在總結(jié)當(dāng)中，我們可以反思自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而獲取更多的成長經(jīng)驗。一個完美的總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地概括和歸納出重要的信息和觀點。這里有一些總結(jié)的典型例句，供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫出精彩的總結(jié)。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇一
時光荏苒，忙碌中—xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定"宏偉藍(lán)圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己，取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的總結(jié)。
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師，然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！"我認(rèn)同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
本學(xué)年期，我擔(dān)任一和五年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個學(xué)期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
同時，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任7個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。也讓我真正認(rèn)識到，音樂離不開美術(shù)。
總之，本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，我將好好努力爭取做到最好。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇二
優(yōu)秀作文推薦！疫情不退，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。我將從以下幾個方面來說我的線上教學(xué)心得體會:。
說實話上網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到體育組長給我打電話說:“恩，我們體育課也得線上教學(xué)。”那一刻，我感覺自己都懵了。
我心里不住的想:“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上？沒有場地？沒有器材？訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少？動作幅度大了會不會擾民？這些問題該怎么解決？”
結(jié)果組長說:“沒事，相信你，你一定能上好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過？有困難，那就克服困難。沒有器材我們就徒手訓(xùn)練，沒有場地我們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗一把當(dāng)“主播”的感覺。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐，我心里想:“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴(yán)峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運(yùn)動？有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲？帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念一一家長學(xué)生一起動起來。
為了當(dāng)好“主播”，讓家長和學(xué)生運(yùn)動起來，我精心準(zhǔn)備了四種課:太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢？考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運(yùn)動，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學(xué)生學(xué)會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢？我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點自衛(wèi)防身術(shù)增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
精心準(zhǔn)備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因為小學(xué)體育多數(shù)是以游戲為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動起來了，學(xué)生們動起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準(zhǔn)備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
同學(xué)們熱情的'鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學(xué)生進(jìn)行連麥抽査，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會了，身體還學(xué)不會。所以后面上課我就換了上課方式。
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時侯，我在校園等你們回來。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇三
培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個要求，本學(xué)期我校開展了特色活動。利用特色活動時間我班進(jìn)行的是兒童畫教學(xué)，回顧這個學(xué)期的特色教學(xué)工作，可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、開課之前，我及時根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，制定了活動計劃，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。
2、每周四的兩節(jié)特色活動課，對學(xué)生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課，可是對于我這個教者來講卻是比較難上的兩節(jié)課，因為這不是我的專長，繪畫的基礎(chǔ)不深厚，相關(guān)的知識掌握得也不多。因此認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。
