編寫教案需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材和教學(xué)大綱進(jìn)行綜合考慮。教案中的教學(xué)活動要具有足夠的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。以下教案范文選自不同年級和不同學(xué)科，供廣大教師參考。
游樂場教案小班篇一
序數(shù)是表示次序的數(shù),了解序數(shù)要以了解基數(shù)為基礎(chǔ)。中班幼兒已學(xué)習(xí)了 10 內(nèi)數(shù)的概念, 為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備。單純從不同方向(從左到右或從右到左, 上到下或從下到上)確認(rèn)物體的排列次序,對中班幼兒來說太過枯燥。本次活動幼兒喜歡的“熱鬧的游樂場”為游戲情境,通過小動物在游樂場的活動,引導(dǎo)幼兒輕松愉快地感知從右到左、從下到上等不同方向的排列次序?；顒娱_展過程中,隨著游戲的層層推進(jìn),不斷加大學(xué)習(xí)難度,使活動更具有挑戰(zhàn)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動目標(biāo)：
1.初步理解 5 以內(nèi)序數(shù)的含義,會用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。
2.能使用序數(shù)詞按從左到右或從右到左、從上到下或從下到上正確表述 5 以內(nèi)物體的排列順序。
3.喜歡動手操作,體驗(yàn)小動物們在游樂場玩要的快樂。
1.創(chuàng)設(shè)“小動物去游樂場玩”的情境,引導(dǎo)幼兒理解 1-5 的序數(shù)的含義。
列的,說出從大拇指數(shù)起,第 1、第 2 第 3、第 4 第 5 根手指上分別是什么動物。
(2)變換小動物的位置,請幼兒辨認(rèn)其排列次序。幫助幼兒理解:要先確定起始方向,再用點(diǎn)數(shù) 的 方 法 確 定 物 體 的 排 列 次 序 。
(3) 請幼兒閱讀《春天你好》第 16 頁,說出小動物們分別在幾樓、第幾車廂,鞏固認(rèn)識 5 以內(nèi)的序數(shù)。
2.請幼兒閱讀《春天你好》第 17 頁,引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)小動物的排列次序,用序數(shù)詞正確表述。
(1)請幼兒觀察《賽跑》圖片,確認(rèn)動物的名次。提問:誰跑得最快?小免跑了第幾名?
(3)請幼兒觀察《旋轉(zhuǎn)木馬》圖片,確認(rèn)動物在圓形排列中的次序。提問:從小貓開始,按箭頭方向數(shù),坐在第 2 個(gè)木馬上的是誰?引導(dǎo)幼兒知道:圓形排列時(shí),要先確定一個(gè)點(diǎn)還要確定數(shù)的方向,再點(diǎn)數(shù)確認(rèn)排列次序。
(4)請幼兒觀察《跳格子》圖片,學(xué)會從上往下和從左往右兩個(gè)方向確認(rèn)位置。
提間:小猴把沙包扔到了哪一個(gè)格子?引導(dǎo)幼兒知道沙包在第 2 排的第 2 個(gè)格子里。
3. 請幼兒按要求排隊(duì)到戶外玩“跳格子”游戲進(jìn)一步鞏固 5 以內(nèi)的序數(shù)。
游樂場教案小班篇二
1.認(rèn)識米，體會米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長物體的長度。
2.掌握米和厘米的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。
3.認(rèn)識米尺，會用米尺測量物體的長度。
認(rèn)識米，體會米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長物體的長度。
能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。
課件、軟尺學(xué)具。
一、復(fù)習(xí)。
