小班社會(huì)教案我愛(ài)我家(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 15:41:08
小班社會(huì)教案我愛(ài)我家(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-19 15:41:08     小編:雁落霞

教案需結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注意時(shí)間分配,避免內(nèi)容過(guò)多或過(guò)少。小編精心挑選了一些獨(dú)具特色的教案,希望能夠?yàn)榻處焸儙?lái)一些靈感和啟示。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇一

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編為您帶來(lái)的是社會(huì)活動(dòng)我愛(ài)我家教案相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。

2、難點(diǎn):讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。

活動(dòng)流程:進(jìn)入主題。

在和孩子相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛(ài),有一天我無(wú)意中問(wèn)道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)俊睏钇炀谷徽f(shuō)喜歡媽媽?zhuān)幌矚g爸爸,驚訝的同時(shí)我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的.工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3、能力目標(biāo):愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

爸爸的照片。

mp3《我的好爸爸》。

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力)。

2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽?zhuān)麄內(nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)媸遣蝗菀?,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個(gè)乖孩子。)。

通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他啊?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話(huà)等)。

學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇二

(情感、知識(shí)、技能)

1、得要尊敬老人、愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽。

2、能正確、清楚、響亮地用一句話(huà)回答自己家的地址,家里有哪幾個(gè)人。

能正確、清楚、響亮地各用一句話(huà)回答課后三個(gè)問(wèn)題。

用普通話(huà)正確練說(shuō)。

錄音機(jī)、投影片

1課時(shí)

1、我們每個(gè)小朋友都有自己的家,今天這接課就請(qǐng)每個(gè)小朋友向大家介紹一下自己的家。

出示課題:4

我的家(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)

1、我們先讓丁丁來(lái)介紹一下他的家。播放錄象。

(小朋友,你們好!我叫丁丁。我的家在農(nóng)村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我,共五口人。)

3、你們聽(tīng)到了,剛才丁丁說(shuō)得多好啊。說(shuō)話(huà)完整,發(fā)音正確、清楚、響亮??茨莻€(gè)小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。

(1)、指導(dǎo)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題:丁丁的家在哪里?引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn),從院子里到院子外仔細(xì)看圖,知道丁丁的家在農(nóng)村。

(屋頂有煙囪,屋后養(yǎng)著豬,爺爺拿著鋤頭等。)

a、指名說(shuō):丁丁的家在農(nóng)村。

b、同桌互說(shuō)。

(2)、指導(dǎo)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題:丁丁的家里有哪幾個(gè)人?要注意從年長(zhǎng)的說(shuō)起。

a、指名說(shuō):丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己,共五口人。

b、師生回答。

c、同桌問(wèn)答。

4、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼?lái)介紹自己的家。(在小黑板的問(wèn)題前加一個(gè)“你”)

(1)、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題。

(說(shuō)清家庭住址。家在農(nóng)村的要說(shuō)清楚住在xx鎮(zhèn)xx村。家在城鎮(zhèn)的要說(shuō)清在xx路幾號(hào)。)

先讓學(xué)生自由練說(shuō)。師生回答。

師:你家在哪兒?

生:我家在xx鎮(zhèn)xx村。

最后開(kāi)小火車(chē)練說(shuō)。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題。要說(shuō)清家里有哪幾個(gè)人,應(yīng)該從年長(zhǎng)的說(shuō)起,最后說(shuō)自己。

a、讓學(xué)生自由練說(shuō)。

b、指名試說(shuō)。要求說(shuō)話(huà)完整,發(fā)音正確、清楚、響亮。

c、指名小組“開(kāi)火車(chē)”

d、同桌互相自我介紹。

(3)、把一、二兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

可以播放錄象:丁?。何野职质轻t(yī)生。我媽媽喂豬,干農(nóng)活。早晨,爸爸騎著自行車(chē)去上班。媽媽在后門(mén)口喂豬。我背著書(shū)包到學(xué)校去上學(xué)。臨走時(shí),我很有禮貌地對(duì)爺爺奶奶說(shuō):“爺爺、奶奶,再見(jiàn)!”

2、看,丁頂多有禮貌呀,我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人,愛(ài)爸爸、媽媽。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁的爸爸、媽媽是干什么的?

