小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)16篇)

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小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-19 15:42:16     小編:紫薇兒

一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和懶散。確定一個(gè)明確的時(shí)間表,將任務(wù)分解成具體的步驟和行動(dòng)計(jì)劃。這些范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以提供給我們一些啟示,幫助我們更好地寫出一份合理的計(jì)劃。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),掌握了圖像處理、電子表格和flash動(dòng)畫的制作,但大部分學(xué)生對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題,通過(guò)綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)(例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,理解虛擬機(jī)器人的工作原理,初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的`優(yōu)勢(shì),群策群力,多角度設(shè)計(jì)方案,體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的快樂(lè)與喜悅。

4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課,完成以“我的小學(xué),我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號(hào)。

(1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

(4)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

注意事項(xiàng)第一周。

第1課有趣的機(jī)器人第二周。

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周。

第3課聽(tīng)話的機(jī)器人第五、六周。

第4課聰明的機(jī)器人第七、八周。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。

第7課文物專家來(lái)大足第十二、十三周。

第8課國(guó)之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。

第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。

復(fù)習(xí)第十七、十八周。

檢測(cè)第十九周。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

1.讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握windows操作的基本技能。

2.讓學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,從小就樹(shù)立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。

(a)教學(xué)內(nèi)容:

繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用frontpage制作網(wǎng)頁(yè),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),上網(wǎng)沖浪。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求:

t

班上有46名學(xué)生。班級(jí)整體情況有點(diǎn)差,主要是因?yàn)閷W(xué)生上課興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課聽(tīng)力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差,但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。

四.教學(xué)方法的思路和措施;

1、想象一下:

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、frontpage”為主,游戲、競(jìng)賽為輔,提高學(xué)生興趣。

2.措施:

一、以學(xué)生電腦操作為主,老師講解為輔。

b、注意差異,培養(yǎng)優(yōu)秀,提高

c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,能舉一反三。

d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作,從而掌握所學(xué)的知識(shí)。

e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f、通過(guò)組織相應(yīng)的比賽來(lái)提高學(xué)生的興趣。

g、自覺(jué)注意學(xué)生之間的互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,由原來(lái)的必修上冊(cè)、下冊(cè)及選修一冊(cè)到現(xiàn)在的三、四、五、六年級(jí)分別有了指定的教材,內(nèi)容上融入新元素,同時(shí)對(duì)教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整?!缎W(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能,養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力,養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。

1.信息感知。

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。

(2)知道感知物體信息的常見(jiàn)技術(shù)。

(3)了解對(duì)物體信息的標(biāo)識(shí)技術(shù)。

(4)了解常見(jiàn)的傳感器,并能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸。

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無(wú)線傳輸技術(shù)。

(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過(guò)程中常見(jiàn)的組網(wǎng)技術(shù)。

3.智能應(yīng)用。

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐。

(3)能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)。

(4)通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,能夠體驗(yàn)和評(píng)價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系。

教材內(nèi)容以基本知識(shí)、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)易系統(tǒng),讓學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,初步認(rèn)識(shí)感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上,增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí),其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間,進(jìn)行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)討論坊、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí),在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí),形成對(duì)信息的采集、加工和發(fā)布等技能,此過(guò)程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活,從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。

此外,教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外,摒棄單一紙質(zhì)教材,實(shí)行了書(shū)盤合一,將多媒體光盤用作學(xué)生教材,是教育改革的一大嘗試,也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺(tái)江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇,這也是對(duì)紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充。

20xx版新教材《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》供小學(xué)六年級(jí)使用兩學(xué)期,每周一課時(shí)。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,建議教師努力做到如下幾點(diǎn):

1.課前準(zhǔn)備充分,激發(fā)學(xué)生興趣。

教師課前準(zhǔn)備充分,積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛,可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識(shí)并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù),教師要盡可能的提供實(shí)驗(yàn)器材,盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動(dòng)手操作理解的基礎(chǔ)上,更好的掌握知識(shí),學(xué)會(huì)應(yīng)用,從而激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大,同時(shí)積極思考,還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究,提倡集體備課。

