報告是一種對某一特定事件、過程或事物進行描述、分析和評價的書面材料。首先，寫報告前需要對所要討論的問題進行充分的調研和了解。以下是一些經(jīng)典的報告例子，希望它們能夠激發(fā)大家對報告寫作的興趣和創(chuàng)造力。
團隊建設工作總結報告篇一
20____年，在股東和董事會的正確決策部署下，在經(jīng)營班子緊密協(xié)作下，緊緊圍繞年度主要經(jīng)營目標，帶領財務部全體人員認真領會集團公司及公司工作會議精神，逐項分解部門目標責任，周密謀劃20____年的財務工作任務，加強學習，規(guī)范管理，做實做細各項基礎工作，較好地完成了全年的各項工作任務，突出表現(xiàn)在財務人員在學習、工作、作風建設方面全面提升，財務工作有了新變化，財務管理初見成效，公司經(jīng)營穩(wěn)步推進。按照集團公司考核要求，將本人一年來的職責履行及廉政建設情況報告如下，請大家評議。
第一部分：個人基本情況。
本人在領導班子里邊是一個參謀和助手的角色，在工作作風方面，為人正派，工作扎實，真抓實干，以身作則，顧全大局，團結同志，好學上進，多年來較好地完成了公司各項財會工作任務。本人注重加強財會人員的業(yè)務學習和崗位培訓，以集團會計基礎工作自查為契機，組織公司財務人員對歷年會計基礎工作中存在的問題進行自查自糾，不斷提高本人及公司財會人員的業(yè)務素質，提高工作效率。
第二部分：工作取得的主要成績。
一、修訂完善財務管理內(nèi)控制度，理順管理流程，規(guī)范財務業(yè)務處理程序。
財務管理是企業(yè)管理的一重要組成部分，是有關資金的獲得和使用的管理工作，關系到企業(yè)的生存和發(fā)展。所以，本人就抓緊學習財務知識，尋找內(nèi)部控制的薄弱環(huán)節(jié)，堵絕各種漏洞。在資金的獲得方面，也就是產(chǎn)品銷售方面，積極推行詢價銷售方式，確保每批產(chǎn)品能夠在市場中取得好的銷售價格。在資金的使用方面，更是嚴格把關，堅決維護公司的利益。比如：在物資采購方面，嚴格執(zhí)行《公司物流管理制度》，會同監(jiān)察審計部、市場部對物資采購進行嚴格的詢比價以及招投標，本著質價比最優(yōu)的原則，努力的降低采購成本;在費用報銷方面，修訂并嚴格執(zhí)行《費用報銷管理制度》，尤其是對管理費用等非生產(chǎn)性支出進行了認真核查，堵決弄虛作假。在制度建設方面，參與并完善了多項有關財務管理方面的制度和文件，例如：《公司費用報銷管理制度》、《基建工程簽證管理規(guī)定》等。在成本控制方面，每月定期召開成本分析會議，對生產(chǎn)中出現(xiàn)的成本異常進行分析和總結，努力減低成本。通過以上等方面的努力，使本人公司的內(nèi)部控制工作更加有效，財務管理水平上升到一個新的臺階。
二、稅收籌劃。
稅務法規(guī)政策隨時更新，由于每個稅務檢查人員工作責任心不同，業(yè)務技術水平不同，與企業(yè)的人際關系不同，對國家稅法政策的理解和執(zhí)行力度也不盡相同。作為公司主要財務負責人，在組織企業(yè)會計核算中，在處理一系列稅務關系中，除對稅法需充分理解的基礎上，還要盡力讓稅務檢查時順利通過。目前，國稅20____年56號文規(guī)定的《關于納稅人為其他單位和個人開采礦產(chǎn)資源提供勞務有關貨物和勞務稅問題的公告》設計公司采掘業(yè)，勢必造成公司稅負的提高及工程單價的提高等一系列影響。本人就此問題多方了解，并依據(jù)各項政策法規(guī)進行充分的測算，努力使新法規(guī)對公司影響減到最低。
三、重視職工技能培訓。
為貯備公司三貴口項目財務人員，今年吸納了一員財務人員，為確保其派上用場，指定專人對其進行“傳、幫、帶”。在對其灌輸紫金文化的同時，培養(yǎng)、提高其業(yè)務技能。以集團會計基礎工作自查為契機，組織公司財務人員對歷年會計基礎工作中存在的問題進行自查自糾，不斷提高公司財會人員的業(yè)務素質，提高工作效率。
四、資金的籌集及使用工作。
隨著工程全面鋪開，加上今年宏觀政策緊縮調控，資金壓力日益加。本人根據(jù)工程建設進度付款的需求，合理的籌集、調度資金。與銀行積極溝通，努力保障公司經(jīng)營、基建的資金需求。期間收集、整理了大量資料，編制各類貸款報告，與銀行人員商談貸款工作，在完成貸款工作的同時與銀行建立了良好的合作伙伴關系，同時使本人對貸款工作有了全面的了解，學到了新的業(yè)務知識。全年累計新增融資1.1億元，置換貸款及總部借款1.8億元。資金的成功籌集運作保證了公司的正常運轉，更是繼續(xù)樹立了公司“aaa資信企業(yè)”的良好形象。
五、對外協(xié)調。
本人除了認真負責地處理公司內(nèi)部財務關系外，還妥善處理外部各方面的財務關系。與外部建立并保持良好的聯(lián)系。本年度友好妥善地處理了各單位的往來款項的收支。同時與銀行建立了優(yōu)良的銀企關系、與稅務機構建立了良好的稅企關系，并圓滿完成了對統(tǒng)計、工商等各部門有關資料的申報。
第三部分：工作剖析及自身剖析。
一、工作剖析“金無赤金，人無完人”，本人自身還有許多缺點，需要在以后的工作加以克服，不斷提高自己的素質和能力，更加自如地干好本職工作，使公司財務管理工作上臺階。目前，工作中仍存在以下問題：
1、財務精細化管理方面，沒能把財務的觸角延伸到公司的各個方面，精細化管理仍然不夠到位。財務管理制度及公司相關其他制度建設仍然不夠健全。
2、國家稅務方面的法律、法規(guī)變化較大。雖然能注重稅務方面的法律、法規(guī)學習，但部分沒能及時跟上政策變化的步伐。
3、公司未建立財務人員等敏感崗位進行定期輪換制度，今后要制定相關制度并有效執(zhí)行以減少錯誤舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。
二、自身剖析。
心態(tài)平衡，廉政自律。干著理財事，保持平常心，君子愛財，取之有道，這是本人時刻銘記在心的行為準則。財務主管雖然權力有限，但仍然要警鐘長鳴，時刻提醒自己，防止權力濫用，抵制金錢誘惑，杜絕腐敗行為。踏實干事，老實做人，努力做到讓組織放心、職工滿意、自己心中無愧。在其崗，謀其事。
第四部分：多年來的一點工作想法、做法及體會。
1、財務管家，地位重要。企業(yè)管理從通俗上講，就是協(xié)調人、財、物的關系。財會部門就是企業(yè)資金財力的管理部門，相當于工廠的總裝車間。財務信息，是企業(yè)經(jīng)濟信息的綜和反映，企業(yè)越發(fā)展，理財越重要。所以，如何保證企業(yè)資金周轉正常，運營高效、運轉安全和依法辦事，企業(yè)財務負責人顯得十分重要，在企業(yè)領導班子中就是具體的資金運作人和理財人。對下要組織好會計核算，對上要當好領導的助手和參謀，在企業(yè)管理中處于十分重要的地位。
2、擺正關系，當好參謀。在企業(yè)領導班子中，董事長總經(jīng)理是當家人、決策人、核心人。財務主管是理財人、策劃人、參謀人。這個基本關系財務主管一定要擺正。在這方面，本人一直注意當好領導的助手和參謀，對于董事長和總經(jīng)理的經(jīng)營決策，本人堅持要從財務角度服從命令，聽從指揮，同心同德，周密籌劃，盡力完成。
3、不說大話，求真務實。財會工作整天跟數(shù)字打交道，通過數(shù)字來說話。數(shù)字工作，講究真實準確，有憑有據(jù)，有條有理。因此，本人擔任財務負責人多年來，始終堅持實事求是的基本原則，扎扎實實工作，認認真真理財。用事實說話，通過會計帳務、會計報表和財務分析等，利用企業(yè)財會經(jīng)濟杠桿，向公司領導提供真實可靠的財務信息，反映公司財務狀況和經(jīng)營成果。提供的每一份財務數(shù)據(jù)，都能經(jīng)得起財務審計和稅務檢查的考驗。對此，多年來的財務審計和稅務檢查的順利通過都充分的證實了這一點。
4、工作具體，容易惹人。財會工作，算帳報賬，資金劃撥，計劃預測，檢查分析，既具體又繁瑣。要求規(guī)范準確，照章辦事，在這方面，本人深有體會，例如在日常財務監(jiān)督費用報銷方面，資金收付方面，公司整體任務及各個部門任務分配下達方面，上涉及公司領導及部門經(jīng)理，下牽扯到普通員工。會計規(guī)章制度又受國家法規(guī)的制約，部門之間的紐擦在所難免，計劃任務完不成經(jīng)濟效益下滑公司領導不滿意，費用報銷嚴了惹人，寬了違規(guī)，資金短缺，給誰付錢慢了誰有意見?？偠灾?，財務負責人很難做到領導滿意，經(jīng)理高興，自己舒心。但是，財務主管干的就是財務監(jiān)督檢查工作，得罪人的工作，只能是與人為善，理解萬歲，有氣自己望，有淚肚里流，再苦再累工作一點也不能含糊。
第五部分：今后努力的方向。
1、干好本職工作。加強財務精細化管理，制定多項更加切實可行經(jīng)濟責任制考核管理辦法，尤其是采礦廠、后勤管理職能部門的考核管理辦法。切實做到節(jié)約每一分錢，不亂花一分錢。
2、社會在發(fā)展，時代在挑戰(zhàn)，知識在更新，要當好財務主管，就要隨時注意運用當前社會與工作有關的新知識來武裝自己的頭腦，特別是要注意學習和掌握財務會計稅收新知識，跟上社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐，站在行業(yè)隊伍的前列，這樣才能揚長避短，指揮得當，搞好企業(yè)財務管理工作。
3、繼續(xù)保持平常心，時刻記住警鐘長鳴，提醒自己，防止權力濫用，抵制金錢誘惑，杜絕腐敗行為。
團隊建設工作總結報告篇二
篤行隊成員以寧波市北侖區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)園為基地，通過對寧波市人事局就業(yè)指導中心負責人和部分在校大學生創(chuàng)業(yè)者進行深入詳細地采訪,并對寧波市幾大高校大學生和企業(yè)內(nèi)部職員進行了問卷調查，全面地了解寧波市大學生創(chuàng)業(yè)的基本情況以及大學生創(chuàng)業(yè)歷程，以寧波市為例，追蹤分析我國沿海城市大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展狀況，為當代大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供相應的指導和借鑒。
關鍵字：沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)寧波起步增長。
的全國高校應屆畢業(yè)生將達660萬，然而就業(yè)總體形勢并不樂觀，在貫徹學習十七大報告的同時，“以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)”也是當代大學生的現(xiàn)實選擇和就業(yè)瓶頸的突破點。
在全國各地的創(chuàng)業(yè)建設中，由chinaventure投中集團旗下數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品cvsource統(tǒng)計顯示,從創(chuàng)業(yè)板企業(yè)地域分布來看，北京、廣東、深圳、浙江、上海等地的創(chuàng)業(yè)板公司占據(jù)了半壁江山，再看在截至10月30日創(chuàng)業(yè)板上市的135家企業(yè)中，浙江省以13家的數(shù)量位居第四。在2月，寧波、杭州、湖州和金華還被確定為首批國家級創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)性城市。
故而，篤行隊圍繞大學生的切身利益問題進行調查實踐。對于即將面臨畢業(yè)或者準備創(chuàng)業(yè)的大學生來說，我們的調查課題緊密大學生的切身利益，具有實用性和針對性。而且沿海地區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展相較于我國西部地區(qū)取得了較大的發(fā)展，通過本次調查其發(fā)展狀況，總結經(jīng)驗，為西部地區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供一定的啟示和建議。
一、前期準備。
在實踐的前期準備中，我們通過小組會議確定了隊名、隊徽及實踐內(nèi)容，并分配安排具體任務，落實到每個人的責任。在經(jīng)過指導老師的指導后詳細制訂了實踐策劃，并在團隊小組中討論確定實踐中的訪談、問卷調查的內(nèi)容。
二、實踐過程。
篤行隊的實踐成員包含人文學院和經(jīng)濟管理學院兩個院系的學生，在文理合作中，各實踐成員發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，并且充分合作交流。在實踐中，我們主要有問卷調查、采訪和實習三個環(huán)節(jié)。下面從實踐對象群體的不同來介紹篤行隊本次的實踐。
(一)進入大學校園，深入了解在校大學生的創(chuàng)業(yè)意識在實踐期間，篤行隊各成員前往寧波大學、寧波職業(yè)技術學院等高校對在校大學生進行了問卷調查，調查了解沿海地區(qū)在校大學生中的創(chuàng)業(yè)意識狀況。
在問卷調查中，雖然大多數(shù)大學生都支持創(chuàng)業(yè)，但是通過問卷調查的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，對于創(chuàng)業(yè)相關的當?shù)卣恼吆突顒?，?4%的同學表示不知道，而在知道的群體中，也仍有人對其只是一個模糊的印象。這表明對搜集創(chuàng)業(yè)方面的訊息，大學生的主觀能動性仍然不大。
從沿海地區(qū)在校的大學生的角度來說，有75%的大學生認為現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展狀況仍是處于初級階段，但發(fā)展不好多占比例僅占6%，這說明沿海地區(qū)大學生的創(chuàng)業(yè)雖只處于初級階段，卻也是一片欣欣向榮的景象。而且大學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度并不消極，而是非常的客觀。
(二)企業(yè)內(nèi)部調查，了解沿海大學生創(chuàng)業(yè)影響因素。
本次實踐，我們以大學生創(chuàng)業(yè)園為基地，以寧波市為例。在創(chuàng)業(yè)園中聚集了許多大學生創(chuàng)業(yè)團隊，我們就沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)影響因素、基本狀況對企業(yè)內(nèi)部員工進行了問卷調查。
(三)訪談創(chuàng)業(yè)者，回顧創(chuàng)業(yè)史。
在實踐期間，我們走訪了寧波大學、寧波職業(yè)技術學院等高校的在校創(chuàng)業(yè)者20余名，其創(chuàng)業(yè)公司涉及電子設計、裝飾設計、會計、人力資源、教育、廣告?zhèn)髅健④浖_發(fā)等行業(yè)領域，并對我校在浙江寧波創(chuàng)業(yè)的07級畢業(yè)生夏嵊波進行了深入的采訪。經(jīng)過采訪和后期總結，我們從各個行業(yè)領域的創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷總結出沿海大學生創(chuàng)業(yè)的歷程。
