讀后感是一種對書籍進(jìn)行內(nèi)心對話和思考的方式。寫一篇較為完美的讀后感需要在思考之后，選擇適當(dāng)?shù)挠^點進(jìn)行表述。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。讀后感的內(nèi)容包括對作品的整體評價、自己在閱讀過程中的感受和思考，以及對作品中涉及的主題和問題的深入分析，通過讀后感可以更好地與作者進(jìn)行一種心靈的對話，同時也可以讓我們更深刻地理解和體驗到作品所傳遞的內(nèi)涵與情感。以上是關(guān)于讀后感的一些基本介紹和寫作要點，希望對大家在寫讀后感時有所幫助。
一棵小桃樹讀后感篇一
一朵小花，總會綻放出它的美麗;一棵小草，總會顯示出它的勃勃生機(jī);一棵樹苗，總會長成參天大樹。在賈平凹筆下，就有這么一棵小桃樹，它不甘放棄生命，勇敢地與多劫的命運作斗爭，成功的收獲了屬于她的芳菲。
奶奶給了”我”一個桃子，“我”在吃完了桃子后，將桃核埋在了院子的角落里，沒想到，在第二年初春，它竟拱出了一點兒嫩芽，后來，大家也沒太在意。
直到奶奶去世那天，“我”重返老家，驀然間，抬頭看見了數(shù)年前的那顆角落小桃樹，如今，它已經(jīng)開了花，雖然那花兒單薄似紙，像是患了重病的少女。然而，上天卻并沒有讓她的噩運到此為止，一場大雨，將她天鵝般的翅膀漸漸剝脫?？尚√覙湟廊辉谙蛎\抗?fàn)幹?，不肯俯就，然而，就在她即將俯地的那剎那間，”我”看到了一朵含苞待放的花苞，那是希望!那是生命的象征!于是，小桃樹贏了，在與她多劫的命運中對抗贏了!
古人言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，又有人說“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見彩虹!”。
其實我們也和小桃樹一樣，只要不畏懼艱難，勇往直前，你總會成功。我很欣賞小桃樹這種不認(rèn)輸?shù)钠犯?，即使在瀕臨死亡的剎那間，它依然不放棄生的希望;她堅強(qiáng)，縱使有過千般萬般的苦難，它也要一個人艱難地挺過來。 這種品格，大概就是小桃樹能夠收獲她的芳菲的緣故了吧。
在無盡的失敗與恐慌之中，總會有一絲希望在向你招手，你若抓住了它，不放棄它，那它也不會放棄你，無論是經(jīng)歷過多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，它就像一盞照明燈，照亮了你前進(jìn)的道路;可你若放棄了它，那它也不會等著你。
一棵小桃樹讀后感篇二
捧著書，細(xì)細(xì)地閱讀著文章。許久，我才合上了書。感覺心情都在飛揚。
本篇文章講述了作者的長大和小桃樹的成長，反映出了作者的迷茫和在探索中成長的心路歷程。蓄著作者的夢的桃樹就好像指示燈，為他開辟了嶄新的道路。他不再迷茫，努力吹開了心中的霧。
我認(rèn)為作者筆下的桃樹就是他本人的化身。小桃樹很委屈，作者孤陋寡聞；小桃樹被人冷落，作者十分迷茫；但終究剩下了一個花苞——作者的美好未來仍在。
人生路漫漫，誰都有過夢想，為之拼搏過，也曾無數(shù)次失敗過。誰有沒經(jīng)歷過坎坷、迷茫、摧殘呢？但只要不言放棄，始終胸懷大志，把目光看得長遠(yuǎn)些。其實，“夢的精靈”，始終都在那里。
讀書的途中，我不禁想到了我自己。小的時候，我十分喜愛彈鋼琴，立志想要做一名鋼琴家。起初，一切都富有新鮮感。當(dāng)時年幼的我微笑著想：鋼琴真是我的夢想?。∫皇子忠皇椎貜?，一日復(fù)一日地練，指法的枯燥和乏味，讓我厭倦了鋼琴。直到看到了我小時候的鋼琴錄像——鋼琴椅上坐著一個束著馬尾辮的小女孩，目光清澈，笑著，背著彈完了一首很長的鋼琴曲。小小的手已經(jīng)有些麻木，臉也紅撲撲的。但她仍笑著，像一朵燦爛的花兒一樣。也就是那一瞬間，我看著眼前黑亮亮的龐然大物——鋼琴。心中不由得泛起了陣陣漣漪；鋼琴不就是我最初的夢的精靈嗎？于是我堅持到底。拿到了十級證書的我就像小時候一樣，微笑著望著鋼琴，它們是我最初最美麗的夢。