對(duì)于新教材,教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級(jí))光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行集體備課,深入研究教法和學(xué)法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)9月1日開(kāi)學(xué)。

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。

39.15~9.21中秋節(jié)放假。

49.22~9.28。

59.29~10.5電子溫度計(jì)——溫度傳感器國(guó)慶節(jié)放假。

610.6~10.12。

710.13~10.19。

810.20~10.26感知變幻——運(yùn)動(dòng)傳感器。

910.27~11.2。

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器。

1111.10~期中考試。

1211.17~11.23。

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽。

1412.1~12.7。

1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報(bào)警。

xx12.15~12.21。

1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航。

1812.29~1.4元旦放假。

191.5~1.11復(fù)習(xí)考查。

201.12~1.18復(fù)習(xí)考試。

1月24日放寒假。

211.19~1.24。

【六年級(jí)第二學(xué)期】。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

~2.22智能家居——遠(yuǎn)程控制家電2月xx日上課。

22.23~3.1。

33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù)。

43.9~3.15。

~3.22仰望星空——在線天文臺(tái)。

63.23~3.29。

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假。

84.6~4.12。

94.13~4.19。

104.20~4.26感知生長(zhǎng)——數(shù)字農(nóng)植園期中考試。

114.27~5.3勞動(dòng)節(jié)放假。

125.4~5.10。

135.11~5.17復(fù)習(xí)考查。

145.18~5.24。

155.25~5.31。

xx6.1~6.7端午節(jié)放假。

176.8~6.14。

186.15~6.21復(fù)習(xí)考試。

7月1日放暑假。

196.22~6.28。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6、在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

三、教材分析。

本學(xué)期使用的教材主要為廣東教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點(diǎn)是整合度較好,缺點(diǎn)是一些細(xì)節(jié)方面介紹的不夠好。所以,在教學(xué)過(guò)程中會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

四、班級(jí)分析。

這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,寓教于樂(lè)。六年級(jí)總共有三個(gè)班,學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來(lái),抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)措施。

1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí),要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布,如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則扣除平時(shí)分。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。

3、多種教學(xué)模式并存,提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課,借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,有針對(duì)性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控,有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度表(略)。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五

發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級(jí)兩冊(cè),本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容,語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

六年級(jí):logo語(yǔ)言的了解與基本操作,算法思想的初步認(rèn)識(shí)。

六年級(jí):每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作,我主要做好以下幾點(diǎn):

(1)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律,就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

(2)課前檢查:要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座,并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師,教師核實(shí)問(wèn)題所在,然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

(3)課時(shí)監(jiān)督:上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,如有不按要求訓(xùn)練,而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,立刻給予批評(píng)警告,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

(4)課后驗(yàn)收:下課前1——2分鐘,先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī),看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞,有則馬上報(bào)告教師,教師再加以核實(shí),有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī),確無(wú)損壞。

通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了,另外,平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,以防范學(xué)生的不軌行為。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六

隨著信息時(shí)代日新月異的發(fā)展,小學(xué)信息技術(shù)課程的重要性越來(lái)越突顯。因此六年級(jí)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。那么具體的。

教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教材分析:

選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機(jī)器人零距離,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。

二、學(xué)生分析:

六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段,對(duì)豐富多彩的形象知識(shí)比較感興趣,對(duì)信息技術(shù)這門課程本身與其他。

三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、internet:瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

四、教學(xué)措施與方法:

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表。

第一周:課堂常規(guī)教學(xué)。

第二周:漢字的發(fā)展。

第三周:世界之最。

第四周:房間的布置。

第五周:鋪地磚。

第六周:編制古詩(shī)集。

第七周:周歷制作。

第八周:我們的生活變化多。

第九周:二十年以后。

第十周:畢業(yè)留念冊(cè)。

第十一周:認(rèn)識(shí)機(jī)器人。

第十二周:走近機(jī)器人。

第十三周:機(jī)器人郵遞員。

第十四周:機(jī)器人導(dǎo)游。

第十五周:機(jī)器人衛(wèi)士。

第十六周:機(jī)器人避障。

第十七周:期末考試。

一、教學(xué)目標(biāo):

1、以信息素養(yǎng)的形成為主線,以全面提高所有學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流和解決問(wèn)題的能力;。