4、教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知識。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力。
8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：
（1）收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價。
（3）讓學(xué)生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
（4）學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。
總之，通過特色活動，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認(rèn)識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇四
我校于3月12日至4月17日開展了“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，我們綜合組積極參與此次活動，共有9位老師進(jìn)行了上課評課，他們是：郭佳、李建龍、李英、張鈺、王育江、楊詩妍、魯義香、翟毓君、劉玉潔，基本涵蓋了本組的全部學(xué)科。
在確定好上課人選后，我們組召開了上課的動員會，要求師徒結(jié)對子的老師，師傅必須聽徒弟的課，并給以最大的指導(dǎo)，同學(xué)科的也必須要聽課，給予建設(shè)性的意見，年輕老師最好能進(jìn)行二次備課。從活動的進(jìn)程來看，每位教師都認(rèn)真進(jìn)行了備課，在課堂中也表現(xiàn)的游刃有余。
在聽完課后，我們各個小組也進(jìn)行了評課議課，上課的老師也都談了自己的教學(xué)想法和上課后的感悟。從整個過程來看，我們各位老師的收獲也很大，但在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了許多的問題：年輕教師楊詩妍和魯義香對于課堂的掌控上還有待于提高，要在教學(xué)中時刻關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并給予學(xué)生充分的信任，不能為了上完課而上課；王育江的科學(xué)課還是要注意培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)科學(xué)知識，并要了解科學(xué)知識的延續(xù)性，要努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格；李英、張鈺、李建龍三位老師的課注重了與學(xué)生的溝通，有了自己的教學(xué)套路，希望更能關(guān)注對年輕教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
也要努力地進(jìn)行教學(xué)的研究，能真正地成為教學(xué)名師。
綜合組李建龍。
20xx.5。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇五
今年我們組制訂的英語學(xué)科活動為：“小學(xué)生英語作文大賽”，主要是五、六年級的學(xué)生參賽。
開學(xué)初，我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息，免報名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個參賽選手要訂閱全年的報紙，大約三十多元，這等于是有報名費(fèi)的。在教研會上討論時，大家認(rèn)為訂閱報紙錢數(shù)過多，訂閱的報紙也沒有時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級組織比賽作文，不收報名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動，這一共識達(dá)成之后，我們五、六年級的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學(xué)生的寫作時間是一個月。
十一月，我們的活動正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級110篇，六年級130篇。經(jīng)過各位教師的評選，批改，共評出一等獎20人，二等獎50人，三等獎80人，鼓勵參與獎90人。各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。
本次活動的舉行，五、六年級的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。
本次活動的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對學(xué)生的寫的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對學(xué)生的寫作能力是個鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次活動也有值得注意的地方：
一.學(xué)生的參與面再廣一些就好了;。
二.教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫，對更多的學(xué)生是個鍛煉;。
三.好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇六
在此次茶藝教學(xué)課中負(fù)責(zé)講解與演練茶藝過程，需要做以下準(zhǔn)備：
1、搜集材料，包括茶葉起源、歷史發(fā)展、種類等2、準(zhǔn)備課件以及課件中的影片和圖片
3、由于學(xué)生在操作后是要品嘗茶湯，所以上課前要把學(xué)生使用的茶具進(jìn)行高溫消毒。
1、演一演。老師講解并演示泡茶過程。解說時強(qiáng)調(diào)泡飲要點。
2、做一做：分組演示，泡一泡。
3、想一想：在整個沖泡過程中，哪些地方體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)禮儀。
4、學(xué)生交流，展示。學(xué)生品味了甘、甜、苦、澀、酸等味道各異的茶的時候，深切地感悟到人生的苦辣酸甜。茶湯從入口到咽下的過程就好像一個人生的歷程。茶湯有不同的味道，人生也有各種各樣的經(jīng)歷。品茶要用心才能品出味道，人生也要用心經(jīng)營才能創(chuàng)造出燦爛的人生。
1、中小學(xué)學(xué)生有時很容易浮躁，很難靜下心去做一件事情，學(xué)習(xí)了茶藝這門課程之后，學(xué)生慢慢的懂得了怎樣去調(diào)解好心情，懂得了怎樣去靜下心來專心干一件事。
2、操作優(yōu)秀的小組到前面進(jìn)行角色表演（分為主泡，解說，客人），起到了很好的示范作用。
3、學(xué)生在分組操作過程中，積極主動參與泡茶過程，活動熱情很高。四、存在問題及改進(jìn)措施存在問題：
1、學(xué)生分小組對活動進(jìn)行操作，不同小組的操作存在很大差距。
2、在學(xué)生進(jìn)行分組操作過程中，有時會手忙腳亂，弄灑茶葉或茶湯。
3、整個茶藝操作過程有文字說明，每一步驟都有自己獨特的名稱，學(xué)生記憶比較困難。
