)，憲法宣傳教育還應(yīng)當(dāng)把憲法同中國(guó)近代以來(lái)發(fā)生的歷史巨變、同我們正在做的事情、同我們將要做的事情緊密聯(lián)系起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)地深入開(kāi)展憲法宣傳教育，大力弘揚(yáng)憲法精神，講好中國(guó)憲法故事。

第一，深入開(kāi)展憲法宣傳教育，要緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代歷史特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民長(zhǎng)期奮斗的光輝歷程。習(xí)近平總書(shū)記指出：“回顧我國(guó)憲法制度發(fā)展歷程，我們愈加感到，我國(guó)憲法同黨和人民進(jìn)行的艱苦奮斗和創(chuàng)造的輝煌成就緊密相連，同黨和人民開(kāi)辟的前進(jìn)道路和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)緊密相連?！辈涣私庵袊?guó)近現(xiàn)代__年艱難曲折、激越變革、激蕩發(fā)展的歷史進(jìn)程，就不可能真正認(rèn)識(shí)中國(guó)憲法。

憲法問(wèn)題在中國(guó)的提出，始于晚清。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)。立憲救亡、變法圖存，成為那個(gè)時(shí)代志士仁人孜孜以求的目標(biāo)。他們寄希望于按照西方憲政制度模式來(lái)改良改造中國(guó)，然而最終都沒(méi)有取得成功。戊戌變法遭到了封建保守勢(shì)力的殘酷鎮(zhèn)壓，“六君子”血灑京城菜市口。晚清政府后來(lái)頒布了《欽定憲法大綱》、《重大信條十九條》，但根本不能取信于人，必然隨著清王朝的終結(jié)一同消亡。辛亥革命結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)幾千年的君主專制制度，產(chǎn)生了資產(chǎn)階級(jí)民主革命性質(zhì)的《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，具有歷史進(jìn)步意義，但也未能從根本上改變國(guó)家和人民的悲慘狀況。之后，又有“天壇憲草”，袁世凱的“袁記約法”，曹錕的“賄選憲法”，蔣介石的“訓(xùn)政時(shí)期約法”、“五五憲草”、“中華民國(guó)憲法”，等等。各種版本的憲法文件先后推出，各種政治勢(shì)力輪番上場(chǎng)，但究其實(shí)質(zhì)，他們都不過(guò)是想用憲法的形式裝點(diǎn)門面，維護(hù)舊勢(shì)力的反動(dòng)統(tǒng)治，最終都逃脫不了失敗的命運(yùn)，為中國(guó)人民所唾棄。歷史證明，在中國(guó)，照搬西方憲政制度模式是一條走不通的路。

中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起就以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主為己任。在新民主主義革命時(shí)期，以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)始對(duì)人民民主政權(quán)的總章程進(jìn)行探索和實(shí)踐，如《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》、《陜甘寧邊區(qū)抗戰(zhàn)時(shí)期施政綱領(lǐng)》等。中華人民共和國(guó)的成立，開(kāi)辟了中國(guó)人民當(dāng)家作主的歷史新紀(jì)元。1949年具有臨時(shí)憲法作用的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》和1954年一屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》，都以國(guó)家根本法的形式，確認(rèn)了近代__年來(lái)中國(guó)人民為反對(duì)內(nèi)外敵人、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，確認(rèn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取新民主主義革命勝利、中國(guó)人民掌握國(guó)家權(quán)力的歷史變革。我國(guó)現(xiàn)行憲法，是在1954年憲法的基礎(chǔ)上，根據(jù)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期黨的理論和路線、方針、政策，于1982年__月4日由五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)的。我國(guó)現(xiàn)行憲法確立的許多重要制度和原則，都來(lái)源于1954年憲法和1949年共同綱領(lǐng)，是對(duì)它們的繼承、堅(jiān)持、完善和發(fā)展。

歷史是最好的教科書(shū)。我國(guó)憲法是對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代__年中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代關(guān)于憲法問(wèn)題的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代歷史特別是黨領(lǐng)導(dǎo)人民長(zhǎng)期奮斗的光輝歷程來(lái)開(kāi)展憲法宣傳教育，就能夠把憲法宣傳教育引向深入，使全黨全國(guó)各族人民深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)憲法形成和發(fā)展的過(guò)程和歷史必然性，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)憲法的深厚根基和豐富內(nèi)涵，在歷史的啟迪和傳承中弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)憲法自信和憲法自覺(jué)。

第二，深入開(kāi)展憲法宣傳教育，要緊密結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的輝煌成就。改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。1978年，我們黨召開(kāi)具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)。以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，作出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。我國(guó)現(xiàn)行憲法正是根據(jù)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期黨的理論和路線、方針、政策制定的。同時(shí)，憲法不斷適應(yīng)新形勢(shì)、吸納新經(jīng)驗(yàn)、確認(rèn)新成果。1988年、1993年、、，全國(guó)人大分別對(duì)我國(guó)憲法個(gè)別條款和部分內(nèi)容作出必要的、也是十分重要的修正，使我國(guó)憲法在保持穩(wěn)定性和權(quán)威性的基礎(chǔ)上緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐、實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。我國(guó)憲法以國(guó)家根本法的形式，確認(rèn)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的發(fā)展成果，反映了我國(guó)各族人民的共同意志和根本利益，成為改革開(kāi)放歷史新時(shí)期黨和國(guó)家的中心工作、基本原則、重大方針、重要政策在國(guó)家法制上的最高體現(xiàn)。

宣傳法治思想論文篇十二

首先，三年職教攻堅(jiān)以來(lái)，國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育越來(lái)越重視，不僅從師資、設(shè)備、場(chǎng)地等方面給予照顧，而且為使更多的城鄉(xiāng)初中生更多的接受職業(yè)教育，還免去了他們的學(xué)費(fèi)。所以，從這方面來(lái)說(shuō)，作為初中學(xué)校，就要大力宣傳職業(yè)教育，這是很有必要的，也是十分重要的。

其次，目前職業(yè)教育已發(fā)展成為我國(guó)高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)。作為初級(jí)中學(xué)，既有輸送生源到高級(jí)中學(xué)的任務(wù)，也有輸送生源到中職學(xué)校的任務(wù)。所以，引導(dǎo)廣大初三學(xué)生選擇職業(yè)中專，走技能成才之路，這對(duì)于促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，顯得尤為重要。

第三，歷年來(lái)，總有一批考不上高中，又沒(méi)有報(bào)讀職業(yè)學(xué)校的初中畢業(yè)生，他們有的因未夠年齡而呆在家里無(wú)所事事，有的去做未成年工。對(duì)于這種狀況，若初中學(xué)校與職業(yè)學(xué)校在初三階段加強(qiáng)對(duì)那些學(xué)生的職業(yè)教育宣傳，使他們畢業(yè)后能進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)到一技之長(zhǎng)，這對(duì)于他們，對(duì)于企業(yè)，對(duì)于社會(huì)都是很有好處的。

二、職業(yè)教育的宣傳要貫穿于整個(gè)初中階段。

在國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視的形勢(shì)下，在初中畢業(yè)生中除了一部分考上高中之外，其余大部分可選擇讀職中的狀況下，初中學(xué)校完全可以通過(guò)各種形式的職教宣傳，使未能考上高中的學(xué)生大部分報(bào)讀職業(yè)學(xué)校。而要使初中畢業(yè)生踴躍報(bào)讀職業(yè)學(xué)校，不能光靠畢業(yè)時(shí)的職業(yè)教育宣傳，而應(yīng)該將職業(yè)教育的宣傳貫穿于整個(gè)初中階段。

初中生入學(xué)的時(shí)候，在一些主題校會(huì)上，學(xué)校應(yīng)該告訴學(xué)生，初中生走成才的道路有兩大途徑，一是考入高中進(jìn)而考上大學(xué)，二是報(bào)讀職業(yè)類學(xué)校，學(xué)一門過(guò)硬的技術(shù)，當(dāng)一名有所作為的中、高級(jí)技術(shù)人員，無(wú)論是大學(xué)生或中職生或高職生，將來(lái)經(jīng)驗(yàn)豐富了，條件成熟了，并有一定的創(chuàng)業(yè)資金，都可以創(chuàng)業(yè)。如果能這樣告誡學(xué)生，那么就讓他們知道，讀職業(yè)學(xué)校，也是一條成才的途徑。

初中生在校學(xué)習(xí)的第三年，面臨著畢業(yè)去向問(wèn)題。他們一般畢業(yè)后的去向分三大部分，一部分升高中，一部分讀職中，另一部分不再升學(xué)而選擇了工作(主要是外出城鎮(zhèn)打工)。初中學(xué)校重視和加大對(duì)職業(yè)教育宣傳的力度，其主要目的除了使廣大初中生明確職業(yè)教育在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要性外，另一個(gè)大的目的就是使那些初中畢業(yè)后不想再讀書(shū)的學(xué)生能接受職業(yè)教育，能在走出社會(huì)之前有一技之長(zhǎng)。所以，到了初中學(xué)生到了初三階段，學(xué)校很有必要在職業(yè)教育方面加強(qiáng)宣傳的力度，利用多種形式來(lái)進(jìn)行職教宣傳。如何對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有效的職教宣傳呢?筆者認(rèn)為，首先學(xué)校對(duì)初三年級(jí)的職教宣傳有個(gè)整體的計(jì)劃，然后基本上就按計(jì)劃去進(jìn)行，并形成慣例。比如在第三學(xué)年一開(kāi)學(xué)，在集會(huì)上就讓初三的學(xué)生明確，現(xiàn)在到將來(lái)的幾年內(nèi)，都是讀書(shū)學(xué)習(xí)的大好年華，一年后初中畢業(yè)了，無(wú)論是讀高中或是讀職中，都是升學(xué)，都是往成才方面發(fā)展。一個(gè)人，應(yīng)該擁有更多的知識(shí)，更好的技能才能更好地為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)效勞。

三、針對(duì)初中生的具體情況實(shí)施多種形式的.職業(yè)教育宣傳。

要將職業(yè)教育的宣傳搞得有聲有色，就必須根據(jù)初中學(xué)校的具體情況開(kāi)展多種形式的職業(yè)教育宣傳?；蚋鶕?jù)初中生的一些特殊情況，實(shí)施側(cè)重點(diǎn)不同的職業(yè)教育的宣傳。

1、把報(bào)讀職中視同升入高中一樣重要。

初中學(xué)校的辦學(xué)，除為了完成九年義務(wù)教育外，所有的學(xué)校都在為高中升學(xué)率的向上提高而作為一個(gè)奮斗的主要目標(biāo)。但在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的形勢(shì)下，初中學(xué)校在抓高中的升學(xué)率同時(shí)，也應(yīng)將報(bào)讀職業(yè)學(xué)校作為升上高一級(jí)的學(xué)校來(lái)重視。所以，初中學(xué)校在每一新學(xué)年，在公布考入各高中學(xué)校的上屆畢業(yè)生的同時(shí)，也公布報(bào)讀各類職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生名單，并且都用喜報(bào)的形式公布。這樣去營(yíng)造一種良好的氛圍，使全校的師生認(rèn)識(shí)到，讀職中也是件光榮的事，社會(huì)是很需要一大批有志向的中學(xué)生報(bào)讀職業(yè)學(xué)校的。