大學生創(chuàng)業(yè)都需經(jīng)歷三個階段，即是創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)業(yè)行動。
創(chuàng)業(yè)意識即指大學生心中的創(chuàng)業(yè)激情，這是大學生在大學期間或者在大學之前在自己心中埋下的種子。寧波市人事局的相關工作人員根據(jù)調查統(tǒng)計得出，在這個階段，大概有60%～70%的大學生會有這種創(chuàng)業(yè)意識，主要是為了實現(xiàn)自我價值，也有就業(yè)壓力大等因素的影響。追溯創(chuàng)業(yè)意識的萌發(fā)，沿海地區(qū)大多是受家庭、朋友的影響，在進入大學生后，校園的相關活動、講座也對創(chuàng)業(yè)意識有較大的啟發(fā)作用。創(chuàng)業(yè)意識在整個大學生創(chuàng)業(yè)的過程中具有啟蒙作用，為大學生創(chuàng)業(yè)營造一個良好的氛圍，這是需要保護的，也是現(xiàn)在社會促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需要的。
在大學生的創(chuàng)業(yè)意識被啟蒙后，大學生就會通過自己的主觀能動性去主動了解創(chuàng)業(yè)的相關信息，并形成一個相對具體的創(chuàng)業(yè)想法。而學校、政府開展的各種創(chuàng)業(yè)培訓和講座，也為懷有創(chuàng)業(yè)激情的大學生找回“理性”。有了初期的創(chuàng)業(yè)指導之后，大學生并不急于創(chuàng)業(yè)，而是尋找創(chuàng)業(yè)團隊，或者先在實踐中磨練自己。在采訪的20余名的創(chuàng)業(yè)者中，有80%的人有在知名企業(yè)實習或就業(yè)的經(jīng)歷，并在其期間積累了自己的人脈資源、技術能力和管理經(jīng)驗等。但現(xiàn)在沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)大學生并不是都必須具有就業(yè)、實習經(jīng)歷，例如，寧波大學中在校創(chuàng)業(yè)的電子信息科學與技術有限公司的創(chuàng)業(yè)者和自己的團隊在校期間以無報酬為前提下與一些電子產(chǎn)品公司合作，為其提供電子產(chǎn)品，并以良好的口碑積累了一定的業(yè)務后才開始成立公司運營。這種“找準時機，有準備”的應屆創(chuàng)業(yè)得到了寧波市政府的提倡。在確定創(chuàng)業(yè)想法后，創(chuàng)業(yè)團隊綜合各因素制定完善的創(chuàng)業(yè)計劃，考慮創(chuàng)業(yè)的融資、注冊、運營等問題。
有了完善的創(chuàng)業(yè)計劃后，通過學?；蛘哒膶徟?，大學生能獲得場地和資金的相應補助。在大學生創(chuàng)業(yè)剛開始之時，注冊、稅務方面成了創(chuàng)業(yè)者的難題。沿海地區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)融資的渠道可以是企業(yè)或者個人的風險投資，也可以申請小額擔保貸款。當然，在沿海地區(qū)政府部門對創(chuàng)業(yè)的補助資金也是相當可觀的，像寧波鎮(zhèn)海區(qū)率先創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)園，為大學生創(chuàng)業(yè)提供最高達20萬元的扶持資金。
在大學生的創(chuàng)業(yè)公司正是注冊運營后，公司的第一桶金成為了公司是否可以存活下去的關鍵，所以在公司運營之初，公司都會以維持生存為目的。但當公司成功存活下來，并已經(jīng)經(jīng)營了1~2年后，公司會出現(xiàn)經(jīng)營管理方面的欠缺，團隊內(nèi)部會有分化，而大多數(shù)成功的創(chuàng)業(yè)團隊都在有明確定位的前提下，通過制定明確的短期目標來增強團隊內(nèi)部的凝聚力，保證公司的持久發(fā)展。通過綜合20余名創(chuàng)業(yè)者的歷程以及寧波市人事局相關工作人員的分析表明創(chuàng)業(yè)公司在成功維持了3年的營運后，則已經(jīng)度過創(chuàng)業(yè)存活階段，而5年后，創(chuàng)業(yè)公司則能穩(wěn)定發(fā)展。
(四)采訪在校創(chuàng)業(yè)老師，了解沿海高校態(tài)度及做法。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學生都有自己的創(chuàng)業(yè)想法和規(guī)劃，自主創(chuàng)業(yè)的意識在大學生的群體中逐漸崛起。沿海大學的政策和措施對大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展有很大的影響。
就比如說寧波大學，其創(chuàng)業(yè)指導中心的王曉申老師表示，已經(jīng)入駐寧波大學校園創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)團隊有27個，而這幾年創(chuàng)業(yè)團隊的數(shù)量一直在不斷的增長，其中，今年更是達到了80%左右的增長率，是這幾年中漲幅最大的一年。與之相對的，大學也在不斷改善對大學生創(chuàng)業(yè)提供的政策和措施。例如，在寧波大學有1600m2的創(chuàng)業(yè)基地作為大學生創(chuàng)業(yè)的場地，而且房租、水電等費用都是全免。學校還會邀請一些寧波企業(yè)中的總經(jīng)理不定期地來對創(chuàng)業(yè)者進行指導，除此之外，每個創(chuàng)業(yè)團隊都會有本校的指導老師對其進行全程指導。
寧波職業(yè)技術學院則搭建了創(chuàng)業(yè)工作坊(班級特色項目化)、大學生創(chuàng)業(yè)街和大學生創(chuàng)業(yè)園三個創(chuàng)業(yè)服務平臺，通過這三級聯(lián)動來促進校園創(chuàng)業(yè)的提升。
由此可看出,為了在全面開展的創(chuàng)業(yè)教育課程，加強大學生創(chuàng)業(yè)意識，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，沿海地區(qū)的大學不僅提供了創(chuàng)業(yè)場地和平臺，更在不斷地摸索中建立起了完整的課程體系，使大學生創(chuàng)業(yè)課程貫穿大學生涯。
(五)訪問政府工作人員，政策更新營造氛圍。
沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)政策會根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況不斷地進行完善和更新。如寧波市根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)需5年才能穩(wěn)定發(fā)展這一情況，擴大了大學生創(chuàng)業(yè)扶持范圍，從原先創(chuàng)業(yè)扶持對象范圍只涵蓋畢業(yè)兩年內(nèi)的大學生，擴大到所有在甬創(chuàng)業(yè)的在校大學生、寧波生源全日制普通高校在校大學生和畢業(yè)五年內(nèi)的寧波戶籍或寧波生源全日制普通高校畢業(yè)生。
沿海地區(qū)的政府除了更新政策為大學生解決問題外，更注重營造創(chuàng)業(yè)氛圍，保護大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)激情。
二、后期總結。
在時間過后，團隊成員通過宏觀整個實踐的材料及數(shù)據(jù)，對調查的數(shù)據(jù)進行分析和處理。在進行訪談資料整理后，將文獻資料、個案訪談、小組討論的內(nèi)容進行分類，再將其融入問卷調查研究結果之中，最后得出了沿海地區(qū)大學生發(fā)展狀況的結論，下面就實踐結論做詳細的介紹。
就整體水平來說，我國沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段仍處于初級，但是隨著政府、學校的重視，創(chuàng)業(yè)觀念的改變，沿海地區(qū)大學生的創(chuàng)業(yè)有了很大的增長，顯示出了較強的生命力，遙遙領先于中國西部地區(qū)。
與亞洲四小龍、西方發(fā)達國家相比，我國的沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展仍處于起步階段，這不光是創(chuàng)業(yè)人數(shù)上的差距，還受創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)理念等多方面因素的影響，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例只是能更直觀表現(xiàn)這個客觀問題。
就創(chuàng)業(yè)人數(shù)來說，寧波市20的創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占比例僅為1.9%，這樣的比例是相當?shù)牡?。而在沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)教育這個板塊中，學校和政府扮演了重要角色。沿海地區(qū)的大學雖然會舉辦一些創(chuàng)業(yè)講座或者創(chuàng)業(yè)活動，但是對實際創(chuàng)業(yè)的幫助并不明顯，主要原因是創(chuàng)業(yè)理論和實際創(chuàng)業(yè)之間沒有緊密地聯(lián)系起來，創(chuàng)業(yè)教育形成了一體化和通識化的模式，使大學生在創(chuàng)業(yè)中不了解行業(yè)規(guī)則，無法及時應對變動。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造也是具有舉足輕重的地位，但是工商注冊繁瑣、融資平臺狹窄、政策宣傳不到位等都影響了良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造。
沿海城市大學生創(chuàng)業(yè)的生命力強首先從近幾年創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例的增長可以看出，據(jù)寧波市人事局調查統(tǒng)計，寧波市大學生創(chuàng)業(yè)的比例從的0.8%提高到年的1.9%，而通過走訪寧波高?？芍陙恚鞲咝５膭?chuàng)業(yè)人數(shù)有了較高的增長，且創(chuàng)業(yè)激情逐漸高漲。例如，寧波大學每年都會舉辦“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽”，同學們的參與熱情在逐步高漲，20的參賽團隊達到了110個，而寧波大學中實際創(chuàng)業(yè)團隊數(shù)量在今年也達到了80%左右的增幅。其次，學校通過學分、獎學金等方式鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)，與此同時，政府部門也不斷針對當?shù)貙嶋H情況出臺相關的優(yōu)惠政策，盡量解決大學生創(chuàng)業(yè)中融資、場地等客觀問題。政府與學校的重視都極大的調動了大學生創(chuàng)業(yè)的積極性。再次，“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的做法在以前占據(jù)著主導地位，但是，隨著觀念的改變與社會的進步，現(xiàn)在社會更提倡“抓準機會，適時而發(fā)”。
其次，除了總結實踐成果外，團隊成員還分工合作一起制作了實踐ppt、實踐展示卡紙、實踐圖片總結等后期展示宣傳工作。
團隊建設工作總結報告篇三
20__年浦口區(qū)檔案局局機關作風建設工作全面貫徹黨的精神，以中央八項規(guī)定和省、市、區(qū)委作風建設有關規(guī)定為準則，緊緊圍繞全局年度目標任務，以全面提升執(zhí)行力為重點，以建設為民務實清廉的人民滿意機關為目標，以轉作風、抓落實為重點，強化執(zhí)行意識，突出辦事提速、服務提質、效能提升，為全局年度各項目標任務的圓滿完成提供有力保障，著力打造人民滿意的服務型機關。
一、強化干部學習，奠定機關作風建設基礎。
認真組織學習黨的精神及二中、三中全會和省市區(qū)黨代會精神，中央和省市區(qū)領導講話精神，制定了《20__年機關作風建設工作意見》，《關于加強和改進領導干部學習的工作方案》等文件，以“三爭一創(chuàng)”活動為主線，進一步明確目標任務，增強責任感和使命感。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部，開展“中國夢”主題學習教育，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，進一步深化學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，運用政治理論學習、黨員活動等時機，通過組織專題輔導、舉辦學習講座、舉辦電化教育、觀看勵志電影，集中抓好學習教育。
全年開展形勢任務學習12次累計180人次，開展黨性黨風教育2次累計22人次，電化教育2次32人次。采取多種形式，認真抓好個人自學，強化學習效果，依托現(xiàn)代媒體、因特網(wǎng)等新的學習的平臺，組織全體公務員做好網(wǎng)上公務員學習，同時撰寫學習心得，不斷提高學習的實效性，進一步強化忠誠事業(yè)、無私奉獻的精神，激發(fā)干部推動發(fā)展的緊迫感和責任感，激發(fā)干部在機關工作中“比服務、比貢獻、比績效、比創(chuàng)新”的進取心和榮譽感，自覺把心思用在干事業(yè)上、把精力放在抓落實上、把功夫下在求實效上，在平凡的崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績，有效營造全局上下爭先創(chuàng)優(yōu)、共促發(fā)展的良好氛圍。
二、深化“三爭一創(chuàng)”活動，提升檔案史志服務創(chuàng)新能力。
深入開展“三爭一創(chuàng)”活動，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，緊貼全區(qū)中心工作，強化服務意識。突出辦事提速、服務提質、效能提升，建設人民滿意的服務型機關，為實現(xiàn)“三爭一創(chuàng)”的目標任務作出貢獻。
