在日常生活和工作中，制定好的計劃能夠提高效率，避免拖延和混亂。計劃的制定過程中，要考慮到因素的變化和不確定性，留有靈活性和調(diào)整空間。下面是一些成功人士分享的制定計劃的心得和建議，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
小學一年級國學教學計劃篇一
新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：
一、教材的選擇。
本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。
三年級學生學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
二、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。
四、教學活動。
本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經(jīng)過多年的國學教學，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
小學一年級國學教學計劃篇二
新的學期來臨后，我接了一門新的校本教學課程----《國學啟蒙》，經(jīng)過一段時間的邊教邊探索方法在近一個月教學后，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：
一、教材的選擇。
“經(jīng)典驛站”里，會讓人感到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術樂園”里，會林略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。
本學期一年級學習的內(nèi)容有《笠翁對韻》、《小兒語》《治家格言》《名賢集》(一)(二)《增廣賢文》(一)(二)《弟子規(guī)》(一)(二)《隨園詩話》《世說新語》《風》《池上》《逢老人》《小松》《畫雞》等。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦以上的篇章，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
三、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
小學一年級國學教學計劃篇三
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。因此，特制定學校國學經(jīng)典誦讀活動實施方案：
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
副組長：朱元海 成 員：趙彬
主要實施成員：各班語文教師 三、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千家詩》、《聲律啟蒙》、《論語》等，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
1、國學經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結合。由語文教師、思品教師具體負責。
2、每天利用早讀課進行10分種的國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;
4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;
5、每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂;
6、學校和班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教育特色。
7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。
8、開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
9、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。每學期開展“經(jīng)典誦讀會”、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。
1、開展聽評課活動和專題教研，及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法
2、開展國學經(jīng)典誦讀教師的培訓，提高教師的國學素養(yǎng)和指導學生誦讀的能力。
六、檢查評比
學校將不定期對各校、各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。
小學一年級國學教學計劃篇四
教學目標：
1、在完成原有的學科課程，保證學習質(zhì)量的基礎上，突現(xiàn)特色。
2、學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。
3、學習《千字文》擴大學生識字量。
4、學習《三字經(jīng)》了解中國文化和歷史。
5、學習《孝經(jīng)》養(yǎng)正學生的德行。
6、擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野。
7、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。
第一學期。
九月——十一月上旬：學生熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫;《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中。
十一月中旬——十二月底：精講課文，完成相應的習題和單元測試;溫習《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《千字文》。
一月初：復習迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。
(注：在第一學期期間，老師根據(jù)學生實際學習情況，帶領學生閱讀有益讀物或別冊小學課本;同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話、每日一句話寫話等方面的訓練。)。
第二學期。
三月——四月中旬：學生熟讀第二冊課文;溫習《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督起落實情況;學習《三字經(jīng)》。
四月下旬——六月中旬：精講課文，完成相應的習題和單元測試;溫習《三字經(jīng)》，學習《孝經(jīng)》;繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況。
六月下旬——七月初：復習迎接期末測試，《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況。
(注：在第二學期期間，老師推薦并督促學生閱讀有益讀物或別冊小學課本;同時繼續(xù)進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話、每日寫話等方面的訓練。)。
輔助活動：
1、開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。
2、學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。
3、開學初召開家長會，與家長溝通以贏得理解、支持、配合。
4、平時積極與家長聯(lián)系，每月請家長對學生在家表現(xiàn)進行評價一次。
5、每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚，每月表彰一次優(yōu)秀者。
展示活動：
期末向家長進行一次匯報表演或舉行成功分享會。
小學一年級國學教學計劃篇五
在一年級開展國學教育，讓小學生們學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。下面是本站小編整理的小學一年級國學教學計劃，希望對大家有所幫助!
