教案需結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案設(shè)計應(yīng)注意時間分配,避免內(nèi)容過多或過少。小編精心挑選了一些獨具特色的教案,希望能夠為教師們帶來一些靈感和啟示。
小班社會教案我愛我家篇一
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編為您帶來的是社會活動我愛我家教案相關(guān)內(nèi)容,希望對您有所幫助。
活動目標(biāo):
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌,進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
活動準(zhǔn)備:
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動重難點:
1、重點:通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點:讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。
活動流程:進入主題。
在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動,引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的.工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、能力目標(biāo):愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
爸爸的照片。
mp3《我的好爸爸》。
1、通過提問引出談話話題?!拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個乖孩子。)。
通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他???你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
小班社會教案我愛我家篇二
(情感、知識、技能)
1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。
2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址,家里有哪幾個人。
能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題。
用普通話正確練說。
錄音機、投影片
1課時
1、我們每個小朋友都有自己的家,今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。
出示課題:4
我的家(聽說訓(xùn)練)
1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。
(小朋友,你們好!我叫丁丁。我的家在農(nóng)村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我,共五口人。)
3、你們聽到了,剛才丁丁說得多好啊。說話完整,發(fā)音正確、清楚、響亮??茨莻€小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。
(1)、指導(dǎo)說第一個問題:丁丁的家在哪里?引導(dǎo)學(xué)生由近及遠,從院子里到院子外仔細看圖,知道丁丁的家在農(nóng)村。
(屋頂有煙囪,屋后養(yǎng)著豬,爺爺拿著鋤頭等。)
a、指名說:丁丁的家在農(nóng)村。
b、同桌互說。
(2)、指導(dǎo)說第二個問題:丁丁的家里有哪幾個人?要注意從年長的說起。
a、指名說:丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己,共五口人。
b、師生回答。
c、同桌問答。
4、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼斫榻B自己的家。(在小黑板的問題前加一個“你”)
(1)、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個問題。
(說清家庭住址。家在農(nóng)村的要說清楚住在xx鎮(zhèn)xx村。家在城鎮(zhèn)的要說清在xx路幾號。)
先讓學(xué)生自由練說。師生回答。
師:你家在哪兒?
生:我家在xx鎮(zhèn)xx村。
最后開小火車練說。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個問題。要說清家里有哪幾個人,應(yīng)該從年長的說起,最后說自己。
a、讓學(xué)生自由練說。
b、指名試說。要求說話完整,發(fā)音正確、清楚、響亮。
c、指名小組“開火車”
d、同桌互相自我介紹。
(3)、把一、二兩個問題連起來說一說。
可以播放錄象:丁?。何野职质轻t(yī)生。我媽媽喂豬,干農(nóng)活。早晨,爸爸騎著自行車去上班。媽媽在后門口喂豬。我背著書包到學(xué)校去上學(xué)。臨走時,我很有禮貌地對爺爺奶奶說:“爺爺、奶奶,再見!”
2、看,丁頂多有禮貌呀,我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人,愛爸爸、媽媽。
3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是干什么的?
5、可以抽五名學(xué)生上臺表演。
1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的?
這節(jié)課我們學(xué)會了什么?我們還懂了什么?
小班社會教案我愛我家篇三
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌,進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
1、重點:通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點:讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。
以提問形式引導(dǎo)幼兒進入主題。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
“老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料,都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮,來說說吧?!?/p>
2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌,老師進行指導(dǎo)。
(1)分組討論。
(2)集體合作創(chuàng)編詩歌。
(3)記錄詩歌。
5、為詩歌錄音。
6、老師小結(jié)。
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相,引導(dǎo)教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境,愛油田。
2、活動:小小設(shè)計師
小班社會教案我愛我家篇四
1、進一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
(一)引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師出示“家”,提問:“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師小結(jié):小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家,我愛我家。
(二)教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》,產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問:“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié):媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘,為家人擋風(fēng)遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
(三)幼兒根據(jù)自己的感受,說說家是什么,感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什么?”
幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是xx,盡量理解它的寓意。
教師小結(jié):家是xx,家是xx,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。
(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。
(五)理解廣義的家,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結(jié)在一起組成了更大的家——中國?!庇尚〖衣?lián)系到班級、國家,將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。
教師小結(jié):我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌:家是什么
小兔子說,家是溫暖的地方,
小老鼠說,家是安全的地方,
小鳥說,家是幸福的地方,
小朋友說,家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
小班社會教案我愛我家篇五
家庭成員是幼兒最親近的人,本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手,通過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母,關(guān)心家人,萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。今天百分網(wǎng)小編為大家整理的小班教案我愛我家,僅供學(xué)習(xí)參考,歡迎大家閱讀瀏覽!
:《我愛我家》
1.能說出家中的主要成員,初步了解家庭成員之間的關(guān)系
2.感受家庭的溫暖,懂得要相互關(guān)心,萌發(fā)愛家人的情感
幼兒會唱歌曲《我家有幾口》
1.收集幼兒的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.寶寶成長記錄vcd
談話活動引出主題,引起幼兒興趣
(1)請幼兒觀看“全家福照片”,引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
(2)教師小結(jié)。
(1)教師:除了爸爸媽媽,你能講講你自己家里還有那些人嗎?
(2)幼兒和同伴交流,介紹自己的家人
(3)念兒歌《家族歌》,幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系
(4)演唱歌曲《我家有幾口》。
(1)請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片
(3)與幼兒討論:在我們成長的'道路上,家人付出了許多,那我們應(yīng)該怎樣表示對他們的感激之情呢?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
(4)教師小結(jié):今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家,也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦,希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家!
幼兒分角色,體驗扮演當(dāng)爸爸媽媽,帶著寶寶到戶外散步。
小班社會教案我愛我家篇六
活動目標(biāo):
1、了解爸爸媽媽的工作情況,知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。
2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務(wù)。
3、知道尊敬,熱愛爸爸媽媽。
4、能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備:幼兒對爸爸們,爸爸媽媽的工作進行調(diào)查,制作調(diào)查表。各種圖片、投影儀。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒講述采訪活動。
師:前幾天,我們小朋友都做了一名小記者,請你說說,你采訪了誰?是做什么工作的?
2、幼兒講述。
3、教師小結(jié)。
師:我們每個小朋友都有一個可愛的家,有爸爸媽媽,有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請你想一想,你的爸爸媽媽辛苦嗎?(激發(fā)幼兒對父母的尊敬和熱愛。知道爸爸媽媽工作的辛勞。)。
1、出示各種職業(yè)的工作圖片。
師:夏老師帶來了一些爸爸媽媽工作的照片,我們一起來看看。
(醫(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師)。
這個爸爸在干什么?
小結(jié):爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎?下班后做了什么事?
2、出示爸爸媽媽在家干家務(wù)的照片。
師:你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么?(拖地,炒菜,洗衣服)。
(學(xué)學(xué)動作:拖地)歌表演《辦家家》。
小結(jié):爸爸媽媽真辛苦,那他們愛你嗎?怎么愛的?
先讓幼兒自由發(fā)言,然后出示圖片:媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈。
小結(jié):爸爸媽媽非常愛我們小朋友,把好吃的、好玩的都留給我們,生日時給我們小朋友買蛋糕禮物,假期帶小朋友出去旅游,生病時細心照顧。
師:爸爸媽媽那么愛我們,我們應(yīng)該怎樣來愛他們呢?(自由討論)。
你是怎么來愛爸爸媽媽的?
我們一起來看看圖片中的小朋友怎樣愛爸爸媽媽的?
