總結(jié)可以使我們更加客觀地評估自己的成績和不足，為今后的工作提供指導和借鑒。在寫總結(jié)之前，要進行充分的準備和思考，確保內(nèi)容有價值和意義。這些范文展示了不同人對于總結(jié)的不同理解和寫作風格。
一年級期末總結(jié)篇一
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。軍訓時的那段畫面似乎還在眼前游移，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學時對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。但是"吃一塹，長一智"，大一我除了努力完成自我的學習目標，也利用各種活動豐富自我生活，充實自我?，F(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下：
學習是學生的基本，我明白一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自我的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣才對得起自我的大學生涯！在課余時間，我能充分利用自我身邊有限的資源，完善、鞏固自我的專業(yè)知識，在謝老師的輔導和幫忙下，我的《網(wǎng)頁網(wǎng)站設計與制作》有了質(zhì)的提高。
我基本上都能夠和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自我的事情自我做，構成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫忙和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、群眾榮譽感強的好學生。
（1）身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫忙和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自我在處理各種問題上的應變力。
（2）作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自我的人際交往潛力與工作協(xié)調(diào)潛力。
（3）用心參與院系組織的各項活動。在本學期先后參加了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“航院首屆簡歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”“湖南省大學生‘拒絕毒品陽光生活’活動中自編自導自演了話劇《警鐘長鳴》”，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自我向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。
利用剩余時間在校外兼職，透過兼職我明白了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是透過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除，這樣既有利于交往，又是尊重別人。
過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學期，我將揚長避短，認真總結(jié)大一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！
一年級期末總結(jié)篇二
眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我獲益良多。由于是新教師對教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，虛心向其他教師學習。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生都能掌握所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法；認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完成不好，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是小學課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)，是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。我在教學“誰比誰多（少）幾”的認識時，結(jié)合情境，感受誰比誰多，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。
低年級兒童活潑好動，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此，低年級兒童學習方法的選擇和運用應注意直觀形象性和游戲活動性。教學中教師要進行有序?qū)嵨镅菔荆僮寣W生模仿老師操作進行“湊十”。
加強學生各種能力的培養(yǎng)數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如在認識圖形的過程中發(fā)揮了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，及時改正不足。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學美麗的正確認識，也增強了學好數(shù)學的信心。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學期的努力教學，我班取得了好成績。
存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異。優(yōu)生與后進生還是有一段很大的差距，這些都有待以后改進。學生反應比較慢基礎較差，還有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差；反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
1、狠抓學風。我班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，坐不住好動，愛插嘴，亂喊的行為。這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評插嘴亂喊亂叫大家的行為。成績差的學生，我會找來了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
一年級期末總結(jié)篇三