教學目標：
1、在完成原有的學科課程，保證學習質(zhì)量的基礎上，突現(xiàn)特色。
2、學習《。
弟子規(guī)。
》進行童蒙養(yǎng)正教育。
3、學習《。
千字文。
》擴大學生識字量。
4、學習《。
三字經(jīng)。
》了解中國文化和歷史。
5、學習《孝經(jīng)》養(yǎng)正學生的德行。
6、擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野。
7、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。
第一學期。
九月——十一月上旬：學生熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫;《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中。
十一月中旬——十二月底：精講課文，完成相應的習題和單元測試;溫習《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《千字文》。
一月初：復習迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。
(注：在第一學期期間，老師根據(jù)學生實際學習情況，帶領學生閱讀有益讀物或別冊小學課本;同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話、每日一句話寫話等方面的訓練。)。
第二學期。
三月——四月中旬：學生熟讀第二冊課文;溫習《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督起落實情況;學習《三字經(jīng)》。
四月下旬——六月中旬：精講課文，完成相應的習題和單元測試;溫習《三字經(jīng)》，學習《孝經(jīng)》;繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況。
六月下旬——七月初：復習迎接期末測試，《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況。
(注：在第二學期期間，老師推薦并督促學生閱讀有益讀物或別冊小學課本;同時繼續(xù)進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話、每日寫話等方面的訓練。)。
輔助活動：
1、開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。
2、學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。
3、開學初召開家長會，與家長溝通以贏得理解、支持、配合。
4、平時積極與家長聯(lián)系，每月請家長對學生在家表現(xiàn)進行評價一次。
5、每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚，每月表彰一次優(yōu)秀者。
展示活動：
期末向家長進行一次匯報表演或舉行成功分享會。
新的學期來臨后，我接了一門新的校本教學課程----《國學啟蒙》，經(jīng)過一段時間的邊教邊探索方法在近一個月教學后，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：
一、教材的選擇。
“經(jīng)典驛站”里，會讓人感到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術樂園”里，會林略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。
本學期一年級學習的內(nèi)容有《笠翁對韻》、《小兒語》《治家。
格言。
》《名賢集》(一)(二)《增廣賢文》(一)(二)《弟子規(guī)》(一)(二)《隨園詩話》《世說新語》《風》《池上》《逢老人》《小松》《畫雞》等。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦以上的篇章，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
三、教學措施。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：
一、教材的選擇。
本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。
三年級學生學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
二、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。
四、教學活動。
本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經(jīng)過多年的國學教學，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
小學一年級國學教學計劃篇六
送走祥和的寒假，新的一學期又將開始了，班主任又將投入到緊張的工作之中。為了本學期的班務工作能有條不紊地進行，特制定以下班務工作計劃：
一、指導思想：
時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)、文明、禮儀、安全等教育，重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關系，理解、信任、寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，提高學生的各種能力和素質(zhì)。
二、班級情況分析：
本班學生26人，其中男生14人，女生12人。經(jīng)過上學期的學習，孩子們已經(jīng)熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉(zhuǎn)變。
1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。
3、利用電話、校訊通等方式加強學校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關注他。
們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
5、認真完成學校分配的各項任務，利用晨會、集會、墻報等形式，開展安全知識教育，培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì)。
6、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關系，理解、信任、寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
四、一年級下學期具體要求和措施：
