高校美育實(shí)施方案大全(15篇)

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高校美育實(shí)施方案大全(15篇)
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一個好的方案應(yīng)該能夠有針對性地解決問題,達(dá)到預(yù)期的效果和目標(biāo)。一個完美的方案應(yīng)該具有可持續(xù)性和可操作性。通過借鑒以下方案范文,我們可以提高自己的方案制定和解決問題的能力。

高校美育實(shí)施方案篇一

為深入貫徹落實(shí)《北京市人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》(京政辦發(fā)〔20xx〕29號)和北京市委宣傳部、北京市教委、北京市財政局、北京市文化局《關(guān)于實(shí)施戲曲進(jìn)校園工作計劃的通知》(京教體藝〔20xx〕16號),進(jìn)一步強(qiáng)化美育育人功能,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,特制定本實(shí)施方案。

該文件主要內(nèi)容包括美育工作現(xiàn)狀分析、全面加強(qiáng)美育工作的總體要求、主要任務(wù)和工作措施、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任落實(shí)四方面,附件內(nèi)容為十項(xiàng)重點(diǎn)工作。已面向相關(guān)委辦局征求了意見,并進(jìn)行了修訂完善。

(一)美育工作現(xiàn)狀分析。

近年來,本區(qū)中小學(xué)校美育工作水平明顯提高,以課堂為基礎(chǔ)、以社團(tuán)為提高、以展演為實(shí)踐,面向全體,每名學(xué)生至少培養(yǎng)一項(xiàng)藝術(shù)愛好的.目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),全區(qū)學(xué)校一校一品一校多品的美育格局基本形成。但是,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,對照首善標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)前我區(qū)學(xué)校美育工作仍然面臨著許多挑戰(zhàn),存在的諸多問題都影響和制約了學(xué)生審美和人文素養(yǎng)的提升。

(二)全面加強(qiáng)美育工作的總體要求。

1.發(fā)展思路。

圍繞創(chuàng)建全國文明城區(qū)、創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城區(qū)和實(shí)現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化的目標(biāo),深化學(xué)校美育改革,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會互聯(lián)互動的美育機(jī)制,培育和踐行社會主義核心價值觀,培養(yǎng)造就眼界開闊、情趣高雅、文化自信、富有民族情懷和創(chuàng)新精神的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.工作原則。

堅持育人為本,面向全體;堅持改革創(chuàng)新,協(xié)同推進(jìn);堅持問題導(dǎo)向,科學(xué)發(fā)展;堅持精益求精,優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)。

3.工作目標(biāo)。

不斷完善美育體系、豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式、加強(qiáng)師資建設(shè)、統(tǒng)籌社會資源,到20xx年,使本區(qū)學(xué)校美育工作達(dá)到四個確保、四個提升的目標(biāo)。

(三)主要任務(wù)和工作措施。

1.完善學(xué)校美育課程體系。

(1)確保藝術(shù)課程課時。

(2)豐富美育課程體系。

(7)加強(qiáng)美育教研科研工作。

(8)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)美育資源的典型引領(lǐng)作用。

(9)開展多種形式的國際交流與合作。

(10)注重校園文化環(huán)境的育人作用。

3.加強(qiáng)美育師資隊伍建設(shè)。

(11)配齊美育教師。

(12)推進(jìn)美育教師職業(yè)化建設(shè)。

(13)加強(qiáng)美育教師培訓(xùn)交流。

(14)推動社會力量全方位支持學(xué)校美育發(fā)展。

(15)營造美育協(xié)同育人氛圍。

(四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任落實(shí)。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入和資源共享。

4.建立健全美育質(zhì)量督導(dǎo)制度。

(五)附件:十項(xiàng)重點(diǎn)工作。

高校美育實(shí)施方案篇二

為推進(jìn)我校收入分配制度改革,規(guī)范績效工資管理,根據(jù)《國務(wù)院批轉(zhuǎn)發(fā)改委等部門關(guān)于深化收入分配制度改革若干意見的通知》(國發(fā)〔20xx〕6號)、《河北省關(guān)于事業(yè)單位績效工資實(shí)施意見》(冀政辦〔20xx〕31號)、《河北省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)河北省調(diào)整機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)三個實(shí)施辦法的通知》(冀政辦發(fā)〔20xx〕26號)、河北省教育廳等五部門《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的實(shí)施意見》(冀教政法〔20xx〕43號)等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

(一)指導(dǎo)思想。

按照國家深化事業(yè)單位收入分配制度改革的總體要求和河北省實(shí)施意見,以規(guī)范我??冃ЧべY管理為重點(diǎn),理順權(quán)責(zé)關(guān)系,擴(kuò)大校屬單位(含機(jī)關(guān)部門,下同)績效工資分配自主權(quán),不斷完善績效考核及績效工資分配辦法,堅持效率與公平辯證統(tǒng)一,強(qiáng)化激勵導(dǎo)向,切實(shí)搞活內(nèi)部分配,形成“總量控制、關(guān)系合理、機(jī)制健全、調(diào)控有力、秩序規(guī)范”的績效工資管理體系,實(shí)現(xiàn)我校績效工資管理的科學(xué)化和規(guī)范化。

(二)基本原則。

1.系統(tǒng)規(guī)劃,分類設(shè)計。統(tǒng)籌考慮教職工職業(yè)行為獲得的各類收入,兼顧校屬各單位職能差異,綜合考慮教學(xué)科研、管理、服務(wù)等各類人員工作模式差異、績效考核方式差異以及績效工資收入水平,向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和作出突出成績的人員適度傾斜,對不同單位、不同人員績效工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)分類設(shè)計,著力構(gòu)建單位間相對公平的收入分配體系,充分調(diào)動各類人員的積極性。

2.完善考核,優(yōu)績優(yōu)酬。把績效考核結(jié)果作為績效工資發(fā)放的主要依據(jù)。以崗位聘用為基礎(chǔ),最大限度地實(shí)現(xiàn)崗能對應(yīng)。使收入與崗位職責(zé)、履職狀況、工作業(yè)績、實(shí)際貢獻(xiàn)相聯(lián)系,構(gòu)建體現(xiàn)按勞分配、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的績效工資管理制度。

3.總量控制,分級管理。實(shí)行學(xué)校、校屬單位兩級管理,重心下移,實(shí)現(xiàn)各單位內(nèi)部治理管人、管事與管分配的責(zé)權(quán)統(tǒng)一。學(xué)校不斷深化改革措施,制定分配政策和核撥方式,按照上級核定我校年度績效工資總量額度控制每年績效工資發(fā)放總量。校屬單位在學(xué)校指導(dǎo)下制定績效考核及獎勵性績效工資分配辦法,報學(xué)校審核備案后,在學(xué)校核撥給本單位總量內(nèi)進(jìn)行二次分配。

4.嚴(yán)明政策,嚴(yán)肅紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行國家和河北省事業(yè)單位工作人員工資收入分配政策,嚴(yán)肅收入分配紀(jì)律,確??冃ЧべY分配依法合規(guī)。

我校在職正式人員工資結(jié)構(gòu)由崗位工資、薪級工資、績效工資組成。其中績效工資由基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資組成。

實(shí)行年薪制、協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制人員工資構(gòu)成和標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

(一)基礎(chǔ)性績效工資。

主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物價水平、崗位職責(zé)(責(zé)任)等因素,不再分設(shè)項(xiàng)目,統(tǒng)稱為“基礎(chǔ)績效工資”。執(zhí)行上級規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),并隨上級調(diào)標(biāo)而調(diào)整?,F(xiàn)行具體標(biāo)準(zhǔn)見附件1。

(二)獎勵性績效工資。

主要體現(xiàn)工作的質(zhì)和量及實(shí)際貢獻(xiàn)等因素,是搞活分配的主體,分設(shè)為崗位津貼、綜合目標(biāo)獎兩項(xiàng)。其中:

崗位津貼主要體現(xiàn)出勤情況、完成基礎(chǔ)工作量、履職表現(xiàn)等因素,具體標(biāo)準(zhǔn)見附件1。

綜合目標(biāo)獎是在完成基礎(chǔ)工作量前提下,基于對工作數(shù)量和工作質(zhì)量年度綜合目標(biāo)考核情況而給予的獎勵。按職級發(fā)放的人員,基準(zhǔn)額度見附件1。每年綜合目標(biāo)獎標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)上級核定我校的年度績效工資總量,由學(xué)校在基準(zhǔn)額度基礎(chǔ)上遵循各級崗位等比例上下浮動原則加以確定。

(一)基礎(chǔ)績效工資的分配和發(fā)放。

基礎(chǔ)績效工資由學(xué)校統(tǒng)一管理(自負(fù)工資單位除外),對履行了崗位職責(zé),完成了所在單位安排的工作任務(wù)的教職工,由學(xué)校按月全額發(fā)放基礎(chǔ)績效工資。對無故拒不承擔(dān)單位安排的工作者,教職工所在單位應(yīng)提出停發(fā)或扣發(fā)意見,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,由人事處停發(fā)或扣發(fā)。

(二)獎勵性績效工資的分配和發(fā)放。

獎勵性績效工資實(shí)行學(xué)校和校屬單位兩級管理。學(xué)校分崗位津貼和綜合目標(biāo)獎兩項(xiàng)核撥給各單位,并對各單位分配和發(fā)放進(jìn)行監(jiān)督。各單位根據(jù)學(xué)校規(guī)定的分配原則,制定本單位崗位津貼和綜合目標(biāo)獎考核及分配辦法,合理發(fā)放。

學(xué)校鼓勵校屬單位在國家政策范圍內(nèi),針對本單位工作性質(zhì)和特點(diǎn),進(jìn)一步深化獎勵性績效工資分配制度改革,創(chuàng)新獎勵性績效工資分配思路,不受本方案崗位津貼和綜合目標(biāo)獎標(biāo)準(zhǔn)限制,自行制定各項(xiàng)考核和分配標(biāo)準(zhǔn);也可以將崗位津貼和綜合目標(biāo)獎合二為一,統(tǒng)籌制定本單位獎勵性績效工資標(biāo)準(zhǔn)及考核分配辦法。如果各單位認(rèn)為有必要,可以在學(xué)校核撥的綜合目標(biāo)獎額度內(nèi),安排不超過5%的額度,設(shè)立院長(主任、所長)或處長(部長)特殊獎,用于獎勵在本單位重點(diǎn)難點(diǎn)等工作中做出突出貢獻(xiàn)的教職工或特殊情況的機(jī)動使用。

各單位獎勵性績效工資發(fā)放總額不得突破學(xué)校核撥的崗位津貼和綜合目標(biāo)獎兩項(xiàng)總和。

自負(fù)工資單位人員的績效工資由本單位承擔(dān)并負(fù)責(zé)發(fā)放。

1.崗位津貼的分配和發(fā)放。

崗位津貼由學(xué)校按照規(guī)定的職級標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際人員結(jié)構(gòu)數(shù)量,以年為周期核撥給校屬單位(繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)費(fèi)從自創(chuàng)收入中自行解決,執(zhí)行校定標(biāo)準(zhǔn)),并隨人員變化定期進(jìn)行調(diào)整。各單位在學(xué)校規(guī)定的崗位津貼職級標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,根據(jù)教職工出勤情況、完成基礎(chǔ)工作量、履職表現(xiàn)等考核情況加以調(diào)整,可以采取按月先預(yù)發(fā)、后調(diào)整的辦法發(fā)放。其中:

(1)出勤情況按照學(xué)?!督搪毠す芾硪?guī)定》和本單位實(shí)施細(xì)則,由教職工所在單位進(jìn)行考勤后確定。

(2)本方案所指基礎(chǔ)工作量特指發(fā)放崗位津貼所要求的教職工工作數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。專任教師基礎(chǔ)工作量數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)為當(dāng)量(折合)教學(xué)工作量,由各單位根據(jù)本單位的現(xiàn)實(shí)情況自主確定,一般不超過本單位平均教學(xué)工作量的50%,且符合學(xué)校有關(guān)教師教學(xué)工作量最低要求;專職輔導(dǎo)員基礎(chǔ)工作量數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)一般不超過本單位專職輔導(dǎo)員所帶學(xué)生人數(shù)的50%;其他崗位或一人多崗可以根據(jù)崗位特點(diǎn),由教職工所在單位規(guī)定基礎(chǔ)工作量數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。基礎(chǔ)工作量質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)工作性質(zhì)和崗位不同,由各單位自定。

(3)履職表現(xiàn)重點(diǎn)考察是否出現(xiàn)工作失誤、造成事故或不良影響等。

符合崗位津貼考核要求的,按照校定職級標(biāo)準(zhǔn)正常發(fā)放;不符合或不完全符合上述崗位津貼考核要求的,不發(fā)放或發(fā)放部分崗位津貼,具體發(fā)放額度除本方案規(guī)定的情形(見本方案“四、績效工資發(fā)放考核的相關(guān)規(guī)定”)外,由各單位自定。

學(xué)校核撥給各單位的崗位津貼總額,經(jīng)本單位分配后如有余額,可納入本單位綜合目標(biāo)獎統(tǒng)籌分配。

高校思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員崗位津貼等特殊崗位津貼的發(fā)放,按照上級和學(xué)校規(guī)定的享受人員范圍、津貼標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)考核條件,進(jìn)行考核后,由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放至個人。

2.綜合目標(biāo)獎的分配和發(fā)放。

(1)機(jī)關(guān)和參照機(jī)關(guān)單位(含校屬科研單位行政管理崗位)綜合目標(biāo)獎由學(xué)校按照規(guī)定的職級標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際人員結(jié)構(gòu)數(shù)量,以年為周期核撥給各單位,并隨人員變化定期進(jìn)行調(diào)整。各單位根據(jù)教職工完成工作數(shù)量和質(zhì)量等工作業(yè)績年度綜合目標(biāo)考核情況,在本人職級標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上加以調(diào)整后分月發(fā)放??梢圆扇∠阮A(yù)發(fā)、后調(diào)整的方法。具體細(xì)則由各單位自定。除本方案有規(guī)定或特殊情況外,未完成基礎(chǔ)工作量一般不發(fā)放綜合目標(biāo)獎。

參照機(jī)關(guān)單位為:研究生學(xué)院、國際教育學(xué)院、高等技術(shù)學(xué)院等具有一定機(jī)關(guān)管理職能的學(xué)院和教師發(fā)展中心、圖書館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤管理服務(wù)中心以及四方學(xué)院(校本部在職在編人員)。

(2)各二級學(xué)院(系、部)和參照二級學(xué)院的單位綜合目標(biāo)獎,由學(xué)校按照核撥辦法分配給各單位(具體核撥辦法見附件2)。由各單位根據(jù)教職工完成工作數(shù)量和質(zhì)量等工作業(yè)績年度綜合目標(biāo)考核情況,自主制定考核及二次分配辦法,在學(xué)校核定的額度中,統(tǒng)籌安排,合理發(fā)放,按月支付。在分配辦法中應(yīng)體現(xiàn)高校“立德樹人”的根本使命,貫徹“以本為本”的辦學(xué)理念,向本科教學(xué)適度傾斜;按照每生每月不低于3元的標(biāo)準(zhǔn),向?qū)W生日常教育管理一線傾斜。除本方案有規(guī)定或特殊情況外,未完成基礎(chǔ)工作量一般不發(fā)放綜合目標(biāo)獎。

參照二級學(xué)院的單位為:工程訓(xùn)練中心、大型結(jié)構(gòu)健康診斷與控制研究所、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等。

(3)繼續(xù)教育學(xué)院、工會消費(fèi)合作社等單位經(jīng)費(fèi)從自創(chuàng)收入中自行解決,執(zhí)行校定標(biāo)準(zhǔn)。國防交通研究所由學(xué)校按照安排的教學(xué)任務(wù)核撥教學(xué)酬金。

(4)其他納入綜合目標(biāo)獎的人員經(jīng)費(fèi)發(fā)放。

機(jī)關(guān)和參照機(jī)關(guān)單位教師教學(xué)酬金由學(xué)校核撥給開課教學(xué)科研單位(不扣減該單位授課教學(xué)工作量),納入該單位綜合目標(biāo)獎總額,由教學(xué)科研單位考核后按本單位制定的辦法發(fā)給相關(guān)教師。核撥具體標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)、電教設(shè)備保障等特殊一線崗位人員,可根據(jù)八小時外值班或應(yīng)急工作需要,發(fā)放一定量的值班或應(yīng)急工作酬金,具體額度按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

為突出人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的中心地位,學(xué)校在全校綜合目標(biāo)獎總量內(nèi),設(shè)立面向一線教師和一線輔導(dǎo)員等人員的“人才培養(yǎng)特別獎”,由學(xué)校統(tǒng)一掌握。

學(xué)校預(yù)留一定的機(jī)動績效工資額度。學(xué)校決定或批準(zhǔn)發(fā)放的其他納入績效工資的人員經(jīng)費(fèi),按學(xué)校有關(guān)決定執(zhí)行,從學(xué)校預(yù)留機(jī)動績效工資額度中解決。

1.新調(diào)入人員、崗位變動人員從報到、任職下月起計發(fā)受聘崗位的績效工資。

2.見習(xí)期、試用期人員按見習(xí)期、試用期滿后受聘崗位計發(fā)績效工資。

3.“雙肩挑”人員履行專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位雙重職責(zé),按就高原則計發(fā)績效工資。

4.參照《河北省關(guān)于事業(yè)單位績效工資實(shí)施意見》(冀政辦〔20xx〕31號)“事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人獎勵性績效工資,在核定的績效工資總量范圍內(nèi),按照干部管理權(quán)限,由主管部門對主要負(fù)責(zé)人的考核結(jié)果統(tǒng)籌考慮確定”的精神,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的管理工作績效考核,由校黨委組織部組織實(shí)施。獎勵性績效工資按考核結(jié)果和職級標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)校核撥給所在單位的崗位津貼總額和綜合目標(biāo)獎總額中列支。教學(xué)科研單位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把主要精力用于本單位管理工作。教學(xué)酬金由安排教學(xué)任務(wù)單位比照該單位機(jī)關(guān)教師教學(xué)酬金有關(guān)規(guī)定發(fā)放,從學(xué)校核撥給安排教學(xué)任務(wù)單位的綜合目標(biāo)獎中列支。

5.個人申請并經(jīng)學(xué)校同意脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、外出進(jìn)修或訪學(xué)人員(含公派出國訪學(xué)人員)遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,在規(guī)定的期限內(nèi)計發(fā)基礎(chǔ)績效工資和校定標(biāo)準(zhǔn)崗位津貼,酌情發(fā)放綜合目標(biāo)獎。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)延長學(xué)習(xí)進(jìn)修時間,超出規(guī)定期限的停發(fā)獎勵性績效工資。