作為今天的語文教師，要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念。今天本站小編給大家為您整理了一年級語文期末總結(jié)，希望對大家有所幫助。
這個學期我擔任一年級四班的語文教學，我和孩子們的語文學習生活是這樣的。
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，到現(xiàn)在來看，我班學生大部分養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學后一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生愛學拼音敢用拼音的興趣。我還在學生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感。
(二)認真抓好識字這一關。
低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音，形，義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不關的同學利用課余時間補做。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
語文教學不是短暫之功，是靠日積月累基礎知識才行。今后還將繼續(xù)努力，使一年級小學生扎實地掌握拼音和漢字，培養(yǎng)語文學習的興趣，為今后的語文學習奠定了基礎。
首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關心，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。
我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務?；厥走@一學年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心。”我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的。
工作總結(jié)。
如下：
一、工作思想。
認真貫徹迎江區(qū)教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。
二、德育工作。
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣。
作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。
1、通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班集體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成。其次，定期向?qū)W生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》，利用語文課強化人文教育、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
2、有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學雷鋒做好事”“學做家務”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學會感恩。根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合“校園吉尼斯”活動，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評選。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然。
(二)、培養(yǎng)良好的班集體。
1、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加學校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字比賽、學科競賽、華三好聲音大賽、中華古。
詩詞。
朗誦，還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教育效果。在慶六一跳繩比賽中，楊思遠同學獲得一年級組男子跳繩第一名的好成績,本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”;在“迎新春學科競賽”中，我班程屹冉同學獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區(qū)寫字比賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學分別獲獎;在華三好聲音pk賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人，表現(xiàn)非常出色。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增強。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學生個性，協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。
2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。
三、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。
2、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、堅持學習，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應予以肯定和鼓勵。
總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
本學期，我注重輔導工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了輔導的目標，制定了輔導措施計劃。我在輔導工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實輔導的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。
一、基本情況。
我所教的班級學生85人。
1、學困生有7人，他們分別是：、等學生學習習慣和行為習慣都較差。
2、優(yōu)等生：、等。
二、主要措施：
l.課內(nèi)外輔導。。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。包括:。
