教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整，使教學(xué)更符合學(xué)生的需求。編寫教案時(shí)要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)效果的評(píng)估。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。
幼兒園講課教案分鐘篇一
1、加深了解種子生長(zhǎng)的過程，用肢體動(dòng)作模仿種子生長(zhǎng)。
2、喜歡唱歌，體驗(yàn)唱歌的樂趣。
歌曲碟子、幼兒用書。
和幼兒一起看幼兒用書溫習(xí)故事《小種子長(zhǎng)大了》。
1、一起唱歌曲。
神奇種子。
神奇種子愛喝雨水，
曬曬太陽真溫暖。
神奇種子發(fā)了芽，
長(zhǎng)大開花變化大。
2、問：種子需要什么生長(zhǎng)條件。
3、講述小種子生長(zhǎng)的情況，幼兒根據(jù)教師的話，模仿小種子每一次生長(zhǎng)。例如：
（1）下雨了，小種子被雨水滋潤(rùn)。
（2）小種子慢慢從泥土里鉆出來。
（3）小種子漸漸長(zhǎng)大，還長(zhǎng)出葉子，變成了小苗。
（4）下大雨，刮大風(fēng)，小苗也不怕。
（5）小苗在陽光的照耀和雨水的'滋潤(rùn)下越長(zhǎng)越高，葉子越來越多。
（6）開出美麗的花。
請(qǐng)幼兒一邊扮演小種子生長(zhǎng)，一邊唱歌曲。
幼兒園講課教案分鐘篇二
1．欣賞中國(guó)神話故事。
2．學(xué)習(xí)講故事的技巧。
3．學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表達(dá)意思。
4．建立自信心。
神話故事書。
1．先給幼兒講《牛郎織女》的故事，再讓幼兒說說有沒有聽過其他神話故事。
2．請(qǐng)幼兒到圖書區(qū)翻閱神話故事的圖書，并選取一個(gè)最喜歡的神話故事。
3．分享完畢，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作和聲音配合講述故事，增加趣味性。其他同學(xué)一起以掌聲表示鼓勵(lì)和欣賞。
幼兒園講課教案分鐘篇三
1．猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。
2．樂意參與手指編故事的活動(dòng)，并能在教師的引導(dǎo)下說出故事情節(jié)。
3．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
幼兒園講課教案分鐘篇四
家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動(dòng)中，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。同時(shí)結(jié)合xx年xx月xx日是第xx個(gè)“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長(zhǎng)濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣，我們小一班開展了家長(zhǎng)講故事比賽，本次活動(dòng)的主題是“聽媽媽講故事”。
幼兒園講課教案分鐘篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與集體討論活動(dòng)，膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《白雪公主》vcd;"陌生人"的胸貼。
活動(dòng)過程：
一、觀看錄像，組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可適事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。
(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。
3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"，對(duì)"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)。
(1)角色扮演，鞏共全知識(shí)。
師：(順勢(shì)將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?
(情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略：
1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)"安全"的胸貼，在這個(gè)表演中，____小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略：
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略：
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與集體討論活動(dòng)，膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《白雪公主》vcd;"陌生人"的胸貼。
活動(dòng)過程：
一、觀看錄像，組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可適事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛助人的小矮人救活了。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。
(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。
3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"，對(duì)"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)。
(1)角色扮演，鞏共全知識(shí)。
師：(順勢(shì)將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?
(情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略：
1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)"安全"的胸貼，在這個(gè)表演中，____小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略：
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略：
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。
三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)。
(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)。
師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對(duì)的話，我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了：
1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?
3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。
四，觀看錄象，鞏共全知識(shí)。
師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。
1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;。
2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)?(想。。。)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。
幼兒園講課教案分鐘篇六
(1)還有誰會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看，請(qǐng)大家來猜一猜。
(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)怎么做?