4.操作流程的幻燈片字偏小，距離較遠(yuǎn)的學(xué)生看不清楚。
1、對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，講解泡茶要點。
2、多多關(guān)注學(xué)生在操作過程中的活動，隨時提醒他們注意安全，保持干凈安靜的茶藝氛圍。
3、把茶藝操作流程分成四大部分，起了簡單易記的名稱。
4、請每組學(xué)生扮解說的角色，可以幫助組員記憶各個步驟名稱。
從整體上看，本次的課還是非常成功的，完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在某些細(xì)節(jié)上還是考慮的不周到，通過這次討論課暴露了一些小問題，需要改進(jìn)。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇七
我是一個性格比較內(nèi)向，不過混熟了又比較外向的人，在這以前我從未想過有一天自己會去體會了一把當(dāng)老師的生活。在大學(xué)的三年中每年寒暑假我都會出去打工，在這一段打工體驗生活的路程中，我當(dāng)過服務(wù)員和工人等等，體會到了社會的現(xiàn)實和人情的冷暖。加入tz是個令我意想不到的事，在這以前我一直聽同學(xué)講放暑假當(dāng)老師的經(jīng)歷有多么好玩，而我宿舍和對面宿舍的幾個女孩子幾年暑假都去tz，所以順應(yīng)號召我也懷著忐忑不安的心情加入了tz，因為在我心里，我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經(jīng)歷之一。
(二)風(fēng)雨招生，幾多歡笑，幾多愁。
加入tz，我們學(xué)校的人沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，對于招生是兩眼一抹黑，只能用緊張和新奇來營造自己的心情。6月25號早上我們?nèi)鄠€人從西亞斯東大門出發(fā)了，由于我和張潔的路途比較特殊，我們是先從三門閘下車，然后等到總校校長下午把我們送到宋集去，一個南一個北，在路途中我們?nèi)ミ^五個分校，感覺到條件是從南向北依次變好，我們至此的目的地也很好，這不得不說是我們的幸運(yùn)。那天等我們到了宋集分校時天已經(jīng)黑了，到時那些老師已經(jīng)開始工作去發(fā)傳單了，他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯，這在以后的時間里一直作為優(yōu)良傳統(tǒng)，令人很感動。第二天一大早，我們早早起床去跑步，這是tz培訓(xùn)的規(guī)定，在招生期間每天早上要跑步，并喊口號，讓宋集的人先知道我們，跑完步后各自去吃飯，吃完早飯各自集合分組去發(fā)傳單，中午不用回來，夜晚飯一塊兒吃。第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊，前三天廣發(fā)宣傳單，讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點熱，我們一路走一路宣傳，各家各戶地去發(fā)傳單，跟他們講解，忙到中午很累，汗如雨下，累得連飯都不想吃，找了別人家屋后墻角坐那兒，不一會就睡著了，真的很累。后來被餓醒了沒地方買吃的，沒辦法騎車子跑回去買點面包和礦泉水，感覺自己當(dāng)時真的很可憐，下午又繼續(xù)招生，一直到夜晚七八點才回，大家聚在一塊兒吃飯，吃完飯又開會開到十一點，等待忙完睡時，已經(jīng)一兩點了，感覺累。在接下來的十二天中，我們也像第一天一樣下去招生，不過這些天總是下雨，身上的衣服和鞋子一直都是濕的，從未干過，又沒有鞋換穿，很多人腳都泡的發(fā)白，最后實在沒辦法用塑料袋包著腳再穿鞋，在這期間我們中一些人都有想過想離開的想法，不過在大家的勸慰下又咬牙堅持下來，真的很不容易。不過，事實證明真的是堅持就是勝利，最后我們達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，這是一次偉大的勝利，是大家堅持不懈共同努力的結(jié)果，甜美的勝利的果實。
(三)授課。
我本來想教數(shù)學(xué)和化學(xué)，無奈別人已經(jīng)捷足先登，只能教英語，后來發(fā)現(xiàn)教英語很好玩，感覺不錯，這有點不可思議。其實教學(xué)也是一個學(xué)習(xí)的過程，不斷地學(xué)習(xí)才會不斷的進(jìn)步，所謂“溫故而知新”，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的奇思妙想以及他們思考問題的方式是怎么樣的，這令人感到很新奇，也很有挑戰(zhàn)性，我在教課的一個星期中深刻體會到了什么叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什么要這樣，而不是那樣，我接觸到不少，怎么樣才能讓小孩子更容易理解，這是整個教學(xué)的重中之重。通過不斷了解，我對知識的掌握愈加熟練，這真的是個好現(xiàn)象，學(xué)生對我的影響很大，現(xiàn)在我一講課就會想怎樣讓孩子做到熟練會背會寫，多就復(fù)習(xí)一次讓知識不遺忘，真的在與孩子相處我感覺很輕松，很快樂，這是一個不錯的經(jīng)驗。不過就是帶的課太多，嗓子受不了。
(四)建議。
1.可以找一個機(jī)會與家長開一個家長會，讓家長更深刻的了解我們的理念，以及加深對孩子的了解，讓家長能聽到孩子的心聲，我不建議家訪，耗時耗力，班主任一周帶三十節(jié)課本來時間就不多，而且女生夜晚一個在外面不安全，一周跑的地方不多了，十分不經(jīng)濟(jì)，再說有時家訪家里不一定有人，會撲空，還不如開家長會來的實際。
2.提高老師待遇，招生期我覺得生活可以好一些，還有招生期義務(wù)有些令人感覺不好，而且早飯和午飯不報銷，令老師的生活有些緊巴巴的，愁招生又愁錢，內(nèi)部人心不穩(wěn)影響老師情緒，進(jìn)而影響招生。還有又沒有必要集體購買一些金嗓子的藥，會不會更便宜，經(jīng)濟(jì)些。
希望以后tz教育愈辦愈好。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇八
9月28日，伴隨著連綿細(xì)雨，我們一行人踏上了前去xx中學(xué)學(xué)習(xí)的路程。此次參加的是xx市初中歷史高效課堂教學(xué)觀摩會，聽聞渤海中學(xué)的歷史成績連續(xù)四年全市第一，學(xué)校的教學(xué)管理水平更是一流。力求通過這次活動，能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的缺失，總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足。來到xx中學(xué)我們先后聽了賈xx老師的《洋務(wù)運(yùn)動》、高xx老師的《蒸汽時代的到來》兩節(jié)新授課和這兩位老師的說課。
二、秋陽高照暖心田。
首先是賈老師的《洋務(wù)運(yùn)動》這節(jié)課，她的特點主要是精講。賈老師完全遵循“四不講”原則，做到了精講。洋務(wù)運(yùn)動的目的、失敗原因、局限性是她重點講的。其它類似洋務(wù)派的名稱、代表人物、創(chuàng)辦軍事和民用工業(yè)等基礎(chǔ)知識基本上由學(xué)生閱讀后并整理。而對洋務(wù)運(yùn)動的積極作用中“民族資本主義”的概念只是一帶而過，因為這屬于講了學(xué)生也不理解的范疇。通過這樣的處理，既節(jié)省了課堂時間，給學(xué)生留足了背誦的時間，又讓學(xué)生明確把握了重難點。而我在上課時卻不能完全做到精講，總是瞻前顧后，總是擔(dān)心萬一講不到再使學(xué)生不明白，這樣的結(jié)果就是自己越講越多，學(xué)生越來越?jīng)]有興趣。