對于作者而言，桃樹在編織著美麗的夢；對于我而言，桃樹編織著我美麗的夢。每個人的夢想都有所不同。在最黑暗的日子里，想到自己的夢想，也會莞爾一笑。在想放棄自己的夢想時，心頭的希望也不會熄滅。
若你是作家，拿起筆來，就能擦燃堅持的火花；若你是畫家，捧起畫板，就能繪出動人的夢想；若你是音樂家，捧起樂器，就能奏出最美的人生樂章。在一次次迷茫中努力向前，大步成長?，F(xiàn)在的頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓，為今后的人生，自己的夢想奠定了基礎(chǔ)。我曾聽說過這樣一句話：多年之后，想起自己曾經(jīng)的努力，你會感謝那時那么奮斗的自己。
“我還叫你是我夢的精靈，對嗎？”
是啊，請告訴現(xiàn)在的自己：你的夢的精靈永遠(yuǎn)在美好的未來等你！
一棵小桃樹讀后感篇三
《一棵小桃樹》中的作者賈平凹寫了自己在兒時，因為奶奶的一句話，種下了一顆桃核，也因此在心底種下了一個幸福夢。
種下桃核的一個季度后，奶奶偶然在院的角落，發(fā)現(xiàn)了桃核拱出的一點嫩綠兒，卻長得很委屈。大家都笑話它，就連奶奶也不怎么看好它，“我”卻執(zhí)著要它開花結(jié)果。“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。”“我”對的小桃核寄予了希望與對未來的美好的寄托。
又一個季度，桃樹才長上了二尺來高，樣子也極猥瑣，卻又依舊充滿朝氣地長著?！拔摇弊叱隽松?，來到城里，心想著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)。如今，桃樹開了花，雖然長得弱小，但一夜之間，桃花全開了?！拔摇钡男√覙涞幕▋?，開得太單薄，像是患了重病的少女，沒有一點粉。一場大雨，將花的花瓣片片付給了大雨，飽受風(fēng)雨的無情摧殘。“我”在走上社會后，發(fā)現(xiàn)自己讀不懂人世的大書而感到自己的幼稚天真，十分悲哀，奶奶的離世，又雪上加霜，讓“我”備受打擊。
這顆小桃樹是“我”命運的寫照，蓄著幸福夢，帶著勇氣去闖蕩，卻又在備受打擊后嘲笑命運的悲慘，現(xiàn)實的無情?？粗拔摇钡男√覙湓陲L(fēng)雨中無力地掙扎，“我”無奈地發(fā)現(xiàn)自己原來是一個“孱頭”。發(fā)現(xiàn)小桃樹已經(jīng)“老了許多，瘦了許多，楚楚的容顏全然褪盡了?！痹谖覟檫@樣的殘酷現(xiàn)實而感覺精疲力盡?？赡怯秩绾?？“然而，就在那伏地的剎那，我突然看到那樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個欲綻的花苞?！痹凇拔摇闭秊樽约旱挠字商煺?、桃樹的不幸感到悲哀時。到底在樹尖上還有一朵花呢。那可是“我”的小桃樹在風(fēng)雨中抗?fàn)?，“千百次俯下身去，又千百次掙扎起來”所保留的一個花苞，也讓“我”得到了一點點慰藉。
這朵花，仿佛又讓“我”看到了自己夢的精靈，又讓“我”的內(nèi)心充滿了希望。不禁會想，今日迎著風(fēng)雨頑強(qiáng)斗爭的“重病少女”，不禁會想，明日的她是否會開，是否開得絢爛，是否開得美麗又是否會綻放出灼灼的不同于其他的光芒。
人生只要充滿希望，不怕挫折，不論我們遇到什么挫折，總會遇到那個好的轉(zhuǎn)折點，只要我們抬起頭，依舊是新的一天，夢的精靈依舊在。
一棵小桃樹讀后感篇四
