報告的撰寫需要依據(jù)特定的結構和格式,以保證信息的清晰和邏輯的連貫。報告的結構和內(nèi)容需要與目標受眾的需求相匹配,以確保信息的有效傳達。如下是一些案例研究報告,讓我們一起來了解一下吧。
高二英語備課組工作總結報告篇一
在學校、年級組的領導下,根據(jù)新課標要求,針對現(xiàn)在高考中對于英語運用能力考察增多的現(xiàn)象,我們備課組在夯實語言基礎的同時,把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞:在反復運用的基礎上,確保人人會默寫,核心詞匯保證掌握。
2、語法:上一塊,清一塊,注意高一和高二知識的`銜接,力求及時完成知識體系的建立。
3、聽力:除了依據(jù)課本體系完成聽力教學任務外,注意在每節(jié)課中加大語言輸入,設置恰當任務,為學生創(chuàng)設聽說的語境。每篇課文都布置學生課外聽3-5遍。
4、說:除課堂盡力創(chuàng)設情景,讓學生開口說之外,課文的聽和背誦,也是學生保證聽力訓練的有效措施。
5、讀:除課文閱讀教學外,為了增大學生的閱讀量,拓展學生文化視野,要求學生一個學期完成一定課外閱讀量。
6、教會學生理解的基礎上背誦課文的重點句子,并每周一次考察學生的背誦情況。
7、除認真落實課本中的寫的教學任務外,增加讀寫結合的訓練,如縮寫課文,單元習作等,保證每周有寫的練習,每周一次書面表達作業(yè)批改。
1、利用好網(wǎng)絡和多媒體資源,豐富課堂教學形式,拓寬信息輸入渠道。
2、集體備課,集思廣益,努力實踐導學講義教學法,爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件,充分發(fā)揮集體的智慧,上好每一節(jié)課。
3、大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,突出學生學習的主體性,主動性和獨立性。
4、備課組成員平時互相聽課,取長補短,共同提高。
5、抓實日常教學工作,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率。同時要注重對學生的評價,刺激、激發(fā)學生的學習積極性,本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度,讓學生有更大的發(fā)展空間。
6、資源共享并優(yōu)化練習,同時也響應學校“分層教育”的思想,對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學生作一些課外輔導。
7、組織一次全年級的英語能力競賽。
以學校的安排為準。
1、以學校的安排進行一次高二英語能力競賽;
2、每周一、五課前讀英語聽力訓練;
略
高二英語備課組工作總結報告篇二
本學期以來,高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學校的中心工作,認真研究高二英語教材(牛津英語模塊5和模塊6),積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法,努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式,致力于提高高二年級英語教研組的教育教學質(zhì)量,通過這一階段的努力,起到了一定效果,取得了一定成績。
1、開學之初,教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃,并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度,一周至少進行一次集體備課,主要內(nèi)容是總結反思上一單元教學工作,布置安排下一單元教學工作,并及時交流學生動態(tài),分析學情,重點是研讀討論教材,在深刻理解新課程標準的基礎上,分析教學內(nèi)容,把握教學重難點,設計適當?shù)慕虒W方法,致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中,教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策。可以說,高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學教研活動,堅持科研興教。為了適應高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類教學教研活動,努力提高自身專業(yè)化水平,走科研興教之路。通過學習新課程標準,聯(lián)系教學實際,備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門,積極參與省、市教研活動,吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源,為我所用。通過各種教研活動,我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng),壯大了教研組力量。
3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動,配合提高教育教學質(zhì)量。本學期,高二英語教研組積極組織近400名學生參加英語閱讀大賽第一輪網(wǎng)上答題。隨后,我們又積極指導和幫助選手參加中學生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
1、一些學生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式,壓抑了學生的英語的學習興趣,束縛了英語學科的獨特魅力。
針對上述問題,我們的做法是:
1、加強理論學習,改變教學觀念,盡快熟悉新課標,并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學習了新課標,并了解到,教師要樹立“以人為本”的教育觀,時刻記住學生才是教育的對象,一切應以學生為中心,注重學生的個性及差異性,這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則,而是通過英語這門學科的學習,讓學生掌握學習英語的策略和方法,并具有良好的學習心態(tài)和濃厚的學習興趣,為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。
2、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī),保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時適量適當?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關知識。
