教案的編寫需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教師需要及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇一
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒初步形成在活動和玩耍時(shí)不推擠，要主動排隊(duì)，耐心等待的安全意識。
2．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3．激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1．教學(xué)課件一套。
2．茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。
活動過程：
一、看課件，激發(fā)排隊(duì)意識。
1.觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題。
圖片1：聽聲音猜動物。
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動物。
（引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。）。
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲。
師：看，小動物們在干什么呢？
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水。
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了？
提問：它為什么會受傷呢？
（引導(dǎo)幼兒說出要排隊(duì)喝水，不推不擠，注意安全。）。
2．幫助排隊(duì)，解決問題。
師：你們愿意幫助它們排隊(duì)嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見點(diǎn)拖動物排隊(duì)）。
小結(jié)：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊(duì)，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊(duì)能力。
師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？
1．組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊(duì)能力。
（1）出示滑滑梯,引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）。
小結(jié)：玩滑梯時(shí)，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個跟著一個，不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。
（2）幼兒排隊(duì)玩玩具，教師指導(dǎo)。（一名教師拍攝）。
小結(jié)：寶寶們玩得開心嗎？我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點(diǎn)熱，那我們就休息會兒喝點(diǎn)水吧？
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應(yīng)怎樣做才安全？（幼兒討論）。
幼兒排隊(duì)接水，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)。
3．觀看活動視頻，強(qiáng)化排隊(duì)意識。
（組織師幼共同觀看視頻）。
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊(duì)，不推不擠。（及時(shí)表揚(yáng)）。
小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊(duì)意識。
師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì)，其它什么時(shí)候也要排隊(duì)，注意完全？
（討論，引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都容易推擠，發(fā)生意外傷害。）。
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）。
小結(jié)：寶寶們集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。
四、結(jié)束活動。
讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧！（組織幼兒排隊(duì)出教室）。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇二
教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個教師備課的一個依據(jù)。以下就是小編搜索整理的《好朋友，排排隊(duì)》幼兒園小班科學(xué)教案，更多教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
好朋友,排排隊(duì)
1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)
2、借助自身的特征來排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
:幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。
:蠟光紙排隊(duì)。
——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。
——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊(duì)。
——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
——請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊(duì)
——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨(dú)立完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
副組活動:
名稱:碰一碰
目標(biāo):1、感受2拍子的`音樂并按其節(jié)奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
準(zhǔn)備:磁帶
、學(xué)唱歌曲
—— 幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂走步。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲:
:口到手到
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。
玩法;口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求:幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。
2、借助自身的特征來排隊(duì)，體驗(yàn)交替排隊(duì)的規(guī)律和方法。
活動準(zhǔn)備：視頻展示儀、小圖片人手8張（共5類圖片）、操作紙（畫好紅旗和線條）、教具8張（西瓜和菠蘿圖片）。
活動重點(diǎn)：幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。
活動難點(diǎn)：幼兒想出用各種動作來交替排序。
活動過程：
（一）西瓜和菠蘿排隊(duì)。
1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？
3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作紙上的標(biāo)記。
師：白紙上畫了什么？（紅旗、橫線）我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊(duì)，把圖片排在紅色的線條上，這樣看上去就很整齊了。
（二）給自己的好朋友圖片排隊(duì)。
1、交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他們排排隊(duì)，記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
2、請運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請幼兒說說自己的排法。
3、教師對交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。
4、請能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換，讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。
5、幼兒再次操作，全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。
6、展示評價(jià)幼兒的操作結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。
教師分別請出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。
1、請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動作來排序，如：一個幼兒站一個幼兒蹲，又一個幼兒站一個幼兒蹲等。
3、集體玩交替變化動作排序。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇四
1.引導(dǎo)幼兒初步形成在活動和玩耍時(shí)不推擠，要主動排隊(duì)，耐心等待的安全意識。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1.教學(xué)課件一套。
2.茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。
一、看課件，激發(fā)排隊(duì)意識。
1.觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題。
圖片1：聽聲音猜動物。
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢?聽，是誰呀?分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動物。
(引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。)。
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲。
師：看，小動物們在干什么呢?
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水。
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了?
提問：它為什么會受傷呢?
(引導(dǎo)幼兒說出要排隊(duì)喝水，不推不擠，注意安全。)。
2.幫助排隊(duì)，解決問題。
師：你們愿意幫助它們排隊(duì)嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點(diǎn)拖動物排隊(duì))。
小結(jié)：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊(duì)，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊(duì)能力。
師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎?