長度單位厘米cm。
二、新課呈現(xiàn)。
身高1米以上要買票。
看來，我們還真要好好認(rèn)識一下1米有多長呢。
三、認(rèn)識1米。
1.在老師發(fā)給的吸管上量出10厘米，剪下來。
3.講解：10個(gè)10厘米連起來就是100厘米，才是1米。
4.米用字母m表示，1米寫成1m。
1米=100厘米1m=100cm。
5.認(rèn)一認(rèn)。
（1）老師的米尺。
（2）學(xué)具盒中的軟尺：找到從0到100厘米，拿在手中感覺一下，1米有多長。
（3）用老師的米尺比一比同學(xué)的個(gè)子：比1米長。
（4）用老師的米尺比一比課桌的高：比1米短。
（5）選讀家庭作業(yè)中的探究部分。
6.小結(jié)：測量比較長的物體，我們用米來作單位。
四、練習(xí)。
1.p171一張課桌大約有多高？
（4cm用手比一比4cm的長度，不可能；90cm和周圍的同學(xué)比較，桌子才到同學(xué)的腰部。7m用尺子比一下門的高，2米多，所以不可能。）。
2.是用cm還是m呢？p16試一試。
小結(jié)：與米尺比較，比1米長的，一般用米作單位；比1米短的，一般用厘米作單位。
3.p173。
板書設(shè)計(jì)：
米m。
1米=100厘米1m=100cm。
游樂場教案小班篇三
活動名稱：我們的“游樂場”
1、通過操作拼擺圖形，使幼兒感受圖形的組合及變化，體驗(yàn)圖形面積的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。
1、正方形盒子每人一個(gè)，不同形狀的圖形每人一份。
2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數(shù)量的三角形每人一套。
3、拼擺記錄圖四張，組合圖案兩三張，粘板四塊。
一、給“游樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形，感受圖形的組合與變化。
1、人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形。
2、提問：你用了幾個(gè)什么樣的圖形成了一個(gè)大的正方形?
3、教師展示幼兒的操作結(jié)果，感受圖形的組合。
總結(jié)：小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形，真能干！
4、幼兒給“游樂場”鋪地板。
二、給“游樂場”建大門。用四個(gè)三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形)，其形狀不同，但大小一樣，體驗(yàn)圖形守恒。
1、幼兒用四個(gè)三角形分別拼成長方形和正方形。
請個(gè)別幼兒上前演示，說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?
2、幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恒。
問：拼的圖形一樣大么?為什么？
教師總結(jié)：小朋友用了同樣的四個(gè)三角形拼成了長方形，又拼成了正方形，形狀變了，但大小沒有變，它們是一樣大的。
3、再次用同樣的四個(gè)三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進(jìn)一步感受圖形守恒。
問：三角形、梯形、長方形、正方形一樣大么?為什么?
4、總結(jié)：四個(gè)不同的圖形都是用同樣的四個(gè)三角形拼成的，它們是一樣大的。
三、游戲：“考眼力”，鞏固強(qiáng)化理解圖形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一個(gè)圖案，幼兒觀察說出像什么?是由幾個(gè)三角形拼成的?
四、給“游樂場”鋪小路。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型。
1、展示作品，幼兒說出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?
