通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認識到自己學(xué)習(xí)和工作的方向和目標，從而更好地規(guī)劃未來。總結(jié)的語言要規(guī)范、得體，避免使用太過口語化的詞匯和表達方式。接下來將為大家展示幾篇精選的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)參考。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇一
在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應(yīng)學(xué)校號召，感恩主題教育活動，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學(xué)們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了關(guān)心他人、知恩圖報。使學(xué)生樹立起了感恩之心，使學(xué)生對父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內(nèi)容與形式。
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結(jié)合實際，我班召開了主題班會。班會上開展了一些活動，同學(xué)們表達了自己如何與父母交流感情。感恩教育活動總結(jié)。班會進行的很成功，同學(xué)們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學(xué)生對家長的關(guān)心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會向?qū)W生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內(nèi)容。讓全班同學(xué)從實際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊員義務(wù)勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學(xué)生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。
4、關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè):讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務(wù)。
我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心”
適逢五月的母親節(jié)，我給班里孩子們布置了一個作業(yè)，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜:他們做的手抄報特別漂亮，內(nèi)容豐富，將對別人的感激之情表現(xiàn)得很充分。對于這些感恩的手抄報，我們在班級內(nèi)部進行了評獎。同學(xué)們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可;另一方面同學(xué)們彼此對感恩有了更深的了解，同學(xué)關(guān)系也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續(xù)。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識，喚醒學(xué)生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇二
5月11日這天放晚學(xué)前，我給我的孩子們布置了這樣一個特殊的回家作業(yè)——5月13日母親節(jié)那天，請給自己的媽媽洗一次腳。當我剛說完，孩子們有的露出了驚訝的表情，有的笑了，還有的湊到一起小聲的議論了起來。稍等了一會后，我又說：“小朋友們，老師相信你們能完成這個特殊的作業(yè)的，對嗎？”“對?！焙⒆觽円贿呅χ贿呿懥恋鼗卮鹬?。當時我布置這樣一個作業(yè)，其目的很簡單，那就是“讓孩子們學(xué)會感恩”。
隨著下課鈴聲的響起，孩子們整理好書包準備排隊。就在這時，班里的王慧走過來問我：“老師，平時總是媽媽幫我洗腳的啊，你怎么讓我們幫媽媽洗呢？”聽了他的話語，我不禁有點生氣，不，那種感覺不象生氣，更確切的應(yīng)該是傷心。于是我沒有正面回答他的問題，只是對他說：“王慧，你先別問是為什么，等你完成這樣作業(yè)后，老師相信你會明白的，好嗎？”她聽了我的話后，只好疑惑的去排隊了。
5月14日的晨會課上，升旗儀式結(jié)束后我就來“批改”這次的回家作業(yè)。我高興地問：“完成老師布置的特殊作業(yè)的小朋友請站起來?！北疽詾檫@樣作業(yè)全班應(yīng)該全部完成，本以為我會看到全班全部起立的場面?？沙龊跷乙饬系氖牵挥幸话氲膶W(xué)生站了起來。我愣了一下，想：怎么有那么多的孩子沒有完成這項作業(yè)呢？難道他們就沒有一顆感恩的心嗎？當時我的心里有一種說不出的酸痛感。不過幸好王慧完成這項作業(yè)的。此時，雖然心里酸酸的，痛痛的，但我沒有批評那些沒有完成作業(yè)的孩子。我想：此時的我更應(yīng)該讓他們明白老師布置這項特殊的作業(yè)背后的用意。于是我先表揚了站起來的孩子，并示意他們坐下。然后我就請這些完成的孩子來談?wù)勛鲎鳂I(yè)的體會。我首先請了王慧，我問她：“當時你給媽媽洗腳的時候說了什么？媽媽有什么反應(yīng)？”小李回答說：“我跟媽媽講，‘媽媽，從小到大，您不知道給我洗了多少次腳，今天是母親節(jié)，我要送您一樣特殊的禮物，那就是我要幫你洗腳。媽媽聽了我的話，高興地笑了，還夸我是她的乖女兒呢！”當她說完后，我給她的評語是：“如果你是我的女兒，我也會高興的?！苯又矣謫枺骸澳翘炷銌柪蠋煹?問題，還要老師來回答嗎？”她微笑著搖了搖頭，我也相信他已經(jīng)明白了，從他的講述中就知道他完全懂了。接著我又問了幾位完成作業(yè)的同學(xué)，并給予了他們肯定的表揚。然后我有問了一個沒有完成此項作業(yè)的孩子——劉斌?！皠⒈螅銇碚f說你怎么沒有完成這項作業(yè)呢？”當我剛說完，孩子居然哭了，他哽咽地說著：“那天，媽媽吃完晚飯就去上班了，回來很晚，我就沒有幫媽媽洗腳。”“哦，原來是這樣啊?！蔽蚁耄浩渌瑢W(xué)或多或少也有一定的原因才沒有完成這項作業(yè)吧。于是，我對全班同學(xué)說：“老師知道，其實大家都是孝順父母的好孩子，老師布置的這樣作業(yè)并不是只有在母親節(jié)那天才可以做，也并不是只有洗腳這件事情才是孝順，才算報答父母。其實，父母為了自己的孩子不知道操過多少的心，付出了多少的心血。孝順父母應(yīng)該是無處不在的，應(yīng)該是無時無刻的，只要我們大家有一顆感恩的心就能做到。我相信，不管是完成還是沒有完成作業(yè)的同學(xué)此時此刻都會明白老師不布置這次作業(yè)的用意了，對吧？”“對！”回答是響亮的，是整齊的。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇三
為使學(xué)生懂得感父母養(yǎng)育之恩；感師長教導(dǎo)之恩；感同學(xué)幫助之恩；感國家社會關(guān)懷之恩，課題組緊緊圍繞課題開展了一系列豐富多彩的教育活動。
1、感激父母的養(yǎng)育之恩。
利用各種節(jié)日，如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，對學(xué)生進行感恩教育，針對低段學(xué)生的特點，設(shè)計不同的活動，讓學(xué)生動手實踐，親身體會，在實踐中體會，在體驗中成長。如：愛心家庭作業(yè)（為父母洗腳、制作一張卡片等）
2、感激老師的培育之恩。
組織開展了演講、向老師獻真情活動、“尊師重教”示范班等活動。
3、感激同學(xué)的幫助之恩。
組織學(xué)生尋找身邊需要感恩的同學(xué)，并且把最感人的事例在學(xué)生中廣為宣傳，在班級中開展“一幫一”的活動。通過力所能及的體驗活動,形成同學(xué)之間互幫互助的氛圍，增強同學(xué)之間友情,創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。
4、感激國家社會關(guān)懷之恩。