讀了賈平凹先生的《一棵小桃樹》后，讓我明白了許多。無論前方的路有多遙遠(yuǎn)，夢想依舊是自己堅持下去的力量，無論自己有多平凡，也要讓世人看到自己的不平凡。
《一棵小桃樹》講述的是奶奶幫作者種下桃樹種子，種下自己文學(xué)的夢。小桃樹經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，雖然沒有什么出息，結(jié)不了果子，但枝頭上仍然開著一朵花苞，雖“蒼白似紙”，卻又“苦澀的笑著”，給作者希望和生活下去，堅持夢想的力量。也是如此，只有走過這條坎坷的路，夢想才會開花結(jié)果，才不是白日做夢。
人生在世，說長也長，說短也短，關(guān)鍵在于這人生你要怎么過？我沒有當(dāng)科學(xué)家、航天員那樣遠(yuǎn)大的志向，但我卻想用手中最簡單的鉛筆畫出我的想法。讀后感。
還好后來并沒有放棄，既然自己喜歡的事就一定要堅持做下去，這樣才會有意義，他人終究不能替你做任何的決定。自己要像那棵小桃樹一樣，微笑著在風(fēng)雨中成長，微笑著面對他人的指指點點，因為誰也不甘被這世界埋沒，被這世界所淘汰。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也在看你，所以何須仰望別人，逃避艱苦，自己亦是生命中的一道風(fēng)景。
作者：小熊學(xué)子何祥娟。
一棵小桃樹讀后感篇五
從前有一棵小桃樹，它本來應(yīng)該和它的兄弟姐妹在它的主人家里，但是它卻在路上不慎整掉了，它就在地縫里生長著，有一天有一個小女孩和她的姐姐路過這里，看見了這棵小桃樹，小女孩便發(fā)現(xiàn)了這顆小桃樹，她問她的姐姐那棵小桃樹是什么，她的`姐姐卻說‘‘那只是一株野草而已’’，說完這句話小女孩的姐姐便拉著小女孩走了，而那棵小桃樹聽了這句話以后便開始吸收日月之精華，每天都不斷努力的生長著，若干年后小桃樹變長成了一棵又大又漂亮的大桃樹了，在那一年春天，桃樹開出了美麗的桃花，而就在那天當(dāng)年的小女孩和她的姐姐又出現(xiàn)在那里，小女孩看見了那這棵大桃樹，便問她的姐姐說‘‘姐姐你當(dāng)年不是說那只不過是一株野草嗎，為什么現(xiàn)在卻是一顆大桃樹呢’’，小女孩的姐姐什么都沒有說，便拉著小女孩走了。那棵大桃樹不知道的是它的兄弟姐妹都已經(jīng)枯萎而死了，只有它自己頑強(qiáng)的生長著。
這個童話告訴我們，不要聽別人說什么，要看自己做了什么，只有不斷的努力，才能獲得成功。
一棵小桃樹讀后感篇六
讀完這篇文章，我被其中濃厚的感情深深地感動了。作者通過寫小桃樹非凡的經(jīng)歷，道出了一段人生經(jīng)歷和作者對人生的感悟。
文中，小桃樹作為“仙桃”的夢的精靈，不僅沒有像作者想象的那樣枝繁葉茂、灼灼其華，反而是以脆弱的姿態(tài)出現(xiàn)在我們面前。她“瘦瘦的、黃黃的，似乎一碰便立刻即會斷了去”，沒有出息。再加上人們的不關(guān)心，甚至被豬拱過一次。面對這樣悲慘的生活環(huán)境，她沒有放棄，仍與命運作斗爭、不服輸。到最后，高大的枝頭上雖只有一個待放的花骨朵來安慰作者那快已破滅的希望，但這也足以表現(xiàn)出她的堅強(qiáng)。在那個悲慘的時代，人們欠了她太多太多！但她仍然不屈不撓，用綻放的花朵回報了人們。
我們生活中，也會經(jīng)常遇到大大小小的挫折，也會害怕、傷心、彷徨，如果我們像小桃樹一樣堅強(qiáng)，怎么會有過不去的坎呢？！
小桃樹又是“我”對奶奶的思念化身。小時候，奶奶給“我”吃“仙桃”，幫我種桃樹；長大了，仍是奶奶在一直幫助“我”照看她。但當(dāng)“我”再次回到家鄉(xiāng)時，小桃樹依舊成長著，越發(fā)的旺盛了。而愛“我”的奶奶卻已經(jīng)不在了，“我”睹物思人，于是有了這篇文章......