幼兒園講課教案分鐘篇七
為了給我園幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái),提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵，我園本學(xué)期特舉行“大嘴巴”故事比賽。具體方案如下：
1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會(huì)表現(xiàn)自我的樂趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講故事。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
大班全體幼兒。
音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
1、xx月xx日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到教務(wù)（韓園長(zhǎng)處）；
2、xx月xx日（上午8：30）——初步審核各班“大嘴巴故事”節(jié)目；
3、xx月xx日——整理“大嘴巴故事”決賽名單、主持稿（每班前5名進(jìn)入決賽）；
1、形式新穎，主題突出。（1分）。
1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；（2分）。
2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動(dòng)作增強(qiáng)故事的感染力；（2分）。
3、熟練程度：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓；（3分）。
4、預(yù)賽時(shí)教師上臺(tái)輔導(dǎo)幼兒扣2分，服裝道具全部到位；（1分）。
5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)；（1分）。
6、師生同臺(tái)、家長(zhǎng)參與的加1分。
家長(zhǎng)各班2名；
參加比賽的幼兒分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：
一等獎(jiǎng)：一名；
二等獎(jiǎng)：兩名；
三等獎(jiǎng)：三名。
幼兒園講課教案分鐘篇八
(1)手指會(huì)變出各種東西，它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個(gè)大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)。
(2)小手講的'故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。
(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))。
(4)整理故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)。
幼兒園講課教案分鐘篇九
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友們坐過扶梯嗎?那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢?
2、關(guān)鍵步驟：
感知討論：
教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。"圖片上的小朋友做的.對(duì)嗎?為什么?他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)?"。
(1)出示圖片1(兩個(gè)人并排站在扶梯上)。
(2)出示圖片2(兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧)。
(3)出示圖片3(和別人相反乘扶梯)。
(4)出示圖片4(向下行駛時(shí)在后面推別人)。
(5)出示圖片5(小孩子自己乘扶梯)。
3、歸納總結(jié)。
師："在乘扶梯時(shí)，怎樣做才是安全的呢?"。
(1)再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。
(2)組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。
幼兒園講課教案分鐘篇十
(1)老師的手指會(huì)說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)。
(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)。
(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)。
(4)老師做了這么多手勢(shì)．你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看。
(5)誰愿意上來表演給大家看?
幼兒園講課教案分鐘篇十一
多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到"分秒必爭(zhēng)"，年年如此，一生堅(jiān)持。
1．認(rèn)識(shí)"鐘、零"等9個(gè)生字，正確書寫"欠、元"等8個(gè)生字。
2．正確，流利，有感情地朗讀課文。
3．知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
認(rèn)讀8個(gè)生字，正確書寫8個(gè)生字；懂得珍惜時(shí)間。
難點(diǎn)：通過體會(huì)元元后悔的心情懂得要嚴(yán)格要求自己。
2課時(shí)。
設(shè)疑揭題。
1．板書設(shè)疑：1=20提問：這個(gè)等式成立嗎？
2．揭題寫字。
是對(duì)是錯(cuò)我們不能過早給出答案，要去找找理由。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題：一分鐘認(rèn)讀"鐘"并指導(dǎo)書寫。
初讀識(shí)字。
1．要解決問題我們就得讀課文，要讀懂課文得先解決不會(huì)讀的字，把課文讀通。
2．自由讀課文，用你喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字。
3．識(shí)字。
（1）出示卡片讀詞語。
（2）給詞語做動(dòng)作：嘆氣哈欠后悔。
（3）指導(dǎo)書寫：嘆、哈、欠。
（4）出示：鬧鐘（請(qǐng)學(xué)生板畫）、遲到（用這個(gè)詞說句話）。
（5）指導(dǎo)書寫：鬧、遲。
做做課后的"找找說說"。
初步感知。
1．指名分段讀課文，邊聽邊思考："1=20"是對(duì)是錯(cuò)，劃出書中有關(guān)句子。
2．反饋交流。
3．小結(jié)：元元早晨比平時(shí)多睡了一分鐘，結(jié)果遲到了20分鐘，這里的等號(hào)表示遲到的意思。
多睡1分鐘=遲到20分鐘。
聽寫詞語：嘆氣、鬧鐘、哈欠、后悔。
同桌護(hù)查。
1．遲到20分鐘，但老師覺得他還是個(gè)好孩子，你認(rèn)為對(duì)還是錯(cuò)？
2．再讀課文，劃出句子，四人小組討論，并練習(xí)讀好句子。
3．反饋交流，指導(dǎo)朗讀，感受元元內(nèi)心的后悔。重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：
（1）他嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"。
指名讀句子，把元元嘆氣時(shí)的神態(tài)做好，語氣讀好。
元元這時(shí)想，要是早一分鐘就好了，（）?？陬^完成練習(xí)，隨機(jī)教學(xué)第二自然段，同時(shí)抓住"走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。"深入體會(huì)。
（2）他又嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"。
想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同，讀出自己的感受。
元元又想，要是早一分鐘（）?？陬^完成練習(xí)，隨機(jī)教學(xué)第三自然段。同時(shí)抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。"深入體會(huì)。
（3）他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
（4）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
（5）元元非常后悔。
結(jié)合插圖來理解這兩句話，并理解"后悔"。讀出元元后悔的心情。
a．說說你是元元你此時(shí)會(huì)想些什么？
b．第二天的元元，鬧鐘又響了，（）?？陬^回答。
1．范寫"包"。
2．學(xué)生自由練寫。
3．點(diǎn)評(píng)。
1．出示幾句珍惜時(shí)間的名言警句。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時(shí)間就是生命。
一個(gè)人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會(huì)有美好的一生。
2．摘錄有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。
幼兒園講課教案分鐘篇十二
2、初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦。
畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學(xué)課件。
1、小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節(jié)?。浚ù禾欤?。
2、對(duì)了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)春天帶來的變化呢？（幼兒自由回答）。
2、地上和河里的花瓣是怎么來的呢？它怎么會(huì)落下來的??？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。
教師小結(jié)：這是因?yàn)椋诖禾斓囊粋€(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，到了早晨的時(shí)候，樹上的很多花瓣就飄落了下來。當(dāng)時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。
3、下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。（教師播放課件）。
1、小朋友們都知道這首詩叫什么啊？（春曉）。
2、教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。
3、下面請(qǐng)小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。
4、教師朗誦第二遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。
1、古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn)，別人才能聽的'懂。
2、幼兒師范朗誦詩3-4遍（可采用多種形式，如分組朗誦等）。
請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩朗誦給大家聽，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學(xué)一些古詩。
春曉。
孟浩然。
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少？
幼兒園講課教案分鐘篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)過程：
1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
（1）今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？（教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）。
（2）請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。
（1）小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么？（師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。）。
（2）小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。）。
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
（1）課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情？（引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。）。
（2）小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放錄像，師幼共同觀看。）。
（3）幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
（1）如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢？我們一起來試著安排“課間十分鐘”。請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?？纯凑l安排得合理。
（2）幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼jl的`課間活動(dòng)內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
（1）誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？（請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。）。
（2）我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。（小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。）。
活動(dòng)反思：
《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：
一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手。
“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我以歌曲《哦，課間十分鐘》導(dǎo)入，以優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力。
在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：游戲規(guī)則是什么？幾個(gè)人怎樣進(jìn)行？通過老師的講解和示范，學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟，還知道了在游戲中的注意事項(xiàng)，同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果。
用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。
總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂中學(xué)，學(xué)中樂。
幼兒園講課教案分鐘篇十四
1、學(xué)習(xí)音樂表演游戲“狐假虎威”，用相應(yīng)的語氣、語調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。
2、與同伴相互配合，用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。
1、狐貍和老虎的對(duì)話。
2、師生配合游戲。
1、熟悉《狐假虎威》的成語故事，已學(xué)會(huì)唱同名歌曲。
2、反映狐貍和老虎對(duì)話情景的圖片五張，狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎胸飾各一個(gè)。
3、音樂伴奏。
1、回憶對(duì)話內(nèi)容。
師：你們記住了幾句，我來念一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，看你們能記住幾句。
2、用圖文配對(duì)的方法學(xué)習(xí)對(duì)話。
師：（出示五張圖片）我指著一張圖，你們能說出相應(yīng)的狐貍和老虎的對(duì)話嗎？
現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友任意地指圖，你們能準(zhǔn)確地說出相應(yīng)的對(duì)話嗎？
1、第一次練習(xí)對(duì)話。
師：（出示老虎、狐貍的圖片）請(qǐng)?jiān)敢獗硌莺偟男∨笥炎谧筮?，愿意表演老虎的幼兒坐在右邊?/p>
幼兒自主選擇角色，坐在相應(yīng)的座位上。
師：現(xiàn)在狐貍和老虎進(jìn)行對(duì)話，當(dāng)狐貍說話的時(shí)候老虎要安靜地聽，當(dāng)老虎說話的時(shí)候狐貍要安靜地聽。
2、第二次練習(xí)對(duì)話。
師：狐貍說話時(shí)的聲音是怎么樣的？老虎說話時(shí)的聲音又怎么樣？下面我們用不同的聲音來表現(xiàn)狐貍和老虎，讓別人一聽就知誰是狐貍，誰是老虎。
3、第三次練習(xí)對(duì)話。
師：我們?cè)賮肀硌菀淮?，注意把聲音、表情、?dòng)作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。
1、師幼一起玩游戲的前半部分。
師：現(xiàn)在我們來玩狐假虎威的游戲。你們要想好自己扮演誰。記住要把對(duì)話說清楚，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
2、師幼完整游戲。
師：狐貍與老虎對(duì)話的最后一句是“看他們怕我還是怕你！”這個(gè)“他們”指的是誰呀？
幼：嚇得不敢動(dòng)。
師：你要當(dāng)什么小動(dòng)物就來表演這個(gè)動(dòng)作吧，我們一起聽音樂，仔細(xì)聽什么時(shí)候小動(dòng)物停下來了。當(dāng)老虎和狐貍回頭時(shí)，小動(dòng)物就要原地不動(dòng)。如果被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被老虎抓住吃掉。
幼兒園講課教案分鐘篇十五
