教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)的作用,提供了教學(xué)的藍(lán)圖。教案的編寫還應(yīng)該注意評價方法的設(shè)計和考察手段的選擇,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案不僅僅是一個教學(xué)計劃,更是一種教師智慧和經(jīng)驗的結(jié)晶。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇一
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒四散追跑的.能力,鍛煉幼兒下肢力量。
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
老狼、羊媽媽頭飾,寬闊平坦的場地,報紙若干張。
活動過程:
(一)熱身運(yùn)動。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
(三)、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊,我來當(dāng)老狼,我會在我的狼堡里,天黑了才出來抓羊,小羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!老狼要出來啦!跟著羊媽媽。
(四)開始游戲。
小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“我說幾點(diǎn)往前走幾步。了?!?。
小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼大聲說“天黑了!”,這時候,小羊四散跑開,老狼追捕開始了。(第二遍抓到一只小羊)。
這只小羊被抓到了,怎么辦呢?
小羊們,剛才你們是怎樣躲過老狼的?
小結(jié):閃躲、快跑,跟著羊媽媽,很聰明,而且,在跑的時候不要大聲叫哦,不然就被老狼發(fā)現(xiàn),要懂得保護(hù)好自己。
好按照這個辦法再試試,趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!老狼又要出來咯!
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了,我請一只小狼來幫我抓羊。
(六)、設(shè)計難度(報紙)。
小羊為為了不讓老狼抓住,要趕緊回到羊圈哦?。▓蠹埪郎p少)。
問:羊圈慢慢減少了,不夠一只羊一個羊圈怎么辦?
小結(jié):可以多只羊一起,要分享,要膨出位置給伙伴。
(七)定住老狼。
一直以來,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想辦法靠近狼,定住它,狼動不了了,再也抓不了羊了,小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的?用了什么辦法把狼定住的?當(dāng)說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼?(當(dāng)狼說道上午的時候,我們就大不往前走,下午要慢慢往后退,這樣就能定得住狼咯)我們在試試吧!
(八)放松(結(jié)束)。
活動反思:
體驗到勝利的喜悅,同時引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇二
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體會集體合作游戲的快樂。
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動。
二、玩游戲。
1、師:孩子們,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。
2、教師講游戲的方法:讓幼兒認(rèn)識老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當(dāng)老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了。這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
三、幼兒進(jìn)行游戲,在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則:
1、老狼回答幾點(diǎn)時要大點(diǎn)聲音。
2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留。
3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戲結(jié)束:
孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了,我們放松一下吧。
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法。
師:小朋友,這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新,鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,在游戲的過程中不斷的改進(jìn),使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。在這個游戲里要注意什么?
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
五、放松活動。
和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇三
游戲目標(biāo):
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法,體驗自主游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會分析并選擇合適的游戲形式,提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備:
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過程:
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾,以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試,創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法,體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試,創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲,在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn),使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲,提升游戲情趣,激勵幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我評價。
1、教師提出評價主題,引領(lǐng)幼兒自我評價。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示,激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如:老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)。
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣,為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇四
1、通過操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。
2、學(xué)會看整點(diǎn)。
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘,胸卡數(shù)字1—12。
1、師:小朋友,今天老師給大家請來了一位好朋友,猜猜它是誰?仔細(xì)聽:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候睡,什么時候起。
2、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?
引導(dǎo)幼兒回憶:你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)。
時鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊的?;本文指針是怎樣跑的?請小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個時鐘,請幼兒與同伴觀察交流,老師每組認(rèn)真傾聽,了解幼兒的觀察能力。)。
師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解:
(1)有1—12個數(shù)字,知道數(shù)字的排列規(guī)律,了解數(shù)字之間的關(guān)系,如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時鐘12個數(shù)字,模仿小時鐘站好,體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
(2)有兩根指針,黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系,分針跑一圈,時針走一個數(shù)字;知道指針是順時運(yùn)轉(zhuǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問:“這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的.?”