2、給“游樂場”鋪小路。
五、在“游樂場”玩一玩，結(jié)束活動。
游樂場教案小班篇四
1。能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂場的熱鬧場景，感受到快樂。
2。會使用有的……有的……句式說話。
一、手指操：過大年。
二、課件導(dǎo)入：今天老師要送給小朋友個(gè)特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂場去玩。你們高興不高興呀？讓我們開小火車去游樂場吧。
三、指導(dǎo)幼兒觀察游樂場。
1、說說小朋友都在做什么？
2、他們是怎么玩的？玩的怎么樣？
3、練習(xí)用有的……有的……句式說話。
4、說說游樂場給你留下了怎樣的'印象？
5、誰來說說你喜歡玩什么？
四、表演：健康歌。
五、游戲：師幼互動。
1：師邊做動作邊用有的……有的……句式說話。
2：找幼兒做動作其他幼兒練習(xí)說話。
3：觀察幼兒的外貌來說話。
六、討論：
1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦？
2、陌生人給東西該不該要？跟不跟陌生人走？
3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里？
七、結(jié)束律動：開這小火車回家。
游樂場教案小班篇五
20xx年12月份，全國基礎(chǔ)教育課程改革座談會在南安市召開，該市提供了四所小學(xué)讓與會代表參觀考察，蓬島中心小學(xué)是其中一所。該校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通較不方便，屬于經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)地區(qū)。但在聽課的過程中，許多聽課者都對山區(qū)學(xué)生的思維活躍、勇敢大方感到驚喜，有一位外地的聽課者激動地說：這些孩子真不像是山區(qū)的孩子。我們?yōu)樯絽^(qū)學(xué)生在課改中得到良好發(fā)展而感到欣慰，更加堅(jiān)定了課改的信心。本文選取該校郭秋菊老師上的《游樂場》一課做為案例，與各位同行分享。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、教師播放歌曲《小火車》，學(xué)生快樂地拍手跟唱。
2、師生談話。
師：同學(xué)們到過游樂場嗎？玩過什么，玩得怎樣？
生1：我玩過空中纜車，坐在上面就好象要飛上天了。
生2：我玩過碰碰車那才更有趣呢，一不小心撞到一起，心都快跳出來了。
師：同學(xué)們玩得真高興，今天我們一起到游樂場玩一玩，好嗎？（貼上掛圖）。
3、觀察掛圖，了解信息。
學(xué)生觀察后同桌交流。
學(xué)生匯報(bào)。
生1：我看見了一列火車有9節(jié)，每節(jié)能坐4人。
生2：我看到了碰碰車有4輛，每輛坐2人，但還有一輛沒人坐。
生3：我知道了票價(jià)，小火車每人3元，碰碰車每人5元。
生4：我知道了火車下面的輪子，每節(jié)車廂下有4個(gè)輪子。
二、合作交流。
師：圖中有許多用我們學(xué)過的乘、除法解決的數(shù)學(xué)問題，你們能把它們找出來嗎？生：（非常自信地）能。
師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們同桌合作，你問我答，比一比，看誰提的問題多？
學(xué)生同桌互相提問題互答，師巡視指導(dǎo)。
匯報(bào)：（匯報(bào)時(shí)學(xué)生也是同桌合作，一問一答，教師板書算式。）。
同桌1：我們要提乘法問題，每節(jié)車廂坐4人，9節(jié)可以坐幾人？49＝36（人）。
同桌2：每輛碰碰車能坐2人，3輛坐幾人？23＝6（人）。
同桌3：每張小火車票3元，15元可以買幾張？153＝5。
（張）。
同桌4：每張碰碰車票要5元，20元能買幾張？205＝4（張）。
同桌5：我有不一樣的，每節(jié)車廂下有4個(gè)輪子，7節(jié)車廂有幾個(gè)輪子呢？47＝28（個(gè)）。
同桌6：我也有不一樣的，坐在火車上的人每人有2只眼睛，我看到8只眼睛，請問坐在火車上的有幾人？82＝4（人）。
師（及時(shí)表揚(yáng)）：你能注意到人的身上也有數(shù)學(xué)問題，真不錯(cuò)。
生5：我想提問自己：每輛碰碰車上有2個(gè)轉(zhuǎn)向燈，4輛共有幾個(gè)？24＝8（個(gè)）。
生6：我想考考老師，每張碰碰車票要5元，60元能買幾張？
師：（疑惑）誰來幫幫老師呢？
生7：我來，只要605就行了，605＝12（張）因?yàn)?0個(gè)5是50，2個(gè)5是10，50加10等于60，所以是12張。（有幾個(gè)學(xué)生小聲說這是三年級才學(xué)的.。）。
師：這位同學(xué)能夠開動腦筋，用學(xué)過的知識來解決沒學(xué)過的問題，真是太棒了。
三、應(yīng)用拓展。
1、練一練1題。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行反饋，進(jìn)行自評，全對的自己加3顆星。
2、練一練第2題。
生獨(dú)立完成后模仿表演講解。
師：你們還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
生1：我還能提出不一樣的問題，每盒4元，36元能買幾盒？請同學(xué)回答。