1.組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊(duì)能力。
(1)出示滑滑梯,引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)。
小結(jié)：玩滑梯時(shí)，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的.扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個跟著一個，不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。
(2)幼兒排隊(duì)玩玩具，教師指導(dǎo)。(一名教師拍攝)。
小結(jié)：寶寶們玩得開心嗎?我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點(diǎn)熱，那我們就休息會兒喝點(diǎn)水吧?
2.組織幼兒喝水，鞏固排隊(duì)意識。
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應(yīng)怎樣做才安全?(幼兒討論)。
幼兒排隊(duì)接水，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)。
3.觀看活動視頻，強(qiáng)化排隊(duì)意識。
(組織師幼共同觀看視頻)。
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊(duì)，不推不擠。(及時(shí)表揚(yáng))。
小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊(duì)意識。
師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì)，其它什么時(shí)候也要排隊(duì)，注意完全?
(討論，引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都容易推擠，發(fā)生意外傷害。)。
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)。
小結(jié)：寶寶們集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。
四、結(jié)束活動。
讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊(duì)出教室)。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊(duì)1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊(duì)。
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇六
1、認(rèn)識黃色，鞏固認(rèn)識紅色。
2、讓幼兒學(xué)會把紅、黃色進(jìn)行分類。
3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣。
1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。
2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。
3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。
4、紅、黃色標(biāo)志各一。
盡量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動瓶子時(shí)，顏料水流出來。
瓶子的密封性一定要好，避免在“小毛驢”，便于幼兒騎。
1、引導(dǎo)幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?
教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、第一次分類：教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊(duì)，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣，重點(diǎn)認(rèn)識黃色。
讓幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標(biāo)志處排隊(duì)。
你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?
通過游戲變出紅、黃顏色標(biāo)志，讓幼兒按相應(yīng)顏色排隊(duì)初步感受集合。
1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。(紅色的集合)
2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。重點(diǎn)認(rèn)識黃色。(黃紅、黃顏料。
教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對紅、黃顏色的認(rèn)識。
1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。
2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的`小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊(duì)?，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)
讓幼兒用相應(yīng)顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準(zhǔn)備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據(jù)自己的意愿畫上相應(yīng)的圖案。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個跟著一個走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的'行為。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨子頭飾一個。
2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
活動過程：
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
（3）小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。
4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴，不推擠。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇八
2、組織孩子討論：要排隊(duì)，不能搶不能擠，還可以在冷飲店前貼上提示線。
3、幼兒體驗(yàn)排隊(duì)買西瓜汁。
師：老師請幾個小朋友來扮演小熊，小狗，小貓，小兔和小牛，看看你們能順利買到西瓜汁嗎？（給幼兒帶上動物頭飾）。
4、小結(jié)：剛才小朋友們都能按順序排隊(duì)，不推也不擠，所以都買到了，排排隊(duì)可真好??！
1、師：在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)呢？（請幼兒討論，并用ppt補(bǔ)充）。
2、師：我們不但在幼兒園里的很多時(shí)候要排隊(duì)，你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候做什么事情也要排隊(duì)呢？（請幼兒討論，并用ppt補(bǔ)充）。
3、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時(shí)要排隊(duì)；和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時(shí)、付錢要排隊(duì)，這樣啊會很安全，其實(shí)還有很地方也需要排隊(duì)，需要排隊(duì)時(shí)請小朋友一定不要忘記，那樣別人就會更加喜歡你。排排隊(duì)可真好，排隊(duì)可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎！
