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中小學調查報告的調查提綱篇一
小學升入中學后學生生活發(fā)生明顯變化。首先，環(huán)境變了：同學結構重新組合，原來的位置發(fā)生變化，優(yōu)秀的同學更多了；與教師關系有了變化，中學接觸教師也更多，班主任的管理和照顧不像小學那樣周到。這就要求小學培養(yǎng)的學生具有學習自覺性、較強的心理承受能力和良好的處理人際關系的能力。其次，學習任務和特點有了很大變化：課程的深度、廣度、難度，知識的密度有很大增加，老師教學中比較“開放”，這就要求學生具有刻苦學習的精神、良好的學習習慣和較強的心理承受力。第三，小學與中學的管理不同：中學開展活動常由學生負責，教師只作引導；中學自由支配的時間更多。這就要求學生具有較強的自理能力，有對行為進行自我抉擇并為自己的行為承擔責任的能力。
二、調查研究。
1.目前中小學教育銜接上存在的主要問題。
要幫助孩子平穩(wěn)地完成從小學到中學的過渡，亟待解決的問題涉及四個維度：
(1)道德水平和行為習慣；(2)心理承受能力；(3)人際關系；(4)創(chuàng)新精神。如果這些方面的問題能夠得以解決，最終就能培養(yǎng)出具有良好適應力的學生，從而實現(xiàn)小學與中學教育的良好接軌。
2.解決問題的主要途徑是心理健康教育。
從理論上，要解決上述的問題，實質上就是要培養(yǎng)學生具備良好的道德水準、獨立自主的個性、完善的社會適應性、交往的合作性，塑造學生具有完善的人格、富有勇于創(chuàng)新的精神，這些都是基本的心理素質。從實踐看，中學老師評價比較好的4所小學的經驗總結中也反映出，抓心理健康教育能對幫助小學生盡快更好地適應中學生活，打下良好基礎。
三、心理健康教育的有效措施。
1.進行教育思想大討論。
把心理健康教育當作一件大事來抓，必須使教師的學生觀、教育觀發(fā)生變化。進行教育思想的大討論，是改變教師的學生觀和教育觀的有效途徑。例如通過培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神的討論，使教師認識到教育中一個要求、一個標準、一條出路，嚴重束縛了孩子個性的發(fā)展，兒童的天性和潛能在我們統(tǒng)一的規(guī)則下將會一點點被扼殺，所以培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神具有重要意義。通過教育思想討論，使教師進一步認識到要尊重學生人格，注重個體差異，愛護與培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，幫助學生自主學習，將自己的角色由“權威者”、“塑造者”轉變成“協(xié)助者”、“服務者”。
2.進行教法改革。
教法改革的核心是教學生“學會生存”、“學會關心”、“學會學習”和“學會創(chuàng)造”?！皩W會生存”是要求學生具備與瞬息萬變的世界相適應的知識和能力，小學階段要讓學生學會安排自己的學習、活動和生活。
3.教育過程中弘揚學生的自主性、主動性、選擇性和創(chuàng)造性。
教育過程中注重提高學生的參與程度，使學生由消極被動地學習到積極主動地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過開展自由的課堂討論，讓學生各抒己見，什么想法都不受約束，使許多求新求異的火花得以在順暢的思維中迸發(fā)出來；發(fā)揚平等、民主、和諧的師生關系，讓每個學生在各項學校、班級組織的活動中都做“主角”，不做旁觀者：舉行一些“學生自主”的活動，由學生自主確定活動主題，設計活動方案，主持活動內容和進行活動評價；開展“假如我是班主任”、“假如我是中隊長”、“今天我是一日小班長”的主題演講，群策群力制定班級管理目標；通過“一事一議”、“課間怎樣與同學友好相處”等主題討論，進行自我教育，認識自己，悅納自己，欣賞自己的長處，改正不足，學習心平氣和地接納別人的意見，克制自負、自傲、自卑、自責等不良的情緒和反應；設置學生自己負責的“圖書角”、“生物角”、“作業(yè)展”等，發(fā)揮和發(fā)展學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性。
4.加強小組活動，促進學生交往。
加強小組活動，以小組活動來組織教學：預習、朗讀、研討、質疑、評價。還可以實行小組長“自主承擔、輪換負責”制，按學科或“職能”各設一名小組長，如數(shù)學組長、語文組長、預習組長、討論組長、朗讀組長、分析例題組長、實驗操作組長等等，并定期輪換，這樣每個學生都能表現(xiàn)自我，都能受到學習管理的訓練。
5.創(chuàng)造成功的心理體驗。
成功的體驗會給孩子自信。教師要珍惜和接納孩子的每一次努力、每一點成功，引導學生去領略無處不在的成功喜悅。如在大眾面前順利地作了三分鐘的發(fā)言，球賽結束前三秒鐘仍作了最好的發(fā)揮，考試因審慎而多得了幾分，等等。對于每一個學生，既要求他們有遠大的抱負和追求，又必須讓他們按自己的實際水平和能力，一步一個臺階地去接近。幫助學生設定一些通過努力有把握成功的短期目標，讓學生付出努力后能看到自己的成果。如過去對學生期望過高，就作適當調整。經過奮斗獲得勝利能幫助學生恢復自尊與自信，去爭取更大的勝利。
6.開展心理輔導活動。
心理輔導活動多種多樣。如：設立心理輔導站，由專職心理輔導員、班主任擔任輔導員，耐心聽取同學的內心傾訴，熱心幫助解答問題；建立“咨詢信箱”，開通“熱線廣播”，讓同學把自己的心理問題寫出來投進信箱，心理輔導員以專門回信的方式和同學交流談心，解決他們的心理憂慮，開辟心理健康教育專欄、開設心理輔導課、舉辦心理講座，介紹有關的心理知識和解決生活中小矛盾；進行考前心理疏導，漫談如何公平競爭、如何正確認識自我價值、如何正確對待挫折、如何克服煩惱、控制憤怒、消除嫉妒，介紹交往的準則、人際溝通的方式和技巧，指導同學們以健康的心態(tài)去學習和生活，等等。
7.開展藝術活動，陶冶同學的情操。
利用學生愛唱愛跳的天性，舉辦舞蹈、歌詠、書法、繪畫、籃球等興趣小組，每個同學都可按自己的興趣愛好，選修其中一項。既培養(yǎng)同學廣泛的興趣愛好，使個性特長得到充分發(fā)揮，還能夠促進其身心得到健康和諧的發(fā)展。同時也可以提高其鑒賞美的能力，為陶冶同學的情操，促進心理素質的提高服務。
8.通過體育游戲活動，優(yōu)化同學的人際關系和鍛煉意志。
體育鍛煉是最具積極意義的保健措施，不僅是增強學生的體質、消除疲勞、調節(jié)緊張的學習生活、提高學習和工作效率的有效手段，還是形成開朗、堅強堅韌、積極進取的良好性格的重要途徑。因此，有關身體運動方面的活動是與道德教育、文化科學知識教育等有著同等重要價值的教育活動。
9.結合國內外重大事件進行教育。
結合國內外重大事件進行教育是有效進行心理健康教育的一種措施。例如運動員為祖國爭光，奪得的每一塊金牌背后都有令人感動的故事，而這些恰恰都是活生生的最好的心理教育材料，使同學們意識到良好的心理素質和高超的競技水平是奪得金牌的根本保證。
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中小學調查報告的調查提綱篇二
全的有關文件精神，xxxx市高度重視學生在校安全工作，采取有效措施，全力防范中小學生溺水事故發(fā)生。
xxxx市地處鄂西北，全市現(xiàn)有各級各類學校1119所，在校學生536094人，教職工41722人。其中，高校7所，在校生46741人；中等職業(yè)技術學校20所，在校學生42285人；普通高中28所（城區(qū)12所），在校學生58148人；義務教育學校765所（城區(qū)82所），在校學生297832人；特殊教育學校7所，在校學生724人；幼兒園292所（城區(qū)150所），在園幼兒91088人。
近年來，xxxx市本著對學生生命高度負責的態(tài)度，全力以赴抓好夏季中小學生溺水事故的預警防范工作，學生溺亡事故總體上呈下降趨勢。據(jù)xxxx市教育局統(tǒng)計，我市20xx年發(fā)生學生溺水事故4起，死亡9人；20xx年發(fā)生3起，死亡5人；20xx年發(fā)生3起，死亡4人。（以上數(shù)據(jù)是在教學時間或上、下學途中溺水學生數(shù)，不包括休息、放假期間學生在家擅自到河邊、池塘、水庫溺水死亡數(shù)據(jù)。）。
1、在事發(fā)時間上，中小學生溺水死亡事故多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學后。
2、在事發(fā)地點上，多發(fā)生在農村地區(qū)；多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域。
3、在發(fā)生對象上，多發(fā)生在小學生和初中生中，男生居多。
4、在事發(fā)形式上，多發(fā)生在學生自行結伴游玩的過程中，有的是結伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡。
5、在社會危害上，溺水死亡事故不僅給家庭帶來巨大的精神傷害，并且事故善后賠償問題易引起矛盾糾紛甚至引發(fā)不安定因素。
責的工作機制，統(tǒng)一領導預防和善后處置工作。三是落實責任主體。20xx年以來，市教育局每年至少召開一次專題會議，安排部署防范和應對工作。20xx年4月、6月先后召開防溺水安全會議和電視電話會議，市局主要領導親自部署和督導這項工作，及時籌備召開專題會議，研究和部署防范工作措施。四是加強督查力度。市縣教育局每年夏季，多次組織人員深入各地及城區(qū)學校，對防范溺水工作落實情況進行督辦檢查。
（二）廣泛宣傳，預警教育到位。每年學生溺水安全事故多發(fā)季到來之前，各縣市區(qū)政府積極抓好預警和教育引導工作。一是市縣教育局負責在轄區(qū)河道設置或刷寫安全警示標志標語，提前向各學校下發(fā)安全預警通知，提醒各地各校做好安全防范各項工作。僅20xx年下發(fā)關于學生防溺水安全預警通知、文件、通報4個，起到及時預警的效果。二是市縣水利局河道管理處負責在城區(qū)河流域設置或刷寫安全警示標志標語，在危險地域設置標識牌。三是市縣電臺、電視臺、報社、新聞網站在夏、秋季溺水事故高危時間，滾動播發(fā)防范中小學生溺水的通告，營造安全才能回家的社會氛圍。