從兩塊內(nèi)容:
(1)自己的事情自己做。
(2)做爸爸媽媽的小助手。
師:小朋友想了這么多的辦法來愛爸爸媽媽,但光說有用嗎?我們要用實際行動來證明,這樣才是真的愛爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了,我們一起來做張賀卡,送給我們的爸爸媽媽,祝他們節(jié)日快樂。
小班社會教案我愛我家篇七
1、能認(rèn)真聽錄音,了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點,清楚、明確地介紹自己的家,做到語句完整,意思連貫。
重點:要認(rèn)真聽別人的介紹(包括錄音介紹)在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
難點:選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處,如何突出家可愛在哪里這個重點。
教具:投影片
課文錄音
1、回顧第七冊學(xué)過的自我介紹及第八冊學(xué)習(xí)的介紹我們的學(xué)校。
2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。
1、自學(xué)課文第一、二部分。思考:這次訓(xùn)練的要求是什么?
2、討論歸納。要求:
(1)在介紹自己家時,要體現(xiàn)聽說內(nèi)容中提出的3個要點;
(2)在語言表達上,要把事情說清楚,語句要完整,前后意思要連貫,家庭地址說明確。
1、聽錄音,聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、討論:那些地方介紹得好?
3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽說提示。明確你的家可愛在哪里是介紹的重點。
1、準(zhǔn)備介紹提綱。
(1)家庭住址;
(2)家庭成員及工作單位;
(3)家庭的可愛之處(舉幾個例子,其中一個重點介紹)。
2、根據(jù)提綱,自由練說。
3、指名介紹,討論評議。
評議標(biāo)準(zhǔn):
(1)三方面內(nèi)容是否介紹完整;
(2)家的可愛是否作為重點介紹;
(3)條理是否清楚,語句是否完整通順,前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹,互相評議。
5、各組代表上講臺介紹,集體評議。
再次明確要求,提示方法。
1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來
小班社會教案我愛我家篇八
一、主題說明:
家是一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢繞的地方。濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍,為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被保護的對象。然而,作為一個獨立的個體,孩子也應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛。讓每一個幼兒從小就成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。
二、主題要求:
1、知道家庭成員及稱謂,初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。
2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關(guān)心自己,如何愛護自己,體會到成人對他們的愛。
3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩,在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。
4、學(xué)習(xí)禮貌用語,并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。
5、集體中能用好聽的聲音進行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。
6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。
7、根據(jù)指令慢走和快走。
8、隨意玩泥。
9、喜歡粘貼活動,初步形成規(guī)則。
10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個。
11、認(rèn)識“1”、“2”,數(shù)數(shù)“1”、“2”。
12、鞏固聽信號自然地進行個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完“親情樹”活動后,幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。
2、收集爸爸的領(lǐng)帶,把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領(lǐng)帶”以后,幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。
3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片,粘在大的鉛畫紙上,再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動區(qū)內(nèi),供幼兒翻閱、交流。
四、家園共育:
1、加強與個別家長溝通與交流,了解孩子的生活情況,幫助孩子穩(wěn)定情緒,適應(yīng)集體生活。
2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時間,有利于建立相互信賴的親子關(guān)系,促進親子間的情感,發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。
3、建議家長帶孩子走親訪友時或接待親朋好友時,把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法,可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán),并大方、友好面對客人。
4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上,并沿輪廓剪下,讓孩子帶到幼兒園去。
5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像,為活動“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。
6、家長與孩子共同進行家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事,家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時,家長要給予充分的肯定、鼓勵;當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時,家長也不要過多的指責(zé),應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。這樣,孩子逐漸會變得聰明能干。
五、區(qū)域活動:
美工區(qū):
1、提供彩色卡紙,在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下,作為面具,也可為爸爸媽媽做面具,共同游戲。
2、將紙盒去蓋,內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品,代替家具,讓幼兒按自己的意愿擺設(shè),創(chuàng)造一個“溫馨的家”。
閱覽室。
1、提供相關(guān)的閱讀材料,知道幼兒閱讀。
2、提供有關(guān)親子游戲的圖書,指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。
角色區(qū)。
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓勵幼兒進行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動,與同伴友好游戲。
2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盤子等餐具,把紙盒裝飾成各種娃娃,幼兒扮演爸爸媽媽,用小勺舀東西喂娃娃。
3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲,幼兒扮演爸爸媽媽,給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。
建筑區(qū)。
提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌,進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
小班社會教案我愛我家篇九
1、了解爸爸媽媽的工作情況,知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。
2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務(wù)。
3、知道尊敬,熱愛爸爸媽媽。
4、能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
幼兒對爸爸們,爸爸媽媽的工作進行調(diào)查,制作調(diào)查表。各種圖片、投影儀
1、引導(dǎo)幼兒講述采訪活動。
師:前幾天,我們小朋友都做了一名小記者,請你說說,你采訪了誰?是做什么工作的?