2、鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生報(bào)讀職中。

長(zhǎng)期以來(lái)，初中畢業(yè)生要升學(xué)讀書(shū)形成了這么一種情形：中考成績(jī)好的讀高中，成績(jī)不大理想的只能報(bào)讀職業(yè)學(xué)校。這種情形，隨著社會(huì)的發(fā)展，也隨著職業(yè)教育的發(fā)展，肯定要有所改變的。所以作為初中學(xué)校，在這方面要作出努力，使一些既喜歡職業(yè)技能而學(xué)習(xí)成績(jī)又比較好的初中畢業(yè)生(特別是學(xué)習(xí)成績(jī)處在中等水平以上的學(xué)生)報(bào)讀職業(yè)學(xué)校。一些家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，也許有些畢業(yè)就輟學(xué)了，對(duì)于這類學(xué)生，我們更應(yīng)該幫助和引導(dǎo)他們報(bào)讀職業(yè)學(xué)校。因?yàn)槟壳奥殬I(yè)學(xué)校不僅免收學(xué)費(fèi)，對(duì)貧困家庭的中職生還有助學(xué)金，此外那些學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)容易做到品學(xué)兼優(yōu)，而在職業(yè)學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)的中職生還可以得到國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金。

3、向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳職業(yè)教育。

要讓初中學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要性，認(rèn)識(shí)讀了職業(yè)學(xué)校出來(lái)也能創(chuàng)造美好的前途，需要家長(zhǎng)的配合。學(xué)生是否報(bào)讀職業(yè)學(xué)校，這在很大程度上有賴于家長(zhǎng)的態(tài)度，有賴于家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可。所以，有條件的學(xué)校，特別是城鎮(zhèn)的初中學(xué)校，可以根據(jù)目前社會(huì)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況聯(lián)系畢業(yè)班學(xué)生的家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)。邀請(qǐng)職業(yè)學(xué)校的負(fù)責(zé)招生的老師前來(lái)向家長(zhǎng)宣傳職業(yè)教育的前景，宣傳其職校的辦學(xué)特色、開(kāi)設(shè)的專業(yè)、學(xué)校的環(huán)境與設(shè)備、各專業(yè)的就業(yè)出路等等。班主任在與家長(zhǎng)的座談中，可根據(jù)各學(xué)生不同的特點(diǎn)，根據(jù)他們平時(shí)的興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)的狀況，給予學(xué)生家長(zhǎng)的一些建議，共同正確引導(dǎo)初中畢業(yè)生報(bào)讀職業(yè)學(xué)校。個(gè)別家長(zhǎng)因工作或其他事務(wù)來(lái)不了學(xué)校參加家長(zhǎng)座談會(huì)的，班主任可以利用電話或進(jìn)行家訪與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)其子女的期望，對(duì)職業(yè)教育了解的程度，從而開(kāi)展有效的、有針對(duì)性的職教宣傳。

4、與職業(yè)學(xué)校進(jìn)行文藝等方面的聯(lián)歡。

職業(yè)學(xué)校主要招收的學(xué)生是應(yīng)屆的初中畢業(yè)生，而初中學(xué)校每年對(duì)縣里或市里的職業(yè)學(xué)校都有一定的送生任務(wù)。因此，初中學(xué)校為了做好輸送生源的工作，為了完成送生的任務(wù)，可以通過(guò)與職校的聯(lián)誼活動(dòng)進(jìn)行有效的職教宣傳。例如可以在五月初或元旦前后與一兩所職中學(xué)校搞文藝聯(lián)歡，使職中學(xué)生在初中校園的舞臺(tái)上展現(xiàn)他們職業(yè)技能的風(fēng)采，這樣會(huì)激勵(lì)初中學(xué)生對(duì)一些職業(yè)學(xué)校和一些專業(yè)的興趣，達(dá)到很好的職教宣傳效果。還可以配合職校有初中校園內(nèi)辦一些職業(yè)教育成果展，讓初中學(xué)生進(jìn)一步感受到報(bào)讀職業(yè)學(xué)校也可以是有所作為的。

綜上所述，筆者認(rèn)為，國(guó)家當(dāng)前越來(lái)越重視職業(yè)教育，而初中學(xué)校是向職校主要的送生部門，做好或配合好職業(yè)教育的宣傳是十分必要的，也是責(zé)無(wú)旁貸的。所以初中學(xué)校要長(zhǎng)期的進(jìn)行職業(yè)教育的宣傳，還要采用多種形式的職業(yè)教育宣傳，通過(guò)這樣努力去完成向職校的送生任務(wù)，同時(shí)也為職業(yè)教育的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

宣傳法治思想論文篇十三

法治思想宣傳是提高公民法治觀念、傳播法治理念的重要途徑，我有幸參與了一次法治思想宣傳活動(dòng)，深感其中的重要性和價(jià)值。通過(guò)這次活動(dòng)的參與和實(shí)踐，我不僅從中收獲了知識(shí)和技能，也加深了對(duì)法治思想的理解和認(rèn)識(shí)。下面將從準(zhǔn)備工作，宣傳方式，宣傳效果，心得體會(huì)以及對(duì)未來(lái)的展望等方面進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，宣傳活動(dòng)的準(zhǔn)備工作是決定活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。在活動(dòng)前期，我們組織成員在各自領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，以便更好地宣傳法治思想。我負(fù)責(zé)研究了國(guó)內(nèi)外法治發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，并對(duì)我國(guó)的法治思想進(jìn)行了梳理和總結(jié)。此外，我們還與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，搜集了一些案例和資料，以便更直觀地展示法治的重要性和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)充分的準(zhǔn)備，我們的宣傳內(nèi)容更加專業(yè)、準(zhǔn)確，能夠吸引人們的關(guān)注，并激發(fā)他們對(duì)法治的興趣。

其次，宣傳方式是決定信息傳遞效果的關(guān)鍵要素。我們采用多種宣傳方式，如舉辦專題講座、開(kāi)展互動(dòng)游戲、制作宣傳海報(bào)等，以便更好地向公眾傳遞法治思想。在舉辦專題講座時(shí)，我們邀請(qǐng)了幾位權(quán)威專家進(jìn)行講解，并結(jié)合案例進(jìn)行分析和解讀，使觀眾更容易理解和接受。在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)置了法律常識(shí)問(wèn)答和模擬法庭案件等活動(dòng)，使參與者能夠通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，深入了解法治的實(shí)際應(yīng)用和意義。此外，我們還制作了宣傳海報(bào)，通過(guò)圖文并茂的方式展示法治的重要性和優(yōu)勢(shì)，增加了宣傳的吸引力和互動(dòng)性。通過(guò)多種宣傳方式的組合運(yùn)用，我們有效地提高了宣傳效果和信息傳遞的準(zhǔn)確性。

第三，宣傳效果是宣傳活動(dòng)成功與否的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在宣傳活動(dòng)中，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和觀眾反饋等方式收集了參與者的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)。結(jié)果顯示，絕大多數(shù)參與者對(duì)這次宣傳活動(dòng)表示了積極的評(píng)價(jià)和肯定。他們認(rèn)為宣傳內(nèi)容既專業(yè)又有趣味，既能提高法治意識(shí)，又能增強(qiáng)法治能力。部分參與者還表示，通過(guò)這次活動(dòng)，他們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解有了較大的提高，將來(lái)會(huì)更加重視法治思想的學(xué)習(xí)和傳播。這些結(jié)果證明了我們宣傳活動(dòng)的成功，并鼓舞了我們繼續(xù)努力的信心。

然后，我從這次宣傳活動(dòng)中有著深刻的體會(huì)和收獲。首先，宣傳活動(dòng)是一次與公眾進(jìn)行溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使我更加深刻地體會(huì)到了法治思想的重要性和實(shí)際意義。通過(guò)與觀眾的互動(dòng)和交流，我了解到他們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和需求，并通過(guò)提供準(zhǔn)確的信息和專業(yè)的解讀，能夠有效地提高他們的法治意識(shí)和能力。其次，宣傳活動(dòng)也讓我更加深入地了解到法治思想在實(shí)踐中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中遇到了一些難題和困難，但通過(guò)合理的協(xié)作和創(chuàng)新的解決方案，最終取得了較好的宣傳效果。這些經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

最后，對(duì)未來(lái)的展望，我們將繼續(xù)努力提高宣傳活動(dòng)的質(zhì)量和效果，更好地傳遞法治思想。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，積極參與社區(qū)和學(xué)校的法治宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳的覆蓋面和影響力。同時(shí)，我們還將運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如社交媒體等，開(kāi)展線上宣傳，吸引更多年輕人關(guān)注法治思想，并積極參與到法治建設(shè)中去。我們相信，在各方共同努力下，法治思想的宣傳將會(huì)越來(lái)越深入人心，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安作出更大的貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)這次法治思想的宣傳活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了宣傳的重要性和意義。只有通過(guò)專業(yè)的準(zhǔn)備、多樣化的方式、科學(xué)的評(píng)估和持續(xù)的努力，才能更好地傳遞法治思想，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展和進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)宣傳的精神和使命，提高自己的專業(yè)水平和宣傳能力，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

宣傳法治思想論文篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好!