5、有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣,激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中,使他們對英語樂學、善學、會學,學而忘我,樂此不疲。給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境,使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習,自然就敢大膽發(fā)言,積極思維,進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
高二英語備課組工作總結報告篇三
我們高二全組成員都能夠認真地學習英語教學大綱,在教學中,以大綱為主,浸透相關知識點,有張有縮、教學非常嚴謹,對學生要求非常嚴格、通過對于高考動向的探究學習,掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎,為高三沖刺做充分的準備、遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達成一致。
我們高二全組確實有效地達到了學校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺、我們每兩個人共同擔任兩個單元的備課量、其中一個人一個unit為,一個unit為輔、兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用、這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習題,研究教學,教法了、并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進行增減,達到確實為已用、一個學期下來,感覺真的不錯,值得推廣。
我們高二組根據(jù)學校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作、我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學的實際情況,分別就閱讀,導入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進行了一次大范圍的共同教學研討的機會、我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法。
高二英語備課組工作總結報告篇四
回首這一學期,我們高三英語備課組集體的力量和個人的智慧,按照“新課標”的指導思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內(nèi)容新編,精心地設計編導課堂活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果,完成了高中第5,6模塊的英語教學工作。現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、集體備課實效化。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進行,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等,并且認真學習《新課標》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔各項任務,任務具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠期任務。
二、教學計劃清晰化。
今年進入高三學習的這一屆學生剛分過班,對學生的情況了解不是很足。開學初,在制定本學期工作計劃時,為進一步了解學生,并了解教學情況,對學生以前學過的教材進行了仔細的研究,分析了學生現(xiàn)有的英語水平,以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高二英語教育教學計劃,并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
三、措施具體化。
1、互相聽課,共同進步。
為了提高教學質(zhì)量,高二全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化。如每天早讀的任務,培優(yōu)補差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費盡心機。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課,取他人之長,補已之短。采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。為了使學生能盡快地適應牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來,督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
然而,我們在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時,必須清醒地看到,我們教學經(jīng)驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決:在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位,有待于下學期團結組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好!
高二英語備課組工作總結報告篇五
過去的一學期里,高二英語備課組以學校教學計劃和教學教研工作方案為指導,在英語教研組領導下,認真制定工作計劃,落實各項備考措施,改進備考方法,有計劃、有步驟推進備考工作,團結協(xié)作、密切配合,扎實有效地開展備考復習,取得一定成效。一學期來的主要工作歸納如下:
集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。通過集體備課,教師明確近期和遠期任務,任務具體到人,具體到單元檢測、語法專項等,保證高二英語教學有計劃、有措施、有落實。