4、了解常用信息科技的常識(shí),知道信息科技在日常生活中的應(yīng)用;具備進(jìn)行信息收集、處理、傳輸和表達(dá)的簡(jiǎn)單技能;嘗試觀察和總結(jié)圖形界面軟件以及其它軟、硬件使用的規(guī)律和特點(diǎn),理解常用信息技術(shù)工具的作用并掌握基本的使用方法;對(duì)信息科技的學(xué)習(xí)和使用表現(xiàn)出興趣。

5、嘗試應(yīng)用所學(xué)信息科技知識(shí)和技能,獲取新知識(shí),解決簡(jiǎn)單、真實(shí)、開(kāi)放的問(wèn)題,并在此過(guò)程中,開(kāi)始形成能根據(jù)特定的要求,有目的地選擇、判斷信息和有個(gè)性地表達(dá)信息的意識(shí);能體會(huì)與他人合作和交流的重要性,并開(kāi)始具有樂(lè)意與他人一起合作的表現(xiàn)。

6、知道使用信息技術(shù)的有關(guān)法律規(guī)定和道德約束;逐步具有自律的意識(shí),能夠進(jìn)行自我保護(hù);開(kāi)始養(yǎng)成信息技術(shù)良好的使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

7、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、活動(dòng)過(guò)程中,逐步體會(huì)信息科技對(duì)社會(huì)的生活、學(xué)習(xí)、文化等產(chǎn)生的影響,并自覺(jué)遵守法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則,形成良好的行為規(guī)范,具有自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

8、能辨別是非,抵制不良傾向,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

二、學(xué)情分析:

六年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,水平各異,入校時(shí)電腦水平即相差懸殊,有入門甚早操作熟練者,也有對(duì)電腦久慕其名卻未能一見(jiàn)者,更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者,還有誤信社會(huì)輿論對(duì)電腦、網(wǎng)絡(luò)莫名恐懼者,面對(duì)這樣一個(gè)群體,各種問(wèn)題在教學(xué)工作中無(wú)處不在;教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1、注重基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位,讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向,激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè),拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié),每次總結(jié)可以放在課前,總結(jié)上一次課的知識(shí),每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi),留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

4、靈活運(yùn)用教材,對(duì)于教材上的內(nèi)容,如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué),知識(shí)反而不能更好地連貫,而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選,選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。

5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車,而不至于閉門造車,總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)。

6、加強(qiáng)備課,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

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小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的改變以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、internet:瀏覽枉頁(yè)。

教材分析:

選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機(jī)器人零距離,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。

漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片。

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報(bào)。

房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理。

鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理。

編制古詩(shī)集語(yǔ)文powerpoint制作幻燈片。

周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作。

我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科word中的綜合文檔處理。

二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。

畢業(yè)留念冊(cè)綜合powerpoint制作幻燈片。

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。

教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué),充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)進(jìn)度表:

一、漢字的發(fā)展。

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運(yùn)用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標(biāo):通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn):“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn):資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

二、世界之最。

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。

2.能力目標(biāo):熟練地運(yùn)用word制作相關(guān)的小報(bào)。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn):相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn):信息的收集與整理。

三、房間的布置。

1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn):選用適當(dāng)?shù)谋壤?,將家具的平面圖繪制出來(lái)。

四、鋪地磚。

1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大小調(diào)整,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

2.能力目標(biāo):通過(guò)圖形的拼砌,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的感知能力。

3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)生相互交琉,培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn):地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

五、編制古詩(shī)集。

1.知識(shí)目標(biāo):理解超級(jí)鏈接的概念,明確超級(jí)鏈接的作用。

2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類;熟練運(yùn)用powerpoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。

3.情感目標(biāo):通過(guò)編古詩(shī)集,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn):powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點(diǎn):超級(jí)鏈接的設(shè)置。

六、臺(tái)歷制作。

1.知識(shí)目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過(guò)制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。

2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件,并對(duì)其進(jìn)行分類與整理;綜合運(yùn)用powerpoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。