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)
師:我們每個小朋友都有一個可愛的家,有爸爸媽媽,有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請你想一想,你的爸爸媽媽辛苦嗎?(激發(fā)幼兒對父母的尊敬和熱愛。知道爸爸媽媽工作的辛勞。)
1、出示各種職業(yè)的工作圖片
師:夏老師帶來了一些爸爸媽媽工作的照片,我們一起來看看。
(醫(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師)
這個爸爸在干什么?
小結(jié):爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎?下班后做了什么事?
2、出示爸爸媽媽在家干家務(wù)的照片。
師:你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么?(拖地,炒菜,洗衣服)
(學(xué)學(xué)動作:拖地)歌表演《辦家家》
小結(jié):爸爸媽媽真辛苦,那他們愛你嗎?怎么愛的?
先讓幼兒自由發(fā)言,然后出示圖片:媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈
小結(jié):爸爸媽媽非常愛我們小朋友,把好吃的、好玩的都留給我們,生日時給我們小朋友買蛋糕禮物,假期帶小朋友出去旅游,生病時細心照顧。
師:爸爸媽媽那么愛我們,我們應(yīng)該怎樣來愛他們呢?(自由討論)
你是怎么來愛爸爸媽媽的?
我們一起來看看圖片中的小朋友怎樣愛爸爸媽媽的?
從兩塊內(nèi)容:
(1)自己的事情自己做。
(2)做爸爸媽媽的小助手。
師:小朋友想了這么多的辦法來愛爸爸媽媽,但光說有用嗎?我們要用實際行動來證明,這樣才是真的愛爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了,我們一起來做張賀卡,送給我們的爸爸媽媽,祝他們節(jié)日快樂。
小班社會教案我愛我家篇十
活動目的:
1透過親子共同參加健康的活動,使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福,學(xué)會尊敬、關(guān)心父母;
2讓兒童和父母更多地接觸,更好地溝通,促進兒童身心健康地成長。
活動準(zhǔn)備:
1學(xué)生自帶全家福和家庭生活照;
2與家長聯(lián)系,請家長到校與學(xué)生一齊活動;
3親子活動需要的材料;
4課件、需要的歌曲及音響設(shè)備。
活動資料及步驟:
一、活動開始。
1、師:小朋友喜歡唱歌吧?我們一齊來唱首歌好嗎?
(音樂)學(xué)生隨著音樂拍手歌唱。
a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢?(家)。
師:媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(家)。
(板書:家)。
2,每個小朋友都有自己溫暖的家,你的家里都有些什么人呢?誰來說說?
(拿著照片展臺介紹,貼)。
生:這是我的爸爸,這是我的媽媽,還有我。
我有一個美麗的媽媽,還有愛我的爸爸。
這就是我們?nèi)遥诠珗@里,很高興。
我是爸爸媽媽最愛的寶貝。
這是調(diào)皮大王xxx的爸爸,媽媽。
師評:真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。
(生答,師課件出示動物:豬、狗、鼠、牛)。
生答:狗你必須是94年出生的。
豬95。
鼠96。
牛97。
4,師:小朋友都明白自己的屬相,那么明白爸爸媽媽的屬相嗎?明白的請舉手!
有小朋友能夠上來介紹一下嗎?