一是凝心盡力，服務發(fā)展，全面完成國家三級綜合檔案館創(chuàng)建任務，順利通過省檔案局的測評驗收，是全市首家按新修訂的《市、縣級國家綜合檔案館測評細則》通過測評的檔案館。
二是提高效能，努力提高檔案利用服務水平。開展“三零一展示”(服務零距離、查檔零收費、工作零投訴、展示蘭臺人風采)服務活動，20__年區(qū)檔案館共接待利用者4700多人次，調閱檔案資料6000多卷，提供憑證4000多份，復印檔案資料近8000頁。取得良好的社會效果。
三是科技引領，助推發(fā)展，全市率先建成江蘇4a數(shù)字檔案館，按照《江蘇省數(shù)字檔案館評估細則》的標準，浦口區(qū)順利通過省檔案局測評驗收，成為全市首批省級數(shù)字檔案館。四是全面推進機關部門創(chuàng)建省級數(shù)字檔案室。全區(qū)11家單位達到省3a級以上數(shù)字檔案室標準，其中區(qū)統(tǒng)計局等6家單位通過省4a級數(shù)字檔案室驗收，我區(qū)省級數(shù)字檔案室居全市首位。五是圍繞中心，拓展服務，推進全區(qū)檔案規(guī)范化管理進程。舉辦業(yè)務培訓，全年共舉辦各類培訓11次，參加培訓人員350人次。加強業(yè)務指導監(jiān)督，提高基層檔案規(guī)范管理水平。全面完成基層檔案室20__年度文件材料歸檔的指導和檢查，開展檔案室達標定級工作，全區(qū)15家單位通過省星級檔案室測評驗收。拓展工作領域，服務全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。加強重大活動和重點建設項目檔案備案。
抓好區(qū)相關重大活動、區(qū)重點建設項目的檔案登記、備案和規(guī)范化建設工作，抓好亞青會等重大活動檔案管理;深入推進民生領域檔案工作，推進建立了最低生活保障檔案、五保供養(yǎng)檔案、衛(wèi)生醫(yī)療檔案、教育檔案、勞動及社會保障檔案等規(guī)范化管理工作體系;按照“五有一集中”的要求不斷推進行政村、社區(qū)檔案室建設，突出開展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社建檔試點工作，以赭落山茶葉專業(yè)合作社為試點單位，建立規(guī)范化的合作社檔案管理體系。
四是編史鑒今，資政育人，弘揚愛國教育主旋律。完成《行政區(qū)劃調整實錄》的編纂并出版發(fā)行。全力推進浦口地方史三卷編撰。浦口地方史三卷本編撰一直處于全市黨史正本編纂第一方陣。20__年全面完成浦口地方史三卷本初稿全部完成。積極開展黨史宣傳教育。浦口黨史成果首次進梅園新村周恩來圖書館，由區(qū)委黨史辦等編纂的11種20冊圖書入選梅園新村周恩來圖書館。突破隸屬關系開展黨史“六進”活動進高校，與駐區(qū)學?！暇┬畔⒐こ檀髮W結成黨史宣傳教育共建單位，進一步豐富了“六進”載體形成黨史宣傳教育的集約效應。五是記錄歷史，傳承文明，光大傳統(tǒng)文化精粹。完成《浦口區(qū)志》資料長編總纂。編纂出版《浦口年鑒(20__)》，開展舊志整理，完成《江浦埤乘》點校本出版。
三、踐行執(zhí)政為民宗旨，傾心盡力增進群眾福祉。
以更誠懇的態(tài)度聯(lián)系群眾，深化領導干部下基層“四解四促”、“6311”幫扶和“萬名黨員干部幫萬家”活動，按照“三個全覆蓋”的要求，落實領導干部下基層各項制度，切實幫助基層和群眾辦實事、解難題。與星甸街道萬隆社區(qū)建立了“四解四促”活動工作聯(lián)系點，制定了《20__年領導干部下基層四解四促活動計劃》，精心組織一系列活動，以活動為平臺，不斷深化“四解四促”活動，努力推進“四解四促”活動取得新成效，領導班子成員開展結對幫扶貧困困難戶，局長結對幫扶兩戶貧困家庭，兩名副局長分別結對幫扶一戶貧困家庭，局領導班子成員主動上門走訪慰問貧困家庭，調研掌握被幫扶戶生產(chǎn)、生活的基本情況，深入剖析致貧致困的原因，有針對性地提出了解貧脫困的建議和幫助，同時，局領導班子成員還分別為每個結對幫扶戶各送去了2000元的慰問金，切實把幫扶活動落到實處。
全局黨員干部積極參與全區(qū)“萬名黨員干部幫萬家”活動，按每兩名黨員干部幫扶一戶貧困家庭要求，組織黨員干部幫扶星甸街道萬隆社區(qū)5戶貧困家庭。
四、深化科室作風建設，夯實作風建設的基礎。
進一步加強局機關科室作風建設，狠抓工作落實，提升科室對各項工作的組織和推動，為全面完成全年工作目標任務提供保證，全局科室作風建設，實行一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，實行“一把手”全盤抓，分管領導督促抓，職能科室具體抓的三級聯(lián)動機制。一是落實科長首問負責制。強化科室思想政治建設和內(nèi)部管理，深化科室作風建設，完善科室層面的目標管理、學習培訓、整改提高等各項機制。。二是落實黨員干部責任制。充分發(fā)揮黨員干部的聰明才智，增強主觀能動性，立足新起點，以爭先進、創(chuàng)一流的精氣神，把精力聚焦到全面完成全年目標任務上來，以過硬的作風，創(chuàng)一流工作業(yè)績。
五、深化執(zhí)行力建設，建立機關作風建設長效機制。
建立和完善加強作風建設的長效機制，鞏固和發(fā)展機關作風建設成果。一是進一步加強提升檔案史志干部執(zhí)行能力，大力開展學習型機關、學習型黨組織建設，大力實施干部綜合素質提升工程，深化機關干部“雙提升”活動，提升干部把握政策、精準執(zhí)行的能力。二是建立和完善督導檢查長效機制。嚴格按全年工作目標，分解制定科室工作目標責任，局分管領導分別與分管科室簽訂全年工作目標責任狀，進一步完善責任體系，強化工作目標責任，實行目標到科室、到崗到人。把抓落實的成效、執(zhí)行力的強弱作為業(yè)績考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。以機關作風建設的新成效確保全局年度目標任務完成，在“高新浦口”建設中發(fā)揮積極作用。
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團隊建設工作總結報告篇四
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。
為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律，認真開展了班主任培訓工作，對提高我校班主任綜合素質和專業(yè)能力起到了重要的作用，同時也為提高我校班級管理工作提供了重要保證?，F(xiàn)將20xx年度班主任培訓工作總結如下：
學校德育工作千頭萬緒，每學年班主任隊伍也都會有變化，班主任的業(yè)務素質和工作能力也都高低不齊。為保證日常工作的順利進行，達到工作效果，我校結合每項德育工作都會結合工作要求和實際情況，通過班主任會議、印發(fā)詳細要求、短信等形式對班主任展開相關培訓與指導。從實際情況來看，這種結合工作進行的培訓與指導非常有必要，很好地保證了工作的有效性。
20xx年，xx區(qū)將舉辦首屆班主任基本功大賽。我們認識到這是一個契機，可以提升班主任們對班主任工作基本功的認識，尋找自身的差距。于是，我們請了區(qū)德育研究室姜書勤老師專門給我們的班主任進行了多次班主任基本功培訓。在班主任基本功比賽中我校老師也取得了優(yōu)異的成績。俞萍老師獲市二等獎，卜厚艷老師獲區(qū)一等獎，xx老師獲區(qū)二等獎，韓xx老師獲區(qū)三等獎。
20xx年，也是我校主流價值觀培訓校本課程推進的關鍵之年。因為這一校本課程建設是以班主任設計、開展系列主題班會課為基礎。為了提高班主任的班會課設計水平和編輯能力，我校專門組織了主題班會方案設計與編輯的專題培訓，有效地提高了班主任們的班會課設計水平和文本編輯能力。
20xx年，我校小學部先后安排了多人次次的班主任參加上級部門組織的各種班主任培訓，部分培訓還開展了二次培訓。這些培訓工作，在潛移默化中會對參訓班主任予以理論引領，并促使他們在班主任工作實踐中有所行動，從而提高班主任工作水平。
我校開展了多項文化、體育、思想教育主題活動，尤其是班級文化建設和主流價值觀培育主題班會，很好地鍛煉和提升了班主任的相關工作能力。我校的主題班會課程化工作也得到了市、區(qū)教育領導的認可，班主任的班會課設計水平和上課水平有了明顯提升。
我們要求班主任每年至少撰寫一篇德育論文或案例。20xx年，有多位位班主任在案例評選中獲獎。
我校小學部年輕班主任較多，工作經(jīng)驗不足，工作任務重、事情繁雜、工作量大，造成一些部分班主任工作開展的效果不盡如人意，還需多加強年輕班主任的培養(yǎng)，促進他們快速專業(yè)化成長。
從學校制度建設上再掘潛力，努力提高班主任的待遇。
一、監(jiān)管報送組項目。
隨著銀行的發(fā)展，業(yè)務越來越廣、客戶數(shù)據(jù)越來越大，交易系統(tǒng)越來越復雜，監(jiān)管部門對監(jiān)管數(shù)據(jù)在真實性、準確性、及時性等方面的要求越來越嚴格，銀行積累的監(jiān)管數(shù)據(jù)也呈幾何級數(shù)增長。對這些海量監(jiān)管數(shù)據(jù)的搜集、清洗、挖掘、整理、報送等操作也超出了傳統(tǒng)銀行監(jiān)管報送系統(tǒng)的能力。在大數(shù)據(jù)時代，銀行監(jiān)管報送系統(tǒng)面臨著挑戰(zhàn)。
目前監(jiān)管報送項目組有xxx個報送系統(tǒng)，分別報送給人民銀行、銀監(jiān)局、外管局等相關部門，系統(tǒng)數(shù)目不斷增加，xx年增加了兩個。報送系統(tǒng)主要流程是從數(shù)據(jù)倉庫取數(shù)，在前臺頁面展示，通過程序自動或者行社人員手工生成報文報送給監(jiān)管部門。
項目組從xx年開始建設監(jiān)管報送統(tǒng)一平臺，致力于建設一套后臺取數(shù)集中，報送界面統(tǒng)一的數(shù)據(jù)報送平臺。未來，所有報送的取數(shù)來自監(jiān)管報送數(shù)據(jù)集市，報送系統(tǒng)的操作界面統(tǒng)一到監(jiān)管報送統(tǒng)一平臺（web）中，資源集中，條理清晰。
銀行建立適應監(jiān)管統(tǒng)計工作需要的、完善的監(jiān)管報送系統(tǒng)，提供全面、及時和準確地監(jiān)管統(tǒng)計信息，對于夯實銀行監(jiān)管基礎、做好風險管控、推動銀行精細化管理、加強內(nèi)部控制機制建設具有重要意義。
二、組建團隊。
經(jīng)過多年的報送系統(tǒng)開發(fā)和管理，為了應對眾多的報送需求，監(jiān)管項目組需要組建多種團隊。
對于具體某個報送系統(tǒng)報表的開發(fā)，需要組件流動式團隊。監(jiān)管報送組有xxx個報送系統(tǒng)，每個報送系統(tǒng)報送任務明確，可以組建多支流動性團隊負責報送報表的開發(fā)，團隊擁有各自工作流的同時，可以并行不悖。報送系統(tǒng)的流動性團隊可以做到快速、安全和獨立地構建和完成報表開發(fā)和報送，不需要其它團隊的支持。報送系統(tǒng)面對監(jiān)管部門，接到反饋的問題需要及時解決，流動性團隊可以滿足比大團隊更快的響應問題。
對于報送項目組的整理架構和新技術的引進和實踐，需要組建賦能團隊。報送系統(tǒng)從原來的分散型，逐步往前后臺統(tǒng)一的方向發(fā)展，賦能團隊要進行調研工作，學習同業(yè)的經(jīng)驗，嘗試不同的方案，并在工具、實踐、框架、技術棧等方面給出建議。在流動性團隊在具體某個環(huán)節(jié)遇到障礙時，賦能團隊要能四別問題并提供有效的指導。
對于比較復雜的'幾個報送系統(tǒng)，需要組件復雜字系統(tǒng)團隊。比如人行流動性報送，是間隔5分鐘報送一次其余系統(tǒng)是t+1或者按月報送，用到了cdc，kfk等實現(xiàn)實時處理的技術棧。該團隊的目標是降低使用復雜子系統(tǒng)的系統(tǒng)中流動式團隊的認知負荷，只需要明白復雜模塊的使用方法，不需要理解底層的邏輯。
對于監(jiān)管報送集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺，需要組建平臺團隊。監(jiān)管數(shù)據(jù)集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺是給各個報送系統(tǒng)公用的平臺，具體系統(tǒng)開發(fā)的流動式團隊可以基于平臺展開高度自治的方式交付新報表。平臺團隊可以提供報送系統(tǒng)報表開發(fā)服務，而流動式團隊無需開發(fā)集市的寬表和前臺的底層模塊，降低了對寬表和前臺底層的認識負荷。
讓小而美的長期團隊成為標準，小規(guī)模帶來信任，團隊需要信任維持高效運作。
選擇良好的交互模式。監(jiān)管報送數(shù)據(jù)集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺在建設階段，平臺團隊和流動性團隊應該有更多的協(xié)作。流動性團隊要整理出實際的報送需求，平臺團隊要將報送需求內(nèi)容融合到集市和前臺的設計中，有大量的探索性工作。早期兩個團隊幾乎是融為一體的，有著共同的目標，設計出符合大多數(shù)報送系統(tǒng)的取數(shù)和頁面報送需求。隨著集市和統(tǒng)一前臺的建設完成，不同報送系統(tǒng)逐步接入，平臺團隊和流動式團隊之間應該處于服務的關系。這個階段流動式團隊可以使用平臺團隊提供數(shù)據(jù)集市和統(tǒng)一報送前臺公共模塊作為實現(xiàn)不同報送系統(tǒng)建設的基礎，把更多的精力聚焦到具體報送報表的開發(fā)和報送上面。職責邊界清晰，一個團隊提供服務，另一個團隊使用服務。當不同報送系統(tǒng)從前后端逐步接入集市和報送統(tǒng)一前臺，賦能團隊要考慮如何提升流動式團隊的生產(chǎn)力和效率。不管是前后端，項目組會持續(xù)優(yōu)化改進，賦能團隊的目標就是幫助其它團隊更快速地學習、更好地理解新服務，并發(fā)現(xiàn)和解決團隊間地問題，這就是促進地交互模式。
培養(yǎng)團隊優(yōu)先的思維。每一個團隊地認知負荷都有限度，給團隊安排任務地時候，要分析團隊地能力，合理分配報送項目。盡量避免超出一個團隊地最大認知負荷，確保團隊可以處于舒服地狀態(tài)來應對項目。原來都是給某個人制定kpi，團隊可不僅僅是某位經(jīng)理帶領地一群個體，而是一個關注團隊成長、目標、使命和合理自治地實體，我們要更加注重團隊kpi地設定。所有團隊成員以團隊kpi為目標，團隊的目標高于個人地目標，一切以團隊目標為中心，這樣才能激發(fā)團隊地潛能。
相信通過組建團隊，選擇合適的交互模式，培養(yǎng)團隊優(yōu)先的思維，監(jiān)管報送項目組在未來的工作中可以更加高效地建設報送系統(tǒng)。
團隊建設工作總結報告篇五
關于團隊建設，我有失敗的慘痛教訓，也有引以自豪的一些經(jīng)驗，在此總結一下，希望和大家探討交流。
做好團隊成員的思想工作離不開溝通交流，溝通是開展一切工作所必須的。
溝通好了，思想工作必然能做好，而思想工作做好了，溝通也更加容易，從而最終實現(xiàn)工作的協(xié)調。
如何做好思想工作呢?