高二英語教學中,聽說讀寫四項基本技能都要平衡發(fā)展。我們以課本為主線,以這四項基本技能為突破口,層層突出重圍。課外聽力訓練主要由科代表負責,每周利用一、三晚自修時間進行20小時的訓練,課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情,其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子,很多地方都是chiglish(漢式英語)。本學期除了要求學生背誦之外,我們進入了實戰(zhàn)階段——自己動手寫作文。每次都及時進行了批改,及時將信息反饋給學生,集體訂正出錯較多的地方。
高二英語備課組能遵照英語教研組的工作安排,積極踴躍地參與研討活動,能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流,然后由專人匯總成備課組集體意見,在教研活動時主講,省時高效,起到了模范帶頭作用。
備課組內(nèi)教師都能不斷學習,不斷完善。教師間能夠相互虛心請教,被請教的教師也能耐心指導。
(1)高二英語備課組是一支勤奮務實的隊伍,深知要給學生一碗水,不僅自己要有一桶水,還要讓自己成為源源活水,為此,備課組成員把深鉆業(yè)務,錘煉教藝作為每日的必修課。凡是遇到大型的`優(yōu)質(zhì)課競賽活動,老師們都會調(diào)好課,虛心聽課學習,積極參與評課活動。平日里,老師們也時常相互聽課評課,共同切磋教藝,有什么教學心得也會與組內(nèi)老師分享,有時也會付諸筆端成為教學論文。
(2)既要注重團體協(xié)作,又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體,又是一個個體。作為年級的整體學科教學,每個教師應服從集體的正確安排,并團結一致,形成合力;作為個體,是教師實施課堂教學的個案活動,可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相輔相成,有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體,這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力,才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
(3)既要注重教師善教,又要注重學生善學。“善教者不如善學者。善學者,師逸而功倍;不善學者,師勞而功半?!苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑,激活學生的內(nèi)在的學習因素,如勤學,善學,善悟,才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組工作總結報告篇六
一學期已經(jīng)過去了,在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將高二英語備課組的工作總結如下:
高二英語備課組全體8人,新學期,新師生,新教材,就要有新的打算。高二英語備課組的學期教學工作計劃在全體老師的討論中出臺了。題目是:優(yōu)化教材,強化“雙基”,努力提高教學質(zhì)量。為此,我們提出了以下幾點努力方向:
(1)認真研究教綱、課標和教材,做好教材優(yōu)化工作。
(2)關注青年教師成長,引導做好教育與教學工作。
(3)加強備課組成員間團結、學習與互研,狠抓計劃落實工作。
1、教學進展情況
根據(jù)計劃安排,各班英語新課必修3、4教學任務已經(jīng)全面結束。
2、培養(yǎng)青年教師情況
各課任教師,特別是青年教師,抽時間,擠時間,積極主動向有經(jīng)驗的老師學習請教,相互聽課,研討新教材,盡快地適應了新教材的教學要求,大大提高了課堂效率和學生成績的提高。我們組劉佳佳參加了新教材的研討課,主教的全市公開課獲得好評。
3、學生作業(yè)訓練
我們高二英語除常規(guī)作業(yè)外,備課組設計泛讀課堂閱讀訓練習題10次,各班組織學生聽寫,讓學生在早自習練聽力,做完形和閱讀等工作努力讓學生在有限的時間里得到收獲。
4、考試與單元檢測情況
本學期,高二年級共進行了二次月考,對階段教學做出了積極客觀的評價。
備課組積極開展教研教改活動,每個人都經(jīng)過了一次中心發(fā)言,。寫試卷分析1次,集體備課9個模塊。
本學期令人榮幸的就是,我們高二英語備課組全體成員責任心強,深受師生好評。本學期,雖說工作很忙很辛苦,但是,高二英語備課組全體成員集個體多元智能于一體,團結、勤奮、熱情、好學、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒!
高二英語備課組工作總結報告篇七
以我們二中的校訓“讓每個人在這里都得到發(fā)展”為宗旨,以新課程標準為指導,認真貫徹執(zhí)行學校新的指導思想,落實學校的新的思路和舉措,認真履行備課組職責,組織全體組員認真學習新的課程標準,搞好常規(guī)教學,創(chuàng)新、深入地開展新課程教改活動,貫徹我校新的高效課堂教學模式。認真執(zhí)行集體備課計劃,加強青年教師的培養(yǎng)。
1、加強集體備課活動的實效性,落實對教材的整合及取舍,加強集體備課的的目的性和計劃性。做到“三定、一有”即:定時間、定內(nèi)容、定主備課人、有記錄。按照"五個統(tǒng)一"要求做好備課工作,即",統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一書面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個人教學特長,創(chuàng)新教學思路,注重教學后反思。
每周三上午的前三節(jié)課為我們高二備課組活動時間。地點為高二級三樓大教研室?;顒右兄黝}、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。
2、貫徹高效課堂模式,落實教學常規(guī)工作,加強教師自身業(yè)務知識的學習,提高各方面素養(yǎng)。促進養(yǎng)成學習和反思習慣,增強研究意識,打造精品課例,努力提高課堂教學效率和教育教學質(zhì)量。
3、加強青年教師的培養(yǎng)力度。要在各備課組進行集體備課的過程中進行全面的培養(yǎng)。鼓勵他們多承擔任務,多進行組內(nèi)公開課,以促進他們的成長。同時,加強對青年教師事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)。
4、有針對性地在備課組內(nèi)開展公開課活動,本學期公開課以文本解讀為主,提倡同課異構。為保證公開課質(zhì)量,公開課之前要先進行集體備課,年輕教師要請資力較深的教師進行指導,在不影響正常教學的前提下,全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課,新教師應做到先聽課后上課。
5、執(zhí)行教研組為我們備課組安排的學生活動,保質(zhì)保量完成活動內(nèi)容。