(1)向?qū)W生家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎等。
(2)多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。
三、配合本學科教學組織的教學活動有：
1、默寫字詞。
2、生字詞、
反義詞。
的積累。
3、背誦課文生字。
四、本人進行的有效嘗試有：
1、背誦字母表、教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文)。
2、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語。
3、口語交際訓練。
對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生。”這就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進生。
一年級期末總結(jié)篇四
(2)100以內(nèi)數(shù)的認識。加法和減法。數(shù)數(shù)。個位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計算的加減式題。
(二)量與計量。
鐘面的認識(整時)。人民幣的認識和簡單計算。
(三)幾何初步知識。
長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。
長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。
(四)應用題。
比較容易的加法、減法一步計算的應用題。多和少的應用題（抓有效信息的能力）。
(五)實踐活動。
選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班男、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況，想到哪些數(shù)學問題。
一年級期末總結(jié)篇五
經(jīng)過一學期的艱苦歷程，深受新課改的冼禮，我覺得自己在教材鉆研、課堂教學、學生評價等領域都有著較大的收獲。表現(xiàn)出能關注學生，重視創(chuàng)設聯(lián)系生活實際的問題情境和其他活動情境，激發(fā)學生學習興趣；增強了民主平等意識，鼓勵學生積極參與探究學習，積極表達自己的想法；重視過程，重視引導求異思維，鼓勵算法的多樣性；注意培養(yǎng)學生合作學習的習慣等貫徹新理念的教學行為；希望能讓學生以一種生動、活潑、有趣的方式來學習數(shù)學，讓學生不費勁地在不知不覺中掌握數(shù)學，感受到數(shù)學與我們的實際生活緊密相連。學生經(jīng)過兩個月的學習生活，多數(shù)同學已表現(xiàn)出對數(shù)學的一定興趣，并已逐漸適應，形成初步的學習習慣，特別是在教師引導下已逐漸懂得傾聽他人發(fā)言，與同學合作交流等。
新教材在編排體系上，知識結(jié)構上都發(fā)生重大變化，突出了知識的形式的探究過程，同時增加了大量的動手操作，動腦思考與相互交流的機會，使枯燥乏味的數(shù)學變得既有趣又有用；它以實現(xiàn)兒童的發(fā)展為宗旨，為他們提供了大量的觀察、猜想、思考、操作、驗證、自主探索與合作交流的機會。
1、根據(jù)不同的數(shù)學知識，領略教材圖例的含義，我精心設計組織了課堂教學活動。
插圖的含義，根據(jù)插圖組織學生開展教學活動。如：課本第17頁"做一做"“練一連”里有10幅插圖，我在教學中利用這些插圖開展比長短、比高矮的分組活動。在比長短中，我開展"誰的胳膊長"的趣味比賽活動，先分小組比出誰是小組中胳膊最長的同學，再組與組比較，比出誰是全班胳膊最長的同學。這項教學活動讓學生在活動中、在小組里合作學習，使生與生之間有交流、討論，在交互的教學活動中學會了新知，教師真正站到了教學活動組織者的位置。在鞏固練習中開展分組比賽活動。這樣學生自主活動始終貫穿于整個單元，學生在自主練習中鞏固了新知。
2、發(fā)揮教材信息資源，創(chuàng)造性創(chuàng)設問題情境。
低年級的小學生參與數(shù)學活動，很少是因為認識上的需要，而只是對數(shù)學活動本身感興趣。興趣是學生主動學習、積極思考、勇于探索的強大內(nèi)驅(qū)力。教學活動中能否不斷激發(fā)興趣，使學生自始至終情緒高昂地主動參與學習是提高教學質(zhì)量的關鍵所在。新教材在教授的圖例中有許多能解決問題的多個素材與信息，這就為我們教師提供了空間。如果能善于挖掘這些信息資源，創(chuàng)造性的創(chuàng)設問題情境，就可激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考的能力。
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，加強學生的實際操作的培養(yǎng)。
組成時，先讓學生用學具小棒分一分，有幾種分法？每種分法的相同點和不同點？怎樣把這幾種分法既不重復又不遺漏地分出來呢？通過教師的層層引導，學生的實際操作，參與了獲取知識的全過程，從而培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力，也為培養(yǎng)學生的推理能力、抽象能力打下基礎。
1、引導要恰當。
新課程標準特別倡導用具體的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導學生盡快投入數(shù)學活動，使數(shù)學課堂內(nèi)容不再空洞、枯燥，從而拉近數(shù)學與現(xiàn)實生活的距離。是的，在很長一段時間里我一直錯以為熱鬧的開場白就是好的課堂情境，而當我真的聽了吳白霜老師的課，課堂上的效果讓我確信開門見山、單刀直入的方法同樣可以把學生引領到數(shù)學的宮殿。
2、課堂提問要精心設計。
在我的課堂上有時候問題提的讓學生不知所措，這時候我往往就會全盤脫出，就是我們所常說的學生啟而不發(fā)了怎么辦？告訴他唄！而當我多次試驗均得不到理想的回答時，我開始學著像白霜老師那樣循序漸進，一步步引導孩子“你仔細想過你剛才所想所做的過程了嗎？你先做了什么？又做了什么？想想！"這里不正充分體現(xiàn)了課改精神，發(fā)展了學生的獨立思考能力，體現(xiàn)了在“做中學”的新理念嗎？這樣簡單的提問就能讓我們能達到這么多的目的，真好！
3、易于操作的評價也是數(shù)學課堂上必不可缺少的。
新課程標準在基本理念和實施建議中對評價問題提出了新的理念與方式。對學生數(shù)學學習的評價，既要關注其對知識與技能的理解和掌握，更要關注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。遵循這一理念，我制定了課堂跟蹤激勵法，以小組比賽以及個人比賽的方式，對于課堂積極回答問題積極思考的學生給予及時鼓勵和表揚（我們以收集大拇指和笑臉的比賽方式）。這樣當下課堂上孩子們的積極主動性明顯被提高了。