6.工傷人員在停工留薪期間績效工資按在崗標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)。

7.已婚女教工在國家規(guī)定的產(chǎn)假內(nèi),全額計發(fā)基礎(chǔ)績效工資和校定標(biāo)準(zhǔn)崗位津貼,一般不發(fā)綜合目標(biāo)獎。符合延長產(chǎn)假規(guī)定,個人申請學(xué)校同意延長產(chǎn)假的,延長期間停發(fā)獎勵性績效工資。如在休產(chǎn)假期間參與一定的工作,酌情發(fā)放部分獎勵性績效工資。

8.落聘、緩聘人員停發(fā)全部績效工資。

9.工作出現(xiàn)失誤,給學(xué)?;騿挝辉斐奢^大影響或損失,尚未構(gòu)成處分的,視情節(jié)輕重停發(fā)1-3個月崗位津貼,酌情扣發(fā)綜合目標(biāo)獎。

10.受警告、記過、記大過、降級與撤職等處分者,自處分之日起,分別停發(fā)3個月、6個月、9個月和12個月的崗位津貼,酌情發(fā)放綜合目標(biāo)獎。

11.因違反國家法律、法規(guī)被依法判處管制、拘役、有期徒刑緩期執(zhí)行的,按國家和河北省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

12.當(dāng)月事假累計不超過2-5個工作日,按實(shí)際工作天數(shù)計發(fā)崗位津貼。當(dāng)月事假累計超過5個工作日停發(fā)當(dāng)月全部崗位津貼。一年內(nèi)事假累計超過15個工作日停發(fā)3個月崗位津貼;一年內(nèi)累計超過20個工作日停發(fā)6個月崗位津貼;一年內(nèi)累計達(dá)到30個工作日停發(fā)一年崗位津貼。事假當(dāng)月視完成工作情況酌情發(fā)放綜合目標(biāo)獎。

13.每月曠工1個工作日,停發(fā)當(dāng)月績效工資;月累計曠工2~5個工作日,停發(fā)6個月績效工資;月累計曠工6個工作日及以上,或年累計曠工12個工作日及以上但不超過30個工作日,停發(fā)全年績效工資。

14.年度考核不合格,下一年度內(nèi)扣發(fā)50%-100%的崗位津貼,視完成工作情況酌情發(fā)放綜合目標(biāo)獎。

上述所稱計發(fā)、停發(fā)、扣發(fā)績效工資的,均從出現(xiàn)情形的下月起執(zhí)行。

1.實(shí)行年薪制和協(xié)議工資人員工資、教職工科研獎勵、按《事業(yè)單位工作人員獎勵規(guī)定》實(shí)施的獎勵發(fā)放,按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,不納入績效工資總量管理。實(shí)行協(xié)議工資人員聘期考核兌現(xiàn)協(xié)議工資時,已發(fā)崗位津貼按校定職級標(biāo)準(zhǔn)清算。

2.繼續(xù)教育講課酬金由繼續(xù)教育學(xué)院按照有關(guān)計算辦法核撥給任課教師所在單位,由任課教師所在單位發(fā)放給教師,不納入績效工資總量管理。

3.引進(jìn)高層次人才特殊待遇不納入績效工資總量管理。

4.政府規(guī)定的特殊崗位津貼補(bǔ)貼、政策性津補(bǔ)貼、獨(dú)生子女費(fèi)等按政府政策執(zhí)行。

5.在職人員辦理退休手續(xù)后,停發(fā)績效工資,按河北省有關(guān)規(guī)定享受退休養(yǎng)老待遇。學(xué)校在財力允許的條件下,可為離退休人員發(fā)放一定的校內(nèi)生活補(bǔ)貼,現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)見附件3。

6.內(nèi)退、病退人員,根據(jù)河北省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行相關(guān)待遇。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)??冃ЧべY改革政策性、原則性和紀(jì)律性強(qiáng),學(xué)??冃ЧべY改革領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決改革中遇到的問題;各單位要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組,在廣泛征求包括教代會代表在內(nèi)的各類教職工意見的基礎(chǔ)上,結(jié)合本單位實(shí)際,組織制定或修訂本單位獎勵性績效工資二次分配辦法,充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用,真正做到多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬。各單位改革方案應(yīng)報學(xué)校備案。

2.加強(qiáng)財務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家財務(wù)制度,本著“誰簽字誰負(fù)責(zé)”的精神,嚴(yán)禁在績效工資財務(wù)項(xiàng)目和會計科目外列支屬于績效工資的人員經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)績效工資預(yù)算剛性管理,學(xué)校核撥給各單位的績效工資,應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的會計年度預(yù)算總額中支出,不得透支或提前預(yù)支下一會計年度預(yù)算資金,余額不得結(jié)轉(zhuǎn)至下一會計年度?;鶎訂挝簧鐣?wù)性收入和學(xué)校劃撥的各種提留、管理費(fèi)等款項(xiàng)原則上作為單位發(fā)展基金,不得用于在崗正式教職工績效工資發(fā)放。

3.加強(qiáng)監(jiān)督管理。建立健全績效工資監(jiān)管機(jī)制,人事、財務(wù)部門要認(rèn)真履行職能監(jiān)督職責(zé),加強(qiáng)績效工資政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,及時發(fā)現(xiàn)并糾正各種違規(guī)行為,確??冃ЧべY改革方案的順利實(shí)施。黨委組織部要定期監(jiān)督抽查中層干部薪酬情況。校屬各單位不得違反本方案規(guī)定設(shè)立和發(fā)放工資性津貼補(bǔ)貼或獎金。對違反規(guī)定的,堅決予以糾正,并對相關(guān)單位和責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

1.本方案適用于學(xué)校正式教職工。從20xx會計年度起執(zhí)行。

2.本方案實(shí)施后,原《石家莊鐵道大學(xué)績效工資改革實(shí)施方案》(鐵大人〔20xx〕20號文)停止執(zhí)行,學(xué)校原其他分配政策和本方案不一致的以本方案為準(zhǔn)。

3.本方案由人事處、財務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

高校美育實(shí)施方案篇三

為了認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于開展公益勞動課教育的通知精神,培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感,提高大學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生具備基本勞動素養(yǎng),造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才,學(xué)校學(xué)生勞動課納入課堂教學(xué)管理。為使勞動課的組織管理工作規(guī)范化,商學(xué)院特制定《商學(xué)院大學(xué)生勞動課實(shí)施方案(試行)》。

一、成立商學(xué)院大學(xué)生勞動課管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長由書記、院長擔(dān)任、副組長由副院長、副書記擔(dān)任,成員由各教研室主任、教學(xué)科研辦公室主任、黨務(wù)行政辦公室主任、團(tuán)總支書記組成,指導(dǎo)教師級各班級輔導(dǎo)員及相關(guān)教師。

二、勞動課安排原則。

1.以專業(yè)班級為單位安排。

2.以年度為周期安排。

三、勞動課主體對象:大一新生。

四、勞動課培養(yǎng)目標(biāo)。

培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感,提高大學(xué)生基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì),造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。

五、勞動課的教學(xué)內(nèi)容。

1.環(huán)境衛(wèi)生勞動教育:教室、寢室以及公共場所環(huán)境衛(wèi)生勞動。

2.公益勞動教育:團(tuán)學(xué)干部、志愿者組織勞動;慶典和節(jié)假活動組織的公益勞動;開學(xué)第一周和放假前最后一周的勞動。

3.專業(yè)勞動教育:實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)勞動;幫助實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師開展的相關(guān)輔導(dǎo)、值日等勞動;重要教學(xué)活動安排的.勞動。

4.勞動意識教育:維護(hù)生活學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生;自覺值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動和組織分配的勞動任務(wù)。

注重培養(yǎng)大學(xué)生的家居生活勞動、公益勞動、專業(yè)勞動、勞動光榮等方面的意識和素養(yǎng)。

六、勞動課指導(dǎo)教師。

(二)根據(jù)學(xué)生情況和勞動課的具體要求,對學(xué)生進(jìn)行編組,做好課前的組織發(fā)動工作;

(三)做好勞動課的考核工作;

(四)做好學(xué)生上課期間的安全工作;

(五)負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動課教育教學(xué)、成績錄入等相關(guān)工作;

(六)勞動課開設(shè)期間不得違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

七、勞動課對學(xué)生的紀(jì)律要求。

(一)學(xué)生應(yīng)在勞動課期間應(yīng)服從指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作安排,接受分配的勞動任務(wù);

(二)勞動課期間不得從事其它活動,不遲到、不早退;

(三)愛護(hù)勞動工具,故意損壞勞動工具的應(yīng)予以賠償,造成不良影響的應(yīng)按校紀(jì)校規(guī)處理。

八、勞動課組織。

(一)學(xué)生勞動課課時和勞動時間安排。

1.勞動教育課:1課時(兩周),由輔導(dǎo)員授課。

2.日常的每周一、二、四、五日,每日按1節(jié)課計算。計4節(jié)課。

3.每周三下午集中勞動:2節(jié)課,每周日下午集中勞動:1節(jié)課。計3節(jié)課。

4.課時計算:

每周勞動班級合計勞動課時:4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。

每個勞動班級兩周勞動課時,合計:7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。

大型活動或?qū)W院安排的勞動課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動等每半天計勞動課3節(jié)課,晚上計3節(jié)課):由團(tuán)學(xué)干部和志愿者承擔(dān),指導(dǎo)教師:商學(xué)院團(tuán)總支書記。

第2學(xué)期,依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。

九、勞動課的考核與成績處理。

(一)勞動課課時與成績:

1.累計達(dá)到30個學(xué)時(按兩個學(xué)期計算,每個學(xué)期2周/班);

2.按百分制進(jìn)行考評;

3.勞動課的考核工作由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),并填寫《勞動課成績考核表》;

4.勞動課成績由指導(dǎo)教師在勞動課結(jié)束后一周內(nèi)錄入教務(wù)處管理系統(tǒng);

5.《勞動課成績考核表》由學(xué)院存檔。

(二)勞動課考核成績。

1.凡有下列情況之一者,成績?yōu)椴患案瘢?/p>

(1)勞動態(tài)度不端正,不服從安排;

(2)累計達(dá)不到30個學(xué)時;

(3)未完成所安排的勞動任務(wù);

(4)學(xué)院認(rèn)定的其他不及格情況。

2.凡成績不及格或因故不能參加勞動課的須在《勞動課成績考核表》“備注”欄內(nèi)注明,由學(xué)院安排進(jìn)入下一屆進(jìn)行重修,仍不及格者,不能取得學(xué)分。

3.學(xué)生因身體或其它原因不適參加勞動課的,由本人提出申請并提供相關(guān)證明,經(jīng)學(xué)院同意后,可安排免修。

4.學(xué)生因故沒有完成30個學(xué)時的勞動課,可由學(xué)生提出申請參與其他公益勞動,或以社會(社區(qū))勞動等證明材料證明其勞動表現(xiàn)和成績情況。

十、勞動課作業(yè)范圍。

1.商學(xué)院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;

2.班級勞動課教學(xué)內(nèi)容;

3.公益勞動;

4.志愿者工作;

5.商學(xué)院安排的其他與勞動相關(guān)的工作。

十一、勞動課經(jīng)費(fèi)使用辦法。

1.勞動課經(jīng)費(fèi)主要用于勞動課指導(dǎo)教師和勞動課管理;

3.對指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)用分為兩個部分:一是指導(dǎo)費(fèi),每個班級兩周指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)450元;二是考核成績優(yōu)秀和良好的獎勵,獎金元。

高校美育實(shí)施方案篇四

活動名稱:

物理與電子信息學(xué)院首屆家電愛協(xié)杯知識競賽。

活動主題:

家電愛協(xié)杯知識競賽。

活動時間:

初賽:20xx年xx月xx日(周三)。

復(fù)賽:20xx年xx月xx日(周六)。

決賽:20xx年xx月xx日(周六)。

活動地點(diǎn):

初賽:西階1112。

復(fù)賽:主樓65。

決賽:主樓65。

承辦部門:

物電學(xué)院學(xué)生會科技創(chuàng)新部。

活動目的.:

為了響應(yīng)校社團(tuán)文化節(jié)的號召,增加同學(xué)們的一些科普方面的知識,提升同學(xué)們的綜合素質(zhì),激起大學(xué)生對知識的渴望,同時也為了給同學(xué)們的課余生活增加色彩。

活動內(nèi)容:

第一階段:(筆試階段)。

活動地點(diǎn):西階1112。

活動時間:xx月xx日中午12:3到13:3。

第二階段:(分組問答)。

活動地點(diǎn):新階(活動要求如第一階段)。

活動時間:xx月xx日晚。

復(fù)賽部分:

1、第一輪選出筆試成績前十五名的同學(xué)隨機(jī)分為五組,進(jìn)行選擇題問答,每組五題。每題答對加十分,答錯不扣分。

2、第二輪為搶答題,共八題,有五組同學(xué)搶答。答對加十分,答錯扣十分。

3、統(tǒng)計分?jǐn)?shù),淘汰分?jǐn)?shù)靠后的三組選手,由前兩組選手重新分組,隨機(jī)分為三組,每組兩位選手。

決賽部分:

1、第一輪為搶答,如復(fù)賽1部分。

2、第二輪為搶答,如復(fù)賽2部分。

3、第三輪為問答題,由評為打分。

獎項(xiàng)設(shè)置:

一等獎兩名,二等獎四名,三等獎九名。

高校美育實(shí)施方案篇五

為了貫徹落實(shí)分公司“保安全,創(chuàng)效益”的指導(dǎo)精神和103路創(chuàng)建的需要,充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性,全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)指標(biāo)。加強(qiáng)103路全體人員的凝聚力,鼓勵先進(jìn),激勵后進(jìn),營造“比、學(xué)、趕、幫、超”工作氛圍,為103路的創(chuàng)建工作再上一個新臺階,經(jīng)研究,現(xiàn)制定出2006年勞動競賽實(shí)施方案,望認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞中心工作,認(rèn)真開展勞動競賽活動,使廣大103路人員樹立全心全意爭創(chuàng)一流的服務(wù)意識和不畏艱難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的拼搏精神。切實(shí)做到安全行車無事故,優(yōu)質(zhì)服務(wù)無投訴,遵章守紀(jì)做模范。

二、競賽目標(biāo)。

全面完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)指標(biāo),提高103路的品牌知名度和精神文明建設(shè)水平。做到“五不”,即:不發(fā)生任何形式安全責(zé)任事故;不發(fā)生違反企業(yè)承偌和職業(yè)道德的行為;不發(fā)生任何形式的違法違紀(jì)行為;不發(fā)生違反企業(yè)規(guī)定的人和事;不發(fā)生損害集體合法權(quán)益的事和乘客合法權(quán)益的.事。

三、競賽內(nèi)容、形式和表彰獎勵。

今年的勞動競賽活動分全年項(xiàng)、季度項(xiàng)兩個層次開展。勞動競賽的起始時間:自通知之日起至2006年12月30日止。競賽內(nèi)容:根據(jù)安全行車,優(yōu)質(zhì)服務(wù),違章違紀(jì)三大塊,結(jié)合103路創(chuàng)建考核內(nèi)容和上線檢查人員提供的信息實(shí)施考核。

全年項(xiàng):每個班組每星期要有講評,班長每個月要有工作小結(jié)。并對以后的工作制定出符合本班組實(shí)際情況的措施及細(xì)則,班長對每個人的表現(xiàn)情況要了熟于心,做到心中有數(shù)。年終根據(jù)本班組和個人全年的績效表現(xiàn),本著公開,公正,公平的原則實(shí)施講評,獎勵和評先。

季度項(xiàng):每季度根據(jù)班組完成運(yùn)營收入,油耗情況;安全行車無事故;違章違紀(jì)進(jìn)行講評。以上、下段兩個班長牽頭,根據(jù)本班實(shí)際情況迅速制訂相應(yīng)的措施和實(shí)施細(xì)則。避免走形式,切實(shí)落實(shí)到組長及每個人,任何人都要為本集體爭光、加油。線路長、班組長要聯(lián)系兩名以上結(jié)為互幫互助的對子。每個季度由班長把講評情況以書面形勢提請對表現(xiàn)突出的人員進(jìn)行一定的精神和物質(zhì)獎勵。

競賽內(nèi)容及管理細(xì)則:安全行車優(yōu)質(zhì)服務(wù)違章違紀(jì)。

一)安全行車:要做到出車前,收車后的安全檢查,滅火器完整有效,車身無損傷,車輛在營運(yùn)中做到均衡運(yùn)行,中速行駛低速進(jìn)站,關(guān)好門起步,車停穩(wěn)開門。正確使用車輛設(shè)備嚴(yán)格按規(guī)范操作。嚴(yán)禁在線上跑串車、高速車和故意挨點(diǎn),嚴(yán)禁開車打電話。

二)優(yōu)質(zhì)服務(wù):駕駛員寬容待人,熱情服務(wù)。按規(guī)定使用報站器,規(guī)范著裝,佩帶工號,到站停車。說話客氣,得理讓人,認(rèn)真監(jiān)票,善待老人。車身“六凈一亮”,座倚無積水,扶手無灰塵。

四、競賽要求。

1、突出一票否決,確保健康競賽。對出現(xiàn)不安全事故和違法違紀(jì)事故的組,在競賽先進(jìn)的評選上,應(yīng)視情況給予扣分處理。對出現(xiàn)重大責(zé)任事故和重大違法違紀(jì)的班組,取消其參與評選競賽優(yōu)勝單位的資格。

2、培育優(yōu)秀人才,提高隊伍素質(zhì)。通過競爭激勵,培育各類管理能手、技術(shù)標(biāo)兵和先進(jìn)職工。

3、全程跟蹤管理,公開競賽成績。各單位對競賽活動要進(jìn)行階段性總結(jié),將活動的開展情況和效果上報分公司和創(chuàng)建小組存檔,搞好資料的積累,定期公開活動開展情況。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

六、注意事項(xiàng)。

1、提高認(rèn)識。勞動競賽是全心全意依靠職工辦好企業(yè)的重要載體,對促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義,各班組必須充分認(rèn)識,積極參與,切實(shí)搞好。

2、貼近中心。要緊緊圍繞分公司工作的中心任務(wù),有的放矢地開展競賽活動,不能圖形式,走過場,單純?yōu)榛顒佣傎悺?/p>

3、依靠職工。要結(jié)合實(shí)際,制定出具體的競賽細(xì)則,認(rèn)真組織職工實(shí)施,創(chuàng)建小組要鼓勵動員廣大職工在競賽中當(dāng)先鋒、唱主角、保安全、創(chuàng)效益。

4、搞好結(jié)合。要將勞動競賽活動與分公司的文化建設(shè)工作結(jié)合起來,提高職工的文化素養(yǎng)和積極向上的精神;鼓勵群眾向黨組織靠攏,向先進(jìn)集體靠攏,為公司培養(yǎng)更多的后備力量。