我們很幸運，因為有父母、老師、同學(xué)們愛的陪伴；我們還很年輕，每個人心中的夢想就像“小桃樹”一樣脆弱。但我們一定要堅信，在愛的陪伴下，我們的夢想一定會在未來的某個春天綻放出美麗的花朵，繼而是一個個飽滿成熟的“仙桃”！
一棵小桃樹讀后感篇七
捧著書，細(xì)細(xì)地閱讀著文章。許久，我才合上了書。感覺心情都在飛揚。
這篇文章講述了作者的長大和小桃樹的成長，反映出了作者的迷茫和在探索中成長的心路歷程。蓄著作者的夢的桃樹就好像指示燈，為他開辟了嶄新的道路。他不再迷茫，努力吹開了心中的霧。
我認(rèn)為作者筆下的桃樹就是他本人的化身。小桃樹很委屈，作者孤陋寡聞；小桃樹被人冷落，作者十分迷茫；但終究剩下了一個花苞——作者的美好未來仍在。
讀書的途中，我不禁想到了我自己。很小的時候，我就十分喜愛彈鋼琴，立志想要做一名鋼琴家。當(dāng)時年幼的我微笑著想：鋼琴真是我的夢想?。∫皇子忠皇椎貜?，一日復(fù)一日地練，指法的枯燥和乏味，讓我厭倦了鋼琴，起初的新鮮感消失殆盡。直到看到了我7歲時的鋼琴錄像－－鋼琴椅上坐著一個束著馬尾辮的小女孩，目光清澈，笑著，背著彈完了一首很長的鋼琴曲。小小的手已經(jīng)有些麻木，臉也紅撲撲的。但她仍笑著，像一朵燦爛的花兒一樣。也就是那一瞬間，我看著眼前黑亮亮的龐然大物——鋼琴，心中不由得泛起了陣陣漣漪；鋼琴不就是我最初的夢的精靈嗎？于是我堅持到底。拿到了十級證書的我就像小時候一樣，微笑著望著鋼琴，它們是我最初最美麗的夢。
對于作者而言，桃樹在編織著美麗的夢；對于我而言，桃樹編織著我美麗的夢。每個人的夢想都有所不同。
若你是作家，拿起筆來，就能擦燃堅持的火花；若你是畫家，捧起畫板，就能繪出動人的夢想；若你是音樂家，捧起樂器，就能奏出最美的人生樂章。現(xiàn)在的頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓，是在為今后的人生，為自己的夢想奠定基礎(chǔ)。希望多年之后的我們，想起自己曾經(jīng)的努力，都會感謝那時那么奮斗的自己！
一棵小桃樹讀后感篇八
對于植物和種植植物，我是完全不了解的，我更不了解，那些參天的大樹到底是怎樣由一顆小小的種仁，長成小樹苗在長成現(xiàn)在這個樣子的。這些，我都不了解，我也不想去了解，直到今天，我閱讀了賈平凹先生的文章后，才對那些事物有些感觸，我思索的并不是很深，但我想分享給大家聽。
原來，自己親手種植的樹，看著它長大，也就好像看著自己長大一樣，在哪一年的哪一天，驀然回首，和自己一起長大的老伙伴依舊紋絲不動的屹立在那里，這是一種滿足，這更是一種少之又少的幸福。
賈平凹年少時吃過一棵核桃，并來指望它讓自己幸福的，可時間。地點都不對，一次偶然，它就自強(qiáng)的頂出地面，開它的芽，散它的小枝丫。我們的年少又何嘗不是這樣？一個小小的愿望，總是會想著各種吧的辦法實現(xiàn)它，可想而知，由于能力的有限，我們有很多的夢落空了，但這夢之花的凋零是為了更大理想的開花，縱然有一絲絲的感傷，但我想，那就是生活吧！
文中的小桃苗兒其實是萬千樹木的塑影，也是一路奔波忙碌的人們的塑影。小桃樹，它有著它自己開芽散枝的夢想，人們對自己未來的生活也有自己的期望。他們的成長歷程很想象，一路上，有成功，有失??；有贊揚，有謾罵，有傷害……可是，縱使這樣，有人依舊堅持如初，他們是人生路上的勝者。
樹木有它自己的生長規(guī)律，它會慢慢適應(yīng)環(huán)境，然后和自己的同伴一起，積極吸收自己需要的養(yǎng)分，然后完成自己的夢想，為他人帶來福利，可是人類，他么從來不會想著要適應(yīng)環(huán)境，他們只會一味地向自然索要，然后打著“實現(xiàn)夢想”的旗號，不惜自相殘殺，殺害自己的同胞。還有的人，就一味怨天尤人，把夢想拋棄在荒郊野嶺中，然后落荒而逃，這一切，又何必，何苦。有時候，人活著，真的不如一棵樹。