（三）強化措施，責任落實到位。一是加強對重點水域的管控。我市各地各縣中心學校和各中小學校加強對學生上下學路途和經?；顒訁^(qū)域及周邊安全隱患的排查，對排查出來的問題及時上報教育局和當?shù)攸h委政府，尋求支持。二是在危險路段及水域設置安全警示標牌，并安排值日教師進行巡查，做到及時發(fā)現(xiàn)隱患及時消除。三是開展防溺水安全教育。各學校充分利用班（隊）會、安全課、安全作業(yè)、板報墻報、專題講座、校園廣播等多種形式開展安全宣傳教育，落實“五不一幫扶一學會”的防溺水安全措施。即：明確告誡學生不得在無家長或老師帶領的情況下私自涉水，不得擅自與同學結伴游泳，不得到無安全保障的水域游泳，不得到不熟悉的水域游泳，不得在上下學途中下江（河）池塘戲水玩耍；學校安排專人在雨天淌水、過橋時幫扶學生安全過河過橋；開展學生防范溺水應急演練活動，開設專項課堂，讓學生學會基本的自護、自救方法。通過典型事例讓學生充分認識到溺水事故對家庭、社會的影響，自覺珍愛生命。
（四）家校聯(lián)手，共筑防線到位。一是通過召開家長會、《致家長一封信》、與學生及家長簽訂《防范溺水安全承諾書》等方式告知家長必須承擔起監(jiān)護人責任，提醒家長在節(jié)假日、周末和放學后加強對學生的安全教育和監(jiān)管，切實增強家長的安全意識和監(jiān)護意識。二是要求學生家長在規(guī)定時間內，及時向班主任反饋學生到家情況。學校在特殊情況下提前放學時，需提前一天告知學生家長。通過雙方互通信息，共同筑牢學生安全工作防線。
（五）健全制度，應急處置到位。一是各學校認真堅持午休及晚休期間教師查寢制度，落實重點水域的巡查制度，嚴禁學生私自下河洗澡，杜絕學生放學、上學徒步涉水過河，對學生過索橋和乘船要嚴格監(jiān)管，遇惡劣天氣必須安排教師護送或通知家長接送，有效防止學生溺水事故發(fā)生。二是加強信息報送制度，一旦發(fā)生意外情況，立即向上級有關部門匯報，及時進組織營救。杜絕瞞報、漏報情況發(fā)生。三是建立責任追究制度，對工作失職的行為，一旦發(fā)生，嚴格追究有關責任人的責任。
四、當前面臨的矛盾及建議。
雖然經過不懈努力我市學生溺水事故近年呈明顯下降趨勢，但仍存在著諸如隱患和問題：一是從自然地理因素看，我市地處山區(qū)，山大坡陡河道長，學生上學及回家路上安全隱患多，常常防不勝防；二是從安全防范意識看，我市每年90%教育安全事故，大多發(fā)生在山區(qū)，這與農村家長安全防范意識淡薄、學校師資素質不高、學生自身安全防范意識差等因素密切相關。三是少數(shù)學校負責人安全弦有所松弛，安全管理措施不嚴密不到位等問題。
我們將在以后工作中努力提高管理水平，強化工作措施，切實將此項工作抓好抓實：一是始終緊繃防學生溺水工作這根弦，進一步加強學校負責人是“安全第一責任人”的責任意識；二是密切聯(lián)系家校，通過多種形式加強學生家長對學生溺水安全意識和責任；三是通過加大對學生防溺水安全教育的力度，讓學生在意識和溺水防范技能上取得更大提高。
中小學調查報告的調查提綱篇三
教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設中有著不可動搖的地位。黨和政府對我國教十分重視，并出臺了一系列政策來大力扶持教育。我國是最大的發(fā)展中國家，也是農業(yè)大國，農村人口占我國總人口的80%。所以農村的發(fā)展對現(xiàn)代化的建設有著舉足輕重的影響，農村的發(fā)展要取決于農村教育，因此，從某種意義上講，農村的教育決定著中國的未來?，F(xiàn)在基礎教育工程已被列入國家重中之重；素質教育已經被推入教育改革前列。隨著近幾年的教育改革，農村的教育又是怎樣呢？看一下我的調查報告：
我就是從農村出來的，看到現(xiàn)在的教育狀況，跟我那時候相比，確實發(fā)生了太大的變化，但是一些客觀問題仍然存在?，F(xiàn)在來說農村中小學的整體面貌已發(fā)生了巨大變化。首先在校園建筑上，由原來的的土坯和磚混合的房子，改建為瓦房，寬敞明亮，為學生提供了更優(yōu)良的學習環(huán)境；在教學硬件設施上，也有原來的長桌子板凳到現(xiàn)在的全新桌椅，一些文體器材，教學儀器也相應完善。但是現(xiàn)在的農村中小學教育仍存在許多問題，主要有以下幾個方面：
一、學校規(guī)模小，硬件設施落后。
盡管目前中小學在校園建設和硬件設施配備上已有了很大改善，但與城市比差距仍然很大。由于農村教育經費有限，很多需求無法的到滿足。老師和同學們無法使用多媒體設備。
二、師資力量不足，質量不高。
農村學校的老師大多是民辦的教師，他們的學歷通常也是初中到高中的水平，而且沒有經過正規(guī)的師范教育。由于沒有接受新的教育理念，在對現(xiàn)代的學生教育方面，由于能力有限而造成阻礙。所以就使少年兒童接受知識的領域變得越來越狹窄。
三、素質教育難以進行。
農村教育，一直是應試教育，受大的環(huán)境制約和影響。通常老師都把學生考高分作為評判自己教學成果的評判標準。其他音樂美術等課程雖然開設，但學習效果難以保障，學生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄。在教育的過程中，老師忽視關注學生的心理素質和綜合能力的培養(yǎng)，造成學生養(yǎng)成不良的學習習慣。
四、學生人數(shù)減少。
這幾年，農村學生流失嚴重，有的班級只有十來個學生，而且年齡偏小。這主要是農村人口的自然出生率下降；同時，每年有大量鄉(xiāng)村學齡兒童被父母帶進城里，還有一些農村家庭吧孩子送進了城鎮(zhèn)條件相對較好的學校，所以導致農村學校的在校生人數(shù)急劇減少。以上這些都是現(xiàn)在農村中小學教育中比較突出的問題。
通過這次調查就以上四個問題進行分析，就此，我提出以下的解決建議：
（一）保證教育經費，改善辦學條件。
每年國家在教育事業(yè)上的投入都相當可觀，但不難得知，這些資金中絕大多數(shù)被用在了城市重點學校的建設上，農村學校少之又少。所以為改變這種現(xiàn)象，各級教育部門應該成立專門機構，對資金的流向、用途進行專門監(jiān)督管理，堅決杜絕發(fā)放過程中的克扣、偏流現(xiàn)象，確保經費合理分配。同時多渠道籌措教育經費，并且政策盡可能向薄弱、偏遠的農村中小學地區(qū)傾斜。定額、定時、定量地通過銀行將鄉(xiāng)村教育的經費劃撥給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，這樣可避免教育經費在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經費的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時，購置必需的教育儀器設備和圖書資料，使村辦中小學辦學條件、管理水平、教育教學質量有明顯提高。只有這樣，農村的教育事業(yè)才會有資金的保障，才會慢慢發(fā)展起來！
（二）加強師資隊伍建設。
老師應該盡力減輕學生的課業(yè)負擔，在最少的考試訓練下發(fā)揮學生的最大潛力。學校要開展形式多樣的德育課程，恢復音體美課程，使學生得到全面發(fā)展，不至于成為“書呆子”。讓學生的包袱減輕，老師的壓力減小，這樣才能更好的完成教與學的工作，為以后素質教育的實施鋪平道路。
只有教師隊伍強大了，學校的教學水平才能提高，農村的教育狀況才能改善。上級教育部門應統(tǒng)籌下級教師分配情況，對需要老師的學校及時補充，而且要確保他們在學校任職的時限，不能中途轉校。政府和教育主管部門應注重教師培訓的經常性，創(chuàng)造條件和機會使農村中小學教師能夠參加繼續(xù)教育。通過學習和培訓，掌握現(xiàn)代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質。另一方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據(jù)學生的不同特點和素質教育的要求，不斷改進教學方法。
（三）開展素質教育，全面發(fā)展學生。
素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育?？梢允箤W生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，也要注重提高農村教育管理者的素質教育管理水平。打破學校之間的嚴格界限，實行跨校兼課，體、音、美教師到不同學校授課，讓校校有歌聲、校校有球聲、校校有繪畫。激勵優(yōu)秀教師到薄弱學校任教。
（四）解決生源問題。
對于學生流失輟學嚴重的問題，學校必須改善自身的教學環(huán)境和教育成果，以好的成績讓學生家長信服。同時學校加強宣傳力度，對自己進行全方面的宣傳，和其他學校對比，講清利弊，使那些盲目擇校的家長們有更清楚的認識。對家庭條件差的學生，校方應盡力呼吁社會力量去幫助他們，老師應經常到學生家中走訪，對留守兒童、隔代撫養(yǎng)所產生的問題應進行相應的心理輔導，打消學生家長因缺錢讓孩子輟學的念頭。只有學校提高自身的實力，才能保住生源，使農村中小學更加健康發(fā)展！
本次調查的體會和感悟。
基礎教育是面向未來的事業(yè)，今天的學生到了將來就是建設現(xiàn)代化的中堅力量。抓好義務教育，尤其是農村義務教育刻不容緩！
感謝學校給了我一個了解農村中小學教育狀況機會，感謝家鄉(xiāng)中小學校的配合，我對家鄉(xiāng)農村中小學教育狀況有了一個深層次的了解，農村教育狀況不容樂觀，必須抓緊解決資金問題和提高教師隊伍的水平，這樣，其他問題才會迎刃而解，農村教育才會走上素質教育之路。
中小學調查報告的調查提綱篇四
今年6月出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》專門辟出一節(jié)來講“減輕中小學生課業(yè)負擔”的問題。不久之后，河北省教育廳印發(fā)了《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》。
減負年年抓，常常談，是一個令各方審美疲勞的關鍵詞。
書包依舊重，作業(yè)仍然多，是很多中學生的常態(tài)生活。
減不減，減多少，如何減，一直是教育局、學校、學生和家長間難以平衡的焦點。
學校是否還在玩著心照不宣的減負游戲，穿著“自愿”的馬甲，披上“興趣”的外衣，戴上“活動”的帽子，讓“減負”成了一臺眾人參與的應景秀。
開學已經有兩個多月了，嘉興市中小學的“減負”落實得怎么樣？減負措施是否合理科學？各方對減負的本質認識如何？帶著這些問題，記者走進了南湖區(qū)中小學，對它們進行了一次抽樣調查。
“減負”的本質是什么？
“今年的中考狀元徐志杰，每天10點多就睡覺了，他的學習效率很高?！彼闹行W校長馬運升認為，減負不是不布置作業(yè)，而是要減少重復性勞動，提高學習的有效性，培養(yǎng)學生的學習興趣，不要浪費學生的時間。