引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點(diǎn)時,分針指12,時針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí),如,教師撥出時間,幼兒快速說出時間;教師說出時間,幼兒快速撥出時間。
設(shè)計意圖:通過觀察、推理找規(guī)律,提供可操作的時鐘材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識整點(diǎn)提供活動的條件,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
老師與幼兒商討游戲玩法,鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則:老狼說時間,幼兒扮小時鐘正確表示。
[設(shè)計意圖:孩子自主游戲時,需要思考:角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站,指針怎樣站;游戲的玩法——時針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等,面對這些問題,孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決,在這一過程中,孩子的組織能力得到充分展示,對時鐘的認(rèn)識更加深刻,孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高,并體驗到獨(dú)立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)。
“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個民間游戲,它情節(jié)簡單、有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡,其次規(guī)則簡單,游戲中的問答對話,既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁,老師在與幼兒對話的同時,能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動頻率。最后,它的運(yùn)動技能以跑、急停躲避為主,是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動方式,在奔跑中釋放自由、愉快而奔放,體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運(yùn)動特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒,我要多鼓勵他參與到活動當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲,對此我對民間游戲進(jìn)行了篩選,最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇五
1.練習(xí)快跑。
2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
老狼頭飾一個,場地一端畫一條起點(diǎn)線。
1.玩法:幼兒扮小動物,四散地站在起點(diǎn)線后,教師戴上頭飾,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始:"小動物"和"老狼"一同往前走,"小動物"邊走邊問:"老狼,老狼幾點(diǎn)了?""老狼"回答"x點(diǎn)了。"然后又問:"老狼,幾點(diǎn)了?""老狼"回答"x點(diǎn)了"。"小動物"每問一句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑,"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物",但不能越過起點(diǎn)線,被捉到的"小動物"站到場外。
2.規(guī)則:
(1)"小動物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走,不能停留。
(2)"老狼"回答幾點(diǎn)時,不能回頭看。
(3)"老狼"回答幾點(diǎn)時,可以任意間隔鐘點(diǎn),但不能倒書時間。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇六
2、在游戲活動中能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分:
1、初步感知音樂:
(1)以簡單的故事引入。
(2)出示圖譜,感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的幫助下,理解樂曲結(jié)構(gòu):
(1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
(2)分析角色:狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結(jié),指圖和幼兒共同說一遍,將圖譜與音樂相結(jié)合。
(3)引導(dǎo)幼兒給角色加上簡單的動作:老狼和小羊可以用什么動作表示?請幼兒隨音樂做動作(再次欣賞)。
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的.音色:
(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。
a:老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(第一遍)b:幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(第二遍)。
(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲:
請部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時,要立刻停下做造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:
兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。
4、擴(kuò)展想象,大膽猜想。
提問:你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲?幼兒大膽地猜想,并說出自己的理由,如何進(jìn)行游戲等。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇七
活動目標(biāo):
1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、在游戲活動中能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分:
1、初步感知音樂:
(1)以簡單的故事引入。
(2)出示圖譜,感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的'幫助下,理解樂曲結(jié)構(gòu):
(1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
(2)分析角色:狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結(jié),指圖和幼兒共同說一遍,將圖譜與音樂相結(jié)合。
(3)引導(dǎo)幼兒給角色加上簡單的動作:老狼和小羊可以用什么動作表示?請幼兒隨音樂做動作(再次欣賞)。
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音色:
(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。
a:老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(第一遍)b:幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(第二遍)。
(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲:
請部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時,要立刻停下做造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:
兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。
4、擴(kuò)展想象,大膽猜想。
提問:你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲?幼兒大膽地猜想,并說出自己的理由,如何進(jìn)行游戲等。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇八