開展了“常懷感恩之心，常為感恩之行”活動。一是走進敬老院活動，讓學(xué)生陪老人們說話，幫老人們打掃衛(wèi)生，給老人帶去歡樂。
5、進行感恩意識問卷調(diào)查。
在實施階段，共總結(jié)出以下三種既實效又可操作性方法：
1、營造感恩教育氛圍
感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛圍和環(huán)境。環(huán)境是無聲的教育，對學(xué)生起到潛移默化的作用。為此，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的校園氛圍，讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到陶醉，心靈得到震撼。以中隊為單位根據(jù)自己的愛好、特長，分別設(shè)計感恩教育的情景：利用班級開展演講有關(guān)“感恩”的小故事、創(chuàng)辦“感恩”小報；利用學(xué)校陣地創(chuàng)辦“感恩”專欄，展示“感恩”圖片、名言警句；還可以在中隊中開展“感恩”主題隊會或班會，自編自演相聲、小品、課本劇，讓學(xué)生身臨其境，從中得到熏陶。
創(chuàng)設(shè)濃厚的“感恩”教育情境，讓學(xué)生在不同的場景，不同的氛圍中，激發(fā)學(xué)生“知恩、感恩、報恩”的熱情與行為，促使更多的學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與到“感恩”的活動中去，去親身體驗，去感悟人生，去領(lǐng)悟真理，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
2、收集感恩教育故事
感恩教育重在培養(yǎng)孩子的“感恩”意識，而培養(yǎng)孩子的“感恩”意識就要讓學(xué)生明確什么是“感恩”以及“感恩”的重要性。小學(xué)生年齡小，對道德的認識、理解，單憑定義、空洞的說教，那只能是徒勞無益。因此，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的生活實際、興趣愛好和個性特征，讓學(xué)生走出課堂，走進生活，開展搜尋故事的活動。
（1）向父母了解。學(xué)生愛聽故事是天性，請父母、長輩講述前輩孝敬老人的故事，從純樸的語言中去領(lǐng)略“感恩”的內(nèi)涵。學(xué)生們通過收集這些傳統(tǒng)的故事，進一步認識到感恩的重要性。
（2）向教師了解。教師通過對學(xué)生進行紅色教育如：走進華鎣山紅色文化故
感恩教育活動總結(jié)與反思篇四
說到感恩，我們最先要感激的是自己的父母!一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰?“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人!世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。
學(xué)校下發(fā)通知后，我召開班委會，制定了“寸草心——感恩父母”活動方案，并精心組織開展了系列教育活動?；顒拥木唧w目標是：
1、讓學(xué)生了解關(guān)愛父母、學(xué)會孝敬的具體內(nèi)涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責，學(xué)會結(jié)合日常實際生活，為關(guān)愛和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)關(guān)愛和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關(guān)愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。
3、弘揚民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會如何愛自己的父母，進而實現(xiàn)愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的升華。
具體開展了以下活動：
一、讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。問題有：
(1)爸爸、媽媽每天早上幾點出門?晚上幾點回家?
(2)他們回家后，還要為你做些什么?
(3)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
(4)你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
(5)你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎?
(6)你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
(7)你會為父母做家務(wù)活嗎?
(8)你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
(9)你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
另外，讓學(xué)生搜集部分自己及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。讓學(xué)生利用周末收集生活中父母愛自己的點點滴滴，可以是照片，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等。然后搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件在班級中進行展覽、交流。
二、關(guān)心父母、熱愛父母、用自己的行動去感謝父母。
1、說感恩的話：當長輩下班回家或干完家務(wù)要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。
3、讓學(xué)生知道自己的健康成長，離不開父母的操勞和養(yǎng)育，感受父母的辛苦和自己生活的幸福，懂得關(guān)心體貼父母，孝敬父母，不忘父母的養(yǎng)育之恩。經(jīng)過認真評比，選出最感人的事例或片段，征得學(xué)生本人同意后，在班級宣讀。有些學(xué)生文章寫得很感人，如：“那兩個蘋果散發(fā)著誘人的香味，我拿起一個就狼吞虎咽地吃起來。真甜，我覺得沒有比這更好吃的蘋果了。一個蘋果快吃完了，我才發(fā)現(xiàn)您還沒有吃，我忙把另一個蘋果遞給你，說：“爸爸，您也吃一個吧?！蹦鷧s說：“我不渴，你快吃吧?！薄安豢?天這么熱，您連早飯都沒有吃，怎么能不渴呢?”當時，您的衣衫都濕透了，滿頭大汗，嘴唇干得起了皮，看到這情景，我在也吃不下去了，淚水模糊了我的眼睛……”
4、感恩體驗活動：與父母談一次心，交流思想感情，對父母說一句體貼或感激的話，給爸爸、媽媽寫一封信;為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”，幫助父母排憂解難;堅持開展家庭行孝活動，例如吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己;幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗;為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩;堅持為爸、媽等長輩制作生日卡、節(jié)日卡，制作節(jié)日禮物等。
5、感悟及愛的傳遞：學(xué)生在自己的日記上寫下自己的感受，利用作文課，給自己的爸爸、媽媽寫信，在利用班會課交流活動后的體驗，相互借鑒學(xué)習(xí)，對好的做法予以表揚，營造學(xué)會關(guān)愛、孝敬父母的氛圍。交流中學(xué)生被真情打動了。書信中一句句摯愛深情的話語在筆尖流過;一幕幕往日真情的畫面閃過腦海;一顆顆感恩的心在孩子們的心海翻騰……此時此刻的他們似乎可以看見父母欣慰的笑容。一位女生寫到：“我一路走來，經(jīng)歷風(fēng)雨，不管失敗還是成功，您總是循循善誘。媽媽，我怎能離開您?我們家并不富裕，為了養(yǎng)活一家老小，您總是帶病干活。春天，您辛勤播種培育幼苗;夏天，您躬腰割麥，汗流浹背;秋天，您采摘蔬菜果實，不顧舊傷;冬天天冷了，白天忙著搭建蔬菜大棚，晚上，還要飛針走線，給我們織毛衣。媽媽啊媽媽，您何時才能心疼一下自己?”