稱鉤小學的嚴新瑾副校長認為，減負就是要讓學生從題海中解放出來，解放思維，解放身體，不做埋首于作業(yè)的機器，同時提高教學質量。
“要提高學生的學習興趣、學習效果，降低機械作業(yè)量，把教學工作從重視“教”轉到重視“學”上來?！蔽餮蚋嶂袑W校長黃家駿說。
為了每一個孩子的將來，把每一個學生的價值潛力開發(fā)出來，讓他們自信地學習和生活。
因此，落實和創(chuàng)新減負措施，成了他們新學期工作的一道風景線。“減負”的措施是什么？
具調查的第一站是實驗小學，正好趕上學校開運動會，孩子們的激情和活力感染了我們。隨機問學生“回家作業(yè)多嗎？”“學習辛苦嗎？”他們都一臉燦爛地回答“不多”、“不辛苦”。
據(jù)校長王喜明介紹，他們的減負工作這么多年來一直在做，并且是“加減法”并舉。在按照上級要求嚴格控制學生到校和在校時間，控制學生作業(yè)量的同時，更加注重作業(yè)設計的過程性、趣味性和探究性。比如，他們四年級一個班的同學集體養(yǎng)了一個小動物，每天，學生們會對它進行觀察，寫一些感想，周記就在快樂的互動中完成了。學生們還可以上講臺當小老師，鍛煉說話的邏輯性、膽量，促使他們進行課外閱讀，拓寬知識面。
此外，實驗小學還探索開發(fā)了校本課程，有美術、時尚輪滑等必修的校本課程，還有一些學生社團類的選秀性質的校本課程，比如他們的小菱花藝術團、體育俱樂部、少年科學院等，讓同學們在減負的同時有各種技能可以培養(yǎng)，擁有童年的積淀。學校還鼓勵學生進行小課題的研究，比如對家鄉(xiāng)文化資源的考察等，拓寬了學生的知識面，讓他們擁有一個“個性成長的空間”。
張村中學在減負上積極探索推進分層教學，堅持以生為本，構建“課內外相結合，課內為主，課外為輔”的分層教學模式，力圖做到多一把尺子評價學生，為學生的成才創(chuàng)造條件。學校將傳統(tǒng)文化納入了課堂，開設了書法、經典誦讀、傳統(tǒng)禮儀等必修課程，太極拳、民族音樂、國畫等選修科目。學校設有多個課外興趣小組，如化學實驗探究、籃球隊、合唱團……讓學生除了在書本上學到知識外，也在平時的訓練中增強自信心及學習的興趣。
磚寨營中學探索推出的“走班”教學，已經獲得了學生們的好評，這個學期，他們對8年級兩個班的數(shù)學和科學科目進行了“走班“的嘗試，在這兩個科目上，讓兩個班成績好的一半學生和成績稍差些的另一半學生分別組合上課，既不耽誤課程，又真正落實了分層教學。
一聽要“減負”，首先心慌的是家長，他們會擔心，減負后，孩子的基礎沒打好，以后怎么考上好學校，如何能找一份好工作。天下父母心，可敬可嘆！在調查中，部分任課老師和家長表示，小學低年級不存在“減負”一說，因為他們本身就沒什么課業(yè)負擔。但是，中學生頂著中考的壓力，學習任務比較繁重，作業(yè)量就比較大。所以真正要減負的應該是以中學生為主。
學校在減負的同時，家長紛紛自謀出路，給孩子找家教，上補習班，買課外練習本。他們總是擔心，自己的孩子學習少了，將來的路不平坦，就怕輸在了起跑線上。而他們所謂的學習，也正是以分數(shù)論英雄，以卷面成績定高下。這就造成了學校減輕了學生的負擔，而家長反而加重了學生的負擔。這個情況中學比小學嚴重，高年級比低年級盛行。
令人欣慰的是，臨漳縣中小學正努力與家長實現(xiàn)聯(lián)動，讓家長的教育和學校的教育緊密聯(lián)系，做到減負的同時，盡量也讓家長放心。臨漳縣在與教育相關的每一道環(huán)節(jié)上，積極探索著有效的減負措施，開拓著多元評價的機制。
中小學調查報告的調查提綱篇五
本次寒假社會實踐調查我調查的是我的農村老家，這里有勤勞樸實的農民，有一片片肥沃的土地，還有那一排排我所熟悉的老屋。我的家鄉(xiāng)是一個北方的鄉(xiāng)村，下面我將分類介紹一下這次調查中我獲得的信息。
（二）教育：農村義務教育問題，歷來為國人所重視，它不僅關系到農村人才的培養(yǎng)，一個農業(yè)大省，農村人口多，農村義務教育比重大。由此可見農村教育在我省的地位和作用。在我村更是如此，這里的村民普遍還是比較重視教育問題的，隨著農村里經濟的發(fā)展和人們思想的轉變，更關系到農民整體素質的提高，同時也是從根本上解決“三農”問題的重要途徑。山東省是現(xiàn)在這里的孩子大多都至少上到高中的學歷，我調查的農戶中大部分人都說孩子上學是一個比較好的出路，應該盡量支持孩子的學業(yè)。同時，這里的中小學辦學條件不斷增強，教學質量不斷提高，硬件、軟件不斷完善，這里的中小學已經有了專職的音體美教師，并且計算機的普及工作在小學四年級已經開始。由于近幾年興起的教師外出進修的熱潮，多數(shù)的教師都希望能在假期外出學習。借鑒先進地區(qū)的教育方法，利用合作辦學的教育資源。
但是農村教育與新農村建設存在脫節(jié)，受傳統(tǒng)習俗的影響多數(shù)的農民都希望自己的孩子通過教育走出農村，這一個思想觀念一直貫穿在每一個農村孩子的受教育過程中。從小形成的走出農村，告別農民的思想觀念使義務階段的教育嚴重背離義務教育對農村教育的目標，沒有人選擇在掌握好知識后為農村作貢獻，甚至在學習知識選擇上避開農村避開農業(yè)。不僅在農村教育上產生了障礙，而且深層次的對農村經濟和農村文化的繼承發(fā)展也是一個嚴重的誤區(qū)。
（三）經濟：首先列舉一些有關農村的經濟新面貌：一是彩電開始普及，我到的農民家庭一多半已經用上了彩電，靠近城鎮(zhèn)的地方，有少部分接通了有線，大部分都是衛(wèi)星接收。從調查情況看，電視是農民了解政策的最主要途徑。二是摩托車普及了由于外出務工的人員增多，與城鎮(zhèn)中心地區(qū)交易來往增多，很多人都買上了摩托車。三是電話普及快，用手機的多。我們村中，70%的安裝了電話，還有一些農戶想安電話而安不成，因為電信的門子少了，比我高一個輩分的叔叔大爺中，一半使用了手機。這些都是由于近年來農村經濟發(fā)展建設取得的成果，在我采訪中，有人說：“新農村建設離不開農民、村社、社會各界和政府的參與。新農村建設不單是知識分子倡導的社會改良和實驗，不單是農民的自發(fā)行為，也不單是政府的一相情愿，發(fā)揮政府、社會和農民三方面的積極性是新農村建設的關鍵。因此，政府主導、多元參與、工業(yè)反哺、工農互促、城鄉(xiāng)互動、和諧發(fā)展等，應該成為新農村建設的最鮮明時代特征?！币灿腥苏f：“培育和造就新型農民，整體推進農村經濟、政治、文化建設。經驗告訴我們，既要看工業(yè)化、城市化過程中農村勞動力向非農領域大量轉移的必然性，也要看到，農業(yè)兼業(yè)化、農村勞動力素質退化的嚴重后果，哪些大量輸出勞務的村落顯現(xiàn)的凋敝現(xiàn)象足夠我們警惕，培育和造就新型農民迫在眉睫?！?/p>
（四）醫(yī)療：醫(yī)療對民眾特別是經濟不寬裕的農民來說曾經是一個十分沉重的負擔，我們村里有人說：“以前有病誰不愿治？主要是叫錢蹩住了。有病沒錢，進不了醫(yī)院的門，只好挨一天算一天。”以前不少農民存有“小病不想看，大病不住院”的想法。但自從有了醫(yī)療合作制度后，我村農民只需交10幾元錢就可以在以后的醫(yī)療過程中報銷好多錢，基本上每個村民都對此政策大加贊賞。
20xx年，政府投資支持五大重點領域新農村建設擺在首位，新農村建設主要是普及和鞏固農村義務教育，農村勞動力轉移就業(yè)，公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務體系，飲水安全，農村公路，沼氣等可再生能源，農村電網，農村公共文化，優(yōu)質糧食產業(yè)工程，沃土工程，植保工程，灌區(qū)建設，動物防疫體系及種養(yǎng)業(yè)良種工程等。可以說我們村正在日新月異的變化，希望這里將來能取得更進一步的發(fā)展成果。
有了對農村貧困根源的知識，才能發(fā)現(xiàn)和尊重農村事務的規(guī)律。了解了這種規(guī)律，才可能恰當?shù)靥幚韲以c村民“自助”的關系，村民物質需要與文化需要的關系，以及農村眼下的迫切需求與歷史發(fā)展方向之間的關系。
中國農民貧窮，從根本上講，不是因為國家政權的“下沉”，不是因為基層政權的腐敗，不是因為“權利”被剝奪，不是因為農民稅費負擔過重，不是因為城市的剝削，更不是因為農村缺少“基礎設施”。中國農民貧窮，有五大根本原因。1、制造的產品已取代養(yǎng)殖和種植的產品，成為人類財富的主要來源。農業(yè)已成為“產業(yè)”。占人口10％以下的農戶，用機器耕作遼闊的耕地，方能獲得城市普通人家的收入。中國迄今最高的糧食年產量是5000億公斤。按每公斤一元算，總價才5000億元（而國家對農村一年的投入要3000多億元）。中國gdp近19萬億元，糧食只占中國財富總量的5％。2、中國農村人口過多。農村人均耕地少，構成“自種自食”的自然經濟，一半農產品不進入市場，而是供農民自己消費。中國農民人均耕作一、兩畝地，而在農業(yè)發(fā)達國家，人均耕作上千畝地。自種自食的自然經濟是我們時代最落后的一種生產方式。在工業(yè)時代，作為“第一產業(yè)”的農業(yè)拒絕自種自食，養(yǎng)牛的也得買牛奶喝，對鮮奶進行衛(wèi)生消毒和包裝的是專業(yè)工廠。因為引進了土豆、玉米、白薯，清朝的農村人從一億上升到四億，自由小農經濟的成功達到了頂峰。在1840年，這種生活方式進入了不可逆的衰亡期。一個半世紀后的今天，中國在冊的農村人口高達九億，包括將近五億農業(yè)勞動力。盡管農業(yè)技術在飛速進步，耕地總量卻是固定的，因此，農業(yè)領域的勞動積極性空前下降。3、組織社區(qū)合作非常艱難。人們獨立自由，不肯合作，習慣以出工不出力、“搭便車”來抵制合作組織。中國農民家庭的經濟獨立和人身自由有兩千多年歷史，自足、獨立、自私、散漫、無組織無紀律的生活方式構成了“鄉(xiāng)村中國”的“基因”，與工業(yè)時代嚴密的組織化生產格格不入。無拘無束、瀟灑閑逸、獨立自由的耕織生活，用了一代人時間就征服了滿族，使這個習慣合作的游牧民族忘掉了關于戰(zhàn)爭的藝術。但在工業(yè)時代，所有產品都是合作勞動的結果，包括教育領域淘汰了只有一個老師的私塾。4、市場機制摧毀不肯合作的小農。小規(guī)模家庭農業(yè)無力應付市場上變動不居的成本和銷售價格，無力適應市場機制對規(guī)模效益的要求，更無力聯(lián)合起來建立非農的產業(yè)。所以，農村整體淪落到破產的邊緣：一部分農民陷入絕對貧困，大多數(shù)農民陷入相對貧困，農村與城市的鴻溝急劇擴大。市場經濟是事實，是農村衰落的原因，而不是挽救農村的手段。不組織起來合作，農民就無力適應市場的殘酷競爭，就只能淪落為21世紀里自種自食的“自耕農”。5、衰落的農村導致農民萎靡的精神。在市場條件下農村經濟的衰敗，以及中國一些農村政治政策方向上的失誤，導致了農村基層原有社區(qū)組織的潰敗。農村基層社區(qū)組織的潰敗，導致了農村文化的衰敗甚至倒退。在繁榮的城市面前，農村人的精神和自尊遭到了嚴重的打擊，在精神和文化上更加衰落，甚至墮落到求助傳統(tǒng)迷信。