生:我的爸爸屬xx,媽媽是xx,我是xx。
師:真了解你的爸爸媽媽。(你真棒,真能干)。
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛你的爸爸媽媽。
5,好了,(指著照片)孩子們,我們每個小朋友都有一個溫馨的家,那么,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛)。
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的?
(指名說)。
6,師評:學(xué)習(xí)上:爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng),他們犧牲了自己的休息時間,只要你們學(xué)得好,他們就會很高興。生活上:不管是刮風(fēng)還是下雨,爸爸媽媽都要送小朋友來上學(xué)。你生病了,他們比你自己還緊張,看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中,還是在你的學(xué)習(xí)上,爸爸媽媽總是能夠幫忙你,但是對于爸爸媽媽的愛,小朋友可能還了解得不夠,王老師明白一個父母愛孩子的故事,我們一齊來聽聽吧。
(放錄音)。
孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事,你想說什么嗎?
7,孩子們,從這感人的事件中,我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛,為了我們,他們甚至能夠犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女,我們應(yīng)不就應(yīng)愛自己的爸爸媽媽?(就應(yīng))。
師:怎樣愛爸爸媽媽的?我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。
請小朋友注意看啦,看看他們哪些地方做得好!
(放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家,生病了的畫面)。
任鈺兵:看任鈺賓多懂事阿。
8,唉,任鈺賓到了個難題,媽媽生病了,自己該怎樣辦呢?我們?nèi)嘈∨笥岩积R幫忙他好不好?(好)。
假如是你的爸爸媽媽生病了,你會怎樣做呢?
(討論)。
剛才呀,老是聽見很多小朋友說得很好,那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢?
請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子(舉手)。
(根據(jù)學(xué)生指定的主角扮演)。
能夠提醒:媽媽生病了,會是什么樣貌呢?
媽媽:,最后下班了,這天頭暈,有點發(fā)燒,必須是生病了,我要好好休息一下才行。
孩子:()。
媽媽:真是能干的孩子,媽媽舒服多了!
二、表達愛。
(請小朋友在小組內(nèi)表演表演)。
師巡視,問:你準(zhǔn)備如何讓爸爸媽媽高興呢?
你準(zhǔn)備給爸爸媽媽做些什么事呢?
你愿意上臺去表演表演嗎?
(生上臺)。
(他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂的)。
2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個溫暖的小家,許許多多不同民族、不同地方的小家在一齊就成了一個大家,這就是我們的祖國。我們愛我們的小家,更愛我們的祖國。
三,游戲。
(最后發(fā)獎)。
總結(jié):這天這一課,孩子們了解到了爸爸媽媽是多么的愛我們,我們小朋友更就應(yīng)去愛我們的爸爸媽媽,去愛我們的家。不僅僅如此,我們還要更愛我們的(祖國)!
小班社會教案我愛我家篇十一
活動目標(biāo):
1通過故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解家的含義。
2在談話活動中,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,知道家的溫暖是來自于家里的人和事。
3激發(fā)幼兒愛家人的情感。活動重點:?大膽表述自己的想法,體驗愛家人和被家人愛都是一種幸福。
活動難點:?激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動準(zhǔn)備:?教學(xué)課件,幼兒家中照片,幼兒幸福的家作品。
活動過程:
一開始部分:出示課件,師導(dǎo)入:教師:我在森林里發(fā)現(xiàn)了兩座蘑菇房子,一座看起來很開心,而另一座看起來很不開心,這是為什么呢?(圖片)提問:哪座開心,哪座不開心呢?那你有什么好辦法讓這座房子開心起來呢?(幼兒回答)師:小朋友有這么多的辦法,到底房子發(fā)生了什么事情?我們一起來聽一聽。(聽房子錄音)提問:(1)你們聽到了嗎,小房子為什么不開心?(因為它想擁有一個溫暖的家)(2)你有辦法可以幫幫它嗎?(幼兒隨意說)。
小結(jié):一座房子并不是一個家,家是需要有人住在里面,才會是一個家。?。
提問:那誰會住進去呢??。
二、基本部分?。
個別提問:我們一起看一看這是誰的家請他來說一說(請個別幼兒)?。
提問:這是你家的什么地方?你的家里都有誰??。
師:小朋友的家都是這么漂亮,都愛自己的家,那家中的。
三、結(jié)束部分?。
師:愛不僅是幫他們做事事,還需要我們用語言來表達,??。
小班社會教案我愛我家篇十二
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌,進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的'關(guān)于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
1、重點:通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點:讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。
活動流程:進入主題。
小班社會教案我愛我家篇十三
1、感受小時候的生活樂趣以及自己在逐漸長大。
2、樂意在集體面前說話。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
1、幼兒自帶一些小時候的用品(衣服、奶瓶)
2、收集一些幼兒小時候有趣的照片(喝奶、做學(xué)步車)
重點:讓幼兒了解一些自己小時候用過的物品。
難點:讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時候用的物品有什么不一樣。
1、直觀感知:
出示幼兒小時候用品。
“這些是什么東西?”