在這萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)盎然的時(shí)節(jié),我們?cè)谶@里隆重集會(huì),召開(kāi)2007-優(yōu)秀集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì).首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)今天受表彰的優(yōu)秀集體和先進(jìn)個(gè)人表示最誠(chéng)摯的祝賀!同時(shí)也向在學(xué)生培養(yǎng)方面辛勤耕耘，默默付出的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝。

同學(xué)們，今天受表彰的同學(xué)是我們的同齡人，他們都是我們身邊的榜樣，他們?nèi)姘l(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng);他們有明確的目標(biāo)和理想、有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)自己應(yīng)該做的事情有極大的熱情;他們與人為善，樂(lè)于助人，快樂(lè)地生活;他們注意力專注，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;他們熱愛(ài)讀書(shū)，知識(shí)豐富;他們情趣健康，生活高雅。他們已經(jīng)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。在此學(xué)校號(hào)召同學(xué)們向優(yōu)秀的品質(zhì)致敬,向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

在教育上，教師和學(xué)生是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。不過(guò)，我們更多的時(shí)候只是看到了教師的教育藝術(shù)讓學(xué)生日臻完美，而沒(méi)有意識(shí)到來(lái)自學(xué)生心靈的泉水也在洗滌、滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們的人格，讓我們的教育，讓我們的事業(yè)趨于完美。今天，身為一個(gè)教育工作者，我從你們那里獲得的最大欣慰，就是你們自身所具備的優(yōu)秀品格——勤奮、踏實(shí)、懂得珍惜和感恩，能夠?qū)捜?、平和，并與人為善.你們品格上的這些優(yōu)點(diǎn)，是一中的光榮傳統(tǒng)，更是一中的驕傲,一中的榮譽(yù)。

希望今天受表彰的集體和個(gè)人在以后的日子里，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，戒驕戒躁，再接再厲，繼續(xù)成為師生們學(xué)習(xí)的典范，成為弘揚(yáng)正氣的實(shí)踐者，成為優(yōu)秀學(xué)校文化的代言人，成為一中校園靚麗的風(fēng)景線。

同學(xué)們，再過(guò)不久我們將面對(duì)人生中一次大的考驗(yàn)——高考。高考是對(duì)自己知識(shí)和能力的檢驗(yàn)，也是人生的一次大的機(jī)遇.把握好這個(gè)機(jī)遇，它將是人生的一次轉(zhuǎn)折，是走向輝煌的起點(diǎn)，是書(shū)寫(xiě)人生新篇章的開(kāi)端。此時(shí)的你們，匯集了學(xué)校、老師們期待的目光，傾注了家長(zhǎng)們期盼的心血。現(xiàn)在的你們擔(dān)負(fù)著希望，將開(kāi)始最后的沖刺。我希望你們?cè)谶@關(guān)鍵的時(shí)間里，一如既往地明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。面對(duì)挑戰(zhàn)，變焦慮為渴望，變恐懼為平常，變壓力為動(dòng)力，用青春與智慧實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，提升自己的社會(huì)形象，也為一中抒寫(xiě)輝煌的篇章。

“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”，相信高考的平臺(tái)會(huì)讓大家走的更遠(yuǎn)，飛得更高。相信大家會(huì)在人生的旅途中把我們一中人的優(yōu)秀品質(zhì)傳播的更廣,傳播的更遠(yuǎn)，向世人展示一中人的青春與活力、一中人的知識(shí)與智慧、一中人的修養(yǎng)與素質(zhì)、一中人的風(fēng)采與魅力。

春耕秋實(shí)，春天的辛勤耕耘，方可摘得秋天的累累碩果。播種與收獲的道理要求我們努力不懈。在這萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的日子里，我們相信，辛勤的付出定會(huì)收獲美好又燦爛的明天，因?yàn)樘斓莱昵?

宣傳法治思想論文篇十五

【內(nèi)容提要】中國(guó)共產(chǎn)黨民主革命時(shí)期的宣傳工作思想，是毛澤東思想的重要組成部分，是馬克思主義思想政治教育理論與新民主主義革命時(shí)期黨的宣傳思想政治工作實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物；是馬克思主義宣傳教育思想在中國(guó)的運(yùn)用與發(fā)展；是中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的宣傳工作思想，萌芽于黨的創(chuàng)立和大革命時(shí)期，形成于土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期成熟，解放戰(zhàn)爭(zhēng)中又有發(fā)展。

【摘要題】中共黨史研究。

【正文】。

中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的宣傳工作思想，是馬克思主義思想政治教育理論與新民主主義革命時(shí)期黨的宣傳思想政治工作實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物；是馬克思主義宣傳教育思想在中國(guó)的運(yùn)用與發(fā)展；是中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的宣傳工作思想，萌芽于黨的創(chuàng)立和大革命時(shí)期，形成于土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期成熟，解放戰(zhàn)爭(zhēng)中又有發(fā)展。本文將就上述內(nèi)容予以介紹和展開(kāi)論述。

一、萌芽時(shí)期的宣傳教育思想。

中國(guó)共產(chǎn)黨早期的思想政治教育工作，一般稱之為教育宣傳工作，即黨內(nèi)為教育工作（偶爾稱政治教育），黨外為宣傳工作或宣傳鼓動(dòng)（偶爾稱政治宣傳）；但在黃埔軍校中則使用政治工作、政治教育等概念。在黨的創(chuàng)立時(shí)期和大革命時(shí)期，比較重要的教育宣傳工作的專門性文件有：《中國(guó)共產(chǎn)黨中央局通告――關(guān)于建立與發(fā)展黨團(tuán)工會(huì)組織及宣傳工作的決議》（1911月）、《教育宣傳委員會(huì)組織法》（1923年10月）、《教育宣傳問(wèn)題議決案》（1923年11月）、《黨內(nèi)組織及宣傳教育問(wèn)題議決案》（1924年5月）、《對(duì)于宣傳工作之議決案》（1925年2月）、《宣傳部工作之進(jìn)行計(jì)劃》（1925年2月）、《宣傳問(wèn)題議決案》（1925年10月）、《職工運(yùn)動(dòng)中之宣傳問(wèn)題草案》（1926年1月）、《關(guān)于宣傳部工作議決案》（1926年7月）。另外，在涉及農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、青年運(yùn)動(dòng)、黨務(wù)工作、軍事工作等文件中，在針對(duì)重大事件、重要問(wèn)題的表態(tài)和工作部署時(shí)，都有宣傳教育方面的思想內(nèi)容。萌芽時(shí)期黨的宣傳教育工作思想，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.關(guān)于宣傳教育工作的地位作用。

第一，宣傳教育工作是提高無(wú)產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。只有把馬克思主義理論灌輸?shù)焦と穗A級(jí)中去，才能使它由自在階級(jí)變?yōu)樽詾殡A級(jí)。“中國(guó)產(chǎn)業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)，他們的階級(jí)意識(shí)愈發(fā)達(dá)，則參加民族解放運(yùn)動(dòng)必愈擴(kuò)大。民族解放運(yùn)動(dòng)中滲入此階級(jí)的性質(zhì)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)才能格外深入，才能增加他的革命性質(zhì)。我們的職任，便在于訓(xùn)練產(chǎn)業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)群眾的階級(jí)精神及階級(jí)意識(shí)，同時(shí)這就是幫助民族解放運(yùn)動(dòng)的最好的方法?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社版，第573-574頁(yè)。）而“要使他們覺(jué)悟，自然非多做教育功夫不可”（注：《中共中央文件選集》第1冊(cè)，中共中央黨校出版社1982年版，第206頁(yè)。）。

第二，宣傳教育工作關(guān)系到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮。只有加強(qiáng)宣傳教育工作，“才能鞏固我們對(duì)于工人階級(jí)斗爭(zhēng)的指導(dǎo)地位，對(duì)于民族革命的領(lǐng)袖的指導(dǎo)地位”.而“要實(shí)行這種重大的職任，我們的黨應(yīng)當(dāng)作群眾中的鼓動(dòng)和宣傳”.（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社年版，第656頁(yè)。）同時(shí)必須加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，“中央宣傳部應(yīng)當(dāng)在黨報(bào)上加重黨內(nèi)教育的工作”,“黨內(nèi)教育的問(wèn)題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社19版，第575頁(yè)。）“必須使我們的黨，不但是工人的階級(jí)斗爭(zhēng)的指導(dǎo)者，而且是工人最初覺(jué)悟時(shí)取得自己的政治訓(xùn)練的惟一組織?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第574頁(yè)。）。

第三，教育宣傳工作是黨的工作的重要方面。教育宣傳工作是黨的工作的一個(gè)特殊領(lǐng)域，既與工人工作、農(nóng)民工作、黨務(wù)工作、軍事工作等并列，又貫穿其中。這一工作的好壞直接影響到黨和革命事業(yè)的成敗，也表明黨的成熟程度。黨的“四大”決議指出：“因?yàn)辄h的幼稚，黨的教育宣傳還未切實(shí)，致使黨的理論基礎(chǔ)常常動(dòng)搖不定”,犯了“左”的或右的錯(cuò)誤，“極需要我們努力予以糾正”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第618頁(yè)。）。

2.關(guān)于宣傳教育工作的任務(wù)和目標(biāo)。

第一，圍繞民主革命的中心任務(wù)，宣傳黨的路線方針和時(shí)事政策。鼓動(dòng)人民群眾積極投身反帝反封建的民族民主革命，這是教育宣傳工作和思想政治教育的重要任務(wù)和目標(biāo)。黨成立后，特別是黨的二大以后，宣傳教育工作就為實(shí)現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)和新民主主義革命最低綱領(lǐng)而奮斗。1923年11月的《教育宣傳問(wèn)題議決案》強(qiáng)調(diào)最近期間要偏重于政治上和外交上10方面的宣傳。黨的四大指出：“中國(guó)近幾年的民族革命運(yùn)動(dòng)受影響于我們黨的宣傳工作實(shí)巨。”“今后本黨宣傳工作的主要目標(biāo)必須依據(jù)大會(huì)關(guān)于中華民族革命的新審定，努力宣傳民族革命運(yùn)動(dòng)與世界革命運(yùn)動(dòng)之關(guān)聯(lián)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)在其中的真實(shí)力量及其特性――世界性與階級(jí)性，以端正黨的理論方向。”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第618、619頁(yè)。）。

第二，灌輸馬克思主義理論，強(qiáng)化其指導(dǎo)思想的地位和作用。馬克思主義是思想政治教育和教育宣傳工作的理論基礎(chǔ)；而宣傳和灌輸馬克思主義又是思想政治教育和教育宣傳工作的主要內(nèi)容之一?！皼](méi)有革命的理論，即沒(méi)有革命的運(yùn)動(dòng)。有了健全的革命理論，然后黨的宣傳工作得依此范疇融通各部，使黨員行動(dòng)方有所準(zhǔn)繩?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第619頁(yè)。）中共一大后不久黨中央決定“中央局宣傳部在明年七月以前，必須出書(shū)（關(guān)于純粹的共產(chǎn)主義者）二十種以上。”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第353頁(yè)。）1925年2月的宣傳部工作計(jì)劃指出：“在對(duì)外的普遍宣傳上與對(duì)內(nèi)的教育黨員工作上，目前均須要解釋各種問(wèn)題的小冊(cè)子和馬克思列寧主義之理論的和策略的書(shū)籍，因此本部在短時(shí)期內(nèi)應(yīng)盡力編成某幾種最切要的小冊(cè)子和編譯某幾種最需要關(guān)于馬克思列寧主義之理論的和策略的書(shū)籍?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第627-628頁(yè)。）。

3.關(guān)于宣傳教育工作的方針原則。

第一，宣傳教育的內(nèi)容形式要有針對(duì)性。關(guān)于宣傳教育的內(nèi)容和形式，黨在早期就注意到必須做到不同對(duì)象區(qū)別對(duì)待，即根據(jù)工人、農(nóng)民、黨員、軍人等不同特點(diǎn)，采取切合對(duì)象實(shí)際的宣傳教育內(nèi)容和形式?！安坏哉Z(yǔ)文字要接近群眾，鼓動(dòng)的內(nèi)容也要接近群眾”,“我們的鼓動(dòng)應(yīng)當(dāng)使群眾了解，要使極落后的工人苦力都能懂得，才能有力。”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第656頁(yè)。）“農(nóng)民間之宣傳大致與工人中相等，但材料當(dāng)取之于農(nóng)民生活；尤其要指明農(nóng)民與政治的關(guān)系，為具體的經(jīng)濟(jì)改良建議之宣傳……只求實(shí)質(zhì)能推廣農(nóng)民運(yùn)動(dòng)?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第561頁(yè)。）。