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高校美育實(shí)施方案篇六

高校開展自主招生,是招生制度的一大改革,給高校以一定的自由空間挑選優(yōu)秀人才,也是對現(xiàn)行的“一考定終身”的高考招生制度的一個良好的補(bǔ)充。其最大的特點(diǎn)是高??梢愿鶕?jù)自身特點(diǎn)在高考前對考生進(jìn)行自主選拔,入選考生參加高考成績?nèi)邕_(dá)到生源所在省(自治區(qū)、直轄市)確定的有關(guān)高校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線即可正式錄取。

目前有自主招生權(quán)的試點(diǎn)高校目前已有70多所,其各自安排的考試時間地點(diǎn)各不相同,考試后的信息反饋先后不一,這都給中學(xué)教育秩序帶來沖擊;針對怎樣排除推薦過程中存在弄虛作假的現(xiàn)象,加強(qiáng)對參加自主招生的學(xué)生的后續(xù)管理,調(diào)整穩(wěn)定這部分學(xué)生心理異常和學(xué)習(xí)成績等問題,也為適應(yīng)高考改革要求,為更好地協(xié)助學(xué)生參加高校自主招生考試,并能取得滿意的成績,結(jié)合我校的前幾年的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際狀況,特制訂以下方案。

自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能,或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生,通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線若干分錄取。

自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措,也是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的.新探索。入選考生均須參加全國統(tǒng)考,成績達(dá)到生源所在省(自治區(qū)、直轄市)確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的,省級招辦應(yīng)向考生選報的試點(diǎn)學(xué)校投檔;試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評價、自主選拔錄取。(這就是說自主招生是正常的高考招生的一個輔助手段,不是很多家長認(rèn)為的學(xué)校另外招生,也不是他們認(rèn)為的成人教育或者自考的招生,而是同樣參加高考,只是多加分,一般在20分到30分之間,并且多為名校。參見10年招生76所學(xué)校名單)。

各個高校實(shí)施自主招生的情況不完全相同,目前大體可分為三類。

第一種:“完全”自主招生模式。這種模式特別重視考生的面試成績,根據(jù)面試結(jié)果即能決定錄取與否。已經(jīng)被這些學(xué)校自主錄取的考生,也必須參加高考,但不必再填報高考志愿,考生的高考成績只作為錄取參考。這種模式目前只存在于復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué),主要面向東南區(qū)域的部分考生。

第二種:“非完全”自主招生模式。這種模式是要求已經(jīng)"自主"入選的考生必須參加高考,但錄取時可以享受降20分~30分甚至更多的優(yōu)惠。這種模式目前為多數(shù)試點(diǎn)高校選用,招生范圍面向全國。(附一:20xx農(nóng)村國家專項(xiàng)計劃高校專項(xiàng)計劃地方專項(xiàng)計劃招生,附二:教育部關(guān)于做好20xx年重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的通知)。

第三種:“地方性”自主招生模式。招生院校是本省的地方高校,招生范圍也局限于本省的考生,要求已經(jīng)"自主"入選的考生必須參加高考,只要考生的成績達(dá)到招生院校同批次控制線即可錄取。(附三:20xx年湖南省省屬重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計劃的實(shí)施方案)。

盡管近年來參與自主招生的學(xué)生人數(shù)逐年增加,但家長和考生對自主招生的了解十分有限。清華學(xué)校副校長李謂介紹,家長和考生對自主招生主要存在三大誤區(qū):

1)認(rèn)為適合自主招生的群體非常少,以為招生的學(xué)校只有北大清華,實(shí)際上全國很多學(xué)校都有,錯失了很多機(jī)會。

2)不了解自主招生的考試方向,認(rèn)為和高考一樣;

3)盲目跟風(fēng),還沒想好報考哪個學(xué)校就準(zhǔn)備報培訓(xùn)班。

究竟哪些學(xué)生適合自主招生?一般而言,有實(shí)力的學(xué)生都應(yīng)該參加自主招生,畢竟可以多一次選擇的機(jī)會。如果按成績具體來劃分的話,中等以上成績的學(xué)生都應(yīng)該去報名。以高三期中考試成績?yōu)閰⒖?,理?10—520分以上,文科530分以上的考生都可參加。

“考生在選擇報考院校時有一定技巧?!笨梢园纯忌煽兇笾路譃槿N層次,如果分?jǐn)?shù)接近下限,適合選擇冷門學(xué)校和冷門專業(yè);如果分?jǐn)?shù)居中,可在心儀的學(xué)校和專業(yè)中二選一;如果分?jǐn)?shù)接近上限,達(dá)到620以上,學(xué)校和專業(yè)可隨便選。

總的來說,高校的自主選拔錄取一般要求考生在某些方面具備突出的能力,如具有突出的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能,學(xué)科競賽獲獎,綜合素質(zhì)名列前茅等。

4、宣傳發(fā)動活動形式:

1)學(xué)校采用各種媒體廣泛宣傳,如利用學(xué)校校報、校園網(wǎng)絡(luò)平臺、宣傳櫥柜窗口解讀政府政策,更新部門信息,分享學(xué)生感受。

2)各班利用班會時間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料,并將相關(guān)文件精神轉(zhuǎn)告家長,希望能得到家長的配合支持。

1、設(shè)置實(shí)驗(yàn)班為考取高端自主招生院校提供條件。

高一后分班特殊培養(yǎng),如北清班,精英班,競賽班等。20xx年來去香港讀書的學(xué)生越來越多,尤其是高分學(xué)生。20xx年北京市4名高考狀元全部去港校就讀,其中3名去了香港大學(xué),1名去了香港科技大學(xué),這4名狀元原先都報考了北京大學(xué)。

同時,近年來內(nèi)地招生人數(shù)一直穩(wěn)定的香港大學(xué)20xx年在京高調(diào)宣布,20xx年內(nèi)地招生計劃由350人增至400人,比20xx年增加近100人;同時港大還聯(lián)手世界著名高校劍橋大學(xué)面向內(nèi)地生推出15個聯(lián)合培養(yǎng)名額。

悉尼大學(xué)在20xx年宣布,中國學(xué)生只要高考成績達(dá)到了當(dāng)?shù)氐囊槐句浫》謹(jǐn)?shù)線,加上符合學(xué)校要求的語言成績,便可直接獲得悉尼大學(xué)所有專業(yè)(醫(yī)學(xué)專業(yè)除外)大學(xué)一年級的錄取。

悉尼大學(xué)承認(rèn)我國高考成績,且把申請條件定為一本線的做法,值得內(nèi)地高校在推進(jìn)自主招生時借鑒。該校實(shí)行的是“標(biāo)準(zhǔn)”的自主招生——自主提出成績要求、自主進(jìn)行綜合評價、獨(dú)立進(jìn)行錄取。

高校美育實(shí)施方案篇七

實(shí)施計劃是從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方法和工作步驟等方面對某項(xiàng)工作作出全面、具體、明確安排的計劃性文件。這是一種應(yīng)用寫作風(fēng)格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

為深入貫徹落實(shí)《北京市人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》(京政辦發(fā)〔2016〕29號)和北京市委宣傳部、北京市教委、北京市財政局、北京市文化局《關(guān)于實(shí)施戲曲進(jìn)校園工作計劃的通知》(京教體藝〔2018〕16號),進(jìn)一步強(qiáng)化美育育人功能,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,特制定本實(shí)施方案。

該文件主要內(nèi)容包括美育工作現(xiàn)狀分析、全面加強(qiáng)美育工作的總體要求、主要任務(wù)和工作措施、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任落實(shí)四方面,附件內(nèi)容為十項(xiàng)重點(diǎn)工作。已面向相關(guān)委辦局征求了意見,并進(jìn)行了修訂完善。

(一)美育工作現(xiàn)狀分析。

近年來,本區(qū)中小學(xué)校美育工作水平明顯提高,以課堂為基礎(chǔ)、以社團(tuán)為提高、以展演為實(shí)踐,面向全體,每名學(xué)生至少培養(yǎng)一項(xiàng)藝術(shù)愛好的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),全區(qū)學(xué)校“一校一品”“一校多品”的美育格局基本形成。但是,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,對照首善標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)前我區(qū)學(xué)校美育工作仍然面臨著許多挑戰(zhàn),存在的諸多問題都影響和制約了學(xué)生審美和人文素養(yǎng)的提升。

(二)全面加強(qiáng)美育工作的總體要求。

1.發(fā)展思路。

圍繞創(chuàng)建全國文明城區(qū)、創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城區(qū)和實(shí)現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化的目標(biāo),深化學(xué)校美育改革,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會互聯(lián)互動的美育機(jī)制,培育和踐行社會主義核心價值觀,培養(yǎng)造就眼界開闊、情趣高雅、文化自信、富有民族情懷和創(chuàng)新精神的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.工作原則。

堅持育人為本,面向全體;堅持改革創(chuàng)新,協(xié)同推進(jìn);堅持問題導(dǎo)向,科學(xué)發(fā)展;堅持精益求精,優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)。

3.工作目標(biāo)。

不斷完善美育體系、豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式、加強(qiáng)師資建設(shè)、統(tǒng)籌社會資源,到2022年,使本區(qū)學(xué)校美育工作達(dá)到“四個確保、四個提升”的目標(biāo)。

(三)主要任務(wù)和工作措施。

1.完善學(xué)校美育課程體系。

(1)確保藝術(shù)課程課時。

(2)豐富美育課程體系。

(3)拓寬美育課堂。

(4)拓展美育實(shí)踐活動項(xiàng)目。

(5)完善學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評體系。

(6)促進(jìn)美育均衡發(fā)展。

(7)加強(qiáng)美育教研科研工作。

(8)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)美育資源的典型引領(lǐng)作用。

(9)開展多種形式的國際交流與合作。

(10)注重校園文化環(huán)境的育人作用。

3.加強(qiáng)美育師資隊伍建設(shè)。

(11)配齊美育教師。

(12)推進(jìn)美育教師職業(yè)化建設(shè)。

(13)加強(qiáng)美育教師培訓(xùn)交流。

4.健全美育協(xié)同育人機(jī)制。

(14)推動社會力量全方位支持學(xué)校美育發(fā)展。

(15)營造美育協(xié)同育人氛圍。

(四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任落實(shí)。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入和資源共享。

3.建立學(xué)校美育評價制度。

4.建立健全美育質(zhì)量督導(dǎo)制度。

(五)附件:十項(xiàng)重點(diǎn)工作。

2.著力配齊美育師資。

3.實(shí)施“8+n”計劃。

4.加強(qiáng)高水平藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)。

5.建設(shè)16所區(qū)級戲曲特色學(xué)校聯(lián)盟。

6.每年組織一場校園國劇專場演出。

7.推出一批精品課程,編制一批校本教材。

8.建立藝術(shù)教育考核獎勵機(jī)制。

9.每年組織全區(qū)藝術(shù)觀演季活動。

10.持續(xù)加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮和少年宮齋堂分站的建設(shè)。

根據(jù)縣、鎮(zhèn)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見》文件精神,為更好提升我校美育工作水平,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,特制定如下美育工作實(shí)施方案:

全面貫徹《淄博市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—20xx年)》和《沂源縣教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見》(源教體發(fā)〔2014〕10號)文件精神,落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)上級文件中的美育工作目標(biāo),適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求,全面落實(shí)教育方針,開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美,工作安排要突現(xiàn)美,教育過程要體現(xiàn)美,教研活動要圍繞美,檢查評估要總結(jié)美,使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中,去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美,達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作,深入實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

為更好保證美育工作的順利實(shí)施,特成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)美育工作的開展。

組長:韓云祥。

副組長:王京平。

組員:翟忠厚宋作偉孫燕張麗華司吉福任祥玲。

(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。

領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制,實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合,與各學(xué)科教學(xué)和社會實(shí)踐活動相結(jié)合,與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動相結(jié)合,與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合,逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育,使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時,以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體,從而樹立美的思想,發(fā)展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,提高人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

(二)美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素,學(xué)會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美,分辨是非、善惡、美丑,培養(yǎng)良好的品行,懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美,培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動美、形體美,感受運(yùn)動與美的關(guān)系。

(一)、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)。

1、學(xué)科之間是相互貫穿,是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中,是教書育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用,從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。

因此,我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,制定每個月每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

2、通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先,進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),強(qiáng)化骨干教師的作用,鼓勵廣大教師重修藝術(shù),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育,美育教育包涵哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義,努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂,要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生,從而達(dá)到對美育教育充滿信心,并能很好的付諸實(shí)施。其次,立足校本,進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材,積累美的資源,創(chuàng)造美,為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。

(二)、開展豐富多彩的活動,實(shí)施美育。

第一,開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動,符合青少年學(xué)生活潑、求異心理,會受到學(xué)生的熱烈歡迎,學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中,因而能夠收到較好的美育效果。活動之后,進(jìn)行總結(jié),并布置相應(yīng)的“作業(yè)”,使美育活動落到實(shí)處,收到實(shí)效。

本學(xué)期制定如下活動安排:

1、詩歌朗誦比賽。

2、學(xué)雷鋒主題班會、手抄報、演講。

3、看教育片電影寫出觀后感。

4、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報。

第二、建立課余興趣活動小組。

依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長,建立課余美育興趣活動小組,培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長,深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí),“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里,學(xué)生從興趣、愛好出發(fā),會投入極大的熱情,自覺地、努力地感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展,在某一方面獲得更深層次的美感。

(三)、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美。

藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地,開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程,系統(tǒng)普及美育知識,將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目,充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源,通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用,提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識,說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn),掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法,從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望,學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

(四)、在校園建設(shè)中實(shí)施美育。

校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響??梢哉f,和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶,建設(shè)美化校園環(huán)境,充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施,通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。

(2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動,布置好教室的墻壁、黑板。

(3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件,督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。

(4)充分利用社會美育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時間和依托團(tuán)隊陣地,廣泛開展各類文體活動,讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

(1)加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評價。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系,通過學(xué)生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價,每月進(jìn)行總結(jié),對任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。

(2)細(xì)化學(xué)生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查,在原有的學(xué)生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容,考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價,用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

(3)其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,在課堂教學(xué)評價中突出美育教育的權(quán)重,量化打分。

(4)將學(xué)生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育,肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍,全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制,把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來,形成合力,努力使美育產(chǎn)生良好的效果,從而把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(一)端正教育思想,提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)國務(wù)院,國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義,認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別:應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的,面向少數(shù)學(xué)生,片面追求升學(xué)率,只重視智育,忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實(shí)踐初步能力,把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律,阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展,抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會勞動,德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展,為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件,打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、更新教育觀念,是素質(zhì)教育得以順利實(shí)施的前提條件。學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,明確少年義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù),組織教師(1)更新“人才觀”,使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮,全面成才。(2)轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”,要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用啟發(fā)式教學(xué),使學(xué)生“主動地發(fā)展”。

(二)全面貫徹教育方針,認(rèn)真落實(shí)《管理規(guī)程》和《課程方案》,使學(xué)生全面發(fā)展。

《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī),是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù),是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面,我們準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)工作:

1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行,禁止的要堅決杜絕,在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi),積極有效地開展教育和教學(xué)活動。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》,開全課程,開足課時,嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度,建立教學(xué)責(zé)任事故制度。

3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程,發(fā)展學(xué)生的特長,學(xué)校建立5個校級興趣小組(電子琴、書法繪畫、舞蹈、微機(jī)、體育興趣小組)做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實(shí),由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實(shí),根據(jù)效果,增加獎勵程度,周二下午課外活動時間為全校活動日,周六上午為興趣小組集體活動時間。

(三)落實(shí)素質(zhì)教育,強(qiáng)化常規(guī)管理,實(shí)行“四個控制”,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在?;顒訒r間,嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課,控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間,高年級至多不超過6小時,低年級相應(yīng)減少,定于下午4點(diǎn)半為全校學(xué)生靜校時間,值班領(lǐng)導(dǎo)要按時檢查。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量,規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè),二、三年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。小學(xué)高年級不超過1小時,不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。

3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。根據(jù)區(qū)教委精神,學(xué)校取消期中考試,只進(jìn)行單元考試,命題以教學(xué)大綱為依據(jù),正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動,不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動,不亂編亂印復(fù)習(xí)資料,徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),把業(yè)余時間還給學(xué)生,把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(四)建立、完善素質(zhì)教育的評估體系,改革考試及評價方法,建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。

1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制,實(shí)行“等級加評語”,這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。上學(xué)期,我校作為試點(diǎn)實(shí)行“等級加評語”的評價方法,受到了學(xué)生和家長的好評,今年我校將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)實(shí)施,使教師對學(xué)生的評價做到優(yōu)點(diǎn)找足,缺點(diǎn)找準(zhǔn),突出特色,激勵成才。

2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念,從教學(xué)態(tài)度,教學(xué)常規(guī),教學(xué)研究,教學(xué)成績,實(shí)際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估,充分調(diào)動教師的積極性,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),挖掘教師潛能,充分發(fā)揮教師特長,使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合,教學(xué)相長。

(五)深化教學(xué)改革,加大教育科研力度,提效益,促質(zhì)量,出成果。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理的改革。常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心,因此,我們下大力氣,嚴(yán)格執(zhí)行《泰山區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》《泰山區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)抓好課堂教學(xué)為重點(diǎn)的五個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,制定,完善管理細(xì)則及評估標(biāo)準(zhǔn),定期進(jìn)行考評,使常規(guī)管理規(guī)范化,制度化,使各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

2、改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵。因此,我們將加大課堂改革的力度,實(shí)施40分鐘工程,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué),教學(xué)環(huán)境,廣大教師努力探索有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,啟迪學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,變被動學(xué)為主動學(xué),厭學(xué)為樂學(xué)的新教法,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的大容量,快節(jié)奏,高效率,徹底解決課上損失課下補(bǔ)的思想和行為,提高課堂教學(xué)效率。

3、教育科研要抓普及,出成果。

今年,我校以科研為先導(dǎo),實(shí)行教育科研傾斜政策,采取誰出成果誰受獎勵,誰優(yōu)先評優(yōu),誰優(yōu)先外出學(xué)習(xí)旅游的制度,學(xué)校和教師都要有教研專題,對已確定的科研課題,學(xué)校要做到人員,經(jīng)費(fèi),時間三落實(shí),以保證實(shí)驗(yàn)成功。

4、開展各種形式的教研活動。

各種形式的教研活動是提高教研水平的重要途徑。今年,我校將配合區(qū)、處教委,積極組織參加第五屆教學(xué)能手的評選,各學(xué)科開展公開課,匯報課和優(yōu)質(zhì)課評選,優(yōu)秀論文評選等多種形式的教研活動,并努力取得優(yōu)異成績。5、大力發(fā)展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和系列課達(dá)標(biāo)活動。

學(xué)校把“課堂達(dá)標(biāo)”活動作為改革課堂教學(xué)的重點(diǎn)。深入開展新授課,復(fù)習(xí)課,講評課的活動,力爭年內(nèi)三分之一教師系列課達(dá)標(biāo)。認(rèn)真搞好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動的總結(jié),以迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收,推進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。(六)全面提高學(xué)校教師素質(zhì),建設(shè)一支高水準(zhǔn),跨世紀(jì)的教育人才隊伍,為實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