有時候，夢這條路，真的太遠(yuǎn)太難太累了。就像桃樹，拼命地生長了幾年后，好不容易長高長大了，卻被別人看不起。然后，再長幾年，好不容易開花了，一夜的風(fēng)吹雨打，一樹的精靈硬是掉得一個花苞也沒有留下。人，追夢的過程又何嘗不是如此，年復(fù)一年，日復(fù)一日，但是，人們還是這樣走過來了，你的夢之花開放的好，你今天就可能站在成功之巔。然后，你的夢就落了地，像一顆參天大樹那樣，一直成長著不曾停下腳步。
尋夢，就以一棵樹的態(tài)度去追吧，或許你追不到它，但是你不執(zhí)著的追，夢一定不會眷顧你的。有夢就放手去，樹能夠長的筆直筆直，而你的夢也不會為了一點小挫折而就被扭曲，那么，就請加油吧！
一棵小桃樹讀后感篇九
聽了肖培東老師的課《一棵小桃樹》，感受頗深。原來我們的語文課是應(yīng)該這么上的，不需要催人淚下的音樂，不需要眼花繚亂的ppt，更不需要煽情的言語和苦口婆心的說教。認(rèn)認(rèn)真真地朗讀文本，老老實實地賞詞品句，就足夠了。肖老師的課走進(jìn)了每個學(xué)生和聽課老師的心中，他給學(xué)生們實實在在地上了一節(jié)語文課，為我們真真切切地還原了語文課堂本來的模樣。
肖老師的課堂語言實在真實，平實易懂。他的提問都很簡單，能讓每個學(xué)生有話可說，這樣就極大地調(diào)動了學(xué)生們聽課的積極性。全文的引導(dǎo)，由旁批提示設(shè)計的一個問題開始：從文中的哪些描寫可以看出這是一棵“沒出息”的小桃樹？學(xué)生們圍繞這個問題，在文中依次找到許多語句：“角落的地方，拱出一點嫩綠兒，它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去?！苯又?，肖老師讓學(xué)生繼續(xù)找關(guān)鍵詞，看看哪個詞最能寫出小桃樹的“沒出息”。學(xué)生們再次開始研讀片段，不一會，小手不斷地舉起來，猶如“雨后春筍”。學(xué)生們回答問題的積極性越來越高，他們不僅找到了“委屈”、“瘦瘦的，黃黃的”、“緊抱”、“彎了頭”、“拱”這些表現(xiàn)狀態(tài)的詞，還找到了“竟”、“才”這類詞，甚至還有標(biāo)點——“它竟從土里長出來了！”中的“！”。
肖老師高興地表揚了學(xué)生們的回答：“你們很會讀書！”這實實在在的贊美對學(xué)生就像是一劑良藥，讓他們真正成為課堂的主角。緊接著，是對關(guān)鍵詞的反復(fù)品析賞讀。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過一遍遍的朗讀，對文字精品細(xì)酌，漸漸地品出了文字中所飽含的豐富情感。
肖老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生賞析語言，從語言入手分析文本，摳詞句、抓字眼、品情感，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀。這樣的引導(dǎo)、講授，如小雨、如細(xì)流，悄無聲息卻又“滋潤”得實實在在。肖老師讓學(xué)生在讀中品，在讀中思，在讀中悟。朗朗的讀書聲一直伴隨著學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)。由于讀得及時，品得到位，思得清晰，悟得明白，再加上肖老師適時的點撥：“尋常的情景，不尋常的情感?！卑雅耘睬‘?dāng)?shù)厝谌胛谋镜慕庾x中。于是，這篇散文托物言志的表現(xiàn)手法，學(xué)生們順理成章地就明白了，而且自己總結(jié)出來了。真正的是“潤物細(xì)無聲”。
肖老師的課堂不僅推敲文字，關(guān)鍵標(biāo)點也不放過，因為標(biāo)點也是文本的一部分，也能起到表情達(dá)意的作用。文中有一處“一樹的桃花，一片，一片，濕得深重”。肖老師提問：對“一片，一片”中間的“逗號”，你們怎么理解？學(xué)生們爭先恐后地回答，他們語言表達(dá)的潛力被肖老師真真切切地激發(fā)出來了。學(xué)生的回答精彩極了：表達(dá)對小桃樹心疼之情；看著小桃樹飽受風(fēng)雨的摧殘，心情很沉重；因為難過，感覺打在花瓣上的雨滴就像一滴滴敲打在自己心上一樣……經(jīng)過如此細(xì)膩的研讀，學(xué)生們在讀的環(huán)節(jié)根據(jù)語境適時調(diào)整朗讀的語調(diào)和語速，真正做到了聲情并茂。學(xué)生也感同身受，體會到作者內(nèi)心的情感：這哪是一棵小桃樹，這分明就是曾經(jīng)歷經(jīng)了苦難的自己。