5、可以抽五名學(xué)生上臺(tái)表演。

1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的?

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?我們還懂了什么?

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇三

1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。

1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。

4、記錄單、筆、課件。

1、重點(diǎn):通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。

2、難點(diǎn):讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。

以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。

1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。

“老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料,都想說(shuō)說(shuō)你們的小區(qū)有多么漂亮,來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?!?/p>

2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周?chē)?/p>

3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩(shī)歌的示范。

4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩(shī)歌,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)分組討論。

(2)集體合作創(chuàng)編詩(shī)歌。

(3)記錄詩(shī)歌。

5、為詩(shī)歌錄音。

6、老師小結(jié)。

1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相,引導(dǎo)教育幼兒要珍愛(ài)我們美麗的環(huán)境,愛(ài)油田。

2、活動(dòng):小小設(shè)計(jì)師

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇四

1、進(jìn)一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛(ài)家的情感。

2、樂(lè)于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。

2、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》、《相親相愛(ài)的一家人》。

(一)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。

教師出示“家”,提問(wèn):“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請(qǐng)幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由,分享家庭的快樂(lè)。

教師小結(jié):小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛(ài)自己的家,我愛(ài)我家。

(二)教師演示課件,幼兒通過(guò)欣賞詩(shī)歌《家是什么》,產(chǎn)生愛(ài)家的情感。

教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。

提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?”“你還聽(tīng)到了什么?”幼兒回答。

“詩(shī)歌中的話(huà)小朋友有沒(méi)聽(tīng)明白的地方,想問(wèn)一問(wèn)嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),互相解答,提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。

教師小結(jié):媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘,為家人擋風(fēng)遮雨,讓家人享受幸福和快樂(lè)。所以說(shuō):家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

(三)幼兒根據(jù)自己的感受,說(shuō)說(shuō)家是什么,感受家的溫暖。

“除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的,你感覺(jué)家還是什么?”

幼兒自由思考,教師請(qǐng)幼兒回答家是xx,盡量理解它的寓意。

教師小結(jié):家是xx,家是xx,……。爸爸媽媽愛(ài)寶寶,寶寶也愛(ài)爸爸媽媽。

(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》,進(jìn)一步感受家的溫暖,加深?lèi)?ài)家的情感。

(五)理解廣義的家,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?!薄八械闹袊?guó)人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國(guó)?!庇尚〖衣?lián)系到班級(jí)、國(guó)家,將感情升華到新的高度。

引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛(ài)。

教師小結(jié):我們愛(ài)自己的小家,也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人,我愛(ài)我家!

為家人、老師、朋友說(shuō)一句話(huà)或給一深深的擁抱。

附詩(shī)歌:家是什么

小兔子說(shuō),家是溫暖的地方,

小老鼠說(shuō),家是安全的地方,

小鳥(niǎo)說(shuō),家是幸福的地方,

小朋友說(shuō),家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇五

家庭成員是幼兒最親近的人,本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手,通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)父母,關(guān)心家人,萌發(fā)幼兒對(duì)家人的熱愛(ài)之情。今天百分網(wǎng)小編為大家整理的小班教案我愛(ài)我家,僅供學(xué)習(xí)參考,歡迎大家閱讀瀏覽!

:《我愛(ài)我家》

1.能說(shuō)出家中的主要成員,初步了解家庭成員之間的關(guān)系

2.感受家庭的溫暖,懂得要相互關(guān)心,萌發(fā)愛(ài)家人的情感

幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》

1.收集幼兒的全家福照片

2.洋娃娃若干

3.寶寶成長(zhǎng)記錄vcd

談話(huà)活動(dòng)引出主題,引起幼兒興趣

(1)請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”,引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

(2)教師小結(jié)。

(1)教師:除了爸爸媽媽?zhuān)隳苤v講你自己家里還有那些人嗎?

(2)幼兒和同伴交流,介紹自己的家人

(3)念兒歌《家族歌》,幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系

(4)演唱歌曲《我家有幾口》。

(1)請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片

(3)與幼兒討論:在我們成長(zhǎng)的'道路上,家人付出了許多,那我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)他們的感激之情呢?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

(4)教師小結(jié):今天的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家,也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦,希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家!