文化垮了，就更加一無所有，就使農村人更難組織起來，更難應付時代的挑戰(zhàn)。中國農民處于無組織狀態(tài)，中國工人也處于事實上的無組織狀態(tài)，其他普通中國人也正在走向無組織狀態(tài)。因為組織上的瓦解，中國人在精神上的凝聚力也瓦解了。然而，在迄今仍存活的少數(shù)集體經濟社區(qū)里，我們能看到強大的非農經濟，蓬勃向上的精神，以及比較豐富的文化生活。身陷貧困的中國農村，向中央政府發(fā)出了sos求救信號，也向城市發(fā)出了警告。對流動民工犯罪的恐懼已經把居民區(qū)變成了城市監(jiān)獄，變成了鐵窗鐵門和保安警衛(wèi)的天下。在市場機制下，城鄉(xiāng)逐漸呈現(xiàn)的對立，正在取代作為共和國基石的“工農聯(lián)盟”，威脅中國的社會統(tǒng)一，威脅整個中華民族的進步。
有了這樣的知識，建設“新農村”的途徑也就清楚了。答案在于減少農民，把農村人口降低到總人口的10％以下，降低到一億人以下。危機中孕育著機會，也預示了光明的前途。若保持以往每年減少一個百分點的速度，半個世紀后，農村人口將降到總人口的10％以下，中國將逐漸呈現(xiàn)一個發(fā)達國家的社會結構。
一個古老的、有兩千多年歷史的“鄉(xiāng)村中國”，將會變成一個年輕的“城市中國”。“社會主義新農村”建設的主要任務，是幫助農村人組織起來，找到非農業(yè)的生存方式，促進“城市中國”盡快誕生。
中小學調查報告的調查提綱篇六
隨著經濟社會的不斷發(fā)展，如何進一步完善中小學教職工編制管理，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置?，F(xiàn)就調查的情況進行分析和探討。
（一）人員編制閑置和緊缺現(xiàn)象并存。
按照教師編制核定的標準，雖然機構編制部門對縣直各學校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校核定了人員編制數(shù)，配備了人員，但人員編制緊缺或閑置現(xiàn)象在同一縣區(qū)，甚至同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不同程度的存在。一是縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)或邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制閑置。近年來隨著交通條件的不斷改善，縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生就不可避免地轉入教學條件相對較好的城區(qū)學校就讀，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生源逐年減少。同時邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師想改變工作環(huán)境，雖進不了城區(qū)學校工作，但縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也是不錯的選擇，導致周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師數(shù)量呈逐年增長趨勢。這樣就造成教師數(shù)量和在校學生人數(shù)成反比例增長的惡性循環(huán)，人員編制就相對富余，致使教職工人員編制閑置，如我縣的文峰鄉(xiāng)、上庸鎮(zhèn)。部分邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村學校規(guī)模小、設施落后，很多優(yōu)秀教師特別是青年教師不愿到這些邊遠學校任教，造成部分校學師資力量薄弱，學生流失嚴重，形成教職工人員編制閑置，如我縣的大廟鄉(xiāng)、深河鄉(xiāng)。這種現(xiàn)象的產生給人員編制管理帶來一定難度，若是一味按學生數(shù)量的增減調整人員編制，更是加快兩極分化，不利城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，給農村孩子特別是貧困家庭孩子的上學帶來不必要的困難；若是不及時調整人員編制則造成部分學校人員編制的閑置，浪費了教育資源。二是縣直學校和部分人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校人員編制緊缺。近年來，城區(qū)人口數(shù)量和外來人口不斷增加，在校學生數(shù)急劇增長，而教師編制核定情況沒有發(fā)生變化，人員編制控制較為嚴格，教職工的編制顯得缺口較大。人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分距城鎮(zhèn)位置比較近的一些學校成規(guī)模，生源充足，發(fā)展較快，教職工編制緊張，致使部分學校超編借用教師或雇傭少量臨時后勤人員。
（二）教師隊伍人員結構不盡合理。
一是教師隊伍學科結構不合理。一些地方前幾年補充教師盲目，沒有很好地結合人員結構和學科需求，造成一些學校雖然教師總體上不缺，但某一科或幾科教師偏多，而有些學科專業(yè)教師匱乏。主要表現(xiàn)在：小學段語文、數(shù)學教師比較充足，體育、音樂、美術、英語專業(yè)教師缺口大；初中段語文、化學、地理、歷史教師富余，音樂、美術、體育專業(yè)教師缺口大。部分學校增加相關專業(yè)人員的呼聲較高。
二是教師隊伍年齡結構不合理。從調查的農村學校來看，由于近年來人員編制控制嚴格，年輕教師補充較少，年齡在30歲以下的僅占10%，31歲—45歲的占46%，46歲—50歲的占12%，51歲以上的占32%。呈現(xiàn)出倒金字塔式結構，學段越低班級教師年齡越大，位處越偏遠、規(guī)模越小的學校教師年齡越大，專業(yè)基礎差、工作激情銳減的“爺爺”教孫子，這一現(xiàn)象嚴重影響了小學的總體教學質量的提高。特別是近幾年將要退休的教師人數(shù)逐年增加，人員青黃不接的情況尤其突出。
（三）現(xiàn)行中小學教職工核編標準有待完善。城市和農村中小學開設課程一樣多，而城市學校教職工核編標準卻高于農村，影響城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進程；另外，隨著農村大量勞動力輸出，留守兒童愿意寄宿學校的也越來越多，寄宿制學校數(shù)量不斷增加。而從中小學生自身特點來看，自理能力差，防范意識薄弱，初中及小學階段后勤管理服務不宜實行社會化?，F(xiàn)行教師編制，基本上只能滿足學校教學的需求，校醫(yī)、保衛(wèi)、餐飲、寢室管理等工作只能由班主任和任課教師兼管或聘用社會人員，工作質量難以保證，極易造成工作疏漏，寄宿制學校因需充實后勤管理人員要求增加編制呼聲較高。
為有效利用編制資源，合理整合教育力量，根據(jù)省委、省政府《關于進一步加強新形勢下機構編制工作的意見》（鄂發(fā)[20__]8號）要求，建立健全機構編制動態(tài)調控機制，按照“控制總量、盤活存量、優(yōu)化結構、有增有減”的要求，合理調整人員編制，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，機構編制部門和政府相關部門應加強協(xié)作，著重抓好以下幾項工作。
（一）合理調整農村中小學校設置。
綜合考慮交通、環(huán)境等方面因素，按照劃片分區(qū)、就近整合的原則，進一步加大學校布局調整，完全小學在校生應控制在150名以上，盡可能減少教學點。這樣既有利于節(jié)約教育資源，也有利于穩(wěn)定教師隊伍，均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，更有利于教師隊伍人事編制管理，使現(xiàn)存制約農村教育發(fā)展的許多問題迎刃而解。
（二）進一步加強教師人員編制管理工作。
二是全面實施教師資格制度，建立科學合理的教師補充機制。進一步健全和完善教師資格準入制度。嚴格教師資格條件，嚴格考試和審查程序，嚴把教師“入口關”。
（三）完善中小學教職工編制核定辦法。
進一步研究完善中小學編制管理體制，實行中小學教職工編制動態(tài)管理，最大限度地盤活、用好現(xiàn)有教師編制資源。一是因地制宜核編。在按照在校學生數(shù)核定教職工編制的同時，還應考慮班額因素。農村學校實行教職工與學生比和教職工與教學點班額比相結合的編制配置方式，對中小學以下的教學點實行按班額配置編制。因為與城市學校相比，農村小學學生小班額多，且教學點還會在相當長的時期內不同程度的存在，若只按學生數(shù)核定編制，一些農村小學就會因人員編制過少而出現(xiàn)一個老師教幾個年級的課程或采用復式教學現(xiàn)象，從而降低教學質量；二是初中和小學特別是寄宿制學校應適當增加一定編制配備后勤管理人員。
（四）強化中小學教職工編制管理，逐步優(yōu)化教師隊伍結構。
要進一步強化中小學教職工編制實名管理和動態(tài)管理，規(guī)范人員補充和調整秩序，堅決杜絕盲目進人現(xiàn)象，根據(jù)人員編制結構和缺編空崗情況，建立補充中小學教師長效機制，逐步優(yōu)化人員結構。按照“盤活存量”原則，教育主管部門應加大教師培訓力度，根據(jù)教學需要和個人特長從現(xiàn)有教師中有計劃培養(yǎng)急需專業(yè)教師，只要培訓合格，就應該放寬職稱評定學歷和任教學科對口條件，允許教師跨專業(yè)“轉行”，在控制總量的前提下有效緩解教師隊伍學科結構不合理問題。
中小學調查報告的調查提綱篇七
一、設計市場調查報告封面。
**屆營銷專業(yè)新生就業(yè)意識情況調查。
三、制作報告目錄。
(一)摘要……。
(二)調查概況……。
1、研究背景：近些年來，我國就業(yè)形勢日益嚴峻。由農民工、下崗職工和畢業(yè)大學生三股勢力匯集起來的“就業(yè)大軍”進入市場，引起的就業(yè)問題異常突出。大學生這個特殊群體也遭到了考驗，以往人們眼中的大學生已不在享有特殊的就業(yè)優(yōu)勢，大學生在當今職場上陷入了一個尷尬的境地!