三、
開展了“寸草心——感恩父母”主題班會。
第13周開展班會，活動主題是：感恩父母，珍愛生活。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇五
感恩之心回報于行，“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”，能讓學(xué)生學(xué)會感恩父母是我們作為教師的快樂！
當然，感恩老師環(huán)節(jié)亦進展順利，碩果累累?；▋阂运ビ舻姆枷?，作為它對大自然的回報，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛母校的思想感情，作為教育者，責無旁貸，否則，無從談教育。感恩無需甜言蜜語，無需豐厚物質(zhì)回報，一聲問候，一張賀卡，一個微笑足矣！需要的是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真誠的感恩。從我們的心底來說，最需要的是學(xué)生能德智體美全面發(fā)展，以優(yōu)異的成績給小學(xué)生涯畫一個圓滿的句號！的確，我們的學(xué)生做到了，看，自感恩活動開展以來，學(xué)生學(xué)習(xí)勤快了，課堂上講話的，頂撞老師的，課下鬧不團結(jié)的，回家不做作業(yè)的……種種情況逐漸消失，同學(xué)們一改舊顏換新貌，團結(jié)努力，禮貌待人，并主動美化校園，幫助小同學(xué)，更重要的是，上課認真，作業(yè)工整，成績穩(wěn)步前進，同學(xué)們都把感恩之情內(nèi)化于心，外化于行，自身綜合素質(zhì)得到了極大提高！
人生活在社會之中，是社會人。為了落實“全面發(fā)展，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強人與人的理解和交流，讓學(xué)生體驗作為社會人肩負的責任和使命，學(xué)會感恩做人，努力學(xué)習(xí)，珍惜生活，回報社會。
在此，各班特別重視開展系列主題班會，讓學(xué)生關(guān)注社會。如關(guān)注青海玉樹地震后災(zāi)后重建，關(guān)注感動中國人物的感人事跡，如國家為了祖國的未來健康成長，實行減免學(xué)費，提高師資力量，加強校園安全建設(shè)等教育措施……讓學(xué)生明白人類從來都生活在一個充滿變幻的環(huán)境之中，正是憑著同甘共苦，攜手共進的精神，我們才得以化險為夷，創(chuàng)建和諧。通過班會活動，學(xué)生懂得了珍惜，懂得了堅強，學(xué)會了感動，更學(xué)會如何表達愛心。學(xué)生們紛紛表示將從小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個對自己負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責的好學(xué)生。
教育要以人為本，“感恩他人，回報社會”班級特色活動的開展，為學(xué)生的成長進行了一次心靈的洗禮，行動的指導(dǎo)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇六
根據(jù)縣教育局指示精神，結(jié)合我校感恩教育實踐活動實施方案和學(xué)生實際，在活動中貼近生活、貼近學(xué)生和知行統(tǒng)一的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學(xué)的幫忙和社會的關(guān)愛，學(xué)會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對學(xué)校、對社會的職責感，讓學(xué)生明白生命的好處在于奉獻。
一、透過感恩教育，一是使學(xué)生“知恩”。
讓學(xué)生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學(xué)校和社會的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個人價值的同時，還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格；二是使學(xué)生學(xué)會“感恩”。要讓學(xué)生明白，胸懷感恩之心是每個人都就應(yīng)具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)；三是使學(xué)生善于“施恩”。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫忙身邊需要幫忙的人。
二、感恩的四個主題是：
（1）感激父母養(yǎng)育恩。
（2）感謝老師培育情。
（3）感恩社會關(guān)感情。
（4）感激同學(xué)幫忙情。
三、學(xué)校十分重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：
（一）是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。
（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導(dǎo)學(xué)生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導(dǎo)之情、親友的無私幫忙之誼。
（三）是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
（四）是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學(xué)生特長精心設(shè)計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。
四、透過這次活動發(fā)現(xiàn)，好人好事多了；拾金不昧的多了；學(xué)生跟老師、家長的關(guān)系更加密切了；在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了；在家更明白疼愛父母了；自理的潛力更強了；學(xué)習(xí)更加努力了；報效祖國的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學(xué)生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫忙過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學(xué)校經(jīng)常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。
結(jié)合各種捐款活動，開展好處深遠的感恩教育活動，讓學(xué)生明白扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，個性是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫忙，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學(xué)校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇七
感恩我們偉大的祖國，先要從我們身邊做起，從感恩我們的社會、父母、老師、同學(xué)開始。因此我們高中部在學(xué)校“正·新”教育思想指導(dǎo)下，在學(xué)校生德發(fā)展中心統(tǒng)一部署下，扎實地開展“感恩孝道”主題教育活動，為了增加實效性，主要以班級為單位開展一系列活動：
1、學(xué)部認真制定“感恩孝道”主題教育活動實施方案和活動安排表，讓全體師生對活動開展有一個清晰的思路。
2、利用早操時間對學(xué)生進行“感恩孝道”主題教育活動宣傳發(fā)動，讓每位學(xué)生明白開展“感恩孝道”主題教育的重大意義，激發(fā)學(xué)生認真開展好主題教育活動的熱情，并把“感恩孝道”踐行在自己生活、學(xué)習(xí)的實際行動中。
1、以班為單位認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)高中部“感恩孝道”主題教育活動實施方案和活動安排表，并認真落實到位。
2、以班為單位認真組織觀看“感恩孝道”教育視頻，然后讓學(xué)生寫出感悟體會。
3、以班為單位組織、討論、交流感恩孝道體會，先小組交流然后班級交流，最后由語文課代表把學(xué)生寫的體悟收齊上交語文教師批閱、講評，實現(xiàn)提高學(xué)生語文寫作水平的大語文教學(xué)的構(gòu)想。每班選出10篇優(yōu)秀習(xí)作進行交流。