從這次試題可以看出平時的練習中拓展還不夠，有些學生不能適應靈活多變的題型；要教會學生學會傾聽，認真理解題目的要求之后，再去回答問題。
在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進：
1、學生的口算能力還要繼續(xù)加強，提高準確度。
2、在看題目和理解題意上要多下功夫，盡量讓學生在理解的基礎上答題。
3、對攻固練習上多下功夫、補充練習，讓學生盡快適應，掌握知識。
4、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。
5、在教學中，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。
6、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的教學應用中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
7、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì)。
8、對學困生積極和家長聯(lián)系，多開小灶，讓學習好的學生輔導，促使他們不斷提高。
總之，在數(shù)學教學的這個領域中我發(fā)現(xiàn)我需要改進、反思、學習的東西太多了，所以我堅信，無本之木，只能曇花一現(xiàn)，無源之水，只能激蕩須臾。我一定會學習學習再學習，以便不斷完善自己的課堂教學。
一年級期末總結(jié)篇六
本學期是我踏上教壇的第二學期，從去年開學懷著無比激動興奮的心情走上這個熟悉不過的崗位，經(jīng)過這一學期的洗禮，讓我深感受感到當一名教師的不簡單，當一名班主任更是不簡單。當一名班主任不僅需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的愛，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢，力爭把每一份情感注入到每一位孩子思想中。這個學期，自我評價比之前已經(jīng)大大適應這個崗位，也更加適應教師班主任的角色。
教育是一種藝術，而不僅僅是技術，我相信每一個教師都曾有過這樣的感受。所以班主任工作和教學工作都是不簡單的事情。在班主任工作上，我致力于班級的管理，總結(jié)第一學期工作上的不足，在這學期一一改進：
一、行為習慣培養(yǎng)。學生的日常行為習慣有了很大的進步，一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
二、班級課堂紀律。現(xiàn)在的孩子都是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求：每天放學必須在教室里排好隊伍，帶好小黃帽才可以離開教室，而且路上不可以插隊掉隊，直到學校大門口分開為止。現(xiàn)在通過一學期的訓練，孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
教育管理師班主任的主要工作，除此，我還擔任班里語文數(shù)學的.教學工作，因此這一年來接觸語文數(shù)學的教學，也讓我對教學也有了更大更深的認識：
一、語文教學更注重基礎，在教學設計上更關注學生的想法。這學期是識字寫字的關鍵期，需要認識更多部首偏旁，以及識字的方法，注重詞語短語的積累，和句子句式的訓練等等，因此基礎對孩子很重要，我在這方面也更加注重抄寫背誦等方式來積累。另外這學期對課堂的教學掌握也越來越熟悉，能夠根據(jù)學生的學習思維過程將課文解讀理解。孩子們在這樣的課堂中學得更愉快也更輕松。很多以前對課文很頭疼的孩子，這學期在精彩的課堂上也表現(xiàn)很好，課本劇或者分角色對話朗讀都非常吸引孩子們，激起他么對語文的學習興趣。
二、數(shù)學教學要利用孩子的學習興趣，加強對數(shù)學活動的認識。數(shù)學一直是孩子最喜歡的內(nèi)容，但隨著難度增加，越來越多的孩子感覺到數(shù)學非常奧妙，做不出來的時候很是著急。我積極利用孩子強烈的好奇心，利用各種方式來吸引孩子的注意力。課堂以游戲比賽的方式學習數(shù)大小比較，人民幣和鐘表的認識則利用買東西找錢付錢等活動方式來理解運用，鐘表教學利用模型擺動來理解。孩子對動手實踐操作很積極，總是在課堂上超超嚷嚷要上臺演示。孩子對活動有興趣，則對這個知識的學習興趣就更濃。
除了課堂教學以外，這學期參加多次的數(shù)學學科培訓，因此對數(shù)學教學也有更多認識。比如最為新教師參加聆聽“百名教師課堂活動”，“名師送教下鄉(xiāng)活動”，新教師培訓展示課等等活動，欣賞名師的精彩課堂風采，聆聽前輩的精心指導。每次活動都有很大的收獲，后來積極參加數(shù)學教學設計活動，盡力提高自己的數(shù)學教學能力。
當然在一年教學管理中，依然存在的問題需要自己今后更加努力的：
1、班級管理還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向前輩請教。
2、提高對學困生的重視。自身對學困生已經(jīng)非常重視，但是畢竟能力和精力所限，往往不能對學困生做到最好的監(jiān)督，幾個自己非?！捌珢邸钡膶W困生，意識還是沒有。要“想辦法，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。
3、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。
4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、做操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
這就是我在過去一學期班級工作中所做的一些嘗試和努力，回想這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓，才能一步一步往上爬！
一年級期末總結(jié)篇七
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。
1、用良好的形象感染學生。
班主任教師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關系。上個學期，我?guī)W生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣。
一年級期末總結(jié)篇八
身在管理層，我知道自己身上的擔子有多重，這個職位不光給了我行使權力的資格，也是對我自身能力的考驗，同時還有責任的約束。在即將結(jié)束的這學期，我積極組織年級組的教學和活動，從負責的角度出發(fā)，落實好每一項工作的內(nèi)容。并且定期對高一教學做出反思和整改，工作成效斐然，在此我把該階段工作進行總結(jié)：