然后是高老師的《蒸汽時代的到來》這節(jié)課，給我印象最深的是高老師的分塊記憶法。不同于我們常規(guī)處理完教材再讓學(xué)生背誦的做法，他把工業(yè)革命分成了三塊：“珍妮機(jī)的發(fā)明”、“瓦特改良蒸汽機(jī)”和“交通工具的革新”。每學(xué)完一個版塊的知識點，便要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)背誦。這種邊學(xué)邊記的做法，不僅可以降低記憶難度，便于學(xué)生掌握。也有利于課后對整體知識的梳理，提高了學(xué)習(xí)效率。
除此之外，這兩位老師還有許多做法值得我們借鑒。例如：導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、大班額下的小組合作等。都為我以后的教學(xué)指明了方向，理順了思路。
三、秋意濃濃引深思。
在學(xué)習(xí)臨近結(jié)束之際，宋xx老師提到了教學(xué)中教師要具備的“四種意識”。即：課標(biāo)意識、審題意識、史料意識、知識整合意識等。課標(biāo)意識是指教師要熟知課標(biāo)，按照要求備課，分清哪些內(nèi)容是需要記憶的，哪些只需要了解的。教師不必眉毛胡子一把抓，這樣做可以減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，縮短講課時間。審題意識和史料意識是指每次做題時都要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)審題的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生做題前要讀史料的習(xí)慣，以免答非所問，從而提高答題的準(zhǔn)確性。知識整合意識是指教師要做到課課小結(jié)，做好知識歸納，便于學(xué)生理清線索，形成整體脈絡(luò)，更有利于知識的儲存和前后聯(lián)系。這四種意識其實是對教師的基本要求，但是就我而言，并未真正做到，時常忽略或者遺漏。教書十余年，有遺憾、有疑惑，如何擺脫瓶頸，燃起熱情，是我下一步要去反省和考慮的。
總之，此次之行讓我受益匪淺?？偨Y(jié)經(jīng)驗后，更要投入到真正的教學(xué)活動中，力爭在最短的時間內(nèi)完善自己的課堂，改變教學(xué)方式，提高課堂效率。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇九
縷縷春風(fēng)、綿綿細(xì)雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節(jié)來臨之際，少先隊大隊部組織全校師生開展了“紀(jì)念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創(chuàng)未來”的主題教育活動活動。
首先，我校在各班級、各中隊開展了“紀(jì)念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創(chuàng)未來”的主題班隊會。通過開展主題班隊會使同學(xué)們了解到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓他們更加清醒，不被安逸的生活迷住了眼睛，也幫助他們確定了今后的人生目標(biāo)，以先烈們?yōu)榘駱樱钥嗄蛣?，艱苦奮斗，報效祖國！
其次，我校于4月3日下午3點由少先隊大隊部組織三、四、五年級370名師生，抬著精制的花圈，懷著對革命先烈無比崇敬的心情，邁著沉重的步伐，到xx縣革命烈士墓、紀(jì)念碑，緬懷革命先烈的光輝業(yè)績。在烈士紀(jì)念碑上的.“革命烈士永垂不朽”幾個剛勁有力的大字在周圍那郁郁蔥蔥的蒼松翠柏的襯托下，顯得格外醒目。此時此刻，同學(xué)們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，他們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，他們高擎著星星火炬旗幟，手捧著潔白的小花，挺立在烈士墓前，表達(dá)了少先隊員的無限哀思。
隊員代表懷著崇高的敬意向革命烈士進(jìn)獻(xiàn)上花圈，全體師生唱起《中國少先隊先鋒隊隊歌》。并向革命烈士默哀三分鐘。其后由少先隊代表，少先隊大隊長黃巧玲飽含深情地向隊員們講述了革命先烈的英雄。并帶領(lǐng)全體隊員在英烈的墓前宣誓：繼承先烈遺志，弘揚(yáng)英烈精神，好好學(xué)習(xí)，爭做時代先鋒，共創(chuàng)未來！時刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
通過本次活動，深切緬懷為全中國的解放、發(fā)展做出貢獻(xiàn)的革命先烈和先賢，進(jìn)一步深化清明祭掃習(xí)俗的思想文化內(nèi)涵，并通過弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承中華民族優(yōu)秀文化，對未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)教育，使全體學(xué)生深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活，了解“紀(jì)念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創(chuàng)未來”這一主題的意義。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇十
我是一個性格比較內(nèi)向，不過混熟了又比較外向的人，在這以前我從未想過有一天自己會去體會了一把當(dāng)老師的生活。在大學(xué)的三年中每年寒暑假我都會出去打工，在這一段打工體驗生活的路程中，我當(dāng)過服務(wù)員和工人等等，體會到了社會的現(xiàn)實和人情的冷暖。加入tz是個令我意想不到的事，在這以前我一直聽同學(xué)講放暑假當(dāng)老師的經(jīng)歷有多么好玩，而我宿舍和對面宿舍的幾個女孩子幾年暑假都去tz，所以順應(yīng)號召我也懷著忐忑不安的心情加入了tz，因為在我心里，我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經(jīng)歷之一。