幼兒分角色,體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)瑤е鴮殞毜綉?hù)外散步。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解爸爸媽媽的工作情況,知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。

2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務(wù)。

3、知道尊敬,熱愛(ài)爸爸媽媽。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)爸爸們,爸爸媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查,制作調(diào)查表。各種圖片、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒講述采訪活動(dòng)。

師:前幾天,我們小朋友都做了一名小記者,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你采訪了誰(shuí)?是做什么工作的?

2、幼兒講述。

3、教師小結(jié)。

師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家,有爸爸媽媽?zhuān)械挠袪敔斈棠?。他們都從事著各種各樣的工作。那請(qǐng)你想一想,你的爸爸媽媽辛苦嗎?(激發(fā)幼兒對(duì)父母的尊敬和熱愛(ài)。知道爸爸媽媽工作的辛勞。)。

1、出示各種職業(yè)的工作圖片。

師:夏老師帶來(lái)了一些爸爸媽媽工作的照片,我們一起來(lái)看看。

(醫(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師)。

這個(gè)爸爸在干什么?

小結(jié):爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎?下班后做了什么事?

2、出示爸爸媽媽在家干家務(wù)的照片。

師:你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么?(拖地,炒菜,洗衣服)。

(學(xué)學(xué)動(dòng)作:拖地)歌表演《辦家家》。

小結(jié):爸爸媽媽真辛苦,那他們愛(ài)你嗎?怎么愛(ài)的?

先讓幼兒自由發(fā)言,然后出示圖片:媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈。

小結(jié):爸爸媽媽非常愛(ài)我們小朋友,把好吃的、好玩的都留給我們,生日時(shí)給我們小朋友買(mǎi)蛋糕禮物,假期帶小朋友出去旅游,生病時(shí)細(xì)心照顧。

師:爸爸媽媽那么愛(ài)我們,我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)他們呢?(自由討論)。

你是怎么來(lái)愛(ài)爸爸媽媽的?

我們一起來(lái)看看圖片中的小朋友怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

從兩塊內(nèi)容:

(1)自己的事情自己做。

(2)做爸爸媽媽的小助手。

師:小朋友想了這么多的辦法來(lái)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)庹f(shuō)有用嗎?我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,這樣才是真的愛(ài)爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了,我們一起來(lái)做張賀卡,送給我們的爸爸媽媽?zhuān)K麄児?jié)日快樂(lè)。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇七

1、能認(rèn)真聽(tīng)錄音,了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2、能根據(jù)要點(diǎn),清楚、明確地介紹自己的家,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

重點(diǎn):要認(rèn)真聽(tīng)別人的介紹(包括錄音介紹)在介紹自己時(shí)著重介紹自己家的可愛(ài)之處。

難點(diǎn):選擇哪些具體事例說(shuō)明我們家的可愛(ài)之處,如何突出家可愛(ài)在哪里這個(gè)重點(diǎn)。

教具:投影片

課文錄音

1、回顧第七冊(cè)學(xué)過(guò)的自我介紹及第八冊(cè)學(xué)習(xí)的介紹我們的學(xué)校。

2、出示題目。這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。

1、自學(xué)課文第一、二部分。思考:這次訓(xùn)練的要求是什么?

2、討論歸納。要求:

(1)在介紹自己家時(shí),要體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容中提出的3個(gè)要點(diǎn);

(2)在語(yǔ)言表達(dá)上,要把事情說(shuō)清楚,語(yǔ)句要完整,前后意思要連貫,家庭地址說(shuō)明確。

1、聽(tīng)錄音,聽(tīng)清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2、討論:那些地方介紹得好?

3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)提示。明確你的家可愛(ài)在哪里是介紹的重點(diǎn)。

1、準(zhǔn)備介紹提綱。

(1)家庭住址;

(2)家庭成員及工作單位;

(3)家庭的可愛(ài)之處(舉幾個(gè)例子,其中一個(gè)重點(diǎn)介紹)。

2、根據(jù)提綱,自由練說(shuō)。

3、指名介紹,討論評(píng)議。

評(píng)議標(biāo)準(zhǔn):

(1)三方面內(nèi)容是否介紹完整;

(2)家的可愛(ài)是否作為重點(diǎn)介紹;