生：364＝9（盒）。
生2：我也能，我花了18元，小兔花了8元，我花的錢是小兔的幾倍？我考考同學(xué)。
生3：188＝（想了又想）我覺得他的這個(gè)問題有問題，我覺得不能做。
生4：能做，188＝36。
生5：不對不對，應(yīng)該是188＝22。
（學(xué)生討論開了，到底等于幾倍呀？倍數(shù)能有余數(shù)嗎？）。
師：188＝36你怎么想的呢？
生4：因?yàn)?8＝24，18元只要加上6元就夠了。
生5：不對，188＝36的話，38＝24，24＞18了，所以188＝22，因?yàn)?8＝16，18－16＝2了。（許多同學(xué)都說對，應(yīng)該這樣。）。
師：對。188＝22，不過，生4敢于說出自己的想法，同學(xué)敢于爭議，說明同學(xué)都能積極思考問題，有余數(shù)的除法，我們以后還會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3、練一練第3題。
師：一只大杯能倒?jié)M（）只小杯呢？為什么？
生1：我覺得是2杯，因?yàn)?只小杯的水剛好是1只大杯。
生2：我也覺得是2杯，因?yàn)?只小杯等于1只大杯的半杯，2只小杯就是1大杯了。
生3：對。小杯6只，大杯3只，2只小杯分為1大杯，剛好分成了3大杯。
生4：我能用個(gè)式子表示：63＝2。
四、學(xué)會評價(jià)。
1、師：你們說說，今天誰能坐上進(jìn)步快車了，為什么？
生1：我覺得同學(xué)可以，因?yàn)榻裉焖南敕ê芴貏e。
生2：我覺得同學(xué)可以，因?yàn)樗貏e積極，平時(shí)他老做小動作，今天他沒有了。
生3：我覺得自己也行，因?yàn)榻裉欤艺f出了別人沒有想到的問題了，而且可以自己解決。
生4：我想請大家原諒我，因?yàn)閯偛派险n，我沒注意了同學(xué)的提問所以回答不出來了。
師：下次，你可得改正了，大家原諒他嗎？
生：原諒。也可以坐進(jìn)步快車，因?yàn)樗矣诔姓J(rèn)錯(cuò)誤。
2、伴著優(yōu)美的音樂，受到表揚(yáng)的學(xué)生組成一列小火車，在教室里行走，其他學(xué)生拍手加油。
3、教師小結(jié)：希望其他同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，相信班上每個(gè)同學(xué)都能坐上進(jìn)步快車。
游樂場教案小班篇六
游樂場場景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習(xí)紙
1.教師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參與興趣
2.帶領(lǐng)幼兒參觀場景,了解各游戲區(qū)的游戲內(nèi)容
小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆
3.教師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動要點(diǎn)
l畫長直線的要快,對準(zhǔn)目標(biāo),一次性畫直
l保持手及衣物的整潔
4.幼兒游戲教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒自選內(nèi)容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習(xí)
5.評價(jià)
l欣賞幼兒作品,講解:說一說:你是怎么畫的?
l進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)畫長直線要直手要穩(wěn),一次性畫完
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機(jī)會，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
游樂場教案小班篇七
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動的參與游樂場游戲，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動和氣球傘的經(jīng)驗(yàn)。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)。
一、師生共同來到活動場地。
師："現(xiàn)在我們一起來到了游樂場，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場里最開心，耶!"自己動手嘗試了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。"那游樂場里有哪些游戲呢?"(幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)
請幼兒一起參與布置場地，聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1.幼兒聽信號"1、2、3"的游戲。
(1)請幼兒說說"1"怎樣?"2"怎樣?"3"呢，并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動物聽信號玩"1、2、3"的游戲。
師："我們還可以怎么來玩這個(gè)游戲?學(xué)什么小動物?"
