教案的編寫過程需要充分考慮學生的實際情況和學習需求。在編寫教案時,應充分考慮學生的思維方式和認知發(fā)展規(guī)律,選擇適合他們的教學方法。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
老狼老狼幾點了大班教案篇一
游戲目標:
1、在原有民間游戲的基礎上,引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法,體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式,提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調性。
游戲準備:
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境。
游戲過程:
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾,以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試,創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法,體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試,創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲,在游戲的過程中不斷進行改進,使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲,提升游戲情趣,激勵幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我評價。
1、教師提出評價主題,引領幼兒自我評價。
2、教師進行引導性的提示,激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如:老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)。
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣,為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點了大班教案篇二
2、在游戲活動中能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分:
1、初步感知音樂:
(1)以簡單的故事引入。
(2)出示圖譜,感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的幫助下,理解樂曲結構:
(1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結構。
(2)分析角色:狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結,指圖和幼兒共同說一遍,將圖譜與音樂相結合。
(3)引導幼兒給角色加上簡單的動作:老狼和小羊可以用什么動作表示?請幼兒隨音樂做動作(再次欣賞)。
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行游戲。
(1)引導幼兒感受兩種不同的.音色:
(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。
a:老師當狼,幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(第一遍)b:幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(第二遍)。
(3)幼兒分角色進行游戲:
請部分孩子當老狼,部分孩子當小羊,小羊進行游走,當聽到老狼的音樂時,要立刻停下做造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結合進行分角色游戲:
兩名幼兒結合商量好角色,進行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
4、擴展想象,大膽猜想。
提問:你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲?幼兒大膽地猜想,并說出自己的理由,如何進行游戲等。
老狼老狼幾點了大班教案篇三
1.練習快跑。
2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。
老狼頭飾一個,場地一端畫一條起點線。
1.玩法:幼兒扮小動物,四散地站在起點線后,教師戴上頭飾,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始:"小動物"和"老狼"一同往前走,"小動物"邊走邊問:"老狼,老狼幾點了?""老狼"回答"x點了。"然后又問:"老狼,幾點了?""老狼"回答"x點了"。"小動物"每問一句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑,"老狼"轉身追捉"小動物",但不能越過起點線,被捉到的"小動物"站到場外。
2.規(guī)則:
(1)"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走,不能停留。
(2)"老狼"回答幾點時,不能回頭看。
(3)"老狼"回答幾點時,可以任意間隔鐘點,但不能倒書時間。
老狼老狼幾點了大班教案篇四
二、初步感知音樂:
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。
2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"。
三、理解樂曲結構。
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結構師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"。
2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)。
3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結:原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色:
1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)。
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行游戲。
師:"這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)。
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼,幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動,不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒分角色進行游戲:
第一次:教師當老狼,孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當老狼,部分孩子當小羊,小羊進行游走,當聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。
4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲:
當老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結合商量好角色,進行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
老狼老狼幾點了大班教案篇五
活動目標:
1、發(fā)展幼兒四散追跑的.能力,鍛煉幼兒下肢力量。
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
老狼、羊媽媽頭飾,寬闊平坦的場地,報紙若干張。
活動過程:
(一)熱身運動。
(二)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
(三)、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當小羊,我來當老狼,我會在我的狼堡里,天黑了才出來抓羊,小羊們準備準備吧!老狼要出來啦!跟著羊媽媽。
(四)開始游戲。
小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“我說幾點往前走幾步。了。”。
小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說“天黑了!”,這時候,小羊四散跑開,老狼追捕開始了。(第二遍抓到一只小羊)。
這只小羊被抓到了,怎么辦呢?
小羊們,剛才你們是怎樣躲過老狼的?
小結:閃躲、快跑,跟著羊媽媽,很聰明,而且,在跑的時候不要大聲叫哦,不然就被老狼發(fā)現(xiàn),要懂得保護好自己。
好按照這個辦法再試試,趕快準備準備吧!老狼又要出來咯!
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了,我請一只小狼來幫我抓羊。
(六)、設計難度(報紙)。
小羊為為了不讓老狼抓住,要趕緊回到羊圈哦?。▓蠹埪郎p少)。
問:羊圈慢慢減少了,不夠一只羊一個羊圈怎么辦?
小結:可以多只羊一起,要分享,要膨出位置給伙伴。
(七)定住老狼。
一直以來,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想辦法靠近狼,定住它,狼動不了了,再也抓不了羊了,小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的?用了什么辦法把狼定住的?當說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼?(當狼說道上午的時候,我們就大不往前走,下午要慢慢往后退,這樣就能定得住狼咯)我們在試試吧!
(八)放松(結束)。
活動反思:
體驗到勝利的喜悅,同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團結起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點了大班教案篇六
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的《老狼老狼幾點了》大班健康課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的`朋友。
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
老狼、羊媽媽頭飾,寬闊平坦的場地,報紙若干張。
(一)熱身運動。
(二)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
給幼兒講故事:山上有一只狼,白天它在家休息,天黑了,他就會出來捉羊吃,小。
羊要趕緊跑回家,不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀?
(三)、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當小羊,我來當老狼,我會在我的狼堡里,天黑了才出來抓羊,小。
羊們準備準備吧!老狼要出來啦!跟著羊媽媽。
(四)開始游戲。
小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“我說幾點往前走幾步。了。”。
小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說“天黑了!”,這時候,小羊四散跑。
開,老狼追捕開始了。(第二遍抓到一只小羊)。
這只小羊被抓到了,怎么辦呢?
小羊們,剛才你們是怎樣躲過老狼的?
小結:閃躲、快跑,跟著羊媽媽,很聰明,而且,在跑的時候不要大聲叫哦,不然。
就被老狼發(fā)現(xiàn),要懂得保護好自己。
好按照這個辦法再試試,趕快準備準備吧!老狼又要出來咯!
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了,我請一只小狼來幫我抓羊。
(六)、設計難度(報紙)。
小羊為為了不讓老狼抓住,要趕緊回到羊圈哦?。▓蠹埪郎p少)。
問:羊圈慢慢減少了,不夠一只羊一個羊圈怎么辦?