(3)條理是否清楚,語(yǔ)句是否完整通順,前后句的意思是否連貫。

4、四人小組介紹,互相評(píng)議。

5、各組代表上講臺(tái)介紹,集體評(píng)議。

再次明確要求,提示方法。

1、回家把聽(tīng)到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇八

一、主題說(shuō)明:

家是一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)繞的地方。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖??桃怃秩具@種本已存在的氛圍,為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛(ài)、被保護(hù)的對(duì)象。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

二、主題要求:

1、知道家庭成員及稱(chēng)謂,初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

2、觀察并能說(shuō)一說(shuō)爸爸、嗎及長(zhǎng)輩如何關(guān)心自己,如何愛(ài)護(hù)自己,體會(huì)到成人對(duì)他們的愛(ài)。

3、通過(guò)兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩,在家愿意幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的小事。

4、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語(yǔ)。

5、集體中能用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。

6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。

7、根據(jù)指令慢走和快走。

8、隨意玩泥。

9、喜歡粘貼活動(dòng),初步形成規(guī)則。

10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個(gè)。

11、認(rèn)識(shí)“1”、“2”,數(shù)數(shù)“1”、“2”。

12、鞏固聽(tīng)信號(hào)自然地進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識(shí)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、布置一棵沒(méi)有樹(shù)葉的親情樹(shù)。進(jìn)行完“親情樹(shù)”活動(dòng)后,幼兒制作的親情樹(shù)葉來(lái)裝飾這棵情樹(shù)。

2、收集爸爸的領(lǐng)帶,把爸爸的半身自畫(huà)像布置成“我的爸爸”專(zhuān)欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”以后,幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片,粘在大的鉛畫(huà)紙上,再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫(huà)冊(cè)。將這些畫(huà)冊(cè)放入活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒翻閱、交流。

四、家園共育:

1、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與交流,了解孩子的生活情況,幫助孩子穩(wěn)定情緒,適應(yīng)集體生活。

2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時(shí)間,有利于建立相互信賴(lài)的親子關(guān)系,促進(jìn)親子間的情感,發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問(wèn)題。

3、建議家長(zhǎng)帶孩子走親訪友時(shí)或接待親朋好友時(shí),把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法,可以使孩子從小就樹(shù)立起一種尊嚴(yán),并大方、友好面對(duì)客人。

4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上,并沿輪廓剪下,讓孩子帶到幼兒園去。

5、與孩子一起畫(huà)爸爸的半身自畫(huà)像,為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。

6、家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事,家長(zhǎng)可采用一些有趣的名稱(chēng)。如把擦玻璃說(shuō)成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂(lè)于參與時(shí),家長(zhǎng)要給予充分的肯定、鼓勵(lì);當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí),家長(zhǎng)也不要過(guò)多的指責(zé),應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。這樣,孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。

五、區(qū)域活動(dòng):

美工區(qū):

1、提供彩色卡紙,在畫(huà)好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫(huà)上五官并沿邊剪下,作為面具,也可為爸爸媽媽做面具,共同游戲。

2、將紙盒去蓋,內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品,代替家具,讓幼兒按自己的意愿擺設(shè),創(chuàng)造一個(gè)“溫馨的家”。

閱覽室。

1、提供相關(guān)的閱讀材料,知道幼兒閱讀。

2、提供有關(guān)親子游戲的圖書(shū),指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開(kāi)展類(lèi)似游戲。

角色區(qū)。

1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動(dòng),與同伴友好游戲。

2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盤(pán)子等餐具,把紙盒裝飾成各種娃娃,幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)眯∩滓|西喂娃娃。

3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲,幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)o娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

建筑區(qū)。

提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。

1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇九

1、了解爸爸媽媽的工作情況,知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。

2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務(wù)。

3、知道尊敬,熱愛(ài)爸爸媽媽。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

幼兒對(duì)爸爸們,爸爸媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查,制作調(diào)查表。各種圖片、投影儀

1、引導(dǎo)幼兒講述采訪活動(dòng)。

師:前幾天,我們小朋友都做了一名小記者,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你采訪了誰(shuí)?是做什么工作的?