高二英語備課組工作總結報告篇八
本人在學校的領導下,科組同事的協(xié)助下,以英語高考大綱為主線,扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作。本學年將近結束,因此坐下來把整個學期的教學工作總結一下,有如下的幾點具體的做法。
高二學生差生相對要多,行為習慣差,自理能力不強,相對比較懶惰。英語學習基礎參差不齊,沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益,在我為自己制定的學期初的教學思想和研究方向的指導下,我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
1、精心備課,激發(fā)學生學習英語的興趣。
都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā),立足學生的現(xiàn)實,精心尋找突破口,設計出不同層次的教學內(nèi)容,想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學習積極性。
2、精講多練,體現(xiàn)學生為學習主人的思想。
課堂是學生獲取知識和方法的陣地,是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心,學生能做到的教師絕對不做,學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出的練習題,讓他們在練中學,在學中想,在想中得,從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學生大綱考點中的重點難點之余,同時提高學生解題的技能和技巧,并且形成解題的邏輯思維,使學生明白學習英語不是死背單詞語法,而且具有思維的邏輯性。
3、課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。
學生在不斷學習中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學生的這一特點,隔三差五就對他們進行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,從而在學習和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們,尤其是差生的基礎實在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度,目前還很困難。
至于優(yōu)秀生,我為他們提出較高的學習目標,讓他們在學習中能感受到一定的難度,使他們在解決困難中鍛煉自己,并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
4、及時的測試反饋。
在早讀時,我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放純正的英語口語,還把學生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。另外還有重復朗讀經(jīng)典的段落,并且抽出時間檢查大多數(shù)學生的朗讀能力,給他們提出中肯的建議,這樣則可以更快,更有效地提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。充分利用日清,周清和月清對學生的學習進行查缺補漏,及時進行輔導。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
總之,高二的上半期已經(jīng)結束,有得有失,但不論如何,這半年過的并不輕松,也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績,然而,不管成績?nèi)绾?,這都見證了我們共同學習的半年。
高二英語備課組工作總結報告篇九
本學期,我擔任高二年級5,9班的英語教學工作。在工作中,本人遵守學校各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,積極參加市區(qū)及學校組織的各種教研活動,嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學年的教學工作總結如下:
首先,我分析了兩班學生實際情況:普遍英語底子差,基礎薄,學習惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,不斷提高學習成績。
其次,我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學生,根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段,不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案,分發(fā)給學生,以便學生課后記憶,做到有r22;章r23;可循。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的`聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學相長。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高所授班的英語成績。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,專業(yè)老師的指導下,多學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓。
高二英語備課組工作總結報告篇十
本學期我擔任高二__兩個班的英語教學工作,根據(jù)學期初制定的教學計劃,現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
高二_班是??瓢?,高二_班是理科班。雖說是理科班,可是_班多數(shù)同學的英語基礎并不好,不少同學英語偏科現(xiàn)象較嚴重,并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言,在英語方面_班和_班差不了多少。而本學期_班的普高同學還面臨著一個重要任務,那就是會考。在思考了很久,并請教了組里的其他老師之后,我決定本學期重點抓那些英語成績較差的普高學生,但對于其他學生也不能有絲毫的放松。
所以在開學初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性,同時也和全班強調(diào):“不管是職高還是普高,不管要不要參加這次會考,大家都應該重視平時的英語學習,因為你們現(xiàn)在所學的都是為高考打基礎的?!?/p>