首先，要建立長效的溝通平臺。
由于每個團隊成員的成長環(huán)境、教育背景、工作經(jīng)歷等都不同，沖突和矛盾是不可避免的。
這就需要有一個長效的溝通平臺，讓團隊成員的情緒，特別是對團隊不利的負面情緒，有一個發(fā)泄和疏通的渠道。
只有讓團隊成員暢所欲言，各種情緒得到表露，并在充分溝通的前提下，對各種情緒予以了解和疏導，達成統(tǒng)一的共識，才能及時調整成員的行為。
這個溝通的平臺，可以是定期的例會，也可以是非定期、非正式的團隊成員之間的聚餐、閑聊、談心等。
其次，是要做好團隊成員的欲望管理。
人為何有欲望，因為人有需求。
不管是物質的還是精神的，不管是生理的，安全的，還是自尊的，或者是自我實現(xiàn)方面的。
人是先有了欲望，再為欲望實現(xiàn)設定自己的目標。
當個人的目標實現(xiàn)依托在團隊目標實現(xiàn)的基礎和前提下，個人才會把團隊的目標真正當回事，才會為目標的實現(xiàn)付出心血和努力。
如果一個團隊的管理者不能了解和掌握團隊成員的欲望，進而對他們的欲望進行很好的引導和滿足，讓團隊產(chǎn)生共同的愿景和目標，就形不成團隊的'合力，團隊的離心力就會高于向心力，就會導致團隊成員工作激情缺乏，工作積極性低下，團隊成員貌合神離，甚至最終走到分崩離析。
最后，要塑造團隊一致的價值觀。
團隊一致價值觀的好處就是團隊成員之間產(chǎn)生認同感、信賴感，最終發(fā)揮出團隊績效。
不管是團結、公平、公正，還是務實、速度、創(chuàng)新，只要團隊有共同一致的價值觀，才能保證團隊成員目標任務明確，行動高度一致，才能保證團隊成員之間的默契和配合，才能提高團隊合作的效率。
總之，做思想工作的關鍵在于溝通交流，在于情感的疏通。
團隊在決策時，允許每個人都有激情，充分個人發(fā)表自己的意見，并得到尊重。
團隊管理者，要有能力對大家的意見進行篩選，綜合成一種代表整個團隊利益、正確發(fā)展方向的團隊決策。
總而言之，做好思想工作的目的是為了讓團隊實現(xiàn)思想上的多元化，討論時的豐富性，而又行動時高度一致，上下同欲、雷厲風行。
二、建立完善的團隊管理制度。
有效地團隊管理體制可以提高團隊的運作效率及速度，這是團隊建設的核心和基礎。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，所以，一個高效的團隊必須要有嚴格的規(guī)章制度和較高的管理標準。
團隊建設工作總結報告篇六
幼兒園的員工隊伍包括保教人員、醫(yī)務人員、后勤人員等等，可謂“麻雀雖小，五臟俱全。”每個人都在自己平凡的崗位上貢獻著聰明才智，為這個集體的正常運作發(fā)揮著不可小覷的作用。那么，如何讓幼兒園教職員工在不同專業(yè)領域都找到自身價值，《老子》的“授人以魚，不如授人以漁”給幼兒園管理者提供了很好的思考。
1、授人以魚：不斷提高員工生活水平。
從整個社會來看，幼師收入水平整體偏低，幼兒園應當根據(jù)自身實際情況，制定合理的薪金制定。比如每年遞增的工齡工資，鼓勵老師們在自己的崗位上穩(wěn)得住，靜下來，包括廚師、電工等后勤工作人員，也一起享受與教師同等調薪方法，不論哪個崗位，都能感受到尊重和價值感。
2、授人以漁：指導員工掌握正確的方法和思路。
工作就是解決問題。不管在哪個崗位，都會遇到這樣那樣的困難。遇到這種情況，幼兒園管理者要冷靜分析，如果是緊要的事，馬上指導員工去處理，如果是可以考慮的事，則勇于放手，讓員工自己去思考，找到合理的解決辦法。這種情況看似沒有馬上解決問題，但可以養(yǎng)成員工獨立思考問題的能力，也只有慢慢掌握了做事的規(guī)律和方法，才能真正的成長和進步。
思思是一個充滿活力，熱愛孩子的老師，來幼兒園工作一年后，因班主任生病，她擔任了班主任一職，得到了孩子和家長的喜愛。有一天，思思來到園長辦公室：“園長，我有個問題想請教您！”思思眼中充滿著迷惑和渴望?！昂冒?！你說”園長微笑的看著思思?！拔颐刻於紩c家長溝通，但大多描述孩子在園的生活學習狀況，我覺得這樣體現(xiàn)不出教師的專業(yè)性。這些，保姆也可以啊?！边@是一個困擾很多新教師的問題。首先園長對思思的表現(xiàn)給予肯定，只有發(fā)現(xiàn)問題，才會思考，才會把工作做的更好。然而，園長并沒有直接告訴思思該怎樣去做，而是啟發(fā)道：“我們看到的不僅僅是現(xiàn)象，而是現(xiàn)象背后孩子的發(fā)展水平和教育價值。比如孩子們排隊喝水，是遵守規(guī)則，是能友好待人；再比如一個簡單的玩沙活動，可以看到孩子的動手能力，思維水平。當你不僅僅是看到，而是看懂的時候，你就專業(yè)了。”思思頓悟，仿佛獲得了什么寶貝一樣，開開心心的離開了辦公室。園長簡簡單單的幾句話，不僅啟發(fā)了日常觀察的重要性，更幫助思思掌握了體現(xiàn)專業(yè)性的辦法。
3、授人以欲：激發(fā)員工努力工作、成就自我的欲望。
美國學者馬斯洛提出的“需要層次理論”將人的需要從低到高排列為五個層次，即生理需要——安全需要——愛的需要——尊重的需要——自我實現(xiàn)的需要。其中“自我實現(xiàn)”是最高層次的需要。因此幼兒園管理者要不斷激發(fā)教職員工發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)目標，然后巧妙地引導他們將個人目標與幼兒園愿景結合起來，從而產(chǎn)生一種努力的內(nèi)在動力，使之變得積極進取。
阿峰是廚房一名普通員工，每天起早摸黑，為幼兒園的孩子們提供安全衛(wèi)生美味的餐點。在阿峰看來，這就是一份養(yǎng)家糊口的工作。而園領導發(fā)現(xiàn)了阿峰的閃光點，他喜歡研究菜式，工作踏踏實實，于是聘他擔任起廚房班長，要帶領廚房工作人員一起通過a級廚房申報。這讓他感受到廚師不僅是一份工作，更是一份責任。有了明確的目標，阿峰工作更有積極性，在他的帶領和感召下，廚房工作人員一起努力，順利通過a級廚房檢查。孩子們更是親切的喊他們“米其林叔叔”。
4、授人以娛：保持一份愉悅的心情快樂工作。
情感是人進行活動的心理動力源泉。人們在生活中之所以趨善避惡、近美離丑等，都是情感在起作用，人際交往也如此。要把快樂帶到工作中，首先幼兒園要創(chuàng)設一個良好的人際氛圍，管理者要善用情感藝術，促進人與人之間的和睦相處。做到坦誠相見，平等對待，做員工的知心朋友。清楚地了解大家的心理需要，真心實意地去尊重每一個員工，用情感手段激勵他們熱愛事業(yè)和幼兒；用情感的力量溫暖人心，體貼、關心、幫助教職員工解決生活中的困難；用誠摯的語言給予工作上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動人，以愛換心。這樣才能塑造歡樂、信任、親密、彼此支持的氛圍，讓團隊里的每個人都有歸屬感。
5、授人以愚：傳遞務實穩(wěn)重的工作作風。
幼兒園是一個純凈的環(huán)境，但盡管如此，部分老師還是會受到社會是一些“物質論”“成功學”的影響，應該說，成功有很多種定義，教師不能被浮躁的風氣影響，要有正確的價值觀、人生觀，不忘初心，不去計較名利得失，才會讓自己靜下來、鉆進去，讀懂孩子，讀懂教育。如果每個人都做到了，就會在整個團隊里制造一種浩然正氣，這樣每個人都會充滿責任感和集體榮譽感。
6、授人以遇：創(chuàng)造成長發(fā)展的機遇和平臺。
對很多人來說，學習做事、施展所學的機會甚至比金錢更重要，所以幼兒園的管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點，給予他們平臺，放手讓他們?nèi)]灑熱情，實現(xiàn)創(chuàng)意，會使團隊中的每一個人都熱情洋溢。
小宇老師文靜乖巧，話不多，總是一個人安安靜靜的，不引人注意，也沒有太多特長，但園長發(fā)現(xiàn)，小宇老師每次寫的觀察記錄都非常好，行文流長，觀察細致，分析合理，給出的指導策略也非常恰當。于是，園長鼓勵小宇來承擔幼兒園公眾號的編輯工作，很快，小宇把幼兒園公眾號打理的井井有條，內(nèi)容有價值，文風清新，得到家長和同行的一致好評。
7、授人以譽：及時給予員工贊譽和榮譽。
幼兒園管理者要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，會發(fā)現(xiàn)，懂欣賞，善于捕捉員工身上的優(yōu)點，對好的表現(xiàn)及時給予稱贊?？此坪唵?，卻是最有效的激勵。這樣的團隊里，員工會因為得到欣賞，而更愿意努力，表現(xiàn)出最好的自己。
幼兒園每年進行“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀保育員”的評選，對優(yōu)秀員工給予獎勵。此外，幼兒園還設立了一些個性的獎項，比如“三十年奉獻獎”，鼓勵踏實從教的老員工；“青苗獎”，鼓勵年輕一輩可以青出于藍而勝于藍；“金點子獎”鼓勵大家對幼兒園的發(fā)展獻計獻策；“小蜜蜂獎”讓那些在后勤崗位默默奉獻的員工找到自身的價值等等。這些獎項根據(jù)不同員工不同閃光點，激發(fā)了工作積極性，在幼兒園傳遞了正能量。
團隊建設工作總結報告篇七
21世紀的今天，個人英雄獨唱主角的日子一去不返，凝聚力開始被越來越多的矢志成功的人士所關注。拳頭攥緊的力量之所以比巴掌的力量大得多，是因為手上的全部力量都凝聚在拳心!一支優(yōu)秀的團隊同樣如此，強大的凝聚力，成為團隊提高工作效率的制勝法寶。在當今影樓殘酷競爭中脫穎而出的，只會是那些具有強大凝聚力的團隊。中國有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪!大學生團隊精神的培養(yǎng)，不僅是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，而且對完成高校新時期教育工作具有非常重要的現(xiàn)實意義。而校園文化活動是學生在校的“第二課堂”，本次活動主要是為市場營銷專業(yè)及熱愛營銷與管理的同學打造一個課堂以外的學習環(huán)境。20**年9月，我院加入了新鮮的血液，更多的同學選擇了我們政治與經(jīng)濟系，為我系發(fā)展提供動力。營銷更多的是這種團隊合作精神，我系舉辦本次團隊活動就是為了豐富會員及營銷管理愛好者更多的課余文化活動，同時也是在活動中增強我們大學生的團隊凝聚力，增強學生團隊精神和相互協(xié)作能力，充分體會到團隊精神的力量。
什么是團隊精神?
所謂團隊活動精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團隊，推動團隊發(fā)展的精神力量。團隊精神就是團隊上下目標一致、協(xié)同共進。
就如航行于大海中的戰(zhàn)艦，即要有智能艦長的統(tǒng)一指揮，也要有勇敢船員的群策群力，在這艘戰(zhàn)艦上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，缺一不可。小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，才能驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關系就如小溪與大海的關系，只有當無數(shù)個個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展，個人的追求只有與團隊的追求緊密結合起來，并樹立與團隊一起風雨同舟的信念，才能和團對一起得到真正的發(fā)展。
團隊精神的重要性。
1、團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。
2、團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。
3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，加強建設能進一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，讓客戶、員工團團轉，這樣就會減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。
通過舉辦這次活動，在給隊員娛樂的同時，培養(yǎng)了成員的組織溝通能力，使團隊上下目標一致，協(xié)同共進。加深團隊間的凝聚力，親和力。向心力。在這次活動中，團隊成員團結一致，認真對待每個游試比賽，充分的體現(xiàn)出團隊成員擁有良好的集體觀念，團結戰(zhàn)斗的精神。在游試活動期間，的參賽隊伍出場有序，未發(fā)生任何的矛盾，這也體現(xiàn)出一種大局觀念，團隊意識，整體觀念?；顒赢斕煸缟希胁糠殖蓡T未能準時到達活動現(xiàn)場，導致活動比原計劃開始時間有所延遲。在活動的籌備階段出現(xiàn)有一些不和諧的音符，極少數(shù)同學在沒有充分理由的前提下，沒有參加團隊活動。使得團隊需找人替補，這說明有個別人的集體意識不強。活動期間，有個別參賽隊伍出現(xiàn)有個別成員組織渙散的現(xiàn)象，積極性不穩(wěn)定，沒能以集體榮譽為重。
本次團隊建設活動我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。
首先，上午和其他項目組成員在七星公園進行了4個團隊建設游戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些游戲，項目組成員之間的關系也能夠得到進一步的融合，培養(yǎng)了團隊合作精神，并寓教于樂，在游戲中學到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過下午的集體研討，我們可以對這次團隊建設活動總結如下：
一、打破隔閡，拉近距離。
雖然在前兩天的培訓中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據(jù)游戲設計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進了彼此間的距離;并且在游戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關系在逐步融合的契機和鐵證。游戲結束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。
二、八仙過海，各顯神通。
雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過嚴格考核挑選出來的，必然每一位同學都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動，才真正的清楚認識到了這一點，并且也為自己能結識這么多優(yōu)秀的隊員而自豪。四個游戲各有特色，所側重的能力訓練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰(zhàn)的機會。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、健美操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。
三、團結協(xié)作，力爭勝利。
這些團隊建設游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是游戲開始前，各組的隊員都在組內(nèi)紛紛進行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結在一起。特別是腳綁腳游戲中，因為a組第一次比賽的時候到了中轉線時解開各自的繩子轉了身再綁耽誤了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉身的趁機加速并取得了勝利;于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定;b祖也迎接挑戰(zhàn)，打算讓對手輸?shù)眯姆诜?，沒想到a組通過吸取教訓，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團隊榮譽感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團隊協(xié)作的必要性。
四、環(huán)保理念，自然灌輸。
這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯(lián)的關系，任何一種生物受到破壞都會導致生態(tài)不平衡。于是，通過這些游戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了，真正實現(xiàn)了寓教于樂。
在看到取得的成績的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：
1、游戲本身的淺顯性還須加強?？紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學生當中，所以必須要使游戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以經(jīng)過討論把“網(wǎng)撈魚”改為“大網(wǎng)捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。
2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術。這體現(xiàn)在做完每一次的游戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環(huán)保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進去。
3、對活動的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發(fā)事件等等。
4、安全問題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚游戲中，由于做網(wǎng)的幾位同學跑不速度又快又慢，又急于求成，導致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學之間沒有協(xié)調好，統(tǒng)一步伐。所以我們在搞活動的時候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時，就必須更加注意了。
我很喜歡這樣一句話：“失敗不是成功之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應該太注重結果的成敗，而更應注重的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應該避免什么，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能實現(xiàn)?？鬃釉弧皽毓识隆币彩峭瑯拥牡览?。
總之，團隊建設是每一個團隊都必須面臨的問題，也是一項很長遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未成功”，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力!