加入tz，我們學(xué)校的人沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，對于招生是兩眼一抹黑，只能用緊張和新奇來營造自己的心情。6月25號早上我們?nèi)鄠€人從西亞斯東大門出發(fā)了，由于我和張潔的路途比較特殊，我們是先從三門閘下車，然后等到總校校長下午把我們送到宋集去，一個南一個北，在路途中我們?nèi)ミ^五個分校，感覺到條件是從南向北依次變好，我們至此的目的地也很好，這不得不說是我們的幸運(yùn)。那天等我們到了宋集分校時天已經(jīng)黑了，到時那些老師已經(jīng)開始工作去發(fā)傳單了，他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯，這在以后的時間里一直作為優(yōu)良傳統(tǒng)，令人很感動。第二天一大早，我們早早起床去，這是tz培訓(xùn)的規(guī)定，在招生期間每天早上要跑步，并喊，讓宋集的人先知道我們，跑完步后各自去吃飯，吃完早飯各自集合分組去發(fā)傳單，中午不用回來，夜晚飯一塊兒吃。第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊，前三天廣發(fā)宣傳單，讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點熱，我們一路走一路宣傳，各家各戶地去發(fā)傳單，跟他們講解，忙到中午很累，汗如雨下，累得連飯都不想吃，找了別人家屋后墻角坐那兒，不一會就睡著了，真的很累。后來被餓醒了沒地方買吃的，沒騎車子跑回去買點面包和礦泉水，感覺自己當(dāng)時真的很可憐，下午又繼續(xù)招生，一直到夜晚七八點才回，大家聚在一塊兒吃飯，吃完飯又開會開到十一點，等待忙完睡時，已經(jīng)一兩點了，感覺累。在接下來的十二天中，我們也像第一天一樣下去招生，不過這些天總是下雨，身上的衣服和鞋子一直都是濕的，從未干過，又沒有鞋換穿，很多人腳都泡的發(fā)白，最后實在沒辦法用塑料袋包著腳再穿鞋，在這期間我們中一些人都有想過想離開的想法，不過在大家的勸慰下又咬牙堅持下來，真的很不容易。不過，事實證明真的是堅持就是勝利，最后我們達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，這是一次偉大的勝利，是大家堅持不懈共同努力的結(jié)果，甜美的勝利的果實。
我本來想教和，無奈別人已經(jīng)捷足先登，只能教，后來發(fā)現(xiàn)教英語很好玩，感覺不錯，這有點不可思議。其實教學(xué)也是一個學(xué)習(xí)的過程，不斷地學(xué)習(xí)才會不斷的進(jìn)步，所謂“溫故而知新”，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的奇思妙想以及他們思考問題的方式是怎么樣的，這令人感到很新奇，也很有挑戰(zhàn)性，我在教課的一個星期中深刻體會到了什么叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什么要這樣，而不是那樣，我接觸到不少，怎么樣才能讓小孩子更容易理解，這是整個教學(xué)的重中之重。通過不斷了解，我對知識的掌握愈加熟練，這真的是個好現(xiàn)象，學(xué)生對我的影響很大，現(xiàn)在我一講課就會想怎樣讓孩子做到熟練會背會寫，多就一次讓知識不遺忘，真的在與孩子相處我感覺很輕松，很快樂，這是一個不錯的。不過就是帶的課太多，嗓子受不了。
1.可以找一個機(jī)會與家長開一個，讓家長更深刻的了解我們的理念，以及加深對孩子的了解，讓家長能聽到孩子的心聲，我不建議家訪，耗時耗力，班主任一周帶三十節(jié)課本來時間就不多，而且女生夜晚一個在外面不安全，一周跑的地方不多了，十分不經(jīng)濟(jì)，再說有時家訪家里不一定有人，會撲空，還不如開家長會來的實際。
2.提高老師待遇，招生期我覺得生活可以好一些，還有招生期義務(wù)有些令人感覺不好，而且早飯和午飯不報銷，令老師的生活有些緊巴巴的，愁招生又愁錢，內(nèi)部人心不穩(wěn)影響老師情緒，進(jìn)而影響招生。還有又沒有必要集體購買一些金嗓子的藥，會不會更便宜，經(jīng)濟(jì)些。
希望以后tz愈辦愈好。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇十一
針對本次體育活動和觀摩其他老師得體育活動，對此進(jìn)行了一下自我反思。
通過本次體育活動我從以下幾方面進(jìn)行了自我分析：
一平時開展體育活動都是以活動參考書為借鑒的，對于體育技能幼兒各年齡段真正要達(dá)到什么程度，一直以來自己都是處在照步就搬的狀態(tài)下。設(shè)計這個活動之前，也沒有尋找相關(guān)的書籍細(xì)細(xì)研究一下，所以在自己都比較混沌的狀態(tài)下，這個活動就草率出爐里。隨著課題教研活動的開展，活動設(shè)計中的一些問題也逐漸浮出水面：
二目標(biāo)中涉及的是單腳跳，范圍比較廣，有向前跳還有障礙跳等，而僅僅對于小班來說，要求、難度很高。而且在單腳連續(xù)向前跳的時候保持身體的平衡，在目標(biāo)中也沒有很明確。從活動實施來看，不管是對于單腳向前跳還是有障礙向前跳，老師的技能要求不明確，指導(dǎo)比較含糊。
三開始部分：我的課開始部分比較枯燥，沒有情趣性導(dǎo)致幼兒特別亂沒能吸引幼兒。如果加上一些歡快的音樂，從中做一些有趣得熱身活動讓幼兒全身活動開這樣會好一些，用情景過度到下一節(jié)活動這樣幼兒的注意力就會在老師身上。
四基本部分：我的基本部分情景性不強(qiáng)，當(dāng)讓幼兒分組練習(xí)時我的器械擺得太早，導(dǎo)致大部分幼兒的注意力都以經(jīng)不在我這里了。這時教師沒有正確的方法將幼兒的注意力吸引回來，老師在講規(guī)則、要求時語言不夠簡練，話太多。當(dāng)幼兒練習(xí)單腳跳完了以后，教師給幼兒的討論時間不充足、飽滿。所以當(dāng)幼兒游戲時會出現(xiàn)特別亂的現(xiàn)象，出現(xiàn)擁擠從中體現(xiàn)了教師對材料的使用沒有充分利用起來，如果把幼兒分成組去捉小魚就不會出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象了。先讓這一部分幼兒先跳然后讓另一部分幼兒觀看，當(dāng)游戲結(jié)束后可以讓幼兒互相評價，又有層次性也不會太亂。
五結(jié)束部分：我的結(jié)束部分不是很好，比較亂沒有情景也沒有讓幼兒達(dá)到放松的目的，在結(jié)束放一些比較輕柔舒緩的音樂，讓幼兒放松等有情景性的游戲。
六總結(jié)：通過自己上得課再加上老師們給的評價，看到了自身的很多不足。不過通過這次觀摩和聽了老師們給的反饋讓我從中收獲到了很多，這樣比自己完課后更清晰，這節(jié)課過后讓我知道了一定要認(rèn)真?zhèn)湔n、要了解本班幼兒的現(xiàn)階段發(fā)展水平什么樣的，這樣去制定目標(biāo)，在準(zhǔn)備活動過后要知道我的目標(biāo)是什么、目標(biāo)的完成還有就是教師給幼兒的動作要領(lǐng)的強(qiáng)調(diào)。組織形式要多樣化體現(xiàn)材料一物多玩，這樣可以激發(fā)幼兒興趣，對整節(jié)課的完整性。還有就是在上這節(jié)課之前對場地的設(shè)置要看仔細(xì)、要安全，最重要的還有就是教師之間的一個配合，要把場地和幼兒的視線分開把幼兒的注意力全部集中到老師身上。從而還要又一定的層次性，也要讓幼兒又一定的創(chuàng)造和想象，和要培養(yǎng)幼兒之間情感教育，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識快樂成長。
七通過觀摩其他老師的體育活動，讓我看到了自己身上不足同時也學(xué)到了其他老師身上的優(yōu)點。如：他們上課的激-情、語言的規(guī)范性能調(diào)動幼兒的'積極性，讓幼兒自己去想像創(chuàng)作，同時充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
八概括：這一學(xué)期工作即將結(jié)束了，通過這次的體育活動讓我明白了很多，許多事情不是別人逼著你做的，是你想要不想要的問題。自己下的功夫不夠，要從自身找問題為什么想得不夠全面自己也不比別人哪差，就是不認(rèn)真不相信自己。我感覺就是自覺性不強(qiáng)總是要讓別人在后面說著才能動起來，自己的腦子從來不想一想不懂也不知道問，像這節(jié)體育活動其實可以準(zhǔn)備的更加充分就是自己原因老想著時間長著哪。還有就是已經(jīng)看過這么老師的課了回去后也不反思一下，開始部分都已經(jīng)說過多少次，就是不往腦子里記導(dǎo)致自己的課沒有情趣性幼兒的興趣也不是特別高，就這樣草率的上下來啦。還有就是在平時上課也沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。
