編寫教案能夠幫助教師全面了解教學內容，并有針對性地組織教學活動，提高教學質量。教案的編寫需要根據教學實際進行靈活調整和改進。https://example.com/教案8
中班健康活動我不生氣教案篇一
活動目標：
1、了解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒關心、幫助殘疾人的情感。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
活動過程：
一、引出主題。
1、游戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來。
2、以猜謎語的形式，引出活動內容，激發(fā)幼兒學習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二、了解眼睛對人的重要性。
1、幼兒聽歌曲《五官歌》。
師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）。
2、出示盲人圖片。
師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）。
三：懂得如何保護眼睛。
師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？
怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）。
最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準?；顒幼匀唤Y束。
活動反思：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。
中班健康活動我不生氣教案篇二
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的生氣湯中班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康。
2.能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒。
3.愿意保持自己快樂的心情。
1.經驗準備：幼兒有過生氣的經驗。
2.《生氣湯》故事的ppt。
1.圖片引入。
(3)小結：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。
提問：猜猜霍斯為什么會這么生氣，讓我們一起來看看吧!
評析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.傾聽故事。
(1)教師出示ppt，講述故事。
故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣;今天放學，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。
小結：經常生氣會影響自己的身體健康。
評析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時結合親身經驗，進一步激發(fā)幼兒表達內心感受的欲望。
(2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?
故事：霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。
提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
小結：經常生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。
評析：通過討論引導幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產生的消極情緒對自身及他人的負面影響。
(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
附故事：
媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話：“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣;我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣;我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣?！眿寢寣羲拐f：“現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧?！被羲拐f：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣;表演節(jié)目時，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣;爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣?！闭f完不一會兒，水開了。媽媽開始大聲說：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了。霍斯奇怪地問媽媽：“我們今天到底在煮什么湯啊?”“生氣湯。”媽媽回答。最后，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了。
總結：其實生氣很正常，我們每個小朋友都有生氣的時候。所以，我們要學會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。
評析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構思，充分調動幼兒的積極性，將自己的生活經驗遷移到活動中，使整個活動達到高潮。
提問：如果你的.朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!
玩法：我們手拉手，圍成一個的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”
本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產生的消極情緒?！吧鷼鉁被顒幽苜N近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內心感受。在活動中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談談自己為什么會生氣，并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產生的消極情緒等方式滲透在教學活動中。
中班健康活動我不生氣教案篇三
一、開始部分故事導入：懶洋洋來做客。
2、引導幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。
二、基本部分。
（一）路邊小吃不衛(wèi)生。
ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。
1.你覺得照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎？
2.小結：路邊做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。（拉肚子、甚至導致人死亡）。
（二）＂垃圾食品＂危害多。
1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。
2.圖片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影響食欲），早熟。
3.小結：這些影響我們身體健康的食品都稱之為＂垃圾食品＂，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。
（三）蔬菜水果養(yǎng)好。
1.吃什么樣的食品才最健康呢？
引導幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。
2.小結：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
（四）游戲：幫幫懶洋洋。
1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應的區(qū)域，進行分類。
2.師設置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。
3.點評幼兒分類結果。
三、結束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌，結束。
附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。
小地攤，買食品，細菌又多不衛(wèi)生。
小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個健康好寶寶。
反思：本次活動我通過小朋友喜愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨，達到了預設的教學目標。
教案設計頻道小編推薦：
中班健康活動我不生氣教案篇四
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用，懂得保護關節(jié)的重要性。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
探索身體運動的奧秘，感知關節(jié)的構造、作用，懂得保護關節(jié)。
3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
一、談話活動引入主題。
1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……。
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節(jié)，并感知關節(jié)的作用。
1、游戲“動一動”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。
教師小結：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。
2、教師提問，引導幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。
教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節(jié)。（豐富詞：關節(jié)）。
三、演示課件，認識關節(jié)的構造。
1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。
教師介紹關節(jié)的基本構造，豐富詞語：關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。
2、找“關節(jié)”，請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。
教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱：腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。
出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護關節(jié)。
教師：“我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節(jié)；平時多吃鈣制食品，給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。
六、幼兒分組活動，教師巡回指導。
a組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件）；
b組、操作“骨骼娃娃”，由保健醫(yī)生解答幼兒問題；
c組、觀察人體骨骼圖，找關節(jié)。
因為孩子對關節(jié)很生疏，所以我利用有趣圖片找到關節(jié)，并理解關節(jié)的作用，以及怎樣去保護關節(jié)，實現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節(jié)圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。
中班健康活動我不生氣教案篇五
活動目標：