4、各班出一期以“感恩孝道”為主題的黑板報，利用電子屏通報活動開展的情況。
5、各班召開一次以“感恩孝道”教育為主題的`班會，每人制定出一份“感恩孝道”從我做起的計劃，并踐行在行動上。
6、開展“感恩孝道”行在家庭、行在學(xué)校、行在社會實踐活動。利用國慶假期開展感恩孝道行在社會、行在家庭活動。從公交車上主動為老人孕婦及帶孩子的父母讓座，幫助孤寡老人干些力所能及的事情，到在家里幫父母干家務(wù)，給父母端一杯茶、洗一次腳等基礎(chǔ)行動做起，收到很好效果，受到家長的高度贊揚。
7、舉行以“感恩孝道”為主題的講演比賽，先班級舉行，經(jīng)過層層選拔，最后選出10名優(yōu)秀選手在夫子講堂進行最后決賽并進行發(fā)獎。
8、根據(jù)師生在主題活動中的表現(xiàn)和每個人在感恩孝道方面的體驗，學(xué)部共評出42名感恩孝道標兵、5名“感恩孝道”楷模進行表彰。
經(jīng)過一系列活動的開展，使學(xué)生進一步懂得，“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對恩師、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，只有這樣才能從生活、工作各方面獲得更大的情感回報。
感恩孝道教育是永恒的話題，傳承中華美德，開展感恩孝道教育是我們共同的責任。我們要繼續(xù)深入地把感恩孝道教育開展下去并付諸在行動上，讓感恩孝道真正在我們夫子學(xué)校這塊沃土生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇八
古人云：滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸理所當然的被愛，而不懂得去愛，遠離了感動，卻忘記報恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當然的。根據(jù)市教育局xx（12）號文件精神，我校于三月初全面啟動“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育，運用理念支撐，活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動范圍小，每天他們接觸最多的是父母和老師，同時，父母和老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大，以點帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會對一切感動于心，感恩在懷。有了行動目標，還得讓孩子們有堅定的信念支配著他們的行動，于是學(xué)校以“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換，還是一個蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛！讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動，讓愛與他們一起成長。
我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對比，再把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當一天老師的辛勞和無私奉獻，感受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長支付的一切費用、教師為學(xué)生無私奉獻所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的感謝。
這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界，引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實際行動表達感恩之心。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以小見大，以點帶面的策略，提出了三項針對父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸謨?，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候，一點一滴的感動著，盧小曉在感恩父母班會上對全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實在太辛苦了，他們默默的奉獻和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出?！庇谑牵澹?）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。
為了得到家長們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還邀請家長到中隊講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責權(quán)觀：在付出的同時，要有意識地讓孩子看到、感覺到，進而要求孩子也要盡相應(yīng)的責任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩活動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
學(xué)校開展了號召學(xué)生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達對老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶?；顒?，與老師共度美好時光：有的班級學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂，有的班級學(xué)生還把父母請到學(xué)校參加慶?；顒?。這樣的活動不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時也感動了老師和家長，讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長又把這份愛回報給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。
在感恩教育活動啟動階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學(xué)校通過搭建平臺，加強與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達成共識，形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會，舉行了“感恩社會，我為清潔工程獻份力”行動、“感恩自然，綠化小陽臺”行動、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學(xué)校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學(xué)校的感恩教育活動。在“感恩實小”十佳家長的評選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育，愛孩子勝過愛自己的黎妍君家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻愛心，帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動力源源不斷，學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動”十佳隊員評選中，涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒，在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包，并及時交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)，用堅強的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；與后母真情相處的鄧立鴻；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。
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感恩教育活動總結(jié)與反思篇九
1、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。