其實說這一學(xué)期不能說沒有學(xué)到東西，只是自己老是處于放松的心態(tài)這課才長成這樣，還有就是經(jīng)驗的問題，知道自己經(jīng)驗不足還不學(xué)習(xí)。雖然說每個人的要求不一樣但是我知道誰都希望做得最好，讓每一人都對你另眼相看，誰都想聽到別人肯定。我想這一學(xué)期或許我做的不夠好但是我知道自己想要什么，我也想得到別人的肯定所以我會在以后工作中用積極心態(tài)去做好沒一件事情，不會再像以前那樣用一種消極的心態(tài)去對待。雖然現(xiàn)在我的工作經(jīng)驗不足但是我會努力，笨鳥先飛嗎我不會投機(jī)取巧，盡我最大的努力每天都高高興興的去對待自己的工作，在工作中遇到不懂得問題就去問。
最后我想說的就是，這次的體育活動給了我許多幫助此謝謝各位老師給我的評價從你們身上我學(xué)到了很多，在我們體育活動結(jié)束后董老師總是會給我們講很多東西，告訴們一些道理教我們?nèi)绾稳フ椅覀児ぷ?、上課的點，再此也想對老師表示感謝，謝謝你們的引領(lǐng)與指導(dǎo)。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇十二
“先學(xué)后教，以學(xué)定教”雖簡單幾個，其中蘊(yùn)含的卻是先進(jìn)的教學(xué)理念：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，”更能體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育思想。
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》支出：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，改變過去的傳授式學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于了解下一節(jié)要學(xué)的知識點、難點;更有助于提高課堂效果。
課前預(yù)習(xí)是閱讀教學(xué)的起始階段，雖然是在課前，但卻是閱讀教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的過程就是學(xué)生自讀自悟的自主學(xué)習(xí)過程。預(yù)習(xí)的深入與否，效果好壞，直接影響著學(xué)習(xí)語文的效率。傳統(tǒng)預(yù)習(xí)最常見的方法就是讓學(xué)生回家看看將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，無非是減少一些“攔路虎”而已。這樣做法的根本缺陷在于使學(xué)生的視野局限現(xiàn)成的知識，忽視了知識產(chǎn)生的過程，忽視了在預(yù)習(xí)過程中體驗和感受。
那么，怎樣使預(yù)習(xí)變得有趣，好玩，充滿樂趣，甚至在無形中，就接受了，感悟了，積累了?通過第一階段“以學(xué)定教”的學(xué)習(xí)，我深深感悟到;我們在平時的教學(xué)中，教師一定要注意創(chuàng)新預(yù)習(xí)方法，不斷給學(xué)生新的面孔，將知識性與趣味性結(jié)合起來。針對不同的課文，巧設(shè)預(yù)習(xí)題目，采取不同的預(yù)習(xí)形式便可讓學(xué)生感到耳目一新，進(jìn)而各顯神通。
1、巧設(shè)識妙招。
根據(jù)小學(xué)生喜歡愛動腦筋的特點，新課前，我讓學(xué)生為新課作謎面讓老師和同學(xué)們猜，比如：“瓣”猜的謎語是“辛辛苦苦來種瓜”等，給寶寶照朋友，例如“未“與”“末”;編順口溜，例如“巳、己、已、”三讓學(xué)生自編兒歌……這樣一來，學(xué)生們在不知不覺中就牢牢記住了生的讀音，既避免了吃力不討好的重復(fù)機(jī)械抄寫，又大大激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作潛能。真是一舉兩得。
2、巧記好詞佳句。
有些文章，或語句優(yōu)美或重點句集中突出。預(yù)習(xí)這樣的文章，可以試著讓學(xué)生進(jìn)行摘抄并賞析，再輔之以美讀。既讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中選擇自己認(rèn)為生動有沒得或自己認(rèn)為重要關(guān)鍵句子，將其摘錄下來，并對其中的關(guān)鍵處加以點評賞析，例如在教《鳥的天堂》第一課時，學(xué)生在預(yù)習(xí)前我以“這是一課()的大榕樹，我是從文中()看出來的，我想把它讀給同學(xué)們聽”，在這樣的預(yù)習(xí)題目前學(xué)生的心境是無拘無束的、輕松而愉快的，在這樣的預(yù)習(xí)題目前，每一個學(xué)生都能有所收獲，從而品嘗到成功的喜悅，又為理解課文打下了很好的伏筆。
3、會質(zhì)疑問難。
“學(xué)起于思，思源于疑”。平時我常鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自覺地在學(xué)中問，在問中學(xué)。在開始時，學(xué)生們會提出許多與課文內(nèi)容關(guān)系不大的很多問題，而后我又告訴學(xué)生“要想得到聰明的答案就要提出聰明的問題”，從敢問到善問是一個質(zhì)的飛躍。一段時間下來，學(xué)生總結(jié)了許多質(zhì)疑方法，如：可以從題目入手質(zhì)疑。在教《爬山虎的腳》時學(xué)生質(zhì)疑“爬山虎的腳長在哪兒?爬山虎腳的樣子?爬山虎怎樣爬?”還可以從文章中心句質(zhì)疑，在執(zhí)教《鳥的天堂》一文時，抓住“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂呀!”學(xué)生們質(zhì)疑：為什么昨天的我眼睛騙了我?為什么第一個鳥的天堂加了引號?為什么第二個鳥的天堂不加引號?此問題正是教學(xué)的難點，也是文章的重點。還可以在文中隨時質(zhì)疑，又如在執(zhí)教《爬山虎的腳》一文時講到爬山虎葉子時，學(xué)生又提出“寫爬山虎的葉子與腳有什么關(guān)系?”此問題的提出正巧是我擔(dān)心上課時難講的問題，一問道破“天機(jī)”，驗證點不攻自破，同時為講課文內(nèi)容奏響了序曲。
4、天高任鳥飛，海闊任魚躍。
預(yù)習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一把金鑰匙，用它去開啟知識的寶庫，預(yù)習(xí)把學(xué)生推進(jìn)一個全新的求知領(lǐng)域，通過預(yù)習(xí)有所感，有所悟，有所得，更有所問。學(xué)生必會滿懷信心地、積極地參與到課堂中來。通過預(yù)習(xí)真正感受到成功的快樂，提問的喜悅，學(xué)生就會樂于自學(xué)，也為我們的有效教學(xué)拉開了帷幕，奏響了序曲。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇十三
為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年x月，我園開展了教師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。本次專業(yè)技能比賽共分五大塊內(nèi)容：