1、引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點：
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。
3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。
2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結啊啊啊??；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談談有蛀牙的感受。
有了蛀牙會怎么樣呢？
五、討論。
怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）。
1、早晚刷牙，進食后漱口。
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1、請小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。
活動反思：
通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的'刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。
中班健康活動我不生氣教案篇六
1.和同伴合作進行接力游戲，培養(yǎng)合作精神。
2.能遵守游戲規(guī)則。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.事先在活動室內放置一個長方形箱子，里面鋪一塊藍色的布，上面放不同的垃圾，如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。
2.小魚網、小筐各兩個。
3.音樂。
1.向幼兒介紹鋪有藍布的長方形箱子，告訴幼兒：這里就是美麗村里的小河，里面堆滿了垃圾，提議大家一起來清除垃圾。
2.在箱子前放兩個小筐，內有小魚網。幼兒分成兩組，每組面向一個小筐，前后站立成一條直線。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫好的線上，不能超越這條線。
3.排在隊首的幼兒跑到箱子前，用小魚網在箱子里撈起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起點，請另一位幼兒接力。
4.播放音樂，當音樂停止時，看看哪一組能撈到最多的垃圾。
5.根據幼兒的興趣，可以重復進行比賽游戲。
能積極參與游戲。
能遵守游戲規(guī)則，有合作意識。
音樂的長度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的機會。
每隊第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠近相同，約3-5米。
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。
中班健康活動我不生氣教案篇七
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
（一）準備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
（二）基本部分：
1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
（1）第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。（a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蚶^續(xù)的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）。
（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
（三）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）。
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長！
中班健康活動我不生氣教案篇八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班健康別生氣教案，歡迎大家分享。
積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經出現(xiàn)的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。
1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。
2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
輕音樂帶一盒，錄音機一臺。
1、 師生一起表演唱《表情歌》
*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?
*幼兒自由表達。
*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢? *讓幼兒大膽表達自己的想法。
*教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。
2、教師講述故事的第一段
*教師：小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?
*幼兒自由講述
3、教師講述故事的第二段
*教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?
*幼兒自由講述
*幼兒自由講述
*教師：小朋友也會經常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢? *鼓勵幼兒自由表達自己的思想。
*教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…)
*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂。活動延伸設置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。
教學材料
[童話] 愛生氣的小狐貍
小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒?，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的.畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎?小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎?小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦!還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說：沒關系的。媽媽只好答應了。“六、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭?；氐郊依?，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起!小狐貍說：沒關系!可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭。她打開vcd ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。
中班健康活動我不生氣教案篇九
活動目標：
1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。
活動準備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。
活動過程：
1、導入活動。
我在一開始就直接出示筷子引入，充分的調動了幼兒的學習情緒，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎。
2、學習活動。
筷子的使用方法有一定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，我沒有強調使用筷子的動作要領，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。
學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯條，小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性，落實了第二個目標，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。
活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發(fā)明的。)。
在實踐活動后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。
最后可和筷子做游戲。
1、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。
2、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。
活動反思：
筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?！毒V要》中提出從實際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動，努力促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯，為了培養(yǎng)孩子對學習筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長條的薯條，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。在活動中，我創(chuàng)設了民主、寬松、動態(tài)的教育環(huán)境，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動學習使用筷子的興趣。
中班健康活動我不生氣教案篇十
1、掌握正確的拋接、滾球的動作技能，增進上肢力量。
2、提高手、眼、腦在運動中的協(xié)調性與敏捷性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
掌握正確的拋接、滾球的動作技能。
每人一個球。
一、準備部分。
老師帶領孩子們一路縱隊慢跑入場，孩子們聽哨聲快慢交替跑。
熱身操《我是大力士》。
二、探索球的.玩法。
師：球可以怎樣玩？幼兒分散在場地中間進行球的玩法探索。
老師巡回指導，提醒孩子們注意安全。
孩子們展示自己發(fā)現(xiàn)的玩球方法。
三、高拋、接球動作技能的學習。
1、師：我今天請來一位大力士，能接住從天上掉下來的球。
2、老師示范拋接球的動作要領。
3、請幾個孩子來練習，老師提示指導。
4、幼兒單人練習，老師指導。
5、結對互相拋接球練習。
四、游戲《大力士》。
1、老師介紹游戲規(guī)則：幼兒分兩組站好，第一位幼兒聽到老師的哨聲就抱球跑，繞椅子回到紅線時，將球拋向下一位隊員。游戲繼續(xù)。
五、結束部分。
全體幼兒聽音樂做放松律動，并相互按摩。
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
中班健康活動我不生氣教案篇十一
1、練平衡走、鉆爬、攀登等綜合動作，提高身體的協(xié)調性和靈活性。
2、培養(yǎng)調整自己身體運動姿態(tài)的能力。
1、小背包、帽子(同幼兒人數)，三種顏色的小旗若干。
2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數量不等。
3、自制獎牌若干。
提高動作的協(xié)調性和靈活性。
學會調整自己姿態(tài)的能力。
1、游戲導入：
教師通過提問，引出主題。
—“你去過哪些地方旅游？”
“旅游時，你都經過了哪些地方？旅游前需要做哪些準備？”
“今天我們就一起來做個模擬的旅游游戲?！?/p>
教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽，排隊、跑步，做準備動作。
2、體驗游戲：