團隊建設工作總結報告篇八
每當與同事閑聊，問起當班主任的感覺，回答無外乎一個字“忙”，總是“忙”不過來，而且結果常常是勞而無獲。我開始思索：如何改進班主任工作，改革班級管理體制，從而把教師解放出來呢?于是開始嘗試“把班級交給班干部”的班級管理模式。我認為要搞好一個班級，光憑班主任個人的力量是不行的，必須培養(yǎng)一批敢管、能管、且要管得住的班干部來協(xié)助班主任開展工作，班干部選好了，班干部得力了，班主任的擔子就輕松多了。一個班級有沒有一支得力的班干部隊伍，是班主任班級管理工作成敗的關鍵。如何培養(yǎng)一批能力強，會管理的班干部呢?我認為要做好以下幾個方面工作：
一、公開競選----滿足“優(yōu)越感”。
當班干部對于中學生，尤其是初中生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事。如果每個同學都因此而想當班干部的話，那么，在任用班干部時，不搞終身制，對所有的同學都是一種促進。定期競選，一般半學期一次，每人都有機會。利用一節(jié)班會課，先讓競選者登臺演講，然后，無記名投票，公開唱票，當堂公布結果。在這個過程中，可以觀察到，那些班干部們的顯著變化，發(fā)言時的慷慨激昂，唱票時的忑忑不安，公布結果時的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過程中，班干部的“優(yōu)越感”得到了滿足，他們成功了!有一位心理學家說過：“沒有什么比成功更能滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起學生進一步追求成功的能力”，由此激發(fā)的動力是無窮的。比如：我所教班級的符某同學在競選班長的活動中大膽地走上講臺自我推薦，把她如何管班的設想淋漓盡致地說出來，震動了整個班集體，最后被選上了副班長，當時她激動地流下眼淚，這就是“優(yōu)越感”的滿足。
二、明確職責----培養(yǎng)責任感。
學生是管理班級真正的主人。要科學地進行班級自治管理，就要善于調動學生參與班級自治管理的積極性和自主性，建設一支思想端正、紀律嚴明、能力突出、職責明確的班干部隊伍。
我認為班干部的工作應分為三塊：
1、班級常規(guī)管理。班干部的常規(guī)管理正是班級常規(guī)管理的體現(xiàn)。我班實行的是以班主任全面負責，以班干部為核心的管理體制，推行值周班長制和班干部分工責任制，每周由一名值周班長全權負責班級一切事務，每天檢查班長、大組長等工作，填寫班級日記，每周公布考核結果，每周總結班級情況，作好班干部“評優(yōu)”工作等等，而班長、大小組長及各學科代表要協(xié)助值周班長。
2、分管工作。班級管理，實質上就是學生自己管理自己的事務。管理者是學生推選的代表---班干部，管理的對象是學生自身。為了讓班干部管理能力得到充分發(fā)揮，管理的水平得到進一步提高，班主任作為一個指導者，盡可能把各項班級事務交給班干部。比如：我現(xiàn)管班級學生民主推選成立了十二個考核統(tǒng)計小組，四個大組長分管本組的小組長，值周班干部對全班每位學生的各項行為規(guī)范進行民主考核和統(tǒng)計結分并負責向全班公示;值周班干部每周負責對每位學生的考核情況進行點評和分析總結;班級開辟許多園地，班里的各項工作都分配到人,責任到人。由于各項工作也能按部就班,正常開展。在這過程中，班主任并非不管，而是仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結和表揚，以增強班干部管理的積極性和自覺性。比如：黑板報由宣傳委員負責，每月一期，從挑選人員，到總體設計，分工等由他處理。其它書法園地，手抄報、作文園地，星星評比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，如果光靠班主任一人，要耗費很大精力，而提出具體要求，交給班干部去做，班主任就好似用了分身術，可以騰出手做很多其它的事。
3、搞活動。班級的活動是豐富多彩的，如果由班干部來負責的話，就可以培養(yǎng)班干部的責任感，施展他們的才能。比如：每周一次的班會課、每周一次的活動課、學校組織看電影、參加校運會比賽、班級文化設計等等，我都交給班干部來組織，形式多樣，根據(jù)他們的特長，可以是象棋比賽、書法比賽，也可以是打球、跳繩、拔河等，還可以與其他班級比賽籃球、足球等。不過，在每周四下午第三節(jié)的班委例會或臨時的班委會上，班長要確定好具體的負責人和活動內(nèi)容。班級是學生的，學生才是真正的主人。讓學生站到臺前組織學生活動，班主任在幕后指導，這才能真正體現(xiàn)學生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力，培養(yǎng)他們的責任感。
三、交流思想----增強凝聚力。
班干部是一個班級的“燈塔”、“領頭羊”。班級的發(fā)展靠團結，班級的團結靠班委，已經(jīng)成為大家的共識，在班主任的精心指導下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責任區(qū)”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契的協(xié)作，讓這一切有了切實的保障。班長統(tǒng)籌全班，團支書抓好支部工作的同時和副班長協(xié)助班長管理日常事務，宣傳委員、學習委員、生活委員、組織委員、體育委員、文藝委員等各盡其責，其中，班長協(xié)管體育和組織，團支書分管宣傳和文藝，副班長協(xié)管學習和生活。此外，我們還制定了《班級學生綜合素質考核條例》，使用《學?！熬裎拿靼嗉墶笨己朔椒ā罚瑥亩鰪娏税嗉壍哪哿?，有效的加強了班級管理的力度。
比如：我經(jīng)常利用開班干部會的機會對班干部加強思想教育，給他們定下了目標：愿意管事、敢于管事、管好事情、會管事情。鼓勵他們大膽地放開手腳地去開展工作，教他們開展工作的方法，組織他們研究、制訂活動計劃、幫助他們分析討論班里的現(xiàn)實狀況，確定解決的辦法;利用班長和值周班干部檢查各班干部的工作，督促各班干部抓好各方面的工作，同時了解班干部的思想狀況，對班干部的工作進行評價，多表揚鼓勵少批評，盡量調動班干部工作的積極性。這樣，班主任與班干部，班干部與班干部之間可以互相溝通，交流思想，在班級問題中尋找答案，在尋找中成長，在成長中收獲。班干部會朝著“正氣、才氣、朝氣、志氣、大氣”的目標不斷努力，在責任心與進取心的激勵下更好的開展班級工作，奉獻自己、提高自己從而增強了班級的凝聚力。
四、加強培訓----提高工作率。
經(jīng)常找她單獨培訓，引導她如何跟同學相處，怎樣才能做好本職工作。經(jīng)過我的培訓后，吳某同學嚴格要求自己，反思自己的不足，不斷改進自己的錯誤，如今與同學和睦相處，其他班干部與同學都支持她的工作，做事公平、公正，令班干部們和同學佩服得五體投地，她還能自己創(chuàng)造出好的方法來管理班級，被同學推選為副班長。由此可見，班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強培訓是分不開的。
五、追蹤評價----再造“成就感”。
從多年班級管理經(jīng)驗中可以發(fā)現(xiàn)，一旦班級正常運轉，班干部將是非常繁忙的。在實際工作時，他們會遇到各種各樣的困難，有時會產(chǎn)生畏難、急躁、等消極情緒。這就需要班主任對他們言行加以密切關注，對他們所做的事情給予經(jīng)常性的變化的評價，給必要的指導，讓他們感到有一雙眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺。同時，班主任要及時找班干部談話，疏導他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以借此提高班干部協(xié)調人際關系的能力，培養(yǎng)班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養(yǎng)。比如：本人以前所教班級初一(3)班的三位班長在一次開班會時發(fā)生了矛盾，他們各自堅持自己的觀點，互不相讓，他們?nèi)苏椅液?，我和他們“平行交談”，我先贊揚他們?yōu)榘嗉壷氲暮盟枷?，接著指出每個人的優(yōu)缺點，然后讓他們避開班主任互相溝通、化解矛盾，最后他們?nèi)耸掷中χ鴮ξ艺f：“老師，我們的問題解決了，今后不會發(fā)生這樣的事，我們會團結合作把班級管好”。
(3)班管學習的副班長對自己要求不夠嚴格，做事情緒化，有時心血來潮把工作做得很出色，但有時愛理不理，我發(fā)現(xiàn)這種情況后，每周追蹤評價他的工作，既肯定他為班級所作的貢獻，也指出他的不足之處，從而調動他工作的積極性，如今他的工作井然有序，每周向我匯報各學科的學習情況，并和我探索研究解決班級在學習上存在的問題。
六、平行競爭----產(chǎn)生“危機感”。
班干部成績優(yōu)秀，受到表揚的機會多，有些人往往孤傲，高標，會看不起成績不如他們的同學;也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。針對這種情況，在他們中間，開展平行競爭，即干部和干部比，本班的班干部與平行班的班干部比，與其它年級段的班干部比，向他們展示能力更強的班干部，讓每個班干部產(chǎn)生不進則退的危機感。
比如：我班副班長卞，因為在班級管理過程中，不嚴格要求自己，對別人要求很高，而對自己要求很低，經(jīng)常和班干部、同學斤斤計較，使同學對她產(chǎn)生反感，經(jīng)過班委討論撤消她的職務;職務撤消后，我經(jīng)常找她談心，讓她當監(jiān)督員，引導她反省自己，認真做好每一件事，好好表現(xiàn)自己，樹立自己良好的形象;如今，她敢于指控班級里的不良現(xiàn)象，以身作則，處處為班級著想，與同學拉近了距離，樂于幫助同學，在班級里享有很高的威望，被同學推選為“正班長”。
又如：我班副班長李，學習成績好，讀小學時當過班長，有班級管理能力，但是思想落后，利用職權為自己著想，包庇與他相好的同學，在班級里影響不好，經(jīng)過班委討論撤消他副班長的職務，這對他也是個無聲的教訓。對每一個班干部而言，他們都有一個最近的發(fā)展區(qū)，班主任要引導他們克服自身缺點，戒驕戒躁，虛心謹慎，達到為學日進，為人日益成熟的目的。
總之，對班干部進行培養(yǎng)，讓“學生中的一部分人先能干起來”，再由他們?nèi)ビ绊?、管理其它同學，班主任適時地進行引導、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果，就不會存在勞而無功的現(xiàn)象。
如何培養(yǎng)班干部的管理能力。
每當與同事閑聊，問起當班主任的感覺，回答無外乎一個字“忙”，總是“忙”不過來，而且結果常常是勞而無獲。我開始思索：如何改進班主任工作，改革班級管理體制，從而把教師解放出來呢?于是開始嘗試“把班級交給班干部”的班級管理模式。我認為要搞好一個班級，光憑班主任個人的力量是不行的，必須培養(yǎng)一批敢管、能管、且要管得住的班干部來協(xié)助班主任開展工作，班干部選好了，班干部得力了，班主任的擔子就輕松多了。一個班級有沒有一支得力的班干部隊伍，是班主任班級管理工作成敗的關鍵。如何培養(yǎng)一批能力強，會管理的班干部呢?我認為要做好以下幾個方面工作：
一、公開競選----滿足“優(yōu)越感”。
當班干部對于中學生，尤其是初中生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事。如果每個同學都因此而想當班干部的話，那么，在任用班干部時，不搞終身制，對所有的同學都是一種促進。定期競選，一般半學期一次，每人都有機會。利用一節(jié)班會課，先讓競選者登臺演講，然后，無記名投票，公開唱票，當堂公布結果。在這個過程中，可以觀察到，那些班干部們的顯著變化，發(fā)言時的慷慨激昂，唱票時的忑忑不安，公布結果時的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過程中，班干部的“優(yōu)越感”得到了滿足，他們成功了!有一位心理學家說過：“沒有什么比成功更能滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起學生進一步追求成功的能力”，由此激發(fā)的動力是無窮的。比如：我所教班級的符某同學在競選班長的活動中大膽地走上講臺自我推薦，把她如何管班的設想淋漓盡致地說出來，震動了整個班集體，最后被選上了副班長，當時她激動地流下眼淚，這就是“優(yōu)越感”的滿足。
二、明確職責----培養(yǎng)責任感。
學生是管理班級真正的主人。要科學地進行班級自治管理，就要善于調動學生參與班級自治管理的積極性和自主性，建設一支思想端正、紀律嚴明、能力突出、職責明確的班干部隊伍。
我認為班干部的工作應分為三塊：
1、班級常規(guī)管理。班干部的常規(guī)管理正是班級常規(guī)管理的體現(xiàn)。我班實行的是以班主任全面負責，以班干部為核心的管理體制，推行值周班長制和班干部分工責任制，每周由一名值周班長全權負責班級一切事務，每天檢查班長、大組長等工作，填寫班級日記，每周公布考核結果，每周總結班級情況，作好班干部“評優(yōu)”工作等等，而班長、大小組長及各學科代表要協(xié)助值周班長。