師：我們的'小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊(duì)，還有如何排隊(duì)的方法。他按照小朋友們說的方法，買好了好多好喝的西瓜汁，現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧！
天真熱啊，于是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒，冷飲店就到了，可是門口排著長長的隊(duì)伍，有小狗，小貓，小兔和小牛。小熊心想：這么長的隊(duì)伍，要多久才能買到西瓜汁啊，太陽又這么大，我都要曬化了！于是，小熊拼命地往前擠，隊(duì)伍都被擠散了。這時(shí)，小熊擠到了最前面，一不小心，碰到了裝著滿滿西瓜汁的大桶?！皣W啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小貓，小兔和小牛生氣地說：“小熊，都怪你，你不好好排隊(duì)，現(xiàn)在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了頭。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇九
1、學(xué)習(xí)按大小、形狀、顏色排列物體順序。
2、通過觀察與比較，提高判斷與推理能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)按相應(yīng)要求排列物體順序。
嘗試學(xué)習(xí)物體的比較，從而提高判斷與推理能力。
活動過程。
一、圖例示范。
1、出示圖1，引導(dǎo)幼兒找出排列規(guī)律。
提問：圖上有什么？它們是怎么排隊(duì)的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖。
3、分別出示圖2、3，引導(dǎo)幼兒找出其規(guī)律，并繼續(xù)排圖。
二、操作活動練習(xí)排序。
1、出示圖4，讓幼兒用雪花片在桌子上按順序規(guī)律擺放出來。
2、相同方法逐一出示圖5、6、7，讓幼兒練習(xí)排序。
三、按要求自由操作，完成練習(xí)。
活動反思。
對于物體的排列，上學(xué)期我們的教學(xué)目標(biāo)是對物體整體一個特性的辨別，而該教學(xué)則是將大小、形狀、顏色相結(jié)合，對幼兒來說有一定難度，于是，也暴露了許多不足：
（2）此次活動從過程的.設(shè)計(jì)看，還是能緊緊圍繞目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，一環(huán)套一環(huán)、循序漸進(jìn)，自然展開，豐富的活動內(nèi)容貫穿整節(jié)課，從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在做做、玩玩的過程中不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)幼兒用語言表述對數(shù)學(xué)知識的把握，這種寓教于樂的形式有助于幼兒對知識的理解和掌握，較好地完成了教學(xué)內(nèi)容。
幼兒百科：規(guī)律是自然界和社會諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇十
活動目標(biāo)：
1、知道自己的學(xué)號，學(xué)習(xí)按自己的學(xué)號進(jìn)行排隊(duì)。
2、初步學(xué)會按指令進(jìn)行排隊(duì)，知道安靜、迅速。
活動重點(diǎn)：
知道自己的學(xué)號，初步學(xué)會按指令進(jìn)行排隊(duì)。
活動難點(diǎn)：
能根據(jù)自己的學(xué)號來排隊(duì)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、跟著老師數(shù)數(shù)。
從1數(shù)到我們的學(xué)號29。
二、認(rèn)識自己的學(xué)號。
1、說說自己的學(xué)號。
2、找自己的學(xué)號。
三、分組排隊(duì)。
1、請1——10號上來排隊(duì)，依次類推。
2、黃、藍(lán)分組排隊(duì)。
四、比比哪組排得又快又安靜。
五、小結(jié)。
活動反思：
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇十一
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》。
提問：（1）媽媽對小雁說了什么話？
（2）小雁為什么會受傷？
教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰都不能掉隊(duì)，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。
游戲：《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。
（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
（2）教師及時(shí)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí)，一個跟著一個，沒有一個掉隊(duì)的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！
（3）教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲》。
游戲規(guī)則：幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲，聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看，說一說。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么？教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號。自覺排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場所排隊(duì)的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的？
3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)？
教師總結(jié)：排隊(duì)守秩序，向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動：教師總結(jié)，獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動延伸：在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動反思：幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結(jié)束時(shí)，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，很容易達(dá)到活動目標(biāo)?；顒又袘?yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點(diǎn)兒難。
附：自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家，飛行時(shí)會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮，千萬不要掉隊(duì)，也不能貪玩，不然會很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時(shí)趕到，救下了小雁。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇十二
“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了，原來秋天已經(jīng)悄悄地來了，各種果子成熟了，樹葉也變黃了，我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。它蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果是觀察外形特征的對象，是手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇十三