大學生就業(yè)難已日漸引起人們和社會的關注，社會各界對此問題都有自己的看法。
2、研究目的：了解我校09屆市場營銷專業(yè)學生自身對就業(yè)的認識，對就業(yè)的重視程度，在校期間應為就業(yè)做好怎樣的準備以及選擇職業(yè)的方向和目標等一些問題，有助于大學生能夠從一開始就規(guī)劃自己的職業(yè)，讓自己的專業(yè)知識和期望的職業(yè)有一個良好的鏈接。
3、研究內容：(1)選擇該專業(yè)的原因，對專業(yè)的了解程度和喜好程度。
(2)選擇工作時所考慮的因素。
(3)對自己就業(yè)前景的態(tài)度。
(4)對當前就業(yè)環(huán)境的分析。
(5)對就業(yè)流程和相關法律制度了解與否。
(6)希望得到的就業(yè)服務。
(7)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
(8)期望的月薪。
(三)研究方法。
1、查找并分析二手資料：參考新民網大學生就業(yè)政策了解到1月19日國務院辦公廳下發(fā)的《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中一系列政策措施有以下幾點：
(1)鼓勵和引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施;。
(2)鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)的就業(yè)政策;。
(3)鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位及其吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的政。
策;。
(4)鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施;。
參中國教育在線校園招聘頻道《09年陷就業(yè)低谷，611萬高校畢業(yè)生考面臨挑戰(zhàn)》文章了解到據(jù)教育部的統(tǒng)計，，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比20增加52萬人。而事實上年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。據(jù)人力資源和社會保障部勞動科學研究所研究員張麗賓說“從目前的經濟走勢來看，預計2009年前兩個季度的就業(yè)情況不太樂觀。關鍵在于密集投資的公共產業(yè)能帶動多少就業(yè)?！蓖瑫r，張麗賓認為，在用工需求量減少、鼓勵創(chuàng)業(yè)政策的支持下，創(chuàng)業(yè)的大學生數(shù)量可能會增加。
2、研究實施情況。
3、實地調查：09市銷班的教室和寢室。
4、整理分析一手資料。
(四)調查結果。
整理統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。
(五)結論及建議。
附錄一調查問卷。
附錄二調查的原始統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
中小學調查報告的調查提綱篇八
根據(jù)市人大常委會工作安排，市人大內務司法委員會近日深入到我市讓胡路、龍鳳、杜蒙、肇州等縣區(qū)法院和市中院，對法院執(zhí)行工作情況進行了調查，聽取了兩級法院情況匯報，并召開了申請執(zhí)行人座談會?，F(xiàn)將調查情況報告如下：
一、基本情況。
20**年以來,兩級法院執(zhí)行局以公平公正為宗旨，逐步化解執(zhí)行難問題，執(zhí)結了一大批疑難案件，案件執(zhí)結率、執(zhí)行和解率有了大幅度提高。具體做法：
一是建立執(zhí)行聯(lián)席會議制度。市中院印發(fā)了建立執(zhí)行威懾機制、財產申報辦法、委托調查、懸賞執(zhí)行、審計執(zhí)行的相關規(guī)定，成立了“兩個機制”常設聯(lián)絡組織，使各部門的聯(lián)系制度化、經?；?、規(guī)范化。
二是積極開展專項執(zhí)行活動。開展涉黨政機關等特殊主體不履行生效判決的專項清理活動。開展創(chuàng)建無執(zhí)行積案先進法院活動。xx區(qū)法院、高新區(qū)法院、xx區(qū)法院達到了創(chuàng)建標準，榮獲全省首批“無執(zhí)行積案先進法院”榮譽稱號。市中級法院、xx縣人民法院、xx縣人民法院、xx縣人民法院“五率”均達到了創(chuàng)建標準。開展反規(guī)避執(zhí)行專項活動。開展涉及農合機構為申請執(zhí)行人的積案清理活動。
三是完善了審執(zhí)配合機制。案件立案時，即進行風險提示和保全提示，鼓勵當事人采取保全措施。案件審判時，引導當事人正確主張權利，及時對可能敗訴當事人的財產或訴訟標的物采取查封、扣押、凍結等訴訟保全措施，為執(zhí)行奠定基礎。不斷完善執(zhí)行規(guī)范管理機制。實現(xiàn)了執(zhí)行裁決權和實施權相互分離，健全了執(zhí)行工作的運行操作規(guī)范，重申了委托鑒定、評估和拍賣紀律。圍繞加強執(zhí)行監(jiān)督，制定出臺了《違法執(zhí)行案件評查和責任追究辦法》、《執(zhí)行工作主動接受社會各界監(jiān)督的若干規(guī)定》等規(guī)章制度，使執(zhí)行工作進一步公開透明。同時，設立專門的執(zhí)行救助金。對已無可供執(zhí)行財產、生活嚴重困難的申請執(zhí)行人進行救助，使一批難案、積案得到圓滿解決，提高了執(zhí)行信訪案件化解率。四是全力組建指揮中心。按照省法院下發(fā)的《關于推進全省法院執(zhí)行指揮中心建設的指導意見》部署和要求，市法院現(xiàn)已成立執(zhí)行指揮中心辦公室，人員配置、設施的配套正在積極運行中。
二、存在問題。
一是部分被執(zhí)行人法律意識和誠信意識缺失。二是部分被執(zhí)行人確無履行能力。三是一些基層組織行為不規(guī)范，造成法院難執(zhí)行。
三、幾點建議。
一是加強宣傳教育，在全社會形成誠信守法的良好氛圍。法院要與新聞單位和普法宣傳等部門配合，通過廣播、電視、報刊等新聞媒體宣傳，讓公民、法人了解和支持法院的執(zhí)行工作。對法院的執(zhí)行工作要多做正面的宣傳報導，使社會公眾對執(zhí)行工作給予正確的理解和評價。要加強對典型案件的宣傳，大造依法執(zhí)行的輿論聲勢，對被執(zhí)行人起到警示效應。同時，也可采取對長期賴賬人曝光的形式，動員輿論和道德力量，促使被執(zhí)行人履行義務。
二是加強社會誠信機制建設。要盡快完善執(zhí)行檔案建設，將不盡執(zhí)行義務的當事人及法人的信息與具有協(xié)助執(zhí)行義務的部門聯(lián)網，借助執(zhí)行案件信息平臺，構建執(zhí)行威懾網絡，形成與銀行信貸、工商注冊登記、出入境管理、產權管理等職能部門的聯(lián)動，通過限制被執(zhí)行人的貸款、投資、出境、置產、高消費等行為，動員全社會力量增強對拒不履行的被執(zhí)行人的共同懲戒力度，加大其失信成本，擠壓其社會活動空間，提高其自覺意識，促使其主動履行義務。
三是各級政府及有關部門要積極支持法院執(zhí)行工作。各級政府要帶頭履行執(zhí)行義務，特別是影響公民生產、生活的被執(zhí)行債務，要優(yōu)先償付，減少負面影響，樹立政府良好形象。要從依法治國、建設社會主義法治國家的高度，支持法院的執(zhí)行工作，不能對執(zhí)行工作設置人為障礙。尤其是涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的和地方企業(yè)的案件，要幫助化解矛盾，兌現(xiàn)法律判決，以維護法律尊嚴。法院要加強與有關部門的聯(lián)系溝通，推進執(zhí)行聯(lián)動機制建設。公安、檢察、工商、土地、司法行政等機關在各自職責范圍內，依法配合法院的執(zhí)行工作。對有履行能力卻拒不執(zhí)行法院裁決的嚴重抗法事件或構成拒執(zhí)罪的，公安、檢察機關要及時立案偵查、起訴，堅決依法懲處。要為保證法院執(zhí)行工作提供經費保障，為執(zhí)行工作創(chuàng)造良好條件。同時，各級政府要堅持依法行政，避免直接插手經濟活動，防止發(fā)生連帶執(zhí)行的后果。
四是創(chuàng)新執(zhí)行方法，提高執(zhí)行效果。要加大執(zhí)行工作的力度，配強執(zhí)行人員，將一批骨干力量配置到執(zhí)行崗位。根據(jù)案件的不同情況，在法律規(guī)定范圍內，采取提級、交叉、合并、督辦、懸賞和置換執(zhí)行等強有力的措施，提高案件執(zhí)結率。要堅持把執(zhí)行工作和信訪工作有機結合，將執(zhí)行工作置于群眾的監(jiān)督之下，真正做到公正、高效、文明執(zhí)行。同時，要強化審判中的調解工作。從立案到結案全程要嘗試進行訴前調解和加大調解工作力度，使案件在未進入執(zhí)行環(huán)節(jié)就息訴解決，以減輕執(zhí)行工作的壓力。各級法院還要加強對人民調解工作的指導，使一般糾紛可通過民間調解得到解決，以降低訴訟和執(zhí)行成本。同時，要加大執(zhí)行人員教育培訓力度，提高執(zhí)行藝術和方法，力求以最低的成本換取最好的效果。要從嚴管理隊伍，對違法違紀執(zhí)行和貪腐的干警要堅決依法處理。
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中小學調查報告的調查提綱篇九
xxxx的寒假成了最長的寒假，今年的寒假作業(yè)也成了我們關注的焦點。寒假作業(yè)對于復習一個學期所學的知識起到了一定的作用。因為題型覆蓋面廣，在一定程度上避免了考題的局限性，讓大家一學期的學習都有了一個很好的復習。“溫故而知新”，寒假作業(yè)帶給我們的不僅僅是日常作業(yè)。過年期間，筆者對xxxx縣長湖村部分中小學生的寒假作業(yè)進行了調查。
xxxx縣長湖村中小學生寒假作業(yè)。
xxxx4月16日-2月20日。
xxxx縣xxxx區(qū)昌湖村地理位置獨特。在xxxx轄區(qū)內，但離xxxx區(qū)只有不到十分鐘的路程，屬于xxxx，離xxxx區(qū)只有半小時左右的路程，屬于長沙望城區(qū)。昌湖村的小學生基本都在鄰村的魏健學校讀書。目前，魏健學校從一年級到五年級只有五個年級，包括校長，所有的老師只有七個。六年級已經并入同區(qū)沙田中學。一些家長把孩子送到xxxxxxxx區(qū)的小學或中學，那里的教學資源對孩子的教育更豐富。一條河的距離使得兩地的教育不同，這也體現(xiàn)在寒假作業(yè)上。
例1:。
唐攀，10歲，在xxxx縣xxxx區(qū)魏健學校讀五年級。她班上只有24名學生。今年最長的寒假對他們沒有影響。1月31日到3月2日還有30天。寒假作業(yè)除了完成語文、數(shù)學、英語、綜合四本寒假作業(yè)書，以及完成常用數(shù)學輔導書中所有未完成的題外，還需要完成13份數(shù)學試卷和30份日記。