3、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育活動，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動，運用理念支撐，活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
在實施感恩教育活動中，我校制定了感恩活動方案，由政教處具體主抓，首先從思想宣傳入手，教育學(xué)生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學(xué)，教育學(xué)生學(xué)會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節(jié)日紀念活動等形式進行宣傳，使學(xué)生的感恩意識逐漸增強。
感恩教育重在活動，在活動中樹立學(xué)生的感恩意識。我校認真組織各種形式多樣的活動內(nèi)容，把感恩教育推向深入。
我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學(xué)生樹立國家概念。在國慶六十周年之際，我們聘請了八道江區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)做了“慶祝建國六十周年愛國主義講座”學(xué)校舉行了歌頌祖國征文、繪畫等比賽，通過這些活動，使學(xué)生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學(xué)習(xí)，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。同時讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，也讓學(xué)生明確國家雖然強大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設(shè)小康社會而努力奮斗。
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學(xué)生要感謝社會。感謝社會要體現(xiàn)在行動中，寒暑假期間我校組織學(xué)生進行了社會調(diào)查，并寫出了一份份社會調(diào)查報告，特別是改革開放三十年以來的巨大變化，使學(xué)生感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環(huán)境清新多么來之不易?；顒邮箤W(xué)生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應(yīng)該為社會做出應(yīng)有的貢獻，也教育了學(xué)生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學(xué)生自立、自強的優(yōu)秀品質(zhì)。
我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；幫助父母做些雜務(wù)等。通過這些形式，學(xué)生可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生?；顒拥拈_展樹立了學(xué)生的家庭責任意識，讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
中學(xué)時期是人生成長的關(guān)鍵階段。對此，學(xué)校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師。我們教育學(xué)生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
我校在班級內(nèi)部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，學(xué)校每學(xué)期將評比先進小組，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和進步幅度大的學(xué)生，我們考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，主要是看進步幅度，讓每個學(xué)生都能看到希望。在活動中，我們教育學(xué)生要感謝同學(xué)，以感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼，同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃為宗旨。
開展感恩教育活動，旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識，喚醒學(xué)生的社會責任感，感恩是愛和善的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)，感恩教育應(yīng)該是青少年思想道德建設(shè)的一部分。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位?！罢l言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇十
為認真貫徹縣委十二屆三次全會精神，進一步深化和鞏固感恩教育活動成果，我局認真組織開展感恩教育活動。
緊緊圍繞進一步增強公仆意識、服務(wù)意識、責任意識，尤其是在為企業(yè)、為重點項目、為招商引資盡職盡責，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時要結(jié)合部門實際，以為群眾辦實事、為項目建設(shè)做貢獻等為主題，每月開展一次全員參與的'感恩實踐活動。
一是為新上項目開綠燈，幫企業(yè)解決實際困難，例如協(xié)調(diào)環(huán)評機構(gòu)幫企業(yè)辦理環(huán)評，縮短環(huán)評審批時限，為企業(yè)減免排污費等；二是急時解決群眾反響強烈的熱點和難點環(huán)境問題，對于群眾的來信來訪及時辦結(jié)；三是積極扶持包保村屯，幫助他們制定合理發(fā)展規(guī)劃，并投入一定人力、物力和財力，加快包保村新農(nóng)村建設(shè)步伐，本年度我局包保的趕馬河村于11月27日順利通過省委托高級專家組驗收；四是積極幫助企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請環(huán)保專項資金，本年度為大安鎮(zhèn)申請生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)資金50萬元；五是免費為企業(yè)、農(nóng)村發(fā)放環(huán)保法律法規(guī)宣傳冊20xx冊，農(nóng)村環(huán)保知識宣傳冊200余冊；六是年底到包保戶進行走訪慰問，以物質(zhì)等形式鼓勵他們好好過上一個幸福年。
通過強化感恩教育、培植感恩集體、選樹感恩典型、贊。
譽感恩行為、開展感恩回報等形式，調(diào)動一切積極因素，在全局深入開展“感恩教育活動”讓每個人知恩感恩，為推動縣域經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展和營造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境提思想保證。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇十一