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲,通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知初步把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用個性化的動作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對樂曲重音的感知。
3.在游戲化的教學(xué)情境中,讓幼兒感受音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.音樂圖譜。
2.《撥弦》音樂。
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動過程:
(一)初步感知,激發(fā)興趣。
教師:今天老師帶小朋友去游樂場,可是這個游樂場建在黑森林深處,要去游樂場就必須經(jīng)過黑森林。黑森林里有可怕的笨老狼,為了讓小朋友順利經(jīng)過黑森林,我準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西,我們來看看。
(二)感知樂曲中的重音。
1.教師出示圖形樂譜,讓幼兒觀察。
教師:引導(dǎo)幼兒說出圖譜內(nèi)容,知道圓點(diǎn)是平路,小樹是重音。
2.播放《撥弦》音樂,幼兒觀看圖譜,教師用大灰狼布偶進(jìn)行表演,重點(diǎn)突出小樹處是音樂重音。
教師:請幼兒用手指在腿上走和跳,來表示圖譜里的走平路和跳過小樹。
3.根據(jù)圖譜,再播放一遍音樂,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。
教師:那現(xiàn)在請小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎?走平路的時候我們可以用食指跟隨老師輕輕點(diǎn)動,小樹重音部分我們可以用拍手來表示。
4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。
教師:小朋友們,你們想一想,小樹部分我們還可以用哪些動作來表示。
(三)情景表演游戲。
1.角色表演。
教師:請一名小朋友扮演老狼,剩下的小朋友都是聰明孩子,師幼一起游戲。
2.創(chuàng)造性游戲引導(dǎo)幼兒在音樂重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動作,如放槍聲、扮老虎、伴農(nóng)夫等等。
教師總結(jié):小朋友們真聰明,都順利通過黑森林來到了游樂場,,現(xiàn)在我們一起排隊去游樂場玩吧。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇九
二、初步感知音樂:
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。
2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"。
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)。
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"。
2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)。
3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結(jié):原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色:
1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)。
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。
師:"這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)。
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動,不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲:
第一次:教師當(dāng)老狼,孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。
4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:
當(dāng)老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十
活動目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程:
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法師:小朋友,這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新,鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,在游戲的過程中不斷的改進(jìn),使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么?
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
五、放松活動和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條”。
游戲反思。
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達(dá)不到游戲的目的?;顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家,“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅,同時引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十一
一、活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
二、活動過程:
(一)、熱身:
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。
(二)、活動開始:
1、教師說游戲規(guī)則:老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“x點(diǎn)了?!毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時,老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
(三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的安全。
(四)、游戲結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
三、活動:
教師幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十二
游戲名稱:
報紙游戲《老狼捉雞》。
游戲目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲,體驗。
游戲玩法:
教師扮雞媽媽,幼兒扮雞寶寶,配班教師扮老狼,報紙當(dāng)做雞窩,放音樂。第一次游戲開始,雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子(教師和幼兒做尖尖嘴,邊走邊找食的動作),音樂突然結(jié)束,老狼(配班教師)來捉雞,幼兒快速找到報紙站到上面,躲過老狼抓捕。第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子,音樂停止時,每張報紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,當(dāng)游戲音樂停止時,報紙上要站立四只“小雞”。
游戲規(guī)則:
1、第一次音樂突然結(jié)束,幼兒快捷找到報紙站在上面,沒找到報紙幼兒被老狼抓住,應(yīng)退出游戲。
2、第二次游戲,每張報紙只能站“兩只小雞”。
3、第三次游戲,每張報紙要站“四只小雞”。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十三
活動目的:
1、組織幼兒欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu),體驗樂曲活潑輕快的風(fēng)格。
2、通過圖譜的提示,了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂,學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。
活動準(zhǔn)備:
音樂圖譜、音樂磁帶、錄音機(jī)、老狼頭飾。
活動過程:
一、傾聽故事。
1、講述故事前半段。
2、幼兒傾聽音樂一遍,提問:聽了這段音樂,你有什么感覺?覺得這首曲子怎么樣?