1、加強德育教育、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀，形成嚴肅活潑的班風、學風，體現(xiàn)班集體積極向上的精神面貌。
2、利用晨會、班會、思品課等各種途徑向?qū)W生進行有的放矢的主題教育。
3、抓好學生一日常規(guī)，樹立良好的班風，形成文明的班集體。
4、充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用，指導他們協(xié)助班主任及任課老師搞好班級紀律，樹立良好的班風和學風。
5、對后進生的行為習慣進行跟蹤督查，并采取一幫一的方法，幫助后進生進步。
6、重視家訪，及時全面了解學生。
7、教育學生遵守學校的常規(guī)紀律，注意個人衛(wèi)生，平時要衣著整潔，紅領巾要佩帶整齊，對人要有禮貌，不打架罵人，課間不做危險的游戲。
8、重點教育學生注意安全，如不玩電玩火，不做危險游戲等等。
小學一年級國學教學計劃篇七
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）,10篇課文，識字（二）又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12——14個。20篇課文分4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生再創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
2、教材特點。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1、漢語拼音。
學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。能準確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2、識字與寫字。
認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀。
學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、口語交際。
能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（一）重點。
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中100個會寫。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
（二）難點。
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透教材，深入了解學生，創(chuàng)造性的使用教材。
3、充分利用多媒體，利用學校有沒的情境圖，穿射輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作的開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時做好反饋、小結。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況下，使他們能夠盡早閱讀。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強學生寫字習慣的指導。
11、在口語教學之前，要提早布置準備工作。
周次。
教學內(nèi)容。
課時。
第一周。
入學教育。
2課時。
第二周。
a——f。
9課時。
第三周。
d——h。
14課時。
第四周。
j——r。
9課時。
第五周。
復習二ai——er。
9課時。
第六周。
an-ong。
9課時。
第七周。
復習四拼音、測試、講評。
9課時。
第八周。
44頁——54頁課文。
10課時。
第九周。
語文園地、測試、講評。
8課時。
第十周。
期中復習考試。
小學一年級國學教學計劃篇八
量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢？我覺得責任非常重大，現(xiàn)制訂計劃如下：
（一）激發(fā)愛上學的熱情。
一年級的小同學剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)在一下子要他們適應小學生活是很難的。首先應穩(wěn)住他們的情緒，根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課時想方設法吸引他們，讓他們慢慢適應小學的生活，熱愛小學的生活。
（二）制訂好班規(guī)文約。
俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學生，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開學時比較難管理，應制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風。
（三）班級紀律方面。
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手:。
1、課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,大課間"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3、路隊紀律。
(五)其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
小學一年級國學教學計劃篇九
xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級要求，積極開展“讀經(jīng)”活動，現(xiàn)將活動情況報告如下：
首先，它是廣泛發(fā)起和精心組織的。
我們把經(jīng)典閱讀作為加強民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點，在組織中國經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習慣。為了擴大活動的參與范圍，確?；顒舆_到預期效果，根據(jù)上級領導的要求，結合當前形勢，制定了中國經(jīng)典閱讀活動實施方案。本著鼓勵社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則，呼吁社區(qū)未成年人主動參與經(jīng)典閱讀活動。
第二，注意宣傳，營造氛圍。
以閱讀中國經(jīng)典為重要內(nèi)容，加強社區(qū)文化建設，利用社區(qū)布告欄、板報、小黑板等空間和角落，精心編排有關中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦，以及兒童“詩中有畫”的精神作品，營造豐富的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解和熱愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者；讓“背誦中國經(jīng)典，做一個賢惠的少年”，“與經(jīng)典為友，與圣賢為友”的理念深入人心，廣為人知，從而促進兒童身心健康發(fā)展。