第二，宣傳教育的方式方法要多樣化。黨中央在歷次文件中都強(qiáng)調(diào)這一問(wèn)題，提出和規(guī)定了許多具體的方式方法，并把它上升到方法論的高度。如：要辦好黨報(bào)和黨刊，充分發(fā)揮《向?qū)А?、《新青年》等刊物的宣傳教育作用；要辦好黨校，對(duì)黨員進(jìn)行系統(tǒng)的政治理論教育，并培訓(xùn)一批宣傳工作人才；要認(rèn)真做好馬克思主義經(jīng)典著作、宣傳讀物和黨校教材的編輯和編譯工作；各地方之政治討論、各小組之政治演講和組織原理講演均需切實(shí)抓緊抓好；在職工中要設(shè)辦工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校、星期日補(bǔ)習(xí)學(xué)校、工人俱樂(lè)部，舉行經(jīng)常的或臨時(shí)的講演會(huì)；黨支部每次會(huì)議都應(yīng)注意政治報(bào)告和黨的策略之解釋，以及內(nèi)外宣傳遇有困難的報(bào)告和討論；“各地方不應(yīng)忽略了利用每個(gè)群眾集合（會(huì)），實(shí)行我們廣大的宣傳和鼓動(dòng)工作。在這種工作中傳單小冊(cè)子的內(nèi)容，講演人的口號(hào)均宜十分切合群眾本身實(shí)際要求?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第621頁(yè)。）。

第三，宣傳教育工作的組織建設(shè)要加強(qiáng)。黨從成立時(shí)起，就十分重視思想政治教育工作的組織建設(shè)，以便實(shí)施和加強(qiáng)對(duì)這一工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨的一大即有宣傳主任一職。1923年10月中共中央頒發(fā)了《教育宣傳委員會(huì)組織法》，職責(zé)“在于研究并實(shí)行團(tuán)體以內(nèi)之政治上的主義上的教育工作以及團(tuán)體以外之宣傳鼓動(dòng)?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第555頁(yè)。）下設(shè)編輯部、函授部、通訊部、印行部、圖書(shū)館；編輯部負(fù)責(zé)《新青年》、《前鋒》、《向?qū)А返劝朔N刊物的出版工作；黨的各地方委員會(huì)中須有一人負(fù)教育宣傳之責(zé)。黨的四大強(qiáng)調(diào)“中央應(yīng)有一強(qiáng)固的宣傳部負(fù)責(zé)進(jìn)行各事，并指導(dǎo)各地方宣傳部與之發(fā)生密切且有系統(tǒng)的關(guān)系?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第620頁(yè)。）。

中國(guó)共產(chǎn)黨在開(kāi)展土地革命過(guò)程中，依然十分重視宣傳鼓動(dòng)工作，發(fā)出過(guò)許多有關(guān)宣傳鼓動(dòng)工作的文件，形成了比較系統(tǒng)的宣傳工作思想。除了1929年6月25日的《宣傳工作決議案》外，重要文件還有：中共六大的《宣傳工作的目前任務(wù)》（1928年7月10日）、《中央通告第六十二號(hào)――目前黨的根本策略與政治宣傳鼓動(dòng)》（1928年8月11日）、《中央通告第四號(hào)――關(guān)于宣傳鼓動(dòng)工作》（1928年10月1日）、《中央關(guān)于蘇區(qū)宣傳鼓動(dòng)工作決議》（1931年4月21日）等。黨的領(lǐng)導(dǎo)人也撰寫(xiě)了不少有關(guān)文章，如劉少奇的《論口號(hào)的轉(zhuǎn)變》（1928年10月5日）、張聞天的《論我們的宣傳鼓動(dòng)工作》（1932年11月18日）、楊尚昆的《轉(zhuǎn)變我們的宣傳鼓動(dòng)工作》（1933年2月）等。在上述文件和文章中，一般在黨內(nèi)稱為宣傳工作、政治教育；黨外則稱為煽動(dòng)、鼓動(dòng)工作。這不僅是名稱上的不同，而且也有內(nèi)容的差別。大體而言，煽動(dòng)、鼓動(dòng)講究形式與聲勢(shì)，煽動(dòng)、鼓動(dòng)的口號(hào)是臨時(shí)的、具體的；宣傳工作、政治教育更重視理性與方法，宣傳口號(hào)、政治教育具有經(jīng)常性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的特點(diǎn)。當(dāng)然，兩者的區(qū)別是相對(duì)的，沒(méi)有本質(zhì)的不同。

中央《宣傳工作決議案》分目前宣傳教育工作的重要性、目前宣傳工作的任務(wù)、目前宣傳工作的路線、建立支部的宣傳工作、特別注意于一般群眾中的宣傳工作、加緊黨內(nèi)的政治教育、宣傳工作的組織問(wèn)題等七個(gè)方面展開(kāi)論述，內(nèi)容豐富，理論性強(qiáng)，反映了處于形成時(shí)期黨的宣傳教育工作思想達(dá)到的水平和高度。黨在這一時(shí)期有關(guān)宣傳工作方面的理論成果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.關(guān)于宣傳工作的任務(wù)與內(nèi)容。

關(guān)于宣傳工作的任務(wù)與內(nèi)容，一要根據(jù)對(duì)象來(lái)確定，二是要依據(jù)形勢(shì)與任務(wù)的變化而變化?！耙プ∶總€(gè)時(shí)期的中心問(wèn)題來(lái)擴(kuò)大黨的政治宣傳”.（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第885頁(yè)。）“黨目前中心任務(wù)是爭(zhēng)取與積聚廣大群眾勢(shì)力，準(zhǔn)備新的革命高潮之到來(lái)。為要完成此任務(wù)，要求黨根本改變過(guò)去宣傳鼓動(dòng)工作的內(nèi)容與方式”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第837頁(yè)。）。劉少奇指出：“口號(hào)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變及口號(hào)的轉(zhuǎn)換，要依爭(zhēng)斗實(shí)際形勢(shì)的轉(zhuǎn)變來(lái)決定?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第844頁(yè)。）。

第一，對(duì)一般群眾而言，“要注意對(duì)于群眾直接要求的鼓動(dòng)，并且要使鼓動(dòng)與宣傳聯(lián)系起來(lái)”;“使群眾從實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活與斗爭(zhēng)的中間，認(rèn)識(shí)黨的政治宣傳口號(hào)”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第885頁(yè)。）?！艾F(xiàn)時(shí)黨的工作重心必須移至奪取廣大工農(nóng)兵群眾與實(shí)施工農(nóng)群眾之政治訓(xùn)育”,“此種任務(wù)需要黨的宣傳工作之根本變動(dòng)而增加對(duì)于擴(kuò)大群眾工作的注意。工作內(nèi)容乃向工農(nóng)群眾闡明他們革命爭(zhēng)斗之內(nèi)容”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第822頁(yè)。）?！俺艘话愕狞h的口號(hào)作為領(lǐng)導(dǎo)方針，此外更應(yīng)在日常的群眾煽動(dòng)中提出適應(yīng)各個(gè)爭(zhēng)斗時(shí)期與各種等級(jí)人民需要的具體要求?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第823頁(yè)。）。

第二，“黨的宣傳工作具有下面兩個(gè)基本任務(wù)：（1）增高一切黨員的政治智識(shí)。（2）特別應(yīng)該增高黨在廣大工農(nóng)群眾中工作和宣傳員的理論上的認(rèn)識(shí)?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第825頁(yè)。）為使黨員政治訓(xùn)育取得成效，黨中央要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)宣傳員要制定政治認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練大綱，闡明目前政治任務(wù)與黨的口號(hào)，發(fā)展黨員自修工作，消滅黨員不識(shí)字現(xiàn)象等。為此要做到：加強(qiáng)黨內(nèi)馬克思列寧主義的理論教育，充實(shí)黨的理論機(jī)關(guān)報(bào)；發(fā)展黨員的政治討論，但須防止清談的弊??；研究過(guò)去革命斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；建立各級(jí)訓(xùn)練班以造就新的干部人才；加緊支部的政治教育工作。

第三，宣傳工作在當(dāng)時(shí)的具體任務(wù)有以下八個(gè)方面：擴(kuò)大黨的政綱的宣傳特別要注意反帝國(guó)主義反國(guó)民黨武裝暴動(dòng)與土地政綱；加緊反軍閥戰(zhàn)爭(zhēng)及爭(zhēng)取群眾政治自由的宣傳；加緊國(guó)際的宣傳特別是要宣傳反對(duì)世界大戰(zhàn)擁護(hù)蘇聯(lián)；注意從事實(shí)與理論上反三民主義與反改良主義的宣傳；擴(kuò)大馬克思列寧主義的宣傳并且要普遍這種宣傳到工人群眾中去；糾正黨內(nèi)一切不正確的傾向；特別要注意宣傳共產(chǎn)主義的思想；要研究宣傳革命斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

第一，宣傳工作要擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。中央指出“應(yīng)當(dāng)盡量擴(kuò)大群眾煽動(dòng)工作的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)利用一切公開(kāi)與秘密工作的可能，在工人、苦力，流氓無(wú)產(chǎn)階級(jí)，農(nóng)民，兵士，職員，學(xué)徒，小手工藝工人，小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子特別是學(xué)生與小學(xué)教師中間加緊煽動(dòng)工作?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第823頁(yè)。）。

第二，宣傳工作要聯(lián)系群眾實(shí)際?！敖忉屌c闡明黨的基本口號(hào)自然應(yīng)當(dāng)同勞動(dòng)群眾目前需要緊相連系起來(lái)”,“只有在自己的地方的具體需要的基礎(chǔ)上才能向千百萬(wàn)的工農(nóng)群眾說(shuō)明廣大的政治前途。”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第822頁(yè)。）如果宣傳工作不能聯(lián)系群眾實(shí)際，“那么群眾煽動(dòng)一定是浮面的，一定不能在黨的口號(hào)之周圍團(tuán)結(jié)廣大的勞苦群眾與推動(dòng)他們參加革命爭(zhēng)斗?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第823頁(yè)。）。