(1)幼兒提議，模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動物，模仿游戲一次。
3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。
師："請一個(gè)小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動物。"
(1)請模仿"螃蟹側(cè)行"的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動作。
(3)師生共同討論"側(cè)步行走"的動作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動作。
(5)集體游戲："螃蟹1、2、3"。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘
師：游樂場里有一個(gè)又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請客人老師共同參加活動)
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲
(1)爬到氣球傘上
(2)讓氣球傘轉(zhuǎn)起來
(3)鉆進(jìn)氣球傘里
(4)再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來
(5)卷起氣球傘帶回家
四、結(jié)束
每一次游戲，都是孩子快樂的時(shí)光;每一次游戲，都是孩子學(xué)習(xí)的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規(guī)則，以及玩蹴鞠時(shí)的角色分工，都是孩子主動參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長，我認(rèn)為這就是“玩中學(xué) 學(xué)中玩”的價(jià)值體現(xiàn)。
今天的《快樂蹴鞠》游戲中，球員們積極參與、不怕困難(有一個(gè)球員摔倒了，馬上站起來，拍拍身體，笑了笑，繼續(xù)完成比賽)、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時(shí)各隊(duì)球員的協(xié)作意識也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友，共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程;每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣)，以及踢蹴鞠時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題(例如：球老是踢出界，怎么辦?)，請同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時(shí)候，球員轉(zhuǎn)個(gè)身到球的對面，把球往界內(nèi)踢回去，這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
每次游戲都會有新的問題產(chǎn)生，但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn)，一定會借助已有的方法，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個(gè)會觀察、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。
游樂場教案小班篇八
活動教師：海綿寶寶。
活動科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
活動難點(diǎn)：了解1和許多及其關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長，1、1、1、一個(gè)房子大又大，1、1、1、里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)。
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標(biāo)也基本達(dá)到，由于自己的緊張語速有點(diǎn)快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長，一個(gè)房子大又大，里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
游樂場教案小班篇九
1、能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂場的熱鬧場景，感受到快樂。
2、會使用有的......有的......句式說話。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、手指操：過大年。
二、課件導(dǎo)入：今天老師要送給小朋友個(gè)特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂場去玩。你們高興不高興呀?讓我們開小火車去游樂場吧。
1、說說小朋友都在做什么?
2、他們是怎么玩的?玩的怎么樣?
3、練習(xí)用有的......有的.....句式說話。
5、誰來說說你喜歡玩什么?
四、表演：健康歌。
五、游戲：師幼互動。
1：師邊做動作邊用有的......有的......句式說話。