小結:可以多只羊一起,要分享,要膨出位置給伙伴。
(七)定住老狼。
一直以來,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想辦法靠近狼,定住。
它,狼動不了了,再也抓不了羊了,小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的?用了什么辦法把狼定住的?當說到上午的時候你們該怎。
么樣靠近狼?(當狼說道上午的時候,我們就大不往前走,下午要慢慢往后退,這。
樣就能定得住狼咯)我們在試試吧!
(八)放松(結束)。
開始游戲,熱身運動,老狼,健康,教學。
老狼老狼幾點了大班教案篇七
一、游戲目標:
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
二、活動準備:
老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場地。
三、活動過程:
(一)、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
給幼兒講故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二點,他就會出來捉羊吃,所以小羊在山上玩耍時,就會經常問:“老狼老狼幾點了?”如果老狼說:“八點了?!毙⊙蚓屠^續(xù)玩,如果老狼說:“十二點了“,小羊就會四散跑開,不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀?得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規(guī)則。
(二)、教師說游戲規(guī)則:首先要選一只老狼,其余小朋友當小羊,小羊們貓腰跟在老狼后面跑,經常問:“老狼老狼幾點了?”老狼可以隨便說一點兩點三點,當老狼說十二點了,追捕開始了,小羊就要跑開,不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,則這個被捉住的.小朋友要扮演老狼,開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意,在游戲中,跑的時候一定要注意安全,不可以推別的小朋友,如果有誰推別人,就要取消游戲資格。小朋友聽明白了?得到肯定回答之后再讓小朋友復述一遍游戲規(guī)則,進行游戲。
(三)開始游戲。
(四)注意事項。
1、注意幼兒安全,教育小朋友要跑穩(wěn),不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時間,不可太長。不要太激烈。
3、注意保育工作,游戲結束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r換衣服,避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶,避免摔倒。
4、場地一定要無障礙物,并且規(guī)定小朋友的跑動范圍。
教學反思:
1、在幼兒對游戲的玩法熟悉后,可以允許幼兒自己選擇新的玩法,或創(chuàng)新游。
戲規(guī)則。
2、對于性格內向不愛活動羞于表達的孩子,教師要給予充分鼓勵表揚,為其。
創(chuàng)造游戲機會。
老狼老狼幾點了大班教案篇八
活動目標:
1.引導幼兒感受樂曲,通過層層遞進式的反復感知初步把握樂曲中的重音和樂句結構。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用個性化的動作或游戲結果表現(xiàn)對樂曲重音的感知。
3.在游戲化的教學情境中,讓幼兒感受音樂活動的快樂。
活動準備:
1.音樂圖譜。
2.《撥弦》音樂。
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動過程:
(一)初步感知,激發(fā)興趣。
教師:今天老師帶小朋友去游樂場,可是這個游樂場建在黑森林深處,要去游樂場就必須經過黑森林。黑森林里有可怕的笨老狼,為了讓小朋友順利經過黑森林,我準備了一樣東西,我們來看看。
(二)感知樂曲中的重音。
1.教師出示圖形樂譜,讓幼兒觀察。
教師:引導幼兒說出圖譜內容,知道圓點是平路,小樹是重音。
2.播放《撥弦》音樂,幼兒觀看圖譜,教師用大灰狼布偶進行表演,重點突出小樹處是音樂重音。
教師:請幼兒用手指在腿上走和跳,來表示圖譜里的走平路和跳過小樹。
3.根據(jù)圖譜,再播放一遍音樂,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。
教師:那現(xiàn)在請小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎?走平路的時候我們可以用食指跟隨老師輕輕點動,小樹重音部分我們可以用拍手來表示。
4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。
教師:小朋友們,你們想一想,小樹部分我們還可以用哪些動作來表示。
(三)情景表演游戲。
1.角色表演。
教師:請一名小朋友扮演老狼,剩下的小朋友都是聰明孩子,師幼一起游戲。
2.創(chuàng)造性游戲引導幼兒在音樂重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動作,如放槍聲、扮老虎、伴農夫等等。
教師總結:小朋友們真聰明,都順利通過黑森林來到了游樂場,,現(xiàn)在我們一起排隊去游樂場玩吧。
老狼老狼幾點了大班教案篇九
1、通過操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。
2、學會看整點。
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘,胸卡數(shù)字1—12。
1、師:小朋友,今天老師給大家請來了一位好朋友,猜猜它是誰?仔細聽:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候睡,什么時候起。
2、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?
引導幼兒回憶:你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)。
時鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊的?;本文指針是怎樣跑的?請小朋友仔細看一看。(每組一個時鐘,請幼兒與同伴觀察交流,老師每組認真傾聽,了解幼兒的觀察能力。)。
師引導幼兒重點了解:
(1)有1—12個數(shù)字,知道數(shù)字的排列規(guī)律,了解數(shù)字之間的關系,如12與6在一條直線上等;引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字,模仿小時鐘站好,體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
(2)有兩根指針,黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關系,分針跑一圈,時針走一個數(shù)字;知道指針是順時運轉。
依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問:“這是幾點?為什么?你是怎么知道的.?”
引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點時,分針指12,時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習,如,教師撥出時間,幼兒快速說出時間;教師說出時間,幼兒快速撥出時間。
設計意圖:通過觀察、推理找規(guī)律,提供可操作的時鐘材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
老師與幼兒商討游戲玩法,鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則:老狼說時間,幼兒扮小時鐘正確表示。
[設計意圖:孩子自主游戲時,需要思考:角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站,指針怎樣站;游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉才能正確表示時間等等,面對這些問題,孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調才能將問題解決,在這一過程中,孩子的組織能力得到充分展示,對時鐘的認識更加深刻,孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高,并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)。
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲,它情節(jié)簡單、有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡,其次規(guī)則簡單,游戲中的問答對話,既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁,老師在與幼兒對話的同時,能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后,它的運動技能以跑、急停躲避為主,是孩子們特別喜歡的一種運動方式,在奔跑中釋放自由、愉快而奔放,體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內向不愛活動的幼兒,我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲,對此我對民間游戲進行了篩選,最終選擇了“老狼老狼幾點了”。
老狼老狼幾點了大班教案篇十
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體會集體合作游戲的快樂。
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
一、跟著音樂做準備活動。
二、玩游戲。
1、師:孩子們,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。
2、教師講游戲的方法:讓幼兒認識老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了。這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
三、幼兒進行游戲,在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則:
1、老狼回答幾點時要大點聲音。
2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留。
3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戲結束:
孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經累了,我們放松一下吧。
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法。
師:小朋友,這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
3、教師引導幼兒發(fā)散思維,在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新,鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲,在游戲的過程中不斷的改進,使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。在這個游戲里要注意什么?