第三，宣傳工作要講究方式方法?！耙靡磺泄_(kāi)的可能來(lái)擴(kuò)大宣傳，但必須反對(duì)合法主義的傾向”.（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第886頁(yè)。）“艱難的秘密工作的條件當(dāng)然影響到群眾煽動(dòng)的性質(zhì)。大的群眾會(huì)議之召集，逐漸成為群眾煽動(dòng)的艱難工作。我們所能做到的乃為召集工人放工以后或當(dāng)工時(shí)的工廠門外的露天大會(huì)，利用城市的俱樂(lè)部，工人寄宿舍，夜校，同鄉(xiāng)平民學(xué)校，工人兄弟會(huì)及鄉(xiāng)村中的市場(chǎng)，節(jié)日，神會(huì)，山林中的會(huì)議，大場(chǎng)上的公眾游戲等等?！绷硗庖案纳苽€(gè)別與小組煽動(dòng)的工作。每個(gè)黨員應(yīng)當(dāng)成為積極的努力的煽動(dòng)者?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第823頁(yè)。）要利用各社會(huì)團(tuán)體的圖書(shū)館、我黨開(kāi)辦的書(shū)鋪；參加科學(xué)文學(xué)及新劇團(tuán)體；要發(fā)揮各種刊物、墻報(bào)、傳單、小冊(cè)子、黨報(bào)、歌謠、書(shū)籍等的宣傳作用，粉筆隊(duì)亦是宣傳利器。總之，要利用一切能擴(kuò)大自己宣傳工作的基礎(chǔ)設(shè)施。

關(guān)于一般群眾中的宣傳工作的方式方法，《宣傳工作決議案》提出，要盡可能的公開(kāi)發(fā)行日?qǐng)?bào)及其他地方性的黨報(bào)；編印發(fā)行畫(huà)報(bào)畫(huà)冊(cè)及通俗小冊(cè)子；盡量利用群眾的宣傳組織與刊物，但須切實(shí)審查給與正確的指導(dǎo)；建立秘密發(fā)行路線，擴(kuò)大推銷黨的機(jī)關(guān)報(bào)于廣大群眾中間；設(shè)立工人學(xué)校讀書(shū)班、利用識(shí)字運(yùn)動(dòng)、通俗補(bǔ)習(xí)教育等文化工作接近影響工人群眾。劉少奇指出，各種行動(dòng)口號(hào)要極簡(jiǎn)短，極明顯，極通俗；提出的時(shí)間，不可過(guò)早，不可過(guò)遲，要掌握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，這樣才能收到理想的效果。

3.關(guān)于宣傳工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

《宣傳工作決議案》將宣傳工作具有特殊的重要作用概括為：宣傳教育是實(shí)現(xiàn)黨的任務(wù)的經(jīng)常的基本工作；加緊宣傳工作，才能適應(yīng)目前革命形勢(shì)的需要；忽視宣傳工作，是黨在全部工作上的一大損失；宣傳工作與組織工作同等重要，以為組織重于宣傳、先組織訓(xùn)練而后宣傳、離開(kāi)組織與斗爭(zhēng)而談宣傳工作都是錯(cuò)誤的。劉少奇指出：“口號(hào)的作用極大”,“它包括爭(zhēng)斗中群眾的要求和需要，它使群眾的精神特別振作，特別一致，發(fā)生強(qiáng)有力的行動(dòng)”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第844頁(yè)。）宣傳工作如此重要，黨的各級(jí)機(jī)關(guān)就必須健全組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。1928年10月中央批評(píng)了把“宣傳與鼓動(dòng)對(duì)立起來(lái)，甚至降低政治路線去遷就日常爭(zhēng)斗的鼓動(dòng)口號(hào)”,指出“部份的要求應(yīng)當(dāng)隸屬于終極目標(biāo)，這是馬克思列寧主義的根本原則之一”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第838頁(yè)。）。

為了加緊擴(kuò)大宣傳鼓動(dòng)工作，1928年10月中央要求建立與健全中央宣傳部的組織；各省委要立即建立宣傳部；各縣市區(qū)委應(yīng)設(shè)立宣傳科；黨支部要有宣傳干事，負(fù)責(zé)宣傳工作。1929年6月中央的《宣傳工作決議案》更規(guī)定：各級(jí)黨部必須有專門執(zhí)行宣傳工作的組織；中央應(yīng)當(dāng)健全宣傳部，不僅要他進(jìn)行中央本身的宣傳工作，而要使他對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的宣傳教育工作真有實(shí)際的指導(dǎo)；中央宣傳部的組織機(jī)構(gòu)下設(shè)審查科、翻譯科、材料科、統(tǒng)計(jì)科、出版科、編輯委員會(huì)和文化工作委員會(huì)；省委宣傳部最低限度應(yīng)有審查科、材料科、統(tǒng)計(jì)科的組織；地方黨部及區(qū)委應(yīng)當(dāng)盡可能的建設(shè)宣傳部；支部干事會(huì)中應(yīng)有專門負(fù)責(zé)的宣傳干事。

《宣傳工作決議案》強(qiáng)調(diào)要建立支部的宣傳工作：支部應(yīng)成為宣傳鼓動(dòng)工作的基本組織；建立工廠小報(bào)要看成支部最重要的宣傳工作；建立與訓(xùn)練工農(nóng)通訊員，是地方黨部與支部共同應(yīng)負(fù)的責(zé)任；支部應(yīng)負(fù)執(zhí)行更具體更群眾化的宣傳工作；支部要負(fù)責(zé)審查指導(dǎo)每個(gè)同志的宣傳工作的責(zé)任?！坝捎谏縿?dòng)工作之異常艱難及其含有廣大的意義，因此黨部宣委成份必須健全有力，以領(lǐng)導(dǎo)全部煽動(dòng)宣傳與工作。”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第824頁(yè)。）必須“加緊在關(guān)于比較進(jìn)步的工人與最忠實(shí)的知識(shí)分子中間選擇并造就一批宣傳員與煽動(dòng)者，并增加對(duì)他們的領(lǐng)導(dǎo)。黨部委員會(huì)每逢一個(gè)新的政治運(yùn)動(dòng)興起時(shí)，須即召集宣傳員會(huì)議（幾點(diǎn)鐘或一天兩天），指示他們實(shí)施運(yùn)動(dòng)的方法內(nèi)容與形式及供給必須的材料等等?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第824頁(yè)。）1928年8月中央更明確規(guī)定：“各省黨費(fèi)和職工運(yùn)動(dòng)費(fèi)至少須以十五分之一作為政治宣傳的經(jīng)費(fèi)，列入經(jīng)常預(yù)算，不許移作別用。”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1915-1937），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第836頁(yè)。）可見(jiàn)，土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨重視宣傳工作是有實(shí)實(shí)在在的措施和辦法的，這也是宣傳工作取得成效的原因。

三、成熟時(shí)期的宣傳鼓動(dòng)思想。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨的宣傳工作思想趨于成熟。中共中央、中央宣傳部和黨的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)有關(guān)宣傳工作的一系列重要問(wèn)題均有深入論述。如：陸定一《目前宣傳工作的四個(gè)問(wèn)題》（1939年4月9日）、《中央關(guān)于宣傳教育工作的指示》（1939年5月17日）、《中央宣傳部關(guān)于充實(shí)和健全各級(jí)宣傳部門的組織及工作的決定》（1940年10月14日）、《中央宣傳部關(guān)于反敵偽宣傳工作的指示》（1941年3月20日）、《中央關(guān)于出版〈解放日?qǐng)?bào)〉等問(wèn)題的通知》（1941年5月15日）、《中央宣傳部關(guān)于黨的宣傳鼓動(dòng)工作提綱》（1941年6月20日）、毛澤東《中宣部宣傳要點(diǎn)》（1942年1月26日）、《中共中央宣傳部為改造黨報(bào)的通知》（1942年3月16日）、《中央書(shū)記處辦公廳關(guān)于黨務(wù)廣播條例的通知》（1942年3月18日）、《中央書(shū)記處關(guān)于統(tǒng)一延安出版工作的通知》（1942年4月15日）、胡喬木《把我們的報(bào)紙辦得更好些》（1942年7月18日）、毛澤東《增強(qiáng)報(bào)刊宣傳的黨性》（1942年9月、10月）、陳云《關(guān)于黨的文藝工作者的兩個(gè)傾向問(wèn)題》（1943年3月10日）、陸定一《我們對(duì)于新聞學(xué)的基本觀點(diǎn)》（1943年9月1日）、《中央宣傳部關(guān)于進(jìn)行階級(jí)教育問(wèn)題的通知》（1943年10月21日）。其中張聞天為中共中央宣傳部起草的文件《中央宣傳部關(guān)于黨的宣傳鼓動(dòng)工作提綱》（以下簡(jiǎn)稱《提綱》），是總結(jié)黨的宣傳工作歷史經(jīng)驗(yàn)和分析抗戰(zhàn)時(shí)期黨的宣傳工作現(xiàn)實(shí)的經(jīng)典之作?！短峋V》詳細(xì)解釋了宣傳鼓動(dòng)工作的概念，對(duì)宣傳鼓動(dòng)工作的任務(wù)與范圍、性質(zhì)與特點(diǎn)、原則與方法、組織與領(lǐng)導(dǎo)作了全面、系統(tǒng)地概括，是黨的宣傳工作思想系統(tǒng)化、理論化的標(biāo)志，在黨的宣傳工作思想發(fā)展史上具有特殊重要的地位。

第一，關(guān)于宣傳與鼓動(dòng)及其相互關(guān)系。《提綱》首次科學(xué)、準(zhǔn)確地闡述了宣傳、鼓動(dòng)與宣傳鼓動(dòng)工作的概念，指出：“宣傳與鼓動(dòng)是組成我黨整個(gè)宣傳鼓動(dòng)工作的兩個(gè)部分”,在任務(wù)、內(nèi)容、對(duì)象、方式上是有區(qū)別的。宣傳工作主要是文字上的，帶有更多的經(jīng)常性，“在于把一個(gè)問(wèn)題從理論上解說(shuō)得明白，使比較少數(shù)的人了解這個(gè)問(wèn)題的原因、結(jié)果、前途和發(fā)展規(guī)律，給比較少數(shù)的人以許多觀念”;鼓動(dòng)工作則主要是口頭上的，并多帶臨時(shí)性，“在于從一個(gè)問(wèn)題中抓住人人都知道的事實(shí)，給廣大群眾以一個(gè)觀念，極力激起群眾的感情?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第251頁(yè)。）在實(shí)際工作中，兩者的具體方法又有所不同：宣傳工作應(yīng)做到“內(nèi)容必須是充實(shí)的，而不是空洞的”;“語(yǔ)句應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單、明了、清楚、透徹”;“事實(shí)應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的、生動(dòng)的，懇切而帶有說(shuō)服性的”;過(guò)程要“由具體到抽象，由近到遠(yuǎn)，由中國(guó)到外國(guó)”;鼓動(dòng)工作要注意“抓住為廣大群眾所熟悉的事實(shí)”、“廣大群眾最切身的，最迫切的，最易感動(dòng)的事實(shí)”;“講話要生動(dòng)，富于情感，富于煽動(dòng)性”;“時(shí)間要短”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第254頁(yè)。）兩者的關(guān)系是：“鼓動(dòng)工作為宣傳工作開(kāi)拓更廣泛的基礎(chǔ)”,“宣傳工作又幫助鞏固鼓動(dòng)工作中已經(jīng)取得的地盤”;“鼓動(dòng)工作做得愈好，則宣傳工作愈容易進(jìn)行；宣傳工作做得愈好，則愈容易擴(kuò)大鼓動(dòng)工作的范圍”;因此，在工作中“要善于適應(yīng)情況，當(dāng)使用鼓動(dòng)時(shí)就使用鼓動(dòng)，當(dāng)使用宣傳時(shí)就使用宣傳。”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第251-252頁(yè)。）。