理科班男生多,因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關就是單詞關。由于基礎差,尤其是詞匯量少,這使不少學生在做題時覺得很受打擊,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累。而單單地背單詞又很枯燥,遺忘率也高。
所以我讓學生通過背課文的例句來掌握單詞,這樣的好處是即學會了單詞和短語,也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦,我是每個單元都有要求,并且每位學生都要到組長那里及時過關,我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的,對于幾個英語實在是很差的學生我就稍降低要求,讓他們熟讀句子,但是要親自到我這里過關。這樣做的效果很明顯,班里大部分學生對英語學習的認識提高了,學習時也更加主動。
另外,在課堂教學過程中我也不斷鼓勵學生,增強學生的自信。因為在平時和學生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學生由于長期來英語成績較差,對英語學習越來越?jīng)]信心和興趣,嚴重者導致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是:“學了也沒用,記不住的?!彼晕页T谡n堂上鼓勵學生。有時就是簡單的幾句話,有時是播放一個短短的勵志小短片,有時候是通過分析學生的作業(yè)時稍微展開一下(有一些英語閱讀理解是勵志的短文)。
讓學生知道老師對他們的關心和鼓勵,讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學生,我則加強談話次數(shù),并給他們和英語成績較好的同學結對,從而去幫助提高他們。
本學期除了正常的課本教學之外,我還將《英語周報》作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空,要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,一小部分基礎差的學生,我只要求他們選做容易的題。對于基礎好的學生讓他們把重點放在閱讀,完型和書面表達的訓練上。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
總之,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。
高二英語備課組工作總結報告篇十一
當前我國中學英語教學機遇與挑戰(zhàn)并存,關鍵在于提高英語教學的效率。由于英語學習在很大程度上是自主活動,推動學生自主學習至關重要。今天本站小編給大家整理了高二英語教學工作總結,希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼,一個學期就要過去了,本學期,我擔任高二年3、4班(理科班)的英語教學工作。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極參加市里及學校組織的各種教學活動,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下:
首先,了解學情。這兩個班已接觸了一個學期,有些學生甚至已教了一學年,對學生的學習情況有所了解:普遍英語底子差,基礎薄,學習惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,不斷提高學習成績。
其次,認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學期來,在備課時努力做到如下幾點:一認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學相長。
成績已成過去,希望在未來,今后我將繼續(xù)加強學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓。
本學期,我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中,本人遵守學校各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,積極參加市里及學校組織的各種教學活動,嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下:
首先,我分析了文科班學生實際情況:普遍英語底子差,基礎薄,學習惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,不斷提高學習成績。
其次,我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學生,根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段,不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好。
教案。
對每一節(jié)課都做到“有備而來”課后及時對授課做出反思總結其中不足。并按照單元將語法知識整理。
成語。
法學案,分發(fā)給學生,以便學生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學相長。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績。
我從事高二兩個班的英語教學工作,這兩個班都是平行班,學生差生較多,尾巴很長。如何能讓兩個班級克服自身的不足,是我這個學期以來的工作重點。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓:
一、目標明確,有的放矢,對學生進行必要的思想教育。
剛接手班級時,我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,對他們進行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進行了鼓勵,使他們信心倍增。
很多學生告訴我,他們不是不想學,而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,取得進步。
二、給差生必要的幫助,進行輔差。