2、分管工作。班級管理，實質上就是學生自己管理自己的事務。管理者是學生推選的代表---班干部，管理的對象是學生自身。為了讓班干部管理能力得到充分發(fā)揮，管理的水平得到進一步提高，班主任作為一個指導者，盡可能把各項班級事務交給班干部。比如：我現(xiàn)管班級學生民主推選成立了十二個考核統(tǒng)計小組，四個大組長分管本組的小組長，值周班干部對全班每位學生的各項行為規(guī)范進行民主考核和統(tǒng)計結分并負責向全班公示;值周班干部每周負責對每位學生的考核情況進行點評和分析總結;班級開辟許多園地，班里的各項工作都分配到人,責任到人。由于各項工作也能按部就班,正常開展。在這過程中，班主任并非不管，而是仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結和表揚，以增強班干部管理的積極性和自覺性。比如：黑板報由宣傳委員負責，每月一期，從挑選人員，到總體設計，分工等由他處理。其它書法園地，手抄報、作文園地，星星評比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，如果光靠班主任一人，要耗費很大精力，而提出具體要求，交給班干部去做，班主任就好似用了分身術，可以騰出手做很多其它的事。
3、搞活動。班級的活動是豐富多彩的，如果由班干部來負責的話，就可以培養(yǎng)班干部的責任感，施展他們的才能。比如：每周一次的班會課、每周一次的活動課、學校組織看電影、參加校運會比賽、班級文化設計等等，我都交給班干部來組織，形式多樣，根據(jù)他們的特長，可以是象棋比賽、書法比賽，也可以是打球、跳繩、拔河等，還可以與其他班級比賽籃球、足球等。不過，在每周四下午第三節(jié)的班委例會或臨時的班委會上，班長要確定好具體的負責人和活動內(nèi)容。班級是學生的，學生才是真正的主人。讓學生站到臺前組織學生活動，班主任在幕后指導，這才能真正體現(xiàn)學生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力，培養(yǎng)他們的責任感。
三、交流思想----增強凝聚力。
班干部是一個班級的“燈塔”、“領頭羊”。班級的發(fā)展靠團結，班級的團結靠班委，已經(jīng)成為大家的共識，在班主任的精心指導下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責任區(qū)”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契的協(xié)作，讓這一切有了切實的保障。班長統(tǒng)籌全班，團支書抓好支部工作的同時和副班長協(xié)助班長管理日常事務，宣傳委員、學習委員、生活委員、組織委員、體育委員、文藝委員等各盡其責，其中，班長協(xié)管體育和組織，團支書分管宣傳和文藝，副班長協(xié)管學習和生活。此外，我們還制定了《班級學生綜合素質考核條例》，使用《學?！熬裎拿靼嗉墶笨己朔椒ā?，從而增強了班級的凝聚力，有效的加強了班級管理的力度。
比如：我經(jīng)常利用開班干部會的機會對班干部加強思想教育，給他們定下了目標：愿意管事、敢于管事、管好事情、會管事情。鼓勵他們大膽地放開手腳地去開展工作，教他們開展工作的方法，組織他們研究、制訂活動計劃、幫助他們分析討論班里的現(xiàn)實狀況，確定解決的辦法;利用班長和值周班干部檢查各班干部的工作，督促各班干部抓好各方面的工作，同時了解班干部的思想狀況，對班干部的工作進行評價，多表揚鼓勵少批評，盡量調動班干部工作的積極性。這樣，班主任與班干部，班干部與班干部之間可以互相溝通，交流思想，在班級問題中尋找答案，在尋找中成長，在成長中收獲。班干部會朝著“正氣、才氣、朝氣、志氣、大氣”的目標不斷努力，在責任心與進取心的激勵下更好的開展班級工作，奉獻自己、提高自己從而增強了班級的凝聚力。
四、加強培訓----提高工作率。
經(jīng)常找她單獨培訓，引導她如何跟同學相處，怎樣才能做好本職工作。經(jīng)過我的培訓后，吳某同學嚴格要求自己，反思自己的不足，不斷改進自己的錯誤，如今與同學和睦相處，其他班干部與同學都支持她的工作，做事公平、公正，令班干部們和同學佩服得五體投地，她還能自己創(chuàng)造出好的方法來管理班級，被同學推選為副班長。由此可見，班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強培訓是分不開的。
五、追蹤評價----再造“成就感”。
從多年班級管理經(jīng)驗中可以發(fā)現(xiàn)，一旦班級正常運轉，班干部將是非常繁忙的。在實際工作時，他們會遇到各種各樣的困難，有時會產(chǎn)生畏難、急躁、等消極情緒。這就需要班主任對他們言行加以密切關注，對他們所做的事情給予經(jīng)常性的變化的評價，給必要的指導，讓他們感到有一雙眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺。同時，班主任要及時找班干部談話，疏導他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以借此提高班干部協(xié)調人際關系的能力，培養(yǎng)班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養(yǎng)。比如：本人以前所教班級初一(3)班的三位班長在一次開班會時發(fā)生了矛盾，他們各自堅持自己的觀點，互不相讓，他們?nèi)苏椅液螅液退麄儭捌叫薪徽劇?，我先贊揚他們?yōu)榘嗉壷氲暮盟枷?，接著指出每個人的優(yōu)缺點，然后讓他們避開班主任互相溝通、化解矛盾，最后他們?nèi)耸掷中χ鴮ξ艺f：“老師，我們的問題解決了，今后不會發(fā)生這樣的事，我們會團結合作把班級管好”。
(3)班管學習的副班長對自己要求不夠嚴格，做事情緒化，有時心血來潮把工作做得很出色，但有時愛理不理，我發(fā)現(xiàn)這種情況后，每周追蹤評價他的工作，既肯定他為班級所作的貢獻，也指出他的不足之處，從而調動他工作的積極性，如今他的工作井然有序，每周向我匯報各學科的學習情況，并和我探索研究解決班級在學習上存在的問題。
六、平行競爭----產(chǎn)生“危機感”。
班干部成績優(yōu)秀，受到表揚的機會多，有些人往往孤傲，高標，會看不起成績不如他們的同學;也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。針對這種情況，在他們中間，開展平行競爭，即干部和干部比，本班的班干部與平行班的班干部比，與其它年級段的班干部比，向他們展示能力更強的班干部，讓每個班干部產(chǎn)生不進則退的危機感。
比如：我班副班長卞，因為在班級管理過程中，不嚴格要求自己，對別人要求很高，而對自己要求很低，經(jīng)常和班干部、同學斤斤計較，使同學對她產(chǎn)生反感，經(jīng)過班委討論撤消她的職務;職務撤消后，我經(jīng)常找她談心，讓她當監(jiān)督員，引導她反省自己，認真做好每一件事，好好表現(xiàn)自己，樹立自己良好的形象;如今，她敢于指控班級里的不良現(xiàn)象，以身作則，處處為班級著想，與同學拉近了距離，樂于幫助同學，在班級里享有很高的威望，被同學推選為“正班長”。
又如：我班副班長李，學習成績好，讀小學時當過班長，有班級管理能力，但是思想落后，利用職權為自己著想，包庇與他相好的同學，在班級里影響不好，經(jīng)過班委討論撤消他副班長的職務，這對他也是個無聲的教訓。對每一個班干部而言，他們都有一個最近的發(fā)展區(qū)，班主任要引導他們克服自身缺點，戒驕戒躁，虛心謹慎，達到為學日進，為人日益成熟的目的。
總之，對班干部進行培養(yǎng)，讓“學生中的一部分人先能干起來”，再由他們?nèi)ビ绊憽⒐芾砥渌瑢W，班主任適時地進行引導、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果，就不會存在勞而無功的現(xiàn)象。
團隊建設工作總結報告篇九
c實驗學校團支部在上級團組織的領導下，積極進取，勇于拓新，取得了可喜的成績。團隊工作是整個教育事業(yè)中不可缺少的一個重要組成部分，也是學校教育的得力助手。我自負責學校團隊宣傳活動以來，一直努力地工作，期望通過自己的努力，使團隊員們獲得教益，增長才干。現(xiàn)就前幾年工作小節(jié)如下：
一、重視對團隊員同學進行愛國主義教育。
對團隊員進行思想道德教育的核心是進行愛國主義教育。多年來，各級團隊組織對學生進行思想道德教育以及各方面教育的得力助手，發(fā)揮了不可替代的作用。而我們則結合自身實際，抓住重大節(jié)日、慶典，適時對學生進行愛國主義教育。每年的清明節(jié)，我們都會帶領團隊員同學到烈士墓進行祭掃。通過這樣的活動，使學生認識到我們今天的幸福生活得來不易，要學會珍惜，也讓學生學習革命先烈的愛國愛人民的精神，增強學生的愛國熱情。在五四、六一、國慶等節(jié)日時也不失時機地進行相關教育，取得了一定成效。
二、努力營造校園文化氛圍，寓教于樂。
開展豐富多樣的團隊活動，既豐富了同學們的課余生活，也鍛煉了同學們各方面的能力，有利于學生全面發(fā)展。所以我們一直重視校園文化氛圍的營造，多年來從未間斷廣播與板報宣傳，并蒸蒸日上，真正讓廣播和板報成為學生自己的園地;在國慶、元旦等節(jié)日，我們會舉行全校性的文藝匯演，或者舉辦書畫展等多種形式的活動，大大促進了校園文化建設，促進了良好校風的形成。
三、結合時政開展團隊活動，把握時代脈搏。
隨著“社會主義榮辱觀”的提出，全國上下掀起了學習的熱潮。在這樣的形勢下，我們學校團支部及時組織團員學習“共青團xx大報告”系列講座，提高學生對黨和團的認識。
團隊活動千頭萬緒，需要投入大量的熱情與心力，而為了學生的健康成長，為了協(xié)助學校的教育，為了給社會輸送高素質的公民，這一切都是值得的。我將一如既往的努力干好自己的工作。
團隊建設工作總結報告篇十
上半年來，為做好平安建設工作，我所緊密結合單位實際，加強領導，落實責任，健全制度，強化監(jiān)督，做到了主要領導親自抓，分管領導具體抓，小組成員專門抓，形成了層層負責，齊抓共管的工作局面，確保了我所的和諧平安__年上半年平安建設工作總結工作總結。現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，健全組織。
我所班子高度重視平安建設工作，把平安建設工作放在首位來抓，科學規(guī)劃，周密部署。緊緊結合單位實際制訂方案，把平安建設工作與業(yè)務工作工作統(tǒng)籌安排。成立了以所長為組長，其他班子成員任副組長，各科(室)、單位負責人為成員的平安建設工作領導小組，形成了“一把手負總責、分管領導具體抓、各科(室)齊抓共管”的工作格局。實行目標管理，逐級簽定了目標管理責任書，將工作目標細化到具體崗位、細化到每名工作人員，人人身上有目標，個個肩上有任務。
二、完善制度，嚴格規(guī)范管理。
健全規(guī)章制度，嚴格規(guī)范管理，扎實推進平安建設工作開展。進一步建立健全了與平安建設相適應、與崗位實際相適應的規(guī)章制度。明確了每個崗位的工作職責，制定了特殊崗位工作預案。規(guī)章制度的建立，嚴格的日常管理，保證了平安建設工作有章可循，規(guī)范有序。
三、加強基礎防范，夯實基礎。
一是認真做好矛盾糾紛排查工作。定期排查和分析可能出現(xiàn)矛盾的問題，及時發(fā)現(xiàn)和掌握可能影響穩(wěn)定的各種因素。二是認真做好各崗位值班工作。
加強了門衛(wèi)管理，開展了經(jīng)常性的消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，杜絕了消防責任事故的發(fā)生。
四、履行職責，主動聯(lián)系，積極發(fā)揮群防群治的作用。
我所在做好本單位和轄區(qū)平安建設工作的同時，還積極參與社會性工作。一是經(jīng)常到服務企業(yè)、服務對象那里進行調查研究，了解干部群眾對創(chuàng)建平安社區(qū)的建議和要求;二是召開專題會議，探討新形勢下開展“平安社區(qū)”創(chuàng)建活動的途徑;三是積極配合幫助居委會開展平安建設工作。
回顧半年來的工作，我鎖的平安建設工作取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，在今后的工作中，我們將按照升級關于平安建設工作目標，進一步總結經(jīng)驗，加強管理，研究和分析新形勢下平安建設工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，促進我所平安建設工作再上新臺階。
團隊建設工作總結報告篇十一
今年來，在集團黨委的正確領導下，我公司黨總支進一步深化“平安企業(yè)”創(chuàng)建，突出建立健全企業(yè)內(nèi)部長效工作機制，有效地促進了經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。
一、加強組織領導，確保工作落實。
為切實加強對“平安企業(yè)”創(chuàng)建活動的組織領導，黨支部在調整充實以總經(jīng)理為組長、分管領導為副組長、相關科室負責人為成員的“平安企業(yè)創(chuàng)建活動協(xié)調服務領導小組”的工作領導小組，做到機構、人員、機制、經(jīng)費到位，為平安企業(yè)建設提供組織保障、人員保障、經(jīng)費保障。
二、建立長效機制，促進和諧發(fā)展。
1、幫助企業(yè)建立“平安企業(yè)”、“安全生產(chǎn)”工作機制。開展“平安企業(yè)”創(chuàng)建以來，一方面有效地轉變了企業(yè)對平安企業(yè)建設的觀念，企業(yè)主克服了“重生產(chǎn)、輕安全、重效益、輕投入”的意識。由“被動”轉為“主動”，由“讓我建”轉為“我要建”，深知良好的社會環(huán)境和內(nèi)部員工的平安和諧共處，是推動企業(yè)發(fā)展，員工安心，老板放心的一支無形的力量。黨支部成立了“平安企業(yè)”工作小組或納入工會、黨總支的日常工作，在內(nèi)部層層簽訂安全生產(chǎn)責任書，健全平安企業(yè)創(chuàng)建考核獎勵機制，有效地杜絕員工違規(guī)操作和參與社會賭博等違法行為，在企業(yè)中形成了講安全生產(chǎn)的多，違規(guī)操作的少;講團結協(xié)作的多，怠工消極的少;講提高技術職能的多，產(chǎn)品質量差的少的氛圍。