3、繼續(xù)講故事。
二、根據(jù)圖譜熟悉音樂。
1、出示圖譜,告訴幼兒把音樂畫了出來。
問:你們看到了什么?它們有什么不一樣?
告訴幼兒小腳丫表示聰明的孩子們跟著老狼在黑森林里面走,大腳丫表示老狼在回頭看。休止符表示提醒我們老狼要回頭了,聰明的孩子要停下了。
幼兒聽音樂,一邊看老師在圖譜上的演示。
2、進(jìn)一步熟悉音樂。
a、幼兒聽音樂,跟著老師做動作。(小腳丫用手指點(diǎn),大腳丫用拍手表示,休止符用握拳表示。)。
問:笨老狼走路時的音樂和它回頭看時的音樂有什么不同?
b、幼兒在自己身體上作相應(yīng)的動作。用手指在大腿和手臂上做人們在森林里走,拍手表示狼回頭看。
三、逐步熟悉游戲規(guī)則,跟隨音樂做游戲。
1、師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。
引導(dǎo)幼兒說說跟在老狼的后面走,心里會怎樣?會怎么走?
2、跟著音樂游戲一遍。提醒幼兒注意聽音樂,感知句末的重音。
3、啟發(fā)幼兒想一想、說一說在老狼回頭看時,可以把自己變成什么?
4、再次游戲,提醒幼兒在重音處把自己變成樹、石頭等,但不能動。
5、強(qiáng)化對重音的感知。
師:老狼最怕什么?
繼續(xù)游戲,要求幼兒在重音處學(xué)狗叫或槍聲。提醒幼兒有控制地發(fā)音。
四、以游戲情景結(jié)束活動。
告訴幼兒已穿過黑森林,趕快回家把門關(guān)好。
活動反饋:
本次活動是第二次的研討活動,是在第一次活動的提議和整改后進(jìn)行的。根據(jù)提議,在圖譜上作了改動,把原來的三角形換成了小朋友的腳丫和老狼的腳丫;在大腳丫的前面加上了休止符號,使整張圖譜更形象易懂了。
從本次活動的效果看,幼兒對音樂中重音出現(xiàn)的規(guī)律把握得很好,較上次活動有進(jìn)步。但在組織策略上還存在一些不足,如:
1、老師的情緒和語言不夠夸張,沒能吸引幼兒,因此沒把幼兒的情緒帶動起來。
2、幼兒在音樂欣賞方面的整體水平比較弱,活動的形式忽略了對樂曲的分析。以故事的形式引入給幼兒的思維一個定勢,是否可先讓幼兒欣賞音樂,然后再引出故事。這種形式可以嘗試。
3、整個活動的組織比較束縛了幼兒的思維和大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力,教師的指令性語言比較多,幼兒在個性化方面的表現(xiàn)不夠。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十四
活動目標(biāo):
1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅,分辨出樂曲特殊的樂句結(jié)構(gòu),了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂。
3.享受活動的快樂,學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時候走,該停的時候停,不與他人相撞,上位時不與他人爭椅子。
活動準(zhǔn)備:。
1.音樂光碟及cd機(jī),凳子圍成半圓形。
2.頭飾一個,掛圖一幅。
活動過程:。
1、傾聽故事。
(1)教師出示頭飾,有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。
(2)提問幫幼兒理解:“聰明孩子在笨老狼回頭時是怎么做的?”
2、逐步熟悉游戲規(guī)則。
(1)站住不動。
教師扮演笨老狼,慢慢無聲地向前走,突然站住并回頭,重復(fù)幾次,用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動的幼兒。
(2)尋找預(yù)示教師回頭的信號。
師:請注意看,笨老狼在什么時候會回頭看?
3、幼兒傾聽音樂,創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂中的重音。
(1)幼兒傾聽音樂。
師:聽了這首音樂,你有什么感覺?小朋友走了多久笨老狼就回頭了?