3.情感目標(biāo):通過(guò)周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

教學(xué)重點(diǎn):周歷的設(shè)計(jì)及制作。教學(xué)難點(diǎn):合理選取有用的資料。

七、我們的生活變化多。

1.知識(shí)目標(biāo):了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖,能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問(wèn)題。

3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn):繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。

八、二十年以后。

1.知識(shí)目標(biāo):了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議;能熟練地使用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖。

3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。

九、畢業(yè)留念冊(cè)。

1.知識(shí)目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。

2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運(yùn)用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

教學(xué)重點(diǎn):畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。

十、認(rèn)識(shí)機(jī)器人。

1.知識(shí)目標(biāo):了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。

2.能力目標(biāo):收集有關(guān)機(jī)器人各個(gè)方面的資料,以小組為單位,進(jìn)行編輯整理。

3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)的志向。

教學(xué)重點(diǎn):機(jī)器人的發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn):能較快地、有針對(duì)性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。

十一、走近機(jī)器人。

1.知識(shí)目標(biāo):了解機(jī)器人各部分的功能和組成;了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。

2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過(guò)程。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的一般過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。

十二、機(jī)器人郵遞員。

1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)機(jī)器人的組裝,讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人,能讓機(jī)器人走直線。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)課堂中的小形競(jìng)賽,學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟,學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點(diǎn):讓機(jī)器人盡可能地走直線。

十三、機(jī)器人導(dǎo)游。

1.知識(shí)目標(biāo):理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過(guò)設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時(shí)來(lái)控制轉(zhuǎn)彎角度。

2.能力目標(biāo):會(huì)編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,能根據(jù)機(jī)器人運(yùn)行情況,調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時(shí)間。

3.情感目標(biāo):感受到模塊化解決問(wèn)題的思想,體會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)問(wèn)題分別來(lái)解決的思想方法。

教學(xué)難點(diǎn):機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

十四、機(jī)器人衛(wèi)士。

1.知識(shí)目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。

2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

3.情感目標(biāo):通過(guò)相互幫助,共同解決問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn):理解什么是循環(huán)。

十五、機(jī)器人避障。

1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)機(jī)器人的傳感器,初步了解機(jī)器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會(huì)分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo):能把避障的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)機(jī)器人信息處理的過(guò)程,能編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)。

3.情感目標(biāo):體會(huì)到機(jī)器人的智能性,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),掌握了圖像處理、電子表格和flash動(dòng)畫的制作,但大部分學(xué)生對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,其余課時(shí)為選修內(nèi)容。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題,通過(guò)綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,理解虛擬機(jī)器人的工作原理,初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),群策群力,多角度設(shè)計(jì)方案,體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的快樂(lè)與喜悅。

4、5到8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課,完成以“我的小學(xué),我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號(hào)。

(1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1到2周,做到每課必備,寫好教案。

(2)上好課:按照“情境引入,合作探究,展示評(píng)價(jià),總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

(4)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求:通過(guò)學(xué)習(xí)powerpoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí),為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。powerpoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件,對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能。

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:

了解powerpoint啟動(dòng)與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動(dòng)畫、聲音、切換)。

(2)過(guò)程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。

5、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對(duì)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫。

10、在幻燈片中制作并美化表格。

11、在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

1.落實(shí)教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。

(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2.工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)。

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時(shí)。

第四課具有超級(jí)鏈接功能的作品2課時(shí)。

第五課直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單2課時(shí)。

第六課在作品中插入電影片斷1課時(shí)。

第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時(shí)。

第八課小老師做課件古詩(shī)欣賞2課時(shí)。

第九課制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架1課時(shí)。

第十課制作網(wǎng)站頁(yè)面1課時(shí)。

(一)課題的研究目標(biāo)。

1.學(xué)生的教育目標(biāo)。

通過(guò)在教學(xué)中大量地操作計(jì)算機(jī),來(lái)提高學(xué)生的操作熟練度。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片、演示文檔、插入音樂(lè)和藝術(shù)字等。

2.師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)。

(二)課題內(nèi)容。

1.基礎(chǔ)的ppt知識(shí)的了解,簡(jiǎn)單的幻燈片制作以及插入音樂(lè)等。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和操作計(jì)算機(jī)的能力,很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料,并自己進(jìn)行下載,對(duì)音頻、視頻也有所了解。但總體的認(rèn)識(shí)水平較膚淺,不能很好的應(yīng)用到生活中。