事業(yè)是人干出來的教師是素質(zhì)教育的具體實(shí)施者,是素質(zhì)教育偉大事業(yè)的創(chuàng)造者,沒有高素質(zhì)的教師隊伍,也就沒有高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)。因此,實(shí)施素質(zhì)教育根本在于建設(shè)一支高水準(zhǔn),跨世紀(jì)的教育人才隊伍,只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)軌。

1、大力加強(qiáng)教師的“師德”建設(shè),培養(yǎng)教師進(jìn)步文明的思想意識,在廣大教職工中深入持久地開展以為人民服務(wù)為核心,集體主義為原則的社會主義道德教育,職業(yè)理想,職業(yè)道德,職業(yè)責(zé)任,職業(yè)紀(jì)律和**法制教育,引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。使廣大教師做到敬業(yè)愛崗,愛生愛校,使愛貫穿于教育教學(xué)的全過程。

2、提高廣大教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),舉辦教育理論講座。做到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員輔導(dǎo)五落實(shí),使廣大教師牢固樹立素質(zhì)教育觀念,并在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)要求。

3、抓好教師的繼續(xù)教育,提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作,學(xué)校創(chuàng)造一切條件搞好教師的學(xué)歷進(jìn)修,制定青年教師教育培養(yǎng)計劃,領(lǐng)導(dǎo)班中有專人負(fù)責(zé)。對青年教師全面分析,正確評價,業(yè)務(wù)上多加指導(dǎo),搞好“傳幫帶”,讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。努力建設(shè)一支生氣勃勃,又紅又專的教師隊伍,為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校堅持“以美育德、以美啟智、以美健體”的美育發(fā)展思路已成為全體師生的共識,為了認(rèn)真分析總結(jié)辦學(xué)的思想,進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展方向、目標(biāo)和措施,特制訂以下方案。

美育融入學(xué)校教育全過程,是素質(zhì)教育的必然要求,也是美育自身的發(fā)展方向,牢固樹立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,面向全體學(xué)生全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我們的宗旨,為了達(dá)到“讓每一位學(xué)生沐浴陽光”的辦學(xué)理念,我們必須堅持走內(nèi)涵發(fā)展式道路,充分挖掘內(nèi)部潛力,不斷改革創(chuàng)新,全面提高教育質(zhì)量,辦人民滿意的學(xué)校,為“陽光教育,美在綻放”的目標(biāo)方向做出應(yīng)有的努力。

以學(xué)校美育為特色,以打造校園文明建設(shè)、校園文化為切入點(diǎn);要堅持“以環(huán)境美育為基礎(chǔ),以藝術(shù)教育為重點(diǎn),以自我教育為途徑”的基本思路;以全面提高學(xué)生素質(zhì)為著眼點(diǎn);以學(xué)科特色課程的實(shí)施和社團(tuán)活動為亮點(diǎn);以豐富多彩的美育活動為載體,通過自我管理和自我教育使學(xué)生確立自己美的追求,建立自己美的品質(zhì)。

美育是使學(xué)生掌握美的知識、養(yǎng)成健康的審美情趣、具有一定的審美能力和創(chuàng)造能力、形成正確的審美觀、促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界到外在表征都符合美的要求的教育,使受教育者在心靈、語言、體態(tài)、儀表等方面得到美化而成為美的人。本校是一所新辦學(xué)校,是包河區(qū)著力打造的又一所名校,學(xué)校兩年來重視以豐富多彩的社團(tuán)和第二課堂活動陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)校合唱團(tuán)等美育藝術(shù)社團(tuán)活動深受全體師生的歡迎,學(xué)生天真活潑、積極向上、熱愛活動,具備創(chuàng)建美育特色的優(yōu)勢。

兩年多來在省市區(qū)組織的合唱、藝術(shù)節(jié)、朗誦、讀書節(jié)、中小學(xué)生運(yùn)動會及社會大課堂實(shí)踐等活動中,師生積極參與,同時取得優(yōu)異的成績,初步形成學(xué)生特長并受到上級領(lǐng)導(dǎo)與社會各界的認(rèn)可良好氛圍。

學(xué)校重視環(huán)境教育,現(xiàn)在,在原有的基礎(chǔ)上,校安工程又為學(xué)校新建一座綜合樓,為學(xué)校美育特色建設(shè)增添了物質(zhì)保障。另外,學(xué)校注重美化校園,美化了環(huán)境,啟迪了學(xué)生美好的心靈。美育在學(xué)校具有良好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),是基于優(yōu)勢的更長足發(fā)揮,在總體規(guī)劃和明確思路指導(dǎo)下,整合資源,可以使學(xué)校美育建設(shè)更上一層樓。

學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中要有意識地促進(jìn)美育與其他四育的整合。重點(diǎn)圍繞藝術(shù)教育、學(xué)科美育、環(huán)境美育、活動美育、教師形象、特色課程等六個板塊深入探索,實(shí)現(xiàn)環(huán)境美、行為美、儀表美、語言美、藝術(shù)美、心靈美的培養(yǎng)目標(biāo)。

1、藝術(shù)教育:開齊、上好藝術(shù)課程。美術(shù)教育和音樂教育是實(shí)施學(xué)校美育的重要途徑和手段,所以,學(xué)校要開齊開好藝術(shù)課程。并且,在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的同時,著重體現(xiàn)美育功能。

2、學(xué)科美育。根據(jù)不同學(xué)科教學(xué)的不同特點(diǎn),用審美原則審視教材,挖掘教材內(nèi)容中的閃光點(diǎn),在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)時充分突出美育的功能,尤其是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的確定更應(yīng)充分關(guān)注審美的感染和熏陶。

3、環(huán)境美育。做好校園綠化、美化、凈化工作,在校園內(nèi)設(shè)立宣傳櫥窗,展示特色活動內(nèi)容。設(shè)立廣播站,負(fù)責(zé)宣傳美育內(nèi)容。加大新校園綠化力度,保持校園、教學(xué)樓的環(huán)境衛(wèi)生。

4、活動美育。加強(qiáng)學(xué)生參加社會實(shí)踐的指導(dǎo),使教育與實(shí)踐活動相結(jié)合。通過組織適當(dāng)公益勞動、興趣活動、遠(yuǎn)足鍛煉,社會實(shí)踐、科技活動等讓學(xué)生動手動腦。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛自然的好品質(zhì)。

5、教師形象。學(xué)校要積極建設(shè)健康向上的良好校園風(fēng)氣,校園風(fēng)氣從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),教師師德,學(xué)生文明道德水準(zhǔn)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣幾方面入手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要成為師生的楷模,教師為人師表,學(xué)生要自覺把自己培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。

依據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作實(shí)施方案的通知》(鄭教體衛(wèi)藝?2016?48號)等相關(guān)要求,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校美育育人功能,推進(jìn)學(xué)校美育發(fā)展,提高學(xué)生審美能力與人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特制定本方案。

全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本任務(wù),按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》要求,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程,根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤,汲取人類文明優(yōu)秀成果,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念,不斷提高藝術(shù)鑒賞力,陶冶高尚的道德情操,培育深厚的民族情感,激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識,擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷,培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

為更好保證美育工作的順利實(shí)施,特成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)美育工作的開展。

組長:副組長:

組員:

通過科學(xué)構(gòu)建美育工作機(jī)制,創(chuàng)新美育工作舉措,深入實(shí)施全員美育、全程美育、全面美育,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時,以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體,從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格,提高人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

讓學(xué)生掌握基本的美學(xué)知識,形成正確的審美觀,具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)高尚的審美情趣。小學(xué)美育要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素,學(xué)會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美,分辨是非、善惡、美丑,培養(yǎng)良好的品行,懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美,培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動美、形體美,感受運(yùn)動與美的關(guān)系。

(一)在藝術(shù)課中體驗(yàn)美。

要求學(xué)科教學(xué)有明確的美育要求,優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等項(xiàng)目評選中重視美育滲透;藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地,要開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程,系統(tǒng)普及美育知識,使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的方法,系統(tǒng)普及美育知識,將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目,充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源,通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用,提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識,說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn),掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法,從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望,學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

(二)開展豐富多彩的活動,實(shí)施美育。

1、與學(xué)校德育活動相結(jié)合,有組織地開展豐富多彩的活動,符合青少年學(xué)生活潑、求異心理,會受到學(xué)生的熱烈歡迎,學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中,因而能夠收到較好的美育效果。

生搭建體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的平臺。

(三)各學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)含美育。

1、學(xué)科之間是相互貫穿,是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中,是教書育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用,從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。因此,我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,制定每個月每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

(四)在培訓(xùn)中,強(qiáng)化美育。

通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先,進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),強(qiáng)化骨干教師的作用,鼓勵廣大教師重修藝術(shù),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育,美育教育包涵哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義,努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂,要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生,從而達(dá)到對美育教育充滿信心,并能很好的付諸實(shí)施。其次,立足校本,進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材,積累美的資源,創(chuàng)造美,為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。

(五)在校園建設(shè)中實(shí)施美育。

校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響。和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶,建設(shè)美化校園環(huán)境,充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

(1)通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。

(2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動,布置好教室的墻壁、黑板。

(六)利用優(yōu)教人人通平臺,開展美育工作。充分利用優(yōu)教人人通平臺中的音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲、朗誦、演講等內(nèi)容,借助微信、微博、qq等互聯(lián)網(wǎng)平臺,創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式,發(fā)揮社會美育的功能。

(一)構(gòu)建美育評價機(jī)制。

美育考核評價要從美育條件、美育過程、美育效果三個方面進(jìn)行,盡快研究制定美育評價標(biāo)準(zhǔn),使美育工作健康發(fā)展。要將美育考核納入目標(biāo)管理考核評估,將美育考核評價指標(biāo)納入教師考核體系,對學(xué)生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現(xiàn)等相結(jié)合。

1、加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評價。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系,通過學(xué)生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價,每月進(jìn)行總結(jié)。

2、細(xì)化學(xué)生評價。在原有的學(xué)生評價考核表上增添美育。

活動考核內(nèi)容,考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價,用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

3、其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,在課堂教學(xué)評價中突出美育教育的權(quán)重,量化打分。

4、將學(xué)生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

(二)構(gòu)建美育項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制。

根據(jù)目前我校美育工作的突出問題、重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)推進(jìn)的工作有:啟動“美麗學(xué)校”建設(shè)活動,加強(qiáng)美育課題建設(shè),積極開展美育課題申報研究工作,強(qiáng)化美育精品課程建設(shè),加強(qiáng)美育課程建設(shè),適時舉辦美育專題研討會,鼓勵和支持優(yōu)秀教師舉辦美育示范課,針對美育教學(xué)中存在的問題開展專題研究,積極探索美育教學(xué)管理新辦法、新措施;努力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)美育資源,豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)、生活空間,贏得網(wǎng)絡(luò)教育主動。

(三)構(gòu)建美育保障機(jī)制。

要加大資金投入,切實(shí)保障學(xué)校美育實(shí)施經(jīng)費(fèi),要按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)配齊、配足音體美專用教學(xué)器材,滿足美育活動和藝術(shù)教學(xué)的需要,保障必要的藝術(shù)活動正常開展。要大力引進(jìn)有一技之長的美育高水平人才,加大對美育教師培訓(xùn)與培養(yǎng)的力度,在外出培訓(xùn)、進(jìn)修等方面給予傾斜,為美育實(shí)施提供必要的智力保障。

活動考核內(nèi)容,考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價,用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

3、其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,在課堂教學(xué)評價中突出美育教育的權(quán)重,量化打分。

4、將學(xué)生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

(二)構(gòu)建美育項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制。

根據(jù)目前我校美育工作的突出問題、重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)推進(jìn)的工作有:啟動“美麗學(xué)?!苯ㄔO(shè)活動,加強(qiáng)美育課題建設(shè),積極開展美育課題申報研究工作,強(qiáng)化美育精品課程建設(shè),加強(qiáng)美育課程建設(shè),適時舉辦美育專題研討會,鼓勵和支持優(yōu)秀教師舉辦美育示范課,針對美育教學(xué)中存在的問題開展專題研究,積極探索美育教學(xué)管理新辦法、新措施;努力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)美育資源,豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)、生活空間,贏得網(wǎng)絡(luò)教育主動。

(三)構(gòu)建美育保障機(jī)制。

要加大資金投入,切實(shí)保障學(xué)校美育實(shí)施經(jīng)費(fèi),要按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)配齊、配足音體美專用教學(xué)器材,滿足美育活動和藝術(shù)教學(xué)的需要,保障必要的藝術(shù)活動正常開展。要大力引進(jìn)有一技之長的美育高水平人才,加大對美育教師培訓(xùn)與培養(yǎng)的力度,在外出培訓(xùn)、進(jìn)修等方面給予傾斜,為美育實(shí)施提供必要的智力保障。

進(jìn)一步加強(qiáng)體育、美育在人才培養(yǎng)過程中的重要作用,推進(jìn)全縣各學(xué)校體育、美育教學(xué)改革發(fā)展,以實(shí)際行動培育和踐行社會主義核心價值觀,結(jié)合我縣實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

加強(qiáng)學(xué)校體育美育工作是新時代發(fā)展素質(zhì)教育的根本要求,事關(guān)青少年的全面發(fā)展和健康成長。各校要充分認(rèn)識學(xué)校體育美育工作的重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校體育美育工作的緊迫感和責(zé)任感,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務(wù),采取切實(shí)有效的措施提升體育美育質(zhì)量水平,讓每一位學(xué)生都享有良好的接受體育美育教育機(jī)會,努力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。要重點(diǎn)圍繞解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段體育美育工作中存在的突出問題,加快構(gòu)建以提升學(xué)生運(yùn)動技能、強(qiáng)健體魄和培養(yǎng)學(xué)生審美與人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以“教學(xué)有案”“課時有量”“參與有面”“課間有樣”“課外有影”的“五有”建設(shè)活動為載體,建立以提高體育美育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和督導(dǎo)機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育工作,不斷提升學(xué)校體育美育質(zhì)量與水平。

(一)嚴(yán)格落實(shí)體育美育課程。各校圍繞“一年養(yǎng)興趣、二年打基礎(chǔ)、三年有特長”工作目標(biāo),開齊開足上好體育、音樂、美術(shù)、書法等課程,并結(jié)合本校特點(diǎn)積極開發(fā)體育藝術(shù)特色課程,充分發(fā)揮人才培養(yǎng)的課堂主渠道作用。要嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃,規(guī)范實(shí)施體育美育課程,嚴(yán)禁挪用體育美育課時,嚴(yán)禁期末提前結(jié)束體育美育課程。廣泛開展校園普及性體育藝術(shù)活動,幫助每位學(xué)生掌握1~2項(xiàng)運(yùn)動技能并學(xué)會1~2項(xiàng)藝術(shù)技能,會唱主旋律歌曲。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系,保障學(xué)生充足睡眠時間。

(二)加強(qiáng)體育美育教師隊伍建設(shè)。各校要及時提出體育美育教師補(bǔ)充計劃,嚴(yán)禁學(xué)校體育美育學(xué)科教師轉(zhuǎn)任其它學(xué)科教學(xué),已轉(zhuǎn)任其它學(xué)科教學(xué)的體育美育教師必須由學(xué)校重新安排擔(dān)任原專業(yè)學(xué)科教學(xué)。對部分體育美育教師由于課時量不夠,兼任其它學(xué)科教學(xué)任務(wù)的,要計算工作量。加大體育美育師資培訓(xùn)力度,強(qiáng)化體育美育教師崗位練兵,提升教師業(yè)務(wù)水平。

體育美育教師承擔(dān)學(xué)校統(tǒng)一安排的課后輔導(dǎo)和社團(tuán)美育輔導(dǎo)、藝術(shù)實(shí)踐活動和各類體育藝術(shù)競賽及賽前訓(xùn)練(排練)等工作,工作課時與其它學(xué)科同等計算。對常年擔(dān)任學(xué)校體育運(yùn)動隊訓(xùn)練的主教練或25人以上的藝術(shù)社團(tuán)(合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、管樂隊、藝術(shù)工作坊、藝術(shù)社團(tuán)等)的主要指導(dǎo)教師,被評為“課外活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的,在參加職務(wù)評審和聘任時,在同等條件下優(yōu)先。

(三)加強(qiáng)體育美育教育科學(xué)研究。探索建立行政領(lǐng)導(dǎo)、教研指導(dǎo)一體化工作機(jī)制,形成體育美育教育教學(xué)教研工作合力。進(jìn)一步完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度。加強(qiáng)學(xué)校體育和美育教研組建設(shè)和管理,提高校本教研實(shí)效。

(四)積極開展特色示范創(chuàng)建活動。大力支持學(xué)校開展體育美育傳統(tǒng)校、特色校和示范校創(chuàng)建活動,評選命名一批市、縣級體育美育特色(傳統(tǒng))校、示范校,積極爭創(chuàng)國家級、省級體育美育特色(傳統(tǒng)校)、示范校。深入實(shí)施“一縣一品”、“一校一品”工程,打造體育美育工作品牌。每個學(xué)校都必須規(guī)劃建設(shè)一個在全縣乃至全市打得響的體育品牌和藝術(shù)品牌,鼓勵保持傳統(tǒng)、增加特色,挖掘傳承地域藝術(shù)文化。支持普通高中差異化、特色化辦學(xué),開辦體育、美術(shù)、音樂特長班。

(五)搭建體藝賽事交流活動平臺。積極開展各級各類體育藝術(shù)比賽、展演及交流活動,為學(xué)生搭建體質(zhì)健康與藝術(shù)素養(yǎng)提升的平臺,營造良好的體育藝術(shù)活動氛圍。進(jìn)一步完善縣、?;顒娱_展機(jī)制,辦好兩年一次的縣級運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),各每年學(xué)校都應(yīng)當(dāng)開展校園普及性體育運(yùn)動和藝術(shù)活動,定期舉辦學(xué)生體育節(jié)(或運(yùn)動會)、藝術(shù)節(jié)。鼓勵學(xué)校組建合唱團(tuán)、管弦樂團(tuán)等特色藝術(shù)團(tuán)隊,辦好學(xué)生藝術(shù)展演、藝術(shù)實(shí)踐工作坊,積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承活動。

(一)建立科學(xué)有效的體育美育教育評價機(jī)制。強(qiáng)化考試測評的導(dǎo)向作用,將體育科目納入高中階段學(xué)??荚囌猩浫∮嫹挚颇浚茖W(xué)運(yùn)用《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果、國家及省級體育藝術(shù)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果,將中小學(xué)生藝術(shù)測評成績和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定,體藝測評成績作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考核的重要內(nèi)容,并作為體藝教師工作業(yè)績評價、評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。