這項工作第一個要針對的對象就是我自己，假使我自己都做不好，還有什么資格去監(jiān)管別人，所以我堅持讓自己做到過硬的水平。下面在是逐級進行推展，先是整肅教師，繼而延伸到學生身上。這樣就可以領教學更有秩序，而且節(jié)奏緊張條理清晰，對教學效率和學習效率都極具助益。尤其是有些教師作風松散，喜歡遲到還有一些不好的嗜好和習慣，經(jīng)過我做工作之后都被糾正過來了。
可以說沒有細致的教學管理，那么具體的教學就會變成一盤散沙，變得紊亂沒有章法。所以這方面才是我要抓的關鍵，一個是要求老師嚴格執(zhí)行備課制度，分別備課然后集中討論，把教學研究給做好，把老師的每個教學細節(jié)給監(jiān)督好。另外規(guī)劃好考試的時間點，做好與考試有關的.各項工作的落實。
盡管在管理位置上，可是我自己負責的授課一點也沒敢耽擱，絲毫不懈怠教課的熱情，竭力組織好課堂授課內(nèi)容，將課堂氛圍推向有序緊張的狀態(tài)。并時刻心系學生，了解學生的不足，發(fā)掘他們身上的潛質(zhì)，對每一個學生都不會做區(qū)別對待。學習成績不好的學生不潑冷水，學習比較靠前的學生也不過分褒獎，既不過分迎合學生，也不跟學生耍權威。
一年級期末總結(jié)篇九
這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。
好的成績是靠良好的學習方法，第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。于是，我給自己訂了一個學習計劃：（1）堅持做課外習題。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。
其次也絕對離不開預習、認真聽課和課后復習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點；數(shù)學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解基本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。
還有講話的'毛病也比往前少了許多，正如老師對我說的：“只要你不講，什么都有了”，所以在下學期要少講，少講最后不講，讓老師和同學們重新認識我。
通過一個學期學習，我得出了三點啟示：
1.學習必須循序漸進。學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。
2.學習必須勤于思考。要培養(yǎng)獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力。
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這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。
這一學期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。
這一學期，我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。
好的成績是靠良好的學習方法，良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點；數(shù)學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解基本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。
通過一個學期學習，我得出了三點啟示：
1.學習必須循序漸進。學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。
2.學習必須勤于思考。要培養(yǎng)獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力。
本學期，我擔任一年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校條件改善之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
我一直認為培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要，
收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一年級期末總結(jié)篇十
這學期我依然擔任一年級兩班的英語教學。孩子都很聰明，學習的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗。 以下是我在本學期的教學情況。
一年級的學生年齡小，在教學上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點小小的表揚。結(jié)合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。一年一班調(diào)皮的學生較多，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學效果不是很理想。由此可知，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。
充分備課能調(diào)動學生的積極性，達到良好的教學效果，學生在課堂上的`一舉一動都直接影響課堂教學。故而，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此，對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
以上是我這一學期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
一年級期末總結(jié)篇十一
培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力，讓美術課真正給學生帶來美好和快樂！ 一年級的學生由于剛剛進入學校，對于學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn)，原來只是在紙上隨意的涂鴉?？傻搅藢W校，經(jīng)過學習發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。語文和數(shù)學都是相對主要的課程，而美術課可以適度地放松心情。同時，這個年齡階段的孩子識字少，本能上喜歡用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法，以愛為基礎，拉近師生距離。所以，孩子們很向往美術課，校園里一遇見我，就拉著我的手問今天有沒有美術課。每當我走到教室門口，孩子們便會興奮地歡呼“耶”！在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和快樂！他們的反應讓我了解他們在學習中也能體驗快樂。