思想工作做通了,如果沒有對他們進行必要的幫助,他們學習跟不上,意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔導之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的講評,注重對他們進行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進行一幫一活動,讓學生自愿進行組合,并給他們提出目標,提供指導,也取得了比較好的成效。
三、根據(jù)實際,統(tǒng)籌安排教學進度。
剛開始上課時候,以為理科班學生較聰明,所以我在教學新知識的時候以比較快的速度進行。但是,我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的學生我如果以較快速度來上的話他們一樣不可以聽得懂。如果不按照教學進度來上新課,課程時間又不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排,將部分較難的內(nèi)容刪去不講,對重點和基礎知識進行精講精煉,讓成績好的學生能更加鞏固所學知識,也讓差生能夠有所收獲。
四、提高效率,使各個層次的學生都能有收獲。
為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
五、教學方面:
1、積極參加教研室組織的教研活動,進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、備課。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找。
課件。
制作課件制作教具。復習階段我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
3、上課。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
4、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。
高二英語備課組工作總結報告篇十二
本學期初步設想是完成教材m3u3-m5u2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學生英語基礎不好,自學能力差,所以我們覺得為了趕進度沒意義。
以新課程理念為指導,結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現(xiàn)狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的'養(yǎng)成,培養(yǎng)學生自主學習的能力,轉(zhuǎn)變部分學生的消極學習態(tài)度,引導學生做好學習計劃,從聽說讀寫各個方面發(fā)展自己的能力。
1、積極開展集體備課活動,繼續(xù)好好利用集體備課qq群,平時遇到問題可以及時在qq群中集體討論。每個單元都進行集體備課,主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt并進行完善然后將集體備課內(nèi)容上傳至qq群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內(nèi)容在上過課后也上傳至群共享,以供全段老師進行課后反思和改進。全段統(tǒng)一進度,統(tǒng)一內(nèi)容,遇到問題討論解決,以期為全段學生更好地服務。
2、進一步培養(yǎng)學生的學習習慣和能力,包括正確使用致真稿,做好完整的筆記,掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發(fā)現(xiàn)問題時,及時給予幫助和指導,引導學生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續(xù)開展學習競賽活動來促進學生的積極性,暫定12上旬舉行閱讀競賽,鼓勵學生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行詞匯檢查。
5、每兩個單元進行一次段考,段考時間為90分鐘,分值為100分。
集體備課要求:
1、內(nèi)容:
1)各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷。
2)每兩個單元出一份段考卷,具體安排見分工表。
2、時間。
提前一周上傳至群共享文件。
高二英語備課組工作總結報告篇十三
新學期的來臨,帶來新的挑戰(zhàn),面對高考的來臨,高三英語備課組認真做好學校各項工作,本學期工作計劃如下:
1、學習基礎。
高三年級共10個班級,分兩個層次,其中1、2、6、7、9、10班基礎較好,有較強的競爭力,其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間,而另一半學生英語基礎相對薄弱,而且沒有優(yōu)勢學科,整體學能較低,在英語上他們的問題是詞匯量小,運用能力弱。上學期學生已展開一輪復習,目前已完成模塊6的復習。
2、學習習慣。
三分之二的同學有較好的英語學習習慣,有三分之一強的同學英語學習有較困難,學習驅(qū)力不強,興趣不足。
3、學習方法。
部分學生有科學的學習方法,但存在死記單個詞語和某個語法的語境,而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
一輪復習:
一輪復習抓基礎,包括詞匯的積累和運用;基礎語法的系統(tǒng)復習;同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復習以教材的模塊為基礎,本學期要完成部分班級的模塊7-10的復習,和部分班級模塊11的教學。
二輪復習:
二輪復習以專項訓練為主,提高語言運用能力和應試能力為目的,同時要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊:
1、語法和詞匯運用能力。
2、聽力訓練。
3、完形能力。
4、閱讀能力。
5、寫作能力。
綜合訓練。
選做本省各市的調(diào)研和模擬卷。
完成本校的模擬卷。
本學期要完成一輪復習、二輪復習和綜合訓練的任務,以助高三學生高考中發(fā)揮出理想的成績。
高二英語備課組工作總結報告篇十四
本學期我繼續(xù)擔任高二兩個理科班的英語科教學,根據(jù)學期初制定的教學計劃,現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
一、教育教學層面。