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
五、放松活動。
和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
老狼老狼幾點了大班教案篇十一
活動目標:
1、在游戲的過程中提高幼兒的反應速度和靈敏性。
2、樂與參加游戲,體驗游戲活動的快樂。
活動準備:
呼啦圈人手一個,灰太狼和慢羊羊頭飾各一個,尾巴、飛盤、球若干。
活動過程:
一、熱身活動。
1、幼兒進場。
幼兒每人站進一個圈,這個圈就是羊羊的家。
師:羊羊們我們準備去山上挖點土豆來吃,準備好了嗎?上山咯!
(踏步)看到土豆地了,(跑過去)開始挖土豆,(彎下腰,揮動手臂)回家洗土豆,(動手搓)切土豆,(前后轉動雙臂)炒土豆,(雙手合起作翻炒的動作)炒完土豆倒進盤(雙手握住腰左右彎)。
1、講規(guī)則。
師:羊羊們,吃土豆,我們要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他會吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才會來抓沒回家的羊,所以,我們要時刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點,如果灰太狼說天黑了,那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我們就跟在灰太狼的身后問他:
2、配班老師扮演灰太狼進行游戲。
師:那羊羊們,現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的'第一遍結束后,再次提醒幼兒應該注意的規(guī)則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個,再游戲一遍。
師:呀,有幾只羊羊沒家了,灰太狼可真壞,把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對,可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了,那我們再去青青草原玩一會,走咯!
三、自由活動師:羊羊們,灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了,現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤,地上的呼啦圈都可以玩,但是記得到時候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運動師:玩得有點累了,我們停下來休息一下,眼睛閉上,聞一聞青青草原的花香,(反復吸氣,吐氣),眼睛睜開,小手伸出來輕輕拍一拍,換只手來輕輕拍一拍,我們的腿今天功勞最大,我們也輕輕地拍一拍,換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們,我們回羊村咯。
老狼老狼幾點了大班教案篇十二
活動目標:
2、幼兒大膽地用完整的語言表達自己的想法,仔細傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。
活動過程:
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的游戲?。俊薄班?,原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事,大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事,不過,可不只是聽故事這么簡單的,我可???有要求的?!薄靶∨笥褌兛梢J真聽,故事講完之后呢,幫老師解決幾個問題。我喜歡認真聽講的小朋友”
“好了,我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問。
“故事聽完了,現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先,誰能告訴我故事里有誰,他們都是開什么店的?”
(老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場、刺猬小弟玩具店)。
“那老狼先生應該在什么時間檢查衛(wèi)生呢?”
(五點)。
“為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時家家戶戶都關了大門???”
(因為老狼市長一直背對著大家,聽不清楚大家的問題,大家都搞錯了檢查的時間)。
“老狼市長后來又是怎么做的呢?”“我要請認真坐好的小朋友回答問題”
(老狼市長不再坐在山頂上了,他走下山,走到動物們的店里,面對面地和大家說話,這次大家都知道了準確的時間)。
“你認為這個老狼市長怎么樣?。俊?/p>
(剛開始的時候沒有和大家好好交流,后來怎么樣啊,走下山來,走到小動物們的身邊來了,這樣就可以說清楚了,“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)。
3、請小朋友們扮演各個角色。
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什么話?”
(第一次請能回答出來的小朋友扮演)。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍,然后分別請小朋友上來扮演,如果時間充分,則再請一到兩組)。
“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”
4、結束。
活動反思:
1、通過已經了解的游戲來引起幼兒對故事的.興趣。
2、故事講述后,通過提問來幫助幼兒進一步了解故事的內容。
3、通過角色的扮演,來加深對故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點了大班教案篇十三
1、情感目標:樂于參加體育游戲,體會與同伴共同游戲的快樂。
2、技能目標:發(fā)展幼兒四散跑的能力,鍛煉幼兒下肢肌肉力量。
二、活動重難點。
1、活動重點:知道“老狼老狼幾點了”游戲的規(guī)則和玩法,通過游戲鍛煉幼兒四散跑的能力。
2、活動難點:能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲,能聽到“十二點了”信號后四散跑。
三、活動準備。
1、物質準備:老狼、小羊的頭飾;袋鼠玩偶;《健康操》音樂;寬闊安全的場地。
2、經驗準備:幼兒已有四散跑的經驗。
四、活動過程。
(一)導入部分—律動導入,熱身運動。
教師帶領幼兒做熱身運動《健康操》,為活動展開做鋪墊。
師:小朋友們,今天袋鼠哥哥又來帶我們做游戲了,袋鼠哥哥說,在做游戲之前,我們一起活動活動小身體吧!
(二)展開部分。
1、教師創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師講“老狼捉羊”的故事,幼兒傾聽故事了解故事內容。
(引導語:老狼每到十二點就出來捉羊吃,我們怎么樣才能不被老狼捉住啊?)。
2、教師講解“老狼老狼幾點了”的游戲玩法和規(guī)則,幼兒進行游戲。
(1)教師講解游戲的具體玩法和規(guī)則。
師:我們先來聽一聽老狼是怎么捉小羊的。
(具體玩法:教師扮演老狼,小朋友當小羊,小羊們跟在老狼后面跑,經常問:“老狼老狼幾點了”,老狼可以隨便說兩點八點等,當老狼說十二點了,老狼便開始追捕小羊,小羊就要跑開,不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,被捉住的小羊要扮演老狼,開始下一輪游戲。)。
(規(guī)則:小朋友們跑的時候一定要注意安全,不可以推撤的小朋友,如果有誰推別人,就要取消游戲資格。)。
(2)教師分發(fā)小羊頭飾與幼兒共同游戲并對幼兒進行觀察指導。
師:小朋友們,老師戴上老狼的頭飾,你們戴好小羊的頭飾,我們的游戲開始嘍!