(2)聽第二次音樂,幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節(jié)奏。
(3)教師指圖,幼兒聽音樂,感受音樂的節(jié)奏。
(4)幼兒指圖,其他幼兒尋找音樂中的重音。
(5)幼兒創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂中的重音。
4、跟隨音樂,玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。
(1)教師做笨老狼,幼兒跟隨教師坐著玩游戲。
(2)聽音樂完整玩游戲。
幼兒離開座位集中在教師身后,引子時,教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動作,拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時,教師用語言提醒已穿過森林,應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。
(2)請一名幼兒做笨老狼,玩音樂游戲。
5、結(jié)束。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十五
活動目標(biāo):
2、幼兒大膽地用完整的語言表達(dá)自己的想法,仔細(xì)傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。
活動過程:
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲???”“嗯,原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事,大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事,不過,可不只是聽故事這么簡單的,我可???有要求的?!薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽,故事講完之后呢,幫老師解決幾個問題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了,我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問。
“故事聽完了,現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先,誰能告訴我故事里有誰,他們都是開什么店的?”
(老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場、刺猬小弟玩具店)。
“那老狼先生應(yīng)該在什么時間檢查衛(wèi)生呢?”
(五點(diǎn))。
“為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時家家戶戶都關(guān)了大門啊?”
(因為老狼市長一直背對著大家,聽不清楚大家的問題,大家都搞錯了檢查的時間)。
“老狼市長后來又是怎么做的呢?”“我要請認(rèn)真坐好的小朋友回答問題”
(老狼市長不再坐在山頂上了,他走下山,走到動物們的店里,面對面地和大家說話,這次大家都知道了準(zhǔn)確的時間)。
“你認(rèn)為這個老狼市長怎么樣???”
(剛開始的時候沒有和大家好好交流,后來怎么樣啊,走下山來,走到小動物們的身邊來了,這樣就可以說清楚了,“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)。
3、請小朋友們扮演各個角色。
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什么話?”
(第一次請能回答出來的小朋友扮演)。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍,然后分別請小朋友上來扮演,如果時間充分,則再請一到兩組)。
“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”
4、結(jié)束。
活動反思:
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對故事的.興趣。
2、故事講述后,通過提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演,來加深對故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十六
上回老狼“上吊”設(shè)下圈套,不少人上當(dāng)受騙,尤其是灰兔和花兔兩家遭了災(zāi)殃。兩家幸存者決定聯(lián)名上告。狀子剛剛寫好,卻傳來了老狼又要上吊的消息。
老狼一邊抹眼淚一邊尋找上吊的樹杈:“永別了,朋友們!臨死之前,還得麻煩大家?guī)蛡€忙,為我尋找一枝適合上吊的樹杈?!?/p>
惻隱之心,人皆有之。雖然大家都討厭老狼,但卻沒有人主動幫她尋找上吊的樹杈。
灰兔和花兔怕老狼會反悔,趕忙提供線索,灰兔說:“老狼,你做了這許多壞事,遲早會被雷公公打死的,還是早些上吊吧!”
“我也是這樣想的,請你們盡快幫我找到上吊的樹杈!”
“村口那棵歪脖子樹挺合適的,不高不矮,北首還有樹杈,輕輕跳一下就夠著了!”花兔提醒道。
“那可不行!”老狼說,“我老狼多少有些知名度,老狼上吊的新聞肯定會在動物電視臺新聞聯(lián)播中播出的,如果吊在歪脖子樹上,那形象多慘啊!再說樹杈決不能朝北,必須長在南首,充滿陽光,這樣吊死的人來生才會走上光明大道?!?/p>
“那就吊在后山的大松樹上吧!”灰兔連忙提議道,“大松樹枝桿挺拔,南首正好有結(jié)實的樹杈,吊在大松樹上多有氣派啊!”