那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。關注時間、地域以及個性差異。由于班級不同，學生性格各異，同樣的教學手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應該因人而異，在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內(nèi)容。除了課本內(nèi)容，教他們畫自己喜歡畫的動物，植物等，而且涂上五彩繽紛的色彩，在一次美術課上，教一年學生畫小鳥。學生描述小鳥的形體特征。教師糾正后，學生開始繪畫，但是畫出來的小鳥奇形怪狀，使人啼笑皆非。這種后果教師能給畫的不像的學生批評么？回答是不能，因為你忽略了兒童的發(fā)展特點，因為兒童還沒有發(fā)育成熟，腕關節(jié)還掌握不了度，因此不容易畫像，這時教師應細心耐心的指導他們，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導。孩子們不太發(fā)達的小肌肉群畫出的畫充滿了童趣，課上，我鼓勵他們大膽去畫，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄，所以，想象力不高，但還有一些孩子天資聰慧，善于觀察生活，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。
體機播放圖像，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣。所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了。
播種希望，收獲快樂，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲更多。
一學期即將過去， 回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名新教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)存在的不足。本學期因?qū)W校實際工作需要，我承當了一至四年級的六個班的美術教育教學工作。現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上一層樓：
1.認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課
美術課學校安排的課時一周每班兩節(jié)。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2. 走進學生群體，了解成長特點
小學生的心理成長和認知水平有密切的聯(lián)系，低年級美術教學是為了培養(yǎng)學生對自身水平、知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物，是低年級學生發(fā)展的必然階段。做為一名美術教師，深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養(yǎng)成美術家，而是陶冶情操。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認識水平，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。低年級段的學生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽；2造型不準確，帶有很多印象成分；3內(nèi)容不受約束，帶有強烈的自我表現(xiàn)欲。因此，在要求學生完成作品時，初學階段時，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法，有無異于別人的獨特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準要求，因為他們對畫面內(nèi)容的構思是最重要的，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習的增加而逐步提高。所以，要了解學生水平，尊重孩子表達方式，才能拉近距離，為美術學習邁下堅實的第一步。
3. 激發(fā)學生學習美術的興趣，創(chuàng)設形式多樣的情境
興趣是學習美術的基本動力。充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。創(chuàng)設形式多樣的情境，例如，用一種悠揚的音樂，一個動人的故事，一個熟悉的人物等，融入美術課堂，可以提高學生的學習熱情。比如，在教學《海底世界》時，放一段《海底總動員》的錄象，播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海。既能以新穎、生動的形式讓學生興趣盎然，又教育學生有勇有謀。
4. 采用了多樣化的教學激勵
(1)、當新課知識講解之后，必須要檢查學生的知識掌握情況，最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上，讓大家集體觀看，再讓學生自己評價，教師最后小結(jié)。這種讓學生當面評論美術作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學生的主動性，活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中，老師及時的了解學生學習的情況，并能發(fā)現(xiàn)學習存在的問題；學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的氣氛，從而使學生的繪畫水平得到提高。
(2) 、每次批改作業(yè)時，我總是給每個孩子寫上簡短的評語，有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫面效果的分析，有的是對進步的稱贊，以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在。如繪畫作品中，我寫上“涂色認真，作畫飽滿，完成得很棒?！痹谑止ぷ髌分袑懮稀皠邮帜芰^強，想象力豐富，真不錯！”對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯，你真棒！”學生在看到自己的作業(yè)時，學生的信心倍增，對美術的學習興趣也就更加濃厚了！通過這些方法的實施，既有利于掌握每個學生的學情，又能及時給予指導，大幅度提高學生的美術水平。美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣，激發(fā)繪畫的欲望。 在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加學校聽課，向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外看了很多教學理論方面的書籍.