3、提高游戲復雜度,鞏固幼兒游戲的技能。
(1)教師講解新游戲的玩法和規(guī)則,幼兒傾聽。
師:小朋友們,老狼只捉住了兩只小羊,這個游戲都難不倒你們,老師可要提高復雜度了!
(具體玩法:游戲開始后,小羊們開始齊聲問:“老狼老狼幾點了?”,當老狼回答:“十二點了”,小羊們先跳三下,再跑開。還是像上次一樣,如果被老狼捉住了,被捉住的小羊要扮演老狼,開始下一輪游戲。)。
(規(guī)則:不可以推其他的小朋友,如果有誰推別人,就要取消游戲資格。)。
(2)幼兒進行游戲,教師巡回指導。
(教師小結:我們的小羊都跑很快,你們一定都是喜歡鍛煉身體的小羊吧!為了防止被老狼吃掉,我們一定要堅持鍛煉身體哦?。?。
(三)結束部分——放松運動。
教師播放舒緩的音樂,帶領幼兒輕輕拍打四肢,放松肌肉。
五、活動延伸——美工區(qū)延伸。
教師引導幼兒來到美工區(qū)域進行美術創(chuàng)作,進行繪畫狼和小羊。
六、教學反思。
本次中班健康領域體育活動復雜度適中,先做熱身運動使幼兒活動身體,再用故事的方式吸引幼兒的注意,了解游戲背景和玩法,發(fā)展了他們的思維能力以及想象力,活動最后有復雜度的提升,鞏固和發(fā)展了幼兒四散跑的動作,同時也引導幼兒形成規(guī)則安全意識,保證幼兒身心和諧發(fā)展。
活動目標:
1、練習雙腳立定跳遠,掌握動作要領,鍛煉幼兒腿部的力量,提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和遵守游戲規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢,機智和靈敏的反應能力。
活動重點:
練習雙腳立定跳遠,掌握動作要領,鍛煉幼兒腿部的力量,提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動難點:
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準備:
1、大灰狼頭飾1個,蘑菇卡片若干。
2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家,7字形水溝,場地的另一邊設置一個大灰狼的家。
活動過程:
一、準備活動。
教師戴好兔媽媽的頭飾:小朋友們看,我是誰呀?(兔媽媽)今天,我就是兔媽媽,你們就是兔寶寶?,F(xiàn)在,請你們跟著媽媽一起來跳舞吧!(播放音樂,教師帶領幼兒表演兔子舞。)。
二、練習雙腳立定跳遠。
1、教師:寶寶們跳的真好!現(xiàn)在媽媽想請你們去采蘑菇,去采蘑菇要經過一條小河,寶寶們要怎么樣才能越過小河呢?(請幼兒說一說)現(xiàn)在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河,回來吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎?/p>
2、請個別幼兒示范越過小河。教師:寶寶們真厲害,一下子就越過了小河,一下子又回來了,那你是怎么越過小河的呢?請幾位寶寶來過給大家看看。
3、教師小結:這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的,這是我們以前學過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的?(請個別幼兒示范)它是怎么過小河的?(雙腳并攏跳過去的)像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的,就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀?對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。
4、教師講解并示范立定跳的動作。
教師:那雙腳立定跳應該怎么跳呢?寶寶們看仔細了:先把兩腳并攏,再屈膝,手臂由前向后擺,擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起,再輕輕落地。寶寶們會嗎?我們散開一點,先在原地練一練吧?。ń處煄ьI幼兒練習2遍。)。
5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師:寶寶們知道怎么跳了嗎?現(xiàn)在請你們用這種方法跳過小河,再用這種方法跳回來吧!
三、游戲“兔子和狼”。
2、組織幼兒游戲。教師:誰愿意來做大灰狼?請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧?。ㄌ嵝延變狠p輕跳過小河,等老師發(fā)出信號“大灰狼來了”時,也要雙腳并攏跳回家里,大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線,如果踩線就要重跳一次,不能單腳跨越小溝。
3、教師小結游戲情況,表揚遵守游戲規(guī)則的小兔。
4、交換角色再次進行游戲。
四、結束活動。
1、教師:小兔們真能干,幫媽媽采到了這么多的蘑菇,媽媽謝謝你們了!你們都累了吧,我們一起來放松放松吧!
2、教師帶領幼兒一起拍拍手,拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
活動目標:
1、能認真聽信號進行游戲。
2、練習四散追逐跑、躲閃跑、鉆、爬、走的動作,發(fā)展身體的協(xié)調能力。
3、能積極地參與活動,體驗與同伴共同合作快樂。
活動重點:通過四散追逐跑、躲閃跑的動作,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性。
活動難點:能積極地參與活動,體驗與同伴共同合作快樂。
活動準備:
1、經驗準備:對動畫片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2、材料準備:
(2)音樂《別看我是一只羊》、《狼愛上羊》。
活動過程:一、開始部分:熱身運動。
組織幼兒到草地上做《別看我是一只羊》律動操。
二、基礎部分:
規(guī)則:老狼在前面走,小羊們跟在后面一邊跳一邊齊聲問:“老狼老狼幾點了?”等到老狼回答:天黑了時,老狼就會轉身追小羊,小兔子就要逃跑到羊村里找個地方蹲下躲起來,一動都不能動。如果動了,就會被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
2、幼兒分小組探索呼啦圈的玩法。
要求:共有10個呼啦圈,可以分為xx人一組,探索出它們保護我們羊村的方法。
(呼啦圈為保護墻,可隨意放到場地上)。備注:可選兩名幼兒當大灰狼,玩法一樣,小羊跑入圈內就安全,老狼不得進入圈內。
3、競賽:誰先拿到小布球。
規(guī)則:小羊和老狼各分為兩隊,并且相對而站。
小羊組:先從起跑線跑到圈前雙腳跳入圈內,然后走過獨木橋,繞過障礙物,最后鉆過山洞撿起中間筐內的布球。
老狼組:玩法與小羊組一樣。
備注:如果哪一組先拿到布球,就哪組誰贏?比如小羊組先拿到布球就邀請老狼到羊村做客,如果老狼組拿到布球就得帶迎面小羊組的小羊去狼堡品嘗美味大餐。(同時兩組小羊組和兩組老狼組共同進行,其他等待游戲的幼兒說《老狼、老狼幾點了?》的內容。)兩組可交換角色玩(小羊組換成老狼組,反之,老狼換成小羊組。)。
4、放松運動。
師:老狼和小羊成為了好朋友,那我們一起放松一下吧!《狼愛上羊》。
三、結束活動。
師:一起邀請更多的小羊和老狼玩游戲吧!