“那又太抬舉我啦!我老狼哪配吊在大松樹上啊!那不像是罪人上吊,倒像是英雄就義呢!”
“那就快去實地考察一下,合適的樹杈肯定會有的!”灰兔和花兔焦急地說;恨不得老狼立即上吊。
“說得好,這事就委托灰兔和花兔去落實吧,等找到合適的樹杈,午時三刻大家來看我上吊吧!”
灰兔和花兔急匆匆爬上山來,總算尋找到上吊的樹杈了,正想報告老狼,誰知老狼跟蹤上了山,三兩口便把這兩只傻兔子解決了。
到了午時三刻,老狼鄭重宣布:“灰兔和花兔已經(jīng)失蹤了?!币驗闆]有合適的樹杈,所以老狼上吊暫時延期了!
(二)尋找托孤人家。
上回,灰兔和花兔自告奮勇要為老狼尋找上吊的樹杈,可是無緣無故卻突然失蹤了,大家懷疑是老狼暗中下了毒手,因此有匿名信告到猴警長手里。
猴警長正著手調(diào)查時,老狼又貼出了上吊的布告,大致內(nèi)容如下:
本狼一貫胡作非為,自知罪孽深重,天理難容,但幾次上吊均未能如愿,因而又有了“弄虛作假,欺騙群眾”之嫌。思之再三,本狼今日不顧自身死之形象,甘愿吊死在村口歪脖子樹上,此乃本狼自作自受,自我懲處。屆時敬請善良群眾圍觀唾罵!
人們覺得老狼這回像是真的要上吊了,紛紛趕到歪脖子樹下來看熱鬧。還給老狼捎來許多送行酒菜。
老狼吃完了大家的送行酒,利索地將繩子拋到歪脖子樹上,下邊做了一個繩圈,套在自己的脖子上。正在此時,臺下響起一聲悲慘的叫聲:“老爸,你不能丟下我啊——”原來這是老狼的獨(dú)養(yǎng)兒子小狼仔在嚎啕大哭。
老狼淚流滿面,聲嘶力竭地呼喊:“我的孩子啊,你是無辜的,老爸上吊,留下你孤苦伶仃,我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收養(yǎng)我的孩子嗎?只要孩子有了依靠,我就立即上吊啦……”
老山羊怕老狼上吊的事又會中途變卦,所以立即挺身而出,表示愿意像照顧自己的孩子那樣將狼仔撫養(yǎng)成人。老山羊說:“老狼,你就放心上路吧,不必牽掛了!”
“好好,太謝謝您了,山羊先生,”老狼抹了一把眼淚說,“但是大家都知道,老山羊雖然心地善良,但生性十分軟弱,連自己親生的孩子都保不住,常被別人當(dāng)了點(diǎn)心,我怎能忍心將我唯一的孩子交給您啊?”一番話羞得老山羊低下了頭。
“那就交給我吧!”老虎大吼一聲,他一向做事干脆利落,不喜歡拖泥帶水,老狼三番兩次說上吊,卻沒有一次說真話,老虎有點(diǎn)惱火了,說:“孩子我來收養(yǎng),萬無一失,你只管上吊好啦!不用再婆婆媽媽了!”
“好好,謝謝您,太謝謝您了,老虎大哥!”老狼連連作揖,“不過虎大哥兇惡殘忍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過小弟,孩子交給您撫養(yǎng),安全倒是有了保障,但恐怕他長大以后,虎狼本性不改,最后也會落得一個上吊的下場啊!”
大家覺得老狼說的話也不無道理,雖然也有好些人提出過新的方案,但均被老狼一一否定了。
因為老狼沒有合適的`人家可以托孤,所以老狼上吊又延期了。
(三)誤中猴狐圈套。
老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑劇,鬧得動物王國沸沸揚(yáng)揚(yáng)、不得死”,上吊未成。稱贊老狼是嚴(yán)于律己、勇于自責(zé)、深明大義的君子。一番話,說得老狼心里甜安寧。
一次,猴子偶遇狐貍,談起“老狼上吊”的事兒來。猴子說:“老狼這家伙三番兩次假上吊,沒完沒了地鬧騰,弄得人哭笑不得,咱們不如捉弄他一下,讓他來個假戲真做,怎么樣?”