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校和上級部門組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的.是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。 對于我負責的美術第二課堂的教學，我做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在美術第二課堂教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我積極協(xié)助開展了 “慶六一書畫展覽”、“中原區(qū)教育藝術節(jié)”等活動，并獲得了較好的名次；同時還有許多的宣傳欄，黑板報等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
本學期期的美術教學即將結(jié)束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足、精益求精，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：
一 、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術、理解美術、表現(xiàn)美術，并在一定基礎上創(chuàng)造美術。美術欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構的美術教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學生。還有，幽默力量運用不夠。
三.使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
四.考試
為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的美術考試我采用了：以學生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學生充分重視平時，結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。
五.其他
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦美術。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。
還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
此學期一年級上冊的美術教學工作已經(jīng)結(jié)束，本學期我擔任一年級的美術教學工作，為了進一步提高教學業(yè)務水平，本人做了以下工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。尤其是低年級的孩子，更應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，通過他們喜聞樂見的教學內(nèi)容，豐富有趣的教學方式，來激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、認真?zhèn)湔n，努力上好每節(jié)課。
1、上好每節(jié)課對老師對學生都是非常關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、根據(jù)學生的實際情況，對美術教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當?shù)难a充和調(diào)整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。
3、教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導，運用演示，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導；對優(yōu)秀作業(yè)、獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。
三、使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
四、進行業(yè)務學習，努力提高教學水平。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還閱讀教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應新時期的現(xiàn)代化教學模式。
總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。
一年級期末總結(jié)篇十二
本學期，我堅決落實學校的有關教育計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生從一年級就能在學習知識的同時，還能在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、積極提高自身業(yè)務素質(zhì)。
1、學習教育教學理論。
本學期，我能積極參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。充分利用省“四配套”優(yōu)質(zhì)資源光盤，通過看、使用光盤教學，讓我能盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與組內(nèi)老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、教學工作。
1，多種渠道教識字。
本學期的教學，識字是一個重點，怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學生識字。并教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如在區(qū)別“己”、“已”和“以”時，我和學生遍兒歌：出頭“已”，“已經(jīng)”的“已”，不出頭“己”“自己”的“己”，“以后”要記住。這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
2、培養(yǎng)學生的朗讀。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
存在的問題與不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導，教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。
一年級期末總結(jié)篇十三
__--__學年第一學期期末考試總結(jié)按照教體局的安排，我鎮(zhèn)__--__學年第一學期期末考試如期進行，小學并在張集小學進行集中評卷、算分、登分。這次考試學生全員參加，各學校輪流改卷，寧平一中片領導到學校察看考試情況。由于組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行，現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下：
本次考試六個年級21科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關指標計算，我校總體來看，教學效果較好，監(jiān)考嚴密，考務人員分工具體：
首先，我們的五年級為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a差效果。語文合格率為100%，數(shù)學也只剩一個58分，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。
其次，我們的英語有上升的趨勢。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開，從期中后的進步看，本學期一切步入正軌，我們有信心再上一個臺階。
第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級，我們幾個優(yōu)勢班級形成，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡。如一年級的語文、數(shù)學，二年級的數(shù)學，四年級的.數(shù)學還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進，特別是復習期間很辛苦，很不容易。
第四，我們的新教師有進步。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務水平在提高，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。
本次考試也反映了不少問題：
1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。
2、年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力。
3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。
4、我們的后進生隊伍仍然很龐大，期中時本部共44個級科，只有6科合格率100%，教學點11個級科8科合格率100%，雖然這次補差有了很大的成果，但補差還仍然是重重之重的工作，本次18個級科合格率達到100%，26不達，不及格人次共57人，閘西一個級科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點點的補的，本學期要對癥下藥，標本兼治。
今后要努力的方向：
1、結(jié)合教學成績，各學校要認真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學校的教學成績迎頭趕上。
2、要召開專門的教學研討會，幫助教師分析查找教學中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進教學，避免第二次犯同樣的錯誤。
3、要重視學生能力的培養(yǎng)。把知識教學轉(zhuǎn)化為學生能力的培養(yǎng)，重視難點、重點、考點和教學拓展。
4、要重視教學思想的教學。如化繁就簡、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學思想的應用。
5、要規(guī)范學生的學習行為，使學生的平時訓練規(guī)范化，平時考試標準化。
成績屬于過去，未來的還要繼續(xù)走下去，還要走的更穩(wěn)。
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