最后，肖老師要求學(xué)生們用一個字來總結(jié)對本文的.感受，學(xué)生們說了很多字：“恩”“堅”“艱”“不”……學(xué)生精彩的語言點亮了課堂，老師總結(jié)時的言語更是錦上添花。肖老師寄語所有的學(xué)生：風(fēng)雨過后，希望永存。你們自己總結(jié)出的字都很好：人生需要“感恩”，感恩我們艱難的歲月，感恩愛過、念過我們的人。這一切讓我們更加“堅強(qiáng)”，讓我們永遠(yuǎn)有一個美麗的夢，讓我們對“不平”的命運敢于說“不”，最后我們終于長成了“一棵頑強(qiáng)的小桃樹”。好智慧的課堂結(jié)語，串上了學(xué)生們總結(jié)的字，又緊扣文本，給了學(xué)生們鼓勵和信心。整堂課沒有苦口婆心的“曉之以理”，有的是在品鑒語言魅力時的朗朗書聲和潛移默化?！扒楦?、態(tài)度和價值觀”的教學(xué)目標(biāo)就這樣水到渠成地達(dá)成了。好實在的語文課，好精彩的語文課堂！
一直以來總覺得散文不好教，學(xué)生不易學(xué)，可今天的這堂課，肖老師淺淺地教，換來了學(xué)生深深地悟。這深深淺淺的語文課堂給了我實實在在的反思：看似淺淺的提問，其實是肖老師深深語文功底的薄發(fā)！老師的高度決定了學(xué)生的高度，肖老師用老老實實、扎扎實實、真真切切、深深淺淺和靈動靈活的語文素養(yǎng)給我們很好地詮釋了語文教學(xué)的真諦。課堂上肖老師用那些看似簡單、實則匠心獨運的問題，引導(dǎo)著學(xué)生們自己慢慢地走向了“碧波深處”，并學(xué)會用自己的眼睛去發(fā)掘其中的“珍奇”。這才是“授人以漁”的老師，才是真正的領(lǐng)路人！
一棵小桃樹讀后感篇十
文章不長，但是寓意很強(qiáng)。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門外傳來敲門的聲音，一個乞丐問道：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃?”富人端來了一碗飯菜，乞丐說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香啊!”說完，他就走了。富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會賞梅花嗎?為什么自己從來沒有聞過梅花的芳香呢?于是，他小心翼翼的，以莊嚴(yán)的心情，生怕驚動梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自己第一次聞到了梅花的芳香。
是的，誰說乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣!好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品味的人，而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，可是，我認(rèn)為，一個人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質(zhì)不能代表什么，可是精神卻可以讓人如置仙境。
這讓我想到了我的一個曾經(jīng)的好朋友，她家里很有錢。她，也很物質(zhì)化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺得我太物質(zhì)化了，可是卻改變不了?！蔽艺f：“跟我來?！睅チ艘环N盛開著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說：“你聞一聞，這片花的味道。”“聞不出”她說。我又讓她聞一朵花。她先聞了后說：“好臭?！蔽艺f：“你現(xiàn)在再仔細(xì)的聞?！彼珠]上眼，說：“我再聞?！彼?xì)細(xì)品了一番?！昂孟惆?”她忽然說。我淡淡地笑了一下，說：“從今以后，你對事物就要像這樣品，就可以精神化了?！?/p>