(二)規(guī)范體育美育教師從教行為。各校要認(rèn)真貫徹教育部等七部委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,強(qiáng)化師德師風(fēng)要求,突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對體育美育學(xué)科教師的日常監(jiān)督管理,加大對“有償家教”等違規(guī)行為的懲處力度。對體育美育教師在校外開設(shè)(或以他人名義開設(shè)實(shí)則由自己操控)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、工作室或長期兼課,或長期兼職從事其它商業(yè)活動的,一經(jīng)查實(shí),要按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。凡被納入法院失信被執(zhí)行名單的體育美育教研員、教師,不得牽頭組織教育行政主管部門或教研機(jī)構(gòu)主辦(或聯(lián)辦)的教學(xué)與活動評比(比賽)工作,并原則上不得擔(dān)任評委。

(三)加大體育美育工作經(jīng)費(fèi)投入。各校要充分保障體育美育經(jīng)費(fèi)投入,保證學(xué)校體育器材配備、教師聘任、教研活動、教學(xué)培訓(xùn)、外出比賽交流等所需經(jīng)費(fèi),將體育美育工作經(jīng)費(fèi)列入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排。要加強(qiáng)體育美育資金管理,建立健全資金績效考評機(jī)制。

高校美育實(shí)施方案篇八

中小學(xué)美育實(shí)施方案,好的方案會讓人贊不絕口,下面帶來中小學(xué)美育實(shí)施方案范文,希望可以幫到你。

一、指導(dǎo)思想:

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo),堅持“以美育德、以美益智、以美養(yǎng)性、以美陶情、以美強(qiáng)志”為育人宗旨,面向全體學(xué)生,重在普及,重在提高,以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣為核心,充分展示我鎮(zhèn)中小學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果,進(jìn)一步推進(jìn)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育工作向縱深發(fā)展,不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)藝術(shù)教育改革與發(fā)展。

二、活動主題:陽光下成長

本屆活動要圍繞主題,展現(xiàn)中小學(xué)生朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,體現(xiàn)時代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。

三、活動時間:201*年9月至201*年6月

四、活動對象:全鎮(zhèn)中小學(xué)師生

五、組織領(lǐng)導(dǎo):

組長:李孝德

副組長:高丙祥 劉廣紅

成員:王安明 高四祥 范云新 唐必紅

李佐紅 嚴(yán)秀紅 李 浩 高雙華

六、活動內(nèi)容

(一)讀書征文活動:

以“書香溢校園”為主題,組織師生開展讀好書活動,并以“讀好書,育好人”為主題,開展征文評比活動,題目自擬,文體不限,文字簡潔、樸實(shí)、自然、生動,直抒胸臆,歌頌祖國改革開放的偉大成就。

(二)演講比賽活動:

以 “感悟生命,學(xué)會感恩”為主題,開展講身邊人物的故事,弘揚(yáng)孝文化,歌頌感動校園的好人好事演講比賽活動。

(三)“大家唱、大家跳”活動:

以“我運(yùn)動、我歌唱、我快樂”為主題,開展“大家唱、大家跳”活動,舉行第五屆中小學(xué)校園歌手評比和第四屆中小學(xué)“大家唱、大家跳”活動展演及評比活動。

(四)校園文化建設(shè)評比活動:

以“育人為本,構(gòu)建和諧校園”為主題,開展環(huán)境建設(shè)、精神建設(shè)、管理建設(shè)、活動建設(shè)和課程文化建設(shè)綜合評比活動,同時進(jìn)行學(xué)生手抄報的評比活動,板報要求內(nèi)容充實(shí),排版新穎,效果明顯。

(五)優(yōu)秀作品評比活動:

以“我與新課程同行” 為主題,開展中小學(xué)校音樂、美術(shù)優(yōu)秀課評選,以現(xiàn)行的教學(xué)《大綱》或課程《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以一節(jié)完整課(不超過45分鐘)現(xiàn)場作課的形式進(jìn)行評選,教學(xué)進(jìn)度不限。

同時開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例和優(yōu)秀課件制作評比中小學(xué)生科技制作大賽活動,并將優(yōu)秀作品推薦參加第五屆中小學(xué)科技節(jié)活動。

舉行書法、繪畫、剪紙、泥塑及手工制作、攝影作品比賽活動,優(yōu)秀選手參加第三屆中小學(xué)生硬筆書法比賽,優(yōu)秀作品第九屆中小學(xué)美術(shù)書法作品比賽活動。

(六)文藝演出:

美育節(jié)文藝演出與小學(xué)慶“六一”和中學(xué)美育節(jié)同步進(jìn)行。

節(jié)目必須是本校新創(chuàng),形式不限,內(nèi)容健康向上,反映中小學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,具有時代性、校園特色和學(xué)生特點(diǎn),體現(xiàn)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

中心初中屆時將優(yōu)秀作品集中進(jìn)行巡回展演。

七、活動要求

1、各校在舉辦本屆美育節(jié)活動時,要做到“舞臺”與“講臺”相結(jié)合,“教學(xué)”與“科研”相結(jié)合,突出中小學(xué)生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。

2、各學(xué)校要進(jìn)一步鞏固 “大家唱、大家跳”藝術(shù)節(jié)取得的成果,繼續(xù)堅持普及與提高相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,不斷推進(jìn)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育工作發(fā)展。

3、各校在舉辦展演活動時,要切實(shí)加強(qiáng)師生的飲食衛(wèi)生管理和安全教育,采取措施,確保參賽及觀摩師生的健康和安全。

4、各校要加強(qiáng)宣傳和報道,收集好各類活動資料,按時上交優(yōu)秀作品。

要認(rèn)真總結(jié)美育工作開展情況及取得的成績。

中心初中對每項(xiàng)活動設(shè)一、二、三等獎予以獎勵,活動結(jié)束后綜合評選美育工作先進(jìn)單位和個人,并予以通報表彰,給予獎勵。

本方案未盡事宜,另行通知。

垌冢中心初中

二o一*年十月

一、改革背景

(一)改革現(xiàn)狀分析

1、“改進(jìn)美育教學(xué)”是時代的呼喚。

二十一世紀(jì)是信息技術(shù)高度發(fā)展的時代。

各國之間的競爭日趨激烈。

競爭的重點(diǎn)是綜合國力的較量,其實(shí)質(zhì)就是民族素質(zhì)的競爭,是人才的競爭,是教育的競爭。

而成才先要成人,美育和人文素養(yǎng)是成人的關(guān)鍵要素和基本的衡量指標(biāo)。

因此,重視美育,確立藝術(shù)教育在整個教育中的重要地位,以至著力改進(jìn)美育教學(xué),是世界發(fā)達(dá)國家教育發(fā)展的共同趨勢。

這已經(jīng)成為國際教育界的共識。

上個世紀(jì)八十年代以來,許多國家都以法律形式確立了藝術(shù)教育在整個教育中的地位。

當(dāng)前,我國正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。

至2020年,我國將全面實(shí)現(xiàn)小康社會,至2050 年,將挺進(jìn)中等發(fā)達(dá)的國家。

從現(xiàn)在算起未來50年,我國需要大批適應(yīng)中華民族偉大復(fù)興的人才,教育 肩負(fù)的歷史責(zé)任光榮而艱巨。

究竟怎樣培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)高的人才? 黨的十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》再一次強(qiáng)調(diào)要“改進(jìn)美育教學(xué),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。

這一內(nèi)容有重大的現(xiàn)實(shí)意義,為我們深入開展素質(zhì)教育指明了方向,我們提出“改進(jìn)美育教學(xué)”是時代的呼喚。

2、改進(jìn)美育教學(xué),是我校深化素質(zhì)教育的最佳選擇。

美育在我國有著悠久的傳統(tǒng)。

中國自古就十分重視美育。

孔子提倡詩教、樂教,詩教、樂教就是美育。

他提出一個人的人格塑造的步驟是“興于《詩》,立于禮,成于樂”,美育在其中具有重要而獨(dú)特的作用。

近現(xiàn)代教育思想家也十分重視學(xué)校的美育。

蔡元培等人提出了重視學(xué)校美育的意見,在他的《對于教育方針的意見》中指出:“注重道德教育,以實(shí)利教育、國民教育輔之,更以美感教育完成其道德。”

改革開放以來,教育部頒發(fā)的關(guān)于教育改革的各項(xiàng)文件,為改善全國的美育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的政策環(huán)境,使美育作為一種全面培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的教育方式而引起了人們廣泛的關(guān)注,各級各類學(xué)校的藝術(shù)教育取得了長足的發(fā)展。

但由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,一些根深蒂固的教育誤區(qū)仍然沒有得到根本的改觀,人們過度地關(guān)注物質(zhì)生活,對精神世界卻少有問津。

整個社會體系中,相對較功利性的學(xué)科占據(jù)優(yōu)勢。

(1)、美育的地位岌岌可危。

開課率不足,課堂教學(xué)質(zhì)量偏低;(2)、一些地方出現(xiàn)了“美育熱”。

把藝術(shù)教育當(dāng)作一種“技能”來培養(yǎng),只重視藝術(shù)比賽的形式、結(jié)果和成績,忽視了面向全體學(xué)生的育人宗旨。

(3)、師資力量薄弱;( 4)、一些大中小學(xué)生精神萎靡,甚至走上犯罪道路;(5)、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重欠缺。

究其原因:一是對美育在素質(zhì)教育中的重要意義認(rèn)識不足;另一方面對美育理論研究不足;美育體系建設(shè)不足。

我校地處市中心香城路,周邊環(huán)境比較復(fù)雜,社區(qū)閑散人員、外來人員較多。

師資力量雖比較雄厚,但仍然存在欠缺,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。

同時,我校生源大部分是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民子弟和周邊地區(qū)新遷入的個體戶子女,加上受應(yīng)試教育和社會不良風(fēng)氣的影響,抓學(xué)業(yè)成績偏重,影響了學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)生精神風(fēng)貌欠佳,個別學(xué)生善惡美丑不分。

1993年教育部頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》和黨的十八屆三中全會提出“改進(jìn)美育教學(xué),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”以來,省教育廳及汕尾市城區(qū)教育局先后提出了多項(xiàng)相關(guān)改革任務(wù),城區(qū)各小學(xué)紛紛響應(yīng),我校領(lǐng)導(dǎo)、教師積極思考,我們?nèi)缌执河辏宕猴L(fēng),心情豁然開朗。

正是在這樣的背景下,美育教育引起了我們的重視,我們選擇以美育為突破口來塑造學(xué)生美好心靈,為學(xué)生的精彩人生奠基。

多年來,我們高舉“教育科研、英語教學(xué)、藝術(shù)教育 ” 的三面旗幟,發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),開設(shè)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心,多渠道,多種形式營造藝術(shù)氛圍,提升辦學(xué)品位,受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的一致贊同。

在一次次全國及省市區(qū)“中小學(xué)藝術(shù)展演”和各項(xiàng)教育教學(xué)活動競賽的近千人次獲獎中,在師生精神面貌大改觀和社會家長的一致贊揚(yáng)聲中,我們深刻感到:是文化藝術(shù)美育教育,開辟了小風(fēng)帆素質(zhì)教育大發(fā)展的春天,開設(shè)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心,實(shí)施美育教育,改進(jìn)美育教學(xué),不是簡單的教會孩子們技藝,更是對孩子們情感的熏陶和思想、智慧以及創(chuàng)新精神的啟迪與培育。

郭沫若先生曾說:“人類社會根本改造的步驟之一,應(yīng)該是人的改造。

人的根本改造,應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育、美德教育入手”。

縱觀中外教育發(fā)展史,借鑒無數(shù)仁人志士的探索和自己的實(shí)踐,我們毫不猶豫地認(rèn)定:成才先要成人,沒有美育教育是不完全的教育,美育和人文素養(yǎng)是成人的關(guān)鍵要素和基本的衡量指標(biāo)。

毫無疑問,當(dāng)前形勢下,以審美教育作為開展素質(zhì)教育的突破口,進(jìn)一步改進(jìn)美育教學(xué),是我校大力實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人的最佳選擇。

3、 概念的界定

(1)、美育

美育,又稱審美教育和美感教育。

指的是在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐活動中,通過美的事物或活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力、審美理解力、審美表現(xiàn)力、審美評價力和審美創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和啟迪智慧。

最終提高兒童的美育素質(zhì),激起他們主體積極參與的興趣,主動求知的欲望和熱情,并喚起想象和創(chuàng)造思維,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

(2)、美育化教學(xué)

也可以稱為教學(xué)過程的美育化。

這是一種在傳統(tǒng)美育的基礎(chǔ)上,以體驗(yàn)為核心的、適合于小學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)過程設(shè)計和實(shí)驗(yàn)方法。

它以懸念與猜想、第一接觸、移情、反復(fù)和綜合方式來改造教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)片斷;以充分滿足學(xué)生的情感需要,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性為基本手段;利用美育化教學(xué)思想,從學(xué)科知識和技能的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)及創(chuàng)新能力出發(fā),通過整合課程資源、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和方法,使小學(xué)教育達(dá)到一種內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程化、學(xué)習(xí)個性化的目的,從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂生態(tài),改進(jìn)和提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)品德高尚、情感豐富、思維敏銳、會審美、會創(chuàng)造的全面發(fā)展的人才。

4、理論依據(jù)

(1)、心理學(xué)研究認(rèn)為:人的心理文化結(jié)構(gòu)中,智力結(jié)構(gòu)、道德結(jié)構(gòu)和審美結(jié)構(gòu)互相聯(lián)系互相影響,審美結(jié)構(gòu)建立在道德結(jié)構(gòu)和智力結(jié)構(gòu)上,審美結(jié)構(gòu)中包含智力和道德內(nèi)容,審美結(jié)構(gòu)一旦形成,就以特殊的方式反作用于智力結(jié)構(gòu)和道德結(jié)構(gòu),充分認(rèn)識和運(yùn)用這種作用和反作用力,就能幫助學(xué)生完善、提高創(chuàng)造能。

(2)、席勒在《美育書簡》中提出:理性脫離感性使人變得僵死。

現(xiàn)代社會追求功利、物質(zhì)、競爭使人的精神壓力增加,產(chǎn)生大量的心理疾病,而緩解這種狀態(tài)更多的要靠美育,要在精神的深層施加影響,美育是通過精神和諧來維護(hù)人與人之間的和諧的。

(3)、蔡元培先生答《時代畫報》記者問時說道:“我們提倡美育,便是使人類能在音樂、雕塑、圖畫、文學(xué)里又找見他們遺失了的情感……似乎覺到自身在這個世界上有一種偉大的使命。

”在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,美育正越來越顯示它的重要性和必要性。

(4)、我國的美學(xué)、教育的專家們一致認(rèn)為:美育在中國新世紀(jì)的教育領(lǐng)域中已列入教學(xué)的重要內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)。

知識經(jīng)濟(jì)時代賦予美育嶄新的意義,必須從中國傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),融合音樂、美術(shù)等藝術(shù)及心理學(xué)、教育學(xué)等科學(xué),大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美育中有關(guān)理想人格和人生境界建構(gòu)精神,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及高尚的品質(zhì)。

(二)項(xiàng)目價值與意義

依據(jù)政策,依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)理論,縱觀古今中外教育發(fā)展歷史,回顧教育教學(xué)實(shí)踐,我們認(rèn)為:

美育是伴于終身的教育,美育是寓于全面的教育,對廣大青少年德育、 智育、 體育都有積極的影響。

孔子認(rèn)為教育是“興于詩,立于德,成于樂”,王國維認(rèn)為孔子治學(xué)之道就是“始于美育,終于美育”。

美育以它獨(dú)特的功能,對人的全面發(fā)展起著十分重要的、不可替代的作用。

毋庸置疑,實(shí)施“改進(jìn)美育教學(xué)”這一方案,如何在當(dāng)前形式下,齊心協(xié)力,共同探索出一套科學(xué)、系統(tǒng)的適合本校特點(diǎn)的各學(xué)科滲透美育的教學(xué)模式,是我校全體師生面臨的一個急待解決的問題。

本課題正是以改進(jìn)美育教學(xué)對素質(zhì)教育的重要影響為引線,將根據(jù)研究內(nèi)容的特點(diǎn),綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、理論研究法、調(diào)查研究法、行動研究法、個案分析法、科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究方法,探究如何在素質(zhì)教育改革的新形式下,進(jìn)一步“改進(jìn)美育教學(xué)”,調(diào)整教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題。

相信,在我校,深入實(shí)施“改進(jìn)美育教學(xué)”這一措施后,美育將會像“潤物細(xì)無聲”的春雨,滲透在每一個孩子的心靈深處。

這不僅可以幫助孩子們認(rèn)識生活,憧憬理想,使他們受到美好的情感熏陶和生動的思想品德教育,促進(jìn)他們的政治品質(zhì)、道德面貌和思想感情健康地成長,同時又能發(fā)展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)效果,調(diào)劑他們的生活,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,成為實(shí)現(xiàn)中國夢的棟梁,迎來小風(fēng)帆素質(zhì)教育更加燦爛輝煌的艷陽天。

二、實(shí)施方案

(一)總體目標(biāo)

1、育人總目標(biāo)

構(gòu)建“輕松愉悅、生動活潑的”教育教學(xué)體系。

讓學(xué)生在一種美的體系中,潛移默化地受到美的熏陶,獲得美的體驗(yàn),形成美的知識、觀念、技能,陶冶高尚的道德情操,造就完美人格,激發(fā)他們的想象能力和創(chuàng)造性,以達(dá)到“以美啟智,以美育德,以美激創(chuàng),全面發(fā)展”的教育目的。

2、實(shí)踐成果目標(biāo)

(1)、培養(yǎng)教師的審美能力,建立一支人人參與美育教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的高素質(zhì)教師隊伍。

(2)、初步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的綜合化,教學(xué)過程的活動化,學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化;調(diào)動學(xué)生樂學(xué)情緒,發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、審美、實(shí)踐與創(chuàng)新能力;促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的不斷提高,初步奠定學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

(3)、營造輕松愉悅、生動活潑的育人環(huán)境。

(4)、完善校外美育活動基地建設(shè)。

進(jìn)一步拓展美育教學(xué)研究的空間,使美育真正與教育實(shí)踐相結(jié)合,并使學(xué)科美育教育和學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)之間架起一座堅實(shí)的橋梁。

3、研究成果目標(biāo)。

(1)、從根本上改進(jìn)學(xué)科教學(xué)狀況,改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動地位,充分調(diào)動學(xué)生的情感和想象力,使學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不再落入“形式訓(xùn)練”的窠臼。

齊心協(xié)力,共同探索出一套科學(xué)、系統(tǒng)的適合本校特點(diǎn)的各學(xué)科滲透美育的教學(xué)模式。

(2)、形成課題實(shí)驗(yàn)研究總報告。

(二)階段目標(biāo)