唐盤說，她覺得這次寒假作業(yè)很多，但也打算每天做一點。到了除夕，已經完成了一大半。同屆的陳詩怡也說:“放假了，作業(yè)就多了。”
例2:。
xxxx和xxxx是孿生兄弟。平時父母在長沙工作，和爺爺奶奶住在一起，但是媽媽經常回來看望他們。我妹妹在沙田中學一年級，我哥哥在魏健中學四年級。不像唐磐和陳詩怡，他們覺得自己寒假作業(yè)很少。妹妹的作業(yè)是四本寒假書，20本日記，完成英語試卷的a部分；弟弟的作業(yè)是4本寒假書和15本日記。
例3:。
相對來說，住在同一個村，在排口中學(xxxxxx區(qū))讀書的唐曉麗寒假作業(yè)比較多。除了數(shù)學、英語、綜合這三本寒假書，語文老師還給他們列了一張清單，作為寒假作業(yè)。每天都要堅持練字。除了注明日期，家長也要每天給小字打分。字跡不工整，敷衍馬虎者開學后要加倍抄寫；至少看兩本好書，把積累的書記下來。其中，要求讀的書是《三國演義》。你要找到5個以上喜歡的情節(jié)或故事，在積累好的書中總結情節(jié)，開學后告訴大家；抄標的，寫6個以上有影響力的人的5個以上故事的名字；寫出你的其他閱讀收獲，不少于500字；寫作訓練要在寒假期間進行，可以包括日常經歷、想法、看完的感受、看完的感受、少年的感受。最重要的是把結果裝訂成冊，自己設計封面、封底、插畫，開學交上來對比。此外，我們應該收集至少20副我們見過的春聯(lián)，在積累本上寫至少10條祝福信息，寫一些當?shù)氐墓?jié)日習俗，探索春節(jié)和元宵節(jié)的起源，等等。
筆者發(fā)現(xiàn)，與前面兩個例子最不同的是，唐小麗的寒假作業(yè)也包括體育鍛煉。
動詞（verb的縮寫）分析與思考。
從前面三個例子可以看出，在寒假作業(yè)中，要求對情節(jié)進行總結，對寒假的所見所聞進行積累，并進行自己的寫作訓練，可見xxxx區(qū)的老師更注重孩子閱讀能力、積累能力和動手能力的培養(yǎng)。魏健學校的老師在課堂上注重知識的鞏固，相對來說留給學生的作業(yè)比較少，也比較簡單。而日記、書法練習、寒假作業(yè)的整體“老三樣”，則是兩個地區(qū)假期作業(yè)的共同點。
無論作業(yè)做多了還是做少了，無論是老師注重學生能力的培養(yǎng)還是知識的積累，寒假期間，農村的孩子除了玩耍什么都不做。在農村，尤其是留守兒童數(shù)量較多的農村，各種資源稀缺。怎樣才能在寒假作業(yè)中努力充實孩子的寒假，讓學生度過一個有意義的寒假？作者建議:。
首先，做一個實用的寒假作業(yè)。要求孩子每天做一件好事，堅持做一件家務，這樣的寒假作業(yè)既能減輕留守兒童在家老人的負擔，又能與現(xiàn)實緊密結合。
第二，做親子作業(yè)。在留守兒童較多的農村，春節(jié)已經成為許多家庭團聚的時刻，也是孩子們與久違的父母親近的時刻。給父親洗腳一次，給母親梳頭一次，都可以是加深孩子與父母關系的功課。這個作業(yè)簡單，能滿足孩子親近父母的想法。
第三，做一個學習有樂趣的寒假作業(yè)。在農村，孩子們被要求用普通材料做體力勞動。無論是廢舊塑料瓶做成的漂亮花瓶，還是木棍做成的簡易橋，還是小孩子過家家時做的小房子，既能激發(fā)孩子的想象力，又能讓孩子在玩耍中鍛煉動手能力。
第四，做一個老式的作業(yè)。農村比城市更有味道，有些地區(qū)有自己獨特的風俗?？梢宰尯⒆釉诖汗?jié)期間和父母貼春聯(lián)、剪窗花，或者和父母一起包餃子、包餃子，在行為上感受春節(jié)。
被稱為“作業(yè)”的不僅僅是書面作業(yè)。農村孩子除了“老三”，還可以有寒假作業(yè)。農村的孩子也可以有豐富而有意義的寒假。
中小學調查報告的調查提綱篇十
302個孩子掏出心里話，一項由杭州市上城區(qū)青少年活動中心、上城區(qū)教育學院等完成的“中小學學生綜合素養(yǎng)報告”掏出了30所中小學302位學生的心里話。
過半學生每天閱讀1小時。
調研發(fā)現(xiàn)，%的學生每天閱讀1小時以上，%的學生閱讀時間在半小時至一小時之間。其中，圖書館是孩子最喜歡去的地方，近一半的人選擇了該項。
“從整體上來看，學生的閱讀時間比較充裕。學生到圖書館的比例大，這對圖書館的服務是一個考驗。”上城區(qū)圖書中心負責人施越輝說。
和閱讀一樣，學生對科技活動也是饒有興致，%的人氣就很能說明問題。不過，一些學校在科技活動的普及上卻是有心無力。上城區(qū)中小學科技教育指導中心負責人俞敏告訴記者，迫于中考壓力大、專職教師空缺、家長支持力度不夠等種種原因，有近三分之一的學生沒參加過科技活動，初高中尤為明顯?！坝纱丝梢姡萍蓟顒釉趯W校還是存在著精英化的傾向，普及性和草根性亟待提高。”
報告顯示，學生喜歡的科技活動也不盡相同。超過三分之一的小學和初中學生最喜歡模型制作。
遇到困惑先找朋友。
從此次調研的情況來看，大多數(shù)的學生在校園生活中找到了幸福感。%的學生喜歡自己的班級，%的學生認為老師能經常關心幫助自己，還有%的學生覺得自己在學校的情緒狀況是樂觀的。
在個人成長過程中，學生認為對自己影響最大的是老師，占調查人數(shù)的%，之后依次是家長、同學、朋友。但是，當學生遇到比較大的煩惱或者困惑時，首先想到找朋友，然后是家長，老師排第四位。
最怕老師“不理我”
學生最不喜歡老師對他的處理方式是“不理睬”，然后才是當眾批評和叫家長來。
一位接受調研的學生在日記中寫道：我是一個不被人關注的學生，在班里似乎是不存在的。有一次上課時，發(fā)現(xiàn)老師看著我向我走來，內心一陣莫名的激動?？墒牵蠋煹囊痪湓挷铧c把我氣死：“你的同桌今天哪兒去了”從此我恨這位老師，我決心不再跟這位老師講話。
“從這位學生的言語中我們感受到長時間的被人漠視已經對他的心理產生了極大的傷害。尊重學生關愛學生就是對他們最好的呵護?！焙贾菔杏逻M中學心理輔導站站長榮曉莉說。
中小學調查報告的調查提綱篇十一
三河鎮(zhèn)坐落在xx縣的北部邊緣，處于紅河州與曲靖地區(qū)交界處，全鎮(zhèn)總面積2.7平方公里，常住人口二萬四千余人，在職教師350余人，全鎮(zhèn)在校學生三千余人，但全鎮(zhèn)70%的是山區(qū)，交通閉塞，經濟落后，全鎮(zhèn)范圍內沒有一座現(xiàn)代化的工廠、企業(yè)，甚至就連私營作坊也沒有，人民只是靠種地和出外打工維持生計。因此，全鎮(zhèn)學生輟學現(xiàn)象嚴重，為了具體了解我鎮(zhèn)學生輟學的現(xiàn)狀和原因，我利用業(yè)余時間走訪了我鎮(zhèn)的很多學生家長、學生，以及學校和校區(qū)的有關領導。對我鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀有了較為全面地了解和認識。
下面是我鎮(zhèn)小學xx——xx學年下學期1——6年級學生輟學人數(shù)的統(tǒng)計：
一年級：學期開學總數(shù)524人，學期結束總數(shù)478人，輟學人數(shù)46人；
二年級：學期開學總數(shù)472人，學期結束總數(shù)435人，輟學人數(shù)37人；
三年級：學期開學總數(shù)436人，學期結束總數(shù)412人，輟學人數(shù)24人；
四年級：學期開學總數(shù)456人，學期結束總數(shù)425人，輟學人數(shù)31人；
五年級：學期開學總數(shù)447人，學期結束總數(shù)428人，輟學人數(shù)19人；
六年級：學期開學總數(shù)439人，學期結束總數(shù)417人，輟學人數(shù)22人；
從以上統(tǒng)計中可看出：三河鎮(zhèn)小學在學期開學時，學生總數(shù)達2771人，學期結束時，學生總數(shù)2595人，輟學人數(shù)共176人。
另外，我又走訪了我鎮(zhèn)唯一的一所中學，該中學xx年9月——xx年3月輟學情況是這樣的：
初一年級：學期開學學生總數(shù)425人，到3月份只有356人，輟學人數(shù)達69人。
初二年級：學期開學學生總數(shù)410人，到3月份只有348人，輟學人數(shù)達62人。
初三年級：學期開學學生總數(shù)350人，到月份只有297人，輟學數(shù)達53人，
從以上統(tǒng)計中可看出：該中學在學期開學時，學生總數(shù)達1265人，學期結束時，學生總數(shù)1001人，輟學人數(shù)共184人。
在國家實施素質教育，特別是實行“兩免一補”政策的今天，輟學率仍如此之高，這不得不引起社會各界有識之士的注意，尤其是教育工作者的思考。
通過我這近半年時間對大量學生、學生家長、教師以及教育主管部門的調查，學生輟學的原因主要是以下幾個方面：
一、家庭經濟困難而輟學。大部分農村落后地區(qū)，農民家庭生活比較貧困，雖基本解決了溫飽問題，但還承擔不起一些學習費用，如校服費、保險費等。雖然國家的“兩免一補”政策有所傾斜，但有些家庭子女多，兩三個子女在校讀書，而家里耕地面積少，無經濟來源，就更承擔不起這些學習費用，這是造成學生輟學的主要原因。
二、家長教育意識淡保目前在大部分農村落后地區(qū)的農民群眾中，由于《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的宣傳教育力度不夠，教育法規(guī)沒有做到家喻戶曉，人人皆知。再加上人民群眾無知識、無文化，思想覺悟低，依法辦教育、依法送子女讀書得不到更好的落實。他們認為不送子女上學讀書，是父母親自己的事，是家庭的事，別人無權干涉，有的家長雖然得到了幫困資金可仍不讓子女上學，他們只圖眼前利益，他們認為上學沒有什么用，還不如打工或者留在身邊幫忙干農活，孩子長大了出去打工或幫家里干農活，可以緩解家里的壓力，而讀書即使考上了大學也沒錢上，他們沒有想過只有知識才可以改變他們一切。因而，不把自己的子女送入校學，或中途輟學。
三、成績差，厭學而輟學。有些學生從小學升入初中的成績比較好，而進入中學后由于科目增多，作業(yè)量也增多，加上學生本人貪玩好耍，不愿刻苦學習，當學習或生活中遇到困難時，不是勇往直前，而是退卻而輟學。有的學生受到老師的批評后，對老師產生逆反心理，用不學習和逃學來對抗老師。久而久之，這些學生的成績一落千丈，越來越差，紀律也差，最后變成了“雙差生”而輟學。
四、辦學條件差，教學方法和教學落后，因而失學。大多數(shù)農村落后地區(qū)由于歷史和所處的地理環(huán)境等原因，交通不便，經濟發(fā)展滯后，群眾生活困難。致使山區(qū)學校教具缺乏，文體設施差，沒有教學儀器，教學對學生缺乏吸引力。初中規(guī)模較小，辦學條件差，有一部分小學畢業(yè)生進不了初中，導致初中入學率上不來。
五、其他原因。如：有些學生入學時年齡偏大，有些學生因受傳統(tǒng)風俗的影響，“早婚早生早享?！薄ⅰ岸嘧佣鄬O多富貴”的封建意識還比較嚴重，不同程度地出現(xiàn)了早婚現(xiàn)象。因此，在初中階段較早回家做家務、干農活。原因有兩點：
第一農村落后地區(qū)經濟落后，生產力低下，還沒有走出傳統(tǒng)農業(yè)的生產模式，一些山區(qū)群眾無知識，無文化，致富無辦法，只顧眼前利益只想減輕家庭負擔，過早的讓子女輟學回家勞動。
第二，由于當今時代出現(xiàn)教育并軌，大。
部分山區(qū)農民認識不足，他們認為孩子讀書，成績再好，考取中專、讀書費錢，畢業(yè)不包分工，沒啥意思，不如回家干勞動，從而輟學。