3、建立矛盾糾紛排查調處機制。民營企業(yè)存在著“家族式”管理模式，容易產(chǎn)生排擠外來員工或故意刁難，挫傷了員工的工作積極性，直接影響了正常生產(chǎn)和經(jīng)營。對此，著重幫助企業(yè)建立科學決策、民主決策、依法決策的運行機制，增加廠務公開透明度，大大地增強員工的信任度。
4、建立安全生產(chǎn)隱患排查機制。為了進一步落實“平安企業(yè)”的創(chuàng)建工作，除了要求干部職工每月要巡查轄區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，并對排查出的不安全隱患，要求責令企業(yè)及時整改。
三、強化督促檢查，確保企業(yè)平安、健康發(fā)展。
黨總支始終按照集團黨委的統(tǒng)一工作部署和總體要求，充分發(fā)揮職能作用，把創(chuàng)建平安企業(yè)的理念、創(chuàng)建平安企業(yè)的措施融入到實際工作中，突出重點工作，把握重點環(huán)節(jié)，推動“平安企業(yè)”創(chuàng)建工作不斷向縱深發(fā)展。強化“平安企業(yè)”創(chuàng)建的督促檢查，經(jīng)常牽頭組織有關部門深入到生產(chǎn)一線檢查指導，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時提出限期整改要求，并跟蹤督促企業(yè)認真落實。對企業(yè)在創(chuàng)建過程中存在的困難和問題，特別是企業(yè)中出現(xiàn)的影響社會安定穩(wěn)定的苗頭性、傾向性的熱難點問題，始終保持在第一時間了解情況、掌握實情，第一時間幫助企業(yè)查擺問題、剖析原因、制定對策，第一時間協(xié)調相關部門認真加以解決，第一時間向企業(yè)反饋辦理情況，第一時間向上級匯報暫時難以解決的問題，限度地把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，把不穩(wěn)定因素消除在起始階段。
四、平安企業(yè)好字當頭，推動工業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。
黨總支始終堅持兩手抓，一手抓“平安企業(yè)”創(chuàng)建，進一步優(yōu)化企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，一手抓工業(yè)發(fā)展，各項工作有力、有序、有效扎實推進，促進全縣工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
黨總支在開展“平安企業(yè)”創(chuàng)建活動中雖然取得了一定成效，但與集團黨委的要求、與“平安企業(yè)”創(chuàng)建的要求及眾多企業(yè)的期望還有不少的差距。下步工作中，黨總支將創(chuàng)新舉措，真抓實干，不斷推進平安企業(yè)創(chuàng)建活動上新臺階，為全縣經(jīng)濟社會和諧發(fā)展做出新的貢獻。
團隊建設工作總結報告篇十二
這些團隊建設游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是游戲開始前，各組的隊員都在組內(nèi)紛紛進行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結在一起。特別是腳綁腳游戲中，因為a組第一次比賽的時候到了中轉線時解開各自的繩子轉了身再綁耽誤了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉身的趁機加速并取得了勝利;于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定;b祖也迎接挑戰(zhàn)，打算讓對手輸?shù)眯姆诜?，沒想到a組通過吸取教訓，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團隊榮譽感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團隊協(xié)作的必要性。
團隊建設工作總結報告篇十三
周一下午開始了廣州市公司的培訓。培訓的主要內(nèi)容有：廣州分公司的歷程和前景介紹，人力資源管理制度介紹，企業(yè)文化，廉政建設要求還有拓展訓練。其中令我印象最深的就是為期1天半的拓展訓練了。
拓展訓練開始先是組建團隊，這讓我深刻體會到了團隊文化建設的重要性!團隊的名稱，logo，隊歌，口號等信息成為了整個訓練時期我們團隊的象征。然后就是開始各項拓展項目了?！靶湃慰俊迸囵B(yǎng)了人與人之間的信任與合作關系;“機器人”讓我們在黑暗無助中體會到了如何信任別人，如何指引別人;“蜘蛛網(wǎng)”則讓我們明白了要進行詳細的計劃以及明確的分工;“珠行萬里”培養(yǎng)了我們溝通與協(xié)作的能力;“背摔”讓我們克服恐懼，并體驗到了團隊對個人的支持;最后的“畢業(yè)墻”讓我們感受到了團結就是力量!
這些項目中令我感觸最深，收獲最大的就是“畢業(yè)墻”了。當我們126人剛站在高4.8米的墻前面時，我們根本無法想象能爬上它。足足有3個我那么高，怎么可能爬的上去!這時教練教了我們攀爬的方法：首先由兩個人先搭建人梯將一名隊員送上畢業(yè)墻，接下來由其他隊員繼續(xù)搭建人梯，將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，依次送上畢業(yè)墻。雖然了解了攀爬的方法，但我們依然對成功缺乏自信。當教練問我們多久能完成時，我們大都說2個小時，2個半小時。
翻越畢業(yè)墻開始了!一個個身材高大的隊員面朝墻壁，站定雙腳，探出堅強的肩膀;一個個隊員將膝蓋頂在了一起。第一個我們組的趙陽在人梯隊員的雙手托舉下爬上了畢業(yè)墻，隨即，一個又一個的隊員一一踩在人梯隊員的身上由上面的隊員拉引下翻越了畢業(yè)墻。當人梯的隊員們的衣服早已濕透，上面拉引的隊員汗如水下，在下面作保護的大群隊員都高舉雙手，仰望著畢業(yè)墻的上方，很多人都被感動了，眼里含著淚水。最后，我們終于成功了，竟然只花了30分鐘!這是多么短的時間啊!可以說這是我們事先都沒想到的!不知何故，此時的畢業(yè)墻顯得那么可愛，那么溫順，那么平靜;每個人的臉上顯得那么堅強，那么自信，那么幸福!
單就畢業(yè)墻這個項目，我感觸頗多：1、團隊凝聚力建立于目標上的共識。目標上所達成的共識時團隊凝聚力的基礎。這是因為有著共同的目標，所以從根本上激發(fā)了每位隊員的主觀能動性，增強了團隊的凝聚力。2、團隊凝聚力蘊藏著對團隊的尊重。在整個團隊登頂?shù)倪M程中，團隊中每個人都客觀存在著與其他隊友不同的想法、不同的個性、甚至不同的性別。但是為了整個項目的成功，大家必需擰成一股繩、尊重團隊的最后意見、服從團隊的整體安排。當面臨三米的高墻時所有人都有恐懼感，也許沒有隊員從心底一開始就甘做人梯。但為什么大家都按部就班的做了呢?因為大家都很了解，要想完成項目必需舍棄個人利益、必需服從團隊的安排、必需執(zhí)行團隊的決定。而這“舍棄”、“服從”、“執(zhí)行”都蘊藏著對團隊的尊重。3、團隊凝聚力體現(xiàn)在成員間的協(xié)作。不難看出，整個項目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一個完美的“珍珠項鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊員甘做人梯;中間的隊員敢于伸出救助之手;上面的隊員勇于伸出援助之手。
雖是短短的一天半，我不僅進一步認識、提高自己，同時更感受到團隊的作用。團隊，不是“團伙”，一個優(yōu)秀的團隊具備的是團結、信任與協(xié)作并有很好的團隊文化。相信我們公司的每位成員在這次拓展中都受益非淺，把自己的體會、感受轉化為實際行動，在我們廣州電信這個大平臺上發(fā)揮我們團隊協(xié)作精神，早日實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標，那就是真正的成功。
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團隊建設工作總結報告篇十四
制度的建設需要不斷的去完善充實，一個好的制度通過不斷的總結去完善，能提供制度的完整性，那么就請一起來看看下面這三篇制度建設工作總結報告，看完你也能更好的進行制度建設工作的工作總結報告。
教育實踐活動開展以來，我省按照中央關于建立健全作風建設長效機制的要求，堅持立行立改、邊查邊建，著力建立五類重點制度，統(tǒng)籌推進各項制度機制建設。
截至目前，42項重點制度已制定出臺21項，已起草完畢17項，其余的正在抓緊制定;第一批活動單位結合實際，共廢止制度547項、完善1504項、新建1206項，建章立制取得了階段性明顯成效。
具體情況如下:
一、省委高度重視，切實擺上突出位置、貫穿活動始終。
省委和領導小組對制度建設高度重視，多次召開領導小組會議專題研究，4次召開專門會議部署推動。
張寶順書記親自過問，他在相關會議上指出，抓作風建設既要有當下改的措施，也要有長久立的機制，要從一開始就研究出臺一批轉作風、治頑癥的制度規(guī)定，努力取得更多的制度成果。
王學軍省長多次對由政府牽頭的相關制度作出重要指示，并要求將實行最嚴格的水資源管理考核辦法納入五類重點制度。
李錦斌副書記經(jīng)常聽取進展情況匯報，多次召開工作調度會，協(xié)調推進重點工作。
各相關省領導結合分工，靠前指揮，全程指導，通過聽匯報、召開專門會議、實地調研等多種方式，推動牽頭事項的落實。
在省領導的示范帶動下，160個第一批活動單位積極行動，堅持一把手牽頭，對已有規(guī)章制度進行系統(tǒng)梳理，針對存在問題查找制度漏洞，在此基礎上認真做好制度廢改立工作，努力做到解決一類問題，消除一個病根，完善一套制度，擰緊一顆螺絲，推動作風建設常態(tài)化長效化。
二、突出工作重點，五類重點制度建設及時啟動、扎實推進。
我們在認真落實中央八項規(guī)定精神基礎上，緊貼安徽實際，聚焦“四風”問題，精心謀劃并及時啟動了五類重點制度建設，努力從根源上鏟除“四風”問題滋生的土壤。
一是深入謀劃，把中央要求與我省實際結合起來。
在前期調研摸底基礎上，省委活動辦于7月中旬向46家省直綜合部門發(fā)函，征詢近期建章立制工作計劃。
從反饋情況看，各單位擬建立完善制度488件，其中省級55件、系統(tǒng)行業(yè)110件、單位內(nèi)部323件;新建242件、完善246件。
在系統(tǒng)梳理的基礎上，認真對照中央有關要求，結合當前省委、政府開展的重點工作，多次召開座談會征求意見，最終篩選了5大類42項制度作為在教育實踐活動中重點建立的制度規(guī)定，隨同開展五個專項行動和建立五類重點制度工作一并部署實施。
中央領導小組關于加強制度建設的通知下發(fā)后，我們對照中央提出的制度建設方向、內(nèi)容和有關要求，及時對我省方案進行調整充實，確保中央要求落到實處，與我省實際緊密結合。
二是把握重點，把立足當前與著眼長遠結合起來。
針對“四風”問題易發(fā)多發(fā)的重點領域和薄弱環(huán)節(jié)，著力從五個方面立規(guī)矩、抓規(guī)范，努力把權力的籬笆扎牢、籠子關緊。
建立完善領導干部公開承諾制度，省四大班子和第一批活動單位圍繞為民務實清廉、聚焦消除“四風”分別作出公開承諾，接受全省黨員干部和群眾監(jiān)督。
建立完善深入基層聯(lián)系群眾制度，對各級領導干部深入基層聯(lián)系服務群眾的途徑、方式、要求以及考核評價等作出具體規(guī)定。
建立完善崇尚勤儉厲行節(jié)約制度，圍繞中央八項規(guī)定和省委有關規(guī)定落實中存在的問題，重點是“三公”經(jīng)費管理、會議活動經(jīng)費管理，領導人員工作生活待遇、職務消費等方面，進一步細化相關規(guī)定。
建立完善考核評價監(jiān)督問責制度，重點包括政府目標管理考核、機關效能建設考核等方面，充分發(fā)揮考核評價和監(jiān)督問責的導向作用，引導黨員干部做到為民務實清廉。
建立完善深化改革防范風險制度，圍繞“四風”易發(fā)多發(fā)的深層次原因，包括科學民主依法決策、干部選拔任用、行政審批制度改革等方面，有針對性地加強制度建設，從源頭上阻止不良作風的滋生。
三是分類推進，把加快進度與提升質量結合起來。
按照“精當、管用”的原則，建立“一項重點制度、一名省領導掛帥、一組承辦單位、一套制度成果”的工作機制，分類分級推進，確保制度行得通、指導力強、能長期管用。
對已制定起草方案的制度，倒排工期，加快進度，認真調研，早日著手起草。
省委辦公廳就修改完善深化大走訪活動長效機制文件進行了專項調研，召開了專題座談會，形成了修改思路，正在著手修訂。
對已形成初稿的制度，多方征求意見建議，努力提高制度質量。
省審計廳對黨政負責人經(jīng)濟責任審計意見稿多次討論，又征求了省經(jīng)濟審計工作領導小組成員單位的意見，修改后再次征求部門意見，力求制度更加符合實際。
對需要與上位制度銜接的制度，在密切關注上級動態(tài)同時，先行謀劃我省制度，等中央制度出臺后，第一時間拿出我省貫徹意見。
省國資委一方面著手起草省屬企業(yè)負責人職務消費管理辦法，另一方面密切關注國務院國資委制度出臺情況，努力使我省辦法與全國制度相銜接。