第一階段:準(zhǔn)備階段(20 年 月—20 年 月)

工作目標(biāo):

1、 組建實(shí)驗(yàn)小組,確定實(shí)驗(yàn)課題,擬定實(shí)驗(yàn)方案。

2、 確定實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)班級及教師,進(jìn)行美育化教學(xué)理論、教學(xué)策略培訓(xùn)。

3、 美育化教學(xué)資源整理。

4、完成課題實(shí)驗(yàn)籌備階段小結(jié)。

第二階段:課題實(shí)施第一階段——初期探尋階段(20 年 月—20 年 月)

工作目標(biāo):

1、 以全校師生為實(shí)驗(yàn)主體,確立重點(diǎn)班級和科目,開展改進(jìn)各學(xué)科美育教學(xué)實(shí)踐活動,開辟美育課外活動陣地,進(jìn)一步構(gòu)建豐富多彩且富有鮮明特色的小風(fēng)帆社會實(shí)踐美育系列活動。

2、 做好觀察記錄。

總結(jié)美育化教學(xué)的原則、方法、途徑,并通過交流總結(jié),初步確定美育化教學(xué)的組織模式。

3、 形成課題研究中期報告。

第三階段:課題實(shí)踐第二階段——成果推廣階段(20 年 月—20 年 月)

工作目標(biāo):

1、 再實(shí)踐,全面鋪開,深入研究。

在中期研究的基礎(chǔ)上,調(diào)整研究策略,驗(yàn)證第一實(shí)驗(yàn)階段取得的基本教學(xué)模式的可操作性。

2、 全校任課教師多種形式交流總結(jié),開展實(shí)驗(yàn)成果展示活動,盡快讓前段成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作實(shí)踐能力。

第四階段:實(shí)驗(yàn)成果匯報及上報研究成果階段(20 年 月—20 年 月)

工作目標(biāo):

1、課題組成員及所有文科教師交流或發(fā)表論文、專著和相關(guān)作品等。

2、學(xué)校課題研究小組系統(tǒng)整理實(shí)驗(yàn)成果:匯編論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計集、課件、實(shí)驗(yàn)研究各階段總結(jié)資料和圖文影像資料等。

3、形成課題研究結(jié)題報告,接受專家組及上級主管部門驗(yàn)收。

(三)改革主要內(nèi)容

1、實(shí)踐上的研究:

高校美育實(shí)施方案篇九

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)新時代學(xué)校美育工作,扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和高層次人才培養(yǎng),推動學(xué)校美育改革發(fā)展,強(qiáng)化美育育人功能,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,特制訂本方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,以立德樹人為根本,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),堅持明德引領(lǐng)風(fēng)尚,弘揚(yáng)中華美育精神,把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,貫穿人才培養(yǎng)全過程,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo),完善學(xué)校美育教育體系,全面開齊開足美育課程,以美育人、以美化人、以美培元,強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈,增強(qiáng)美育育人效果,提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng),培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

(一)堅持正確方向。

堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀,開拓增強(qiáng)文化自信、強(qiáng)化文化擔(dān)當(dāng)?shù)男戮置妗?/p>

(二)堅持面向全體。

加強(qiáng)美育課程建設(shè),完善美育育人機(jī)制,開齊開足美育課程,讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會。

(三)堅持改革創(chuàng)新。

堅持德智體美勞“五育并舉”,全員全過程全方位育人,深化美育改革,整合美育資源,補(bǔ)齊發(fā)展短板,強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),全面提高普及美育教育教學(xué)質(zhì)量,形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局。

(一)建設(shè)專兼結(jié)合的美育教師隊伍。

在藝術(shù)學(xué)院等美育教育的實(shí)施學(xué)院,配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量,優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結(jié)構(gòu),不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學(xué)交流、技能培訓(xùn)、理論研究平臺,積極支持教師參加國內(nèi)外培訓(xùn)交流,培養(yǎng)更多美育教育教學(xué)教師。探索建立符合美育特點(diǎn)的教師職稱評審制度和考核評價機(jī)制。

(二)構(gòu)建面向全體的美育教育體系。

完善課程教學(xué)、實(shí)踐活動、校園文化等美育推進(jìn)機(jī)制。探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。

把公共藝術(shù)課程和藝術(shù)實(shí)踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,納入通識教育模塊和畢業(yè)學(xué)分要求,學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個學(xué)分方能畢業(yè)。積極開展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn)。探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育特質(zhì)的實(shí)踐活動形式,開展豐富多彩的美育實(shí)踐活動;加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè),加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)成員的力度,帶動校園文化活動開展。

(三)提升專業(yè)藝術(shù)人才教育質(zhì)量。

創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設(shè),突出辦學(xué)特色,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,構(gòu)建多元化、特色化、高水平,具有中國風(fēng)格、嶺南特色的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接,加強(qiáng)社會服務(wù)意識,增強(qiáng)人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度,依照一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”要求,建設(shè)好一流藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)。遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律,修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)造就文化底蘊(yùn)豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專門人才。

(四)深化美育教學(xué)改革與創(chuàng)新。

促進(jìn)學(xué)校美育與德育、智育、體育和勞動教育相融合,與各學(xué)科專業(yè)教學(xué)、社會實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合,促進(jìn)美育教育與思想政治教育有機(jī)融合、著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的課程教學(xué)模式,規(guī)劃建設(shè)或引進(jìn)一批高質(zhì)量美育在線開放課程。加強(qiáng)美育課程教材建設(shè),探索形成以美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實(shí)踐類為主體的高校公共藝術(shù)課程教材體系。設(shè)立校級美育精品課程專項(xiàng)項(xiàng)目,培育建設(shè)一批高質(zhì)量的美育精品課程。

(五)推進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新。

依托華南農(nóng)業(yè)博物館、廣東民族服裝服飾藝術(shù)博物館等校內(nèi)基地,弘揚(yáng)社會主義主旋律,弘揚(yáng)中華美育精神,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校美育培根鑄魂的基礎(chǔ),在傳統(tǒng)文化藝術(shù)的提煉、轉(zhuǎn)化、融合上下功夫,大力推進(jìn)主題性藝術(shù)創(chuàng)作活動,實(shí)施原創(chuàng)文化精品推廣行動等,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

(六)積極搭建美育實(shí)踐平臺。

充分利用藝術(shù)學(xué)科和相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢,發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)在美育工作中的引領(lǐng)作用,依托廣東省合唱科普教育基地以及舉辦的美育類校園文化建設(shè)載體等,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

充分發(fā)揮人文社科學(xué)科和相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢,開設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”通識教育課程,舉辦“紅滿堂大講壇”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“中華狀元紅”“校園讀書節(jié)”等系列活動,提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

充分利用華南農(nóng)業(yè)博物館、標(biāo)本館(室)等學(xué)校自然資源平臺,提升學(xué)生自然美育素養(yǎng)。

通過紫荊文化節(jié)、園藝博覽會、書畫系列比賽、中華經(jīng)典美文誦讀大賽、校園合唱朗誦比賽等活動形式,不斷豐富學(xué)生美育實(shí)踐平臺,滿足學(xué)生美育實(shí)踐需要,全面提高學(xué)生美育素養(yǎng)。

(七)增強(qiáng)美育教育服務(wù)社會能力。

引導(dǎo)學(xué)校師生強(qiáng)化服務(wù)社會意識,完善美育浸潤行動計劃,主動融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,提升服務(wù)社會能力。積極開展對口定點(diǎn)幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務(wù)等美育志愿服務(wù)和社會實(shí)踐活動;學(xué)校藝術(shù)、人文專業(yè)和高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)要積極主動參與國際人文交流合作,借助國際和國內(nèi)、政府和民間多種對外交流渠道和活動平臺,積極共建“一帶一路”教育行動和中外人文交流項(xiàng)目;充分挖掘校內(nèi)博物館、藝術(shù)場館的社會服務(wù)功能,鼓勵有條件的單位將博物館和藝術(shù)場館等向社會有序開放。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校黨政要把美育工作納入重要議事日程,納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)對美育改革發(fā)展的總體謀劃。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本科生院和研究生院分別負(fù)責(zé)本科生和研究生美育專業(yè)(學(xué)科)和美育課程教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、工作協(xié)調(diào)和課程教學(xué)安排;黨委學(xué)生工作部(黨委研究生工作部)等單位負(fù)責(zé)美育實(shí)施工作方案第二課堂、課外活動等事項(xiàng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào);學(xué)校相關(guān)職能部門和單位要協(xié)同配合,將美育作為一項(xiàng)重要工作任務(wù),切實(shí)抓緊抓好。

(二)保障經(jīng)費(fèi)投入。

學(xué)校將美育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算,在本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)中設(shè)立美育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保障美育工作的開展。經(jīng)費(fèi)主要用于美育教育課程建設(shè)、實(shí)踐活動開展、美育教師培訓(xùn)交流,美育設(shè)備更新、場地建設(shè)等支出。

(三)完善督導(dǎo)評價。

完善學(xué)校美育評價體系,把美育工作及效果納入學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系,實(shí)施美育工作自評和年度報告制度。本科生院負(fù)責(zé)對學(xué)校美育工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)和評價,同時加強(qiáng)督導(dǎo)檢查結(jié)果的應(yīng)用。

高校美育實(shí)施方案篇十

越來越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為高職院校學(xué)生培養(yǎng)的重要目標(biāo)和使命。下面是本站小編為大家整理的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施方案.供大家分享。

為貫徹落實(shí)黨的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要部署和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(國辦發(fā)?20xx?36號)、《湖南省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》文件精神,更新教育理念,突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力,激勵學(xué)生走“自立、自主、自強(qiáng)”的創(chuàng)業(yè)之路,特制定20xx-20xx年衡陽技師學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案。

一、總體要求。

(一)指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)+創(chuàng)業(yè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)+創(chuàng)業(yè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)校外實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐”四部曲的創(chuàng)業(yè)教育模式。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。

(二)基本原則。

1、立足校情,準(zhǔn)確定位。

2、以點(diǎn)帶面,分步實(shí)施。

3、結(jié)合專業(yè),強(qiáng)化實(shí)踐。

4、面向全體,人人參與。

(三)總體目標(biāo)。

修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系;改革教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維;改革考試方式和內(nèi)容,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力考核,探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試;健全激勵機(jī)制,引導(dǎo)教師積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;建設(shè)各類平臺,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

1、20xx年11月-20xx年12月,召開高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革(簡稱“雙創(chuàng)”教改,下同)的動員大會、編制并討論通過“雙創(chuàng)”教改院級實(shí)施方案、組建“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組、細(xì)化“雙創(chuàng)”教改實(shí)施方案,落實(shí)部門改革任務(wù),明確改革預(yù)期目標(biāo)以及考核要點(diǎn)。

2、20xx年1月-20xx年12月,在7個重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域以及相關(guān)職能部門實(shí)施“雙創(chuàng)”教改,制定并實(shí)施系列“雙創(chuàng)”教育改革制度,修訂7個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和7個專業(yè)人才培養(yǎng)方案,開設(shè)7個“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)班、編寫14本“雙創(chuàng)”教材(2門/系部)、開發(fā)14門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程(2門/系部)和14門(2門/系部)非標(biāo)準(zhǔn)答案考試課程,開發(fā)7個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)計劃項(xiàng)目,爭取申報開發(fā)2門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目,建成1個受省級財政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。

/系部)、新開發(fā)21門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程(3門/系部)和21門(3門/系部)非標(biāo)準(zhǔn)答案考試課程。新開發(fā)14個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)計劃項(xiàng)目,爭取申報開發(fā)3門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目,新建成1個受省級財政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。三是在有條件的系部啟動其他非重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域“雙創(chuàng)”教改,總結(jié)推廣“雙創(chuàng)”教改經(jīng)驗(yàn)。

二、成立組織機(jī)構(gòu)。

(一)組織機(jī)構(gòu)。

1、成立“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:何東球。

副組長:王靜陳干甲。

組員:鐘震坤、尹南寧、向清然、鄒龍軍、陳社生、

周少良、陽曉禮、陳石義、何遠(yuǎn)仁、成朝陽、

廖與飛、周孝漢、肖芳、張誠、張良、

雷國陽、彭玉彬、歐陽智勇主要職責(zé):

1)頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃、建章立制。制定并討論通過學(xué)院“雙創(chuàng)”教改實(shí)施方案和系列配套體制機(jī)制。

2)宣傳指導(dǎo)。大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性,使“雙創(chuàng)”教改成為學(xué)校管理者和全體師生的理性認(rèn)知與行動自覺。交流、推廣各地各高校的好經(jīng)驗(yàn)好做法,努力營造“雙創(chuàng)”教改的氛圍環(huán)境。成立由社會“雙創(chuàng)”模范、行業(yè)企業(yè)專家、“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生等組成的專家指導(dǎo)委員會開展咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。

3)經(jīng)費(fèi)保障。確保“雙創(chuàng)”教改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)籌集和投入及時到位。

4)監(jiān)督考評。建立并實(shí)施系部、相關(guān)職能部門“雙創(chuàng)”教學(xué)評估與督導(dǎo)指標(biāo)體系,將“雙創(chuàng)”教改納入學(xué)院績效考核,并開展“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和“自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選表彰活動。

2、成立“雙創(chuàng)”教改專題辦公室。

主任:鐘震坤。

副主任:周孝漢、肖芳。

成員:教務(wù)處、學(xué)生處、院團(tuán)委各指定一名干事主要職責(zé):

1)協(xié)調(diào)各職能部門和各系部之間的關(guān)系。

2)細(xì)化實(shí)施方案、明確責(zé)任分工。

3)及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,上傳下達(dá),提議召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

4)制定并實(shí)施“雙創(chuàng)”教改日常運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

5)建立“雙創(chuàng)”教改檔案。

(二)健全體制機(jī)制。

1、完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織架構(gòu)。落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程,相關(guān)系部和職能部門分別成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)或指定專職負(fù)責(zé)人員,工作推進(jìn)實(shí)行月報制和月調(diào)度制,切實(shí)推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

《“雙創(chuàng)”教育管理辦法》、《“雙創(chuàng)”學(xué)分認(rèn)定管理辦法》、《彈性學(xué)制試點(diǎn)管理辦法》《學(xué)生“雙創(chuàng)”基金管理辦法》、《“雙創(chuàng)”教育研究與指導(dǎo)教研室工作條例》、《跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才管理辦法》、《“雙創(chuàng)”指導(dǎo)教師工作條例》、《“雙創(chuàng)”教改督導(dǎo)考核辦法》、《“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師與畢業(yè)生表彰辦法》等管理制度,確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。

三、主要任務(wù)、措施和分工。

(一)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

1、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),制定并實(shí)施包含“雙創(chuàng)”教育的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2、結(jié)合我院辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,修訂并實(shí)施包含“雙創(chuàng)”教改的人才培養(yǎng)方案。

責(zé)任部門:電氣系、數(shù)控系、模具系、汽車系、物流系、信息系、經(jīng)貿(mào)系等七個系。

(二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

1、制定并實(shí)施學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報告制度。責(zé)任部門:就業(yè)處。

3、分兩批開設(shè)14個“雙創(chuàng)”教育實(shí)驗(yàn)班。責(zé)任部門:七個系。

4、建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制。責(zé)任部門:就業(yè)處。

5、建立跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才的新機(jī)制。

責(zé)任部門:教務(wù)處。

(三)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

2、調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,開發(fā)“雙創(chuàng)”教育專門課程群。責(zé)任部門:七個系。

4、制定并實(shí)施在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。責(zé)任部門:教務(wù)處。

5、開發(fā)35本(每個系部5本)“雙創(chuàng)”教育校本重點(diǎn)教材。責(zé)任部門:七個系。

(四)改革教學(xué)方法和考核方式。

1、改革教學(xué)方法,強(qiáng)化“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng),擴(kuò)大小班教學(xué)覆蓋面。責(zé)任部門:七個系。

2、開發(fā)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫。責(zé)任部門:七個系、基礎(chǔ)課部。

1、建設(shè)7個校內(nèi)專業(yè)“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室,爭取申。

報建設(shè)2個受省級財政支助的校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。責(zé)任部門:七個系、實(shí)訓(xùn)中心。

2、制定并實(shí)施專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開放共享制度。責(zé)任部門:實(shí)訓(xùn)中心。

5、制定并完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,實(shí)施“雙創(chuàng)”訓(xùn)練計劃。責(zé)任部門:七個系。

6、制定并實(shí)施校級“雙創(chuàng)”專題競賽和選拔制度。責(zé)任部門:教務(wù)處。

(六)改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

1、制定并實(shí)施學(xué)分制以及“雙創(chuàng)”學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。責(zé)任部門:教務(wù)處。

2、制定“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)計劃,建立“雙創(chuàng)”檔案和成績單。責(zé)任部門:七個系、學(xué)生處。

3、制定并實(shí)施彈性學(xué)制,支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)。責(zé)任部門:學(xué)生處。

4、制定并實(shí)施“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)生評選表彰與獎勵制度。責(zé)任部門:學(xué)生處。

(七)加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

1、制定并完善包含“雙創(chuàng)”教育水平考核的職務(wù)評聘與績效考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、配齊配備“雙創(chuàng)”教育專職教師隊伍。

3、制定并實(shí)施“雙創(chuàng)”教育專職教師隊伍定期考核、淘汰和定期到行業(yè)、企業(yè)掛職鍛煉以及“雙創(chuàng)”激勵表彰制度。

4、制定并實(shí)施聘請“雙創(chuàng)”教育校外兼職教師管理規(guī)范。責(zé)任部門:人事處。

(八)改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

1、建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)。責(zé)任部門:就業(yè)處。

3、編制“雙創(chuàng)”能力專項(xiàng)培訓(xùn)計劃,開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。責(zé)任部門:七個系。

(九)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

1、學(xué)校自籌安排“雙創(chuàng)”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。

2、爭取各級財政資金投入。

3、吸納社會資金支持。

責(zé)任部門:財務(wù)處。

四、工作要求:(一)提高認(rèn)識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革關(guān)乎學(xué)院的生存與發(fā)展,學(xué)院黨委和全體師生都要充分認(rèn)識深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性和緊迫性,切實(shí)把此項(xiàng)工作擺到重要位置,凝聚共識,整合資源,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)校教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

(二)認(rèn)真實(shí)施。準(zhǔn)確把握深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的精髓,立足校情,全體參與,切實(shí)將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)學(xué)校綜合改革的突破口。

(三)統(tǒng)籌兼顧。突出重點(diǎn),合理設(shè)置,有計劃、有步驟的穩(wěn)步推進(jìn),不搞形式主義,一刀切。

(四)及時反饋。堅持問題導(dǎo)向,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,做到月月有總結(jié)有經(jīng)驗(yàn)交流。

為改革人才培養(yǎng)機(jī)制,提高高等教育質(zhì)量,推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(國辦發(fā)?20xx?36號)要求,結(jié)合我省實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