1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到？
教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康的身體。
3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎？
4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子？
（2）故事告訴我們睡覺時(shí)最好的姿勢(shì)是什么樣的？
（3）寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺？
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時(shí)候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對(duì)身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。
6、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
游戲名稱：《手指寶寶》。
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動(dòng)作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”
（2）教師多鼓勵(lì)幼兒早早來幼兒園參加活動(dòng)，并適當(dāng)給予稱贊；
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒園講課教案分鐘篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等。
2、記錄紙筆若干。
活動(dòng)過程：
1、談話：春天的小動(dòng)物。
――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、戶外：找蝸牛。
3、觀察蝸牛。
a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。
b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”
5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”
6、小結(jié)。
幼兒園講課教案分鐘篇十七
1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。
2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)。
3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。
時(shí)鐘、幼兒操作材料：雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。
師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語（三條腿，兜圈走，一長(zhǎng)一短一細(xì)小）導(dǎo)出鐘，出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，知道一分鐘有60秒。
總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。
2、感受一分鐘的長(zhǎng)短。
（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。
提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長(zhǎng)還是短呢？
（2）游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，再次感受一分鐘。
提問：這一分鐘你們又有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長(zhǎng)還是短？
為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？
（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的`感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。
3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。
（1）幼兒自由猜測(cè)。
（2）讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跳多少、拍多少？（導(dǎo)出結(jié)果，讓幼兒知道原來一分鐘還能跳這么多、拍這么多）
4、分組活動(dòng)：體驗(yàn)一分鐘。
5、檢查幼兒操作情況并總結(jié)。
（1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。
（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長(zhǎng)，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
幼兒園講課教案分鐘篇十八
1、對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛勞，知道愛媽媽和老師。
3、嘗試動(dòng)手為寶寶制作禮物。
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
1、老師提問：“小朋友，你們想一想，我肚子離得小寶寶現(xiàn)在是什么樣子的？你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”
2、看四維彩超錄像，讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過程。幼兒看完后向老師提問，老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。
老師提問：
（1）老師吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？
（2）寶寶什么時(shí)候出生？
（3）我為她準(zhǔn)備了什么？
1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“想知道老師走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗(yàn)一下吧?！?/p>
幼兒分成四組體驗(yàn)：
（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
（2）請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。
（3）請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
（4）請(qǐng)幼兒掃地。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。
（1）老師：“那么有什么感覺？做事方便嗎？老師懷孕有6個(gè)月了？體重增加了20多斤”教師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。
（2）幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流，問她們懷孕時(shí)的感受。
（3）引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。
1、向媽媽表達(dá)愛。
老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說句什么話？（出示說的圖畫）表達(dá)愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動(dòng)來表達(dá)你的愛，你們會(huì)在什么時(shí)候（出示時(shí)鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說一邊進(jìn)行情境表演。
2、向老師表達(dá)愛。
老師：“老師懷孕了，這么辛苦，可是還堅(jiān)持來給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛老師嗎？你們愛我嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛。老師快生寶寶了，那你們想怎樣表達(dá)對(duì)我的愛呢？”
（a）寶寶的衣服。
（b）寶寶的拖鞋。
（c）寶寶的項(xiàng)鏈。
（d）寶寶的小手帕。
我是一名懷孕的母親，也是一名幼兒教師，孩子們對(duì)我的肚子非常的感興趣，經(jīng)常來摸摸我的肚子，和我聊聊肚子里的小寶寶，我覺得我應(yīng)該充分利用我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)，組織一節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)；并且在活動(dòng)中學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。
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