2：找幼兒做動作其他幼兒練習(xí)說話。
3：觀察幼兒的外貌來說話。
六、討論：
1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦?
2、陌生人給東西該不該要?跟不跟陌生人走?
3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里?
七、結(jié)束律動:。
開這小火車回家。
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。
游樂場教案小班篇十
1、練習(xí)繞過障礙物走，連續(xù)跨跳，能從30cm高處往下跳。
2、能一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)走，不推擠。
3、具有動作的`協(xié)調(diào)性和靈敏性。
1．"兔子"要按一定的路線，繞過障礙物，在游樂場上玩。
2．能自覺地一個(gè)跟著一個(gè)走，練習(xí)連續(xù)并腳跳，鉆過鉆圈，走過獨(dú)木橋。
3．當(dāng)"大灰狼"來了的信號出現(xiàn)時(shí)，"兔子"要趕快回到"兔媽媽"身邊蹲下躲起來。
1、提示幼兒活動時(shí)能一個(gè)一個(gè)排隊(duì)，不推擠；
2、從獨(dú)木橋上往下跳時(shí)雙腳微屈，用前腳掌著地。
游樂場教案小班篇十一
1．知識目標(biāo)：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2．能力目標(biāo)：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。
3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
探索并掌握兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。
1．請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；
2．誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的`同桌聽一聽，互相解決提出的問題！
3．誰愿意把自己的問題說給大家聽？
4．誰愿意解決她剛才提出的問題？
5．重點(diǎn)講解一道乘法題。
16人坐太空船，需要多少錢？
16×4=48（元）。
6．引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。
1．試一試。
2．連一連。
2×3215×416×526×8。
5×1219×560×74×30。
3×1624×252×415×6。
17×54×163×4084×5。
3．一件上衣的價(jià)錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？
4．光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀，用400元錢買門票夠嗎？
今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，在計(jì)算時(shí)要注意什么？
游樂場教案小班篇十二
1、感受音樂，理解音樂情境。
2、嘗試用指劃旋律線的形式和身體動作表現(xiàn)音樂《游樂場》。
3、享受與同伴游戲的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂，理解音樂情境，用指劃旋律線的形式表現(xiàn)音樂；
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。
音樂cd《游樂場》、《馬蹄聲聲》；掛圖、游樂場情景ppt、電腦、電視機(jī)、cd機(jī)。
一、預(yù)備導(dǎo)入。
1、師幼問好。
2、老師帶領(lǐng)幼兒騎馬進(jìn)活動室。
二、感知體驗(yàn)。
2、師：你們?nèi)ミ^游樂場嗎？幼：師：游樂場里有什么好玩的？
3、請幼兒自由回答。
4、谷老師去過的游樂場也有許多好玩的，請小朋友一起來看看。這是什么。。。
5、師：游樂場里不僅有好玩的，請小朋友仔細(xì)聽，還有好聽的音樂呢。
【配班老師播放音樂，幼兒完整傾聽】。
6、小朋友，這首曲子叫什么名字？聽了音樂，你們覺得是在玩什么呢？
7、幼：我覺得是玩過山車。師：請你玩一玩。騎木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板。。）（4—5名）。
8、師：剛才小朋友聽了音樂，玩了不同的游戲，那現(xiàn)在我們跟著音樂，來玩自己喜歡的游戲吧！你想玩什么游戲就玩什么游戲。
【配班老師播放音樂，幼兒隨音樂自由做動作】。
三、用指劃旋律線的形式表現(xiàn)音樂。
1、師：小朋友剛才玩了自己喜歡的游戲，現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)ネ娓幸馑嫉挠螒颍?/p>
2、[師出示掛圖]師：請小朋友看，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)木馬），
（一）無音樂熟悉掛圖。
1、師：對，這是旋轉(zhuǎn)木馬。我們來看看圖上有什么？（彩色傘）。
2、師：小傘的顏色想同嗎？有幾種顏色呀？一起來數(shù)一數(shù)?！居赏庀騼?nèi)劃傘，邊劃邊說】（8種）。
有多少匹木馬（6匹）？
（二）播放音樂，師幼依圖指劃旋律線。
1、師：小朋友觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在請小朋友們伸出手指，跟著老師一起聽音樂來劃一劃吧！