老狼老狼幾點了大班教案篇十四
活動目標:喜歡參與音樂游戲,體驗玩音樂游戲的快樂;能大膽地表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài),進一步提高音樂表現(xiàn)力;能較好地遵守游戲規(guī)則。
活動準備:1.準備水彩筆每人一支,小椅子每人一把,保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動不碰撞。2.準備音樂磁帶、錄音機。
指導要點:
(一)教師以語言引入,激發(fā)幼兒對活動的積極性。
師:“今天老師要和小朋友們一起玩一個游戲。
(二)認真的聽音樂,感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
1.整體欣賞音樂,感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
師:“玩游戲之前我們來聽一段音樂,小朋友們要。
認真聽,聽聽音樂里都講了些什么?”
(1)鼓勵幼兒用自己所聽到的歌詞說一說聽到了什么?
師:“你們剛才聽到了什么?這是一只什么樣的老狼?我們可以用什么動作來表示?”
(2)教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
2.分段欣賞,引導幼兒用動作來表演。
師:“好,現(xiàn)在我們再來聽一下音樂,看看你們說。
的對不對。”
(1)欣賞第一段,引導幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼,讓幼兒說說自己的理由。
(2)欣賞第二段,先聽聽自己猜對了沒有,把老狼的動作再次練習一下,想想對付“老狼”的辦法,集體練習游戲中的動作。
師:“好,現(xiàn)在我們來學習一下游戲要用的動作?!?/p>
第一段:扮演老狼的老師(幼兒)賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望,流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。
第二段:(1)-(2)小節(jié),全體幼兒站起,邊唱歌邊指著老狼。(3)-(4)小節(jié),右手張開,向右用力地一甩。(5)-(6)小節(jié),用手圍著自己的小椅子,保護“小羊”。(7)-(8)小節(jié),踏步走到自己椅子背后。(9)-(12)小節(jié),伸出畫有黑貓警長的左手,右手做抓“老狼”的動作。(13)-(22)小節(jié),右手大拇指和食指做槍狀,聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏地開槍,并發(fā)出“叭叭”之聲?!袄侠恰痹诒姸嗟臉屄曋羞吔小鞍选边叡ь^四處亂竄,最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼,慶祝勝利。
(三)教師以游戲的形式,將音樂游戲的玩法引出。
1.教師以神秘的口吻告訴幼兒:“老狼”要來了,
趕快去請“黑貓警長”。(請幼兒迅速用水彩筆。
在左手心畫一只簡筆貓的頭像。)。
2.引導幼兒把小椅子當作假想中的“小羊”,邊聽音樂邊進行游戲。
師:“我們來想象小椅子就是小羊,我們要來保護它,不讓老狼欺負它?!?/p>
(四)師幼共同游戲,享受游戲的樂趣。
游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動作、神態(tài)大。
膽地表現(xiàn)出來。
1.全體練習表演:教師清唱歌曲和幼兒共同表演?!?/p>
2.跟著錄音機里的音樂正式的進行游戲。
第一、二遍:老師扮演老狼,和小朋友共同游戲。
教師根據(jù)幼兒兩次的游戲情況,再次提醒把老狼的動作、神態(tài)大膽地表現(xiàn)出來。
第三、四遍:請幾名幼兒來扮演老狼,和其他小朋友。
共同游戲。
師:“現(xiàn)在老師想請一位小朋友來扮演老狼,這位。
老狼要把動作和神態(tài)都表現(xiàn)出來?!?/p>
(五)、教師小結。
師:“今天我們玩了一個音樂游戲,游戲的名字叫作《老狼》。這個游戲的要點就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現(xiàn)出來?!?/p>
(六)、游戲在進行一遍,活動自然結束。
師:“好,我們再來將今天學的音樂游戲玩一遍,然。
后去喝水、休息。”
四、活動延伸:活動后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導幼兒利用自制的“黑貓警長”玩具自由結伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時使用。
老狼。
1=be2/4。
有力地。
||:35|350|64|550|34|。
1.老狼,老狼,身體瘦瘦腳兒。
5-|13|220|561|10:||。
長,眼睛斜斜發(fā)綠光。
羊,
321|123|55|350|63|。
要不然,我去叫黑貓警長,把你。
553|23|230|232|50|。
抓起來,給你一槍,給你一槍!
23|210|xx|xx0|x-|x0||。
給你一槍!叭叭叭叭叭。
老狼老狼幾點了大班教案篇十五
一、活動目標:
1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒,熟悉樂曲結構;
2、利用圖譜、身體語言和語音等多種形式來表現(xiàn)音樂,尋找音樂進行的規(guī)律;
3、享受游戲的快樂,學習有控制的按規(guī)則游戲。
二、活動準備:
1、圖形樂譜;
2、老狼和小孩的手偶;
3、關于《聰明孩子笨老狼》的故事一則。
4、知識準備:課前與孩子一同玩過“停停走走”的游戲,能夠進行一定的自我控制。
三、活動過程:
1、游戲“停停走走”入場,引導幼兒在沒有音樂的時候能控制好自己不動。
2、完整傾聽音樂,鼓勵幼兒大膽說出自己的感受。
3、幼兒邊傾聽音樂,邊看教師用手偶在圖形樂譜中表演,初步引導幼兒了解樂曲的結構和情趣。
4、幼兒傾聽音樂,進一步感知樂曲的結構。
1)幼兒邊傾聽音樂邊看教師用小而明確的身體動作“走路”和“回頭”的音樂。
2)幼兒在座位上和老師一起用小而無聲的動作跟隨音樂進行感知。
3)引導幼兒用語音表現(xiàn)音樂。
5、游戲“聰明孩子笨老狼”。
老師扮演笨老狼,全體幼兒扮演聰明小孩聽音樂玩游戲:“老狼”走時小孩跟著走,“老狼”回頭時,“小孩”變成“老狼”不愛吃的東西不動。
老狼老狼幾點了大班教案篇十六
活動目標:
1、嘗試探索15以內數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經驗,體驗集體游戲的快樂。
活動準備:大、中、小塑料圈若干。
活動過程:
1、說明游戲規(guī)則:
小羊只要站到圈內,就不會被抓住;每個圈只能站1個人。
場地上放置6個小圈,請6名幼兒游戲。
小結:每個圈里站1個人,有6個圈,合起來一共是6個人。
2、出現(xiàn)中圈。
提問:
如果拿掉一個圈,小羊還能都站進圈里嗎?怎么站?(大一點的圈里能站2個人。)。
我們用了5個圈做游戲,如果只能有4個圈,該選怎樣的圈?