1,本冊(cè)教材共設(shè)15課,有動(dòng)畫原理,gif動(dòng)畫,簡(jiǎn)單文字特效,航拍效果圖,flash基本操作,線條圖形工具,幾何圖形工具,文本特效,卡通畫,逐幀動(dòng)畫,形狀補(bǔ)間動(dòng)畫,動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,引導(dǎo)路徑動(dòng)畫,遮罩動(dòng)畫,動(dòng)畫作品。

2,課題采用學(xué)生易于接受的描述性語(yǔ)言,活潑、自然、親切。

3,本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,注意到將認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。

4,本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需要,注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)想像力和實(shí)際操作能力的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融性和通識(shí)性,教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對(duì)具體。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);。

5、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):圖形工具的使用方法及動(dòng)畫、效果的設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)畫的原理及基本制作方法。

1,基本要求要明確,著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作能力。

2,練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談,說(shuō)一說(shuō),讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

3,注重作業(yè)評(píng)介,學(xué)習(xí)自評(píng),他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

4,展示優(yōu)秀作業(yè)。

本文來(lái)源:。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一

為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等,使學(xué)生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù),并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、以適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要,而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃如下:

在信息技術(shù)課上,要以教師發(fā)展為主線,以學(xué)生發(fā)展為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,在微機(jī)教學(xué)中,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”,用新的教學(xué)理念開(kāi)展教育教學(xué)工作。教給學(xué)生主動(dòng)地利用信息資源,有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

在教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),有效地提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生主體作用,以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為目標(biāo),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)我們七八年級(jí)的計(jì)算機(jī)課,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)微機(jī)在當(dāng)前和末來(lái)社會(huì)中為作用認(rèn)識(shí)不夠,本學(xué)期教師必須對(duì)此給予充分的重視。

在我校微機(jī)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解微機(jī)的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機(jī)的基本操作技能,讓他們了解微機(jī)不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識(shí)包含大到浩瀚的宇宙,小到肉眼很難看到的微生物,有天文地理,也有數(shù)學(xué)語(yǔ)文。不管文字圖片,還是視頻動(dòng)畫,都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手,幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界,讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學(xué)生在微機(jī)課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在七、八年級(jí)的教學(xué)中我為他們?cè)O(shè)計(jì)了圖形的編輯、處理,在圖片中添加文字,幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度,并且能按一定的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作。并通過(guò)知識(shí)與技能、實(shí)踐活動(dòng)、鞏固與歸納、從需要出發(fā),在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn),提高每位學(xué)生處理信息的能力。我要在教學(xué)中,樹(shù)立良好的教育教學(xué)觀念,保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二

六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生水平參差不齊,個(gè)別學(xué)生已具備一定的操作能力,但大部分學(xué)生不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。

教材采用山東教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(六年級(jí)下冊(cè)),共六個(gè)單元,包含了以下內(nèi)容:

1.欣賞電腦動(dòng)畫。

2.動(dòng)畫制作好幫手。

3.繪圖工具。

4.逐幀動(dòng)畫。

5.形狀漸變動(dòng)畫。

6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。

7、實(shí)踐活動(dòng)。

教材由淺到深,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生逐步掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

教學(xué)重點(diǎn):

1.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及與他人合作的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1.信息技術(shù)概念、術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)會(huì)一些操作程序。

3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

1.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。

2.重視上機(jī)操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。

4.注意對(duì)學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識(shí)。

5.注意寓教于樂(lè),發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。

1.欣賞電腦動(dòng)畫。2課時(shí)。

2.動(dòng)畫制作好幫手。4課時(shí)。

3.繪圖工具5課時(shí)。

4.逐幀動(dòng)畫4課時(shí)。

5.形狀漸變動(dòng)畫5課時(shí)。

6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫6課時(shí)。

7、實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三

七年級(jí)的學(xué)生大部分對(duì)于信息技術(shù)在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定程度的了解,但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,有些學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī),中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦,再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會(huì)分神。