【配班老師播放音樂】。
幼：不一樣。
3、師:有什么不同呢？幼：一個(gè)慢些，一個(gè)快些。
4、師：對了，因?yàn)槲覀兪歉?jié)奏來劃的。我們劃小傘的時(shí)候，音樂舒緩，悠揚(yáng)，所以劃的速度慢一些；點(diǎn)木馬的時(shí)候，音樂輕松、活潑，所以點(diǎn)的速度快一些。
五、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂。
1、師：小朋友們真能干，現(xiàn)在就讓我們一起來玩旋轉(zhuǎn)木馬吧！
3、師：現(xiàn)在我們跟著音樂來玩旋轉(zhuǎn)木馬。【配班老師播放音樂】。
4、師：玩了旋轉(zhuǎn)木馬，現(xiàn)在你們還想玩什么？
5、幼：我還想玩。。。！
6、師：請你到這里來帶大家玩一玩。[配班老師開ab段音樂]（請4名幼兒，要求游戲不同）。
7、師：游樂場有那么多好玩的游戲，客人老師想不想玩呀？
8、小朋友，我們也邀請客人老師跟我們來玩一玩吧！[幼兒邀請客人老師]。
9、師：我們跟著音樂，玩著自己喜歡的游戲吧！【配班老師播放音樂】師幼同樂！
六、活動結(jié)束。
師：大家玩得真開心，你們還想玩嗎？那我們開著小汽車出去玩吧！跟客人老師說再見！教師帶領(lǐng)幼兒在《游樂場》音樂中開汽車退場。結(jié)束。
我基本上能夠完成預(yù)先設(shè)定的活動目標(biāo)，小朋友們都表現(xiàn)的很棒，不但能夠認(rèn)真傾聽音樂，感受到游樂場的情境，還能通過指劃旋律線、身體動作等形式去較好的表現(xiàn)音樂。
俗話說得好，教育是一門遺憾的藝術(shù)，幼兒教育甚是如此，由于準(zhǔn)備的時(shí)間較倉促，加之自身音樂素養(yǎng)不高，對音樂課課堂把控能力欠缺等原因，在活動實(shí)施過程中，存在著不可避免的瑕疵，比如:在給孩子傾聽音樂，自由表現(xiàn)時(shí)，我沒有能更好的啟發(fā)幼兒做動作，在孩子們做出形象的動作時(shí)沒有能及時(shí)抓住，還有就是對孩子激勵(lì)、表揚(yáng)不夠等。
如果我再上一次的話，在孩子傾聽了音樂后，我會耐心啟發(fā)他們，給他們更多的時(shí)間來表現(xiàn)對音樂的理解，當(dāng)孩子們做出形象的動作要及時(shí)的抓住，讓他示范給大家看。還有我會更細(xì)心的觀察孩子的表現(xiàn)，仔細(xì)聆聽孩子的回答，及時(shí)表揚(yáng)孩子的發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)。
小百科：游樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會有蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環(huán)、玩具小屋及迷宮。
游樂場教案小班篇十三
1、通過操作拼擺圖形，使幼兒感受圖形的組合及變化，體驗(yàn)圖形面積的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。
1、正方形盒子每人一個(gè)，不同形狀的圖形每人一份。
2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數(shù)量的三角形每人一套。
3、拼擺記錄圖四張，組合圖案兩三張，粘板四塊。
一、給“游樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形，感受圖形的組合與變化。
1、人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形。
2、提問：你用了幾個(gè)什么樣的圖形成了一個(gè)大的正方形?
3、教師展示幼兒的操作結(jié)果，感受圖形的組合。
總結(jié)：小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形，真能干！
4、幼兒給“游樂場”鋪地板。
二、給“游樂場”建大門。用四個(gè)三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形)，其形狀不同，但大小一樣，體驗(yàn)圖形守恒。
1、幼兒用四個(gè)三角形分別拼成長方形和正方形。
請個(gè)別幼兒上前演示，說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?
2、幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恒。
問：拼的圖形一樣大么?為什么？
教師總結(jié)：小朋友用了同樣的四個(gè)三角形拼成了長方形，又拼成了正方形，形狀變了，但大小沒有變，它們是一樣大的。
3、再次用同樣的四個(gè)三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進(jìn)一步感受圖形守恒。
問：三角形、梯形、長方形、正方形一樣大么?為什么?
4、總結(jié)：四個(gè)不同的圖形都是用同樣的.四個(gè)三角形拼成的，它們是一樣大的。
三、游戲：“考眼力”，鞏固強(qiáng)化理解圖形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一個(gè)圖案，幼兒觀察說出像什么?是由幾個(gè)三角形拼成的?
四、給“游樂場”鋪小路。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型。
1、展示作品，幼兒說出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?