第二，關(guān)于宣傳鼓動(dòng)工作的任務(wù)與范圍。《提綱》對(duì)宣傳鼓動(dòng)工作任務(wù)與范圍的界定，與思想政治教育大致相同而略顯寬泛。指出：“宣傳鼓動(dòng)是思想意識(shí)方面的活動(dòng)，舉凡一切理論、主張、教育、文化、文藝等等均屬于宣傳鼓動(dòng)活動(dòng)的范圍”,它的.活動(dòng)范圍是非常廣泛的，將其限制在狹小的范圍內(nèi)是錯(cuò)誤的。宣傳鼓動(dòng)工作的任務(wù)是“宣傳黨的馬列主義的理論，黨的綱領(lǐng)與主張，黨的戰(zhàn)略與策略，在思想意識(shí)上動(dòng)員全民族與全國(guó)人民為革命在一定階段內(nèi)的徹底勝利而奮斗”,“包含有對(duì)共同思想進(jìn)行聯(lián)合，對(duì)敵對(duì)思想進(jìn)行斗爭(zhēng)的兩個(gè)方面”.（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第250頁(yè)。）張聞天在《提綱》中還就黨內(nèi)教育工作、群眾鼓動(dòng)工作、文化運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容與任務(wù)作了規(guī)定，深化了對(duì)宣傳鼓動(dòng)工作的理解，也對(duì)實(shí)際工作起了很好的指導(dǎo)作用。

第三，關(guān)于宣傳鼓動(dòng)工作的性質(zhì)與特點(diǎn)?！短峋V》從黨性、階級(jí)性和實(shí)踐的角度概括出宣傳鼓動(dòng)工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，指出：宣傳鼓動(dòng)工作與組織工作一起構(gòu)成“我黨工作中兩個(gè)有機(jī)的部門”,“正如鳥(niǎo)之兩翼，車之兩輪，不可缺一”;（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第258頁(yè)。）它“以馬列主義為指導(dǎo)原則”,這是“與其他黨派的宣傳鼓動(dòng)有基本原則的區(qū)別”;我黨的宣傳鼓動(dòng)工作“是有生命的，有力量的”,“是能為群眾所接受與擁護(hù)的”,“是行動(dòng)的，戰(zhàn)斗的”,因?yàn)槲尹h所宣傳的理論、綱領(lǐng)、政策等，一“是符合于客觀真理的，符合于客觀發(fā)展的規(guī)律的”;二“是符合于全民族與全國(guó)人民的利益的”;三“是與黨的行動(dòng)相符合的”.（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第250-251頁(yè)。）。

第四，關(guān)于宣傳鼓動(dòng)工作的原則與方法。堅(jiān)持思想政治教育的正確原則，采取靈活多樣的科學(xué)方法，是思想政治教育工作取得效果的前提?！短峋V》對(duì)宣傳鼓動(dòng)工作必須遵守的基本原則和一般方法進(jìn)行了歸納總結(jié)。指出做宣傳鼓動(dòng)工作應(yīng)當(dāng)首先明白你要講什么？對(duì)什么人講？要達(dá)到什么目的？怎樣講？然后要隨時(shí)留心群眾的反應(yīng)等一般方法；還要了解宣傳與鼓動(dòng)的特殊方法。宣傳鼓動(dòng)工作中的基本原則有：必須掌握黨的路線與政策；必須正確估計(jì)客觀環(huán)境，了解具體的情況，了解宣傳鼓動(dòng)的對(duì)象；必須根據(jù)群眾自身的政治經(jīng)驗(yàn)、覺(jué)悟程度、文化水平；必須堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針；必須善于使用一切方式和工具?！短峋V》強(qiáng)調(diào)，許多科學(xué)上的成就，都應(yīng)該充分利用，“報(bào)紙、刊物、書(shū)籍是黨的宣傳鼓動(dòng)工作最銳利的武器”,（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第257頁(yè)。）“尤其是最近的印刷業(yè)、無(wú)線電及電影等等，成為近代宣傳鼓動(dòng)的有力工具?！保ㄗⅲ骸吨袊?guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第253頁(yè)。）。

第五，關(guān)于宣傳鼓動(dòng)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)?！短峋V》強(qiáng)調(diào)：“全黨的宣傳鼓動(dòng)工作必須統(tǒng)一在中央總的宣傳政策領(lǐng)導(dǎo)之下”,反對(duì)各自為政的宣傳政策。（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第260頁(yè)。）黨的宣傳鼓動(dòng)工作的發(fā)展，“首先決定于宣傳鼓動(dòng)工作干部的培養(yǎng)”,也“有賴于宣傳鼓動(dòng)組織機(jī)構(gòu)的健全”.（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第258-259頁(yè)。）因此，一方面要“培養(yǎng)掌握馬列主義而又富于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的宣傳干部”,培養(yǎng)出黨的宣傳家、鼓動(dòng)家和相當(dāng)數(shù)量的宣傳員、鼓動(dòng)員，“并經(jīng)常進(jìn)行對(duì)他們的教育，以提高他們的質(zhì)量”;另一方面，要“在各級(jí)黨的組織內(nèi)建立強(qiáng)有力的宣傳鼓動(dòng)部門，集中宣傳鼓動(dòng)人才，統(tǒng)一宣傳鼓動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)”,（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第259頁(yè)。）“凡關(guān)于國(guó)民教育、黨內(nèi)教育、文化工作、群眾鼓動(dòng)、對(duì)敵偽宣傳、出版發(fā)行、通訊廣播等工作均應(yīng)受宣傳部的直接領(lǐng)導(dǎo)。”（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第260頁(yè)。）為保證宣傳鼓動(dòng)工作的高效進(jìn)行，《提綱》還對(duì)黨的宣傳鼓動(dòng)工作干部應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)提出了要求，指出一個(gè)馬克思主義宣傳家應(yīng)該具備“對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)的忠實(shí)，通曉馬列主義學(xué)說(shuō)，深刻了解黨的路線與政策”;“有政治的眼光，善于揭破敵人的一切欺騙，有很高的革命警覺(jué)性”;“有自我學(xué)習(xí)的精神”;“不是教條式的解說(shuō)馬列主義，而是創(chuàng)造性的解說(shuō)馬列主義”.作為一個(gè)鼓動(dòng)家，要“了解黨的路線政策”;“有鼓動(dòng)的能力”,能“用激昂、比喻、幽默來(lái)達(dá)到”鼓動(dòng)的目的；“熟悉群眾的語(yǔ)言”;“與群眾有密切的聯(lián)系，了解群眾的生活和心理”.（注：《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編》（1937-1949），學(xué)習(xí)出版社1996年版，第259頁(yè)。）我們黨應(yīng)該培養(yǎng)大批具有上述品質(zhì)的宣傳家和鼓動(dòng)家。

在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨的宣傳工作思想又有發(fā)展，除圍繞當(dāng)時(shí)黨的各項(xiàng)具體工作任務(wù)作出的一系列重要規(guī)定外，還在宣傳工作的指導(dǎo)思想、方針政策、策略原則等理論方面有所建樹(shù)。這一時(shí)期體現(xiàn)黨的宣傳工作思想的重要文件主要有：《中央宣傳部關(guān)于廣播、報(bào)紙宣傳方針的通知》（1946年3月8日）、彭真《改造我們的黨報(bào)》（1947年11月7日）、陸定一《在〈晉綏日?qǐng)?bào)〉編輯部的談話》（1948年3月30日）、毛澤東《對(duì)〈晉綏日?qǐng)?bào)〉編輯人員的談話》（1948年4月2日）、《中共中央關(guān)于宣傳工作中請(qǐng)示與報(bào)告制度的規(guī)定》（1948年6月5日）、《中央宣傳部批轉(zhuǎn)華東局關(guān)于加強(qiáng)宣傳工作紀(jì)律性的指示》（1949年6月15日）等。中央文件中的規(guī)定和論述，豐富和發(fā)展了黨的宣傳工作思想，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的宣傳鼓動(dòng)工作和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍提供了指導(dǎo)原則和輿論力量。

宣傳法治思想論文篇十六

摘要：隨著貧因生人數(shù)的增多，做好貧困新生的思想教育工作成了高校工作的重點(diǎn)。本文主要從貧困新生入學(xué)時(shí)的思想教育工作方面考慮，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了做好這項(xiàng)工作的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：貧困新生；思想教育。

(1)來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，

(2)家庭有特殊困難。有的因父母雙亡或父母年邁、失去勞動(dòng)能力，無(wú)經(jīng)濟(jì)收入或自然災(zāi)害造成一時(shí)家庭生活困難等。

(3)物價(jià)上漲，加重了學(xué)生日常生活的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，

(4)學(xué)雜費(fèi)增加等方面。

由于他們特殊的經(jīng)濟(jì)困難環(huán)境，貧困生往往要承受更多精神和經(jīng)濟(jì)壓力。許多貧困生大一時(shí)的學(xué)費(fèi)都是親友鄉(xiāng)鄰拼湊起來(lái)的，而住宿費(fèi)和生活費(fèi)則沒(méi)有著落，每天都在為伙食費(fèi)發(fā)愁。由于這樣的經(jīng)濟(jì)壓力，導(dǎo)致他們不愿與其他同學(xué)溝通，不愿參與集體的消費(fèi)活動(dòng)。他們希望得老師和同學(xué)及社會(huì)的幫助和關(guān)心，但又怕受傷害。甚至有相當(dāng)一部分的貧困生由于這些壓力太大，會(huì)打消上大學(xué)的念頭，想放棄幾經(jīng)努力才爭(zhēng)取到的享受高等教育的權(quán)利。雖然國(guó)家在高等教育階段已經(jīng)建立起了以助學(xué)貸款為主的“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、減”和“綠色通道”的多元化資助體系，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體，企業(yè)和個(gè)人面向高校設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，共同幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。

一樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。

貧困新生要充分認(rèn)識(shí)、理解貧困，敢于直面和接受自己家庭的貧窮境遇，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。要認(rèn)識(shí)到，雖然現(xiàn)在家庭經(jīng)濟(jì)困難，但這些只是暫時(shí)的。要用積極的人生態(tài)度來(lái)面對(duì)貧困，把貧困看作是命運(yùn)的挑戰(zhàn)和磨礪。只有欣然接受自己、接受現(xiàn)實(shí)，把貧困化作激勵(lì)自己的動(dòng)力，根據(jù)社會(huì)和時(shí)代的需要去為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。要培養(yǎng)自己吃苦耐勞毅力不被貧困壓垮，自強(qiáng)不息的精神，在逆境中奮起。