能不能用最少的圈,就把6只小羊都保護起來?該選怎樣的圈?
二、10人游戲。
提問:
10個人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個圈?
同樣是用4個圈,還有其他選擇圈的方法嗎?
三、14人游戲。
提問:
14個人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個圈?
圈的數(shù)量還能不能再少一點?
老狼老狼幾點了大班教案篇十七
活動目標:
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備:
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程:
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法師:小朋友,這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
3、教師引導幼兒發(fā)散思維,在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新,鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲,在游戲的過程中不斷的改進,使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么?
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
五、放松活動和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條”。
游戲反思。
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達不到游戲的目的?;顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追?!袄侠恰碧踊亓思?,“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅,同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團結起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點了大班教案篇十八
游戲目標:
1、在原有民間游戲的基礎上,引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法,體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式,提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調性。
游戲準備:
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境。
游戲過程:
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾,以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試,創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的。玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法,體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試,創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲,在游戲的過程中不斷進行改進,使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲,提升游戲情趣,激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我。
1、教師提出主題,引領幼兒自我。
2、教師進行引導性的提示,激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如:老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)。
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣,為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
活動目標:
1、提高防范意識,加強警惕性。
2、發(fā)展奔跑能力和靈敏素質。
活動準備:
場地準備:在場地一端畫一個長方形,當作小兔子的家。
器材準備:粉筆。
活動過程:
先帶小朋友到我準備好的長方形中。
一:講解規(guī)則。
師:小朋友們,今天老師要帶你們玩一個游戲,名字叫做“老狼老狼幾點鐘”,但是呢,今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個不大一樣。你們等會要認真點,看看到底有什么不一樣的地方,原來這個游戲還有別的玩法的。
幼:點點頭,好。
師:你們現(xiàn)在是不是在一個長方形中啊,這個長方形就是你們的家。你們呢,就是一只只可愛的小兔子,而我,就是一只大灰狼,要記住哦,我是大灰狼。我在你們前邊走,你們要在我身后走,你們問我?guī)c鐘,當我說天黑的時候你們要跑回家,不然我會來抓你們的。
幼:好。
幼:明白。
二:開始玩游戲。
師:小朋友們,那我們開始吧。
師:一點鐘。
。。
師:天黑了。
幼兒趕緊往回跑,當他們都跑進“家”時。
師:咚咚咚(示意敲門)。
幼:是誰呀?
師:我是兔媽媽呀,小兔子快點開開門。
幼:不開不??
師:我就是你們的媽媽呀,快開門讓我進去,我給你們買來了很多好吃的東西。
幼:不開不開,你把尾巴伸進來讓我看看。
我灰溜溜的走了。
三:再次游戲。
幼:是。
師:你們要認真聽好了哦。
。。
師:星星月亮都出來了。
幼兒趕快跑回家。
師:咚咚咚。
幼:誰呀?
師:我是你們媽媽的朋友,我?guī)銈內コ喳湲攧冢銈兛禳c把門開??
幼:不要不要,我們不開門。
四:可以多玩幾遍直到游戲結束。
(一)活動目標:
1.練習快跑。
2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。
(二)活動準備:老狼頭飾一個,場地一端畫一條起點線。
(三)活動內容:
1.玩法:幼兒扮小動物,四散地站在起點線后,教師戴上頭飾,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始:"小動物"和"老狼"一同往前走,"小動物"邊走邊問:"老狼,老狼幾點了?""老狼"回答"x點了。"然后又問:"老狼,幾點了?""老狼"回答"x點了"。"小動物"每問一句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑,"老狼"轉身追捉"小動物",但不能越過起點線,被捉到的"小動物"站到場外。
2.規(guī)則:
(1)"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走,不能停留。
(2)"老狼"回答幾點時,不能回頭看。
(3)"老狼"回答幾點時,可以任意間隔鐘點,但不能倒書時間。
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老狼老狼幾點了大班教案篇十九
活動目標:
1、在教師的幫助下,學習把握音樂活潑跳躍的性質和特殊的樂句結構。
2、學習用獨立思考、觀察的方法來尋找音樂進行和教師活動之間的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂,體驗有克制的按規(guī)則游戲。
活動準備:
錄音機、磁帶、老狼頭飾、布袋偶各一個、圖形譜一張。
活動過程:
一、以故事引入活動主題:(附后)。
今天老師準備請小朋友欣賞一段音樂,在欣賞之前先給你們講個故事。故事的名字叫做《聰明孩子和笨老狼》。(講述故事)故事里的孩子可真聰明,小朋友們想不想也當一個聰明的孩子呢?(想)想當這個聰明的孩子之前,我們先要學會一個新本領。誰學會了這個新本領,呆會兒我們玩《聰明孩子和笨老狼》的游戲的時候,他就可以當一個最聰明的孩子。
二、幼兒欣賞音樂。
1、幼兒連續(xù)欣賞兩遍音樂,同時觀看教師用指偶演示,重音處“大灰狼”做明顯回頭看的動作,幫助幼兒初步了解音樂的結構和情趣。
2、提問:老狼都在音樂怎么樣的時候回頭?每次回頭中間隔的時間是不是都一樣長?