2、給“游樂場”鋪小路。
五、在“游樂場”玩一玩，結(jié)束活動。
游樂場教案小班篇十四
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動的參與游樂場游戲，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動和氣球傘的'經(jīng)驗(yàn)。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)。
一、師生共同來到活動場地。
師："現(xiàn)在我們一起來到了游樂場，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場里最開心，耶！""那游樂場里有哪些游戲呢？"（幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球）。
請幼兒一起參與布置場地，聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1.幼兒聽信號"1、2、3"的游戲。
(1)請幼兒說說"1"怎樣？"2"怎樣？"3"呢，并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動物聽信號玩"1、2、3"的游戲。
師："我們還可以怎么來玩這個(gè)游戲？學(xué)什么小動物？"。
(1)幼兒提議，模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動物，模仿游戲一次。
3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。
師："請一個(gè)小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動物。"。
(1)請模仿"螃蟹側(cè)行"的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動作。
(3)師生共同討論"側(cè)步行走"的動作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動作。
(5)集體游戲："螃蟹1、2、3"。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘。
師：游樂場里有一個(gè)又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎？（邀請客人老師共同參加活動）。
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲。
（1）爬到氣球傘上。
（2）讓氣球傘轉(zhuǎn)起來。
（3）鉆進(jìn)氣球傘里。
（4）再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來。
（5）卷起氣球傘帶回家。
游樂場教案小班篇十五
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
1、ppt課件、電腦。
2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。
1、播放ppt課件，引起興趣。
2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、依次點(diǎn)擊車廂，請幼兒目測出數(shù)量，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。
（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點(diǎn)擊1號車廂）（2）一只小狗我們能用一個(gè)數(shù)字來表示，你知道是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1來表示，鼓勵(lì)說完整話的幼兒）（3）同上方法，一次點(diǎn)擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數(shù)量，并說一說x只小狗可以用數(shù)字x來表示。
4、為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。
（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個(gè)別幼兒起來講講。
（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。
小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應(yīng)該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。
（5）請個(gè)別幼兒上來送骨頭給小狗。
（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。
（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時(shí)糾正送錯(cuò)的肉骨頭串。
5、坐火車去游樂場。
（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。
（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個(gè)什么圖形？應(yīng)該坐幾號車廂？
（5）請個(gè)別幼兒講一講，并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。
（6）分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。
（7）集體檢查，找出錯(cuò)誤并糾正。
6、一起乘坐小火車上游樂場。
小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！
游樂場教案小班篇十六
活動目標(biāo)：
1、會邊念兒歌邊做模仿操，動作到位、有力。
2、樂意參加集體鍛煉。
活動重點(diǎn)：
會邊念兒歌邊做模仿操。
活動難點(diǎn)：
會邊念兒歌邊做模仿操，動作到位、有力。
活動準(zhǔn)備：
活動前學(xué)會念兒歌。
活動過程：
一、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大圓，跟著老師邊念兒歌邊一句一句地模仿做動作。
兒歌動作說明。
太陽咪咪笑，（兩臂屈肘上舉，掌心向前，虎口相對比做太陽，然后兩臂放下。）。
看我起得早，（兩臂側(cè)平舉，然后放下。）。
舉起小榔頭，（兩臂自然屈肘，兩手半握拳，在胸前做拿拳頭狀。）。
叮當(dāng)叮當(dāng)敲。（右手向左手敲擊五次。）。
太陽咪咪笑，（動作同第一句。）。
看我身體好，（動作同第二句。）。
拿起小籃子，（兩腿屈膝下蹲，同時(shí)兩手在小腿前做拔草狀三次。）。
田里去拔草。
太陽咪咪笑，（動作同第一句。）。
看我長的高，（動作同第二句。）。
開起小飛機(jī)，（兩臂側(cè)平舉，上體向左右各側(cè)屈兩次。）。
飛呀飛的高。
太陽咪咪笑，（動作同第一句。）。
看我做早操，（動作同第二句。）。
蹦蹦又跳跳，（兩手叉腰上跳三次。）。
鍛煉身體好。
二、組織幼兒玩一個(gè)已學(xué)過的放松游戲，可四散地、較輕松地走或跑。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13345800.html】