二學(xué)好專業(yè)知識(shí)．增強(qiáng)自信心。

大學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，主要任務(wù)就是把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，拓展知識(shí)面?，F(xiàn)在社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有辦法立足。貧困生的學(xué)習(xí)狀況兩極分化，少數(shù)成績(jī)優(yōu)異，多數(shù)中等偏下。由于經(jīng)濟(jì)原因他們要在課余時(shí)間千方百計(jì)尋求機(jī)會(huì)勤工助學(xué)，在學(xué)習(xí)上的投入比其他學(xué)生要少得多。這使他們經(jīng)常處在一種既要勤工助學(xué)又怕耽誤學(xué)習(xí)、既想學(xué)習(xí)又需要勤工助學(xué)的矛盾心理沖突中。長(zhǎng)期在這種困惑下，為了生計(jì)許多貧困生只好放棄學(xué)業(yè)的努力，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和積極性，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以增加獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，也可以為以后自身的就業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)學(xué)好了，學(xué)習(xí)目標(biāo)逐個(gè)完成，自信心也就會(huì)隨之增強(qiáng)了。

三樹(shù)立正確的消費(fèi)觀．增強(qiáng)人際溝通能力。

同學(xué)之間良好的人際關(guān)系的形成需要大家相互理解、信任。貧困生由于經(jīng)濟(jì)條件的原因，需花錢的各項(xiàng)活動(dòng)總是借口躲避不敢參加，思想上背著沉重的包袱，壓力特別大，怕被別的同學(xué)瞧不起。在自卑心理作用下，自己脫離了集體，遠(yuǎn)離了同學(xué)和朋友，人為的將自己孤立和封閉起來(lái)，不愿或很少和同學(xué)交流。所以貧困生要克服這種心理，要知道家庭經(jīng)濟(jì)貧困不是什么丟人的事情，該參與的集體活動(dòng)應(yīng)該積極去參加。我們還要引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)，即提倡合理消費(fèi)的節(jié)約消費(fèi)，理性消費(fèi)，反對(duì)盲目消費(fèi)。貧困生要利用集體活動(dòng)機(jī)會(huì)，多熟悉校園，與其他同學(xué)交流，增強(qiáng)人際溝通能力。貧困生保持良好的受助心理，讓他們充分挖掘內(nèi)在的價(jià)值，鼓勵(lì)貧困生坦然地學(xué)會(huì)互助，樹(shù)立起一種熱愛(ài)生活的心態(tài)，也有幫助別人的本領(lǐng)。

四做好社會(huì)實(shí)踐．提高自身綜合素質(zhì)。

貧困新生入學(xué)，要督促學(xué)生利用一切校內(nèi)和校外的資源進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面提升自身素質(zhì)。幫助貧困新生學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)、上網(wǎng)及體育鍛煉計(jì)劃，做到有條有理，勞逸結(jié)合。幫助新生學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)自我解惑，充實(shí)提高自己。要樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想，完成學(xué)業(yè)的勤工助學(xué)活動(dòng)都是有價(jià)值的、有意義的`，應(yīng)該通過(guò)自己的勞動(dòng)去克服困難，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的精神。校內(nèi)可以通過(guò)勤工助學(xué)、參加社團(tuán)組織獲取實(shí)踐的機(jī)會(huì)或班級(jí)、院系的各項(xiàng)活動(dòng)，校外可以通過(guò)家教、暑期工等以適應(yīng)社會(huì)企業(yè)、單位不斷的對(duì)大學(xué)生提出的更高的素質(zhì)要求。

五做好職業(yè)規(guī)劃，準(zhǔn)確定位．增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

貧困新生從入學(xué)開(kāi)始就應(yīng)該做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括四年大學(xué)生活規(guī)劃和人生職業(yè)規(guī)劃，朝著目標(biāo)逐步邁進(jìn)。讓新生明確社會(huì)角色意識(shí)，承擔(dān)起肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。上學(xué)期間應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)就業(yè)指導(dǎo)課，包括學(xué)校的就業(yè)理論課和學(xué)校就業(yè)方面的教授論壇或用人單位等的社會(huì)人員做的專題報(bào)告等，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人才需求情況，根據(jù)自己的志趣和個(gè)性特點(diǎn)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，提早做好就業(yè)準(zhǔn)備。

六學(xué)會(huì)感恩。

許多貧困生在學(xué)校各種減免、社會(huì)各項(xiàng)捐助中認(rèn)為是自己應(yīng)該得的．這種思想是要堅(jiān)決摒棄。貧窮讓貧困大學(xué)生過(guò)早地嘗到了人間的辛酸冷暖，從而造成他們?cè)谛愿裆线^(guò)分要強(qiáng)和執(zhí)拗，有的甚至缺少應(yīng)有的溫情。學(xué)校需要給予他們以更多的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷，讓他們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)接受，更學(xué)會(huì)感恩。要教育貧困生學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)有條件來(lái)改變自己未來(lái)的命運(yùn)，克服消極依賴思想，積極開(kāi)展自救自助活動(dòng)，靠自己的雙手掙得生存權(quán)利和人格尊嚴(yán)，要在艱苦的個(gè)人奮斗歷程中積累豐富的知識(shí)，掌握獲取信息的有效途徑，為今后學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉能力、磨礪意志，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和困境中生存發(fā)展的能力。貧困大學(xué)生應(yīng)該把黨和人民的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，化為自己刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之，做好貧困新生的思想教育工作，對(duì)于他們?cè)诖髮W(xué)期間自身綜合素質(zhì)的提高起到比不可少的作用，是當(dāng)前學(xué)生工作中的重點(diǎn)。

宣傳法治思想論文篇十七

全面脫貧攻堅(jiān)是2020年的“重頭戲”，基層干部還需不忘為民初心，牢記脫貧使命，克服新冠肺炎疫情影響，緊繃全部脫貧“這根弦”，做到開(kāi)展扶貧措施不能停頓，返貧預(yù)警監(jiān)測(cè)不能大意，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興不能放松。

緊繃“持續(xù)幫扶”這根弦，開(kāi)展扶貧措施不能停頓?！笆卣V實(shí)，久久為功?！遍_(kāi)展扶貧措施要有“要定青山不放松”的毅力。扶貧措施是脫貧攻堅(jiān)直接動(dòng)力來(lái)源，如果我們機(jī)械化搞“一刀切”，對(duì)已脫貧人員立刻停止幫扶，可能會(huì)使數(shù)年的努力付之東流。因此，在幫扶措施上持續(xù)發(fā)力是過(guò)渡期的必由之路。一是要留住幫扶力量，駐村服務(wù)隊(duì)作為貧困村脫貧摘帽的急先鋒，為貧困戶脫貧、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)收指明了道路，在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，還需堅(jiān)持留住服務(wù)隊(duì)，站好最后一班崗。二是要開(kāi)展動(dòng)態(tài)幫扶，及時(shí)幫扶因疫致貧返貧人口，及時(shí)落實(shí)好兜底保障等幫扶措施，確保他們基本生活不受影響。三是要注重產(chǎn)業(yè)幫扶，鞏固脫貧成效。支持扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目盡快復(fù)工復(fù)產(chǎn)，提升帶貧能力，為貧困戶提供就業(yè)更多機(jī)會(huì)。

緊繃“穩(wěn)定脫貧”這根弦，返貧預(yù)警監(jiān)測(cè)不能大意?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”貧困地區(qū)的穩(wěn)定脫貧情況和扶貧成效直接掛鉤，如果在脫貧的過(guò)程中又出現(xiàn)了大量致貧、返貧，就會(huì)“為了芝麻丟了西瓜”，忘記了我們扶貧的初衷是為了全面小康。所以，返貧預(yù)警監(jiān)測(cè)不能大意，一是要杜絕各類數(shù)字脫貧，密切關(guān)注困難群眾的生活工作情況，及時(shí)關(guān)注轄區(qū)脫貧情況。二是要重點(diǎn)關(guān)注貧困邊緣戶，及時(shí)保障邊緣戶的住房飲水安全，防止貧困邊緣戶出現(xiàn)因病、因?qū)W而致貧返貧等情況。

緊繃“共同富?！边@根弦，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興不能放松?！懊撠氄辈皇墙K點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)?！比婷撠毷青l(xiāng)村振興的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們要全力做好全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接，在全面完成脫貧的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。一是要以扶貧項(xiàng)目為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固壯大鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，逐步擴(kuò)大受益人群，促進(jìn)低收入人群增收致富。二是要充實(shí)鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍，吸引更多人才投入鄉(xiāng)村沃土，以先富帶動(dòng)后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

在這偉大時(shí)代的歷史交匯期，我們還需緊繃全面脫貧“這根弦”，做好持續(xù)穩(wěn)定脫貧的文章，堅(jiān)決奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

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畢業(yè)論文8000字范例。

宣傳法治思想論文篇十八

隨著中國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法治思想宣傳工作扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名法治思想宣傳工作者，我深深體會(huì)到了宣傳工作的重要性和必要性。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我以宣傳法治思想為己任，為社會(huì)宣傳普及法治的重要性，并借此機(jī)會(huì)進(jìn)行了一些思考和收獲。下面我從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，法治思想宣傳需要與時(shí)俱進(jìn)。法治思想宣傳要貼近時(shí)代需求，與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使群眾能夠從中獲得真正的意義。在宣傳中，我會(huì)及時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，采取多種方式進(jìn)行傳播，例如舉辦座談會(huì)、撰寫(xiě)文章、制作宣傳視頻等。通過(guò)這些方式，我能更好地把法治思想傳遞給廣大群眾，引發(fā)他們對(duì)法治的思考和關(guān)注。

其次，法治思想宣傳需要注重教育引導(dǎo)。法治思想宣傳不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更是要引導(dǎo)人們對(duì)法治價(jià)值觀的認(rèn)同和接納。在宣傳中，我會(huì)通過(guò)講解法律知識(shí)、分享案例、展示成功經(jīng)驗(yàn)等方式，讓人們了解法治的重要性和影響力。同時(shí)，我也會(huì)組織相關(guān)活動(dòng)，例如模擬法庭和辯論賽等，讓人們親身感受法治的魅力，增強(qiáng)他們對(duì)法治的認(rèn)同。

第三，法治思想宣傳需要突出針對(duì)性。在宣傳中，我會(huì)根據(jù)不同人群的需求和特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳。比如針對(duì)學(xué)生群體，我會(huì)通過(guò)開(kāi)展法治教育課程、組織法治知識(shí)競(jìng)賽等方式，增強(qiáng)他們對(duì)法治的認(rèn)知和理解；針對(duì)企業(yè)和社會(huì)組織，我會(huì)開(kāi)展法律咨詢和法規(guī)培訓(xùn)，提高他們的法律水平和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。通過(guò)這種有針對(duì)性的宣傳，我能更好地滿足人們的需求，并取得更好的效果。