“你們用過嗎?”
“什么時候用的?”
注釋:幼兒小時候的有關(guān)照片,直觀感知這些東西是小時候的用品。
“猜猜照片上是誰?”
“他(她)在干什么?”
讓幼兒試試小時候的用品。
“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎?”
“為什么不能用了?”
2、比較區(qū)別:
比比說說現(xiàn)在用的用品和小時候用的用品有什么不一樣的地方?
如:比一比穿著的用品(小大),說一說吃、玩的用品(奶瓶杯子、搖鈴圖書等)
3、情感體驗:
了解有關(guān)用品保存的簡單意義。
“雖然,這些用品現(xiàn)在你們用不著了,為什么爸爸媽媽還把你們小時候的用品保存起來?”
“那么,你覺得你最想保存小時候的什么東西,為什么要保存呢?”
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班社會教案我愛我家篇十四
(1)知識目標(biāo):體會家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。
(2)能力目標(biāo):辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。
(3)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識,承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。
2.對教學(xué)重難點的認(rèn)識。
(1)教學(xué)重點:感受家庭的溫暖。
(2)教學(xué)難點:擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營造溫馨的家。
3.對教學(xué)內(nèi)容的分析。
“我愛我家”,主要講三個問題。一是大人講我小時候,主要是讓學(xué)生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光,把自己的童趣講給同學(xué)聽。二是無悔的奉獻,主要是讓學(xué)生感受父母對家庭的貢獻、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學(xué)生體會父母所給予的愛、家庭的溫暖。
1.針對的問題:
有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖,對老師和同學(xué)都很溫順,但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母,對父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識到父母對他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長父母要傾其一生的心血。
2.學(xué)生的需要:
不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起,但對父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學(xué)生看到了,也很少去體會。讓學(xué)生說說自己對父母對自己的愛,通過“說”,促使學(xué)生思考:愛的責(zé)任,由此教育學(xué)生熱愛自己的家,這樣學(xué)生更易信服。
1、學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影;
【新課導(dǎo)入】。
歌曲《我愛我家》導(dǎo)入,點明課題:《我愛我家》[設(shè)計意圖]為了激發(fā)學(xué)生的興趣。
【教學(xué)過程】:
1.“說我的小時候”
小班社會教案我愛我家篇十五
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
能與其他班級的朋友老是一起活動。
一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:新年快樂學(xué)習(xí)進步身體健康快樂成長(一人一句)。
三、互相拜年:1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?想一想,過春節(jié)的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的?2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)。
四、聊新年1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
小班社會教案我愛我家篇十六
小班的寶寶缺乏社會交往的經(jīng)驗,當(dāng)他們?nèi)e人家做客,往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的'游戲情景,通過幼兒在看小動物是怎么做的,間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。
紙造型(小兔的房子),小雞的手偶
1、學(xué)說短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗游戲的快樂。
學(xué)說短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)
師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
2.又有敲門聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
3.又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,
小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,
引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯?,要有禮貌的去喲。
本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
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