三、載體豐富，高潮迭起。
在組織經(jīng)典閱讀的過程中，辦公室突出了兩個組合。即套路與比賽相結合，閱讀與表演相結合。套路方面，辦公室號召社區(qū)結合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人開展廣泛的中國經(jīng)典閱讀比賽，評選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過這種循序漸進的競賽方式，為專業(yè)學生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。
小學一年級國學教學計劃篇十
這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的'接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
小學一年級國學教學計劃篇十一
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質(zhì)，對學生進行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
全班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
1、教學內(nèi)容。
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求。
1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
3、教學重點難點。
1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點。
1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。
2）重視生活情感的陶冶。
3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動過程。
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注&“邊緣兒童&”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
小學一年級國學教學計劃篇十二
導語：這是小學一年級數(shù)學的教學計劃，各位過來看一看，看看能不能運用在你們的教學當中。
這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。
面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。
本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學。5、發(fā)展空間觀念。
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的'過程，并能比較熟練地進行口算。
(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
(4)會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
2.空間與圖形：
(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
3.統(tǒng)計與概率：
(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。
(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
4.情感與態(tài)度
(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。
(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
小學一年級國學教學計劃篇十三
小學一年級是孩子們學習生涯中的開端，是他們跨入學校大門的第一步。在這個階段，教師需要根據(jù)孩子們的認知水平和興趣愛好，制定出符合他們特點的教學計劃。
首先，語文教學是小學一年級中最重要的內(nèi)容之一。在這個階段，孩子們還不具備閱讀能力，因此，教師需要通過講故事、唱兒歌等方式，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和語感。同時，教師還可以利用圖畫、字母等教具，教授孩子們漢字的`基本筆畫和拼音，為以后的閱讀打下基礎。
其次，數(shù)學教學也是小學一年級中不可缺少的內(nèi)容。在這個階段，孩子們需要學習數(shù)的概念、大小比較、加減法等基礎知識。教師可以利用教具，如計數(shù)棒、算盤等，讓孩子們通過實際操作，感受數(shù)學的樂趣。同時，教師還可以通過游戲等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。
除此之外，小學一年級的教學計劃還應包括科學、體育、音樂等方面的內(nèi)容。在科學教學方面，教師可以通過實驗、觀察等方式，讓孩子們了解日常生活中的科學知識。在體育教學方面，教師可以組織孩子們進行簡單的體育活動，如跑步、跳繩等，培養(yǎng)孩子們的運動能力。在音樂教學方面，教師可以通過唱歌、跳舞等方式，讓孩子們感受音樂的美妙。
最后，小學一年級的教學計劃還應注重孩子們的品德教育。教師可以通過講故事、舉例等方式，讓孩子們了解什么是誠實、友善、守紀律等基本品德。同時，教師還可以通過組織孩子們參加公益活動等方式，培養(yǎng)孩子們的社會責任感。
總之，小學一年級的教學計劃應該全面、科學、有針對性。教師需要根據(jù)孩子們的特點和需求，制定出符合實際的教學計劃，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。
小學一年級國學教學計劃篇十四
〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉 進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的.方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作
一年級體育教學進度表
周次 計劃進度
做早操的好處
1、隊列隊形；
2、游戲；塊塊集合
1、基本體操；
2、游戲：塊塊集合；
1、復習基本體操；
2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)