對已制定出臺的制度，按照用得好、可持續(xù)的要求，完善相關配套制度。
《關于進一步加強政府性債務管理的意見》印發(fā)后，省財政廳又牽頭起草了政府性債務審批管理等6個配套文件，為落實制度提供保障。
四是扎緊籠子，把制度建設與改革創(chuàng)新結合起來。
我們堅持從改革入手，注重從根本上解決問題，圍繞反對形式思想、官僚思想、享樂思想和奢靡之風，加快體制機制創(chuàng)新，初步形成了一批制度成果。
在反對形式思想方面，主要是出臺了關于20xx年目標管理績效考核工作的通知，改進對各市的績效考核辦法，提升政府效能;制定了表彰獎勵活動管理辦法(試行)，規(guī)范各類表彰獎勵活動，防止表彰獎勵過多過濫。
著眼于從嚴管理干部，規(guī)范領導干部任職和行為，陸續(xù)印發(fā)了調整不適宜擔任現(xiàn)職領導干部暫行辦法、領導干部德的考核辦法(試行)、從嚴控制和規(guī)范管理黨政機關領導干部兼任社會組織領導職務的暫行規(guī)定等。
在反對享樂思想方面，主要是制定了進一步加強省級預算管理的意見，并對省直部門20xx年一般性支出預算統(tǒng)一壓減5%;貫徹落實中辦發(fā)[20xx]16號文件要求，出臺了進一步加強因公出國(境)管理的通知;印發(fā)了省直機關會議、培訓、活動經(jīng)費管理辦法，從嚴控制經(jīng)費支出，進一步降低行政成本。
并制定出臺了加強省直機關公務支出、公款消費監(jiān)督的意見。
在反對奢靡之風方面，主要是下發(fā)了關于做好黨政機關停止新建樓堂館所和清理辦公用房工作的通知，嚴格落實黨政機關5年內(nèi)全面停止新建樓堂館所的要求;在開展清理“小金庫”和“三公經(jīng)費”支出情況專項檢查基礎上，健全完善了“三公經(jīng)費”監(jiān)管、防治“小金庫”的長效機制。
三、堅持統(tǒng)籌推進，力求各項制度機制銜接配套、系統(tǒng)完備。
在加強重點制度建設同時，統(tǒng)籌推進第一批活動單位建章立制工作。
各單位按照部署，堅持以問題為導向，廣泛聽取相關部門和服務對象的`意見建議，提前做出規(guī)劃，加大推進力度，抓好制度執(zhí)行，著力促進作風建設常態(tài)化長效化。
一是制定工作計劃，盯緊目標不放松。
各單位充分運用調查研究的成果，充分運用領導班子的對照檢查材料，對照職工群眾期盼和實際工作需要，對現(xiàn)有制度進行一次全面梳理。
本著于法周延、于事簡便的原則，加強研究論證，搞好上下銜接，精心擬定制度建設計劃，為下一步工作提出“路線圖”和“時間表”。
截至目前，160家單位均制定了制度建設計劃。
二是建立完善制度，扎緊籠子不疏漏。
各單位普遍建立“活動領導小組直接領導、各處室(部門)積極參與、活動辦及時督辦”的工作機制，針對制度建設計劃，實行“項目化”管理，逐項明確責任部門和人員，按新建、修訂、廢止等不同要求，區(qū)分當前、近期和長期等不同時限，倒排時間節(jié)點，加大推進力度。
對于行之有效、群眾認可的制度，不搞重復建設，繼續(xù)長期堅持;對于與現(xiàn)行法規(guī)制度相抵觸、不一致的，及時廢止。
安徽行政學院由院領導領銜，成立工作小組，對已有制度逐一清理，廢止了7項滯后于實踐發(fā)展的制度;對于與新形勢新任務要求不相適應的，著手修訂完善。
省工商局對在工作效能上征集到意見建議進行梳理歸并，圍繞人、財、物、證、照、案、費等關鍵環(huán)節(jié)，及時修訂完善了15項制度;對于制度缺位的，抓緊研究制定。
省文化廳圍繞公共文化服務體系建設，全面推進農(nóng)民文化樂園等6類體系建設，促進城鄉(xiāng)資源合理流動、共建共享，著力打通文化惠民“最后一公里”。
三是強化制度執(zhí)行，落實規(guī)定不打折。
為防止產(chǎn)生破窗效應，各單位堅持制度建設與制度落實同步安排、同步推進，做到既使各項制度相互銜接、形成合力，又明確責任主體和保證措施，健全制度落實的保障機制;同時重點搞好實際效果的督查，加大問責力度，堅決糾正有令不行、有禁不止現(xiàn)象。
開展活動以來，已糾正或查處違反相關規(guī)定問題243件，查處責任人93人，并公開通報了6起頂風違紀的典型案件。
四、搞好服務協(xié)調，努力做到指導有方、保障有力。
省委活動辦在抓好活動各環(huán)節(jié)工作的同時，同步抓好制度建設。
一方面強力推進重點制度建設，完善工作機制，建立工作臺帳和進展情況報告制度，實行一周一統(tǒng)計、一月一報告，定期盤點銷號。
加強日常聯(lián)絡，確定專人與各責任單位溝通聯(lián)絡，主動了解情況，及時搞好服務;另一方面加強對各單位建章立制工作的指導，研究制定加強制度建設的通知，明確相關要求和時間進度，對各單位提出的工作需求、政策咨詢，及時收集研究，及時解疑釋惑，為各單位開展工作提供具體指導和服務。
省委督導組把制度建設作為整改落實、建章立制環(huán)節(jié)的重要著力點，加強對督導單位制度建設情況的督促指導，有效傳導壓力，嚴格質量標準，對制度建設大而化之、應付了事的，堅決要求“補課”、“返工”。
此外，進一步強化了輿論宣傳工作，加強與中央活動辦及中央媒體的聯(lián)系，及時反映我省典型經(jīng)驗，中央有關媒體對我省做法進行了報道;利用省內(nèi)新聞媒體、活動簡報、安徽群眾網(wǎng)等多種手段，及時報道我省制度建設的進展情況、工作成效、典型經(jīng)驗。
特別是進入整改落實、建章立制環(huán)節(jié)，把握制度出臺較密集的時機，制定專門方案，加大對五類重點制度的集中宣傳報道。
省各大媒體深入采訪，集中報道，及時向公眾解讀政策，收到了明顯成效。
同時各單位也采取靈活多樣的形式營造工作氛圍，推動了此項工作的深入健康發(fā)展。
團隊建設工作總結報告篇十五
今年以來，辦事處堅決落實各級有關平安建設的工作要求，堅持問題導向，多措并舉，狠抓辦事處“一感兩度兩率”提升工作，平安創(chuàng)建成效明顯，群眾安全感、治安滿意度、執(zhí)法滿意度和平安創(chuàng)建知曉率、參與率穩(wěn)步提升，現(xiàn)將相關工作匯報如下：。
2、各社區(qū)召開會議，成立領導小組，明確專人擔任聯(lián)絡員;。
3、開展基礎數(shù)據(jù)采集工作。采集機關事業(yè)單位、企業(yè)、學校相關責任人聯(lián)系方式及固定電話號碼;臨街門店商鋪業(yè)主聯(lián)系方式;廣場舞隊伍、腰鼓隊及其他社會群體負責人聯(lián)系方式;轄區(qū)居民聯(lián)系方式;住宅小區(qū)業(yè)主微信群、qq群號。為一感兩度兩率提升工作奠定堅實的基礎。
1、充分利用平面陣地強化宣傳。充分利用丹陽辦事處現(xiàn)有媒體手段，諸如電子顯示屏、短信、簡報等多種形式，廣泛宣傳平安創(chuàng)建內(nèi)容。各社區(qū)在宣傳櫥窗、人口集中地和人流量大的顯眼位置制作大型固定的宣傳標語牌、懸掛橫幅，營造平安創(chuàng)建工作氛圍;各居住小區(qū)宣傳欄上要刊登平安創(chuàng)建宣傳內(nèi)容。截至目前，各社區(qū)已在各灣、各小區(qū)制作宣傳櫥窗26塊，在宣傳櫥窗、刊登平安建設宣傳內(nèi)容，共計制作宣傳專欄312處;在人口集中地和人流量大的交通要道上制作懸掛宣傳標語條幅156處。
2、各社區(qū)網(wǎng)格員要深入到網(wǎng)格開展上門走訪，做好入戶平安創(chuàng)建宣傳工作，向居民發(fā)放《平安丹陽建設宣傳手冊》和《致全處人民平安丹陽建設創(chuàng)建工作的一封信》。截至目前，共向轄區(qū)居民發(fā)放《宣傳手冊》1萬余份，《一封信》6萬份。
3、辦事處建立平安建設工作群，創(chuàng)建平安丹陽公眾號。各社區(qū)組建由黨小組長、行政小組長、樓棟長、門店商鋪業(yè)主、住宅小區(qū)業(yè)主微信群群主、居民代表、積極分子等人參加的“一感兩度兩率”提升工作群。隨時隨地指導、督促轄區(qū)各單位開展平安創(chuàng)建工作，并進行信息互通。
4、堅持問題導向，開展自評自查活動，先后兩次在轄區(qū)組織“一感兩度兩率”模擬測評，并進行排名通報，根據(jù)自評自查存在的問題，制定整改措施，查缺補漏，有針對性的開展下一階段的創(chuàng)建工作。
5、定期以短信的形式向轄區(qū)“兩代表一委員”匯報平安創(chuàng)建工作情況，征求意見和建議，贏得理解和支持。
三、開展形式多樣的平安創(chuàng)建活動。
1、開展社區(qū)居民義務巡邏活動。各社區(qū)成立由轄區(qū)居民義務參加的治安巡邏隊，制定巡邏值班表，辦事處發(fā)放統(tǒng)一的巡邏袖章，配合轄區(qū)派出所開展平安建設巡邏，要求盡量的讓每一名群眾參加一次巡邏，切實提高參與率。截至目前，轄區(qū)共計約5000人參加義務巡邏。
四、嚴厲打擊各類犯罪行動。
1、營造嚴打高壓態(tài)勢。針對影響群眾安全感和治安狀況滿意度的主要問題，派出所要開展嚴打專項行動，壓警情、控發(fā)案，以實實在在的嚴打效果取信于民。
2、加強對社會治安重點地區(qū)和突出治安問題的排查整治。對盜竊、詐騙、涉賭、涉黃等治安突出問題，對賓館旅店、網(wǎng)吧、出租屋、校園周邊、城鄉(xiāng)結合部及各類公共娛樂場所開展一次集中整治，掛牌督辦，限期改變治安面貌，提升人民群眾的滿意度。
四、深化治安防控行動。
1、辦事處組織20名左右專職治安巡防隊，每個社區(qū)組織7名左右的兼職聯(lián)防隊，聯(lián)合派出所堅持開展巡邏防控行動，開展“我為大家巡一天，大家為我巡一年”活動，讓群眾見警車、見警察、見警燈，提升群眾安全感。
2、扎實推進網(wǎng)格化管理。督促指導轄區(qū)單位、小區(qū)加強封閉式管理，落實看護措施，嚴防偷盜案件的發(fā)生，加強技防，轄區(qū)單位視頻實現(xiàn)全覆蓋，擴大社區(qū)視頻監(jiān)控安裝范圍，切實提高預防和減少各類案件的發(fā)生。
3、加強重點人員的管控。對流動人口、涉賭涉黃涉毒人員、刑釋解教人員、艾滋病患者、_人員、易肇事肇禍精神病人等重點人員，落實好服務管理工作，切實防止各類案(事)件的發(fā)生。
五、深化矛排調處行動。
1、扎實開展矛盾糾紛排查化解穩(wěn)控工作。對排查出的問題實行臺賬式、銷號式管理，逐一落實“包化解、包處置、包穩(wěn)控、包到底”措施，落實責任人和化解時限、管控要求等。
2、發(fā)揮網(wǎng)格效能。以社區(qū)為單位，網(wǎng)格員為主體，堅持“小”問題每日查，扎實開展矛盾排查工作，及時發(fā)現(xiàn)并著力解決。組織居民開展各種形式的平安創(chuàng)建體驗活動，確保平安創(chuàng)建活動貼近生活、“一感兩度兩率”入腦入心。
團隊建設工作總結報告篇十六
1、農(nóng)民主體意識差。部分農(nóng)民對自身的主體地位認識不清，總認為新農(nóng)村建設是政府要搞，就什么都依賴政府，連自家門前余坪、房屋粉刷都要求政府全部買單，缺乏自力更生、自我發(fā)展的意識，存在著不同程度的等、靠、要依賴思想。
2、農(nóng)民增加收入難。從農(nóng)民自身來看，存在著三個困難：缺乏資金起步難、缺乏技術持續(xù)難、缺乏技能務工難。從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展來看，存在著三個問題：特色產(chǎn)業(yè)小而散，農(nóng)業(yè)的規(guī)模效益不明顯;合作組織覆蓋面小，有的甚至形同虛設;龍頭企業(yè)數(shù)量少，產(chǎn)業(yè)鏈條短，對農(nóng)民增收的帶動能力弱。
3、村級發(fā)展能力弱。主要受制于三個因素：一是村級債務沉重。相當一部分村因前些年修路、引水、建校，背上了沉重的債務。二是資金籌措困難。全縣大部分村是集體經(jīng)濟“空殼村”，僅憑轉移支付資金維持正常開支，根本無法興辦村級基礎設施和公益事業(yè)。三是相關政策不夠完善。有的項目除省專項資金外，市、縣兩級配套資金很少或沒有，導致村級自籌資金比例偏高。
4、社會事業(yè)發(fā)展慢。由于歷史欠帳較多，投入相對不足，農(nóng)村教育、文化、衛(wèi)生、社會保障等各項事業(yè)發(fā)展相對落后，與新農(nóng)村建設總體要求還有很大差距。
5、幫扶機制需完善。新農(nóng)村建設的組織協(xié)調機制運轉起來困難，部門與部門之間協(xié)調配合不夠，政出多門，各自為戰(zhàn)。同時，新農(nóng)村建設的幫扶指導難以落實到位，掛名幫扶、只包不幫現(xiàn)象還不同程度地存在。
6、部分干群認識還不到位。部分干群對政策認識上還有待于進一步提高。甚至還有部分農(nóng)民錯誤的認為，基礎設施建設，發(fā)展公益事業(yè)是各級政府應該為農(nóng)民做的事情。因此，固然是項目議事通過了，形成了決議，在思想和言行上還存在抵觸的情況時有發(fā)生。
計劃生育“三結合”幫扶工作，是一項集全市各部門、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)力量，將優(yōu)先、優(yōu)惠、優(yōu)待政策傾斜到貧困地區(qū)，幫助有困難的計劃生育戶盡早脫貧致富的工作。按照《關于下達20xx年計劃生育“三結合”幫扶任務及工作要求的通知》(邛人口領〔20xx〕3號)文件要求，我局多次深入夾關鎮(zhèn)拴馬村，實地走訪需要幫扶的計劃生育戶，以產(chǎn)業(yè)扶持為主，資金幫扶為輔，組建幫扶基地，鼓勵幫扶戶產(chǎn)業(yè)脫貧。一年來，通過扎實的工作，取得了較好的成效，基本完成了各項工作目標?，F(xiàn)將計劃生育“三結合”幫扶工作開展情況匯報如下：
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