3、幼兒第三遍欣賞音樂,教師請幼兒伸出自己的食指與教師共同跟音樂做動作,注意重音處用明顯的眼神和身體動作預先提示幼兒在重音處擊掌,讓幼兒再次感受和熟悉音樂。
4、教師在黑板上畫圖譜,讓幼兒跟著圖譜自己欣賞樂曲兩遍,并用手部動作表示樂曲的特殊結構,教師可用輕微的提示動作。
四、教師戴上大灰狼的頭飾,與幼兒玩“走與停”的游戲。
好了,現(xiàn)在小朋友們都學會新本領了,我們可以開始跟著老狼去闖黑森林了。老師先當笨老狼,在前面拍手的音樂時我要回頭,你們就要馬上蹲下。誰要是沒有蹲下,或是動了,就會被老狼發(fā)現(xiàn),你們就走不出黑森林了。
1、第一遍游戲教師在做回頭的動作之前先做一個明顯的停止動作,重點讓幼兒尋找“大灰狼”回頭的信號。
2、第二遍游戲教師重復游戲規(guī)則——跟在笨老狼后面不能發(fā)出聲音。
3、第三遍游戲,加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、最后可以請一幼兒當老狼玩一次游戲。
五、分享游戲的感受。
結束語:我們都是勇敢的孩子,相信你們學會了老師今天教的新本領,就可以勇敢地、安全地跟著老狼走出黑森林!
附故事:
從前,有一座黑森林。那里面很黑很黑,路也很難走,進去的人很容易迷路。但是,在這黑森林里面住著一只老狼。因為他整天都呆在黑森林里,呆了好多好多年,所以呀,對那里面的路非常熟悉,就是閉著眼睛它也能在黑森林里走進走出。
因為這樣,住在黑森林兩邊的孩子們就想出了一個很好的辦法,那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面,讓老狼把他們帶進和帶出黑森林。可是有的小朋友會問:“跟在老狼后面,就不怕被他吃掉嗎?”啊哈,這可不要擔心,因為老狼的眼睛很不好,只要你跟在他后面,不發(fā)出一點聲音,而且他回頭看時你馬上蹲下,他就根本發(fā)現(xiàn)不了你。
愛唱歌的雨點。
活動目標:
1、感受音樂中的漸強和漸弱。
2、能用樂器參與到故事情節(jié)中。
3、增強幼兒參與集體游戲的樂趣。
活動準備:
音樂《圓圈舞》、《愛唱歌的雨點》動畫和樂曲、砂蛋、串鈴。
活動過程:
1、導入活動:
播放《圓圈舞》,帶領幼兒一起跳舞。(可分為兩組)。
2、集體活動:
(1)將音樂的情節(jié)以故事的形式講述出來:
(3)播放《愛唱歌的雨點》動畫,讓幼兒熟悉樂曲和歌詞,要求幼兒能熟練地演唱歌曲。
3、游戲活動:把兩組樂器伴奏到歌曲中。
讓幼兒跟著音樂唱歌,到演奏環(huán)節(jié)時,要按照要求進行演奏(此環(huán)節(jié)是難點)。
4、評價和總結。
活動延伸:
播放卡拉ok版的音樂,讓幼兒熟練之后進行表演。
老狼老狼幾點了大班教案篇二十
上回老狼“上吊”設下圈套,不少人上當受騙,尤其是灰兔和花兔兩家遭了災殃。兩家幸存者決定聯(lián)名上告。狀子剛剛寫好,卻傳來了老狼又要上吊的消息。
老狼一邊抹眼淚一邊尋找上吊的樹杈:“永別了,朋友們!臨死之前,還得麻煩大家?guī)蛡€忙,為我尋找一枝適合上吊的樹杈。”
惻隱之心,人皆有之。雖然大家都討厭老狼,但卻沒有人主動幫她尋找上吊的樹杈。
灰兔和花兔怕老狼會反悔,趕忙提供線索,灰兔說:“老狼,你做了這許多壞事,遲早會被雷公公打死的,還是早些上吊吧!”
“我也是這樣想的,請你們盡快幫我找到上吊的樹杈!”
“村口那棵歪脖子樹挺合適的,不高不矮,北首還有樹杈,輕輕跳一下就夠著了!”花兔提醒道。
“那可不行!”老狼說,“我老狼多少有些知名度,老狼上吊的新聞肯定會在動物電視臺新聞聯(lián)播中播出的,如果吊在歪脖子樹上,那形象多慘啊!再說樹杈決不能朝北,必須長在南首,充滿陽光,這樣吊死的人來生才會走上光明大道?!?/p>
“那就吊在后山的大松樹上吧!”灰兔連忙提議道,“大松樹枝桿挺拔,南首正好有結實的樹杈,吊在大松樹上多有氣派啊!”
“那又太抬舉我啦!我老狼哪配吊在大松樹上啊!那不像是罪人上吊,倒像是英雄就義呢!”
“那就快去實地考察一下,合適的樹杈肯定會有的!”灰兔和花兔焦急地說;恨不得老狼立即上吊。
“說得好,這事就委托灰兔和花兔去落實吧,等找到合適的樹杈,午時三刻大家來看我上吊吧!”
灰兔和花兔急匆匆爬上山來,總算尋找到上吊的樹杈了,正想報告老狼,誰知老狼跟蹤上了山,三兩口便把這兩只傻兔子解決了。
到了午時三刻,老狼鄭重宣布:“灰兔和花兔已經失蹤了?!币驗闆]有合適的樹杈,所以老狼上吊暫時延期了!
(二)尋找托孤人家。
上回,灰兔和花兔自告奮勇要為老狼尋找上吊的樹杈,可是無緣無故卻突然失蹤了,大家懷疑是老狼暗中下了毒手,因此有匿名信告到猴警長手里。
猴警長正著手調查時,老狼又貼出了上吊的布告,大致內容如下:
本狼一貫胡作非為,自知罪孽深重,天理難容,但幾次上吊均未能如愿,因而又有了“弄虛作假,欺騙群眾”之嫌。思之再三,本狼今日不顧自身死之形象,甘愿吊死在村口歪脖子樹上,此乃本狼自作自受,自我懲處。屆時敬請善良群眾圍觀唾罵!