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，留守子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸理所當然的被愛，而不懂得去愛，遠離了感動，卻忘記報恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當然的。根據(jù)區(qū)教育局會議精神，我校全面啟動“知恩感恩，讓愛與學(xué)生們一起成長”感恩主題教育活動，運用理念支撐，活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時，我們加強學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們的德育教育原來是“鹽是鹽，湯是湯”，語文課學(xué)知識，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩，為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。讓孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對比，更加珍惜自己現(xiàn)在的幸福生活；在教師方面，我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當一天老師的辛勞和無私奉獻，感受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨“照片”，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們明白了原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反省的同時，還把父母為培育子女成長支付的一切費用、教師為學(xué)生無私奉獻所花的精力羅列出來，讓孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。在“雷鋒活動月”中，我們組織了為敬老院老人送愛心活動。在清明節(jié)，我們舉行了為劉文禮烈士掃墓。
這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務(wù)；給遠在他鄉(xiāng)打工的父母寫一封關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的信；給父母做一次飯、洗一次衣服。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學(xué)校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣。同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛。
在感恩教育活動啟動階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學(xué)校通過搭建平臺，加強與家庭的聯(lián)系，達成共識，形成教育合力。比如學(xué)校召開了家長座談會，舉行了“感恩父母、教師演講及征文活動”、“感恩教育文藝匯演”、“法制宣傳文藝匯演”等等。家長們對學(xué)校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學(xué)校的感恩教育活動。學(xué)校還大力營造感恩文化。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的青少年茁壯成長起來。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇十二
根據(jù)學(xué)校下發(fā)的“感恩教育活動實施方案”和年級的統(tǒng)一部署，我們在五月份集中精力在全班開展“感恩教育活動”，通過形式多樣和豐富多彩的內(nèi)容，把活動舉行的有聲有色，通過活動切實促進了學(xué)生的感恩教育，也提高了同學(xué)們的感恩意識?，F(xiàn)將活動作如下總結(jié)：
根據(jù)“方案”要求和年級組的部署，我們提出了“全班動員，人人參與”的活動目標，并根據(jù)這一目標制定了詳細的活動實施方案，依據(jù)活動實施方案逐步有序的開展活動，在整個活動過程中我們基本實現(xiàn)了這個活動目標?；顒又形覀兪紫茸隽顺浞值男麄鞴ぷ鳎ㄟ^每周的班會課讀報課動員全班同學(xué)行動起來，要求人人參與到活動中來?；顒又猩现涟喔刹肯碌矫恳粸槲煌瑢W(xué)，大家都參與到活動之中，有的參與活動的策劃，有的參與活動的籌備，每一位參與同學(xué)都參與活動的實施，使活動順利的展開，從活動中同學(xué)們都進一步的領(lǐng)悟了“感恩”的內(nèi)涵，每一位同學(xué)都向父母、老師、同學(xué)表達了感恩之心，活動使同學(xué)們受益匪淺。
活動中我們根據(jù)實際出發(fā)，切實加強對活動的策劃，在這場活動中班干部起到了先鋒模范的作用。為了切實貫徹活動精神，開展好活動，我們班干部在班主任的指導(dǎo)下，曾多次召開班干部會議，深入研究活動方案和反饋活動成效。在活動中我們班干部隊伍實行層層負責制，確?；顒拥恼ｉ_展，在活動中我們也實現(xiàn)了“人人有事做，事事有人管”的局面，這對于學(xué)生干部工作能力的提升具有重大意義，同時也促進了班干部隊伍的自身建設(shè)。
活動中我們?nèi)翰呷毫?，發(fā)揮集體的智慧，切實開展了豐富多彩的活動，每一項活動都取得明顯的成效。在整個活動中我們根據(jù)“活動方案”的要求，扎實地推進了“感恩父母——給父母寫一封信”，“感恩老師——為學(xué)校和老師做一件有意義的事”“感恩同學(xué)”“感恩主題班會”等活動，在“給父母的`一封信中”同學(xué)們都表達了自己的真情實感，表達了自己對父母的感激之情，同學(xué)們紛紛表示要以實際行動向父母感恩。在“給學(xué)校和老師做一件有意義的事”中，我們根據(jù)本班級的實際情況，我們發(fā)起了“感恩老師周”的活動，在這一周里面，我們重點開展了為老師課前砌一杯水，讓淡淡的茶香濃縮著我們的感恩情誼，向全班同學(xué)發(fā)出倡議，倡議同學(xué)們要尊重老師的勞動，在教室里張貼感恩倡議書，向全班同學(xué)發(fā)出倡議，倡議大家以最實際的行動向老師表示感謝，制作感恩卡，以表達我們對老師的謝意。
在“感恩同學(xué)”活動中，我們積極響應(yīng)號召，同學(xué)們紛紛在感恩墻上張貼感恩話語，體現(xiàn)濃濃的同學(xué)之情，我們還召開了感恩主題班會，在主題班會上，我們形式多樣，使同學(xué)們進一步了解感恩的深刻內(nèi)涵，同學(xué)們在主題班會上體現(xiàn)了真情實感，使在場的每一個人都深深的感動。通過形式多樣的感恩活動，對每一個同學(xué)的內(nèi)心深處都有一個深深的觸動，使每一個同學(xué)都提高了感恩意識。月底，我們還評選出了四位“感恩之星”，他們是：方財承、喻玉良、余濤、方勤。通過我們開展的一系列活動，學(xué)生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人，總之，感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
感恩教育活動總結(jié)與反思篇十三
在這個感恩主題教育系列活動中，我們開展了感恩教育活動。
全班師生充分認識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠意義，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣，各項活動落實到位。配合學(xué)校的“學(xué)感恩、喚責任、倡奉獻”系列活動，積極開展了感恩教育系列活動，行動迅速，參與面廣。
1、投入感恩征文活動，事前發(fā)動，積極組織撰寫，推薦好的作品上交學(xué)部，把感恩教育與語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
2、組織學(xué)生觀看《背起爸爸上學(xué)》，培養(yǎng)感恩意識和勵志精神。
4、結(jié)合下學(xué)期的教師節(jié)、重陽節(jié)等多個節(jié)日的慶?；顒?，通過寫、誦、做等方式，表達對父母、老師的理解與愛意。
5、計算感恩賬，于感恩節(jié)前兩周，每個學(xué)生寫信給父母，表達愛的理解，要求父母亦回信寄語，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。強化孩子的明理、孝順，喚醒內(nèi)心的責任意識，學(xué)會體察父母的辛苦奉獻、良苦用心，促成家、校教育形成合力，家庭與學(xué)校生活的和諧。
6、周末把為父母做一件感恩的事為契機，拍攝dv，強化學(xué)會知恩、報恩意識。
7、開展了《感恩情，責任心》的主題班會，全班參與，群策群力，促成學(xué)生對父母、老師之愛的理解，喚起回報的責任意識，建設(shè)和諧班集體。
8、班會上學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)習(xí)手語表演，盡可能人人會唱，會演，在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，感會世間的美好，體會感恩，受到愛與美的熏陶。
本次感恩教育活動歷時較長。我們的工作緊鑼密鼓，扎實有效。然而就活動和效果而言，由于有的家長不夠重視與配合，所以對有的學(xué)生的觸動的力度不夠深入。也不乏有的學(xué)生局限于任務(wù)的應(yīng)付，缺乏對感恩教育作用的深層認識，顯得不夠積極、投入。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