經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點(diǎn)存在著一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的采用集體的形式，而對于孩子的能力差異點(diǎn)關(guān)注很少，給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的，這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊(duì)的？”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思，但未能概括出“從小到大“四個字，美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求，更重要的是要思考每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作，并進(jìn)行嚴(yán)密的思索和定位，讓每個孩子都能參與進(jìn)來，讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性，而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。
在整個活動中，雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作，我會在以后的區(qū)角活動（數(shù)學(xué)區(qū)）中提供材料，繼續(xù)讓幼兒操作排序。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛?cè)谌爰w生活，還沒有適應(yīng)集體生活。排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。經(jīng)過半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經(jīng)有了排隊(duì)意識，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們在排隊(duì)喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過程中，都有搶排、隨意插隊(duì)、推搡同伴的現(xiàn)象，使得班級常規(guī)很亂。由此我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性，學(xué)會排隊(duì)的基本方法，一個跟著一個站，先到的站前面，后來的站后面，不擁擠、不插隊(duì)，讓幼兒自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇十五
1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢？
（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最?。?/p>
（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。
2、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。
（1）按從小到大排序。
（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。
（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。
3、練習(xí)將3個蘋果按從大到小的順序排序。
（1）按從大到小地排序。
（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇十六
活動目標(biāo)：
1.初步感受有序排隊(duì)的快樂和好處。（重點(diǎn)）。
2.學(xué)會依次排隊(duì)等候，懂得在集體生活中遵守排隊(duì)的規(guī)則。（難點(diǎn)）。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊，小狗，小貓,小兔和小牛頭飾各一個，西瓜汁卡片五張，ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步知道排隊(duì)的規(guī)則。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
1.教師講述故事。
師：今天我們班級里來了一位小客人，他是小熊。但是啊，他今天做錯了一件事情，想請大家?guī)椭黄鸶恼?，那我們一起來聽聽看他的故事，然后幫幫他吧?/p>
（教師一邊講述故事，一邊出示動物卡片。）。
2.幼兒討論并回答。
師：哎呀小朋友們，為什么大家都沒有喝到西瓜汁呢？
3.小結(jié)：剛才小熊沒有好好排隊(duì)，一個勁地往前擠往前推，把裝著西瓜汁的桶擠倒了，所以大家都沒有喝到西瓜汁。
二、集體討論，現(xiàn)場體驗(yàn)。
1.幼兒討論小熊排隊(duì)的方法。
師：那小朋友們幫幫小熊，小熊應(yīng)該怎么排隊(duì)才能又快又好地買到西瓜汁呢？
2.組織孩子討論：要排隊(duì)，不能搶不能擠，還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗(yàn)排隊(duì)買西瓜汁。
師：老師請幾個小朋友來扮演小熊，小狗，小貓,小兔和小牛，看看你們能順利買到西瓜汁嗎？（給幼兒帶上動物頭飾）。
4.小結(jié)：剛才小朋友們都能按順序排隊(duì)，不推也不擠，所以都買到了，排排隊(duì)可真好??！
三、聯(lián)系生活，感知意義。
1.師：在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)呢？（請幼兒討論，并用ppt補(bǔ)充）。
3.小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時(shí)要排隊(duì)；和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時(shí)、付錢要排隊(duì)，這樣啊會很安全，其實(shí)還有很地方也需要排隊(duì)，需要排隊(duì)時(shí)請小朋友一定不要忘記，那樣別人就會更加喜歡你。排排隊(duì)可真好，排隊(duì)可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎！
四、拓展延伸。
師：我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊(duì)，還有如何排隊(duì)的方法。他按照小朋友們說的方法，買好了好多好喝的西瓜汁，現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧！
幼兒園小班排排隊(duì)教案篇十七
1、知道不同的物品裝在罐子里搖晃時(shí)會發(fā)出不同的聲音。
2、能夠辨別聲音的不同及大小，對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備。
2、裝有沙子、扣子的罐子各一個、透明空杯2個；
3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個；
4、歌曲《數(shù)鴨子》。
活動過程。
1、會唱歌的小罐子。
（1）猜想罐子里的秘密。
教師逐一出示兩個分別裝有沙子和扣子的罐子。
“小罐子為什么能發(fā)出聲音呢？”
“它們發(fā)出的聲音一樣嗎？哪個聲音比較大，哪個聲音比較小？”
“大家猜一猜，這兩個小罐子里面會裝著什么東西？”
（2）揭曉答案。
教師逐一將罐子里的物品倒在透明杯里，供幼兒驗(yàn)證自己的猜測結(jié)果，感受不同物品在罐子里搖晃會發(fā)出不同的聲音。
2、罐子里的歌聲。
（1）罐子里的歌聲。
教師提出探究任務(wù)：試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音最大？講清楚操作要求。幼兒進(jìn)行自主探究操作。
（2）制作響罐。
幼兒選擇一種材料裝進(jìn)罐子里，蓋上蓋子做好響罐。
（3）我的發(fā)現(xiàn)。
幼兒說出自己在探究中的發(fā)現(xiàn)。
3、我和響罐一起唱。
（1）我的響罐：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己罐子里的東西，分組站好。
（2）我和響罐一起唱：用響罐做樂器一同演唱《數(shù)鴨子》，隨音樂退場。
活動延伸。
探索同樣的物體，放入不同材質(zhì)的容器內(nèi)，發(fā)出的聲音是否相同。
教學(xué)反思。
本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。
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