學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動(dòng)作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣,以后興趣越來(lái)越淡。

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

要求掌握的初步知識(shí),本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為了解信息技術(shù)及其應(yīng)用、windowsxp操作系統(tǒng)和利用word 20xx制作文稿和電子報(bào)刊,具體知識(shí)點(diǎn)如下:

信息技術(shù)及應(yīng)用:認(rèn)識(shí)信息的基本特征;理解什么是信息技術(shù),能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用;知道五次信息技術(shù)革命給人類社會(huì)帶來(lái)的深刻變革;知道如何正確的使用信息。

windowsxp部分:熟悉windowsxp的桌面,掌握xp窗口的基本操作;學(xué)會(huì)設(shè)置windowsxp的桌面、外觀及屏幕保護(hù);學(xué)會(huì)使用“資源管理器”管理文件及文件夾;會(huì)使用xp的搜索功能查找文件和文件夾;會(huì)在xp系統(tǒng)中設(shè)置日期和時(shí)間,會(huì)卸載、刪除程序和文件。

word 20xx:了解電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本知識(shí);經(jīng)歷利用word設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的基本過(guò)程,熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設(shè)置、文字定位、圖文混排、版面設(shè)計(jì)、表格制作、頁(yè)面修飾等方法;在合作設(shè)計(jì)、制作、展評(píng)電子報(bào)刊的過(guò)程中,體會(huì)合作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)交流與合作。

必備技能:

學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),掌握windowsxp的最基本操作,會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo),會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

了解文字處理軟件word 20xx的基本功能和特點(diǎn);掌握word的基本操作,并會(huì)進(jìn)行基本的文本編輯,如文檔的打開(kāi)、新建、保存,文本的輸入,設(shè)置字體、字號(hào)等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用,激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲,養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí),技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實(shí)踐。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材以動(dòng)畫制作為主線,由三個(gè)知識(shí)模塊組成,供六年級(jí)上學(xué)期學(xué)生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,還多次出我我國(guó)優(yōu)秀的動(dòng)畫作品,以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué),注重對(duì)學(xué)生人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。

教材各課時(shí)內(nèi)容具有相對(duì)獨(dú)立性和相互連貫性,將動(dòng)畫原理知識(shí)放在第一課時(shí),以此確立本冊(cè)教材的中心內(nèi)容是動(dòng)畫制作。教材的每一課時(shí)都包含了各任務(wù)的`基本知識(shí)及技能,以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),因此每一課時(shí)的知識(shí)都能自成體系,獨(dú)立存在,具有相對(duì)獨(dú)立性。

1、讓學(xué)生了解動(dòng)畫的起源、發(fā)展、種類及原理。了解動(dòng)畫作品中的一些基本概念。學(xué)會(huì)使用gif動(dòng)畫制作軟件制作簡(jiǎn)單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。

2、學(xué)會(huì)利用flash中的工具繪制和編輯圖形,能制作一些簡(jiǎn)單的文字效果及卡通形象。

3、學(xué)會(huì)元件的創(chuàng)建和管理,學(xué)會(huì)會(huì)形狀補(bǔ)間、動(dòng)作補(bǔ)間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動(dòng)畫的制作方法,能綜合利用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。

4、通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備:

一備滲透德育;

二備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當(dāng);

四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);

六備疑難問(wèn)題的解決思路;

七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;

八備學(xué)生自學(xué)提綱;

九備操作練習(xí)作業(yè)精選;

十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。

4.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),不斷提高自身能力,應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的改變以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、internet:瀏覽枉頁(yè)。

教材分析:

選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機(jī)器人零距離,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。

漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片。

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報(bào)。

房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理。

鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理。

編制古詩(shī)集語(yǔ)文powerpoint制作幻燈片。

周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作。

我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科word中的綜合文檔處理。

二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。

畢業(yè)留念冊(cè)綜合powerpoint制作幻燈片。

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。

教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué),充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)進(jìn)度表:

一、漢字的發(fā)展。

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運(yùn)用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標(biāo):通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn):“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn):資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

二、世界之最。

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。

2.能力目標(biāo):熟練地運(yùn)用word制作相關(guān)的小報(bào)。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn):相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn):信息的收集與整理。