1、緊抓基礎不放。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關就是單詞關,詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,早讀時,我堅持督察,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,并且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關,不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2、課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我們的學生英語聽,說能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們不能適應。另一方面,學困生占大多數(shù),尖子生極少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果就不理想。因此,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
3、重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是進入選修課學習期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式結構的復雜化,學生對這門學科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學,出現(xiàn)了難以學下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語趣事中喜歡學習英語。
二、個人業(yè)務鉆研層面。
1、積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閱讀教學策略能力。認真完成集體備課,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、備課。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,力求優(yōu)化教學思路。
3、上課。
認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,向課堂45分鐘要效果。
4、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。
總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
高二英語備課組工作總結報告篇十五
緊張而又繁忙的十一月份的教育、教學已經(jīng)結束了。這一月份我的教學思想受到了很大程度的激勵,因為學生的期中考試成績給我的教學產(chǎn)生了深刻的影響,使我更全面、徹底地認識了我的學生的學習水平,讓我在以后的教育、教學工作中能更好地對我的學生有的放矢和因材施教?,F(xiàn)針對學生的現(xiàn)狀和我的教學情況反思如下:
反思一:過高地估計學生。我總是認為學生的基本知識都已經(jīng)掌握得很好了,課堂上看到少部分同學的積極反應,就認為大部分同學都學會了,而其實不然。期中考試后,面對學生們那讓人心痛的成績,我感到十分不解。為了弄明原因,我對他們進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們的英語差到我難以想象的程度,竟然有近五分之一的學生連單詞都不會讀,更談不上說英語和寫英語文章了。
反思二:我的教學內(nèi)容的設計只局限在中等以上的同學身上。導致上課期間,很多同學不能開口、不敢開口、不愿開口。久而久之,學生在英語課堂上變得自卑。。
反思三:對基礎知識的檢查力度還不夠到位。今年我們高二英語多根據(jù)學生實際情況采取學案教學,在學案上我們設計了大量的基礎知識,我們采取四部教學法來傳授基礎知識。首先,學生們可根據(jù)課本自己預習,初步完成基礎知識的自學。然后由老師講解課文,再一次強調(diào)學案上的重點,加深學生對基礎知識的鞏固。第三。由老師收交學生的學案并認真地批改,發(fā)下去讓他們訂正。第四。我們再通過單元過關來檢測學生掌握的情況。我認為我的第三步讓學生訂正這一環(huán)節(jié)做的不到位,沒有再收交檢查。結果導致期中考試中基礎知識測試這一部分我們學生的得分很不理想,這就要求我在以后的教學中應該加強這一環(huán)節(jié)的督促和檢查。
反思四:只顧跟蹤創(chuàng)新教法,忽視了傳統(tǒng)的語法教學。其實語法教學對中國的學生來說是還是非常有用的。我們的學生受漢語的影響最大,到英語里連最基本的句法結構他們都搞得稀里糊涂。而我在平時的教學里就忽視了這一點。
針對以上的四點反思,我制定了以下的幾點對應的措施:
措施一。多走近學生,了解學生對英語學習的要求,給學生做一下認真的排隊,分出好、中、差的三類學生,以便于在具體的教學實踐中合理地進行教學。
措施二。繼續(xù)加強對學生的基礎知識的教學。課堂上以基礎教學為主,著重學生的語言實踐活動,讓學生多說、多讀、多寫。
措施三。加大檢查力度,讓每一位學生的單詞和短語都要過關,制定獎勤罰懶的措施,并為每位學生制作聽寫檔案,裝訂成冊。
措施四。加強課外輔導力度,制定切實可行的課外輔導計劃,對差生的語法精心地輔導,可利用晚自習或課外活動對學生進行集體輔導。
在下一階段我將努力工作,認真總結經(jīng)驗教訓,力爭期終考試同學們能在成績方面達到一個令家長滿意、學校滿意的結果。
高二英語備課組工作總結報告篇十六
本學期我繼續(xù)擔任高二7,8兩個理科班的英語教學。一學期來,我服從學校的安排,認真地做好了自己的本職工作,緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來,在努力完善自己的同時順利地完成了7,8兩個選修模塊的教學任務。當然,在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學期的工作總結如下:。
一、制定計劃,認真完成。
理科班的多數(shù)學生討厭背單詞,他們的難關就是單詞關,詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,要求單詞每課過關,并且每課都進行單詞聽寫,不斷督促學生多背單詞,短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性,這學期我還要求班上每個學生,每天輪流上臺帶讀英語單詞。
從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題,完形填空及閱讀理解,要求學生認真完成并及時講評。
這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起,在班上選出十幾位學生,每周一,周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學效率。