1、技巧；前后滾動；
2、游戲：障礙賽跑；
1、技巧：復習前后滾動；
2、游戲：繞木棒接力；
1、用各種正確姿勢的走；
2、游戲：迎面接力；
1、韻律活動；
2、隊列：報數(shù)；
1、技巧：前滾翻；
2、游戲：換物接力；
小學一年級國學教學計劃篇十五
今學期我主要擔任一年級的數(shù)學教學工作。本年級共有學生x人。絕大部分同學都進入過幼兒園，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有個別學生的數(shù)學成績比較差。因為讀幼兒園時學生的學習習慣、行為習慣等養(yǎng)成不太好，因此影響了學習。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來看，學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的年級。
人們在觀察物體的時候，往往要數(shù)一數(shù)有多少個?！皵?shù)一數(shù)”也是認數(shù)和計數(shù)的基本方法。在學生對某些物體個數(shù)數(shù)一數(shù)的過程中，也使教師了解學生對數(shù)數(shù)的已有基礎，便于確定數(shù)學教學的起點。教材選擇兒童樂園場景圖，圖中物體或人的數(shù)量分別可以用1-10各數(shù)表示。
從兒童喜歡的場景入手，可以使學生產(chǎn)生學習興趣，感到數(shù)學不是枯燥的，數(shù)學就在自己身邊，場景圖下面的10幅小圖，是以1-10各數(shù)的順序出現(xiàn)的兒童樂園里的人或物，并用點子圖表示出數(shù)量，這樣有利于學生感受分類數(shù)數(shù)的方法，逐步培養(yǎng)數(shù)數(shù)的能力。
（一）知識教學點
1.初步學習按由小到大的順序觀察并數(shù)出圖中的人和物的個數(shù)，或按方位數(shù)出周圍物體。
2.學習物體分類，并把同一類物體圈起來。
3.學習指物數(shù)數(shù)，認相應的數(shù)字。
（二）能力訓練點
1.引導學生有序觀察圖畫或周圍物體，學習觀察方法，培養(yǎng)學生觀察能力。
2.做到指物數(shù)數(shù)，培養(yǎng)數(shù)數(shù)能力。
3.引導學生用較完整的語言表述，培養(yǎng)學生語言表達能力。
（三）德育滲透點
1.為學生介紹數(shù)學知識的用途，滲透教學目的教育。
2.結合觀察圖畫，初步培養(yǎng)學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情以及愛學習、愛勞動、守紀律的良好習慣。
（四）經(jīng)驗目標
使學生掌握數(shù)數(shù)是從小到大的數(shù)，并且每個數(shù)量代表的就是哪個數(shù)的經(jīng)驗。
1.進行入學教育。
2.引導觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個數(shù)。
3.學習分類，初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在一起。
1.按一定順序指物數(shù)數(shù)。
2.理解物體分類。
3.學習用完整、規(guī)范的語言表述。
1.放大的掛圖或幻燈片，內(nèi)容是教科書2—3頁的開學圖。
2.教學“分類”用的實物圖，幻燈片或電腦軟件和認識1—10數(shù)字及相應的整體圖畫。
1.借助“美麗的校園”情境圖，幫助學生了解學校生活，初步懂得小學生的行為規(guī)范——遵守紀律、按時到校、尊敬老師、關愛同學、好好學習、鍛煉身體。
2.通過學生計數(shù)圖中人和物的數(shù)量，全面了解學生數(shù)數(shù)的情況、觀察事物的方法、語言表達的能力，為教師有效把握教學起點奠定基礎。
3.幫助學生感受數(shù)與生活的關系，保持對數(shù)學的好奇心，保留對學習的新奇感，讓學生喜歡學校、喜歡同學、喜歡學習、喜歡上學。
（一）教師談話，引起興趣
小朋友們，從你們邁進學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數(shù)學是我們學習的主要課程之一。數(shù)學知識用途很廣，從數(shù)物體個數(shù)的1、2、3；買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥及收成，到科學家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數(shù)學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數(shù)學知識?，F(xiàn)在請同學們看一看數(shù)學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數(shù)學”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學秘密。這說明學習數(shù)學很重要，也很有趣，我們現(xiàn)在就從這本書學習開始。
設計意圖：通過談話引起學生對課堂的興趣。
（二）引導觀察，指物數(shù)數(shù)
1.看圖無序觀察
學生看什么說什么。（有學生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥）
2.引導有序觀察學說完整話
（1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。（一位教師，一面五星五旗，一個足球）
（2）邊指邊數(shù)出數(shù)量是2的人或物。（兩個同學向老師敬禮，兩個同學在澆花，兩把噴壺）
（3）邊指邊數(shù)出數(shù)量是3、4、5……10的人或物。（3個同學在踢足球，4棵葵花，5個大字“歡迎新同學”，6朵花，天上飛著7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個學生，一位老師，一共有10名師生。）
（4）按順序數(shù)一數(shù)畫面上1—10的人或物。
教師談話：通過看這幅圖我們知道，學校到處都有數(shù)學，而且這里的老師、同學互敬互愛，整個校園充滿著團結、歡樂的氣氛。
設計意圖：通過觀察使學生對數(shù)字產(chǎn)生興趣，并初步感知數(shù)的概念。
3.觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。學生互相討論
（2）橫著數(shù)，一排有幾張桌子？豎著數(shù)，一行有幾張桌子？
設計意圖：互相討論使學生放松對課堂的緊張，并通過交流使學生進一步增長對數(shù)的理解。給學生展示的機會，既讓學生體驗成功，又利于培養(yǎng)學生主動發(fā)言、交流的好習慣。
（三）組織室外活動，認識學校
教學設想：安排學生數(shù)身邊的事物的數(shù)量，將數(shù)與學生身邊的生活實際緊密地聯(lián)系在一起，使學生感到生活中處處有數(shù)學，提高學習數(shù)學的興趣。