三、房間的布置。

1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn):選用適當(dāng)?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來(lái)。

四、鋪地磚。

1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大小調(diào)整,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

2.能力目標(biāo):通過(guò)圖形的拼砌,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的感知能力。

3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)生相互交琉,培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn):地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

五、編制古詩(shī)集。

1.知識(shí)目標(biāo):理解超級(jí)鏈接的概念,明確超級(jí)鏈接的作用。

2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類;熟練運(yùn)用powerpoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。

3.情感目標(biāo):通過(guò)編古詩(shī)集,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn):powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點(diǎn):超級(jí)鏈接的設(shè)置。

六、臺(tái)歷制作。

1.知識(shí)目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過(guò)制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。

2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件,并對(duì)其進(jìn)行分類與整理;綜合運(yùn)用powerpoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。

3.情感目標(biāo):通過(guò)周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

教學(xué)重點(diǎn):周歷的設(shè)計(jì)及制作。教學(xué)難點(diǎn):合理選取有用的資料。

七、我們的生活變化多。

1.知識(shí)目標(biāo):了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖,能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問(wèn)題。

3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn):繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。

八、二十年以后。

1.知識(shí)目標(biāo):了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議;能熟練地使用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖。

3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。

九、畢業(yè)留念冊(cè)。

1.知識(shí)目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。

2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運(yùn)用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

教學(xué)重點(diǎn):畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。

十、認(rèn)識(shí)機(jī)器人。

1.知識(shí)目標(biāo):了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。

2.能力目標(biāo):收集有關(guān)機(jī)器人各個(gè)方面的資料,以小組為單位,進(jìn)行編輯整理。

3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)的志向。

教學(xué)重點(diǎn):機(jī)器人的發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn):能較快地、有針對(duì)性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。

十一、走近機(jī)器人。

1.知識(shí)目標(biāo):了解機(jī)器人各部分的功能和組成;了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。

2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過(guò)程。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的一般過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。

十二、機(jī)器人郵遞員。

1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)機(jī)器人的組裝,讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人,能讓機(jī)器人走直線。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)課堂中的小形競(jìng)賽,學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟,學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點(diǎn):讓機(jī)器人盡可能地走直線。

十三、機(jī)器人導(dǎo)游。

1.知識(shí)目標(biāo):理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過(guò)設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時(shí)來(lái)控制轉(zhuǎn)彎角度。

2.能力目標(biāo):會(huì)編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,能根據(jù)機(jī)器人運(yùn)行情況,調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時(shí)間。

3.情感目標(biāo):感受到模塊化解決問(wèn)題的思想,體會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)問(wèn)題分別來(lái)解決的思想方法。

教學(xué)難點(diǎn):機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

十四、機(jī)器人衛(wèi)士。

1.知識(shí)目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。

2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

3.情感目標(biāo):通過(guò)相互幫助,共同解決問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn):理解什么是循環(huán)。

十五、機(jī)器人避障。

1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)機(jī)器人的傳感器,初步了解機(jī)器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會(huì)分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo):能把避障的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)機(jī)器人信息處理的過(guò)程,能編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)。

3.情感目標(biāo):體會(huì)到機(jī)器人的智能性,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。

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小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六

貫徹國(guó)家教育方針和十八大會(huì)議精神,按照省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神,依據(jù)學(xué)校章程,落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃(20xx—20xx)部署的各項(xiàng)工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標(biāo)。為了我校繼續(xù)推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高我校的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

選用的教材是,海南出版社出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)教材。此冊(cè)教材共六課,分別是:管理我的數(shù)碼照片;把普通照片變成藝術(shù)品;展示和分享電子相冊(cè);翻錄和制作音樂(lè)cd;錄制個(gè)人專輯;制作歌曲串串紅燒,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

3、加貼近生活,如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊(cè)、錄制個(gè)人專輯等。

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機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本人這學(xué)期兼任六年級(jí)信息技術(shù)課,共100名學(xué)生,總體來(lái)說(shuō)中等生較多,學(xué)優(yōu)生較少,學(xué)困生較多。

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解數(shù)碼相片的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2

4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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