還有個別學生因嚴重違規(guī)違矩而被勸退，還有個別學生外出打工等。
上述幾方面的問題，嚴重阻礙了山區(qū)民族地區(qū)基礎教育的發(fā)展，文化素質的提高。在少數(shù)民族山區(qū)，由于歷史、文化、交通和經濟等方面的原因，適齡兒童不入學，在校學生輟學是當前教育較為突出的一個問題。因而發(fā)展農村落后地區(qū)基礎教育關系到國民素質的提高和經濟的發(fā)展。我認為農村落后地區(qū)普及九年義務教育的難點是動員適齡孩子入學和杜絕學生輟學。有關部門應根據(jù)九年義務教育法結合本地區(qū)的實際制定一些措施和辦法，從而促進邊遠山區(qū)民族地區(qū)的教育發(fā)展。
在目前，解決農村落后地區(qū)學生失學的問題，可從以下三個方面下功夫：
1、最關鍵也是最根本的是要從改變農民的思想意識和發(fā)展經濟入手。我曾經問一個孩子，“你是否想過別人為什么那么富而你們卻那么窮？是否想過要通過自己的努力改變自己的命運？”“沒有”。很多學生和家長思想意識的落后，思想的麻木不仁，是造成很多學生輟學的最根本的原因，因此，要從根本上改變農村落后地區(qū)中小學生嚴重輟學的問題，最根本的是要啟發(fā)廣大學生家長的思想覺悟，發(fā)展本地的經濟。
2、各級黨委、政府，尤其是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村民委員會的黨政領導要積極與教育部門配合，齊抓共管，落實九年義務教育分級管理的責任。
廣泛宣傳教育法規(guī)，認真學習《中華人民共和國義務教育法》和云南省的實施辦法的宣傳和教育。認真實施、依法治教，越是貧困的地區(qū)，越是民族文化落后的地區(qū)，越要堅定不移地依法治教，做到家喻戶曉，人人皆知。接受教育是國家賦予每個適齡兒童的權利和義務。
3、開展豐富多彩的課外文體活動。
4、要盡可能多渠道籌措經費、改善辦學條件，盡可能減免農村落后地區(qū)學生的學雜費，對家庭特別困難的學生，有關部門和社會各界人士要給予扶持，獻出一片愛心，建立貧困地區(qū)民族學生獎學金制度，不能讓一個孩子因貧困而輟學。
5、加強德育教育。山區(qū)民族學生由于受傳統(tǒng)觀念、小農經濟家庭和社會意識等方面的影響，有相當一部分學生沒有較明確的學習方法和目的，沒有遠大的理想和奮斗目標，因而學習不刻苦，成績普遍都差，針對學生這一思想，教育主管部門、學校在全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，堅持德育為首，加強德育法規(guī)教育中，要特別對民族學生加強德育工作，經常對他們進行愛國主義、理想道德、法律法規(guī)教育，切實把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來，把個人成才同國家前途命運結合起來，幫助他們認識社會，了解國情，從而增強建設祖國、振興中華的責任感，樹立為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設而刻苦學習的決心和信心，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，成為社會主義現(xiàn)代化建設人才。
這次廣泛的調查和走訪，給我內心以極大的震動，他也使我不得不思考很多問題，也是我認識到，我國教育發(fā)展的任重道遠，中國教育要能夠有一個長足的發(fā)展，需要全國各階層人士的公共努力。
中小學調查報告的調查提綱篇十二
**屆營銷專業(yè)新生就業(yè)意識情況調查。
三、制作報告目錄。
(一)摘要……。
(二)調查概況……。
1、研究背景：近些年來，我國就業(yè)形勢日益嚴峻。由農民工、下崗職工和畢業(yè)大學生三股勢力匯集起來的“就業(yè)大軍”進入市場，引起的就業(yè)問題異常突出。大學生這個特殊群體也遭到了考驗，以往人們眼中的大學生已不在享有特殊的就業(yè)優(yōu)勢，大學生在當今職場上陷入了一個尷尬的境地!
大學生就業(yè)難已日漸引起人們和社會的關注，社會各界對此問題都有自己的看法。
2、研究目的：了解我校09屆市場營銷專業(yè)學生自身對就業(yè)的認識，對就業(yè)的重視程度，在校期間應為就業(yè)做好怎樣的準備以及選擇職業(yè)的方向和目標等一些問題，有助于大學生能夠從一開始就規(guī)劃自己的職業(yè)，讓自己的專業(yè)知識和期望的職業(yè)有一個良好的鏈接。
3、研究內容：(1)選擇該專業(yè)的原因，對專業(yè)的了解程度和喜好程度。
(2)選擇工作時所考慮的因素。
(3)對自己就業(yè)前景的態(tài)度。
(4)對當前就業(yè)環(huán)境的分析。
(5)對就業(yè)流程和相關法律制度了解與否。
(6)希望得到的就業(yè)服務。
(7)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
(8)期望的月薪。
(三)研究方法。
1、查找并分析二手資料：參考新民網大學生就業(yè)政策了解到1月19日國務院辦公廳下發(fā)的《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中一系列政策措施有以下幾點：
(1)鼓勵和引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施;。
(2)鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)的就業(yè)政策;。
(3)鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位及其吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的政。
策;。
(4)鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施;。
參中國教育在線校園招聘頻道《09年陷就業(yè)低谷，611萬高校畢業(yè)生考面臨挑戰(zhàn)》文章了解到據(jù)教育部的統(tǒng)計，，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比20增加52萬人。而事實上2008年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。據(jù)人力資源和社會保障部勞動科學研究所研究員張麗賓說“從目前的經濟走勢來看，預計2009年前兩個季度的就業(yè)情況不太樂觀。關鍵在于密集投資的公共產業(yè)能帶動多少就業(yè)。”同時，張麗賓認為，在用工需求量減少、鼓勵創(chuàng)業(yè)政策的支持下，創(chuàng)業(yè)的大學生數(shù)量可能會增加。
2、研究實施情況。
3、實地調查：09市銷班的教室和寢室。
4、整理分析一手資料。
(四)調查結果。
整理統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。
(五)結論及建議。
附錄一調查問卷。
附錄二調查的原始統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
中小學調查報告的調查提綱篇十三
1、為農村學校注入新鮮“血液”，徹底轉變教學觀念，深入貫徹落實素質教育理念。
2、采用靈活多樣的教學方式手段，激發(fā)學生學習的動機和興趣。鼓勵學生主動學習。
3、聯(lián)系家長、社會輿論等多種教育力量，幫助學生從小養(yǎng)成良好學習習慣。
4、加大農村學校的投入，讓學生有更多的資源可以利用。
中小學調查報告的調查提綱篇十四
學、系統(tǒng)和定量化的調查分析，并將調查分析成果加工成為報告。通過社會實踐和社會調查報告的撰寫，掌握社會調查研究的一般方法，進一步豐富社會調查綜合知識，提高對實際問題綜合分析能力和工作能力，加深對社會調查及工作的理解。
中小學調查報告的調查提綱篇十五
1.2地面步行道。
1.3地下步行道。
1.4垂直交通系統(tǒng)。
2、新街口中心商業(yè)區(qū)的自行車停放設施和措施。
3、與外部交通有效銜接——合理布局公交站點、出租車?？奎c。
4、立體步行系統(tǒng)的“人性化”設計。
4.1視覺感受。
4.2空間心理感受。
5、突出新街口中心商業(yè)區(qū)步行街文化的多元化取向及地方特色。
6、制定保障步行街區(qū)健康發(fā)展的政策法規(guī)管理措施。
中小學調查報告的調查提綱篇十六
學、系統(tǒng)和定量化的調查分析，并將調查分析成果加工成為報告。通過社會實踐和社會調查報告的撰寫，掌握社會調查研究的一般方法，進一步豐富社會調查綜合知識，提高對實際問題綜合分析能力和工作能力，加深對社會調查及工作的理解。
二、課題。
自擬題目，可圍繞企業(yè)管理、市場營銷、人力資源等問題，或大學生生活、
學習、情感、考研等問題，也可圍繞城市居住環(huán)境、城市風貌特色、城市交通、舊城改造，或其它經濟社會問題開展調查研究。
三、成果要求。
1、社會調查報告可獨立、也可合作完成，但總人數(shù)不得超過5人。
3、成果應達到以下三方面的基本要求：
資料調查主要包括：選擇地區(qū)或樣本的典型性、現(xiàn)狀調查的深度、基礎數(shù)據(jù)情況、問卷設計、參考資料的應用等。
分析研究主要包括：對資料的分析、對比、綜合水平，文體、段落格局，圖文說明對應，文字精練等。
科學結論主要包括：能否在分析的基礎上得出正確、清晰的結論。
四、時間進度要求分值分配。
2、第四周完成調查文件的`設計。將提綱以email郵件形式發(fā)至。15分。
3、九周前完成報告提綱。將提綱以email郵件形式發(fā)至。15分。
4、十一周前完成報告初稿。將初稿以email郵件形式發(fā)至。30分。
5、十四周前完成報告正稿。將正稿以email郵件形式發(fā)至。20分。
6、第十六周交正式成果。10分。
調查報告一般采取三段式結構，分序論、本論和結論三部分。在正文后還可有致謝、個人簡介以及附錄部分，提供重要的研究資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和參考文獻目錄等。序論部分，為點題和研究方法的介紹。包括研究主題和目的、研究的理論和實踐意義；研究對象的性質和選擇方法、選擇理由，介紹主要問題和資料的有效性、準確性、完整性。
本論部分，是對成果的全面闡述。兩種方法敘述：一是提出論題，列舉材料，歸納提出論點；二是提出論題，交代論點，列舉材料說明。
結論部分，一般為歸納分論點，闡明總論點的部分。在應用研究中還應包括提出對策、建議等。
附二、社會研究的基本程序。
1、確定調查研究的目的。
目的可分為應用性、理論性和綜合性3種，依據(jù)研究目標的不同可有5種不。
同類型的調查研究：描述性、解釋性、預測性、評價性和對策性研究。
2、研究前的準備。
包括理論和實際兩方面。理論準備主要為查閱文獻資料。實際準備為對實際。
情況的了解。
3、設計研究方案。
包括：提出研究假設、理論解釋、擬定調查提綱、設計調查表（問卷）、決定。
研究的方式方法、制定研究的組織計劃、試驗研究。