2、幼兒講述

3、教師小結(jié)

師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家,有爸爸媽媽?zhuān)械挠袪敔斈棠?。他們都從事著各種各樣的工作。那請(qǐng)你想一想,你的爸爸媽媽辛苦嗎?(激發(fā)幼兒對(duì)父母的尊敬和熱愛(ài)。知道爸爸媽媽工作的辛勞。)

1、出示各種職業(yè)的工作圖片

師:夏老師帶來(lái)了一些爸爸媽媽工作的照片,我們一起來(lái)看看。

(醫(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師)

這個(gè)爸爸在干什么?

小結(jié):爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎?下班后做了什么事?

2、出示爸爸媽媽在家干家務(wù)的照片。

師:你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么?(拖地,炒菜,洗衣服)

(學(xué)學(xué)動(dòng)作:拖地)歌表演《辦家家》

小結(jié):爸爸媽媽真辛苦,那他們愛(ài)你嗎?怎么愛(ài)的?

先讓幼兒自由發(fā)言,然后出示圖片:媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈

小結(jié):爸爸媽媽非常愛(ài)我們小朋友,把好吃的、好玩的都留給我們,生日時(shí)給我們小朋友買(mǎi)蛋糕禮物,假期帶小朋友出去旅游,生病時(shí)細(xì)心照顧。

師:爸爸媽媽那么愛(ài)我們,我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)他們呢?(自由討論)

你是怎么來(lái)愛(ài)爸爸媽媽的?

我們一起來(lái)看看圖片中的小朋友怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

從兩塊內(nèi)容:

(1)自己的事情自己做。

(2)做爸爸媽媽的小助手。

師:小朋友想了這么多的辦法來(lái)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)庹f(shuō)有用嗎?我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,這樣才是真的愛(ài)爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了,我們一起來(lái)做張賀卡,送給我們的爸爸媽媽?zhuān)K麄児?jié)日快樂(lè)。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十

活動(dòng)目的:

1透過(guò)親子共同參加健康的活動(dòng),使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福,學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心父母;

2讓兒童和父母更多地接觸,更好地溝通,促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1學(xué)生自帶全家福和家庭生活照;

2與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一齊活動(dòng);

3親子活動(dòng)需要的材料;

4課件、需要的歌曲及音響設(shè)備。

活動(dòng)資料及步驟:

一、活動(dòng)開(kāi)始。

1、師:小朋友喜歡唱歌吧?我們一齊來(lái)唱首歌好嗎?

(音樂(lè))學(xué)生隨著音樂(lè)拍手歌唱。

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢?(家)。

師:媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)(家)。

(板書(shū):家)。

2,每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家,你的家里都有些什么人呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

(拿著照片展臺(tái)介紹,貼)。

生:這是我的爸爸,這是我的媽媽?zhuān)€有我。

我有一個(gè)美麗的媽媽?zhuān)€有愛(ài)我的爸爸。

這就是我們?nèi)?,在公園里,很高興。

我是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。

這是調(diào)皮大王xxx的爸爸,媽媽。

師評(píng):真是一個(gè)溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個(gè)幸福的家庭。

(生答,師課件出示動(dòng)物:豬、狗、鼠、牛)。

生答:狗你必須是94年出生的。

豬95。

鼠96。

牛97。

4,師:小朋友都明白自己的屬相,那么明白爸爸媽媽的屬相嗎?明白的請(qǐng)舉手!

有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎?

生:我的爸爸屬xx,媽媽是xx,我是xx。

師:真了解你的爸爸媽媽。(你真棒,真能干)。

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛(ài)你的爸爸媽媽。

5,好了,(指著照片)孩子們,我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家,那么,爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?(愛(ài))。

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的?

(指名說(shuō))。

6,師評(píng):學(xué)習(xí)上:爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng),他們犧牲了自己的休息時(shí)間,只要你們學(xué)得好,他們就會(huì)很高興。生活上:不管是刮風(fēng)還是下雨,爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué)。你生病了,他們比你自己還緊張,看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀。不管是在你生活中,還是在你的學(xué)習(xí)上,爸爸媽媽總是能夠幫忙你,但是對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài),小朋友可能還了解得不夠,王老師明白一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事,我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

(放錄音)。

孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事,你想說(shuō)什么嗎?