游戲方法：幼兒分成三隊，每隊幼兒人手一面同一顏色的'小旗，分別站于三個起點。每隊的第一名幼兒同時出發(fā)，依次經過本隊所處路線上的各種障礙，如：爬草地、過小橋、鉆山洞等，最后這三名幼兒均需爬上大山（組合攀登架），將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端)，然后按原路線返回，至起點拍擊第二名幼兒的手，第二名幼兒即出發(fā)。游戲依次進行，哪隊幼兒先完成游戲，即獲得勝利。
游戲規(guī)則：小旗必須插在山頂上，否則不計成績。
1、頒獎：
游戲全部結束后，教師為所有參加活動的小隊頒獎：獎的種類可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。
中班健康活動我不生氣教案篇十二
1.愿意參與活動，積極探索易拉罐的不同擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維，體驗體育游戲帶來的樂趣。
2.能愉快地參與活動，提高身體的協(xié)調及跳躍能力。
3.學習走、跑、跳等基本動作，提高身體素質。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
一、幼兒自由玩易拉罐。
1.請幼兒嘗試易拉罐的多種玩法；
教師提問：誰愿意想大家介紹自己的玩法？（提問個人幼兒）。
請個別幼兒展示自己的玩法。
二、跳的練習。
1.自由組合，拼搭圖案，進行各種各樣跳的練習。
2.教師講解示范雙腳并攏跳的動作。
3.幼兒練習，教師指導（分兩組）。
三、根據幼兒的能力擺放易拉罐的寬度。
1.分兩組，讓幼兒練習雙腳跳（一個接一個跳）。
2.教師鼓勵并指導幼兒雙腳跳（一個接著一個跳）。
1.沒有熱身活動，教師應設計一個七分鐘的熱身操。
2.活動準備不充分，沒有達到一人一個易拉罐。
3.引導探索時，罐與罐之間要有距離。
4.在活動中，教師沒有示范動作，沒有講動作要領。
5.在游戲過程中，教師要提醒幼兒注意安全。
6.教師要注意自己情緒，要活躍活動氣氛。
中班健康活動我不生氣教案篇十三
1、通過游戲，練習側面鉆動作。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、控制力。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，
一、情景導入：
1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰反應快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運動會，準備好了嗎?好，訓練馬上開始。
2、做熱身運動。(放音樂)。
二、學習側身鉆，請幼兒自由探索鉆圈的'方法。
村長：要想成為一名優(yōu)秀的運動員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調靈活，現(xiàn)在我們就來練習一下。
1、幼兒自由探索，教師觀察、指導，提醒小羊們注意安全。
2、請個別小羊示范鉆圈的方法。
小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。
3、小羊們分組進行側身鉆練習。
村長：小羊們剛才練習的不錯，現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚》(一網不打魚，二網曬曬網，三網打上個大鯉魚)。
三、游戲：捕魚。
1、第一次鉆時，漁網與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。
2、第二次鉆時，漁網與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
四、游戲鞏固：闖關。
村長：小羊們表現(xiàn)的都很好，我決定把參加羊羊運動會的參賽卡，發(fā)給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。
五、放松活動。
村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎?這說明你們都是最棒的小運動員，咱們一起來慶祝一下吧!
圍圓圈側身走，做放松動作。
中班健康活動我不生氣教案篇十四
1、幫助幼兒學會分享。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
錄像機、木偶表演。
1、演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說："謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2)看錄像。
2、說一說。
(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學生今后的學習、生活加上新的動力源。
中班健康活動我不生氣教案篇十五
1、了解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒關心、幫助殘疾人的情感。
一：引出主題。
1．游戲：指五官。
轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來。
2．以猜謎語的形式，引出活動內容，激發(fā)幼兒學習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對人的重要性。
1．幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）。
2．出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）。
三：懂得如何保護眼睛。
師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的.雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）。
最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準?；顒幼匀唤Y束。
中班健康活動我不生氣教案篇十六
活動目標：
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。
2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。
活動準備：
1.經驗準備： 幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長； 教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配；通知家長活動當天給幼兒穿 便于活動的服裝及鞋子。
活動過程：
以謎語導入活動 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。 （松鼠）
師幼共同活動身體，做活動前準備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧！
探索嘗試沙包的多種玩法（約 5 分鐘）。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧！
2.幼兒集中交流，進行經驗分享。（3-4 種）剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等） 原來松果還可以……，這個玩法真棒！現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧！ （幼兒分散嘗試） 還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎？）
（一）學習雙腳夾物跳的.動作要領。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎？試一試！看 誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來！
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關注雙腳夾物跳的動作要領（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（故意夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒并緊）像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試！
3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。 原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試！
4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作（邊說兒歌邊做動作） 現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。（邊說邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳）
（二）由易到難進行雙腳夾物跳練習。
1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。
最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎？可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。 請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧！
2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
（1）分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。 請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
（2）分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關！
--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領，現(xiàn)在我們可以去救小羊了！孩子們請看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候 千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。 （紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊）。
幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。（2 分鐘） 寶寶們真棒！不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧！
請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附集體游戲玩法和規(guī)則：
游戲玩法：幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續(xù)跳過所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋（繩 子），接著再把松果放在后背上爬過山洞（墊子、拱形門） ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則：
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始 游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
中班健康活動我不生氣教案篇十七
1、探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節(jié)。
3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。
2、幼兒經驗準備:a、會拍球b、初步知道在運動中如何保護身體。
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節(jié)的運動。
(1)身體各部分的準備。
(2)幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)。
(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?