人們覺得老狼這回像是真的要上吊了,紛紛趕到歪脖子樹下來看熱鬧。還給老狼捎來許多送行酒菜。
老狼吃完了大家的送行酒,利索地將繩子拋到歪脖子樹上,下邊做了一個繩圈,套在自己的脖子上。正在此時,臺下響起一聲悲慘的叫聲:“老爸,你不能丟下我啊——”原來這是老狼的獨養(yǎng)兒子小狼仔在嚎啕大哭。
老狼淚流滿面,聲嘶力竭地呼喊:“我的孩子啊,你是無辜的,老爸上吊,留下你孤苦伶仃,我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收養(yǎng)我的孩子嗎?只要孩子有了依靠,我就立即上吊啦……”
老山羊怕老狼上吊的事又會中途變卦,所以立即挺身而出,表示愿意像照顧自己的孩子那樣將狼仔撫養(yǎng)成人。老山羊說:“老狼,你就放心上路吧,不必牽掛了!”
“好好,太謝謝您了,山羊先生,”老狼抹了一把眼淚說,“但是大家都知道,老山羊雖然心地善良,但生性十分軟弱,連自己親生的孩子都保不住,常被別人當了點心,我怎能忍心將我唯一的孩子交給您啊?”一番話羞得老山羊低下了頭。
“那就交給我吧!”老虎大吼一聲,他一向做事干脆利落,不喜歡拖泥帶水,老狼三番兩次說上吊,卻沒有一次說真話,老虎有點惱火了,說:“孩子我來收養(yǎng),萬無一失,你只管上吊好啦!不用再婆婆媽媽了!”
“好好,謝謝您,太謝謝您了,老虎大哥!”老狼連連作揖,“不過虎大哥兇惡殘忍遠遠勝過小弟,孩子交給您撫養(yǎng),安全倒是有了保障,但恐怕他長大以后,虎狼本性不改,最后也會落得一個上吊的下場啊!”
大家覺得老狼說的話也不無道理,雖然也有好些人提出過新的方案,但均被老狼一一否定了。
因為老狼沒有合適的`人家可以托孤,所以老狼上吊又延期了。
(三)誤中猴狐圈套。
老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑劇,鬧得動物王國沸沸揚揚、不得死”,上吊未成。稱贊老狼是嚴于律己、勇于自責、深明大義的君子。一番話,說得老狼心里甜安寧。
一次,猴子偶遇狐貍,談起“老狼上吊”的事兒來。猴子說:“老狼這家伙三番兩次假上吊,沒完沒了地鬧騰,弄得人哭笑不得,咱們不如捉弄他一下,讓他來個假戲真做,怎么樣?”
狐貍笑了笑說:“好啊,你這聰明絕頂?shù)暮镒?,加上我這老奸巨滑的狐貍,老狼豈是咱們的對手?。 薄澳蔷徒兴圆涣硕抵甙?”
于是,猴子與狐貍密議了捉弄老狼的計劃。
一天,猴子與狐貍設宴慶賀老狼“大難不絲絲的。猴子與狐貍頻頻敬酒,老狼受寵若驚。三杯下肚,醉醺醺的,美美睡了一覺。睡醒以后,老狼便一門心思要上吊。
原來,猴子與狐貍研制了一種新藥,這種藥是用吊死的人心臟中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一個解不開的死疙瘩,猴子偷到死者心臟,取出“疙瘩”,曬干磨成粉末,制成“上吊粉”,悄悄放進老狼的酒中,酒一下肚,藥性就發(fā)作了,老狼尋死覓活,非要上吊不可,誰也休想攔阻。
狐貍說:“狼大哥假如真的要上吊,那么我和猴哥只好鼎力相助,盡一點綿薄之力了!但你必須填寫上吊申請書并辦妥其它有關手續(xù)?!?/p>
“只要能讓我上吊,”老狼斬釘截鐵地說,“辦什么手續(xù)都無所謂!”
于是老狼爽快地填寫了上吊申請書,按了爪子印。將身子交由猴子與狐貍處置。
猴子將老狼的四肢捆得結結實實的,倒掛在歪脖子樹上,狐貍在底下架了一口太油鍋,鍋底柴火噼啪作響,越燒越旺,鍋內的油開始沸騰起來,冒出縷縷青煙。
猴子用高音喇叭喊話:“老狼惡貫滿盈,今日死期已到,午時三刻,老狼正式上吊,各家各戶憑戶口冊到村口歪脖子樹下可分到油炸狼肉一塊,機不可失,時不再來啰!”
這一喊,森林里的住戶一窩蜂涌到村口,人人手中握著閃亮的刀叉。
猴子操起電剪,先把狼毛剃得干干凈凈,還用清水將老狼的光身子洗了一遍。
正在這時,“上吊粉”的藥性已過,老狼清醒了,一見這情景,尿都嚇出來了。那尿液滴到油鍋中,滋滋滋騰起一股煙霧,老狼哭爹喊媽,懇求猴子與狐貍高抬貴手,懇求大家饒她一命。
折騰了好一陣子,猴子與狐貍才發(fā)了善心,總算將老狼放了下來,解開繩索……。
老狼羞得無地自容,光著身子搖搖晃晃地躲進老窩,再也不敢出來了。
老狼老狼幾點了大班教案篇二十一
活動目標:
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
活動準備:
老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場地。
活動過程:
(一)、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
(二)、教師說游戲規(guī)則,開始游戲。
一人扮老狼,捂著眼面朝著墻,其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“九點了或七點了。”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說“十二點啦!”這時候,小羊四散跑開,因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戲重新開始。
(三)、教師帶領幼兒進行游戲,要注意幼兒的安全,不要讓幼兒擁擠。
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老狼老狼幾點了大班教案篇二十二
一、活動目標:
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
二、活動過程:
(一)、熱身:
教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。
(二)、活動開始:
1、教師說游戲規(guī)則:老狼和小羊應邊問答邊向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“x點了?!毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當老狼回答“天黑了”時,老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
(三)、教師帶領幼兒進行游戲,并要注意幼兒的安全。
(四)、游戲結束,教師組織幼兒進行放松活動。
三、活動:
教師幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
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