7,孩子們,從這感人的事件中,我們深深地感到爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài),為了我們,他們甚至能夠犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女,我們應(yīng)不就應(yīng)愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)浚ň蛻?yīng))。

師:怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?我們先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。

請(qǐng)小朋友注意看啦,看看他們哪些地方做得好!

(放錄像*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家,生病了的畫(huà)面)。

任鈺兵:看任鈺賓多懂事阿。

8,唉,任鈺賓到了個(gè)難題,媽媽生病了,自己該怎樣辦呢?我們?nèi)嘈∨笥岩积R幫忙他好不好?(好)。

假如是你的爸爸媽媽生病了,你會(huì)怎樣做呢?

(討論)。

剛才呀,老是聽(tīng)見(jiàn)很多小朋友說(shuō)得很好,那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來(lái)呢?

請(qǐng)小朋友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子(舉手)。

(根據(jù)學(xué)生指定的主角扮演)。

能夠提醒:媽媽生病了,會(huì)是什么樣貌呢?

媽媽?zhuān)?,最后下班了,這天頭暈,有點(diǎn)發(fā)燒,必須是生病了,我要好好休息一下才行。

孩子:()。

媽媽?zhuān)赫媸悄芨傻暮⒆?,媽媽舒服多了?/p>

二、表達(dá)愛(ài)。

(請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)表演表演)。

師巡視,問(wèn):你準(zhǔn)備如何讓爸爸媽媽高興呢?

你準(zhǔn)備給爸爸媽媽做些什么事呢?

你愿意上臺(tái)去表演表演嗎?

(生上臺(tái))。

(他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂(lè)的)。

2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個(gè)溫暖的小家,許許多多不同民族、不同地方的小家在一齊就成了一個(gè)大家,這就是我們的祖國(guó)。我們愛(ài)我們的小家,更愛(ài)我們的祖國(guó)。

三,游戲。

(最后發(fā)獎(jiǎng))。

總結(jié):這天這一課,孩子們了解到了爸爸媽媽是多么的愛(ài)我們,我們小朋友更就應(yīng)去愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)?ài)我們的家。不僅僅如此,我們還要更愛(ài)我們的(祖國(guó))!

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1通過(guò)故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解家的含義。

2在談話(huà)活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,知道家的溫暖是來(lái)自于家里的人和事。

3激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感?;顒?dòng)重點(diǎn):?大膽表述自己的想法,體驗(yàn)愛(ài)家人和被家人愛(ài)都是一種幸福。

活動(dòng)難點(diǎn):?激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:?教學(xué)課件,幼兒家中照片,幼兒幸福的家作品。

活動(dòng)過(guò)程:

一開(kāi)始部分:出示課件,師導(dǎo)入:教師:我在森林里發(fā)現(xiàn)了兩座蘑菇房子,一座看起來(lái)很開(kāi)心,而另一座看起來(lái)很不開(kāi)心,這是為什么呢?(圖片)提問(wèn):哪座開(kāi)心,哪座不開(kāi)心呢?那你有什么好辦法讓這座房子開(kāi)心起來(lái)呢?(幼兒回答)師:小朋友有這么多的辦法,到底房子發(fā)生了什么事情?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聽(tīng)房子錄音)提問(wèn):(1)你們聽(tīng)到了嗎,小房子為什么不開(kāi)心?(因?yàn)樗霌碛幸粋€(gè)溫暖的家)(2)你有辦法可以幫幫它嗎?(幼兒隨意說(shuō))。

小結(jié):一座房子并不是一個(gè)家,家是需要有人住在里面,才會(huì)是一個(gè)家。?。

提問(wèn):那誰(shuí)會(huì)住進(jìn)去呢??。

二、基本部分?。

個(gè)別提問(wèn):我們一起看一看這是誰(shuí)的家請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)(請(qǐng)個(gè)別幼兒)?。

提問(wèn):這是你家的什么地方?你的家里都有誰(shuí)??。

師:小朋友的家都是這么漂亮,都愛(ài)自己的家,那家中的。

三、結(jié)束部分?。

師:愛(ài)不僅是幫他們做事事,還需要我們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),??。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十二

1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。

1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的'關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。

4、記錄單、筆、課件。

1、重點(diǎn):通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。

2、難點(diǎn):讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。

活動(dòng)流程:進(jìn)入主題。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十三

1、感受小時(shí)候的生活樂(lè)趣以及自己在逐漸長(zhǎng)大。

2、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話(huà)。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品(衣服、奶瓶)

2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的照片(喝奶、做學(xué)步車(chē))

重點(diǎn):讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過(guò)的物品。

難點(diǎn):讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。

1、直觀感知:

出示幼兒小時(shí)候用品。

“這些是什么東西?”