狐貍笑了笑說:“好啊,你這聰明絕頂?shù)暮镒樱由衔疫@老奸巨滑的狐貍,老狼豈是咱們的對手?。 薄澳蔷徒兴圆涣硕抵甙?”
于是,猴子與狐貍密議了捉弄老狼的計劃。
一天,猴子與狐貍設(shè)宴慶賀老狼“大難不絲絲的。猴子與狐貍頻頻敬酒,老狼受寵若驚。三杯下肚,醉醺醺的,美美睡了一覺。睡醒以后,老狼便一門心思要上吊。
原來,猴子與狐貍研制了一種新藥,這種藥是用吊死的人心臟中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一個解不開的死疙瘩,猴子偷到死者心臟,取出“疙瘩”,曬干磨成粉末,制成“上吊粉”,悄悄放進(jìn)老狼的酒中,酒一下肚,藥性就發(fā)作了,老狼尋死覓活,非要上吊不可,誰也休想攔阻。
狐貍說:“狼大哥假如真的要上吊,那么我和猴哥只好鼎力相助,盡一點(diǎn)綿薄之力了!但你必須填寫上吊申請書并辦妥其它有關(guān)手續(xù)。”
“只要能讓我上吊,”老狼斬釘截鐵地說,“辦什么手續(xù)都無所謂!”
于是老狼爽快地填寫了上吊申請書,按了爪子印。將身子交由猴子與狐貍處置。
猴子將老狼的四肢捆得結(jié)結(jié)實實的,倒掛在歪脖子樹上,狐貍在底下架了一口太油鍋,鍋底柴火噼啪作響,越燒越旺,鍋內(nèi)的油開始沸騰起來,冒出縷縷青煙。
猴子用高音喇叭喊話:“老狼惡貫滿盈,今日死期已到,午時三刻,老狼正式上吊,各家各戶憑戶口冊到村口歪脖子樹下可分到油炸狼肉一塊,機(jī)不可失,時不再來啰!”
這一喊,森林里的住戶一窩蜂涌到村口,人人手中握著閃亮的刀叉。
猴子操起電剪,先把狼毛剃得干干凈凈,還用清水將老狼的光身子洗了一遍。
正在這時,“上吊粉”的藥性已過,老狼清醒了,一見這情景,尿都嚇出來了。那尿液滴到油鍋中,滋滋滋騰起一股煙霧,老狼哭爹喊媽,懇求猴子與狐貍高抬貴手,懇求大家饒她一命。
折騰了好一陣子,猴子與狐貍才發(fā)了善心,總算將老狼放了下來,解開繩索……。
老狼羞得無地自容,光著身子搖搖晃晃地躲進(jìn)老窩,再也不敢出來了。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十七
活動目標(biāo):
1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:大、中、小塑料圈若干。
活動過程:
1、說明游戲規(guī)則:
小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓??;每個圈只能站1個人。
場地上放置6個小圈,請6名幼兒游戲。
小結(jié):每個圈里站1個人,有6個圈,合起來一共是6個人。
2、出現(xiàn)中圈。
提問:
如果拿掉一個圈,小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?怎么站?(大一點(diǎn)的圈里能站2個人。)。
我們用了5個圈做游戲,如果只能有4個圈,該選怎樣的圈?
能不能用最少的圈,就把6只小羊都保護(hù)起來?該選怎樣的圈?
二、10人游戲。
提問:
10個人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個圈?
同樣是用4個圈,還有其他選擇圈的方法嗎?
三、14人游戲。
提問:
14個人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個圈?
圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)?
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