一、把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為一項(xiàng)重要緊迫任務(wù)來抓。

建設(shè)新江蘇”提供強(qiáng)大的人才智力支撐。

(二)總體要求。堅持育人為本,面向全體學(xué)生,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn),集聚要素與資源推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐協(xié)同育人,突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會緊密結(jié)合,加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍,不斷提高高等教育對穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生的貢獻(xiàn)度。20xx年左右,建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合、知與行相輔相成的人才培養(yǎng)模式,基本形成課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升,學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著增強(qiáng),投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革走在全國前列。

型轉(zhuǎn)變,逐步確立科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有江蘇特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。

(四)突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求。根據(jù)相關(guān)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),修訂高校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)比重,確保人文社會科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分(學(xué)時)的15%、理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)不少于25%、高職高專類專業(yè)不少于50%;改進(jìn)教師教育,師范類學(xué)生教育實(shí)踐不少于1個學(xué)期;深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革,專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐不少于半年。

(五)密切與地方政府、行業(yè)企業(yè)、其他高校院所的協(xié)同。有效整合集聚政府和社會資源,強(qiáng)化高校與政府部門、行業(yè)企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)的對接。建立江蘇高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟,支持高校與國內(nèi)外其他高校和科研院所開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)合作,加快蘇南高校將優(yōu)質(zhì)資源向蘇中、蘇北轉(zhuǎn)移輻射步伐。鼓勵各地、各類行業(yè)協(xié)會和企業(yè)定期發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南,推動形成高校、政府、企業(yè)、社會共同參與、良性互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制。

的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系,構(gòu)建教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門和院系協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐體系,健全學(xué)工部門、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心等單位協(xié)同的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,完善學(xué)工部門、科研部門、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)科技園等單位協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系。

四、健全與專業(yè)培養(yǎng)相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

(七)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。面向全體學(xué)生,開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新理論、研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課,建設(shè)理念先進(jìn)、體系完整、動態(tài)優(yōu)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識課程群。開發(fā)開設(shè)與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課程,在專業(yè)課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想觀念、原則方法和精神指向,建設(shè)選修必修、理論實(shí)踐、課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合,與專業(yè)培養(yǎng)相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

教育課程建設(shè)團(tuán)隊,進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀課程和教材建設(shè),編寫出版100本不同層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。

五、構(gòu)建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念相適應(yīng)的教育模式。

(九)改革教學(xué)方法。推進(jìn)研究性教學(xué),廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式和項(xiàng)目化教學(xué),擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面,支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動,真正把學(xué)術(shù)前沿發(fā)展、最新研究成果和創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué),把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念、原則和方法融入專業(yè)課程教學(xué)。發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師“傳、幫、帶”的作用,以“師傅授徒”方式指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。利用現(xiàn)代教育技術(shù),采取翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等多種教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生的批判性、創(chuàng)造性思維,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。

(十)改進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評價辦法。改革考核內(nèi)容和方式,注重考查學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,探索靈活多樣的開放考核方式,促進(jìn)結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,建立專業(yè)創(chuàng)新課程學(xué)分和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐拓展學(xué)分積累轉(zhuǎn)換制度。實(shí)施彈性學(xué)制,放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果顯著、經(jīng)認(rèn)定符合學(xué)位授予條件的學(xué)生,可授予相應(yīng)學(xué)位。

六、開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

(十一)共建共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心建設(shè),支持高校在開發(fā)區(qū)、城市配套商業(yè)設(shè)施、科技企業(yè)孵化器中建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園、眾創(chuàng)空間、科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺。切實(shí)加強(qiáng)新一輪省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校和省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè),組織遴選一批校內(nèi)校外聯(lián)動的省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心,推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)、學(xué)科競賽、項(xiàng)目實(shí)踐、基地建設(shè)一體化。力爭到20xx年,全省每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于4000平方米,其他本??圃盒W灾魇褂玫膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于20xx平方米。

生參加各類志愿服務(wù)。

(十三)辦好各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。建立國家、省、校三級競賽管理體系,形成政府指導(dǎo)、高校為主體的各類競賽項(xiàng)目動態(tài)評價和認(rèn)定機(jī)制。辦好面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)技能大賽及各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽,鼓勵高校參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等活動,自主創(chuàng)辦符合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。各高校要依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)要求,完善競賽項(xiàng)目與課程互認(rèn)、學(xué)分互換辦法,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽納入實(shí)踐教學(xué)課程體系,做到以賽促教、以賽促學(xué)。

七、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力和水平。

(十四)配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。按照專任為主、專兼結(jié)合的原則,優(yōu)化高校教師隊伍結(jié)構(gòu),鼓勵高校聘請各行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的授課或指導(dǎo)老師,吸引有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家和技術(shù)人才到高校兼職。健全教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)制度,搭建教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)平臺,造就一支能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與素質(zhì)教育、專業(yè)教育緊密融合的師資隊伍。建好20個省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心,重點(diǎn)建設(shè)5個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)基地。建設(shè)江蘇優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍建設(shè)。

體系,支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化,鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立健全專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉制度,鼓勵專業(yè)教師參與社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,引導(dǎo)專業(yè)教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究。

八、注重對師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及其教育教學(xué)的激勵支持(十六)鼓勵全體教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。定期遴選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)名師、優(yōu)秀青年導(dǎo)師,同時把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)成果作為高等教育教學(xué)成果評選表彰的重要內(nèi)容。到20xx年,評選100個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、100名省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)名師、100名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀青年導(dǎo)師。

(十七)激勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。有條件的高校要資助在校大學(xué)生開展創(chuàng)新科研工作,設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金,并在現(xiàn)有相關(guān)評先評優(yōu)項(xiàng)目中拿出一定比例用于表彰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。探索將學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分,優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。自20xx年開始,省每年評選150名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵,省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵可直接推薦免試研究生或?qū)I?評選100個省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀俱樂部(協(xié)會)。

教育改革作為“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略任務(wù),納入學(xué)校綜合改革的重要議事日程,成立由主要負(fù)責(zé)同志任組長、分管負(fù)責(zé)同志任副組長、教務(wù)等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。精心制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案,并將實(shí)施方案報省教育行政部門和主管單位備案,備案后向社會公布。省各有關(guān)部門要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策保障體系,幫助符合條件的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生獲得相應(yīng)政策扶持;成立由各行業(yè)專家、企業(yè)家、金融界人士組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢委員會,為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供決策咨詢和指導(dǎo)服務(wù)。

(十九)統(tǒng)籌各類資金支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。各高校每年要多渠道統(tǒng)籌安排資金,用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、創(chuàng)業(yè)示范基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心建設(shè),支持課程教材建設(shè)、學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實(shí)施、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化等工作,并建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長機(jī)制。省有關(guān)部門要研究制定鼓勵企事業(yè)單位參與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策措施,指導(dǎo)落實(shí)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的稅收政策。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù),促進(jìn)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、線上與線下相結(jié)合,進(jìn)一步降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻和成本。鼓勵社會組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金,以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持。

評估指標(biāo)體系、學(xué)科評估指標(biāo)體系,作為高校品牌專業(yè)建設(shè)工程績效評價的重要方面,在高校本科教學(xué)審核評估、本科教學(xué)質(zhì)量年度報告、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告、高校年度數(shù)據(jù)報表中增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。實(shí)施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為觀測點(diǎn)的個性化、多元化評價,分層次對各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革情況進(jìn)行系統(tǒng)評價。及時總結(jié)推廣各地各高校的好經(jīng)驗(yàn)好做法,選樹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型,弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生積極投身實(shí)踐、勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正能量,培育創(chuàng)客文化,努力營造敢為人先、敢冒風(fēng)險、寬容失敗的氛圍環(huán)境。

為全面貫徹落實(shí)黨的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要部署,加強(qiáng)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè),深化人才培養(yǎng)模式改革,強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(國辦發(fā)〔20xx〕36號)、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(川辦發(fā)〔20xx〕64號)、《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》(教高廳〔20xx〕4號)、《內(nèi)江師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》(內(nèi)師院發(fā)〔20xx〕11號)等文件精神,結(jié)合我校轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)際,特制定本辦法。

第一章總則。

第一條指導(dǎo)思想。

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求,是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革的突破口,樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力為核心,以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn),以落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃為目標(biāo),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,大力推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,全面提高我校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二條總體目標(biāo)。

堅持立德樹人基本導(dǎo)向,明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,建立課堂教學(xué)、俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育向有機(jī)融合的轉(zhuǎn)變,由注重知識傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,由單純面向有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變。立足地方,輻射全省,力爭把我校建設(shè)成為區(qū)域性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地。

第二章組織機(jī)構(gòu)。

第三條成立“內(nèi)江師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長擔(dān)任組長,分管教學(xué)副校長擔(dān)任副組長,組員由教務(wù)處、人事處、學(xué)工部、校團(tuán)委、招生就業(yè)處、科技處等主要部門以及各二級學(xué)院負(fù)責(zé)人組成。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)涉及的課程體系改革、學(xué)籍管理、實(shí)踐基地建設(shè)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實(shí)施等相關(guān)工作;人事處主要負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核;團(tuán)委、學(xué)工部主要負(fù)責(zé)宣傳和社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽工作;招就處主要負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園運(yùn)營和俱樂部建設(shè);科技處主要負(fù)責(zé)教師科研項(xiàng)目的申請及成果轉(zhuǎn)化工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠教務(wù)處,負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。

第四條各教學(xué)單位成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組,負(fù)責(zé)本單位相關(guān)工作的具體實(shí)施。

第三章實(shí)施路徑。

第五條完善人才培養(yǎng)方案。

以學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī),不斷深化教育教學(xué)改革,把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高等教育工作的重中之重。大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案,突出大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

第六條加大資金支持。

學(xué)校設(shè)立內(nèi)江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃專項(xiàng)資金和內(nèi)江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。給更多的大學(xué)生提供創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、科研訓(xùn)練機(jī)會。

第七條加強(qiáng)基地建設(shè)。

1.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)。

2.建立內(nèi)江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、內(nèi)江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊創(chuàng)造良好成長環(huán)境。

第四章主要措施。

1.廣泛開展多種形式、全員參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題學(xué)習(xí)和研討活動,在全校師生中牢固樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想觀念和“面向全體、人人參與”的改革意識,充分認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、必要性和緊迫性,科學(xué)把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系。

2.加強(qiáng)國家、省各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策的宣傳和落實(shí)工作,擴(kuò)大政策知曉面,引導(dǎo)大學(xué)生熟悉并用好政策,營造創(chuàng)業(yè)良好氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、手機(jī)客戶端等媒體,建立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化公共服務(wù)平臺,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。

1.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè),根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。精簡課堂教學(xué)總課時數(shù),適當(dāng)減少課程門數(shù),增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,鼓勵開設(shè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程,注重加大學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教學(xué)改革力度。

2.開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的通識教育必修課和綜合素質(zhì)選修課。創(chuàng)新《大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,將就業(yè)觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念貫穿整個學(xué)習(xí)階段,采用課堂教學(xué)和配合相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練等形式開設(shè)。

3.舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的講座、報告、交流、參觀等各種有針對性的培訓(xùn),為學(xué)生擴(kuò)大視野、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力和能力做好推動引導(dǎo)準(zhǔn)備工作。

4.按第二課堂相關(guān)激勵措施引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

第十條加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

1.建設(shè)一支具有較高知識和業(yè)務(wù)水平、校內(nèi)外結(jié)合的專兼職教師隊伍。選任一批具有一定的理論知識,或擁有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)任務(wù)。各教學(xué)單位至少要有一到兩名教師或者輔導(dǎo)員從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作。同時,聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才,擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師,充實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍。

2.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)。將提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。通過選送外出或邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家進(jìn)校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班,不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

1.通過專家講座、座談、聯(lián)系導(dǎo)師等多種形式給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生積極參與各類職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等短期培訓(xùn)班,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

2.充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃和校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園的引領(lǐng)示范作用,凝練出好項(xiàng)目,并在條件成熟時,積極嘗試進(jìn)行由學(xué)生直接參與管理的市場化運(yùn)作,給學(xué)生搭建實(shí)戰(zhàn)的平臺和制作的空間,實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè),從創(chuàng)新教育到創(chuàng)業(yè)教育的延伸。

3.充分利用教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地的資源,拓展建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持平臺。鼓勵和支持學(xué)生參加科研立項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,充分引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。同時,利用我校教師科研成果,與相關(guān)企業(yè)對接、合作,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)化為可供實(shí)施的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

參與的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部,確保俱樂部有機(jī)構(gòu)、有人員、有經(jīng)費(fèi)、有場地、有制度、有活動。

第十二條改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

1.建立學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法,探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。

2.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的積累轉(zhuǎn)換認(rèn)定制度,將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分,可轉(zhuǎn)換為“創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分”、”綜合素質(zhì)選修課程學(xué)分”、“創(chuàng)新學(xué)分”“或“第二課堂學(xué)分”。

3.探索個性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度,推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求跨學(xué)科門類轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制,放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限,辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

第十三條不斷改進(jìn)教學(xué)方法和評價方式。

1.以學(xué)生為主體,廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式和項(xiàng)目化教學(xué),創(chuàng)造條件擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面,注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維,鼓勵教師把學(xué)術(shù)前沿發(fā)展、最新研究成果和創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。

2.深入改革考試考核內(nèi)容和方法,探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試,促進(jìn)結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。注重考查學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力,努力實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果與學(xué)生能力相匹配。

1.完善教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的激勵措施。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核內(nèi)容并在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審中予以傾斜。對有利于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的工作,列為教學(xué)計劃的課程組成部分,計入教學(xué)工作量。鼓勵教師兼職擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師,并給予相應(yīng)待遇。

2.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵制度。將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效納入各教學(xué)單位考核指標(biāo)體系,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果評估。對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生按學(xué)校相關(guān)文件予以獎勵。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金,并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生、指導(dǎo)教師及先進(jìn)單位,發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用,營造良好氛圍。

3.爭取各級政府有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。充分認(rèn)識“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的良好社會局面,利用現(xiàn)有資源,積極申報其他科研項(xiàng)目、成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、科技支撐項(xiàng)目,爭取更多的經(jīng)費(fèi)支持;與地方有關(guān)單位開展緊密合作,積極推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化和社會資源配置的有機(jī)結(jié)合,對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供有力的政策與外部支持,并逐步形成學(xué)校與地方互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

高校美育實(shí)施方案篇十一

根據(jù)省、市《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見》文件精神,為更好提升我校美育工作水平,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,特制定如下美育工作實(shí)施方案。

以十八大精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)上級文件中的美育工作目標(biāo),適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求,全面落實(shí)教育方針,開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美,工作安排要突現(xiàn)美,教育過程要體現(xiàn)美,教活動要圍繞美,檢查評估要總結(jié)美,使學(xué)生處在立體美”的“大美育”之中,去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美,達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作,深入實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

為更好保證美育工作的順利實(shí)施,特成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)美育工作的開展。

組長:石慶。

副組長:王紅艷、梁占俠、劉愛欣。

組員:教育處成員。

(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育格局為目標(biāo)。

1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下,健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制,構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制,實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育,使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時,以美養(yǎng)德。培育美的情操,形成的人格,提人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

(二)美育的內(nèi)容和要求。

重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素,學(xué)會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美,分辨是非、惡、美丑,培養(yǎng)良好的品行,懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美,培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動美、形體美,感受運(yùn)動與美的關(guān)系。培育美的情操,形成的人格,提人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

(一)要寓美育于各學(xué)科教學(xué)。

1.學(xué)科之間是相互貫穿,是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是最基本工作。從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。因此,我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,制定每學(xué)年每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

2.通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先,進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),強(qiáng)化骨干教師的作用,鼓勵廣大教師重修藝術(shù),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育,美育教育包涵哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義,努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生,從而達(dá)到對美育教育充滿信心。

(二)美育活動。

第一,開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動,符合青少年學(xué)生活潑、求異心理,會受到學(xué)生的熱烈歡迎,學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中,因而能夠收到較好的美育效果?;顒又螅M(jìn)行總結(jié),并布置相應(yīng)的“作業(yè)”,使美育活動落到實(shí)處,收到實(shí)效。

第二、建立課余興趣活動小組。

(三)在藝術(shù)課中體驗(yàn)美。

(四)在校園建設(shè)中實(shí)施美育。

(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施,通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。

(2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動,布置好教室的墻壁、黑板。

(3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件,督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。

(4)充分利用社會美育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和審美。

(1)加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評價。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系,通過學(xué)生參與情、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價,每月進(jìn)行總結(jié),對任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。

(2)細(xì)化學(xué)生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查,在原有的學(xué)生評價考核表上嶒添美育活動考核內(nèi)容,考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價,用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

(4)將學(xué)生板報及手抄報、校園廣播班級美化綠化納入班主任工作考核之中美育,肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,在全校范圍內(nèi)莒造一種濃厚的美育工作氛圍,全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制,把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來,形成合力,努力使美育產(chǎn)生良好的效果,從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人オ。

高校美育實(shí)施方案篇十二

美育教育是素質(zhì)教育重要的有機(jī)組成部分,是學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實(shí)施途徑。本學(xué)期,學(xué)校美育教育以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,以堅持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動機(jī)制為突破口,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。

1、加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

2、堅持面向全體學(xué)生,因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動,引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇,自主參與,推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。

3、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革。

1、抓好學(xué)校美育教育的課堂常規(guī)教學(xué),積極探索音樂、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式,讓學(xué)生在寓教于樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

2、在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用,藝術(shù)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,吃透教材,恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體,使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

3、在音樂課堂教學(xué)中開展電子琴等器樂教學(xué)活動。

4、在美術(shù)課堂教學(xué)中,開展剪紙、陶塑等一些手腦并用的活動,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力,開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維、想象能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動,開闊學(xué)生的文化視野。

(1)、校內(nèi)活動將開設(shè)棋類、合唱、豎笛、電子琴、舞蹈、足球、美術(shù)、文學(xué)欣賞、科技等十多個校內(nèi)活動組。

(2)、開展系列藝術(shù)教育活動:小型的藝術(shù)比賽或?qū)n}活動(一年級講故事;二年級寫字比賽;三年級朗誦比賽;四年級數(shù)學(xué)比賽;五年級閱讀比賽;六年級手抄報比賽等)。

(4)、抓好文藝隊、豎笛隊、合唱隊、鼓號隊的訓(xùn)練。

6、抓好校園文化環(huán)境建設(shè),定期出版黑板報。

7、組織學(xué)生開展一次美育講座。

波鄉(xiāng)種羊場學(xué)校20xx年9月。

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期美育工作總結(jié)我校深知美育教育是素質(zhì)教育重要的有機(jī)組成部分,是學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實(shí)施途徑。本學(xué)期,學(xué)校美育教育以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,以堅持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動機(jī)制為突破口,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。我校加強(qiáng)了校園的文化建設(shè)、豐富了校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力為出發(fā)點(diǎn)。