“你們用過(guò)嗎?”

“什么時(shí)候用的?”

注釋?zhuān)河變盒r(shí)候的有關(guān)照片,直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品。

“猜猜照片上是誰(shuí)?”

“他(她)在干什么?”

讓幼兒試試小時(shí)候的用品。

“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎?”

“為什么不能用了?”

2、比較區(qū)別:

比比說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方?

如:比一比穿著的用品(小大),說(shuō)一說(shuō)吃、玩的用品(奶瓶杯子、搖鈴圖書(shū)等)

3、情感體驗(yàn):

了解有關(guān)用品保存的簡(jiǎn)單意義。

“雖然,這些用品現(xiàn)在你們用不著了,為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來(lái)?”

“那么,你覺(jué)得你最想保存小時(shí)候的什么東西,為什么要保存呢?”

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十四

(1)知識(shí)目標(biāo):體會(huì)家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。

(2)能力目標(biāo):辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。

(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。

2.對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

(1)教學(xué)重點(diǎn):感受家庭的溫暖。

(2)教學(xué)難點(diǎn):擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營(yíng)造溫馨的家。

3.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析。

“我愛(ài)我家”,主要講三個(gè)問(wèn)題。一是大人講我小時(shí)候,主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣講給同學(xué)聽(tīng)。二是無(wú)悔的奉獻(xiàn),主要是讓學(xué)生感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛(ài)、家庭的溫暖。

1.針對(duì)的問(wèn)題:

有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖,對(duì)老師和同學(xué)都很溫順,但在家中卻判若兩人。孩子之所以會(huì)頂撞父母,對(duì)父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛(ài)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血。

2.學(xué)生的需要:

不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起,但對(duì)父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學(xué)生看到了,也很少去體會(huì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母對(duì)自己的愛(ài),通過(guò)“說(shuō)”,促使學(xué)生思考:愛(ài)的責(zé)任,由此教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家,這樣學(xué)生更易信服。

1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影;

【新課導(dǎo)入】。

歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入,點(diǎn)明課題:《我愛(ài)我家》[設(shè)計(jì)意圖]為了激發(fā)學(xué)生的興趣。

【教學(xué)過(guò)程】:

1.“說(shuō)我的小時(shí)候”

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十五

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話(huà),進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

2、愿意與老師和同伴大膽交往,說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事,與同伴一起分享快樂(lè)。

幼兒與爸爸媽媽一起拜年。

能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)。

一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好1、前些日子,我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了,所以今天我們都特別地開(kāi)心,因?yàn)檫^(guò)了年,我們好朋友又見(jiàn)面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)(一人一句)。

三、互相拜年:1、你們有什么祝福的話(huà)要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?想一想,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹停蠹乙?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的?2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。(新年音樂(lè))。

四、聊新年1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火,放鞭炮,串門(mén)拜年,拿紅包……)2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

小班社會(huì)教案我愛(ài)我家篇十六

小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)他們?nèi)e人家做客,往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的'游戲情景,通過(guò)幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的,間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。

紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱?,小雞的手偶

1、學(xué)說(shuō)短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。

2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

學(xué)說(shuō)短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。

能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

教師可以先出示一座“小房子”,

師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰(shuí)的家呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家)

師:我們看到這個(gè)門(mén)上貼著誰(shuí)了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽(tīng)出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門(mén)聲)

師扮演小兔子:這是誰(shuí)在敲門(mén)呢?(出示小雞)

小雞:小兔子你好,

師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你)抱一抱

2.又有敲門(mén)聲響起了,這次是小羊

小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))

小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))抱一抱

3.又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,

小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好)

小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))抱一抱

小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,

引導(dǎo)幼兒先敲門(mén),問(wèn)好,最后和小兔子抱一抱。

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。

本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來(lái)。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。

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