(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?
(3)師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?
(4)教師小結:人體上有很多關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的'。
3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。
(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。
(2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。
(3)發(fā)現(xiàn)關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。
4、游戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。
(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。
(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?
(3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。
(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。
中班健康活動我不生氣教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒勇敢，團結合作，互相幫助的精神。
2、嘗試看簡單的地圖，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、地圖(數字地圖、水果地圖)各一份。
2、設置各種不同的障礙物。3根據實際情況設置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對應的標記。
1、導入活動。
教師：今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本領可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標有怎么樣才能到達魔法宮，可是去魔法宮的路上會遇到很多的障礙物，要一個一個跨越障礙才能到達那，我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達魔法宮呢?(幼：能)。
2、學會看地圖。
教師在老師就將小朋友分成兩隊，一隊是數字隊，一隊是水果隊，分別選出隊長，將地圖交到隊長處，要求每隊組員需看懂地圖，出發(fā)后必須整組隊員全部到達魔法宮，大門才會打開。(教師可以引導幼兒看懂地圖)。
3、沖向魔法宮。
幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時，應采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性，促進幼兒積極參與體育活動。
中班健康活動我不生氣教案篇十九
1、學習收拾整理房間的簡單方法。
2、樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。
3、能在自己的學習和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
（一）集體觀看情境表演。
1、觀看情境表演一。
2、觀看情境表演二。
（二）引導幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習？
（三）請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。
教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？
（四）幼兒實踐練習。
1、請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2、請幼兒看看班上的`玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。
3、游戲"送玩具"。
教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。
平時游戲結束后，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班健康活動我不生氣教案篇二十
知道引起疾病的原因，了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成愛清潔的良好習慣。
裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。
1、圖片上的小朋友怎么了，為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活猜測肚子疼的原因)。
2、談話討論：
(1)引起肚子疼的原因，教師逐一出示。
圖片一：吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。
圖片二：喝了涼水。
圖片三：不講究衛(wèi)生，用臟手吃了沒清洗過的水果。
圖片四：吃了許多冷飲和零食。
圖片五：肚子里有蛔蟲或內部器官有炎癥。
讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。
(2)師問：小朋友生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，吃藥、打針)。
(3)怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子呀?
小結：只有我們講究個人衛(wèi)生，不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物，做到不喝生水，少吃冷飲，才能預防蛔蟲和腸道疾病，身體才健康。
3、幼兒操作：
(1)出示兩盆水，請幼兒分組檢查小手并洗手。(教師指導幼兒正確的洗手方法。)。
(2)請幼兒觀察兩盆水的不同，說說洗過手的.水和干凈的水有什么不同。
小結：我們的小手有很多細菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成一個良好的習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了幼兒的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計都為下一個環(huán)節(jié)起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預定的目標。當然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。
中班健康活動我不生氣教案篇二十一
中班健康活動做一個健康的娃娃教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒懂得健康對人很重要，增強做健康娃娃的意識，讓幼兒知道怎樣做才有利于健康，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看做一個健康的娃娃教案吧。
有的幼兒經常感冒或生病請假。
1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增強做健康娃娃的意識。
2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
1、運動員獲獎圖片若干張。
2、幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。
1、出示運動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運動員在干什么，這些運動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。
2、在幼兒看圖上，老師加以引導，讓幼兒明白運動員的身體之所以那么棒，是因為他們堅持天天鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。
3、組織幼兒討論：自己身邊哪些人的身體很健康？他們的身體為什么那樣健康？通過討論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅持上班做好工作。
4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比，說說自己應該怎么做才能成為一個健康的娃娃。
活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。
健康的娃娃不容易生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰到困難不愛哭，能動腦筋想辦法解決問題，所以他們總是快樂的。
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