我校堅持面向全體學(xué)生,因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動,引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇,自主參與,推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。

我校為了抓好學(xué)校美育教育的課堂常規(guī)教學(xué),積極探索音樂、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式,讓學(xué)生在寓教于樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

我校在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用,藝術(shù)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,吃透教材,恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體,使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

在以后的日子里,我校將一如既往地開展美育工作。

高校美育實(shí)施方案篇十三

為更好提升我校美育工作水平,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,切實(shí)落實(shí)上級文件中的美育工作目標(biāo),特制定莆田第十中學(xué)美育工作實(shí)施方案。

以十九大精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,以立德樹人為根本,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo),弘揚(yáng)中華美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,陶冶高尚情操,塑造美好心靈,形成“弘揚(yáng)最美、學(xué)習(xí)最美、創(chuàng)造最美”的校園新風(fēng)尚,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、

1.健全美育工作機(jī)制。健全完善與德育、智育、體育、勞動教育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制,構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制,實(shí)行全員全過程全方位育人。

2.發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育,讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時,以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體,樹立美的思想,發(fā)展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

3.育人成效顯著增強(qiáng)。到20xx年,學(xué)校美育取得突破性進(jìn)展,教育教學(xué)改革成效顯著,資源配置不斷優(yōu)化,評價體系逐步健全,管理機(jī)制更加完善,育人成效顯著增強(qiáng),學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。

(一)與學(xué)科相融合,在課堂教學(xué)中實(shí)施美育。

1.在藝術(shù)課教學(xué)中體驗(yàn)美。

(1)音樂與美術(shù)課是美育的主陣地。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足上好美育課(音樂、美術(shù))。充分認(rèn)識音樂與美術(shù)等藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,系統(tǒng)普及美育知識,將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目,繼續(xù)抓好學(xué)校藝術(shù)教育的課堂常規(guī)教學(xué),要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(2)繼續(xù)探索多樣化藝術(shù)課程開設(shè)。繼續(xù)做好“十音八樂”、合唱、笛子、揚(yáng)琴等課程開設(shè)工作,完善相關(guān)校本教材,增加藝術(shù)課程的可選擇性。充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源,通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用,提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識,說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn),掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法,從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望,學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

(3)建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍。加強(qiáng)藝術(shù)教師們自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主動地更新知識結(jié)構(gòu),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。創(chuàng)造一切機(jī)會,組織藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)研究,參加各類培訓(xùn)、觀摩活動,采他人之長,補(bǔ)己之短,不斷提高他們的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。

2.在各學(xué)科教學(xué)中滲透美。

(1)有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容。充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學(xué)美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源,有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容,大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)活動。

(2)寓美育于各學(xué)科教學(xué)中。充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用,寓美育于各學(xué)科教學(xué)中,從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。要求每位教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識到把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,每位教師每學(xué)年上交一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

(3)加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師的審美素養(yǎng)。加大教師的培訓(xùn)力度,重點(diǎn)進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育,美育教育包含哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育,從而真正懂得美育的涵義并能很好的付諸實(shí)施。

責(zé)任部門:教務(wù)處、教研室。

(二)與德育相融合,在豐富活動中實(shí)施美育。

1.積極開展學(xué)生社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動。學(xué)生社團(tuán)涵蓋了人文、科技、藝術(shù)、體育等多個類型,社團(tuán)活動場所完備。鼓勵和支持學(xué)校社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動,加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),鼓勵學(xué)生參與各級各類活動,增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。各社團(tuán)指導(dǎo)教師對學(xué)生社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),推動學(xué)生社團(tuán)活動健康發(fā)展。要注重發(fā)揮學(xué)校的文化傳承作用,充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵,形成“過中國節(jié)、說中國節(jié)”的濃郁氛圍,通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導(dǎo)作用,做好中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承工作。

2.豐富藝術(shù)實(shí)踐活動。大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、校園十佳歌手賽等實(shí)踐活動,廣泛開展讀書節(jié)暨校園文學(xué)節(jié)、科技節(jié)、“展社團(tuán)成果·秀校園風(fēng)采”社團(tuán)主題展示日活動等群體性展示交流,以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

3.統(tǒng)籌整合社會資源。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實(shí)踐活動,開展“三走進(jìn)”實(shí)踐活動(鹽場、工廠、園林)及“三館之行”研學(xué)活動,每年組織學(xué)生現(xiàn)場參觀1次美術(shù)館、科技館、博物館,讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術(shù)遺產(chǎn)成為學(xué)校美育的豐厚資源,讓廣大學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中了解中華文化變遷,觸摸中華文化脈絡(luò),汲取中華文化藝術(shù)精髓。

4.開展一年一度校園“尋找身邊的美”活動。開展“最美教師、最美學(xué)生、最美教室、最美寢室、最美故事”等系列評選活動。通過評選,樹立和宣傳校園先進(jìn)典型,營造良好的校園氛圍,形成“學(xué)習(xí)最美、爭當(dāng)最美、創(chuàng)造最美”的校園新風(fēng)尚,引導(dǎo)廣大師生做“崇德向善、知行合一”的十中人,振奮全校師生的精神,使其以飽滿的熱情,嶄新的姿態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去,讓文明之風(fēng)吹遍十中校園的每一個角落。

5.開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動。主動與各類藝術(shù)團(tuán)體、演出團(tuán)隊、專業(yè)院校溝通交流,適時舉辦觀看活動,通過高雅藝術(shù)進(jìn)校園等方式,積極引進(jìn)形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術(shù)作品,謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚(yáng)集體主義精神。以大愛之心育莘莘學(xué)子,以大美之藝?yán)L傳世之作,努力培養(yǎng)心靈美、形象美、語言美、行為美的新時代青少年。

6.依托家委會,把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來,形成合力,努力使美育產(chǎn)生良好的效果,使更多的學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動中有所得、有所獲。

責(zé)任部門:政教處、教工會、團(tuán)委會。

(三)與環(huán)境相融合,在校園文化中實(shí)施美育。

1.竭盡全力打造人文環(huán)境。在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施,繼續(xù)通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。及時更新“德馨園”“晨翔園”“校園文學(xué)教育”及“車棚文化”等文化走廊,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神,使學(xué)生隨時隨地與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的氣息,得到審美的熏陶。

2.繼續(xù)加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。濃厚的文化藝術(shù)氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn),文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障,是學(xué)校藝術(shù)教育的一種交流方式,藝術(shù)教育要增加覆蓋面,增強(qiáng)輻射力,師生在輕松、愉快的樂聲中開始每節(jié)的學(xué)習(xí)與生活,使校園具有健康、高雅的育人環(huán)境。一是改善藝術(shù)樓場地器材建設(shè)配備。建好滿足課程教學(xué)和實(shí)踐活動需求的藝術(shù)樓場地設(shè)施及美術(shù)、音樂專用教室。配好美育教學(xué)所需器材設(shè)備,建立美育器材補(bǔ)充機(jī)制。二是開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動,布置好教室的墻壁、圖書角等。

3.發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等,營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中,融入學(xué)生生活,浸潤學(xué)生心田。

責(zé)任部門:總務(wù)處、教務(wù)處、教研室。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,把學(xué)校美育工作納入重要議事日程,加強(qiáng)對學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃。

組長:林光亮。

副組長:卓文達(dá)(常務(wù))、林朝暉、宋慶清、翁建梁。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入。完善投入機(jī)制,統(tǒng)籌安排資金支持學(xué)校美育工作,繼續(xù)充實(shí)藝術(shù)教育的器材設(shè)施,完善校園綠化整治工作,從各個方面不斷改善藝術(shù)課教學(xué)條件。

3.推進(jìn)評價改革。把學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求,全面實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)測評,將測評結(jié)果納入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

美育,肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍,全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,全面提高學(xué)生美育素養(yǎng)和整體素質(zhì)。

高校美育實(shí)施方案篇十四

學(xué)校美育是全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它對促進(jìn)學(xué)生健康活潑全面發(fā)展,陶冶學(xué)生高尚道德情操,推動校園文化建設(shè)等方面具有不可替代的作用。為了深入貫徹黨的教育方針政策,貫徹落實(shí)《淄博市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《沂源縣教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)美育工作的意見》文件精神,提升學(xué)校美育工作水平,推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施,通過課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶,努力打造美育實(shí)施平臺,扎實(shí)開展美育工作,促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。努力辦好人民滿意的教育體育,特制定本實(shí)施方案。

組長:?。

副組長:?。

成員:?。

通過科學(xué)構(gòu)建美育工作機(jī)制,創(chuàng)新美育工作舉措,深入實(shí)施全員美育、全程美育、全面美育,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時,以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體,從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格,提高人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

讓學(xué)生掌握基本的美學(xué)知識,形成正確的審美觀,具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)高尚的審美情趣。小學(xué)美育要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素,學(xué)會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美,分辨是非、善惡、美丑,培養(yǎng)良好的品行,懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美,培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動美、形體美,感受運(yùn)動與美的關(guān)系。

(一)搭建實(shí)施美育五大平臺。

一要搭建學(xué)科課程實(shí)施平臺。學(xué)科課程是美育的主渠道,是確保學(xué)校美育整體化實(shí)施和面向全體學(xué)生的根本途徑。要認(rèn)真落實(shí)國家課程方案,制定序列化、操作性強(qiáng)的學(xué)科美育計劃,引導(dǎo)教師重視學(xué)科課程美育功能,積極挖掘?qū)W科課程美育素材,善于把握課堂教學(xué)過程與美育的契合點(diǎn),善于表現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性、思想性與藝術(shù)性;要深化課堂教學(xué)改革,增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)性,寓美于教,引導(dǎo)學(xué)生獲得生動的審美體驗(yàn),在潛移默化中培養(yǎng)健康的審美情趣;要加強(qiáng)學(xué)科課堂教學(xué)美育滲透工作的研究,要求學(xué)科教學(xué)有明確的美育要求,優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等項(xiàng)目評選中重視美育滲透;藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地,要開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程,系統(tǒng)普及美育知識,使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的方法,培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長;要大力開發(fā)有地方特色的校本課程,豐富美育課程資源,通過校本課程開發(fā)拓寬美育實(shí)施途徑。

二要搭建藝術(shù)體驗(yàn)實(shí)施平臺。充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科教師和特長生的帶動作用,積極組織音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、工藝制作等社團(tuán),扎實(shí)做好社團(tuán)的指導(dǎo),逐步將社團(tuán)活動做大做強(qiáng),將社團(tuán)真正建成學(xué)生全面發(fā)展的舞臺和美育實(shí)施的平臺。廣泛開展校園文化藝術(shù)節(jié)、詩歌朗誦會、演唱演奏會、書畫比賽(展)等文藝類活動,在舉辦有關(guān)活動過程中,要做到“舞臺”與“講臺”相結(jié)合,“教學(xué)”與“科研”相結(jié)合突出時代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。同時,體現(xiàn)學(xué)生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。努力做到全員參與、學(xué)有所長,為全體學(xué)生搭建體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的平臺。

三要搭建學(xué)校文化實(shí)施平臺。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、人文資源,充分發(fā)揮學(xué)校高品位物質(zhì)文化、獨(dú)特精神文化和先進(jìn)課程文化、和諧師生文化的美育功能,創(chuàng)新美育載體,豐富美育內(nèi)涵,打造各具特色的美育文化,使學(xué)生獲得審美愉悅,接受美的熏陶,形成正確的審美觀。要重視教師的美育“身教”作用,通過教師美的儀表、美的言行為學(xué)生樹立美的典范。

四要搭建校外實(shí)踐活動實(shí)施平臺。引導(dǎo)學(xué)生家長主動承擔(dān)美育責(zé)。

任,充分發(fā)揮當(dāng)?shù)貙I(yè)團(tuán)體、五老志愿者中藝術(shù)專業(yè)人員的作用,在家庭生活、社會交往、生活方式等方面,營造有利于中小學(xué)生健康成長的環(huán)境氛圍。通過游覽名勝古跡,參加郊游、遠(yuǎn)足、戶外勞動等,欣賞自然之美,培養(yǎng)愛護(hù)地球家園、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人與自然和諧相處的觀念。

五要搭建多媒體技術(shù)實(shí)施平臺。要充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情景交融、色彩豐富和直觀互動的優(yōu)勢,為學(xué)生提供具有現(xiàn)代氣息和美感的美育資源和美育載體,有效支持各學(xué)科教學(xué)與美育的融合,積極構(gòu)建美的數(shù)字化生存空間。要引導(dǎo)學(xué)生正確對待和參與網(wǎng)絡(luò)虛擬空間活動,崇尚網(wǎng)絡(luò)文明,拒絕網(wǎng)上不良行為,培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)審美情趣。

(二)構(gòu)建實(shí)施美育五大機(jī)制。

一是構(gòu)建全員美育機(jī)制。通過校干培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育、課題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、基本功比賽等途徑,對全體教職工進(jìn)行美育知識培訓(xùn),鼓勵教師重修藝術(shù),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。廣大教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,著眼學(xué)生全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展,切實(shí)把美育貫穿育人全過程。藝術(shù)學(xué)科教師要做到一專多能,勝任專業(yè)教學(xué)和組織各種藝術(shù)體驗(yàn)活動,成為雙師型美育教師。

二是構(gòu)建美育教研機(jī)制??h教體局將組織美育教科研力量,將學(xué)校美育作為系統(tǒng)的科研課題開展理論研究和實(shí)踐探索,制定科研方案,確定子課題,落實(shí)實(shí)驗(yàn)單位,圍繞學(xué)科教學(xué)三維目標(biāo),確定學(xué)科美育教學(xué)計劃,整合課程方案,指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施美育。要通過教科研提高師資水平,充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師作用,開發(fā)美育學(xué)校課程,營造濃厚的美育教科研氛圍,不斷提升美育效果。

三是構(gòu)建美育評價機(jī)制。美育考核評價要從美育條件、美育過程、美育效果三個方面進(jìn)行,盡快研究制定美育評價標(biāo)準(zhǔn),使美育工作健康發(fā)展。要將美育考核納入目標(biāo)管理考核評估,將美育考核評價指標(biāo)納入教師考核體系,對學(xué)生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現(xiàn)等相結(jié)合。

四是構(gòu)建美育項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制。根據(jù)目前我校美育工作的突出問題、重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)推進(jìn)的工作有:啟動“美麗學(xué)?!苯ㄔO(shè)活動,加強(qiáng)美育課題網(wǎng)格化建設(shè),積極開展美育課題申報研究工作,強(qiáng)化美育精品課程建設(shè),加強(qiáng)美育課程建設(shè),適時舉辦美育專題研討會,鼓勵和支持優(yōu)秀教師舉辦美育示范課,針對美育教學(xué)中存在的問題開展專題研究,積極探索美育教學(xué)管理新辦法、新措施;加強(qiáng)美育校外基地建設(shè),結(jié)合我校的文化優(yōu)勢和資源優(yōu)勢,確定校級校外美育基地,努力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)美育資源,豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)、生活空間,贏得網(wǎng)絡(luò)教育主動。

五是構(gòu)建美育保障機(jī)制。要加大資金投入,切實(shí)保障學(xué)校美育實(shí)施經(jīng)費(fèi),要按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)配齊、配足音體美專用教學(xué)器材,滿足美育活動和藝術(shù)教學(xué)的需要,保障必要的藝術(shù)活動正常開展。要大力引進(jìn)有一技之長的美育高水平人才,加大對美育教師培訓(xùn)與培養(yǎng)的力度,在外出培訓(xùn)、進(jìn)修等方面給予傾斜,為美育實(shí)施提供必要的智力保障。

高校美育實(shí)施方案篇十五

根據(jù)福建省《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》(閩政辦〔20xx〕69號)文件精神,為更好提升我校美育工作水平,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,特制定長汀一中美育工作實(shí)施方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神及全國教育大會精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)美育工作目標(biāo),推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,做到以美育人、以文化人,開足、開齊、開好各類美育課程。課程規(guī)劃緊扣美,教育過程體現(xiàn)美,教研活動圍繞美,檢查評估總結(jié)美,使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中,去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美,達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。進(jìn)一步做好學(xué)校美育工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

組長:吳江濱。

副組長:劉陽東、王林煥、修紅英、李清華、劉橋林。

2.美育教研組。

丘欣、賴友雄、范慧英、張洋、周萍、張小堅、蔣欣玲、吳漢柏、蘭永貴。

(一)寓美育于各學(xué)科教學(xué)。

1.學(xué)科之間是相互貫穿,是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中,是教書育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用,從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。

因此,我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,制定每個學(xué)期每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

2.通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先,進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),強(qiáng)化骨干教師的作用,鼓勵廣大教師重修藝術(shù),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育,美育教育包涵哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義,努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂,要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生,從而達(dá)到對美育教育充滿信心,并能很好的付諸實(shí)施。其次,立足校本,進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材,積累美的資源,創(chuàng)造美,為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。

(二)開展豐富多彩的美育活動。

1.有組織地開展豐富多彩的課外美育活動,符合高中學(xué)生活潑、求異心理,會受到學(xué)生的熱烈歡迎,學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中,因而能夠收到較好的美育效果。活動之后,進(jìn)行總結(jié),并布置相應(yīng)的“作業(yè)”,使美育活動落到實(shí)處,收到實(shí)效。

2.建立課余興趣活動小組,依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長,建立課余美育興趣活動小組,培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長,深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí),“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里,學(xué)生從興趣、愛好出發(fā),會投入極大的熱情,自覺地、努力地感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展,在某一方面獲得更深層次的美感。

(三)在音樂與美術(shù)課中體驗(yàn)美。

音樂與美術(shù)課是美育的主陣地,開齊開足音樂、美術(shù)課程,系統(tǒng)普及美育知識,將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目,充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源,通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用,提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識,說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn),掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法,從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望,學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

(四)在校園建設(shè)中實(shí)施美育。

校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響。可以說,和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶,建設(shè)美化校園環(huán)境,充分發(fā)揮其潛在的美育功能。在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施,通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動,布置好教室的墻壁、黑板。

建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件,督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。充分利用社會美育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時間和依托團(tuán)隊陣地,廣泛開展各類文體活動。

(五)學(xué)校美育課程體系。

美育課程體系分為下面五個方面:

1、按照教育部課程方案設(shè)置的以音樂、美術(shù)為主要載體的藝術(shù)美育課程;

2、豐富學(xué)科美育內(nèi)容和美育形式,開展學(xué)科審美化教學(xué)改造為主要形式的學(xué)科美育課程;

3、有效整合美育資源,系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和能力的綜合美育課程;

5、校園文化審美化建設(shè),以學(xué)校文化、校風(fēng)校紀(jì)、校園美化為載體的潛在美育課程。

藝術(shù)美育課程、學(xué)科美育課程、綜合美育課程、實(shí)踐(活動)美育課程和潛在美育課程互為補(bǔ)充、相輔相成,貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。

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