“感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕，但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為我們永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題，只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進行到底吧！
感恩教育活動總結(jié)與反思篇十四
為進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民的責任意識，喚醒學(xué)生的感恩意識，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進而塑造學(xué)生的健全人格。我校開展了感恩教育系列活動，通過活動的開展，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)愛他人，形成健全的人格。
一、開展感恩父母活動以“感恩父母養(yǎng)育我”為主題，開展學(xué)生征文活動。通過征文活動的開展讓學(xué)生在家里孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；無論是班級層面還是學(xué)校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導(dǎo)中，深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的.句號。
2、寄給父母長輩一封《謝謝您，我的.....》感恩的信。讓學(xué)生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進孩子與父母之間的感情交流。此外，學(xué)校還組織了黑板報評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。
3、有條件的隨父母長輩工作一天，感受父母長輩的辛勤勞動。利用學(xué)生周日在家的機會，讓孩子們?yōu)榧议L做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學(xué)生體會父母辛勞，學(xué)會關(guān)心、理解父母；增強與父母的交流，培養(yǎng)家庭責任感，學(xué)生學(xué)會為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。
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感恩教育活動總結(jié)與反思篇十五
為了進一步響應(yīng)團組織發(fā)揚的以“我的團日我做主”為主題的團日活動，幫助和促進大學(xué)生對團組織的了解，10級5班于5月13日在一教407教室舉辦了以“媽媽，我愛你!”為主題的團日活動。
這次活動以給母親唱一首歌為主要內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們展現(xiàn)自我，積極發(fā)揚團隊精神，積極為班級做貢獻，為5班以后的發(fā)展貢獻自己的力量。
現(xiàn)將具體內(nèi)容向團委匯報如下：
一、活動流程：
1、全體同學(xué)一起唱團歌。
2、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶關(guān)于母親的詞匯、名言及歌曲。
提示詞匯：母愛無言、大愛無疆、溫暖、溫馨、無私、母愛似海、含辛茹苦、任勞任怨、勤勤懇懇、恩深情重、曾母投杼、恩逾慈母、孟母三遷、恩重如山、和藹、親切、堅強、勤勞、樸實、慈祥、溫柔、慈愛、祥和。
提示名言：
1)岡察爾的名言：母親的愛是永遠不會枯竭的。這說明母愛是非常偉大的，是永遠伴隨在我們身邊的。
2)老舍說的：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺得這句話說明慈母對一個人是非常重要的，就想根對花一樣重要。
3)世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)。
在院長安排下，大家很快投入了勞動，團員的主要的任務(wù)主要是把老人房間里的窗戶檫干凈。托老院總共有四層樓，每層分配9到10個人之后大家就開始動手了，望著打掃過的潔凈的房間，大家都很高興，有些老人見到我們很高興，可能是平時太寂寞了，不停地在一旁和我們說話，可是老人大多數(shù)都不會說普通話，方言話我們都聽的更親切，我們的微笑也慰濟了老人們寂寞的心靈。。。
5月20日“全國助殘日”當天，陵水縣殘聯(lián)會同陵水縣衛(wèi)生局、民政局、婦聯(lián)、團縣委和醫(yī)療等部門，在陵水縣椰林鎮(zhèn)街道設(shè)點開展了第二十二次“全國助殘日”宣傳活動。向廣大群眾宣傳有關(guān)殘疾人的法律、法規(guī)、勞動就業(yè)、維權(quán)、康復(fù)等方面知識，接受殘疾人咨詢，并為殘疾人及過往群眾義診200余人(次)，為120余人(次)提供咨詢服務(wù)，發(fā)放宣傳資料1600余份。
4)母愛是一種巨大的火焰。(羅曼羅蘭)。
這次活動起到了預(yù)想的成果，同學(xué)們深深感受到了母愛，并且會在日后的生活中做出表現(xiàn)。整個班級在這次活動中產(chǎn)生了共鳴，拉近了同學(xué)之間的感情，為班級的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
5)世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁)。
6)慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)。
7)人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。(紀伯倫)。
8)母愛是世間最偉大的力量。(米爾)。
9)成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。(鄭振鐸)。
10)母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。(鄧肯)。
提示歌曲：《燭光里的媽媽》《媽媽我愛你》《懂你》《母親》《聽媽媽的話》《世上只有媽媽好》。
3、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶母親做的最讓自己感動的事，采取提問的方式。
4、詩朗誦：《母別子》唐.白居易，《慈母愛》元.楊維楨，《游子吟》孟郊。
5、以圖片的形式帶領(lǐng)同學(xué)們回憶汶川地震中關(guān)于母愛的感人故事。
6、班里每位同學(xué)撥通自己母親的電話，隨著背景音樂一起唱《懂你》(滿文軍)。
7、由團支書總結(jié)此次活動。
二、活動自我評估：
總體來說，這次活動還是比較成功的。首先，準備充分。班委提前一周策劃，并開展部分工作，比如，生活委提前租借音響。其次，分工明確。團支書總領(lǐng)此次活動，生活委負責音響工作，紀檢委負責會場的秩序和衛(wèi)生工作，文娛委負責黑板的布置以及節(jié)目工作。正是由于班委之間團結(jié)一心，才使得這次活動順利進行，沒有出現(xiàn)大的失誤，由此可見，護理5班是一個團結(jié)向上的班集體。在成功的背后，我們也認真反省思考我們的不足。比如，在活動接近高潮的部分，場面稍顯混亂，大部分同學(xué)被母愛的偉大深深感動落淚，同學(xué)們情緒波動較大，班委預(yù)料不足，沒能很好地控制現(xiàn)場氣氛。
在活動期間，各社區(qū)的圖書閱覽室免費向社區(qū)居民開放，提供保護耳朵的相關(guān)保健書籍共20余冊，供居民們閱讀，同時社區(qū)的電腦活動室免費為居民提供上網(wǎng)查詢相關(guān)保健知識，增強了居民對聽力損傷的防治及康復(fù)知識。
這次活動起到了預(yù)想的成果，同學(xué)們深深感受到了母愛，并且會在日后的生活中做出表現(xiàn)。整個班級在這次活動中產(chǎn)生了共鳴，拉近了同學(xué)之間的感情，為班級的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
總之，本次團日活動進一步讓我們明白了社會實踐的重要性，在引導(dǎo)在校大學(xué)生積極參加社會實踐，服務(wù)和奉獻社會，積累實踐經(jīng)驗和增加職場競爭起到了重要作用，在今后的生活學(xué)習(xí)中我們用心地去發(fā)掘、勇敢地去嘗試、虛心地去請教，認真地去領(lǐng)會一定會能得到更大的收獲和啟發(fā)的，相信這次團日活動給我?guī)淼木褙敻灰欢〞椭易叩母茫?，更遠!