第四，法治思想宣傳需要注重輿論引導(dǎo)。作為法治思想宣傳工作者，我要有正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)社會(huì)輿論朝著正確的方向發(fā)展。在宣傳中，我會(huì)積極利用新媒體平臺(tái)，例如微博、微信等，發(fā)布有關(guān)法治的正面信息，引導(dǎo)公眾正確看待法治，樹(shù)立正確的法治觀念。同時(shí)，我也會(huì)積極參與社會(huì)熱點(diǎn)事件的討論，對(duì)不法行為進(jìn)行批評(píng)和譴責(zé)，引導(dǎo)社會(huì)輿論朝著法治的方向發(fā)展。

最后，法治思想宣傳需要倡導(dǎo)自覺(jué)遵守法律。宣傳工作不能僅僅停留在口號(hào)和宣傳畫(huà)面上，更要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行法治思想。作為宣傳者，我要帶頭遵守法律，遵守道德底線，樹(shù)立榜樣作用。同時(shí)，我也要積極促使身邊的人遵守法律，教育他們遵守法律的重要性和利益，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

總之，從法治思想宣傳工作中，我體會(huì)到了宣傳工作的重要性和必要性。我會(huì)繼續(xù)努力，創(chuàng)新宣傳方式，不斷提高自己的素質(zhì)和水平，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參與到法治思想的宣傳中來(lái)，共同推動(dòng)法治建設(shè)邁向更加完善的階段。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們才能實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的美好愿景。

宣傳法治思想論文篇十九

摘要：教師的職業(yè)道德，是教師在長(zhǎng)期的。

教育。

實(shí)踐活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和，是教師思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。本文從筆者的親身體驗(yàn)出發(fā)，提出青年教師早期師德培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從愛(ài)心，責(zé)任，奉獻(xiàn);教學(xué)，科研，服務(wù)社會(huì);教育觀、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)三點(diǎn)出發(fā)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德;奉獻(xiàn)精神;社會(huì)服務(wù)。

一名優(yōu)秀的教師一定是具有高尚職業(yè)道德的教師，只有尊重教育和崇尚科學(xué)的情懷和對(duì)這份工作的責(zé)任感和熱愛(ài)才是在平時(shí)的工作和生活中積極關(guān)心學(xué)生成才和勤奮鉆研專業(yè)知識(shí)的不懈的動(dòng)力。我深深感受到做好一名大學(xué)教師并不是一件簡(jiǎn)單的事。

當(dāng)教師，總有一些理念被牢牢地種進(jìn)了心里。愛(ài)心，責(zé)任，奉獻(xiàn)。作為青年教師，面對(duì)新的工作環(huán)境，面對(duì)新的角色，面對(duì)特殊的工作對(duì)象，這更加需要我們把愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)謹(jǐn)記在心。面對(duì)可愛(ài)活潑的大學(xué)生，剛從大學(xué)出來(lái)的我們，還沒(méi)有完全從這個(gè)角色中轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，這就需要我們快速做好角色的轉(zhuǎn)化，積極投入到工作中來(lái)。愛(ài)心，喜愛(ài)學(xué)生，耐心去了解學(xué)生，這是我們步入新崗位的第一步。大學(xué)階段是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和穩(wěn)定的重要階段，大學(xué)教師肩負(fù)著引導(dǎo)和建立正確觀念的神圣使命。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪校詡魃斫?，通過(guò)知識(shí)、行為去影響他，教育他，起到模范的作用。有人說(shuō)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是描寫(xiě)老師影響學(xué)生的形象概括，我想，除了細(xì)無(wú)聲之外，更多地需要有計(jì)劃、有目的、有。

方法。

地去引導(dǎo)學(xué)生。這就要求青年老師精通專業(yè)知識(shí)、認(rèn)真?zhèn)湔n、及時(shí)更新知識(shí)等等。這些都需要青年老師去鉆研，去實(shí)踐。當(dāng)代大學(xué)生熱情、開(kāi)朗、活潑、向上，和他們?cè)谝黄?，善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，我想我們會(huì)相處得更好。同時(shí)，大學(xué)生有其顯著的心理特點(diǎn)：自我意識(shí)增強(qiáng)但發(fā)展不成熟;。

抽象思維。

迅速發(fā)展但思維易帶主觀片面性;情感豐富但情緒波動(dòng)較大;意志水平明顯提高但不平衡，不穩(wěn)定。這些特點(diǎn)告訴我們青年教師要加強(qiáng)。

心理。

健康知識(shí)。

的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生面臨心理困惑時(shí)，能有效地引導(dǎo)或者找適合的專家求助。人常說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”，是培養(yǎng)新一代的“園丁”，是天底下最光輝的職業(yè)。這說(shuō)明教師的頭銜它既是一種榮耀，也是一種責(zé)任。作為青年教師，“奉獻(xiàn)”這兩個(gè)字更要銘記。在任何崗位都是，如果太計(jì)較得失，工作滿意度不高，會(huì)導(dǎo)致工作積極性下降，如果抱著奉獻(xiàn)的精神，工作會(huì)更有動(dòng)力。

教學(xué)，科研，服務(wù)社會(huì)。對(duì)于剛剛踏上講臺(tái)的高校青年教師來(lái)說(shuō)，缺乏的不僅僅是。

經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備也亟待補(bǔ)充因而就更有必要珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力不斷注重自身的知識(shí)積累始終保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度提倡終身學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)上不僅要知識(shí)也需要技巧應(yīng)多和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流謙虛請(qǐng)教爭(zhēng)取盡早勝任教學(xué)任務(wù)。科研作為高校教師的重要任務(wù)也是不可放松的。高校教師大都是剛。

畢業(yè)。

的研究生，需要將研究的方法和耐得住寂寞的心態(tài)繼續(xù)遷移到新的工作崗位上。剛邁入新的崗位，需要熟悉各學(xué)院研究領(lǐng)域，結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，盡快出成果，形成良好的科研習(xí)慣。同樣，面對(duì)學(xué)生時(shí)，也要善于培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)，從他們能力特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)，形成良好的科研氛圍，服務(wù)社會(huì)。從小老師教育我們，要好好讀書(shū)，以后為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讀書(shū)這么多年了，好像這最直接、簡(jiǎn)單的目標(biāo)都已經(jīng)淡忘了。當(dāng)老師說(shuō)出教書(shū)育人、服務(wù)社會(huì)的目標(biāo)時(shí)，心理突然一驚，突然頓悟，原來(lái)服務(wù)社會(huì)才是一個(gè)人最真實(shí)的價(jià)值體現(xiàn)。這就要求高校的教師必須關(guān)注專業(yè)發(fā)展動(dòng)向和社會(huì)緊密聯(lián)系，才能更好地為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)指引好方向，將教育的價(jià)值一直擴(kuò)大并延續(xù)下去。我想以后在工作上，牢記這一點(diǎn)，盡自己所能，做自己能做的，為社會(huì)，為需要的人出一份力，我想我們的價(jià)值就得到體現(xiàn)了。當(dāng)然，要做好為社會(huì)服務(wù)，自己的基本素質(zhì)和能力就需要進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)人。

基本素養(yǎng)。

和自己的提升這是必不可少的。

教育觀、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)。有的老師認(rèn)為，大學(xué)生還需要嚴(yán)格要求;有的老師要求大學(xué)生自由式發(fā)展;有的老師說(shuō)要引導(dǎo)性地指導(dǎo);有的老師更加注重學(xué)生知識(shí)的傳播。到底哪種教育觀念或者課堂風(fēng)格才是真正正確，最符合大學(xué)生的培養(yǎng)模式呢?更進(jìn)一步說(shuō)，哪種教學(xué)風(fēng)格是最適合武漢大學(xué)的學(xué)生呢?《教育大辭典》中教學(xué)風(fēng)格的定義為：教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)教師個(gè)人特點(diǎn)的風(fēng)度和格調(diào)。教師教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)的綜合表現(xiàn)，具有獨(dú)特性和穩(wěn)定性。教育學(xué)中存在一種建構(gòu)主義理論，該理論認(rèn)為知識(shí)的獲得，是外界刺激和內(nèi)部知識(shí)相結(jié)合的產(chǎn)物。我想，教育觀念和教學(xué)風(fēng)格的形成與獲得，也是需要結(jié)合自己特點(diǎn)和學(xué)生的需要共同作用而形成吧。有人說(shuō)過(guò)，一位教師教學(xué)風(fēng)格的形成可以劃分為三個(gè)階段：模范、創(chuàng)新和成熟三階段。這就告訴青年老師在初入教學(xué)崗位時(shí)要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多。

總結(jié)。

然后結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)新性地運(yùn)用較好的。

教學(xué)方法。

形成成熟并應(yīng)用屬于自己風(fēng)格的教學(xué)模式我想這種鍛煉的過(guò)程既是一種探索也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。

教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。師德即教師的職業(yè)道德，是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和，是教師思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。高校教師又肩負(fù)著神圣的時(shí)代使命，我想以上的三點(diǎn)我是必須牢記在心的。

還記得走上工作崗位不久，就碰到學(xué)生壓力過(guò)大影響生活的情況，我懷著關(guān)心理解的心情試圖幫助他尋找解決辦法，通過(guò)幾次的交談，有了一定的緩解但是沒(méi)有根本上消除他的恐懼心理，最后在學(xué)校心理健康中心的專業(yè)老師的指導(dǎo)下，他逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，面對(duì)學(xué)習(xí)也積極努力了。通過(guò)這件事情也看到了專業(yè)知識(shí)在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的作用，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在心理健康知識(shí)方面的不足，同時(shí)也在幫助學(xué)生的過(guò)程中體會(huì)到了充實(shí)的滿足感。我體會(huì)到問(wèn)題永遠(yuǎn)是進(jìn)步最好的契機(jī)，可有人幫助你直面問(wèn)題卻是前進(jìn)的第一步，在幫助學(xué)生解除困惑逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，何嘗又不是在不斷充實(shí)和完善自己呢。

知道了自己的不足和理論知識(shí)，可要真正去實(shí)踐，我想未必容易。作為大學(xué)生思想政治教育工作者，必須了解學(xué)生各個(gè)階段的思想和心理動(dòng)態(tài)，要能真正融入到學(xué)生中去，不僅需要掌握豐富的心理健康教育知識(shí)和管理技能，還要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家政治動(dòng)態(tài)把握青年學(xué)生思想政治的導(dǎo)向，做好大學(xué)生思想的引導(dǎo)者，只有這樣才能充分發(fā)揮出一名大學(xué)生思想政治教育工作者的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[5]王艷.教師風(fēng)格形成探究[j].遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)哲學(xué)版)，2006.(1)：5-33.

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