4、資料的收集與分析。
包括資料的收集、資料的整理、資料的分析和檢驗假設等階段。
5、撰寫研究報告。
收集資料的方法。
收集資料的方法主要有：訪談法、問卷法、觀測法、文件法幾種。
社會調查方法。
根據(jù)被研究對象所包括的范圍、特點的不同，社會調查分為全面調查、抽樣調查。
典型調查和案例調查等。
附三、參考資料：
風笑天，現(xiàn)代社會調查方法，武漢：華中理工大學出版社，
雷蒙布爾，社會學的方法，北京：商務印書館，1995。
宋林飛，社會調查研究方法，上海：上海人民出版社，1990。
各年度“全國城市規(guī)劃院校本科學生課程作業(yè)評優(yōu)（城市社會調查報告部分）”
獲獎作業(yè)。
附四、簡例。
南京市新街口正洪商業(yè)步行街社會調查報告（目錄部分）。
一、調查區(qū)概況與調查思路。
1、調查背景及社會價值。
2、調查范圍及現(xiàn)狀。
3、調查思路及進程。
二、新街口正洪商業(yè)步行街調查結果統(tǒng)計分析。
1、調查結果匯總。
2、新街口正洪商業(yè)步行街人流分布特征。
2.1人流時間。
分布明顯不均衡。
2.1.1工作日與假日人流量差距明顯。
2.1.2人流量日時段分布明顯不均衡。
2.1.3人群出行時間的選擇具有一定的性別差異性。
2.2人流空間分布明顯不均衡。
2.2.1各天橋人流分布不均衡。
2.2.2各街巷人流分布不均衡。
2.2.3人流疏散受到內部停車設施和外部交通的雙重制約。
2.2.4管理不善加劇了人流的空間擁塞問題。
3、新街口正洪商業(yè)步行街規(guī)劃設計中存在的主要問題。
3.1步行街休憩場所極度匱乏，不能滿足行人最基本的休憩需要。
3.2綠地、小品等步行環(huán)境要素缺乏，美化功能不強。
3.3沒有充分考慮老年人與兒童的需求，忽視弱勢群體設施建設。
3.4步行街文化服務層次過于單一，不能滿足高層次的需求。
三、關于新街口商業(yè)步行街區(qū)規(guī)劃設計的建議。
1、勢在必行的立體化步行系統(tǒng)。
1.1空中步行道。
1.2地面步行道。
1.3地下步行道。
1.4垂直交通系統(tǒng)。
2、新街口中心商業(yè)區(qū)的自行車停放設施和措施。
3、與外部交通有效銜接——合理布局公交站點、出租車?？奎c。
4、立體步行系統(tǒng)的“人性化”設計。
4.1視覺感受。
4.2空間心理感受。
5、突出新街口中心商業(yè)區(qū)步行街文化的多元化取向及地方特色。
6、制定保障步行街區(qū)健康發(fā)展的政策法規(guī)管理措施。
四、結論。
中小學調查報告的調查提綱篇十七
今年暑假，我應聘入一家自助餐廳——桂林人美食廣場當服務員。從找工作的艱辛到初次應聘的小小緊張，到上班時候的辛勞等等，都讓我從心底里對當前的社會就業(yè)形勢、作為一名大學生應該著重培養(yǎng)的能力、以及專業(yè)業(yè)務知識有了更深一步的了解和認識，也讓我重新看待生活的意義。閑話不多說，下面讓我從幾個方面談談此次社會實踐的收獲：
第一章專業(yè)篇——人應該有一技之長。
馬云曾高中生社會實踐報告對大學生說，當代大學生要想有所成就，就應該學好自己的專業(yè)或者某一自己擅長的領域，并在努力成為這一領域的佼佼者。身在這個競爭激烈弱肉強食的社會，擁有一技之長極其重要，據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在一般每一個中薪職位就有將近40個大學生或者碩士生競爭，競爭的激烈性實在另作為大學生的我深感壓力之重。
就企業(yè)而言，企業(yè)都要求應聘者在某一領域擁有特長，企業(yè)家看中的是求職者在專業(yè)領域的影響力和實際操作能力。當今社會，社會分工嚴重，一個博而不精的人無法成為分工時代的佼佼者。
在我找工作的過程中，與幾家有關檔案管理工作的經理聯(lián)系過，都以沒有工作經驗，專業(yè)技能不強而婉辭，甚至有一家餐飲老板也以無服務經驗將我拒之門外。工作經驗從某一角度上說也就是專業(yè)技能的掌握程度，可見專業(yè)技能對于大學生求職的重要性。對于我而言，一個計算機專業(yè)的學生，如果想要在不久就要步入的職場馳騁，顯然需要在現(xiàn)在努力嚴謹?shù)膶W習好專業(yè)知識，打下堅實的理論基石，正所謂“公欲善其社會，必先利其器!”在我上班之時，雖然工作與計算機無關，但我也積極的工作。
總之，現(xiàn)在的我務必在大學期間將自己的專業(yè)知識學牢固，在學習上肯動腦，勤動腦，并且拿下計算機專業(yè)必要的證書，努力成為計算機領域的佼佼者!
第二章人際篇——為人謙遜，善于交流，勇于表達。
職場如戰(zhàn)場，在職業(yè)場上，人際關系對于個人的發(fā)展有著舉足輕重的分量，好的人際關系可以幫助個人在職場上路路順風，而壞的人際關系顯然會阻礙一個人的職場發(fā)展。在我做服務員的那段時間，讓我深深的體會到了處理人際關系的重要，如何和上級領導處理好關系，和同事處理好關系，作為服務員更重要的是要和顧客處理好關系?！盀槿酥t遜，微笑待人”是我在工作期間總結的八字箴言，看似簡單，確實有實實在在的效果!
科學依據(jù)已經證明，良好的人際關系和和諧的工作環(huán)境對個人的工作有重要的作用。專家如是說：“和諧的工作環(huán)境可以帶給人積極的暗示，而人在喜悅、積極的狀態(tài)下可以發(fā)揮出超出平常的工作效率”。而尷尬的環(huán)境往往使人心煩焦躁，從而降低工作效率。
另外，善于與人溝通，勇于表達自己對于一個人的職場發(fā)展至關重要，溝通是思想與思想交流的途徑，人與人之間的式關系，離不開溝通，離不開交流，善于交流是一種能力，在社交場如魚得水的.人人往往在事業(yè)上會大有所成!當代大學生絕不能成為書呆子，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經逝去，當今時代需要的是敢于大膽表達自己，加國之事，事事關心的人。
結合暑假實習和寒假打工的經歷，參考網絡上的大量文獻，得出了以下的結論：
人們在人際交流溝通過程中，只有5%的溝通方式是正確的，95%是錯誤的。這些錯誤的類型可以分為四種：指責型、討好型、理智型和打岔型。而正確的方式是真實一致型：站在對方的立場去考慮問題，堅持表達自己的觀點，而又不傷害到別人。同時專家指出：職場上切忌個性與共性發(fā)生強烈沖突。一個很有個性的人，來到與他個性完全不符的環(huán)境中，當個性與共性發(fā)生很強的沖突時，他就可能被孤立。比如說，一個性格開朗、個性張揚的女孩，在一個相對閉塞、思想守舊的環(huán)境下工作，而這個女孩又不懂得很好的處理人際關系，那么她有可能被孤立。
第三章創(chuàng)業(yè)篇堅持夢想，不拋棄不放棄!
在我心中一直有一個自主創(chuàng)業(yè)，做一個成功的企業(yè)家的夢想。這次寒假服務員的經歷讓我對創(chuàng)業(yè)又有更加深刻的認識體會。
閑暇與餐廳大廚交流的時候，聽說了桂林人董事長與總經理當年白手起家的創(chuàng)業(yè)故事，被其堅持不懈的創(chuàng)業(yè)精神所感動。二十幾年前，桂林人的董事和總經理僅僅是兩個開米粉店的小攤店老板，他們來自桂林，帶著自己夢想，開了一家小小的桂林米粉店，當時桂林米粉的名聲還沒有打響，他們生意堪稱冷淡，對于一個小小的餐飲店，和兩個初出毛廬的年輕人，這是相當?shù)拇驌?，然而他們沒有放棄，一直摸索著更好的經營方式，不斷前進。直到有一天晚上，他們的餐飲小店不慎著火了，幸運的是他們兩個都安全的逃了出來，但是他們一手經營的小店已經毀于一旦!這對他們來說實在是天大的噩夢，可是死里逃生的他們依然堅持，并從失敗中總結經驗教訓，不斷的提高廚藝和經營技術，學習中前進!俗話說，大難不死，必有后福。經過幾年的時間，他們的事業(yè)終于有所成就，而今，桂林人美食餐飲已經在全國連鎖幾十家公司，成為一家大型企業(yè)。
桂林人的成功無疑表明了堅持夢想對于創(chuàng)業(yè)者而言，是必備的素質!然而創(chuàng)業(yè)絕非易事，要想成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，更要具備其他素質，經過自己的思考，以及參考網絡論壇的討論，得出以下創(chuàng)業(yè)者必備的素質：
1、欲望。欲，實際就是一種生活目標，一種人生理想。創(chuàng)業(yè)者的欲望與普通人欲望的不同之處在于，他們的欲望往往超出他們的現(xiàn)實，往往需要打破他們現(xiàn)在的立足點，打破眼前的樊籠，才能夠實現(xiàn)。所以，創(chuàng)業(yè)者的欲望往往伴隨著行動力和犧牲精神。我們說的創(chuàng)業(yè)者的欲望是不安分的，是高于現(xiàn)實的。一個人的夢想有多大，他的事業(yè)就會有多大。所謂夢想，不過是欲望的別名，你可以想象欲望對一個人的推動作用有多大。
2、明勢。明勢的意思分兩層，作為一個創(chuàng)業(yè)者，一要明勢，二要明事。先說明勢。勢，就是趨向。做過期貨的人都知道，要想賺錢關鍵是要做對方向，這個方向就是勢。比方說，大勢向空，你偏做多;或者大勢利多，你偏做空，你不賠錢誰賠錢!反過來說，你就是不想賺錢都難。創(chuàng)業(yè)是一個在夾縫里求生存的活動，尤其處于社會轉軌時期，各項制度、法律環(huán)境都不十分健全，創(chuàng)業(yè)者只有先順應社會，才能避免在人事關節(jié)上出問題。創(chuàng)業(yè)者一定要明勢，不但要明政事、商事，還要明世事、人事，這應該是一個創(chuàng)業(yè)者的基本素質。
3、敏感。創(chuàng)業(yè)者的敏感，是對外界變化的敏感，尤其是對商業(yè)機會的快速反應。如果你有心做一個商人，你就應該像訓練獵犬一樣訓練自己的商業(yè)感覺。良好的商業(yè)感覺，是創(chuàng)業(yè)者成功的最好社會實踐報告保證。
中小學調查報告的調查提綱篇十八
1、綜合型調查報告。為領導者和機關部門在制定某項方針政策或某項工作規(guī)劃時，機關工作人員對有關情況進行廣泛而系統(tǒng)的調查，摸清情況，掌握信息，進行科學分析，綜合研究而寫出的有理有據(jù)的調查報告。
3、開拓型調查報告。此類報告，主要是反映現(xiàn)實社會生活中出現(xiàn)的具有方向性的新人新事、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新經驗，其目的是為了讓人們接受新生事物，促進新生事物苗壯成長，推動改革的深入發(fā)展。
4、揭露型調查報告。這種報告主要是揭露矛盾，為嚴肅處理某個重大事件、工作失誤、惡性事故而寫的。其內容:一是工作中急需解決的矛盾:二是工作中存在的不良傾向；三是現(xiàn)實生活中的壞人壞事；四是重大事件和惡性事故。
5、專題型調查報告。在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中，對一個時期需要解決的某一問題、主要矛盾、薄弱環(huán)節(jié)、帶有傾向性的問題，經過調查研究，在掌握足夠事實的基礎上，經過分析，提出解決問題的意見和辦法。
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