感恩教育活動總結(jié)與反思篇十六
感恩，是社會上每個人都應(yīng)具有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。在實施感恩教育的過程中，我們趙李橋鎮(zhèn)小學(xué)以活動為載體，通過形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們;學(xué)會感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。
我們在感恩教育月活動中,通過感恩卡制作比賽、紅領(lǐng)巾專題廣播、主題班會、專題黑板報、感恩體驗日記等多種形式，使學(xué)生更深入地了解父母的艱辛和對自己的一片愛心，激發(fā)廣大學(xué)生的家庭責任感，增強學(xué)生的社會責任感。他們在活動中表示：生活在世上，我們應(yīng)該感激的東西確實很多，我們應(yīng)該感激生我養(yǎng)我的父母、感激我們的國家、感激社會、感激學(xué)校、感激家人，我們更應(yīng)該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。感恩教育月活動后，同學(xué)們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
他們在活動中表示：生活在世上，我們應(yīng)該感激的東西確實很多，我們應(yīng)該感激生我養(yǎng)我的父母、感激我們的國家、感激社會、感激學(xué)校、感激家人，我們更應(yīng)該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。感恩教育月活動后，同學(xué)們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩教育活動總結(jié)與反思篇十七
感恩是我們每個人應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，對小學(xué)生進行感恩教育是道德教育的重要組成部分。本學(xué)期，六年級各班開展了“感恩他人，回報社會”班級特色活動，活動使得學(xué)生一改懶散、冷漠狀態(tài)，培養(yǎng)了感恩意識，學(xué)會感恩做人，努力學(xué)習(xí)，快樂成長！家長們紛紛來電、來信表示稱贊！甚至受到了電視臺的極大關(guān)注和采訪推廣，得到了社會人士的高度贊賞！雖本學(xué)期即將結(jié)束，但活動將一直進行下去，永無止境?，F(xiàn)將本學(xué)期活動情況總結(jié)如下：
活動展開程序井然有序：感恩父母、感恩老師、感恩社會……。
為了讓學(xué)生了解、感受父母之情,體驗愛的無私和偉大，同時讓學(xué)生懂得父母的艱辛,理解父母的愛,學(xué)會孝敬父母，各班主任及學(xué)生共同制定了“十要十不要”活動計劃，并指導(dǎo)學(xué)生以實際行動（如每日在家做力所能及的事，如理解父母，為父母排憂解難等）報答父母，并每周總結(jié)，及時表揚做得好的同學(xué)，鼓勵尚未做好的同學(xué)繼續(xù)努力，活動中，不少家長驚喜萬分，“今天我終于吃到孩子煮的熱乎乎的面條了……”；“最近孩子不再隨意發(fā)脾氣了，還在我不舒服的時候買菜做飯……”并對學(xué)校感恩教育活動表示贊賞和大力支持，甚至有家長說：“老師，你們的教育方法好！我們在家就是磨破了嘴皮讓他做點事，他不是無動于衷就是斤斤計較，現(xiàn)在卻搶著做事，把孩子送到學(xué)校來，真是太對了，是我們家庭教育遠遠達不到的！”
感恩教育活動總結(jié)與反思篇十八
在 “感恩節(jié)茶話會”活動中，請到了各班級的家長和老師談感恩。聽到家長們發(fā)自肺腑的言語，對幼兒園教育理念的認可和對老師們的細心教育而感謝，聽到家長們津津樂道的講著自己的感受，和一件件感恩老師的事件，時而會哽咽起來，在我的心中和家長們一樣引起了一陣陣的漣漪，怎么能來到這個世界？怎么能長大成人？所以我應(yīng)當感謝父母。我又想到了給我傳授知識，教我生存技能的老師，所以我還應(yīng)該感謝我的所有老師們。說到這，讓我的思緒回想起童年到大學(xué)時的同窗好友，感謝她們的陪伴，帶給我的快樂。
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在感恩節(jié)當天下午我們舉行了“感恩節(jié)半日開放活動”，通過感恩節(jié)的活動培養(yǎng)孩子的感恩意識，讓孩子從小擁有一顆感恩的.心，懂得感恩、學(xué)會感恩，將感恩教育滲透到孩子的日常活動中，讓孩子學(xué)會愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更好的成長。
活動中幼兒在一個關(guān)于愛的繪本故事中學(xué)會了表達自己想感恩的人，孩子們無拘無束的表達著《感恩詩歌》，迎來了家長的一陣陣掌聲，接著進行了《大手護小手》活動，孩子們用實際行動表達了他們對親人的愛，幼兒在給家長擦護手霜時家長感到驚喜和意外的幸福，孩子們爭先恐后的為老師也擦上自己的護手霜，真的是好感動的一刻。在親子游戲《恰恰恰》中，無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子按照老師的指令游戲，看到每個家庭隨音樂集體舞動，家長及幼兒感受體驗親子游戲的快樂。為了讓我們的感恩活動更富有意義，最后在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家長和孩子們都參與其中，很快布置成一個其樂融融的愛心世界，上面布滿了每一個家庭親手制作的獨具匠心的祝?？ǎ⒆用利惖漠嬅婧透改父兄x融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起分享，家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容，我很滿意孩子們的表現(xiàn)，我想是因為他們也像我一樣知道感恩，學(xué)著會感恩了吧！
在家長的一聲聲贊許中圓滿結(jié)束了感恩節(jié)半日活動。家長對老師的工作更是大力支持，部分家長主動幫助老師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開，我為此而感謝，因此而感恩一切，在以后的工作中，繼續(xù)做好自己的工作。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索感恩活動總結(jié)反思。
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