一、講故事及自我介紹；
二、自彈自唱；
三、舞蹈；
四、繪畫；
五、理論卷面考核。每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評委。在各位專家評委認(rèn)真的評比指導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準(zhǔn)備的非常充分，充滿著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點，老教師都能夠有效的運(yùn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)其實踐；認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義，在論述題中都有自己的獨特見解。
在大賽進(jìn)行的全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎(chǔ)知識都判斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進(jìn)步不大，還需加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的'機(jī)會，同時使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇十四
歷時兩月的“教學(xué)教研系列活動”已經(jīng)緩緩落下帷幕。兩個月來，我們結(jié)合學(xué)校自身特點，在繼承原有機(jī)制與經(jīng)驗的同時，又創(chuàng)造性地組織活動，做到了全員參與——一人一課，人人實戰(zhàn)，確保課堂教育效益；整體提升——多人一案，同課異構(gòu)，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作功能，使“努力打造實驗小學(xué)的金字招牌”不再成為一句空話。整個活動開展得扎實有序，達(dá)到了提高教學(xué)教研能力、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生共同發(fā)展、爭取社會廣泛支持的預(yù)期目的，收到了良好的活動效果。
整個活動，我們經(jīng)歷了幾個階段：
1、宣傳發(fā)動階段。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教務(wù)處迅速行動，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一認(rèn)識，進(jìn)一步完善了具體的實施方案，于3月2日制訂并下發(fā)了“教學(xué)教研系列活動”的方案和具體計劃，對活動進(jìn)行了整體部署。同時及時召開了教研組長專題會議，對活動要求、開展形式與方法作了進(jìn)一步的明確和規(guī)定，不僅在全校迅速形成抓教研、促教學(xué)、上質(zhì)量的氛圍，而且把本活動推向社會，推向家庭。結(jié)果證明，本次活動確實形成了強(qiáng)大的教育合力，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)了實小的教育品位。
2、“一人一課”階段。
由于學(xué)校班級和教師眾多，讓每位教師都參與面對學(xué)校和社會上公開課很不現(xiàn)實。根據(jù)我校實際，我們采取了以教研組為單位上教研課的辦法，實行同課異構(gòu)，一課多上。要求同級同科選取同一內(nèi)容，先進(jìn)行集體備課，然后每位教師寫出預(yù)案，并在小組內(nèi)舉行公開課，進(jìn)行互聽互評，最后選取其中兩份優(yōu)質(zhì)預(yù)案，小組重新組織討論研究，形成最終的精品教案，進(jìn)入學(xué)校的《精品教案集》；并推選兩名教師代表各自教研組在全校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課集中展示。同時，在一至四年級各隨機(jī)抽取兩個班級，五、六年級各抽取一個班級向家長和社會開放，請家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，近距離地了解孩子學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)水平。在組內(nèi)聽課評課活動中，校級領(lǐng)導(dǎo)共聽課76節(jié)，人均聽課11節(jié)；一線教師共聽課601節(jié)，人均聽課6節(jié)。全校115位教師，除5人因病、因事請假，加上50歲以上教師5人和中層干部10人外，共執(zhí)教教研課95節(jié)，真正做到“一人一課”。各年級組集體備課82節(jié)，聽課、評課95節(jié)。各年級組教研課聽課評課情況統(tǒng)計如下：
3月28日—4月1日，學(xué)校在報告廳舉行了教學(xué)開放周活動。根據(jù)事先隨機(jī)抽取的班級，我們依次向家長和社會開放了一（5）、一（7）、二（3）、二（7）、三（2）、三（4）、四（2）、四（6）、五（7）、六（6）共10個班級，展示了16節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓家長走進(jìn)課堂觀摩，近距離觀察、聆聽、了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況。事先我們向開放班級的學(xué)生家長發(fā)放了邀請函，聽課后，各班均安排一個小時左右的時間進(jìn)行家校、家長和教師的交流與溝通，讓家長對教師教學(xué)、學(xué)校管理、班務(wù)工作、家庭教育等方面提出建議、達(dá)成共識，形成了強(qiáng)大的教育合力，為更好更快地提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了契機(jī)與途徑，為更準(zhǔn)更全的提高教育服務(wù)質(zhì)量提供了條件與可能。整個開放活動10個班級共760余位家長參加了聽課，不少家庭是兩三位家長同時來參加活動，共160余位家長作了發(fā)言，同時回收了700余份意見表，并對所回收意見表認(rèn)真進(jìn)行了整理與歸類。教務(wù)處幾位主任主持了整個活動，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動，且就家長提出的相關(guān)問題作出了相應(yīng)的解釋與答復(fù)。教研室黃中東書記現(xiàn)場進(jìn)行了評課。學(xué)校網(wǎng)站、紅安教育網(wǎng)站、紅安電視臺進(jìn)行了全程的跟蹤報道。整個活動反響強(qiáng)烈，收到了良好的社會效果。
4、集中展示階段。
在小組研討課的基礎(chǔ)上，4月12日至14日，全校共推薦了語、數(shù)、外、科學(xué)、體育、美術(shù)等六個學(xué)科12位青年教師舉行了校級優(yōu)質(zhì)課集中展示。在三天的集中展示活動中，各相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)熱情高漲，主動參加聽課、觀摩、學(xué)習(xí)，參與面高達(dá)95%。喻長慎老師一直堅持聽完了全部數(shù)學(xué)課，為青年教師樹立了一個虛心好學(xué)、與時俱進(jìn)的`好榜樣。梅吉榮、韓詠榮、秦幼芳、李約明、金花、江虹、劉麗、吳茜等老師，不但聽完了自己學(xué)科的課，還積極參加其他學(xué)科的學(xué)習(xí)觀摩，這種廣泛汲取教育營養(yǎng)、主動打破學(xué)科界限的學(xué)習(xí)精神值得提倡。