我回想起這件事，就告訴自己，精神是支柱，物質(zhì)是外衣，再華麗的外衣，沒有支柱也是無用的。
很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。
梅花的芬芳，是自然的一種語言。如果我們用心去傾聽，就能聽懂這些語言，就能與自然展開詩意的對話，用心傾聽自然，我們會發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。
一棵小桃樹讀后感篇十一
今夜，重讀了《一棵小桃樹》。不知大家是否熟悉。我感覺人人有一棵小桃樹，有一個童年的'夢。
小桃樹是羸弱的，嫩綠的葉片，薄薄的蒼白的花瓣，那么不經(jīng)風(fēng)雨，像個病重的姑娘。我們的夢想不也是如此，面對現(xiàn)實的風(fēng)雨是那么脆弱，往往是不堪一擊。我記得我童年的夢想是當(dāng)一名戰(zhàn)地記者，在槍林彈雨中報道英雄事跡，在戰(zhàn)地的滄桑中盡顯女兒堅強(qiáng)，現(xiàn)在想來很向往，卻很遙遠(yuǎn)。
小桃樹是堅強(qiáng)的，在樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈塔，閃著時隱時現(xiàn)的光。只要活著，就有希望，不是嗎？夢想不管多么深邃在內(nèi)心，不管多么遙遠(yuǎn)在將來，只要有一朵花苞，就有開放的時候。
人人有一棵小桃樹，愿我們的小桃樹花朵燦爛，果實豐碩。
一棵小桃樹讀后感篇十二
區(qū)區(qū)一顆桃核兒，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨與曲折，也長成了一棵大桃樹。
作者所種下的桃樹，帶著奶奶的氣息與眷念，這不僅使我想起了在我家廚房前的那一棵桃樹，我爺爺是在我出生的那一年所栽種的，也是我家第一棵桃樹，當(dāng)桃樹很幼小時，當(dāng)時的我很小，但隨著時間的流逝，我長大了，桃樹也長得粗枝茂葉。
小時候，每到暑假，奶奶總會從樹上摘個又大又紅的大桃子給我和姐姐吃，那一口咬下去，簡直一個字“爽”！秋天葉子凋落了，也只剩下樹干與樹枝，我和姐姐總喜歡爬到樹上玩，由于我體重的因素，每次都爬不了姐姐那么高，怕樹干承受不了我的體重，坐在樹枝上，一眼望去，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的橘子樹田地也是一番美景；到了冬天，天空下著雪白白的雪，落在樹上的每個角落下，發(fā)現(xiàn)很有造型，尤其是到了春天，春暖花開，樹上開始結(jié)花苞，再到全花盛開，也只需一個星期左右，在這個時候，我一般不會碰這么優(yōu)美的桃樹樹枝上“嗡嗡嗡”叫著的蜜蜂正在享受他們的美味，以免打擾到他們。
直到我讀初中，爺爺嫌他太大，曾今不知修過多少次樹枝，依舊那么高，那么大，占地面積廣，還阻礙了橘子樹的生長，于是，奶奶就叫爺爺把樹砍了。星期五放學(xué)回家，一到家發(fā)現(xiàn)自身好像缺失了什么，但就是說不出來，最后還是聽奶奶說桃樹砍了，樹枝當(dāng)柴給燒了。心中不免有些傷心與無奈。
一個人站在桃樹跟前許久，回憶著少年時歡快的時光。桃樹走了，歡樂也帶走了，只剩下回憶，現(xiàn)在姐姐已去青海讀書，一年回家一次，現(xiàn)在，再也回不到從前，去享受那時的時光。
兩年前，爺爺又重新老桃樹的地方那里種下了一個小桃樹。每到暑假，有大有紅的桃子只有留在家中爛掉，暑假我去了浙江姐姐也沒回家，爺爺奶奶吃不了那么多。秋天再也沒有兩個孩子在樹上嬉戲，冬天與春天也沒有人欣賞它的美景，只留那棵桃樹獨自在那里自生自滅，偶爾，爺爺幫他打打藥，消蟲子。
桃樹，勾勒了曾今的美好時光，但也已經(jīng)過去，只屬于過去。
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