對每課的教材處理,都會與教研組其他同事先進行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握教材的知識的體系,認真研究考試說明與教學大綱,了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習慣以及可能遇到的學習障礙,仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學,關注全體學生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學環(huán)節(jié);注重調(diào)動學生學習的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽,說,讀,寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學目標落到"實處";注重學生實際,從學生的學習,生活實際出發(fā),從學生的學習興趣,生活樂趣著手,為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,寓樂于教,激發(fā)學生的情感,幫學生樹立學習的信心,并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案,課后能及時進行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務能力和水平,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓,參加組內(nèi)聽課,教研活動,到一中,僑聲,石光等學校聽課,虛心向同行學習,汲取有用的教學方法來充實自己,提高自己。
認真撰寫教學論文和教學案例反思,及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己"充電","加壓"。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進,開拓進取。
這學期我繼續(xù)擔任高二(7)(8)(理科)兩個班級的數(shù)學教學工作。一學期下來兩個班級成績不平均,(8)班整體成績較好,這幾次評比都是第二,而且班級的尖子生也大有人在;(7)班的尖子生是有,但是這幾次評比,整體成績比較差。到底是什么原因造成這樣的狀況,我一直在問自己。為了讓自己找出原因何在,對本學期的教學進行如下總結,以利于今后的教學。
一、更新觀念,積極進行新課改。
傳統(tǒng)的教學模式在我校已經(jīng)徹底的被_,新時期的教師應該積極指導學生去學習,讓學生真正成為學習的主人,教師只是學生成長過程中的支柱。如果教師依然抱著傳統(tǒng)思想去教學,必將被學生淘汰,因此,我們首先應該轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,去適應新課改,去嘗試新課改。
二、在備課方面,認真鉆研教材,潛心研究教法。
這學期的教學內(nèi)容包括,排列、組合、二項式定理,概率,導數(shù)等。針對學生基礎普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型,并對教學過程的程序及時安排,認真與同事們編寫導學案,讓每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準備,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結,并認真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準備課堂練習時,由于我的教學經(jīng)驗不足,備課時需查閱大量的資料,給學生高質(zhì)量的習題,使每個題都有針對性。
三、增強學生上課展示的技能,提高教學質(zhì)量。
我校是“三為主”高校課堂試點學校,因此,每一節(jié)課的準備都要非常的充分。學生在展示時,認真聽講,同時鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;對于同一題,讓學生探究,挖掘該類問題的不同解法。我在講課時,盡量使講解清晰化,使課堂教學的內(nèi)容條理化,做到課堂結構清晰,重點、難點突出。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的主觀能動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易,學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置適量的課下作業(yè)。
四、批改作業(yè)、考試評價方面。
我們知道“批改作業(yè)、考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的二項,也是我們平時教學工作的重點。在教學中,我要求學生把在做作業(yè)中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,我很明白地告訴學生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請你不要上交。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺,否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面,我要求學生堅持每天做一定量的練習,并且不定時檢查,因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高,效果很好。我們的學生基礎差,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生,做到懲罰有度。在復習備考這段時間內(nèi),利用有限的時間,給學生準備了大量的復習題,并且精講精練,使學生有很大的提高,在復習課上學生學習熱情很高,學習氛圍很濃,很多學生都有所提高。
五、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
這學期我按著學校的要求,認真聽課,積極的向有經(jīng)驗的老師學習,向他們請教,使得我的教學工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續(xù)這樣做,使我的教學工作再上新臺階。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
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