（四）全課小結
今天你們都學習了什么？（看圖數(shù)數(shù)，分類，數(shù)數(shù)，認數(shù)字。）
教學設想：先對本節(jié)課數(shù)數(shù)活動進行總結，然后將數(shù)數(shù)活動延伸到課外。
（五）布置作業(yè)
1.回家和家長說一說今天學了什么？
2.觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個數(shù)，說說哪些屬于同類。
小學一年級國學教學計劃篇十六
蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩，以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標，建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材，確立了以下的指導思想：
1、注意簡化頭緒，突出重點，加強整合。本冊教材仍然把識字，寫字，朗讀，背誦作為重點，繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析，注重熟讀，精讀，多練，將語言文字的學習落到實處。
2、注意體現(xiàn)時代特點，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。本冊教材所選課文，不僅題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，而且內(nèi)容貼近兒童生活，語言規(guī)范，生動，適應學生的認知水平。這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣，讓他們在語言文字的學習和實踐中，了解社會，認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。
3、注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗，本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗，吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗，并在吸收，融合的基礎上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。識字教學的安排兼收了分散識字，集中識字，字族識字等各家之長。
4、注意便教利學。在內(nèi)容安排和練習設計上，力求為教師的教和學生的學提供方便。
一（2）班共有學生24人，其中男生14人，女生10人。本學期是孩子們進入小學的第二個學期，通過一學期的學習和訓練，大部分學生學會了漢語拼音，能直呼音節(jié)，能借助拼音閱讀相關課外讀物，豐富自身的知識，能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事，看圖后能說幾句連貫的話，但由于學生年齡幼小，自我約束，管理能力沒有形成，個別學生接受能力比較差，所以方方面面都需要老師細心，耐心地教育指導。在本學期中，針對本班實際情況，要繼續(xù)注重加強學生的學習，行為習慣，合作學習能力的培養(yǎng)，幫助引導學生積累語言，豐富語文知識，提高閱讀能力，訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用，以提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
1、學習習慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（2）培養(yǎng)樂于傾聽，勇于發(fā)言的良好習慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、漢語拼音：
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。
（2）能正確抄寫聲母，韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確，工整。
3、識字寫字：
（1）準確認讀483個生字。
（2）掌握本冊課本安排的75個常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫，默寫生字298個，做到書寫正確，規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
4、口語交際。
（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。
（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀：
（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
（2）認識句號，問號，感嘆號，能讀出陳述，疑問，感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
（3）朗讀，背誦指定的課文。會角色朗讀對話。
（4）正確地復述課文，語句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
1、學習《新課程標準》與先進的教學理論，經(jīng)驗，徹底轉(zhuǎn)變教學理念，教學觀念，牢記一年級的具體的教學要求，做到胸中有全局。
2、扎扎實實進行各項語文基本功訓練，打好基礎，持之以恒，全面提高學生的素質(zhì)。
3、重視培養(yǎng)識字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的語言環(huán)境，教給識字方法，培養(yǎng)識字能力。
4、重視詞句訓練，包括詞句的理解，積累和運用，能用常用句說話，并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣。
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過看圖說話，看圖學文等多種形式，對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練，把學習語文和認識事物結合起來，在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維。
5、語文課外活動與課堂教學緊密結合，切實提高學生閱讀，作文水平，引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣，豐富語文知識，掌握語文技能。
6、加強各學科之間的聯(lián)系，關愛學有困難的學生，平時加強輔導，課堂上多給鍛煉機會，幫助他們樹立信心，認真學習。
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