1、凸顯教學(xué)中心地位。
在本次活動中，全校教職員工，緊緊圍繞教學(xué)系列活動，上下齊心，精誠團(tuán)結(jié)，彰顯了實小人的高尚情操和主人翁精神。通過本次活動，使學(xué)校教研氛圍愈益濃厚，校本研修收到實效。
集體備課是我校長期堅持的一項教研舉措，而一課多備、一課多上則是我校校本研修的一大特色。我們很多教研組舉全組之力，通力合作，收到了良好的效果，使每位參與展示的教師均獲得了成功與提高。二年級組的熊伶俐老師主動請纓，執(zhí)教開放課，連續(xù)幾周都犧牲了休息時間進(jìn)行試教和調(diào)整，為達(dá)到理想效果，四易其稿。功夫不負(fù)有心人，在3月29日上午的開放活動中，終于取得了可喜成績，受到在場教師和家長的一致好評；三年級組，在劉繼承、趙紅波的帶領(lǐng)之下，不分學(xué)科，全年級12位教師共同參與，相互協(xié)同，最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊智慧，群策群力，確保了開放周、展示課的高質(zhì)量輸出與展現(xiàn)；音樂、英語等教研組都能齊心協(xié)力，共同研究，確保開放課與展示課的高質(zhì)與高效。吳自然主任甘當(dāng)幕后英雄，在極短的時間內(nèi)，為十四位教師趕制了圖文并茂、交互流暢的課件，得到了大家的一致好評，同時，在開放周和展示課前后共計40余天的時間跨度里，除為各位教師不厭其煩的調(diào)試課件外，還天天起早貪黑，為大家提供試教的場地、設(shè)備等服務(wù)，這種以學(xué)校事務(wù)為己任的主人翁精神深深感動著每一位上課教師。陳小輝同志在活動期間，亦天天提前1個小時為教師開門迎候、活動結(jié)束后及時清理洗掃，這種真誠為教學(xué)服務(wù)的行為，也值得我們每一位一線教師學(xué)習(xí)。
通過教學(xué)開放周活動，促進(jìn)了良好的教研氛圍，增加了教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識，形成了良好的教育合力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)教研系列活動中，16位教師執(zhí)教了教學(xué)開放課，12位教師執(zhí)教了校級優(yōu)質(zhì)課，在所有展示的28節(jié)課中，課課有亮點、節(jié)節(jié)有創(chuàng)新，其中的一部分教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)已經(jīng)達(dá)到了參賽課的標(biāo)準(zhǔn)，這一方面是教師個人過硬的業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn)，也是各年級組精誠團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作的結(jié)果。所有這些，都讓我們可以自豪的說：“實驗小學(xué)就是實驗小學(xué)，我們因群英薈萃而驕傲，我們因集中了全縣各學(xué)科頂尖人才而驕傲?！?/p>
本次活動的后續(xù)成果也相當(dāng)可觀。在教務(wù)處及全體教師的共同努力下，共收集了本次活動的優(yōu)質(zhì)教案62份，優(yōu)秀教學(xué)反思65篇。和以往的任何一屆活動相比，本學(xué)期的一人一課、同課異構(gòu)、校級展示、社會開放等活動的落實程度與精彩程度都更顯突出。
3、全面提高教研水平。
本次活動中，語文、數(shù)學(xué)、綜合三大學(xué)科，各展風(fēng)姿，全面開花，取得了豐碩的研究經(jīng)驗和研究成果。
（1）語文研究有側(cè)重。
在11節(jié)語文課中，均能感受到執(zhí)教教師精益求精、勇于探索、孜孜以求的科學(xué)態(tài)度。11節(jié)課盡顯不同特色，各有研究側(cè)重。從內(nèi)容的選擇上看，有對美妙意境的感受，有對奇異風(fēng)光的領(lǐng)略，有對自然常識的認(rèn)知，有對科學(xué)探索的引領(lǐng)，有對人文情感的體驗，有對愛國情懷的培植？從語文素養(yǎng)的提升上來看，有借傾聽促感悟的，有借訴說促思辨的，有借頌讀促內(nèi)化的，有借練筆促應(yīng)用的？？凡此種種，均把握了語文教學(xué)的根本，彰顯了執(zhí)教者不同的價值取向和對語文教學(xué)意義的深刻理解。
（2）數(shù)學(xué)探索有主題。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)展示課，集中研討了省級研究課題“統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。
體育教學(xué)活動總結(jié)篇十五
本學(xué)期每個星期五下午開展的活動課——跳跳棋，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上棋的同時，也開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了團(tuán)隊合作的意識?，F(xiàn)將本期活動課總結(jié)如下：
跳跳棋活動課上，同學(xué)們充分動手、動腦、動口，在活動課上學(xué)得有趣的知識?；顒诱n的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動課的開設(shè)，不僅能提高學(xué)生對活動課的興趣，同時開發(fā)學(xué)生的智力，也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動課中，應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。
活動在實施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成，因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，并有助于開發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、活動課游戲。
下棋游戲是學(xué)生進(jìn)行活動課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，凝聚學(xué)生的.注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識自然而然地同步增長。
2、活動課實踐。
小學(xué)活動課可開展教學(xué)實踐活動，這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實踐活動，不僅會豐富學(xué)生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實際問題的堅強(qiáng)個性。
3、活動課手抄報。
這是繼教學(xué)實踐之后，學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學(xué)生的活動課知識，而且會提高學(xué)生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。
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